ME AND THE WORLD (Q4784684)

IL PROGETTO SI PROPONE DI METTERE IN ATTO UNA SERIE DI ATTIVIT VOLTE AD AMPLIARE LA CONOSCENZA DI S DEL PROPRIO TERRITORIO E DELLE REALT RITENUTE DIVERSE E LONTANE E POTENZIARE LEFFICACIA E LEFFICIENZA DEI RAPPORTI INTERPERSONALI. PER REALIZZARE TALI OBIETTIVI LA SCUOLA DEVE ESSERE INTESA COME LUOGO DI VITA E DI CULTURA SOLO CI CONSENTIR DI FARE UN PASSO AVANTI NELLA DIREZIONE DELLUNIT DELLINCLUSONE AD AMPIO SPETTRO E DELLINTEGRAZIONE TRA GLI STUDENTI. CON LAUSILIO DI METODI ITINERARI ALTERNATIVI E MATERIALI SPECIFICI CHE POSSANO FAVORIRE E SOSTENERE LA MATURAZIONE E LINSERIMENTO SOCIALE IL PROGETTO VUOLE INTERVENIRE SUI CASI A RISCHIO DI DISPERSIONE SCOLASTICA E DI DISAGIO FAMILIARE E SOCIALE DEGLI STUDENTI CON BACKROUND MIGRATORIO PER CONSENTIRE LORO DI AMPLIARE LE CONOSCENZE DELLAMBIENTE CIRCOSTANTE E OFFRIRE POSSIBILI OCCASIONI DI SCAMBIO CULTURALE E SOCIALE. IL VISSUTO PERSONALE DI CIASCUNO LO SVILUPPO DELLA PROPRIA IDENTIT LA NECESSIT DI PASSARE DA UNA CULTURA ALLALTRA E LINCONTR (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСЪЩЕСТВИ ПОРЕДИЦА ОТ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РАЗШИРЯВАНЕ НА ПОЗНАНИЯТА ЗА НЕЙНАТА ТЕРИТОРИЯ И ЗА РЕАЛНОСТИТЕ, СЧИТАНИ ЗА РАЗЛИЧНИ И ОТДАЛЕЧЕНИ, И ЗА ПОВИШАВАНЕ НА ЕФЕКТИВНОСТТА И ЕФИКАСНОСТТА НА МЕЖДУЛИЧНОСТНИТЕ ОТНОШЕНИЯ. ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ ТЕЗИ ЦЕЛИ, УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА СЕ РАЗБИРА КАТО МЯСТО НА ЖИВОТ И КУЛТУРА, САМО ЗА ДА НИ ПОЗВОЛИ ДА НАПРАВИМ КРАЧКА НАПРЕД В ПОСОКА НА ШИРОКОСПЕКТЪРНАТА ЕДИНИЦА DELLINCLUSONE И ИНТЕГРАЦИЯТА МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ. С ПОМОЩТА НА АЛТЕРНАТИВНИ МАРШРУТИ И СПЕЦИФИЧНИ МАТЕРИАЛИ, КОИТО МОГАТ ДА НАСЪРЧАТ И ПОДКРЕПЯТ СЪЗРЯВАНЕТО И СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ, ПРОЕКТЪТ ИСКА ДА СЕ НАМЕСИ В СЛУЧАИ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И СЕМЕЙНИ И СОЦИАЛНИ ПРОБЛЕМИ НА УЧЕНИЦИТЕ С МИГРАНТСКИ ГРЪБ, ЗА ДА ИМ СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ ДА РАЗШИРЯТ ПОЗНАНИЯТА СИ ЗА ЗАОБИКАЛЯЩАТА СРЕДА И ДА ПРЕДЛОЖАТ ВЪЗМОЖНИ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА КУЛТУРЕН И СОЦИАЛЕН ОБМЕН. ЛИЧНИЯТ ОПИТ НА ВСЕКИ, РАЗВИТИЕТО НА СОБСТВЕНАТА МУ ИДЕНТИЧНОСТ, НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ПРЕМИНЕ ОТ ЕДНА КУЛТУРА В ДРУГА И ЛИНКОНТР (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE REALIZOVAT ŘADU AKTIVIT ZAMĚŘENÝCH NA ROZŠÍŘENÍ ZNALOSTÍ O JEHO ÚZEMÍ A O REALITÁCH POVAŽOVANÝCH ZA ODLIŠNÉ A VZDÁLENÉ A ZVÝŠIT EFEKTIVITU A EFEKTIVITU MEZILIDSKÝCH VZTAHŮ. K DOSAŽENÍ TĚCHTO CÍLŮ MUSÍ BÝT ŠKOLA CHÁPÁNA JAKO MÍSTO ŽIVOTA A KULTURY POUZE PROTO, ABYCHOM MOHLI UČINIT KROK VPŘED SMĚREM K ŠIROKOSPEKTRÁLNÍ JEDNOTCE DELLINCLUSONE A INTEGRACI MEZI STUDENTY. S POMOCÍ ALTERNATIVNÍCH TRAS A SPECIFICKÝCH MATERIÁLŮ, KTERÉ MOHOU PROPAGOVAT A PODPOROVAT ZRÁNÍ A SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ, CHCE PROJEKT ZASÁHNOUT DO PŘÍPADŮ, KDY HROZÍ PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A RODINNÉ A SOCIÁLNÍ PROBLÉMY STUDENTŮ S MIGRANTY, ABY MOHLI ROZŠÍŘIT SVÉ ZNALOSTI O OKOLNÍM PROSTŘEDÍ A NABÍDNOUT MOŽNÉ PŘÍLEŽITOSTI PRO KULTURNÍ A SOCIÁLNÍ VÝMĚNU. OSOBNÍ ZKUŠENOST KAŽDÉHO Z NICH, ROZVOJ JEHO VLASTNÍ IDENTITY, NUTNOST PŘEJÍT Z JEDNÉ KULTURY DO DRUHÉ A LINCONTR (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE EN RÆKKE AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT UDVIDE KENDSKABET TIL DETS OMRÅDE OG DE REALITETER, DER ANSES FOR FORSKELLIGE OG FJERNE, OG AT ØGE EFFEKTIVITETEN OG EFFEKTIVITETEN AF INTERPERSONELLE RELATIONER. FOR AT NÅ DISSE MÅL SKAL SKOLEN FORSTÅS SOM ET STED FOR LIV OG KULTUR KUN FOR AT SÆTTE OS I STAND TIL AT TAGE ET SKRIDT FREMAD I RETNING AF BREDSPEKTRET DELLINCLUSONE ENHED OG INTEGRATION MELLEM ELEVERNE. VED HJÆLP AF ALTERNATIVE RUTER OG SPECIFIKKE MATERIALER, DER KAN FREMME OG STØTTE MODNING OG SOCIAL INKLUSION, ØNSKER PROJEKTET AT GRIBE IND I TILFÆLDE, HVOR DER ER RISIKO FOR SKOLEFRAFALD OG FAMILIEMÆSSIGE OG SOCIALE PROBLEMER FOR STUDERENDE MED MIGRANT BACKROUND, SÅ DE KAN UDVIDE DERES VIDEN OM DET OMGIVENDE MILJØ OG GIVE MULIGHED FOR KULTUREL OG SOCIAL UDVEKSLING. DEN PERSONLIGE OPLEVELSE AF HVER ENKELT AT UDVIKLE SIN EGEN IDENTITET BEHOVET FOR AT BEVÆGE SIG FRA EN KULTUR TIL EN ANDEN OG LINCONTR (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE REIHE VON AKTIVITÄTEN ZU IMPLEMENTIEREN, DIE DARAUF ABZIELEN, DAS WISSEN ÜBER DAS GEBIET SEINES TERRITORIUMS UND ÜBER DIE REALITÄTEN, DIE UNTERSCHIEDLICH UND FERN BETRACHTET WERDEN, ZU ERWEITERN UND DIE WIRKSAMKEIT UND EFFIZIENZ ZWISCHENMENSCHLICHER BEZIEHUNGEN ZU VERBESSERN. UM DIESE ZIELE ZU ERREICHEN, MUSS DIE SCHULE ALS ORT DES LEBENS UND DER KULTUR NUR VERSTANDEN WERDEN, DAMIT WIR EINEN SCHRITT IN RICHTUNG DER BREITSPEKTRUM-EINHEIT DELLINCLUSONE UND DER INTEGRATION ZWISCHEN DEN SCHÜLERN MACHEN KÖNNEN. MIT HILFE ALTERNATIVER ROUTEN UND SPEZIFISCHER MATERIALIEN, DIE REIFUNG UND SOZIALE INKLUSION FÖRDERN UND UNTERSTÜTZEN KÖNNEN, MÖCHTE DAS PROJEKT IN FÄLLEN EINGREIFEN, DIE VOM SCHULABBRUCH BEDROHT SIND, SOWIE IN FAMILIÄRE UND SOZIALE NOT VON SCHÜLERN MIT MIGRATIONSHINTERGRUND, UM IHNEN ZU ERMÖGLICHEN, IHR WISSEN ÜBER DIE UMLIEGENDE UMGEBUNG ZU ERWEITERN UND MÖGLICHE MÖGLICHKEITEN FÜR DEN KULTURELLEN UND SOZIALEN AUSTAUSCH ZU BIETEN. DIE PERSÖNLICHE ERFAHRUNG EINES JEDEN DIE ENTWICKLUNG SEINER EIGENEN IDENTITÄT DIE NOTWENDIGKEIT, VON EINER KULTUR ZUR ANDEREN ZU BEWEGEN UND LINCONTR (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΜΑΚΡΙΝΈΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΟΔΟΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΑΝΤΙΛΗΠΤΌ ΩΣ ΤΌΠΟΣ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΎ ΜΌΝΟ ΓΙΑ ΝΑ ΜΑΣ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΝΑ ΚΆΝΟΥΜΕ ΈΝΑ ΒΉΜΑ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΜΟΝΆΔΑΣ ΕΥΡΈΟΣ ΦΆΣΜΑΤΟΣ DELLINCLUSONE ΚΑΙ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΏΝ ΥΛΙΚΏΝ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΞΟΥΝ ΤΗΝ ΩΡΊΜΑΝΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΣΕ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΑΠΌ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΜΠΟΡΈΣΟΥΝ ΝΑ ΔΙΕΥΡΎΝΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΠΙΘΑΝΈΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΈΣ. Η ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ, Η ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΙΚΉΣ ΤΟΥ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ, Η ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΜΕΤΑΚΙΝΗΘΕΊ ΑΠΌ ΤΟΝ ΈΝΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΌ ΣΤΟΝ ΆΛΛΟ ΚΑΙ ΤΟ LINCONTR (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO IMPLEMENT A SERIES OF ACTIVITIES AIMED AT EXPANDING THE KNOWLEDGE OF S OF ITS TERRITORY AND OF THE REALITIES CONSIDERED DIFFERENT AND DISTANT AND TO ENHANCE THE EFFECTIVENESS AND EFFICIENCY OF INTERPERSONAL RELATIONSHIPS. TO ACHIEVE THESE OBJECTIVES, THE SCHOOL MUST BE UNDERSTOOD AS A PLACE OF LIFE AND CULTURE ONLY TO ENABLE US TO TAKE A STEP FORWARD IN THE DIRECTION OF THE BROAD-SPECTRUM DELLINCLUSONE UNIT AND INTEGRATION BETWEEN STUDENTS. WITH THE HELP OF ALTERNATIVE ROUTES AND SPECIFIC MATERIALS THAT CAN PROMOTE AND SUPPORT THE MATURATION AND SOCIAL INCLUSION, THE PROJECT WANTS TO INTERVENE ON CASES AT RISK OF EARLY SCHOOL LEAVING AND FAMILY AND SOCIAL DISTRESS OF STUDENTS WITH MIGRANT BACKROUND TO ALLOW THEM TO EXPAND THEIR KNOWLEDGE OF THE SURROUNDING ENVIRONMENT AND OFFER POSSIBLE OPPORTUNITIES FOR CULTURAL AND SOCIAL EXCHANGE. THE PERSONAL EXPERIENCE OF EACH ONE THE DEVELOPMENT OF HIS OWN IDENTITY THE NEED TO MOVE FROM ONE CULTURE TO ANOTHER AND LINCONTR (English)

readability score

0.1220588439440384

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR UNA SERIE DE ACTIVIDADES DESTINADAS A AMPLIAR EL CONOCIMIENTO DE S DE SU TERRITORIO Y DE LAS REALIDADES CONSIDERADAS DIFERENTES Y DISTANTES Y MEJORAR LA EFICACIA Y EFICIENCIA DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES. PARA LOGRAR ESTOS OBJETIVOS, LA ESCUELA DEBE ENTENDERSE COMO UN LUGAR DE VIDA Y CULTURA SOLO PARA PERMITIRNOS DAR UN PASO ADELANTE EN LA DIRECCIÓN DE LA UNIDAD DE AMPLIO ESPECTRO DELLINCLUSONE Y LA INTEGRACIÓN ENTRE LOS ESTUDIANTES. CON LA AYUDA DE RUTAS ALTERNATIVAS Y MATERIALES ESPECÍFICOS QUE PUEDEN PROMOVER Y APOYAR LA MADURACIÓN Y LA INCLUSIÓN SOCIAL, EL PROYECTO QUIERE INTERVENIR EN CASOS EN RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y ANGUSTIA FAMILIAR Y SOCIAL DE LOS ESTUDIANTES CON PROBLEMAS MIGRATORIOS PARA PERMITIRLES AMPLIAR SU CONOCIMIENTO DEL ENTORNO CIRCUNDANTE Y OFRECER POSIBLES OPORTUNIDADES DE INTERCAMBIO CULTURAL Y SOCIAL. LA EXPERIENCIA PERSONAL DE CADA UNO EL DESARROLLO DE SU PROPIA IDENTIDAD LA NECESIDAD DE PASAR DE UNA CULTURA A OTRA Y LINCONTR (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON VIIA ELLU RIDA TEGEVUSI, MILLE EESMÄRK ON LAIENDADA TEADMISI OMA TERRITOORIUMI JA REAALSUSE KOHTA, MIDA PEETAKSE ERINEVAKS JA KAUGEKS, NING SUURENDADA INIMESTEVAHELISTE SUHETE TULEMUSLIKKUST JA TÕHUSUST. NENDE EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS TULEB KOOLI MÕISTA KUI ELU JA KULTUURI KOHTA AINULT SELLEKS, ET VÕIMALDADA MEIL ASTUDA SAMM EDASI LAIA SPEKTRIGA DELLINCLUSONE ÜKSUSE JA ÕPILASTE INTEGRATSIOONI SUUNAS. ALTERNATIIVSETE MARSRUUTIDE JA KONKREETSETE MATERJALIDE ABIL, MIS VÕIVAD EDENDADA JA TOETADA KÜPSEMIST JA SOTSIAALSET KAASATUST, SOOVITAKSE PROJEKTIGA SEKKUDA JUHTUMITESSE, KUS ON OHT HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUDA NING SISSERÄNDAJA TAUSTAGA ÕPILASTE PEREKONDLIKKE JA SOTSIAALSEID RASKUSI, ET NAD SAAKSID LAIENDADA OMA TEADMISI ÜMBRITSEVAST KESKKONNAST NING PAKKUDA VÕIMALIKKE VÕIMALUSI KULTUURILISEKS JA SOTSIAALSEKS VAHETUSEKS. IGAÜHE ISIKLIK KOGEMUS, TEMA IDENTITEEDI ARENG, VAJADUS LIIKUDA ÜHEST KULTUURIST TEISE JA LINCONTR (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA JOUKKO TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN LAAJENTAMAAN TIETÄMYSTÄ ALUEENSA ALUEISTA JA TODELLISUUKSISTA, JOITA PIDETÄÄN ERILAISINA JA ETÄISINÄ, SEKÄ PARANTAMAAN IHMISSUHTEIDEN VAIKUTTAVUUTTA JA TEHOKKUUTTA. NÄIDEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI KOULU ON YMMÄRRETTÄVÄ ELÄMÄN JA KULTTUURIN PAIKKANA VAIN, JOTTA VOIMME OTTAA ASKELEEN ETEENPÄIN LAAJA-ALAISEN DELLINCLUSONE-YKSIKÖN JA OPISKELIJOIDEN VÄLISEN INTEGRAATION SUUNTAAN. HANKKEELLA PYRITÄÄN SELLAISTEN VAIHTOEHTOISTEN REITTIEN JA ERITYISMATERIAALIEN AVULLA, JOILLA VOIDAAN EDISTÄÄ JA TUKEA KYPSYMISTÄ JA SOSIAALISTA OSALLISUUTTA, PUUTTUA TAPAUKSIIN, JOISSA ON OLEMASSA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN RISKI JA MAAHANMUUTTAJATAUSTAISTEN OPISKELIJOIDEN PERHE- JA SOSIAALINEN AHDINKO, JOTTA HE VOIVAT LAAJENTAA TIETÄMYSTÄÄN YMPÄRÖIVÄSTÄ YMPÄRISTÖSTÄ JA TARJOTA MAHDOLLISUUKSIA KULTTUURISEEN JA SOSIAALISEEN VAIHTOON. JOKAISEN HENKILÖKOHTAINEN KOKEMUS OMAN IDENTITEETTINSÄ KEHITTYMISESTÄ: TARVE SIIRTYÄ KULTTUURISTA TOISEEN JA LINCONTR (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À METTRE EN ŒUVRE UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS VISANT À ÉLARGIR LA CONNAISSANCE DES S DE SON TERRITOIRE ET DES RÉALITÉS CONSIDÉRÉES COMME DIFFÉRENTES ET ÉLOIGNÉES ET À AMÉLIORER L’EFFICACITÉ ET L’EFFICIENCE DES RELATIONS INTERPERSONNELLES. POUR ATTEINDRE CES OBJECTIFS, L’ÉCOLE NE DOIT ÊTRE COMPRISE COMME UN LIEU DE VIE ET DE CULTURE QUE POUR NOUS PERMETTRE DE FAIRE UN PAS EN AVANT DANS LA DIRECTION DE L’UNITÉ DELLINCLUSONE À LARGE SPECTRE ET DE L’INTÉGRATION ENTRE LES ÉLÈVES. AVEC L’AIDE D’ITINÉRAIRES ALTERNATIFS ET DE MATÉRIELS SPÉCIFIQUES QUI PEUVENT PROMOUVOIR ET SOUTENIR LA MATURATION ET L’INCLUSION SOCIALE, LE PROJET SOUHAITE INTERVENIR SUR LES CAS À RISQUE DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET DE DÉTRESSE FAMILIALE ET SOCIALE DES ÉLÈVES EN SITUATION IRRÉGULIÈRE POUR LEUR PERMETTRE D’ÉLARGIR LEUR CONNAISSANCE DE L’ENVIRONNEMENT ENVIRONNANT ET D’OFFRIR D’ÉVENTUELLES OPPORTUNITÉS D’ÉCHANGES CULTURELS ET SOCIAUX. L’EXPÉRIENCE PERSONNELLE DE CHACUN LE DÉVELOPPEMENT DE SA PROPRE IDENTITÉ, LA NÉCESSITÉ DE PASSER D’UNE CULTURE À L’AUTRE ET LINCONTR (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR I BHFEIDHM ARB É IS AIDHM DÓIBH CUR LEIS AN EOLAS ATÁ AG DAOINE AR A CHRÍOCH AGUS AR NA RÉALTACHTAÍ A MHEASTAR A BHEITH ÉAGSÚIL AGUS I BHFAD I GCÉIN AGUS ÉIFEACHTACHT AGUS ÉIFEACHTÚLACHT NA GCAIDREAMH IDIRPHEARSANTA A FHEABHSÚ. CHUN NA CUSPÓIRÍ SEO A BHAINT AMACH, NÍ MÓR AN SCOIL A THUISCINT MAR ÁIT SAOIL AGUS CULTÚIR AMHÁIN CHUN CUR AR ÁR GCUMAS CÉIM CHUN CINN A GHLACADH I DTREO AN AONAID DELLINCLUSONE SPEICTRIM LEATHAN AGUS IMEASCADH IDIR SCOLÁIRÍ. LE CABHAIR Ó BHEALAÍ MALARTACHA AGUS Ó ÁBHAIR SHONRACHA AR FÉIDIR LEO AN T-AIBIÚ AGUS AN CUIMSIÚ SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN AGUS TACÚ LEO, IS MIAN LEIS AN TIONSCADAL IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH MAIDIR LE CÁSANNA ATÁ I MBAOL LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS TEAGHLAIGH AGUS ANACAIR SHÓISIALTA NA MAC LÉINN A BHFUIL CÚLRA IMIRCEACH ACU CHUN CUR AR A GCUMAS A GCUID EOLAIS AR AN TIMPEALLACHT MÁGUAIRD A LEATHNÚ AGUS DEISEANNA FÉIDEARTHA A CHUR AR FÁIL LE HAGHAIDH MALARTÚ CULTÚRTHA AGUS SÓISIALTA. TAITHÍ PHEARSANTA GACH DUINE AR FHORBAIRT A CHÉANNACHTA FÉIN AN GÁ ATÁ LE BOGADH Ó CHULTÚR AMHÁIN GO CULTÚR EILE AGUS LINCONTR (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ PROVESTI NIZ AKTIVNOSTI USMJERENIH NA ŠIRENJE ZNANJA O SVOM TERITORIJU I STVARNOSTI KOJE SE SMATRAJU RAZLIČITIM I DALEKIM TE POBOLJŠATI DJELOTVORNOST I UČINKOVITOST MEĐULJUDSKIH ODNOSA. KAKO BI SE POSTIGLI TI CILJEVI, ŠKOLA SE MORA SHVATITI KAO MJESTO ŽIVOTA I KULTURE SAMO KAKO BI NAM SE OMOGUĆIO KORAK NAPRIJED U SMJERU JEDINICE ŠIROKOG SPEKTRA DELLINCLUSONE I INTEGRACIJE UČENIKA. UZ POMOĆ ALTERNATIVNIH RUTA I POSEBNIH MATERIJALA KOJI MOGU PROMICATI I PODUPIRATI SAZRIJEVANJE I SOCIJALNU UKLJUČENOST, PROJEKT ŽELI INTERVENIRATI U SLUČAJEVIMA U KOJIMA POSTOJI RIZIK OD RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA TE OBITELJSKIM I DRUŠTVENIM POTEŠKOĆAMA UČENIKA S MIGRANTIMA KAKO BI IM SE OMOGUĆILO DA PROŠIRE SVOJE ZNANJE O OKRUŽENJU I PRUŽE MOGUĆE MOGUĆNOSTI ZA KULTURNU I DRUŠTVENU RAZMJENU. OSOBNO ISKUSTVO SVAKOG POJEDINCA, RAZVOJ VLASTITOG IDENTITETA, POTREBA ZA PRELASKOM IZ JEDNE KULTURE U DRUGU I LINCONTR (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA EGY SOR OLYAN TEVÉKENYSÉG MEGVALÓSÍTÁSA, AMELYEK CÉLJA A TERÜLET ÉS A KÜLÖNBÖZŐNEK ÉS TÁVOLINAK TEKINTETT VALÓSÁGOK ISMERETÉNEK BŐVÍTÉSE, VALAMINT AZ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOK HATÉKONYSÁGÁNAK ÉS HATÉKONYSÁGÁNAK NÖVELÉSE. E CÉLOK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN AZ ISKOLÁT AZ ÉLET ÉS A KULTÚRA HELYÉNEK KELL TEKINTENI, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE SZÁMUNKRA, HOGY ELŐRELÉPÉST TEGYÜNK A SZÉLES SPEKTRUMÚ DELLINCLUSONE EGYSÉG ÉS A DIÁKOK KÖZÖTTI INTEGRÁCIÓ IRÁNYÁBA. ALTERNATÍV ÚTVONALAK ÉS SPECIÁLIS ANYAGOK SEGÍTSÉGÉVEL, AMELYEK ELŐMOZDÍTHATJÁK ÉS TÁMOGATHATJÁK AZ ÉRÉST ÉS A TÁRSADALMI BEFOGADÁST, A PROJEKT BE KÍVÁN AVATKOZNI A KORAI ISKOLAELHAGYÁS KOCKÁZATÁNAK KITETT ESETEKBE, VALAMINT A MIGRÁNS HÁTTERŰ DIÁKOK CSALÁDI ÉS TÁRSADALMI NEHÉZSÉGEIBE, HOGY LEHETŐVÉ TEGYE SZÁMUKRA, HOGY BŐVÍTSÉK A KÖRNYEZŐ KÖRNYEZETTEL KAPCSOLATOS ISMERETEIKET, ÉS LEHETŐSÉGET KÍNÁLJANAK A KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI CSERELEHETŐSÉGEKRE. MINDEN EGYES EMBER SZEMÉLYES TAPASZTALATA A SAJÁT IDENTITÁSÁNAK FEJLESZTÉSE, AZ EGYIK KULTÚRÁBÓL A MÁSIKBA VALÓ ÁTMENET SZÜKSÉGESSÉGE ÉS A LINCONTR (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – ĮGYVENDINTI EILĘ VEIKLŲ, KURIOMIS SIEKIAMA PLĖSTI ŽINIAS APIE JOS TERITORIJĄ IR REALIJAS, KURIOS LAIKOMOS SKIRTINGOMIS IR TOLIMOMIS, BEI DIDINTI TARPASMENINIŲ SANTYKIŲ EFEKTYVUMĄ IR EFEKTYVUMĄ. NORINT PASIEKTI ŠIUOS TIKSLUS, MOKYKLA TURI BŪTI SUPRANTAMA KAIP GYVENIMO IR KULTŪROS VIETA TIK TAM, KAD GALĖTUME ŽENGTI ŽINGSNĮ Į PRIEKĮ PLATAUS SPEKTRO DELLINCLUSONE VIENETO KRYPTIMI IR STUDENTŲ INTEGRACIJA. PASITELKIANT ALTERNATYVIUS MARŠRUTUS IR SPECIALIĄ MEDŽIAGĄ, KURIA BŪTŲ GALIMA SKATINTI IR REMTI BRANDINIMĄ IR SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ, PROJEKTU SIEKIAMA IMTIS VEIKSMŲ TAIS ATVEJAIS, KAI KYLA MOKYKLOS NEBAIGIMO RIZIKA, TAIP PAT MIGRANTŲ TURINČIŲ STUDENTŲ ŠEIMINIŲ IR SOCIALINIŲ SUNKUMŲ ATVEJAIS, KAD JIE GALĖTŲ PLĖSTI ŽINIAS APIE SUPANČIĄ APLINKĄ IR SUTEIKTI GALIMYBIŲ KULTŪRINIAMS IR SOCIALINIAMS MAINAMS. KIEKVIENO IŠ JŲ ASMENINĖ PATIRTIS, JO TAPATYBĖS RAIDA, BŪTINYBĖ PEREITI IŠ VIENOS KULTŪROS Į KITĄ IR LINCONTR (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR ĪSTENOT VIRKNI AKTIVITĀŠU, KURU MĒRĶIS IR PAPLAŠINĀT ZINĀŠANAS PAR TĀS TERITORIJU UN PAR ATŠĶIRĪGAJĀM UN TĀLAJĀM REALITĀTĒM, KĀ ARĪ UZLABOT STARPPERSONU ATTIECĪBU EFEKTIVITĀTI UN LIETDERĪBU. LAI SASNIEGTU ŠOS MĒRĶUS, SKOLA JĀSAPROT KĀ DZĪVES UN KULTŪRAS VIETA TIKAI TĀPĒC, LAI MĒS VARĒTU SPERT SOLI UZ PRIEKŠU PLAŠA SPEKTRA DELLINCLUSONE VIENĪBAS VIRZIENĀ UN STUDENTU INTEGRĀCIJĀ. IZMANTOJOT ALTERNATĪVUS CEĻUS UN ĪPAŠUS MATERIĀLUS, KAS VAR VEICINĀT UN ATBALSTĪT NOBRIEŠANU UN SOCIĀLO IEKĻAUŠANU, PROJEKTS VĒLAS IEJAUKTIES GADĪJUMOS, KAD PASTĀV PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS RISKS, KĀ ARĪ MIGRANTU IZCELSMES SKOLĒNU ĢIMENES UN SOCIĀLĀS GRŪTĪBAS, LAI VIŅI VARĒTU PAPLAŠINĀT ZINĀŠANAS PAR APKĀRTĒJO VIDI UN PIEDĀVĀT IESPĒJAMAS KULTŪRAS UN SOCIĀLĀS APMAIŅAS IESPĒJAS. KATRA PERSONĪGĀ PIEREDZE SAVAS IDENTITĀTES ATTĪSTĪBĀ, NEPIECIEŠAMĪBA PĀRIET NO VIENAS KULTŪRAS UZ CITU UN LINCONTR (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA SENSIELA TA’ ATTIVITAJIET IMMIRATI LEJN L-ESPANSJONI TAL-GĦARFIEN TAT-TERRITORJU TIEGĦU U TAR-REALTAJIET MEQJUSA DIFFERENTI U MBIEGĦDA U LI JTEJJEB L-EFFETTIVITÀ U L-EFFIĊJENZA TAR-RELAZZJONIJIET INTERPERSONALI. BIEX JINTLAĦQU DAWN L-GĦANIJIET, L-ISKOLA GĦANDHA TINFTIEHEM BĦALA POST TAL-ĦAJJA U L-KULTURA BISS BIEX INKUNU NISTGĦU NIEĦDU PASS’IL QUDDIEM FID-DIREZZJONI TAL-UNITÀ DELLINCLUSONE BI SPETTRU WIESA’ U L-INTEGRAZZJONI BEJN L-ISTUDENTI. BL-GĦAJNUNA TA’ ROTOT ALTERNATTIVI U MATERJALI SPEĊIFIĊI LI JISTGĦU JIPPROMWOVU U JAPPOĠĠJAW IL-MATURAZZJONI U L-INKLUŻJONI SOĊJALI, IL-PROĠETT IRID JINTERVJENI F’KAŻIJIET LI JINSABU F’RISKJU TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U INKWIET FAMILJARI U SOĊJALI TA’ STUDENTI MIGRANTI SABIEX IKUNU JISTGĦU JESPANDU L-GĦARFIEN TAGĦHOM DWAR L-AMBJENT TAL-MADWAR U JOFFRU OPPORTUNITAJIET POSSIBBLI GĦAL SKAMBJU KULTURALI U SOĊJALI. L-ESPERJENZA PERSONALI TA ‘KULL WIEĦED L-IŻVILUPP TA’ L-IDENTITÀ TIEGĦU STESS IL-ĦTIEĠA LI JIĊĊAQALQU MINN KULTURA GĦALL-OĦRA U LINCONTR (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN REEKS ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERGROTEN VAN DE KENNIS VAN ZIJN GRONDGEBIED EN VAN DE REALITEITEN DIE ALS VERSCHILLEND EN AFSTANDELIJK WORDEN BESCHOUWD EN OM DE EFFECTIVITEIT EN EFFICIËNTIE VAN INTERPERSOONLIJKE RELATIES TE VERBETEREN. OM DEZE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN, MOET DE SCHOOL WORDEN OPGEVAT ALS EEN PLAATS VAN LEVEN EN CULTUUR OM ONS IN STAAT TE STELLEN EEN STAP VOORWAARTS TE ZETTEN IN DE RICHTING VAN DE BREDE DELLINCLUSONE-EENHEID EN INTEGRATIE TUSSEN STUDENTEN. MET BEHULP VAN ALTERNATIEVE ROUTES EN SPECIFIEKE MATERIALEN DIE DE RIJPING EN SOCIALE INCLUSIE KUNNEN BEVORDEREN EN ONDERSTEUNEN, WIL HET PROJECT INGRIJPEN IN GEVALLEN DIE RISICO LOPEN OP VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN GEZINS- EN SOCIALE NOOD VAN STUDENTEN MET MIGRANTEN BACKROUND OM HEN IN STAAT TE STELLEN HUN KENNIS VAN DE OMGEVING UIT TE BREIDEN EN MOGELIJKE MOGELIJKHEDEN TE BIEDEN VOOR CULTURELE EN SOCIALE UITWISSELING. DE PERSOONLIJKE ERVARING VAN ELK VAN DE ONTWIKKELING VAN ZIJN EIGEN IDENTITEIT DE NOODZAAK OM VAN DE ENE CULTUUR NAAR DE ANDERE EN LINCONTR (Dutch)

0 references

O PROJETO tem por objetivo a realização de uma série de atividades destinadas a alargar o conhecimento de S do seu território e das realidades consideradas diferentes e distantes, bem como a reforçar a eficácia e a eficiência das relações interpessoais. Para atingir estes objectivos, a escola deve ser compreendida como um lugar de vida e de cultura apenas para nos permitir dar um passo em frente na direcção da unidade de delineamento e integração entre os estudantes. Com a ajuda de percursos alternativos e de materiais específicos que possam promover e apoiar a maturação e a inclusão social, o projeto pretende intervir em casos de abandono escolar precoce e de dificuldades familiares e sociais dos estudantes com antecedentes migratórios, a fim de lhes permitir conhecer melhor o ambiente envolvente e oferecer oportunidades possíveis de intercâmbio cultural e social. A EXPERIÊNCIA PESSOAL DE CADA UM O DESENVOLVIMENTO DA SUA Própria IDENTIDADE A NECESSIDADE DE MOVIMENTO DE UMA CULTURA PARA OUTRA E A LINCONTR (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLEMENTEZE O SERIE DE ACTIVITĂȚI MENITE SĂ EXTINDĂ CUNOAȘTEREA TERITORIULUI SĂU ȘI A REALITĂȚILOR CONSIDERATE DIFERITE ȘI ÎNDEPĂRTATE ȘI SĂ SPOREASCĂ EFICACITATEA ȘI EFICIENȚA RELAȚIILOR INTERPERSONALE. PENTRU A ATINGE ACESTE OBIECTIVE, ȘCOALA TREBUIE ÎNȚELEASĂ CA UN LOC DE VIAȚĂ ȘI CULTURĂ DOAR PENTRU A NE PERMITE SĂ FACEM UN PAS ÎNAINTE ÎN DIRECȚIA UNITĂȚII DELLINCLUSONE CU SPECTRU LARG ȘI INTEGRAREA ÎNTRE ELEVI. CU AJUTORUL UNOR CĂI ALTERNATIVE ȘI A UNOR MATERIALE SPECIFICE CARE POT PROMOVA ȘI SPRIJINI MATURIZAREA ȘI INCLUZIUNEA SOCIALĂ, PROIECTUL DOREȘTE SĂ INTERVINĂ ÎN CAZURI EXPUSE RISCULUI DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII ȘI DE SUFERINȚĂ FAMILIALĂ ȘI SOCIALĂ A ELEVILOR CARE SUFERĂ DE MIGRANȚI, PENTRU A LE PERMITE SĂ ÎȘI EXTINDĂ CUNOȘTINȚELE DESPRE MEDIUL ÎNCONJURĂTOR ȘI SĂ OFERE OPORTUNITĂȚI POSIBILE PENTRU SCHIMBURI CULTURALE ȘI SOCIALE. EXPERIENȚA PERSONALĂ A FIECĂRUIA, DEZVOLTAREA PROPRIEI IDENTITĂȚI, NEVOIA DE A TRECE DE LA O CULTURĂ LA ALTA ȘI LINCONTR (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE REALIZOVAŤ SÉRIU AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA ROZŠÍRENIE VEDOMOSTÍ O SVOJOM ÚZEMÍ A O REALITE, KTORÉ SA POVAŽUJÚ ZA ODLIŠNÉ A VZDIALENÉ, A ZVÝŠIŤ ÚČINNOSŤ A EFEKTÍVNOSŤ MEDZIĽUDSKÝCH VZŤAHOV. NA DOSIAHNUTIE TÝCHTO CIEĽOV SA ŠKOLA MUSÍ CHÁPAŤ AKO MIESTO ŽIVOTA A KULTÚRY LEN PRETO, ABY SME MOHLI UROBIŤ KROK VPRED SMEROM K ŠIROKOSPEKTRÁLNEJ JEDNOTKE DELLINCLUSONE A INTEGRÁCII MEDZI ŠTUDENTMI. S POMOCOU ALTERNATÍVNYCH TRÁS A ŠPECIFICKÝCH MATERIÁLOV, KTORÉ MÔŽU PROPAGOVAŤ A PODPOROVAŤ DOZRIEVANIE A SOCIÁLNE ZAČLENENIE, CHCE PROJEKT ZASIAHNUŤ V PRÍPADOCH, KTORÝM HROZÍ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, A RODINNÉ A SOCIÁLNE ŤAŽKOSTI ŠTUDENTOV S MIGRANTMI, ABY MOHLI ROZŠÍRIŤ SVOJE VEDOMOSTI O OKOLITOM PROSTREDÍ A PONÚKNUŤ MOŽNÉ PRÍLEŽITOSTI NA KULTÚRNU A SOCIÁLNU VÝMENU. OSOBNÉ SKÚSENOSTI KAŽDÉHO Z NICH ROZVOJ VLASTNEJ IDENTITY POTREBA PREJSŤ Z JEDNEJ KULTÚRY DO DRUHEJ A LINCONTR (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE IZVAJATI VRSTO AKTIVNOSTI, KATERIH CILJ JE RAZŠIRITI POZNAVANJE SVOJEGA OZEMLJA IN REALNOSTI, KI VELJAJO ZA RAZLIČNE IN ODDALJENE, TER POVEČATI USPEŠNOST IN UČINKOVITOST MEDOSEBNIH ODNOSOV. DA BI DOSEGLI TE CILJE, JE TREBA ŠOLO RAZUMETI KOT KRAJ ŽIVLJENJA IN KULTURE SAMO ZATO, DA LAHKO NAREDIMO KORAK NAPREJ V SMERI ENOTE DELLINCLUSONE ŠIROKEGA SPEKTRA IN POVEZOVANJA MED UČENCI. S POMOČJO ALTERNATIVNIH POTI IN POSEBNIH MATERIALOV, KI LAHKO SPODBUJAJO IN PODPIRAJO ZORENJE IN SOCIALNO VKLJUČENOST, ŽELI PROJEKT POSREDOVATI V PRIMERIH, PRI KATERIH OBSTAJA TVEGANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA, TER DRUŽINSKIH IN SOCIALNIH STISK UČENCEV Z MIGRANTSKIM OZADJEM, DA BI LAHKO RAZŠIRILI SVOJE ZNANJE O OKOLIŠKEM OKOLJU IN PONUDILI MOŽNOSTI ZA KULTURNO IN SOCIALNO IZMENJAVO. OSEBNA IZKUŠNJA VSAKEGA POSAMEZNIKA, RAZVOJ LASTNE IDENTITETE, POTREBA PO PREHODU IZ ENE KULTURE V DRUGO IN LINCONTR (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA EN RAD AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ATT ÖKA KUNSKAPEN OM SITT TERRITORIUM OCH OM DE REALITETER SOM ANSES OLIKA OCH AVLÄGSEN SAMT ATT FÖRBÄTTRA EFFEKTIVITETEN OCH EFFEKTIVITETEN I INTERPERSONELLA RELATIONER. FÖR ATT UPPNÅ DESSA MÅL MÅSTE SKOLAN FÖRSTÅS SOM EN PLATS FÖR LIV OCH KULTUR BARA FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR OSS ATT TA ETT STEG FRAMÅT I RIKTNING MOT BREDSPEKTRUM DELLINCLUSONE-ENHETEN OCH INTEGRATIONEN MELLAN ELEVERNA. MED HJÄLP AV ALTERNATIVA VÄGAR OCH SÄRSKILDA MATERIAL SOM KAN FRÄMJA OCH STÖDJA MOGNAD OCH SOCIAL DELAKTIGHET VILL PROJEKTET INGRIPA I FALL DÄR ELEVER MED INVANDRARBAKGRUND RISKERAR ATT LÄMNA SKOLAN I FÖRTID OCH FAMILJ OCH SOCIALT LIDANDE, SÅ ATT DE KAN UTÖKA SINA KUNSKAPER OM DEN OMGIVANDE MILJÖN OCH ERBJUDA MÖJLIGA MÖJLIGHETER TILL KULTURELLT OCH SOCIALT UTBYTE. DEN PERSONLIGA ERFARENHETEN HOS VAR OCH EN AV DEM, UTVECKLINGEN AV SIN EGEN IDENTITET, BEHOVET AV ATT FLYTTA FRÅN EN KULTUR TILL EN ANNAN OCH LINCONTR (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GALLIPOLI