WE COMMUNICATE (Q4264604)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4264604 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | WE COMMUNICATE |
Project Q4264604 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
0 references
25,880.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2019
0 references
31 August 2020
0 references
LICEO SCIENTIFICO E.LUSSU SANT'ANTIOCO
0 references
IL PROGETTO CONSENTIRà AGLI ALUNNI PIù SVANTAGGIATI DI RAGGIUNGERE LE COMPETENZE DI BASE IN ITALIANO E RIDURRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA. IL PROGETTO PREVEDE LA COSTITUZIONE DI 8 MODULI DA SVOLGERSI IN ORARIO CURRICOLARE. CIASCUN MODULO, CORRISPONDENTE AD UNA CLASSE DEL BIENNIO, Ê COSTITUITO DA UN NUMERO VARIABILE DI ALUNNI. IL PROGETTO SI PROPONE DI FAR MIGLIORARE LE COMPETENZE DEGLI ALUNNI E PRECISAMENTE DI FAR CONSEGUIRE LORO I SEGUENTI OBIETTIVI:A) COMPRENDERE E UTILIZZARE LE PRINCIPALI STRUTTURE GRAMMATICALI;B) AMPLIARE IL LESSICO ATTRAVERSO LO STUDIO DI CONTESTI DIVERSI;C) COMPRENDERE TESTI ORALI E SCRITTI DI USO QUOTIDIANO E RIORGANIZZARE LE INFORMAZIONI;D) COMUNICARE CORRETTAMENTE NELLA LINGUA ORALE;E) PRODURRE TESTI SCRITTI A SECONDA DEGLI OBIETTIVI E DEI DESTINATARI;F) COMPRENDERE I TESTI A LIVELLO DI STRUTTURA LOGICO-CONCETTUALE;G) CONOSCERE GLI EVENTI STORICI E SAPERLI COLLOCARE NELLO SPAZIO E NEL TEMPO;H) SAPER COMPRENDERE IL RAPPORTO CAUSA-EFFETTO DI UN EVENTO;I) SVILU (Italian)
0 references
THE PROJECT WILL ALLOW DISADVANTAGED PUPILS TO ACHIEVE BASIC ITALIAN SKILLS AND REDUCE SCHOOL LEAVING. THE PROJECT FORESEES THE CREATION OF 8 MODULES TO BE CARRIED OUT IN CURRICULAR TIME. EACH MODULE, CORRESPONDING TO A TWO-YEAR CLASS, CONSISTS OF A VARIABLE NUMBER OF PUPILS. THE PROJECT AIMS TO IMPROVE THE SKILLS OF PUPILS AND PRECISELY TO ACHIEVE THE FOLLOWING OBJECTIVES: A) UNDERSTAND AND USE THE MAIN GRAMMATICAL STRUCTURES;B) BROADEN THE VOCABULARY THROUGH THE STUDY OF DIFFERENT CONTEXTS;C) COMPREHEND ORAL AND WRITTEN TEXTS OF DAILY USE AND REORGANISE INFORMATION;D) COMMUNICATE CORRECTLY IN THE ORAL LANGUAGE;E) PRODUCE WRITTEN TEXTS ACCORDING TO THE OBJECTIVES AND RECIPIENTS;F) UNDERSTAND THE TEXTS AT THE LEVEL OF LOGICAL-CONCEPTUAL STRUCTURE;G) KNOW THE HISTORICAL EVENTS AND KNOW HOW TO PLACE THEM IN SPACE AND TIME;H) TO UNDERSTAND THE CAUSE-EFFECT RELATIONSHIP OF AN EVENT;I) (English)
2 February 2022
0.0226195446435728
0 references
LE PROJET PERMETTRA AUX ÉLÈVES DÉFAVORISÉS D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES ITALIENNES DE BASE ET DE RÉDUIRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. LE PROJET PRÉVOIT LA CRÉATION DE HUIT MODULES QUI SERONT MIS EN ŒUVRE DANS LE CADRE DES PROGRAMMES D’ÉTUDES. CHAQUE MODULE, CORRESPONDANT À UNE CLASSE DE DEUX ANS, SE COMPOSE D’UN NOMBRE VARIABLE D’ÉLÈVES. LE PROJET VISE À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DES ÉLÈVES ET À ATTEINDRE PRÉCISÉMENT LES OBJECTIFS SUIVANTS: A) COMPRENDRE ET UTILISER LES PRINCIPALES STRUCTURES GRAMMATICALES;B) ÉLARGIR LE VOCABULAIRE PAR L’ÉTUDE DE DIFFÉRENTS CONTEXTES;C) COMPRENDRE LES TEXTES ORAUX ET ÉCRITS D’UTILISATION QUOTIDIENNE ET RÉORGANISER L’INFORMATION;D) COMMUNIQUER CORRECTEMENT DANS LE LANGAGE ORAL;E) PRODUIRE DES TEXTES ÉCRITS EN FONCTION DES OBJECTIFS ET DES DESTINATAIRES;F) COMPRENDRE LES TEXTES AU NIVEAU DE LA STRUCTURE LOGIQUE-CONCEPTUELLE;G) CONNAÎTRE LES ÉVÉNEMENTS HISTORIQUES ET SAVOIR LES PLACER DANS L’ESPACE ET LE TEMPS;H) COMPRENDRE LA RELATION DE CAUSE À EFFET D’UN ÉVÉNEMENT;I) (French)
2 February 2022
0 references
DAS PROJEKT WIRD ES BENACHTEILIGTEN SCHÜLERN ERMÖGLICHEN, ITALIENISCHE GRUNDKENNTNISSE ZU ERWERBEN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN. DAS PROJEKT SIEHT DIE SCHAFFUNG VON 8 MODULEN VOR, DIE IN DER LEHRZEIT DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN. JEDES MODUL, DAS EINER ZWEIJÄHRIGEN KLASSE ENTSPRICHT, BESTEHT AUS EINER VARIABLEN ANZAHL VON SCHÜLERN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER ZU VERBESSERN UND GENAU DIE FOLGENDEN ZIELE ZU ERREICHEN: A) DIE WICHTIGSTEN GRAMMATIKALISCHEN STRUKTUREN ZU VERSTEHEN UND ZU NUTZEN;B) DAS VOKABULAR DURCH DAS STUDIUM VERSCHIEDENER KONTEXTE ZU ERWEITERN;C) MÜNDLICHE UND SCHRIFTLICHE TEXTE DES TÄGLICHEN GEBRAUCHS ZU VERSTEHEN UND INFORMATIONEN NEU ZU ORGANISIEREN;D) KORREKT IN DER MÜNDLICHEN SPRACHE KOMMUNIZIEREN;E) SCHRIFTLICHE TEXTE NACH DEN ZIELEN UND EMPFÄNGERN ERSTELLEN;F) DIE TEXTE AUF DER EBENE DER LOGISCH-KONZEPTUELLEN STRUKTUR VERSTEHEN;G) DIE HISTORISCHEN EREIGNISSE KENNEN UND WISSEN, WIE SIE IN RAUM UND ZEIT PLATZIERT WERDEN KÖNNEN;H) UM DIE URSACHE-WIRKUNGSBEZIEHUNG EINES EREIGNISSES ZU VERSTEHEN;I) (German)
3 February 2022
0 references
HET PROJECT ZAL KANSARME LEERLINGEN IN STAAT STELLEN ITALIAANSE BASISVAARDIGHEDEN TE VERWERVEN EN HET SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN. HET PROJECT VOORZIET IN DE OPRICHTING VAN ACHT MODULES DIE IN DE LEERPLANNEN MOETEN WORDEN UITGEVOERD. ELKE MODULE, DIE OVEREENKOMT MET EEN TWEEJARIGE KLAS, BESTAAT UIT EEN VARIABEL AANTAL LEERLINGEN. HET PROJECT IS GERICHT OP HET VERBETEREN VAN DE VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN EN JUIST OM DE VOLGENDE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN: A) BEGRIJPEN EN GEBRUIKEN VAN DE BELANGRIJKSTE GRAMMATICALE STRUCTUREN;B) DE WOORDENSCHAT VERBREDEN DOOR HET BESTUDEREN VAN VERSCHILLENDE CONTEXTEN;C) MONDELINGE EN GESCHREVEN TEKSTEN VAN DAGELIJKS GEBRUIK BEGRIJPEN EN INFORMATIE REORGANISEREN;D) CORRECT COMMUNICEREN IN DE MONDELINGE TAAL;E) SCHRIFTELIJKE TEKSTEN PRODUCEREN VOLGENS DE DOELSTELLINGEN EN ONTVANGERS;F) DE TEKSTEN BEGRIJPEN OP HET NIVEAU VAN LOGISCHE-CONCEPTUELE STRUCTUUR;G) DE HISTORISCHE GEBEURTENISSEN KENNEN EN WETEN HOE ZE IN RUIMTE EN TIJD MOETEN WORDEN GEPLAATST;H) OM DE OORZAAK-EFFECTRELATIE VAN EEN GEBEURTENIS TE BEGRIJPEN;I) (Dutch)
4 February 2022
0 references
EL PROYECTO PERMITIRÁ A LOS ALUMNOS DESFAVORECIDOS ADQUIRIR COMPETENCIAS BÁSICAS ITALIANAS Y REDUCIR EL ABANDONO ESCOLAR. EL PROYECTO PREVÉ LA CREACIÓN DE OCHO MÓDULOS QUE SE LLEVARÁN A CABO EN EL TIEMPO CURRICULAR. CADA MÓDULO, CORRESPONDIENTE A UNA CLASE DE DOS AÑOS, CONSTA DE UN NÚMERO VARIABLE DE ALUMNOS. EL PROYECTO PRETENDE MEJORAR LAS HABILIDADES DE LOS ALUMNOS Y PRECISAMENTE ALCANZAR LOS SIGUIENTES OBJETIVOS: A) COMPRENDER Y UTILIZAR LAS PRINCIPALES ESTRUCTURAS GRAMATICALES;B) AMPLIAR EL VOCABULARIO MEDIANTE EL ESTUDIO DE DIFERENTES CONTEXTOS;C) COMPRENDER TEXTOS ORALES Y ESCRITOS DE USO DIARIO Y REORGANIZAR LA INFORMACIÓN;D) COMUNICAR CORRECTAMENTE EN EL LENGUAJE ORAL;E) PRODUCIR TEXTOS ESCRITOS DE ACUERDO CON LOS OBJETIVOS Y DESTINATARIOS;F) COMPRENDER LOS TEXTOS A NIVEL DE ESTRUCTURA LÓGICA-CONCEPTUAL;G) CONOCER LOS ACONTECIMIENTOS HISTÓRICOS Y SABER COLOCARLOS EN EL ESPACIO Y EL TIEMPO;H) COMPRENDER LA RELACIÓN CAUSA-EFECTO DE UN EVENTO;I) (Spanish)
4 February 2022
0 references
PROJEKTET VIL GØRE DET MULIGT FOR DÅRLIGT STILLEDE ELEVER AT OPNÅ GRUNDLÆGGENDE ITALIENSKE FÆRDIGHEDER OG MINDSKE SKOLEFRAFALDET. IFØLGE PROJEKTET SKAL DER OPRETTES 8 MODULER, DER SKAL GENNEMFØRES I LÆSEPLANERNE. HVERT MODUL, DER SVARER TIL EN TOÅRIG KLASSE, BESTÅR AF ET VARIABELT ANTAL ELEVER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE ELEVERNES FÆRDIGHEDER OG NETOP OPFYLDE FØLGENDE MÅL: A) FORSTÅ OG BRUGE DE VIGTIGSTE GRAMMATISKE STRUKTURERB) UDVIDE ORDFORRÅDET GENNEM STUDIE AF FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE;C) FORSTÅ MUNDTLIGE OG SKRIFTLIGE TEKSTER AF DAGLIG BRUG OG REORGANISERE OPLYSNINGER;D) KOMMUNIKERE KORREKT I DET MUNDTLIGE SPROG;E) PRODUCERE SKRIFTLIGE TEKSTER I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE OG MODTAGERNE;F) FORSTÅ TEKSTERNE PÅ NIVEAU MED LOGISK-KONCEPTUEL STRUKTUR;G) KENDE DE HISTORISKE BEGIVENHEDER OG VIDE, HVORDAN MAN PLACERER DEM I RUM OG TIDH) AT FORSTÅ FORHOLDET MELLEM ÅRSAG OG VIRKNING AF EN BEGIVENHEDI) (Danish)
22 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΕΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΤΑΛΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ 8 ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΕ ΧΡΌΝΟ ΣΠΟΥΔΏΝ. ΚΆΘΕ ΕΝΌΤΗΤΑ, ΠΟΥ ΑΝΤΙΣΤΟΙΧΕΊ ΣΕ ΔΙΕΤΉ ΤΆΞΗ, ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΈΝΑΝ ΜΕΤΑΒΛΗΤΌ ΑΡΙΘΜΌ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΑΚΡΙΒΏΣ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΣΤΌΧΩΝ: Α) ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΚΑΙ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΟΎΝ ΤΙΣ ΚΎΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΑΤΙΚΈΣ ΔΟΜΈΣ, Β) ΔΙΕΥΡΎΝΟΥΝ ΤΟ ΛΕΞΙΛΌΓΙΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΠΛΑΙΣΊΩΝ, Γ) ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΆ ΚΑΙ ΓΡΑΠΤΆ ΚΕΊΜΕΝΑ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΏΝΟΥΝ ΤΙΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΕΣ, Δ) ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΣΩΣΤΆ ΣΤΗΝ ΠΡΟΦΟΡΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ, Ε) ΠΑΡΆΓΟΥΝ ΓΡΑΠΤΆ ΚΕΊΜΕΝΑ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ ΤΟΥΣ, ΣΤ) ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΤΑ ΚΕΊΜΕΝΑ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ-ΕΝΝΟΙΟΛΟΓΙΚΉΣ ΔΟΜΉΣ, Ζ) ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΑ ΙΣΤΟΡΙΚΆ ΓΕΓΟΝΌΤΑ ΚΑΙ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΤΑ ΤΟΠΟΘΕΤΟΎΝ ΣΤΟΝ ΧΏΡΟ ΚΑΙ ΤΟ ΧΡΌΝΟ, Η) ΝΑ ΚΑΤΑΝΟΟΎΝ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΑΙΤΊΟΥ-ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΟΣ ΕΝΌΣ ΓΕΓΟΝΌΤΟΣ·I) (Greek)
22 July 2022
0 references
PROJEKTOM ĆE SE UČENICIMA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU OMOGUĆITI STJECANJE OSNOVNIH TALIJANSKIH VJEŠTINA I SMANJENJE NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. PROJEKTOM SE PREDVIĐA STVARANJE OSAM MODULA KOJI ĆE SE PROVODITI U KURIKULUMSKOM VREMENU. SVAKI MODUL, KOJI ODGOVARA DVOGODIŠNJEM RAZREDU, SASTOJI SE OD PROMJENJIVOG BROJA UČENIKA. CILJ JE PROJEKTA POBOLJŠATI VJEŠTINE UČENIKA I TOČNO POSTIĆI SLJEDEĆE CILJEVE: A) RAZUMJETI I KORISTITI GLAVNE GRAMATIČKE STRUKTURE; B) PROŠIRITI VOKABULAR KROZ PROUČAVANJE RAZLIČITIH KONTEKSTA;C) RAZUMJETI USMENE I PISANE TEKSTOVE DNEVNE UPORABE I REORGANIZIRATI INFORMACIJE;D) ISPRAVNO KOMUNICIRATI NA USMENOM JEZIKU;E) IZRADITI PISANE TEKSTOVE PREMA CILJEVIMA I PRIMATELJIMA;F) RAZUMJETI TEKSTOVE NA RAZINI LOGIČKO-KONCEPTIVNE STRUKTURE;G) POZNAVATI POVIJESNE DOGAĐAJE I ZNATI IH SMJESTITI U PROSTOR I VRIJEME;H) RAZUMJETI UZROČNO-POSLJEDIČNI ODNOS DOGAĐAJA;I) (Croatian)
22 July 2022
0 references
PROIECTUL VA PERMITE ELEVILOR DEFAVORIZAȚI SĂ DOBÂNDEASCĂ COMPETENȚE DE BAZĂ ÎN ITALIA ȘI SĂ REDUCĂ ABANDONUL ȘCOLAR. PROIECTUL PREVEDE CREAREA A 8 MODULE CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZATE ÎN TIMP UTIL. FIECARE MODUL, CORESPUNZĂTOR UNEI CLASE DE DOI ANI, ESTE FORMAT DINTR-UN NUMĂR VARIABIL DE ELEVI. PROIECTUL ARE CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA ABILITĂȚILOR ELEVILOR ȘI TOCMAI ATINGEREA URMĂTOARELOR OBIECTIVE: A) SĂ ÎNȚELEAGĂ ȘI SĂ UTILIZEZE PRINCIPALELE STRUCTURI GRAMATICALE;B) SĂ EXTINDĂ VOCABULARUL PRIN STUDIUL DIFERITELOR CONTEXTE;C) SĂ ÎNȚELEAGĂ TEXTELE ORALE ȘI SCRISE DE UTILIZARE ZILNICĂ ȘI SĂ REORGANIZEZE INFORMAȚIILE;D) SĂ COMUNICE CORECT ÎN LIMBA ORALĂ;E) SĂ PRODUCĂ TEXTE SCRISE ÎN FUNCȚIE DE OBIECTIVE ȘI DESTINATARI;F) SĂ ÎNȚELEAGĂ TEXTELE LA NIVELUL STRUCTURII LOGIC-CONCEPTUALE;G) SĂ CUNOASCĂ EVENIMENTELE ISTORICE ȘI SĂ ȘTIE CUM SĂ LE PLASEZE ÎN SPAȚIU ȘI TIMP;H) SĂ ÎNȚELEAGĂ RELAȚIA CAUZĂ-EFECT A UNUI EVENIMENT;I) (Romanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKT UMOŽNÍ ZNEVÝHODNENÝM ŽIAKOM DOSIAHNUŤ ZÁKLADNÉ TALIANSKE ZRUČNOSTI A ZNÍŽIŤ POČET ŽIAKOV, KTORÍ UKONČIA ŠKOLSKÚ DOCHÁDZKU. V RÁMCI PROJEKTU SA PREDPOKLADÁ VYTVORENIE 8 MODULOV, KTORÉ SA MAJÚ VYKONAŤ V ČASE UČEBNÝCH PLÁNOV. KAŽDÝ MODUL, KTORÝ ZODPOVEDÁ DVOJROČNEJ TRIEDE, POZOSTÁVA Z VARIABILNÉHO POČTU ŽIAKOV. CIEĽOM PROJEKTU JE ZLEPŠIŤ ZRUČNOSTI ŽIAKOV A PRESNE DOSIAHNUŤ TIETO CIELE: A) POCHOPIŤ A POUŽÍVAŤ HLAVNÉ GRAMATICKÉ ŠTRUKTÚRY;B) ROZŠÍRIŤ SLOVNÚ ZÁSOBU ŠTÚDIOM RÔZNYCH KONTEXTOV;C) POCHOPIŤ ÚSTNE A PÍSOMNÉ TEXTY KAŽDODENNÉHO POUŽÍVANIA A REORGANIZOVAŤ INFORMÁCIE;D) SPRÁVNE KOMUNIKOVAŤ V ÚSTNOM JAZYKU; E) VYTVÁRAŤ PÍSOMNÉ TEXTY PODĽA CIEĽOV A PRÍJEMCOV;F) ROZUMIEŤ TEXTOM NA ÚROVNI LOGICKO-KONCEPČNEJ ŠTRUKTÚRY;G) POZNAŤ HISTORICKÉ UDALOSTI A VEDIEŤ, AKO ICH UMIESTNIŤ DO PRIESTORU A ČASU;H) POCHOPIŤ VZŤAH PRÍČIN A NÁSLEDKOV UDALOSTI;I) POZNAŤ HISTORICKÉ UDALOSTI A VEDIEŤ, AKO ICH UMIESTNIŤ DO PRIESTORU A ČASU;H) POCHOPIŤ VZŤAH PRÍČIN A NÁSLEDKOV UDALOSTI;I) POCHOPIŤ HLAVNÉ GRAMATICKÉ ŠTRUKTÚRY;B) ROZŠÍRIŤ SLOVNÚ ZÁSOBU PROSTREDNÍCTVOM ŠTÚDIA RÔZNYCH KONTEXTOV;C) POCHOPIŤ TEXTY NA ÚROVNI LOGICKO-KONCEPČNEJ ŠTRUKTÚRY;G) POZNAŤ HISTORICKÉ UDALOSTI A VEDIEŤ, AKO ICH UMIESTNIŤ DO PRIESTORU A ČASU;H) POCHOPIŤ VZŤAH PRÍČIN A NÁSLEDKOV UDALOSTI;I) POCHOPIŤ HLAVNÉ GRAMATICKÉ ŠTRUKTÚRY;B) ROZŠÍRIŤ SLOVNÚ ZÁSOBU PROSTREDNÍCTVOM ŠTÚDIA RÔZNYCH KONTEXTOV;C) POCHOPIŤ TEXTY NA ÚROVNI LOGICKO-KONCEPČNEJ ŠTRUKTÚRY;G) POZNAŤ HISTORICKÉ UDALOSTI A VEDIEŤ, AKO ICH UMIESTNIŤ DO PRIESTORU A ČASU;H) POCHOPIŤ VZŤAH PRÍČIN A NÁSLEDKOV UDALOSTI;I) POCHOPIŤ HLAVNÉ GRAMATICKÉ ŠTRUKTÚRY;B) ROZŠÍRIŤ SLOVNÚ ZÁSOBU PROSTREDNÍCTVOM ŠTÚDIA RÔZNYCH KONTEXTOV;C) POCHOPIŤ TEXTY NA ÚROVNI LOGICKO-KONCEPČNEJ ŠTRUKTÚRY;G) POZNAŤ HISTORICKÉ UDALOSTI A VEDIEŤ, AKO ICH UMIESTNIŤ DO VESMÍRU A ČASU;H) POCHOPIŤ VZŤAH PRÍČIN A ÚČINKU UDALOSTI;I) (Slovak)
22 July 2022
0 references
IL-PROĠETT SE JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI ŻVANTAĠĠATI JIKSBU ĦILIET BAŻIĊI TALJANI U JNAQQSU T-TLUQ MILL-ISKOLA. IL-PROĠETT JIPPREVEDI L-ĦOLQIEN TA’ 8 MODULI LI GĦANDHOM JITWETTQU FIL-ĦIN KURRIKULARI. KULL MODULU, LI JIKKORRISPONDI GĦAL KLASSI TA’ SENTEJN, JIKKONSISTI F’NUMRU VARJABBLI TA’ STUDENTI. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IL-ĦILIET TAL-ISTUDENTI U PREĊIŻAMENT LI JIKSEB L-OBJETTIVI LI ĠEJJIN: A) JIFHMU U JUŻAW L-ISTRUTTURI GRAMMATIKALI EWLENIN;B) IWESSGĦU L-VOKABULARJU PERMEZZ TAL-ISTUDJU TA’ KUNTESTI DIFFERENTI; C) JIFHMU TESTI ORALI U BIL-MIKTUB TAL-UŻU TA’ KULJUM U JORGANIZZAW MILL-ĠDID L-INFORMAZZJONI;D) JIKKOMUNIKAW B’MOD KORRETT BIL-LINGWA ORALI;E) JIPPRODUĊU TESTI BIL-MIKTUB SKONT L-GĦANIJIET U R-RIĊEVITURI;F) JIFHMU T-TESTI FIL-LIVELL TAL-ISTRUTTURA LOĠIKA-KUNĊETTWALI;G) IKUNU JAFU L-AVVENIMENTI STORIĊI U JKUNU JAFU KIF IQIEGĦDUHOM FL-ISPAZJU U L-ĦIN;H) JIFHMU R-RELAZZJONI KAWŻA-EFFETT TA’ AVVENIMENT;I) (Maltese)
22 July 2022
0 references
O PROJECTO PERMITIRÁ ÀS PESSOAS DESFAVANTADAS REALIZAR AS COMPETÊNCIAS ITALIANAS BÁSICAS E REDUZIR A SAÍDA DAS ESCOLAS. O PROJECTO PREVISTA A CRIAÇÃO DE Oito MÓDULOS A REALIZAR EM TEMPO CURRICULAR. Cada módulo, correspondente a uma classe de dois anos, é constituído por um número variável de módulos. O projecto destina-se a melhorar as competências das empresas e a realizar com precisão os seguintes objectivos: a) Compreender e utilizar as principais estruturas gráficas;b) Rastrear o vocabulário através do estudo de diferentes contextos;c) Produzir textos escritos e orais de uso diário e de informações comerciais;d) Comunicar correctamente na língua oral;e) Produzir textos escritos de acordo com os objectivos e beneficiários;f) Compreender os textos ao nível da estrutura LOGÍTICO-CONCEPTUAL;g) Conhecer os acontecimentos históricos e saber colocá-los em prática em espaço e em tempo;h) Compreender a relação de causa-efeito de um acontecimento; (Portuguese)
22 July 2022
0 references
HANKKEEN AVULLA HEIKOSSA ASEMASSA OLEVAT OPPILAAT VOIVAT HANKKIA ITALIALAISIA PERUSTAITOJA JA VÄHENTÄÄ KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ. HANKKEESSA ON TARKOITUS LUODA KAHDEKSAN MODUULIA, JOTKA TOTEUTETAAN OPETUSSUUNNITELMAN AIKANA. KUKIN MODUULI, JOKA VASTAA KAHDEN VUODEN LUOKKAA, KOOSTUU VAIHTELEVASTA MÄÄRÄSTÄ OPPILAITA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA OPPILAIDEN TAITOJA JA ERITYISESTI SAAVUTTAA SEURAAVAT TAVOITTEET: A) YMMÄRTÄÄ JA KÄYTTÄÄ TÄRKEIMPIÄ KIELIOPILLISIA RAKENTEITA;B) LAAJENTAA SANASTOA TUTKIMALLA ERILAISIA KONTEKSTEJA;C) YMMÄRTÄÄ PÄIVITTÄISEN KÄYTÖN SUULLISIA JA KIRJALLISIA TEKSTEJÄ JA JÄRJESTÄÄ TIEDOT UUDELLEEN;D) KOMMUNIKOIDA OIKEIN SUULLISELLA KIELELLÄ;E) TUOTTAA KIRJALLISIA TEKSTEJÄ TAVOITTEIDEN JA VASTAANOTTAJIEN MUKAAN;F) YMMÄRTÄÄ TEKSTIT LOOGISEN KONSEPTIRAKENTEEN TASOLLA;G) TUNTEA HISTORIALLISET TAPAHTUMAT JA OSAA SIJOITTAA NE AVARUUDESSA JA AJASSA;H) YMMÄRTÄÄ TAPAHTUMAN SYY-SEURAUSSUHDE;I) (Finnish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT UMOŻLIWI UCZNIOM W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI OSIĄGNIĘCIE PODSTAWOWYCH WŁOSKICH UMIEJĘTNOŚCI I OGRANICZENIE LICZBY OSÓB KOŃCZĄCYCH NAUKĘ. PROJEKT PRZEWIDUJE UTWORZENIE 8 MODUŁÓW, KTÓRE MAJĄ BYĆ REALIZOWANE W CZASIE ZAJĘĆ. KAŻDY MODUŁ, ODPOWIADAJĄCY DWULETNIEJ KLASIE, SKŁADA SIĘ ZE ZMIENNEJ LICZBY UCZNIÓW. PROJEKT MA NA CELU PODNIESIENIE UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW I WŁAŚNIE OSIĄGNIĘCIE NASTĘPUJĄCYCH CELÓW: A) ZROZUMIEĆ I WYKORZYSTAĆ GŁÓWNE STRUKTURY GRAMATYCZNE;B) POSZERZYĆ SŁOWNICTWO POPRZEZ BADANIE RÓŻNYCH KONTEKSTÓW;C) ZROZUMIEĆ USTNE I PISEMNE TEKSTY CODZIENNEGO UŻYTKU I REORGANIZACJI INFORMACJI;D) POPRAWNIE KOMUNIKOWAĆ SIĘ W JĘZYKU USTNYM;E) TWORZYĆ TEKSTY PISANE ZGODNIE Z CELAMI I ODBIORCAMI;F) ROZUMIEĆ TEKSTY NA POZIOMIE STRUKTURY LOGICZNIE-KONCEPCYJNEJ;G) ZNAĆ WYDARZENIA HISTORYCZNE I UMIEĆ JE UMIEŚCIĆ W PRZESTRZENI I CZASIE;H) ZROZUMIEĆ ZWIĄZEK PRZYCZYNOWO-SKUTKOWY ZDARZENIA;I) (Polish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT BO PRIKRAJŠANIM UČENCEM OMOGOČIL PRIDOBITEV OSNOVNIH ITALIJANSKIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER ZMANJŠAL OPUŠČANJE ŠOLANJA. PROJEKT PREDVIDEVA OBLIKOVANJE OSMIH MODULOV, KI SE BODO IZVAJALI V ČASU UČNIH NAČRTOV. VSAK MODUL, KI USTREZA DVOLETNEMU RAZREDU, JE SESTAVLJEN IZ SPREMENLJIVEGA ŠTEVILA UČENCEV. CILJ PROJEKTA JE IZBOLJŠATI SPRETNOSTI UČENCEV IN NATANČNO DOSEČI NASLEDNJE CILJE: A) RAZUMETI IN UPORABLJATI GLAVNE SLOVNIČNE STRUKTURE;B) RAZŠIRITI BESEDNJAK S PREUČEVANJEM RAZLIČNIH KONTEKSTOV;C) RAZUMETI USTNA IN PISNA BESEDILA VSAKODNEVNE UPORABE IN REORGANIZIRATI INFORMACIJE;D) PRAVILNO KOMUNICIRATI V USTNEM JEZIKU;E) PRIPRAVLJATI PISNA BESEDILA GLEDE NA CILJE IN PREJEMNIKE;F) RAZUMETI BESEDILA NA RAVNI LOGIČNE-KONCEPTUALNE STRUKTURE;G) POZNATI ZGODOVINSKE DOGODKE IN JIH ZNATI UMESTITI V PROSTOR IN ČAS;H) RAZUMETI VZROČNO-POSLEDIČNO RAZMERJE DOGODKA;I) (Slovenian)
22 July 2022
0 references
PROJEKT UMOŽNÍ ZNEVÝHODNĚNÝM ŽÁKŮM DOSÁHNOUT ZÁKLADNÍCH ITALSKÝCH DOVEDNOSTÍ A OMEZIT UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. PROJEKT PŘEDPOKLÁDÁ VYTVOŘENÍ 8 MODULŮ, KTERÉ MAJÍ BÝT PROVEDENY V DOBĚ VÝUKY. KAŽDÝ MODUL, KTERÝ ODPOVÍDÁ DVOULETÉ TŘÍDĚ, SE SKLÁDÁ Z VARIABILNÍHO POČTU ŽÁKŮ. CÍLEM PROJEKTU JE ZLEPŠIT DOVEDNOSTI ŽÁKŮ A PŘESNĚ DOSÁHNOUT TĚCHTO CÍLŮ: A) POCHOPIT A POUŽÍVAT HLAVNÍ GRAMATICKÉ STRUKTURY;B) ROZŠÍŘIT SLOVNÍ ZÁSOBU STUDIEM RŮZNÝCH KONTEXTŮ;C) POROZUMĚT ÚSTNÍM A PÍSEMNÝM TEXTŮM DENNÍHO POUŽITÍ A REORGANIZOVAT INFORMACE;D) SPRÁVNĚ KOMUNIKOVAT V ÚSTNÍM JAZYCE;E) VYTVÁŘET PÍSEMNÉ TEXTY PODLE CÍLŮ A PŘÍJEMCŮ;F) ROZUMĚT TEXTŮM NA ÚROVNI LOGICKO-KONCEPČNÍ STRUKTURY;G) ZNÁT HISTORICKÉ UDÁLOSTI A VĚDĚT, JAK JE UMÍSTIT DO PROSTORU A ČASU;H) POROZUMĚT PŘÍČINNÉMU VZTAHU UDÁLOSTI;I) (Czech)
22 July 2022
0 references
PROJEKTAS LEIS PALANKIŲ SĄLYGŲ NETURINTIEMS MOKSLEIVIAMS ĮGYTI PAGRINDINIŲ ITALŲ KALBOS ĮGŪDŽIŲ IR SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ. PROJEKTE NUMATYTA SUKURTI 8 MODULIUS, KURIE BUS VYKDOMI MOKYMO PROGRAMOS METU. KIEKVIENĄ MODULĮ, ATITINKANTĮ DVEJŲ METŲ KLASĘ, SUDARO KINTAMAS MOKINIŲ SKAIČIUS. PROJEKTU SIEKIAMA PAGERINTI MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS IR TIKSLIAI PASIEKTI ŠIUOS TIKSLUS: A) SUPRASTI IR NAUDOTI PAGRINDINES GRAMATINES STRUKTŪRAS;B) PRAPLĖSTI ŽODYNĄ STUDIJUOJANT ĮVAIRIUS KONTEKSTUS;C) SUPRASTI KASDIENIO NAUDOJIMO ŽODŽIU IR RAŠTU TEKSTUS IR REORGANIZUOTI INFORMACIJĄ;D) TEISINGAI BENDRAUTI ŽODINE KALBA; E) PARENGTI RAŠYTINIUS TEKSTUS PAGAL TIKSLUS IR GAVĖJUS;F) SUPRASTI TEKSTUS LOGINĖS-KONCEPTUALIOS STRUKTŪROS LYGIU;G) ŽINOTI ISTORINIUS ĮVYKIUS IR ŽINOTI, KAIP JUOS ĮDĖTI Į ERDVĘ IR LAIKĄ;H) SUPRASTI ĮVYKIO PRIEŽASTIES IR POVEIKIO SANTYKĮ;I) (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
PROJEKTS ĻAUS NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠIEM SKOLĒNIEM IEGŪT ITĀLIJAS PAMATPRASMES UN SAMAZINĀT MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU. PROJEKTĀ PAREDZĒTS IZVEIDOT 8 MODUĻUS, KAS JĀĪSTENO MĀCĪBU PROGRAMMU LAIKĀ. KATRU MODULI, KAS ATBILST DIVU GADU KLASEI, VEIDO MAINĪGS SKOLĒNU SKAITS. PROJEKTA MĒRĶIS IR UZLABOT SKOLĒNU PRASMES UN TIEŠI SASNIEGT ŠĀDUS MĒRĶUS: A) SAPRAST UN IZMANTOT GALVENĀS GRAMATISKĀS STRUKTŪRAS; B) PAPLAŠINĀT VĀRDU KRĀJUMU, IZPĒTOT DAŽĀDUS KONTEKSTUS;C) SAPRAST IKDIENAS LIETOŠANAS MUTISKOS UN RAKSTISKOS TEKSTUS UN REORGANIZĒT INFORMĀCIJU;D) PAREIZI SAZINĀTIES MUTISKAJĀ VALODĀ;E) SAGATAVOT RAKSTISKUS TEKSTUS ATBILSTOŠI MĒRĶIEM UN SAŅĒMĒJIEM;F) IZPRAST TEKSTUS LOĢISKAS KONCEPCIJAS LĪMENĪ;G) ZINĀT VĒSTURISKOS NOTIKUMUS UN ZINĀT, KĀ TOS IZVIETOT TELPĀ UN LAIKĀ; H) IZPRAST NOTIKUMA CĒLOŅA UN SEKU ATTIECĪBAS;I) (Latvian)
22 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЩЕ ПОЗВОЛИ НА УЧЕНИЦИТЕ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ДА ПРИДОБИЯТ ОСНОВНИ ИТАЛИАНСКИ УМЕНИЯ И ДА НАМАЛЯТ БРОЯ НА НАПУСКАЩИТЕ УЧИЛИЩЕ. ПРОЕКТЪТ ПРЕДВИЖДА СЪЗДАВАНЕТО НА 8 МОДУЛА, КОИТО ДА БЪДАТ ИЗПЪЛНЕНИ В РАМКИТЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА. ВСЕКИ МОДУЛ, СЪОТВЕТСТВАЩ НА ДВУГОДИШЕН КЛАС, СЕ СЪСТОИ ОТ ПРОМЕНЛИВ БРОЙ УЧЕНИЦИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ И ТОЧНО ДА ПОСТИГНЕ СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ: А) РАЗБИРАТ И ИЗПОЛЗВАТ ОСНОВНИТЕ ГРАМАТИЧЕСКИ СТРУКТУРИ;Б) РАЗШИРЯВАТ РЕЧНИКА ЧРЕЗ ИЗУЧАВАНЕ НА РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ;В) РАЗБИРАТ УСТНИТЕ И ПИСМЕНИТЕ ТЕКСТОВЕ НА ЕЖЕДНЕВНА УПОТРЕБА И РЕОРГАНИЗИРАТ ИНФОРМАЦИЯТА;D) КОМУНИКИРАТ ПРАВИЛНО НА УСТНИЯ ЕЗИК;Д) ПРОИЗВЕЖДАТ ПИСМЕНИ ТЕКСТОВЕ СПОРЕД ЦЕЛИТЕ И ПОЛУЧАТЕЛИТЕ;F) РАЗБИРАТ ТЕКСТОВЕТЕ НА НИВОТО НА ЛОГИЧЕСКО-КОНЦЕПТУАЛНАТА СТРУКТУРА;Ж) ПОЗНАВАТ ИСТОРИЧЕСКИТЕ СЪБИТИЯ И ЗНАЯТ КАК ДА ГИ ПОСТАВЯТ В ПРОСТРАНСТВОТО И ВРЕМЕТО;З) ЗА ДА РАЗБЕРАТ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕНАТА ВРЪЗКА НА ДАДЕНО СЪБИТИЕ;I) (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
A PROJEKT LEHETŐVÉ TESZI A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK SZÁMÁRA, HOGY ALAPVETŐ OLASZ KÉSZSÉGEKET SZEREZZENEK, ÉS CSÖKKENTSÉK AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁST. A PROJEKT 8 MODUL LÉTREHOZÁSÁT IRÁNYOZZA ELŐ, AMELYEKET TANTERVI IDŐ ALATT KELL VÉGREHAJTANI. MINDEN MODUL, AMELY EGY KÉTÉVES OSZTÁLYNAK FELEL MEG, VÁLTOZÓ SZÁMÚ TANULÓBÓL ÁLL. A PROJEKT CÉLJA A TANULÓK KÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSA ÉS PONTOSAN A KÖVETKEZŐ CÉLOK ELÉRÉSE: A) MEGÉRTENI ÉS HASZNÁLNI A FŐ NYELVTANI STRUKTÚRÁKAT;B) BŐVÍTENI A SZÓKINCSET A KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOK TANULMÁNYOZÁSÁVAL;C) A NAPI HASZNÁLATRA VONATKOZÓ SZÓBELI ÉS ÍRÁSBELI SZÖVEGEK MEGÉRTÉSE ÉS AZ INFORMÁCIÓK ÁTSZERVEZÉSE;D) HELYESEN KOMMUNIKÁL A SZÓBELI NYELVEN;E) ÍROTT SZÖVEGEKET KÉSZÍT A CÉLKITŰZÉSEK ÉS A CÍMZETTEK SZERINT;F) A SZÖVEGEKET LOGIKAI-KONCEPTUÁLIS STRUKTÚRA SZINTJÉN ÉRTI;G) ISMERI A TÖRTÉNELMI ESEMÉNYEKET, ÉS TUDJA, HOGYAN KELL AZOKAT TÉRBEN ÉS IDŐBEN ELHELYEZNI;H) HOGY MEGÉRTSE AZ ESEMÉNY OK-OKOZATI ÖSSZEFÜGGÉSÉT;I) (Hungarian)
22 July 2022
0 references
TABHARFAIDH AN TIONSCADAL DEIS DO DHALTAÍ FAOI MHÍBHUNTÁISTE BUNSCILEANNA IODÁLACHA A BHAINT AMACH AGUS FÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ. FORÁILTEAR SA TIONSCADAL GO GCRUTHÓFAR 8 MODÚL A BHEIDH LE CUR I GCRÍCH IN AM AN CHURACLAIM. CUIMSÍONN GACH MODÚL, A FHREAGRAÍONN DO RANG DHÁ BHLIAIN, LÍON ATHRAITHEACH DALTAÍ. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SCILEANNA NA NDALTAÍ A FHEABHSÚ AGUS NA CUSPÓIRÍ SEO A LEANAS A BHAINT AMACH: A) NA PRÍOMHSTRUCHTÚIR GHRAMADAÍ A THUISCINT AGUS A ÚSÁID;B) AN STÓR FOCAL A LEATHNÚ TRÍ STAIDÉAR A DHÉANAMH AR CHOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA;C) TÉACSANNA LABHARTHA AGUS SCRÍOFA D’ÚSÁID LAETHÚIL A THUISCINT AGUS FAISNÉIS A ATHEAGRÚ;D) CUMARSÁID CHEART A DHÉANAMH SA TEANGA LABHARTHA;E) TÉACSANNA SCRÍOFA A THÁIRGEADH DE RÉIR NA GCUSPÓIRÍ AGUS NA BHFAIGHTEOIRÍ;F) TUISCINT A FHÁIL AR NA TÉACSANNA AG LEIBHÉAL AN STRUCHTÚIR LOIGHCIÚIL-CHOINCHEAPÚIL;G) EOLAS A BHEITH AGAT AR NA HIMEACHTAÍ STAIRIÚLA AGUS FIOS A BHEITH ACU CONAS IAD A CHUR I SPÁS AGUS IN AM;H) CHUN TUISCINT A FHÁIL AR AN NGAOL CÚIS-ÉIFEACHTA ATÁ AG IMEACHT;I) (Irish)
22 July 2022
0 references
PROJEKTET KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR MISSGYNNADE ELEVER ATT UPPNÅ GRUNDLÄGGANDE ITALIENSKA FÄRDIGHETER OCH MINSKA ANTALET ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. I PROJEKTET PLANERAS INRÄTTANDET AV ÅTTA MODULER SOM SKA GENOMFÖRAS I KURSPLANER. VARJE MODUL, SOM MOTSVARAR EN TVÅÅRSKLASS, BESTÅR AV ETT VARIERANDE ANTAL ELEVER. SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS FÄRDIGHETER OCH ATT UPPNÅ FÖLJANDE MÅL: A) FÖRSTÅ OCH ANVÄNDA DE VIKTIGASTE GRAMMATISKA STRUKTURERNA, B) BREDDA VOKABULÄREN GENOM ATT STUDERA OLIKA SAMMANHANG, C) FÖRSTÅ MUNTLIGA OCH SKRIFTLIGA TEXTER AV DAGLIG ANVÄNDNING OCH OMORGANISERA INFORMATION, D) KOMMUNICERA KORREKT PÅ DET MUNTLIGA SPRÅKET, E) PRODUCERA SKRIFTLIGA TEXTER ENLIGT MÅLEN OCH MOTTAGARNA, F) FÖRSTÅ TEXTERNA PÅ NIVÅN AV LOGISK-KONCEPTUELL STRUKTUR, G) KÄNNA TILL DE HISTORISKA HÄNDELSERNA OCH VETA HUR DE SKA PLACERAS I RUM OCH TID, H) FÖRSTÅ ORSAKS-EFFEKTFÖRHÅLLANDET FÖR EN HÄNDELSE.I) (Swedish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT VÕIMALDAB EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATEL ÕPILASTEL OMANDADA ITAALIA PÕHIOSKUSED JA VÄHENDADA KOOLIST LAHKUMIST. PROJEKTIGA NÄHAKSE ETTE 8 MOODULI LOOMIST, MIS VIIAKSE LÄBI ÕPPEKAVADE AJAL. IGA MOODUL, MIS VASTAB KAHEAASTASELE KLASSILE, KOOSNEB MUUTUVAST ÕPILASTE ARVUST. PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA ÕPILASTE OSKUSI JA SAAVUTADA TÄPSELT JÄRGMISED EESMÄRGID: A) MÕISTA JA KASUTADA PEAMISI GRAMMATILISI STRUKTUURE;B) LAIENDADA SÕNAVARA ERINEVATE KONTEKSTIDE UURIMISE KAUDU;C) MÕISTA IGAPÄEVASE KASUTAMISE SUULISI JA KIRJALIKKE TEKSTE JA ÜMBER KORRALDADA TEAVET;D) SUHELDA ÕIGESTI SUULISES KEELES;E) KOOSTADA KIRJALIKKE TEKSTE VASTAVALT EESMÄRKIDELE JA ADRESSAATIDELE;F) MÕISTA TEKSTE LOOGILISE JA KONTSEPTUAALSE STRUKTUURI TASANDIL;G) TUNDA AJALOOLISI SÜNDMUSI JA TEADA, KUIDAS ASETADA NEED RUUMI JA AEGA;H) MÕISTA SÜNDMUSE PÕHJUS-MÕJU SUHET;I) (Estonian)
22 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references