AN ABSOLUTE UPGRADE AND THE RECOVERY OF THE SKILLS OF THE ITALIAN LOWLANDS. (Q1952681)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1952681 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AN ABSOLUTE UPGRADE AND THE RECOVERY OF THE SKILLS OF THE ITALIAN LOWLANDS. |
Project Q1952681 in Italy |
Statements
9,625.0 Euro
0 references
19,250.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 December 2015
0 references
10 June 2016
0 references
31 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO PIETRO LEO ARBUS
0 references
L?INTERVENTO PRENDE L?AVVIO DALL?ANALISI DEI BISOGNI DIDATTICI DEGLI ALUNNI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO DI ARBUS. NELL?AMBITO DELLA PREVENZIONE DEL DISAGIO E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA, E CON LA FINALITÃ DI AMPLIARE LA QUALITÃ DELL?OFFERTA FORMATIVA, LA SCUOLA INTENDE DARE STRUMENTI PER COSTRUIRE PERCORSI CHE PORTINO, ATTRAVERSO UN SAPERE CONCRETO E SPERIMENTATO, ALL?INTERIORIZZAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI, UNICI GARANTI DI UN SUCCESSO FORMATIVO. FONDAMENTALE SARÃ COSTRUIRE UNA VISIONE DELLA DISCIPLINA NON LIMITATA ALL?AMBITO SCOLASTICO. LO STUDIO E LA CONOSCENZA DELLA LINGUA ITALIANA DOVRÃ ESSERE CONSIDERATO COME UNO STRUMENTO INDISPENSABILE ALLA VITA DI TUTTI I GIORNI E A QUALSIASI PROGETTO LAVORATIVO O PROFESSIONALE CHE VENGA SVILUPPATO DAI RAGAZZI NEGLI ANNI A VENIRE. SI PREVEDE UN MODULO DIDATTICO DI INSEGNAMENTO-APPRENDIMENTO CHE ABBIA COME OBIETTIVO IL RECUPERO, IL CONSOLIDAMENTO E IL RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE RELATIVE ALLA DISCIPLINA. IL PROGETTO SI ARTICOLERÃ (Italian)
0 references
DOES THE INTERVENTION TAKE THE STARTING POINT FROM? AN ANALYSIS OF THE EDUCATIONAL NEEDS OF SECONDARY SCHOOL PUPILS AT THE LEVEL OF ARBUS. IN THE CONTEXT OF PREVENTING DISCOMFORT AND DROPPING OUT OF SCHOOL, AND WITH THE AIM OF EXPANDING THE QUALITY OF THE TRAINING OFFER, THE SCHOOL INTENDS TO PROVIDE MEANS TO BUILD PATHWAYS LEADING, THROUGH A REAL AND EXPERIENCED KNOWLEDGE, TO THE DISCOVERY OF LEARNING, THE ONLY GUARANTORS OF EDUCATIONAL SUCCESS. THE KEY WILL BE TO BUILD A VISION OF THE DISCIPLINE THAT IS NOT LIMITED TO THE SCHOOL. THE STUDY AND KNOWLEDGE OF THE ITALIAN LANGUAGE MUST BE SEEN AS AN ESSENTIAL TOOL IN THE DAILY LIVES OF EVERY DAY AND ANY WORKING OR WORKING PROJECT THAT HAS BEEN DEVELOPED BY CHILDREN IN THE YEARS TO COME. A PEDAGOGICAL MODULE OF LEARNING AND TRAINING IS FORESEEN, WITH A VIEW TO THE RECOVERY, CONSOLIDATION AND STRENGTHENING OF THE DISCIPLINE RELATED COMPETENCIES. THE PROJECT COMPRISES: (English)
0.0654826975632893
0 references
L’INTERVENTION COMMENCE PAR L’ANALYSE DES BESOINS ÉDUCATIFS DES ÉLÈVES DU SECONDAIRE DES CLASSES ARBUS. DANS LE DOMAINE DE LA PRÉVENTION DES DIFFICULTÉS ET DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE, ET DANS LE BUT D’ACCROÎTRE LA QUALITÉ DE L’OFFRE DE FORMATION, L’ÉCOLE ENTEND DONNER DES OUTILS POUR CONSTRUIRE DES PARCOURS QUI CONDUISENT, À TRAVERS UNE CONNAISSANCE CONCRÈTE ET EXPÉRIMENTÉE, À L’INTERNALISATION DE L’APPRENTISSAGE, SEULS GARANTS D’UNE RÉUSSITE DE LA FORMATION. LA VOLONTÉ FONDAMENTALE CONSISTERA À CONSTRUIRE UNE VISION DE LA DISCIPLINE QUI NE SE LIMITE PAS AU DOMAINE SCOLAIRE. L’ÉTUDE ET LA CONNAISSANCE DE LA LANGUE ITALIENNE DOIVENT ÊTRE CONSIDÉRÉES COMME UN OUTIL INDISPENSABLE À LA VIE QUOTIDIENNE ET À TOUT TRAVAIL OU PROJET PROFESSIONNEL DÉVELOPPÉ PAR LES ENFANTS DANS LES ANNÉES À VENIR. UN MODULE D’ENSEIGNEMENT-APPRENTISSAGE EST PRÉVU DANS LE BUT DE RÉCUPÉRER, DE CONSOLIDER ET DE RENFORCER LES COMPÉTENCES LIÉES À LA DISCIPLINE. LE PROJET SERA ARTICULÉ (French)
13 December 2021
0 references
DE INTERVENTIE BEGINT BIJ DE ANALYSE VAN DE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN MIDDELBARE SCHOLIEREN VAN ARBUS-GRADEN. OP HET GEBIED VAN HET VOORKOMEN VAN ONTBERINGEN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN, EN MET HET OOG OP DE VERBETERING VAN DE KWALITEIT VAN HET OPLEIDINGSAANBOD, IS DE SCHOOL VAN PLAN INSTRUMENTEN TE GEVEN OM WEGEN OP TE BOUWEN DIE, DOOR MIDDEL VAN EEN CONCRETE EN ERVAREN KENNIS, LEIDEN TOT DE INTERNALISERING VAN HET LEREN, DE ENIGE GARANTIE VOOR EEN OPLEIDINGSSUCCES. FUNDAMENTEEL IS HET OPBOUWEN VAN EEN VISIE OP DE DISCIPLINE DIE NIET BEPERKT IS TOT HET SCHOOLVELD. DE STUDIE EN KENNIS VAN DE ITALIAANSE TAAL MOETEN WORDEN BESCHOUWD ALS EEN ONMISBAAR INSTRUMENT VOOR HET DAGELIJKS LEVEN EN VOOR ELK WERK OF PROFESSIONEEL PROJECT DAT DE KINDEREN IN DE KOMENDE JAREN HEBBEN ONTWIKKELD. ER IS EEN MODULE VOOR LESGEVEN GEPLAND MET ALS DOEL DE VAARDIGHEDEN IN VERBAND MET DE DISCIPLINE TE HERSTELLEN, TE CONSOLIDEREN EN TE VERSTERKEN. HET PROJECT WORDT GEARTICULEERD (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIE INTERVENTION BEGINNT MIT DER ANALYSE DES BILDUNGSBEDARFS VON SEKUNDARSCHÜLERN DER ARBUS-KLASSEN. IM BEREICH DER PRÄVENTION VON HÄRTEN UND VORZEITIGEM SCHULABBRUCH UND MIT DEM ZIEL, DIE QUALITÄT DES AUSBILDUNGSANGEBOTS ZU ERWEITERN, BEABSICHTIGT DIE SCHULE, INSTRUMENTE ZUR SCHAFFUNG VON WEGEN ZU GEBEN, DIE DURCH EIN KONKRETES UND ERFAHRENES WISSEN ZUR INTERNALISIERUNG DES LERNENS FÜHREN, DIE EINZIGEN GARANTEN FÜR EINEN AUSBILDUNGSERFOLG. ES WIRD VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG SEIN, EINE VISION DER DISZIPLIN ZU ENTWICKELN, DIE NICHT AUF DAS SCHULFELD BESCHRÄNKT IST. DAS STUDIUM UND DIE KENNTNISSE DER ITALIENISCHEN SPRACHE MÜSSEN ALS UNVERZICHTBARES WERKZEUG FÜR DEN ALLTAG UND FÜR JEDES VON DEN KINDERN IN DEN KOMMENDEN JAHREN ENTWICKELTE ARBEITS- ODER BERUFSPROJEKT BETRACHTET WERDEN. EIN LEHR-LERNMODUL IST GEPLANT, UM DIE FÄHIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER DISZIPLIN ZU ERHOLEN, ZU KONSOLIDIEREN UND ZU STÄRKEN. DAS PROJEKT WIRD ARTIKULIERT (German)
23 December 2021
0 references
LA INTERVENCIÓN PARTE DEL ANÁLISIS DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA DE GRADO ARBUS. EN EL CAMPO DE LA PREVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, Y CON EL OBJETIVO DE AMPLIAR LA CALIDAD DE LA OFERTA DE FORMACIÓN, LA ESCUELA TIENE LA INTENCIÓN DE DAR HERRAMIENTAS PARA CONSTRUIR CAMINOS QUE CONDUZCAN, A TRAVÉS DE UN CONOCIMIENTO CONCRETO Y EXPERIMENTADO, A LA INTERNALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE, LOS ÚNICOS GARANTES DEL ÉXITO DE LA FORMACIÓN. FUNDAMENTAL SERÁ CONSTRUIR UNA VISIÓN DE LA DISCIPLINA NO LIMITADA AL CAMPO ESCOLAR. EL ESTUDIO Y EL CONOCIMIENTO DE LA LENGUA ITALIANA DEBEN CONSIDERARSE COMO UNA HERRAMIENTA INDISPENSABLE PARA LA VIDA COTIDIANA Y PARA CUALQUIER PROYECTO LABORAL O PROFESIONAL DESARROLLADO POR LOS NIÑOS EN LOS PRÓXIMOS AÑOS. SE PLANIFICA UN MÓDULO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE CON EL OBJETIVO DE RECUPERAR, CONSOLIDAR Y FORTALECER LAS COMPETENCIAS RELACIONADAS CON LA DISCIPLINA. EL PROYECTO SE ARTICULARÁ (Spanish)
24 January 2022
0 references
TAGER INTERVENTIONEN UDGANGSPUNKT FRA? EN ANALYSE AF DE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV HOS ELEVER PÅ SEKUNDÆRTRINNET PÅ ARBUS-NIVEAU. I FORBINDELSE MED FOREBYGGELSE AF UBEHAG OG SKOLEFRAFALD OG MED HENBLIK PÅ AT UDVIDE KVALITETEN AF UDDANNELSESTILBUDDET HAR SKOLEN TIL HENSIGT AT TILVEJEBRINGE MIDLER TIL AT OPBYGGE VEJE, DER GENNEM EN REEL OG ERFAREN VIDEN FØRER TIL OPDAGELSEN AF LÆRING, SOM ER DE ENESTE GARANTER FOR UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES. NØGLEN VIL VÆRE AT OPBYGGE EN VISION FOR DISCIPLINEN, DER IKKE ER BEGRÆNSET TIL SKOLEN. STUDIET AF OG KENDSKAB TIL DET ITALIENSKE SPROG SKAL SES SOM ET VIGTIGT REDSKAB I HVERDAGEN HVER DAG OG ETHVERT ARBEJDS- ELLER ARBEJDSPROJEKT, DER ER UDVIKLET AF BØRN I DE KOMMENDE ÅR. DER ER PLANLAGT ET PÆDAGOGISK MODUL FOR LÆRING OG UDDANNELSE MED HENBLIK PÅ AT GENOPRETTE, KONSOLIDERE OG STYRKE DE DISCIPLINRELATEREDE KOMPETENCER. PROJEKTET OMFATTER: (Danish)
4 July 2022
0 references
Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΞΕΚΙΝΆΕΙ ΑΠΌ ΤΟ ΣΗΜΕΊΟ ΕΚΚΊΝΗΣΗΣ; ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΟΥ ARBUS. ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΚΑΙ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΙΕΎΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΟΤΊΘΕΤΑΙ ΝΑ ΠΑΡΆΣΧΕΙ ΜΈΣΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ, ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΈΜΠΕΙΡΗΣ ΓΝΏΣΗΣ, ΣΤΗΝ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ, ΤΩΝ ΜΟΝΑΔΙΚΏΝ ΕΓΓΥΗΤΏΝ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ. ΤΟ ΚΛΕΙΔΊ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΟΙΚΟΔΌΜΗΣΗ ΕΝΌΣ ΟΡΆΜΑΤΟΣ ΤΗΣ ΠΕΙΘΑΡΧΊΑΣ ΠΟΥ ΔΕΝ ΠΕΡΙΟΡΊΖΕΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. Η ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ Η ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΘΕΩΡΟΎΝΤΑΙ ΩΣ ΒΑΣΙΚΌ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉΣ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΚΆΘΕ ΣΧΈΔΙΟ ΕΡΓΑΣΊΑΣ Ή ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΑΠΌ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΤΆ ΤΑ ΕΠΌΜΕΝΑ ΈΤΗ. ΠΡΟΒΛΈΠΕΤΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ, ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΚΑΜΨΗ, ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΚΛΆΔΟ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ: (Greek)
4 July 2022
0 references
UZIMA LI INTERVENCIJA POLAZIŠTE? ANALIZA OBRAZOVNIH POTREBA UČENIKA SREDNJIH ŠKOLA NA RAZINI ARBUSA. U KONTEKSTU SPRJEČAVANJA NELAGODE I NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, A S CILJEM PROŠIRENJA KVALITETE PONUDE OBUKE, ŠKOLA NAMJERAVA OSIGURATI SREDSTVA ZA IZGRADNJU PUTOVA KOJI KROZ STVARNO I ISKUSNO ZNANJE VODE DO OTKRIĆA UČENJA, KOJI SU JEDINI JAMCI OBRAZOVNOG USPJEHA. KLJUČ ĆE BITI IZGRADNJA VIZIJE DISCIPLINE KOJA NIJE OGRANIČENA NA ŠKOLU. PROUČAVANJE I POZNAVANJE TALIJANSKOG JEZIKA MORA SE SMATRATI KLJUČNIM ALATOM U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU SVAKOG DANA I SVAKI RADNI ILI RADNI PROJEKT KOJI SU DJECA RAZVILA U NADOLAZEĆIM GODINAMA. PREDVIĐA SE PEDAGOŠKI MODUL UČENJA I OSPOSOBLJAVANJA S CILJEM OPORAVKA, KONSOLIDACIJE I JAČANJA KOMPETENCIJA POVEZANIH SA DISCIPLINOM. PROJEKT OBUHVAĆA: (Croatian)
4 July 2022
0 references
INTERVENȚIA ARE PUNCTUL DE PLECARE DE LA? O ANALIZĂ A NEVOILOR EDUCAȚIONALE ALE ELEVILOR DE LICEU LA NIVELUL ARBUS. ÎN CONTEXTUL PREVENIRII DISCONFORTULUI ȘI ABANDONULUI ȘCOLAR ȘI ÎN SCOPUL EXTINDERII CALITĂȚII OFERTEI DE FORMARE, ȘCOALA INTENȚIONEAZĂ SĂ OFERE MIJLOACE DE CONSTRUIRE A UNOR CĂI CARE SĂ CONDUCĂ, PRINTR-O CUNOAȘTERE REALĂ ȘI EXPERIMENTATĂ, LA DESCOPERIREA ÎNVĂȚĂRII, SINGURII GARANȚI AI SUCCESULUI EDUCAȚIONAL. CHEIA VA FI CONSTRUIREA UNEI VIZIUNI A DISCIPLINEI CARE NU SE LIMITEAZĂ LA ȘCOALĂ. STUDIUL ȘI CUNOAȘTEREA LIMBII ITALIENE TREBUIE PRIVITE CA UN INSTRUMENT ESENȚIAL ÎN VIAȚA DE ZI CU ZI A FIECĂREI ZILE ȘI ÎN ORICE PROIECT DE LUCRU SAU DE LUCRU CARE A FOST DEZVOLTAT DE COPII ÎN ANII URMĂTORI. ESTE PREVĂZUT UN MODUL PEDAGOGIC DE ÎNVĂȚARE ȘI FORMARE, ÎN VEDEREA RECUPERĂRII, CONSOLIDĂRII ȘI CONSOLIDĂRII COMPETENȚELOR LEGATE DE DISCIPLINĂ. PROIECTUL CUPRINDE: (Romanian)
4 July 2022
0 references
BERIE ZÁSAH VÝCHODISKOVÝ BOD? ANALÝZA VZDELÁVACÍCH POTRIEB ŽIAKOV STREDNÝCH ŠKÔL NA ÚROVNI ARBUSU. V SÚVISLOSTI S PREDCHÁDZANÍM NEPOHODLIAM A PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A S CIEĽOM ZVÝŠIŤ KVALITU PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY MÁ ŠKOLA V ÚMYSLE POSKYTNÚŤ PROSTRIEDKY NA BUDOVANIE CIEST VEDÚCICH PROSTREDNÍCTVOM SKUTOČNÝCH A SKÚSENÝCH POZNATKOV K OBJAVU VZDELÁVANIA, KTORÝ JE JEDINÝMI GARANTMI VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU. KĽÚČOM BUDE VYBUDOVANIE VÍZIE DISCIPLÍNY, KTORÁ SA NEOBMEDZUJE LEN NA ŠKOLU. ŠTÚDIUM A ZNALOSŤ TALIANSKEHO JAZYKA TREBA VNÍMAŤ AKO ZÁKLADNÝ NÁSTROJ KAŽDODENNÉHO ŽIVOTA A KAŽDÉHO PRACOVNÉHO ALEBO PRACOVNÉHO PROJEKTU, KTORÝ DETI VYVINULI V NASLEDUJÚCICH ROKOCH. PREDPOKLADÁ SA PEDAGOGICKÝ MODUL VZDELÁVANIA A ODBORNEJ PRÍPRAVY S CIEĽOM OBNOVIŤ, KONSOLIDOVAŤ A POSILNIŤ KOMPETENCIE SÚVISIACE S DISCIPLÍNOU. PROJEKT ZAHŔŇA: (Slovak)
4 July 2022
0 references
L-INTERVENT JIEĦU L-PUNT TAT-TLUQ MINN? ANALIŻI TAL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA SEKONDARJA FIL-LIVELL TA’ ARBUS. FIL-KUNTEST TAL-PREVENZJONI TAL-ISKUMDITÀ U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA, U BIL-GĦAN LI TITWESSA’ L-KWALITÀ TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ, L-ISKOLA BIĦSIEBHA TIPPROVDI MEZZI BIEX JINBNEW TOROQ LI JWASSLU, PERMEZZ TA’ GĦARFIEN REALI U TA’ ESPERJENZA, GĦALL-ISKOPERTA TAT-TAGĦLIM, L-UNIĊI GARANTI TAS-SUĊĊESS EDUKATTIV. IL-MUFTIEĦ SE JKUN LI TINBENA VIŻJONI TAD-DIXXIPLINA LI MHIX LIMITATA GĦALL-ISKOLA. L-ISTUDJU U L-GĦARFIEN TAL-LINGWA TALJANA GĦANDHOM JITQIESU BĦALA GĦODDA ESSENZJALI FIL-ĦAJJA TA’ KULJUM TA’ KULJUM U KWALUNKWE PROĠETT TA’ XOGĦOL JEW TA’ XOGĦOL LI ĠIE ŻVILUPPAT MIT-TFAL FIS-SNIN LI ĠEJJIN. HUWA PREVIST MODULU PEDAGOĠIKU TA’ TAGĦLIM U TAĦRIĠ, BIL-ĦSIEB TAL-IRKUPRU, IL-KONSOLIDAZZJONI U T-TISĦIĦ TAL-KOMPETENZI RELATATI MAD-DIXXIPLINA. IL-PROĠETT JINKLUDI: (Maltese)
4 July 2022
0 references
A INTERVENÇÃO TOMA O PONTO DE INÍCIO? ANÁLISE DAS NECESSIDADES EDUCATIVAS DOS FUNCIONÁRIOS DAS ESCOLAS SECUNDÁRIAS A NÍVEL DE ARBUS. No contexto da prevenção do desconforto e da saída da escola, e com o objectivo de aumentar a qualidade da oferta de formação, a escola pretende proporcionar meios para construir caminhos que conduzam, através de um conhecimento real e experiente, à descoberta do aprendizado, os únicos orientadores do sucesso escolar. A chave será construir uma visão da disciplina que não esteja limitada à escola. O estudo e o conhecimento da língua italiana devem ser vistos como uma ferramenta essencial nas vidas diárias de todos os dias e qualquer projeto de trabalho ou de trabalho que tenha sido desenvolvido pelas crianças nos anos vindouros. ESTÁ PREVISTO UM MÓDULO PEDAGÓGICO DE APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO, COM VISTA À RECUPERAÇÃO, CONSOLIDAÇÃO E REFORÇO DAS COMPETÊNCIAS RELACIONADAS COM A DISCIPLINA. O PROJECTO COMPOSTA: (Portuguese)
4 July 2022
0 references
OTETAANKO TOIMENPIDE LÄHTÖKOHDAKSI? ANALYYSI TOISEN ASTEEN OPPILAIDEN KOULUTUSTARPEISTA ARBUS-TASOLLA. KOULU PYRKII EHKÄISEMÄÄN EPÄMUKAVUUTTA JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA LAAJENTAMAAN KOULUTUSTARJONNAN LAATUA. TAVOITTEENA ON TARJOTA KEINOJA RAKENTAA VÄYLIÄ, JOTKA JOHTAVAT TODELLISTEN JA KOKENEIDEN TIETOJEN AVULLA OPPIMISEEN, JOKA ON AINOA KOULUTUKSEN MENESTYKSEN TAKAAJA. TÄRKEINTÄ ON LUODA NÄKEMYS KURINALAISUUDESTA, JOKA EI RAJOITU KOULUUN. ITALIAN KIELEN OPISKELUA JA TUNTEMUSTA ON PIDETTÄVÄ OLENNAISENA VÄLINEENÄ JOKAPÄIVÄISESSÄ ELÄMÄSSÄ JA KAIKISSA TYÖ- TAI TYÖHANKKEISSA, JOITA LAPSET OVAT KEHITTÄNEET TULEVINA VUOSINA. SUUNNITTEILLA ON OPETUKSEN JA KOULUTUKSEN PEDAGOGINEN MODUULI, JONKA TARKOITUKSENA ON PARANTAA, VAHVISTAA JA VAHVISTAA KURIIN LIITTYVÄÄ OSAAMISTA. HANKE KÄSITTÄÄ SEURAAVAT OSAT: (Finnish)
4 July 2022
0 references
CZY INTERWENCJA PRZYJMUJE PUNKT WYJŚCIA? ANALIZA POTRZEB EDUKACYJNYCH UCZNIÓW SZKÓŁ ŚREDNICH NA POZIOMIE ARBUSA. W KONTEKŚCIE ZAPOBIEGANIA DYSKOMFORTOWI I PORZUCANIA NAUKI ORAZ W CELU POSZERZENIA JAKOŚCI OFERTY SZKOLENIOWEJ, SZKOŁA ZAMIERZA ZAPEWNIĆ ŚRODKI DO BUDOWANIA ŚCIEŻEK PROWADZĄCYCH, POPRZEZ PRAWDZIWĄ I DOŚWIADCZONĄ WIEDZĘ, DO ODKRYCIA NAUKI, JEDYNYCH GWARANTÓW SUKCESU EDUKACYJNEGO. KLUCZEM BĘDZIE BUDOWANIE WIZJI DYSCYPLINY, KTÓRA NIE OGRANICZA SIĘ DO SZKOŁY. NAUKA I ZNAJOMOŚĆ JĘZYKA WŁOSKIEGO MUSZĄ BYĆ POSTRZEGANE JAKO NIEZBĘDNE NARZĘDZIE W CODZIENNYM ŻYCIU CODZIENNYM ORAZ W KAŻDYM PROJEKCIE ROBOCZYM LUB ROBOCZYM OPRACOWANYM PRZEZ DZIECI W NADCHODZĄCYCH LATACH. PRZEWIDUJE SIĘ MODUŁ PEDAGOGICZNY UCZENIA SIĘ I SZKOLENIA, MAJĄCY NA CELU ODBUDOWĘ, KONSOLIDACJĘ I WZMOCNIENIE KOMPETENCJI ZWIĄZANYCH Z DYSCYPLINĄ. PROJEKT OBEJMUJE: (Polish)
4 July 2022
0 references
ALI INTERVENCIJA IZHAJA IZ IZHODIŠČNE TOČKE? ANALIZO IZOBRAŽEVALNIH POTREB SREDNJEŠOLCEV NA RAVNI ARBUSA. V OKVIRU PREPREČEVANJA NEUGODJA IN OSIPA IZ ŠOLE TER Z NAMENOM POVEČANJA KAKOVOSTI PONUDBE USPOSABLJANJA NAMERAVA ŠOLA ZAGOTOVITI SREDSTVA ZA IZGRADNJO POTI, KI BODO Z RESNIČNIM IN IZKUŠENIM ZNANJEM VODILE K ODKRIVANJU UČENJA, EDINEGA GARANTA IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA. KLJUČNO BO OBLIKOVATI VIZIJO DISCIPLINE, KI NI OMEJENA NA ŠOLO. ŠTUDIJ IN ZNANJE ITALIJANSKEGA JEZIKA JE TREBA OBRAVNAVATI KOT BISTVENO ORODJE V VSAKDANJEM ŽIVLJENJU VSAK DAN IN VSAK DELOVNI ALI DELOVNI PROJEKT, KI SO GA OTROCI RAZVILI V PRIHODNJIH LETIH. PREDVIDEN JE PEDAGOŠKI MODUL UČENJA IN USPOSABLJANJA ZA OBNOVITEV, UTRDITEV IN KREPITEV KOMPETENC, POVEZANIH Z DISCIPLINO. PROJEKT ZAJEMA: (Slovenian)
4 July 2022
0 references
MÁ INTERVENCE VÝCHOZÍ BOD? ANALÝZA VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB ŽÁKŮ STŘEDNÍCH ŠKOL NA ÚROVNI ARBUSU. V SOUVISLOSTI S PŘEDCHÁZENÍM NEPOHODLÍ A PŘEDČASNÝM ODCHODEM ZE ŠKOLY A S CÍLEM ROZŠÍŘIT KVALITU NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY MÁ ŠKOLA V ÚMYSLU POSKYTNOUT PROSTŘEDKY K VYBUDOVÁNÍ CEST VEDOUCÍCH PROSTŘEDNICTVÍM SKUTEČNÝCH A ZKUŠENÝCH ZNALOSTÍ K OBJEVOVÁNÍ UČENÍ, JEDINÝMI GARANTY VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU. KLÍČEM BUDE VYTVOŘIT VIZI DISCIPLÍNY, KTERÁ NENÍ OMEZENA NA ŠKOLU. STUDIUM A ZNALOST ITALSKÉHO JAZYKA MUSÍ BÝT VNÍMÁNY JAKO ZÁKLADNÍ NÁSTROJ V KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ KAŽDÉHO DNE A V KAŽDÉM PRACOVNÍM NEBO PRACOVNÍM PROJEKTU, KTERÝ DĚTI V NADCHÁZEJÍCÍCH LETECH VYVINULY. PŘEDPOKLÁDÁ SE PEDAGOGICKÝ MODUL UČENÍ A ODBORNÉ PŘÍPRAVY S CÍLEM OBNOVIT, UPEVNIT A POSÍLIT KOMPETENCE SOUVISEJÍCÍ S DISCIPLÍNOU. PROJEKT ZAHRNUJE: (Czech)
4 July 2022
0 references
AR INTERVENCIJA PRADEDAMA? ARBUSO LYGMENS VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKSLEIVIŲ UGDYMO POREIKIŲ ANALIZĖ. ATSIŽVELGDAMA Į DISKOMFORTO PREVENCIJĄ IR MOKYKLOS NEBAIGIMĄ, IR SIEKDAMA IŠPLĖSTI MOKYMO PASIŪLYMO KOKYBĘ, MOKYKLA KETINA SUTEIKTI PRIEMONES, KAIP SUKURTI KELIUS, VEDANČIUS, PER REALIAS IR PATYRUSIAS ŽINIAS, Į MOKYMOSI ATRADIMĄ, VIENINTELIUS ŠVIETIMO SĖKMĖS GARANTUS. SVARBIAUSIA BUS SUKURTI DISCIPLINOS VIZIJĄ, KURI NEAPSIRIBOJA TIK MOKYKLA. ITALŲ KALBOS STUDIJAVIMAS IR MOKĖJIMAS TURI BŪTI LAIKOMAS ESMINE KASDIENIO GYVENIMO IR BET KOKIO DARBO AR DARBO PROJEKTO, KURĮ VAIKAI PARENGĖ PER ATEINANČIUS METUS, PRIEMONE. SIEKIANT ATKURTI, SUSTIPRINTI IR SUSTIPRINTI SU DISCIPLINA SUSIJUSIUS GEBĖJIMUS, NUMATYTAS PEDAGOGINIS MOKYMOSI IR MOKYMO MODULIS. PROJEKTĄ SUDARO: (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
VAI IEJAUKŠANĀS IR SĀKUMPUNKTS? ANALĪZE PAR VIDUSSKOLAS SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM ARBUS LĪMENĪ. SAISTĪBĀ AR DISKOMFORTA NOVĒRŠANU UN SKOLAS PAMEŠANU UN NOLŪKĀ PAPLAŠINĀT MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA KVALITĀTI SKOLA PLĀNO NODROŠINĀT LĪDZEKĻUS, LAI AR REĀLU UN PIEREDZĒJUŠU ZINĀŠANU PALĪDZĪBU VEIDOTU CEĻUS, KAS AR REĀLU UN PIEREDZĒJUŠU ZINĀŠANU PALĪDZĪBU ĻAUTU ATKLĀT MĀCĪBAS, KAS IR VIENĪGIE IZGLĪTĪBAS PANĀKUMU GARANTI. GALVENAIS BŪS VEIDOT REDZĒJUMU PAR DISCIPLĪNU, KAS NEAPROBEŽOJAS TIKAI AR SKOLU. ITĀĻU VALODAS IZPĒTE UN ZINĀŠANAS IR JĀUZSKATA PAR BŪTISKU INSTRUMENTU IKDIENAS DZĪVĒ UN VISOS DARBA VAI DARBA PROJEKTOS, KO BĒRNI IZSTRĀDĀJUŠI TURPMĀKAJOS GADOS. IR PAREDZĒTS MĀCĪBU UN APMĀCĪBAS PEDAGOĢISKAIS MODULIS, LAI ATGŪTU, KONSOLIDĒTU UN STIPRINĀTU AR DISCIPLĪNU SAISTĪTĀS KOMPETENCES. PROJEKTĀ IETILPST: (Latvian)
4 July 2022
0 references
НАМЕСАТА ВЗЕМА ЛИ ОТПРАВНАТА ТОЧКА? АНАЛИЗ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА НА НИВО ARBUS. В КОНТЕКСТА НА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕТО НА ДИСКОМФОРТА И ОТПАДАНЕТО ОТ УЧИЛИЩЕ И С ЦЕЛ ПОВИШАВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ПРЕДЛАГАНОТО ОБУЧЕНИЕ, УЧИЛИЩЕТО ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ОСИГУРИ СРЕДСТВА ЗА ИЗГРАЖДАНЕ НА ПЪТИЩА, ВОДЕЩИ ЧРЕЗ ИСТИНСКИ И ОПИТНИ ЗНАНИЯ КЪМ ОТКРИВАНЕТО НА УЧЕНЕТО, ЕДИНСТВЕНИТЕ ГАРАНТИ ЗА УСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО. КЛЮЧЪТ ЩЕ БЪДЕ ДА СЕ ИЗГРАДИ ВИЗИЯ ЗА ДИСЦИПЛИНАТА, КОЯТО НЕ Е ОГРАНИЧЕНА ДО УЧИЛИЩЕТО. ИЗУЧАВАНЕТО И ПОЗНАВАНЕТО НА ИТАЛИАНСКИЯ ЕЗИК ТРЯБВА ДА СЕ РАЗГЛЕЖДА КАТО ОСНОВЕН ИНСТРУМЕНТ В ЕЖЕДНЕВИЕТО НА ВСЕКИ ДЕН И ВСЕКИ РАБОТЕН ИЛИ РАБОТЕН ПРОЕКТ, РАЗРАБОТЕН ОТ ДЕЦАТА ПРЕЗ СЛЕДВАЩИТЕ ГОДИНИ. ПРЕДВИЖДА СЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИ МОДУЛ ЗА УЧЕНЕ И ОБУЧЕНИЕ С ОГЛЕД НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО, КОНСОЛИДИРАНЕТО И УКРЕПВАНЕТО НА КОМПЕТЕНТНОСТИТЕ, СВЪРЗАНИ С ДИСЦИПЛИНАТА. ПРОЕКТЪТ ВКЛЮЧВА: (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A BEAVATKOZÁS KIINDULÓPONTJA A KIINDULÓPONT? A KÖZÉPISKOLAI TANULÓK OKTATÁSI IGÉNYEINEK ELEMZÉSE ARBUS SZINTJÉN. A KÉNYELMETLENSÉG MEGELŐZÉSÉVEL ÉS AZ ISKOLÁBÓL VALÓ KIMARADÁSSAL ÖSSZEFÜGGÉSBEN, ÉS AZZAL A CÉLLAL, HOGY BŐVÍTSE A KÉPZÉSI KÍNÁLAT MINŐSÉGÉT, AZ ISKOLA OLYAN ESZKÖZÖKET KÍVÁN BIZTOSÍTANI, AMELYEK VALÓDI ÉS TAPASZTALT TUDÁSON KERESZTÜL VEZETIK A TANULÁS FELFEDEZÉSÉT, AZ OKTATÁSI SIKER EGYETLEN GARANCIÁJÁT. A KULCS AZ LESZ, HOGY OLYAN JÖVŐKÉPET ÉPÍTSÜNK KI A FEGYELEMRŐL, AMELY NEM KORLÁTOZÓDIK AZ ISKOLÁRA. AZ OLASZ NYELV TANULMÁNYOZÁSÁT ÉS ISMERETÉT ALAPVETŐ ESZKÖZNEK KELL TEKINTENI MINDEN NAP MINDENNAPI ÉLETÉBEN, VALAMINT MINDEN OLYAN MUNKA- VAGY MUNKAPROJEKTBEN, AMELYET A GYERMEKEK AZ ELKÖVETKEZŐ ÉVEKBEN FEJLESZTETTEK KI. A KÉPZÉS ÉS A TANULÁS PEDAGÓGIAI MODULJÁT TERVEZIK A FEGYELEMMEL KAPCSOLATOS KOMPETENCIÁK HELYREÁLLÍTÁSÁNAK, MEGSZILÁRDÍTÁSÁNAK ÉS MEGERŐSÍTÉSÉNEK CÉLJÁBÓL. A PROJEKT A KÖVETKEZŐKET FOGLALJA MAGÁBAN: (Hungarian)
4 July 2022
0 references
AN GCUIRTEAR TÚSPHOINTE LEIS AN IDIRGHABHÁIL? ANAILÍS AR RIACHTANAIS OIDEACHAIS DALTAÍ MEÁNSCOILE AG LEIBHÉAL ARBUS. I GCOMHTHÉACS MÍCHOMPORD A CHOSC AGUS DEIREADH A CHUR LEIS AN SCOIL, AGUS LEIS AN AIDHM CÁILÍOCHT NA TAIRISCEANA OILIÚNA A LEATHNÚ, TÁ SÉ AR INTINN AG AN SCOIL MODHANNA A CHUR AR FÁIL CHUN BEALAÍ A THÓGÁIL, TRÍ EOLAS FÍOR AGUS TAITHÍ, CHUN FOGHLAIM A AIMSIÚ, NA RÁTHÓIRÍ AMHÁIN DE RATH OIDEACHASÚIL. IS Í AN EOCHAIR NÁ FÍS A THÓGÁIL DEN DISCIPLÍN NACH BHFUIL TEORANTA DON SCOIL. NÍ MÓR BREATHNÚ AR AN STAIDÉAR AGUS AR AN EOLAS AR AN IODÁILIS MAR UIRLIS RIACHTANACH I SAOL LAETHÚIL GACH LAE AGUS AON TIONSCADAL OIBRE NÓ OIBRE A D’FHORBAIR PÁISTÍ SNA BLIANTA AMACH ROMHAINN. FORÁILTEAR DO MHODÚL OIDEOLAÍOCH FOGHLAMA AGUS OILIÚNA, D’FHONN NA HINNIÚLACHTAÍ A BHAINEANN LEIS AN NDISCIPLÍN A ATHSHLÁNÚ, A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS A NEARTÚ. IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL: (Irish)
4 July 2022
0 references
UTGÅR INTERVENTIONEN FRÅN? EN ANALYS AV GYMNASIEELEVERNAS UTBILDNINGSBEHOV PÅ ARBUS-NIVÅ. I SAMBAND MED FÖREBYGGANDE AV OBEHAG OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN, OCH I SYFTE ATT HÖJA KVALITETEN PÅ UTBILDNINGSUTBUDET, AVSER SKOLAN ATT TILLHANDAHÅLLA MEDEL FÖR ATT BYGGA VÄGAR SOM, GENOM VERKLIG OCH ERFAREN KUNSKAP, LEDER TILL UPPTÄCKTEN AV LÄRANDE, DE ENDA GARANTERNA FÖR UTBILDNINGSFRAMGÅNG. NYCKELN KOMMER ATT VARA ATT BYGGA EN VISION AV DISCIPLINEN SOM INTE ÄR BEGRÄNSAD TILL SKOLAN. STUDIER OCH KUNSKAPER I DET ITALIENSKA SPRÅKET MÅSTE SES SOM ETT VIKTIGT VERKTYG I VARDAGEN OCH I ALLA ARBETS- ELLER ARBETSPROJEKT SOM HAR UTVECKLATS AV BARN UNDER DE KOMMANDE ÅREN. EN PEDAGOGISK MODUL FÖR LÄRANDE OCH UTBILDNING PLANERAS, I SYFTE ATT ÅTERSTÄLLA, KONSOLIDERA OCH STÄRKA DE ÄMNESRELATERADE KOMPETENSERNA. PROJEKTET OMFATTAR FÖLJANDE: (Swedish)
4 July 2022
0 references
KAS SEKKUMISE LÄHTEPUNKT ON? ANALÜÜS KESKKOOLIÕPILASTE HARIDUSLIKE VAJADUSTE KOHTA ARBUSI TASANDIL. SEOSES EBAMUGAVUSTE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VÄLTIMISEGA NING EESMÄRGIGA LAIENDADA KOOLITUSPAKKUMISE KVALITEETI, KAVATSEB KOOL PAKKUDA VAHENDEID, ET LUUA VÕIMALUSI, MIS VIIVAD TÕELISTE JA KOGENUD TEADMISTE KAUDU ÕPPIMISE AVASTAMISENI, MIS ON AINSAD HARIDUSE EDU TAGAJAD. VÕTI ON LUUA VISIOON DISTSIPLIIN, MIS EI PIIRDU KOOLI. ITAALIA KEELE ÕPPIMIST JA OSKUST TULEB VAADELDA OLULISE VAHENDINA IGAPÄEVASES IGAPÄEVAELUS NING IGA TÖÖ- VÕI TÖÖPROJEKTINA, MILLE LAPSED ON LÄHIAASTATEL VÄLJA TÖÖTANUD. ON ETTE NÄHTUD ÕPPE JA KOOLITUSE PEDAGOOGILINE MOODUL, ET TAASTADA, KONSOLIDEERIDA JA TUGEVDADA DISTSIPLIINIGA SEOTUD PÄDEVUSI. PROJEKT HÕLMAB JÄRGMIST: (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
E43G15004190008
0 references