DIVERSITY OF WEALTH (Q4784093)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4784093 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIVERSITY OF WEALTH |
Project Q4784093 in Italy |
Statements
30,515.18 Euro
0 references
50,484.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
13 October 2017
0 references
26 June 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - SECONDO I.C. S.VITO D. NORMANNI
0 references
PROGETTO COMPOSTO DA 7 MODULI DELLA DURATA DI 30 ORE CADAUNO DESTINATI AGLI ALUNNI DELLE CLASSI QUARTE E QUINTE DI SCUOLA PRIMARIA E PRIME SECONDE E TERZE DI SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO CON UN MODULO TRA I SETTE RIVOLTO AD ALUNNI DI ENTRAMBI GLI ORDINI DI SCUOLA. LA FREQUENZA DEI MODULI COSTITUIR UNOPPORTUNIT DI CRESCITA PER TUTTI GLI ALUNNI IN MODO PARTICOLARE PER COLORO CHE PRESENTANO DIFFICOLT NELLAPPRENDIMENTO O FRAGILIT EMOTIVORELAZIONALI. LE ATTIVIT PROPOSTE GRAZIE ALLUTILIZZO DI METODOLOGIE DIDATTICHE ALTERNATIVE RISPETTO ALL INSEGNAMENTO CURRICULARE CONSENTIRANNO A CIASCUNO DI PRENDERE CONSAPEVOLEZZA DELLE PROPRIE POTENZIALIT IN CONTESTI ACCOGLIENTI E INCLUSIVI AUMENTANDO IL LIVELLO DI AUTOSTIMA E INCREMENTANDO LA MOTIVAZIONE AD APPRENDERE TUTTO CIO RIDURR LINCIDENZA DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. (Italian)
0 references
ПРОЕКТ, СЪСТОЯЩ СЕ ОТ 7 МОДУЛА С ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ 30 ЧАСА, ВСЕКИ ПРЕДНАЗНАЧЕН ЗА УЧЕНИЦИ ОТ ЧЕТВЪРТИ И ПЕТИ КЛАС НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ И ПЪРВИ И ТРЕТИ ОТ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ОТ 1 СТЕПЕН С МОДУЛ СРЕД СЕДЕМТЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ ДВЕТЕ УЧИЛИЩА. ЧЕСТОТАТА НА МОДУЛИТЕ ЩЕ ПРЕДСТАВЛЯВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА РАСТЕЖ ЗА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, ПО-СПЕЦИАЛНО ЗА ТЕЗИ, КОИТО ИМАТ ЗАТРУДНЕНИЯ В УЧЕНЕТО ИЛИ ЕМОТИВОРЕЛАЗИОННИ СЛАБОСТИ. ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ БЛАГОДАРЕНИЕ НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА АЛТЕРНАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ В СРАВНЕНИЕ С ПРЕПОДАВАНЕТО НА УЧЕБНИ ПРОГРАМИ ЩЕ ПОЗВОЛЯТ НА ВСЕКИ ДА ОСЪЗНАЕ СВОЯ ПОТЕНЦИАЛ В ПРИВЕТЛИВИ И ПРИОБЩАВАЩИ КОНТЕКСТИ, ПОВИШАВАЩИ НИВОТО НА САМОУВАЖЕНИЕ И ПОВИШАВАНЕТО НА МОТИВАЦИЯТА ЗА УЧЕНЕ НА ВСИЧКО ЩЕ НАМАЛИ ЧЕСТОТАТА НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT SE SKLÁDÁ ZE 7 MODULŮ TRVAJÍCÍCH 30 HODIN, Z NICHŽ KAŽDÝ JE URČEN ŽÁKŮM ČTVRTÉ A PÁTÉ TŘÍDY ZÁKLADNÍ ŠKOLY A PRVNÍ DRUHÉ A TŘETÍ STŘEDNÍ ŠKOLY 1 STUPNĚ S MODULEM MEZI SEDMI ZAMĚŘENÝMI NA ŽÁKY OBOU ŠKOLNÍCH ŘÁDŮ. FREKVENCE MODULŮ BUDE PŘÍLEŽITOSTÍ K RŮSTU PRO VŠECHNY ŽÁKY, ZEJMÉNA PRO TY, KTEŘÍ MAJÍ POTÍŽE S UČENÍM NEBO EMOTIVORELAZIONÁLNÍ KŘEHKOST. AKTIVITY NAVRHOVANÉ DÍKY VYUŽITÍ ALTERNATIVNÍCH VÝUKOVÝCH METOD VE SROVNÁNÍ S VÝUKOU KURIKULA UMOŽNÍ KAŽDÉMU, ABY SI UVĚDOMIL SVŮJ POTENCIÁL V PŘÍJEMNÉM A INKLUZIVNÍM KONTEXTU, KTERÝ ZVÝŠÍ ÚROVEŇ SEBEÚCTY A ZVÝŠÍ MOTIVACI UČIT SE VŠE, SNÍŽÍ VÝSKYT PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. (Czech)
0 references
PROJEKT BESTÅENDE AF 7 MODULER AF EN VARIGHED PÅ 30 TIMER, DER HVER ER BEREGNET TIL ELEVER I FJERDE OG FEMTE KLASSE I GRUNDSKOLEN OG FØRSTE ANDEN OG TREDJE KLASSE PÅ 1 GRAD MED ET MODUL BLANDT DE SYV, DER HENVENDER SIG TIL ELEVER I BEGGE SKOLER. HYPPIGHEDEN AF MODULERNE VIL GIVE MULIGHED FOR VÆKST FOR ALLE ELEVER, ISÆR FOR DEM, DER HAR VANSKELIGHEDER MED AT LÆRE ELLER EMOTIVORELAZIONAL SKRØBELIGHEDER. DE FORESLÅEDE AKTIVITETER TAKKET VÆRE BRUGEN AF ALTERNATIVE UNDERVISNINGSMETODER I FORHOLD TIL UNDERVISNING I LÆSEPLANER VIL GØRE DET MULIGT FOR ALLE AT BLIVE BEVIDSTE OM DERES POTENTIALE I INDBYDENDE OG INKLUDERENDE SAMMENHÆNGE, DER ØGER SELVVÆRDSNIVEAUET OG ØGER MOTIVATIONEN TIL AT LÆRE ALT, VIL MINDSKE FOREKOMSTEN AF SKOLEFRAFALD. (Danish)
0 references
PROJEKT BESTEHEND AUS 7 MODULEN, DIE JEWEILS 30 STUNDEN DAUERN, FÜR SCHÜLER DER VIERTEN UND FÜNFTEN KLASSE DER GRUNDSCHULE UND ERSTE ZWEITE UND DRITTE DER SEKUNDARSTUFE I MIT EINEM MODUL UNTER DEN SIEBEN SCHÜLERN BEIDER SCHULAUFTRÄGE. DIE HÄUFIGKEIT DER MODULE WIRD FÜR ALLE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER, INSBESONDERE FÜR LERNSCHWIERIGKEITEN ODER EMOTIVORELAZIONAL FRAGILITIES, EINE CHANCE FÜR WACHSTUM DARSTELLEN. DIE VORGESCHLAGENEN AKTIVITÄTEN DANK DER VERWENDUNG ALTERNATIVER LEHRMETHODEN IM VERGLEICH ZUM LEHRPLANUNTERRICHT ERMÖGLICHEN ES JEDEM, SICH SEINES POTENZIALS IN EINLADENDEN UND INKLUSIVEN KONTEXTEN BEWUSST ZU WERDEN, DIE DAS NIVEAU DES SELBSTWERTGEFÜHLS ERHÖHEN UND DIE MOTIVATION, ALLES ZU LERNEN, ZU ERHÖHEN, WIRD DIE HÄUFIGKEIT DES SCHULABBRUCHS VERRINGERN. (German)
0 references
ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΟΎΜΕΝΟ ΑΠΌ 7 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΔΙΆΡΚΕΙΑΣ 30 ΩΡΏΝ ΈΚΑΣΤΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΤΈΤΑΡΤΗΣ ΚΑΙ ΠΈΜΠΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΏΤΟ ΔΕΎΤΕΡΟ ΚΑΙ ΤΟ ΤΡΊΤΟ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ 1 ΒΑΘΜΟΎ ΜΕ ΜΙΑ ΕΝΌΤΗΤΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΠΤΆ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΎΟ ΤΆΞΕΩΝ. Η ΣΥΧΝΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΓΙΑ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΙΔΊΩΣ ΓΙΑ ΌΣΟΥΣ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ Ή EMOTIVORELAZIONAL ΑΔΥΝΑΜΊΕΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΧΆΡΗ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΏΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΣΕ ΣΎΓΚΡΙΣΗ ΜΕ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΟΥΝ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΦΙΛΌΞΕΝΑ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΠΛΑΊΣΙΑ ΑΎΞΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΠΙΠΈΔΟΥ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΑΎΞΗΣΗΣ ΤΟΥ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΤΑ ΠΆΝΤΑ ΘΑ ΜΕΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΠΊΠΤΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. (Greek)
0 references
PROJECT CONSISTING OF 7 MODULES LASTING 30 HOURS EACH INTENDED FOR PUPILS OF THE FOURTH AND FIFTH CLASSES OF PRIMARY SCHOOL AND FIRST SECOND AND THIRD OF SECONDARY SCHOOL OF 1 DEGREE WITH A MODULE AMONG THE SEVEN AIMED AT PUPILS OF BOTH SCHOOL ORDERS. THE FREQUENCY OF THE MODULES WILL CONSTITUTE AN OPPORTUNITY FOR GROWTH FOR ALL PUPILS IN PARTICULAR FOR THOSE WITH DIFFICULTIES IN LEARNING OR EMOTIVORELAZIONAL FRAGILITIES. THE ACTIVITIES PROPOSED THANKS TO THE USE OF ALTERNATIVE TEACHING METHODS COMPARED TO CURRICULAR TEACHING WILL ALLOW EVERYONE TO BECOME AWARE OF THEIR POTENTIAL IN WELCOMING AND INCLUSIVE CONTEXTS INCREASING THE LEVEL OF SELF-ESTEEM AND INCREASING THE MOTIVATION TO LEARN EVERYTHING WILL REDUCE THE INCIDENCE OF EARLY SCHOOL LEAVING. (English)
0.0701140383353155
0 references
PROYECTO QUE CONSTA DE 7 MÓDULOS DE 30 HORAS CADA UNO DESTINADOS A LOS ALUMNOS DE LAS CLASES CUARTA Y QUINTA DE LA ESCUELA PRIMARIA Y EL PRIMER SEGUNDO Y TERCERO DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE 1 GRADO, CON UN MÓDULO ENTRE LOS SIETE DESTINADOS A LOS ALUMNOS DE AMBAS ÓRDENES ESCOLARES. LA FRECUENCIA DE LOS MÓDULOS CONSTITUIRÁ UNA OPORTUNIDAD DE CRECIMIENTO PARA TODOS LOS ALUMNOS, EN PARTICULAR PARA AQUELLOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE O FRAGILIDADES EMOTIVORELAZIONAL. LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS GRACIAS AL USO DE MÉTODOS DE ENSEÑANZA ALTERNATIVOS EN COMPARACIÓN CON LA ENSEÑANZA CURRICULAR PERMITIRÁN A TODOS TOMAR CONCIENCIA DE SU POTENCIAL EN CONTEXTOS ACOGEDORES E INCLUSIVOS QUE AUMENTAN EL NIVEL DE AUTOESTIMA Y AUMENTAR LA MOTIVACIÓN PARA APRENDER TODO REDUCIRÁ LA INCIDENCIA DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. (Spanish)
0 references
PROJEKT, MIS KOOSNEB SEITSMEST MOODULIST, MIS KESTAVAD 30 TUNDI JA MILLEST IGAÜKS ON MÕELDUD ALGKOOLI NELJANDA JA VIIENDA KLASSI ÕPILASTELE NING 1-KRAADISE GÜMNAASIUMI ESIMENE JA KOLMAS MOODUL, MILLE SEITSMEST MOODULIST KOOSNEV MOODUL ON SUUNATUD MÕLEMA KOOLITELLIMUSE ÕPILASTELE. MOODULITE SAGEDUS ANNAB VÕIMALUSE KASVUKS KÕIGILE ÕPILASTELE, ERITI NEILE, KELLEL ON RASKUSI ÕPPIMISEGA VÕI EMOTIVORELAZIONAL NÕRKUSTEGA. TÄNU ALTERNATIIVSETE ÕPETAMISMEETODITE KASUTAMISELE VÕRRELDES ÕPPEKAVADE ÕPETAMISEGA KAVANDATUD TEGEVUSED VÕIMALDAVAD IGAÜHEL SAADA TEADLIKUKS OMA POTENTSIAALIST TERVITAVAS JA KAASAVAS KONTEKSTIS, SUURENDADES ENESEHINNANGUT JA SUURENDADES MOTIVATSIOONI ÕPPIDA KÕIKE, MIS VÄHENDAB KOOLIST VÄLJALANGEMISE ESINEMISSAGEDUST. (Estonian)
0 references
HANKE, JOKA KOOSTUU 7 MODUULISTA, JOTKA KESTÄVÄT 30 TUNTIA JA JOTKA ON TARKOITETTU PERUSKOULUN NELJÄNTEEN JA VIIDENTEEN LUOKKAAN KUULUVILLE OPPILAILLE JA 1 ASTEEN ENSIMMÄISEN JA KOLMANNEN ASTEEN OPPILAILLE. MODUULIEN TIHEYS TARJOAA KASVUMAHDOLLISUUDEN KAIKILLE OPPILAILLE, ERITYISESTI NIILLE, JOILLA ON OPPIMISVAIKEUKSIA TAI EMOTIVORELAZIONAL-HAITTOJA. OPETUSSUUNNITELMAAN VERRATTUNA VAIHTOEHTOISTEN OPETUSMENETELMIEN KÄYTÖN ANSIOSTA EHDOTETUT TOIMET ANTAVAT KAIKILLE MAHDOLLISUUDEN TUTUSTUA MAHDOLLISUUKSIINSA TERVETULLEISSA JA OSALLISTAVISSA YHTEYKSISSÄ, JOTKA LISÄÄVÄT ITSETUNTOA JA MOTIVAATIOTA KAIKEN OPPIMISEEN VÄHENTÄVÄT KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. (Finnish)
0 references
PROJET COMPOSÉ DE 7 MODULES D’UNE DURÉE DE 30 HEURES CHACUN DESTINÉS AUX ÉLÈVES DES QUATRIÈME ET CINQUIÈME CLASSES DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET DES PREMIER DEUXIÈME ET TROISIÈME DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE 1 DEGRÉ AVEC UN MODULE PARMI LES SEPT DESTINÉ AUX ÉLÈVES DES DEUX ORDRES SCOLAIRES. LA FRÉQUENCE DES MODULES CONSTITUERA UNE OPPORTUNITÉ DE CROISSANCE POUR TOUS LES ÉLÈVES EN PARTICULIER POUR CEUX QUI ONT DES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE OU DES FRAGILITÉS EMOTIVORELAZIONAL. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES GRÂCE À L’UTILISATION DE MÉTHODES PÉDAGOGIQUES ALTERNATIVES PAR RAPPORT À L’ENSEIGNEMENT SCOLAIRE PERMETTRONT À CHACUN DE PRENDRE CONSCIENCE DE SON POTENTIEL DANS DES CONTEXTES ACCUEILLANTS ET INCLUSIFS AUGMENTANT LE NIVEAU D’ESTIME DE SOI ET AUGMENTANT LA MOTIVATION À TOUT APPRENDRE, CE QUI RÉDUIRA L’INCIDENCE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. (French)
0 references
TIONSCADAL INA BHFUIL 7 MODÚL A MHAIREANN 30 UAIR AN CHLOIG AN CEANN BEARTAITHE DO DHALTAÍ SA CHEATHRÚ AGUS SA CHÚIGIÚ RANG BUNSCOILE AGUS SA CHÉAD DARA AGUS SA TRÍÚ MEÁNSCOIL AG A BHFUIL CÉIM AMHÁIN LE MODÚL I MEASC NA SEACHT GCINN ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ AN DÁ ORDÚ SCOILE. BEIDH MINICÍOCHT NA MODÚL INA DEIS FÁIS DO GACH DALTA, GO HÁIRITHE DÓIBH SIÚD A BHFUIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA ACU NÓ A BHFUIL DEACRACHTAÍ FOGHLAMA ACU. LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A MHOLTAR A BHUÍ LE MODHANNA TEAGAISC MALARTACHA A ÚSÁID I GCOMPARÁID LE TEAGASC CURACLAIM, BEIDH GACH DUINE IN ANN A BHEITH AR AN EOLAS FAOINA GCUMAS I GCOMHTHÉACSANNA FÁILTEACHA AGUS CUIMSITHEACHA A MHÉADÓIDH LEIBHÉAL AN FHÉINMHEASA AGUS A MHÉADÓIDH AN SPREAGADH CHUN GACH RUD A FHOGHLAIM, LAGHDÓIDH SIAD MINICÍOCHT LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE. (Irish)
0 references
PROJEKT KOJI SE SASTOJI OD 7 MODULA U TRAJANJU OD PO 30 SATI NAMIJENJENIH UČENICIMA ČETVRTOG I PETOG RAZREDA OSNOVNE ŠKOLE TE PRVOG DRUGOG I TREĆEG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE OD 1 STUPNJA S MODULOM MEĐU SEDAM NAMIJENJENIM UČENICIMA OBA ŠKOLSKA REDA. UČESTALOST MODULA PREDSTAVLJAT ĆE PRILIKU ZA RAST ZA SVE UČENIKE, POSEBNO ZA ONE S POTEŠKOĆAMA U UČENJU ILI EMOTIVORELAZIONALNE SLABOSTI. PREDLOŽENE AKTIVNOSTI ZAHVALJUJUĆI KORIŠTENJU ALTERNATIVNIH METODA POUČAVANJA U USPOREDBI S NASTAVOM KURIKULUMA OMOGUĆIT ĆE SVIMA DA POSTANU SVJESNI SVOJEG POTENCIJALA U KONTEKSTU DOBRODOŠLICE I UKLJUČIVOG KONTEKSTA POVEĆANJA RAZINE SAMOPOŠTOVANJA I POVEĆANJA MOTIVACIJE ZA UČENJE SVEGA ŠTO ĆE SMANJITI UČESTALOST RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. (Croatian)
0 references
7 MODULBÓL ÁLLÓ, EGYENKÉNT 30 ÓRÁS, EGYENKÉNT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA NEGYEDIK ÉS ÖTÖDIK OSZTÁLYÁBA, VALAMINT AZ 1 FOKOS KÖZÉPISKOLA ELSŐ MÁSODIK ÉS HARMADIK OSZTÁLYÁBA TARTOZÓ DIÁKOKNAK SZÁNT PROJEKT, A HÉT KÖZÜL A KÉT ISKOLAI REND TANULÓIT CÉLZÓ MODULLAL. A MODULOK GYAKORISÁGA MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA LEHETŐSÉGET TEREMT A NÖVEKEDÉSRE, KÜLÖNÖSEN AZOK SZÁMÁRA, AKIK NEHEZEN TANULNAK VAGY EMOTIVORELAZIONAL TÖRÉKENYEK. A TANTERVI OKTATÁSHOZ KÉPEST ALTERNATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁNAK KÖSZÖNHETŐEN JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK LEHETŐVÉ TESZIK, HOGY MINDENKI TUDATÁBAN LEGYEN AZ ÖNBECSÜLÉS SZINTJÉNEK NÖVELÉSÉBEN REJLŐ BEFOGADÓ ÉS BEFOGADÓ KONTEXTUSBAN REJLŐ POTENCIÁLJÁNAK, ÉS A TANULÁS MOTIVÁCIÓJÁNAK NÖVELÉSE CSÖKKENTI A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELŐFORDULÁSÁT. (Hungarian)
0 references
PROJEKTAS, KURĮ SUDARO 7 MODULIAI, KURIŲ KIEKVIENAS TRUNKA 30 VALANDŲ, SKIRTAS KETVIRTOS IR PENKTOS KLASIŲ PRADINĖS MOKYKLOS MOKSLEIVIAMS IR 1 LAIPSNIO PIRMAJAI ANTRAJAI IR TREČIAI VIDURINĖMS MOKYKLOMS, O IŠ SEPTYNIŲ MODULIŲ, SKIRTŲ ABIEJŲ KLASIŲ MOKSLEIVIAMS. MODULIŲ DAŽNUMAS SUTEIKS AUGIMO GALIMYBĘ VISIEMS MOKSLEIVIAMS, YPAČ TIEMS, KURIE TURI MOKYMOSI SUNKUMŲ ARBA EMOTIVORELAZIONAL PAŽEIDŽIAMUMĄ. VEIKLA, SIŪLOMA NAUDOJANT ALTERNATYVIUS MOKYMO METODUS, PALYGINTI SU MOKYMO PROGRAMŲ RENGIMU, LEIS VISIEMS SUŽINOTI APIE SAVO POTENCIALĄ PALANKIOJE IR ĮTRAUKIOJE APLINKOJE, DIDINANT SAVIGARBĄ IR PADIDINUS MOTYVACIJĄ MOKYTIS VISKO SUMAŽINS MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS, KAS SASTĀV NO 7 MODUĻIEM, KAS ILGST 30 STUNDAS UN KAS PAREDZĒTI SĀKUMSKOLAS CETURTĀS UN PIEKTĀS KLASES SKOLĒNIEM, UN PIRMĀ OTRĀ UN TREŠĀ LĪMEŅA VIDUSSKOLAS AR 1 GRĀDU, UN NO SEPTIŅIEM MODUĻIEM, KAS PAREDZĒTI ABU SKOLU PASŪTĪJUMU SKOLĒNIEM. MODUĻU BIEŽUMS DOS IZAUGSMES IESPĒJU VISIEM SKOLĒNIEM, JO ĪPAŠI TIEM, KURIEM IR GRŪTĪBAS MĀCĪBĀS VAI EMOTIVORELAZIONAL TRAUSLUMS. IEROSINĀTIE PASĀKUMI, IZMANTOJOT ALTERNATĪVAS MĀCĪBU METODES SALĪDZINĀJUMĀ AR MĀCĪBU PROGRAMMU MĀCĪŠANU, ĻAUS IKVIENAM APZINĀTIES SAVU POTENCIĀLU SVEIKTĀ UN IEKĻAUJOŠĀ KONTEKSTĀ, PALIELINOT PAŠCIEŅU UN PALIELINOT MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES VISU, KAS SAMAZINĀS PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS GADĪJUMU SKAITU. (Latvian)
0 references
PROĠETT LI JIKKONSISTI F’7 MODULI LI JDUMU 30 SIEGĦA KULL WIEĦED MAĦSUBA GĦALL-ISTUDENTI TAR-RABA’ U L-ĦAMES KLASSIJIET TAL-ISKOLA PRIMARJA U L-EWWEL U T-TIELET TAT-TIENI U T-TIELET TAL-ISKOLA SEKONDARJA TA’ GRAD WIEĦED B’MODULU FOST IS-SEBGĦA MMIRATI LEJN L-ISTUDENTI TAŻ-ŻEWĠ ORDNIJIET TAL-ISKOLA. IL-FREKWENZA TAL-MODULI SE TIKKOSTITWIXXI OPPORTUNITÀ GĦAT-TKABBIR GĦALL-ISTUDENTI KOLLHA B’MOD PARTIKOLARI GĦAL DAWK B’DIFFIKULTAJIET FIT-TAGĦLIM JEW IL-FRAĠILITAJIET EMOTIVORELAZIONALI. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI BIS-SAĦĦA TAL-UŻU TA’ METODI ALTERNATTIVI TA’ TAGĦLIM META MQABBLA MAT-TAGĦLIM KURRIKULARI SE JIPPERMETTU LIL KULĦADD ISIR KONXJU TAL-POTENZJAL TIEGĦU F’KUNTESTI AKKOLJENTI U INKLUŻIVI LI JŻIDU L-LIVELL TA’ AWTOSTIMA U JŻIDU L-MOTIVAZZJONI BIEX JITGĦALLMU KOLLOX SE JNAQQSU L-INĊIDENZA TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. (Maltese)
0 references
PROJECT BESTAANDE UIT 7 MODULES VAN 30 UUR ELK BESTEMD VOOR LEERLINGEN VAN DE VIERDE EN VIJFDE KLAS VAN DE BASISSCHOOL EN EERSTE TWEEDE EN DERDE VAN DE MIDDELBARE SCHOOL VAN 1 GRAAD MET EEN MODULE VAN DE ZEVEN GERICHT OP LEERLINGEN VAN BEIDE SCHOOLOPDRACHTEN. DE FREQUENTIE VAN DE MODULES VORMT EEN KANS VOOR GROEI VOOR ALLE LEERLINGEN, MET NAME VOOR DEGENEN DIE MOEITE HEBBEN MET LEREN OF EMOTIVORELAZIONAL FRAGILITEITEN. DE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN DANKZIJ HET GEBRUIK VAN ALTERNATIEVE ONDERWIJSMETHODEN IN VERGELIJKING MET HET CURRICULAIRE ONDERWIJS ZULLEN IEDEREEN IN STAAT STELLEN ZICH BEWUST TE WORDEN VAN HUN POTENTIEEL IN GASTVRIJE EN INCLUSIEVE CONTEXTEN DIE HET NIVEAU VAN EIGENWAARDE VERHOGEN EN DE MOTIVATIE OM ALLES TE LEREN VERGROTEN DE INCIDENTIE VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN VERMINDEREN. (Dutch)
0 references
Projecto composto por 7 módulos de 30 horas cada destinados a alunos da quarta e quinta turmas da escola primária e da primeira, segunda e terceira turmas da escola secundária de 1 grau com um módulo entre os sete destinados a alunos de ambas as escolas. A frequência dos módulos constituirá uma oportunidade de crescimento para todos os grupos, em especial para aqueles com dificuldades de aprendizagem ou fragilidades emotivo-relacionais. As actividades propostas graças à utilização de métodos de ensino alternativos em comparação com o ensino clássico permitirão a todos tomar consciência do seu potencial em contextos favoráveis e inclusos que aumentem o nível de auto-ensino e aumentem a mobilidade para aprender tudo reduzirão a incidência do abandono escolar precoce. (Portuguese)
0 references
PROIECT FORMAT DIN 7 MODULE CU DURATA DE 30 DE ORE FIECARE DESTINATE ELEVILOR DIN CLASELE A PATRA ȘI A CINCEA DE ȘCOALĂ PRIMARĂ ȘI DIN PRIMA SECUNDĂ ȘI A TREIA DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR DE 1 GRAD, CU UN MODUL DINTRE CELE ȘAPTE DESTINATE ELEVILOR DIN AMBELE ORDINI ȘCOLARE. FRECVENȚA MODULELOR VA CONSTITUI O OPORTUNITATE DE CREȘTERE PENTRU TOȚI ELEVII, ÎN SPECIAL PENTRU CEI CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE SAU FRAGILITĂȚI EMOTIVORELAZIONALE. ACTIVITĂȚILE PROPUSE DATORITĂ UTILIZĂRII METODELOR ALTERNATIVE DE PREDARE ÎN COMPARAȚIE CU PREDAREA CURRICULARĂ VOR PERMITE TUTUROR SĂ DEVINĂ CONȘTIENȚI DE POTENȚIALUL LOR ÎN CONTEXTE PRIMITOARE ȘI INCLUZIVE, CRESCÂND NIVELUL DE STIMĂ DE SINE ȘI CREȘTEREA MOTIVAȚIEI DE A ÎNVĂȚA TOTUL VA REDUCE INCIDENȚA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. (Romanian)
0 references
PROJEKT POZOSTÁVAJÚCI ZO 7 MODULOV V TRVANÍ 30 HODÍN URČENÝCH PRE ŽIAKOV ŠTVRTEJ A PIATEJ TRIEDY ZÁKLADNEJ ŠKOLY A PRVEJ DRUHEJ A TRETEJ STREDNEJ ŠKOLY S 1 TITULOM S MODULOM MEDZI SIEDMIMI ŽIAKMI OBOCH ŠKOLSKÝCH RÁDOV. FREKVENCIA MODULOV BUDE PRÍLEŽITOSŤOU NA RAST PRE VŠETKÝCH ŽIAKOV, NAJMÄ PRE TÝCH, KTORÍ MAJÚ ŤAŽKOSTI S UČENÍM ALEBO EMOTIVORELAZIONAL KREHKOSŤ. ČINNOSTI NAVRHOVANÉ VĎAKA POUŽITIU ALTERNATÍVNYCH VYUČOVACÍCH METÓD V POROVNANÍ S UČEBNÝM VYUČOVANÍM UMOŽNIA KAŽDÉMU, ABY SI UVEDOMIL SVOJ POTENCIÁL V PRÍJEMNOM A INKLUZÍVNOM KONTEXTE, ČÍM SA ZVÝŠI ÚROVEŇ SEBAÚCTY A ZVÝŠI MOTIVÁCIA UČIŤ SA VŠETKO, ZNÍŽI SA VÝSKYT PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. (Slovak)
0 references
PROJEKT SESTAVLJA 7 MODULOV, KI TRAJAJO 30 UR IN SO NAMENJENI UČENCEM ČETRTEGA IN PETEGA RAZREDA OSNOVNE ŠOLE TER PRVI DRUGI IN TRETJI SREDNJI ŠOLI Z 1 DIPLOMO Z MODULOM MED SEDMIMI, NAMENJENIM UČENCEM OBEH ŠOLSKIH REDOV. POGOSTOST MODULOV BO PRILOŽNOST ZA RAST ZA VSE UČENCE, ZLASTI TISTE S TEŽAVAMI PRI UČENJU ALI EMOTIVORELAZIONALNO KRHKOSTJO. DEJAVNOSTI, PREDLAGANE ZARADI UPORABE ALTERNATIVNIH METOD POUČEVANJA V PRIMERJAVI S POUČEVANJEM V UČNIH NAČRTIH, BODO VSEM OMOGOČILE, DA SE ZAVEDAJO SVOJEGA POTENCIALA PRI SPREJEMANJU IN VKLJUČUJOČIH KONTEKSTIH, KI POVEČUJEJO RAVEN SAMOZAVESTI IN MOTIVACIJE ZA UČENJE, KAR BO ZMANJŠALO POGOSTOST ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. (Slovenian)
0 references
PROJEKT BESTÅENDE AV 7 MODULER SOM VARAR 30 TIMMAR VARDERA AVSEDDA FÖR ELEVER I DEN FJÄRDE OCH FEMTE KLASSEN I GRUNDSKOLAN OCH FÖRSTA ANDRA OCH TREDJE GYMNASIESKOLAN PÅ EN EXAMEN MED EN MODUL BLAND DE SJU SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER I BÅDA SKOLORDNINGARNA. FREKVENSEN AV MODULERNA KOMMER ATT UTGÖRA EN MÖJLIGHET TILL TILLVÄXT FÖR ALLA ELEVER, SÄRSKILT FÖR DEM MED INLÄRNINGSSVÅRIGHETER ELLER EMOTIVORELAZIONAL BRÄCKLIGHET. DE AKTIVITETER SOM FÖRESLÅS TACK VARE ANVÄNDNINGEN AV ALTERNATIVA UNDERVISNINGSMETODER JÄMFÖRT MED LÄROPLANSUNDERVISNING KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ALLA ATT BLI MEDVETNA OM SIN POTENTIAL I VÄLKOMNANDE OCH INKLUDERANDE SAMMANHANG SOM ÖKAR SJÄLVKÄNSLAN OCH ÖKAR MOTIVATIONEN ATT LÄRA SIG ALLT KOMMER ATT MINSKA FÖREKOMSTEN AV AVHOPP FRÅN SKOLAN. (Swedish)
0 references
SAN VITO DEI NORMANNI
0 references
10 April 2023
0 references