THREE-YEAR IEFP MISCELLANEOUS SECTORS — DISABLE' — YEAR II (Q4244136)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4244136 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THREE-YEAR IEFP MISCELLANEOUS SECTORS — DISABLE' — YEAR II |
Project Q4244136 in Italy |
Statements
91,556.0 Euro
0 references
9 July 2020
0 references
26 May 2022
0 references
FONDAZIONE IREA MORINI PEDRINA PELA' TONO
0 references
45°13'26.44"N, 11°39'35.28"E
0 references
IL PRESENTE PROGETTO E' IL SECONDO STEP DI UN CICLO FORMATIVO TRIENNALE E NASCE DALL'ESIGENZA DI RISPONDERE AL BISOGNO FORMATIVO DEGLI ALLIEVI CON DISABILITA' CHE TROVANO DIFFICOLTA' NELL'AVVALERSI DI METODI DI APPRENDIMENTO ORDINARI E QUINDI A INSERIRSI IN ALTRI CONTESTI SCOLASTICI. IL SECONDO ANNO PUNTA A CONSOLIDARE LE CONOSCENZE E ABILITA' (SIA SOCIALI CHE PROFESSIONALIZZANTI) CHE SI SONO AFFRONTATE DURANTE L'AF 2019/20, IN CONTINUITA' CON GLI OBIETTIVI FORMATIVI PREVISTI DALL'ORGANIZZAZIONE INTERNA ALL'ENTE. FONDAZIONE IREA DA OLTRE 40 ANNI SI OCCUPA DI FORMAZIONE PROFESSIONALE RIVOLTA, NELLO SPECIFICO, AD ALLIEVI CON DISABILITA' E PROPONE PEI AVVALENDOSI DI STRUMENTI SPECIALISTICI CHE PERMETTONO DI STRUTTURARE ATTIVITA' CON FINALITA' SPECIFICHE NELL'AMBITO DELL'INCLUSIONE SOCIALE, DELLO SVILUPPO DI COMPETENZE E ABILITA' OCCUPAZIONALI, DEL DIRITTO ALLO STUDIO E DI CONTRASTO ALLA DISPERSIONE SCOLASTICA (INDIVIDUANDO STRATEGIE PERSONALIZZATE DI INSEGNAMENTO, CHE TENGANO IN CONSIDE (Italian)
0 references
THIS PROJECT IS THE SECOND STEP OF A THREE-YEAR TRAINING CYCLE AND ARISES FROM THE NEED TO RESPOND TO THE EDUCATIONAL NEEDS OF STUDENTS WITH DISABILITIES, WHO FIND IT DIFFICULT TO USE ORDINARY LEARNING METHODS AND THUS TO ENTER INTO OTHER SCHOOL CONTEXTS. THE SECOND YEAR AIMS TO CONSOLIDATE THE KNOWLEDGE AND SKILLS (BOTH SOCIAL AND PROFESSIONAL) THAT WERE ADDRESSED DURING AF 2019/20, IN CONTINUITY WITH THE TRAINING OBJECTIVES SET OUT BY THE INTERNAL ORGANISATION OF THE INSTITUTION. FOR OVER 40 YEARS, FONDAZIONE IREA HAS BEEN DEALING WITH VOCATIONAL TRAINING AIMED SPECIFICALLY AT PUPILS WITH DISABILITIES AND PROPOSES EIPS USING SPECIALISED TOOLS THAT ALLOW TO STRUCTURE ACTIVITIES WITH SPECIFIC PURPOSES IN THE FIELD OF SOCIAL INCLUSION, THE DEVELOPMENT OF SKILLS AND OCCUPATIONAL SKILLS, THE RIGHT TO STUDY AND COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING (IDENTIFYING PERSONALISED TEACHING STRATEGIES, WHICH TAKE INTO ACCOUNT (English)
2 February 2022
0.1927017186711119
0 references
CE PROJET EST LA DEUXIÈME ÉTAPE D’UN CYCLE DE FORMATION DE TROIS ANS ET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ DE RÉPONDRE AUX BESOINS ÉDUCATIFS DES ÉLÈVES HANDICAPÉS, QUI ÉPROUVENT DES DIFFICULTÉS À UTILISER DES MÉTHODES D’APPRENTISSAGE ORDINAIRES ET À ENTRER AINSI DANS D’AUTRES CONTEXTES SCOLAIRES. LA DEUXIÈME ANNÉE VISE À CONSOLIDER LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES (TANT SOCIALES QUE PROFESSIONNELLES) QUI ONT ÉTÉ ABORDÉES AU COURS DE L’AF 2019/20, EN CONTINUITÉ AVEC LES OBJECTIFS DE FORMATION DÉFINIS PAR L’ORGANISATION INTERNE DE L’INSTITUTION. DEPUIS PLUS DE 40 ANS, LA FONDAZIONE IREA S’OCCUPE DE LA FORMATION PROFESSIONNELLE DESTINÉE SPÉCIFIQUEMENT AUX ÉLÈVES HANDICAPÉS ET PROPOSE DES PEI À L’AIDE D’OUTILS SPÉCIALISÉS QUI PERMETTENT DE STRUCTURER DES ACTIVITÉS AYANT DES FINALITÉS SPÉCIFIQUES DANS LE DOMAINE DE L’INCLUSION SOCIALE, DU DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES ET DES COMPÉTENCES PROFESSIONNELLES, DU DROIT D’ÉTUDIER ET DE LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE (IDENTIFIANT DES STRATÉGIES PÉDAGOGIQUES PERSONNALISÉES, QUI PRENNENT EN COMPTE (French)
2 February 2022
0 references
DIESES PROJEKT IST DER ZWEITE SCHRITT EINES DREIJÄHRIGEN AUSBILDUNGSZYKLUS UND ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT, AUF DIE BILDUNGSBEDÜRFNISSE VON SCHÜLERN MIT BEHINDERUNGEN ZU REAGIEREN, DIE ES SCHWIERIG FINDEN, GEWÖHNLICHE LERNMETHODEN ANZUWENDEN UND DAMIT IN ANDERE SCHULKONTEXTE EINZUTRETEN. DAS ZWEITE JAHR ZIELT DARAUF AB, DIE IM AF 2019/20 BEHANDELTEN KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN (SOWOHL SOZIALE ALS AUCH BERUFLICHE) IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN VON DER INTERNEN ORGANISATION DER EINRICHTUNG FESTGELEGTEN AUSBILDUNGSZIELEN ZU KONSOLIDIEREN. SEIT ÜBER 40 JAHREN BESCHÄFTIGT SICH DIE FONDAZIONE IREA MIT DER BERUFSAUSBILDUNG, DIE SPEZIELL AUF SCHÜLER MIT BEHINDERUNGEN AUSGERICHTET IST, UND SCHLÄGT EIP VOR, DIE MIT SPEZIELLEN INSTRUMENTEN ZUR STRUKTURIERUNG VON AKTIVITÄTEN IM BEREICH DER SOZIALEN EINGLIEDERUNG, DER ENTWICKLUNG VON KOMPETENZEN UND BERUFLICHEN FÄHIGKEITEN, DES RECHTS AUF STUDIUM UND BEKÄMPFUNG DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS (IDENTIFIZIERUNG PERSONALISIERTER UNTERRICHTSSTRATEGIEN, DIE BERÜCKSICHTIGT WERDEN, (German)
3 February 2022
0 references
DIT PROJECT IS DE TWEEDE STAP VAN EEN DRIEJARIGE OPLEIDINGSCYCLUS EN VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK OM IN TE SPELEN OP DE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN STUDENTEN MET EEN HANDICAP, DIE HET MOEILIJK VINDEN OM GEWONE LEERMETHODEN TE GEBRUIKEN EN ZO ANDERE SCHOOLCONTEXTEN TE BETREDEN. HET TWEEDE JAAR IS BEDOELD OM DE KENNIS EN VAARDIGHEDEN (ZOWEL SOCIALE ALS PROFESSIONELE) DIE TIJDENS AF 2019/20 AAN BOD ZIJN GEKOMEN, TE CONSOLIDEREN, IN OVEREENSTEMMING MET DE OPLEIDINGSDOELSTELLINGEN DIE ZIJN VASTGESTELD DOOR DE INTERNE ORGANISATIE VAN DE INSTELLING. AL MEER DAN 40 JAAR HOUDT FONDAZIONE IREA ZICH BEZIG MET BEROEPSOPLEIDINGEN DIE SPECIFIEK GERICHT ZIJN OP LEERLINGEN MET EEN HANDICAP EN STELT EIP’S VOOR OM GESPECIALISEERDE INSTRUMENTEN TE GEBRUIKEN DIE HET MOGELIJK MAKEN ACTIVITEITEN TE STRUCTUREREN MET SPECIFIEKE DOELEINDEN OP HET GEBIED VAN SOCIALE INCLUSIE, DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN EN BEROEPSVAARDIGHEDEN, HET RECHT OM TE STUDEREN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE BESTRIJDEN (IDENTIFICATIE VAN GEPERSONALISEERDE ONDERWIJSSTRATEGIEËN, WAARBIJ REKENING WORDT GEHOUDEN MET (Dutch)
4 February 2022
0 references
ESTE PROYECTO ES EL SEGUNDO PASO DE UN CICLO DE FORMACIÓN DE TRES AÑOS Y SURGE DE LA NECESIDAD DE RESPONDER A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE LOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD, QUE TIENEN DIFICULTADES PARA UTILIZAR MÉTODOS DE APRENDIZAJE ORDINARIOS Y, POR LO TANTO, PARA ENTRAR EN OTROS CONTEXTOS ESCOLARES. EL SEGUNDO AÑO TIENE COMO OBJETIVO CONSOLIDAR LOS CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS (TANTO SOCIALES COMO PROFESIONALES) QUE SE ABORDARON DURANTE EL AF 2019/20, EN CONTINUIDAD CON LOS OBJETIVOS FORMATIVOS ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN INTERNA DE LA INSTITUCIÓN. DESDE HACE MÁS DE 40 AÑOS, FONDAZIONE IREA SE OCUPA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DIRIGIDA ESPECÍFICAMENTE A LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD Y PROPONE LA UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS ESPECIALIZADAS QUE PERMITAN ESTRUCTURAR ACTIVIDADES CON FINES ESPECÍFICOS EN EL ÁMBITO DE LA INCLUSIÓN SOCIAL, EL DESARROLLO DE CAPACIDADES Y COMPETENCIAS PROFESIONALES, EL DERECHO A ESTUDIAR Y COMBATIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO (IDENTIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PERSONALIZADAS, QUE TENGAN EN CUENTA LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD). (Spanish)
4 February 2022
0 references
DETTE PROJEKT ER DET ANDET TRIN I EN TREÅRIG UDDANNELSESCYKLUS OG SKYLDES BEHOVET FOR AT IMØDEKOMME DE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV HOS ELEVER MED HANDICAP, SOM HAR SVÆRT VED AT ANVENDE ALMINDELIGE LÆRINGSMETODER OG DERMED KOMME IND I ANDRE SKOLESAMMENHÆNGE. DET ANDET ÅR HAR TIL FORMÅL AT KONSOLIDERE DEN VIDEN OG DE FÆRDIGHEDER (BÅDE SOCIALE OG FAGLIGE), DER BLEV BEHANDLET I AF 2019/20, I OVERENSSTEMMELSE MED DE UDDANNELSESMÅL, DER ER FASTSAT AF INSTITUTIONENS INTERNE ORGANISATION. I OVER 40 ÅR HAR FONDAZIONE IREA BESKÆFTIGET SIG MED ERHVERVSUDDANNELSE, DER SPECIFIKT ER RETTET MOD ELEVER MED HANDICAP, OG FORESLÅR EIP'ER VED HJÆLP AF SPECIALISEREDE VÆRKTØJER, DER GØR DET MULIGT AT STRUKTURERE AKTIVITETER MED SPECIFIKKE FORMÅL INDEN FOR SOCIAL INKLUSION, UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER OG FAGLIGE FÆRDIGHEDER, RETTEN TIL AT STUDERE OG BEKÆMPE SKOLEFRAFALD (IDENTIFICERING AF INDIVIDUELLE UNDERVISNINGSSTRATEGIER, DER TAGER HENSYN TIL (Danish)
22 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΥΤΌ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΤΟ ΔΕΎΤΕΡΟ ΒΉΜΑ ΕΝΌΣ ΤΡΙΕΤΟΎΣ ΚΎΚΛΟΥ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΑΝΤΑΠΌΚΡΙΣΗΣ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΔΥΣΚΟΛΕΎΟΝΤΑΙ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΣΥΝΉΘΕΙΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΝΑ ΕΙΣΈΛΘΟΥΝ ΣΕ ΆΛΛΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ. ΤΟ ΔΕΎΤΕΡΟ ΈΤΟΣ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ (ΤΌΣΟ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ) ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΤΗΚΑΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ AF 2019/20, ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΉ ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΟΥ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ. ΓΙΑ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΑ ΑΠΌ 40 ΧΡΌΝΙΑ, ΤΟ FONDAZIONE IREA ΑΣΧΟΛΕΊΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΕΙΔΙΚΆ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ ΚΑΙ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΙΣ ΕΣΚ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΕΡΓΑΛΕΊΩΝ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΤΗ ΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΜΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟΥΣ ΣΚΟΠΟΎΣ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ, ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ, ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ (ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΣ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΥΠΌΨΗ (Greek)
22 July 2022
0 references
OVAJ JE PROJEKT DRUGI KORAK TROGODIŠNJEG CIKLUSA OSPOSOBLJAVANJA I PROIZLAZI IZ POTREBE DA SE ODGOVORI NA OBRAZOVNE POTREBE UČENIKA S INVALIDITETOM KOJIMA JE TEŠKO KORISTITI UOBIČAJENE METODE UČENJA I TIME UĆI U DRUGE ŠKOLSKE KONTEKSTE. DRUGOM GODINOM NASTOJI SE KONSOLIDIRATI ZNANJE I VJEŠTINE (DRUŠTVENE I PROFESIONALNE) KOJE SU OBRAĐENE TIJEKOM AF-A 2019./20., U SKLADU S CILJEVIMA OSPOSOBLJAVANJA KOJE JE UTVRDILA UNUTARNJA ORGANIZACIJA INSTITUCIJE. FONDAZIONE IREA VEĆ VIŠE OD 40 GODINA BAVI SE STRUKOVNIM OSPOSOBLJAVANJEM KOJE JE POSEBNO USMJERENO NA UČENIKE S INVALIDITETOM I PREDLAŽE EIP-OVE S POMOĆU SPECIJALIZIRANIH ALATA KOJI OMOGUĆUJU STRUKTURIRANJE AKTIVNOSTI S POSEBNIM SVRHAMA U PODRUČJU SOCIJALNE UKLJUČENOSTI, RAZVOJA VJEŠTINA I PROFESIONALNIH VJEŠTINA, PRAVA NA STUDIRANJE I BORBU PROTIV RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA (UTVRĐIVANJE PERSONALIZIRANIH NASTAVNIH STRATEGIJA KOJE UZIMAJU U OBZIR (Croatian)
22 July 2022
0 references
ACEST PROIECT ESTE A DOUA ETAPĂ A UNUI CICLU DE FORMARE DE TREI ANI ȘI REZULTĂ DIN NECESITATEA DE A RĂSPUNDE NEVOILOR EDUCAȚIONALE ALE ELEVILOR CU HANDICAP, CĂRORA LE ESTE DIFICIL SĂ UTILIZEZE METODE DE ÎNVĂȚARE OBIȘNUITE ȘI, ASTFEL, SĂ INTRE ÎN ALTE CONTEXTE ȘCOLARE. AL DOILEA AN ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE CUNOȘTINȚELE ȘI COMPETENȚELE (ATÂT SOCIALE, CÂT ȘI PROFESIONALE) CARE AU FOST ABORDATE ÎN CADRUL AF 2019/20, ÎN CONTINUAREA OBIECTIVELOR DE FORMARE STABILITE DE ORGANIZAREA INTERNĂ A INSTITUȚIEI. DE PESTE 40 DE ANI, FONDAZIONE IREA SE OCUPĂ DE FORMAREA PROFESIONALĂ DESTINATĂ ÎN MOD SPECIFIC ELEVILOR CU DIZABILITĂȚI ȘI PROPUNE PEI-URI FOLOSIND INSTRUMENTE SPECIALIZATE CARE PERMIT STRUCTURAREA ACTIVITĂȚILOR CU SCOPURI SPECIFICE ÎN DOMENIUL INCLUZIUNII SOCIALE, AL DEZVOLTĂRII COMPETENȚELOR ȘI COMPETENȚELOR PROFESIONALE, AL DREPTULUI DE A STUDIA ȘI DE A COMBATE PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII (IDENTIFICAREA STRATEGIILOR DE PREDARE PERSONALIZATE, CARE ȚIN SEAMA DE (Romanian)
22 July 2022
0 references
TENTO PROJEKT JE DRUHÝM KROKOM TROJROČNÉHO VZDELÁVACIEHO CYKLU A VYPLÝVA Z POTREBY REAGOVAŤ NA VZDELÁVACIE POTREBY ŠTUDENTOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM, PRE KTORÝCH JE ŤAŽKÉ POUŽÍVAŤ BEŽNÉ VZDELÁVACIE METÓDY, A TEDA VSTÚPIŤ DO INÝCH ŠKOLSKÝCH KONTEXTOV. DRUHÝ ROK SA ZAMERIAVA NA KONSOLIDÁCIU VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ (SOCIÁLNYCH AJ PROFESIONÁLNYCH), KTORÉ SA RIEŠILI POČAS AF 2019/20, A TO V SÚLADE S CIEĽMI ODBORNEJ PRÍPRAVY STANOVENÝMI INTERNOU ORGANIZÁCIOU INŠTITÚCIE. UŽ VIAC AKO 40 ROKOV SA FONDAZIONE IREA ZAOBERÁ ODBORNÝM VZDELÁVANÍM OSOBITNE ZAMERANÝM NA ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM A NAVRHUJE EIP POMOCOU ŠPECIALIZOVANÝCH NÁSTROJOV, KTORÉ UMOŽŇUJÚ ŠTRUKTÚROVAŤ ČINNOSTI NA OSOBITNÉ ÚČELY V OBLASTI SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA, ROZVOJA ZRUČNOSTÍ A PRACOVNÝCH ZRUČNOSTÍ, PRÁVA NA ŠTÚDIUM A BOJ PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY (IDENTIFIKOVANIE PERSONALIZOVANÝCH VZDELÁVACÍCH STRATÉGIÍ, KTORÉ ZOHĽADŇUJÚ (Slovak)
22 July 2022
0 references
DAN IL-PROĠETT HUWA T-TIENI PASS TA’ ĊIKLU TA’ TAĦRIĠ TA’ TLIET SNIN U JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA LI JIĠU INDIRIZZATI L-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI B’DIŻABILITÀ, LI JSIBUHA DIFFIĊLI LI JUŻAW METODI TA’ TAGĦLIM ORDINARJU U B’HEKK JIDĦLU F’KUNTESTI SKOLASTIĊI OĦRA. IT-TIENI SENA GĦANDHA L-GĦAN LI TIKKONSOLIDA L-GĦARFIEN U L-ĦILIET (KEMM SOĊJALI KIF UKOLL PROFESSJONALI) LI ĠEW INDIRIZZATI MATUL L-AF 2019/20, F’KONTINWITÀ MAL-OBJETTIVI TA’ TAĦRIĠ STABBILITI MILL-ORGANIZZAZZJONI INTERNA TAL-ISTITUZZJONI. GĦAL AKTAR MINN 40 SENA, FONDAZIONE IREA ILHA TITTRATTA T-TAĦRIĠ VOKAZZJONALI MMIRAT SPEĊIFIKAMENT LEJN STUDENTI B’DIŻABILITÀ U TIPPROPONI EIPS BL-UŻU TA’ GĦODOD SPEĊJALIZZATI LI JIPPERMETTU L-ISTRUTTURAR TA’ ATTIVITAJIET B’GĦANIJIET SPEĊIFIĊI FIL-QASAM TAL-INKLUŻJONI SOĊJALI, L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET U L-ĦILIET OKKUPAZZJONALI, ID-DRITT GĦALL-ISTUDJU U L-ĠLIEDA KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA (L-IDENTIFIKAZZJONI TA’ STRATEĠIJI PERSONALIZZATI TA’ TAGĦLIM, LI JQISU (Maltese)
22 July 2022
0 references
Este projeto é a segunda etapa de um ciclo de formação de três anos e surge da necessidade de responder às necessidades educativas dos alunos com deficiência, que têm dificuldade em utilizar métodos de aprendizagem normais e, por conseguinte, em entrar noutros contextos escolares. O segundo ano destina-se a consolidar os conhecimentos e competências (tanto sociais como profissionais) que foram abordados durante 2019/20, em continuidade com os objetivos de formação estabelecidos pela organização interna da instituição. Durante mais de 40 anos, a FONDAZIONE IREA tem vindo a desenvolver actividades de formação profissional especialmente vocacionadas para o sector da deficiência e propõe a realização de acções de formação profissional com objectivos específicos no domínio da inclusão social, do desenvolvimento de competências e aptidões profissionais, do direito de estudar e combater o abandono escolar precoce (IDENTIFICAÇÃO DE ESTRATÉGIAS DE ENSINO PESSOALIZADAS, QUE TOMARÃO EM CONSIDERAÇÃO (Portuguese)
22 July 2022
0 references
TÄMÄ HANKE ON KOLMIVUOTISEN KOULUTUSJAKSON TOINEN VAIHE, JA SE PERUSTUU TARPEESEEN VASTATA VAMMAISTEN OPISKELIJOIDEN KOULUTUSTARPEISIIN, SILLÄ HEIDÄN ON VAIKEA KÄYTTÄÄ TAVANOMAISIA OPPIMISMENETELMIÄ JA SITEN PÄÄSTÄ MUIHIN KOULUYMPÄRISTÖIHIN. TOISENA VUOTENA PYRITÄÄN VAKIINNUTTAMAAN (SEKÄ SOSIAALISET ETTÄ AMMATILLISET) TIEDOT JA TAIDOT, JOITA KÄSITELTIIN AF 2019/20 -KAUDELLA, JATKUVASTI TOIMIELIMEN SISÄISEN ORGANISAATION ASETTAMIEN KOULUTUSTAVOITTEIDEN MUKAISESTI. FONDAZIONE IREA ON JO YLI 40 VUODEN AJAN KÄSITELLYT ERITYISESTI VAMMAISILLE OPPILAILLE SUUNNATTUA AMMATILLISTA KOULUTUSTA JA EHDOTTANUT EUROOPPALAISIA INNOVAATIOKUMPPANUUKSIA, JOIDEN AVULLA VOIDAAN JÄSENTÄÄ ERITYISTOIMIA, JOTKA LIITTYVÄT SOSIAALISEEN OSALLISUUTEEN, TAITOJEN JA TAITOJEN KEHITTÄMISEEN, OIKEUTEEN OPISKELLA JA TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ (YKSILÖIDYT OPETUSSTRATEGIAT, JOISSA OTETAAN HUOMIOON (Finnish)
22 July 2022
0 references
PROJEKT TEN JEST DRUGIM ETAPEM TRZYLETNIEGO CYKLU SZKOLENIOWEGO I WYNIKA Z POTRZEBY REAGOWANIA NA POTRZEBY EDUKACYJNE UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH, KTÓRYM TRUDNO JEST KORZYSTAĆ ZE ZWYKŁYCH METOD UCZENIA SIĘ, A TYM SAMYM WCHODZIĆ W INNE KONTEKSTY SZKOLNE. DRUGI ROK MA NA CELU KONSOLIDACJĘ WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI (ZARÓWNO SPOŁECZNYCH, JAK I ZAWODOWYCH), O KTÓRYCH MOWA W AF 2019/20, ZGODNIE Z CELAMI SZKOLENIOWYMI OKREŚLONYMI PRZEZ WEWNĘTRZNĄ ORGANIZACJĘ INSTYTUCJI. OD PONAD 40 LAT FONDAZIONE IREA ZAJMUJE SIĘ KSZTAŁCENIEM ZAWODOWYM SKIEROWANYM W SZCZEGÓLNOŚCI DO UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH I PROPONUJE EUROPEJSKIE PARTNERSTWA INNOWACYJNE Z WYKORZYSTANIEM SPECJALISTYCZNYCH NARZĘDZI, KTÓRE UMOŻLIWIAJĄ ORGANIZOWANIE DZIAŁAŃ O KONKRETNYCH CELACH W DZIEDZINIE INTEGRACJI SPOŁECZNEJ, ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI ZAWODOWYCH, PRAWA DO NAUKI I ZWALCZANIA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI (IDENTYFIKACJA ZINDYWIDUALIZOWANYCH STRATEGII NAUCZANIA, KTÓRE UWZGLĘDNIAJĄ (Polish)
22 July 2022
0 references
TA PROJEKT JE DRUGI KORAK TRILETNEGA CIKLA USPOSABLJANJA IN IZHAJA IZ POTREBE PO ODZIVU NA IZOBRAŽEVALNE POTREBE INVALIDNIH UČENCEV, KI TEŽKO UPORABLJAJO NAVADNE UČNE METODE IN TAKO VSTOPAJO V DRUGE ŠOLSKE KONTEKSTE. DRUGO LETO JE NAMENJENO UTRJEVANJU ZNANJ IN SPRETNOSTI (SOCIALNIH IN STROKOVNIH), KI SO BILI OBRAVNAVANI MED AF 2019/20, V SKLADU S CILJI USPOSABLJANJA, KI JIH JE DOLOČILA NOTRANJA ORGANIZACIJA INSTITUCIJE. FONDAZIONE IREA SE ŽE VEČ KOT 40 LET UKVARJA S POKLICNIM USPOSABLJANJEM, KI JE POSEBEJ NAMENJENO INVALIDNIM UČENCEM, IN PREDLAGA EVROPSKA PARTNERSTVA ZA INOVACIJE Z UPORABO SPECIALIZIRANIH ORODIJ, KI OMOGOČAJO STRUKTURIRANJE DEJAVNOSTI S POSEBNIMI NAMENI NA PODROČJU SOCIALNE VKLJUČENOSTI, RAZVOJA SPRETNOSTI IN POKLICNIH SPRETNOSTI, PRAVICE DO ŠTUDIJA IN BOJA PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA (OPREDELITEV INDIVIDUALIZIRANIH UČNIH STRATEGIJ, KI UPOŠTEVAJO (Slovenian)
22 July 2022
0 references
TENTO PROJEKT JE DRUHÝM KROKEM TŘÍLETÉHO VZDĚLÁVACÍHO CYKLU A VYPLÝVÁ Z POTŘEBY REAGOVAT NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY STUDENTŮ SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM, PRO KTERÉ JE OBTÍŽNÉ POUŽÍVAT BĚŽNÉ UČEBNÍ METODY, A TEDY VSTUPOVAT DO JINÝCH ŠKOLNÍCH KONTEXTŮ. CÍLEM DRUHÉHO ROKU JE UPEVNIT ZNALOSTI A DOVEDNOSTI (SOCIÁLNÍ I ODBORNÉ), KTERÉ BYLY ŘEŠENY BĚHEM AF 2019/20, A TO V NÁVAZNOSTI NA CÍLE ODBORNÉ PŘÍPRAVY STANOVENÉ VNITŘNÍ ORGANIZACÍ INSTITUCE. JIŽ VÍCE NEŽ 40 LET SE FONDAZIONE IREA ZABÝVÁ ODBORNÝM VZDĚLÁVÁNÍM ZAMĚŘENÝM KONKRÉTNĚ NA ŽÁKY SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM A NAVRHUJE EIP POMOCÍ SPECIALIZOVANÝCH NÁSTROJŮ, KTERÉ UMOŽNÍ STRUKTUROVAT ČINNOSTI SE SPECIFICKÝMI ÚČELY V OBLASTI SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ, ROZVOJE DOVEDNOSTÍ A PROFESNÍCH DOVEDNOSTÍ, PRÁVA NA STUDIUM A BOJ PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY (URČENÍ PERSONALIZOVANÝCH VÝUKOVÝCH STRATEGIÍ, KTERÉ BEROU V ÚVAHU (Czech)
22 July 2022
0 references
ŠIS PROJEKTAS YRA ANTRASIS TREJŲ METŲ MOKYMO CIKLO ETAPAS IR YRA SUSIJĘS SU POREIKIU TENKINTI NEĮGALIŲ MOKINIŲ, KURIEMS SUNKU TAIKYTI ĮPRASTUS MOKYMOSI METODUS IR TAIP PATEKTI Į KITAS MOKYKLOS APLINKYBES, ŠVIETIMO POREIKIUS. ANTRAISIAIS METAIS SIEKIAMA KONSOLIDUOTI ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS (SOCIALINIUS IR PROFESINIUS), KURIE BUVO NAGRINĖJAMI 2019/20 M. AF, TOLIAU LAIKANTIS INSTITUCIJOS VIDAUS ORGANIZACIJOS NUSTATYTŲ MOKYMO TIKSLŲ. DAUGIAU NEI 40 METŲ FONDAZIONE IREA NAGRINĖJA PROFESINIO MOKYMO, SKIRTO SPECIALIAI NEĮGALIEMS MOKSLEIVIAMS, KLAUSIMUS IR SIŪLO EIP NAUDOJANTIS SPECIALIZUOTOMIS PRIEMONĖMIS, KURIOS LEIDŽIA STRUKTŪRIZUOTI VEIKLĄ KONKREČIAIS TIKSLAIS SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES, ĮGŪDŽIŲ IR PROFESINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMO, TEISĖS MOKYTIS IR KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU SRITYJE (NUSTATANT INDIVIDUALIAS MOKYMO STRATEGIJAS, KURIOSE ATSIŽVELGIAMA Į (Lithuanian)
22 July 2022
0 references
ŠIS PROJEKTS IR TRĪS GADU APMĀCĪBAS CIKLA OTRAIS POSMS, UN TAS IR SAISTĪTS AR NEPIECIEŠAMĪBU REAĢĒT UZ TO SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, KURIEM IR GRŪTI IZMANTOT PARASTĀS MĀCĪBU METODES UN TĀDĒJĀDI IESAISTĪTIES CITOS SKOLU KONTEKSTOS. OTRĀ GADA MĒRĶIS IR KONSOLIDĒT ZINĀŠANAS UN PRASMES (GAN SOCIĀLĀS, GAN PROFESIONĀLĀS), KAS TIKA RISINĀTAS AF 2019/20 LAIKĀ, IEVĒROJOT MĀCĪBU MĒRĶUS, KAS NOTEIKTI IESTĀDES IEKŠĒJĀ ORGANIZĀCIJĀ. VAIRĀK NEKĀ 40 GADUS FONDAZIONE IREA NODARBOJAS AR ARODIZGLĪTĪBU, KAS ĪPAŠI PAREDZĒTA SKOLĒNIEM AR INVALIDITĀTI, UN IEROSINA EIP IZMANTOT SPECIALIZĒTUS INSTRUMENTUS, KAS ĻAUJ STRUKTURĒT DARBĪBAS AR KONKRĒTIEM MĒRĶIEM SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS, PRASMJU UN PROFESIONĀLO PRASMJU ATTĪSTĪBAS, TIESĪBU STUDĒT UN CĪNĪTIES PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU JOMĀ (IDENTIFICĒJOT PERSONALIZĒTAS MĀCĪŠANAS STRATĒĢIJAS, KURĀS ŅEMTA VĒRĀ (Latvian)
22 July 2022
0 references
ТОЗИ ПРОЕКТ Е ВТОРАТА СТЪПКА ОТ ТРИГОДИШЕН ЦИКЪЛ НА ОБУЧЕНИЕ И ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ДА СЕ ОТГОВОРИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ, ЗА КОИТО Е ТРУДНО ДА ИЗПОЛЗВАТ ОБИКНОВЕНИ МЕТОДИ НА ОБУЧЕНИЕ И ПО ТОЗИ НАЧИН ДА НАВЛИЗАТ В ДРУГ УЧИЛИЩЕН КОНТЕКСТ. ВТОРАТА ГОДИНА ИМА ЗА ЦЕЛ ДА КОНСОЛИДИРА ЗНАНИЯТА И УМЕНИЯТА (КАКТО СОЦИАЛНИ, ТАКА И ПРОФЕСИОНАЛНИ), КОИТО БЯХА РАЗГЛЕДАНИ ПО ВРЕМЕ НА AF 2019/20, В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА ОБУЧЕНИЕТО, ОПРЕДЕЛЕНИ ОТ ВЪТРЕШНАТА ОРГАНИЗАЦИЯ НА ИНСТИТУЦИЯТА. В ПРОДЪЛЖЕНИЕ НА ПОВЕЧЕ ОТ 40 ГОДИНИ FONDAZIONE IREA СЕ ЗАНИМАВА С ПРОФЕСИОНАЛНО ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕНО СПЕЦИАЛНО КЪМ УЧЕНИЦИ С УВРЕЖДАНИЯ, И ПРЕДЛАГА ЕПИ ДА ИЗПОЛЗВАТ СПЕЦИАЛИЗИРАНИ ИНСТРУМЕНТИ, КОИТО ПОЗВОЛЯВАТ СТРУКТУРИРАНЕТО НА ДЕЙНОСТИ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ЦЕЛИ В ОБЛАСТТА НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ, РАЗВИТИЕТО НА УМЕНИЯ И ПРОФЕСИОНАЛНИ УМЕНИЯ, ПРАВОТО НА ОБУЧЕНИЕ И БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ (ОПРЕДЕЛЯНЕ НА ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ СТРАТЕГИИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ, КОИТО ВЗЕМАТ ПРЕДВИД (Bulgarian)
22 July 2022
0 references
EZ A PROJEKT A HÁROMÉVES KÉPZÉSI CIKLUS MÁSODIK LÉPÉSE, ÉS ABBÓL ERED, HOGY VÁLASZT KELL ADNI A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ DIÁKOK OKTATÁSI IGÉNYEIRE, AKIK NEHEZEN TUDJÁK HASZNÁLNI A SZOKÁSOS TANULÁSI MÓDSZEREKET, ÉS ÍGY MÁS ISKOLAI KÖRNYEZETBE IS BE KELL KAPCSOLÓDNIUK. A MÁSODIK ÉV CÉLJA, HOGY AZ INTÉZMÉNY BELSŐ SZERVEZETE ÁLTAL MEGHATÁROZOTT KÉPZÉSI CÉLKITŰZÉSEKKEL ÖSSZHANGBAN MEGSZILÁRDÍTSA AZ AF 2019/20 SORÁN KEZELT (SZOCIÁLIS ÉS SZAKMAI) ISMERETEKET ÉS KÉSZSÉGEKET. A FONDAZIONE IREA TÖBB MINT 40 ÉVE FOGLALKOZIK KIFEJEZETTEN A FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ TANULÓKAT CÉLZÓ SZAKKÉPZÉSSEL, ÉS OLYAN SPECIÁLIS ESZKÖZÖKET ALKALMAZÓ EURÓPAI INNOVÁCIÓS PARTNERSÉGEKET JAVASOL, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A TÁRSADALMI BEFOGADÁS, A KÉSZSÉGEK ÉS A SZAKMAI KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE, A TANULÁSHOZ VALÓ JOG ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM TERÜLETÉN VÉGZETT TEVÉKENYSÉGEK KONKRÉT CÉLÚ STRUKTURÁLÁSÁT (SZEMÉLYRE SZABOTT OKTATÁSI STRATÉGIÁK MEGHATÁROZÁSA, AMELYEK FIGYELEMBE VESZIK (Hungarian)
22 July 2022
0 references
IS É AN TIONSCADAL SEO AN DARA CÉIM DE THIMTHRIALL OILIÚNA TRÍ BLIANA AGUS EASCRAÍONN SÉ AS AN NGÁ ATÁ LE FREAGAIRT DO RIACHTANAIS OIDEACHAIS DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS, A MBÍONN SÉ DEACAIR ORTHU GNÁTHMHODHANNA FOGHLAMA A ÚSÁID AGUS, DÁ BHRÍ SIN, DUL ISTEACH I GCOMHTHÉACSANNA EILE SCOILE. IS É IS AIDHM DON DARA BLIAIN AN T-EOLAS AGUS NA SCILEANNA (IDIR SHÓISIALTA AGUS GHAIRMIÚIL) AR TUGADH AGHAIDH ORTHU LE LINN AF 2019/20 A CHOMHDHLÚTHÚ, I LEANÚNACHAS LEIS NA CUSPÓIRÍ OILIÚNA ATÁ LEAGTHA AMACH AG EAGRÚ INMHEÁNACH NA HINSTITIÚIDE. LE BREIS AGUS 40 BLIAIN ANUAS, TÁ FONDAZIONE IREA AG DÉILEÁIL LE GAIRMOILIÚINT ATÁ DÍRITHE GO SONRACH AR DHALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS AGUS MOLANN SÉ EIPANNA TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS UIRLISÍ SPEISIALAITHE A CHEADAÍONN STRUCHTÚRÚ A DHÉANAMH AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHFUIL CUSPÓIRÍ SONRACHA ACU I RÉIMSE AN CHUIMSITHE SHÓISIALTA, FORBAIRT SCILEANNA AGUS SCILEANNA GAIRME, AN CEART CHUN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A STAIDÉAR AGUS A CHOMHRAC (LENA SAINAITHNÍTEAR STRAITÉISÍ TEAGAISC PEARSANTAITHE, LENA GCUIRTEAR SAN ÁIREAMH (Irish)
22 July 2022
0 references
DETTA PROJEKT ÄR DET ANDRA STEGET I EN TREÅRIG UTBILDNINGSCYKEL OCH HAR SIN GRUND I BEHOVET AV ATT TILLGODOSE UTBILDNINGSBEHOVEN HOS ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING, SOM HAR SVÅRT ATT ANVÄNDA VANLIGA INLÄRNINGSMETODER OCH DÄRMED TA SIG IN I ANDRA SKOLSAMMANHANG. DET ANDRA ÅRET SYFTAR TILL ATT KONSOLIDERA DE KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER (BÅDE SOCIALA OCH YRKESMÄSSIGA) SOM TOGS UPP UNDER AF 2019/20, I ENLIGHET MED DE UTBILDNINGSMÅL SOM FASTSTÄLLTS I INSTITUTIONENS INTERNA ORGANISATION. I ÖVER 40 ÅR HAR FONDAZIONE IREA ÄGNAT SIG ÅT YRKESUTBILDNING SOM SÄRSKILT RIKTAR SIG TILL ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING OCH FÖRESLÅR EUROPEISKA INNOVATIONSPARTNERSKAP MED HJÄLP AV SPECIALISERADE VERKTYG SOM GÖR DET MÖJLIGT ATT STRUKTURERA VERKSAMHET MED SÄRSKILDA SYFTEN PÅ OMRÅDET SOCIAL INTEGRATION, KOMPETENSUTVECKLING OCH YRKESKOMPETENS, RÄTTEN ATT STUDERA OCH BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN (FASTSTÄLLANDE AV INDIVIDANPASSADE UNDERVISNINGSSTRATEGIER SOM TAR HÄNSYN TILL (Swedish)
22 July 2022
0 references
SEE PROJEKT ON KOLMEAASTASE KOOLITUSTSÜKLI TEINE ETAPP JA TULENEB VAJADUSEST VASTATA PUUETEGA ÕPILASTE HARIDUSLIKELE VAJADUSTELE, KELLEL ON RASKE KASUTADA TAVALISI ÕPPEMEETODEID JA SEEGA SISENEDA TEISTESSE KOOLIKONTEKSTIDESSE. TEISE AASTA EESMÄRK ON TUGEVDADA TEADMISI JA OSKUSI (NII SOTSIAALSEID KUI KA KUTSEOSKUSI), MILLEGA TEGELETI PROGRAMMI AF 2019/20 RAAMES, KOOSKÕLAS INSTITUTSIOONI SISEKORRALDUSES SEATUD KOOLITUSEESMÄRKIDEGA. FONDAZIONE IREA ON JUBA ÜLE 40 AASTA TEGELENUD KUTSEÕPPEGA, MIS ON SUUNATUD KONKREETSELT PUUDEGA ÕPILASTELE, NING TEEB ETTEPANEKU KASUTADA ERIVAHENDEID, MIS VÕIMALDAVAD STRUKTUREERIDA TEGEVUSI, MILLEL ON ERIEESMÄRGID SOTSIAALSE KAASATUSE, OSKUSTE JA KUTSEOSKUSTE ARENDAMISE, ÕPPIMISE ÕIGUSE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU VÕITLEMISE VALDKONNAS (ISIKUSTATUD ÕPETAMISSTRATEEGIATE KINDLAKSMÄÄRAMINE, MILLES VÕETAKSE ARVESSE (Estonian)
22 July 2022
0 references
ESTE
0 references
8 April 2023
0 references