THE UNAWARE BULLY: A PATH OF AWARENESS (Q4269318)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4269318 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE UNAWARE BULLY: A PATH OF AWARENESS |
Project Q4269318 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
30 November 2020
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO D. A. AZUNI BUDDUSO'
0 references
IL PROGETTO SI CONFIGURA COME UN PERCORSO EDUCATIVO, CHE UNISCE METODOLOGIE DIDATTICO FORMATIVE A QUELLE PROPRIE DELLA PEDAGOGIA CLINICA, IN MODO DA POTER FRONTEGGIARE LE NUOVE PROBLEMATICHE RIGUARDANTI L'AMBITO SCOLASTICO, ATTE ALLA CONSAPEVOLEZZA DI SÊ, ABBRACCIANDO IL PUNTO DI VISTA OLISTICO VERSO LA PERSONA, CHE VERRà GENERALIZZATO ANCHE ALLE FAMIGLIE E AL PERSONALE SCOLASTICO. L'OBIETTIVO PRIMARIO DEL PROGETTO RIGUARDA LA PREVENZIONE, IL CONTRASTO E LA GESTIONE DEI FENOMENI DI "BULLISMO" E "CYBERBULLISMO", AL FINE DI MONITORARE, INFORMARE ED INTERVENIRE IN MODALITà CHE ESULANO DALL'ETICHETTAMENTO, CHE PROMUOVONO IL BENESSERE DELLA PERSONA, PREVENENDO COMPORTAMENTI PROBLEMA TRA PARI E IL DISAGIO SCOLASTICO. LE METODOLOGIE INDIVIDUATE, CONSIDERANO LE PECULIARITà DEL TARGET, NELLO SPECIFICO L'ETà CHE OSCILLA TRA LA PREADOLESCENZA E L'ADOLESCENZA; UNA FASE DI PASSAGGIO DALLA CONDIZIONE INFANTILE ALL'ETà ADULTA, CHE NECESSITA DI UNA VERA E PROPRIA CONSAPEVOLEZZA DI SÊ, INTESA CO (Italian)
0 references
THE PROJECT IS DESIGNED AS AN EDUCATIONAL PATH, COMBINING EDUCATIONAL AND CLINICAL PEDAGOGY METHODOLOGIES, IN ORDER TO ADDRESS THE NEW PROBLEMS CONCERNING THE SCHOOL ENVIRONMENT, APPROPRIATE TO THE AWARENESS OF SÊ, EMBRACING THE HOLISTIC POINT OF VIEW TOWARDS THE PERSON, WHICH WILL ALSO BE GENERALISED TO FAMILIES AND SCHOOL STAFF. THE PRIMARY OBJECTIVE OF THE PROJECT IS THE PREVENTION, CONTRAST AND MANAGEMENT OF THE PHENOMENA OF “BULLYING” AND “CYBERBULLYING”, IN ORDER TO MONITOR, INFORM AND INTERVENE IN WAYS THAT ARE OUTSIDE THE LABELING, WHICH PROMOTE THE WELL-BEING OF THE PERSON, PREVENTING PROBLEMS BETWEEN PEERS AND SCHOOL DISCOMFORT. THE METHODOLOGIES IDENTIFIED, CONSIDER THE SPECIFICITIES OF THE TARGET, SPECIFICALLY THE AGE THAT OSCILLATES BETWEEN PRE-ADOLESCENCE AND ADOLESCENCE; A PHASE OF TRANSITION FROM CHILDHOOD TO ADULTHOOD, WHICH REQUIRES A REAL AWARENESS OF SÊ, UNDERSTANDING CO (English)
2 February 2022
0.3232253057137307
0 references
LE PROJET EST CONÇU COMME UN PARCOURS ÉDUCATIF, COMBINANT DES MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES ÉDUCATIVES ET CLINIQUES, AFIN DE S’ATTAQUER AUX NOUVEAUX PROBLÈMES CONCERNANT L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE, ADAPTÉS À LA CONSCIENCE DE SÊ, EN ADOPTANT LE POINT DE VUE HOLISTIQUE À L’ÉGARD DE LA PERSONNE, QUI SERA ÉGALEMENT GÉNÉRALISÉ AUX FAMILLES ET AU PERSONNEL SCOLAIRE. L’OBJECTIF PREMIER DU PROJET EST LA PRÉVENTION, LE CONTRASTE ET LA GESTION DES PHÉNOMÈNES DE «HARCÈLEMENT» ET DE «CYBERBULLYING», AFIN DE SURVEILLER, D’INFORMER ET D’INTERVENIR D’UNE MANIÈRE QUI EST EN DEHORS DE L’ÉTIQUETAGE, QUI FAVORISE LE BIEN-ÊTRE DE LA PERSONNE, LA PRÉVENTION DES PROBLÈMES ENTRE PAIRS ET L’INCONFORT SCOLAIRE. LES MÉTHODOLOGIES IDENTIFIÉES TIENNENT COMPTE DES SPÉCIFICITÉS DE L’OBJECTIF, EN PARTICULIER DE L’ÂGE QUI OSCILLE ENTRE LA PRÉADOLESCENCE ET L’ADOLESCENCE; UNE PHASE DE TRANSITION DE L’ENFANCE À L’ÂGE ADULTE, QUI NÉCESSITE UNE RÉELLE PRISE DE CONSCIENCE DE SÊ, LA COMPRÉHENSION (French)
3 February 2022
0 references
DAS PROJEKT IST ALS BILDUNGSWEG KONZIPIERT, DER PÄDAGOGISCHE UND KLINISCHE PÄDAGOGISCHE METHODEN KOMBINIERT, UM DIE NEUEN PROBLEME IM SCHULUMFELD ANZUGEHEN, DIE DEM BEWUSSTSEIN VON SÊ ANGEMESSEN SIND UND DEN GANZHEITLICHEN STANDPUNKT GEGENÜBER DER PERSON BERÜCKSICHTIGEN, DIE AUCH FÜR FAMILIEN UND SCHULPERSONAL VERALLGEMEINERT WIRD. HAUPTZIEL DES PROJEKTS IST DIE PRÄVENTION, DER KONTRAST UND DAS MANAGEMENT DER PHÄNOMENE „MOBBING“ UND „CYBERBULLYING“, UM ZU ÜBERWACHEN, ZU INFORMIEREN UND EINZUGREIFEN, DIE AUSSERHALB DER KENNZEICHNUNG LIEGEN, DIE DAS WOHLBEFINDEN DER PERSON FÖRDERN UND PROBLEME ZWISCHEN GLEICHALTRIGEN UND SCHULBESCHWERDEN VERHINDERN. DIE ERMITTELTEN METHODEN, UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER BESONDERHEITEN DES ZIELS, INSBESONDERE DAS ALTER, DAS ZWISCHEN VORGEBURT UND JUGEND SCHWINGT; EINE PHASE DES ÜBERGANGS VON DER KINDHEIT IN DAS ERWACHSENENALTER, DIE EIN ECHTES BEWUSSTSEIN FÜR SÊ ERFORDERT, VERSTÄNDNIS CO (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT IS ONTWORPEN ALS EEN ONDERWIJSTRAJECT, WAARBIJ EDUCATIEVE EN KLINISCHE PEDAGOGISCHE METHODEN WORDEN GECOMBINEERD OM DE NIEUWE PROBLEMEN MET BETREKKING TOT DE SCHOOLOMGEVING AAN TE PAKKEN, PASSEND BIJ HET BEWUSTZIJN VAN SÊ, WAARBIJ HET HOLISTISCHE STANDPUNT TEN AANZIEN VAN DE PERSOON WORDT OMARMD, DAT OOK ZAL WORDEN GEGENERALISEERD VOOR GEZINNEN EN SCHOOLPERSONEEL. HET HOOFDDOEL VAN HET PROJECT IS HET VOORKOMEN, CONTRASTEREN EN BEHEREN VAN VERSCHIJNSELEN VAN „PESTEN” EN „CYBERBULLYING”, OM TOEZICHT TE HOUDEN, TE INFORMEREN EN TE INTERVENIËREN OP MANIEREN DIE BUITEN DE ETIKETTERING VALLEN, DIE HET WELZIJN VAN DE PERSOON BEVORDEREN EN PROBLEMEN TUSSEN LEEFTIJDSGENOTEN EN SCHOOLKLACHTEN VOORKOMEN. DE GEÏDENTIFICEERDE METHODEN HOUDEN REKENING MET DE SPECIFIEKE KENMERKEN VAN HET DOEL, MET NAME DE LEEFTIJD DIE TUSSEN DE ADOLESCENTIE EN DE ADOLESCENTIE SCHOMMELT; EEN FASE VAN DE OVERGANG VAN KINDERTIJD NAAR VOLWASSENHEID, DIE EEN ECHT BEWUSTZIJN VAN SÊ VEREIST, BEGRIP (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL PROYECTO ESTÁ DISEÑADO COMO UN CAMINO EDUCATIVO, COMBINANDO METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS EDUCATIVAS Y CLÍNICAS, CON EL FIN DE ABORDAR LOS NUEVOS PROBLEMAS RELACIONADOS CON EL ENTORNO ESCOLAR, ADECUADOS A LA CONCIENCIA DE SÊ, ABRAZANDO EL PUNTO DE VISTA HOLÍSTICO HACIA LA PERSONA, QUE TAMBIÉN SERÁ GENERALIZADO A LAS FAMILIAS Y AL PERSONAL ESCOLAR. EL OBJETIVO PRINCIPAL DEL PROYECTO ES LA PREVENCIÓN, EL CONTRASTE Y LA GESTIÓN DE LOS FENÓMENOS DE «BULLYING» Y «CIBERBULLYING», CON EL FIN DE MONITOREAR, INFORMAR E INTERVENIR EN FORMAS QUE ESTÁN FUERA DEL ETIQUETADO, LO QUE PROMUEVE EL BIENESTAR DE LA PERSONA, PREVINIENDO PROBLEMAS ENTRE COMPAÑEROS Y MALESTAR ESCOLAR. LAS METODOLOGÍAS IDENTIFICADAS, TENIENDO EN CUENTA LAS ESPECIFICIDADES DE LA META, ESPECÍFICAMENTE LA EDAD QUE OSCILA ENTRE LA PREADOLESCENCIA Y LA ADOLESCENCIA; UNA FASE DE TRANSICIÓN DE LA INFANCIA A LA EDAD ADULTA, QUE REQUIERE UNA VERDADERA CONCIENCIA DE SÊ, LA COMPRENSIÓN (Spanish)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET ER UDFORMET SOM ET UDDANNELSESFORLØB, DER KOMBINERER PÆDAGOGISKE OG KLINISKE PÆDAGOGISKE METODER MED HENBLIK PÅ AT LØSE DE NYE PROBLEMER VEDRØRENDE SKOLEMILJØET, DER PASSER TIL SÊS BEVIDSTHED, OG SOM OMFATTER DET HOLISTISKE SYN PÅ PERSONEN, SOM OGSÅ VIL BLIVE GENERALISERET TIL FAMILIER OG SKOLEPERSONALE. DET PRIMÆRE FORMÅL MED PROJEKTET ER FOREBYGGELSE, KONTRAST OG HÅNDTERING AF FÆNOMENERNE "MOBNING" OG "CYBERBULLYING" MED HENBLIK PÅ AT OVERVÅGE, INFORMERE OG GRIBE IND PÅ MÅDER, DER LIGGER UDEN FOR MÆRKNINGEN, HVILKET FREMMER PERSONENS TRIVSEL OG FOREBYGGER PROBLEMER MELLEM JÆVNALDRENDE OG UBEHAG I SKOLEN. DE METODER, DER ER IDENTIFICERET, TAGER HENSYN TIL DE SÆRLIGE FORHOLD, DER GØR SIG GÆLDENDE FOR MÅLET, NAVNLIG DEN ALDER, DER SVINGER MELLEM FØR UNGDOMSÅRENE OG UNGDOMSÅRENE EN FASE AF OVERGANGEN FRA BARNDOM TIL VOKSENALDEREN, SOM KRÆVER EN REEL BEVIDSTHED OM SÊ, FORSTÅELSE CO (Danish)
22 July 2022
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΩΣ ΈΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΜΟΝΟΠΆΤΙ, ΣΥΝΔΥΆΖΟΝΤΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΚΛΙΝΙΚΈΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΤΟΎΝ ΤΑ ΝΈΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ, ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ SÓŠ, ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΟΛΙΣΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ ΠΡΟΣ ΤΟ ΆΤΟΜΟ, Η ΟΠΟΊΑ ΘΑ ΓΕΝΙΚΕΥΘΕΊ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ. ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΌΛΗΨΗ, Η ΑΝΤΊΘΕΣΗ ΚΑΙ Η ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΩΝ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΤΟΥ «ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΎ» ΚΑΙ ΤΟΥ «ΚΥΒΕΡΝΟΕΚΦΟΒΙΣΜΟΎ», ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΑΚΟΛΟΎΘΗΣΗ, ΤΗΝ ΕΝΗΜΈΡΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΜΕ ΤΡΌΠΟΥΣ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΕΚΤΌΣ ΤΗΣ ΣΉΜΑΝΣΗΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΠΡΟΆΓΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ, ΑΠΟΤΡΈΠΟΝΤΑΣ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΜΕΤΑΞΎ ΣΥΝΑΔΈΛΦΩΝ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ. ΟΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ, ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΙΔΙΑΙΤΕΡΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΤΌΧΟΥ, ΙΔΊΩΣ ΤΗΝ ΗΛΙΚΊΑ ΠΟΥ ΤΑΛΑΝΤΕΎΕΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΗΣ ΠΡΟΕΦΗΒΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΦΗΒΕΊΑΣ· ΜΙΑ ΦΆΣΗ ΜΕΤΆΒΑΣΗΣ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΙΔΙΚΉ ΗΛΙΚΊΑ ΣΤΗΝ ΕΝΗΛΙΚΊΩΣΗ, Η ΟΠΟΊΑ ΑΠΑΙΤΕΊ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ SÓŠ, ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ (Greek)
22 July 2022
0 references
PROJEKT JE OSMIŠLJEN KAO EDUKACIJSKI PUT, KOMBINIRAJUĆI OBRAZOVNE I KLINIČKE PEDAGOGIJSKE METODOLOGIJE, KAKO BI SE RIJEŠILI NOVI PROBLEMI KOJI SE TIČU ŠKOLSKOG OKRUŽENJA, PRIKLADNO ZA SVIJEST SÊ-A, OBUHVAĆAJUĆI HOLISTIČKI POGLED PREMA OSOBI, KOJA ĆE TAKOĐER BITI GENERALIZIRANA OBITELJIMA I ŠKOLSKIM DJELATNICIMA. PRIMARNI CILJ PROJEKTA JE PREVENCIJA, KONTRAST I UPRAVLJANJE POJAVAMA „ZLOSTAVLJANJE” I „KIBERBULLYING”, KAKO BI SE PRATILI, INFORMIRALI I INTERVENIRALI NA NAČINE KOJI SU IZVAN OZNAČAVANJA, KOJI PROMIČU DOBROBIT OSOBE, SPRJEČAVAJUĆI PROBLEME IZMEĐU VRŠNJAKA I ŠKOLSKE NELAGODE. UTVRĐENE METODOLOGIJE, UZIMAJU SE U OBZIR POSEBNOSTI CILJA, POSEBNO DOB KOJA OSCILIRA IZMEĐU PREDADOLESCENCIJE I ADOLESCENCIJE; FAZA PRIJELAZA IZ DJETINJSTVA U ODRASLU DOB, KOJA ZAHTIJEVA PRAVU SVIJEST O SÊ-U, RAZUMIJEVANJU (Croatian)
22 July 2022
0 references
PROIECTUL ESTE CONCEPUT CA O CALE EDUCAȚIONALĂ, COMBINÂND METODOLOGII PEDAGOGICE EDUCAȚIONALE ȘI CLINICE, PENTRU A ABORDA NOILE PROBLEME LEGATE DE MEDIUL ȘCOLAR, ADECVATE PENTRU CONȘTIENTIZAREA SĂŠ, ÎMBRĂȚIȘÂND PUNCTUL DE VEDERE HOLISTIC FAȚĂ DE PERSOANĂ, CARE VA FI GENERALIZAT ȘI PENTRU FAMILII ȘI PERSONALUL ȘCOLAR. OBIECTIVUL PRINCIPAL AL PROIECTULUI ESTE PREVENIREA, CONTRASTUL ȘI GESTIONAREA FENOMENELOR DE „AGRESIUNE” ȘI „BULLIZARE CIBERNETICĂ”, PENTRU A MONITORIZA, INFORMA ȘI INTERVENI ÎN MODURI CARE SE AFLĂ ÎN AFARA ETICHETĂRII, CARE PROMOVEAZĂ BUNĂSTAREA PERSOANEI, PREVENIND PROBLEMELE DINTRE COLEGI ȘI DISCONFORTUL ȘCOLAR. METODOLOGIILE IDENTIFICATE ȚIN SEAMA DE PARTICULARITĂȚILE ȚINTEI, ÎN SPECIAL DE VÂRSTA CARE OSCILEAZĂ ÎNTRE PERIOADA PRE-ADOLESCENȚĂ ȘI ADOLESCENȚĂ; O FAZĂ DE TRANZIȚIE DE LA COPILĂRIE LA VÂRSTA ADULTĂ, CARE NECESITĂ O CONȘTIENTIZARE REALĂ A SĂŠ, ÎNȚELEGERE CO (Romanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKT JE KONCIPOVANÝ AKO VZDELÁVACIA DRÁHA, KTORÁ KOMBINUJE METODOLÓGIE VZDELÁVANIA A KLINICKEJ PEDAGOGIKY, S CIEĽOM RIEŠIŤ NOVÉ PROBLÉMY TÝKAJÚCE SA ŠKOLSKÉHO PROSTREDIA, ZODPOVEDAJÚCE POVEDOMIU SÊ, OBSAHUJÚCE HOLISTICKÝ POHĽAD NA OSOBU, KTORÝ BUDE ZOVŠEOBECNENÝ AJ PRE RODINY A ZAMESTNANCOV ŠKOLY. HLAVNÝM CIEĽOM PROJEKTU JE PREVENCIA, KONTRAST A RIADENIE JAVOV „ŠIKANOVANIA“ A „KYBERNETICKÉHO ŠIKANOVANIA“ S CIEĽOM MONITOROVAŤ, INFORMOVAŤ A ZASAHOVAŤ SPÔSOBMI, KTORÉ SÚ MIMO OZNAČOVANIA, KTORÉ PODPORUJÚ BLAHO ČLOVEKA A ZABRAŇUJÚ PROBLÉMOM MEDZI ROVESNÍKMI A NEPOHODLIE V ŠKOLE. V IDENTIFIKOVANÝCH METODIKÁCH SA ZOHĽADŇUJÚ OSOBITOSTI CIEĽA, NAJMÄ VEK, KTORÝ KOLÍŠE MEDZI PREDDOSPIEVANÍM A DOSPIEVANÍM; FÁZA PRECHODU Z DETSTVA DO DOSPELOSTI, KTORÁ SI VYŽADUJE SKUTOČNÉ POVEDOMIE O SÊ, POCHOPENIE SPOLU (Slovak)
22 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA MFASSAL BĦALA TRIQ EDUKATTIVA, LI TIKKOMBINA METODOLOĠIJI EDUKATTIVI U TA’ PEDAGOĠIJA KLINIKA, SABIEX JIĠU INDIRIZZATI L-PROBLEMI L-ĠODDA LI JIKKONĊERNAW L-AMBJENT TAL-ISKOLA, XIERQA GĦALL-GĦARFIEN TA’ SÊ, FILWAQT LI TĦADDAN IL-PERSPETTIVA OLISTIKA LEJN IL-PERSUNA, LI SE TKUN ĠENERALIZZATA WKOLL GĦALL-FAMILJI U L-PERSUNAL TAL-ISKOLA. L-GĦAN EWLIENI TAL-PROĠETT HUWA L-PREVENZJONI, IL-KUNTRAST U L-ĠESTJONI TAL-FENOMENI TAL-“BULLYING” U TAL-“BULLYING ĊIBERNETIKU”, SABIEX JIĠU MMONITORJATI, INFURMATI U INTERVENUTI B’MODI LI HUMA BARRA MIT-TIKKETTAR, LI JIPPROMWOVU L-BENESSERI TAL-PERSUNA, FILWAQT LI JIĠU EVITATI PROBLEMI BEJN IL-PARI U L-ISKUMDITÀ FL-ISKEJJEL. IL-METODOLOĠIJI IDENTIFIKATI, JIKKUNSIDRAW L-ISPEĊIFIĊITAJIET TAL-MIRA, SPEĊIFIKAMENT L-ETÀ LI TOXXILLA BEJN IL-PREADOLOXXENZA U L-ADOLEXXENZA; FAŻI TA’ TRANŻIZZJONI MIT-TFULIJA GĦALL-ĦAJJA ADULTA, LI TEĦTIEĠ GĦARFIEN REALI TA’ SÊ, IL-FEHIM (Maltese)
22 July 2022
0 references
O projecto é concebido como um percurso pedagógico, integrando as metodologias pedagógicas pedagógicas pedagógicas pedagógicas e clínicas, a fim de fazer face aos novos problemas relativos ao ambiente escolar, adequados ao conhecimento de Sés, integrando o ponto de vista holístico em relação à pessoa, que será igualmente orientado para as famílias e o pessoal escolar. O OBJETIVO PRIMÁRIO DO PROJETO É A PREVENÇÃO, O CONTRATO E A GESTÃO DO FENÓMENO DE «BULLYING» E «CYBERBULLYING», PARA ACOMPANHAR, INFORMAR E INTERVENCIONAR FORA DA ROTULAGEM, QUE PROMOVE O BEM-ESTAR DA PESSOA, PREVENINDO PROBLEMAS ENTRE PÉS E DESCOMFORTO ESCOLAR. METODOLOGIAS IDENTIFICADAS, CONSIDERANDO AS ESPECIFICIDADES DO OBJETIVO, ESPECIFICAMENTE A IDADE QUE OCILA ENTRE A PRÉ-ADOLESCÊNCIA E A ADOLESCÊNCIA; FASE DE TRANSIÇÃO DA CRIANÇA PARA A ADULTO, QUE REQUERE UMA CONSCIÊNCIA REAL DE SÊ, COMO COMPREENDER CO (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKE ON SUUNNITELTU KOULUTUSPOLUKSI, JOSSA YHDISTYVÄT KASVATUKSELLISET JA KLIINISET PEDAGOGISET MENETELMÄT, JOTTA VOIDAAN PUUTTUA UUSIIN KOULUYMPÄRISTÖÖN LIITTYVIIN ONGELMIIN, JOTKA SOVELTUVAT SÊ:N TIETOISUUTEEN, JA OMAKSUVAT KOKONAISVALTAISEN NÄKÖKULMAN HENKILÖÖN, JOKA MYÖS YLEISTYY PERHEILLE JA KOULUN HENKILÖSTÖLLE. HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON ”KIUSAAMISEN” JA ”KYBERKIUSAAMISEN” ILMIÖIDEN EHKÄISEMINEN, KONTRASTI JA HALLINTA, JOTTA VOIDAAN SEURATA, INFORMOIDA JA PUUTTUA MERKINTÖIHIN KUULUMATTOMILLA TAVOILLA, JOTKA EDISTÄVÄT HENKILÖN HYVINVOINTIA JA ESTÄVÄT IKÄTOVEREIDEN JA KOULUJEN EPÄMUKAVUUTTA. YKSILÖIDYT MENETELMÄT, JOISSA OTETAAN HUOMIOON TAVOITTEEN ERITYISPIIRTEET, ERITYISESTI IKÄ, JOKA VAIHTELEE ENNEN ADOPTIOTA JA NUORUUDEN VÄLILLÄ; SIIRTYMÄVAIHE LAPSUUDESTA AIKUISUUTEEN, JOKA VAATII TODELLISTA TIETOISUUTTA SÊ, YMMÄRRYSTÄ (Finnish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT ZOSTAŁ ZAPROJEKTOWANY JAKO ŚCIEŻKA EDUKACYJNA, ŁĄCZĄCA METODY PEDAGOGIKI EDUKACYJNEJ I KLINICZNEJ, W CELU ROZWIĄZANIA NOWYCH PROBLEMÓW ZWIĄZANYCH ZE ŚRODOWISKIEM SZKOLNYM, ODPOWIEDNICH DO ŚWIADOMOŚCI SÊ, UWZGLĘDNIAJĄC CAŁOŚCIOWY PUNKT WIDZENIA WOBEC DANEJ OSOBY, KTÓRY BĘDZIE RÓWNIEŻ UOGÓLNIONY DLA RODZIN I KADRY SZKOLNEJ. GŁÓWNYM CELEM PROJEKTU JEST ZAPOBIEGANIE, KONTRAST I ZARZĄDZANIE ZJAWISKAMI „PRZEMOCY” I „CYBERBULLYINGU”, ABY MONITOROWAĆ, INFORMOWAĆ I INTERWENIOWAĆ W SPOSÓB, KTÓRY ZNAJDUJE SIĘ POZA ETYKIETOWANIEM, KTÓRE PROMUJĄ DOBROSTAN OSOBY, ZAPOBIEGAJĄC PROBLEMOM MIĘDZY RÓWIEŚNIKAMI A SZKOLNYM DYSKOMFORTEM. ZIDENTYFIKOWANE METODY, UWZGLĘDNIAJĄ SPECYFIKĘ CELU, W SZCZEGÓLNOŚCI WIEK, KTÓRY OSCYLUJE MIĘDZY OKRESEM DOJRZEWANIA A DOJRZEWANIEM; ETAP PRZEJŚCIA OD DZIECIŃSTWA DO DOROSŁOŚCI, KTÓRY WYMAGA PRAWDZIWEJ ŚWIADOMOŚCI SÊ, ZROZUMIENIE CO (Polish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT JE ZASNOVAN KOT IZOBRAŽEVALNA POT, KI ZDRUŽUJE IZOBRAŽEVALNE IN KLINIČNE PEDAGOŠKE METODOLOGIJE, Z NAMENOM REŠEVANJA NOVIH PROBLEMOV V ZVEZI S ŠOLSKIM OKOLJEM, KI USTREZAJO ZAVEDANJU SÊ-A, PRI ČEMER SPREJEMA CELOSTNO STALIŠČE DO OSEBE, KI BO POSPLOŠENO TUDI DRUŽINAM IN ŠOLSKEMU OSEBJU. GLAVNI CILJ PROJEKTA JE PREPREČEVANJE, KONTRAST IN OBVLADOVANJE POJAVOV „NASILJA“ IN „KIBERNETSKEGA USTRAHOVANJA“, DA BI SPREMLJALI, OBVEŠČALI IN POSREDOVALI NA NAČINE, KI SO ZUNAJ OZNAČEVANJA, KI SPODBUJAJO DOBRO POČUTJE OSEBE, PREPREČUJEJO TEŽAVE MED VRSTNIKI IN NELAGODJE V ŠOLI. OPREDELJENE METODOLOGIJE UPOŠTEVAJO POSEBNOSTI CILJA, ZLASTI STAROST, KI NIHA MED PREDADOLESCENCI IN ADOLESCENCI; FAZA PREHODA IZ OTROŠTVA V ODRASLOST, KI ZAHTEVA RESNIČNO ZAVEDANJE SÊ, RAZUMEVANJE (Slovenian)
22 July 2022
0 references
PROJEKT JE KONCIPOVÁN JAKO VZDĚLÁVACÍ STEZKA, KTERÁ KOMBINUJE METODIKU VÝCHOVY A KLINICKÉ PEDAGOGIKY S CÍLEM ŘEŠIT NOVÉ PROBLÉMY TÝKAJÍCÍ SE ŠKOLNÍHO PROSTŘEDÍ, KTERÉ JSOU VHODNÉ PRO POVĚDOMÍ SÊ, A ZAHRNUJE HOLISTICKÝ POHLED NA OSOBU, KTERÁ BUDE ZOBECNĚNA I PRO RODINY A ZAMĚSTNANCE ŠKOL. HLAVNÍM CÍLEM PROJEKTU JE PREVENCE, KONTRAST A ŘÍZENÍ JEVŮ „ŠIKANY“ A „KYBERŠIKANY“, ABY BYLO MOŽNÉ SLEDOVAT, INFORMOVAT A ZASAHOVAT ZPŮSOBY, KTERÉ JSOU MIMO OZNAČOVÁNÍ, KTERÉ PODPORUJÍ BLAHO ČLOVĚKA, BRÁNÍ PROBLÉMŮM MEZI VRSTEVNÍKY A ŠKOLNÍMI POTÍŽEMI. ZJIŠTĚNÉ METODIKY, ZOHLEDŇUJÍ SPECIFIKA CÍLE, ZEJMÉNA VĚK, KTERÝ SE POHYBUJE MEZI DOSPÍVÁNÍM A DOSPÍVÁNÍM; FÁZE PŘECHODU Z DĚTSTVÍ DO DOSPĚLOSTI, KTERÁ VYŽADUJE SKUTEČNÉ POVĚDOMÍ O SÊ, POROZUMĚNÍ (Czech)
22 July 2022
0 references
PROJEKTAS SUKURTAS KAIP EDUKACINIS KELIAS, APIMANTIS EDUKACINES IR KLINIKINĖS PEDAGOGIKOS METODIKAS, SKIRTAS SPRĘSTI NAUJAS SU MOKYKLOS APLINKA SUSIJUSIAS PROBLEMAS, ATITINKANČIAS SÓŠ SĄMONINGUMĄ, APIMANČIĄ HOLISTINĮ POŽIŪRĮ Į ASMENĮ, KURIS TAIP PAT BUS APIBENDRINTAS ŠEIMOMS IR MOKYKLOS DARBUOTOJAMS. PAGRINDINIS PROJEKTO TIKSLAS – „PATYČIŲ“ IR „KIBERNETINIŲ PATYČIŲ“ REIŠKINIŲ PREVENCIJA, KONTRASTAS IR VALDYMAS, SIEKIANT STEBĖTI, INFORMUOTI IR ĮSIKIŠTI NE ŽENKLINANT, TAIP SKATINANT ASMENS GEROVĘ, UŽKERTANT KELIĄ PROBLEMOMS TARP BENDRAAMŽIŲ IR MOKYKLOS DISKOMFORTO. NUSTATYTOS METODIKOS, ATSIŽVELGIAMA Į TIKSLO YPATUMUS, YPAČ Į AMŽIŲ, KURIS SVYRUOJA NUO PAAUGLYSTĖS IKI PAAUGLYSTĖS; PERĖJIMO NUO VAIKYSTĖS PRIE PILNAMETYSTĖS ETAPAS, KURIAM REIKIA TIKRO SÊ SĄMONINGUMO, SUPRATIMO (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKTS IR VEIDOTS KĀ IZGLĪTOJOŠS CEĻŠ, KAS APVIENO IZGLĪTĪBAS UN KLĪNISKĀS PEDAGOĢIJAS METODOLOĢIJAS, LAI RISINĀTU JAUNĀS PROBLĒMAS, KAS SAISTĪTAS AR SKOLU VIDI UN KAS IR PIEMĒROTAS SĒSAS IZPRATNEI, APTVEROT VISAPTVEROŠO VIEDOKLI ATTIECĪBĀ UZ PERSONU, KAS TIKS VISPĀRĒJI ATTIECINĀTA ARĪ UZ ĢIMENĒM UN SKOLU DARBINIEKIEM. PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR “IEBIEDĒŠANAS” UN “KIBERBULLYING” FENOMENU NOVĒRŠANA, KONTRASTĒŠANA UN PĀRVALDĪBA, LAI UZRAUDZĪTU, INFORMĒTU UN IEJAUKTOS VEIDOS, KAS IR ĀRPUS MARĶĒJUMA, KAS VEICINA CILVĒKA LABKLĀJĪBU, NOVĒRŠOT PROBLĒMAS STARP VIENAUDŽIEM UN DISKOMFORTU SKOLĀ. APZINĀTAJĀS METODOLOĢIJĀS IR ŅEMTAS VĒRĀ MĒRĶA ĪPATNĪBAS, JO ĪPAŠI VECUMS, KAS SVĀRSTĀS NO PIRMSPUSAUDŽA LĪDZ PUSAUDŽA VECUMAM; PĀREJAS POSMS NO BĒRNĪBAS UZ PILNGADĪBU, KAS PRASA PATIESU IZPRATNI PAR SÄŠ, IZPRATNE (Latvian)
22 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е ЗАМИСЛЕН КАТО ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПЪТ, СЪЧЕТАВАЩ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И КЛИНИЧНИ ПЕДАГОГИЧЕСКИ МЕТОДИКИ, ЗА ДА СЕ РЕШАТ НОВИТЕ ПРОБЛЕМИ, СВЪРЗАНИ С УЧИЛИЩНАТА СРЕДА, ПОДХОДЯЩИ ЗА ОСЪЗНАВАНЕТО НА SÊ, ВЪЗПРИЕМАЙКИ ХОЛИСТИЧНАТА ГЛЕДНА ТОЧКА КЪМ ЛИЧНОСТТА, КОЯТО ЩЕ БЪДЕ ОБОБЩЕНА И ЗА СЕМЕЙСТВАТА И УЧИЛИЩНИЯ ПЕРСОНАЛ. ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА Е ПРЕДОТВРАТЯВАНЕТО, КОНТРАСТА И УПРАВЛЕНИЕТО НА ЯВЛЕНИЯТА „ТОРМОЗ„И „КИБЕРТОРМОЗ“, С ЦЕЛ НАБЛЮДЕНИЕ, ИНФОРМИРАНЕ И НАМЕСА ПО НАЧИНИ, КОИТО СА ИЗВЪН ЕТИКЕТИРАНЕТО, КОИТО НАСЪРЧАВАТ БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА ЧОВЕКА, ПРЕДОТВРАТЯВАЙКИ ПРОБЛЕМИ МЕЖДУ ВРЪСТНИЦИТЕ И УЧИЛИЩНИЯ ДИСКОМФОРТ. УСТАНОВЕНИТЕ МЕТОДИКИ, КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД ОСОБЕНОСТИТЕ НА ЦЕЛТА, И ПО-СПЕЦИАЛНО ВЪЗРАСТТА, КОЯТО СЕ КОЛЕБАЕ МЕЖДУ ПРЕД ЮНОШЕСТВОТО И ЮНОШЕСТВОТО; ФАЗА НА ПРЕХОД ОТ ДЕТСТВОТО КЪМ ЗРЯЛА ВЪЗРАСТ, КОЯТО ИЗИСКВА ИСТИНСКО ОСЪЗНАВАНЕ НА SÊ, РАЗБИРАНЕ (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A PROJEKT OKTATÁSI ÉS KLINIKAI PEDAGÓGIAI MÓDSZEREKET ÖTVÖZŐ OKTATÁSI ÚTVONALKÉNT VAN KIALAKÍTVA, AZ ISKOLAI KÖRNYEZETTEL KAPCSOLATOS ÚJ PROBLÉMÁK KEZELÉSE ÉRDEKÉBEN, AMELY MEGFELEL A SÓŠ TUDATOSSÁGÁNAK, FIGYELEMBE VÉVE A HOLISZTIKUS SZEMLÉLETET A SZEMÉLY FELÉ, AMELY A CSALÁDOKRA ÉS AZ ISKOLAI SZEMÉLYZETRE IS ÁLTALÁNOSSÁ VÁLIK. A PROJEKT ELSŐDLEGES CÉLJA A „MEGFÉLEMLÍTÉS” ÉS A „KIBERBULLYING” JELENSÉGEINEK MEGELŐZÉSE, KONTRASZTJA ÉS KEZELÉSE, ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FIGYELEMMEL KÍSÉRJE, TÁJÉKOZTASSA ÉS BEAVATKOZZON A CÍMKÉZÉSEN KÍVÜLI OLYAN MÓDOKON, AMELYEK ELŐSEGÍTIK A SZEMÉLY JÓLÉTÉT, MEGELŐZVE A TÁRSAIK ÉS AZ ISKOLAI KELLEMETLENSÉGEK KÖZÖTTI PROBLÉMÁKAT. AZ AZONOSÍTOTT MÓDSZERTANOK, FIGYELEMBE VÉVE A CÉL SAJÁTOSSÁGAIT, KÜLÖNÖSEN AZT AZ ÉLETKORT, AMELY A SERDÜLŐKOR ÉS A SERDÜLŐKOR KÖZÖTT INGADOZIK; A GYERMEKKORBÓL A FELNŐTTKORBA VALÓ ÁTMENET FÁZISA, AMELY MEGKÖVETELI A SÓŠ VALÓDI TUDATOSSÁGÁT, MEGÉRTÉSÉT (Hungarian)
22 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL DEARTHA MAR CHONAIR OIDEACHAIS, INA GCOMHCHEANGLAÍTEAR MODHEOLAÍOCHTAÍ OIDEOLAÍOCHTA OIDEACHAIS AGUS CLINICIÚLA, CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR NA FADHBANNA NUA A BHAINEANN LE TIMPEALLACHT NA SCOILE, ATÁ OIRIÚNACH D’FHEASACH SÊ, AG GLACADH LEIS AN DEARCADH IOMLÁNAÍOCH I LEITH AN DUINE, A BHEIDH GINEARÁLAITHE FREISIN DO THEAGHLAIGH AGUS D’FHOIREANN NA SCOILE. IS É PRÍOMHCHUSPÓIR AN TIONSCADAIL NÁ COSC, CODARSNACHT AGUS BAINISTIÚ FEINIMÉIN “BULAÍOCHTA” AGUS “CIBEARBHULAÍOCHTA”, D’FHONN MONATÓIREACHT, EOLAS AGUS IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH AR BHEALAÍ ATÁ LASMUIGH DEN LIPÉADÚ, A CHUIREANN FOLLÁINE AN DUINE CHUN CINN, A CHUIREANN COSC AR FHADHBANNA IDIR PIARAÍ AGUS MÍCHOMPORD SCOILE. LEIS NA MODHEOLAÍOCHTAÍ A SAINAITHNÍODH, CUIRTEAR SAINIÚLACHTAÍ NA SPRICE SAN ÁIREAMH, GO HÁIRITHE AN AOIS A AISGHABHANN IDIR AN RÉAMH-ÓGÁNAIGH AGUS AN ÓGÁNAIGH; CÉIM AISTRITHE ÓN ÓIGE GO DTÍ AN AOSACHT, RUD A ÉILÍONN FÍORFHEASACHT AR SÜT, TUISCINT AR (Irish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTET ÄR UTFORMAT SOM EN UTBILDNINGSVÄG SOM KOMBINERAR PEDAGOGISKA OCH KLINISKA PEDAGOGISKA METODER FÖR ATT TA ITU MED DE NYA PROBLEM SOM GÄLLER SKOLMILJÖN, SOM ÄR ANPASSAD TILL SÊS MEDVETENHET, OCH SOM OMFATTAR HELHETSSYNEN MOT PERSONEN, SOM OCKSÅ KOMMER ATT GENERALISERAS TILL FAMILJER OCH SKOLPERSONAL. PROJEKTETS FRÄMSTA MÅL ÄR ATT FÖREBYGGA, KONTRASTERA OCH HANTERA FENOMENEN ”MOBBNING” OCH ”CYBERMOBBNING”, FÖR ATT ÖVERVAKA, INFORMERA OCH INGRIPA PÅ SÄTT SOM LIGGER UTANFÖR MÄRKNINGEN, VILKET FRÄMJAR PERSONENS VÄLBEFINNANDE, FÖRHINDRAR PROBLEM MELLAN KAMRATER OCH OBEHAG I SKOLAN. DE METODER SOM IDENTIFIERATS, MED BEAKTANDE AV MÅLETS SÄRDRAG, SÄRSKILT DEN ÅLDER SOM SVÄNGER MELLAN UNGDOMAR OCH UNGDOMAR. EN FAS AV ÖVERGÅNG FRÅN BARNDOM TILL VUXEN ÅLDER, VILKET KRÄVER EN VERKLIG MEDVETENHET OM SÊ, FÖRSTÅELSE FÖR (Swedish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT ON KAVANDATUD HARIDUSTEE, MIS ÜHENDAB HARIDUS- JA KLIINILISE PEDAGOOGIKA METOODIKA, ET LAHENDADA UUSI PROBLEEME KOOLIKESKKONNA, MIS ON ASJAKOHANE TEADLIKKUS SÊ, VÕTTES OMAKS TERVIKLIKKU VAATENURKA INIMESE SUHTES, MIS ON ÜLDISTATUD KA PEREDELE JA KOOLITÖÖTAJATELE. PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON „KIUSAMISE“ JA „KÜBERKIUSAMISE“ NÄHTUSTE ENNETAMINE, VASTANDAMINE JA HALDAMINE, ET JÄLGIDA, TEAVITADA JA SEKKUDA VIISIL, MIS ON VÄLJASPOOL MÄRGISTUST, MIS EDENDAB INIMESE HEAOLU, VÄLTIDES PROBLEEME EAKAASLASTE JA KOOLI EBAMUGAVUSTE VAHEL. KINDLAKSMÄÄRATUD METOODIKAS VÕETAKSE ARVESSE EESMÄRGI ERIPÄRA, EELKÕIGE VANUST, MIS KÕIGUB NOORUKIEAS JA NOORUKIEAS; ETAPP ÜLEMINEK LAPSEPÕLVEST TÄISKASVANUEAS, MIS NÕUAB TÕELIST TEADLIKKUST SÊ, MÕISTMINE (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references