OF COURSE TOGETHER (Q4783453)

IL PROGETTO NATURALMENTE INSIEME RIVOLTO AGLI STUDENTI DELLA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO DELLISTITUTO COMPRENSIVO GIOVANNI XXIIIBINETTO FINALIZZATO A FAVORIRE LINCLUSIONE A RIDURRE IL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE LA DISPERSIONE SCOLASTICA A SOSTENERE LA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO E ALLORIENTAMENTO. IL CARATTERE INNOVATIVO DEL PROGETTO INDIVIDUABILE NELLE NUOVISSIME METODOLOGIE COMUNI AGLI OTTO MODULI CARATTERIZZANTI IL PERCORSO APPROCCI CHE ROVESCIANDO I CANONI TRADIZIONALI DELLA DIDATTICA NE RIBALTANO TEMPI E LUOGHI PER FACILITARE IL RUOLO ATTIVO DELLALUNNO NEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO. I PROCESSI INCLUSIVI DA METTERE IN CAMPO FARANNO LEVA SOPRATTUTTO SULLUTILIZZO DI STRUMENTI TECNOLOGICI DI ULTIMISSIMA GENERAZIONE E SU ATTIVIT DI CARATTERE LUDICO E COINVOLGENTE.AL FINE DI PERSEGUIRE IN MODO MIGLIORE LE FINALIT DEL PROGETTO STATA ATTIVATA UNA RETE TRA SCUOLE DI COMUNI LIMITROFI CON ANALOGHE SITUAZIONI SOCIOECONOMICHE. IL PON HA IL FIL ROUGE NATURA CHE LO LEGA INDISSOLUBILMENTE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, РАЗБИРА СЕ, Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО НИВО НА ЦЯЛОСТНИЯ ИНСТИТУТ GIOVANNI XXIIIBINETTO, НАСОЧЕН КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА ПРИОБЩАВАНЕТО С ЦЕЛ НАМАЛЯВАНЕ НА НЕУСПЕХА В РАННОТО ОБРАЗОВАНИЕ, ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ В ПОДКРЕПА НА МОТИВАЦИЯТА ЗА ОБУЧЕНИЕ И ОРИЕНТАЦИЯ. ИНОВАТИВНИЯТ ХАРАКТЕР НА ПРОЕКТА МОЖЕ ДА БЪДЕ ИДЕНТИФИЦИРАН В НОВИТЕ МЕТОДОЛОГИИ, ОБЩИ ЗА ОСЕМТЕ МОДУЛА, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ ПОДХОДИТЕ НА ПЪТЯ, КОИТО ОБРЪЩАТ ТРАДИЦИОННИТЕ КАНОНИ НА ВРЕМЕТО ЗА ПРЕОБРЪЩАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО И МЕСТАТА ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА АКТИВНАТА РОЛЯ НА ЛУНО В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС. ПРИОБЩАВАЩИТЕ ПРОЦЕСИ, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ПРИЛОЖЕНИ, ЩЕ РАЗЧИТАТ ПРЕДИ ВСИЧКО НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ТЕХНОЛОГИЧНИ ИНСТРУМЕНТИ ОТ НАЙ-НОВО ПОКОЛЕНИЕ И НА ДЕЙНОСТИ ОТ ИГРИВ ХАРАКТЕР И COINVOLGENTE.IN ЗА ПО-ДОБРО ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ НА ПРОЕКТА, АКТИВИРАНА Е МРЕЖА МЕЖДУ УЧИЛИЩА НА СЪСЕДНИ ОБЩИНИ СЪС СХОДНИ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИ СИТУАЦИИ. PON ИМА FIL ROUGE ПРИРОДА, КОЯТО ГО СВЪРЗВА НЕРАЗДЕЛНО (Bulgarian)

0 references

PROJEKT BYL SAMOZŘEJMĚ ZAMĚŘEN NA STUDENTY ZÁKLADNÍ A SEKUNDÁRNÍ ÚROVNĚ KOMPLEXNÍHO INSTITUTU GIOVANNI XXIIIBINETTO, JEHOŽ CÍLEM BYLO PODPOŘIT INKLUZI ZA ÚČELEM SNÍŽENÍ PŘEDČASNÉHO SELHÁNÍ VZDĚLÁVÁNÍ, PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY S CÍLEM PODPOŘIT MOTIVACI KE STUDIU A ORIENTACI. INOVATIVNÍ CHARAKTER PROJEKTU LZE IDENTIFIKOVAT V NOVÝCH METODIKÁCH SPOLEČNÝCH OSMI MODULŮ CHARAKTERIZUJÍCÍCH PŘÍSTUPY, KTERÉ ZVRÁTIT TRADIČNÍ KÁNONY VÝUKY PŘEVRÁCENÍ ČASŮ A MÍST, ABY SE USNADNILA AKTIVNÍ ROLE LUNNA V PROCESU UČENÍ. INKLUZÍVNÍ PROCESY, KTERÉ MAJÍ BÝT REALIZOVÁNY, SE BUDOU OPÍRAT PŘEDEVŠÍM O VYUŽITÍ TECHNOLOGICKÝCH NÁSTROJŮ NEJNOVĚJŠÍ GENERACE A NA ČINNOSTI HRAVÉ POVAHY A COINVOLGENTE.IN, ABY BYLO MOŽNÉ LÉPE SLEDOVAT CÍLE PROJEKTU, BYLA AKTIVOVÁNA SÍŤ MEZI ŠKOLAMI SOUSEDNÍCH OBCÍ S PODOBNOU SOCIOEKONOMICKOU SITUACÍ. PON MÁ SPIS ROUGE PŘÍRODA, KTERÁ JI VÁŽE NEROZLUČNĚ (Czech)

0 references

PROJEKTET, SELVFØLGELIG, RETTET MOD DE STUDERENDE PÅ DET PRIMÆRE OG SEKUNDÆRE NIVEAU AF GIOVANNI XXIIIBINETTO OMFATTENDE INSTITUT, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME INKLUSION FOR AT REDUCERE TIDLIGE UDDANNELSESSVIGT, TIDLIGT SKOLEFRAFALD FOR AT STØTTE MOTIVATIONEN TIL AT STUDERE OG ORIENTERING. PROJEKTETS INNOVATIVE KARAKTER KAN IDENTIFICERES I DE NYE METODER, DER ER FÆLLES FOR DE OTTE MODULER, DER KARAKTERISERER DE STITILGANGE, DER VENDER DE TRADITIONELLE KANONER AF UNDERVISNING, DER VÆLTER TIDER OG STEDER, FOR AT LETTE LUNNO'S AKTIVE ROLLE I LÆRINGSPROCESSEN. DE INKLUDERENDE PROCESSER, DER SKAL GENNEMFØRES, VIL FØRST OG FREMMEST AFHÆNGE AF ANVENDELSEN AF TEKNOLOGISKE VÆRKTØJER AF DEN NYESTE GENERATION OG PÅ AKTIVITETER AF LEGENDE KARAKTER OG COINVOLGENTE.FOR BEDRE AT FORFØLGE PROJEKTETS MÅL ER DER BLEVET AKTIVERET ET NETVÆRK MELLEM SKOLER I NABOKOMMUNER MED LIGNENDE SOCIOØKONOMISKE SITUATIONER. PON HAR DEN FIL ROUGE NATUR, DER BINDER DET ULØSELIGT (Danish)

0 references

DAS PROJEKT RICHTETE SICH NATÜRLICH AN DIE SCHÜLER DER PRIMAR- UND SEKUNDARSTUFE DES UMFASSENDEN INSTITUTS GIOVANNI XXIIIBINETTO, DAS DARAUF ABZIELTE, INKLUSION ZU FÖRDERN, UM FRÜHZEITIGES BILDUNGSVERSAGEN ZU REDUZIEREN, SCHULABBRUCH ZU FÖRDERN, UM DIE MOTIVATION ZUM STUDIUM UND DIE ORIENTIERUNG ZU UNTERSTÜTZEN. DER INNOVATIVE CHARAKTER DES PROJEKTS KANN IN DEN NEUEN METHODEN IDENTIFIZIERT WERDEN, DIE GEMEINSAM MIT DEN ACHT MODULEN DIE PFADANSÄTZE CHARAKTERISIEREN, DIE DIE TRADITIONELLEN KANONEN DER UMDREHUNGSZEITEN UND -ORTE UMKEHREN, UM DIE AKTIVE ROLLE DES LUNNO IM LERNPROZESS ZU ERLEICHTERN. DIE UMZUSETZENDEN INKLUSIVEN PROZESSE STÜTZEN SICH VOR ALLEM AUF DEN EINSATZ TECHNOLOGISCHER INSTRUMENTE DER NEUESTEN GENERATION UND AUF SPIELERISCHE AKTIVITÄTEN UND COINVOLGENTE.IN, UM DIE ZIELE DES PROJEKTS BESSER ZU VERFOLGEN, EIN NETZWERK ZWISCHEN SCHULEN BENACHBARTER GEMEINDEN MIT ÄHNLICHEN SOZIOÖKONOMISCHEN SITUATIONEN WURDE AKTIVIERT. DER PON HAT DIE FIL ROUGE NATUR, DIE ES UNAUFLÖSLICH BINDET (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ, ΦΥΣΙΚΆ, ΑΠΕΥΘΥΝΌΤΑΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ GIOVANNI XXIIIBINETTO, ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ, ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ. Ο ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΕΊ ΣΤΙΣ ΝΈΕΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΚΟΙΝΈΣ ΣΤΙΣ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΥΝ ΤΙΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΣΤΡΈΦΟΥΝ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΟΎΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΠΟΥ ΑΝΑΤΡΈΠΟΥΝ ΤΟΥΣ ΧΡΌΝΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΤΌΠΟΥΣ ΑΝΑΤΡΟΠΉΣ ΓΙΑ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΎΝΟΥΝ ΤΟΝ ΕΝΕΡΓΌ ΡΌΛΟ ΤΟΥ LUNNO ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ. ΟΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΘΑ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΏΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑΣ ΓΕΝΙΆΣ ΚΑΙ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΟΥ ΧΑΡΑΚΤΉΡΑ ΚΑΙ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, ΈΧΕΙ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΘΕΊ ΈΝΑ ΔΊΚΤΥΟ ΜΕΤΑΞΎ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΓΕΙΤΟΝΙΚΏΝ ΔΉΜΩΝ ΜΕ ΠΑΡΌΜΟΙΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ. ΤΟ ΠΟΝ ΈΧΕΙ ΤΟ FIL ROUGE ΦΎΣΗ ΠΟΥ ΤΟ ΔΈΝΕΙ ΑΔΙΆΛΥΤΑ (Greek)

0 references

THE PROJECT, OF COURSE, AIMED AT THE STUDENTS OF THE PRIMARY AND SECONDARY LEVEL OF THE GIOVANNI XXIIIBINETTO COMPREHENSIVE INSTITUTE AIMED AT PROMOTING INCLUSION TO REDUCE EARLY EDUCATIONAL FAILURE, EARLY SCHOOL LEAVING TO SUPPORT MOTIVATION TO STUDY AND ORIENTATION. THE INNOVATIVE CHARACTER OF THE PROJECT CAN BE IDENTIFIED IN THE NEW METHODOLOGIES COMMON TO THE EIGHT MODULES CHARACTERISING THE PATH APPROACHES THAT REVERSE THE TRADITIONAL CANONS OF TEACHING OVERTURNING TIMES AND PLACES TO FACILITATE THE ACTIVE ROLE OF THE LUNNO IN THE LEARNING PROCESS. THE INCLUSIVE PROCESSES TO BE IMPLEMENTED WILL RELY ABOVE ALL ON THE USE OF TECHNOLOGICAL TOOLS OF THE LATEST GENERATION AND ON ACTIVITIES OF A PLAYFUL NATURE AND COINVOLGENTE.IN ORDER TO BETTER PURSUE THE AIMS OF THE PROJECT, A NETWORK BETWEEN SCHOOLS OF NEIGHBORING MUNICIPALITIES WITH SIMILAR SOCIO-ECONOMIC SITUATIONS HAS BEEN ACTIVATED. THE PON HAS THE FIL ROUGE NATURE THAT BINDS IT INDISSOLUBLY (English)

readability score

0.0811750720835382

0 references

EL PROYECTO, POR SUPUESTO, DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL PRIMARIO Y SECUNDARIO DEL INSTITUTO INTEGRAL GIOVANNI XXIIIBINETTO, TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA INCLUSIÓN PARA REDUCIR EL FRACASO EDUCATIVO PRECOZ, EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO PARA APOYAR LA MOTIVACIÓN AL ESTUDIO Y LA ORIENTACIÓN. EL CARÁCTER INNOVADOR DEL PROYECTO SE PUEDE IDENTIFICAR EN LAS NUEVAS METODOLOGÍAS COMUNES A LOS OCHO MÓDULOS QUE CARACTERIZAN LOS ENFOQUES DE TRAYECTORIA QUE INVIERTEN LOS CÁNONES TRADICIONALES DE LA ENSEÑANZA DE TIEMPOS DE VUELCO Y LUGARES PARA FACILITAR EL PAPEL ACTIVO DEL LUNNO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE. LOS PROCESOS INCLUSIVOS A IMPLEMENTAR SE BASARÁN SOBRE TODO EN EL USO DE HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS DE ÚLTIMA GENERACIÓN Y EN ACTIVIDADES DE CARÁCTER LÚDICO Y COINVOLGENTE.IN PARA PERSEGUIR MEJOR LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO, SE HA ACTIVADO UNA RED ENTRE ESCUELAS DE MUNICIPIOS VECINOS CON SITUACIONES SOCIOECONÓMICAS SIMILARES. EL PON TIENE LA NATURALEZA FIL ROUGE QUE LO UNE INDISOLUBLEMENTE (Spanish)

0 references

PROJEKT OLI LOOMULIKULT SUUNATUD GIOVANNI XXIIIBINETTO TERVIKLIKU INSTITUUDI ALG- JA KESKASTME ÕPILASTELE, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA KAASAMIST, ET VÄHENDADA VARAJAST HARIDUSALAST EBAÕNNESTUMIST, KOOLIST VÄLJALANGEMIST, ET TOETADA MOTIVATSIOONI ÕPPIDA JA ORIENTEERUDA. PROJEKTI UUENDUSLIKKU ISELOOMU SAAB TUVASTADA UUTE MEETODITEGA, MIS ON ÜHISED KAHEKSALE MOODULILE, MIS ISELOOMUSTAVAD TEELÄHETUSI, MIS PÖÖRAVAD ÜMBER TRADITSIOONILISED ÕPETAMISE KAANONID ÜMBERPÖÖRAMISE AJAD JA KOHAD, ET HÕLBUSTADA LUNNO AKTIIVSET ROLLI ÕPPEPROTSESSIS. RAKENDATAVAD KAASAVAD PROTSESSID TUGINEVAD EELKÕIGE VIIMASE PÕLVKONNA TEHNOLOOGILISTE VAHENDITE KASUTAMISELE JA MÄNGULISELE TEGEVUSELE NING COINVOLGENTE.IN-ILE PROJEKTI EESMÄRKIDE PAREMAKS SAAVUTAMISEKS ON KÄIVITATUD VÕRGUSTIK SARNASTE SOTSIAAL-MAJANDUSLIKE OLUKORDADEGA NAABEROMAVALITSUSTE KOOLIDE VAHEL. PON-IL ON FIL ROUGE’I LOOMUS, MIS SEOB SEDA LAHUTAMATULT (Estonian)

0 references

HANKE OLI TIETENKIN SUUNNATTU GIOVANNI XXIIIBINETTO -INSTITUUTIN PERUS- JA KESKIASTEEN OPISKELIJOILLE, JOIDEN TAVOITTEENA OLI EDISTÄÄ OSALLISUUTTA VARHAISKASVATUKSEN EPÄONNISTUMISEN VÄHENTÄMISEKSI, KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TUKEMISEKSI OPISKELUMOTIVAATIOTA JA SUUNTAUTUMISTA VARTEN. HANKKEEN INNOVATIIVINEN LUONNE VOIDAAN TUNNISTAA UUSISSA MENETELMISSÄ, JOTKA OVAT YHTEISIÄ KAHDEKSALLE MODUULILLE, JOTKA LUONNEHTIVAT POLKULÄHESTYMISTAPOJA, JOTKA KÄÄNTÄVÄT PERINTEISET OPETUSKAAPIT JA PAIKAT, JOILLA HELPOTETAAN LUNNON AKTIIVISTA ROOLIA OPPIMISPROSESSISSA. TOTEUTETTAVAT OSALLISTAVAT PROSESSIT PERUSTUVAT ENNEN KAIKKEA UUSIMMAN SUKUPOLVEN TEKNOLOGISTEN VÄLINEIDEN KÄYTTÖÖN JA LEIKKISÄÄN TOIMINTAAN JA COINVOLGENTE.IN, JOTTA HANKKEEN TAVOITTEET VOIDAAN SAAVUTTAA PAREMMIN, ON AKTIVOITU NAAPURIKUNTIEN KOULUJEN VÄLINEN VERKOSTO, JOSSA ON SAMANLAISIA SOSIOEKONOMISIA TILANTEITA. PON ON FIL ROUGE LUONTO, JOKA SITOO SEN EROTTAMATTOMASTI (Finnish)

0 references

LE PROJET, BIEN SÛR, VISAIT LES ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE DE L’INSTITUT GIOVANNI XXIIIBINETTO GLOBAL VISANT À PROMOUVOIR L’INCLUSION POUR RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE, LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE POUR SOUTENIR LA MOTIVATION À ÉTUDIER ET L’ORIENTATION. LE CARACTÈRE INNOVANT DU PROJET PEUT ÊTRE IDENTIFIÉ DANS LES NOUVELLES MÉTHODOLOGIES COMMUNES AUX HUIT MODULES CARACTÉRISANT LES APPROCHES DE CHEMIN QUI INVERSENT LES CANONS TRADITIONNELS DE L’ENSEIGNEMENT BOULEVERSANT LES TEMPS ET LES LIEUX POUR FACILITER LE RÔLE ACTIF DU LUNNO DANS LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE. LES PROCESSUS INCLUSIFS À METTRE EN ŒUVRE S’APPUIERONT AVANT TOUT SUR L’UTILISATION D’OUTILS TECHNOLOGIQUES DE DERNIÈRE GÉNÉRATION ET SUR DES ACTIVITÉS DE NATURE LUDIQUE ET COINVOLGENTE.IN AFIN DE MIEUX POURSUIVRE LES OBJECTIFS DU PROJET, UN RÉSEAU ENTRE LES ÉCOLES DES COMMUNES VOISINES AUX SITUATIONS SOCIO-ÉCONOMIQUES SIMILAIRES A ÉTÉ ACTIVÉ. LE PON A LA NATURE DU FIL ROUGE QUI LE LIE INDISSOLUBLEMENT (French)

0 references

AR NDÓIGH, BHÍ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR MHIC LÉINN Ó BHUNLEIBHÉAL AGUS MEÁNLEIBHÉAL INSTITIÚID CHUIMSITHEACH GIOVANNI XXIIIBINETTO A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE CUIMSIÚ A CHUR CHUN CINN CHUN TEIP LUATH SAN OIDEACHAS A LAGHDÚ, LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE CHUN TACÚ LE SPREAGADH CHUN STAIDÉAR AGUS TREOSHUÍOMH A DHÉANAMH. IS FÉIDIR CARACHTAR NUÁLACH AN TIONSCADAIL A SHAINAITHINT SNA MODHEOLAÍOCHTAÍ NUA A BHAINEANN LEIS NA HOCHT MODÚL A LÉIRÍONN NA CUIR CHUIGE CONAIRE A AISIOMPÚ NA CANÓNACHA TRAIDISIÚNTA A BHAINEANN LE HAMANNA AGUS ÁITEANNA A THEAGASC CHUN RÓL GNÍOMHACH AN LUNNO SA PHRÓISEAS FOGHLAMA A ÉASCÚ. BEIDH NA PRÓISIS CHUIMSITHEACHA ATÁ LE CUR CHUN FEIDHME AG BRATH, THAR AON NÍ EILE, AR ÚSÁID UIRLISÍ TEICNEOLAÍOCHTA NA GLÚINE IS DÉANAÍ AGUS AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ DE CHINEÁL SPRAÍÚIL AGUS COINVOLGENTE.IN D’FHONN AIDHMEANNA AN TIONSCADAIL A SHAOTHRÚ AR BHEALACH NÍOS FEARR, LÍONRA IDIR SCOILEANNA BARDAS COMHARSANACHTA A BHFUIL CÁSANNA SOCHEACNAMAÍOCHA COMHCHOSÚLA ACU. AN PON TÁ AN FIL ROUGE NÁDÚR A CHEANGLAÍONN SÉ INDISSOLUBLY (Irish)

0 references

PROJEKT JE, NARAVNO, USMJEREN NA STUDENTE OSNOVNE I SREDNJE RAZINE SVEOBUHVATNOG INSTITUTA GIOVANNI XXIIIBINETTO S CILJEM PROMICANJA INKLUZIJE RADI SMANJENJA NEUSPJEHA U RANOM OBRAZOVANJU, RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KAKO BI SE PODRŽALA MOTIVACIJA ZA STUDIRANJE I ORIJENTACIJA. INOVATIVNI KARAKTER PROJEKTA MOŽE SE PREPOZNATI U NOVIM METODOLOGIJAMA KOJE SU ZAJEDNIČKE OSAM MODULA KOJI KARAKTERIZIRAJU PRISTUPE PUTA KOJI PREOKREĆU TRADICIONALNE KANONE VREMENA I MJESTA ZA PREOKRETANJE NASTAVE KAKO BI SE OLAKŠALA AKTIVNA ULOGA LUNNA U PROCESU UČENJA. UKLJUČIVI PROCESI KOJI ĆE SE PROVODITI OSLANJAT ĆE SE PRIJE SVEGA NA KORIŠTENJE TEHNOLOŠKIH ALATA NAJNOVIJE GENERACIJE I NA AKTIVNOSTI RAZIGRANE PRIRODE TE COINVOLGENTE.IN KAKO BI SE BOLJE OSTVARILI CILJEVI PROJEKTA, AKTIVIRANA JE MREŽA IZMEĐU ŠKOLA SUSJEDNIH OPĆINA SA SLIČNIM DRUŠTVENO-GOSPODARSKIM SITUACIJAMA. PON IMA FIL ROUGE PRIRODU KOJA GA VEŽE NERASKIDIVO (Croatian)

0 references

A PROJEKT TERMÉSZETESEN A GIOVANNI XXIIIBINETTO ÁTFOGÓ INTÉZET ALAP- ÉS KÖZÉPFOKÚ HALLGATÓIRA IRÁNYULT, AMELYEK CÉLJA A KORAI OKTATÁSI KUDARCOK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN A BEILLESZKEDÉS ELŐMOZDÍTÁSA, A KORAI ISKOLAELHAGYÁS TÁMOGATÁSA A TANULÁS ÉS A TÁJÉKOZÓDÁS MOTIVÁCIÓJÁNAK TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN. A PROJEKT INNOVATÍV JELLEGÉT A NYOLC MODUL KÖZÖS ÚJ MÓDSZERTANA HATÁROZZA MEG, AMELYEK A LUNNO TANULÁSI FOLYAMATBAN VALÓ AKTÍV SZEREPÉT MEGKÖNNYÍTŐ, HAGYOMÁNYOS TANÍTÁSI KÁNONOKAT MEGFORDÍTÓ MEGKÖZELÍTÉSEKET ÍRNAK LE. A MEGVALÓSÍTANDÓ INKLUZÍV FOLYAMATOK MINDENEKELŐTT A LEGÚJABB GENERÁCIÓS TECHNOLÓGIAI ESZKÖZÖK HASZNÁLATÁN ÉS A JÁTÉKOS JELLEGŰ TEVÉKENYSÉGEKEN, VALAMINT A COINVOLGENTE.IN PROJEKT CÉLJAINAK JOBB MEGVALÓSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN A HASONLÓ TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HELYZETBEN LÉVŐ SZOMSZÉDOS TELEPÜLÉSEK ISKOLÁI KÖZÖTTI HÁLÓZATRA ÉPÜLNEK. A PON-NAK MEGVAN A RÚZS TERMÉSZETE, AMELY ELVÁLASZTHATATLANUL MEGKÖTI. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS, ŽINOMA, BUVO SKIRTAS GIOVANNI XXIIIBINETTO IŠSAMAUS INSTITUTO PRADINIO IR VIDURINIO LYGIO STUDENTAMS, KURIŲ TIKSLAS – SKATINTI ĮTRAUKTĮ, SIEKIANT SUMAŽINTI ANKSTYVOJO UGDYMO NEPAKANKAMUMĄ, MOKYKLOS NEBAIGIMĄ, SIEKIANT REMTI MOTYVACIJĄ MOKYTIS IR ORIENTUOTIS. NAUJOVIŠKĄ PROJEKTO POBŪDĮ GALIMA NUSTATYTI NAUJOSE METODIKOSE, SKIRTOSE AŠTUONIEMS MODULIAMS, APIBŪDINANTIEMS KELIO METODUS, KURIE PAKEIČIA TRADICINIUS MOKYMO KANONUS APVERČIANT LAIKĄ IR VIETAS, KURIOS PALENGVINA AKTYVŲ LUNNO VAIDMENĮ MOKYMOSI PROCESE. ĮTRAUKŪS PROCESAI, KURIUOS REIKIA ĮGYVENDINTI, VISŲ PIRMA PRIKLAUSYS NUO NAUJAUSIOS KARTOS TECHNOLOGINIŲ PRIEMONIŲ NAUDOJIMO IR ŽAISMINGOS VEIKLOS BEI COINVOLGENTE.IN SIEKIANT GERIAU SIEKTI PROJEKTO TIKSLŲ, AKTYVUOTAS KAIMYNINIŲ SAVIVALDYBIŲ, KURIŲ SOCIALINĖ IR EKONOMINĖ PADĖTIS PANAŠI, MOKYKLŲ TINKLAS. PON TURI FIL ROUGE PRIGIMTĮ, KURI JĮ SURIŠA NEIŠARDOMAI (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS, PROTAMS, BIJA VĒRSTS UZ GIOVANNI XXIIIBINETTO VISAPTVEROŠĀ INSTITŪTA PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS LĪMEŅA STUDENTIEM, KURA MĒRĶIS BIJA VEICINĀT IEKĻAUŠANU, LAI MAZINĀTU PRIEKŠLAICĪGU IZGLĪTĪBAS NEVEIKSMI, PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, LAI ATBALSTĪTU MOTIVĀCIJU MĀCĪTIES UN ORIENTĒTIES. PROJEKTA NOVATORISKO RAKSTURU VAR NOTEIKT JAUNAJĀS METODOLOĢIJĀS, KAS IR KOPĪGAS ASTOŅIEM MODUĻIEM, KURI RAKSTURO CEĻA PIEEJAS, KAS MAINA TRADICIONĀLOS MĀCĪŠANAS KANONUS APGĀŠANĀS LAIKUS UN VIETAS, LAI VEICINĀTU LUNNO AKTĪVO LOMU MĀCĪBU PROCESĀ. IEKĻAUJOŠIE PROCESI, KAS JĀĪSTENO, GALVENOKĀRT BŪS ATKARĪGI NO JAUNĀKĀS PAAUDZES TEHNOLOĢISKO RĪKU IZMANTOŠANAS UN ROTAĻĪGAJĀM DARBĪBĀM UN COINVOLGENTE.IN, LAI LABĀK SASNIEGTU PROJEKTA MĒRĶUS, IR AKTIVIZĒTS TĪKLS STARP KAIMIŅU PAŠVALDĪBU SKOLĀM AR LĪDZĪGU SOCIĀLEKONOMISKO SITUĀCIJU. PON IR FIL ROUGE DABA, KAS TO SAISTA NEŠĶĪSTOŠI (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT, NATURALMENT, KIEN IMMIRAT LEJN L-ISTUDENTI TAL-LIVELL PRIMARJU U SEKONDARJU TAL-ISTITUT KOMPRENSIV GIOVANNI XXIIIBINETTO BIL-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI BIEX INAQQAS IL-FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI, IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BIEX JAPPOĠĠA L-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU U L-ORJENTAZZJONI. IL-KARATTRU INNOVATTIV TAL-PROĠETT JISTA’ JIĠI IDENTIFIKAT FIL-METODOLOĠIJI L-ĠODDA KOMUNI GĦAT-TMIEN MODULI LI JIKKARATTERIZZAW L-APPROĊĊI TAT-TRIQ LI JREĠĠGĦU LURA L-KANUNI TRADIZZJONALI TAT-TAGĦLIM TAL-ĦINIJIET U L-POSTIJIET BIEX JIĠI FFAĊILITAT IR-RWOL ATTIV TAL-LUNNO FIL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM. IL-PROĊESSI INKLUŻIVI LI GĦANDHOM JIĠU IMPLIMENTATI SE JIDDEPENDU FUQ KOLLOX FUQ L-UŻU TA’ GĦODOD TEKNOLOĠIĊI TAL-AĦĦAR ĠENERAZZJONI U FUQ ATTIVITAJIET TA’ NATURA LI JILAGĦBU U COINVOLGENTE.IN SABIEX JINTLAĦQU AĦJAR L-GĦANIJIET TAL-PROĠETT, ĠIE ATTIVAT NETWERK BEJN SKEJJEL TA’ MUNIĊIPALITAJIET ĠIRIEN B’SITWAZZJONIJIET SOĊJOEKONOMIĊI SIMILI. IL-PON GĦANDU N-NATURA ROUGE LI TORBOTHA B’MOD INDISSOLUBBLI (Maltese)

0 references

HET PROJECT, NATUURLIJK, GERICHT OP DE STUDENTEN VAN HET PRIMAIRE EN SECUNDAIRE NIVEAU VAN HET GIOVANNI XXIIIBINETTO UITGEBREIDE INSTITUUT GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN INCLUSIE OM VROEGTIJDIG ONDERWIJS FALEN TE VERMINDEREN, VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TER ONDERSTEUNING VAN MOTIVATIE OM TE STUDEREN EN ORIËNTATIE. HET INNOVATIEVE KARAKTER VAN HET PROJECT KAN WORDEN GEÏDENTIFICEERD IN DE NIEUWE METHODOLOGIEËN DIE GEMEENSCHAPPELIJK ZIJN VOOR DE ACHT MODULES DIE DE PADBENADERINGEN KENMERKEN DIE DE TRADITIONELE CANONS VAN HET LESGEVEN OMKEREN EN PLAATSEN OM DE ACTIEVE ROL VAN DE LUNNO IN HET LEERPROCES TE VERGEMAKKELIJKEN. DE TE IMPLEMENTEREN INCLUSIEVE PROCESSEN ZULLEN VOORAL AFHANGEN VAN HET GEBRUIK VAN TECHNOLOGISCHE INSTRUMENTEN VAN DE NIEUWSTE GENERATIE EN OP ACTIVITEITEN VAN SPEELSE AARD EN COINVOLGENTE.IN OM DE DOELSTELLINGEN VAN HET PROJECT BETER NA TE STREVEN, EEN NETWERK TUSSEN SCHOLEN VAN NABURIGE GEMEENTEN MET VERGELIJKBARE SOCIAAL-ECONOMISCHE SITUATIES IS GEACTIVEERD. DE PON HEEFT DE FIL ROUGE NATUUR DIE HET ONLOSMAKELIJK BINDT (Dutch)

0 references

O PROJECTO, DECORRENTES, DESTINADO AOS ESTUDANTES DO NÍVEL PRIMÁRIO E SECUNDÁRIO DO INSTITUTO GIOVANNI XXIIIBINETTO COMPREENSIVO DESTINADO A PROMOVER A INCLUSÃO NA REDUÇÃO DO FALSO EDUCATIVO PRECOCE, A UMA ESCOLA DE APOIO À MOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO E A ORIENTAÇÃO. O CARÁCTER INOVADORO DO PROJECTO PODE SER IDENTIFICADO NAS NOVAS METODOLOGIAS COMUNS AOS OITAS MÓDULOS QUE CARACTERIZAM OS MÉTODOS DO PATRIMÓNIO QUE VERIFICAM OS CANOS TRADICIONAIS DE ENSINAMENTO DOS TEMPOS SUPERIORES E OS POSITIVOS DE FACILITAR O PAPEL ATIVO DO LUNNO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM. OS PROCESSOS INCLUSIVOS A EXECUTAR SERÃO SUPERIORES À UTILIZAÇÃO DAS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DA ÚLTIMA GERAÇÃO E ÀS ACTIVIDADES DE NATUREZA PLAYFUL E COINVOLGENTE. A fim de melhor prosseguir os objectivos do PROJECTO, foi ACTIVADA UMA REDE ENTRE ESCOLAS DE MUNICÍPIOS DE VIZINHA COM SITUAÇÕES SOCIOECONÓMICAS SIMILARES. O PON TEM A NATUREZA FIL ROUGE que o liga indissoluvelmente (Portuguese)

0 references

PROIECTUL A VIZAT, DESIGUR, STUDENȚII DE LA NIVEL PRIMAR ȘI SECUNDAR AL INSTITUTULUI CUPRINZĂTOR GIOVANNI XXIIIBINETTO, CARE A VIZAT PROMOVAREA INCLUZIUNII PENTRU A REDUCE EȘECUL EDUCAȚIONAL TIMPURIU, PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PENTRU A SPRIJINI MOTIVAȚIA DE STUDIU ȘI ORIENTARE. CARACTERUL INOVATOR AL PROIECTULUI POATE FI IDENTIFICAT ÎN NOILE METODOLOGII COMUNE CELOR OPT MODULE CARE CARACTERIZEAZĂ ABORDĂRILE CĂII CARE INVERSEAZĂ CANOANELE TRADIȚIONALE DE PREDARE ȘI LOCURILE PENTRU A FACILITA ROLUL ACTIV AL LUNNO ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE. PROCESELE INCLUZIVE CARE URMEAZĂ SĂ FIE PUSE ÎN APLICARE SE VOR BAZA ÎN PRIMUL RÂND PE UTILIZAREA INSTRUMENTELOR TEHNOLOGICE DE ULTIMĂ GENERAȚIE ȘI PE ACTIVITĂȚI DE NATURĂ JUCĂUȘĂ ȘI COINVOLGENTE.IN PENTRU A URMĂRI MAI BINE OBIECTIVELE PROIECTULUI, A FOST ACTIVATĂ O REȚEA ÎNTRE ȘCOLILE MUNICIPALITĂȚILOR ÎNVECINATE CU SITUAȚII SOCIOECONOMICE SIMILARE. PON ARE FIL ROUGE NATURA CARE ÎL LEAGĂ INDISOLUBIL (Romanian)

0 references

PROJEKT BOL SAMOZREJME ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV ZÁKLADNEJ A STREDNEJ ÚROVNE KOMPLEXNÉHO INŠTITÚTU GIOVANNI XXIIIBINETTO ZAMERANÝ NA PODPORU INKLÚZIE S CIEĽOM ZNÍŽIŤ PREDČASNÉ ZLYHANIE VZDELÁVANIA, PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY NA PODPORU MOTIVÁCIE K ŠTÚDIU A ORIENTÁCII. INOVATÍVNY CHARAKTER PROJEKTU MOŽNO IDENTIFIKOVAŤ V NOVÝCH METODIKÁCH SPOLOČNÝCH PRE OSEM MODULOV CHARAKTERIZUJÚCICH PRÍSTUPY, KTORÉ ZVRÁTIA TRADIČNÉ KÁNONY VÝUČBOVÉHO ČASU A MIEST NA UĽAHČENIE AKTÍVNEJ ÚLOHY LUNNO VO VZDELÁVACOM PROCESE. INKLUZÍVNE PROCESY, KTORÉ SA MAJÚ REALIZOVAŤ, SA BUDÚ OPIERAŤ PREDOVŠETKÝM O VYUŽÍVANIE TECHNOLOGICKÝCH NÁSTROJOV NAJNOVŠEJ GENERÁCIE A ČINNOSTI HRAVEJ POVAHY A COINVOLGENTE.IN S CIEĽOM LEPŠIE SLEDOVAŤ CIELE PROJEKTU, BOLA AKTIVOVANÁ SIEŤ MEDZI ŠKOLAMI SUSEDNÝCH OBCÍ S PODOBNÝMI SOCIÁLNO-EKONOMICKÝMI SITUÁCIAMI. PON MÁ FIL ROUGE POVAHU, KTORÁ JU VIAŽE NEROZLUČNE (Slovak)

0 references

PROJEKT JE BIL SEVEDA NAMENJEN UČENCEM PRIMARNE IN SREDNJE STOPNJE CELOVITEGA INŠTITUTA GIOVANNI XXIIIBINETTO, KATEREGA CILJ JE BIL SPODBUJANJE VKLJUČEVANJA ZA ZMANJŠANJE ZGODNJEGA ŠOLSKEGA NEUSPEHA, ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA, DA BI PODPRLI MOTIVACIJO ZA ŠTUDIJ IN ORIENTACIJO. INOVATIVNI ZNAČAJ PROJEKTA JE MOGOČE OPREDELITI V NOVIH METODOLOGIJAH, KI SO SKUPNE OSMIM MODULOM, KI OZNAČUJEJO PRISTOPE POTI, KI OBRNEJO TRADICIONALNE KANONE POUČEVANJA PREVRNITVE IN KRAJE, DA SE OLAJŠA AKTIVNA VLOGA LUNNA V UČNEM PROCESU. VKLJUČUJOČI PROCESI, KI JIH JE TREBA IZVESTI, SE BODO OPIRALI PREDVSEM NA UPORABO TEHNOLOŠKIH ORODIJ NAJNOVEJŠE GENERACIJE IN DEJAVNOSTI IGRIVE NARAVE TER COINVOLGENTE.IN ZA BOLJŠE URESNIČEVANJE CILJEV PROJEKTA, AKTIVIRANA JE BILA MREŽA MED ŠOLAMI SOSEDNJIH OBČIN S PODOBNIMI SOCIALNO-EKONOMSKIMI RAZMERAMI. PON IMA FIL ROUGE NARAVE, KI GA NELOČLJIVO VEŽE (Slovenian)

0 references

PROJEKTET, NATURLIGTVIS, RIKTADE TILL STUDENTER PÅ PRIMÄR- OCH SEKUNDÄRNIVÅ VID GIOVANNI XXIIIBINETTO OMFATTANDE INSTITUTET SYFTADE TILL ATT FRÄMJA INKLUDERING FÖR ATT MINSKA TIDIGA UTBILDNINGSMISSLYCKANDEN, AVHOPP FRÅN SKOLAN FÖR ATT STÖDJA MOTIVATION ATT STUDERA OCH ORIENTERING. PROJEKTETS INNOVATIVA KARAKTÄR KAN IDENTIFIERAS I DE NYA METODER SOM ÄR GEMENSAMMA FÖR DE ÅTTA MODULERNA SOM KARAKTERISERAR VÄGEN TILL TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM VÄNDER DE TRADITIONELLA KANONERNA AV UNDERVISNING OMVÄLVANDE TIDER OCH PLATSER FÖR ATT UNDERLÄTTA LUNNOS AKTIVA ROLL I INLÄRNINGSPROCESSEN. DE INKLUDERANDE PROCESSER SOM SKA GENOMFÖRAS KOMMER FRAMFÖR ALLT ATT FÖRLITA SIG PÅ ANVÄNDNINGEN AV DEN SENASTE GENERATIONENS TEKNISKA VERKTYG OCH PÅ AKTIVITETER AV LEKFULL NATUR OCH COINVOLGENTE. FÖR ATT BÄTTRE UPPNÅ PROJEKTETS MÅL HAR ETT NÄTVERK MELLAN SKOLOR I GRANNKOMMUNER MED LIKNANDE SOCIOEKONOMISKA SITUATIONER AKTIVERATS. PON HAR DEN FIL ROUGE NATUR SOM BINDER DEN OUPPLÖSLIGT (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GRUMO APPULA