“WE IMPROVE LANGUAGE SKILLS” (Q4264532)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4264532 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | “WE IMPROVE LANGUAGE SKILLS” |
Project Q4264532 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
22 December 2020
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO BAUNEI
0 references
IL PRESENTE PROGETTO HA LE FINALITÃ DI PROMUOVERE UN POSITIVO RAPPORTO E IL SUCCESSO FORMATIVO DEGLI ALUNNI, RISPONDENDO AI BISOGNI FORMATIVI DI OGNUNO. QUESTO ATTRAVERSO UNA SERIE DI AZIONI CONGIUNTE CHE HANNO PER OBIETTIVI IL RAFFORZAMENTO DELL'AUTOSTIMA E DELL'AUTONOMIA OPERATIVA INDISPENSABILI PER UN RENDIMENTO SCOLASTICO POSITIVO E LO SVILUPPO IL CONSOLIDAMENTO DI COMPETENZE LINGUISTICHE E TRASVERSALI ADEGUATE INCREMENTARE LA CAPACITÃ DI ASCOLTO, DI ANALISI E SINTESI, ACQUISIRE METODI DI STUDIO PERSONALIZZATI. IL PROGETTO SI SVILUPPERÃ ATTRAVERSO STRATEGIE DI DIDATTICA INCLUSIVA E /O INDIVIDUALIZZATE SIA IN ORARIO MERIDIANO CHE ANTIMERIDIANO. LE ATTIVITÃ PREVEDONO GRUPPI DI ALUNNI PER LIVELLI DI APPRENDIMENTO, INTERVENTI INDIVIDUALIZZATI DI AFFIANCAMENTO, SDOPPIAMENTO DELLE PLURICLASSI. (Italian)
0 references
THE PURPOSE OF THIS PROJECT IS TO PROMOTE A POSITIVE RELATIONSHIP AND THE EDUCATIONAL SUCCESS OF THE PUPILS, RESPONDING TO THE TRAINING NEEDS OF EVERYONE. THIS IS DONE THROUGH A SERIES OF JOINT ACTIONS AIMED AT STRENGTHENING SELF-ESTEEM AND OPERATIONAL AUTONOMY ESSENTIAL FOR A POSITIVE SCHOOL PERFORMANCE AND THE DEVELOPMENT OF ADEQUATE LINGUISTIC AND TRANSVERSAL SKILLS TO INCREASE LISTENING, ANALYSIS AND SYNTHESIS SKILLS, ACQUIRE PERSONALISED STUDY METHODS. THE PROJECT WILL BE DEVELOPED THROUGH INCLUSIVE AND/OR INDIVIDUALISED TEACHING STRATEGIES BOTH IN THE MERIDIAN AND ANTI-MERIDIAN TIMES. THE ACTIVITIES INCLUDE GROUPS OF PUPILS BY LEVELS OF LEARNING, INDIVIDUALISED SUPPORT INTERVENTIONS, SPLITTING OF MULTI-CLASSES. (English)
2 February 2022
0.1649540334630032
0 references
LE BUT DE CE PROJET EST DE PROMOUVOIR UNE RELATION POSITIVE ET LA RÉUSSITE ÉDUCATIVE DES ÉLÈVES, EN RÉPONDANT AUX BESOINS DE FORMATION DE TOUS. POUR CE FAIRE, IL S’AGIT D’UNE SÉRIE D’ACTIONS CONJOINTES VISANT À RENFORCER L’ESTIME DE SOI ET L’AUTONOMIE OPÉRATIONNELLE INDISPENSABLES À UNE PERFORMANCE SCOLAIRE POSITIVE ET AU DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ET TRANSVERSALES ADÉQUATES POUR ACCROÎTRE LES COMPÉTENCES D’ÉCOUTE, D’ANALYSE ET DE SYNTHÈSE ET ACQUÉRIR DES MÉTHODES D’ÉTUDE PERSONNALISÉES. LE PROJET SERA DÉVELOPPÉ AU MOYEN DE STRATÉGIES D’ENSEIGNEMENT INCLUSIVES ET/OU INDIVIDUALISÉES À LA FOIS À L’ÉPOQUE MÉRIDIENNE ET ANTIMÉRIDIENNE. LES ACTIVITÉS COMPRENNENT DES GROUPES D’ÉLÈVES PAR NIVEAU D’APPRENTISSAGE, DES INTERVENTIONS DE SOUTIEN INDIVIDUALISÉES, LA DIVISION DE PLUSIEURS CLASSES. (French)
2 February 2022
0 references
ZIEL DIESES PROJEKTS IST ES, EINE POSITIVE BEZIEHUNG UND DEN BILDUNGSERFOLG DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER ZU FÖRDERN, UM DEN AUSBILDUNGSBEDÜRFNISSEN ALLER GERECHT ZU WERDEN. DIES GESCHIEHT DURCH EINE REIHE GEMEINSAMER MASSNAHMEN ZUR STÄRKUNG DES SELBSTWERTGEFÜHLS UND DER OPERATIVEN AUTONOMIE, DIE FÜR EINE POSITIVE SCHULLEISTUNG UND DIE ENTWICKLUNG ANGEMESSENER SPRACHLICHER UND BEREICHSÜBERGREIFENDER FÄHIGKEITEN ERFORDERLICH SIND, UM HÖR-, ANALYSE- UND SYNTHESEFÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN UND PERSONALISIERTE STUDIENMETHODEN ZU ERWERBEN. DAS PROJEKT WIRD DURCH INKLUSIVE UND/ODER INDIVIDUALISIERTE UNTERRICHTSSTRATEGIEN SOWOHL IN DER MERIDIAN- ALS AUCH IN ANTIMERIDISCHEN ZEIT ENTWICKELT. DIE AKTIVITÄTEN UMFASSEN GRUPPEN VON SCHÜLERN NACH LERNSTUFEN, INDIVIDUELLE UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN, AUFTEILUNG VON MEHRKLASSEN. (German)
3 February 2022
0 references
HET DOEL VAN DIT PROJECT IS HET BEVORDEREN VAN EEN POSITIEVE RELATIE EN HET EDUCATIEVE SUCCES VAN DE LEERLINGEN, INSPELEN OP DE OPLEIDINGSBEHOEFTEN VAN IEDEREEN. DIT GEBEURT DOOR MIDDEL VAN EEN REEKS GEZAMENLIJKE ACTIES TER VERSTERKING VAN HET ZELFVERTROUWEN EN DE OPERATIONELE AUTONOMIE DIE VAN ESSENTIEEL BELANG ZIJN VOOR EEN POSITIEVE SCHOOLPRESTATIES EN DE ONTWIKKELING VAN ADEQUATE TAAL- EN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN OM DE LUISTER-, ANALYSE- EN SYNTHESEVAARDIGHEDEN TE VERGROTEN EN GEPERSONALISEERDE STUDIEMETHODEN TE VERWERVEN. HET PROJECT ZAL WORDEN ONTWIKKELD DOOR MIDDEL VAN INCLUSIEVE EN/OF GEÏNDIVIDUALISEERDE ONDERWIJSSTRATEGIEËN, ZOWEL IN DE MERIDITISCHE ALS ANTI-MERIDIAANSE TIJDEN. DE ACTIVITEITEN OMVATTEN GROEPEN LEERLINGEN NAAR LEERNIVEAU, GEÏNDIVIDUALISEERDE ONDERSTEUNINGSINTERVENTIES, OPSPLITSING VAN MEERDERE KLASSEN. (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL OBJETIVO DE ESTE PROYECTO ES PROMOVER UNA RELACIÓN POSITIVA Y EL ÉXITO EDUCATIVO DE LOS ALUMNOS, RESPONDIENDO A LAS NECESIDADES DE FORMACIÓN DE TODOS. ESTO SE LLEVA A CABO A TRAVÉS DE UNA SERIE DE ACCIONES CONJUNTAS DESTINADAS A FORTALECER LA AUTOESTIMA Y LA AUTONOMÍA OPERATIVA ESENCIALES PARA UN RENDIMIENTO ESCOLAR POSITIVO Y EL DESARROLLO DE CAPACIDADES LINGÜÍSTICAS Y TRANSVERSALES ADECUADAS PARA AUMENTAR LAS DESTREZAS AUDITIVAS, ANALÍTICAS Y DE SÍNTESIS, ADQUIRIR MÉTODOS DE ESTUDIO PERSONALIZADOS. EL PROYECTO SE DESARROLLARÁ A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS INCLUSIVAS O INDIVIDUALIZADAS, TANTO EN LA ÉPOCA MERIDIANA COMO EN LA ANTIMERIDIANA. LAS ACTIVIDADES INCLUYEN GRUPOS DE ALUMNOS POR NIVELES DE APRENDIZAJE, INTERVENCIONES DE APOYO INDIVIDUALIZADAS, DIVISIÓN DE CLASES MÚLTIPLES. (Spanish)
4 February 2022
0 references
FORMÅLET MED DETTE PROJEKT ER AT FREMME ET POSITIVT FORHOLD OG ELEVERNES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES OG IMØDEKOMME ALLES UDDANNELSESBEHOV. DETTE SKER GENNEM EN RÆKKE FÆLLES AKTIONER, DER HAR TIL FORMÅL AT STYRKE SELVVÆRD OG OPERATIONEL AUTONOMI, SOM ER AFGØRENDE FOR EN POSITIV SKOLEPRÆSTATION OG UDVIKLING AF TILSTRÆKKELIGE SPROGLIGE OG TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER TIL AT ØGE LYTTE-, ANALYSE- OG SYNTESEFÆRDIGHEDER OG TILEGNE SIG PERSONLIGE STUDIEMETODER. PROJEKTET VIL BLIVE UDVIKLET GENNEM INKLUSIVE OG/ELLER INDIVIDUALISEREDE UNDERVISNINGSSTRATEGIER BÅDE I MERIDIAN- OG ANTIMERIDIANTIDEN. AKTIVITETERNE OMFATTER GRUPPER AF ELEVER EFTER LÆRINGSNIVEAU, INDIVIDUALISEREDE STØTTEINTERVENTIONER, OPDELING AF FLERE KLASSER. (Danish)
22 July 2022
0 references
ΣΚΟΠΌΣ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΘΕΤΙΚΉΣ ΣΧΈΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΝΌΜΕΝΟΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΌΛΩΝ. ΑΥΤΌ ΕΠΙΤΥΓΧΆΝΕΤΑΙ ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΚΟΙΝΏΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΉΣ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΘΕΤΙΚΉ ΑΠΌΔΟΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΕΠΑΡΚΏΝ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΑΚΡΌΑΣΗΣ, ΑΝΆΛΥΣΗΣ ΚΑΙ ΣΎΝΘΕΣΗΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΜΈΣΩ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΚΑΙ/Ή ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ, ΤΌΣΟ ΣΤΗ ΜΕΣΗΜΒΡΙΝΉ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΡΙΔΙΚΉ ΕΠΟΧΉ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΝΆ ΕΠΊΠΕΔΟ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ, ΔΙΑΧΩΡΙΣΜΌ ΤΩΝ ΠΟΛΥΚΛΑΔΙΚΏΝ ΤΆΞΕΩΝ. (Greek)
22 July 2022
0 references
SVRHA OVOG PROJEKTA JE PROMICANJE POZITIVNOG ODNOSA I OBRAZOVNOG USPJEHA UČENIKA, ODGOVARAJUĆI NA POTREBE OSPOSOBLJAVANJA SVIH. TO SE POSTIŽE NIZOM ZAJEDNIČKIH AKCIJA USMJERENIH NA JAČANJE SAMOPOŠTOVANJA I OPERATIVNE AUTONOMIJE KOJE SU KLJUČNE ZA POZITIVAN RAD ŠKOLE I RAZVOJ ODGOVARAJUĆIH JEZIČNIH I TRANSVERZALNIH VJEŠTINA KAKO BI SE POVEĆALE VJEŠTINE SLUŠANJA, ANALIZE I SINTEZE TE STEKLE PERSONALIZIRANE METODE STUDIRANJA. PROJEKT ĆE SE RAZVITI PUTEM UKLJUČIVIH I/ILI INDIVIDUALIZIRANIH NASTAVNIH STRATEGIJA U MERIDIJANSKOM I ANTIMERIDIJANSKOM RAZDOBLJU. AKTIVNOSTI UKLJUČUJU SKUPINE UČENIKA PREMA RAZINAMA UČENJA, INDIVIDUALIZIRANE INTERVENCIJE POTPORE, RAZDVAJANJE VIŠEKLASNIH SKUPINA. (Croatian)
22 July 2022
0 references
SCOPUL ACESTUI PROIECT ESTE DE A PROMOVA O RELAȚIE POZITIVĂ ȘI SUCCESUL EDUCAȚIONAL AL ELEVILOR, RĂSPUNZÂND NEVOILOR DE FORMARE ALE TUTUROR. ACEST LUCRU SE REALIZEAZĂ PRINTR-O SERIE DE ACȚIUNI COMUNE CARE VIZEAZĂ CONSOLIDAREA STIMEI DE SINE ȘI A AUTONOMIEI OPERAȚIONALE ESENȚIALE PENTRU O PERFORMANȚĂ ȘCOLARĂ POZITIVĂ ȘI DEZVOLTAREA UNOR COMPETENȚE LINGVISTICE ȘI TRANSVERSALE ADECVATE PENTRU A SPORI ABILITĂȚILE DE ASCULTARE, ANALIZĂ ȘI SINTEZĂ, PENTRU A DOBÂNDI METODE DE STUDIU PERSONALIZATE. PROIECTUL VA FI DEZVOLTAT PRIN STRATEGII DE PREDARE INCLUZIVE ȘI/SAU INDIVIDUALIZATE, ATÂT ÎN EPOCA MERIDIANĂ, CÂT ȘI ÎN CEA ANTIMERIDIANĂ. ACTIVITĂȚILE INCLUD GRUPURI DE ELEVI ÎN FUNCȚIE DE NIVELURILE DE ÎNVĂȚARE, INTERVENȚII DE SPRIJIN INDIVIDUALIZATE, ÎMPĂRȚIREA MAI MULTOR CLASE. (Romanian)
22 July 2022
0 references
CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE PODPOROVAŤ POZITÍVNY VZŤAH A VZDELÁVACÍ ÚSPECH ŽIAKOV A REAGOVAŤ NA POTREBY VZDELÁVANIA KAŽDÉHO. USKUTOČŇUJE SA TO PROSTREDNÍCTVOM SÉRIE SPOLOČNÝCH AKCIÍ ZAMERANÝCH NA POSILNENIE SEBAÚCTY A OPERAČNEJ AUTONÓMIE, KTORÉ SÚ NEVYHNUTNÉ PRE POZITÍVNE VÝSLEDKY ŠKOLY A ROZVOJ PRIMERANÝCH JAZYKOVÝCH A PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ NA ZVÝŠENIE SCHOPNOSTI POČÚVAŤ, ANALYZOVAŤ A SYNTÉZU, ZÍSKAŤ PERSONALIZOVANÉ ŠTUDIJNÉ METÓDY. PROJEKT SA BUDE ROZVÍJAŤ PROSTREDNÍCTVOM INKLUZÍVNYCH A/ALEBO INDIVIDUALIZOVANÝCH VYUČOVACÍCH STRATÉGIÍ V POLUDNÍKOCH AJ V PROTIMERIDSKÝCH ČASOCH. ČINNOSTI ZAHŔŇAJÚ SKUPINY ŽIAKOV PODĽA ÚROVNÍ VZDELÁVANIA, INDIVIDUALIZOVANÉ PODPORNÉ INTERVENCIE, ROZDELENIE VIACERÝCH TRIED. (Slovak)
22 July 2022
0 references
L-GĦAN TA’ DAN IL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI RELAZZJONI POŻITTIVA U S-SUĊĊESS EDUKATTIV TAL-ISTUDENTI, LI JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TA’ TAĦRIĠ TA’ KULĦADD. DAN ISIR PERMEZZ TA’ SENSIELA TA’ AZZJONIJIET KONĠUNTI MMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAL-AWTOSTIMA U L-AWTONOMIJA OPERATTIVA ESSENZJALI GĦAL PRESTAZZJONI POŻITTIVA FL-ISKOLA U L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET LINGWISTIĊI U TRASVERSALI ADEGWATI BIEX JIŻDIEDU L-ĦILIET TA’ SMIGĦ, ANALIŻI U SINTEŻI, JINKISBU METODI TA’ STUDJU PERSONALIZZATI. IL-PROĠETT SE JIĠI ŻVILUPPAT PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI TA’ TAGĦLIM INKLUSSIVI U/JEW INDIVIDWALIZZATI KEMM FIŻ-ŻMIEN TAL-MERIDJAN KIF UKOLL F’DAK ANTI-MERIDJAN. L-ATTIVITAJIET JINKLUDU GRUPPI TA’ STUDENTI SKONT IL-LIVELLI TA’ TAGĦLIM, INTERVENTI TA’ APPOĠĠ INDIVIDWALIZZATI, QSIM TA’ DIVERSI KLASSIJIET. (Maltese)
22 July 2022
0 references
O objectivo deste projecto é promover uma relação positiva e o sucesso escolar dos alunos, respondendo às necessidades de formação de todos. Isto é feito através de uma série de acções conjuntas destinadas a reforçar o auto-estudo e a autonomia operacional essenciais para um desempenho escolar positivo e o desenvolvimento de competências linguísticas e transversais adequadas para aumentar as competências de leitura, análise e síntese, adquirir métodos de estudo personalizados. O PROJECTO SERÁ DESENVOLVIDO ATRAVÉS DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO INCLUSIVAS E/OU INDIVIDUALIZADAS, NAS TEMPOS MERIDIANOS E ANTI-MERIDIANOS. As actividades incluem grupos de alunos por níveis de aprendizagem, intervenções de apoio individualizadas, multiplicação de várias classes. (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKKEEN TARKOITUKSENA ON EDISTÄÄ OPPILAIDEN MYÖNTEISTÄ SUHDETTA JA OPETUSMENESTYSTÄ JA VASTATA KAIKKIEN KOULUTUSTARPEISIIN. TÄMÄ TOTEUTETAAN YHTEISILLÄ TOIMILLA, JOILLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN ITSETUNTOA JA TOIMINNALLISTA ITSENÄISYYTTÄ, JOTKA OVAT VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ KOULUJEN MYÖNTEISEN SUORITUSKYVYN KANNALTA JA RIITTÄVIEN KIELELLISTEN JA MONIALAISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISEKSI KUUNTELU-, ANALYSOINTI- JA SYNTETISOINTITAITOJEN LISÄÄMISEKSI SEKÄ YKSILÖLLISTEN OPISKELUMENETELMIEN HANKKIMISEKSI. HANKETTA KEHITETÄÄN OSALLISTAVILLA JA/TAI YKSILÖLLISILLÄ OPETUSSTRATEGIOILLA SEKÄ PITUUS- ETTÄ ANTIMERIDIAANIAIKOINA. TOIMIIN KUULUVAT OPPILASRYHMÄT OPPIMISTASOJEN MUKAAN, YKSILÖLLISET TUKITOIMET JA MONILUOKKIEN JAKAMINEN. (Finnish)
22 July 2022
0 references
CELEM TEGO PROJEKTU JEST PROMOWANIE POZYTYWNEJ RELACJI I SUKCESU EDUKACYJNEGO UCZNIÓW, ODPOWIADAJĄC NA POTRZEBY SZKOLENIOWE WSZYSTKICH. ODBYWA SIĘ TO POPRZEZ SZEREG WSPÓLNYCH DZIAŁAŃ MAJĄCYCH NA CELU ZWIĘKSZENIE SAMOOCENY I AUTONOMII OPERACYJNEJ NIEZBĘDNEJ DO OSIĄGNIĘCIA POZYTYWNYCH WYNIKÓW W SZKOLE ORAZ ROZWOJU ODPOWIEDNICH UMIEJĘTNOŚCI JĘZYKOWYCH I PRZEKROJOWYCH W CELU ZWIĘKSZENIA UMIEJĘTNOŚCI SŁUCHANIA, ANALIZY I SYNTEZY ORAZ NABYWANIA ZINDYWIDUALIZOWANYCH METOD NAUKI. PROJEKT BĘDZIE ROZWIJANY ZA POMOCĄ INTEGRACYJNYCH I/LUB ZINDYWIDUALIZOWANYCH STRATEGII NAUCZANIA ZARÓWNO W CZASACH POŁUDNIKA, JAK I ANTYMERIDYJSKIEGO. DZIAŁANIA OBEJMUJĄ GRUPY UCZNIÓW WEDŁUG POZIOMÓW UCZENIA SIĘ, ZINDYWIDUALIZOWANE INTERWENCJE WSPIERAJĄCE, PODZIAŁ WIELU KLAS. (Polish)
22 July 2022
0 references
NAMEN TEGA PROJEKTA JE SPODBUJANJE POZITIVNEGA ODNOSA IN IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA UČENCEV, KI SE ODZIVAJO NA POTREBE PO USPOSABLJANJU VSEH. TO SE IZVAJA Z VRSTO SKUPNIH UKREPOV ZA KREPITEV SAMOSPOŠTOVANJA IN OPERATIVNE AVTONOMIJE, KI SO BISTVENEGA POMENA ZA POZITIVNO ŠOLSKO USPEŠNOST TER RAZVOJ USTREZNIH JEZIKOVNIH IN PREČNIH SPRETNOSTI ZA POVEČANJE SPOSOBNOSTI POSLUŠANJA, ANALIZIRANJA IN SINTEZE, PRIDOBIVANJE PRILAGOJENIH ŠTUDIJSKIH METOD. PROJEKT SE BO RAZVIJAL Z VKLJUČUJOČIMI IN/ALI INDIVIDUALIZIRANIMI PEDAGOŠKIMI STRATEGIJAMI TAKO V POLDNEVNIKU KOT V ANTI-MERIDSKEM ČASU. DEJAVNOSTI VKLJUČUJEJO SKUPINE UČENCEV PO STOPNJAH UČENJA, INDIVIDUALIZIRANE PODPORNE INTERVENCIJE, RAZDELITEV VEČ RAZREDOV. (Slovenian)
22 July 2022
0 references
CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE PODPOŘIT POZITIVNÍ VZTAH A VZDĚLÁVACÍ ÚSPĚCH ŽÁKŮ A REAGOVAT NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY VŠECH. TO SE PROVÁDÍ PROSTŘEDNICTVÍM ŘADY SPOLEČNÝCH AKCÍ ZAMĚŘENÝCH NA POSÍLENÍ SEBEÚCTY A PROVOZNÍ AUTONOMIE, KTERÉ JSOU NEZBYTNÉ PRO POZITIVNÍ VÝKONNOST ŠKOL A ROZVOJ ODPOVÍDAJÍCÍCH JAZYKOVÝCH A PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ S CÍLEM ZVÝŠIT SCHOPNOSTI NASLOUCHÁNÍ, ANALÝZY A SYNTÉZY A ZÍSKAT INDIVIDUALIZOVANÉ STUDIJNÍ METODY. PROJEKT BUDE ROZVÍJEN PROSTŘEDNICTVÍM INKLUZIVNÍCH A/NEBO INDIVIDUALIZOVANÝCH VÝUKOVÝCH STRATEGIÍ, A TO JAK V POLEDNÍKU, TAK V ANTIMERIDIÁNSKÉ DOBĚ. ČINNOSTI ZAHRNUJÍ SKUPINY ŽÁKŮ PODLE ÚROVNĚ UČENÍ, INDIVIDUALIZOVANÉ PODPŮRNÉ INTERVENCE, ROZDĚLENÍ VÍCE TŘÍD. (Czech)
22 July 2022
0 references
ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI TEIGIAMUS RYŠIUS IR MOKINIŲ MOKYMOSI SĖKMĘ, ATSIŽVELGIANT Į KIEKVIENO MOKYMO POREIKIUS. TAI DAROMA IMANTIS BENDRŲ VEIKSMŲ, KURIAIS SIEKIAMA STIPRINTI SAVIGARBĄ IR VEIKLOS SAVARANKIŠKUMĄ, KURIE YRA BŪTINI TEIGIAMIEMS MOKYKLOS REZULTATAMS PASIEKTI IR TINKAMIEMS KALBINIAMS BEI UNIVERSALIESIEMS GEBĖJIMAMS UGDYTI, KAD BŪTŲ DIDINAMI KLAUSYMO, ANALIZĖS IR SINTEZĖS ĮGŪDŽIAI, ĮGYJAMI INDIVIDUALIZUOTI STUDIJŲ METODAI. PROJEKTAS BUS PLĖTOJAMAS TAIKANT ĮTRAUKIAS IR (ARBA) INDIVIDUALIZUOTAS MOKYMO STRATEGIJAS TIEK DIENOVIDINIU, TIEK ANTIMERIDIANU. VEIKLA APIMA MOKINIŲ GRUPES PAGAL MOKYMOSI LYGIUS, INDIVIDUALIZUOTAS PARAMOS INTERVENCINES PRIEMONES, KELIŲ KLASIŲ PADALIJIMĄ. (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT POZITĪVAS ATTIECĪBAS UN SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS PANĀKUMUS, REAĢĒJOT UZ IKVIENA MĀCĪBU VAJADZĪBĀM. TAS TIEK DARĪTS, IZMANTOJOT VIRKNI KOPĪGU DARBĪBU, KURU MĒRĶIS IR STIPRINĀT PAŠCIEŅU UN DARBĪBAS AUTONOMIJU, KAS IR BŪTISKA POZITĪVAM SKOLAS SNIEGUMAM UN ATBILSTOŠU VALODU UN TRANSVERSĀLO PRASMJU ATTĪSTĪBAI, LAI PALIELINĀTU KLAUSĪŠANĀS, ANALĪZES UN SINTĒZES PRASMES, APGŪTU PERSONALIZĒTAS MĀCĪBU METODES. PROJEKTS TIKS IZSTRĀDĀTS, IZMANTOJOT IEKĻAUJOŠAS UN/VAI INDIVIDUALIZĒTAS MĀCĪBU STRATĒĢIJAS GAN MERIDIĀNA, GAN ANTI-MERIDIĀNA LAIKOS. PASĀKUMI IETVER SKOLĒNU GRUPAS PĒC MĀCĪŠANĀS LĪMEŅA, INDIVIDUALIZĒTAS ATBALSTA INTERVENCES, VAIRĀKU KLAŠU DALĪŠANU. (Latvian)
22 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ТОЗИ ПРОЕКТ Е ДА НАСЪРЧИ ПОЛОЖИТЕЛНИТЕ ОТНОШЕНИЯ И ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ УСПЕХ НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ ОТ ОБУЧЕНИЕ НА ВСИЧКИ. ТОВА СЕ ПОСТИГА ЧРЕЗ ПОРЕДИЦА ОТ СЪВМЕСТНИ ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ УКРЕПВАНЕ НА САМОЧУВСТВИЕТО И ОПЕРАТИВНАТА АВТОНОМНОСТ, КОИТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ ЗА ПОСТИГАНЕТО НА ПОЛОЖИТЕЛНИ РЕЗУЛТАТИ В УЧИЛИЩАТА И ЗА РАЗВИТИЕТО НА ПОДХОДЯЩИ ЕЗИКОВИ И ТРАНСВЕРСАЛНИ УМЕНИЯ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА ЗА СЛУШАНЕ, АНАЛИЗ И СИНТЕЗ, ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ. ПРОЕКТЪТ ЩЕ БЪДЕ РАЗРАБОТЕН ЧРЕЗ ПРИОБЩАВАЩИ И/ИЛИ ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ СТРАТЕГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ КАКТО В МЕРИДИАН, ТАКА И В АНТИМЕРИДИЙСКИ ВРЕМЕНА. ДЕЙНОСТИТЕ ВКЛЮЧВАТ ГРУПИ УЧЕНИЦИ ПО НИВА НА ОБУЧЕНИЕ, ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПОДКРЕПА, РАЗДЕЛЯНЕ НА МНОГОКЛАСОВЕ. (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA A POZITÍV KAPCSOLAT ÉS A TANULÓK OKTATÁSI SIKERÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA, MINDENKI KÉPZÉSI IGÉNYEINEK MEGFELELŐEN. EZ EGY SOR EGYÜTTES FELLÉPÉSEN KERESZTÜL VALÓSUL MEG, AMELYEK CÉLJA AZ ÖNBECSÜLÉS ÉS A MŰKÖDÉSI AUTONÓMIA MEGERŐSÍTÉSE, AMELYEK ELENGEDHETETLENEK A POZITÍV ISKOLAI TELJESÍTMÉNYHEZ, VALAMINT A MEGFELELŐ NYELVI ÉS TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉHEZ A HALLÁS-, ELEMZÉSI ÉS SZINTÉZISKÉSZSÉG NÖVELÉSE, VALAMINT A SZEMÉLYRE SZABOTT TANULMÁNYI MÓDSZEREK ELSAJÁTÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. A PROJEKTET INKLUZÍV ÉS/VAGY SZEMÉLYRE SZABOTT TANÍTÁSI STRATÉGIÁK RÉVÉN FOGJÁK KIDOLGOZNI MIND A MERIDIÁN, MIND AZ ANTIMERIDIAI IDŐKBEN. A TEVÉKENYSÉGEK KÖZÉ TARTOZNAK A TANULÓK CSOPORTJAI TANULÁSI SZINTEK SZERINT, SZEMÉLYRE SZABOTT TÁMOGATÁSI BEAVATKOZÁSOK, TÖBB OSZTÁLY FELOSZTÁSA. (Hungarian)
22 July 2022
0 references
IS É CUSPÓIR AN TOGRA SEO NÁ CAIDREAMH DEARFACH AGUS RATH OIDEACHASÚIL NA NDALTAÍ A CHUR CHUN CINN, AG FREAGAIRT DO RIACHTANAIS OILIÚNA GACH DUINE. DÉANTAR É SIN TRÍ SHRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ COMHPHÁIRTEACHA ATÁ DÍRITHE AR FHÉINMHEAS AGUS NEAMHSPLEÁCHAS OIBRÍOCHTÚIL A NEARTÚ ATÁ RIACHTANACH LE HAGHAIDH FEIDHMÍOCHT DHEARFACH SCOILE AGUS SCILEANNA LEORDHÓTHANACHA TEANGEOLAÍOCHA AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACHA A FHORBAIRT CHUN SCILEANNA ÉISTEACHTA, ANAILÍSE AGUS SINTÉISE A MHÉADÚ, AGUS MODHANNA STAIDÉIR PEARSANTAITHE A FHÁIL. FORBRÓFAR AN TIONSCADAL TRÍ STRAITÉISÍ TEAGAISC CUIMSITHEACHA AGUS/NÓ AONAIR IN AMANNA MERIDIAN AGUS FRITH-MERIDIAN ARAON. I MEASC NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ TÁ GRÚPAÍ DALTAÍ DE RÉIR LEIBHÉIL FOGHLAMA, IDIRGHABHÁLACHA TACAÍOCHTA AONAIR, SCOILTEADH IL-RANGANNA. (Irish)
22 July 2022
0 references
SYFTET MED DETTA PROJEKT ÄR ATT FRÄMJA EN POSITIV RELATION OCH PEDAGOGISKA FRAMGÅNGAR FÖR ELEVERNA, SOM SVARAR MOT ALLAS UTBILDNINGSBEHOV. DETTA GÖRS GENOM EN RAD GEMENSAMMA ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT STÄRKA SJÄLVKÄNSLA OCH OPERATIV AUTONOMI SOM ÄR AVGÖRANDE FÖR EN POSITIV SKOLPRESTATION OCH UTVECKLING AV LÄMPLIGA SPRÅKLIGA OCH ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT ÖKA FÖRMÅGAN ATT LYSSNA, ANALYSERA OCH SYNTETISERA, FÖRVÄRVA INDIVIDANPASSADE STUDIEMETODER. PROJEKTET KOMMER ATT UTVECKLAS GENOM INKLUDERANDE OCH/ELLER INDIVIDUALISERADE UNDERVISNINGSSTRATEGIER BÅDE I MERIDIAN OCH ANTIMERIDIAN TID. VERKSAMHETEN OMFATTAR GRUPPER AV ELEVER EFTER UTBILDNINGSNIVÅ, INDIVIDANPASSADE STÖDINSATSER OCH UPPDELNING AV FLERA KLASSER. (Swedish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA ÕPILASTE POSITIIVSEID SUHTEID JA HARIDUSLIKKU EDU, VASTATES KÕIGI KOOLITUSVAJADUSTELE. SEDA TEHAKSE MITMETE ÜHISMEETMETE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON TUGEVDADA ENESEHINNANGUT JA TEGEVUSAUTONOOMIAT, MIS ON OLULISED POSITIIVSETE KOOLITULEMUSTE SAAVUTAMISEKS NING PIISAVATE KEELELISTE JA VALDKONNAÜLESTE OSKUSTE ARENDAMISEKS, ET SUURENDADA KUULAMIS-, ANALÜÜSI- JA SÜNTEESIOSKUSI, OMANDADA INDIVIDUAALSEID ÕPPEMEETODEID. PROJEKTI ARENDATAKSE KAASAVATE JA/VÕI INDIVIDUALISEERITUD ÕPETAMISSTRATEEGIATE ABIL NII MERIDIAANI- KUI KA ANTIMERIIDIDE AJAL. TEGEVUSED HÕLMAVAD ÕPILASTE RÜHMI ÕPPETASANDITE KAUPA, INDIVIDUAALSEID TOETUSMEETMEID, MITME KLASSI JAOTUST. (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references