Youth intervention Himmerland (Q2100878)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q2100878 in Denmark
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Youth intervention Himmerland |
Project Q2100878 in Denmark |
Statements
4,970,796.0 Danish krone
0 references
11,884,592.0 Danish krone
0 references
42.0 percent
0 references
13 August 2015
0 references
31 December 2018
0 references
Vesthimmerlands Kommune
0 references
56°48'21.6"N, 9°29'50.6"E
0 references
9600
0 references
Uddannelsesklar gennem empowerment og 360 graders håndholdt indsats. Et projekt hvor Rebild, Mariagerfjord og Vesthimmerlands kommuner gennem flere tiltag overfor den enkelte unge, initierer ejerskab og indsigt i egen formåen samt gennem forskellige aktiviteter forsøger at åbne muligheder for den enkelte til at nå tættere på uddannelse og selvforsørgelse. Projektvolumen er 130 deltagere over 23 måneder med uddannelsesparate unge. Projektet forventer, at 70 % af de unge vil starte på en ungdomsuddannelse som følge af deltagelsen i projektet. "Basen" vil være omdrejningspunkt sammen med ungekoordinatoren for den fremdrift der skal ske med den unge. Der vil være forskellige tilbud til deltageren som Psykoeducation, psykologsamtaler, mentorstøtte, G2 virksomhedcentre samt en identitetsskabende og dannelsesmæssig tilgang omkring den unge, der gerne skal ende ud i anvendelse af mestringsstrategier og empowerment.Andre aktører er ungdomsuddannelsesinstitutioner, praktikpladscentre, psykolog og kommunernes virksomheder og institutioner. Virksomheder og institutioner skaber en træningsbane og et indhold der sikrer struktur i hverdagen hos den enkelte. Det er med til at skabe jobidentitet og styrke den enkelte i job- og uddannelsesvalg. Mentorerne skal i det daglige holde fokus på aftaler og retning i den unges liv udenfor basen. Projektet vil anvende både frivillige og ansatte mentorer. Uddannelsesinstitutioner skal gennem projektet bidrage med erfaringer fra deres verden, således at projektet bliver i stand til at skabe rammer i den unges liv der sikrer større grad af tilmelding til uddannelserne. De skal samtidig være med til at diskutere indhold af efterværn og fastholdelse i uddannelsessystemet, så frafald minimeres. Psykologen skal arbejde med flere områder. Blandt andet skal vedkommende arbejde med mestringsstrategier med den enkelte. Vedkommende skal ligeledes i dialog med gruppen om psykoeducation. Coaching på egne muligheder og empowerment kan også ligge i denne rolle. Ungekoordinatoren skal være omdrejningspunktet i den unges aktivitet. Det er her tingene koordineres og italesættes. Det er her der sikres sammenhængskraft og at der støttes op om den unge 360 grader.Praktikpladscentrene skal øge den enkelte unges indsigt og nysgerrighed overfor uddannelser bredt. De skal være med til at danne grundlag for uddannelsesvalg fremadrettet. (Danish)
0 references
Training ready through empowerment and 360-degree handheld effort. A project in which Rebild, Mariagerfjord and the municipalities of Vesthimmerland, through several initiatives towards the individual youth, initiate ownership and insight into their own capacities and through various activities try to open up opportunities for the individual to move closer to education and self-support. The project volume is 130 participants over 23 months with ready-to-training young people. The project expects that 70 % of young people will start upper secondary education as a result of their participation in the project. The “Basen” will be the focal point with the young coordinator for the progress to be made with the young person. There will be various offers for the participant such as psychoeducation, psychological conversations, mentor support, G2 enterprise centres and an identity-creating and educational approach around the young person who wants to end up in the application of mastering strategies and empowerment.Other players are youth education institutions, internship centres, psychologist and municipalities’ companies and institutions. Companies and institutions create a training course and content that ensures the structure of the everyday life of the individual. This helps to create job identity and strengthen the individual in job and educational choices. The mentors must focus on agreements and direction in the young person’s life outside the base. The project will use both voluntary and employee mentors. Through the project, educational institutions will contribute with experience from their world so that the project will be able to create a framework in the young person’s life that ensures a greater degree of enrolment for the courses. At the same time, they must be involved in discussing the content of after-care and retention in the education system, so as to minimise drop-outs. The psychologist needs to work in several areas. Among other things, he or she must work with mastering strategies with the individual. He/she shall also engage in dialogue with the psychoeducation group. Coaching on your own opportunities and empowerment can also be in this role. The youth coordinator must be the focal point of the young person’s activity. This is where things are coordinated and addressed. It is here that coherence is ensured and that the young person is supported 360 degrees.The placement centres are to increase the individual young person’s insight and curiosity about programmes across the board. They must form the basis for choice of education in the future. (English)
12 October 2020
0.1913449215444875
0 references
L’éducation est prête grâce à l’autonomisation et à l’effort de poche à 360 degrés. Un projet dans lequel les municipalités de Rebild, Mariagerfjord et Vesthimmerland, par le biais de plusieurs initiatives à l’égard des jeunes, initient l’appropriation et la compréhension de leurs propres capacités et, par le biais de diverses activités, tentent d’ouvrir des possibilités pour l’individu de se rapprocher de l’éducation et de l’autosuffisance. Le volume du projet est de 130 participants sur 23 mois avec des jeunes prêts à l’éducation. Le projet prévoit que 70 % des jeunes commenceront l’enseignement secondaire supérieur à la suite de la participation au projet. La «base» sera le point focal avec le coordinateur jeunesse pour les progrès à faire avec le jeune. Il y aura diverses offres pour le participant, telles que Psychoéducation, Entrevues Psychologistes, mentorat, Centres d’affaires G2 et une approche identitaire et éducative autour des jeunes qui souhaitent finir par utiliser des stratégies de maîtrise et d’autonomisation.D’autres acteurs sont des établissements d’éducation des jeunes, des centres de stages, des psychologues et des entreprises et institutions municipales. Les entreprises et les institutions créent un cours de formation et un contenu qui assurent la structure de la vie quotidienne de l’individu. Il contribue à créer l’identité de l’emploi et donne aux individus les moyens d’exercer leurs choix en matière d’emploi et d’éducation. Les mentors se concentreront quotidiennement sur les rendez-vous et l’orientation de la vie des jeunes en dehors de la base. Le projet emploiera à la fois des bénévoles et des mentors du personnel. À travers le projet, les établissements d’enseignement doivent contribuer avec l’expérience de leur monde, afin que le projet soit en mesure de créer un cadre dans la vie du jeune qui assure un plus grand degré d’inscription aux études. Dans le même temps, ils devraient aider à discuter du contenu du post-résistance et du maintien en poste dans le système éducatif, de manière à réduire au minimum les abandons scolaires. Le psychologue doit travailler dans plusieurs domaines. Entre autres choses, ils doivent travailler sur la maîtrise des stratégies avec l’individu. Il engagera également un dialogue avec le groupe sur la psychoéducation. Le coaching sur vos propres opportunités et autonomisation peut également résider dans ce rôle. Le coordinateur jeunesse doit être le point focal de l’activité du jeune. C’est là que les choses sont coordonnées et parlées. C’est là que la cohérence est assurée et que le soutien est apporté à la jeune personne 360 degrés. Les centres de stages sont conçus pour accroître la compréhension et la curiosité individuelles du jeune à l’égard de l’éducation au sens large. Ils contribueront à former la base des choix éducatifs à l’avenir. (French)
27 November 2021
0 references
Bildung bereit durch Ermächtigung und 360 Grad Handheld-Anstrengung. Ein Projekt, bei dem die Gemeinden Rebild, Mariagerfjord und Vesthimmerland durch verschiedene Initiativen gegenüber den einzelnen Jugendlichen Eigenverantwortung und Einblicke in ihre eigenen Fähigkeiten initiieren und durch verschiedene Aktivitäten versuchen, dem Einzelnen Möglichkeiten zu eröffnen, sich der Bildung und der Selbstversorgung näher zu bringen. Das Projektvolumen beträgt 130 Teilnehmer über 23 Monate mit bildungsreifen Jugendlichen. Das Projekt geht davon aus, dass 70 % der jungen Menschen die Sekundarstufe II aufgrund der Teilnahme am Projekt beginnen werden. Die „Basis“ ist die Anlaufstelle mit dem Jugendkoordinator für die Fortschritte, die mit dem jungen Menschen erzielt werden sollen. Es werden verschiedene Angebote für die Teilnehmer wie Psychoeducation, Psychologe Interviews, Mentoring, G2 Business Centers und ein identitätserzeugender und erzieherischer Ansatz für die jungen Menschen, die am Ende mit Mastering-Strategien und Empowerment wollen.Andere Akteure sind Jugendbildungseinrichtungen, Praktikumszentren, Psychologen und Gemeinden Unternehmen und Institutionen. Unternehmen und Institutionen schaffen eine Schulung und Inhalte, die die Struktur im Alltag des Einzelnen gewährleisten. Sie trägt dazu bei, die Identität von Arbeitsplätzen zu schaffen und Einzelpersonen in der Berufs- und Bildungswahl zu befähigen. Die Mentoren konzentrieren sich täglich auf Termine und Richtungen im Leben der Jugend außerhalb der Basis. Im Rahmen des Projekts werden sowohl Freiwillige als auch Personalberater beschäftigt. Durch das Projekt müssen Bildungseinrichtungen mit Erfahrung aus ihrer Welt beitragen, so dass das Projekt in der Lage ist, einen Rahmen im Leben des Jugendlichen zu schaffen, der ein höheres Maß an Einschreibung für die Bildung gewährleistet. Gleichzeitig sollten sie dazu beitragen, den Inhalt von Post-Retraint und -bindung im Bildungssystem zu diskutieren, damit die Abbrecher möglichst gering gehalten werden. Der Psychologe muss in mehreren Bereichen arbeiten. Unter anderem müssen sie an der Beherrschung von Strategien mit dem Individuum arbeiten. Er/sie führt auch einen Dialog mit der Gruppe für Psychoerziehung. Coaching auf Ihre eigenen Möglichkeiten und Empowerment kann auch in dieser Rolle liegen. Der Jugendkoordinator muss der Schwerpunkt der Tätigkeit des Jugendlichen sein. Hier werden die Dinge koordiniert und gesprochen. Hier wird Kohärenz gewährleistet und die Unterstützung für den jungen Menschen 360 Grad gegeben. Die Praktikumszentren sollen die Einsicht und Neugier der einzelnen Jugendlichen in Richtung Bildung im Großen und Ganzen steigern. Sie werden dazu beitragen, die Grundlage für Bildungsentscheidungen in der Zukunft zu bilden. (German)
27 November 2021
0 references
Onderwijs klaar door empowerment en 360 graden handheld inspanning. Een project waarbij Rebild, Mariagerfjord en Vesthimmerland gemeenten, door middel van verschillende initiatieven ten behoeve van de individuele jongeren, eigenaarschap en inzicht in hun eigen capaciteiten initiëren en door middel van diverse activiteiten proberen om het individu kansen te bieden om dichter bij onderwijs en zelfvoorziening te komen. Het projectvolume bestaat uit 130 deelnemers over 23 maanden met kant-en-klare jongeren. Het project verwacht dat 70 % van de jongeren zal beginnen met het hoger secundair onderwijs als gevolg van de deelname aan het project. De „basis” zal samen met de Jongerencoördinator het contactpunt vormen voor de vooruitgang die met de jongeren moet worden geboekt. Er zullen verschillende aanbiedingen zijn voor de deelnemer, zoals Psychoeducation, Psycholoog Interviews, mentoring, G2 Business Centres en een identiteitscheppende en educatieve aanpak rond de jongeren die willen eindigen met mastering strategieën en empowerment.Andere actoren zijn jeugdonderwijsinstellingen, stagecentra, psycholoog en gemeentebedrijven en -instellingen. Bedrijven en instellingen creëren een trainingscursus en inhoud die zorgt voor structuur in het dagelijks leven van het individu. Het draagt bij tot het creëren van een baanidentiteit en geeft mensen de mogelijkheid om keuzes te maken op het gebied van werk en onderwijs. De mentoren richten zich dagelijks op benoemingen en richting in het jeugdleven buiten de basis. Het project zal zowel vrijwilligers als stafbegeleiders in dienst nemen. Via het project moeten onderwijsinstellingen bijdragen met ervaring uit hun wereld, zodat het project een kader in het leven van de jongere kan creëren dat zorgt voor een grotere mate van inschrijving voor het onderwijs. Tegelijkertijd zouden zij moeten helpen om de inhoud van postrestraint en retentie in het onderwijsstelsel te bespreken, zodat voortijdige schoolverlaters tot een minimum worden beperkt. De psycholoog moet op verschillende gebieden werken. Ze moeten onder andere werken aan het beheersen van strategieën met het individu. Hij/zij voert ook een dialoog met de groep psycho-educatie. Coaching op je eigen kansen en empowerment kan ook in deze rol liggen. De jongerencoördinator moet het middelpunt van de activiteit van de jongere zijn. Dit is waar dingen worden gecoördineerd en gesproken. Dit is waar samenhang wordt gewaarborgd en dat ondersteuning wordt gegeven aan de jongere 360 graden. De stagecentra zijn ontworpen om de individuele jongeren inzicht en nieuwsgierigheid naar onderwijs in het algemeen te vergroten. Zij zullen helpen om in de toekomst de basis te leggen voor onderwijskeuzes. (Dutch)
27 November 2021
0 references
Educación preparada a través del empoderamiento y el esfuerzo manual de 360 grados. Un proyecto en el que los municipios de Rebild, Mariagerfjord y Vesthimmerland, a través de varias iniciativas dirigidas a los jóvenes individuales, inician la propiedad y la comprensión de sus propias capacidades y a través de diversas actividades tratan de abrir oportunidades para que el individuo se acerque a la educación y a la autosuficiencia. El volumen del proyecto es de 130 participantes durante 23 meses con jóvenes listos para la educación. El proyecto espera que el 70 % de los jóvenes comiencen la educación secundaria superior como resultado de la participación en el proyecto. La «base» será el punto de contacto con el Coordinador de la Juventud para los progresos que deben realizarse con los jóvenes. Habrá varias ofertas para el participante, tales como Psicoeducación, Entrevistas de Psicólogos, tutoría, Centros de Negocios G2 y un enfoque educativo y creador de identidades en torno a los jóvenes que deseen terminar utilizando estrategias de dominio y empoderamiento.Otros actores son las instituciones de educación juvenil, los centros de pasantías, los psicólogos y las empresas e instituciones de los municipios. Empresas e instituciones crean un curso de formación y contenidos que aseguran la estructura en la vida cotidiana del individuo. Ayuda a crear identidad laboral y empodera a las personas en las opciones de empleo y educación. Los mentores se centrarán en las citas y la dirección en la vida de los jóvenes fuera de la base sobre una base diaria. El proyecto empleará tanto a voluntarios como a mentores del personal. A través del proyecto, las instituciones educativas deben contribuir con la experiencia de su mundo, para que el proyecto sea capaz de crear un marco en la vida del joven que garantice un mayor grado de matriculación en la educación. Al mismo tiempo, deberían ayudar a discutir el contenido de la retención y retención en el sistema educativo, a fin de reducir al mínimo la deserción escolar. El psicólogo necesita trabajar en varias áreas. Entre otras cosas, deben trabajar en el dominio de las estrategias con el individuo. También entablará un diálogo con el grupo sobre psicoeducación. Entrenar en sus propias oportunidades y empoderamiento también puede estar en este papel. El coordinador de la juventud debe ser el punto focal de la actividad del joven. Aquí es donde las cosas se coordinan y se hablan. Allí se garantiza la coherencia y se presta apoyo a los jóvenes de 360 grados. Los centros de pasantías están diseñados para aumentar la comprensión y la curiosidad de cada joven hacia la educación en general. Contribuirán a formar la base de las opciones educativas en el futuro. (Spanish)
3 December 2021
0 references
Istruzione pronta attraverso l'empowerment e lo sforzo palmare a 360 gradi. Un progetto in cui i comuni di Rebild, Mariagerfjord e Vesthimmerland, attraverso diverse iniziative a favore dei singoli giovani, avviano la titolarità e la comprensione delle proprie capacità e attraverso varie attività cercano di aprire opportunità per l'individuo di avvicinarsi all'istruzione e all'autosufficienza. Il volume del progetto è di 130 partecipanti nell'arco di 23 mesi con giovani pronti all'istruzione. Il progetto prevede che il 70 % dei giovani inizi l'istruzione secondaria superiore a seguito della partecipazione al progetto. La "base" sarà il punto focale con il coordinatore della gioventù per i progressi da compiere con il giovane. Ci saranno varie offerte per il partecipante come Psicoeducation, Interviste Psicologa, mentoring, G2 Business Centres e un approccio identitario e educativo intorno ai giovani che vorrebbero finire per utilizzare strategie di mastering e empowerment.Altri attori sono istituti di istruzione giovanile, centri di tirocinio, psicologo e aziende e istituzioni dei comuni. Aziende e istituzioni creano un corso di formazione e contenuti che garantiscono la struttura nella vita quotidiana dell'individuo. Contribuisce a creare l'identità del lavoro e consente agli individui di scegliere il lavoro e l'istruzione. I mentori si concentreranno su appuntamenti e direzione nella vita dei giovani al di fuori della base su base quotidiana. Il progetto assumerà sia volontari che mentori del personale. Attraverso il progetto, gli istituti di istruzione devono contribuire con l'esperienza del loro mondo, in modo che il progetto sia in grado di creare un quadro nella vita del giovane che garantisca un maggior grado di iscrizione per l'istruzione. Allo stesso tempo, dovrebbero contribuire a discutere il contenuto del post-restrizione e del mantenimento nel sistema di istruzione, in modo da ridurre al minimo l'abbandono scolastico. Lo psicologo ha bisogno di lavorare in diversi settori. Tra le altre cose, devono lavorare sulle strategie di padronanza con l'individuo. Avvia inoltre un dialogo con il gruppo sulla psicoeducazione. Anche il coaching sulle proprie opportunità e l'empowerment può risiedere in questo ruolo. Il coordinatore della gioventù deve essere il punto focale dell'attività del giovane. È qui che le cose sono coordinate e pronunciate. I centri di tirocinio sono concepiti per accrescere l'intuizione e la curiosità dei singoli giovani nei confronti dell'istruzione in generale. Essi contribuiranno a costituire la base per le scelte educative in futuro. (Italian)
11 January 2022
0 references
Εκπαίδευση έτοιμη μέσω ενδυνάμωσης και 360 μοιρών χειρός προσπάθεια. Ένα σχέδιο στο πλαίσιο του οποίου οι Rebild, Mariagerfjord και οι δήμοι Vesthimmerland, μέσω διαφόρων πρωτοβουλιών προς τους μεμονωμένους νέους, δρομολογούν την ιδιοκτησία και την κατανόηση των ικανοτήτων τους και μέσα από διάφορες δραστηριότητες προσπαθούν να δημιουργήσουν ευκαιρίες για το άτομο να προσεγγίσει την εκπαίδευση και την αυτοϋποστήριξη. Ο όγκος του έργου είναι 130 συμμετέχοντες σε διάστημα 23 μηνών με νέους έτοιμους για κατάρτιση. Το σχέδιο προβλέπει ότι το 70 % των νέων θα ξεκινήσουν την ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση ως αποτέλεσμα της συμμετοχής τους στο σχέδιο. Το «Basen» θα είναι το σημείο επαφής με τον νεαρό συντονιστή για την πρόοδο που πρέπει να σημειωθεί με το νέο άτομο. Θα υπάρξουν διάφορες προσφορές για τον συμμετέχοντα, όπως ψυχοεκπαίδευση, ψυχολογικές συζητήσεις, υποστήριξη μέντορα, επιχειρηματικά κέντρα G2 και μια προσέγγιση που δημιουργεί ταυτότητα και εκπαίδευση γύρω από το νέο άτομο που θέλει να καταλήξει στην εφαρμογή στρατηγικών mastering και ενδυνάμωσης. Άλλοι φορείς είναι ιδρύματα εκπαίδευσης νέων, κέντρα πρακτικής άσκησης, ψυχολόγοι και εταιρείες και ιδρύματα των δήμων. Οι εταιρείες και τα ιδρύματα δημιουργούν ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα και περιεχόμενο που εξασφαλίζει τη δομή της καθημερινής ζωής του ατόμου. Αυτό συμβάλλει στη δημιουργία εργασιακής ταυτότητας και στην ενίσχυση του ατόμου στις επαγγελματικές και εκπαιδευτικές επιλογές. Οι μέντορες πρέπει να επικεντρωθούν στις συμφωνίες και στην κατεύθυνση της ζωής των νέων εκτός της βάσης. Το έργο θα χρησιμοποιήσει τόσο εθελοντικούς όσο και μισθωτούς μέντορες. Μέσω του προγράμματος, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα θα συνεισφέρουν με εμπειρία από τον κόσμο τους, έτσι ώστε το σχέδιο να είναι σε θέση να δημιουργήσει ένα πλαίσιο στη ζωή του νέου που θα εξασφαλίζει μεγαλύτερο βαθμό εγγραφής στα μαθήματα. Ταυτόχρονα, πρέπει να συμμετέχουν στη συζήτηση του περιεχομένου της μετέπειτα φροντίδας και της διατήρησης στο εκπαιδευτικό σύστημα, ώστε να ελαχιστοποιούνται οι περιπτώσεις εγκατάλειψης του σχολείου. Ο ψυχολόγος πρέπει να εργαστεί σε διάφορους τομείς. Μεταξύ άλλων, αυτός ή αυτή πρέπει να συνεργαστεί με στρατηγικές mastering με το άτομο. Συμμετέχει επίσης σε διάλογο με την ψυχοεκπαιδευτική ομάδα. Η καθοδήγηση σχετικά με τις ευκαιρίες και την ενδυνάμωσή σας μπορεί επίσης να είναι σε αυτόν τον ρόλο. Ο συντονιστής νεολαίας πρέπει να είναι το επίκεντρο της δραστηριότητας του νέου. Εδώ συντονίζονται και αντιμετωπίζονται τα πράγματα. Εδώ διασφαλίζεται η συνοχή και η στήριξη των νέων 360 μοιρών.Τα κέντρα τοποθέτησης πρέπει να αυξήσουν τη γνώση και την περιέργεια του κάθε νέου σχετικά με τα προγράμματα σε όλους τους τομείς. Πρέπει να αποτελέσουν τη βάση για την επιλογή της εκπαίδευσης στο μέλλον. (Greek)
5 July 2022
0 references
Trening spreman kroz osnaživanje i 360 stupnjeva ručni rad. Projekt u kojem Rebild, Mariagerfjord i općine Vesthimmerland, kroz nekoliko inicijativa usmjerenih na individualnu mladež, pokreću vlasništvo i uvid u vlastite kapacitete i kroz razne aktivnosti pokušavaju otvoriti mogućnosti za pojedinca da se približi obrazovanju i samopodršci. Opseg projekta je 130 sudionika u razdoblju od 23 mjeseca s mladima spremnima za osposobljavanje. U okviru projekta očekuje se da će 70 % mladih započeti više sekundarno obrazovanje kao rezultat njihova sudjelovanja u projektu. „Basen” će biti središnja točka s mladim koordinatorom za napredak koji će se ostvariti s mladom osobom. Za sudionike će biti dostupne razne ponude kao što su psihoobrazovanje, psihološki razgovori, mentorska podrška, poduzetnički centri G2 i obrazovni pristup za stvaranje identiteta kod mlade osobe koja želi završiti u primjeni strategija ovladavanja i osnaživanja. Ostali igrači su ustanove za obrazovanje mladih, centri za stažiranje, psihološki i općinske tvrtke i ustanove. Tvrtke i institucije stvaraju tečaj i sadržaj koji osigurava strukturu svakodnevnog života pojedinca. To pomaže u stvaranju identiteta radnih mjesta i jačanju izbora radnih mjesta i obrazovanja. Mentori se moraju usredotočiti na sporazume i usmjeravanje u životu mlade osobe izvan baze. U projektu će sudjelovati dobrovoljni mentori i mentori zaposlenika. Kroz projekt će obrazovne ustanove doprinijeti iskustvom iz svog svijeta kako bi projekt mogao stvoriti okvir u životu mlade osobe koji osigurava veći stupanj upisa na tečajeve. Istodobno moraju biti uključeni u raspravu o sadržaju naknadne skrbi i zadržavanja u obrazovnom sustavu kako bi se na najmanju moguću mjeru svelo napuštanje školovanja. Psiholog mora raditi u nekoliko područja. Između ostalog, on ili ona moraju raditi sa savladavanjem strategija s pojedincem. Također sudjeluje u dijalogu sa skupinom za psihoobrazovanje. Tu ulogu može imati i podučavanje o vlastitim mogućnostima i osnaživanju. Koordinator za mlade mora biti središnja točka aktivnosti mlade osobe. Ovo je mjesto gdje se stvari koordiniraju i rješavaju. Ovdje je osigurana usklađenost i da se mlada osoba podupire 360 stupnjeva.Centri za angažman trebaju povećati uvid i znatiželju pojedinačne mlade osobe o programima na svim razinama. One moraju biti temelj za odabir obrazovanja u budućnosti. (Croatian)
5 July 2022
0 references
Pregătire pregătită prin emancipare și efort portabil la 360 de grade. Un proiect în care Rebild, Mariagerfjord și municipalitățile Vesthimmerland, prin mai multe inițiative față de tinerii individuali, inițiază proprietatea și înțelegerea propriilor capacități și, prin diverse activități, încearcă să deschidă oportunități pentru ca individul să se apropie de educație și de autosprijin. Volumul proiectului este de 130 de participanți pe parcursul a 23 de luni, cu tineri gata de formare. Proiectul se așteaptă ca 70 % dintre tineri să înceapă învățământul secundar superior ca urmare a participării lor la proiect. „Basen” va fi punctul focal al tânărului coordonator pentru progresul care urmează să fie realizat cu tânărul. Vor exista diverse oferte pentru participant, cum ar fi psihoeducația, conversațiile psihologice, sprijinul pentru mentori, centrele de întreprinderi G2 și o abordare educațională și de creare a identității în jurul tânărului care dorește să ajungă în aplicarea strategiilor de masterat și a capacitării. Alți jucători sunt instituții de educație pentru tineri, centre de internship, companii și instituții ale psihologilor și municipalităților. Companiile și instituțiile creează un curs de formare și un conținut care asigură structura vieții de zi cu zi a individului. Acest lucru contribuie la crearea identității locului de muncă și la consolidarea persoanelor în ceea ce privește opțiunile profesionale și educaționale. Mentorii trebuie să se concentreze pe acorduri și direcție în viața tânărului în afara bazei. Proiectul va utiliza atât mentori voluntari, cât și mentori angajați. Prin intermediul proiectului, instituțiile de învățământ vor contribui cu experiență din lumea lor, astfel încât proiectul să poată crea un cadru în viața tânărului care să asigure un grad mai mare de înscriere la cursuri. În același timp, aceștia trebuie să fie implicați în discutarea conținutului îngrijirii post-tratament și al păstrării în sistemul de învățământ, astfel încât să se reducă la minimum abandonul școlar. Psihologul trebuie să lucreze în mai multe domenii. Printre altele, el sau ea trebuie să lucreze cu strategii de stăpânire cu individul. Acesta se angajează, de asemenea, în dialog cu grupul de psihoeducație. Coaching-ul pe propriile oportunități și responsabilizare poate fi, de asemenea, în acest rol. Coordonatorul pentru tineret trebuie să fie punctul central al activității tânărului. Aici lucrurile sunt coordonate și abordate. Aici este asigurată coerența și că tânărul este sprijinit la 360 de grade. Centrele de plasament trebuie să sporească cunoștințele și curiozitatea individuală a tinerilor cu privire la programele din toate domeniile. Acestea trebuie să constituie baza pentru alegerea educației în viitor. (Romanian)
5 July 2022
0 references
Odborná príprava pripravená prostredníctvom splnomocnenia a 360-stupňového ručného úsilia. Projekt, v rámci ktorého Rebild, Mariagerfjord a obce Vesthimmerland prostredníctvom niekoľkých iniciatív zameraných na individuálnu mládež iniciujú vlastníctvo a nahliadnutie do svojich vlastných kapacít a prostredníctvom rôznych aktivít sa snažia otvoriť príležitosti pre jednotlivca, aby sa priblížil k vzdelávaniu a vlastnej podpore. Objem projektu je 130 účastníkov v priebehu 23 mesiacov s mladými ľuďmi pripravenými na odbornú prípravu. Projekt očakáva, že 70 % mladých ľudí začne vyššie stredoškolské vzdelanie v dôsledku ich účasti na projekte. „Basen“ bude ústredným bodom s mladým koordinátorom pre pokrok, ktorý sa má dosiahnuť s mladým človekom. Účastníci budú mať rôzne ponuky, ako sú psychologické vzdelávanie, psychologické rozhovory, mentorská podpora, podnikové centrá G2 a prístup k vytváraniu identity a výchovný prístup okolo mladého človeka, ktorý chce skončiť pri uplatňovaní stratégií a posilnenia postavenia. Ďalšími aktérmi sú mládežnícke vzdelávacie inštitúcie, centrá stáží, psychológ a spoločnosti a inštitúcie obcí. Spoločnosti a inštitúcie vytvárajú školiaci kurz a obsah, ktorý zabezpečuje štruktúru každodenného života jednotlivca. To pomáha vytvárať identitu zamestnania a posilňovať jednotlivca pri výbere zamestnania a vzdelávania. Mentori sa musia zamerať na dohody a smerovanie života mladého človeka mimo základne. Projekt bude využívať dobrovoľných aj zamestnaneckých mentorov. Prostredníctvom projektu budú vzdelávacie inštitúcie prispievať skúsenosťami zo svojho sveta, aby projekt mohol vytvoriť rámec v živote mladého človeka, ktorý zabezpečí vyšší stupeň účasti na kurzoch. Zároveň sa musia zapojiť do diskusie o obsahu následnej starostlivosti a udržania v systéme vzdelávania, aby sa minimalizovalo predčasné ukončenie školskej dochádzky. Psychológ musí pracovať vo viacerých oblastiach. Okrem iného, on alebo ona musí pracovať s mastering stratégie s jednotlivcom. Takisto sa zapája do dialógu so skupinou psychopedagogiky. V tejto úlohe môže byť aj koučovanie o vlastných príležitostiach a posilnenie postavenia. Koordinátor pre mládež musí byť ústredným bodom činnosti mladého človeka. To je miesto, kde sa veci koordinujú a riešia. Práve tu je zabezpečená súdržnosť a podpora mladých ľudí o 360 stupňov. Umiestňovacie centrá majú zvýšiť prehľad a zvedavosť jednotlivých mladých ľudí o programoch vo všetkých oblastiach. Musia tvoriť základ pre výber vzdelávania v budúcnosti. (Slovak)
5 July 2022
0 references
Taħriġ lest permezz tal-għoti tas-setgħa u sforz miżmum fl-idejn ta’ 360 grad. Proġett li fih Rebild, Mariagerfjord u l-muniċipalitajiet ta’ Vesthimmerland, permezz ta’ diversi inizjattivi lejn iż-żgħażagħ individwali, jibdew is-sjieda u l-għarfien tal-kapaċitajiet tagħhom stess u permezz ta’ diversi attivitajiet jippruvaw jiftħu opportunitajiet għall-individwu biex jersaq eqreb lejn l-edukazzjoni u l-awtoappoġġ. Il-volum tal-proġett huwa 130 parteċipant fuq 23 xahar b’żgħażagħ lesti biex jitħarrġu. Il-proġett jistenna li 70 % taż-żgħażagħ jibdew l-edukazzjoni sekondarja għolja bħala riżultat tal-parteċipazzjoni tagħhom fil-proġett. Il-“Basen” se jkun il-punt fokali mal-koordinatur żagħżugħ għall-progress li għandu jsir maż-żgħażagħ. Se jkun hemm diversi offerti għall-parteċipant bħall-psikoedukazzjoni, il-konversazzjonijiet psikoloġiċi, l-appoġġ ta’ mentor, iċ-ċentri tal-intrapriża tal-G2 u approċċ edukattiv u li joħloq l-identità madwar il-persuna żagħżugħa li trid tispiċċa fl-applikazzjoni ta’ strateġiji ta’ mastering u l-għoti tas-setgħa. Il-kumpaniji u l-istituzzjonijiet joħolqu kors ta’ taħriġ u kontenut li jiżgura l-istruttura tal-ħajja ta’ kuljum tal-individwu. Dan jgħin biex tinħoloq l-identità tax-xogħol u jissaħħaħ l-individwu fl-għażliet tax-xogħol u edukattivi. Il-mentors għandhom jiffukaw fuq il-ftehimiet u d-direzzjoni fil-ħajja taż-żgħażagħ barra mill-bażi. Il-proġett se juża kemm mentors volontarji kif ukoll impjegati. Permezz tal-proġett, l-istituzzjonijiet edukattivi se jikkontribwixxu b’esperjenza mid-dinja tagħhom sabiex il-proġett ikun jista’ joħloq qafas fil-ħajja taż-żgħażagħ li jiżgura livell ogħla ta’ reġistrazzjoni għall-korsijiet. Fl-istess ħin, huma għandhom ikunu involuti fid-diskussjoni dwar il-kontenut tal-kura ta’ wara u ż-żamma fis-sistema edukattiva, sabiex jitnaqqas kemm jista’ jkun it-tluq bikri mill-iskola. Il-psikologu jeħtieġ li jaħdem f’diversi oqsma. Fost affarijiet oħra, hu jew hi għandhom jaħdmu ma ‘strateġiji ta’ ħakma ma ‘l-individwu. Huwa għandu wkoll jidħol fi djalogu mal-grupp psikoedukattiv. L-ikkowċjar dwar l-opportunitajiet u l-għoti tas-setgħa tiegħek jista’ jkun ukoll f’dan ir-rwol. Il-koordinatur taż-żgħażagħ għandu jkun il-punt fokali tal-attività taż-żgħażagħ. Dan huwa fejn l-affarijiet huma kkoordinati u indirizzati. Huwa hawnhekk li tiġi żgurata l-koerenza u li ż-żgħażagħ jiġu appoġġjati 360 grad. Iċ-ċentri ta’ kollokament għandhom iżidu l-għarfien u l-kurżità taż-żgħażagħ individwali dwar il-programmi b’mod ġenerali. Dawn għandhom jiffurmaw il-bażi għall-għażla tal-edukazzjoni fil-futur. (Maltese)
5 July 2022
0 references
Treino pronto através de empoderamento e esforço portátil de 360 graus. Um projeto em que Rebild, Mariagerfjord e os municípios de Vesthimmerland, através de várias iniciativas para os jovens individuais, iniciam a apropriação e o conhecimento das suas próprias capacidades e através de várias atividades tentam abrir oportunidades para o indivíduo se aproximar da educação e do auto-apoio. O volume do projeto é de 130 participantes ao longo de 23 meses com jovens prontos para a formação. O projeto prevê que 70 % dos jovens iniciem o ensino secundário superior em resultado da sua participação no projeto. O «Basen» será o ponto focal com o jovem coordenador para os progressos a realizar com o jovem. Haverá várias ofertas para o participante, como psicoeducação, conversas psicológicas, apoio a mentores, centros empresariais do G2 e uma abordagem educativa e de criação de identidade em torno do jovem que pretende acabar na aplicação de estratégias de domínio e capacitação. Outros intervenientes são instituições de ensino de jovens, centros de estágio, psicólogos e empresas e instituições municipais. Empresas e instituições criam um curso de formação e conteúdos que garantem a estrutura do dia-a-dia do indivíduo. Isto ajuda a criar identidade profissional e a fortalecer o indivíduo nas escolhas profissionais e educacionais. Os mentores devem centrar-se em acordos e orientações na vida do jovem fora da base. O projeto utilizará mentores voluntários e colaboradores. Através do projeto, as instituições de ensino contribuirão com a experiência do seu mundo para que o projeto possa criar um quadro na vida do jovem que garanta um maior grau de inscrição nos cursos. Ao mesmo tempo, devem participar no debate sobre o conteúdo dos cuidados pós-escolares e da retenção no sistema educativo, a fim de minimizar o abandono escolar. A psicóloga tem que trabalhar em várias áreas. Entre outras coisas, deve trabalhar com estratégias de domínio com o indivíduo. Deve também encetar um diálogo com o grupo de psicoeducação. Coaching em suas próprias oportunidades e capacitação também pode ser neste papel. O coordenador da juventude deve ser o ponto focal da atividade do jovem. É aqui que as coisas são coordenadas e abordadas. É aqui que a coerência é assegurada e que o jovem é apoiado a 360 graus. Os centros de colocação devem aumentar a perceção e a curiosidade de cada jovem sobre os programas em todos os domínios. Devem constituir a base para a escolha da educação no futuro. (Portuguese)
5 July 2022
0 references
Koulutus valmiina voimaannuttamisen ja 360 asteen kämmentyön avulla. Hanke, jossa Rebild, Mariagerfjord ja Vesthimmerlandin kunnat pyrkivät useiden yksittäisten nuorisoa koskevien aloitteiden kautta ottamaan vastuuta ja ymmärtämään omia valmiuksiaan ja erilaisilla toimillaan avaamaan yksilölle mahdollisuuksia siirtyä lähemmäksi koulutusta ja itsetukea. Hankkeeseen osallistuu yli 23 kuukauden aikana 130 osallistujaa, joilla on koulutusvalmiita nuoria. Hankkeen mukaan 70 prosenttia nuorista aloittaa keskiasteen koulutuksen osallistuessaan hankkeeseen. ”Basen” toimii nuoren koordinaattorin kanssa yhteyspisteenä, jonka tehtävänä on edistyä nuoren kanssa. Osallistujalle tarjotaan erilaisia tarjouksia, kuten psykokasvatus, psykologiset keskustelut, mentorituki, G2-yrityskeskukset ja identiteetin luominen ja koulutuksellinen lähestymistapa sellaisen nuoren ympärille, joka haluaa päätyä masterointistrategioiden ja voimaannuttamisen soveltamiseen. Muita toimijoita ovat nuorisokoulutuslaitokset, harjoittelukeskukset, psykologit ja kuntien yritykset ja laitokset. Yritykset ja laitokset luovat koulutuskurssin ja sisällön, joka takaa yksilön jokapäiväisen elämän rakenteen. Tämä auttaa luomaan työpaikka-identiteetin ja vahvistamaan yksilöä työ- ja koulutusvalinnoissa. Mentorien on keskityttävä sopimuksiin ja ohjaukseen nuoren elämässä tukikohdan ulkopuolella. Hankkeessa käytetään sekä vapaaehtoisia että työntekijöiden mentoreita. Hankkeen kautta oppilaitokset antavat panoksensa maailmastaan saadulla kokemuksella, jotta hankkeella voidaan luoda nuoren elämään puitteet, joilla varmistetaan suurempi ilmoittautuminen kursseille. Samalla heidän on osallistuttava keskusteluun jälkihoidon sisällöstä ja pysymisestä koulutusjärjestelmässä, jotta koulunkäynnin keskeyttäminen olisi mahdollisimman vähäistä. Psykologin on työskenneltävä useilla aloilla. Hänen on muun muassa työskenneltävä masterointistrategioiden kanssa yksilön kanssa. Hän käy vuoropuhelua myös psykokoulutusryhmän kanssa. Tässä tehtävässä voi myös olla valmennusta omiin mahdollisuuksiisi ja voimaannuttamiseen. Nuorisokoordinaattorin on oltava nuoren toiminnan keskipiste. Tässä asiassa asioita koordinoidaan ja käsitellään. Tässä yhteydessä varmistetaan johdonmukaisuus ja tuetaan nuorta 360 tutkintoa. Harjoittelukeskusten tarkoituksena on lisätä yksittäisen nuoren ymmärrystä ja uteliaisuutta ohjelmista kautta linjan. Niiden on muodostettava perusta koulutuksen valinnalle tulevaisuudessa. (Finnish)
5 July 2022
0 references
Szkolenie gotowe poprzez upodmiotowienie i 360-stopniowy wysiłek ręczny. Projekt, w ramach którego Rebild, Mariagerfjord i gminy Vesthimmerland, poprzez szereg inicjatyw na rzecz indywidualnej młodzieży, inicjują odpowiedzialność i wgląd w własne możliwości, a także poprzez różne działania starają się otworzyć dla jednostki możliwości zbliżenia się do edukacji i samopomocy. Liczba projektów to 130 uczestników w ciągu 23 miesięcy, w których młodzi ludzie są gotowi do szkolenia. W ramach projektu przewiduje się, że w wyniku udziału w projekcie 70 % młodych ludzi rozpocznie kształcenie średnie II stopnia. „Basen” będzie punktem kontaktowym wraz z młodym koordynatorem ds. postępów, jakie należy poczynić z młodzieżą. Uczestnik będzie miał różne oferty, takie jak psychoedukacja, rozmowy psychologiczne, wsparcie mentorskie, centra przedsiębiorczości G2 oraz podejście do tworzenia tożsamości i edukacji wokół młodej osoby, która chce skończyć w stosowaniu strategii masteringu i upodmiotowienia.Innymi graczami są instytucje edukacji młodzieżowej, ośrodki stażowe, psycholog oraz przedsiębiorstwa i instytucje gminne. Firmy i instytucje tworzą szkolenie i treści, które zapewniają strukturę codziennego życia jednostki. Pomaga to w tworzeniu tożsamości zawodowej i wzmacnianiu indywidualnych wyborów w zakresie zatrudnienia i edukacji. Mentorzy muszą skupić się na porozumieniach i kierunkach w życiu młodych ludzi poza bazą. Projekt będzie korzystał z mentorów zarówno dobrowolnych, jak i pracowników. Dzięki projektowi instytucje edukacyjne wniosą wkład z doświadczenia ze swojego świata, dzięki czemu projekt będzie w stanie stworzyć ramy w życiu młodej osoby, które zapewnią wyższy stopień zapisania się na kursy. Jednocześnie muszą one uczestniczyć w omawianiu treści opieki posprzedażnej i zatrzymywania w systemie edukacji, tak aby zminimalizować liczbę osób przedwcześnie kończących naukę. Psycholog musi pracować w kilku dziedzinach. Między innymi musi pracować nad strategiami masteringu z jednostką. Uczestniczy również w dialogu z grupą psychoedukacyjną. Coaching na temat własnych możliwości i upodmiotowienia może być również w tej roli. Koordynator ds. młodzieży musi być centralnym punktem działalności młodej osoby. To jest miejsce, gdzie sprawy są koordynowane i rozwiązywane. To tutaj zapewniona jest spójność i wsparcie dla młodej osoby o 360 stopni. Centra pośrednictwa mają zwiększyć wgląd i ciekawość poszczególnych młodych ludzi na temat programów we wszystkich dziedzinach. Muszą one stanowić podstawę wyboru edukacji w przyszłości. (Polish)
5 July 2022
0 references
Usposabljanje je pripravljeno z opolnomočenjem in 360-stopinjskim ročnim naporom. Projekt, v katerem Rebild, Mariagerfjord in občine Vesthimmerland z več pobudami za posamezno mladino sprožijo lastništvo in vpogled v lastne sposobnosti ter z različnimi aktivnostmi poskušajo posamezniku omogočiti, da se približa izobraževanju in samopomoči. Projekt obsega 130 udeležencev v 23 mesecih z mladimi, pripravljenimi na usposabljanje. Projekt pričakuje, da bo 70 % mladih začelo srednješolsko izobraževanje zaradi njihove udeležbe v projektu. „Basen“ bo osrednja točka z mladim koordinatorjem za napredek, ki ga je treba doseči z mladimi. Udeleženci bodo deležni različnih ponudb, kot so psihoizobraževanje, psihološki pogovori, mentorska podpora, podjetniški centri G2 ter pristop, ki ustvarja identiteto, in izobraževalni pristop k mladim, ki želijo končati z izvajanjem strategij obvladovanja in opolnomočenja.Drugi akterji so mladinske izobraževalne ustanove, centri za pripravništvo, psiholog ter občinska podjetja in institucije. Podjetja in ustanove ustvarjajo tečaj usposabljanja in vsebino, ki zagotavlja strukturo vsakdanjega življenja posameznika. To prispeva k ustvarjanju identitete delovnega mesta in krepitvi posameznikov pri izbiri zaposlitve in izobraževanja. Mentorji se morajo osredotočiti na dogovore in usmeritve v življenju mlade osebe zunaj baze. Projekt bo uporabljal tako prostovoljne kot zaposlene mentorje. S projektom bodo izobraževalne ustanove prispevale z izkušnjami iz svojega sveta, tako da bo projekt lahko ustvaril okvir v življenju mladih, ki bo zagotovil višjo stopnjo vpisa na tečaje. Hkrati morajo biti vključeni v razpravo o vsebini oskrbe po oskrbi in zadržanju v izobraževalnem sistemu, da bi čim bolj zmanjšali osip. Psiholog mora delati na več področjih. Med drugim mora delati z obvladovanjem strategij s posameznikom. Sodeluje tudi v dialogu s psihoizobraževalno skupino. V tej vlogi je lahko tudi coaching o lastnih priložnostih in opolnomočenju. Koordinator za mlade mora biti osrednja točka dejavnosti mladih. Tu se stvari usklajujejo in obravnavajo. Tu je zagotovljena skladnost in podpora mladim 360 stopinj. Center za posredovanje zaposlitve naj bi povečal vpogled in radovednost posameznih mladih glede programov na vseh področjih. Ti morajo biti podlaga za izbiro izobraževanja v prihodnosti. (Slovenian)
5 July 2022
0 references
Školení připraveno prostřednictvím posílení postavení a 360 stupňů ručního úsilí. Projekt, v němž Rebild, Mariagerfjord a obce Vesthimmerland prostřednictvím několika iniciativ zaměřených na individuální mládež iniciují vlastnictví a vhled do svých vlastních schopností a prostřednictvím různých aktivit se snaží otevřít příležitosti pro jednotlivce, aby se přiblížil vzdělávání a sebepodporě. Objem projektu je 130 účastníků za 23 měsíců s mladými lidmi připravenými k odborné přípravě. Projekt předpokládá, že 70 % mladých lidí zahájí vyšší sekundární vzdělávání v důsledku své účasti na projektu. „Basen“ bude kontaktním místem pro mladého koordinátora pro pokrok, jehož má být dosaženo s mladým člověkem. Pro účastníka budou k dispozici různé nabídky, jako je psychopedagování, psychologické konverzace, mentorská podpora, podniková centra G2 a přístup zaměřený na vytváření identity a vzdělávání kolem mladého člověka, který chce skončit v uplatňování strategií a posílení postavení. Dalšími hráči jsou vzdělávací instituce mládeže, střediska stáží, psychologické a obecní společnosti a instituce. Společnosti a instituce vytvářejí vzdělávací kurz a obsah, který zajišťuje strukturu každodenního života jednotlivce. To pomáhá vytvářet identitu pracovních míst a posilovat jednotlivce při výběru zaměstnání a vzdělávání. Mentoři se musí zaměřit na dohody a směr v životě mladého člověka mimo základnu. Projekt bude využívat dobrovolných i zaměstnaneckých mentorů. Prostřednictvím projektu budou vzdělávací instituce přispívat zkušenostmi ze svého světa, aby projekt mohl vytvořit rámec v životě mladého člověka, který zajistí vyšší stupeň zápisu do kurzů. Zároveň musí být zapojeni do diskuse o obsahu následné péče a udržení ve vzdělávacím systému, aby se minimalizovalo předčasné ukončení školní docházky. Psycholog musí pracovat v několika oblastech. Mimo jiné, on nebo ona musí pracovat s zvládnutí strategií s jednotlivcem. Rovněž se zapojí do dialogu se skupinou psychopedagogů. V této roli může být také koučování o vašich vlastních příležitostech a posílení postavení. Ústředním bodem činnosti mladého člověka musí být koordinátor mládeže. To je místo, kde jsou věci koordinovány a řešeny. Právě zde je zajištěna soudržnost a podpora mladých lidí o 360 stupňů. Umisťovací střediska mají zvýšit povědomí a zvědavost jednotlivých mladých lidí o programech ve všech oblastech. Musí být základem pro budoucí volbu vzdělávání. (Czech)
5 July 2022
0 references
Mokymas paruoštas per įgalinimą ir 360 laipsnių delnines pastangas. Projektas, kuriame Rebild, Mariagerfjord ir Vesthimmerland savivaldybės, vykdydamos keletą iniciatyvų, skirtų individualiam jaunimui, inicijuoja savarankiškumą ir įžvalgą apie savo gebėjimus ir įvairią veiklą stengiasi atverti asmeniui galimybes priartėti prie švietimo ir savarankiškos paramos. Projekto apimtis – 130 dalyvių per 23 mėnesius su jaunais mokymams pasirengusiais jaunuoliais. Projekte numatoma, kad dėl dalyvavimo projekte 70 proc. jaunuolių pradės vidurinį išsilavinimą. „Bazelis“ bus pagrindinis centras su jaunu koordinatoriumi, atsakingu už pažangą, kuri bus pasiekta su jaunu žmogumi. Dalyviams bus siūlomi įvairūs pasiūlymai, pavyzdžiui, psichoeducacija, psichologiniai pokalbiai, mentorių parama, G2 įmonių centrai ir tapatybės kūrimo bei švietimo požiūris apie jaunuolį, kuris nori baigti taikyti įsisavinimo strategijas ir įgalinti.Kiti dalyviai yra jaunimo švietimo įstaigos, stažuočių centrai, psichologai ir savivaldybių įmonės bei institucijos. Įmonės ir institucijos kuria mokymo kursus ir turinį, kuris užtikrina asmens kasdienio gyvenimo struktūrą. Tai padeda kurti darbo identitetą ir stiprinti individą darbo ir mokymosi pasirinkimų srityje. Mentoriai turi sutelkti dėmesį į susitarimus ir kryptį jauno žmogaus gyvenime už pagrindo ribų. Projekte dalyvaus tiek savanoriški, tiek darbuotojų mentoriai. Per projektą švietimo įstaigos prisidės su savo pasaulio patirtimi, kad projektas galėtų sukurti sistemą jauno žmogaus gyvenime, kuri užtikrintų didesnį dalyvavimo kursuose laipsnį. Be to, jie turi dalyvauti aptariant tolesnės priežiūros ir išlaikymo švietimo sistemoje turinį, kad būtų kuo labiau sumažintas mokyklos nebaigusių asmenų skaičius. Psichologas turi dirbti keliose srityse. Be kitų dalykų, jis ar ji turi dirbti su įsisavinimo strategijas su individu. Jis taip pat palaiko dialogą su psichošvietimo grupe. Instruktavimas apie savo galimybes ir įgalinimas taip pat gali atlikti šį vaidmenį. Jaunimo koordinatorius turi būti pagrindinis jaunimo veiklos centras. Būtent šioje srityje klausimai yra koordinuojami ir sprendžiami. Būtent čia užtikrinamas nuoseklumas ir jaunuolis gauna 360 laipsnių paramą. Įdarbinimo centrai turi didinti atskirų jaunuolių įžvalgas ir smalsumą apie programas visose srityse. Ateityje jie turi būti švietimo pasirinkimo pagrindas. (Lithuanian)
5 July 2022
0 references
Apmācība ir gatava, izmantojot iespējas un 360 grādu rokas pūles. Projekts, kurā Rebild, Mariagerfjord un Vesthimmerland pašvaldības, izmantojot vairākas iniciatīvas, kas vērstas uz individuālo jaunatni, uzsāk līdzdalību un izpratni par savām spējām, kā arī ar dažādām aktivitātēm cenšas pavērt iespējas indivīdam tuvināties izglītībai un pašatbalstam. Projekta apjoms ir 130 dalībnieki 23 mēnešu laikā ar gataviem apmācībai jauniešiem. Projektā paredzēts, ka 70 % jauniešu uzsāks vidējo izglītību, jo viņi piedalīsies projektā. “Basen” būs kontaktpunkts ar jauno koordinatoru progresam, kas jāpanāk ar jaunieti. Dalībniekiem būs dažādi piedāvājumi, piemēram, psihoizglītība, psiholoģiskās sarunas, mentora atbalsts, G2 uzņēmumu centri un identitātes radīšanas un izglītojoša pieeja jauniešiem, kuri vēlas tikt galā ar stratēģiju apguvi un iespēju nodrošināšanu.Citi dalībnieki ir jauniešu izglītības iestādes, prakses centri, psihologi un pašvaldību uzņēmumi un iestādes. Uzņēmumi un iestādes izveido mācību kursu un saturu, kas nodrošina indivīda ikdienas dzīves struktūru. Tas palīdz radīt darba identitāti un stiprināt indivīdu darba un izglītības izvēlē. Mentoriem ir jākoncentrējas uz nolīgumiem un ievirzi jauniešu dzīvē ārpus bāzes. Projektā tiks izmantoti gan brīvprātīgie, gan darbinieku mentori. Ar projekta palīdzību izglītības iestādes sniegs ieguldījumu ar savu pasaules pieredzi, lai projekts spētu radīt pamatu jauniešu dzīvei, kas nodrošina lielāku uzņemšanu kursos. Tajā pašā laikā viņiem ir jāiesaistās diskusijās par pēcaprūpes un saglabāšanas saturu izglītības sistēmā, lai samazinātu priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu. Psihologam jāstrādā vairākās jomās. Cita starpā, viņam vai viņai ir jāstrādā ar apgūt stratēģijas ar indivīdu. Viņš iesaistās arī dialogā ar psihoizglītības grupu. Šajā lomā var būt arī koučings par savām iespējām un iespēju nodrošināšana. Jaunatnes koordinatoram jābūt jauniešu darbības kontaktpunktam. Šeit lietas tiek koordinētas un risinātas. Tieši šeit tiek nodrošināta saskaņotība un jauniešu atbalsts 360 grādi. Uzstāšanās centriem ir jāpalielina katra jaunieša izpratne un zinātkāre par programmām visās jomās. Tiem jābūt par pamatu izglītības izvēlei nākotnē. (Latvian)
5 July 2022
0 references
Обучението е готово чрез овластяване и 360-градусови ръчни усилия. Проект, в който Rebild, Mariagerfjord и общините на Vesthimmerland, чрез няколко инициативи към отделните младежи, инициират ангажираност и вникване в собствените си способности и чрез различни дейности се опитват да разкрият възможности за индивида да се доближи до образование и самоподкрепа. Обемът на проекта е 130 участници над 23 месеца с готови за обучение млади хора. Проектът очаква 70 % от младите хора да започнат гимназиален етап на средното образование в резултат на участието си в проекта. „Basen“ ще бъде координационен център с младия координатор за напредъка, който трябва да се постигне с младия човек. Ще има различни предложения за участника като психообразование, психологически разговори, менторска подкрепа, центрове за предприятия от Г2 и образователен подход към младия човек, който иска да завърши в прилагането на стратегии за овладяване и овластяване.Други участници са младежки образователни институции, центрове за стажове, психолози и общински фирми и институции. Фирмите и институциите създават курс за обучение и съдържание, което гарантира структурата на ежедневието на индивида. Това спомага за създаването на идентичност на работното място и за укрепване на индивидуалния избор на работа и образование. Наставниците трябва да се съсредоточат върху споразумения и насоки в живота на младия човек извън базата. Проектът ще използва както доброволни, така и работни наставници. Чрез проекта образователните институции ще допринесат с опит от своя свят, така че проектът да може да създаде рамка в живота на младия човек, която да гарантира по-голяма степен на записване в курсовете. В същото време те трябва да участват в обсъждането на съдържанието на последващите грижи и задържането в образователната система, за да се сведе до минимум отпадането от училище. Психологът трябва да работи в няколко области. Наред с други неща, той или тя трябва да работи с овладяване на стратегии с индивида. Той/тя също така участва в диалог с психо-образователната група. Наставничеството за вашите собствени възможности и овластяване също може да бъде в тази роля. Младежкият координатор трябва да бъде центърът на дейността на младия човек. Това е мястото, където нещата се координират и разглеждат. Именно тук се гарантира съгласуваност и подкрепа на младия човек на 360 градуса. Центрове за настаняване са насочени към повишаване на проницателността и любопитството на отделния млад човек към програмите във всички области. Те трябва да формират основата за избор на образование в бъдеще. (Bulgarian)
5 July 2022
0 references
A képzés készen áll a felelősségvállalás és a 360 fokos kézimunka révén. Egy olyan projekt, amelyben Rebild, Mariagerfjord és Vesthimmerland önkormányzatai az egyes fiatalokat célzó számos kezdeményezésen keresztül saját képességeikbe való felelősségvállalást és betekintést kezdeményeznek, és különböző tevékenységek révén megpróbálnak lehetőségeket teremteni az egyén számára, hogy közelebb kerüljön az oktatáshoz és az önfenntartáshoz. A projekt volumene 130 résztvevő 23 hónap alatt, felkészült fiatalokkal. A projekt arra számít, hogy a fiatalok 70%-a kezdi meg a felső középfokú oktatást a projektben való részvételük eredményeként. A „Basen” lesz a fiatal koordinátor fókuszpontja a fiatalokkal való előrehaladás terén. A résztvevők számára számos olyan ajánlat áll majd rendelkezésre, mint a pszichooktatás, a pszichológiai beszélgetések, a mentori támogatás, a G2 vállalkozási központok, valamint az identitásteremtő és oktatási megközelítés a fiatalok körében, akik mesterstratégiák és szerepvállalási stratégiák alkalmazásában akarnak kikötni.Egyéb szereplők az ifjúsági oktatási intézmények, a gyakornoki központok, a pszichológusok és az önkormányzatok vállalatai és intézményei. A vállalatok és intézmények olyan tanfolyamot és tartalmat hoznak létre, amely biztosítja az egyén mindennapi életének szerkezetét. Ez hozzájárul a munkahely-azonosság megteremtéséhez, valamint az egyén munkahelyi és oktatási lehetőségeinek erősítéséhez. A mentoroknak a fiataloknak a bázison kívüli életével kapcsolatos megállapodásokra és iránymutatásokra kell összpontosítaniuk. A projekt önkéntes és munkavállalói mentorokat is igénybe vesz. A projekten keresztül az oktatási intézmények a saját világuk tapasztalataival járulnak hozzá ahhoz, hogy a projekt olyan keretet hozzon létre a fiatalok életében, amely nagyobb fokú beiratkozást biztosít a tanfolyamokra. Ugyanakkor a lemorzsolódás minimalizálása érdekében be kell vonni őket az utógondozás és az oktatási rendszerben való megtartás tartalmának megvitatásába. A pszichológusnak több területen kell dolgoznia. Többek között, ő kell dolgozni mastering stratégiák az egyén. Emellett párbeszédet folytat a pszichopedagógiai csoporttal is. Ebben a szerepben a saját lehetőségeiddel és szerepvállalásoddal kapcsolatos coaching is szerepet játszhat. A fiatalok tevékenységének fókuszpontját az ifjúsági koordinátornak kell képeznie. Itt hangolják össze és kezelik a dolgokat. Itt biztosított a koherencia, és a fiatalok 360 fokos támogatásban részesülnek. A munkaközvetítő központok célja, hogy növeljék az egyes fiatalok ismereteit és kíváncsiságát a programok iránt. A jövőben az oktatás megválasztásának alapját kell képezniük. (Hungarian)
5 July 2022
0 references
Oiliúint réidh trí chumhachtú agus iarracht 360 céim ríomhaire boise. Tionscadal ina dtionscnaíonn Rebild, Mariagerfjord agus bardais Vesthimmerland, trí roinnt tionscnamh i dtreo na hóige aonair, úinéireacht agus léargas ar a gcumais féin agus trí ghníomhaíochtaí éagsúla iarracht deiseanna a chur ar fáil don duine aonair bogadh níos gaire don oideachas agus don fhéintacaíocht. Is é 130 rannpháirtí méid an tionscadail thar 23 mí agus daoine óga réidh le hoiliúint. Tá an tionscadal ag súil go gcuirfidh 70 % de dhaoine óga tús le hoideachas meánscoile uachtaraí mar thoradh ar a rannpháirtíocht sa tionscadal. Beidh an “Basen” mar phointe fócasach leis an gcomhordaitheoir óg don dul chun cinn atá le déanamh leis an duine óg. Beidh tairiscintí éagsúla ann don rannpháirtí amhail sícoideachas, comhrá síceolaíoch, tacaíocht mheantóra, ionaid fiontraíochta G2 agus cur chuige oideachais agus féiniúlachta ar fud an duine óig atá ag iarraidh deireadh a chur le straitéisí máistreachta agus cumhachtú.Is iad na himreoirí eile institiúidí oideachais óige, ionaid intéirneachta, síceolaí agus cuideachtaí agus institiúidí bardas. Cruthaíonn cuideachtaí agus institiúidí cúrsa oiliúna agus ábhar a chinntíonn struchtúr ghnáthshaol an duine aonair. Cuidíonn sé sin le féiniúlacht post a chruthú agus leis an duine aonair a neartú i roghanna poist agus oideachais. Ní mór do na meantóirí díriú ar chomhaontuithe agus ar threoir i saol an duine óig lasmuigh den bhunáit. Úsáidfidh an tionscadal meantóirí deonacha agus meantóirí fostaithe araon. Tríd an tionscadal, cuirfidh institiúidí oideachais le taithí óna saol ionas go mbeidh an tionscadal in ann creat a chruthú i saol an duine óig a chinnteoidh go mbeidh níos mó rollaithe ann do na cúrsaí. Ag an am céanna, ní mór dóibh a bheith páirteach i bplé a dhéanamh ar ábhar iarchúraim agus coinneáil sa chóras oideachais, chun luathfhágáil a íoslaghdú. Ní mór don síceolaí a bheith ag obair i roinnt réimsí. I measc rudaí eile, caithfidh sé nó sí oibriú le straitéisí máistreachta leis an duine aonair. Rachaidh sé/sí i mbun idirphlé leis an ngrúpa sícoideachas freisin. Is féidir cóitseáil ar do chuid deiseanna féin agus cumhachtú a bheith sa ról seo freisin. Ní mór don chomhordaitheoir óige a bheith mar phointe fócasach do ghníomhaíocht an duine óig. Sin an áit a ndéantar rudaí a chomhordú agus aghaidh a thabhairt orthu. Is anseo a chinntítear comhleanúnachas agus go dtugtar tacaíocht don duine óg 360 céim.Is é is aidhm do na hionaid socrúcháin léargas agus fiosracht an duine óig a mhéadú maidir le cláir ar fud an bhoird. Ní mór dóibh a bheith mar bhonn do roghnú an oideachais amach anseo. (Irish)
5 July 2022
0 references
Träning redo genom egenmakt och 360-graders handhållen ansträngning. Ett projekt där Rebild, Mariagerfjord och Vesthimmerlands kommuner, genom flera initiativ till den enskilde ungdomen, initierar ägarskap och insikt i sin egen kapacitet och genom olika aktiviteter försöker skapa möjligheter för individen att närma sig utbildning och självstöd. Projektvolymen är 130 deltagare under 23 månader med färdigutbildade ungdomar. Projektet räknar med att 70 % av ungdomarna kommer att börja gymnasieutbildning till följd av sitt deltagande i projektet. ”Basen” kommer att vara kontaktpunkten med den unga samordnaren för de framsteg som ska göras tillsammans med den unga personen. Det kommer att finnas olika erbjudanden för deltagaren, t.ex. psykoutbildning, psykologiska samtal, mentorstöd, G2-företagscentrum och ett identitetsskapande och pedagogiskt förhållningssätt kring den unga som vill hamna i tillämpningen av masterstrategier och egenmakt. Andra aktörer är ungdomsutbildningsinstitutioner, praktikcentrum, psykologer och kommuners företag och institutioner. Företag och institutioner skapar en utbildning och innehåll som säkerställer strukturen i individens vardag. Detta bidrar till att skapa jobbidentitet och stärka individen i arbets- och utbildningsval. Mentorerna måste fokusera på avtal och riktning i den ungas liv utanför basen. Projektet kommer att använda både frivilliga och anställda mentorer. Genom projektet kommer läroanstalterna att bidra med erfarenhet från sin värld så att projektet kan skapa en ram i den ungas liv som säkerställer en högre grad av inskrivning till kurserna. Samtidigt måste de delta i diskussionen om innehållet i eftervård och bibehållande i utbildningssystemet för att minimera avhoppen. Psykologen måste arbeta inom flera områden. Han eller hon måste bland annat arbeta med att behärska strategier med individen. Han eller hon ska också föra en dialog med psykoutbildningsgruppen. Coaching om dina egna möjligheter och egenmakt kan också vara i denna roll. Ungdomssamordnaren ska stå i centrum för den unga personens verksamhet. Det är här saker samordnas och hanteras. Det är här som samstämmighet säkerställs och att den unga personen får 360 graders stöd. Förplaceringscentrumen ska öka den enskilde ungas insikt och nyfikenhet om program över hela linjen. De måste ligga till grund för valet av utbildning i framtiden. (Swedish)
5 July 2022
0 references
Koolitus valmis volituste ja 360-kraadise pihuarvuti abil. Projekt, mille raames Rebild, Mariagerfjord ja Vesthimmerlandi kohalikud omavalitsused algatavad omavastutust ja arusaamist oma võimetest ning püüavad erinevate tegevuste kaudu avada inimestele võimalusi liikuda lähemale haridusele ja enesetoetusele. Projekti maht on 130 osalejat üle 23 kuu, kes on valmis koolitama noori. Projektis eeldatakse, et 70 % noortest alustab keskharidust projektis osalemise tõttu. „Basen“ on noorte koordinaatori juures kesksel kohal, et teha noortega edusamme. Osalejale pakutakse erinevaid pakkumisi, nagu psühhoõpe, psühholoogilised vestlused, mentoritugi, G2 ettevõtluskeskused ning identiteeti loov ja hariduslik lähenemine noorele, kes soovib jõuda meisterdamisstrateegiate rakendamise ja mõjuvõimu suurendamiseni. Teisteks osalejateks on noorte haridusasutused, praktikakeskused, psühholoog ja omavalitsuste ettevõtted ja institutsioonid. Ettevõtted ja institutsioonid loovad koolituskursuse ja -sisu, mis tagab üksikisiku igapäevaelu struktuuri. See aitab luua töökoha identiteeti ning tugevdada üksikisikut töö- ja haridusalaste valikute tegemisel. Mentorid peavad keskenduma kokkulepetele ja suunale noore elus väljaspool baasi. Projektis kasutatakse nii vabatahtlikke kui ka töötajate mentoreid. Projekti kaudu annavad haridusasutused oma maailma kogemustele oma panuse, et projekt saaks luua noorte elus sellise raamistiku, mis tagaks kursustel osalemise suurema taseme. Samal ajal tuleb nad kaasata järelhoolduse ja haridussüsteemis hoidmise sisu arutamisse, et vähendada koolist väljalangemist. Psühholoog peab töötama mitmes valdkonnas. Muu hulgas peab ta töötama koos indiviidiga strateegiatega. Ta peab dialoogi ka psühhopedagoogikarühmaga. Selles rollis võib olla ka juhendamine enda võimaluste ja mõjuvõimu suurendamise alal. Noorte koordinaator peab olema noore tegevuse keskmes. See on koht, kus asju koordineeritakse ja käsitletakse. Just siin tagatakse ühtsus ja toetatakse noort 360 kraadi. Tööpraktika keskuste eesmärk on suurendada noorte teadlikkust ja uudishimu programmidest kõigis valdkondades. Need peavad olema aluseks hariduse valikule tulevikus. (Estonian)
5 July 2022
0 references
Identifiers
124
0 references