Development of preschool education in Nowy Żmigród commune. (Q120201)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q120201 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Development of preschool education in Nowy Żmigród commune. |
Project Q120201 in Poland |
Statements
355,126.22 zloty
0 references
417,795.56 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 April 2017
0 references
31 July 2018
0 references
GMINA NOWY ŻMIGRÓD
0 references
Problemem, na jaki odpowiada projekt to niewystarczająca liczba miejsc w PG oraz ubogie, przestarzałe wyposażenie funkcjonujących w ramach tegoż przedszkola oddziałów oraz brak specjalistycznych zajęć logopedycznych oraz muzyczno-tanecznych. Celem głównym jest zwiększenie liczby miejsc wychowania przedszkolnego na terenie Gminy Nowy Żmigród o 21 w okresie do końca 31.08.2017 r. Zadania 1. Realizacja dodatkowych zajęć edukacyjnych: - zajęcia grupowe oraz zindywidualizowane z logopedą – planujemy, aby każdy oddział miał do 2 ha tygodniowo zajęć, natomiast pozostałe 16 ha w tygodniu logopeda będzie poświęcał na zajęcia indywidualne oraz konsultacje z rodzicami. Terapia logopedyczna prowadzona jest indywidualnie lub w parach, małych zespołach w zależności od rodzaju i stopnia nasilenia zaburzeń, wad wymowy. Podsumowaniem pracy logopedy z dziećmi będzie zabawa, podczas której dzieci z poszczególnych grup zaprezentują wierszyki, będzie to także okazji by zaprezentować prace jaka wykonał logopeda z dziećmi rodzicom. - zajęcia muzyczno-taneczne 2x w tyg. po 30 min. - zajęcia ruchowe rozwijające słuch muzyczny, poczucie rytmu, ekspresję ruchową oraz wyobraźnię, efektem tych zajęć będzie występ dzieci w strojach regionalnych podczas podsumowania projektu. Podsumowaniem zajęć będzie piknik, podczas którego dzieci zaprezentują umiejętności nabyte podczas zajęć, zatańczą taniec ludowy czy tez nowoczesny, zaśpiewają piosenkę. 2. Doposażenia PG w odpowiednią infrastrukturę, tj.: meble, pomoce dydaktyczne, zabawki i niezbędne wyposażenie . Grupa docelowa projektu; 125 dzieci i PG, Główny rezultat: Liczba dzieci u których nastąpiła poprawa sprawności aparatu artykulacyjnego lub postęp w rozwoju i funkcjonowaniu psychofizycznymi/lub społecznym" – 100 (51K/49M) (Polish)
0 references
The problem to which the project responds is the insufficient number of places in the PG and the poor, outdated equipment of branches operating within this kindergarten and the lack of specialised speech and dance classes. The main objective is to increase the number of preschooling places in Nowy Żmigród commune by 21 in the period until the end of 31.08.2017 Tasks 1. Implementation of additional educational activities: — group and individualised classes with speech therapist – we plan each branch to have up to 2 ha a week, while the remaining 16 hectares a week will be devoted to individual classes and consultations with parents. Speech therapy is carried out individually or in pairs, small syndromes depending on the type and severity of the disorders, pronunciation defects. A summary of the speech therapist’s work with children will be fun, during which children from different groups will present the poems, and it will also be an opportunity to present the work performed by the speech therapist with children to parents. — musical and dance classes 2x in the week after 30 minutes – motor activities developing musical hearing, sense of rhythm, motor expression and imagination, the result of these activities will be a performance of children in regional costumes during the project summary. The summary of the classes will be a picnic, during which children will present skills acquired during classes, dance folk dance or modern dance, sing a song. 2. Retrofitting PG with appropriate infrastructure, i.e.: furniture, teaching aids, toys and necessary equipment. The target group of the project; 125 children and PG, the main result: Number of children with improved articulation or progress in psychophysical/or social development and functioning' – 100 (51K/49M) (English)
20 October 2020
0.2465550148093918
0 references
Le problème auquel le projet répond est le nombre insuffisant de places en PG et les équipements médiocres et désuets des branches opérant dans ce jardin d’enfants et le manque de cours spécialisés d’orthophonie et de musique et de danse. L’objectif principal est d’augmenter de 21 le nombre de places préscolaires dans la commune de Nowy-migród de 21 au cours de la période allant jusqu’à la fin du 31.8.2017. Mise en œuvre d’activités éducatives supplémentaires: — cours collectifs et individualisés avec un orthophoniste — nous prévoyons que chaque branche ait jusqu’à 2 ha par semaine, tandis que les 16 ha restants par semaine que l’orthophoniste consacrera à des cours individuels et à des consultations avec les parents. L’orthophonie est menée individuellement ou par paires, de petits syndromes en fonction du type et de la gravité des troubles, des défauts de prononciation. Le résumé du travail d’un orthophoniste avec des enfants sera amusant, au cours duquel des enfants de groupes individuels présenteront des rimes, ce sera également l’occasion de présenter aux parents le travail effectué par un orthophoniste avec des enfants. — cours de musique et de danse 2x en une semaine après 30 minutes — cours de mouvement développant l’ouïe musicale, le sens du rythme, l’expression motrice et l’imagination, l’effet de ces cours sera la performance d’enfants en costumes régionaux lors du résumé du projet. Le résumé des cours sera un pique-nique, au cours duquel les enfants présenteront les compétences acquises pendant les cours, la danse folklorique ou la danse moderne, chanteront une chanson. 2. Doter PG d’une infrastructure appropriée, c’est-à-dire: meubles, aides pédagogiques, jouets et équipements nécessaires. Le groupe cible du projet; 125 enfants et PG, Résultat principal: Nombre d’enfants présentant une performance améliorée de l’appareil d’articulation ou des progrès dans le développement et le fonctionnement psychophysique/ou social» — 100 (51K/49M) (French)
2 December 2021
0 references
Das Problem, auf das das Projekt reagiert, sind unzureichende Plätze in PG und schlechte, veraltete Ausstattung der in diesem Kindergarten tätigen Zweige und der Mangel an spezialisierten Sprachtherapie- und Musik- und Tanzkursen. Das Hauptziel besteht darin, die Zahl der Vorschulplätze in der Gemeinde Nowy Żmigród um 21 im Zeitraum bis zum 31.8.2017 zu erhöhen. Durchführung zusätzlicher Bildungsaktivitäten: — Gruppen- und Individualkurse mit einem Sprachtherapeuten – wir planen, dass jede Zweigstelle bis zu 2 ha pro Woche hat, während die restlichen 16 ha pro Woche der Sprachtherapeut für individuelle Kurse und Beratungen mit den Eltern widmen wird. Die Sprachtherapie wird einzeln oder paarweise durchgeführt, kleine Syndrome je nach Art und Schwere der Störungen, Aussprachefehler. Die Zusammenfassung der Arbeit eines Sprachtherapeuten mit Kindern wird Spaß machen, bei dem Kinder aus einzelnen Gruppen Reime präsentieren, es wird auch eine Gelegenheit sein, die Arbeit eines Sprachtherapeuten mit Kindern den Eltern zu präsentieren. — Musik- und Tanzunterricht 2x in einer Woche nach 30 Minuten – Bewegungskurse, die musikalisches Hören, Rhythmusgefühl, motorischen Ausdruck und Vorstellungskraft entwickeln, die Wirkung dieser Klassen wird die Aufführung von Kindern in regionalen Kostümen während der Zusammenfassung des Projekts sein. Die Zusammenfassung der Kurse wird ein Picknick sein, bei dem die Kinder die während des Unterrichts erworbenen Fähigkeiten präsentieren, Volkstanz oder modernen Tanz tanzen, ein Lied singen. 2. Ausstattung von PG mit geeigneter Infrastruktur, d. h.: Möbel, Unterrichtshilfen, Spielzeug und notwendige Ausrüstung. Die Zielgruppe des Projekts; 125 Kinder und PG, Hauptergebnis: Anzahl der Kinder mit verbesserter Artikulationsapparatleistung oder Fortschritt in psychophysischer/oder sozialer Entwicklung und Funktion" – 100 (51K/49M) (German)
8 December 2021
0 references
Het probleem waar het project op reageert is onvoldoende aantal plaatsen in PG en slechte, verouderde apparatuur van vestigingen binnen deze kleuterschool en het gebrek aan gespecialiseerde logopedie- en muziek- en danslessen. Het belangrijkste doel is om het aantal voorschoolse plaatsen in de Nowy Úmigród Commune met 21 te verhogen in de periode tot het einde van 31.8.2017. Uitvoering van aanvullende educatieve activiteiten: — groep en geïndividualiseerde lessen met een logopedist — we plannen voor elke tak om maximaal 2 ha per week te hebben, terwijl de resterende 16 ha per week de logopedist zal besteden aan individuele lessen en overleg met ouders. Logopedie wordt individueel of in paren uitgevoerd, kleine syndromen afhankelijk van het type en de ernst van stoornissen, uitspraakdefecten. De samenvatting van het werk van een logopedist met kinderen zal leuk zijn, waarbij kinderen uit individuele groepen rijmpjes presenteren, het zal ook een gelegenheid zijn om het werk van een logopedist met kinderen aan ouders te presenteren. — muziek en danslessen 2x in een week na 30 minuten — bewegingslessen ontwikkelen muzikaal gehoor, gevoel voor ritme, motorische expressie en verbeelding, het effect van deze lessen zal het optreden van kinderen in regionale kostuums tijdens de samenvatting van het project. De samenvatting van de lessen zal een picknick zijn, waarbij kinderen vaardigheden presenteren die zijn verworven tijdens lessen, volksdans of moderne dans, een lied zingen. 2. Het uitrusten van PG met passende infrastructuur, d.w.z.: meubels, onderwijshulpmiddelen, speelgoed en benodigde apparatuur. De doelgroep van het project; 125 kinderen en PG, Hoofdresultaat: Aantal kinderen met verbeterde prestaties van articulatieapparatuur of vooruitgang in psychofysische/of sociale ontwikkeling en functioneren" — 100 (51K/49M) (Dutch)
17 December 2021
0 references
Il problema a cui il progetto risponde è il numero insufficiente di posti in PG e poveri, attrezzature obsolete di filiali che operano all'interno di questa scuola materna e la mancanza di corsi specializzati di logopedia e musica e danza. L'obiettivo principale è quello di aumentare il numero di posti in età prescolare nel comune di Nowy Đmigród di 21 nel periodo fino alla fine del 31.8.2017. Attuazione di ulteriori attività educative: — classi di gruppo e individualizzate con un logopedista — pianifichiamo per ogni ramo di avere fino a 2 ha a settimana, mentre i rimanenti 16 ha a settimana il logopedista si dedicherà a lezioni individuali e consultazioni con i genitori. La terapia del linguaggio è condotta individualmente o in coppia, piccole sindromi a seconda del tipo e gravità dei disturbi, difetti di pronuncia. Il riassunto del lavoro di un logopedista con i bambini sarà divertente, durante il quale i bambini di singoli gruppi presenteranno rime, sarà anche un'opportunità per presentare il lavoro svolto da un logopedista con i bambini ai genitori. — lezioni di musica e danza 2 volte in una settimana dopo 30 minuti — lezioni di movimento sviluppando l'udito musicale, il senso del ritmo, l'espressione motoria e l'immaginazione, l'effetto di queste classi sarà l'esecuzione dei bambini in costumi regionali durante la sintesi del progetto. Il riassunto delle lezioni sarà un picnic, durante il quale i bambini presenteranno le abilità acquisite durante le lezioni, la danza folkloristica o la danza moderna, canteranno una canzone. 2. Dotare PG di infrastrutture adeguate, vale a dire: mobili, ausili didattici, giocattoli e attrezzature necessarie. Il gruppo target del progetto; 125 bambini e PG, risultato principale: Numero di bambini con migliori prestazioni degli apparecchi di articolazione o progressi nello sviluppo e nel funzionamento psicofisici/o sociali" — 100 (51K/49M) (Italian)
15 January 2022
0 references
El problema al que responde el proyecto es el número insuficiente de plazas en PG y equipo pobre y anticuado de las ramas que operan dentro de este jardín de infantes y la falta de terapia del habla especializada y clases de música y danza. El objetivo principal es aumentar el número de plazas preescolares en la Comuna de Nowy-migród en 21 en el período hasta finales del 31.8.2017. Realización de actividades educativas adicionales: — clases grupales e individualizadas con un terapeuta del habla — planeamos que cada rama tenga hasta 2 ha por semana, mientras que las 16 ha restantes por semana el terapeuta del habla dedicará a clases individuales y consultas con los padres. La terapia del habla se lleva a cabo individualmente o en parejas, pequeños síndromes dependiendo del tipo y la gravedad de los trastornos, defectos de pronunciación. El resumen del trabajo de un terapeuta del habla con niños será divertido, durante el cual los niños de grupos individuales presentarán rimas, también será una oportunidad para presentar el trabajo realizado por un terapeuta del habla con niños a los padres. — clases de música y danza 2 veces en una semana después de 30 minutos — clases de movimiento que desarrollan la audición musical, el sentido del ritmo, la expresión motora y la imaginación, el efecto de estas clases será la actuación de los niños con trajes regionales durante el resumen del proyecto. El resumen de las clases será un picnic, durante el cual los niños presentarán habilidades adquiridas durante las clases, baile folclórico o danza moderna, cantarán una canción. 2. Equipar a PG con la infraestructura adecuada, es decir: mobiliario, material didáctico, juguetes y equipamiento necesario. El grupo destinatario del proyecto; 125 niños y PG, resultado principal: Número de niños con un mejor rendimiento del aparato de articulación o progreso en el desarrollo y funcionamiento psicofísicos o sociales" — 100 (51K/49M) (Spanish)
18 January 2022
0 references
Probleem, millele projekt reageerib, on ebapiisav kohtade arv PG-s ja selles lasteaias tegutsevate harude halb ja vananenud varustus ning spetsialiseeritud kõneteraapia ning muusika- ja tantsutundide puudumine. Peamine eesmärk on suurendada koolieelsete kohtade arvu Nowy Ámigródi kommuunis kuni 31. augustini 2017 21 võrra. Täiendavate haridustegevuste rakendamine: grupi- ja individuaalsed klassid koos logopeediga – plaanime, et igal harul oleks kuni 2 ha nädalas, ülejäänud 16 ha nädalas pühendab kõneterapeut individuaalsetele klassidele ja vanematega konsulteerimisele. Kõneravi viiakse läbi individuaalselt või paaridena, väikesed sündroomid sõltuvalt häirete tüübist ja raskusastmest, hääldusdefektidest. Lastega kõneterapeudi töö kokkuvõte on lõbus, kus üksikute rühmade lapsed esitavad riimi, see on ka võimalus tutvustada vanematele lastega kõneterapeudi tehtud tööd. – muusika- ja tantsuklassid 2x nädalas 30 minuti pärast – liikumisklassid, mis arendavad muusikalist kuulmist, rütmitunnet, motoorset väljendust ja kujutlusvõimet, on nende klasside mõjuks laste esitus piirkondlikes kostüümides projekti kokkuvõtte ajal. Klasside kokkuvõte on piknik, kus lapsed tutvustavad tundides omandatud oskusi, tantsivad rahvatantsu või kaasaegset tantsu, laulavad laulu. 2. Varustada PG asjakohase infrastruktuuriga, st: mööbel, õppevahendid, mänguasjad ja vajalikud seadmed. Projekti sihtrühm; 125 last ja PG, Põhitulemus: Nende laste arv, kellel on parem liigendusaparaatide jõudlus või edusammud psühhofüüsilises/või sotsiaalses arengus ja toimimises" – 100 (51K/49M) (Estonian)
27 July 2022
0 references
Problema, į kurią reaguoja projektas, yra nepakankamas vietų skaičius PG ir prasta, pasenusi šiame darželyje veikiančių filialų įranga, taip pat trūksta specializuotos kalbos terapijos, muzikos ir šokių klasių. Pagrindinis tikslas – iki 2017 m. rugpjūčio 31 d. iki 2017 m. rugpjūčio 31 d. iki 2017 m. rugpjūčio 31 d. 21 padidinti ikimokyklinio ugdymo vietų skaičių Nowy Þmigród Commune. Papildomos edukacinės veiklos įgyvendinimas: – grupinės ir individualizuotos klasės su kalbos terapeutu – planuojame, kad kiekviena šaka turėtų iki 2 ha per savaitę, o likusius 16 ha per savaitę kalbos terapeutas skirs individualioms klasėms ir konsultacijoms su tėvais. Kalbos terapija atliekama individualiai arba poromis, maži sindromai, priklausomai nuo sutrikimų tipo ir sunkumo, tarimo defektų. Kalbos terapeuto su vaikais darbo santrauka bus linksma, per kurią vaikai iš atskirų grupių pristatys ritmus, taip pat bus galimybė tėvams pristatyti kalbos terapeuto su vaikais atliktą darbą. – muzikos ir šokio klasės 2x per savaitę po 30 minučių – judesių klasės, besivystančios muzikinės klausymosi, ritmo jausmo, motorinės raiškos ir vaizduotės, šių klasių poveikis bus vaikų pasirodymas regioniniuose kostiumuose projekto santraukos metu. Klasių santrauka bus piknikas, kurio metu vaikai pristatys pamokų metu įgytus įgūdžius, šokio liaudies šokį ar šiuolaikinį šokį, dainuos dainą. 2. GG aprūpinimas tinkama infrastruktūra, t. y.: baldai, mokymo priemonės, žaislai ir reikalinga įranga. Projekto tikslinė grupė; 125 vaikai ir GG, Pagrindinis rezultatas: Vaikų, turinčių geresnį artikuliacijos aparato veikimą arba psichofizinio/ar socialinio vystymosi ir funkcionavimo pažangą, skaičius" – 100 (51K/49M) (Lithuanian)
27 July 2022
0 references
Problem na koji projekt odgovara je nedovoljan broj mjesta u PG-u i loša, zastarjela oprema grana koje djeluju u ovom vrtiću te nedostatak specijalizirane govorne terapije i glazbeno-plesne nastave. Glavni cilj je povećati broj predškolskih mjesta u općini Nowy migród za 21 u razdoblju do kraja 31.8.2017. Provedba dodatnih obrazovnih aktivnosti: — grupna i individualizirana nastava s logopedom – planiramo da svaka grana ima do 2 ha tjedno, dok će preostalih 16 ha tjedno govorni terapeut posvetiti individualnoj nastavi i konzultacijama s roditeljima. Govorna terapija provodi se pojedinačno ili u parovima, malim sindromima ovisno o vrsti i težini poremećaja, manama izgovora. Sažetak rada logopeda s djecom bit će zabavan, tijekom kojeg će djeca iz pojedinih skupina predstaviti rime, to će također biti prilika da se roditeljima predstavi rad logopeda s djecom. — glazbena i plesna nastava 2x u tjedan dana nakon 30 minuta – satovi pokreta u razvoju glazbenog sluha, osjećaja za ritam, motoričke ekspresije i mašte, učinak ovih tečajeva bit će izvedba djece u regionalnim kostimima tijekom sažetka projekta. Sažetak nastave bit će piknik, tijekom kojeg će djeca predstaviti vještine stečene tijekom nastave, plesnog narodnog plesa ili modernog plesa, pjevati pjesmu. 2. Opremanje PG-a odgovarajućom infrastrukturom, tj.: namještaj, nastavna pomagala, igračke i potrebna oprema. Ciljna skupina projekta; 125 djece i PG, glavni rezultat: Broj djece s poboljšanim performansama artikulacije ili napretkom u psihofizičkom/ili društvenom razvoju i funkcioniranju” – 100 (51K/49M) (Croatian)
27 July 2022
0 references
Το πρόβλημα στο οποίο ανταποκρίνεται το έργο είναι ανεπαρκής αριθμός θέσεων σε PG και φτωχός, ξεπερασμένος εξοπλισμός των κλάδων που λειτουργούν σε αυτό το νηπιαγωγείο και η έλλειψη εξειδικευμένης λογοθεραπείας και μαθήματα μουσικής και χορού. Ο κύριος στόχος είναι να αυξηθεί ο αριθμός των θέσεων προσχολικής ηλικίας στην Κομμούνα Nowy рmigród κατά 21 κατά την περίοδο έως το τέλος της 31.8.2017. Υλοποίηση πρόσθετων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων: — ομαδικά και εξατομικευμένα μαθήματα με λογοθεραπευτή — σχεδιάζουμε για κάθε κλάδο να έχει έως και 2 εκτάρια την εβδομάδα, ενώ τα υπόλοιπα 16 εκτάρια την εβδομάδα ο λογοθεραπευτής θα αφιερώνει σε μεμονωμένες τάξεις και διαβουλεύσεις με τους γονείς. Η λογοθεραπεία διεξάγεται μεμονωμένα ή σε ζεύγη, μικρά σύνδρομα ανάλογα με τον τύπο και τη σοβαρότητα των διαταραχών, ελαττώματα προφοράς. Η περίληψη του έργου ενός λογοθεραπευτή με παιδιά θα είναι διασκεδαστική, κατά τη διάρκεια της οποίας παιδιά από μεμονωμένες ομάδες θα παρουσιάσουν ομοιοκαταληξία, θα είναι επίσης μια ευκαιρία να παρουσιαστεί το έργο που εκτελείται από έναν λογοθεραπευτή με παιδιά στους γονείς. — μαθήματα μουσικής και χορού 2x σε μια εβδομάδα μετά από 30 λεπτά — μαθήματα κίνησης αναπτύσσοντας μουσική ακοή, αίσθηση του ρυθμού, κινητική έκφραση και φαντασία, το αποτέλεσμα αυτών των μαθημάτων θα είναι η απόδοση των παιδιών σε τοπικά κοστούμια κατά τη διάρκεια της περίληψης του έργου. Η περίληψη των μαθημάτων θα είναι ένα πικνίκ, κατά τη διάρκεια του οποίου τα παιδιά θα παρουσιάσουν τις δεξιότητες που αποκτήθηκαν κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, χορεύουν λαϊκό χορό ή σύγχρονο χορό, τραγουδούν ένα τραγούδι. 2. Ο εξοπλισμός της ΟμΠ με κατάλληλη υποδομή, δηλαδή: έπιπλα, βοηθήματα διδασκαλίας, παιχνίδια και απαραίτητος εξοπλισμός. Την ομάδα-στόχο του έργου· 125 παιδιά και PG, Κύριο αποτέλεσμα: Αριθμός παιδιών με βελτιωμένες επιδόσεις των συσκευών άρθρωσης ή πρόοδο στην ψυχοσωματική/ή κοινωνική ανάπτυξη και λειτουργία» — 100 (51K/49M) (Greek)
27 July 2022
0 references
Problémom, na ktorý projekt reaguje, je nedostatočný počet miest v PG a zlé, zastarané vybavenie pobočiek pôsobiacich v tejto materskej škole a nedostatok špecializovanej rečovej terapie a hudobných a tanečných tried. Hlavným cieľom je zvýšiť počet predškolských miest v Nowy Żmigródskej komúne o 21 v období do 31.8.2017. Realizácia ďalších vzdelávacích aktivít: skupinové a individualizované triedy s rečovým terapeutom – plánujeme, aby každá pobočka mala až 2 ha týždenne, zatiaľ čo zvyšných 16 ha za týždeň sa bude venovať jednotlivým triedam a konzultáciám s rodičmi. Rečová terapia sa vykonáva individuálne alebo v pároch, malé syndrómy v závislosti od typu a závažnosti porúch, defektov výslovnosti. Zhrnutie práce rečového terapeuta s deťmi bude zábavné, počas ktorého budú deti z jednotlivých skupín prezentovať rýmy, bude to tiež príležitosť predstaviť rodičom prácu, ktorú vykonáva rečový terapeut s deťmi. hudobné a tanečné triedy 2x za týždeň po 30 minútach – pohybové triedy rozvíjajúce hudobné počutie, zmysel pre rytmus, motorický výraz a predstavivosť, efektom týchto tried bude výkon detí v regionálnych kostýmoch počas zhrnutia projektu. Súhrnom tried bude piknik, počas ktorého budú deti prezentovať zručnosti získané počas vyučovacích hodín, tanečného ľudového tanca alebo moderného tanca, spievať pieseň. 2. Vybavenie SV príslušnou infraštruktúrou, t. j.: nábytok, učebné pomôcky, hračky a potrebné vybavenie. Cieľovej skupiny projektu; 125 detí a PG, Hlavný výsledok: Počet detí so zlepšeným výkonom artikulačného prístroja alebo pokrokom v psychofyzickom/alebo sociálnom vývoji a fungovaní“ – 100 (51K/49M) (Slovak)
27 July 2022
0 references
Ongelma, johon hanke vastaa, on riittämätön määrä paikkoja PG: ssä ja tässä päiväkodissa toimivien haarojen huono, vanhentunut laitteisto sekä erikoistuneen puheterapian ja musiikin ja tanssin luokkien puute. Päätavoitteena on lisätä esikoulupaikkojen määrää Nykyisessä kunnassa 21:llä ajanjaksolla 31.8.2017 saakka. Lisäkoulutustoimien toteuttaminen: — ryhmä- ja yksilölliset luokat puheterapeutin kanssa – suunnittelemme, että jokaisella haaralla on enintään 2 hehtaaria viikossa, kun taas loput 16 hehtaaria viikossa puheterapeutti omistautuu yksittäisiin luokkiin ja vanhempien kuulemisiin. Puheterapia suoritetaan yksittäin tai pareittain, pienet oireyhtymät riippuen häiriöiden tyypistä ja vakavuudesta, ääntämisvirheistä. Puheterapeutin työn yhteenveto lasten kanssa on hauskaa, jonka aikana yksittäisten ryhmien lapset esittävät riimejä, se tarjoaa myös mahdollisuuden esitellä lasten kanssa puheterapeutin tekemää työtä vanhemmille. — musiikki- ja tanssikurssit 2x viikossa 30 minuutin kuluttua – liikekurssit, jotka kehittävät musiikkikuuloa, rytmitajua, motorista ilmaisua ja mielikuvitusta, näiden luokkien vaikutus on lasten esitys alueellisissa pukuissa hankkeen yhteenvedon aikana. Tuntien yhteenveto on piknik, jonka aikana lapset esittelevät oppitunneilla hankittuja taitoja, tanssivat kansantanssia tai modernia tanssia, laulavat laulua. 2. PG:n varustaminen asianmukaisella infrastruktuurilla, ts. huonekalut, opetusvälineet, lelut ja tarvittavat laitteet. Hankkeen kohderyhmä; 125 lasta ja PG, Päätulos: Niiden lasten lukumäärä, joilla on parannettu nivellaitteiden suorituskyky tai edistyminen psykofyysisessä/tai sosiaalisessa kehityksessä ja toiminnassa” – 100 (51K/49M) (Finnish)
27 July 2022
0 references
A probléma, amelyre a projekt reagál, nem elegendő hely a PG-ben és az óvodában működő ágak gyenge, elavult felszerelése, valamint a speciális beszédterápia, valamint a zene- és táncórák hiánya. A fő cél az óvodai helyek számának növelése a Nowy Żmigród községben a 2017. augusztus 31-ig tartó időszakban. További oktatási tevékenységek végrehajtása: – csoportos és személyre szabott osztályok beszédterapeutával – azt tervezzük, hogy minden ág heti 2 ha-t, míg a fennmaradó 16 ha-t hetente a beszédterapeuta az egyes órákra és a szülőkkel folytatott konzultációkra fordítja. A beszédterápiát egyénileg vagy párban végzik, kis szindrómák a rendellenességek típusától és súlyosságától függően, kiejtési hibák. A gyermekekkel foglalkozó beszédterapeuta munkájának összefoglalása szórakoztató lesz, amelynek során az egyes csoportokból származó gyermekek rímeket mutatnak be, lehetőséget ad arra is, hogy bemutassák a szülőknek a gyermekekkel végzett beszédterapeuta munkáját. – zene és tánc órák 2x egy hét után 30 perc – mozgás osztályok fejlődő zenei hallás, ritmusérzék, motoros kifejezés és a képzelet, a hatása a gyerekek előadása regionális jelmezben a projekt összefoglalója. Az előadások összefoglalója piknik lesz, melynek során a gyerekek bemutatják az órák során elsajátított készségeket, tánc néptáncot vagy modern táncot, dalt énekelnek. 2. A PG megfelelő infrastruktúrával való felszerelése, azaz: bútorok, oktatási segédeszközök, játékok és szükséges berendezések. A projekt célcsoportja; 125 gyermek és PG, Fő eredmény: A fejlettebb artikulációs berendezéssel vagy a pszichofizikai/vagy társadalmi fejlődésben és működésben elért haladással rendelkező gyermekek száma" – 100 (51K/49M) (Hungarian)
27 July 2022
0 references
Problém, na který projekt reaguje, je nedostatečný počet míst v PG a špatné, zastaralé vybavení větví působících v této mateřské škole a nedostatek specializovaných řečových terapií a hudebních a tanečních kurzů. Hlavním cílem je zvýšit počet předškolních míst v obci Nowy Żmigród o 21 v období do konce 31.8.2017. Provádění dodatečných vzdělávacích činností: — skupinové a individualizované třídy s logopedem – plánujeme pro každou větev mít až 2 ha týdně, zatímco zbývajících 16 ha týdně bude logoped věnovat jednotlivým třídám a konzultacím s rodiči. Řečová terapie se provádí individuálně nebo ve dvojicích, malé syndromy v závislosti na typu a závažnosti poruch, vady výslovnosti. Shrnutí práce logopeda s dětmi bude zábava, během níž děti z jednotlivých skupin představí rýmy, bude to také příležitost představit práci logopeda s dětmi rodičům. — hodiny hudby a tance 2x za týden po 30 minutách – pohybové třídy vyvíjející hudební sluch, smysl pro rytmus, motorický výraz a představivost, efektem těchto tříd bude představení dětí v regionálních kostýmech během shrnutí projektu. Shrnutím tříd bude piknik, během kterého budou děti prezentovat dovednosti získané během tříd, tanečního lidového tance nebo moderního tance, zpívat píseň. 2. Vybavení PG vhodnou infrastrukturou, tj.: nábytek, výukové pomůcky, hračky a potřebné vybavení. Cílovou skupinu projektu; 125 dětí a PG, Hlavní výsledek: Počet dětí se zlepšeným výkonem artikulačního přístroje nebo pokrokem v psychofyzikálním/nebo sociálním vývoji a fungování" – 100 (51K/49M) (Czech)
27 July 2022
0 references
Problēma, uz kuru reaģē projekts, ir nepietiekams vietu skaits PG un nabadzīgs, novecojis filiāļu aprīkojums, kas darbojas šajā bērnudārzā, kā arī specializētu runas terapijas un mūzikas un deju nodarbību trūkums. Galvenais mērķis ir laikposmā līdz 31.8.2017. līdz 31.8.2017. palielināt pirmsskolas izglītības vietu skaitu Novi Żmigród komūnā par 21 vietu. Papildu izglītojošo pasākumu īstenošana: — grupu un individualizētas nodarbības ar logopēdu — mēs plānojam, ka katrai filiālei būs līdz 2 ha nedēļā, bet atlikušie 16 ha nedēļā logopēds veltīs individuālām nodarbībām un konsultācijām ar vecākiem. Runas terapija tiek veikta individuāli vai pāros, maziem sindromiem atkarībā no traucējumu veida un smaguma, izrunas defektiem. Runas terapeita ar bērniem darba kopsavilkums būs jautri, kurā bērni no atsevišķām grupām prezentēs rhymes, tā būs arī iespēja vecākiem iepazīstināt ar logopēda darbu ar bērniem. — mūzikas un deju nodarbības 2x nedēļā pēc 30 minūtēm — kustības nodarbības, kas attīsta muzikālo dzirdi, ritma izjūtu, motorisko izteiksmi un iztēli, šo nodarbību ietekme būs bērnu uzstāšanās reģionālajos kostīmos projekta kopsavilkumā. Nodarbību kopsavilkums būs pikniks, kura laikā bērni prezentēs nodarbības, deju tautas dejas vai modernās dejas laikā iegūtās prasmes, dziedot dziesmu. 2. RG aprīkošana ar piemērotu infrastruktūru, t. i.: mēbeles, mācību līdzekļi, rotaļlietas un nepieciešamais aprīkojums. Projekta mērķa grupa; 125 bērni un PG, Galvenais rezultāts: Bērnu skaits ar uzlabotu artikulācijas aparāta veiktspēju vai progresu psihofiziskajā/vai sociālajā attīstībā un darbībā" — 100 (51K/49M) (Latvian)
27 July 2022
0 references
Is é an fhadhb a fhreagraíonn an tionscadal do líon leordhóthanach na n-áiteanna i PG agus bocht, trealamh as dáta de bhrainsí ag feidhmiú laistigh den kindergarten agus an easpa teiripe urlabhra speisialaithe agus ranganna ceoil agus damhsa. Is é an príomhchuspóir ná líon na n-áiteanna réamhscoile sa Commune Nowy Δmigród a mhéadú faoi 21 sa tréimhse go dtí deireadh 31.8.2017. Gníomhaíochtaí oideachais breise a chur chun feidhme: — ranganna grúpa agus daoine aonair le teiripeoir urlabhra — tá sé beartaithe againn suas le 2 ha in aghaidh na seachtaine a bheith ag gach brainse, agus an 16 ha atá fágtha in aghaidh na seachtaine, caithfidh an teiripeoir urlabhra ranganna aonair agus comhairliúcháin le tuismitheoirí. Déantar teiripe urlabhra ina n-aonar nó i mbeirteanna, siondróm beaga ag brath ar chineál agus déine neamhoird, lochtanna fuaimniú. Beidh an t-achoimriú ar obair teiripeoir urlabhra le leanaí spraíúil, agus cuirfidh leanaí ó ghrúpaí aonair rannta i láthair, chomh maith leis sin beidh deis ann an obair a dhéanann teiripeoir urlabhra le leanaí a chur i láthair tuismitheoirí. — ranganna ceoil agus damhsa 2x in aghaidh na seachtaine tar éis 30 nóiméad — ranganna gluaiseachta ag forbairt éisteachta ceoil, braistint rithim, léirithe mótair agus samhlaíochta, beidh tionchar ag na ranganna seo ar pháistí i gcultúir réigiúnacha le linn achoimre ar an tionscadal. Picnic a bheidh san achoimre ar na ranganna, agus cuirfidh na páistí na scileanna a sealbhaíodh le linn ranganna, damhsa tíre nó damhsa nua-aimseartha i láthair, amhrán a chanadh. 2. PG a fheistiú le bonneagar iomchuí, i.e.: troscán, áiseanna teagaisc, bréagáin agus trealamh riachtanach. Spriocghrúpa an tionscadail; 125 leanbh agus PG, An Príomhthoradh: Líon na leanaí a bhfuil feidhmíocht gaireas altaithe feabhsaithe acu nó a bhfuil dul chun cinn déanta acu i bhforbairt agus feidhmiú sícifisiceach/nó sóisialta" — 100 (51K/49M) (Irish)
27 July 2022
0 references
Problem, na katerega se projekt odziva, je nezadostno število mest v PG in slaba, zastarela oprema podružnic, ki delujejo v tem vrtcu, ter pomanjkanje specializirane govorne terapije ter glasbenih in plesnih razredov. Glavni cilj je v obdobju do konca 31.8.2017 povečati število predšolskih mest v občini Nowy нmigród za 21. Izvajanje dodatnih izobraževalnih dejavnosti: — skupinski in individualizirani razredi z govornim terapevtom – načrtujemo, da bo vsaka veja imela do 2 ha na teden, preostalih 16 ha na teden pa bo govorni terapevt posvetil individualnim razredom in posvetom s starši. Govorna terapija se izvaja individualno ali v parih, majhni sindromi, odvisno od vrste in resnosti motenj, napak izgovorjave. Povzetek dela govornega terapevta z otroki bo zabaven, med katerim bodo otroci iz posameznih skupin predstavili rime, prav tako pa bo priložnost, da staršem predstavite delo, ki ga opravlja govorni terapevt z otroki. — glasbeni in plesni razredi 2x v tednu po 30 minutah – gibalni tečaji, ki razvijajo glasbeni sluh, občutek za ritem, motorični izraz in domišljijo, učinek teh razredov bo izvedba otrok v regionalnih kostumih med povzetkom projekta. Povzetek predavanj bo piknik, na katerem bodo otroci predstavili spretnosti, pridobljene med poukom, plesnim ljudskim plesom ali sodobnim plesom, zapeli pesem. 2. Opremljanje SP z ustrezno infrastrukturo, tj.: pohištvo, učni pripomočki, igrače in potrebna oprema. Ciljna skupina projekta; 125 otrok in PG, glavni rezultat: Število otrok z izboljšano učinkovitostjo artikulacijskega aparata ali napredkom v psihofizičnem/ali socialnem razvoju in delovanju" – 100 (51K/49M) (Slovenian)
27 July 2022
0 references
Проблемът, на който отговаря проектът, е недостатъчен брой места в ПГ и лошото, остаряло оборудване на клонове, работещи в рамките на тази детска градина, както и липсата на специализирана речева терапия и часове по музика и танци. Основната цел е да се увеличи броят на предучилищните места в община „Новини“ с 21 в периода до края на 31.8.2017 г. Осъществяване на допълнителни образователни дейности: — групови и индивидуализирани класове с логопед — планираме всеки клон да има до 2 хектара седмично, докато останалите 16 хектара седмично ще отделят логопеда за индивидуални класове и консултации с родителите. Речевата терапия се провежда индивидуално или по двойки, малки синдроми в зависимост от вида и тежестта на нарушенията, дефекти в произношението. Резюмето на работата на логопед с деца ще бъде забавно, по време на което деца от отделни групи ще представят рими, ще бъде и възможност да се представи работата, извършена от логопед с деца на родителите. — музикални и танцови класове 2x в рамките на една седмица след 30 минути — часове по движение, развиващи музикален слух, чувство за ритъм, двигателна изява и въображение, ефектът от тези класове ще бъде изпълнението на децата в регионални костюми по време на резюмето на проекта. Резюмето на класовете ще бъде пикник, по време на който децата ще представят умения, придобити по време на часовете, танцови народни танци или модерен танц, ще пеят песен. 2. Оборудване на ГП с подходяща инфраструктура, т.е.: мебели, учебни помагала, играчки и необходимото оборудване. Целевата група на проекта; 125 деца и ГП, Основни резултати: Брой деца с подобрено представяне на апарата за артикулация или напредък в психофизичното/или социалното развитие и функциониране" — 100 (51K/49M) (Bulgarian)
27 July 2022
0 references
Il-problema li l-proġett jirrispondi għaliha hija n-numru insuffiċjenti ta’ postijiet fil-PG u tagħmir fqir u antikwat ta’ fergħat li joperaw f’dan il-kindergarten u n-nuqqas ta’ terapija speċjalizzata tad-diskors u mużika u klassijiet taż-żfin. L-għan ewlieni huwa li jiżdied l-għadd ta’ postijiet ta’ qabel l-iskola fil-Komun ta’ Żmigród b’21 fil-perjodu sal-aħħar tal-31.8.2017. Implimentazzjoni ta’ attivitajiet edukattivi addizzjonali: — gruppi u klassijiet individwalizzati ma ‘terapista diskors — aħna nippjanaw għal kull fergħa li jkollhom sa 2 ha fil-ġimgħa, filwaqt li l-bqija 16 ha fil-ġimgħa it-terapista diskors se jiddedikaw għall-klassijiet individwali u l-konsultazzjonijiet mal-ġenituri. Terapija diskors isir individwalment jew f’pari, sindromi żgħar skont it-tip u s-severità ta ‘disturbi, difetti pronunciation. Is-sommarju tal-ħidma ta’ terapista diskors mat-tfal se jkun divertenti, li matulu t-tfal minn gruppi individwali se jippreżentaw rhymes, se tkun ukoll opportunità biex jiġi ppreżentat ix-xogħol imwettaq minn terapista tad-diskors mat-tfal lill-ġenituri. — mużika u klassijiet taż-żfin 2x f’ġimgħa wara 30 minuta — klassijiet tal-moviment li jiżviluppaw smigħ mużikali, sens ta’ ritmu, espressjoni tal-mutur u immaġinazzjoni, l-effett ta’ dawn il-klassijiet se jkun il-prestazzjoni tat-tfal fil-kostumi reġjonali matul is-sommarju tal-proġett. Is-sommarju tal-klassijiet se jkun piknik, li matulu t-tfal se jippreżentaw il-ħiliet miksuba matul il-klassijiet, żfin folkloristiku taż-żfin jew żfin modern, li jkantaw kanzunetta. 2. It-tagħmir tal-PG b’infrastruttura xierqa, jiġifieri: għamara, għajnuniet għat-tagħlim, ġugarelli u tagħmir meħtieġ. Il-grupp fil-mira tal-proġett; 125 tifel u tifla u PG, Riżultat prinċipali: L-għadd ta’ tfal bi prestazzjoni mtejba tal-apparat tal-artikolazzjoni jew progress fl-iżvilupp u l-funzjonament psikofiżiku/jew soċjali" — 100 (51K/49M) (Maltese)
27 July 2022
0 references
O problema ao qual o projeto responde é o número insuficiente de vagas no GP e o equipamento pobre e desatualizado dos ramos que operam neste jardim de infância, bem como a falta de aulas especializadas de fala e dança. O principal objetivo é aumentar o número de lugares de pré-escolaridade na comuna de Nowy Żmigród em 21 no período até ao final de 31.8.2017 Tarefas 1. Realização de atividades educativas adicionais: — aulas em grupo e individualizadas com terapeuta da fala — planeamos que cada ramo tenha até 2 ha por semana, enquanto os restantes 16 hectares por semana serão dedicados a aulas individuais e consultas com os pais. A terapia da fala é realizada individualmente ou em pares, pequenas síndromes dependendo do tipo e gravidade dos distúrbios, defeitos de pronúncia. Um resumo do trabalho do fonoaudiólogo com crianças será divertido, durante o qual crianças de diferentes grupos apresentarão os poemas, e será também uma oportunidade para apresentar o trabalho realizado pelo fonoaudiólogo com crianças aos pais. — aulas de música e dança 2x na semana após 30 minutos — atividades motoras que desenvolvem a audição musical, o sentido de ritmo, a expressão motora e a imaginação, o resultado destas atividades será uma atuação de crianças em trajes regionais durante o resumo do projeto. O resumo das aulas será um piquenique, durante o qual as crianças apresentarão habilidades adquiridas durante as aulas, dança folclórica ou dança moderna, cantarão uma canção. 2. Reequipar os AP com infraestruturas adequadas, ou seja: mobiliário, material didático, brinquedos e equipamento necessário. O grupo-alvo do projeto; 125 crianças e AP, o principal resultado: Número de crianças com melhor articulação ou progressos no desenvolvimento e funcionamento psicofísicos/ou sociais» – 100 (51K/49M) (Portuguese)
27 July 2022
0 references
Det problem, projektet reagerer på, er utilstrækkeligt antal pladser i PG og dårligt, forældet udstyr af afdelinger, der opererer i denne børnehave, og manglen på specialiserede taleterapi og musik- og danseklasser. Hovedformålet er at øge antallet af førskolepladser i Nowy-migród-kommunen med 21 i perioden frem til udgangen af 31.8.2017. Gennemførelse af yderligere uddannelsesaktiviteter: gruppe og individualiserede klasser med en taleterapeut — vi planlægger for hver afdeling at have op til 2 ha om ugen, mens de resterende 16 ha om ugen vil talepædagogen afsætte til individuelle klasser og konsultationer med forældre. Taleterapi udføres individuelt eller i par, små syndromer afhængigt af typen og sværhedsgraden af lidelser, udtalefejl. Resuméet af arbejdet i en taleterapeut med børn vil være sjovt, hvor børn fra individuelle grupper vil præsentere rim, vil det også være en mulighed for at præsentere det arbejde, der udføres af en taleterapeut med børn til forældre. — musik og dans klasser 2x i en uge efter 30 minutter — bevægelse klasser udvikle musikalsk hørelse, følelse af rytme, motoriske udtryk og fantasi, effekten af disse klasser vil være udførelsen af børn i regionale kostumer i løbet af resuméet af projektet. Resuméet af klasserne vil være en picnic, hvor børnene vil præsentere færdigheder erhvervet under klasser, danse folkedans eller moderne dans, synge en sang. 2. Udstyre PG med passende infrastruktur, dvs.: møbler, undervisningsmidler, legetøj og nødvendigt udstyr. Projektets målgruppe 125 børn og PG, Hovedresultat: Antal børn med forbedret artikulationsapparatydelse eller fremskridt inden for psykofysisk/eller social udvikling og funktion" — 100 (51K/49M) (Danish)
27 July 2022
0 references
Problema la care răspunde proiectul este numărul insuficient de locuri în PG și echipamentul sărac, învechit al ramurilor care operează în cadrul acestei grădinițe și lipsa orelor specializate de vorbire și muzică și dans. Obiectivul principal este creșterea numărului de locuri preșcolare din comuna Nowy Żmigród cu 21 în perioada de până la 31.8.2017. Punerea în aplicare a unor activități educaționale suplimentare: clase de grup și individualizate cu un logoped – planificăm ca fiecare ramură să aibă până la 2 ha pe săptămână, în timp ce restul de 16 ha pe săptămână pe care terapeutul de vorbire îl va dedica claselor individuale și consultațiilor cu părinții. Terapia de vorbire se desfășoară individual sau în perechi, sindroame mici în funcție de tipul și severitatea tulburărilor, defectelor de pronunție. Rezumatul activității unui logoped cu copii va fi distractiv, în timpul căruia copiii din grupuri individuale vor prezenta rime, va fi, de asemenea, o oportunitate de a prezenta părinților munca efectuată de un logoped cu copii. — cursuri de muzică și dans 2x într-o săptămână după 30 de minute – clase de mișcare care dezvoltă auzul muzical, simțul ritmului, expresia motorie și imaginația, efectul acestor clase va fi performanța copiilor în costume regionale în timpul rezumatului proiectului. Rezumatul cursurilor va fi un picnic, în timpul căruia copiii vor prezenta abilitățile dobândite în timpul cursurilor, dansul popular sau dansul modern, cântând un cântec. 2. Dotarea GP cu o infrastructură adecvată, și anume: mobilier, materiale didactice, jucării și echipamente necesare. Grupul țintă al proiectului; 125 copii și PG, Principalul rezultat: Numărul de copii cu performanțe îmbunătățite ale aparatului de articulare sau progres în dezvoltarea și funcționarea psihofizică/sau socială" – 100 (51K/49M) (Romanian)
27 July 2022
0 references
Problemet som projektet svarar på är otillräckligt antal platser i PG och dålig, föråldrad utrustning för grenar som verkar inom denna dagis och bristen på specialiserad talterapi och musik och dansklasser. Huvudsyftet är att öka antalet förskoleplatser i kommunen Nowymigród med 21 under perioden fram till slutet av 31.8.2017. Genomförande av ytterligare utbildningsverksamhet: grupp och individualiserade klasser med en talterapeut – vi planerar för varje gren att ha upp till 2 ha per vecka, medan de återstående 16 ha per vecka kommer talterapeuten att ägna sig åt individuella klasser och samråd med föräldrar. Talterapi utförs individuellt eller i par, små syndrom beroende på typ och svårighetsgrad av störningar, uttalsdefekter. Sammanfattningen av arbetet med en talterapeut med barn kommer att vara roligt, där barn från enskilda grupper presenterar rim, det kommer också att vara en möjlighet att presentera det arbete som utförs av en talterapeut med barn till föräldrar. musik och dansklasser 2x på en vecka efter 30 minuter – rörelseklasser som utvecklar musikalisk hörsel, känsla av rytm, motoriskt uttryck och fantasi, effekten av dessa klasser kommer att vara prestandan av barn i regionala kostymer under sammanfattningen av projektet. Sammanfattningen av lektionerna kommer att vara en picknick, under vilken barn kommer att presentera färdigheter som förvärvats under lektioner, dans folkdans eller modern dans, sjunga en sång. 2. Utrusta PG med lämplig infrastruktur, dvs. möbler, undervisningshjälpmedel, leksaker och nödvändig utrustning. Projektets målgrupp. 125 barn och PG, Huvudresultat: Antal barn med förbättrad artikulationsapparat prestanda eller framsteg i psykofysisk/eller social utveckling och funktion” – 100 (51K/49M) (Swedish)
27 July 2022
0 references
WOJ.: PODKARPACKIE, POW.: jasielski
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPPK.09.01.00-18-0033/16
0 references