IN A WORLD OF NUMBERS (Q4269525)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4269525 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IN A WORLD OF NUMBERS |
Project Q4269525 in Italy |
Statements
8,613.5 Euro
0 references
17,227.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
16 March 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO N° 1 ORISTANO
0 references
PROGETTO DESTINATO AGLI STUDENTI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO CHE PRESENTANO LACUNE DIFFUSE NEGLI APPRENDIMENTI DI BASE, E/O DIFFICOLTà COMUNICATIVE E DISAGIO SOCIALE, NONCHé DISABILITà E/O DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO, Ê FINALIZZATO A SVILUPPARE E RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE, A MIGLIORARE LE CAPACITà COGNITIVE, SIMBOLICHE, I PROCEDIMENTI E LE RAPPRESENTAZIONI GRAFICHE, AL FINE DI PREVENIRE E RIDURRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA E FAVORIRE IL CONSEGUIMENTO DEL SUCCESSO FORMATIVO. (Italian)
0 references
PROJECT AIMED AT SECONDARY SCHOOL STUDENTS WITH WIDESPREAD GAPS IN BASIC LEARNING, AND/OR COMMUNICATION DIFFICULTIES AND SOCIAL DISTRESS, AS WELL AS DISABILITY AND/OR SPECIFIC LEARNING DISORDERS, IS AIMED AT DEVELOPING AND STRENGTHENING BASIC SKILLS, IMPROVING COGNITIVE, SYMBOLIC SKILLS, PROCESSES AND GRAPHIC REPRESENTATIONS, IN ORDER TO PREVENT AND REDUCE EARLY SCHOOL LEAVING AND PROMOTE THE ACHIEVEMENT OF EDUCATIONAL SUCCESS. (English)
2 February 2022
0.0144979911466476
0 references
LE PROJET DESTINÉ AUX ÉLÈVES DU SECONDAIRE SOUFFRANT DE LACUNES GÉNÉRALISÉES EN MATIÈRE D’APPRENTISSAGE DE BASE, DE DIFFICULTÉS DE COMMUNICATION ET DE DÉTRESSE SOCIALE, AINSI QUE DE HANDICAPS ET/OU DE TROUBLES D’APPRENTISSAGE SPÉCIFIQUES, VISE À DÉVELOPPER ET À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE, À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES COGNITIVES, SYMBOLIQUES, LES PROCESSUS ET LES REPRÉSENTATIONS GRAPHIQUES, AFIN DE PRÉVENIR ET DE RÉDUIRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET DE PROMOUVOIR LA RÉUSSITE SCOLAIRE. (French)
3 February 2022
0 references
DAS PROJEKT RICHTET SICH AN SCHÜLER DER SEKUNDARSTUFE MIT WEIT VERBREITETEN LÜCKEN IM GRUNDUNTERRICHT UND/ODER KOMMUNIKATIONSSCHWIERIGKEITEN UND SOZIALER NOT SOWIE AN BEHINDERUNGEN UND/ODER SPEZIFISCHEN LERNSTÖRUNGEN. ZIEL IST ES, GRUNDFERTIGKEITEN ZU ENTWICKELN UND ZU STÄRKEN, KOGNITIVE FÄHIGKEITEN, SYMBOLISCHE FÄHIGKEITEN, PROZESSE UND GRAFISCHE DARSTELLUNGEN ZU VERBESSERN, UM FRÜHZEITIGE SCHULABGÄNGE ZU VERHINDERN UND ZU VERRINGERN UND DAS ERREICHEN DES BILDUNGSERFOLGS ZU FÖRDERN. (German)
3 February 2022
0 references
PROJECT GERICHT OP MIDDELBARE SCHOLIEREN MET WIJDVERSPREIDE LACUNES IN BASISONDERWIJS, EN/OF COMMUNICATIEMOEILIJKHEDEN EN SOCIALE PROBLEMEN, ALSMEDE HANDICAPS EN/OF SPECIFIEKE LEERSTOORNISSEN, IS GERICHT OP HET ONTWIKKELEN EN VERSTERKEN VAN BASISVAARDIGHEDEN, HET VERBETEREN VAN COGNITIEVE, SYMBOLISCHE VAARDIGHEDEN, PROCESSEN EN GRAFISCHE VOORSTELLINGEN, TENEINDE VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VOORKOMEN EN TE VERMINDEREN EN HET BEHALEN VAN ONDERWIJSSUCCES TE BEVORDEREN. (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL PROYECTO DIRIGIDO A ESTUDIANTES DE SECUNDARIA CON BRECHAS GENERALIZADAS EN EL APRENDIZAJE BÁSICO, DIFICULTADES DE COMUNICACIÓN Y DIFICULTADES SOCIALES, ASÍ COMO TRASTORNOS DE LA DISCAPACIDAD O DE APRENDIZAJE ESPECÍFICOS, TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR Y FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS, MEJORAR LAS HABILIDADES COGNITIVAS, SIMBÓLICAS, PROCESOS Y REPRESENTACIONES GRÁFICAS, CON EL FIN DE PREVENIR Y REDUCIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y PROMOVER EL ÉXITO EDUCATIVO. (Spanish)
4 February 2022
0 references
PROJEKT RETTET MOD ELEVER PÅ SEKUNDÆRTRINNET MED OMFATTENDE HULLER I GRUNDLÆGGENDE LÆRING OG/ELLER KOMMUNIKATIONSVANSKELIGHEDER OG SOCIALE PROBLEMER SAMT HANDICAP OG/ELLER SPECIFIKKE LÆRINGSFORSTYRRELSER HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE OG STYRKE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, FORBEDRE KOGNITIVE, SYMBOLSKE FÆRDIGHEDER, PROCESSER OG GRAFISKE FREMSTILLINGER MED HENBLIK PÅ AT FOREBYGGE OG REDUCERE SKOLEFRAFALD OG FREMME OPNÅELSEN AF UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES. (Danish)
22 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΔΙΑΔΕΔΟΜΈΝΑ ΚΕΝΆ ΣΤΗ ΒΑΣΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ/Ή ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΑΝΑΠΗΡΊΑ ΚΑΙ/Ή ΕΙΔΙΚΈΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ, ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ, ΣΥΜΒΟΛΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΚΑΙ ΓΡΑΦΙΚΏΝ ΠΑΡΑΣΤΆΣΕΩΝ, ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΠΊΤΕΥΞΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. (Greek)
22 July 2022
0 references
PROJEKT USMJEREN NA SREDNJOŠKOLCE S RAŠIRENIM NEDOSTACIMA U OSNOVNOM UČENJU I/ILI KOMUNIKACIJSKIM POTEŠKOĆAMA I DRUŠTVENIM POTEŠKOĆAMA, KAO I INVALIDITETU I/ILI SPECIFIČNIM POREMEĆAJIMA UČENJA, USMJEREN JE NA RAZVOJ I JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA, POBOLJŠANJE KOGNITIVNIH, SIMBOLIČKIH VJEŠTINA, PROCESA I GRAFIČKIH PRIKAZA KAKO BI SE SPRIJEČILO I SMANJILO RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA I PROMICALO POSTIZANJE USPJEHA U OBRAZOVANJU. (Croatian)
22 July 2022
0 references
PROIECTUL CARE VIZEAZĂ ELEVII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL SECUNDAR CU LACUNE LARG RĂSPÂNDITE ÎN ÎNVĂȚAREA DE BAZĂ ȘI/SAU DIFICULTĂȚI DE COMUNICARE ȘI STRES SOCIAL, PRECUM ȘI HANDICAP ȘI/SAU TULBURĂRI SPECIFICE DE ÎNVĂȚARE VIZEAZĂ DEZVOLTAREA ȘI CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ, ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR COGNITIVE, SIMBOLICE, A PROCESELOR ȘI REPREZENTĂRILOR GRAFICE, PENTRU A PREVENI ȘI A REDUCE PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ȘI PENTRU A PROMOVA OBȚINEREA SUCCESULUI EDUCAȚIONAL. (Romanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKT ZAMERANÝ NA ŠTUDENTOV STREDNÝCH ŠKÔL S ROZSIAHLYMI NEDOSTATKAMI V ZÁKLADNOM VZDELÁVANÍ A/ALEBO KOMUNIKAČNÝMI ŤAŽKOSŤAMI A SOCIÁLNYMI ŤAŽKOSŤAMI, AKO AJ SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM A/ALEBO ŠPECIFICKÝMI PORUCHAMI UČENIA SA JE ZAMERANÝ NA ROZVOJ A POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, ZLEPŠENIE KOGNITÍVNYCH, SYMBOLICKÝCH ZRUČNOSTÍ, PROCESOV A GRAFICKÝCH REPREZENTÁCIÍ S CIEĽOM PREDCHÁDZAŤ PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ZNIŽOVAŤ HO A PODPOROVAŤ DOSAHOVANIE ÚSPECHU VO VZDELÁVANÍ. (Slovak)
22 July 2022
0 references
PROĠETT IMMIRAT LEJN STUDENTI TAL-ISKOLA SEKONDARJA B’LAKUNI MIFRUXA FIT-TAGĦLIM BAŻIKU, U/JEW DIFFIKULTAJIET TA’ KOMUNIKAZZJONI U DIFFIKULTÀ SOĊJALI, KIF UKOLL DIŻABILITÀ U/JEW DISTURBI SPEĊIFIĊI FIT-TAGĦLIM, GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA U JSAĦĦAĦ IL-ĦILIET BAŻIĊI, ITEJJEB IL-ĦILIET KONJITTIVI, SIMBOLIĊI, IL-PROĊESSI U R-RAPPREŻENTAZZJONIJIET GRAFIĊI, SABIEX JIPPREVJENI U JNAQQAS IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U JIPPROMWOVI L-KISBA TA’ SUĊĊESS EDUKATTIV. (Maltese)
22 July 2022
0 references
O PROJECTO DESTINADO AOS ESTUDANTES DO SEGUNDO ENSINO COM GASES GLOBAIS DE APRENDIZAGEM BÁSICA E/OU Dificuldades DE COMUNICAÇÃO E DificuldadeS SOCIAIS, BEM COMO DE DEFICIÊNCIA E/OU DEFICIÊNCIAS DE APRENDIZAGEM ESPECÍFICAS, DESTINA-SE A DESENVOLVER E REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS, A MELHORAR AS COMPETÊNCIAS COGNITIVAS, SÍMBOLICAS, PROCESSOS E REPRESENTAÇÕES GRÁFICAS, A fim de PREVENIR E REDUZIR ANTIGAMENTE A ESCOLA E PROMOVER A REALIZAÇÃO DO SUCESSO DO ENSINO EDUCATIVO. (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKKEELLA PYRITÄÄN KEHITTÄMÄÄN JA VAHVISTAMAAN PERUSTAITOJA SEKÄ PARANTAMAAN KOGNITIIVISIA TAITOJA, SYMBOLISIA TAITOJA, PROSESSEJA JA GRAAFISIA ESITYKSIÄ, JOTTA VOIDAAN EHKÄISTÄ JA VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA EDISTÄÄ KOULUTUKSEN ONNISTUMISTA. HANKKEELLA PYRITÄÄN KESKIASTEEN OPPILAILLE, JOILLA ON SUURIA PUUTTEITA PERUSOPETUKSESSA JA/TAI VIESTINTÄVAIKEUKSISSA JA YHTEISKUNNALLISESSA AHDINGOSSA, SEKÄ VAMMAISUUTEEN JA/TAI ERITYISIIN OPPIMISHÄIRIÖIHIN. (Finnish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT SKIEROWANY DO UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH Z POWSZECHNYMI LUKAMI W KSZTAŁCENIU PODSTAWOWYM I/LUB TRUDNOŚCIAMI KOMUNIKACYJNYMI I PROBLEMAMI SPOŁECZNYMI, JAK RÓWNIEŻ NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIĄ I/LUB SZCZEGÓLNYMI ZABURZENIAMI UCZENIA SIĘ, MA NA CELU ROZWIJANIE I WZMACNIANIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI, POPRAWĘ UMIEJĘTNOŚCI POZNAWCZYCH, SYMBOLICZNYCH, PROCESÓW I PREZENTACJI GRAFICZNYCH W CELU ZAPOBIEGANIA PRZEDWCZESNEMU KOŃCZENIU NAUKI I OGRANICZANIA TEGO ZJAWISKA ORAZ PROMOWANIA SUKCESU EDUKACYJNEGO. (Polish)
22 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA, KI JE NAMENJEN DIJAKOM SREDNJIH ŠOL Z RAZŠIRJENIMI VRZELMI V OSNOVNEM UČENJU IN/ALI KOMUNIKACIJSKIMI TEŽAVAMI IN SOCIALNIMI TEŽAVAMI TER INVALIDNOSTJO IN/ALI POSEBNIMI UČNIMI MOTNJAMI, JE RAZVITI IN OKREPITI OSNOVNE SPRETNOSTI, IZBOLJŠATI KOGNITIVNE, SIMBOLIČNE SPRETNOSTI, PROCESE IN GRAFIČNE PREDSTAVITVE, DA BI PREPREČILI IN ZMANJŠALI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA TER SPODBUJALI USPEH PRI IZOBRAŽEVANJU. (Slovenian)
22 July 2022
0 references
PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA STUDENTY STŘEDNÍCH ŠKOL S ROZSÁHLÝMI NEDOSTATKY V ZÁKLADNÍM UČENÍ A/NEBO KOMUNIKAČNÍCH OBTÍŽÍCH A SOCIÁLNÍCH POTÍŽÍCH, JAKOŽ I NA ZDRAVOTNÍ POSTIŽENÍ A/NEBO SPECIFICKÉ PORUCHY UČENÍ, JE ZAMĚŘEN NA ROZVOJ A POSILOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, ZLEPŠOVÁNÍ KOGNITIVNÍCH, SYMBOLICKÝCH DOVEDNOSTÍ, PROCESŮ A GRAFICKÝCH REPREZENTACÍ S CÍLEM PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A SNIŽOVAT JE A PODPOROVAT DOSAŽENÍ ÚSPĚCHU VE VZDĚLÁVÁNÍ. (Czech)
22 July 2022
0 references
PROJEKTU, SKIRTU VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIAMS, KURIŲ PAGRINDINIO MOKYMOSI IR (ARBA) BENDRAVIMO SUNKUMŲ IR SOCIALINIŲ SUNKUMŲ, TAIP PAT NEGALIOS IR (ARBA) SPECIFINIŲ MOKYMOSI SUTRIKIMŲ YRA PLAČIAI PAPLITUSIOS, TIKSLAS – UGDYTI IR STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, GERINTI KOGNITYVINIUS, SIMBOLINIUS ĮGŪDŽIUS, PROCESUS IR GRAFINIUS VAIZDUS, KAD BŪTŲ UŽKIRSTAS KELIAS MOKYKLOS NEBAIGIMUI, JIS BŪTŲ MAŽINAMAS IR SKATINAMAS SĖKMINGAS MOKYMASIS. (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKTS, KAS PAREDZĒTS VIDUSSKOLĒNIEM AR PLAŠI IZPLATĪTĀM PAMATIZGLĪTĪBAS NEPILNĪBĀM UN/VAI SAZIŅAS GRŪTĪBĀM UN SOCIĀLĀM GRŪTĪBĀM, KĀ ARĪ INVALIDITĀTI UN/VAI ĪPAŠIEM MĀCĪŠANĀS TRAUCĒJUMIEM, IR VĒRSTS UZ PAMATPRASMJU ATTĪSTĪŠANU UN STIPRINĀŠANU, UZLABOJOT KOGNITĪVĀS, SIMBOLISKĀS PRASMES, PROCESUS UN GRAFISKOS ATTĒLOJUMUS, LAI NOVĒRSTU UN SAMAZINĀTU PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN VEICINĀTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ. (Latvian)
22 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ, НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ ОТ СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА С ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНИ ПРОПУСКИ В ОСНОВНОТО ОБУЧЕНИЕ И/ИЛИ КОМУНИКАЦИОННИ ТРУДНОСТИ И СОЦИАЛНИ ЗАТРУДНЕНИЯ, КАКТО И УВРЕЖДАНИЯ И/ИЛИ СПЕЦИФИЧНИ РАЗСТРОЙСТВА ПРИ УЧЕНЕТО, Е НАСОЧЕН КЪМ РАЗВИВАНЕ И УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ПОДОБРЯВАНЕ НА КОГНИТИВНИТЕ, СИМВОЛИЧНИ УМЕНИЯ, ПРОЦЕСИ И ГРАФИЧНИ ИЗОБРАЖЕНИЯ, С ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ПОСТИГАНЕТО НА УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО. (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
AZ ALAPTANULÁSBAN ÉS/VAGY KOMMUNIKÁCIÓS NEHÉZSÉGEKKEL ÉS TÁRSADALMI NEHÉZSÉGEKKEL, VALAMINT FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉS/VAGY SAJÁTOS TANULÁSI ZAVAROKKAL KÜZDŐ KÖZÉPISKOLAI DIÁKOKAT CÉLZÓ PROJEKT CÉLJA AZ ALAPKÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE ÉS MEGERŐSÍTÉSE, A KOGNITÍV, SZIMBOLIKUS KÉSZSÉGEK, FOLYAMATOK ÉS GRAFIKAI ÁBRÁZOLÁSOK FEJLESZTÉSE A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSE ÉS CSÖKKENTÉSE, VALAMINT AZ OKTATÁSI SIKER ELÉRÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
22 July 2022
0 references
TÁ TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ MEÁNSCOILE A BHFUIL BEARNAÍ FORLEATHANA ACU SAN FHOGHLAIM BHUNÚSACH, AGUS/NÓ DEACRACHTAÍ CUMARSÁIDE AGUS ANACAIR SHÓISIALTA, CHOMH MAITH LE MÍCHUMAS AGUS/NÓ NEAMHOIRD SHONRACHA FOGHLAMA, DÍRITHE AR BHUNSCILEANNA A FHORBAIRT AGUS A NEARTÚ, SCILEANNA COGNAÍOCHA, SIOMBALACHA, PRÓISIS AGUS LÉIRITHE GRAFACHA A FHEABHSÚ, CHUN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A LAGHDÚ AGUS CHUN RATH SAN OIDEACHAS A CHUR CHUN CINN. (Irish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT SOM RIKTAR SIG TILL GYMNASIEELEVER MED UTBREDDA BRISTER I DET GRUNDLÄGGANDE LÄRANDET OCH/ELLER KOMMUNIKATIONSSVÅRIGHETER OCH SOCIALA PROBLEM SAMT FUNKTIONSNEDSÄTTNINGAR OCH/ELLER SÄRSKILDA INLÄRNINGSSTÖRNINGAR SYFTAR TILL ATT UTVECKLA OCH STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER, FÖRBÄTTRA KOGNITIVA, SYMBOLISKA FÄRDIGHETER, PROCESSER OCH GRAFISKA REPRESENTATIONER I SYFTE ATT FÖREBYGGA OCH MINSKA ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH FRÄMJA UTBILDNINGSFRAMGÅNGAR. (Swedish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT, MIS ON SUUNATUD KESKKOOLIÕPILASTELE, KELLEL ON ULATUSLIKUD LÜNGAD PÕHIHARIDUSES JA/VÕI SUHTLEMISRASKUSTES JA SOTSIAALSES STRESSIS, SAMUTI PUUETE JA/VÕI KONKREETSETE ÕPIRASKUSTEGA, ON SUUNATUD PÕHIOSKUSTE ARENDAMISELE JA TUGEVDAMISELE, PARANDADES KOGNITIIVSEID, SÜMBOOLSEID OSKUSI, PROTSESSE JA GRAAFILISI KUJUTISI, ET ENNETADA JA VÄHENDADA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMIST NING EDENDADA HARIDUSEDU SAAVUTAMIST. (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references