Infrastructural development of the Kratochvil Károly Honvéd Secondary School and College’s learning spaces (Q3903206)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3903206 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Infrastructural development of the Kratochvil Károly Honvéd Secondary School and College’s learning spaces |
Project Q3903206 in Hungary |
Statements
127,139,358.6 forint
0 references
149,575,716.0 forint
0 references
85.0 percent
0 references
1 October 2019
0 references
31 December 2021
0 references
Honvédelmi Minisztérium Védelemgazdasági Hivatal
0 references
47°31'53.04"N, 21°37'33.53"E
0 references
A Honvédelmi Minisztérium fenntartásában működő Kratochvil Károly Honvéd Középiskola és Kollégium (a továbbiakban: HKK) Debrecenben, a Füredi út 69. szám alatt található. A fenntartó célja a fent nevezett közintézmény fejlesztése az EFOP-4.1.3-17 kódszámú pályázat keretében elnyerhető forrásból. A Honvédelmi Minisztérium, mint központi költségvetési szerv jogosult az EFOP-4.1.3-17. pályázati felhívás keretében vissza nem térítendő támogatási kérelem benyújtására. Jelenleg a Kratochvil Károly Honvéd Középiskola és Kollégium Magyarország egyetlen honvéd középiskolája. Az intézmény tanulói az ország egészéről jelentkeztek, illetve nyertek felvételt. A lakhelyük szerint leszakadó járásból érkező diákokat is minőségi oktatásban és honvédelmi nevelésben részesíti az iskola, ezáltal a szegregáció okozta hátránytól mentesülnek. Így az intézményben feloldódik Magyarország egyes megyéiből érkező diákok közötti ez irányú különbség, hiszen honvédelmi nevelés nem képzelhető el egységes elvek, szabályok és értékrend nélkül. A 29-25/2016. számú Alapító okirat 6.2. pontja szerint a Kratochvil Károly Honvéd Középiskola és Kollégium évfolyamonként 5 fő egyéb pszichés zavarral rendelkező sajátos nevelési igényű tanulót tud ellátni. Az intézménybe jelenleg 37 fő hátrányos helyzetű, 1 fő halmozottan hátrányos helyzetű, 1 fő sajátos nevelési igényű (SNI) és 6 fő beilleszkedési-, tanulási- és magatartási nehézséggel (BTMN) küzdő tanuló jár. A kormányzati intézkedések értelmében a 2017/2018-as tanévtől az elektronikai képzés 2 éves időtartamról 1 évre rövidül, ettől függetlenül célunk, hogy a tartalmas és minőségi oktatást továbbra is magas színvonalon biztosítsuk az intézmény diákjai számára. A megfelelő tantermi körülmények, az órai légkör mind hozzájárul a hatékony tanítás-tanulás folyamatához. A rövidebb képzési idő dacára a vizsgakövetelmények terén nem lesz változás, tehát a képzés hatékonyságát szükséges emelni. Cél, hogy az intézményben ugyanolyan szakmai ismeretekkel és kompetenciákkal rendelkező diákok végezzenek, mint akik a korábbi 2 éves képzésben vettek részt. Kormányzati elvárás a természettudományos ismeretek fejlesztése, melyhez a pedagóguson kívül a megfelelő színvonalú és felszereltségű tanterem is szükséges. A projekt megvalósulása nélkül a természettudományos tantárgyak oktatásának színvonala nem fejleszthető, megragad és az eddig használt lehetőségekre korlátozódik, amely nem teszi lehetővé, hogy a diákokat közelebb hozzuk a kémia, fizika, biológia, földrajz tantárgyakhoz, és ezáltal a természettudományos ismeretek hatékony fejlesztése is elakad. A sajátos nevelési igényű, beilleszkedési, tanulási és magatartási nehézséggel küzdő gyerekek számára fejlesztő pedagógiai órák kerülnek megtartásra. Ez idáig mivel az intézmény nem rendelkezik fejlesztő oktatóteremmel, órarend módosításokkal, évről-évre más tanteremben igyekeztünk megoldani a fejlesztő órák megtartását. Így a fejlesztőpedagógus az eszközök használata terén nehézségekbe ütközik, a szükséges anyagok tárolására nincs megfelelő környezet. Ezért olyan 2 kisebb méretű fejlesztő oktatóterem kialakítása a cél, amely alkalmas a fejlesztőpedagógiát segítő eszközök tárolására is, így elősegítve a gördülékeny és akadálymentes oktatást, ahol a fejlesztő tevékenységek állandó, külön helyiségben, a megfelelő eszközökkel, nyugodt körülmény kialakítása mellett végezhetőek. Cél a hazafias értékrend mellett olyan inspiráló környezet jöjjön létre, ahol minden egyén a legtöbbet tudja kihozni magából, amelyben az egyén és a csoportok közötti hatékony együttműködés alapelvei mentén kialakított pedagógiai munka folyik, elősegítve a tanulás hatékonyságát, eredményességét, és a konfliktusmentes együttműködést. A nevelés és oktatás nem választható szét, az iskolai képzés fejlesztése, korszerűsítése is csak ezek együttes rendszerében valósítható meg, hangsúlyozottan igaz és igazolt ez a honvédelmi nevelést kiemelt színvonalon végző intézményre. A tanulók és tanáraik további hosszú távú eredményességét az szolgálná a leginkább, hogy a megújuló tanépületben komfortos környezetben, korszerű eszközökkel lehetne biztosítani a hazájuk iránt elkötelezett tanulók minőségi nevelését, oktatását. A projekt ütemezése alapján az előkészítő tevékenységek 2017. nyarán megkezdődnek, a kivitelezés pedig 2018-ban valósulhat meg. (Hungarian)
0 references
Kratochvil Károly Honvéd Secondary School and College (hereinafter: HKK) is located in Debrecen at Füredi út 69. The purpose of the maintenance is to develop the above-mentioned public institution from the source of the tender EFOP-4.1.3-17. The Ministry of Defence, as the central budgetary authority, is entitled to submit a grant application under call EFOP-4.1.3-17. Currently, the Kratochvil Károly Honvéd Secondary School and College is Hungary’s only Hungarian secondary school. Students of the institution applied for and were admitted from the country as a whole. The school also provides high-quality education and defence education for pupils coming from the district where they live, thus avoiding the disadvantage caused by segregation. In this way, the difference between students coming from certain counties of Hungary is dissolved in the institution, as national defence education cannot be imagined without uniform principles, rules and values. According to point 6.2 of the founding document 29-25/2016, the Kratochvil Károly Honvéd Secondary School and College can provide 5 students with special educational needs with other psychic disorders per year. The institution currently includes 37 students from disadvantaged backgrounds, 1 with multiple disadvantaged backgrounds, 1 with special educational needs (SNI) and 6 students with integration, learning and behavioural difficulties (BTMN). According to the government measures, as of the 2017/2018 academic year, electronics training will be shortened from 2 years to 1 year, regardless of this, our goal is to continue to provide meaningful and quality education at a high level for the students of the institution. The right classroom conditions, the lesson atmosphere all contribute to the effective teaching and learning process. Despite shorter training periods, there will be no change in the examination requirements, so it is necessary to increase the effectiveness of the training. The aim is to graduate from the institution with the same professional knowledge and competences as those who have completed the previous 2-year course. It is a government expectation to develop knowledge in natural sciences, which, in addition to the educator, requires a classroom of appropriate quality and equipment. Without the realisation of the project, the level of education in natural science subjects cannot be improved, seized and limited to the opportunities used so far, which does not allow students to be brought closer to the subjects of chemistry, physics, biology, geography, and thus the effective development of science knowledge is stalled. Pedagogical classes for children with special educational needs and difficulties in integration, learning and behaviour will be held. So far, since the institution does not have a development training room, with changes to the schedule, we tried to solve the development classes in a different classroom year after year. Thus, the development teacher encounters difficulties in using the tools, and there is no suitable environment for storing the necessary materials. This is why the goal is to create a 2 smaller developer training rooms that are suitable for storing tools for development education, thus facilitating smooth and unobstructed education, where development activities can be carried out in a permanent, separate room, with the appropriate tools and under calm conditions. In addition to patriotic values, the aim is to create an inspiring environment where every individual can make the most of himself, in which pedagogical work is carried out on the basis of the principles of effective cooperation between the individual and groups, promoting efficiency, effectiveness and non-conflict cooperation. Education and education cannot be separated, the development and modernisation of school education can only be achieved in the combined system of these, and this is particularly true and justified for the institution which performs national defence education in a high standard. The further long-term effectiveness of pupils and their teachers would be best served by providing quality education and education for pupils committed to their home country in a comfortable environment and with modern tools. On the basis of the project schedule, preparatory activities will start in summer 2017 and will be implemented in 2018. (English)
8 February 2022
0.3043849750745008
0 references
Kratochvil Károly Honvéd Sekundarschule und Hochschule (im Folgenden: HKK) befindet sich in Debrecen bei Füredi út 69. Zweck der Instandhaltung ist die Entwicklung der oben genannten öffentlichen Einrichtung aus der Ausschreibung EFOP-4.1.3-17. Das Verteidigungsministerium ist als zentrale Haushaltsbehörde berechtigt, einen Finanzhilfeantrag im Rahmen der Aufforderung EFOP-4.1.3-17 einzureichen. Derzeit ist die Kratochvil Károly Honvéd Secondary School and College Ungarns einzige ungarische Sekundarschule. Studierende der Einrichtung beantragten und wurden aus dem Land als Ganzes zugelassen. Die Schule bietet auch eine qualitativ hochwertige Bildungs- und Verteidigungsbildung für Schüler aus dem Bezirk, in dem sie leben, um so den Nachteil zu vermeiden, der durch die Segregation verursacht wird. Auf diese Weise wird der Unterschied zwischen Studenten, die aus bestimmten Bezirken Ungarns kommen, in der Institution aufgelöst, da nationale Verteidigungspädagogik ohne einheitliche Grundsätze, Regeln und Werte nicht vorstellbar ist. Gemäß Ziffer 6.2 des Gründungsdokuments 29-25/2016 kann die Kratochvil Károly Honvéd Secondary School and College 5 Studenten mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen mit anderen psychischen Störungen pro Jahr versorgen. Die Einrichtung umfasst derzeit 37 Studierende aus benachteiligten Verhältnissen, 1 mit mehreren benachteiligten Verhältnissen, 1 mit besonderen Bildungsbedürfnissen (SNI) und 6 Studierende mit Integrations-, Lern- und Verhaltensschwierigkeiten (BTMN). Laut Regierungsmaßnahmen wird die Elektronikausbildung ab dem akademischen Jahr 2017/2018 von 2 Jahren auf ein Jahr verkürzt, unabhängig davon ist es unser Ziel, den Studierenden der Institution weiterhin eine sinnvolle und qualitativ hochwertige Ausbildung auf hohem Niveau zu bieten. Die richtigen Klassenzimmerbedingungen, die Unterrichtsatmosphäre tragen zum effektiven Unterrichts- und Lernprozess bei. Trotz kürzerer Ausbildungszeiten wird es keine Änderung der Prüfungsanforderungen geben, so dass die Wirksamkeit der Ausbildung erhöht werden muss. Ziel ist es, die Einrichtung mit den gleichen Fachkenntnissen und Kompetenzen zu absolvieren wie diejenigen, die den vorangegangenen 2-Jahres-Kurs abgeschlossen haben. Es ist eine Erwartung der Regierung, Wissen in den Naturwissenschaften zu entwickeln, die neben dem Erzieher ein Klassenzimmer von angemessener Qualität und Ausrüstung erfordert. Ohne die Realisierung des Projekts kann das Bildungsniveau in naturwissenschaftlichen Fächern nicht verbessert, ergriffen und auf die bisher genutzten Möglichkeiten beschränkt werden, was es den Studierenden nicht erlaubt, den Fächern Chemie, Physik, Biologie, Geographie näher zu kommen und damit die effektive Entwicklung des wissenschaftlichen Wissens in Stand zu setzen. Pädagogische Kurse für Kinder mit besonderen Bildungsbedürfnissen und Schwierigkeiten bei Integration, Lernen und Verhalten werden abgehalten. Da die Institution bisher keinen Entwicklungstrainingsraum mit Änderungen am Zeitplan hat, haben wir Jahr für Jahr versucht, die Entwicklungsklassen in einem anderen Klassenzimmer zu lösen. So trifft der Entwicklungslehrer Schwierigkeiten beim Einsatz der Werkzeuge, und es gibt keine geeignete Umgebung für die Aufbewahrung der notwendigen Materialien. Deshalb ist es das Ziel, 2 kleinere Ausbildungsräume für Entwickler zu schaffen, die geeignet sind, Werkzeuge für die Entwicklungsausbildung zu speichern und so eine reibungslose und ungehinderte Bildung zu ermöglichen, in denen Entwicklungsaktivitäten in einem permanenten, separaten Raum, mit geeigneten Werkzeugen und unter ruhigen Bedingungen durchgeführt werden können. Neben patriotischen Werten besteht das Ziel darin, ein inspirierendes Umfeld zu schaffen, in dem jeder Einzelne das Beste aus sich selbst machen kann, in dem pädagogische Arbeiten auf der Grundlage der Grundsätze der effektiven Zusammenarbeit zwischen dem Einzelnen und Gruppen durchgeführt werden, um Effizienz, Wirksamkeit und nicht Konfliktbereitschaft zu fördern. Bildung und Bildung können nicht voneinander getrennt werden, die Entwicklung und Modernisierung der Schulbildung kann nur im kombinierten System erreicht werden, und dies ist besonders wahr und gerechtfertigt für die Institution, die nationale Verteidigungsbildung auf hohem Niveau durchführt. Die weitere langfristige Wirksamkeit der Schüler und ihrer Lehrer würde am besten dadurch gedient, dass Schülerinnen und Schüler, die sich in ihrem Heimatland in einem komfortablen Umfeld und mit modernen Instrumenten engagieren, hochwertige Bildung und Bildung anbieten. Auf der Grundlage des Projektplanes werden die vorbereitenden Maßnahmen im Sommer 2017 aufgenommen und 2018 umgesetzt. (German)
9 February 2022
0 references
Kratochvil Károly Honvéd Secondary School and College (ci-après: HKK) est situé à Debrecen à Füredi út 69. L’objectif de la maintenance est de développer l’institution publique susmentionnée à partir de la source de l’appel d’offres EFOP-4.1.3-17. Le ministère de la défense, en tant qu’autorité budgétaire centrale, a le droit d’introduire une demande de subvention dans le cadre de l’appel EFOP-4.1.3-17. Actuellement, l’école secondaire et collège de Kratochvil Károly Honvéd est la seule école secondaire hongroise en Hongrie. Les étudiants de l’établissement ont demandé et ont été admis de l’ensemble du pays. L’école offre également un enseignement de qualité et une éducation à la défense aux élèves du district où ils vivent, évitant ainsi les désavantages causés par la ségrégation. De cette façon, la différence entre les étudiants provenant de certains comtés de Hongrie est dissoute dans l’établissement, car l’éducation à la défense nationale ne peut être imaginée sans principes, règles et valeurs uniformes. Selon le point 6.2 du document fondateur 29-25/2016, l’école secondaire et collège Kratochvil Károly Honvéd peut fournir à 5 élèves des besoins éducatifs spéciaux avec d’autres troubles psychiques par an. L’établissement compte actuellement 37 étudiants issus de milieux défavorisés, 1 ayant de multiples origines défavorisées, 1 ayant des besoins éducatifs spéciaux (SNI) et 6 étudiants ayant des difficultés d’intégration, d’apprentissage et de comportement (BTMN). Selon les mesures gouvernementales, à partir de l’année académique 2017/2018, la formation à l’électronique sera réduite de 2 à 1 an, quoi qu’il en soit, notre objectif est de continuer à fournir une éducation significative et de qualité à un niveau élevé pour les étudiants de l’établissement. Les bonnes conditions de classe, l’atmosphère de leçon contribuent tous à l’efficacité du processus d’enseignement et d’apprentissage. Malgré des périodes de formation plus courtes, il n’y aura pas de changement dans les exigences d’examen, de sorte qu’il est nécessaire d’accroître l’efficacité de la formation. L’objectif est de sortir de l’établissement avec les mêmes connaissances et compétences professionnelles que ceux qui ont suivi le cours de 2 ans précédent. Le gouvernement s’attend à développer des connaissances en sciences naturelles qui, en plus de l’éducateur, exigent une salle de classe de qualité et d’équipement appropriés. Sans la réalisation du projet, le niveau d’éducation dans les matières des sciences naturelles ne peut pas être amélioré, saisi et limité aux opportunités utilisées jusqu’à présent, ce qui ne permet pas aux étudiants d’être rapprochés des sujets de chimie, de physique, de biologie, de géographie, et donc le développement efficace des connaissances scientifiques est bloqué. Des cours pédagogiques seront organisés à l ' intention des enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux et des difficultés d ' intégration, d ' apprentissage et de comportement. Jusqu’à présent, puisque l’établissement n’a pas de salle de formation au perfectionnement, avec des changements dans le calendrier, nous avons essayé de résoudre les classes de développement dans une autre classe année après année. Ainsi, l’enseignant de développement rencontre des difficultés dans l’utilisation des outils, et il n’y a pas d’environnement approprié pour stocker le matériel nécessaire. C’est la raison pour laquelle l’objectif est de créer deux salles de formation de développeurs plus petites, capables de stocker des outils pour l’éducation au développement, facilitant ainsi une éducation fluide et sans entrave, où les activités de développement peuvent être menées dans une salle permanente et séparée, avec les outils appropriés et dans des conditions de calme. Outre les valeurs patriotiques, l’objectif est de créer un environnement inspirant où chaque individu peut tirer le meilleur parti de lui-même, dans lequel le travail pédagogique est mené sur la base des principes d’une coopération efficace entre l’individu et les groupes, en promouvant l’efficience, l’efficacité et la coopération non conflictuelle. L’éducation et l’éducation ne peuvent être séparées, le développement et la modernisation de l’enseignement scolaire ne peuvent être réalisés que dans le système combiné de ceux-ci, ce qui est particulièrement vrai et justifié pour l’institution qui dispense une éducation à la défense nationale de haut niveau. L’efficacité à long terme des élèves et de leurs enseignants serait la meilleure façon d’offrir une éducation et une éducation de qualité aux élèves engagés dans leur pays d’origine, dans un environnement confortable et avec des outils modernes. Sur la base du calendrier du projet, les activités préparatoires débuteront à l’été 2017 et seront mises en œuvre en 2018. (French)
10 February 2022
0 references
Kratochvil Károly Honvéd Keskkool ja Kolledž (edaspidi: HKK) asub Debrecenis aadressil Füredi út 69. Hoolduse eesmärk on arendada eespool nimetatud avalik-õiguslikku asutust pakkumuse EFOP-4.1.3–17 allikast. Kaitseministeeriumil kui eelarvepädeval keskasutusel on õigus esitada toetustaotlus projektikonkursi EFOP-4.1.3–17 raames. Praegu on Kratochvil Károly Honvédi keskkool ja kolledž Ungari ainus Ungari keskkool. Õppeasutuse üliõpilased taotlesid ja võeti vastu kogu riigist. Kool pakub ka kvaliteetset haridust ja kaitseharidust õpilastele, kes tulevad piirkonnast, kus nad elavad, vältides seega segregatsioonist tingitud ebasoodsat olukorda. Sel viisil lahutatakse institutsioonis teatavatest Ungari maakondadest pärit õpilaste erinevus, sest riigikaitsealast haridust ei saa ette kujutada ilma ühtsete põhimõtete, eeskirjade ja väärtusteta. Vastavalt asutamisdokumendi 29–25/2016 punktile 6.2 võib Kratochvil Károly Honvédi keskkool ja kolledž pakkuda 5 õpilasele hariduslike erivajadustega muid psüühilisi häireid aastas. Praegu kuulub asutusse 37 ebasoodsa taustaga üliõpilast, 1 mitme ebasoodsa taustaga õpilast, 1 hariduslike erivajadustega õpilast ning 6 integratsiooni-, õppimis- ja käitumisraskustega õpilast (BTMN). Valitsuse meetmete kohaselt lühendatakse alates 2017/2018. õppeaastast elektroonikakoolitust 2 aastalt ühele aastale, olenemata sellest, meie eesmärk on jätkuvalt pakkuda õppeasutuse üliõpilastele sisukat ja kvaliteetset haridust. Õiged klassiruumi tingimused, õppetundide õhkkond aitavad kaasa tõhusale õpetamisele ja õppimisele. Hoolimata lühematest koolitusperioodidest ei muutu eksaminõuded, mistõttu on vaja suurendada koolituse tõhusust. Eesmärk on koolilõpetada samade ametialaste teadmiste ja pädevustega kui need, kes on läbinud eelmise kaheaastase kursuse. See on valitsuse ootus arendada teadmisi loodusteadustes, mis lisaks õpetajale nõuab sobiva kvaliteedi ja varustusega klassiruumi. Ilma projekti realiseerimiseta ei saa loodusteaduste õppeainete haridustaset parandada, haarata ja piirata seni kasutatud võimalustega, mis ei võimalda õpilastel tuua lähemale keemia, füüsika, bioloogia, geograafia teemadele ning seega on teaduse teadmiste tõhus areng seiskunud. Korraldatakse hariduslike erivajadustega ning integratsiooni-, õppimis- ja käitumisraskustega lastele mõeldud pedagoogilised kursused. Seni, kuna institutsioonil ei ole arengukoolitusruumi, mille ajakava on muutunud, oleme püüdnud lahendada arenguklasse aasta-aastalt erinevas klassiruumis. Seega on arenguõpetajal raskusi tööriistade kasutamisel ja puudub sobiv keskkond vajalike materjalide ladustamiseks. Seetõttu on eesmärk luua 2 väiksemat arendaja koolitusruumi, mis sobivad arenguhariduse vahendite talletamiseks, hõlbustades seeläbi sujuvat ja takistamatut haridust, kus arendustegevust saab läbi viia püsivas, eraldi ruumis, sobivate vahenditega ja rahulikes tingimustes. Lisaks patriootlikele väärtustele on eesmärk luua inspireeriv keskkond, kus iga inimene saab ennast maksimaalselt ära kasutada, kus pedagoogilist tööd tehakse üksikisiku ja rühma tõhusa koostöö põhimõtete alusel, edendades tõhusust, tulemuslikkust ja konfliktivälist koostööd. Haridust ja haridust ei saa üksteisest lahutada, koolihariduse arendamist ja ajakohastamist on võimalik saavutada ainult nende kombineeritud süsteemis ning see on eriti tõene ja õigustatud asutuse puhul, mis annab riigikaitsealast haridust kõrgel tasemel. Õpilaste ja nende õpetajate edasist pikaajalist tõhusust oleks kõige parem pakkuda kvaliteetset haridust ja haridust oma kodumaale pühendunud õpilastele mugavas keskkonnas ja kaasaegsete vahenditega. Projekti ajakava alusel alustatakse ettevalmistavaid tegevusi 2017. aasta suvel ja need viiakse ellu 2018. aastal. (Estonian)
12 August 2022
0 references
Kratochvil Kįroly Honvéd vidurinė mokykla ir kolegija (toliau – HKK) yra Debrecene, Füredi út 69. Techninės priežiūros tikslas – sukurti minėtą viešąją instituciją iš konkurso EFOP-4.1.3–17 šaltinio. Gynybos ministerija, kaip centrinė biudžeto valdymo institucija, turi teisę teikti dotacijos paraišką pagal kvietimą EFOP-4.1.3–17. Šiuo metu Kratochvil Kįroly Honvéd vidurinė mokykla ir kolegija yra vienintelė Vengrijos vidurinė mokykla. Įstaigos studentai kreipėsi ir buvo priimti iš visos šalies. Mokykla taip pat teikia aukštos kokybės švietimą ir švietimą gynybos srityje mokiniams, atvykstantiems iš rajono, kuriame jie gyvena, taip išvengiant nepalankios padėties, kurią sukelia segregacija. Tokiu būdu skirtumas tarp studentų, atvykstančių iš tam tikrų Vengrijos grafysčių, yra panaikintas institucijoje, nes nacionalinio gynybos švietimo negalima įsivaizduoti be vienodų principų, taisyklių ir vertybių. Pagal steigiamojo dokumento Nr. 29–25/2016 6.2 punktą Kratochvil Kįroly Honvéd vidurinė mokykla ir Kolegija per metus 5 mokiniams gali suteikti specialių ugdymosi poreikių ir kitų psichikos sutrikimų. Šiuo metu institucijoje dalyvauja 37 studentai iš nepalankioje padėtyje esančių šeimų, 1 iš daugelio nepalankioje padėtyje esančių šeimų, 1 specialiųjų ugdymosi poreikių turintys studentai ir 6 studentai, turintys integracijos, mokymosi ir elgesio sunkumų (BTMN). Pagal vyriausybės priemones, nuo 2017/2018 mokslo metų, elektronikos mokymas bus sutrumpintas nuo 2 metų iki 1 metų, nepriklausomai nuo to, mūsų tikslas yra toliau teikti prasmingą ir kokybišką švietimą aukšto lygio institucijos studentams. Tinkamos klasės sąlygos, pamokų atmosfera prisideda prie veiksmingo mokymo ir mokymosi proceso. Nepaisant trumpesnių mokymo laikotarpių, egzaminų reikalavimai nesikeičia, todėl būtina padidinti mokymo veiksmingumą. Siekiama, kad institucijos baigtų studijas turėdamas tokias pačias profesines žinias ir kompetenciją kaip ir tie, kurie baigė ankstesnius 2 metų kursus. Vyriausybė tikisi plėtoti gamtos mokslų žinias, kurios, be pedagogo, reikalauja tinkamos kokybės ir įrangos klasės. Be projekto įgyvendinimo gamtos mokslų dalykų išsilavinimo lygis negali būti pagerintas, panaudojamas ir apribotas iki šiol naudotomis galimybėmis, kurios neleidžia studentams priartėti prie chemijos, fizikos, biologijos, geografijos dalykų, todėl sustojo veiksmingas mokslo žinių vystymas. Bus rengiamos pedagoginės pamokos vaikams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių ir sunkumų integruojant, mokantis ir elgiantis. Iki šiol, kadangi institucija neturi plėtros mokymo kambario, su tvarkaraščio pakeitimais, mes bandėme išspręsti vystymosi klases kitoje klasėje per metus. Taigi, ugdymo mokytojas susiduria su sunkumais naudojant įrankius, ir nėra tinkamos aplinkos reikiamų medžiagų saugojimui. Štai kodėl tikslas yra sukurti 2 mažesnes kūrėjo mokymo patalpas, kurios būtų tinkamos švietimo plėtros priemonėms saugoti, tokiu būdu palengvinant sklandų ir nevaržomą švietimą, kur plėtros veikla gali būti vykdoma nuolatinėje, atskiroje patalpoje, naudojant tinkamas priemones ir ramiomis sąlygomis. Be patriotinių vertybių, siekiama sukurti įkvepiančią aplinką, kurioje kiekvienas žmogus galėtų kuo geriau išnaudoti save, kurioje pedagoginis darbas atliekamas remiantis veiksmingo individo ir grupių bendradarbiavimo principais, skatinant efektyvumą, efektyvumą ir nekonfliktinį bendradarbiavimą. Švietimas ir švietimas negali būti atskirti, mokyklinio ugdymo plėtra ir modernizavimas gali būti pasiekti tik bendroje jų sistemoje, o tai ypač teisinga ir pateisinama institucijai, vykdančiai aukštą nacionalinį gynybos srities švietimą. Tolesnis ilgalaikis mokinių ir jų mokytojų veiksmingumas būtų geriausiai pasiekiamas užtikrinant kokybišką švietimą ir švietimą savo gimtajai šaliai įsipareigojusiems moksleiviams patogioje aplinkoje ir moderniomis priemonėmis. Remiantis projekto tvarkaraščiu, parengiamoji veikla prasidės 2017 m. vasarą ir bus įgyvendinta 2018 m. (Lithuanian)
12 August 2022
0 references
Kratochvil Károly Honvéd Secondary School and College (di seguito: HKK) si trova a Debrecen presso Füredi út 69. Lo scopo della manutenzione è quello di sviluppare la suddetta istituzione pubblica sulla base dell'offerta EFOP-4.1.3-17. Il ministero della Difesa, in quanto autorità centrale di bilancio, è autorizzato a presentare una domanda di sovvenzione nell'ambito dell'invito EFOP-4.1.3-17. Attualmente, la Kratochvil Károly Honvéd Secondary School and College è l'unica scuola secondaria ungherese dell'Ungheria. Gli studenti dell'istituto hanno presentato domanda e sono stati ammessi dall'intero paese. La scuola fornisce inoltre un'istruzione di alta qualità e un'istruzione di difesa per gli alunni provenienti dal distretto in cui vivono, evitando così lo svantaggio causato dalla segregazione. In questo modo, la differenza tra gli studenti provenienti da alcune contee ungheresi viene sciolta nell'istituzione, poiché l'educazione alla difesa nazionale non può essere immaginata senza principi, regole e valori uniformi. Secondo il punto 6.2 del documento costitutivo 29-25/2016, la scuola secondaria e l'università di Kratochvil Károly Honvéd possono fornire a 5 studenti esigenze educative speciali con altri disturbi psichici all'anno. L'istituto comprende attualmente 37 studenti provenienti da contesti svantaggiati, 1 con più contesti svantaggiati, 1 con esigenze educative speciali (SNI) e 6 studenti con difficoltà di integrazione, apprendimento e comportamento (BTMN). Secondo le misure del governo, a partire dall'anno accademico 2017/2018, la formazione in materia di elettronica sarà abbreviata da 2 anni a 1 anno, indipendentemente da ciò, il nostro obiettivo è continuare a fornire un'istruzione significativa e di qualità ad alto livello per gli studenti dell'istituzione. Le giuste condizioni in classe, l'atmosfera della lezione contribuiscono all'efficace processo di insegnamento e apprendimento. Nonostante i periodi di formazione più brevi, non vi sarà alcun cambiamento nei requisiti di esame, quindi è necessario aumentare l'efficacia della formazione. L'obiettivo è quello di laurearsi presso l'istituto con le stesse conoscenze e competenze professionali di coloro che hanno completato il corso precedente di 2 anni. Si tratta di un'aspettativa governativa di sviluppare la conoscenza nelle scienze naturali, che, oltre all'educatore, richiede un'aula di qualità e attrezzature adeguate. Senza la realizzazione del progetto, il livello di istruzione in materie di scienze naturali non può essere migliorato, colto e limitato alle opportunità finora utilizzate, che non consente agli studenti di essere avvicinati alle materie di chimica, fisica, biologia, geografia, e quindi lo sviluppo efficace della conoscenza scientifica è bloccato. Si terranno corsi pedagogici per bambini con particolari esigenze educative e difficoltà di integrazione, apprendimento e comportamento. Finora, dal momento che l'istituzione non dispone di una sala di formazione per lo sviluppo, con modifiche al programma, abbiamo cercato di risolvere le classi di sviluppo in una classe diversa anno dopo anno. Così, l'insegnante di sviluppo incontra difficoltà nell'uso degli strumenti, e non c'è un ambiente adatto per immagazzinare i materiali necessari. Questo è il motivo per cui l'obiettivo è quello di creare due sale di formazione per sviluppatori più piccole che siano adatte a memorizzare strumenti per l'educazione allo sviluppo, facilitando così un'istruzione fluida e senza ostacoli, dove le attività di sviluppo possono essere svolte in una sala permanente e separata, con gli strumenti appropriati e in condizioni di calma. Oltre ai valori patriottici, l'obiettivo è quello di creare un ambiente stimolante in cui ogni individuo possa sfruttare al meglio se stesso, in cui il lavoro pedagogico viene svolto sulla base dei principi di una cooperazione efficace tra l'individuo e i gruppi, promuovendo l'efficienza, l'efficacia e la cooperazione non conflittuale. L'istruzione e l'istruzione non possono essere separate, lo sviluppo e l'ammodernamento dell'istruzione scolastica possono essere realizzati solo nel sistema combinato di questi, e ciò è particolarmente vero e giustificato per l'istituzione che svolge un'istruzione di difesa nazionale ad alto livello. L'ulteriore efficacia a lungo termine degli alunni e dei loro insegnanti sarebbe meglio servita da un'istruzione e un'istruzione di qualità per gli alunni impegnati nel loro paese d'origine in un ambiente confortevole e dotato di strumenti moderni. Sulla base del calendario dei progetti, le attività preparatorie inizieranno nell'estate 2017 e saranno attuate nel 2018. (Italian)
12 August 2022
0 references
Kratochvil Károly Honvéd Srednja škola i visoka škola (dalje u tekstu: HKK) nalazi se u Debrecenu na adresi Füredi út 69. Svrha održavanja je razviti gore navedenu javnu instituciju iz izvora natječaja EFOP-4.1.3 – 17. Ministarstvo obrane, kao središnje proračunsko tijelo, ima pravo podnijeti zahtjev za bespovratna sredstva na temelju poziva EFOP-4,1.3 – 17. Trenutačno je srednja škola i škola Kratochvil Károly Honvéd jedina mađarska srednja škola u Mađarskoj. Studenti ustanove prijavili su se i primljeni su iz zemlje u cjelini. Škola također osigurava visokokvalitetno obrazovanje i obrazovanje u području obrane za učenike koji dolaze iz okruga u kojem žive, čime se izbjegava nepovoljan položaj uzrokovan segregacijom. Na taj se način razlika između studenata koji dolaze iz određenih mađarskih županija raspušta u instituciji jer se nacionalno obrazovanje u području obrane ne može zamisliti bez jedinstvenih načela, pravila i vrijednosti. Prema točki 6.2. temeljnog dokumenta 29 – 25/2016, Kratochvil Károly Honvéd Srednja škola i College mogu pružiti 5 studenata s posebnim obrazovnim potrebama s drugim psihičkim poremećajima godišnje. Institucija trenutačno uključuje 37 učenika iz ugroženih sredina, 1 s više ugroženih sredina, 1 s posebnim obrazovnim potrebama (SNI) i 6 studenata s poteškoćama u integraciji, učenju i ponašanju (BTMN). Prema vladinim mjerama, od akademske godine 2017./2018. osposobljavanje u području elektronike bit će skraćeno s 2 godine na 1 godinu, bez obzira na to, naš je cilj nastaviti pružati smisleno i kvalitetno obrazovanje na visokoj razini za studente institucije. Pravi uvjeti učionice, atmosfera lekcije sve doprinose učinkovitom procesu poučavanja i učenja. Unatoč kraćim razdobljima osposobljavanja, neće biti promjena u zahtjevima za ispit pa je potrebno povećati učinkovitost osposobljavanja. Cilj je diplomirati na instituciji s istim stručnim znanjem i kompetencijama kao i oni koji su završili prethodni dvogodišnji tečaj. To je vladino očekivanje za razvoj znanja u prirodnim znanostima, koje, osim odgojitelja, zahtijeva i učionicu odgovarajuće kvalitete i opreme. Bez realizacije projekta, razina obrazovanja u predmetima prirodnih znanosti ne može se poboljšati, iskoristiti i ograničiti na dosad korištene mogućnosti, što ne dopušta približavanje studenata temama kemije, fizike, biologije, geografije, a time i zastoja u učinkovitom razvoju znanstvenog znanja. Održat će se pedagoški tečajevi za djecu s posebnim obrazovnim potrebama i poteškoćama u integraciji, učenju i ponašanju. Do sada, budući da institucija nema prostoriju za obuku za razvoj, s promjenama rasporeda, pokušali smo riješiti tečajeve razvoja u drugoj učionici iz godine u godinu. Dakle, nastavnik razvoja nailazi na poteškoće u korištenju alata, a ne postoji prikladno okruženje za pohranu potrebnih materijala. Stoga je cilj stvoriti dvije manje prostorije za osposobljavanje programera koje su prikladne za pohranu alata za razvojno obrazovanje, čime se olakšava nesmetano i neometano obrazovanje, gdje se razvojne aktivnosti mogu provoditi u stalnoj, zasebnoj prostoriji, s odgovarajućim alatima i u mirnim uvjetima. Osim domoljubnih vrijednosti, cilj je stvoriti inspirativno okruženje u kojem se svaki pojedinac može maksimalno iskoristiti, u kojem se pedagoški rad obavlja na temelju načela učinkovite suradnje između pojedinca i skupina, promičući učinkovitost, djelotvornost i nekonfliktnu suradnju. Obrazovanje i obrazovanje ne mogu se razdvojiti, razvoj i modernizacija školskog obrazovanja mogu se postići samo u kombiniranom sustavu, a to je osobito istinito i opravdano za instituciju koja provodi nacionalno obrazovanje u području obrane u visokom standardu. Daljnja dugoročna učinkovitost učenika i njihovih nastavnika najbolje bi se ostvarila pružanjem kvalitetnog obrazovanja i obrazovanja učenicima koji su predani svojoj matičnoj zemlji u ugodnom okruženju i modernim alatima. Na temelju rasporeda projekta pripremne aktivnosti započet će u ljeto 2017., a provest će se 2018. (Croatian)
12 August 2022
0 references
Kratochvil Károly Honvéd Γυμνάσιο και Κολλέγιο (εφεξής: HKK) βρίσκεται στο Debrecen στο Füredi út 69. Σκοπός της συντήρησης είναι η ανάπτυξη του προαναφερθέντος δημόσιου ιδρύματος από την πηγή του διαγωνισμού EFOP-4.1.3-17. Το Υπουργείο Άμυνας, ως κεντρική αρμόδια για τον προϋπολογισμό αρχή, δικαιούται να υποβάλει αίτηση επιχορήγησης στο πλαίσιο της πρόσκλησης EFOP-4.1.3-17. Επί του παρόντος, το Kratochvil Károly Honvéd Γυμνάσιο και Κολλέγιο είναι το μοναδικό ουγγρικό σχολείο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ουγγαρία. Φοιτητές του ιδρύματος υπέβαλαν αίτηση και έγιναν δεκτοί από το σύνολο της χώρας. Το σχολείο παρέχει επίσης εκπαίδευση υψηλής ποιότητας και εκπαίδευση στον τομέα της άμυνας για τους μαθητές που προέρχονται από την περιφέρεια στην οποία ζουν, αποφεύγοντας έτσι το μειονέκτημα που προκαλεί ο διαχωρισμός. Με τον τρόπο αυτό, η διαφορά μεταξύ των σπουδαστών που προέρχονται από ορισμένες κομητείες της Ουγγαρίας διαλύεται στο ίδρυμα, καθώς η εθνική αμυντική εκπαίδευση δεν μπορεί να φανταστεί χωρίς ενιαίες αρχές, κανόνες και αξίες. Σύμφωνα με το σημείο 6.2 του ιδρυτικού εγγράφου 29-25/2016, το Kratochvil Károly Honvéd Γυμνάσιο και Κολλέγιο μπορεί να παρέχει σε 5 μαθητές ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες με άλλες ψυχικές διαταραχές ανά έτος. Το ίδρυμα περιλαμβάνει σήμερα 37 φοιτητές από μειονεκτούντα περιβάλλοντα, 1 με πολλαπλά μειονεκτούντα περιβάλλοντα, 1 με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (SNI) και 6 φοιτητές με δυσκολίες ένταξης, μάθησης και συμπεριφοράς (BTMN). Σύμφωνα με τα κυβερνητικά μέτρα, από το ακαδημαϊκό έτος 2017/2018, η ηλεκτρονική εκπαίδευση θα μειωθεί από 2 χρόνια σε 1 έτος, ανεξάρτητα από αυτό, στόχος μας είναι να συνεχίσουμε να παρέχουμε ουσιαστική και ποιοτική εκπαίδευση σε υψηλό επίπεδο για τους φοιτητές του ιδρύματος. Οι κατάλληλες συνθήκες στην τάξη, η ατμόσφαιρα του μαθήματος συμβάλλουν στην αποτελεσματική διαδικασία διδασκαλίας και μάθησης. Παρά τις μικρότερες περιόδους κατάρτισης, δεν θα υπάρξει καμία αλλαγή στις απαιτήσεις των εξετάσεων, επομένως είναι απαραίτητο να αυξηθεί η αποτελεσματικότητα της κατάρτισης. Στόχος είναι να αποφοιτήσουν από το ίδρυμα με τις ίδιες επαγγελματικές γνώσεις και ικανότητες με εκείνους που έχουν ολοκληρώσει το προηγούμενο διετές πρόγραμμα σπουδών. Είναι μια κυβερνητική προσδοκία να αναπτύξει γνώσεις στις φυσικές επιστήμες, η οποία, εκτός από τον εκπαιδευτικό, απαιτεί μια τάξη κατάλληλης ποιότητας και εξοπλισμού. Χωρίς την υλοποίηση του έργου, το επίπεδο εκπαίδευσης σε θέματα φυσικών επιστημών δεν μπορεί να βελτιωθεί, να αξιοποιηθεί και να περιοριστεί στις ευκαιρίες που έχουν χρησιμοποιηθεί μέχρι στιγμής, γεγονός που δεν επιτρέπει στους μαθητές να έρθουν πιο κοντά στα θέματα της χημείας, της φυσικής, της βιολογίας, της γεωγραφίας και, ως εκ τούτου, η αποτελεσματική ανάπτυξη της επιστημονικής γνώσης είναι στάσιμη. Θα διοργανωθούν παιδαγωγικές τάξεις για παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και δυσκολίες στην ένταξη, τη μάθηση και τη συμπεριφορά. Μέχρι στιγμής, δεδομένου ότι το ίδρυμα δεν διαθέτει αίθουσα κατάρτισης ανάπτυξης, με αλλαγές στο πρόγραμμα, προσπαθήσαμε να λύσουμε τις τάξεις ανάπτυξης σε μια διαφορετική τάξη κάθε χρόνο. Έτσι, ο εκπαιδευτικός ανάπτυξης αντιμετωπίζει δυσκολίες στη χρήση των εργαλείων και δεν υπάρχει κατάλληλο περιβάλλον για την αποθήκευση των απαραίτητων υλικών. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο ο στόχος είναι να δημιουργηθούν 2 μικρότερες αίθουσες κατάρτισης προγραμματιστών που είναι κατάλληλες για την αποθήκευση εργαλείων για την εκπαίδευση στην ανάπτυξη, διευκολύνοντας έτσι την ομαλή και ανεμπόδιστη εκπαίδευση, όπου οι αναπτυξιακές δραστηριότητες μπορούν να πραγματοποιηθούν σε μια μόνιμη, ξεχωριστή αίθουσα, με τα κατάλληλα εργαλεία και υπό ήρεμες συνθήκες. Εκτός από τις πατριωτικές αξίες, ο στόχος είναι να δημιουργηθεί ένα περιβάλλον έμπνευσης στο οποίο κάθε άτομο θα μπορεί να αξιοποιεί στο έπακρο τον εαυτό του, στο οποίο το παιδαγωγικό έργο εκτελείται με βάση τις αρχές της αποτελεσματικής συνεργασίας μεταξύ του ατόμου και των ομάδων, προωθώντας την αποδοτικότητα, την αποτελεσματικότητα και τη συνεργασία χωρίς συγκρούσεις. Η εκπαίδευση και η εκπαίδευση δεν μπορούν να διαχωριστούν, η ανάπτυξη και ο εκσυγχρονισμός της σχολικής εκπαίδευσης μπορούν να επιτευχθούν μόνο στο συνδυασμένο σύστημα αυτών, και αυτό είναι ιδιαίτερα αληθές και δικαιολογημένο για το ίδρυμα που εκτελεί την εθνική αμυντική εκπαίδευση υψηλού επιπέδου. Η περαιτέρω μακροπρόθεσμη αποτελεσματικότητα των μαθητών και των διδασκόντων τους θα εξυπηρετηθεί καλύτερα με την παροχή ποιοτικής εκπαίδευσης και εκπαίδευσης στους μαθητές που είναι προσηλωμένοι στη χώρα καταγωγής τους σε ένα άνετο περιβάλλον και με σύγχρονα εργαλεία. Με βάση το χρονοδιάγραμμα του έργου, οι προπαρασκευαστικές δραστηριότητες θα ξεκινήσουν το καλοκαίρι του 2017 και θα υλοποιηθούν το 2018. (Greek)
12 August 2022
0 references
Stredná a vysoká škola Kratochvil Károly Honvéd (ďalej len HKK) sa nachádza v Debrecen na Füredi út 69. Účelom údržby je vytvoriť uvedenú verejnú inštitúciu zo zdroja výberového konania EFOP-4.1.3 – 17. Ministerstvo obrany ako ústredný rozpočtový orgán je oprávnené predložiť žiadosť o grant v rámci výzvy EFOP-4.1.3 – 17. V súčasnosti je stredná a vysoká škola Kratochvil Károly Honvéd jedinou maďarskou stredoškolskou školou. Študenti inštitúcie sa prihlásili a boli prijatí z krajiny ako celku. Škola poskytuje aj vysokokvalitné vzdelávanie a obranné vzdelávanie pre žiakov pochádzajúcich z okresu, v ktorom žijú, čím sa zabráni znevýhodneniu spôsobenému segregáciou. Týmto spôsobom sa v inštitúcii rozpúšťa rozdiel medzi študentmi pochádzajúcimi z určitých maďarských grófstiev, pretože vzdelávanie v oblasti národnej obrany si nemožno predstaviť bez jednotných zásad, pravidiel a hodnôt. Podľa bodu 6.2 zakladajúceho dokumentu 29 – 25/2016 môže stredná škola a vysoká škola Kratochvil Károly Honvéd poskytnúť 5 študentom špeciálne vzdelávacie potreby s inými psychickými poruchami ročne. Inštitúcia v súčasnosti zahŕňa 37 študentov zo znevýhodneného prostredia, 1 z viacerých znevýhodnených prostredí, 1 s osobitnými vzdelávacími potrebami (SNI) a 6 študentov s integračnými, vzdelávacími a behaviorálnymi ťažkosťami (BTMN). Podľa vládnych opatrení sa od akademického roka 2017/2018 skráti odborná príprava v oblasti elektroniky z 2 rokov na 1 rok, bez ohľadu na to je naším cieľom naďalej poskytovať študentom inštitúcie zmysluplné a kvalitné vzdelávanie na vysokej úrovni. Správne podmienky v triede, atmosféra lekcie prispievajú k efektívnemu procesu výučby a učenia sa. Napriek kratším obdobiam odbornej prípravy nedôjde k žiadnej zmene požiadaviek na skúšky, takže je potrebné zvýšiť účinnosť odbornej prípravy. Cieľom je vyštudovať inštitúciu s rovnakými odbornými znalosťami a kompetenciami ako tí, ktorí absolvovali predchádzajúci dvojročný kurz. Očakáva sa, že vláda bude rozvíjať poznatky v prírodných vedách, čo si okrem pedagóga vyžaduje aj triedu primeranej kvality a vybavenia. Bez realizácie projektu sa úroveň vzdelania v predmetoch prírodných vied nedá zlepšiť, využiť a obmedziť na príležitosti, ktoré sa doteraz využili, čo neumožňuje študentom priblížiť sa k témam chémie, fyziky, biológie, geografie, a tým sa zastaví efektívny rozvoj vedeckých poznatkov. Budú sa konať pedagogické kurzy pre deti so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami a ťažkosťami pri integrácii, učení a správaní. Zatiaľ, pretože inštitúcia nemá rozvojovú školiacu miestnosť, so zmenami v pláne, snažili sme sa vyriešiť vývojové triedy v inej triede rok čo rok. Preto sa učiteľ rozvoja stretáva s ťažkosťami pri používaní nástrojov a neexistuje vhodné prostredie na ukladanie potrebných materiálov. Preto je cieľom vytvoriť 2 menšie školiace miestnosti pre vývojárov, ktoré sú vhodné na ukladanie nástrojov pre rozvoj vzdelávania, čím sa uľahčí plynulé a neobmedzené vzdelávanie, kde sa rozvojové činnosti môžu vykonávať v stálej, samostatnej miestnosti, s vhodnými nástrojmi a v pokojných podmienkach. Okrem vlasteneckých hodnôt je cieľom vytvoriť inšpirujúce prostredie, v ktorom môže každý jednotlivec čo najlepšie využiť seba samého, v ktorom sa pedagogická práca vykonáva na základe zásad efektívnej spolupráce medzi jednotlivcom a skupinami, podpory efektívnosti, účinnosti a nekonfliktnej spolupráce. Vzdelávanie a vzdelávanie nemožno oddeliť, rozvoj a modernizácia školského vzdelávania sa dá dosiahnuť len v kombinovanom systéme, čo je obzvlášť pravdivé a odôvodnené pre inštitúciu, ktorá vykonáva národné obranné vzdelávanie na vysokej úrovni. Ďalšia dlhodobá účinnosť žiakov a ich učiteľov by sa najlepšie využila poskytovaním kvalitného vzdelávania a vzdelávania pre žiakov, ktorí sa angažujú vo svojej domovskej krajine v príjemnom prostredí a s modernými nástrojmi. Na základe harmonogramu projektu sa prípravné činnosti začnú v lete 2017 a budú sa vykonávať v roku 2018. (Slovak)
12 August 2022
0 references
Kratochvil Károly Honvédin lukio ja korkeakoulu (jäljempänä HKK) sijaitsee Debrecenissä osoitteessa Füredi út 69. Huollon tarkoituksena on kehittää edellä mainittua julkista laitosta tarjouskilpailun EFOP-4.1.3–17 perusteella. Puolustusministeriöllä, joka on keskeinen budjettivallan käyttäjä, on oikeus tehdä avustushakemus ehdotuspyynnön EFOP-4.1.3–17 mukaisesti. Tällä hetkellä Kratochvil Károly Honvédin lukio ja College on Unkarin ainoa peruskoulu. Oppilaitoksen opiskelijat hakivat ja pääsivät maahan koko maasta. Koulu tarjoaa myös korkealaatuista koulutusta ja puolustuskasvatusta asuinalueelta tuleville oppilaille, jolloin vältetään erottelun aiheuttamat haitat. Tällä tavoin eräistä Unkarin maakunnista tulevien opiskelijoiden välinen ero puretaan laitoksessa, koska kansallista puolustuskasvatusta ei voida kuvitella ilman yhtenäisiä periaatteita, sääntöjä ja arvoja. Perustamisasiakirjan 29–25/2016 6.2 kohdan mukaan Kratochvil Károly Honvédin lukio ja College voivat tarjota viidelle oppilaalle, joilla on erityisiä koulutustarpeita, muita psyykkisiä häiriöitä vuodessa. Oppilaitoksessa on tällä hetkellä 37 opiskelijaa, joilla on heikommat lähtökohdat, yksi opiskelija, jolla on useita muita heikommassa asemassa olevia lähtökohtia, yksi opiskelija, jolla on erityisopetustarpeita (SNI) ja kuusi opiskelijaa, joilla on kotoutumis-, oppimis- ja käyttäytymisvaikeuksia (BTMN). Hallituksen toimenpiteiden mukaan lukuvuodesta 2017/2018 lähtien elektroniikkakoulutusta lyhennetään kahdesta vuodesta yhteen vuoteen, tästä huolimatta tavoitteemme on jatkaa mielekästä ja laadukasta koulutusta korkealla tasolla oppilaitoksen opiskelijoille. Oikeat luokkahuoneolot, oppitunnin ilmapiiri kaikki edistävät tehokasta opetus- ja oppimisprosessia. Lyhyemmistä koulutusjaksoista huolimatta koevaatimuksia ei muuteta, joten koulutuksen tehokkuutta on lisättävä. Tavoitteena on valmistua oppilaitoksesta, jolla on samat ammatilliset tiedot ja pätevyys kuin edellisellä kaksivuotisella kurssilla. Se on hallituksen odotus kehittää tietoa luonnontieteissä, joka kouluttajan lisäksi vaatii asianmukaisen laadun ja laitteiston luokkahuoneen. Ilman hankkeen toteuttamista luonnontieteellisten aineiden koulutustasoa ei voida parantaa, takavarikoida ja rajoittua tähän mennessä käytettyihin mahdollisuuksiin, mikä ei mahdollista opiskelijoiden lähentämistä kemian, fysiikan, biologian, maantieteen, ja siten tiedetiedon tehokkaan kehittämisen pysähtymiseen. Järjestetään pedagogisia kursseja lapsille, joilla on erityisiä koulutustarpeita ja joilla on vaikeuksia kotoutumisessa, oppimisessa ja käyttäytymisessä. Tähän mennessä, koska laitoksella ei ole kehityskoulutustilaa, jossa on muutoksia aikatauluun, yritimme ratkaista kehitysluokat eri luokkahuoneessa vuodesta toiseen. Näin ollen kehitysopettajalla on vaikeuksia työkalujen käytössä, eikä tarvittavien materiaalien varastointiin ole sopivaa ympäristöä. Tämän vuoksi tavoitteena on luoda kaksi pienempää kehittäjäkoulutustilaa, jotka soveltuvat kehitysopetuksen työkalujen tallentamiseen, mikä helpottaa sujuvaa ja esteetöntä koulutusta, jossa kehittämistoimet voidaan toteuttaa pysyvässä, erillisessä huoneessa, asianmukaisilla työkaluilla ja rauhallisissa olosuhteissa. Isänmaallisten arvojen lisäksi tavoitteena on luoda innostava ympäristö, jossa jokainen voi hyödyntää itseään parhaalla mahdollisella tavalla ja jossa pedagogista työtä tehdään yksilön ja ryhmien välisen tehokkaan yhteistyön periaatteiden pohjalta, tehokkuuden, vaikuttavuuden ja ristiriidattoman yhteistyön edistämiseksi. Koulutusta ja koulutusta ei voida erottaa toisistaan, kouluopetuksen kehittäminen ja nykyaikaistaminen voidaan toteuttaa vain näiden järjestelmien yhdistelmässä, mikä on erityisen totta ja perusteltua oppilaitokselle, joka suorittaa kansallista puolustuskasvatusta korkeatasoisesti. Oppilaiden ja heidän opettajiensa pitkän aikavälin tehokkuutta voitaisiin parhaiten edistää tarjoamalla laadukasta koulutusta ja koulutusta oppilaille, jotka ovat sitoutuneet kotimaahansa mukavassa ympäristössä ja nykyaikaisilla välineillä. Valmistelutoimet alkavat hankeaikataulun perusteella kesällä 2017 ja toteutetaan vuonna 2018. (Finnish)
12 August 2022
0 references
Kratochvil Károly Honvéd Szkoła średnia i kolegium (zwane dalej HKK) znajduje się w Debreczynie przy ulicy Füredi út 69. Celem utrzymania jest rozwój ww. instytucji publicznej ze źródła przetargu EFOP-4.1.3-17. Ministerstwo Obrony, jako centralna władza budżetowa, jest uprawnione do złożenia wniosku o dotację w ramach zaproszenia EFOP-4.1.3-17. Obecnie Szkoła średnia Kratochvil Károly Honvéd jest jedynym węgierskim gimnazjum na Węgrzech. Studenci instytucji wnioskowali o przyjęcie i zostali przyjęci z całego kraju. Szkoła zapewnia również wysokiej jakości edukację i edukację obronną dla uczniów pochodzących z okręgu, w którym mieszkają, unikając w ten sposób niekorzystnej sytuacji spowodowanej segregacją. W ten sposób w instytucji rozwiązuje się różnicę między studentami pochodzącymi z niektórych powiatów Węgier, ponieważ nie można wyobrazić sobie edukacji obronnej bez jednolitych zasad, przepisów i wartości. Zgodnie z pkt 6.2 dokumentu założycielskiego 29-25/2016, Szkoła średnia i kolegium Kratochvil Károly Honvéd mogą zapewnić 5 studentom o specjalnych potrzebach edukacyjnych z innymi zaburzeniami psychicznymi rocznie. W skład instytucji wchodzi obecnie 37 studentów ze środowisk defaworyzowanych, 1 z wielu środowisk defaworyzowanych, 1 ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SNI) i 6 uczniów z trudnościami integracyjnymi, edukacyjnymi i behawioralnymi (BTMN). Zgodnie ze środkami rządowymi, począwszy od roku akademickiego 2017/2018, szkolenie w dziedzinie elektroniki zostanie skrócone z 2 lat do 1 roku, niezależnie od tego, naszym celem jest dalsze zapewnianie znaczącej i wysokiej jakości edukacji na wysokim poziomie dla studentów instytucji. Odpowiednie warunki w klasie, atmosfera lekcji przyczyniają się do skutecznego procesu nauczania i uczenia się. Pomimo krótszych okresów szkolenia, nie będzie zmian w wymaganiach egzaminacyjnych, dlatego konieczne jest zwiększenie skuteczności szkolenia. Celem jest ukończenie szkoły z taką samą wiedzą i kompetencjami zawodowymi jak osoby, które ukończyły poprzednie dwuletnie studia. Jest to rzad oczekiwanie rozwoju wiedzy z nauk przyrodniczych, co oprócz wychowawcy wymaga klasy o odpowiedniej jakosci i wyposażeniu. Bez realizacji projektu poziom wykształcenia przedmiotów nauk przyrodniczych nie może zostać poprawiony, wykorzystany i ograniczony do dotychczas wykorzystanych możliwości, co nie pozwala na zbliżenie uczniów do przedmiotów chemii, fizyki, biologii, geografii, a tym samym utknęło w martwym punkcie skuteczny rozwój wiedzy naukowej. Odbędą się zajęcia pedagogiczne dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych i trudnościach w integracji, nauce i zachowaniu. Jak dotąd, ponieważ instytucja nie ma sali szkoleniowej rozwoju, ze zmianami w harmonogramie, staraliśmy się rozwiązać zajęcia rozwoju w innej klasie rok po roku. W ten sposób nauczyciel rozwoju napotyka trudności w korzystaniu z narzędzi i nie ma odpowiedniego środowiska do przechowywania niezbędnych materiałów. Dlatego celem jest stworzenie 2 mniejszych sal szkoleniowych dla programistów, które nadają się do przechowywania narzędzi do edukacji rozwojowej, ułatwiając tym samym sprawną i niezakłóconą edukację, w której działania rozwojowe mogą być prowadzone w stałej, oddzielnej sali, z odpowiednimi narzędziami i w spokojnych warunkach. Oprócz wartości patriotycznych celem jest stworzenie inspirującego środowiska, w którym każdy może jak najlepiej wykorzystać siebie, w którym praca pedagogiczna prowadzona jest w oparciu o zasady skutecznej współpracy między jednostkami a grupami, promując efektywność, skuteczność i współpracę pozakonfliktową. Edukacja i edukacja nie mogą być rozdzielone, rozwój i modernizacja edukacji szkolnej można osiągnąć jedynie w ramach połączonego systemu, co jest szczególnie prawdziwe i uzasadnione w przypadku instytucji, która prowadzi edukację w dziedzinie obrony narodowej w wysokim standardzie. Dalszą długoterminową skuteczność uczniów i ich nauczycieli najlepiej byłoby zapewnić wysokiej jakości edukację i edukację uczniom zaangażowanym w ich ojczyznę w komfortowym otoczeniu i za pomocą nowoczesnych narzędzi. Na podstawie harmonogramu projektu działania przygotowawcze rozpoczną się latem 2017 r. i będą realizowane w 2018 r. (Polish)
12 August 2022
0 references
Kratochvil Károly Honvéd Middelbare School en College (hierna: HKK) ligt in Debrecen op Füredi út 69. Het onderhoud heeft tot doel de bovengenoemde openbare instelling te ontwikkelen uit de bron van de aanbesteding EFOP-4.1.3-17. Het ministerie van Defensie, als centrale begrotingsautoriteit, heeft het recht een subsidieaanvraag in te dienen in het kader van oproep EFOP-4.1.3-17. Momenteel is de Kratochvil Károly Honvéd middelbare school en college Hongarije’s enige Hongaarse middelbare school. Studenten van de instelling solliciteerden en werden toegelaten vanuit het hele land. De school voorziet ook in hoogwaardig onderwijs en defensieonderwijs voor leerlingen uit het district waar ze wonen, waardoor het nadeel van segregatie wordt vermeden. Op deze manier wordt het verschil tussen studenten uit bepaalde districten van Hongarije in de instelling ontbonden, omdat nationaal defensieonderwijs niet kan worden ingebeeld zonder uniforme beginselen, regels en waarden. Volgens punt 6.2 van het oprichtingsdocument 29-25/2016 kunnen de Kratochvil Károly Honvéd Middelbare School en College 5 leerlingen met speciale onderwijsbehoeften voorzien van andere psychische stoornissen per jaar. De instelling telt momenteel 37 studenten uit kansarme milieus, 1 met meerdere kansarme milieus, 1 met speciale onderwijsbehoeften (SNI) en 6 studenten met integratie-, leer- en gedragsproblemen (BTMN). Volgens de overheidsmaatregelen zal vanaf het academisch jaar 2017/2018 de elektronische opleiding worden verkort van 2 jaar tot 1 jaar, ongeacht dit, ons doel is om betekenisvol en kwalitatief hoogwaardig onderwijs te blijven bieden op een hoog niveau voor de studenten van de instelling. De juiste klasomstandigheden, de lessfeer dragen allemaal bij aan het effectieve onderwijs- en leerproces. Ondanks kortere opleidingsperioden zal er geen verandering zijn in de examenvereisten, dus is het noodzakelijk om de effectiviteit van de opleiding te vergroten. Het doel is om af te studeren aan de instelling met dezelfde professionele kennis en competenties als degenen die de vorige 2-jarige opleiding hebben voltooid. Het is een regeringsverwachting om kennis in de natuurwetenschappen te ontwikkelen, die, naast de opvoeder, een klaslokaal van passende kwaliteit en apparatuur vereist. Zonder de verwezenlijking van het project kan het opleidingsniveau in natuurwetenschappen niet worden verbeterd, benut en beperkt tot de tot nu toe benutte mogelijkheden, waardoor studenten niet dichter bij de vakken scheikunde, natuurkunde, biologie, aardrijkskunde en dus de effectieve ontwikkeling van wetenschapskennis kunnen worden gebracht. Er zullen pedagogische lessen worden gegeven voor kinderen met speciale onderwijsbehoeften en problemen bij integratie, leren en gedrag. Tot nu toe, omdat de instelling geen ontwikkelingstrainingsruimte heeft, met wijzigingen in het schema, probeerden we de ontwikkelingslessen jaar na jaar in een ander klaslokaal op te lossen. Zo stuit de ontwikkelingsleraar op moeilijkheden bij het gebruik van de gereedschappen en is er geen geschikte omgeving voor het opslaan van de benodigde materialen. Dit is de reden waarom het doel is om een twee kleinere ontwikkelaar trainingsruimtes te creëren die geschikt zijn voor het opslaan van tools voor ontwikkelingsonderwijs, waardoor soepel en onbelemmerd onderwijs wordt vergemakkelijkt, waar ontwikkelingsactiviteiten kunnen worden uitgevoerd in een permanente, aparte ruimte, met de juiste hulpmiddelen en onder rustige omstandigheden. Naast de patriottische waarden is het doel een inspirerende omgeving te creëren waarin ieder individu het beste uit zichzelf kan halen, waarin pedagogisch werk wordt verricht op basis van de beginselen van effectieve samenwerking tussen het individu en de groepen, waarbij efficiëntie, doeltreffendheid en samenwerking zonder conflicten worden bevorderd. Onderwijs en onderwijs kunnen niet van elkaar worden gescheiden, de ontwikkeling en modernisering van het schoolonderwijs kan alleen worden bereikt in het gecombineerde systeem daarvan, en dit is met name waar en gerechtvaardigd voor de instelling die nationaal defensieonderwijs op hoog niveau uitvoert. De doeltreffendheid op lange termijn van leerlingen en hun leerkrachten zou het best gediend zijn door leerlingen die zich in een comfortabele omgeving en met moderne instrumenten inzetten, kwalitatief hoogwaardig onderwijs en onderwijs te bieden. Op basis van het projectschema zullen de voorbereidende activiteiten in de zomer van 2017 van start gaan en in 2018 worden uitgevoerd. (Dutch)
12 August 2022
0 references
Střední škola a vysoká škola Kratochvil Károly Honvéd (dále jen HKK) se nachází v Debrecínu na Füredi út 69. Účelem údržby je vytvořit výše uvedenou veřejnou instituci ze zdroje nabídkového řízení EFOP-4.1.3–17. Ministerstvo obrany jako ústřední rozpočtový orgán je oprávněno podat žádost o dotaci na základě výzvy EFOP-4.1.3–17. V současné době je Kratochvil Károly Honvéd střední škola a vysoká škola je v Maďarsku jedinou maďarskou střední školu. Studenti instituce požádali o přijetí a byli přijati ze země jako celku. Škola také poskytuje vysoce kvalitní vzdělávání a obrannou výchovu pro žáky pocházející z okresu, kde žijí, čímž se vyhýbá znevýhodnění způsobené segregací. Tímto způsobem se v instituci rozpouští rozdíl mezi studenty pocházejícími z některých maďarských okresů, neboť vzdělání v oblasti národní obrany si nelze představit bez jednotných zásad, pravidel a hodnot. Podle bodu 6.2 zakládajícího dokumentu 29–25/2016 může střední škola a vysoká škola Kratochvil Károly Honvéd poskytnout 5 studentům speciální vzdělávací potřeby s dalšími psychickými poruchami ročně. Instituce v současné době zahrnuje 37 studentů ze znevýhodněného prostředí, 1 studenty z vícenásobného znevýhodněného prostředí, 1 se zvláštními vzdělávacími potřebami (SNI) a 6 studentů s problémy s integrací, učením a chováním (BTMN). Podle vládních opatření bude od akademického roku 2017/2018 odborná příprava v oblasti elektroniky zkrácena z 2 na 1 rok, bez ohledu na to, naším cílem je i nadále poskytovat studentům instituce smysluplné a kvalitní vzdělávání na vysoké úrovni. Správné podmínky ve třídě, atmosféra lekce přispívají k efektivnímu procesu výuky a učení. I přes kratší dobu odborné přípravy nedojde ke změně požadavků na zkoušku, takže je nutné zvýšit účinnost školení. Cílem je absolvovat instituci se stejnými odbornými znalostmi a schopnostmi jako ti, kteří absolvovali předchozí dvouletý kurz. Je to vláda očekává, že rozvíjet znalosti v přírodních vědách, které kromě pedagoga, vyžaduje třídu odpovídající kvality a vybavení. Bez realizace projektu nelze úroveň vzdělání v oborech přírodních věd zlepšit, využít a omezit na dosud využívané příležitosti, což studentům neumožňuje přiblížit se k předmětům chemie, fyziky, biologie, geografie a tím i efektivního rozvoje vědeckých poznatků. Budou pořádány pedagogické kurzy pro děti se zvláštními vzdělávacími potřebami a problémy s integrací, učením a chováním. Vzhledem k tomu, že instituce nemá vývojovou školicí místnost se změnami v rozvrhu, snažili jsme se rok co rok vyřešit vývojové třídy v jiné třídě. Proto se učitel vývoje setká s obtížemi při používání nástrojů a neexistuje žádné vhodné prostředí pro skladování potřebných materiálů. Proto je cílem vytvořit 2 menší školící místnosti pro vývojáře, které jsou vhodné pro ukládání nástrojů pro vzdělávání v oblasti rozvoje, čímž se usnadní hladké a neomezené vzdělávání, kde lze rozvojové činnosti provádět ve stálé, oddělené místnosti, s vhodnými nástroji a za klidných podmínek. Kromě vlasteneckých hodnot je cílem vytvořit inspirativní prostředí, v němž se každý jednotlivec může co nejlépe využít, v němž se pedagogická práce provádí na základě principů efektivní spolupráce mezi jednotlivci a skupinami, podporuje efektivitu, efektivitu a nekonfliktní spolupráci. Vzdělávání a vzdělávání nelze oddělit, rozvoj a modernizace školního vzdělávání lze dosáhnout pouze v jejich kombinovaném systému, což je obzvláště pravdivé a odůvodněné pro instituci, která provádí národní vzdělávání v oblasti obrany na vysoké úrovni. K další dlouhodobé účinnosti žáků a jejich učitelů by nejlépe přispělo poskytování kvalitního vzdělávání a vzdělávání žákům, kteří se zavázali k jejich domovské zemi, v příjemném prostředí a s moderními nástroji. Na základě harmonogramu projektu budou přípravné činnosti zahájeny v létě 2017 a budou provedeny v roce 2018. (Czech)
12 August 2022
0 references
Kratochvil Károly Honvéd vidusskola un koledža (turpmāk tekstā: HKK) atrodas Debrecenā, Füredi út 69. Uzturēšanas mērķis ir attīstīt iepriekš minēto valsts iestādi no konkursa EFOP-4.1.3–17 avota. Aizsardzības ministrija kā centrālā budžeta lēmējinstitūcija ir tiesīga iesniegt dotācijas pieteikumu saskaņā ar uzaicinājumu EFOP-4.1.3–17. Pašlaik Kratochvil Károly Honvéd vidusskola un koledža ir Ungārijas vienīgā Ungārijas vidusskola. Iestādes studenti pieteicās un tika uzņemti no valsts kopumā. Skola nodrošina arī augstas kvalitātes izglītību un aizsardzības izglītību skolēniem no rajona, kurā viņi dzīvo, tādējādi izvairoties no segregācijas radītajiem trūkumiem. Tādējādi atšķirība starp studentiem no noteiktām Ungārijas grāfistēm tiek likvidēta iestādē, jo valsts aizsardzības izglītību nevar iedomāties bez vienotiem principiem, noteikumiem un vērtībām. Saskaņā ar dibināšanas dokumenta Nr. 29–25/2016 6.2. punktu Kratochvil Károly Honvéd vidusskola un koledža var nodrošināt 5 skolēnus ar īpašām izglītības vajadzībām ar citiem psihiskiem traucējumiem gadā. Pašlaik iestādē ir 37 studenti no nelabvēlīgas vides, 1 skolēns no dažādām nelabvēlīgām vidēm, viens ar īpašām izglītības vajadzībām (SNI) un 6 studenti ar integrācijas, mācīšanās un uzvedības grūtībām (BTMN). Saskaņā ar valdības pasākumiem, sākot no 2017/2018 akadēmiskā gada, elektronikas apmācība tiks saīsināta no 2 gadiem līdz 1 gadam, neatkarīgi no tā, mūsu mērķis ir turpināt nodrošināt jēgpilnu un kvalitatīvu izglītību augstā līmenī iestādes studentiem. Pareizie klases apstākļi, nodarbību atmosfēra visi veicina efektīvu mācīšanas un mācīšanās procesu. Neskatoties uz īsākiem apmācības periodiem, eksāmena prasības netiks mainītas, tāpēc ir nepieciešams palielināt apmācības efektivitāti. Mērķis ir absolvents iestādē ar tādām pašām profesionālajām zināšanām un kompetencēm kā tiem, kas pabeiguši iepriekšējo 2 gadu kursu. Tā ir valdības cerība attīstīt zināšanas dabaszinātnēs, kas papildus pedagogam prasa atbilstošas kvalitātes un aprīkojuma klasi. Bez projekta realizācijas izglītības līmeni dabas zinātņu priekšmetos nevar uzlabot, izmantot un ierobežot līdz šim izmantotajām iespējām, kas neļauj studentiem tuvināties ķīmijas, fizikas, bioloģijas, ģeogrāfijas priekšmetiem, un tādējādi tiek apturēta efektīva zinātnes zināšanu attīstība. Notiks pedagoģiskās nodarbības bērniem ar īpašām izglītības vajadzībām un grūtībām integrācijas, mācīšanās un uzvedības jomā. Līdz šim, tā kā iestādei nav attīstības mācību telpas, ar izmaiņām grafikā, mēs centāmies atrisināt attīstības nodarbības citā klasē gadu pēc gada. Tādējādi attīstības skolotājs saskaras ar grūtībām, izmantojot instrumentus, un nav piemērotas vides nepieciešamo materiālu uzglabāšanai. Tāpēc mērķis ir izveidot 2 mazākas attīstītāju mācību telpas, kas ir piemērotas attīstības izglītības instrumentu uzglabāšanai, tādējādi veicinot vienmērīgu un netraucētu izglītību, kur attīstības pasākumus var veikt pastāvīgā, atsevišķā telpā, ar piemērotiem instrumentiem un mierīgos apstākļos. Papildus patriotiskajām vērtībām, mērķis ir radīt iedvesmojošu vidi, kurā ikviens var gūt maksimālu labumu no sevis, kurā pedagoģiskais darbs tiek veikts, pamatojoties uz efektīvas sadarbības principiem starp indivīdu un grupām, veicinot efektivitāti, lietderību un nekonfliktu sadarbību. Izglītību un izglītību nevar nošķirt, skolu izglītības attīstību un modernizāciju var panākt tikai to kombinētajā sistēmā, un tas ir jo īpaši svarīgi un pamatoti iestādei, kas veic valsts aizsardzības izglītību augstā līmenī. Skolēnu un viņu skolotāju turpmāko ilgtermiņa efektivitāti vislabāk varētu nodrošināt, nodrošinot kvalitatīvu izglītību un izglītību skolēniem, kas apņēmušies strādāt savā mītnes valstī ērtā vidē un ar mūsdienīgiem instrumentiem. Pamatojoties uz projekta grafiku, sagatavošanas darbības sāksies 2017. gada vasarā un tiks īstenotas 2018. gadā. (Latvian)
12 August 2022
0 references
Kratochvil Károly Honvéd Meánscoil agus Coláiste (anseo feasta: HKK) suite i Debrecen ag Füredi út 69. Is é cuspóir na cothabhála an institiúid phoiblí thuasluaite a fhorbairt ó fhoinse na tairisceana EFOP-4.1.3-17. Tá an Aireacht Cosanta, mar an t-údarás buiséadach lárnach, i dteideal iarratas ar dheontas a chur isteach faoi ghlao EFOP-4.1.3-17. Faoi láthair, is í meánscoil Kratochvil Károly Honvéd agus an Coláiste an t-aon mheánscoil Ungárach san Ungáir. Rinne mic léinn na hinstitiúide iarratas agus ligeadh isteach ón tír ina hiomláine. Cuireann an scoil oideachas ardchaighdeáin agus oideachas cosanta ar fáil freisin do dhaltaí a thagann ón gceantar ina bhfuil cónaí orthu, rud a sheachnaíonn míbhuntáiste an leithscartha. Ar an gcaoi sin, déantar an difríocht idir mic léinn a thagann ó chontaetha áirithe na hUngáire a dhíscaoileadh san institiúid, toisc nach féidir oideachas cosanta náisiúnta a shamhlú gan prionsabail, rialacha agus luachanna aonfhoirmeacha. De réir phointe 6.2 den doiciméad bunaidh 29-25/2016, is féidir le Meánscoil Kratochvil Károly Honvéd agus an Coláiste riachtanais speisialta oideachais a sholáthar do mhic léinn 5 le neamhoird shíceacha eile in aghaidh na bliana. Áirítear san institiúid faoi láthair 37 mac léinn ó chúlraí faoi mhíbhuntáiste, 1 mhac léinn a bhfuil cúlraí éagsúla acu faoi mhíbhuntáiste, 1 mhac léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu (SNI) agus 6 mhac léinn a bhfuil deacrachtaí lánpháirtíochta, foghlama agus iompraíochta acu (BTMN). De réir na mbeart rialtais, amhail ón mbliain acadúil 2017/2018, déanfar oiliúint leictreonaice a ghiorrú ó 2 bhliain go 1 bhliain, beag beann ar seo, is é ár gcuspóir leanúint ar aghaidh ag soláthar oideachais bríoch agus ardchaighdeáin ag leibhéal ard do mhic léinn na hinstitiúide. Cuireann na coinníollacha sa seomra ranga ceart, an t-atmaisféar ceachta go léir leis an bpróiseas éifeachtach teagaisc agus foghlama. In ainneoin tréimhsí oiliúna níos giorra, ní bheidh aon athrú ar na ceanglais scrúdaithe, mar sin is gá éifeachtacht na hoiliúna a mhéadú. Is é an aidhm atá ann an t-eolas gairmiúil agus na hinniúlachtaí céanna a bhaint amach ón institiúid agus atá acu siúd a bhfuil an cúrsa 2 bhliain roimhe sin déanta acu. Tá súil ag an rialtas go bhforbrófar eolas sna heolaíochtaí nádúrtha, ina n-éilítear seomra ranga de chaighdeán agus de threalamh cuí, chomh maith leis an oideoir. Gan réadú an tionscadail, ní féidir an leibhéal oideachais in ábhair eolaíochta nádúrtha a fheabhsú, a urghabháil agus a theorannú do na deiseanna a úsáidtear go dtí seo, rud nach ligeann do mhic léinn a thabhairt níos gaire d’ábhair na ceimice, na fisice, na bitheolaíochta, na tíreolaíochta, agus dá bhrí sin tá moill ar fhorbairt éifeachtach an eolais eolaíochta. Beidh ranganna oideolaíocha ar siúl do pháistí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu agus beidh deacrachtaí acu maidir le himeascadh, foghlaim agus iompar. Go dtí seo, ós rud é nach bhfuil seomra oiliúna forbartha ag an institiúid, le hathruithe ar an sceideal, rinneamar iarracht na ranganna forbartha a réiteach i mbliain seomra ranga difriúil i ndiaidh bliana. Dá bhrí sin, bíonn deacrachtaí ag an múinteoir forbartha na huirlisí a úsáid, agus níl aon timpeallacht oiriúnach ann chun na hábhair riachtanacha a stóráil. Sin é an fáth gurb é an sprioc a chruthú 2 seomraí oiliúna forbróir níos lú atá oiriúnach le haghaidh stóráil uirlisí le haghaidh oideachais forbartha, rud a éascaíonn oideachas réidh agus unobstructed, áit ar féidir gníomhaíochtaí forbartha a chur i gcrích i seomra buan, ar leith, leis na huirlisí cuí agus faoi choinníollacha calma. Chomh maith le luachanna tírghrá, is é an aidhm atá ann timpeallacht spreagúil a chruthú inar féidir le gach duine an leas is fearr a bhaint as féin, ina ndéantar obair oideolaíoch ar bhonn phrionsabail an chomhair éifeachtaigh idir an duine aonair agus grúpaí, ag cur chun cinn na héifeachtúlachta, na héifeachtachta agus an chomhair neamhchoinbhleachta. Ní féidir an t-oideachas agus an t-oideachas a dheighilt, ní féidir forbairt agus nuachóiriú an oideachais scoile a bhaint amach ach amháin i gcomhchóras na scoileanna sin, agus tá sé sin fíor agus tá údar ar leith leis i gcás na hinstitiúide a dhéanann oideachas cosanta náisiúnta ar ardchaighdeán. B’fhearr an freastal a dhéanfaí ar éifeachtacht fhadtéarmach bhreise na ndaltaí agus a múinteoirí trí oideachas agus oideachas d’ardchaighdeán a chur ar fáil do dhaltaí atá tiomanta dá dtír dhúchais i dtimpeallacht chompordach agus le huirlisí nua-aimseartha. Ar bhonn sceideal an tionscadail, cuirfear tús le gníomhaíochtaí ullmhúcháin i samhradh 2017 agus cuirfear chun feidhme iad in 2018. (Irish)
12 August 2022
0 references
Srednja šola in kolidž Kratochvil Károly Honvéd (v nadaljnjem besedilu: HKK) se nahaja v Debrecen na Füredi út 69. Namen vzdrževanja je razviti zgoraj omenjeno javno institucijo iz vira razpisa EFOP-4.1.3–17. Ministrstvo za obrambo je kot osrednji proračunski organ upravičeno do predložitve vloge za nepovratna sredstva v okviru razpisa EFOP-4.1.3–17. Trenutno je srednja šola Kratochvil Károly Honvéd in College edina madžarska srednja šola. Študenti ustanove, za katero so zaprosili in so bili sprejeti iz države kot celote. Šola zagotavlja tudi visokokakovostno izobraževanje in obrambno izobraževanje za učence, ki prihajajo iz okrožja, v katerem živijo, s čimer se izogne prikrajšanosti, ki jo povzroča segregacija. Na ta način se v instituciji razpusti razlika med študenti iz nekaterih madžarskih okrožij, saj si nacionalne obrambe ni mogoče predstavljati brez enotnih načel, pravil in vrednot. V skladu s točko 6.2 ustanovnega dokumenta 29–25/2016 lahko Srednja šola Kratochvil Károly Honvéd in College 5 študentom s posebnimi izobraževalnimi potrebami zagotovita druge psihične motnje na leto. Zavod trenutno vključuje 37 študentov iz prikrajšanih okolij, 1 iz več prikrajšanih okolij, 1 s posebnimi izobraževalnimi potrebami in 6 dijakov z vključevanjem, učenjem in vedenjskimi težavami (BTMN). V skladu z vladnimi ukrepi bo od študijskega leta 2017/2018 usposabljanje na področju elektronike skrajšano z 2 let na 1 leto, ne glede na to, naš cilj je še naprej zagotavljati smiselno in kakovostno izobraževanje na visoki ravni za študente institucije. Prave razmere v razredu, učna atmosfera vse prispevajo k učinkovitemu procesu poučevanja in učenja. Kljub krajšim obdobjem usposabljanja se zahteve za preverjanje ne bodo spremenile, zato je treba povečati učinkovitost usposabljanja. Cilj je diplomirati na instituciji z enakim strokovnim znanjem in kompetencami kot tisti, ki so zaključili predhodni dveletni študij. Vlada pričakuje razvoj znanja na področju naravoslovja, ki poleg vzgojitelja zahteva tudi razred ustrezne kakovosti in opreme. Brez realizacije projekta se stopnja izobrazbe naravoslovnih predmetov ne more izboljšati, izkoristiti in omejiti na doslej uporabljene priložnosti, kar študentom ne omogoča, da bi se približali predmetom kemije, fizike, biologije, geografije, zato je učinkovit razvoj znanstvenega znanja zastal. Potekali bodo pedagoški tečaji za otroke s posebnimi izobraževalnimi potrebami in težavami pri vključevanju, učenju in vedenju. Do sedaj, ker institucija nima prostora za razvojno usposabljanje, smo s spremembami urnika poskušali rešiti razvojne razrede v drugem razredu leto za letom. Tako se učitelj razvoja srečuje s težavami pri uporabi orodij in ni ustreznega okolja za shranjevanje potrebnih materialov. Zato je cilj ustvariti 2 manjši prostori za usposabljanje razvijalcev, ki so primerni za shranjevanje orodij za razvojno izobraževanje, s čimer bi olajšali nemoteno in neovirano izobraževanje, kjer se lahko razvojne dejavnosti izvajajo v stalnem, ločenem prostoru z ustreznimi orodji in v mirnih razmerah. Poleg domoljubnih vrednot je cilj ustvariti navdihujoče okolje, v katerem lahko vsak posameznik kar najbolje izkoristi sebe, v katerem se pedagoško delo izvaja na podlagi načel učinkovitega sodelovanja med posameznikom in skupinami, ki spodbuja učinkovitost, uspešnost in nekonfliktno sodelovanje. Izobraževanja in izobraževanja ni mogoče ločiti, razvoj in posodobitev šolskega izobraževanja je mogoče doseči le v skupnem sistemu, kar je še posebej res in upravičeno za institucijo, ki izvaja visokošolsko izobraževanje na področju obrambe. Za nadaljnjo dolgoročno učinkovitost učencev in njihovih učiteljev bi bilo najbolje zagotoviti kakovostno izobraževanje in izobraževanje za učence, ki so zavezani domači državi v udobnem okolju in s sodobnimi orodji. Na podlagi časovnega razporeda se bodo pripravljalne dejavnosti začele poleti 2017 in bodo izvedene v letu 2018. (Slovenian)
12 August 2022
0 references
Escuela secundaria y colegio Kratochvil Károly Honvéd (en lo sucesivo: HKK) se encuentra en Debrecen en Füredi út 69. El objetivo del mantenimiento es desarrollar la mencionada institución pública a partir de la fuente de la oferta EFOP-4.1.3-17. El Ministerio de Defensa, en su calidad de autoridad presupuestaria central, tiene derecho a presentar una solicitud de subvención con arreglo a la convocatoria EFOP-4.1.3-17. Actualmente, la Escuela Secundaria y el Colegio Kratochvil Károly Honvéd es la única escuela secundaria húngara de Hungría. Los estudiantes de la institución solicitaron y fueron admitidos del país en su conjunto. La escuela también ofrece educación de alta calidad y educación de defensa a los alumnos procedentes del distrito donde viven, evitando así las desventajas causadas por la segregación. De este modo, la diferencia entre estudiantes procedentes de determinados condados de Hungría se disuelve en la institución, ya que la educación de defensa nacional no puede imaginarse sin principios, normas y valores uniformes. Según el punto 6.2 del documento de fundación 29-25/2016, la Escuela Secundaria y Colegio Kratochvil Károly Honvéd puede proporcionar a 5 estudiantes necesidades educativas especiales con otros trastornos psíquicos al año. La institución cuenta actualmente con 37 estudiantes de entornos desfavorecidos, uno con múltiples entornos desfavorecidos, uno con necesidades educativas especiales (SNI) y seis estudiantes con dificultades de integración, aprendizaje y comportamiento (BTMN). De acuerdo con las medidas gubernamentales, a partir del año académico 2017/2018, la formación electrónica se reducirá de 2 años a 1 año, independientemente de esto, nuestro objetivo es seguir proporcionando una educación significativa y de calidad a un alto nivel para los estudiantes de la institución. Las condiciones de clase adecuadas, la atmósfera de lecciones contribuyen al proceso efectivo de enseñanza y aprendizaje. A pesar de los períodos de formación más cortos, no habrá cambios en los requisitos de los exámenes, por lo que es necesario aumentar la eficacia de la formación. El objetivo es graduarse de la institución con los mismos conocimientos y competencias profesionales que los que hayan completado el curso anterior de dos años. Es una expectativa del gobierno desarrollar el conocimiento en ciencias naturales, que, además del educador, requiere un aula de calidad y equipamiento adecuados. Sin la realización del proyecto, el nivel de educación en las asignaturas de ciencias naturales no puede mejorarse, aprovecharse y limitarse a las oportunidades utilizadas hasta ahora, lo que no permite que los estudiantes se acerquen a las asignaturas de química, física, biología, geografía, y por lo tanto el desarrollo efectivo del conocimiento científico se estanca. Se impartirán clases pedagógicas para niños con necesidades educativas especiales y dificultades de integración, aprendizaje y comportamiento. Hasta ahora, dado que la institución no tiene una sala de formación para el desarrollo, con cambios en el horario, tratamos de resolver las clases de desarrollo en un aula diferente año tras año. Por lo tanto, el profesor de desarrollo encuentra dificultades en el uso de las herramientas, y no hay un entorno adecuado para almacenar los materiales necesarios. Esta es la razón por la que el objetivo es crear 2 salas de formación de desarrolladores más pequeñas que sean adecuadas para almacenar herramientas para la educación para el desarrollo, facilitando así una educación fluida y sin obstáculos, donde las actividades de desarrollo puedan llevarse a cabo en una sala independiente y permanente, con las herramientas adecuadas y en condiciones de calma. Además de los valores patrióticos, el objetivo es crear un ambiente inspirador donde cada individuo pueda sacar el máximo provecho de sí mismo, en el que el trabajo pedagógico se lleve a cabo sobre la base de los principios de una cooperación efectiva entre el individuo y los grupos, promoviendo la eficiencia, la eficacia y la cooperación no conflictiva. La educación y la educación no pueden separarse, el desarrollo y la modernización de la educación escolar solo pueden lograrse en el sistema combinado de estos, y esto es particularmente cierto y se justifica para la institución que imparte la educación de defensa nacional con un alto nivel. La mejor manera de mejorar la eficacia a largo plazo de los alumnos y sus profesores sería proporcionar una educación y educación de calidad a los alumnos comprometidos con su país de origen en un entorno cómodo y con herramientas modernas. Sobre la base del calendario del proyecto, las actividades preparatorias comenzarán en el verano de 2017 y se ejecutarán en 2018. (Spanish)
12 August 2022
0 references
Kratochvil Károly Honvéd Средно училище и колеж (по-нататък HKK) се намира в Дебрецен на Füredi út 69. Целта на поддръжката е да се развие гореспоменатата публична институция от източника на офертата EFOP-4.1.3—17. Министерството на отбраната, в качеството си на централен бюджетен орган, има право да подаде заявление за отпускане на безвъзмездни средства по покана EFOP-4.1.3—17. В момента, в Kratochvil Károly Honvéd средно училище и колеж е единственото унгарско средно училище в Унгария. Студенти от институцията кандидатстват и са приети от страната като цяло. Училището също така осигурява висококачествено образование и образование в областта на отбраната за ученици, идващи от областта, в която живеят, като по този начин се избягва неблагоприятното положение, причинено от сегрегацията. По този начин разликата между студентите, идващи от някои области на Унгария, се разпуска в институцията, тъй като образованието в областта на националната отбрана не може да се представи без единни принципи, правила и ценности. Съгласно точка 6.2 от учредителния документ 29—25/2016 средното училище и колежът Kratochvil Károly Honvéd могат да осигуряват на 5 ученици специални образователни потребности годишно с други психични разстройства. Понастоящем институцията включва 37 студенти в неравностойно положение, 1 с много семейства в неравностойно положение, 1 със специални образователни потребности (СНИ) и 6 студенти с проблеми с интеграцията, ученето и поведението (BTMN). Според правителствените мерки, от учебната 2017/2018 година обучението по електроника ще бъде съкратено от 2 години на 1 година, независимо от това, нашата цел е да продължим да предоставяме смислено и качествено образование на високо ниво за студентите от институцията. Правилните условия в класната стая, учебната атмосфера допринасят за ефективния процес на преподаване и учене. Въпреки по-кратките периоди на обучение, няма да има промяна в изискванията за изпит, така че е необходимо да се повиши ефективността на обучението. Целта е да се дипломират от институцията със същите професионални знания и компетентности като тези, които са завършили предходния двугодишен курс. Това е очакване на правителството да развие знания в естествените науки, които, в допълнение към възпитателя, изискват класна стая с подходящо качество и оборудване. Без реализацията на проекта нивото на образование по естествени науки не може да бъде подобрено, използвано и ограничено до възможностите, използвани досега, което не позволява на студентите да се доближат до предметите по химия, физика, биология, география и по този начин ефективното развитие на научното познание е в застой. Ще се провеждат педагогически класове за деца със специални образователни потребности и трудности в интеграцията, ученето и поведението. Досега, тъй като институцията не разполага с тренировъчна зала за развитие, с промени в графика, ние се опитахме да решим курсовете по развитие в различна класна стая година след година. По този начин учителят по развитие среща трудности при използването на инструментите и няма подходяща среда за съхранение на необходимите материали. Ето защо целта е да се създадат 2 по-малки тренировъчни зали за разработчици, които са подходящи за съхранение на инструменти за образование за развитие, като по този начин се улеснява гладкото и безпрепятствено образование, където дейностите за развитие могат да се извършват в постоянна, отделна стая, с подходящите инструменти и при спокойни условия. В допълнение към патриотичните ценности, целта е да се създаде вдъхновяваща среда, в която всеки човек да може да се възползва максимално от себе си, в която педагогическата работа се извършва въз основа на принципите на ефективно сътрудничество между индивида и групите, като се насърчава ефикасността, ефективността и неконфликтното сътрудничество. Образованието и образованието не могат да бъдат разделени, развитието и модернизацията на училищното образование могат да бъдат постигнати само в комбинираната им система, което е особено вярно и оправдано за институцията, която извършва национално образование в областта на отбраната при високи стандарти. По-нататъшната дългосрочна ефективност на учениците и техните учители ще бъде най-добре осигурена чрез осигуряване на качествено образование и образование за учениците, ангажирани в своята страна, в удобна среда и със съвременни инструменти. Въз основа на графика на проекта подготвителните дейности ще започнат през лятото на 2017 г. и ще бъдат изпълнени през 2018 г. (Bulgarian)
12 August 2022
0 references
Kratochvil Károly Honvéd Iskola Sekondarja u Kulleġġ (minn hawn’il quddiem: HKK) tinsab f’Debrecen f’Füredi út 69. L-għan tal-manutenzjoni huwa li tiġi żviluppata l-istituzzjoni pubblika msemmija hawn fuq mis-sors tal-offerta EFOP-4.1.3–17. Il-Ministeru tad-Difiża, bħala l-awtorità baġitarja ċentrali, huwa intitolat li jissottometti applikazzjoni għal għotja taħt is-sejħa EFOP-4.1.3–17. Bħalissa, l-Iskola Sekondarja u l-Kulleġġ ta’ Kratochvil Károly Honvéd hija l-unika skola sekondarja Ungeriża tal-Ungerija. Studenti tal-istituzzjoni applikaw u ġew ammessi mill-pajjiż kollu kemm hu. L-iskola tipprovdi wkoll edukazzjoni ta’ kwalità għolja u edukazzjoni dwar id-difiża għall-istudenti li ġejjin mid-distrett fejn jgħixu, u b’hekk jiġi evitat l-iżvantaġġ ikkawżat mis-segregazzjoni. B’dan il-mod, id-differenza bejn studenti li ġejjin minn ċerti kontej tal-Ungerija tiġi xolta fl-istituzzjoni, peress li l-edukazzjoni nazzjonali dwar id-difiża ma tistax tiġi immaġinata mingħajr prinċipji, regoli u valuri uniformi. Skont il-punt 6.2 tad-dokument fundatur 29–25/2016, l-Iskola Sekondarja u l-Kulleġġ Kratochvil Károly Honvéd jistgħu jipprovdu 5 studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali b’disturbi psikiċi oħra fis-sena. L-istituzzjoni bħalissa tinkludi 37 student minn sfondi żvantaġġati, wieħed bi sfondi żvantaġġati multipli, wieħed bi bżonnijiet edukattivi speċjali (SNI) u 6 studenti b’diffikultajiet ta’ integrazzjoni, tagħlim u mġiba (BTMN). Skont il-miżuri tal-gvern, mis-sena akkademika 2017/2018, it-taħriġ tal-elettronika se jitqassar minn sentejn għal sena, irrispettivament minn dan, l-għan tagħna huwa li nkomplu nipprovdu edukazzjoni sinifikanti u ta’ kwalità f’livell għoli għall-istudenti tal-istituzzjoni. Il-kundizzjonijiet tal-klassi t-tajba, l-atmosfera tal-lezzjoni kollha jikkontribwixxu għall-proċess effettiv ta’ tagħlim u tagħlim. Minkejja perjodi iqsar ta’ taħriġ, mhu se jkun hemm l-ebda bidla fir-rekwiżiti tal-eżami, għalhekk huwa meħtieġ li tiżdied l-effettività tat-taħriġ. L-għan huwa li jiggradwa mill-istituzzjoni bl-istess għarfien u kompetenzi professjonali bħal dawk li temmew il-kors ta’ sentejn preċedenti. Hija aspettattiva tal-gvern li jiżviluppa l-għarfien fix-xjenzi naturali, li, minbarra l-edukatur, jeħtieġ klassi ta’ kwalità u tagħmir xierqa. Mingħajr it-twettiq tal-proġett, il-livell ta’ edukazzjoni f’suġġetti tax-xjenza naturali ma jistax jittejjeb, jinħataf u jiġi limitat għall-opportunitajiet użati s’issa, u dan ma jippermettix li l-istudenti jitqarrbu lejn is-suġġetti tal-kimika, il-fiżika, il-bijoloġija, il-ġeografija, u b’hekk jitwaqqaf l-iżvilupp effettiv tal-għarfien xjentifiku. Se jsiru klassijiet pedagoġiċi għal tfal bi bżonnijiet edukattivi speċjali u diffikultajiet fl-integrazzjoni, it-tagħlim u l-imġiba. S’issa, peress li l-istituzzjoni m’għandhiex kamra ta ‘taħriġ għall-iżvilupp, b’bidliet fl-iskeda, aħna ppruvaw isolvu l-klassijiet ta’ żvilupp f’sena differenti fil-klassi wara sena. Għalhekk, l-għalliem tal-iżvilupp jiltaqa’ ma’ diffikultajiet fl-użu tal-għodod, u m’hemm l-ebda ambjent xieraq għall-ħżin tal-materjali meħtieġa. Huwa għalhekk li l-għan huwa li jinħolqu żewġ kmamar ta’ taħriġ għall-iżviluppaturi iżgħar li huma adattati għall-ħżin tal-għodod għall-edukazzjoni għall-iżvilupp, u b’hekk tiġi ffaċilitata edukazzjoni bla xkiel u mingħajr xkiel, fejn l-attivitajiet ta’ żvilupp jistgħu jitwettqu f’kamra permanenti u separata, bl-għodod xierqa u taħt kundizzjonijiet kalmi. Minbarra l-valuri patrijottiċi, l-għan huwa li jinħoloq ambjent ta’ ispirazzjoni fejn kull individwu jista’ jagħmel l-aħjar użu minnu nnifsu, li fih isir xogħol pedagoġiku fuq il-bażi tal-prinċipji ta’ kooperazzjoni effettiva bejn l-individwu u l-gruppi, li jippromwovi l-effiċjenza, l-effikaċja u l-kooperazzjoni mhux ta’ kunflitt. L-edukazzjoni u l-edukazzjoni ma jistgħux jiġu separati, l-iżvilupp u l-modernizzazzjoni tal-edukazzjoni skolastika jistgħu jinkisbu biss fis-sistema kkombinata tagħhom, u dan huwa partikolarment minnu u ġġustifikat għall-istituzzjoni li twettaq edukazzjoni nazzjonali dwar id-difiża ta’ standard għoli. L-effikaċja ulterjuri fit-tul tal-istudenti u l-għalliema tagħhom tkun moqdija bl-aħjar mod billi jiġu pprovduti edukazzjoni u edukazzjoni ta’ kwalità għall-istudenti impenjati f’pajjiżhom f’ambjent komdu u b’għodod moderni. Abbażi tal-iskeda tal-proġett, l-attivitajiet preparatorji se jibdew fis-sajf tal-2017 u se jiġu implimentati fl-2018. (Maltese)
12 August 2022
0 references
Escola Secundária e Faculdade Kratochvil Károly Honvéd (a seguir designada HKK) está localizado em Debrecen em Füredi út 69. O objetivo da manutenção é desenvolver a instituição pública acima referida a partir da fonte do concurso EFOP-4.1.3-17. O Ministério da Defesa, enquanto autoridade orçamental central, tem o direito de apresentar um pedido de subvenção no âmbito do convite EFOP-4.1.3-17. Atualmente, a Escola Secundária Kratochvil Károly Honvéd é a única escola secundária húngara. Os estudantes da instituição candidataram-se e foram admitidos do país como um todo. A escola também oferece educação de alta qualidade e educação de defesa para os alunos provenientes do distrito onde vivem, evitando assim a desvantagem causada pela segregação. Desta forma, a diferença entre estudantes provenientes de determinados distritos da Hungria é dissolvida na instituição, uma vez que a educação em matéria de defesa nacional não pode ser imaginada sem princípios, regras e valores uniformes. De acordo com o ponto 6.2 do documento fundador 29-25/2016, a Escola Secundária e o Colégio Kratochvil Károly Honvéd podem fornecer a 5 alunos com necessidades educativas especiais outras perturbações psíquicas por ano. A instituição inclui atualmente 37 estudantes oriundos de meios desfavorecidos, 1 com múltiplos meios desfavorecidos, 1 com necessidades educativas especiais (SNI) e 6 estudantes com dificuldades de integração, aprendizagem e comportamento (BTMN). De acordo com as medidas governamentais, a partir do ano letivo 2017/2018, a formação em eletrónica será reduzida de 2 anos para 1 ano, independentemente disso, o nosso objetivo é continuar a proporcionar uma educação significativa e de qualidade a um nível elevado para os alunos da instituição. As condições de sala de aula certas, o ambiente de aula contribuem para o processo eficaz de ensino e aprendizagem. Apesar dos períodos de treinamento mais curtos, não haverá alteração nos requisitos do exame, por isso é necessário aumentar a eficácia do treinamento. O objetivo é formar-se na instituição com os mesmos conhecimentos e competências profissionais que aqueles que concluíram o curso anterior de 2 anos. É uma expectativa do governo desenvolver conhecimentos em ciências naturais, o que, além do educador, requer uma sala de aula de qualidade e equipamentos adequados. Sem a realização do projeto, o nível de educação nas disciplinas de ciências naturais não pode ser melhorado, aproveitado e limitado às oportunidades utilizadas até agora, o que não permite que os alunos se aproximem das disciplinas de química, física, biologia, geografia e, portanto, o desenvolvimento eficaz do conhecimento científico está estagnado. Serão organizadas aulas pedagógicas para crianças com necessidades educativas especiais e dificuldades de integração, aprendizagem e comportamento. Até agora, uma vez que a instituição não tem uma sala de formação em desenvolvimento, com alterações no cronograma, tentamos resolver as aulas de desenvolvimento em uma sala de aula diferente ano após ano. Assim, o professor de desenvolvimento encontra dificuldades na utilização das ferramentas, e não há ambiente adequado para armazenar os materiais necessários. É por isso que o objetivo é criar 2 salas de formação de programadores mais pequenas que sejam adequadas para armazenar ferramentas para a educação para o desenvolvimento, facilitando assim uma educação suave e desobstruída, onde as atividades de desenvolvimento possam ser realizadas numa sala permanente e separada, com as ferramentas adequadas e em condições calmas. Além dos valores patrióticos, o objetivo é criar um ambiente inspirador onde cada indivíduo possa tirar o máximo partido de si mesmo, no qual o trabalho pedagógico seja realizado com base nos princípios da cooperação eficaz entre o indivíduo e os grupos, promovendo a eficiência, a eficácia e a cooperação não conflituosa. A educação e a educação não podem ser separadas, o desenvolvimento e a modernização da educação escolar só podem ser alcançados no sistema combinado destes, o que é particularmente verdadeiro e justificado para a instituição que realiza a educação para a defesa nacional de alto nível. A melhor forma de aumentar a eficácia a longo prazo dos alunos e dos seus professores seria proporcionar uma educação e um ensino de qualidade aos alunos empenhados no seu país de origem, num ambiente confortável e com ferramentas modernas. Com base no calendário do projeto, as atividades preparatórias terão início no verão de 2017 e serão executadas em 2018. (Portuguese)
12 August 2022
0 references
Kratochvil Károly Honvéd Gymnasium og College (i det følgende benævnt: HKK) ligger i Debrecen på Füredi út 69. Formålet med vedligeholdelsen er at udvikle ovennævnte offentlige institution fra kilden til udbuddet EFOP-4.1.3-17. Forsvarsministeriet har som central budgetmyndighed ret til at indgive en ansøgning om tilskud under indkaldelse EFOP-4.1.3-17. I øjeblikket er Kratochvil Károly Honvéd Secondary School og College Ungarns eneste ungarske gymnasium. Studerende fra institutionen ansøgte om og fik adgang fra landet som helhed. Skolen tilbyder også uddannelse og forsvarsuddannelse af høj kvalitet for elever, der kommer fra det distrikt, hvor de bor, og dermed undgå de ulemper, der skyldes adskillelse. På denne måde opløses forskellen mellem studerende fra visse amter i Ungarn i institutionen, da man ikke kan forestille sig national forsvarsuddannelse uden ensartede principper, regler og værdier. I henhold til punkt 6.2 i grundlæggelsen 29-25/2016 kan Kratochvil Károly Honvéd Secondary School og College give 5 elever særlige uddannelsesmæssige behov med andre psykiske lidelser om året. Institutionen omfatter i øjeblikket 37 studerende fra dårligt stillede miljøer, 1 med flere dårligt stillede baggrunde, 1 med særlige uddannelsesbehov (SNI) og 6 studerende med integrations-, lærings- og adfærdsvanskeligheder (BTMN). Ifølge regeringens foranstaltninger, fra 2017/2018 akademiske år, elektronik uddannelse vil blive forkortet fra 2 år til 1 år, uanset dette, vores mål er at fortsætte med at levere meningsfuld og kvalitet uddannelse på et højt niveau for de studerende på institutionen. De rigtige klasseværelser, lektionsstemningen bidrager alle til en effektiv undervisnings- og læringsproces. På trods af kortere uddannelsesperioder vil der ikke være nogen ændring i eksamenskravene, så det er nødvendigt at øge uddannelsens effektivitet. Målet er at tage eksamen fra institutionen med de samme faglige kundskaber og kompetencer som dem, der har gennemført det foregående 2-årige kursus. Det er regeringens forventning at udvikle viden inden for naturvidenskab, som ud over pædagogen kræver et klasseværelse af passende kvalitet og udstyr. Uden realiseringen af projektet kan uddannelsesniveauet inden for naturvidenskabelige fag ikke forbedres, udnyttes og begrænses til de hidtil anvendte muligheder, hvilket ikke gør det muligt for de studerende at blive bragt tættere på emnerne kemi, fysik, biologi, geografi, og dermed er den effektive udvikling af den videnskabelige viden gået i stå. Der vil blive afholdt pædagogiske klasser for børn med særlige uddannelsesbehov og vanskeligheder med integration, læring og adfærd. Indtil videre, da institutionen ikke har et udviklingsrum, med ændringer i tidsplanen, forsøgte vi at løse udviklingsklasserne i et andet klasseværelse år efter år. Således oplever udviklingslæreren vanskeligheder med at bruge værktøjerne, og der er ikke noget egnet miljø til opbevaring af de nødvendige materialer. Derfor er målet at skabe 2 mindre entreprenørrum, der er egnede til opbevaring af værktøjer til udviklingsundervisning, og dermed lette en smidig og uhindret uddannelse, hvor udviklingsaktiviteter kan udføres i et permanent, separat rum, med passende værktøjer og under rolige forhold. Ud over patriotiske værdier er målet at skabe et inspirerende miljø, hvor alle kan få mest muligt ud af sig selv, hvor det pædagogiske arbejde udføres på grundlag af principperne om effektivt samarbejde mellem enkeltpersoner og grupper, der fremmer effektivitet, effektivitet og ikke-konfliktsamarbejde. Uddannelse og uddannelse kan ikke adskilles, udviklingen og moderniseringen af skoleuddannelsen kan kun opnås i det kombinerede system, og dette er især tilfældet og berettiget for den institution, der udfører undervisning i forsvar på højt niveau. Elevernes og deres læreres yderligere langsigtede effektivitet vil være bedst tjent med at tilbyde uddannelse og uddannelse af høj kvalitet for elever, der er engageret i deres hjemland i et behageligt miljø og med moderne værktøjer. På grundlag af projektplanen vil de forberedende aktiviteter blive påbegyndt i sommeren 2017 og vil blive gennemført i 2018. (Danish)
12 August 2022
0 references
Școala secundară și Colegiul Kratochvil Károly Honvéd (denumite în continuare HKK) este situat în Debrecen, la Füredi út 69. Scopul întreținerii este de a dezvolta instituția publică menționată mai sus din sursa licitației EFOP-4.1.3-17. Ministerul Apărării, în calitate de autoritate bugetară centrală, are dreptul de a depune o cerere de grant în cadrul cererii EFOP-4.1.3-17. În prezent, școala secundară și Colegiul Kratochvil Károly Honvéd este singura școală secundară maghiară din Ungaria. Studenții instituției au solicitat și au fost admiși din țară în ansamblu. Școala oferă, de asemenea, educație și educație în domeniul apărării de înaltă calitate pentru elevii care provin din districtul în care locuiesc, evitând astfel dezavantajele cauzate de segregare. Astfel, diferența dintre studenții care provin din anumite județe ale Ungariei este dizolvată în instituție, deoarece educația națională în domeniul apărării nu poate fi imaginată fără principii, reguli și valori uniforme. În conformitate cu punctul 6.2 din documentul de înființare 29-25/2016, Școala secundară și Colegiul Kratochvil Károly Honvéd pot oferi 5 elevi cu nevoi educaționale speciale cu alte tulburări psihice pe an. Instituția include în prezent 37 de studenți din medii defavorizate, 1 cu medii defavorizate multiple, 1 cu nevoi educaționale speciale (SNI) și 6 studenți cu dificultăți de integrare, învățare și comportament (BTMN). Conform măsurilor guvernamentale, începând cu anul universitar 2017/2018, formarea în domeniul electronicii va fi scurtată de la 2 ani la 1 an, indiferent de acest lucru, obiectivul nostru fiind să continuăm să oferim o educație semnificativă și de calitate la un nivel înalt pentru studenții instituției. Condițiile corecte de clasă, atmosfera de lecție contribuie la procesul eficient de predare și învățare. În ciuda perioadelor de formare mai scurte, cerințele de examinare nu vor fi modificate, prin urmare este necesar să se sporească eficacitatea formării. Scopul este de a absolvi instituția cu aceleași cunoștințe și competențe profesionale ca și cei care au absolvit cursul anterior de 2 ani. Este o așteptare guvernamentală de a dezvolta cunoștințe în științele naturii, care, pe lângă educator, necesită o clasă de calitate și echipamente adecvate. Fără realizarea proiectului, nivelul de educație în domeniul științelor naturii nu poate fi îmbunătățit, confiscat și limitat la oportunitățile utilizate până în prezent, ceea ce nu permite studenților să fie apropriați de subiectele chimiei, fizicii, biologiei, geografiei și, astfel, dezvoltarea eficientă a cunoștințelor științifice este stagnată. Vor fi organizate cursuri pedagogice pentru copiii cu nevoi educaționale speciale și dificultăți de integrare, învățare și comportament. Până în prezent, deoarece instituția nu are o sală de formare pentru dezvoltare, cu modificări ale programului, am încercat să rezolvăm orele de dezvoltare într-o clasă diferită an de an. Astfel, profesorul de dezvoltare întâmpină dificultăți în utilizarea instrumentelor și nu există un mediu adecvat pentru stocarea materialelor necesare. Acesta este motivul pentru care obiectivul este de a crea două săli de formare pentru dezvoltatori mai mici, care sunt potrivite pentru stocarea instrumentelor de educație pentru dezvoltare, facilitând astfel educația lină și neobstrucționată, în care activitățile de dezvoltare pot fi desfășurate într-o încăpere permanentă, separată, cu instrumentele adecvate și în condiții de calm. Pe lângă valorile patriotice, scopul este de a crea un mediu de inspirație în care fiecare individ să poată profita la maximum de el însuși, în care munca pedagogică se desfășoară pe baza principiilor cooperării eficiente între individ și grupuri, promovând eficiența, eficacitatea și cooperarea în afara conflictelor. Educația și educația nu pot fi separate, dezvoltarea și modernizarea învățământului școlar pot fi realizate numai în sistemul combinat al acestora, iar acest lucru este deosebit de adevărat și justificat pentru instituția care efectuează educația națională în domeniul apărării la un standard ridicat. Eficacitatea suplimentară pe termen lung a elevilor și a profesorilor acestora ar fi cel mai bine deservită prin asigurarea unei educații și a unei educații de calitate pentru elevii angajați în țara lor de origine într-un mediu confortabil și cu instrumente moderne. Pe baza calendarului proiectului, activitățile pregătitoare vor începe în vara anului 2017 și vor fi puse în aplicare în 2018. (Romanian)
12 August 2022
0 references
Kratochvil Károly Honvéd Secondary School and College (nedan kallat HKK) ligger i Debrecen vid Füredi út 69. Syftet med underhållet är att utveckla ovannämnda offentliga institution från källan till anbudsförfarandet EFOP-4.1.3–17. Försvarsministeriet har i egenskap av central budgetmyndighet rätt att lämna in en bidragsansökan inom ramen för utlysning EFOP-4.1.3–17. För närvarande är Kratochvil Károly Honvéds gymnasieskola och högskola Ungerns enda ungerska gymnasieskola. Studenter vid institutionen ansökte om och fick tillträde från landet som helhet. Skolan erbjuder också utbildning och försvarsutbildning av hög kvalitet för elever som kommer från det distrikt där de bor, så att man undviker de nackdelar som segregationen orsakar. På så sätt upplöses skillnaden mellan studenter från vissa län i Ungern vid institutionen, eftersom man inte kan föreställa sig nationell försvarsutbildning utan enhetliga principer, regler och värderingar. Enligt punkt 6.2 i grunddokumentet 29–25/2016 kan Kratochvil Károly Honvéd Secondary School och College ge 5 elever med särskilda utbildningsbehov andra psykiska störningar per år. Institutionen omfattar för närvarande 37 studenter från missgynnade miljöer, en med flera missgynnade miljöer, en med särskilda utbildningsbehov (SNI) och 6 studenter med integrations-, inlärnings- och beteendesvårigheter. Enligt regeringens åtgärder kommer elektronikutbildningen från och med läsåret 2017/2018 att förkortas från 2 år till 1 år, oavsett detta, vårt mål är att fortsätta att tillhandahålla meningsfull och högkvalitativ utbildning på hög nivå för studenterna vid institutionen. De rätta klassrumsförhållandena, lektionsstämningen bidrar alla till en effektiv undervisnings- och inlärningsprocess. Trots kortare utbildningsperioder kommer det inte att ske någon förändring av examenskraven, så det är nödvändigt att öka utbildningens effektivitet. Syftet är att ta examen från institutionen med samma yrkesmässiga kunskaper och kompetens som de som har avslutat den föregående 2-åriga kursen. Det är en regeringsförväntning att utveckla kunskap inom naturvetenskap, som, förutom pedagogen, kräver ett klassrum av lämplig kvalitet och utrustning. Utan genomförandet av projektet kan utbildningsnivån i naturvetenskapliga ämnen inte förbättras, utnyttjas och begränsas till de möjligheter som hittills använts, vilket inte gör det möjligt att föra eleverna närmare ämnena kemi, fysik, biologi, geografi, och därmed stoppas den effektiva utvecklingen av vetenskapens kunskap. Pedagogiska klasser för barn med särskilda utbildningsbehov och svårigheter med integration, lärande och beteende kommer att hållas. Hittills, eftersom institutionen inte har ett utvecklingsutbildningsrum, med ändringar i schemat, har vi försökt lösa utvecklingskurserna i ett annat klassrum år efter år. Således stöter utvecklingsläraren på svårigheter med att använda verktygen, och det finns ingen lämplig miljö för att lagra det nödvändiga materialet. Därför är målet att skapa 2 mindre utvecklarutbildningsrum som lämpar sig för att lagra verktyg för utvecklingsutbildning och därmed underlätta en smidig och fri utbildning, där utvecklingsverksamhet kan genomföras i ett permanent, separat rum, med lämpliga verktyg och under lugna förhållanden. Förutom patriotiska värderingar är målet att skapa en inspirerande miljö där varje individ kan göra det bästa av sig själv, där pedagogiskt arbete utförs på grundval av principerna om effektivt samarbete mellan individer och grupper, främjande av effektivitet, ändamålsenlighet och icke-konfliktsamarbete. Utbildning och utbildning kan inte skiljas åt, utvecklingen och moderniseringen av skolutbildningen kan endast uppnås i det kombinerade systemet, och detta är särskilt sant och motiverat för den institution som utför nationell försvarsutbildning av hög kvalitet. För att eleverna och deras lärare ska bli mer effektiva på lång sikt skulle det vara bäst att erbjuda utbildning och utbildning av god kvalitet för elever som är engagerade i hemlandet i en bekväm miljö och med moderna verktyg. På grundval av projektschemat kommer förberedande aktiviteter att inledas sommaren 2017 och genomföras under 2018. (Swedish)
12 August 2022
0 references
Debrecen, Hajdú-Bihar
0 references
Identifiers
EFOP-4.1.3-17-2017-00345
0 references