Bilingual Opolszczyzna – a program of education for bilingualism aimed at kindergartens outside the Opole agglomeration (Q115503)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q115503 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Bilingual Opolszczyzna – a program of education for bilingualism aimed at kindergartens outside the Opole agglomeration |
Project Q115503 in Poland |
Statements
4,215,644.79 zloty
0 references
4,959,644.8 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 May 2019
0 references
27 March 2022
0 references
WOJEWÓDZTWO OPOLSKIE
0 references
Projekt odpowiada na potrzeby 45 OWP spoza AO, dot. zwiększenia dostępu do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej, wynikające z problemu słabego dopasowania programów kształc. i wychow. do potrzeb rynku pracy. 3770 dzieci z OWP spoza AO otrzyma wsparcie w zakresie dodatk. zajęć podnosz. kompet. klucz. potrzebne na rynku pracy, a 200 n-li weźmie udział w formach doskonalenia z pedagogiki specj. jak i komp. klucz. Każda rozwijana kompet. w obszarze postaw innowac., kreatyw. i pracy zesp., matem.-przyr., TIK będzie równolegle kształcona z kompet. porozumiewania się w j. angielskim a w 10 OWP dodatkowo w j.niem. w wyniku realizacji programu powszechnej dwujęzyczności. Koncepcja projektu oparta jest na doświadczeniach RZPWE w zakresie współtworzenia założeń programu powszechnej dwujęzyczności w woj. opolskim i opracowania innowacji pedagogicznej i pilotażowej jej realizacji w wybranych OWP z woj. opolskiego, w której dwujęzyczność rozumiana jest szeroko, jako możliwość stwarzania warunków do wrastania dzieci w mechanizm przyswajania języka (na podst.„Budowanie środowiska dwujęzycznego..w przedszkolu”,K.Dąbek, Opole2017) poprzez możliwie najintensywniejszy kontakt z nim w różnorodnych sytuacjach eduk.-wychow. Podczas realiz.proj. dziecko będzie miało możliwość stosowania j. ang. i/lub niem. w sposób powszechny-podczas różnych sytuacji z jakimi spotyka się w przedszkolu, a nie tylko podczas wyodrębnionych zajęć język.,(co jest cechą dwujęzyczności rozumianej w sposób tradycyjny), przy jednoczesnym rozwijaniu komp.klucz. potrzebnych na rynku pracy. Wnioskodawca przeprowadził konsultacje społ. m.in. spotkania z organami prowadz., n-lami w celu przedstawienia koncepcji projektu i otrzymał ich akceptację. Objęcie wsparciem 3770 dzieci, w tym z terenów wiejskich i ze SPE, 200 n-li formami doskonal. z obszaru pedag. specj.i komp. klucz., doposażenie w sprzęt i pomoce potrzebne do realiz. proj. eduk. w kontekście dwujęzyczności,wpłynie na wyższą jakość edukacji w OWP spoza AO. (Polish)
0 references
The project responds to the needs of 45 non-AO GPOs, to increase access to high-quality pre-school education, resulting from the problem of poor matching of education programmes and educators to the needs of the labour market. 3770 children from the PLO outside the AO will receive support in the field of additional activities lifting. competency. key. needed on the labour market, and 200 n-li will take part in forms of improvement in specialist pedagogy as well as comp. key. Each developed competence. in the field of innovative attitudes, creativity and work team, matem.-przyr., ICT will be trained in parallel with the competence of communication in English and in 10 PLP in addition to the implementation of the program of universal bilingualism. The concept of the project is based on the experience of RZPWE in the field of co-creating the principles of universal bilingualism in the Opole Voivodship and the development of pedagogical and pilot innovation in the Opolskie Voivodship in selected Opolskie Voivodeship, in which bilingualism is understood broadly, as an opportunity to create conditions for growing children into the mechanism of assimilation of language (on the basis of “Building a bilingual environment..in kindergarten”, K.Dąbek, Oinpole). During realiz.proj. the child will be able to use j. and/or mute in a common way-during the different situations encountered in kindergarten and not only during the separate language classes (which is a feature of bilingualism understood in a traditional way), while developing the comp. key needed in the labour market. The applicant has consulted the public, inter alia, with meetings with the lead bodies, n-laami in order to present the concept of the project and received their approval. The support of 3770 children, including rural areas and SPE, 200 n-li forms perfect from the area of pedag. specialj.i comp. key., retrofitting equipment and assistance needed to implement. education project in the context of bilingualism, will affect the higher quality of education in the OWP outside the AO. (English)
20 October 2020
0.064302270082442
0 references
Le projet répond aux besoins de 45 OLP en dehors de l’AO pour améliorer l’accès à un enseignement préscolaire de qualité résultant du problème de la mauvaise adéquation des programmes d’éducation et d’éducation aux besoins du marché du travail. 3 770 enfants de l’OLP en dehors de l’AO recevront un soutien dans le domaine des classes supplémentaires, la clé nécessaire sur le marché du travail, et 200 n-li participeront aux formes d’amélioration de la pédagogie de la spécialisation et de la clé. Chaque compétence développée dans le domaine des attitudes d’innovation, de créativité et de travail d’équipe, matem.-rr., ICT sera formée parallèlement à la compétence de la communication en anglais et en 10 OLP en plus dans la langue à la suite de la mise en œuvre du programme de bilinguisme universel. Le concept du projet est basé sur l’expérience de RZPWE dans la co-création des hypothèses du programme de bilinguisme universel dans la province d’Opole et le développement de l’innovation pédagogique et pilote dans des OLP sélectionnées de la région Opole, dans laquelle le bilinguisme est largement compris comme une occasion de créer les conditions pour que les enfants grandissent dans le mécanisme d’assimilation de la langue (sur la base de «Construire un environnement bilingue..dans le jardin d’enfants», K.Dąbek, Opole2017) grâce au plus grand contact possible avec lui dans une variété de situations éducatives-éducatives. Pendant le projet, l’enfant pourra utiliser l’anglais et/ou l’allemand de manière commune — lors de diverses situations rencontrées à la maternelle, et pas seulement pendant des cours séparés. La requérante a procédé à des consultations publiques, entre autres, avec des instances dirigeantes, n-lami, afin de présenter le concept du projet et a reçu leur approbation. Fournir un soutien à 3 770 enfants, y compris ruraux et SPE, 200 n-li sous d’excellentes formes. dans le domaine de la spécialisation pédag. et comp. clé., l’adaptation à l’équipement et les aides nécessaires à la mise en œuvre de l’éducation de projet dans le contexte du bilinguisme, aura une incidence sur la qualité supérieure de l’enseignement dans l’OLP en dehors de l’AO. (French)
1 December 2021
0 references
Das Projekt entspricht den Bedürfnissen von 45 PLO außerhalb der AO, um den Zugang zu hochwertiger Vorschulbildung zu verbessern, die sich aus dem Problem der schlechten Abstimmung von Bildungs- und Erziehungsprogrammen an die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes ergibt. 3.770 Kinder aus der PLO außerhalb der AO erhalten Unterstützung auf dem Gebiet der zusätzlichen Klassen, des Schlüssels, der auf dem Arbeitsmarkt benötigt wird, und 200 n-li werden sich an den Formen der Verbesserung aus der Pädagogik der Spezialisierung und des comp. key beteiligen. Jede entwickelte Kompetenz auf dem Gebiet der Einstellungen der Innovation, Kreativität und Teamarbeit, matem.-rr., ICT wird parallel mit der Kompetenz der Kommunikation in Englisch und in 10 PLO zusätzlich in der Sprache als Ergebnis der Umsetzung des Programms der universellen Zweisprachigkeit ausgebildet werden. Das Konzept des Projekts basiert auf den Erfahrungen von RZPWE bei der gemeinsamen Erstellung der Annahmen des universellen Zweisprachigkeitsprogramms in der Provinz Opole und der Entwicklung von pädagogischen und Pilotinnovationen in ausgewählten PLOs aus der Region Opole, in denen die Zweisprachigkeit weithin als Möglichkeit verstanden wird, durch den größtmöglichen Kontakt mit ihm in einer Vielzahl von pädagogisch-pädagogischen Situationen die Voraussetzungen für das Aufwachsen von Kindern im Mechanismus der Assimilation der Sprache zu schaffen (auf der Grundlage von „Bauen einer bilingualen Umgebung..im Kindergarten“, K.Dąbek, Opole2017). Während des Projekts wird das Kind in der Lage sein, Englisch und/oder Deutsch auf eine gemeinsame Art und Weise zu verwenden – in verschiedenen Situationen, die im Kindergarten und nicht nur in separaten Klassen auftreten. Die Klägerin führte öffentliche Konsultationen u. a. mit federführenden Gremien n-lami durch, um das Projektkonzept vorzustellen, und erhielt deren Zustimmung. Die Bereitstellung von Unterstützung für 3.770 Kinder, einschließlich ländlicher Gebiete und SPE, 200 n-li in exzellenter Form. aus dem Bereich Pedag. Spezialisierung und Comp. Key, Nachrüstung mit Ausrüstung und Hilfsmitteln, die für die Durchführung der Projektbildung im Rahmen der Zweisprachigkeit erforderlich sind, wird die höhere Qualität der Bildung in der PLO außerhalb der AO beeinträchtigen. (German)
7 December 2021
0 references
Het project beantwoordt aan de behoeften van 45 PLO’s buiten de AO om de toegang tot hoogwaardig voorschools onderwijs te verbeteren als gevolg van het probleem van een slechte afstemming van onderwijs en opvoedingsprogramma’s op de behoeften van de arbeidsmarkt. 3.770 kinderen van de PLO buiten de AO krijgen steun op het gebied van extra klassen, de sleutel die nodig is op de arbeidsmarkt, en 200 n-li zal deelnemen aan de vormen van verbetering van de pedagogie van specialisatie en comp. key. Elke ontwikkelde competentie op het gebied van attitudes van innovatie, creativiteit en teamwerk, matem.-rr., ICT zal worden opgeleid in parallel met de competentie van communicatie in het Engels en in 10 PLO aanvullend in de taal als gevolg van de implementatie van het programma van universele tweetaligheid. Het concept van het project is gebaseerd op de ervaring van RZPWE bij het co-creëren van de aannames van het universele tweetaligheidsprogramma in de provincie Opole en het ontwikkelen van pedagogische en proefinnovatie in geselecteerde PLO’s uit de Opole-regio, waarin tweetaligheid algemeen wordt opgevat als een kans om voorwaarden te creëren voor kinderen om op te groeien in het mechanisme van assimilatie van taal (op basis van „Een tweetalige omgeving bouwen..in kleuterschool”, K.Dąbek, Opole2017) door een zo groot mogelijk contact met hem in een verscheidenheid van educatieve-educatieve situaties. Tijdens het project zal het kind in staat zijn om Engels en/of Duits op een gemeenschappelijke manier te gebruiken — tijdens verschillende situaties op de kleuterschool, en niet alleen tijdens afzonderlijke lessen. Verzoekster heeft onder meer openbare raadplegingen gehouden met vooraanstaande instanties, n-lami, om het concept van het project te presenteren en hun goedkeuring te ontvangen. Het verstrekken van steun aan 3.770 kinderen, waaronder plattelands- en SPE, 200 n-li in uitstekende vormen. uit het gebied van pedag. specialisatie en comp. key., retrofitting met apparatuur en hulpmiddelen die nodig zijn voor de uitvoering van projectonderwijs in het kader van tweetaligheid, zal van invloed zijn op de hogere kwaliteit van het onderwijs in de PLO buiten de AO. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Il progetto risponde alle esigenze di 45 OLP al di fuori dell'OA di aumentare l'accesso a un'istruzione prescolare di qualità derivante dal problema della scarsa corrispondenza dei programmi di istruzione e di educazione alle esigenze del mercato del lavoro. 3.770 bambini dell'OLP al di fuori dell'OIL riceveranno sostegno nel campo delle classi aggiuntive, la chiave necessaria sul mercato del lavoro, e 200 n-li parteciperanno alle forme di miglioramento della pedagogia della specializzazione e della chiave comp.. Ogni competenza sviluppata nel campo delle attitudini di innovazione, creatività e lavoro di squadra, matem.-rr., ICT sarà formata in parallelo con la competenza della comunicazione in inglese e in 10 PLO in aggiunta nella lingua a seguito dell'attuazione del programma di bilinguismo universale. Il concetto del progetto si basa sull'esperienza di RZPWE nel co-creare le ipotesi del programma di bilinguismo universale nella provincia di Opole e nello sviluppo dell'innovazione pedagogica e pilota in PLO selezionati della regione di Opole, in cui il bilinguismo è ampiamente inteso come un'opportunità per creare condizioni per i bambini di crescere nel meccanismo di assimilazione del linguaggio (sulla base di "Costruire un ambiente bilingue..in asilo nido", K.Dąbek, Opole2017) attraverso il più grande contatto possibile con lui in una varietà di situazioni educativo-educative. Durante il progetto, il bambino sarà in grado di utilizzare l'inglese e/o il tedesco in modo comune — durante le varie situazioni incontrate nella scuola materna, e non solo durante le lezioni separate. La ricorrente ha condotto consultazioni pubbliche, tra l'altro, con riunioni con gli organi principali, n-lami, al fine di presentare la nozione del progetto e aver ricevuto la loro approvazione. Fornire sostegno a 3.770 bambini, tra cui rurale e SPE, 200 n-li in forme eccellenti. dal settore della specializzazione pedag. e comp. key., retrofitting con attrezzature e ausili necessari per l'attuazione dell'educazione ai progetti nel contesto del bilinguismo, influenzerà la qualità superiore dell'istruzione nell'OLP al di fuori dell'OA. (Italian)
15 January 2022
0 references
El proyecto responde a las necesidades de 45 OLP fuera de la OA de aumentar el acceso a una educación preescolar de calidad como resultado del problema de la escasa adecuación de los programas educativos y de educación a las necesidades del mercado laboral. 3.770 niños de la OLP fuera de la OA recibirán apoyo en el campo de clases adicionales, la clave necesaria en el mercado de trabajo, y 200 n-li participarán en las formas de mejora de la pedagogía de especialización y comp. clave. Cada competencia desarrollada en el campo de las actitudes de innovación, creatividad y trabajo en equipo, matem.-rr., TIC se capacitará en paralelo con la competencia de comunicación en inglés y en 10 PLO adicionalmente en el idioma como resultado de la implementación del programa de bilingüismo universal. El concepto del proyecto se basa en la experiencia de RZPWE en co-crear los supuestos del programa de bilingüismo universal en la provincia de Opole y desarrollar innovación pedagógica y piloto en OLP seleccionadas de la región de Opole, en las que el bilingüismo es ampliamente entendido como una oportunidad para crear condiciones para que los niños crezcan en el mecanismo de asimilación del lenguaje (sobre la base de «Construir un entorno bilingüe..en kindergarten», K.Dąbek, Opole2017) a través del mayor contacto posible con él en una variedad de situaciones educativo-educativas. Durante el proyecto, el niño podrá usar inglés o alemán de una manera común, durante varias situaciones encontradas en el jardín de infantes, y no solo durante clases separadas. La demandante llevó a cabo consultas públicas, entre otras cosas, con reuniones con órganos rectores, n-lami para presentar el concepto del proyecto y recibió su aprobación. Brindar apoyo a 3.770 niños, incluyendo rurales y SPE, 200 n-li en excelentes formas. del área de especialización y comp. clave de pedag., la adaptación con los equipos y ayudas necesarios para la implementación de la educación del proyecto en el contexto del bilingüismo, afectará a la mayor calidad de la educación en la OLP fuera de la AO. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projekt vastab 45 PLO-le väljaspool AO-d, et parandada juurdepääsu kvaliteetsele koolieelsele haridusele, mis tuleneb probleemist, et haridus- ja kasvatusprogrammid vastavad halvasti tööturu vajadustele. 3 770 last väljaspool AOd saavad toetust täiendavate klasside valdkonnas, mis on tööturul vajalik, ning 200 n-li osalevad spetsialiseerumispedagoogika ja võtme parandamise vormides. Iga arenenud kompetents innovatsiooni, loovuse ja meeskonnatöö hoiakute valdkonnas, matem.-rr., IKT koolitatakse paralleelselt inglise keele oskusega ja 10 PLO-ga lisaks keeles universaalse kakskeelsuse programmi rakendamise tulemusena. Projekti kontseptsioon põhineb RZPWE kogemusel Opole provintsi üldise kakskeelsuse programmi eelduste ühisel loomisel ning pedagoogilise ja pilootinnovatsiooni arendamisel Opole piirkonna valitud PLOdes, kus kakskeelsust mõistetakse laialdaselt kui võimalust luua lastele tingimused keele assimileerimise mehhanismis (lähtudes „kahekeelse keskkonna ehitamisest.. lasteaias“, K.Dąbek, Opole2017) läbi suurima võimaliku kontakti temaga mitmesugustes hariduslikes olukordades. Projekti käigus saab laps kasutada inglise ja/või saksa keelt tavalisel viisil – erinevates lasteaias esinevates olukordades, mitte ainult eraldi klassides. Taotleja korraldas avalikud konsultatsioonid, muu hulgas kohtumised juhtivate organitega, n-lami, et tutvustada projekti kontseptsiooni ja saada nende heakskiit. Toetuse andmine 3770 lapsele, sealhulgas maa- ja SPE-le, 200 n-li suurepärases vormis. alates pedag. spetsialiseerumisest ja võtmest., moderniseerimine seadmete ja abivahenditega, mis on vajalikud projektihariduse rakendamiseks kakskeelsuse kontekstis, mõjutab väljaspool AOd PLO hariduse kõrgemat kvaliteeti. (Estonian)
27 July 2022
0 references
Projektas atitinka 45 PLO už AO ribų poreikius didinti galimybes gauti kokybišką ikimokyklinį ugdymą, kylantį dėl nepakankamo švietimo ir auklėjimo programų suderinimo su darbo rinkos poreikiais problemos. 3 770 vaikų iš PLO už AO ribų gaus paramą papildomų klasių srityje, o 200 n-li dalyvaus tobulinant specializaciją ir kompleksą. Kiekviena išplėtota kompetencija inovacijų, kūrybiškumo ir komandinio darbo požiūrių srityje, matem.-rr., IRT bus mokoma lygiagrečiai su bendravimo kompetencija anglų kalba ir 10 PLO papildomai kalba kaip visuotinės dvikalbystės programos įgyvendinimo rezultatas. Projekto koncepcija yra pagrįsta RZPWE patirtimi kuriant visuotinės dvikalbystės programos prielaidas Opole provincijoje ir plėtojant pedagogines ir bandomąsias inovacijas pasirinktuose PLO iš Opolės regiono, kuriame dvikalbystė plačiai suprantama kaip galimybė sudaryti sąlygas vaikams augti kalbos asimiliavimo mechanizme (remiantis „dvikalbės aplinkos kūrimas..in darželis“, K.Dąbek, Opole2017) per kuo didesnį kontaktą su juo įvairiose švietimo ir švietimo situacijose. Projekto metu vaikas galės vartoti anglų ir (arba) vokiečių kalbą bendru būdu – įvairiose situacijose, su kuriomis susiduria darželyje, o ne tik atskirose klasėse. Ieškovė surengė viešas konsultacijas, be kita ko, susitikimus su vadovaujančiomis institucijomis n-lami, siekdama pristatyti projekto koncepciją ir gauti jų pritarimą. Parama 3 770 vaikų, įskaitant kaimo ir SPE, 200 n-li puikiomis formomis. iš pedago specializacijos ir kompr. rakto srities, modifikavimas įranga ir pagalbinėmis priemonėmis, būtinomis projektų švietimui dvikalbystės kontekste įgyvendinti, turės įtakos aukštesnei PLO švietimo kokybei už AO ribų. (Lithuanian)
27 July 2022
0 references
Projekt odgovara na potrebe 45 PLO-ova izvan AO-a kako bi se povećao pristup kvalitetnom predškolskom obrazovanju kao rezultat problema lošeg usklađivanja obrazovnih i odgojnih programa s potrebama tržišta rada. 3.770 djece iz PLO-a izvan AO-a dobit će potporu u području dodatnih razreda, ključa potrebnog na tržištu rada, a 200 n-li sudjelovat će u oblicima poboljšanja iz pedagogije specijalizacije i komp. ključa. Svaka razvijena kompetencija u području stavova inovacije, kreativnosti i timskog rada, matem.-rr., ICT će biti osposobljena paralelno s kompetencijom komunikacije na engleskom i 10 PLO dodatno na jeziku kao rezultat implementacije programa univerzalne dvojezičnosti. Koncept projekta temelji se na iskustvu RZPWE-a u stvaranju pretpostavki univerzalnog dvojezičnosti u provinciji Opole i razvoju pedagoških i pilot-inovacija u odabranim PLO-ovima iz Opole regije, u kojima se dvojezičnost široko shvaća kao prilika za stvaranje uvjeta za djecu da odrastaju u mehanizmu asimilacije jezika (na temelju „Izgradnje dvojezičnog okruženja..u vrtiću”, K.Dąbek, Opole2017) kroz najveći mogući kontakt s njim u različitim edukacijsko-obrazovnim situacijama. Tijekom projekta, dijete će moći koristiti engleski i/ili njemački na uobičajeni način – u različitim situacijama koje se susreću u vrtiću, a ne samo u odvojenim razredima. Tužitelj je, među ostalim, proveo javna savjetovanja s vodećim tijelima n-lami kako bi predstavio koncept projekta i dobio njihovo odobrenje. Pružanje potpore za 3.770 djece, uključujući ruralno i SPE, 200 n-li u izvrsnim oblicima. iz područja pedag. specijalizacija i komp. ključ., naknadno opremanje opremom i pomagalima potrebnima za provedbu projektnog obrazovanja u kontekstu dvojezičnosti, utjecat će na višu kvalitetu obrazovanja u PLO-u izvan AO-a. (Croatian)
27 July 2022
0 references
Το έργο ανταποκρίνεται στις ανάγκες 45 ΟΑΠ εκτός του ΕΟ για την αύξηση της πρόσβασης σε ποιοτική προσχολική εκπαίδευση που προκύπτει από το πρόβλημα της κακής αντιστοίχισης της εκπαίδευσης και των προγραμμάτων ανατροφής με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας. 3.770 παιδιά από την ΟΑΠ εκτός του ΑΠΘ θα λάβουν υποστήριξη στον τομέα των πρόσθετων τάξεων, το κλειδί που απαιτείται στην αγορά εργασίας, και 200 n-li θα λάβουν μέρος στις μορφές βελτίωσης από την παιδαγωγική της εξειδίκευσης και του κλειδιού. Κάθε αναπτυγμένη ικανότητα στον τομέα της καινοτομίας, της δημιουργικότητας και της ομαδικής εργασίας, matem.-rr., ICT θα εκπαιδευτεί παράλληλα με την ικανότητα της επικοινωνίας στα αγγλικά και σε 10 PLO επιπλέον στη γλώσσα ως αποτέλεσμα της εφαρμογής του προγράμματος της παγκόσμιας διγλωσσίας. Η ιδέα του έργου βασίζεται στην εμπειρία του RZPWE στη συν-δημιουργία των υποθέσεων του παγκόσμιου προγράμματος διγλωσσίας στην επαρχία Opole και στην ανάπτυξη παιδαγωγικής και πιλοτικής καινοτομίας σε επιλεγμένες ΟΑΠ από την περιοχή Opole, όπου η διγλωσσία γίνεται ευρέως κατανοητή ως ευκαιρία για τη δημιουργία συνθηκών για να μεγαλώσουν τα παιδιά στο μηχανισμό της αφομοίωσης της γλώσσας (με βάση το «Building a bilingual environment.. in Kiergarten», K.Dąbek, Opole2017) μέσω της μεγαλύτερης δυνατής επαφής μαζί του σε μια ποικιλία εκπαιδευτικών καταστάσεων. Κατά τη διάρκεια του έργου, το παιδί θα είναι σε θέση να χρησιμοποιήσει την αγγλική ή/και τη γερμανική με έναν κοινό τρόπο — κατά τη διάρκεια διαφόρων καταστάσεων που συναντώνται στο νηπιαγωγείο, και όχι μόνο κατά τη διάρκεια χωριστών τάξεων. Η προσφεύγουσα διεξήγαγε δημόσιες διαβουλεύσεις, μεταξύ άλλων, συναντήσεις με κορυφαία όργανα, προκειμένου να παρουσιάσει την έννοια του σχεδίου και έλαβε την έγκρισή τους. Η παροχή στήριξης σε 3.770 παιδιά, συμπεριλαμβανομένων των αγροτικών και SPE, 200 n-li σε εξαιρετικές μορφές. από την περιοχή της εξειδίκευσης και comp. key., η μετασκευή με τον εξοπλισμό και τα βοηθήματα που απαιτούνται για την υλοποίηση της εκπαίδευσης του έργου στο πλαίσιο της διγλωσσίας, θα επηρεάσει την υψηλότερη ποιότητα της εκπαίδευσης στην ΟΑΠ εκτός του AO. (Greek)
27 July 2022
0 references
Projekt reaguje na potreby 45 OOP mimo AO s cieľom zlepšiť prístup ku kvalitnému predškolskému vzdelávaniu vyplývajúcemu z problému nedostatočného zosúladenia vzdelávacích a výchovných programov s potrebami trhu práce. 3 770 detí z OOP mimo AO dostane podporu v oblasti ďalších tried, čo je kľúč potrebný na trhu práce, a 200 n-li sa zúčastní vo forme zlepšenia z pedagogiky špecializácie a komp. kľúča. Každá rozvinutá kompetencia v oblasti postojov inovácií, tvorivosti a tímovej práce, matem.-rr., ICT bude vyškolená súbežne s kompetenciou komunikácie v angličtine a v 10 OOP dodatočne v jazyku v dôsledku implementácie programu univerzálneho dvojjazyčnosti. Koncepcia projektu je založená na skúsenostiach RZPWE pri vytváraní predpokladov univerzálneho programu dvojjazyčnosti v provincii Opole a rozvíjaní pedagogických a pilotných inovácií vo vybraných OOP z regiónu Opole, v ktorých sa dvojjazyčnosť všeobecne chápe ako príležitosť vytvoriť podmienky na to, aby deti vyrastali v mechanizme asimilácie jazyka (na základe „Budovanie dvojjazyčného prostredia..v materskej škole“, K.Dąbek, Opole2017) prostredníctvom čo najväčšieho kontaktu s ním v rôznych vzdelávacích a vzdelávacích situáciách. Počas projektu bude môcť dieťa používať angličtinu a/alebo nemčinu bežným spôsobom – v rôznych situáciách, s ktorými sa stretáva v materskej škole, a to nielen v samostatných triedach. Žalobkyňa uskutočnila verejné konzultácie, najmä stretnutia s vedúcimi orgánmi, n-lami s cieľom predstaviť koncepciu projektu a dostala ich súhlas. Poskytovanie podpory 3 770 deťom vrátane vidieckych a SPE, 200 n-li vo vynikajúcej forme. z oblasti špecializácie a komp. kľúča, dodatočné vybavenie vybavením a pomôckami potrebnými na realizáciu projektového vzdelávania v kontexte dvojjazyčnosti ovplyvní vyššiu kvalitu vzdelávania v OOP mimo AO. (Slovak)
27 July 2022
0 references
Hankkeella vastataan 45 AO:n ulkopuolisen paikallistoimiston tarpeisiin parantaa laadukkaan esiopetuksen saatavuutta ongelmana, joka johtuu siitä, että koulutus ja kasvatusohjelmat sovitetaan huonosti työmarkkinoiden tarpeisiin. 3 770 lasta AO:n ulkopuolelta saa tukea työmarkkinoilla tarvittavan avainluokan alalta, ja 200 n-li osallistuu erikoistumispedagogiikan ja komp. avainten kehittämisen muotoihin. Jokainen kehittynyt osaaminen asenteiden alalla innovaatio, luovuus ja tiimityö, matem.-rr., ICT koulutetaan rinnakkain viestintätaito Englanti ja 10 PLO lisäksi kielessä täytäntöönpanon tuloksena ohjelman universaali kaksikielisyys. Hankkeen käsite perustuu RZPWE:n kokemukseen siitä, että Opolen maakunnan universaalin kaksikielisyyden ohjelman olettamusten luominen ja pedagogisen ja pilottiinnovaation kehittäminen valituissa Opolen alueen PLO: issa, joissa kaksikielisyys ymmärretään laajalti mahdollisuutena luoda edellytykset lapsille kasvaa kielen assimilaatiomekanismissa (perustuu ”Kaksikielisen ympäristön rakentaminen.. päiväkodissa”, K.Dąbek, Opole2017) mahdollisimman suuressa kontaktissa hänen kanssaan erilaisissa koulutus- ja koulutustilanteissa. Hankkeen aikana lapsi voi käyttää englantia ja/tai saksaa yleisellä tavalla – erilaisissa päiväkodissa esiintyvissä tilanteissa, eikä vain erillisissä luokissa. Kantaja järjesti julkisia kuulemisia, muun muassa tapaamisia johtavien elinten, n-lamin, kanssa esitelläkseen hankkeen käsitettä ja saadakseen niiden hyväksynnän. Tuki 3 770 lapselle, mukaan lukien maaseutu ja SPE, 200 n-li erinomaisissa muodoissa. pedag. erikoistuminen ja komp. key., jälkiasennus tarvittavilla välineillä ja apuvälineillä, jotka ovat tarpeen hankekoulutuksen toteuttamiseksi kaksikielisyyden yhteydessä, vaikuttaa PLO: n koulutuksen korkeampaan laatuun AO:n ulkopuolella. (Finnish)
27 July 2022
0 references
A projekt az AO-n kívüli 45 PLO-nak a minőségi iskola előtti oktatáshoz való hozzáférés javítására irányuló, az oktatási és nevelési programok munkaerő-piaci igényekhez való elégtelen hozzáigazításának problémájából adódó igényeire reagál. Az AO-n kívüli PLO-ból 3,770 gyermek kap támogatást a további osztályok, a munkaerőpiacon szükséges kulcsok terén, és 200 n-li vesz részt a szakosodás és a comp. key pedagógia javítási formáiban. Minden fejlett kompetencia terén az innováció, a kreativitás és a csapatmunka, matem.-rr., ICT képzés párhuzamosan a kompetencia kommunikáció angol és 10 PLO emellett a nyelv eredményeként a program végrehajtása az egyetemes kétnyelvűség. A projekt koncepciója az RZPWE tapasztalatain alapul, amelyek az Opole tartomány egyetemes kétnyelvű programjának feltételezéseit és az Opole régióból kiválasztott PLO-k pedagógiai és kísérleti innovációját fejlesztik, ahol a kétnyelvűséget széles körben úgy értik, hogy lehetőséget teremtenek a gyermekek számára a nyelv asszimilációs mechanizmusában való felnőésre (a „kétnyelvű környezet építése.in óvodában”, K.Dąbek, Opole2017) a lehető legnagyobb kapcsolatfelvétellel számos oktatási-oktatási helyzetben. A projekt során a gyermek képes lesz az angol és/vagy a német nyelv általános használatára – az óvodában előforduló különböző helyzetekben, és nem csak a külön osztályok során. A felperes nyilvános konzultációkat folytatott többek között az n-lami vezető szervekkel annak érdekében, hogy ismertesse a projekt koncepcióját, és megkapta azok jóváhagyását. 3 770 gyermek támogatása, beleértve a vidéki és az SPE, 200 n-li kiváló formában. a terület a pedag. specializáció és komp. kulcs. utólagos felszerelés és eszközök szükségesek a projektoktatás keretében a kétnyelvűség, hatással lesz a magasabb színvonalú oktatás a PLO kívül az AO. (Hungarian)
27 July 2022
0 references
Projekt reaguje na potřeby 45 OOP mimo AO, aby se zlepšil přístup ke kvalitnímu předškolnímu vzdělávání vyplývajícímu z problému nedostatečného sladění vzdělávacích a výchovných programů s potřebami trhu práce. 3 770 dětí z OOP mimo AO obdrží podporu v oblasti doplňkových tříd, klíč potřebný na trhu práce, a 200 n-li se bude podílet na formách zlepšení z pedagogiky specializace a komp. klíč. Každá rozvinutá kompetence v oblasti postojů inovací, kreativity a týmové práce, matem.-rr., ICT bude vyškolena souběžně s kompetencemi komunikace v angličtině a v 10 OOP navíc v jazyce v důsledku implementace programu všeobecného dvojjazyčnosti. Koncepce projektu je založena na zkušenostech RZPWE při vytváření předpokladů všeobecného dvojjazyčného programu v provincii Opole a rozvíjení pedagogických a pilotních inovací ve vybraných OOP, v nichž je dvojjazyčnost široce chápána jako příležitost k vytvoření podmínek pro vyrůstání dětí v mechanismu asimilace jazyka (na základě „Budování dvojjazyčného prostředí..v mateřské škole“, K.Dąbek, Opole2017) prostřednictvím co největšího kontaktu s ním v různých výchovně-vzdělávacích situacích. Během projektu bude dítě moci používat angličtinu a/nebo němčinu běžným způsobem – v různých situacích, s nimiž se setkáváme v mateřské škole, a to nejen během samostatných tříd. Žalobkyně vedla veřejné konzultace, mimo jiné schůzky s vedoucími orgány, n-lami, aby představila koncepci projektu a obdržela jejich schválení. Poskytování podpory 3 770 dětem, včetně venkovských a SPE, 200 n-li ve výborných formách. z oblasti pedag. specializace a komp. klíč., dovybavení vybavením a pomůckami nezbytnými pro realizaci projektového vzdělávání v kontextu dvojjazyčnosti, ovlivní vyšší kvalitu vzdělávání v OOP mimo AO. (Czech)
27 July 2022
0 references
Projekts atbilst 45 ārpus AO esošo PLO vajadzībām, lai uzlabotu piekļuvi kvalitatīvai pirmsskolas izglītībai, kas izriet no problēmas saistībā ar izglītības un audzināšanas programmu nepietiekamo atbilstību darba tirgus vajadzībām. 3770 bērni no PLO ārpus AO saņems atbalstu papildu klašu jomā, kas ir darba tirgū nepieciešamā atslēga, un 200 n-li piedalīsies uzlabojumu formās no specializācijas pedagoģijas un komp. atslēga. Katra attīstītā kompetence inovāciju, radošuma un komandas darba attieksmē, matem.-rr., IKT tiks apmācīta paralēli komunikācijas kompetencei angļu valodā un 10 PLO papildus valodā universālā divvalodības programmas īstenošanas rezultātā. Projekta koncepcija balstās uz RZPWE pieredzi universālo divvalodības programmas pieņēmumu radīšanā Opoles provincē un pedagoģisko un izmēģinājuma inovāciju attīstīšanā izvēlētajos PLO no Opoles reģiona, kurā bilingvālisms tiek plaši saprasts kā iespēja radīt apstākļus, lai bērni varētu augt valodas asimilācijas mehānismā (pamatojoties uz “Building a bilingual environment..in babyergarten”, K.Dąbek, Opole2017), izmantojot visplašāko iespējamo kontaktu ar viņu dažādās izglītības-izglītības situācijās. Projekta laikā bērns varēs lietot angļu un/vai vācu valodu vienotā veidā — dažādās situācijās, kas rodas bērnudārzā, un ne tikai atsevišķās nodarbībās. Prasītāja rīkoja sabiedrisko apspriešanu, tostarp tikšanos ar vadošajām iestādēm n-lami, lai iepazīstinātu ar projekta koncepciju un saņemtu to apstiprinājumu. Sniedzot atbalstu 3770 bērniem, tostarp lauku un SPE, 200 n-li izcilos veidos. no pedagoģijas jomas. specializācija un atslēga, modernizēšana ar aprīkojumu un palīglīdzekļiem, kas nepieciešami projekta izglītības īstenošanai divvalodības kontekstā, ietekmēs augstāko izglītības kvalitāti PAO ārpus AO. (Latvian)
27 July 2022
0 references
Freagraíonn an tionscadal do riachtanais 45 PLO lasmuigh den AO chun rochtain ar oideachas réamhscoile ar ardchaighdeán a mhéadú mar gheall ar an bhfadhb a bhaineann le droch-chomhoiriúnú na gclár oideachais agus tógála le riachtanais an mhargaidh saothair. Gheobhaidh 3,770 leanbh ón PLO lasmuigh den AO tacaíocht i réimse na n-aicmí breise, an eochair atá ag teastáil ar mhargadh an tsaothair, agus beidh 200 n-li páirteach sna foirmeacha feabhsúcháin ón oideolaíocht speisialtóireachta agus comp. eochair. Gach inniúlacht forbartha i réimse na dearcaí nuálaíochta, cruthaitheacht agus obair foirne, matem.-rr, Beidh TFC a oiliúint i gcomhthreo leis an inniúlacht cumarsáide i mBéarla agus i 10 PLO chomh maith sa teanga mar thoradh ar chur i bhfeidhm an chláir dátheangachais uilíoch. Tá coincheap an tionscadail bunaithe ar thaithí RZPWE maidir le toimhdí an chláir dátheangachais uilíoch i gCúige Opole a chomhchruthú agus nuálaíocht oideolaíoch agus phíolótach a fhorbairt maidir le PLOnna roghnaithe ó réigiún Opole, ina dtuigtear go forleathan gur deis é an dátheangachas chun dálaí a chruthú do leanaí chun fás aníos i meicníocht comhshamhlaithe teanga (ar bhonn “Timpeallacht dhátheangach a thógáil..in kindergarten”, K.Dţbek, Opole2017) tríd an teagmháil is mó is féidir a dhéanamh leis i réimse leathan cásanna oideachasúla oideachais. Le linn an tionscadail, beidh an páiste in ann Béarla agus/nó Gearmáinis a úsáid ar bhealach coiteann — le linn cásanna éagsúla a bhíonn i kindergarten, agus ní hamháin le linn ranganna ar leith. Rinne an t-iarratasóir comhairliúcháin phoiblí, inter alia, cruinnithe le príomhchomhlachtaí, n-lami chun coincheap an tionscadail a chur i láthair agus fuair siad a bhformheas. Trí thacaíocht a chur ar fáil do 3,770 leanbh, lena n-áirítear leanaí faoin tuath agus SPE, 200 n-li i bhfoirmeacha den scoth. ó réimse na oideolaíochta, beidh tionchar ag iarfheistiú le trealamh agus áiseanna atá riachtanach chun oideachas tionscadail a chur i bhfeidhm i gcomhthéacs an dátheangachais ar chaighdeán an oideachais sa PLO lasmuigh den AO. (Irish)
27 July 2022
0 references
Projekt se odziva na potrebe 45 PLO zunaj AO, da se poveča dostop do kakovostnega predšolskega izobraževanja, ki je posledica problema slabega usklajevanja programov izobraževanja in vzgoje s potrebami trga dela. 3 770 otrok iz PLO zunaj AO bo prejelo podporo na področju dodatnih razredov, kar je ključ, ki je potreben na trgu dela, 200 n-li pa bo sodelovalo v oblikah izboljšav iz pedagogike specializacije in komplementarnega ključa. Vsaka razvita kompetenca na področju odnosa inovativnosti, ustvarjalnosti in timskega dela, matem.-r., IKT se bo usposabljala vzporedno s kompetenco sporazumevanja v angleščini in v 10 PLO dodatno v jeziku kot rezultat izvajanja programa univerzalnega dvojezičnosti. Koncept projekta temelji na izkušnjah RZPWE pri soustvarjanju predpostavk univerzalnega dvojezičnega programa v provinci Opole in razvoju pedagoških in pilotnih inovacij v izbranih PLO-jih iz regije Opole, v katerih je dvojezičnost široko razumljena kot priložnost za ustvarjanje pogojev za odraščanje otrok v mehanizmu asimilacije jezika (na podlagi „Oblikovanja dvojezičnega okolja..in vrtca“, K.Dąbeka, Opole2017) z največjim možnim stikom z njim v različnih vzgojno-izobraževalnih situacijah. Med projektom bo otrok lahko uporabljal angleščino in/ali nemščino na skupen način – v različnih situacijah, s katerimi se srečuje v vrtcu, in ne samo v ločenih razredih. Tožeča stranka je opravila javna posvetovanja, med drugim srečanja z vodilnimi organi, n-lami, da bi predstavila koncept projekta in prejela njihovo odobritev. Zagotavljanje podpore 3 770 otrokom, vključno s podeželskim in SPE, 200 n-li v odličnih oblikah. s področja pedag. specializacije in comp. key., naknadno opremljanje z opremo in pripomočki, potrebnimi za izvajanje projektnega izobraževanja v okviru dvojezičnega, bo vplivalo na višjo kakovost izobraževanja v PLO zunaj AO. (Slovenian)
27 July 2022
0 references
Проектът отговаря на нуждите на 45 ООП извън АО за увеличаване на достъпа до качествено предучилищно образование в резултат на проблема с недостатъчното съответствие на образователните и образователните програми с нуждите на пазара на труда. 3770 деца от ООП извън АО ще получат подкрепа в областта на допълнителните класове, необходимия на пазара на труда ключ, а 200 n-li ще участват във формите на усъвършенстване от педагогиката на специализацията и комп. ключ. Всяка развита компетентност в областта на нагласите за иновации, творчество и работа в екип, математик, ИКТ ще бъде обучена паралелно с компетентността за комуникация на английски език и в 10 ООП допълнително на езика в резултат на изпълнението на програмата за универсален двуезичие. Концепцията на проекта се основава на опита на RZPWE в съвместно създаване на предположенията на универсалната двуезична програма в провинция Ополе и разработване на педагогически и пилотни иновации в избрани ООП от региона на Ополе, в които двуезичието е широко разбрано като възможност за създаване на условия за децата да израстват в механизма на асимилиране на езика (въз основа на „Изграждане на двуезична среда..в детска градина“, K.Dąbek, Opole2017) чрез възможно най-голям контакт с него в различни образователни ситуации. По време на проекта детето ще може да използва английски и/или немски език по общ начин — по време на различни ситуации, срещани в детската градина, а не само по време на отделни класове. Жалбоподателят провежда обществени консултации, по-специално срещи с водещи органи, n-lami, за да представи концепцията за проекта и получава тяхното одобрение. Предоставянето на подкрепа на 3770 деца, включително селски и SPE, 200 n-li в отлични форми. от областта на педагогическата специализация и комп. ключ., преоборудване с оборудване и помощни средства, необходими за изпълнението на проектното обучение в контекста на двуезичието, ще повлияе на по-високото качество на образованието в ООП извън АО. (Bulgarian)
27 July 2022
0 references
Il-proġett iwieġeb għall-ħtiġijiet ta’ 45 PLOs barra l-AO biex jiżdied l-aċċess għal edukazzjoni preprimarja ta’ kwalità li tirriżulta mill-problema ta’ tqabbil fqir tal-edukazzjoni u programmi ta’ trobbija għall-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol. 3,770 tifel u tifla mill-PLO barra l-AO se jirċievu appoġġ fil-qasam tal-klassijiet addizzjonali, l-element ewlieni meħtieġ fis-suq tax-xogħol, u 200 n-li se jieħdu sehem fil-forom ta’ titjib mill-pedagoġija tal-ispeċjalizzazzjoni u l-element ewlieni. Kull kompetenza żviluppata fil-qasam tal-attitudnijiet tal-innovazzjoni, il-kreattività u x-xogħol f’tim, matem.-rr., l-ICT se titħarreġ b’mod parallel mal-kompetenza tal-komunikazzjoni bl-Ingliż u f’10 PLO addizzjonalment fil-lingwa bħala riżultat tal-implimentazzjoni tal-programm ta’ bilingwiżmu universali. Il-kunċett tal-proġett huwa bbażat fuq l-esperjenza ta’ RZPWE fil-ħolqien konġunt tas-suppożizzjonijiet tal-programm universali tal-bilingwiżmu fil-provinċja ta’ Opole u l-iżvilupp ta’ innovazzjoni pedagoġika u pilota f’PLOs magħżula mir-reġjun ta’ Opole, fejn il-bilingwiżmu huwa mifhum b’mod wiesa’ bħala opportunità biex jinħolqu kundizzjonijiet għat-tfal biex jikbru fil-mekkaniżmu tal-assimilazzjoni tal-lingwa (abbażi ta’ “Building a biingual environment..in kindergarten”, K.Dąbek, Opole2017) permezz tal-akbar kuntatt possibbli miegħu f’varjetà ta’ sitwazzjonijiet edukattivi-edukattivi. Matul il-proġett, it-tfal se jkunu jistgħu jużaw l-Ingliż u/jew il-Ġermaniż b’mod komuni — matul diversi sitwazzjonijiet li jiltaqgħu magħhom fil-kindergarten, u mhux biss matul klassijiet separati. Ir-rikorrenti wettqet konsultazzjonijiet pubbliċi, b’mod partikolari, laqgħat ma’ korpi ewlenin, n-lami sabiex tippreżenta l-kunċett tal-proġett u rċeviet l-approvazzjoni tagħhom. L-għoti ta’ appoġġ lil 3,770 tifel u tifla, inklużi dawk rurali u SPE, 200 n-li f’forom eċċellenti. mill-qasam tal-pedag. speċjalizzazzjoni u comp. key., l-adattament b’tagħmir u għajnuniet meħtieġa għall-implimentazzjoni tal-edukazzjoni tal-proġetti fil-kuntest tal-bilingwiżmu, se jaffettwa l-kwalità ogħla tal-edukazzjoni fil-PLO barra mill-AO. (Maltese)
27 July 2022
0 references
O projeto responde às necessidades de 45 OGP não AO, a fim de aumentar o acesso a uma educação pré-escolar de elevada qualidade, resultante do problema da má adequação dos programas de ensino e dos educadores às necessidades do mercado de trabalho. 3770 crianças da OLP fora do AO receberão apoio no domínio das actividades adicionais necessárias no mercado de trabalho, e 200 n-li participarão em formas de melhoria da pedagogia especializada, bem como comp. key. Cada competência desenvolvida. no campo das atitudes inovadoras, criatividade e equipa de trabalho, matem.-przyr., TIC será treinada em paralelo com a competência de comunicação em Inglês e em 10 PLP, além da implementação do programa de bilinguismo universal. O conceito do projeto baseia-se na experiência da RZPWE no domínio da cocriação dos princípios do bilinguismo universal na região de Opole e no desenvolvimento da inovação pedagógica e piloto na região de Opolskie na região de Opolskie selecionada, na qual o bilinguismo é entendido em sentido lato, como uma oportunidade para criar condições para o crescimento das crianças no mecanismo de assimilação da língua (com base na «Construção de um ambiente bilingue...no jardim de infância», K.Dąbek, Oinpole). Durante o realiz.proj. a criança poderá usar j. e/ou mudo de uma forma comum - durante as diferentes situações encontradas no jardim de infância e não apenas durante as aulas de línguas separadas (que é uma característica do bilinguismo entendido de forma tradicional), enquanto desenvolve a chave de compatibilidade necessária no mercado de trabalho. A recorrente consultou o público, nomeadamente, em reuniões com os órgãos de direção, n-laami, a fim de apresentar o conceito do projeto e obteve a sua aprovação. O apoio a 3770 crianças, incluindo zonas rurais e SPE, 200 formas n-li perfeitas a partir da área de pedag. specialj.i comp. key., modernização do equipamento e assistência necessários para executar o projeto educativo no contexto do bilinguismo, afetará a maior qualidade do ensino no programa de trabalho operacional fora do gestor orçamental. (Portuguese)
27 July 2022
0 references
Projektet imødekommer behovene hos 45 PLO'er uden for AO for at øge adgangen til førskoleundervisning af høj kvalitet som følge af problemet med dårlig tilpasning af uddannelses- og opdragelsesprogrammer til arbejdsmarkedets behov. 3.770 børn fra PLO uden for AO vil modtage støtte på området for yderligere klasser, den nøgle, der er nødvendig på arbejdsmarkedet, og 200 n-li vil deltage i form af forbedringer fra pædagogik af specialisering og comp. key. Hver udviklet kompetence inden for holdninger til innovation, kreativitet og teamwork, matem.-rr., IKT vil blive uddannet parallelt med kompetencen til kommunikation på engelsk og i 10 PLO derudover på sproget som følge af gennemførelsen af programmet for universel tosprogethed. Projektets koncept er baseret på RZPWE's erfaringer med at skabe antagelserne om det universelle tosprogede program i Opole-provinsen og udvikle pædagogisk og pilotinnovation i udvalgte PLO'er fra Opole-regionen, hvor tosprogethed forstås bredt som en mulighed for at skabe betingelser for, at børn kan vokse op i mekanismen for assimilering af sprog (på grundlag af "Bygning af et tosproget miljø.. i børnehave", K.Dąbek, Opole2017) gennem størst mulig kontakt med ham i en række uddannelsessituationer. I løbet af projektet vil barnet kunne bruge engelsk og/eller tysk på en fælles måde — i forskellige situationer i børnehaven og ikke kun i separate klasser. Sagsøgeren gennemførte bl.a. offentlige høringer med ledende organer, n-lami, for at præsentere projektets koncept og modtog deres godkendelse. Ydelse af støtte til 3.770 børn, herunder landdistrikter og SPE, 200 n-li i fremragende former. fra det pædagogiske område specialisering og comp. key., eftermontering med udstyr og hjælpemidler, der er nødvendige for gennemførelsen af projektuddannelse i forbindelse med tosprogethed, vil påvirke den højere kvalitet af uddannelse i PLO uden for AO. (Danish)
27 July 2022
0 references
Proiectul răspunde nevoilor a 45 de OEP din afara OA de a crește accesul la o educație preșcolară de calitate, care rezultă din problema corelării deficitare a programelor de educație și de educație cu nevoile pieței forței de muncă. 3 770 de copii din OEP din afara OA vor primi sprijin în domeniul claselor suplimentare, cheia necesară pe piața forței de muncă, iar 200 n-li vor lua parte la formele de îmbunătățire din pedagogia specializării și a comp.-cheie. Fiecare competență dezvoltată în domeniul atitudinilor de inovare, creativitate și lucru în echipă, matem.-rr., TIC va fi instruită în paralel cu competența de comunicare în limba engleză și în 10 OEP suplimentar în limba ca urmare a implementării programului de bilingvism universal. Conceptul proiectului se bazează pe experiența RZPWE în co-crearea ipotezelor programului de bilingvism universal din provincia Opole și dezvoltarea inovației pedagogice și pilot în OEP selectate din regiunea Opole, în care bilingvismul este înțeles pe scară largă ca o oportunitate de a crea condiții pentru ca copiii să crească în mecanismul de asimilare a limbajului (pe baza „Construirii unui mediu bilingv..în grădiniță”, K.Dąbek, Opole2017) prin cel mai mare contact posibil cu el într-o varietate de situații educative-educative. În timpul proiectului, copilul va putea folosi engleza și/sau germana într-un mod comun – în diferite situații întâlnite la grădiniță, și nu numai în timpul claselor separate. Reclamanta a efectuat consultări publice, printre altele, cu organisme de conducere, n-lami pentru a prezenta conceptul de proiect și a primit aprobarea acestora. Furnizarea de sprijin pentru 3 770 de copii, inclusiv rural și SPE, 200 n-li în forme excelente. din domeniul specializării pedag. și comp. key., modernizarea cu echipamentele și ajutoarele necesare pentru punerea în aplicare a educației proiectelor în contextul bilingvismului, va afecta calitatea superioară a educației în OEP în afara OA. (Romanian)
27 July 2022
0 references
Projektet svarar mot 45 PLO:s behov utanför AO för att öka tillgången till högkvalitativ förskoleutbildning till följd av problemet med dålig matchning av utbildning och uppfostran till arbetsmarknadens behov. 3 770 barn från PLO utanför AO kommer att få stöd inom ytterligare klasser, den nyckel som behövs på arbetsmarknaden, och 200 n-li kommer att delta i formerna av förbättring från specialpedagogik och komp. nyckel. Varje utvecklad kompetens inom attityder till innovation, kreativitet och lagarbete, matem.-rr., ICT kommer att utbildas parallellt med kompetensen för kommunikation på engelska och i 10 PLO dessutom i språket som ett resultat av genomförandet av programmet för universell tvåspråkighet. Projektets koncept bygger på RZPWE:s erfarenhet av att tillsammans skapa antaganden om det universella tvåspråkighetsprogrammet i Opoleprovinsen och utveckla pedagogiska och pilotinnovationer i utvalda PLOs från Opoleregionen, där tvåspråkighet är allmänt förstås som en möjlighet att skapa förutsättningar för barn att växa upp i mekanismen för assimilering av språk (på grundval av ”Att bygga en tvåspråkig miljö..in förskola”, K.Dąbek, Opole2017) genom största möjliga kontakt med honom i en mängd olika utbildningssituationer. Under projektet kommer barnet att kunna använda engelska och/eller tyska på ett gemensamt sätt – under olika situationer i dagis, och inte bara under separata klasser. Sökanden genomförde bland annat offentliga samråd med ledande organ, n-lami, för att presentera konceptet för projektet och fick deras godkännande. Att ge stöd till 3 770 barn, inklusive landsbygden och SPE, 200 n-li i utmärkta former. från området pedag. specialisering och comp. key., eftermontering med utrustning och hjälpmedel som är nödvändiga för genomförandet av projektutbildning i samband med tvåspråkighet, kommer att påverka den högre kvaliteten på utbildningen i PLO utanför AO. (Swedish)
27 July 2022
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: brzeski
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: głubczycki
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: kluczborski
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: kędzierzyńsko-kozielski
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: nyski
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: oleski
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: prudnicki
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: strzelecki
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPOP.09.01.03-16-0003/18
0 references