AN ESTABLISHED DEVELOPMENT AND RESTORATION OF THE BASIC MATHEMATICS SKILLS. (Q1953024)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1953024 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AN ESTABLISHED DEVELOPMENT AND RESTORATION OF THE BASIC MATHEMATICS SKILLS. |
Project Q1953024 in Italy |
Statements
9,625.0 Euro
0 references
19,250.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 December 2015
0 references
10 June 2016
0 references
31 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO PIETRO LEO ARBUS
0 references
L?INTERVENTO PRENDE L?AVVIO DALL?ANALISI DEI BISOGNI DIDATTICI DEGLI ALUNNI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO DI ARBUS. NELL?AMBITO DELLA PREVENZIONE DEL DISAGIO E *individuo* E CON LA FINALITÃ DI AMPLIARE LA QUALITÃ DELL?OFFERTA FORMATIVA, LA SCUOLA INTENDE DARE STRUMENTI PER COSTRUIRE PERCORSI CHE PORTINO, ATTRAVERSO UN SAPERE CONCRETO E SPERIMENTATO, ALL?INTERIORIZZAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI, UNICI GARANTI DI UN SUCCESSO FORMATIVO. FONDAMENTALE SARÃ COSTRUIRE PROGRESSIVAMENTE UNA VISIONE DELLA DISCIPLINA COME STRUMENTO RIVOLTO SIA VERSO L?ESTERNO (PROBLEMI E FENOMENI DELLA REALTÃ FISICA, TECNOLOGICA ECC..) SIA VERSO L?INTERNO (INDIVIDUAZIONE DI REGOLARITÃ , FORMALIZZAZIONE E VERIFICA). TALI PERCORSI SI SPERA DIVENTINO UNO STIMOLO DI MOTIVAZIONE ALLO STUDIO. SI PREVEDE UN MODULO DIDATTICO DI INSEGNAMENTO - APPRENDIMENTO DELLA MATEMATICA CHE ABBIA COME OBIETTIVO IL RECUPERO, IL CONSOLIDAMENTO E IL RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE RELATIVE ALLA DISCIPLINA. IL PROGETTO SI ARTICOLERÃ (Italian)
0 references
DOES THE INTERVENTION TAKE THE STARTING POINT FROM? AN ANALYSIS OF THE EDUCATIONAL NEEDS OF SECONDARY SCHOOL PUPILS AT THE LEVEL OF ARBUS. In the context of the award of discomfort (E * person), with a view to checking the quality of the situation, and the information offered by the tenderer, with a view to ensuring that it is possible to check the learning, use of the experience, and the experience, and and the integration of learning, the UNICI GUARANTEED GUARANTEE OF A SUCCESS FORMALITIES. IT WILL BE ESSENTIAL TO GRADUALLY BUILD A VISION OF THE RULES AS AN INSTRUMENT FOR BOTH EXTERNAL AND PHYSICAL (PROBLEMS AND PHENOMENA OF THE PHYSICAL, TECHNOLOGICAL ETC.) AND TOWARDS THE INTERNAL (IDENTIFICATION OF THE REGULATIONS, FORMALISATION AND VERIFICATION). THESE ROUTES ARE EXPECTED TO BE MOTIVATED BY MOTIVATION OF THE STUDY. A TEACHING LEARNING MODULE — MATHEMATICAL LEARNING WHICH HAS AS ITS OBJECTIVE THE RECOVERY, CONSOLIDATION AND STRENGTHENING OF THE DISCIPLINE OF THE DISCIPLINE. THE PROJECT COMPRISES: (English)
0.074553995847206
0 references
L’INTERVENTION COMMENCE PAR L’ANALYSE DES BESOINS ÉDUCATIFS DES ÉLÈVES DU SECONDAIRE DES CLASSES ARBUS. Dans l’ENVIRONNEMENT DE LA PRÉVENTION DE DISAGING ET *individuel* Et dans le but d’accroître la qualité du service formel, l’École a l’intention de donner des INSTRUMENTS À CONSTRUCTION CE PORTATION, ATTRAVER UN SAVOIR CONCRETE ET EXPÉRIENCE, dans l’intériorisation de l’apprentissage, SEULEMENT GUARANTE D’UN SUCCESSE formel. IL SERA FONDAMENTAL DE CONSTRUIRE PROGRESSIVEMENT UNE VISION DE LA DISCIPLINE EN TANT QU’INSTRUMENT ORIENTÉ À LA FOIS VERS L’EXTÉRIEUR (PROBLÈMES ET PHÉNOMÈNES DE RÉALITÉ PHYSIQUE, TECHNOLOGIE, ETC.) ET VERS L’INTÉRIEUR (IDENTIFICATION DE LA RÉGULARITÉ, FORMALISATION ET VÉRIFICATION). ON ESPÈRE QUE CES VOIES SERONT UN STIMULANT POUR L’ÉTUDE. IL EXISTE UN MODULE D’ENSEIGNEMENT — L’APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES VISANT À RÉCUPÉRER, CONSOLIDER ET RENFORCER LES COMPÉTENCES LIÉES À LA DISCIPLINE. LE PROJET SERA ARTICULÉ (French)
13 December 2021
0 references
DE INTERVENTIE BEGINT BIJ DE ANALYSE VAN DE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN MIDDELBARE SCHOLIEREN VAN ARBUS-GRADEN. In het MILIEU VAN DE VOORZICHTING VAN DISAGING EN *individueel* En met het doel de kwaliteit van de Formele Dienst uit te breiden, geeft de School aan INSTRUMENTEN AAN CONSTRUCTIE DAT PORTING, ATTRAVERVER EEN WEOW CONCRETE EN EXPERIENCE, IN DE interieurisatie van het leren, ALLEEN GARANTES VAN Een Formele SUCCESS. HET ZAL VAN FUNDAMENTEEL BELANG ZIJN OM GELEIDELIJK EEN VISIE OP DE DISCIPLINE OP TE BOUWEN ALS INSTRUMENT DAT ZOWEL NAAR BUITEN GERICHT IS (PROBLEMEN EN FENOMENEN VAN DE FYSIEKE WERKELIJKHEID, TECHNOLOGIE, ENZ.) ALS NAAR BINNEN (IDENTIFICATIE VAN REGELMAAT, FORMALISERING EN VERIFICATIE). ER WORDT GEHOOPT DAT DEZE TRAJECTEN EEN STIMULANS VOOR DE STUDIE ZULLEN WORDEN. ER IS EEN ONDERWIJSMODULE — WISKUNDE LEREN GERICHT OP HET HERSTELLEN, CONSOLIDEREN EN VERSTERKEN VAN DISCIPLINEGERELATEERDE COMPETENTIES. HET PROJECT WORDT GEARTICULEERD (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE INTERVENTION BEGINNT MIT DER ANALYSE DES BILDUNGSBEDARFS VON SEKUNDARSCHÜLERN DER ARBUS-KLASSEN. In der UMWELT DER PREVENTION DES DISAGING UND *individuell* Und mit dem Ziel, die Qualität des formalen Dienstes zu erweitern, gewährt die Schule Intende INSTRUMENTE INSTRUMENTS, DAS PORTING, AUF DEM WISSEN KONZRETEN UND ERFAHREN, IN DER Internalisierung des Lernens, NUR GUARANTE eines formellen SUCCESS. ES WIRD VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG SEIN, EINE VISION DER DISZIPLIN ALS INSTRUMENT ZU ENTWICKELN, DAS SOWOHL NACH AUSSEN GERICHTET IST (PROBLEME UND PHÄNOMENE DER PHYSISCHEN REALITÄT, TECHNOLOGIE USW.) ALS AUCH AUF DAS INNERE (IDENTIFIZIERUNG VON REGELMÄSSIGKEIT, FORMALISIERUNG UND VERIFIKATION). ES IST ZU HOFFEN, DASS DIESE WEGE ZU EINEM IMPULS FÜR DIE STUDIE WERDEN. ES GIBT EIN LEHRMODUL – MATHEMATISCHES LERNEN, DAS DARAUF ABZIELT, FACHBEZOGENE KOMPETENZEN ZU ERHOLEN, ZU KONSOLIDIEREN UND ZU STÄRKEN. DAS PROJEKT WIRD ARTIKULIERT (German)
23 December 2021
0 references
LA INTERVENCIÓN PARTE DEL ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA DE GRADO ARBUS. En el MEDIO AMBIENTE DE LA PREVENCIÓN DE DISGUCIÓN Y *individuo* Y con el propósito de ampliar la calidad del Servicio Formal, la Escuela tiene la intención de dar INSTRUMENTOS A LA CONSTRUCCIÓN QUE PORTEN, CONCRETO Y EXPERIENCIA DE CONOCIMIENTO DE CONCRETO Y EXPERIENCIA, En la interiorización del aprendizaje, SOLAMENTE GARANTÍAS DE UN ÉXITO Formal. SERÁ FUNDAMENTAL CONSTRUIR PROGRESIVAMENTE UNA VISIÓN DE LA DISCIPLINA COMO INSTRUMENTO ORIENTADO TANTO HACIA EL EXTERIOR (PROBLEMAS Y FENÓMENOS DE REALIDAD FÍSICA, TECNOLOGÍA, ETC.) COMO HACIA EL INTERIOR (IDENTIFICACIÓN DE REGULARIDAD, FORMALIZACIÓN Y VERIFICACIÓN). SE ESPERA QUE ESTAS VÍAS SE CONVIERTAN EN UN ESTÍMULO PARA EL ESTUDIO. EXISTE UN MÓDULO DE ENSEÑANZA: EL APRENDIZAJE DE MATEMÁTICAS DESTINADO A RECUPERAR, CONSOLIDAR Y REFORZAR LAS COMPETENCIAS RELACIONADAS CON LA DISCIPLINA. EL PROYECTO SE ARTICULARÁ (Spanish)
24 January 2022
0 references
TAGER INTERVENTIONEN UDGANGSPUNKT FRA? EN ANALYSE AF DE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV HOS ELEVER PÅ SEKUNDÆRTRINNET PÅ ARBUS-NIVEAU. I forbindelse med tilkendelse af ubehag (E * person) med henblik på at kontrollere situationens kvalitet og de oplysninger, som tilbudsgiveren giver, med henblik på at sikre, at det er muligt at kontrollere indlæring, anvendelse af erfaring, erfaring og integration af læring, Unici GUARANTEED GUARANTEE OF A SUCCESS FORMALITIES. DET VIL VÆRE VIGTIGT GRADVIST AT OPBYGGE EN VISION AF REGLERNE SOM ET INSTRUMENT FOR BÅDE EKSTERNE OG FYSISKE (PROBLEMER OG FÆNOMENER I FORBINDELSE MED FYSISKE, TEKNOLOGISKE OSV.) OG FOR DEN INTERNE (IDENTIFIKATION AF REGLERNE, FORMALISERING OG VERIFIKATION). DISSE RUTER FORVENTES AT VÆRE MOTIVERET AF MOTIVATIONEN FOR UNDERSØGELSEN. ET UNDERVISNINGSMODUL — MATEMATISK LÆRING, DER HAR TIL FORMÅL AT GENOPRETTE, KONSOLIDERE OG STYRKE DISCIPLINEN. PROJEKTET OMFATTER: (Danish)
4 July 2022
0 references
Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΞΕΚΙΝΆΕΙ ΑΠΌ ΤΟ ΣΗΜΕΊΟ ΕΚΚΊΝΗΣΗΣ; ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΟΥ ARBUS. Στο πλαίσιο της χορήγησης ενόχλησης (Ε * πρόσωπο), με σκοπό τον έλεγχο της ποιότητας της κατάστασης και των πληροφοριών που προσφέρει ο προσφέρων, προκειμένου να διασφαλιστεί ότι είναι δυνατόν να ελεγχθεί η μάθηση, η χρήση της εμπειρίας, η εμπειρία και η ενσωμάτωση της μάθησης, η Unici ΕΓΓΥΗΜΕΝΟΣ ΕΓΓΥΗΜΕΝΟΣ ΕΓΓΥΗΜΕΝΟΣ ΕΓΓΥΗΣΕΙΣ. ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ ΣΤΑΔΙΑΚΆ ΈΝΑ ΌΡΑΜΑ ΤΩΝ ΚΑΝΌΝΩΝ ΩΣ ΜΈΣΟΥ ΤΌΣΟ ΓΙΑ ΤΟ ΕΞΩΤΕΡΙΚΌ ΌΣΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΤΟ ΦΥΣΙΚΌ (ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΦΑΙΝΌΜΕΝΑ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΉΣ, ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΉΣ Κ.ΛΠ.) ΚΑΙ ΠΡΟΣ ΤΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΌ (ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΌΣ ΤΩΝ ΚΑΝΟΝΙΣΜΏΝ, ΤΥΠΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΕΠΑΛΉΘΕΥΣΗ). ΟΙ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΑΥΤΈΣ ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΝΑ ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΘΟΎΝ ΑΠΌ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ. ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ — ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΣ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ, ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΕΙΘΑΡΧΊΑΣ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ: (Greek)
4 July 2022
0 references
UZIMA LI INTERVENCIJA POLAZIŠTE? ANALIZA OBRAZOVNIH POTREBA UČENIKA SREDNJIH ŠKOLA NA RAZINI ARBUSA. U kontekstu dodjele nelagode (E * osoba), s ciljem provjere kvalitete situacije, kao i informacija koje nudi ponuditelj, kako bi se osiguralo da je moguće provjeriti učenje, korištenje iskustva i iskustva te integraciju učenja, UNIČKI SMJEŠTAJ ZAHTJEVNIH ZAJEDNIKA. BIT ĆE KLJUČNO POSTUPNO GRADITI VIZIJU PRAVILA KAO INSTRUMENTA ZA VANJSKE I FIZIČKE (PROBLEMI I POJAVE FIZIČKIH, TEHNOLOŠKIH ITD.) I ZA UNUTARNJE (UTVRĐIVANJE PROPISA, FORMALIZACIJA I PROVJERA). OČEKUJE SE DA ĆE TI PUTOVI BITI MOTIVIRANI MOTIVACIJOM STUDIJE. NASTAVNI MODUL UČENJA – MATEMATIČKI UČENJE ČIJI JE CILJ OPORAVAK, KONSOLIDACIJA I JAČANJE DISCIPLINE DISCIPLINE. PROJEKT OBUHVAĆA: (Croatian)
4 July 2022
0 references
INTERVENȚIA ARE PUNCTUL DE PLECARE DE LA? O ANALIZĂ A NEVOILOR EDUCAȚIONALE ALE ELEVILOR DE LICEU LA NIVELUL ARBUS. In contextul atribuirii disconfortului (E * person), in vederea verificarii calitatii situatiei, precum si a informatiilor oferite de ofertant, cu scopul de a se asigura ca este posibila verificarea invatarii, utilizarii experientei si a experientei, precum si a integrarii invatarii, GARANTA UNICI GARANTATE A FORMALITĂȚILOR DE SUCCES. VA FI ESENȚIAL SĂ SE CONSTRUIASCĂ TREPTAT O VIZIUNE A NORMELOR CA INSTRUMENT ATÂT PENTRU EXTERIOR, CÂT ȘI PENTRU FIZIC (PROBLEME ȘI FENOMENE FIZICE, TEHNOLOGICE ETC.) ȘI PENTRU INTERNE (IDENTIFICAREA REGLEMENTĂRILOR, FORMALIZARE ȘI VERIFICARE). SE PRECONIZEAZĂ CĂ ACESTE CĂI VOR FI MOTIVATE DE MOTIVAȚIA STUDIULUI. UN MODUL DE PREDARE – ÎNVĂȚARE MATEMATICĂ CARE ARE CA OBIECTIV RECUPERAREA, CONSOLIDAREA ȘI CONSOLIDAREA DISCIPLINEI DISCIPLINEI. PROIECTUL CUPRINDE: (Romanian)
4 July 2022
0 references
BERIE ZÁSAH VÝCHODISKOVÝ BOD? ANALÝZA VZDELÁVACÍCH POTRIEB ŽIAKOV STREDNÝCH ŠKÔL NA ÚROVNI ARBUSU. V súvislosti s udeľovaním nepohodlia (E * osoba) na účely kontroly kvality situácie a informácií ponúkaných uchádzačom s cieľom zabezpečiť, aby bolo možné skontrolovať učenie sa, využívanie skúseností, skúsenosti a integráciu vzdelávania, Unici GUARANTEED GUARANTEED GUARANTEED OF AUCCESS FORMALITIES (Unici GUARANTEED GUARANTEED OF A UCCESS FORMALITIES). BUDE NEVYHNUTNÉ POSTUPNE VYTVORIŤ VÍZIU PRAVIDIEL AKO NÁSTROJA PRE VONKAJŠIE AJ FYZICKÉ (PROBLÉMY A JAVY FYZICKÝCH, TECHNOLOGICKÝCH ATĎ.) A INTERNÉ (IDENTIFIKÁCIA PREDPISOV, FORMALIZÁCIA A OVEROVANIE). OČAKÁVA SA, ŽE TIETO CESTY BUDÚ MOTIVOVANÉ MOTIVÁCIOU ŠTÚDIE. UČEBNÝ MODUL – MATEMATICKÉ UČENIE, KTORÉHO CIEĽOM JE OŽIVENIE, KONSOLIDÁCIA A POSILNENIE DISCIPLÍNY DISCIPLÍNY. PROJEKT ZAHŔŇA: (Slovak)
4 July 2022
0 references
L-INTERVENT JIEĦU L-PUNT TAT-TLUQ MINN? ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA SEKONDARJA FIL-LIVELL TA’ ARBUS. Fil-kuntest tal-għoti ta’ skumdità (E * persuna), bil-għan li tiġi ċċekkjata l-kwalità tas-sitwazzjoni, u l-informazzjoni offruta mill-offerent, bil-għan li jiġi żgurat li jkun possibbli li jiġu vverifikati t-tagħlim, l-użu tal-esperjenza, u l-esperjenza, u l-integrazzjoni tat-tagħlim, il-GUARANTE TA’ GUARANZJU Unici TA’ SUĊESS FORMALITIES. SE JKUN ESSENZJALI LI GRADWALMENT TINBENA VIŻJONI TAR-REGOLI BĦALA STRUMENT KEMM ESTERN KIF UKOLL FIŻIKU (PROBLEMI U FENOMENI TAL-FIŻIKA, TAT-TEKNOLOĠIJA EĊĊ.) U LEJN L-INTERN (L-IDENTIFIKAZZJONI TAR-REGOLAMENTI, IL-FORMALIZZAZZJONI U L-VERIFIKA). DAWN IR-ROTOT HUMA MISTENNIJA LI JKUNU MOTIVATI MILL-MOTIVAZZJONI TAL-ISTUDJU. MODULU TA’ TAGĦLIM — TAGĦLIM MATEMATIKU LI GĦANDU BĦALA L-GĦAN TIEGĦU L-IRKUPRU, IL-KONSOLIDAZZJONI U T-TISĦIĦ TAD-DIXXIPLINA TAD-DIXXIPLINA. IL-PROĠETT JINKLUDI: (Maltese)
4 July 2022
0 references
A INTERVENÇÃO TOMA O PONTO DE INÍCIO? ANÁLISE DAS NECESSIDADES EDUCATIVAS DOS FUNCIONÁRIOS DAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS A NÍVEL DE ARBUS. No contexto da adjudicação do desconforto (E * pessoa), com vista a verificar a qualidade da situação, e as informações oferecidas pelo proponente, com vista a assegurar que é possível verificar a aprendizagem, a utilização da experiência e a experiência, e a integração da aprendizagem, a UNICI GARANTIA GARANTIDA DE FORMALIDADES DE SUCESSO. Será essencial construir gradualmente uma visão das regras enquanto instrumento tanto para o exterior como para o físico (problemas e fenoménia do CTE físico e tecnológico) e para o interior (IDENTIFICAÇÃO DOS REGULAMENTOS, FORMALIAÇÃO E VERIFICAÇÃO). Espera-se que estas rotas sejam modificadas pela modificação do estudo. MÓDULO DE APRENDIZAGEM DE ENSINO — APRENDIZAGEM MATEMÁTICA QUE TEM POR OBJETIVO A RECUPERAÇÃO, CONSOLIDAÇÃO E REFORÇO DA DISCIPLINA DA DISCIPLINA. O PROJECTO COMPOSTA: (Portuguese)
4 July 2022
0 references
OTETAANKO TOIMENPIDE LÄHTÖKOHDAKSI? ANALYYSI TOISEN ASTEEN OPPILAIDEN KOULUTUSTARPEISTA ARBUS-TASOLLA. Epämukavuutta koskevan sopimuksen yhteydessä (E * henkilö) tilanteen laadun ja tarjoajan tarjoamien tietojen tarkistamiseksi sen varmistamiseksi, että on mahdollista tarkistaa oppiminen, kokemuksen käyttö ja kokemus sekä oppimisen integrointi, Unici GUARANTEED GUARANTEE OF A SUCCESS FORMALITIES. ON OLENNAISEN TÄRKEÄÄ LUODA VÄHITELLEN VISIO SÄÄNNÖISTÄ SEKÄ ULKOISTEN ETTÄ FYYSISTEN (FYYSISTEN, TEKNOLOGISTEN JNE. ONGELMIEN JA ILMIÖIDEN) JA SISÄISEN (ASETUSTEN TUNNISTAMINEN, VIRALLISTAMINEN JA VARMENTAMINEN) VÄLINEEKSI. NÄITÄ REITTEJÄ ODOTETAAN MOTIVOIVAN TUTKIMUKSEN MOTIVAATIOLLA. OPETUKSEN OPPIMISMODUULI – MATEMAATTINEN OPPIMINEN, JONKA TAVOITTEENA ON TIETEEN ALAN ELPYMINEN, LUJITTAMINEN JA VAHVISTAMINEN. HANKE KÄSITTÄÄ SEURAAVAT OSAT: (Finnish)
4 July 2022
0 references
CZY INTERWENCJA PRZYJMUJE PUNKT WYJŚCIA? ANALIZA POTRZEB EDUKACYJNYCH UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH NA POZIOMIE ARBUSA. W kontekście przyznania dyskomfortu (osoba E *), w celu sprawdzenia jakości sytuacji, oraz informacji oferowanych przez oferenta, w celu zapewnienia możliwości sprawdzenia uczenia się, wykorzystania doświadczenia i doświadczenia oraz integracji uczenia się, Unici GUARANTEED GUARANTEE OF A SUKCESS FORMALITIES. KONIECZNE BĘDZIE STOPNIOWE BUDOWANIE WIZJI ZASAD JAKO INSTRUMENTU ZARÓWNO ZEWNĘTRZNEGO, JAK I FIZYCZNEGO (PROBLEMY I ZJAWISKA FIZYCZNE, TECHNOLOGICZNE ITP.) ORAZ WEWNĘTRZNEGO (IDENTYFIKACJA PRZEPISÓW, FORMALIZACJA I WERYFIKACJA). OCZEKUJE SIĘ, ŻE TRASY TE BĘDĄ MOTYWOWANE MOTYWACJĄ BADANIA. MODUŁ NAUCZANIA – UCZENIE SIĘ MATEMATYCZNE, KTÓREGO CELEM JEST OŻYWIENIE, KONSOLIDACJA I WZMOCNIENIE DYSCYPLINY DYSCYPLINY. PROJEKT OBEJMUJE: (Polish)
4 July 2022
0 references
ALI INTERVENCIJA IZHAJA IZ IZHODIŠČNE TOČKE? ANALIZO IZOBRAŽEVALNIH POTREB SREDNJEŠOLCEV NA RAVNI ARBUSA. V okviru dodelitve neugodja (E * oseba), da bi preverili kakovost položaja in informacije, ki jih ponuja ponudnik, da bi zagotovili, da je mogoče preveriti učenje, uporabo izkušenj, izkušnje in vključevanje učenja, Unici GUARRANTEED GUARANTEE OF SUCCESS FORMALITIES. BISTVENO BO, DA SE POSTOPOMA OBLIKUJE VIZIJA PRAVIL KOT INSTRUMENTA ZA ZUNANJE IN FIZIČNE (TEŽAVE IN POJAVE FIZIČNIH, TEHNOLOŠKIH ITD.) IN ZA NOTRANJO (OPREDELITEV PREDPISOV, FORMALIZACIJA IN PREVERJANJE). PRIČAKUJE SE, DA BODO TE POTI TEMELJILE NA MOTIVACIJI ŠTUDIJE. UČNI MODUL POUČEVANJA – MATEMATIČNO UČENJE, KATEREGA CILJ JE OKREVANJE, UTRJEVANJE IN KREPITEV DISCIPLINE DISCIPLINE. PROJEKT ZAJEMA: (Slovenian)
4 July 2022
0 references
MÁ INTERVENCE VÝCHOZÍ BOD? ANALÝZA VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB ŽÁKŮ STŘEDNÍCH ŠKOL NA ÚROVNI ARBUSU. V souvislosti s udělením nepohodlí (E * osoba) s cílem ověřit kvalitu situace a informace nabízené uchazečem s cílem zajistit, aby bylo možné zkontrolovat učení, využití zkušeností, zkušenosti a integraci učení, Unici GUARANTEED GUARANTEE OF A SUCCESS FORMALITIES. BUDE NEZBYTNÉ POSTUPNĚ BUDOVAT VIZI PRAVIDEL JAKO NÁSTROJE PRO VNĚJŠÍ I FYZICKÉ (PROBLÉMY A JEVY FYZICKÝCH, TECHNOLOGICKÝCH ATD.) A VNITŘNÍ (IDENTIFIKACE PŘEDPISŮ, FORMALIZACE A OVĚŘOVÁNÍ). OČEKÁVÁ SE, ŽE TYTO TRASY BUDOU MOTIVOVÁNY MOTIVACÍ STUDIE. VÝUKOVÝ MODUL – MATEMATICKÉ UČENÍ, JEHOŽ CÍLEM JE OBNOVA, KONSOLIDACE A POSÍLENÍ DISCIPLÍNY DISCIPLÍNY. PROJEKT ZAHRNUJE: (Czech)
4 July 2022
0 references
AR INTERVENCIJA PRADEDAMA? ARBUSO LYGMENS VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIŲ UGDYMO POREIKIŲ ANALIZĖ. Skiriant diskomfortą (E * asmuo), siekiant patikrinti situacijos kokybę ir konkurso dalyvio pateiktą informaciją, siekiant užtikrinti, kad būtų galima patikrinti mokymąsi, naudojimąsi patirtimi, patirtimi ir mokymosi integraciją, Unici GUARANTEED GUARANTEED GUARANTEE OF A SUCCESS FORMALITIES. BUS LABAI SVARBU PALAIPSNIUI KURTI TAISYKLIŲ VIZIJĄ KAIP IŠORĖS IR FIZINĖS PRIEMONĖS (FIZINIŲ, TECHNOLOGINIŲ IR PAN. PROBLEMŲ IR REIŠKINIŲ) IR VIDAUS (REGLAMENTŲ NUSTATYMAS, ĮFORMINIMAS IR TIKRINIMAS) VIZIJĄ. TIKIMASI, KAD ŠIE MARŠRUTAI BUS PAGRĮSTI TYRIMO MOTYVAIS. MOKYMO MOKYMOSI MODULIS – MATEMATINIS MOKYMASIS, KURIO TIKSLAS – ATSIGAUTI, KONSOLIDUOTI IR STIPRINTI DISCIPLINOS DISCIPLINĄ. PROJEKTĄ SUDARO: (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
VAI IEJAUKŠANĀS IR SĀKUMPUNKTS? ANALĪZE PAR VIDUSSKOLAS SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM ARBUS LĪMENĪ. Saistībā ar diskomforta piešķiršanu (E * persona), lai pārbaudītu situācijas kvalitāti un pretendenta sniegto informāciju, lai nodrošinātu iespēju pārbaudīt mācīšanos, pieredzes izmantošanu, pieredzi un mācību integrāciju, Unici GUARANTEED GUARANTEE OF AUCCESS FORMALITIES. BŪS SVARĪGI PAKĀPENISKI VEIDOT REDZĒJUMU PAR NOTEIKUMIEM KĀ INSTRUMENTU GAN ĀRĒJAI, GAN FIZISKAI (FIZISKAS, TEHNOLOĢISKAS U.C. PROBLĒMAS UN PARĀDĪBAS) UN IEKŠĒJAI (NOTEIKUMU IDENTIFIKĀCIJAI, FORMALIZĀCIJAI UN PĀRBAUDEI). PAREDZAMS, KA ŠOS MARŠRUTUS MOTIVĒS PĒTĪJUMA MOTIVĀCIJA. MĀCĪŠANAS MODULIS — MATEMĀTISKA MĀCĪŠANĀS, KURAS MĒRĶIS IR DISCIPLĪNAS ATVESEĻOŠANA, KONSOLIDĀCIJA UN STIPRINĀŠANA. PROJEKTĀ IETILPST: (Latvian)
4 July 2022
0 references
НАМЕСАТА ВЗЕМА ЛИ ОТПРАВНАТА ТОЧКА? АНАЛИЗ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА НА НИВО ARBUS. В контекста на присъждането на дискомфорт (E * лице), с цел да се провери качеството на ситуацията, и информацията, предоставена от оферента, с цел да се гарантира, че е възможно да се провери ученето, използването на опита и опита, както и интегрирането на обучението, Уници ГУАРАНТЕЕ НА УСЛОВИЯ ЗА УСЛУГИ. ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ Е ПОСТЕПЕННО ДА СЕ ИЗГРАДИ ВИЗИЯ ЗА ПРАВИЛАТА КАТО ИНСТРУМЕНТ КАКТО ЗА ВЪНШНИ, ТАКА И ЗА ФИЗИЧЕСКИ (ПРОБЛЕМИ И ЯВЛЕНИЯ НА ФИЗИЧЕСКИТЕ, ТЕХНОЛОГИЧНИТЕ И Т.Н.) И ЗА ВЪТРЕШНАТА (ОПРЕДЕЛЯНЕ НА РЕГЛАМЕНТИТЕ, ФОРМАЛИЗИРАНЕ И ПРОВЕРКА). ОЧАКВА СЕ ТЕЗИ МАРШРУТИ ДА БЪДАТ МОТИВИРАНИ ОТ МОТИВАЦИЯТА НА ПРОУЧВАНЕТО. ОБРАЗОВАТЕЛЕН МОДУЛ — МАТЕМАТИЧЕСКО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО, КОНСОЛИДИРАНЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА ДИСЦИПЛИНАТА НА ДИСЦИПЛИНАТА. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА: (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A BEAVATKOZÁS KIINDULÓPONTJA A KIINDULÓPONT? A KÖZÉPISKOLAI TANULÓK OKTATÁSI IGÉNYEINEK ELEMZÉSE ARBUS SZINTJÉN. A kényelmetlenség (E * személy) megítélésével összefüggésben, a helyzet minőségének ellenőrzése céljából, valamint az ajánlattevő által felajánlott információk annak biztosítása érdekében, hogy ellenőrizhető legyen a tanulás, a tapasztalat és a tapasztalat, valamint a tanulás integrálása, az Unici GUARANTEED GUARANTEE OF A SUCCESS FORMALITIES. ALAPVETŐ FONTOSSÁGÚ, HOGY FOKOZATOSAN KIALAKÍTSUK A SZABÁLYOKAT, MINT A KÜLSŐ ÉS A FIZIKAI (A FIZIKAI, TECHNOLÓGIAI STB. PROBLÉMÁK ÉS JELENSÉGEK) ÉS A BELSŐ (A RENDELETEK AZONOSÍTÁSA, FORMALIZÁLÁS ÉS ELLENŐRZÉS) ESZKÖZÉT. EZEKET AZ ÚTVONALAKAT VÁRHATÓAN A VIZSGÁLAT MOTIVÁCIÓJA MOTIVÁLJA. A TANÍTÁSI MODUL – MATEMATIKAI TANULÁS, AMELYNEK CÉLJA A FEGYELEM HELYREÁLLÍTÁSA, MEGSZILÁRDÍTÁSA ÉS MEGERŐSÍTÉSE. A PROJEKT A KÖVETKEZŐKET FOGLALJA MAGÁBAN: (Hungarian)
4 July 2022
0 references
AN GCUIRTEAR TÚSPHOINTE LEIS AN IDIRGHABHÁIL? ANAILÍS AR RIACHTANAIS OIDEACHAIS DALTAÍ MEÁNSCOILE AG LEIBHÉAL ARBUS. I gcomhthéacs an míchompord (E * duine) a dhámhachtain, d’fhonn cáilíocht an cháis a sheiceáil, agus an fhaisnéis a chuireann an tairgeoir ar fáil, d’fhonn a áirithiú gur féidir foghlaim, úsáid na taithí agus an taithí, agus comhtháthú na foghlama, an fhíordheimhníocht a sheiceáil, d’fhonn a áirithiú gur féidir foghlaim, úsáid na taithí agus an taithí, agus comhtháthú na foghlama, a sheiceáil. BEIDH SÉ RÍTHÁBHACHTACH FÍS DE NA RIALACHA A FHORBAIRT DE RÉIR A CHÉILE MAR IONSTRAIM LE HAGHAIDH FADHBANNA AGUS FEINIMÉIN FHISICEACHA AGUS FHISICIÚLA ARAON (FADHBANNA AGUS FEINIMÉIN AN FHISIC, NA TEICNEOLAÍOCHTA ETC.) AGUS I DTREO INMHEÁNACH (SAINAITHINT NA RIALACHÁN, CUR AR BHONN FOIRMIÚIL AGUS FÍORÚ). TÁTHAR AG SÚIL GO MBEIDH NA BEALAÍ SEO SPREAGTHA AG SPREAGADH AN STAIDÉIR. MODÚL FOGHLAMA TEAGAISC — FOGHLAIM MHATAMAITICIÚIL A BHFUIL SÉ MAR CHUSPÓIR AIGE DISCIPLÍN AN DISCIPLÍN A ATHSHLÁNÚ, A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS A NEARTÚ. IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL: (Irish)
4 July 2022
0 references
UTGÅR INTERVENTIONEN FRÅN? EN ANALYS AV GYMNASIEELEVERNAS UTBILDNINGSBEHOV PÅ ARBUS-NIVÅ. I samband med tilldelning av obehag (E * person), i syfte att kontrollera kvaliteten på situationen och den information som anbudsgivaren erbjuder, för att säkerställa att det är möjligt att kontrollera lärandet, utnyttjandet av erfarenheten, erfarenheten och integrationen av lärandet, Unici GUARANTEED GUARANTEE OF A SUCCESS FORMALITIES. DET KOMMER ATT VARA NÖDVÄNDIGT ATT GRADVIS BYGGA UPP EN VISION AV REGLERNA SOM ETT INSTRUMENT FÖR BÅDE YTTRE OCH FYSISKA (PROBLEM OCH FENOMEN I FRÅGA OM FYSISKA, TEKNISKA ETC.) OCH MOT INRE (IDENTIFIERING AV REGLER, FORMALISERING OCH KONTROLL). DESSA RUTTER FÖRVÄNTAS MOTIVERAS AV STUDIENS MOTIVERING. EN LÄRARMODUL – MATEMATISKT LÄRANDE SOM HAR SOM MÅL ATT ÅTERSTÄLLA, KONSOLIDERA OCH STÄRKA DISCIPLINEN I DISCIPLINEN. PROJEKTET OMFATTAR FÖLJANDE: (Swedish)
4 July 2022
0 references
KAS SEKKUMISE LÄHTEPUNKT ON? ANALÜÜS KESKKOOLIÕPILASTE HARIDUSLIKE VAJADUSTE KOHTA ARBUSI TASANDIL. Seoses ebamugavustunde (E * isik) pakkumisega, et kontrollida olukorra kvaliteeti ja pakkuja pakutavat teavet, et oleks võimalik kontrollida õppimist, kogemuste ja kogemuste kasutamist ning õppimise integratsiooni, Unici GUARANTEED GUARANTEE OF SUCCESS FORMALITIES. OLULINE ON LUUA JÄRK-JÄRGULT VISIOON EESKIRJADEST, MIS ON NII VÄLISE KUI KA FÜÜSILISE (FÜÜSILISE, TEHNOLOOGILISE JNE PROBLEEMID JA NÄHTUSED) NING SISEMISE (EESKIRJADE KINDLAKSMÄÄRAMINE, FORMALISEERIMINE JA KONTROLLIMINE) VAHENDIKS. EELDATAKSE, ET NEID MARSRUUTE MOTIVEERIB UURINGU MOTIVATSIOON. ÕPETAMISE ÕPPEMOODUL – MATEMAATILINE ÕPE, MILLE EESMÄRK ON DISTSIPLIINI TAASTAMINE, KONSOLIDEERIMINE JA TUGEVDAMINE. PROJEKT HÕLMAB JÄRGMIST: (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
E43G15004200008
0 references