PSYCHOLOGICAL AND EDUCATIONAL SUPPORT AND MEDIATION SUPPORT INTERCULTURE (Q2458298)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2458298 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PSYCHOLOGICAL AND EDUCATIONAL SUPPORT AND MEDIATION SUPPORT INTERCULTURE |
Project Q2458298 in Italy |
Statements
15,340.0 Euro
0 references
30,680.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
27 October 2016
0 references
10 June 2017
0 references
31 July 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI SANT'ANTIOCO - CALASETTA
0 references
LO SCOPO DEL PROGETTO PROPOSTO Ê QUELLO DI AIUTARE I RAGAZZI CHE ATTRAVERSANO UNA DELICATA FASE DELLA CRESCITA, A RISCOPRIRE VALORI E COMPORTAMENTI POSITIVI SU CUI POGGIARE LA FORMAZIONE DELLA PROPRIA PERSONALITà . L?AZIONE ORIENTATIVA, QUINDI, COSTITUIRà UNA BASE SU CUI FONDARE TUTTI GLI ELEMENTI UTILI PER LE PROPRIE SCELTE. GLI INTERVENTI DI SOSTEGNO SARANNO INDIRIZZATI AGLI STUDENTI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILITà , TRA CUI QUELLI CON DISABILITà . VERRANNO UTILIZZATE DIVERSE TIPOLOGIE DI INTERVENTO: TUTORING E MENTORING, ATTIVITà DI SOSTEGNO DIDATTICO E DI COUNSELLING, PSICOLOGICO, EDUCATIVO E FAMILIARE IN PARTICOLARE IN FAVORE DI STUDENTI CON SVANTAGGI SOCIALI, CON DISABILITà O CON DISTURBI COMPORTAMENTALI E AZIONI PER MIGLIORARE IL METODO DI STUDIO DEGLI ALLIEVI, ATTIVITà INTEGRATIVE, IN ORARIO SCOLASTICO ED EXTRA SCOLASTICO, AZIONI RIVOLTE ALLE FAMIGLIE DI APPARTENENZA O AI DOCENTI. (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROPOSED PROJECT IS TO HELP CHILDREN GOING THROUGH A DELICATE STAGE OF GROWTH, TO REDISCOVER POSITIVE VALUES AND BEHAVIOUR ON WHICH THE TRAINING OF THEIR INDIVIDUAL STAFF IS BASED. THEREFORE, THE INDICATIVE ACTION IS A BASIS ON WHICH TO BASE ALL ELEMENTS USEFUL FOR THEIR CHOICES. SUPPORT WILL BE DIRECTED TO STUDENTS WHO ARE CHARACTERISED BY SPECIAL FRAGILITS, INCLUDING THOSE WITH DISABILITIS. DIFFERENT TYPES OF INTERVENTION WILL BE USED: TUTORING AND MENTORING, TEACHING SUPPORT AND COUNSELLING, PSYCHOLOGICAL, EDUCATIONAL AND FAMILY SUPPORT, PARTICULARLY FOR STUDENTS WITH SOCIAL DISADVANTAGES, WITH DISABILITIES, OR WITH BEHAVIOURAL DISORDERS AND ACTIONS TO IMPROVE THE PUPILS’ STUDY METHOD, ADDITIONAL ACTIVITIES, IN SCHOOL HOURS AND OUTSIDE SCHOOL, ACTIONS TARGETING FAMILIES OR TEACHERS. (English)
0.1787009305730448
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET PROPOSÉ EST D’AIDER LES JEUNES QUI TRAVERSENT UNE PHASE DÉLICATE DE CROISSANCE, À REDÉCOUVRIR DES VALEURS ET DES COMPORTEMENTS POSITIFS SUR LESQUELS FONDER LA FORMATION DE LEUR PROPRE PERSONNALITÉ. L’ACTION D’ORIENTATION CONSTITUERA DONC UNE BASE SUR LAQUELLE FONDER TOUS LES ÉLÉMENTS UTILES À VOS CHOIX. LES INTERVENTIONS DE SOUTIEN SERONT DESTINÉES AUX ÉTUDIANTS PRÉSENTANT UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE, Y COMPRIS AUX ÉTUDIANTS HANDICAPÉS. DIFFÉRENTS TYPES D’INTERVENTION SERONT UTILISÉS: TUTORAT ET TUTORAT, ACTIVITÉS D’ENSEIGNEMENT ET DE CONSEIL, ACTIVITÉS PSYCHOLOGIQUES, ÉDUCATIVES ET FAMILIALES, EN PARTICULIER POUR LES ÉLÈVES SOUFFRANT DE HANDICAPS SOCIAUX, DE HANDICAPS OU DE TROUBLES DU COMPORTEMENT, ET ACTIONS VISANT À AMÉLIORER LA MÉTHODE D’ÉTUDE DES ÉLÈVES, ACTIVITÉS COMPLÉMENTAIRES, PENDANT LES HEURES SCOLAIRES ET NON SCOLAIRES, ACTIONS À L’INTENTION DE LEUR FAMILLE OU DE LEURS ENSEIGNANTS. (French)
4 January 2022
0 references
ZIEL DES VORGESCHLAGENEN PROJEKTS IST ES, JUNGEN MENSCHEN ZU HELFEN, DIE EINE HEIKLE WACHSTUMSPHASE DURCHLAUFEN, WERTE UND POSITIVE VERHALTENSWEISEN WIEDERZUENTDECKEN, AUF DENEN DIE BILDUNG IHRER EIGENEN PERSÖNLICHKEIT BERUHT. DIE LEITAKTION WIRD DAHER EINE GRUNDLAGE BILDEN, AUF DER ALLE FÜR IHRE ENTSCHEIDUNGEN NÜTZLICHEN ELEMENTE ZUGRUNDE GELEGT WERDEN KÖNNEN. UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN WERDEN AN STUDIERENDE MIT BESONDERER FRAGILITÄT, EINSCHLIESSLICH MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN, GERICHTET. ES WERDEN VERSCHIEDENE INTERVENTIONSARTEN VERWENDET: TUTORING UND MENTORING, LEHR- UND BERATUNGSTÄTIGKEITEN, PSYCHOLOGISCHE, PÄDAGOGISCHE UND FAMILIÄRE AKTIVITÄTEN, INSBESONDERE FÜR STUDIERENDE MIT SOZIALEN BENACHTEILIGUNGEN, BEHINDERUNGEN ODER VERHALTENSSTÖRUNGEN UND MASSNAHMEN ZUR VERBESSERUNG DER METHODE DES STUDIUMS VON SCHÜLERN, ERGÄNZENDEN AKTIVITÄTEN WÄHREND DER SCHUL- UND NICHTSCHULZEITEN, MASSNAHMEN FÜR IHRE FAMILIEN ODER LEHRER. (German)
10 January 2022
0 references
HET DOEL VAN HET VOORGESTELDE PROJECT IS OM JONGEREN TE HELPEN DIE EEN DELICATE FASE VAN GROEI DOORMAKEN, OM WAARDEN EN POSITIEF GEDRAG TE HERONTDEKKEN WAAROP DE VORMING VAN HUN EIGEN PERSOONLIJKHEID GEBASEERD IS. DE LEIDENDE ACTIE ZAL DAAROM EEN BASIS VORMEN OM ALLE ELEMENTEN TE BASEREN DIE NUTTIG ZIJN VOOR UW KEUZES. ONDERSTEUNINGSINTERVENTIES ZULLEN GERICHT ZIJN OP STUDENTEN MET EEN BIJZONDERE KWETSBAARHEID, MET INBEGRIP VAN STUDENTEN MET EEN HANDICAP. ER ZULLEN VERSCHILLENDE SOORTEN INTERVENTIES WORDEN GEBRUIKT: BEGELEIDING EN BEGELEIDING, ONDERWIJS- EN BEGELEIDINGSACTIVITEITEN, PSYCHOLOGISCHE, EDUCATIEVE EN GEZINSACTIVITEITEN, MET NAME VOOR STUDENTEN MET SOCIALE NADELEN, HANDICAPS OF GEDRAGSSTOORNISSEN, EN ACTIES TER VERBETERING VAN DE STUDIEMETHODE VAN STUDENTEN, AANVULLENDE ACTIVITEITEN, TIJDENS SCHOOL- EN NIET-SCHOOLSE UREN, ACTIES GERICHT OP HUN GEZINNEN OF LERAREN. (Dutch)
12 January 2022
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO PROPUESTO ES AYUDAR A LOS JÓVENES QUE ATRAVIESAN UNA DELICADA FASE DE CRECIMIENTO, A REDESCUBRIR VALORES Y COMPORTAMIENTOS POSITIVOS EN LOS QUE BASAR LA FORMACIÓN DE SU PROPIA PERSONALIDAD. LA ACCIÓN GUÍA, POR LO TANTO, FORMARÁ UNA BASE SOBRE LA CUAL BASAR TODOS LOS ELEMENTOS ÚTILES PARA SUS ELECCIONES. LAS INTERVENCIONES DE APOYO SE DIRIGIRÁN A ESTUDIANTES CON ESPECIAL FRAGILIDAD, INCLUIDOS AQUELLOS CON DISCAPACIDAD. SE UTILIZARÁN DIFERENTES TIPOS DE INTERVENCIÓN: TUTORÍA Y TUTORÍA, ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y ASESORAMIENTO, ACTIVIDADES PSICOLÓGICAS, EDUCATIVAS Y FAMILIARES, EN PARTICULAR PARA ESTUDIANTES CON DESVENTAJAS SOCIALES, DISCAPACIDADES O TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO, Y ACCIONES PARA MEJORAR EL MÉTODO DE ESTUDIO DE LOS ESTUDIANTES, ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS, DURANTE EL HORARIO ESCOLAR Y NO ESCOLAR, ACCIONES DIRIGIDAS A SUS FAMILIAS O PROFESORES. (Spanish)
27 January 2022
0 references
FORMÅLET MED DET FORESLÅEDE PROJEKT ER AT HJÆLPE BØRN, DER BEFINDER SIG I EN VANSKELIG VÆKSTFASE, MED AT GENOPDAGE POSITIVE VÆRDIER OG ADFÆRD, SOM UDDANNELSEN AF DERES PERSONALE ER BASERET PÅ. DERFOR ER DEN VEJLEDENDE FORANSTALTNING ET GRUNDLAG FOR AT BASERE ALLE DE ELEMENTER, DER ER NYTTIGE FOR DERES VALG. STØTTEN VIL BLIVE RETTET MOD STUDERENDE, DER ER KENDETEGNET VED SÆRLIGE FRAGILITS, HERUNDER DEM MED DISABILITIS. DER VIL BLIVE ANVENDT FORSKELLIGE INTERVENTIONSTYPER: VEJLEDNING OG MENTORORDNINGER, UNDERVISNINGSSTØTTE OG -RÅDGIVNING, PSYKOLOGISK, UDDANNELSESMÆSSIG OG FAMILIEMÆSSIG STØTTE, NAVNLIG FOR ELEVER MED SOCIALE ULEMPER, MED HANDICAP ELLER MED ADFÆRDSFORSTYRRELSER OG FORANSTALTNINGER TIL FORBEDRING AF ELEVERNES STUDIEMETODE, SUPPLERENDE AKTIVITETER, I SKOLETIDEN OG UDEN FOR SKOLEN, FORANSTALTNINGER RETTET MOD FAMILIER ELLER LÆRERE. (Danish)
10 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΠΕΡΆΣΟΥΝ ΈΝΑ ΛΕΠΤΌ ΣΤΆΔΙΟ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ, ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΕΚ ΝΈΟΥ ΘΕΤΙΚΈΣ ΑΞΊΕΣ ΚΑΙ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΈΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ Η ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΤΟΥΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Η ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΉ ΔΡΆΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΤΗ ΒΆΣΗ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΌΛΑ ΤΑ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΧΡΉΣΙΜΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΤΟΥΣ. Η ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΘΑ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΙΔΙΚΆ FRAGILITS, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΩΝ ΕΚΕΊΝΩΝ ΜΕ DISABILITIS. ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΔΙΆΦΟΡΟΙ ΤΎΠΟΙ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ: ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΚΑΙ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ, ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΥΤΙΚΉ, ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ, ΙΔΊΩΣ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ, ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΕΣ Ή ΜΕ ΔΙΑΤΑΡΑΧΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΚΑΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΠΡΌΣΘΕΤΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ, ΣΕ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΚΑΙ ΕΚΤΌΣ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ Ή ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ. (Greek)
10 July 2022
0 references
CILJ JE PREDLOŽENOG PROJEKTA POMOĆI DJECI DA PROĐU KROZ OSJETLJIVU FAZU RASTA, DA PONOVNO OTKRIJU POZITIVNE VRIJEDNOSTI I PONAŠANJE NA KOJIMA SE TEMELJI OSPOSOBLJAVANJE NJIHOVOG OSOBLJA. STOGA JE INDIKATIVNA MJERA OSNOVA NA KOJOJ SE MOGU TEMELJITI SVI ELEMENTI KORISNI ZA NJIHOV ODABIR. POTPORA ĆE BITI USMJERENA NA STUDENTE KOJI SU OBILJEŽENI POSEBNIM FRAGILITS-OM, UKLJUČUJUĆI ONE S DISABILITISOM. KORISTIT ĆE SE RAZLIČITE VRSTE INTERVENCIJA: PODUČAVANJE I MENTORSTVO, POTPORA I SAVJETOVANJE U NASTAVI, PSIHOLOŠKA, OBRAZOVNA I OBITELJSKA POTPORA, POSEBNO ZA UČENIKE KOJI SU U DRUŠTVENO NEPOVOLJNOM POLOŽAJU, S INVALIDITETOM ILI S POREMEĆAJIMA U PONAŠANJU TE MJERE ZA POBOLJŠANJE METODE UČENJA UČENIKA, DODATNIH AKTIVNOSTI, U ŠKOLSKIM SATIMA I IZVAN ŠKOLE, AKTIVNOSTI USMJERENE NA OBITELJI ILI NASTAVNIKE. (Croatian)
10 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI PROPUS ESTE DE A AJUTA COPIII CARE TREC PRINTR-O ETAPĂ DELICATĂ DE CREȘTERE, SĂ REDESCOPEREASCĂ VALORILE POZITIVE ȘI COMPORTAMENTUL PE CARE SE BAZEAZĂ FORMAREA PERSONALULUI LOR INDIVIDUAL. PRIN URMARE, ACȚIUNEA ORIENTATIVĂ ESTE O BAZĂ PE CARE SĂ SE BAZEZE TOATE ELEMENTELE UTILE PENTRU ALEGERILE LOR. SPRIJINUL VA FI DIRECȚIONAT CĂTRE STUDENȚII CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRIN FRAGILITE SPECIALE, INCLUSIV CĂTRE CEI CU DISABILITIS. VOR FI UTILIZATE DIFERITE TIPURI DE INTERVENȚIE: TUTORAT ȘI MENTORAT, SPRIJIN DIDACTIC ȘI CONSILIERE, SPRIJIN PSIHOLOGIC, EDUCAȚIONAL ȘI FAMILIAL, ÎN SPECIAL PENTRU ELEVII CU DEZAVANTAJE SOCIALE, CU HANDICAP SAU CU TULBURĂRI DE COMPORTAMENT ȘI ACȚIUNI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A METODEI DE STUDIU A ELEVILOR, ACTIVITĂȚI SUPLIMENTARE, ÎN ORELE ȘCOLARE ȘI ÎN AFARA ȘCOLII, ACȚIUNI CARE VIZEAZĂ FAMILIILE SAU PROFESORII. (Romanian)
10 July 2022
0 references
CIEĽOM NAVRHOVANÉHO PROJEKTU JE POMÔCŤ DEŤOM PRECHÁDZAŤ CHÚLOSTIVOU FÁZOU RASTU, ZNOVU OBJAVIŤ POZITÍVNE HODNOTY A SPRÁVANIE, NA KTORÝCH JE ZALOŽENÁ ODBORNÁ PRÍPRAVA ICH JEDNOTLIVÝCH ZAMESTNANCOV. ORIENTAČNÁ AKCIA JE PRETO ZÁKLADOM, NA KTOROM JE MOŽNÉ ZALOŽIŤ VŠETKY PRVKY UŽITOČNÉ PRE ICH VÝBER. PODPORA BUDE ZAMERANÁ NA ŠTUDENTOV, KTORÍ SA VYZNAČUJÚ ŠPECIÁLNYMI FRAGILITS, VRÁTANE ŠTUDENTOV S DISABILITIS. POUŽIJÚ SA RÔZNE TYPY INTERVENCIÍ: DOUČOVANIE A MENTORSTVO, PODPORA A PORADENSTVO PRI VYUČOVANÍ, PSYCHOLOGICKÁ, VZDELÁVACIA A RODINNÁ PODPORA, NAJMÄ PRE ŠTUDENTOV SO SOCIÁLNYM ZNEVÝHODNENÍM, SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM ALEBO S PORUCHAMI SPRÁVANIA A OPATRENIA NA ZLEPŠENIE ŠTUDIJNEJ METÓDY ŽIAKOV, DODATOČNÉ ČINNOSTI V ŠKOLSKÝCH HODINÁCH A MIMO ŠKOLY, AKCIE ZAMERANÉ NA RODINY ALEBO UČITEĽOV. (Slovak)
10 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT PROPOST HUWA LI JGĦIN LIT-TFAL LI JGĦADDU MINN STADJU DELIKAT TA’ TKABBIR, BIEX JISKOPRU MILL-ĠDID IL-VALURI POŻITTIVI U L-IMĠIBA LI FUQHOM HUWA BBAŻAT IT-TAĦRIĠ TAL-PERSUNAL INDIVIDWALI TAGĦHOM. GĦALHEKK, L-AZZJONI INDIKATTIVA HIJA BAŻI LI FUQHA JISTGĦU JIĠU BBAŻATI L-ELEMENTI KOLLHA UTLI GĦALL-GĦAŻLIET TAGĦHOM. L-APPOĠĠ SE JKUN DIRETT LEJN STUDENTI LI HUMA KKARATTERIZZATI MINN FRAGILITS SPEĊJALI, INKLUŻI DAWK B’DISABILITIS. SE JINTUŻAW TIPI DIFFERENTI TA’ INTERVENT: TUTORING U MENTORAĠĠ, APPOĠĠ GĦAT-TAGĦLIM U KONSULENZA, APPOĠĠ PSIKOLOĠIKU, EDUKATTIV U TAL-FAMILJA, B’MOD PARTIKOLARI GĦAL STUDENTI BI ŻVANTAĠĠI SOĊJALI, B’DIŻABILITÀ, JEW B’DISTURBI FL-IMĠIBA U AZZJONIJIET LI JTEJBU L-METODU TA’ STUDJU TAL-ISTUDENTI, ATTIVITAJIET ADDIZZJONALI, FIL-ĦINIJIET TAL-ISKOLA U BARRA MILL-ISKOLA, AZZJONIJIET IMMIRATI LEJN IL-FAMILJI JEW L-GĦALLIEMA. (Maltese)
10 July 2022
0 references
O objectivo do projecto proposto consiste em ajudar as crianças que passam por uma fase de crescimento gradual, em reabsorver os valores e comportamentos positivos em que se baseia a formação do seu pessoal individual. Por conseguinte, a ação indicativa é uma base em que assentam todos os elementos úteis para as suas escolhas. O apoio será orientado para os estudantes que são caracterizados por fragilidades especiais, incluindo aqueles com deficiência. SERÃO UTILIZADOS DIFERENTES TIPOS DE INTERVENÇÃO: ACOMPANHAMENTO E MENTAÇÃO, APOIO AO ENSINO E À COUNSELLING, APOIO PSICOLÓGICO, EDUCATIVO E FAMÍLIA, EM ESPECIAL PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIAS SOCIAIS, COM DEFICIÊNCIAS, OU COM DEFICIÊNCIAS COMERCIAIS E AÇÕES PARA MELHORAR O MÉTODO DE ESTUDO, AS ATIVIDADES ADICIONAIS, NAS HORAS ESCOLAS E NAS ESCOLAS EXTERNAS, AÇÕES DESTINADAS ÀS FAMÍLIAS OU AOS PROFESSORES. (Portuguese)
10 July 2022
0 references
EHDOTETUN HANKKEEN TAVOITTEENA ON AUTTAA LAPSIA SELVIYTYMÄÄN HERKÄSTÄ KASVUVAIHEESTA JA LÖYTÄÄ UUDELLEEN MYÖNTEISIÄ ARVOJA JA KÄYTTÄYTYMISTÄ, JOIHIN HEIDÄN HENKILÖSTÖNSÄ KOULUTUS PERUSTUU. SEN VUOKSI OHJEELLINEN TOIMI ON PERUSTA KAIKKIEN VALINTOJEN KANNALTA HYÖDYLLISTEN TEKIJÖIDEN PERUSTALLE. TUKI OHJATAAN OPISKELIJOILLE, JOILLE ON OMINAISTA ERITYINEN FRAGILITS, MUKAAN LUKIEN NE, JOILLA ON DISABILITIS. KÄYTÖSSÄ ON ERITYYPPISIÄ TOIMIA: OPETUS- JA MENTOROINTI, OPETUSTUKI JA -NEUVONTA, PSYKOLOGINEN, KASVATUS- JA PERHETUKI, ERITYISESTI OPISKELIJOILLE, JOILLA ON SOSIAALISIA HAITTOJA, VAMMAISIA TAI KÄYTTÄYTYMISHÄIRIÖITÄ SAIRASTAVIA OPISKELIJOITA, SEKÄ TOIMET OPPILAIDEN OPISKELUMENETELMIEN PARANTAMISEKSI, LISÄTOIMET KOULUAIKOINA JA KOULUN ULKOPUOLELLA SEKÄ PERHEILLE TAI OPETTAJILLE SUUNNATUT TOIMET. (Finnish)
10 July 2022
0 references
CELEM PROPONOWANEGO PROJEKTU JEST POMOC DZIECIOM PRZECHODZĄCYM DELIKATNĄ FAZĘ WZROSTU, PONOWNE ODKRYCIE POZYTYWNYCH WARTOŚCI I ZACHOWAŃ, NA KTÓRYCH OPIERA SIĘ SZKOLENIE POSZCZEGÓLNYCH PRACOWNIKÓW. W ZWIĄZKU Z TYM INDYKATYWNE DZIAŁANIE JEST PODSTAWĄ DO OPARCIA WSZYSTKICH ELEMENTÓW PRZYDATNYCH DO ICH WYBORU. WSPARCIE BĘDZIE SKIEROWANE DO STUDENTÓW, KTÓRZY CHARAKTERYZUJĄ SIĘ SPECJALNYMI FRAGILITS, W TYM TYCH Z DISABILITIS. STOSOWANE BĘDĄ RÓŻNE RODZAJE INTERWENCJI: KOREPETYCJE I MENTORING, WSPARCIE I DORADZTWO W ZAKRESIE NAUCZANIA, WSPARCIE PSYCHOLOGICZNE, EDUKACYJNE I RODZINNE, W SZCZEGÓLNOŚCI DLA UCZNIÓW ZNAJDUJĄCYCH SIĘ W NIEKORZYSTNEJ SYTUACJI SPOŁECZNEJ, Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI LUB Z ZABURZENIAMI ZACHOWANIA, A TAKŻE DZIAŁANIA MAJĄCE NA CELU POPRAWĘ METODY NAUKI UCZNIÓW, DODATKOWE ZAJĘCIA, W GODZINACH SZKOLNYCH I POZA SZKOŁĄ, DZIAŁANIA SKIEROWANE DO RODZIN LUB NAUCZYCIELI. (Polish)
10 July 2022
0 references
CILJ PREDLAGANEGA PROJEKTA JE POMAGATI OTROKOM V OBČUTLJIVI FAZI RASTI, DA PONOVNO ODKRIJEJO POZITIVNE VREDNOTE IN VEDENJE, NA KATERIH TEMELJI USPOSABLJANJE NJIHOVEGA OSEBJA. ZATO JE OKVIRNI UKREP OSNOVA ZA VSE ELEMENTE, KI SO KORISTNI ZA NJIHOVO IZBIRO. PODPORA BO NAMENJENA ŠTUDENTOM, ZA KATERE JE ZNAČILEN POSEBEN FRAGILITS, VKLJUČNO S TISTIMI, KI IMAJO DISABILITIS. UPORABLJENE BODO RAZLIČNE VRSTE INTERVENCIJ: TUTORSTVO IN MENTORSTVO, PEDAGOŠKA PODPORA IN SVETOVANJE, PSIHOLOŠKA, IZOBRAŽEVALNA IN DRUŽINSKA PODPORA, ZLASTI ZA UČENCE S SOCIALNO PRIKRAJŠANOSTJO, INVALIDNE UČENCE ALI DIJAKE Z VEDENJSKIMI MOTNJAMI IN UKREPI ZA IZBOLJŠANJE UČNE METODE UČENCEV, DODATNE DEJAVNOSTI V ŠOLSKIH URAH IN ZUNAJ ŠOLE, UKREPI, NAMENJENI DRUŽINAM ALI UČITELJEM. (Slovenian)
10 July 2022
0 references
CÍLEM NAVRHOVANÉHO PROJEKTU JE POMOCI DĚTEM PROJÍT DELIKÁTNÍ FÁZÍ RŮSTU, ZNOVUOBJEVIT POZITIVNÍ HODNOTY A CHOVÁNÍ, NA NICHŽ JE ZALOŽENA ODBORNÁ PŘÍPRAVA JEJICH JEDNOTLIVÝCH ZAMĚSTNANCŮ. ORIENTAČNÍ OPATŘENÍ JE PROTO ZÁKLADEM, NA NĚMŽ LZE ZALOŽIT VŠECHNY PRVKY UŽITEČNÉ PRO JEJICH VOLBU. PODPORA BUDE ZAMĚŘENA NA STUDENTY, KTEŘÍ SE VYZNAČUJÍ SPECIÁLNÍMI FRAGILITS, VČETNĚ TĚCH S DISABILITIS. BUDOU POUŽITY RŮZNÉ TYPY INTERVENCÍ: DOUČOVÁNÍ A MENTORING, PODPORA VÝUKY A PORADENSTVÍ, PSYCHOLOGICKÁ, VZDĚLÁVACÍ A RODINNÁ PODPORA, ZEJMÉNA PRO STUDENTY SE SOCIÁLNÍM ZNEVÝHODNĚNÍM, SE ZDRAVOTNÍM POSTIŽENÍM NEBO S PORUCHAMI CHOVÁNÍ A OPATŘENÍ KE ZLEPŠENÍ STUDIJNÍ METODY ŽÁKŮ, DALŠÍ ČINNOSTI, VE ŠKOLNÍCH HODINÁCH A MIMO ŠKOLU, AKCE ZAMĚŘENÉ NA RODINY NEBO UČITELE. (Czech)
10 July 2022
0 references
SIŪLOMO PROJEKTO TIKSLAS – PADĖTI VAIKAMS, IŠGYVENANTIEMS SUBTILIĄ AUGIMO STADIJĄ, IŠ NAUJO ATRASTI TEIGIAMAS VERTYBES IR ELGSENĄ, KURIA GRINDŽIAMAS JŲ DARBUOTOJŲ MOKYMAS. TODĖL ORIENTACINIAI VEIKSMAI YRA PAGRINDAS, KURIUO REMIANTIS GALIMA PAGRĮSTI VISUS JŲ PASIRINKIMUI NAUDINGUS ELEMENTUS. PARAMA BUS SKIRTA STUDENTAMS, KURIEMS BŪDINGI SPECIALŪS FRAGILITS, ĮSKAITANT TUOS, KURIE TURI DISABILITIS. BUS NAUDOJAMOS ĮVAIRIOS INTERVENCIJOS RŪŠYS: KURAVIMAS IR MENTORYSTĖ, MOKYMO PARAMA IR KONSULTAVIMAS, PSICHOLOGINĖ, ŠVIETIMO IR ŠEIMOS PARAMA, VISŲ PIRMA NEPALANKIOJE SOCIALINĖJE PADĖTYJE ESANTIEMS, NEĮGALIEMS AR ELGESIO SUTRIKIMŲ TURINTIEMS STUDENTAMS, IR VEIKSMAI, KURIAIS SIEKIAMA PAGERINTI MOKINIŲ MOKYMOSI METODĄ, PAPILDOMA VEIKLA MOKYKLOS VALANDOMIS IR UŽ MOKYKLOS RIBŲ, ŠEIMOMS AR MOKYTOJAMS SKIRTI VEIKSMAI. (Lithuanian)
10 July 2022
0 references
IEROSINĀTĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR PALĪDZĒT BĒRNIEM IZIET DELIKĀTU IZAUGSMES STADIJU, NO JAUNA ATKLĀT POZITĪVĀS VĒRTĪBAS UN UZVEDĪBU, KAS IR VIŅU INDIVIDUĀLO DARBINIEKU APMĀCĪBAS PAMATĀ. TĀPĒC INDIKATĪVĀ DARBĪBA IR PAMATS, UZ KURA BALSTĪT VISUS ELEMENTUS, KAS IR NODERĪGI VIŅU IZVĒLEI. ATBALSTS TIKS NOVIRZĪTS STUDENTIEM, KURUS RAKSTURO ĪPAŠAS FRAGILITS, TOSTARP TIEM, AR DISABILITIS. TIKS IZMANTOTI DAŽĀDI INTERVENCES VEIDI: KONSULTĀCIJAS UN MENTORĒŠANA, MĀCĪBU ATBALSTS UN KONSULTĀCIJAS, PSIHOLOĢISKAIS, IZGLĪTĪBAS UN ĢIMENES ATBALSTS, JO ĪPAŠI STUDENTIEM AR SOCIĀLI NELABVĒLĪGIEM APSTĀKĻIEM, AR INVALIDITĀTI VAI AR UZVEDĪBAS TRAUCĒJUMIEM, UN PASĀKUMI, LAI UZLABOTU SKOLĒNU MĀCĪBU METODI, PAPILDU AKTIVITĀTES, SKOLAS STUNDĀS UN ĀRPUS SKOLAS, DARBĪBAS, KAS VĒRSTAS UZ ĢIMENĒM VAI SKOLOTĀJIEM. (Latvian)
10 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПРОЕКТ Е ДА ПОМОГНЕ НА ДЕЦАТА, ПРЕМИНАВАЩИ ПРЕЗ ДЕЛИКАТЕН ЕТАП НА РАСТЕЖ, ДА ПРЕОТКРИЯТ ПОЛОЖИТЕЛНИТЕ ЦЕННОСТИ И ПОВЕДЕНИЕ, НА КОИТО СЕ ОСНОВАВА ОБУЧЕНИЕТО НА ТЕХНИЯ ПЕРСОНАЛ. СЛЕДОВАТЕЛНО ИНДИКАТИВНОТО ДЕЙСТВИЕ Е ОСНОВА ЗА ОСНОВА НА ВСИЧКИ ЕЛЕМЕНТИ, КОИТО СА ПОЛЕЗНИ ЗА ТЕХНИЯ ИЗБОР. ПОДКРЕПА ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕНА КЪМ СТУДЕНТИ, КОИТО СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ СЪС СПЕЦИАЛНИ FRAGILITS, ВКЛЮЧИТЕЛНО ТЕЗИ С DISABILITIS. ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВАТ РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ ИНТЕРВЕНЦИИ: НАСТАВНИЧЕСТВО И НАСТАВНИЧЕСТВО, ПОДПОМАГАНЕ НА ПРЕПОДАВАНЕТО И КОНСУЛТИРАНЕ, ПСИХОЛОГИЧЕСКА, ОБРАЗОВАТЕЛНА И СЕМЕЙНА ПОДКРЕПА, ОСОБЕНО ЗА УЧЕНИЦИ В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО ПОЛОЖЕНИЕ, С УВРЕЖДАНИЯ ИЛИ С ПОВЕДЕНЧЕСКИ РАЗСТРОЙСТВА И ДЕЙСТВИЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕБНИЯ МЕТОД НА УЧЕНИЦИТЕ, ДОПЪЛНИТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, В ЧАСОВЕТЕ В УЧИЛИЩЕ И ИЗВЪН УЧИЛИЩЕ, ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ СЕМЕЙСТВА ИЛИ УЧИТЕЛИ. (Bulgarian)
10 July 2022
0 references
A JAVASOLT PROJEKT CÉLJA, HOGY SEGÍTSE A GYERMEKEKET A NÖVEKEDÉS KÉNYES SZAKASZÁBAN, HOGY ÚJRA FELFEDEZZÉK AZOKAT A POZITÍV ÉRTÉKEKET ÉS MAGATARTÁSOKAT, AMELYEKEN EGYÉNI MUNKATÁRSAIK KÉPZÉSE ALAPUL. EZÉRT AZ INDIKATÍV INTÉZKEDÉS OLYAN ALAP, AMELYRE A VÁLASZTÁSUK SZEMPONTJÁBÓL HASZNOS VALAMENNYI ELEMET ALAPOZNI LEHET. A TÁMOGATÁS OLYAN DIÁKOKNAK SZÓL, AKIKET KÜLÖNLEGES FRAGILITS JELLEMEZ, BELEÉRTVE A DISABILITIS-SZEL RENDELKEZŐKET IS. KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ BEAVATKOZÁSOKAT ALKALMAZNAK: KORREPETÁLÁS ÉS MENTORÁLÁS, TANÍTÁSI TÁMOGATÁS ÉS TANÁCSADÁS, PSZICHOLÓGIAI, OKTATÁSI ÉS CSALÁDI TÁMOGATÁS, KÜLÖNÖSEN A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ, FOGYATÉKOSSÁGGAL ÉLŐ VAGY VISELKEDÉSI ZAVAROKKAL KÜZDŐ DIÁKOK SZÁMÁRA, VALAMINT A TANULÓK TANULÁSI MÓDSZERÉNEK JAVÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ INTÉZKEDÉSEK, KIEGÉSZÍTŐ TEVÉKENYSÉGEK ISKOLAI ÓRÁKBAN ÉS AZ ISKOLÁN KÍVÜL, A CSALÁDOKAT VAGY TANÁROKAT CÉLZÓ INTÉZKEDÉSEK. (Hungarian)
10 July 2022
0 references
IS É AIDHM AN TIONSCADAIL ATÁ BEARTAITHE CABHRÚ LE LEANAÍ ATÁ AG DUL TRÍ CHÉIM ÍOGAIR FÁIS, LUACHANNA DEARFACHA AGUS IOMPAR DEARFACH AR A BHFUIL OILIÚINT A BHFOIRNE AONAIR BUNAITHE A ATHAIMSIÚ. DÁ BHRÍ SIN, IS BONN É AN GHNÍOMHAÍOCHT THÁSCACH AR A MBUNÓFAR NA HEILIMINTÍ UILE A BHEIDH ÚSÁIDEACH DÁ ROGHANNA. DÍREOFAR TACAÍOCHT AR MHIC LÉINN A BHFUIL FRAGILITS SPEISIALTA MAR SHAINTRÉITH ACU, LENA N-ÁIRÍTEAR IAD SIÚD A BHFUIL DÍCHOBHSÚ ORTHU. BAINFEAR ÚSÁID AS CINEÁLACHA ÉAGSÚLA IDIRGHABHÁLA: TEAGASC AGUS MEANTÓIREACHT, TACAÍOCHT TEAGAISC AGUS COMHAIRLEOIREACHT, TACAÍOCHT SHÍCEOLAÍOCH, OIDEACHASÚIL AGUS TEAGHLAIGH, GO HÁIRITHE DO DHALTAÍ FAOI MHÍBHUNTÁISTE SÓISIALTA, FAOI MHÍCHUMAS, NÓ A BHFUIL NEAMHOIRD IOMPRAÍOCHTA ORTHU AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN FEABHAS A CHUR AR MHODH STAIDÉIR NA NDALTAÍ, GNÍOMHAÍOCHTAÍ BREISE, IN UAIREANTA SCOILE AGUS LASMUIGH DEN SCOIL, GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÍRÍONN AR THEAGHLAIGH NÓ AR MHÚINTEOIRÍ. (Irish)
10 July 2022
0 references
SYFTET MED DET FÖRESLAGNA PROJEKTET ÄR ATT HJÄLPA BARN ATT GÅ IGENOM ETT KÄNSLIGT TILLVÄXTSTADIUM, ATT ÅTERUPPTÄCKA POSITIVA VÄRDERINGAR OCH BETEENDEN SOM UTBILDNINGEN AV DERAS ENSKILDA PERSONAL BYGGER PÅ. DÄRFÖR ÄR DEN VÄGLEDANDE ÅTGÄRDEN EN GRUND FÖR ATT BASERA ALLA FAKTORER SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR DERAS VAL. STÖD KOMMER ATT RIKTAS TILL STUDENTER SOM KÄNNETECKNAS AV SÄRSKILDA FRAGILITS, INKLUSIVE DE MED DISABILITIS. OLIKA TYPER AV INSATSER KOMMER ATT ANVÄNDAS: HANDLEDNING OCH MENTORSKAP, UNDERVISNINGSSTÖD OCH RÅDGIVNING, PSYKOLOGISKT STÖD, PEDAGOGISKT STÖD OCH STÖD TILL FAMILJER, SÄRSKILT FÖR ELEVER MED SOCIALA NACKDELAR, MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING ELLER MED BETEENDESTÖRNINGAR OCH ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS STUDIEMETOD, KOMPLETTERANDE VERKSAMHET, PÅ SKOLTIMMAR OCH UTANFÖR SKOLAN, ÅTGÄRDER SOM RIKTAR SIG TILL FAMILJER ELLER LÄRARE. (Swedish)
10 July 2022
0 references
KAVANDATAVA PROJEKTI EESMÄRK ON AIDATA LASTEL LÄBIDA TUNDLIKKU KASVUETAPPI, AVASTADA UUESTI POSITIIVSEID VÄÄRTUSI JA KÄITUMIST, MILLEL PÕHINEB NENDE TÖÖTAJATE KOOLITAMINE. SEETÕTTU ON SOOVITUSLIK MEEDE ALUSEKS, MILLELE TUGINEDES KÕIK NENDE VALIKUTE JAOKS KASULIKUD ELEMENDID. TOETUST SUUNATAKSE ÜLIÕPILASTELE, KEDA ISELOOMUSTAB ERILINE FRAGILITS, SEALHULGAS DISABILITISEGA. KASUTATAKSE ERINEVAID SEKKUMISLIIKE: JUHENDAMINE JA JUHENDAMINE, TUGI JA NÕUSTAMINE, PSÜHHOLOOGILINE, HARIDUSLIK JA PEREKONDLIK TUGI, EELKÕIGE SOTSIAALSELT EBASOODSAS OLUKORRAS, PUUDEGA VÕI KÄITUMISHÄIRETEGA ÕPILASTELE, NING MEETMED ÕPILASTE ÕPPEMEETODI PARANDAMISEKS, LISATEGEVUS KOOLIAEGADEL JA VÄLJASPOOL KOOLI, PEREDELE VÕI ÕPETAJATELE SUUNATUD MEETMED. (Estonian)
10 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
B63G16000840005
0 references