LEARNING - Q1952448 (Q1952448)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1952448 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARNING - Q1952448 |
Project Q1952448 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2018
0 references
17 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO G. PASCOLI C. NIVOLA ASSEMINI
0 references
IN CONTINUITà CON IL PRECEDENTE BIENNIO E IN LINEA CON GLI OBIETTIVI DI PROCESSO DELL'ISTITUTO -RELATIVI AL MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE E ALLA DEFINIZIONE DI PRATICHE CONDIVISE IN TEMA DI ACCOGLIENZA E INTEGRAZIONE/INCLUSIONE- CON QUESTO PROGETTO CI SI PROPONE: DI INVESTIRE SULLO SVILUPPO DELLE ABILITà SOCIALI E COMUNICATIVE DEGLI ALUNNI; DI FAVORIRE UN CLIMA D'ACCOGLIENZA NELLA SCUOLA, RIMUOVENDO GLI OSTACOLI ALLA PIENA INTEGRAZIONE; DI SUPPORTARE LE FAMIGLIE NELL'ASSUNZIONE DEL RUOLO GENITORIALE; DI FORNIRE AI DOCENTI L'AUSILIO QUALIFICATO DI FIGURE SPECIALISTICHE NELL'APPROCCIO AI DISTURBI DI APPRENDIMENTO, ALLA DISABILITà , ALLA GESTIONE DI SITUAZIONI PROBLEMA E CONFLITTUALI, IVI INCLUSE QUELLE AFFERENTI ALLA SFERA DEL BULLISMO. NEI PRECEDENTI AA.SS. IL PROGETTO Ê STATO REALIZZATO ATTRAVERSO L'AZIONE DI UNO PSICOLOGO E UN PEDAGOGISTA. NEL PROSSIMO BIENNIO IL COLLEGIO DEI DOCENTI, CHE A CAUSA DELLA TEMPISTICA DELLE DOMANDE NON HA POTUTO DELIBERARE NEL MERITO, POTRà DE (Italian)
0 references
IN KEEPING WITH THE PREVIOUS TWO YEARS AND IN LINE WITH THE INSTITUTION’S PROCESS OBJECTIVES — THE IMPROVEMENT OF BASIC SKILLS AND THE DEFINITION OF SHARED RECEPTION AND INTEGRATION/INCLUSIVE PRACTICES — THIS PROJECT AIMS TO: TO INVEST IN THE DEVELOPMENT OF THE CHILDREN’S SOCIAL AND COMMUNICATION SKILLS; TO ENCOURAGE A RECEPTION ENVIRONMENT AT SCHOOL, REMOVING OBSTACLES TO FULL INTEGRATION; TO SUPPORT FAMILIES IN TAKING UP PARENTAL ROLE; TO PROVIDE TEACHERS WITH THE QUALIFIED HELP OF SPECIALIST PROFESSIONALS IN THE APPROACH TO LEARNING DISORDERS, DISABILITY, THE HANDLING OF PROBLEMATIC AND CONFLICT SITUATIONS, INCLUDING BULLYING. IN PREVIOUS YEARS THE PROJECT IS IMPLEMENTED THROUGH THE ACTION OF A PSYCHOLOGIST AND A TEACHER. OVER THE NEXT TWO YEARS, THE COLLEGE OF TEACHERS, WHO, DUE TO THE TIMING OF THE QUESTIONS, COULD NOT DECIDE ON THE SUBSTANCE OF THE MATTER, (English)
0.1998478740964761
0 references
EN CONTINUITÉ AVEC LA PÉRIODE DE DEUX ANS PRÉCÉDENTE ET CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DU PROCESSUS DE L’INSTITUT — RELEVANT À L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES DE BASE ET À LA DÉFINITION DES PRATIQUES PARTAGÉES DANS LE DOMAINE DE L’ACCUEIL ET DE L’INTÉGRATION/INCLUSION — AVEC CE PROJET, NOUS PROPOSONS: INVESTIR DANS LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES SOCIALES ET DE COMMUNICATION DES ÉLÈVES; PROMOUVOIR UN CLIMAT D’ACCUEIL DANS LES ÉCOLES, EN ÉLIMINANT LES OBSTACLES À LA PLEINE INTÉGRATION; AIDER LES FAMILLES À ASSUMER LE RÔLE PARENTAL; FOURNIR AUX ENSEIGNANTS L’AIDE QUALIFIÉE DE PERSONNALITÉS SPÉCIALISÉES DANS L’APPROCHE DES TROUBLES DE L’APPRENTISSAGE, DU HANDICAP, DE LA GESTION DES PROBLÈMES ET DES SITUATIONS DE CONFLIT, Y COMPRIS CEUX LIÉS AU DOMAINE DE L’INTIMIDATION. DANS LE PRÉCÉDENT AA.SS. LE PROJET A ÉTÉ RÉALISÉ PAR L’ACTION D’UN PSYCHOLOGUE ET D’UN PÉDAGOGUE. DANS LES DEUX PROCHAINES ANNÉES, LE COLLÈGE DES ENSEIGNANTS, QUI, EN RAISON DU CALENDRIER DES CANDIDATURES, N’A PAS ÉTÉ EN MESURE DE SE PRONONCER SUR LE FOND, SERA EN MESURE DE: (French)
13 December 2021
0 references
IN CONTINUÏTEIT MET DE VOORGAANDE TWEE JAAR EN IN OVEREENSTEMMING MET DE PROCESDOELSTELLINGEN VAN HET INSTITUUT -RELEVANT VOOR DE VERBETERING VAN BASISVAARDIGHEDEN EN DE DEFINITIE VAN GEDEELDE PRAKTIJKEN OP HET GEBIED VAN ONTVANGST EN INTEGRATIE/INCLUSIE- MET DIT PROJECT STELLEN WIJ VOOR: INVESTEREN IN DE ONTWIKKELING VAN DE SOCIALE EN COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN; BEVORDEREN VAN EEN GASTVRIJE SFEER OP SCHOLEN, WAARBIJ BELEMMERINGEN VOOR VOLLEDIGE INTEGRATIE WORDEN WEGGENOMEN; HET ONDERSTEUNEN VAN GEZINNEN BIJ HET VERVULLEN VAN DE OUDERLIJKE ROL; LEERKRACHTEN TE VOORZIEN VAN DE GEKWALIFICEERDE HULP VAN GESPECIALISEERDE FIGUREN IN DE AANPAK VAN LEERSTOORNISSEN, HANDICAPS, HET BEHEER VAN PROBLEMEN EN CONFLICTSITUATIES, MET INBEGRIP VAN DIE WELKE VERBAND HOUDEN MET PESTEN. IN DE VORIGE AA.SS. HET PROJECT WERD UITGEVOERD DOOR EEN PSYCHOLOOG EN EEN PEDAGOGIST. IN DE KOMENDE TWEE JAAR ZAL HET COLLEGE VAN LEERKRACHTEN, DAT VANWEGE DE TIMING VAN DE SOLLICITATIES NIET HEEFT KUNNEN BESLISSEN OVER DE VERDIENSTEN, IN STAAT ZIJN OM (Dutch)
22 December 2021
0 references
IN KONTINUITÄT MIT DEM VORANGEGANGENEN ZWEIJAHRESZEITRAUM UND IM EINKLANG MIT DEN PROZESSZIELEN DES INSTITUTS – RELEVANT ZUR VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN UND ZUR FESTLEGUNG GEMEINSAMER PRAKTIKEN IM BEREICH DER AUFNAHME UND INTEGRATION/INCLUSION – MIT DIESEM PROJEKT SCHLAGEN WIR VOR: IN DIE ENTWICKLUNG DER SOZIALEN UND KOMMUNIKATIVEN FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER ZU INVESTIEREN; FÖRDERUNG EINER EINLADENDEN ATMOSPHÄRE IN SCHULEN UND BESEITIGUNG VON HINDERNISSEN FÜR EINE VOLLSTÄNDIGE INTEGRATION; UNTERSTÜTZUNG DER FAMILIEN BEI DER WAHRNEHMUNG DER ELTERLICHEN ROLLE; DEN LEHRKRÄFTEN DIE QUALIFIZIERTE HILFE VON FACHPERSONEN IN BEZUG AUF LERNSTÖRUNGEN, BEHINDERUNG, PROBLEMBEWÄLTIGUNG UND KONFLIKTSITUATIONEN, AUCH IM ZUSAMMENHANG MIT MOBBING, ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN. IN DER VORHERIGEN AA.SS. DAS PROJEKT WURDE DURCH DIE AKTION EINES PSYCHOLOGEN UND EINES PÄDAGOGEN DURCHGEFÜHRT. IN DEN NÄCHSTEN ZWEI JAHREN WIRD DAS LEHRERKOLLEGIUM, DAS AUFGRUND DES ZEITLICHEN ABLAUFS DER BEWERBUNGEN NICHT IN DER LAGE WAR, ÜBER DIE VERDIENSTE ZU ENTSCHEIDEN, IN DER LAGE SEIN, (German)
23 December 2021
0 references
EN CONTINUIDAD CON EL PERÍODO DE DOS AÑOS ANTERIOR Y EN CONSONANCIA CON LOS OBJETIVOS DEL PROCESO DEL INSTITUTO -RELEVANTE A LA MEJORA DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS Y A LA DEFINICIÓN DE PRÁCTICAS COMPARTIDAS EN EL ÁMBITO DE LA RECEPCIÓN E INTEGRACIÓN/INCLUSIÓN- CON ESTE PROYECTO PROPONEMOS: INVERTIR EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS SOCIALES Y COMUNICATIVAS DE LOS ALUMNOS; PROMOVER UN AMBIENTE DE ACOGIDA EN LAS ESCUELAS, ELIMINANDO LOS OBSTÁCULOS A LA PLENA INTEGRACIÓN; AYUDAR A LAS FAMILIAS A ASUMIR EL PAPEL DE LOS PADRES; PROPORCIONAR A LOS DOCENTES LA AYUDA CUALIFICADA DE FIGURAS ESPECIALIZADAS EN EL ABORDAJE DE LOS TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE, LA DISCAPACIDAD, LA GESTIÓN DE PROBLEMAS Y SITUACIONES DE CONFLICTO, INCLUIDAS LAS RELACIONADAS CON EL ÁMBITO DEL ACOSO ESCOLAR. EN LA ANTERIOR AA.SS. EL PROYECTO SE LLEVÓ A CABO A TRAVÉS DE LA ACCIÓN DE UN PSICÓLOGO Y UN PEDAGOGISTA. EN LOS PRÓXIMOS DOS AÑOS, EL COLEGIO DE PROFESORES, QUE, DEBIDO AL CALENDARIO DE LAS SOLICITUDES, NO HA PODIDO DECIDIR SOBRE LOS MÉRITOS, PODRÁ (Spanish)
24 January 2022
0 references
I OVERENSSTEMMELSE MED DE TO FOREGÅENDE ÅR OG I OVERENSSTEMMELSE MED INSTITUTIONENS PROCESMÅL — FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG FASTLÆGGELSE AF FÆLLES MODTAGELSES- OG INTEGRATIONSPRAKSIS/INKLUSIV PRAKSIS — HAR DETTE PROJEKT TIL FORMÅL AT: AT INVESTERE I UDVIKLINGEN AF BØRNS SOCIALE FÆRDIGHEDER OG KOMMUNIKATIONSFÆRDIGHEDER AT FREMME ET MODTAGELSESMILJØ I SKOLEN OG FJERNE HINDRINGERNE FOR FULD INTEGRATION AT STØTTE FAMILIER I AT PÅTAGE SIG FORÆLDREROLLEN; AT GIVE LÆRERE KVALIFICERET HJÆLP FRA SPECIALISEREDE FAGFOLK I TILGANGEN TIL LÆRINGSFORSTYRRELSER, HANDICAP, HÅNDTERING AF PROBLEMATISKE SITUATIONER OG KONFLIKTSITUATIONER, HERUNDER MOBNING. I DE FOREGÅENDE ÅR ER PROJEKTET GENNEMFØRT VED HJÆLP AF EN PSYKOLOG OG EN LÆRER. I LØBET AF DE NÆSTE TO ÅR, KOLLEGIET AF LÆRERE, SOM PÅ GRUND AF TIMINGEN AF SPØRGSMÅLENE, IKKE KUNNE TRÆFFE AFGØRELSE OM SAGENS INDHOLD, (Danish)
4 July 2022
0 references
ΣΥΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΑ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΑ ΔΎΟ ΈΤΗ ΚΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΤΟΥ ΘΕΣΜΙΚΟΎ ΟΡΓΆΝΟΥ — ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΟΝ ΚΑΘΟΡΙΣΜΌ ΚΟΙΝΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΚΑΙ ΈΝΤΑΞΗΣ/ΣΥΜΜΕΤΟΧΙΚΏΝ ΠΡΑΚΤΙΚΏΝ — ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΣΧΈΔΙΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ: ΝΑ ΕΠΕΝΔΎΣΟΥΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ· ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ, ΑΊΡΟΝΤΑΣ ΤΑ ΕΜΠΌΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΈΝΤΑΞΗ· ΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΑΝΆΛΗΨΗ ΓΟΝΙΚΟΎ ΡΌΛΟΥ· ΠΑΡΟΧΉ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΤΗΣ ΕΞΕΙΔΙΚΕΥΜΈΝΗΣ ΒΟΉΘΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΤΑΡΑΧΏΝ, ΤΗΣ ΑΝΑΠΗΡΊΑΣ, ΤΟΥ ΧΕΙΡΙΣΜΟΎ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΣΎΓΚΡΟΥΣΗΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΎ. ΤΑ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΑ ΧΡΌΝΙΑ ΤΟ ΈΡΓΟ ΥΛΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΕΝΌΣ ΨΥΧΟΛΌΓΟΥ ΚΑΙ ΕΝΌΣ ΔΑΣΚΆΛΟΥ. ΚΑΤΆ ΤΑ ΕΠΌΜΕΝΑ ΔΎΟ ΧΡΌΝΙΑ, ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ, ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΧΡΟΝΙΚΉΣ ΣΤΙΓΜΉΣ ΤΩΝ ΕΡΩΤΉΣΕΩΝ, ΔΕΝ ΉΤΑΝ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΠΟΦΑΣΊΣΟΥΝ ΕΠΊ ΤΗΣ ΟΥΣΊΑΣ ΤΟΥ ΘΈΜΑΤΟΣ, (Greek)
4 July 2022
0 references
U SKLADU S PRETHODNE DVIJE GODINE I U SKLADU S CILJEVIMA PROCESA INSTITUCIJE – POBOLJŠANJEM OSNOVNIH VJEŠTINA I DEFINICIJOM ZAJEDNIČKOG PRIHVATA I INTEGRACIJE/UKLJUČIVIM PRAKSAMA – OVIM SE PROJEKTOM NASTOJI: ULAGANJE U RAZVOJ SOCIJALNIH I KOMUNIKACIJSKIH VJEŠTINA DJECE; POTICANJE PRIHVATNOG OKRUŽENJA U ŠKOLI UKLANJANJEM PREPREKA POTPUNOJ INTEGRACIJI; PRUŽANJE POTPORE OBITELJIMA U PREUZIMANJU RODITELJSKE ULOGE; PRUŽANJE STRUČNE POMOĆI UČITELJIMA I NASTAVNICIMA U PRISTUPU POREMEĆAJIMA UČENJA, INVALIDITETU, RJEŠAVANJU PROBLEMATIČNIH I KONFLIKTNIH SITUACIJA, UKLJUČUJUĆI VRŠNJAČKO NASILJE. U PRETHODNIM GODINAMA PROJEKT SE PROVODI KROZ DJELOVANJE PSIHOLOGA I UČITELJA. TIJEKOM SLJEDEĆE DVIJE GODINE, KOLEGIJ NASTAVNIKA, KOJI, ZBOG VREMENA PITANJA, NIJE MOGAO ODLUČITI O SADRŽAJU PREDMETA, (Croatian)
4 July 2022
0 references
ÎN CONFORMITATE CU CEI DOI ANI PRECEDENȚI ȘI ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE PROCESULUI INSTITUȚIEI – ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI DEFINIREA UNOR PRACTICI COMUNE DE PRIMIRE ȘI INTEGRARE/INCLUSIVE – ACEST PROIECT ARE CA SCOP: SĂ INVESTEASCĂ ÎN DEZVOLTAREA ABILITĂȚILOR SOCIALE ȘI DE COMUNICARE ALE COPIILOR; SĂ ÎNCURAJEZE UN MEDIU DE PRIMIRE ÎN ȘCOLI, ELIMINÂND OBSTACOLELE DIN CALEA INTEGRĂRII DEPLINE; SPRIJINIREA FAMILIILOR ÎN PRELUAREA ROLULUI PARENTAL; SĂ OFERE PROFESORILOR AJUTORUL CALIFICAT AL SPECIALIȘTILOR ÎN ABORDAREA TULBURĂRILOR DE ÎNVĂȚARE, A DIZABILITĂȚILOR, A GESTIONĂRII SITUAȚIILOR PROBLEMATICE ȘI CONFLICTUALE, INCLUSIV A HĂRȚUIRII. ÎN ANII PRECEDENȚI, PROIECTUL ESTE IMPLEMENTAT PRIN ACȚIUNEA UNUI PSIHOLOG ȘI A UNUI PROFESOR. ÎN URMĂTORII DOI ANI, COLEGIUL PROFESORILOR, CARE, DIN CAUZA CALENDARULUI ÎNTREBĂRILOR, NU AU PUTUT DECIDE CU PRIVIRE LA FONDUL PROBLEMEI, (Romanian)
4 July 2022
0 references
V SÚLADE S PREDCHÁDZAJÚCIMI DVOMA ROKMI A V SÚLADE S CIEĽMI PROCESU INŠTITÚCIE – ZLEPŠENÍM ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A VYMEDZENÍM SPOLOČNÝCH POSTUPOV PRIJÍMANIA A INTEGRÁCIE/INKLUZÍVNYCH POSTUPOV – CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE: INVESTOVAŤ DO ROZVOJA SOCIÁLNYCH A KOMUNIKAČNÝCH ZRUČNOSTÍ DETÍ; PODPOROVAŤ PROSTREDIE PRIJÍMANIA V ŠKOLE, ODSTRÁNIŤ PREKÁŽKY ÚPLNEJ INTEGRÁCIE; PODPOROVAŤ RODINY PRI PREBERANÍ RODIČOVSKEJ ÚLOHY; POSKYTOVAŤ UČITEĽOM KVALIFIKOVANÚ POMOC ŠPECIALIZOVANÝCH ODBORNÍKOV PRI PRÍSTUPE K PORUCHÁM UČENIA, ZDRAVOTNÉMU POSTIHNUTIU, RIEŠENIU PROBLEMATICKÝCH A KONFLIKTNÝCH SITUÁCIÍ VRÁTANE ŠIKANOVANIA. V PREDCHÁDZAJÚCICH ROKOCH SA PROJEKT REALIZUJE PROSTREDNÍCTVOM ČINNOSTI PSYCHOLÓGA A UČITEĽA. POČAS NASLEDUJÚCICH DVOCH ROKOV KOLÉGIUM UČITEĽOV, KTORÍ VZHĽADOM NA NAČASOVANIE OTÁZOK NEMOHLI ROZHODNÚŤ O PODSTATE ZÁLEŽITOSTI, (Slovak)
4 July 2022
0 references
F’KONFORMITÀ MAS-SENTEJN PREĊEDENTI U F’KONFORMITÀ MAL-OBJETTIVI TAL-PROĊESS TAL-ISTITUZZJONI — IT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI U D-DEFINIZZJONI TA’ AKKOLJENZA KONDIVIŻA U INTEGRAZZJONI/PRATTIKI INKLUŻIVI — DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI: LI JSIR INVESTIMENT FL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET SOĊJALI U TA’ KOMUNIKAZZJONI TAT-TFAL; L-INKORAĠĠIMENT TA’ AMBJENT TA’ AKKOLJENZA FL-ISKOLA, IT-TNEĦĦIJA TAL-OSTAKLI GĦALL-INTEGRAZZJONI SĦIĦA; LI JINGĦATA APPOĠĠ LILL-FAMILJI BIEX JIEĦDU R-RWOL TA’ ĠENITUR; LI L-GĦALLIEMA JINGĦATAW L-GĦAJNUNA KWALIFIKATA TA’ PROFESSJONISTI SPEĊJALIZZATI FL-APPROĊĊ LEJN ID-DISTURBI FIT-TAGĦLIM, ID-DIŻABILITÀ, IT-TRATTAMENT TA’ SITWAZZJONIJIET PROBLEMATIĊI U TA’ KUNFLITT, INKLUŻ IL-BULLYING. FIS-SNIN PREĊEDENTI L-PROĠETT HUWA IMPLIMENTAT PERMEZZ TA ‘AZZJONI TA’ PSIKOLOGU U GĦALLIEM. MATUL IS-SENTEJN LI ĠEJJIN, IL-KULLEĠĠ TAL-GĦALLIEMA, LI, MINĦABBA Ż-ŻMIEN TAL-MISTOQSIJIET, MA SETGĦUX JIDDEĊIEDU DWAR IS-SUSTANZA TAL-KWISTJONI, (Maltese)
4 July 2022
0 references
EM CONFORMIDADE COM OS DOIS ANOS ANTERIORES E EM CONFORMIDADE COM OS OBJETIVOS DE PROCESSO DA INSTITUIÇÃO — A MELHORIA DAS COMPETÊNCIAS DE BASE E A DEFINIÇÃO DE RECEÇÃO PARTILHADA E DE PRÁTICAS INTEGRADAS/INCLUSIVAS — O PRESENTE PROJETO tem por OBJETIVO: INVESTIR NO DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E DE COMUNICAÇÃO DAS CRIANÇAS; INCENTIVAR UM AMBIENTE DE RECEÇÃO NA ESCOLA, REMOVER OS OBSTÁCULOS À INTEGRAÇÃO COMPLETA; APOIAR AS FAMÍLIAS NO DESENVOLVIMENTO DO PAPEL PARENTAL; Proporcionar aos professores a ajuda qualificada de profissionais especializados no domínio da aprendizagem de doenças, incapacidade, tratamento de situações problemáticas e conflituosas, incluindo o aleitamento. NOS ANOS ANTERIORES, O PROJETO É EXECUTADO ATRAVÉS DA AÇÃO DE UM PSICOLOGISTA E DE UM PROFESSOR. Durante os próximos dois anos, o colégio de professores, que, devido ao momento das questões, não podia decidir sobre a substância da matéria, (Portuguese)
4 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON KAHDEN EDELLISEN VUODEN MUKAISESTI JA TOIMIELIMEN PROSESSIN TAVOITTEIDEN – PERUSTAITOJEN PARANTAMINEN JA YHTEISTEN VASTAANOTTO- JA KOTOUTTAMISKÄYTÄNTÖJEN/OSALLISTAVIEN KÄYTÄNTÖJEN MÄÄRITTELY – MUKAISESTI: INVESTOIDAAN LASTEN SOSIAALISTEN TAITOJEN JA VIESTINTÄTAITOJEN KEHITTÄMISEEN; EDISTETÄÄN VASTAANOTTO-YMPÄRISTÖÄ KOULUISSA POISTAMALLA ESTEET TÄYSIMÄÄRÄISELTÄ KOTOUTUMISELTA; TUETAAN PERHEITÄ VANHEMPIEN ROOLIN ALOITTAMISESSA; TARJOTA OPETTAJILLE PÄTEVÄÄ APUA ERITYISASIANTUNTIJOILTA OPPIMISHÄIRIÖIDEN, VAMMAISUUDEN, ONGELMA- JA KONFLIKTITILANTEIDEN, MYÖS KIUSAAMISEN, KÄSITTELYSSÄ. AIEMPINA VUOSINA HANKE TOTEUTETAAN PSYKOLOGIN JA OPETTAJAN TOIMINNAN AVULLA. SEURAAVIEN KAHDEN VUODEN AIKANA OPETTAJIEN KOLLEGIO, JOKA KYSYMYSTEN AJOITUKSEN VUOKSI EI VOINUT PÄÄTTÄÄ ASIAN SISÄLLÖSTÄ, (Finnish)
4 July 2022
0 references
ZGODNIE Z POPRZEDNIMI DWOMA LATAMI I ZGODNIE Z CELAMI PROCESU INSTYTUCJI – DOSKONALENIEM PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI ORAZ OKREŚLENIEM WSPÓLNYCH PRAKTYK W ZAKRESIE PRZYJMOWANIA I INTEGRACJI/INTEGRACJI – PROJEKT TEN MA NA CELU: INWESTOWANIE W ROZWÓJ UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH I KOMUNIKACYJNYCH DZIECI; WSPIERANIE ŚRODOWISKA RECEPCYJNEGO W SZKOLE, USUWANIE PRZESZKÓD UTRUDNIAJĄCYCH PEŁNĄ INTEGRACJĘ; WSPIERANIE RODZIN W PODEJMOWANIU ROLI RODZICIELSKIEJ; ZAPEWNIENIE NAUCZYCIELOM WYKWALIFIKOWANEJ POMOCY SPECJALISTÓW W ZAKRESIE PODEJŚCIA DO ZABURZEŃ UCZENIA SIĘ, NIEPEŁNOSPRAWNOŚCI, POSTĘPOWANIA W SYTUACJACH PROBLEMATYCZNYCH I KONFLIKTOWYCH, W TYM NĘKANIA. W LATACH UBIEGŁYCH PROJEKT REALIZOWANY JEST POPRZEZ DZIAŁANIE PSYCHOLOGA I NAUCZYCIELA. W CIĄGU NAJBLIŻSZYCH DWÓCH LAT KOLEGIUM NAUCZYCIELI, KTÓRE ZE WZGLĘDU NA TERMIN PYTAŃ NIE MOGŁO PODJĄĆ DECYZJI CO DO ISTOTY SPRAWY, (Polish)
4 July 2022
0 references
V SKLADU S PREJŠNJIMA LETOMA IN V SKLADU S PROCESNIMI CILJI INSTITUCIJE – IZBOLJŠANJE OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI TER OPREDELITEV SKUPNEGA SPREJEMA IN VKLJUČEVANJA/VKLJUČUJOČIH PRAKS – JE CILJ TEGA PROJEKTA: VLAGATI V RAZVOJ OTROŠKIH SOCIALNIH IN KOMUNIKACIJSKIH SPRETNOSTI; SPODBUJATI SPREJEMNO OKOLJE V ŠOLI IN ODPRAVITI OVIRE ZA POPOLNO INTEGRACIJO; PODPIRATI DRUŽINE PRI PREVZEMU STARŠEVSKE VLOGE; UČITELJEM ZAGOTOVITI USPOSOBLJENO POMOČ STROKOVNJAKOV ZA PRISTOP K UČNIM MOTNJAM, INVALIDNOSTI, OBVLADOVANJU PROBLEMATIČNIH IN KONFLIKTNIH SITUACIJ, VKLJUČNO Z USTRAHOVANJEM. V PRETEKLIH LETIH SE PROJEKT IZVAJA Z AKCIJO PSIHOLOGA IN UČITELJA. V NASLEDNJIH DVEH LETIH KOLEGIJ UČITELJEV, KI ZARADI ČASOVNEGA RAZPOREDA VPRAŠANJ NISO MOGLI ODLOČATI O VSEBINI ZADEVE, (Slovenian)
4 July 2022
0 references
V SOULADU S PŘEDCHOZÍMI DVĚMA ROKY A V SOULADU S PROCESNÍMI CÍLI INSTITUCE – ZLEPŠENÍM ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A VYMEZENÍM SPOLEČNÝCH POSTUPŮ PŘIJÍMÁNÍ A INTEGRACE/INKLUZIVNÍCH POSTUPŮ – MÁ TENTO PROJEKT ZA CÍL: INVESTOVAT DO ROZVOJE SOCIÁLNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH DOVEDNOSTÍ DĚTÍ; PODPOROVAT PROSTŘEDÍ PRO PŘIJÍMÁNÍ VE ŠKOLE A ODSTRANIT PŘEKÁŽKY BRÁNÍCÍ PLNÉ INTEGRACI; PODPOROVAT RODINY PŘI NÁSTUPU DO RODIČOVSKÉ ROLE; POSKYTNOUT UČITELŮM KVALIFIKOVANOU POMOC SPECIALIZOVANÝCH ODBORNÍKŮ V PŘÍSTUPU K PORUCHÁM UČENÍ, POSTIŽENÍ, ŘEŠENÍ PROBLEMATICKÝCH A KONFLIKTNÍCH SITUACÍ, VČETNĚ ŠIKANY. V PŘEDCHOZÍCH LETECH JE PROJEKT REALIZOVÁN PROSTŘEDNICTVÍM AKCE PSYCHOLOGA A UČITELE. V PŘÍŠTÍCH DVOU LETECH SBOR UČITELŮ, KTERÝ VZHLEDEM K NAČASOVÁNÍ OTÁZEK NEMOHL ROZHODNOUT O PODSTATĚ VĚCI, (Czech)
4 July 2022
0 references
ATSIŽVELGIANT Į PASTARUOSIUS DVEJUS METUS IR ATSIŽVELGIANT Į INSTITUCIJOS PROCESO TIKSLUS – PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ TOBULINIMĄ IR BENDROS PRIĖMIMO BEI INTEGRACIJOS IR (ARBA) ĮTRAUKIOS PRAKTIKOS APIBRĖŽIMĄ – ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA: INVESTUOTI Į VAIKŲ SOCIALINIŲ IR BENDRAVIMO ĮGŪDŽIŲ UGDYMĄ; SKATINTI PRIĖMIMO APLINKĄ MOKYKLOJE, ŠALINANT VISIŠKOS INTEGRACIJOS KLIŪTIS; PADĖTI ŠEIMOMS IMTIS TĖVŲ PAREIGŲ; SUTEIKTI MOKYTOJAMS KVALIFIKUOTĄ SPECIALISTŲ PAGALBĄ, SUSIJUSIĄ SU MOKYMOSI SUTRIKIMAIS, NEGALIA, PROBLEMINĖMIS IR KONFLIKTINĖMIS SITUACIJOMIS, ĮSKAITANT PATYČIAS. ANKSTESNIAIS METAIS PROJEKTAS ĮGYVENDINAMAS PSICHOLOGO IR MOKYTOJO VEIKSMAIS. PER ATEINANČIUS DVEJUS METUS MOKYTOJŲ KOLEGIJA, KURI DĖL KLAUSIMŲ PATEIKIMO LAIKO NEGALĖJO PRIIMTI SPRENDIMO DĖL KLAUSIMO ESMĖS, (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
SASKAŅĀ AR IEPRIEKŠĒJIEM DIVIEM GADIEM UN SASKAŅĀ AR IESTĀDES PROCESA MĒRĶIEM — PAMATPRASMJU UZLABOŠANU UN KOPĪGAS UZŅEMŠANAS UN INTEGRĀCIJAS/IEKĻAUJOŠAS PRAKSES NOTEIKŠANU — ŠĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR: IEGULDĪT BĒRNU SOCIĀLO UN KOMUNIKĀCIJAS PRASMJU ATTĪSTĪBĀ; VEICINĀT UZŅEMŠANAS VIDI SKOLĀ, NOVĒRŠOT ŠĶĒRŠĻUS PILNĪGAI INTEGRĀCIJAI; ATBALSTĪT ĢIMENES, LAI TĀS UZŅEMTOS VECĀKU LOMU; SNIEGT SKOLOTĀJIEM KVALIFICĒTU SPECIĀLISTU PALĪDZĪBU MĀCĪBU TRAUCĒJUMU, INVALIDITĀTES, PROBLEMĀTISKU UN KONFLIKTA SITUĀCIJU, TOSTARP IEBIEDĒŠANAS, RISINĀŠANĀ. IEPRIEKŠĒJOS GADOS PROJEKTS TIEK ĪSTENOTS AR PSIHOLOGA UN SKOLOTĀJA DARBĪBAS PALĪDZĪBU. NĀKAMO DIVU GADU LAIKĀ SKOLOTĀJU KOLĒĢIJA, KAS JAUTĀJUMU LAIKA DĒĻ NEVARĒJA LEMT PAR LIETAS BŪTĪBU, (Latvian)
4 July 2022
0 references
В СЪОТВЕТСТВИЕ С ПРЕДХОДНИТЕ ДВЕ ГОДИНИ И В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА ПРОЦЕСА НА ИНСТИТУЦИЯТА — ПОДОБРЯВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И ОПРЕДЕЛЯНЕ НА СПОДЕЛЕНО ПРИЕМАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯ/ПРИОБЩАВАЩИ ПРАКТИКИ — НАСТОЯЩИЯТ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ: ДА ИНВЕСТИРА В РАЗВИТИЕТО НА СОЦИАЛНИТЕ И КОМУНИКАЦИОННИТЕ УМЕНИЯ НА ДЕЦАТА; ДА СЕ НАСЪРЧИ ПРИЕМНАТА СРЕДА В УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ ПРЕМАХНАТ ПРЕЧКИТЕ ПРЕД ПЪЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ; ПОДКРЕПА ЗА СЕМЕЙСТВАТА ПРИ ВСТЪПВАНЕТО ИМ В РОДИТЕЛСКА РОЛЯ; ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧИТЕЛИТЕ КВАЛИФИЦИРАНА ПОМОЩ ОТ СПЕЦИАЛИСТИ В ПОДХОДА КЪМ РАЗСТРОЙСТВАТА В УЧЕНЕТО, УВРЕЖДАНИЯТА, СПРАВЯНЕТО С ПРОБЛЕМНИ И КОНФЛИКТНИ СИТУАЦИИ, ВКЛЮЧИТЕЛНО ТОРМОЗ. ПРЕЗ ПРЕДХОДНИТЕ ГОДИНИ ПРОЕКТЪТ СЕ ИЗПЪЛНЯВА ЧРЕЗ ДЕЙНОСТТА НА ПСИХОЛОГ И УЧИТЕЛ. ПРЕЗ СЛЕДВАЩИТЕ ДВЕ ГОДИНИ КОЛЕЖЪТ НА УЧИТЕЛИТЕ, КОЙТО ПОРАДИ ВРЕМЕТО НА ВЪПРОСИТЕ НЕ МОЖА ДА ВЗЕМЕ РЕШЕНИЕ ПО СЪЩЕСТВОТО НА ВЪПРОСА, (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
AZ ELMÚLT KÉT ÉVNEK MEGFELELŐEN ÉS AZ INTÉZMÉNY FOLYAMATÁNAK CÉLKITŰZÉSEIVEL – AZ ALAPKÉSZSÉGEK JAVÍTÁSÁVAL ÉS A KÖZÖS BEFOGADÁSI ÉS INTEGRÁCIÓS/INKLUZÍV GYAKORLATOK MEGHATÁROZÁSÁVAL – ÖSSZHANGBAN A PROJEKT CÉLJA: FEKTESSENEK BE A GYERMEKEK SZOCIÁLIS ÉS KOMMUNIKÁCIÓS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSÉBE; ÖSZTÖNÖZZÉK A BEFOGADÁSI KÖRNYEZETET AZ ISKOLÁBAN, FELSZÁMOLVA A TELJES INTEGRÁCIÓ ELŐTT ÁLLÓ AKADÁLYOKAT; A CSALÁDOK TÁMOGATÁSA A SZÜLŐI SZEREP BETÖLTÉSÉBEN; A TANÁROK SZÁMÁRA A TANULÁSI ZAVAROK, A FOGYATÉKOSSÁG, A PROBLÉMÁS ÉS KONFLIKTUSHELYZETEK, KÖZTÜK A MEGFÉLEMLÍTÉS PROBLÉMÁJÁNAK ÉS KONFLIKTUSHELYZETEINEK KEZELÉSÉBEN A SZAKEMBEREK KÉPZETT SEGÍTSÉGE. AZ ELŐZŐ ÉVEKBEN A PROJEKTET PSZICHOLÓGUS ÉS TANÁR FELLÉPÉSÉVEL VALÓSÍTJÁK MEG. A KÖVETKEZŐ KÉT ÉVBEN A TANÁROK KOLLÉGIUMA, AKI A KÉRDÉSEK IDŐZÍTÉSE MIATT NEM TUDOTT ÉRDEMI DÖNTÉST HOZNI A KÉRDÉSRŐL, (Hungarian)
4 July 2022
0 references
I GCOMHRÉIR LEIS AN DÁ BHLIAIN ROIMHE SIN AGUS I GCOMHRÉIR LE CUSPÓIRÍ PHRÓISEAS NA HINSTITIÚIDE — FEABHAS A CHUR AR BHUNSCILEANNA AGUS AN SAINMHÍNIÚ AR GHLACADH COMHROINNTE AGUS COMHTHÁTHÚ/CLEACHTAS CUIMSITHEACH — IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL SEO: INFHEISTÍOCHT A DHÉANAMH I BHFORBAIRT SCILEANNA SÓISIALTA AGUS CUMARSÁIDE NA LEANAÍ; TIMPEALLACHT FÁILTITHE A SPREAGADH AR SCOIL, DEIREADH A CHUR LE BACAINNÍ AR LÁNPHÁIRTIÚ IOMLÁN; TACÚ LE TEAGHLAIGH GLACADH LE RÓL TUISMITHEORA; CABHAIR CHÁILITHE Ó SHAINGHAIRMITHE A CHUR AR FÁIL DO MHÚINTEOIRÍ SA CHUR CHUIGE MAIDIR LE NEAMHOIRD FOGHLAMA, MÍCHUMAS, DÉILEÁIL LE CÁSANNA ACHRANNACHA AGUS COIMHLINTE, LENA N-ÁIRÍTEAR BULAÍOCHT. SNA BLIANTA ROIMHE SEO CUIRTEAR AN TIONSCADAL I BHFEIDHM TRÍ GHNÍOMHAÍOCHT SÍCEOLAÍ AGUS MÚINTEORA. AS SEO GO CEANN DHÁ BHLIAIN, COLÁISTE NA MÚINTEOIRÍ, NACH RAIBH IN ANN, DE BHARR UAINIÚ NA GCEISTEANNA, CINNEADH A DHÉANAMH MAIDIR LE SUBSTAINT AN ÁBHAIR, (Irish)
4 July 2022
0 references
I LINJE MED DE TVÅ FÖREGÅENDE ÅREN OCH I LINJE MED INSTITUTIONENS PROCESSMÅL – FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH DEFINITION AV GEMENSAM MOTTAGNING OCH INTEGRATION/INKLUDERANDE PRAXIS – SYFTAR DETTA PROJEKT TILL ATT INVESTERA I UTVECKLINGEN AV BARNENS SOCIALA FÄRDIGHETER OCH KOMMUNIKATIONSFÖRMÅGA, ATT FRÄMJA EN MOTTAGNINGSMILJÖ I SKOLAN OCH UNDANRÖJA HINDER FÖR FULLSTÄNDIG INTEGRATION. STÖD TILL FAMILJER I FÖRÄLDRAROLLEN. ATT GE LÄRARNA KVALIFICERAD HJÄLP AV SPECIALISTER NÄR DET GÄLLER INLÄRNINGSSTÖRNINGAR, FUNKTIONSHINDER, HANTERING AV PROBLEMATISKA SITUATIONER OCH KONFLIKTSITUATIONER, INKLUSIVE MOBBNING. UNDER TIDIGARE ÅR GENOMFÖRS PROJEKTET GENOM EN PSYKOLOGS OCH EN LÄRARES VERKSAMHET. UNDER DE KOMMANDE TVÅ ÅREN KUNDE KOLLEGIET AV LÄRARE, SOM PÅ GRUND AV TIDPUNKTEN FÖR FRÅGORNA INTE KUNDE BESLUTA I SAKFRÅGAN, (Swedish)
4 July 2022
0 references
KOOSKÕLAS KAHE EELNEVA AASTAGA JA KOOSKÕLAS INSTITUTSIOONI PROTSESSI EESMÄRKIDEGA – PÕHIOSKUSTE PARANDAMINE NING ÜHISTE VASTUVÕTU- JA INTEGRATSIOONI-/KAASAVATE TAVADE MÄÄRATLEMINE – ON PROJEKTI EESMÄRK: INVESTEERIDA LASTE SOTSIAALSETE JA SUHTLEMISOSKUSTE ARENDAMISSE; SOODUSTADA VASTUVÕTUKESKKONDA KOOLIS, KÕRVALDADES TAKISTUSED TÄIELIKU INTEGRATSIOONI TEELT; TOETADA PEREKONDI VANEMAROLLI VÕTMISEL; PAKKUDA ÕPETAJATELE ERIALASPETSIALISTIDE KVALIFITSEERITUD ABI ÕPIRASKUSTE, PUUDE, PROBLEEMSETE JA KONFLIKTIOLUKORDADE, SEALHULGAS KIUSAMISE KÄSITLEMISEL. VARASEMATEL AASTATEL VIIAKSE PROJEKT ELLU PSÜHHOLOOGI JA ÕPETAJA TEGEVUSE KAUDU. JÄRGMISE KAHE AASTA JOOKSUL ÕPETAJATE KOLLEEGIUM, KES KÜSIMUSTE AJASTUSE TÕTTU EI SAANUD KÜSIMUSE SISU ÜLE OTSUSTADA, (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
H53I18000180002
0 references