Countless Opportunities (Q3758243)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3758243 in Finland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Countless Opportunities |
Project Q3758243 in Finland |
Statements
236,555.0 Euro
0 references
630,815.0 Euro
0 references
37.5 percent
0 references
1 November 2018
0 references
28 February 2021
0 references
Turun ammattikorkeakoulu oy
0 references
Työ- ja opiskelu-uralta syrjäytyminen on yhä vakavampi nuoriin aikuisiin kohdistuva uhka. Eurooppa 2020 -strategian mukaisesti syrjäytymisen ehkäiseminen ja koulutukseen hakeutumisen tukeminen syrjäytymisuhkia torjumalla ovat keskeisiä tavoitteita koulutusasteen nostamisessa ja työllisyyden edistämisessä. Lukutaidon merkitys ei ole digitalisaation myötä vähenemässä vaan päinvastoin, se on osaltaan luomassa uutta lukutaidottomuutta, jonka torjuminen on välttämätöntä.Lukemattomat mahdollisuudet -hanke kehittää laaja-alaisen asiantuntijaverkoston kanssa vuorovaikutteisessa yhteistyössä siirtymävaiheessa olevien työikäisten nuorten aikuisten (16–35 v.) lukutaitoa tukevan Lukujamit-toimintamallin. Se on sisällöllisesti rikas kokonaisuus, jota voidaan hyödyntää laajasti lukutaito-ohjauksessa. Toimintamalli rakennetaan kiinteässä yhteistyössä varsinaisen kohderyhmän kanssa ja näin Lukujamit on jo lähtökohtaisesti nuoren aikuisen näkökulmaa ymmärtävä konsepti. Toimintamallin sisällöissä hyödynnetään hankkeessa tuotettua tietoa ja ymmärrystä lukemattomuudesta ja lukuhaluttomuudesta. Lukemattomat mahdollisuudet -hankkeessa luodaan yleisille kirjastoille entistä aktiivisempi rooli, jolla se vastaa yleisiä kirjastoja koskevan lainsäädännön vaateeseen. Yleisen kirjaston tehtävä on edistää yhteiskuntarauhaa demokraattisessa ja monimuotoisessa yhteiskunnassa osallistamalla yksilöitä ja yhteisöjä sekä tarjoamalla kaikille tasavertaisen mahdollisuuden päästä tietoon ja aineistoihin. Lukutaidon edistäminen on osallistamista sanan varsinaisessa merkityksessä. Hankkeessa kirjastoammattilaisia koulutetaan lukutaito-ohjaajiksi. Lukutaito-ohjaajat ovat perehtyneet heikon lukutaitotason nostamiseen ja soveltavat Lukujamimallia aktiivisesti. Lukutaito-ohjauksen ja Lukujamien kautta yleisille kirjastoille sanoitetaan selkeä rooli moniammatillisissa verkostoissa, joiden toiminnan tarkoituksena on tukea siirtymävaiheessa olevia työikäisiä hakeutumaan tai jatkamaan koulutukseen tai työelämään.Lukemattomat mahdollisuudet -hanke tarttuu myös heikon lukutaidon aiheuttamaan kirjaston käyttämättömyyteen mielenkiintolähtöisellä työskentelyllä, jolla nuoret aikuiset otetaan mukaan sekä kehittämään uusia kirjastopalveluita että päivittämään vanhoja vastaamaan heidän tarpeitaan. Hankkeen keskeiset toimenpiteet ovat: -Lukujamimallin ideointi, suunnittelu ja toteutus, -Lukutaito-ohjaajien koulutus, -Mielenkiintolähtöinen kirjastopalveluiden kehittäminen ja päivittäminen-Lukutaidottomuuden ja lukemattomuuden solmujen avaaminen-Ammatillisten ja moniammatillisten verkostojen luominen lukemattomuuden ehkäisemiseksi ja siirtymävaiheiden sujuvoittamiseksi. (Finnish)
0 references
Exclusion from the working and learning path is an increasingly serious threat to young adults. In line with the Europe 2020 strategy, preventing exclusion and supporting access to education by tackling the risks of exclusion are key objectives for raising the level of education and promoting employment. Reading literacy is not diminishing with digitalisation, but on the contrary, it is contributing to the creation of new illiteracy, which is necessary to combat it.The Unexplained Opportunities project develops, in interactive cooperation with a wide-ranging network of experts, a “readjamit” approach for young adults of working age in transition (16-35 years). It is a substance-rich entity that can be used extensively in literacy guidance. The operating model is built in close cooperation with the actual target group, and in this way, readjams is by definition a concept that understands the perspective of a young adult. The content of the operating model utilises the information and understanding produced by the project, which is unread and unread. Countless Opportunities will create a more active role for public libraries in responding to the requirements of the legislation on public libraries. The public library’s mission is to promote social peace in a democratic and diverse society by involving individuals and communities and providing equal access to information and materials for all. Promoting literacy is inclusion in the true sense of the word. The project trains library professionals as literacy counsellors. Literacy instructors are familiar with raising low literacy levels and are actively applying the Readjam model. Through literacy guidance and readjamas, public libraries are said to have a clear role in multi-professional networks whose purpose is to support people of working age in transitions to enter or continue education or employment.The Unreliable Opportunities project also addresses the lack of use of the library due to low literacy through interesting work involving young adults both in developing new library services and in updating old ones to meet their needs. The main activities of the project are: —Developing, designing and implementing the readjam model, -Education of literacy instructors, -interest-driven development and updating of library services-Opening the nodes of illiteracy and innumeracy-creating professional and multiprofessional networks to prevent reading and smoothen transitions. (English)
23 November 2021
0.0537012538973558
0 references
L’exclusion du parcours de travail et d’apprentissage constitue une menace de plus en plus grave pour les jeunes adultes. Conformément à la stratégie Europe 2020, la prévention de l’exclusion et le soutien à l’accès à l’éducation en s’attaquant aux risques d’exclusion sont des objectifs essentiels pour relever le niveau d’éducation et promouvoir l’emploi. L’alphabétisation à la lecture ne diminue pas avec la numérisation, mais au contraire, elle contribue à la création d’une nouvelle analphabétisme, qui est nécessaire pour la combattre.Le projet Opportunités inexpliquées développe, en coopération interactive avec un vaste réseau d’experts, une approche «readjamit» pour les jeunes adultes en âge de travailler en transition (16-35 ans). Il s’agit d’une entité riche en substances qui peut être largement utilisée dans l’orientation de l’alphabétisation. Le modèle d’exploitation est construit en étroite collaboration avec le groupe cible réel, et de cette manière, readjams est par définition un concept qui comprend la perspective d’un jeune adulte. Le contenu du modèle d’exploitation utilise l’information et la compréhension produites par le projet, qui sont illisibles et illisibles. D’innombrables possibilités créeront un rôle plus actif pour les bibliothèques publiques pour répondre aux exigences de la législation sur les bibliothèques publiques. La mission de la bibliothèque publique est de promouvoir la paix sociale dans une société démocratique et diversifiée en associant les individus et les communautés et en assurant l’égalité d’accès à l’information et au matériel pour tous. La promotion de l’alphabétisation est l’inclusion dans le vrai sens du terme. Le projet forme les professionnels des bibliothèques en tant que conseillers en littératie. Les instructeurs d’alphabétisation connaissent bien l’élévation des faibles niveaux d’alphabétisation et appliquent activement le modèle Readjam. Grâce à l’alphabétisation et à la lecture, les bibliothèques publiques ont un rôle clair à jouer dans les réseaux multiprofessionnels dont l’objectif est d’aider les personnes en âge de travailler en transition à entrer ou à poursuivre des études ou un emploi.Le projet «Opportunités non fiables» traite également du manque d’utilisation de la bibliothèque en raison de la faible alphabétisation grâce à un travail intéressant impliquant de jeunes adultes, à la fois dans le développement de nouveaux services de bibliothèque et dans la mise à jour des anciens pour répondre à leurs besoins. Les principales activités du projet sont les suivantes: —Développement, conception et mise en œuvre du modèle readjam, -Éducation des instructeurs d’alphabétisation, -développement et mise à jour des services de bibliothèque axés sur l’intérêt — Ouverture des nœuds de l’analphabétisme et de l’numération — création de réseaux professionnels et multiprofessionnels pour prévenir la lecture et faciliter les transitions. (French)
29 November 2021
0 references
Der Ausschluss vom Arbeits- und Lernweg stellt eine immer ernstere Bedrohung für junge Erwachsene dar. Im Einklang mit der Strategie Europa 2020 sind die Verhinderung von Ausgrenzung und die Förderung des Zugangs zur Bildung durch die Bekämpfung der Ausgrenzungsrisiken zentrale Ziele für die Anhebung des Bildungsniveaus und die Förderung der Beschäftigung. Lesekompetenz nimmt nicht mit der Digitalisierung ab, sondern trägt im Gegenteil zur Schaffung eines neuen Analphabetentums bei, das zur Bekämpfung dieses Problems notwendig ist.Das Projekt Unerklärte Chancen entwickelt in interaktiver Zusammenarbeit mit einem breit gefächerten Expertennetzwerk einen „Readjamit“-Ansatz für junge Erwachsene im erwerbsfähigen Alter im Übergang (16-35 Jahre). Es ist ein substanzreiches Unternehmen, das in der Alphabetisierungsberatung umfassend eingesetzt werden kann. Das Betriebsmodell wird in enger Zusammenarbeit mit der eigentlichen Zielgruppe aufgebaut, und auf diese Weise ist Readjams per definitionem ein Konzept, das die Perspektive eines jungen Erwachsenen versteht. Der Inhalt des Operationsmodells nutzt die Informationen und das Verständnis des Projekts, das ungelesen und ungelesen ist. Unzählige Möglichkeiten werden den öffentlichen Bibliotheken eine aktivere Rolle bei der Erfüllung der Anforderungen der Rechtsvorschriften über öffentliche Bibliotheken zukommen lassen. Ziel der öffentlichen Bibliothek ist es, den sozialen Frieden in einer demokratischen und vielfältigen Gesellschaft zu fördern, indem Einzelpersonen und Gemeinschaften einbezogen werden und allen gleichberechtigten Zugang zu Informationen und Materialien gewährt wird. Die Förderung der Alphabetisierung ist die Inklusion im wahrsten Sinne des Wortes. Das Projekt bildet Bibliotheksfachleute als Alphabetisierungsberater aus. Alphabetisierungslehrer sind mit der Erhöhung des niedrigen Alphabetisierungsniveaus vertraut und wenden aktiv das Readjam-Modell an. Durch Alphabetisierungsberatung und Readjamas sollen öffentliche Bibliotheken eine klare Rolle in multiprofessionellen Netzwerken spielen, deren Zweck darin besteht, Menschen im erwerbsfähigen Alter bei Übergängen in den Übergang zur Bildung oder zur Weiterbeschäftigung zu unterstützen. Das Projekt „Unzuverlässige Chancen“ befasst sich auch mit der mangelnden Nutzung der Bibliothek durch eine interessante Arbeit, an der junge Erwachsene sowohl bei der Entwicklung neuer Bibliotheksdienste als auch bei der Aktualisierung älterer Bibliotheken an ihren Bedürfnissen beteiligt sind. Die wichtigsten Aktivitäten des Projekts sind: Entwicklung, Gestaltung und Umsetzung des Readjam-Modells, -Bildung von Alphabetisierungslehrern, -interessierte Entwicklung und Aktualisierung von Bibliotheksdiensten-Öffnung der Knoten des Analphabetismus und der Innumerität schaffende professionelle und multiprofessionelle Netzwerke, um das Lesen zu verhindern und Übergänge zu erleichtern. (German)
30 November 2021
0 references
Uitsluiting van het werk- en leertraject is een steeds ernstiger bedreiging voor jonge volwassenen. Overeenkomstig de Europa 2020-strategie zijn het voorkomen van uitsluiting en het ondersteunen van de toegang tot onderwijs door het aanpakken van de risico’s van uitsluiting belangrijke doelstellingen om het onderwijsniveau te verhogen en de werkgelegenheid te bevorderen. Lezen van geletterdheid neemt niet af door digitalisering, maar draagt integendeel bij tot het creëren van nieuwe analfabetisme, dat nodig is om het te bestrijden.Het project Onverklaarde kansen ontwikkelt, in interactieve samenwerking met een breed netwerk van deskundigen, een „readjamit”-aanpak voor jonge volwassenen in de werkende leeftijd in transitie (16-35 jaar). Het is een substantierijke entiteit die uitgebreid kan worden gebruikt in alfabetiseringsrichtsnoeren. Het operationele model is gebouwd in nauwe samenwerking met de werkelijke doelgroep, en op deze manier is readjams per definitie een concept dat het perspectief van een jonge volwassene begrijpt. De inhoud van het operationele model maakt gebruik van de door het project geproduceerde informatie en begrip, die ongelezen en ongelezen is. Talloze mogelijkheden creëren een actievere rol voor openbare bibliotheken bij het voldoen aan de eisen van de wetgeving inzake openbare bibliotheken. De taak van de openbare bibliotheek is de sociale vrede in een democratische en diverse samenleving te bevorderen door individuen en gemeenschappen erbij te betrekken en iedereen gelijke toegang tot informatie en materialen te bieden. Het bevorderen van geletterdheid is inclusie in de ware zin van het woord. Het project traint bibliotheekprofessionals als geletterdheidsadviseurs. Geletterdheidsinstructeurs zijn bekend met het verhogen van lage geletterdheidsniveaus en passen het Readjam-model actief toe. Via geletterdheidsbegeleiding en leesjama’s hebben openbare bibliotheken een duidelijke rol in multi-professionele netwerken die tot doel hebben mensen in de werkende leeftijd te ondersteunen bij de overgang naar of voortzetting van onderwijs of werk. Het onbetrouwbare project Opportunities richt zich ook op het gebrek aan gebruik van de bibliotheek als gevolg van lage geletterdheid door interessant werk waarbij jonge volwassenen worden betrokken, zowel bij de ontwikkeling van nieuwe bibliotheekdiensten als bij het bijwerken van oude om aan hun behoeften te voldoen. De belangrijkste activiteiten van het project zijn: —Ontwikkelen, ontwerpen en implementeren van het readjam-model, -onderwijs van geletterdheidsinstructeurs, -interessegestuurde ontwikkeling en actualisering van bibliotheekdiensten-Openen van de knooppunten van analfabetisme en ontelbaarheid-creëring professionele en multiprofessionele netwerken om het lezen te voorkomen en overgangen te versoepelen. (Dutch)
5 December 2021
0 references
L'esclusione dal percorso lavorativo e di apprendimento costituisce una minaccia sempre più grave per i giovani adulti. In linea con la strategia Europa 2020, prevenire l'esclusione e sostenere l'accesso all'istruzione affrontando i rischi di esclusione sono obiettivi fondamentali per innalzare il livello di istruzione e promuovere l'occupazione. L'alfabetizzazione della lettura non diminuisce con la digitalizzazione, ma, al contrario, contribuisce alla creazione di una nuova analfabetismo, necessaria per combatterla.Il progetto Unexplained Opportunities sviluppa, in collaborazione interattiva con un'ampia rete di esperti, un approccio "readjamit" per i giovani adulti in età lavorativa in transizione (16-35 anni). Si tratta di un'entità ricca di sostanze che può essere ampiamente utilizzata nella guida all'alfabetizzazione. Il modello operativo è costruito in stretta collaborazione con l'attuale gruppo target, e in questo modo, i readjams sono per definizione un concetto che comprende la prospettiva di un giovane adulto. Il contenuto del modello operativo utilizza le informazioni e la comprensione prodotte dal progetto, non lette e non lette. Innumerevoli opportunità creeranno un ruolo più attivo per le biblioteche pubbliche nel rispondere alle esigenze della legislazione sulle biblioteche pubbliche. La missione della biblioteca pubblica è quella di promuovere la pace sociale in una società democratica e diversificata coinvolgendo gli individui e le comunità e fornendo parità di accesso alle informazioni e ai materiali per tutti. Promuovere l'alfabetizzazione è l'inclusione nel vero senso della parola. Il progetto forma i professionisti della biblioteca come consulenti per l'alfabetizzazione. Gli istruttori di alfabetizzazione hanno familiarità con l'aumento dei bassi livelli di alfabetizzazione e stanno applicando attivamente il modello Readjam. Attraverso l'orientamento dell'alfabetizzazione e il readjamas, le biblioteche pubbliche hanno un ruolo chiaro nelle reti multiprofessionali il cui scopo è quello di sostenere le persone in età lavorativa nelle transizioni per entrare o proseguire l'istruzione o l'occupazione. Il progetto Unreliable Opportunities affronta anche la mancanza di utilizzo della biblioteca dovuta alla scarsa alfabetizzazione attraverso un lavoro interessante che coinvolge i giovani adulti sia nello sviluppo di nuovi servizi bibliotecari che nell'aggiornamento di quelli vecchi per soddisfare le loro esigenze. Le principali attività del progetto sono: —Sviluppare, progettare e attuare il modello di readjam, -Educazione degli istruttori di alfabetizzazione, -sviluppo orientato agli interessi e aggiornamento dei servizi bibliotecari-Aprire i nodi di analfabetismo e di creazione di reti professionali e multiprofessionali per prevenire la lettura e facilitare le transizioni. (Italian)
12 January 2022
0 references
La exclusión de la vía laboral y de aprendizaje es una amenaza cada vez más grave para los adultos jóvenes. En consonancia con la Estrategia Europa 2020, prevenir la exclusión y apoyar el acceso a la educación mediante la lucha contra los riesgos de exclusión son objetivos clave para elevar el nivel de educación y promover el empleo. La alfabetización lectora no disminuye con la digitalización, sino que, por el contrario, contribuye a la creación de un nuevo analfabetismo, necesario para combatirlo. El proyecto Oportunidades Inexplicadas desarrolla, en cooperación interactiva con una amplia red de expertos, un enfoque de «readjamit» para los jóvenes adultos en edad de trabajar en transición (16-35 años). Es una entidad rica en sustancias que se puede utilizar ampliamente en la orientación para la alfabetización. El modelo operativo se construye en estrecha colaboración con el grupo objetivo real, y de esta manera, readjams es, por definición, un concepto que entiende la perspectiva de un adulto joven. El contenido del modelo operativo utiliza la información y comprensión producida por el proyecto, que es no leído y no leído. Innumerables oportunidades crearán un papel más activo para las bibliotecas públicas a la hora de responder a los requisitos de la legislación sobre bibliotecas públicas. La misión de la biblioteca pública es promover la paz social en una sociedad democrática y diversa, involucrando a individuos y comunidades y proporcionando igualdad de acceso a la información y materiales para todos. Promover la alfabetización es la inclusión en el verdadero sentido de la palabra. El proyecto forma a profesionales de la biblioteca como asesores de alfabetización. Los instructores de alfabetización están familiarizados con elevar los niveles bajos de alfabetización y están aplicando activamente el modelo Readjam. A través de la orientación para la alfabetización y los readyamas, se dice que las bibliotecas públicas desempeñan un papel claro en las redes multiprofesionales cuyo objetivo es apoyar a las personas en edad de trabajar en las transiciones para ingresar o continuar la educación o el empleo. El proyecto Oportunidades Infieles también aborda la falta de uso de la biblioteca debido a la baja alfabetización a través de un trabajo interesante en el que participan jóvenes adultos tanto en el desarrollo de nuevos servicios bibliotecarios como en la actualización de los antiguos para satisfacer sus necesidades. Las principales actividades del proyecto son: Desarrollo, diseño e implementación del modelo readjam, -Educación de instructores de alfabetización, -Desarrollo y actualización de los servicios de biblioteca impulsado por el interés-Apertura de los nódulos de analfabetismo e innumeración-creación de redes profesionales y multiprofesionales para prevenir la lectura y suavizar las transiciones. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Wykluczenie ze ścieżki pracy i uczenia się jest coraz poważniejszym zagrożeniem dla młodych dorosłych. Zgodnie ze strategią „Europa 2020” zapobieganie wykluczeniu i wspieranie dostępu do edukacji poprzez przeciwdziałanie ryzyku wykluczenia są kluczowymi celami w zakresie podnoszenia poziomu edukacji i promowania zatrudnienia. Umiejętność czytania nie zmniejsza się wraz z cyfryzacją, ale wręcz przeciwnie, przyczynia się do tworzenia nowego analfabetyzmu, który jest niezbędny do jej zwalczania. Projekt „Niewyjaśnione możliwości” rozwija, we współpracy z szeroką siecią ekspertów, podejście „readjamitowe” dla młodych dorosłych w wieku produkcyjnym w okresie przejściowym (16-35 lat). Jest to jednostka bogata w substancje, która może być szeroko stosowana w wytycznych dotyczących umiejętności czytania i pisania. Model operacyjny jest zbudowany w ścisłej współpracy z rzeczywistą grupą docelową i w ten sposób readjams jest z definicji koncepcją, która rozumie perspektywę młodej osoby dorosłej. Zawartość modelu operacyjnego wykorzystuje informacje i zrozumienie wytworzone przez projekt, które jest nieprzeczytane i nieprzeczytane. Niezliczone możliwości stworzą bardziej aktywną rolę bibliotek publicznych w spełnianiu wymogów prawodawstwa dotyczącego bibliotek publicznych. Misją biblioteki publicznej jest promowanie pokoju społecznego w demokratycznym i zróżnicowanym społeczeństwie poprzez zaangażowanie jednostek i społeczności oraz zapewnienie wszystkim równego dostępu do informacji i materiałów. Promowanie umiejętności czytania i pisania to włączenie w prawdziwe znaczenie tego słowa. Projekt szkoli specjalistów bibliotecznych jako doradców ds. umiejętności czytania i pisania. Instruktorzy umiejętności czytania i pisania są zaznajomieni z podnoszeniem niskiego poziomu umiejętności czytania i pisania i aktywnie stosują model Readjam. Mówi się, że biblioteki publiczne odgrywają wyraźną rolę w wielozawodowych sieciach, których celem jest wspieranie osób w wieku produkcyjnym w okresie przejściowym, aby wejść lub kontynuować edukację lub zatrudnienie. Projekt „Niewiarygodne możliwości” dotyczy również braku korzystania z biblioteki ze względu na niski poziom umiejętności czytania i pisania poprzez interesującą pracę angażującą młodych dorosłych zarówno w opracowywanie nowych usług bibliotecznych, jak i w aktualizowaniu starych w celu zaspokojenia ich potrzeb. Główne działania projektu to: —Rozwijanie, projektowanie i wdrażanie modelu readjam, -Edukacja instruktorów czytania i pisania, -interest-driven rozwój i aktualizacja usług bibliotecznych-Otwarcie węzłów analfabetyzmu i innumeracy-tworząc profesjonalne i wielozawodowe sieci, aby zapobiec czytaniu i wygładzić przejścia. (Polish)
3 November 2022
0 references
Izključitev iz delovne in učne poti je vse resnejša grožnja za mlade odrasle. V skladu s strategijo Evropa 2020 sta preprečevanje izključenosti in podpiranje dostopa do izobraževanja z odpravljanjem tveganj izključenosti ključna cilja za dvig ravni izobrazbe in spodbujanje zaposlovanja. Bralna pismenost se z digitalizacijo ne zmanjšuje, temveč prispeva k ustvarjanju nove nepismenosti, ki je potrebna za boj proti njej.Projekt nepojasnjene priložnosti v interaktivnem sodelovanju s široko mrežo strokovnjakov razvija pristop „readjamit“ za mlade v delovni dobi v prehodu (16–35 let). Je snov bogata entiteta, ki se lahko v veliki meri uporablja pri usmerjanju pismenosti. Operacijski model je zgrajen v tesnem sodelovanju z dejansko ciljno skupino in na ta način je readjams po definiciji koncept, ki razume perspektivo mlade odrasle osebe. Vsebina operacijskega modela uporablja informacije in razumevanje, ki jih ustvari projekt, ki je neprebran in neprebran. Številne priložnosti bodo ustvarile dejavnejšo vlogo javnih knjižnic pri odzivanju na zahteve zakonodaje o javnih knjižnicah. Poslanstvo javne knjižnice je spodbujanje socialnega miru v demokratični in raznoliki družbi z vključevanjem posameznikov in skupnosti ter zagotavljanjem enakega dostopa do informacij in gradiv za vse. Spodbujanje pismenosti je vključevanje v pravem pomenu besede. Projekt usposablja strokovnjake v knjižnici kot svetovalce za pismenost. Učitelji pismenosti so seznanjeni z dvigom nizke stopnje pismenosti in aktivno uporabljajo model Readjam. S pomočjo usmerjanja pismenosti in branja naj bi imele javne knjižnice jasno vlogo v večpoklicnih mrežah, katerih namen je podpirati delovno sposobne ljudi pri prehodu v izobraževanje ali zaposlitev.Projekt Nezanesljive priložnosti obravnava tudi pomanjkanje uporabe knjižnice zaradi nizke pismenosti z zanimivim delom, ki vključuje mlade odrasle tako pri razvoju novih knjižničnih storitev kot pri posodabljanju starih za zadovoljitev njihovih potreb. Glavne dejavnosti projekta so: —Razvijanje, oblikovanje in izvajanje modela readjam, -Izobraževanje inštruktorjev pismenosti, – interesno usmerjen razvoj in posodabljanje knjižničnih storitev – Odpiranje vozlišč nepismenosti in neštevilčnosti, ki ustvarjajo strokovne in večpoklicne mreže za preprečevanje branja in gladke prehode. (Slovenian)
3 November 2022
0 references
Ο αποκλεισμός από την εργασιακή και μαθησιακή πορεία αποτελεί ολοένα και πιο σοβαρή απειλή για τους νέους ενήλικες. Σύμφωνα με τη στρατηγική «Ευρώπη 2020», η πρόληψη του αποκλεισμού και η στήριξη της πρόσβασης στην εκπαίδευση μέσω της αντιμετώπισης των κινδύνων αποκλεισμού αποτελούν βασικούς στόχους για την αύξηση του επιπέδου εκπαίδευσης και την προώθηση της απασχόλησης. Ο αναγνωστικός αλφαβητισμός δεν μειώνεται με την ψηφιοποίηση, αλλά αντίθετα, συμβάλλει στη δημιουργία νέου αναλφαβητισμού, ο οποίος είναι απαραίτητος για την αντιμετώπισή του.Το έργο «Ανεξήγητες Ευκαιρίες» αναπτύσσει, σε διαδραστική συνεργασία με ένα ευρύ δίκτυο εμπειρογνωμόνων, μια προσέγγιση «readjamit» για τους νέους σε ηλικία εργασίας σε μεταβατικό στάδιο (16-35 ετών). Είναι μια οντότητα πλούσια σε ουσίες που μπορεί να χρησιμοποιηθεί εκτενώς στην καθοδήγηση του αλφαβητισμού. Το λειτουργικό μοντέλο είναι χτισμένο σε στενή συνεργασία με την πραγματική ομάδα-στόχο, και με αυτόν τον τρόπο, τα Readjams είναι εξ ορισμού μια έννοια που κατανοεί την προοπτική ενός νεαρού ενήλικα. Το περιεχόμενο του μοντέλου λειτουργίας χρησιμοποιεί τις πληροφορίες και την κατανόηση που παράγονται από το έργο, το οποίο δεν διαβάζεται και δεν διαβάζεται. Αμέτρητες ευκαιρίες θα δημιουργήσουν έναν πιο ενεργό ρόλο για τις δημόσιες βιβλιοθήκες στην ανταπόκριση στις απαιτήσεις της νομοθεσίας για τις δημόσιες βιβλιοθήκες. Αποστολή της δημόσιας βιβλιοθήκης είναι η προώθηση της κοινωνικής ειρήνης σε μια δημοκρατική και ποικιλόμορφη κοινωνία, με τη συμμετοχή ατόμων και κοινοτήτων και την παροχή ισότιμης πρόσβασης σε πληροφορίες και υλικό για όλους. Η προώθηση του αλφαβητισμού είναι η ένταξη με την πραγματική έννοια της λέξης. Το έργο εκπαιδεύει τους επαγγελματίες της βιβλιοθήκης ως σύμβουλους αλφαβητισμού. Οι εκπαιδευτές αλφαβητισμού είναι εξοικειωμένοι με την αύξηση των χαμηλών επιπέδων αλφαβητισμού και εφαρμόζουν ενεργά το μοντέλο Readjam. Μέσω της καθοδήγησης για τον αλφαβητισμό και της ανάγνωσης, οι δημόσιες βιβλιοθήκες λέγεται ότι έχουν σαφή ρόλο σε πολυ-επαγγελματικά δίκτυα, σκοπός των οποίων είναι να υποστηρίξουν άτομα σε ηλικία εργασίας σε μεταβάσεις για να εισέλθουν ή να συνεχίσουν την εκπαίδευση ή την απασχόληση.Το έργο «Αναξιόπιστες Ευκαιρίες» αντιμετωπίζει επίσης την έλλειψη χρήσης της βιβλιοθήκης λόγω του χαμηλού γραμματισμού μέσω ενδιαφέρουσας εργασίας με τη συμμετοχή νέων ενηλίκων τόσο στην ανάπτυξη νέων υπηρεσιών βιβλιοθήκης όσο και στην ενημέρωση των παλαιών για να καλύψουν τις ανάγκες τους. Οι κύριες δραστηριότητες του έργου είναι: Ανάπτυξη, σχεδιασμός και εφαρμογή του μοντέλου ανάγνωσης, -Εκπαίδευση εκπαιδευτών αλφαβητισμού, ανάπτυξη και ενημέρωση βιβλιοθηκών με γνώμονα το ενδιαφέρον- Ανοίγοντας τους κόμβους του αναλφαβητισμού και της αριθμητικής-δημιουργώντας επαγγελματικά και πολυεπαγγελματικά δίκτυα για την πρόληψη της ανάγνωσης και την εξομάλυνση των μεταβάσεων. (Greek)
3 November 2022
0 references
Tá an t-eisiamh ón gconair oibre agus foghlama ina bhagairt do dhaoine fásta óga atá ag éirí níos tromchúisí. I gcomhréir leis an straitéis Eoraip 2020, is príomhchuspóirí iad eisiamh a chosc agus tacú le rochtain ar oideachas trí dhul i ngleic leis na rioscaí eisiaimh chun leibhéal an oideachais a ardú agus chun fostaíocht a chur chun cinn. Níl an litearthacht léitheoireachta ag laghdú de dheasca an digitithe, ach os a choinne sin, tá sé ag cur le neamhlitearthacht nua a chruthú, rud atá riachtanach chun dul i ngleic léi. Forbraíonn an tionscadal Deiseanna Neamhmhínithe, i gcomhar idirghníomhach le líonra fairsing saineolaithe, cur chuige “léitheoireachta” do dhaoine óga atá in aois oibre san idirthréimhse (16-35 bliana). Is eintiteas é atá saibhir ó thaobh substainte de ar féidir é a úsáid go forleathan i dtreoir litearthachta. Tá an tsamhail oibriúcháin tógtha i ndlúthchomhar leis an spriocghrúpa iarbhír, agus ar an mbealach seo, is coincheap é de réir sainmhínithe a thuigeann dearcadh duine fásta óg. Úsáideann ábhar na samhla oibriúcháin an t-eolas agus an tuiscint a tháirgeann an tionscadal, atá gan léamh agus gan léamh. Cruthóidh an iliomad Deiseanna ról níos gníomhaí do leabharlanna poiblí chun freagairt do riachtanais na reachtaíochta maidir le leabharlanna poiblí. Is é misean na leabharlainne poiblí an tsíocháin shóisialta a chur chun cinn i sochaí dhaonlathach agus éagsúil trí dhaoine aonair agus pobail a rannpháirtiú agus rochtain chomhionann ar fhaisnéis agus ar ábhair a chur ar fáil do chách. Is éard atá i gceist le litearthacht a chur chun cinn ná cuimsiú i bhfíorchiall an fhocail. Déanann an tionscadal gairmithe leabharlainne a oiliúint mar chomhairleoirí litearthachta. Tá cur amach ag teagascóirí litearthachta ar leibhéil ísle litearthachta a ardú agus tá siad ag cur an tsamhail Readjam i bhfeidhm go gníomhach. Trí threoir litearthachta agus trí sheámaí léitheoireachta, deirtear go bhfuil ról soiléir ag leabharlanna poiblí i líonraí ilghairmiúla arb é is aidhm dóibh tacú le daoine in aois oibre in aistrithe chun dul isteach nó leanúint ar aghaidh le hoideachas nó fostaíocht. Is iad seo a leanas príomhghníomhaíochtaí an tionscadail: —An tsamhail readjam a fhorbairt, a dhearadh agus a chur i bhfeidhm, -Oideachas teagascóirí litearthachta, forbairt bunaithe ar ús agus nuashonrú seirbhísí leabharlainne-Oscailt na nóid de neamhlitearthacht agus innumeracy-cruthú líonraí gairmiúla agus ilghairmiúla chun cosc a chur ar léamh agus aistrithe smoothen. (Irish)
3 November 2022
0 references
Utestängning från arbets- och inlärningsvägen är ett allt allvarligare hot mot unga vuxna. I linje med Europa 2020-strategin är förebyggande av utslagning och stöd till tillgång till utbildning genom att ta itu med riskerna för utslagning viktiga mål för att höja utbildningsnivån och främja sysselsättningen. Läskunnigheten minskar inte med digitaliseringen, utan bidrar tvärtom till skapandet av ny analfabetism, vilket är nödvändigt för att bekämpa den. Projektet oförklarliga möjligheter utvecklas, i interaktivt samarbete med ett brett nätverk av experter, en ”readjamit”-strategi för unga vuxna i arbetsför ålder i övergångsåldern (16–35 år). Det är en substansrik enhet som kan användas i stor utsträckning i läs- och skrivkunnighet. Verksamhetsmodellen är uppbyggd i nära samarbete med den egentliga målgruppen, och på så sätt är readjams per definition ett begrepp som förstår en ung vuxens perspektiv. Verksamhetsmodellens innehåll utnyttjar den information och förståelse som projektet ger, som är oläst och oläst. Otaliga möjligheter kommer att skapa en mer aktiv roll för offentliga bibliotek när det gäller att uppfylla kraven i lagstiftningen om offentliga bibliotek. Bibliotekets uppgift är att främja social fred i ett demokratiskt och mångfacetterat samhälle genom att involvera individer och samhällen och ge lika tillgång till information och material för alla. Att främja läs- och skrivkunnighet är inkludering i ordets sanna bemärkelse. Projektet utbildar bibliotekspersonal som läskunnighetsrådgivare. Läskunnighetslärare är bekanta med att höja låga läskunnighetsnivåer och tillämpar aktivt Readjam-modellen. Genom läs- och skrivhandledning och läsjamas sägs offentliga bibliotek ha en tydlig roll i multiprofessionella nätverk vars syfte är att stödja personer i arbetsför ålder i övergångar för att komma in eller fortsätta utbildning eller sysselsättning. Projektets huvudsakliga verksamhet är följande: Utveckla, utforma och genomföra läsjammodellen, -Utbildning av läskunnighetsinstruktörer, -intressedriven utveckling och uppdatering av bibliotekstjänster – Öppna noderna av analfabetism och oräknelighet – skapa professionella och multiprofessionella nätverk för att förhindra läsning och smidiga övergångar. (Swedish)
3 November 2022
0 references
Excluderea de la calea profesională și de învățare reprezintă o amenințare din ce în ce mai gravă pentru tinerii adulți. În conformitate cu Strategia Europa 2020, prevenirea excluziunii și sprijinirea accesului la educație prin abordarea riscurilor de excluziune sunt obiective-cheie pentru creșterea nivelului de educație și promovarea ocupării forței de muncă. Alfabetizarea citirii nu se diminuează odată cu digitalizarea, ci, dimpotrivă, contribuie la crearea de noi analfabetism, care este necesar pentru combaterea acesteia. Proiectul Oportunități inexplicabile dezvoltă, în cooperare interactivă cu o rețea largă de experți, o abordare „readjamit” pentru tinerii adulți în vârstă de muncă în tranziție (16-35 de ani). Este o entitate bogată în substanțe care poate fi utilizată pe scară largă în orientările privind alfabetizarea. Modelul de operare este construit în strânsă cooperare cu grupul țintă real și, în acest fel, readjams este prin definiție un concept care înțelege perspectiva unui tânăr adult. Conținutul modelului de operare utilizează informațiile și înțelegerea produse de proiect, care nu sunt citite și citite. Nenumărate oportunități vor crea un rol mai activ pentru bibliotecile publice în răspunsul la cerințele legislației privind bibliotecile publice. Misiunea bibliotecii publice este de a promova pacea socială într-o societate democratică și diversă, implicând indivizi și comunități și oferind acces egal la informații și materiale pentru toți. Promovarea alfabetizării este includerea în adevăratul sens al cuvântului. Proiectul pregătește profesioniștii din bibliotecă ca consilieri de alfabetizare. Instructorii de alfabetizare sunt familiarizați cu creșterea nivelului scăzut de alfabetizare și aplică în mod activ modelul Readjam. Prin îndrumarea în materie de alfabetizare și prin readjama, se spune că bibliotecile publice au un rol clar în rețelele multiprofesionale al căror scop este de a sprijini persoanele de vârstă activă în tranziție pentru a intra sau a continua educația sau ocuparea forței de muncă.Proiectul „Oportunități nesigure” abordează, de asemenea, lipsa de utilizare a bibliotecii din cauza nivelului scăzut de alfabetizare prin activități interesante care implică tineri adulți atât în dezvoltarea de noi servicii de bibliotecă, cât și în actualizarea celor vechi pentru a răspunde nevoilor lor. Principalele activități ale proiectului sunt: —Dezvoltarea, proiectarea și implementarea modelului readjam, -Educația instructorilor de alfabetizare, -dezvoltarea bazată pe interes și actualizarea serviciilor bibliotecii – Deschiderea nodurilor analfabetismului și nenumăratelor rețele profesionale și multiprofesionale pentru a preveni citirea și a ușura tranzițiile. (Romanian)
3 November 2022
0 references
Udelukkelse fra arbejds- og læringsforløbet er en stadig mere alvorlig trussel mod unge voksne. I overensstemmelse med Europa 2020-strategien er forebyggelse af udstødelse og støtte til adgang til uddannelse ved at imødegå risikoen for udstødelse centrale mål for at højne uddannelsesniveauet og fremme beskæftigelsen. Projektet "uforklarede muligheder" udvikler i interaktivt samarbejde med et bredt netværk af eksperter en "readjamit"-tilgang for unge voksne i den erhvervsaktive alder (16-35 år). Det er en stofrig enhed, der kan bruges i vid udstrækning i læse- og skrivevejledning. Driftsmodellen er bygget i tæt samarbejde med den faktiske målgruppe, og på den måde er readjams per definition et koncept, der forstår en ung voksens perspektiv. Indholdet af driftsmodellen udnytter den information og forståelse, der produceres af projektet, som er ulæst og ulæst. Utallige muligheder vil skabe en mere aktiv rolle for offentlige biblioteker med hensyn til at opfylde kravene i lovgivningen om offentlige biblioteker. Det offentlige biblioteks mission er at fremme social fred i et demokratisk og mangfoldigt samfund ved at inddrage enkeltpersoner og samfund og give lige adgang til information og materiale for alle. Fremme af læse- og skrivefærdigheder er inklusion i ordets egentlige betydning. Projektet uddanner biblioteksmedarbejdere som læsevejledere. Læseinstruktører er bekendt med at hæve lave læse- og skrivefærdigheder og anvender aktivt Readjam-modellen. Gennem læse- og skrivevejledning og læse- og skrivefærdigheder siges offentlige biblioteker at spille en klar rolle i multiprofessionelle netværk, hvis formål er at støtte personer i den erhvervsaktive alder i overgange til at komme ind i eller fortsætte uddannelse eller beskæftigelse. Projektets vigtigste aktiviteter er: Udvikling, udformning og gennemførelse af readjam-modellen, -Uddannelse af læseinstruktører, -interesseorienteret udvikling og opdatering af bibliotekstjenester — Åbning af analfabetisme- og taltalskabsknudepunkter — oprettelse af professionelle og multiprofessionelle netværk for at forhindre læsning og udjævne overgange. (Danish)
3 November 2022
0 references
Töö- ja õppimisrajalt kõrvalejätmine on noorte täiskasvanute jaoks üha tõsisem oht. Kooskõlas strateegiaga „Euroopa 2020“ on tõrjutuse ennetamine ja hariduse kättesaadavuse toetamine tõrjutuse ohu vähendamise kaudu hariduse taseme tõstmise ja tööhõive edendamise peamine eesmärk. Lugemisoskus ei vähene digiteerimise tõttu, vaid vastupidi, see aitab kaasa uue kirjaoskamatuse tekkele, mis on vajalik selle vastu võitlemiseks. See on ainerikas üksus, mida saab laialdaselt kasutada kirjaoskuse juhendamisel. Tegevusmudel on ehitatud tihedas koostöös tegeliku sihtrühmaga ja sel viisil on readjams oma olemuselt mõiste, mis mõistab noore täiskasvanu vaatenurka. Töömudeli sisu kasutab projekti käigus saadud teavet ja arusaamist, mis on lugemata ja lugemata. Lugematu arv võimalusi loob avalike raamatukogude aktiivsema rolli avalikke raamatukogusid käsitlevate õigusaktide nõuete täitmisel. Raamatukogu ülesanne on edendada sotsiaalset rahu demokraatlikus ja mitmekesises ühiskonnas, kaasates üksikisikuid ja kogukondi ning tagades kõigile võrdse juurdepääsu teabele ja materjalidele. Kirjaoskuse edendamine on kaasamine selle sõna tõelises tähenduses. Projekt koolitab raamatukogu spetsialiste kirjaoskuse nõustajatena. Kirjaoskuse instruktorid on kursis madala kirjaoskuse taseme tõstmisega ja rakendavad aktiivselt Readjami mudelit. Kirjandusalase nõustamise ja lugemisdžaamade kaudu on avalikel raamatukogudel selge roll multiprofessionaalsetes võrgustikes, mille eesmärk on toetada tööealisi inimesi üleminekul haridusse või tööellu. Projekt „Ebausaldusväärsed võimalused“ käsitleb ka vähesest kirjaoskusest tingitud raamatukogu kasutamata jätmist huvitava töö kaudu, millesse kaasatakse noori täiskasvanuid nii uute raamatukoguteenuste arendamisel kui ka vanade ajakohastamisel, et need vastaksid nende vajadustele. Projekti peamised tegevused on järgmised: –Arendamine, projekteerimine ja rakendamine readjam mudel, -Haridus kirjaoskuse instruktorid, -huvipõhine arendamine ja ajakohastamine raamatukogu teenused-avamine sõlmede kirjaoskamatuse ja lugematus-loov professionaalne ja multiprofessionaalne võrgustikud, et vältida lugemist ja sujuvamaks üleminekuid. (Estonian)
3 November 2022
0 references
Atskirtis nuo darbo ir mokymosi kelio kelia vis didesnę grėsmę jauniems suaugusiesiems. Pagal strategiją „Europa 2020“ atskirties prevencija ir galimybių gauti išsilavinimą rėmimas mažinant atskirties riziką yra pagrindiniai švietimo lygio didinimo ir užimtumo skatinimo tikslai. Skaitymo raštingumas su skaitmeninimu nesumažėja, priešingai, jis prisideda prie naujo neraštingumo, kuris yra būtinas kovojant su juo, kūrimo. Projektas „Nepaaiškinamos galimybės“, interaktyviai bendradarbiaujant su plačiu ekspertų tinklu, plėtoja „pasiruošusį“ požiūrį į pereinamojo amžiaus darbingo amžiaus (16–35 metų) jaunus suaugusiuosius. Tai medžiaga turtingas subjektas, kuris gali būti plačiai naudojamas raštingumo rekomendacijose. Veiklos modelis yra sukurtas glaudžiai bendradarbiaujant su faktine tiksline grupe, ir tokiu būdu readjams iš esmės yra koncepcija, kuri supranta jauno suaugusiojo perspektyvą. Veiklos modelio turinys naudoja projekto sukurtą informaciją ir supratimą, kuris yra neskaitytas ir neperskaitytas. Daugybė galimybių sukurs aktyvesnį vaidmenį viešosioms bibliotekoms reaguojant į teisės aktų reikalavimus dėl viešųjų bibliotekų. Viešosios bibliotekos misija – skatinti socialinę taiką demokratinėje ir įvairialypėje visuomenėje, įtraukiant asmenis ir bendruomenes ir visiems suteikiant vienodas galimybes susipažinti su informacija ir medžiaga. Raštingumo skatinimas yra įtrauktis tikrąja šio žodžio prasme. Projektas rengia bibliotekos specialistus kaip raštingumo konsultantus. Raštingumo instruktoriai yra susipažinę su žemo raštingumo lygio didinimu ir aktyviai taiko Readjam modelį. Teigiama, kad per raštingumo ugdymą ir skaitymą viešosios bibliotekos atlieka aiškų vaidmenį daugiaprofesiniuose tinkluose, kurių tikslas – padėti darbingo amžiaus žmonėms pradėti ar tęsti mokslus ar dirbti. Pagrindinės projekto veiklos sritys: –Plėtoti, projektuoti ir įgyvendinti Readjam modelį, -Education of raštingumo instruktoriai, -interesų plėtros ir atnaujinimo bibliotekų paslaugas-atidaryti neraštingumo ir nenuoseklumo kuriant profesinius ir daugiaprofesinius tinklus, siekiant užkirsti kelią skaitymui ir sklandesnis perėjimas mazgus. (Lithuanian)
3 November 2022
0 references
Vylúčenie z pracovnej a vzdelávacej dráhy je čoraz vážnejšou hrozbou pre mladých dospelých. V súlade so stratégiou Európa 2020 je predchádzanie vylúčeniu a podpora prístupu k vzdelávaniu riešením rizík vylúčenia kľúčovými cieľmi zvyšovania úrovne vzdelania a podpory zamestnanosti. Čitateľská gramotnosť sa neznižuje s digitalizáciou, ale naopak prispieva k vytvoreniu novej negramotnosti, ktorá je potrebná na boj proti nej. Projekt Nevysvetlené príležitosti vyvíja v interaktívnej spolupráci so širokou sieťou odborníkov prístup „readjamit“ pre mladých dospelých v prechodnom pracovnom veku (16 – 35 rokov). Je to entita bohatá na látky, ktorá sa môže vo veľkej miere využívať pri usmerňovaní gramotnosti. Operačný model je postavený v úzkej spolupráci so skutočnou cieľovou skupinou a týmto spôsobom je readjams podľa definície konceptom, ktorý chápe perspektívu mladého dospelého človeka. Obsah operačného modelu využíva informácie a porozumenie vytvorené projektom, ktoré sú neprečítané a neprečítané. Nespočetné príležitosti vytvoria aktívnejšiu úlohu verejných knižníc v reakcii na požiadavky právnych predpisov o verejných knižniciach. Poslaním verejnej knižnice je podporovať sociálny mier v demokratickej a rôznorodej spoločnosti zapojením jednotlivcov a komunít a zabezpečením rovnakého prístupu k informáciám a materiálom pre všetkých. Podpora gramotnosti je začlenenie v pravom zmysle slova. Projekt školí odborníkov z knižnice ako poradcovia v oblasti gramotnosti. Inštruktori gramotnosti sú oboznámení so zvyšovaním nízkej úrovne gramotnosti a aktívne uplatňujú model Readjam. Prostredníctvom poradenstva v oblasti gramotnosti a readjamy majú verejné knižnice jasnú úlohu v multiprofesionálnych sieťach, ktorých cieľom je podporovať ľudí v produktívnom veku pri prechode na vstup do vzdelávania alebo pokračovať vo vzdelávaní alebo zamestnaní. Projekt nespoľahlivé príležitosti sa zaoberá aj nedostatočným využívaním knižnice v dôsledku nízkej gramotnosti prostredníctvom zaujímavej práce mladých dospelých pri rozvoji nových knižničných služieb, ako aj pri aktualizácii starých tak, aby vyhovovali ich potrebám. Hlavné aktivity projektu sú: —Rozvoj, navrhovanie a implementácia modelu readjam, -Vzdelávanie inštruktorov gramotnosti, -záujmy-riadený rozvoj a aktualizácia knižničných služieb – Otvorenie uzlov negramotnosti a počítanie-vytváranie profesionálnych a multiprofesionálnych sietí, aby sa zabránilo čítaniu a vyhladiť prechody. (Slovak)
3 November 2022
0 references
Vyloučení z cesty práce a učení je pro mladé dospělé čím dál závažnější hrozbou. V souladu se strategií Evropa 2020 je předcházení vyloučení a podpora přístupu ke vzdělání řešením rizik vyloučení klíčovými cíli pro zvýšení úrovně vzdělání a podporu zaměstnanosti. Gramotnost čtení nesnižuje digitalizaci, ale naopak přispívá k vytváření nové negramotnosti, která je nezbytná pro boj proti této negramotnosti.Projekt nevysvětlitelné příležitosti rozvíjí v interaktivní spolupráci s rozsáhlou sítí odborníků přístup „readjamit“ pro mladé dospělé v produktivním věku v přechodném období (16–35 let). Je to entita bohatá na látky, která může být široce používána při vedení gramotnosti. Provozní model je postaven v úzké spolupráci se skutečnou cílovou skupinou, a tímto způsobem je readjams z definice konceptem, který chápe perspektivu mladého dospělého člověka. Obsah provozního modelu využívá informace a porozumění produkované projektem, které jsou nepřečtené a nepřečtené. Bezpočet příležitostí vytvoří aktivnější úlohu veřejných knihoven v reakci na požadavky právních předpisů o veřejných knihovnách. Posláním veřejné knihovny je podporovat sociální mír v demokratické a rozmanité společnosti zapojením jednotlivců a komunit a zajištěním rovného přístupu k informacím a materiálům pro všechny. Podpora gramotnosti je inkluze v pravém slova smyslu. Projekt trénuje knihovnické profesionály jako poradce v oblasti gramotnosti. Instruktoři gramotnosti jsou obeznámeni se zvyšováním nízké úrovně gramotnosti a aktivně uplatňují model Readjam. Prostřednictvím poradenství v oblasti gramotnosti a readjamu se říká, že veřejné knihovny mají jasnou úlohu v multiprofesních sítích, jejichž účelem je podporovat lidi v produktivním věku při přechodu na studium nebo do zaměstnání.Projekt Nespolehlivé příležitosti se zabývá také nedostatečným využíváním knihovny z důvodu nízké gramotnosti prostřednictvím zajímavé práce zahrnující mladé dospělé jak při vytváření nových knihovních služeb, tak při aktualizaci starých, aby vyhovovaly jejich potřebám. Hlavní činnosti projektu jsou: —Rozvoj, navrhování a implementace modelu readjam, -vzdělávání instruktorů gramotnosti, -zájmově orientovaný vývoj a aktualizace knihovních služeb-Otevření uzlů negramotnosti a nesčetnosti-vytváření profesionálních a multiprofesionálních sítí, aby se zabránilo čtení a hladší přechody. (Czech)
3 November 2022
0 references
Изключването от процеса на работа и учене е все по-сериозна заплаха за младите хора. В съответствие със стратегията „Европа 2020“ предотвратяването на изключването и подпомагането на достъпа до образование чрез справяне с рисковете от изключване са ключови цели за повишаване на равнището на образование и насърчаване на заетостта. Четивната грамотност не намалява с цифровизацията, а напротив, допринася за създаването на нова неграмотност, която е необходима за борбата с нея.Проектът „Необясними възможности„разработва, в интерактивно сътрудничество с широка мрежа от експерти, подход „readjamit“ за младите хора в трудоспособна възраст в преход (16—35 години). Тя е богата на вещества единица, която може да се използва широко в насоките за ограмотяване. Оперативният модел е изграден в тясно сътрудничество с действителната целева група и по този начин Readjams по дефиниция е концепция, която разбира перспективата на млад възрастен. Съдържанието на оперативния модел използва информацията и разбирането, създадени от проекта, който е непрочетен и непрочетен. Безброй възможности ще създадат по-активна роля за обществените библиотеки в отговор на изискванията на законодателството за обществените библиотеки. Мисията на обществената библиотека е да насърчава социалния мир в едно демократично и разнообразно общество, като включва отделни лица и общности и осигурява равен достъп до информация и материали за всички. Насърчаването на грамотността е включване в истинския смисъл на думата. Проектът обучава библиотечни специалисти като съветници по грамотност. Инструкторите по грамотност са запознати с повишаването на ниските нива на грамотност и активно прилагат модела Readjam. Счита се, че обществените библиотеки имат ясна роля в мултипрофесионалните мрежи, чиято цел е да подкрепят хората в трудоспособна възраст в преходи, за да влязат или да продължат образованието или заетостта. Проектът „Ненадеждни възможности“ също така разглежда липсата на използване на библиотеката поради ниската грамотност чрез интересна работа с участието на млади хора както в разработването на нови библиотечни услуги, така и в актуализирането на старите, за да отговорят на техните нужди. Основните дейности на проекта са: Разработване, проектиране и прилагане на модела на Readjam, -Образование на инструктори по грамотност, развитие на интересите и актуализиране на библиотечните услуги — Отваряне на възлите на неграмотност и създаване на професионални и мултипрофесионални мрежи за предотвратяване на четенето и изглаждане на преходите. (Bulgarian)
3 November 2022
0 references
A munka- és tanulási pályáról való kirekesztődés egyre súlyosabb fenyegetést jelent a fiatal felnőttek számára. Az Európa 2020 stratégiával összhangban a kirekesztés megelőzése és az oktatáshoz való hozzáférés támogatása a kirekesztés kockázatának kezelése révén kulcsfontosságú célkitűzés az oktatás szintjének emelése és a foglalkoztatás előmozdítása szempontjából. Az olvasási jártasság nem csökken a digitalizációval, hanem éppen ellenkezőleg, hozzájárul az új írástudatlanság kialakulásához, amely az ellene való küzdelemhez szükséges.A „Megmagyarázatlan lehetőségek” projekt a szakértők széles körű hálózatával interaktív együttműködésben „readjamit” megközelítést dolgoz ki az átalakulóban lévő fiatal felnőttek számára (16–35 év). Ez egy anyagban gazdag entitás, amely széles körben használható az írástudás útmutatásában. A működési modell a tényleges célcsoporttal szoros együttműködésben épül fel, és így a readjams definíció szerint egy olyan koncepció, amely megérti a fiatal felnőtt perspektíváját. A működési modell tartalma a projekt által létrehozott, olvasatlan és olvasatlan információt és megértést használja fel. Számtalan lehetőség teremt aktívabb szerepet a közkönyvtárak számára a közkönyvtárakra vonatkozó jogszabályok követelményeinek való megfelelésben. A közkönyvtár küldetése a társadalmi béke előmozdítása egy demokratikus és sokszínű társadalomban azáltal, hogy bevonja az egyéneket és a közösségeket, és mindenki számára egyenlő hozzáférést biztosít az információkhoz és anyagokhoz. Az írástudás előmozdítása a szó valódi értelmében vett befogadás. A projekt könyvtári szakembereket képez az írástudás tanácsadóiként. Az írástudást oktatók ismerik az alacsony írástudás szintjét, és aktívan alkalmazzák a Readjam modellt. Az írás-olvasási útmutatás és a readjamas révén a közkönyvtárak egyértelmű szerepet töltenek be a többszakmai hálózatokban, amelyek célja, hogy támogassák a munkaképes korú embereket az átmenetekben az oktatásba vagy a foglalkoztatásba való belépésben, illetve abban, hogy folytathassák az oktatást vagy a foglalkoztatást.A megbízhatatlan lehetőségek projekt foglalkozik a könyvtár használatának hiányával is az alacsony írástudás miatt, érdekes munka révén, amely a fiatal felnőtteket bevonja mind az új könyvtári szolgáltatások fejlesztésébe, mind a régiek igényeinek kielégítése érdekében. A projekt fő tevékenységei a következők: –A readjam modell fejlesztése, tervezése és megvalósítása, -műveltségi oktatók oktatása, -érdekelt fejlesztés és könyvtári szolgáltatások frissítése – Az írástudatlanság és a számlanság csomópontjainak megnyitása – professzionális és multiprofesszionális hálózatok létrehozása az olvasás megakadályozására és az átmenetek simítására. (Hungarian)
3 November 2022
0 references
Atstumtība no darba un mācīšanās ceļa arvien vairāk apdraud jauniešus. Saskaņā ar stratēģiju “Eiropa 2020” atstumtības novēršana un izglītības pieejamības veicināšana, novēršot atstumtības risku, ir galvenie mērķi izglītības līmeņa paaugstināšanai un nodarbinātības veicināšanai. Ar digitalizāciju lasītprasme nemazinās, bet, gluži pretēji, tā palīdz radīt jaunu analfabētismu, kas ir nepieciešams, lai to apkarotu. Projekts “Neskaidrotas iespējas” interaktīvā sadarbībā ar plašu ekspertu tīklu attīsta “readamit” pieeju darbspējīga vecuma jauniešiem pārejas posmā (16–35 gadi). Tā ir viela bagāta vienība, ko var plaši izmantot rakstpratības vadībā. Darbības modelis ir veidots ciešā sadarbībā ar faktisko mērķa grupu, un šādā veidā lasītāji pēc definīcijas ir jēdziens, kas izprot jaunā pieaugušā perspektīvu. Darbības modeļa saturs izmanto projekta radīto informāciju un izpratni, kas ir nelasīta un nelasīta. Neskaitāmas iespējas radīs aktīvāku lomu publiskajām bibliotēkām, reaģējot uz tiesību aktu prasībām par publiskajām bibliotēkām. Publiskās bibliotēkas uzdevums ir veicināt sociālo mieru demokrātiskā un daudzveidīgā sabiedrībā, iesaistot indivīdus un kopienas un nodrošinot visiem vienlīdzīgu piekļuvi informācijai un materiāliem. Rakstpratības veicināšana ir iekļaušana vārda patiesajā nozīmē. Projekts apmāca bibliotēku speciālistus par rakstpratības konsultantiem. Lasītprasmes instruktori ir iepazinušies ar zema lasītprasmes līmeņa paaugstināšanu un aktīvi izmanto Readjam modeli. Tiek apgalvots, ka, izmantojot rakstpratības norādes un lasītavas, publiskajām bibliotēkām ir skaidra loma daudzprofesionālos tīklos, kuru mērķis ir atbalstīt darbspējīga vecuma cilvēkus pārejas posmā, lai viņi varētu sākt vai turpināt izglītību vai nodarbinātību. Projekts “Neuzticamas iespējas” pievēršas arī tam, ka bibliotēka netiek izmantota nepietiekamas lasītprasmes dēļ, pateicoties interesantam darbam, kurā iesaistīti jaunieši gan jaunu bibliotēku pakalpojumu izstrādē, gan veco pakalpojumu atjaunināšanā, lai apmierinātu viņu vajadzības. Projekta galvenās aktivitātes ir šādas: —Izstrādājot, izstrādājot un īstenojot readjam modeli, -lasīšanas instruktoru izglītošana, -interešu virzīta bibliotēkas pakalpojumu attīstība un atjaunināšana — analfabētisma un rēķinpratības mezglu atvēršana, kas rada profesionālus un daudzprofesionālus tīklus, lai novērstu lasīšanu un atvieglotu pāreju. (Latvian)
3 November 2022
0 references
Isključivanje s puta rada i učenja sve je ozbiljnija prijetnja mladim odraslim osobama. U skladu sa strategijom Europa 2020., sprečavanje isključenosti i podupiranje pristupa obrazovanju rješavanjem rizika od isključenosti ključni su ciljevi za podizanje razine obrazovanja i promicanje zapošljavanja. Čitanje pismenosti ne smanjuje se digitalizacijom, već, naprotiv, doprinosi stvaranju nove nepismenosti koja je nužna za borbu protiv nje.Projekt Neobjašnjene mogućnosti razvija, u interaktivnoj suradnji sa širokom mrežom stručnjaka, „readjamit” pristup za mlade odrasle osobe u tranziciji (16 – 35 godina). Riječ je o subjektu bogatom tvarima koji se može u velikoj mjeri koristiti u usmjeravanju pismenosti. Operativni model je izgrađen u bliskoj suradnji sa stvarnom ciljnom skupinom, i na taj način, readdžama je po definiciji koncept koji razumije perspektivu mlade odrasle osobe. Sadržaj operativnog modela koristi informacije i razumijevanje koje je proizveo projekt, koje je nepročitano i nepročitano. Bezbroj mogućnosti stvorit će aktivniju ulogu javnih knjižnica u odgovaranju na zahtjeve zakonodavstva o javnim knjižnicama. Misija javne knjižnice je promicanje društvenog mira u demokratskom i raznolikom društvu uključivanjem pojedinaca i zajednica te omogućavanjem jednakog pristupa informacijama i materijalima za sve. Promicanje pismenosti je uključivanje u pravom smislu riječi. Projekt osposobljava knjižničare kao savjetnike za pismenost. Instruktori pismenosti upoznati su s podizanjem niske razine pismenosti i aktivno primjenjuju Readjam model. Kroz vođenje pismenosti i čitaonice, javne knjižnice imaju jasnu ulogu u multiprofesionalnim mrežama čija je svrha pružiti potporu radno sposobnim osobama u prijelazima za ulazak ili nastavak obrazovanja ili zapošljavanja.Projekt Nepouzdane mogućnosti bavi se i nedostatkom korištenja knjižnice zbog niske pismenosti kroz zanimljiv rad koji uključuje mlade odrasle osobe u razvoju novih knjižničnih usluga i u ažuriranju starih kako bi zadovoljili njihove potrebe. Glavne aktivnosti projekta su: —Razvoj, projektiranje i implementacija modela čitanja, -Obrazovanje instruktora pismenosti, -interesni razvoj i ažuriranje knjižničnih usluga-Otvaranje čvorova nepismenosti i innumeracije stvaranje profesionalnih i multiprofesionalnih mreža kako bi se spriječilo čitanje i ugladiti prijelaze. (Croatian)
3 November 2022
0 references
A exclusão do percurso profissional e de aprendizagem constitui uma ameaça cada vez mais grave para os jovens adultos. Em consonância com a Estratégia Europa 2020, a prevenção da exclusão e o apoio ao acesso à educação através da luta contra os riscos de exclusão são objetivos fundamentais para aumentar o nível de educação e promover o emprego. A literacia de leitura não está a diminuir com a digitalização, mas, pelo contrário, está a contribuir para a criação de um novo analfabetismo, que é necessário combater. O projeto Oportunidades Inexplicáveis desenvolve, em cooperação interativa com uma vasta rede de peritos, uma abordagem «readjamit» para jovens adultos em idade ativa em transição (16-35 anos). Trata-se de uma entidade rica em substâncias que pode ser amplamente utilizada na orientação da literacia. O modelo operacional é construído em estreita cooperação com o grupo-alvo real e, desta forma, readjams é, por definição, um conceito que compreende a perspetiva de um jovem adulto. O conteúdo do modelo operacional utiliza as informações e a compreensão produzidas pelo projeto, que não são lidas e não lidas. Inúmeros Oportunidades criarão um papel mais activo para as bibliotecas públicas na resposta aos requisitos da legislação sobre bibliotecas públicas. A missão da biblioteca pública é promover a paz social numa sociedade democrática e diversificada, envolvendo os indivíduos e as comunidades e proporcionando a todos igualdade de acesso à informação e aos materiais. Promover a alfabetização é a inclusão no verdadeiro sentido da palavra. O projeto forma profissionais de bibliotecas como conselheiros de alfabetização. Os instrutores de alfabetização estão familiarizados com o aumento dos baixos níveis de alfabetização e estão a aplicar ativamente o modelo Readjam. Através da orientação em literacia e do readjamas, diz-se que as bibliotecas públicas têm um papel claro nas redes multiprofissionais cujo objetivo é apoiar as pessoas em idade ativa nas transições para ingressar ou continuar a educação ou o emprego.O projeto Oportunidades não fiáveis também aborda a falta de utilização da biblioteca devido à baixa literacia através de um trabalho interessante que envolve jovens adultos, tanto no desenvolvimento de novos serviços de biblioteca como na atualização dos antigos para satisfazer as suas necessidades. As principais actividades do projecto são: —Desenvolver, conceber e implementar o modelo readjam, -Educação de formadores em literacia, -Desenvolvimento e atualização de serviços bibliotecários orientados para os interesses-Abertura dos nós de analfabetismo e innumeracia-criação de redes profissionais e multiprofissionais para prevenir a leitura e facilitar as transições. (Portuguese)
3 November 2022
0 references
L-esklużjoni mill-perkors tax-xogħol u tat-tagħlim hija theddida dejjem aktar serja għaż-żgħażagħ. F’konformità mal-istrateġija Ewropa 2020, il-prevenzjoni tal-esklużjoni u l-appoġġ tal-aċċess għall-edukazzjoni billi jiġu indirizzati r-riskji tal-esklużjoni huma għanijiet ewlenin biex jiżdied il-livell tal-edukazzjoni u jiġi promoss l-impjieg. Il-litteriżmu fil-qari mhux qed jonqos bid-diġitalizzazzjoni, iżda għall-kuntrarju qed jikkontribwixxi għall-ħolqien ta’ illitteriżmu ġdid, li huwa meħtieġ biex jiġi miġġieled. Il-proġett Opportunitajiet Inspjegati jiżviluppa, f’kooperazzjoni interattiva ma’ netwerk wiesa’ ta’ esperti, approċċ ta’ “qari mill-ġdid” għal adulti żgħażagħ fl-età tax-xogħol fi tranżizzjoni (16–35 sena). Hija entità b’ħafna sustanzi li tista’ tintuża b’mod estensiv fil-gwida tal-litteriżmu. Il-mudell operattiv huwa mibni f’kooperazzjoni mill-qrib mal-grupp fil-mira attwali, u b’dan il-mod, readjams huwa kunċett li jifhem il-perspettiva ta’ adult żagħżugħ. Il-kontenut tal-mudell operattiv juża l-informazzjoni u l-fehim prodotti mill-proġett, li ma jinqarax u ma jinqarax. Għadd ta’ Opportunitajiet se joħolqu rwol aktar attiv għal-libreriji pubbliċi fir-rispons għar-rekwiżiti tal-leġiżlazzjoni dwar il-libreriji pubbliċi. Il-missjoni tal-librerija pubblika hija li tippromwovi l-paċi soċjali f’soċjetà demokratika u diversa billi tinvolvi individwi u komunitajiet u tipprovdi aċċess ugwali għall-informazzjoni u l-materjali għal kulħadd. Il-promozzjoni tal-litteriżmu hija l-inklużjoni fis-sens veru tal-kelma. Il-proġett iħarreġ professjonisti tal-librerija bħala konsulenti tal-litteriżmu. L-għalliema tal-litteriżmu huma familjari maż-żieda fil-livelli baxxi tal-litteriżmu u qed japplikaw b’mod attiv il-mudell Readjam. Permezz tal-gwida tal-litteriżmu u l-qari, jingħad li l-libreriji pubbliċi għandhom rwol ċar f’netwerks multiprofessjonali li l-għan tagħhom huwa li jappoġġjaw persuni fl-età tax-xogħol fi tranżizzjonijiet biex jidħlu jew ikomplu l-edukazzjoni jew l-impjieg. Il-proġett Opportunitajiet Inaffidabbli jindirizza wkoll in-nuqqas ta’ użu tal-librerija minħabba litteriżmu baxx permezz ta’ xogħol interessanti li jinvolvi adulti żgħażagħ kemm fl-iżvilupp ta’ servizzi ġodda tal-librerija kif ukoll fl-aġġornament ta’ dawk qodma biex jissodisfaw il-ħtiġijiet tagħhom. L-attivitajiet ewlenin tal-proġett huma: —L-iżvilupp, it-tfassil u l-implimentazzjoni tal-mudell readjam, — L-edukazzjoni ta’ għalliema tal-litteriżmu, l-iżvilupp immexxi mill-interessi u l-aġġornament tas-servizzi tal-librerija — Niftħu n-nodi tal-illitteriżmu u n-netwerks professjonali u multiprofessjonali li joħolqu l-innumeraċja biex jipprevjenu t-tranżizzjonijiet tal-qari u t-tranżizzjonijiet. (Maltese)
3 November 2022
0 references