BENNIOS IN ISCOL @ (Q1952043)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1952043 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BENNIOS IN ISCOL @ |
Project Q1952043 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2018
0 references
27 May 2019
0 references
31 August 2019
0 references
IIS "A. VOLTA" NUORO
0 references
PER FACILITARE E FAVORIRE RAPPORTI DI AIUTO E RELAZIONI UMANE POSITIVE E SOPRATTUTTO DI SUPPORTARE GLI ALUNNI DISAGIATI NELL'APPRENDIMENTO, FAVORENDONE L'INCLUSIONE ANCHE INTEGRANDO NELL'AZIONE PROGETTUALE LE FAMIGLIE DEGLI ALUNNI COINVOLTI, IL PROGETTO PREVEDE L'ATTUAZIONE DI UNO SPORTELLO DI ASCOLTO IN ORARIO ANTIMERIDIANO COORDINATO DA UNO PSICOLOGO E DI ATTIVITà DI SUPPORTO ALLO STUDIO NELLE ORE POMERIDIANE DI CUI SI OCCUPERANNO DUE PEDAGOGISTI CON ESPERIENZA NELLA GESTIONE DI ATTIVITà DI APPRENDIMENTO, NONCHé DI ASPETTI RELAZIONALI ED EDUCATIVI. LE PRINCIPALI FUNZIONI DELLO SPORTELLO DI ASCOLTO SARANNO:PROMUOVERE NEGLI STUDENTI LA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO E LA FIDUCIA IN SE STESSI; COSTRUIRE UN MOMENTO QUALIFICANTE DI ASCOLTO E DI SVILUPPO IN UNA RELAZIONE DI AIUTO; INTERVENIRE PER PREVENIRE IL DISAGIO EVOLUTIVO; COLLABORARE CON LE FAMIGLIE PER LA PREVENZIONE DEL DISAGIO SCOLASTICO; FORMAZIONE E IL SOSTEGNO DEL PERSONALE DOCENTE; FORMAZIONE DEI GENITORI. L'ATTIVITà DI SUPPORTO (Italian)
0 references
IN ORDER TO FACILITATE AND ENCOURAGE SUPPORTIVE RELATIONSHIPS AND HUMAN RELATIONS, AND ABOVE ALL TO SUPPORT PUPILS IN LEARNING AND PROMOTING THEIR INCLUSION IN THE PROJECT ACTION, THE FAMILIES OF THE PUPILS INVOLVED, THE PROJECT WILL PROVIDE FOR THE IMPLEMENTATION OF AN ANTI -WORKING TIME CONTACT POINT IN THE MORNING, COORDINATED BY A PSYCHOLOGIST AND IN SUPPORT OF THE STUDY IN THE AFTERNOON HOURS WHICH WILL BE CARRIED OUT IN THE AFTERNOON. THE MAIN FUNCTIONS OF THE LISTENING DESK WILL BE TO PROMOTE STUDENT MOTIVATION AND CONFIDENCE IN STUDENTS; BUILD A QUALIFYING MOMENT FOR LISTENING AND DEVELOPMENT IN AN AID REPORT; TAKE ACTION TO PREVENT UNCHANGING CONDITIONS; WORKING WITH FAMILIES TO PREVENT SCHOOL DISAFFECTION; TRAINING AND SUPPORT FOR TEACHING STAFF; PARENTS’ TRAINING. SUPPORTING ACTIVITIES (English)
0.0753495493917088
0 references
AFIN DE FACILITER ET DE PROMOUVOIR L’AIDE POSITIVE ET LES RELATIONS HUMAINES ET, SURTOUT, DE SOUTENIR LES ÉLÈVES DÉFAVORISÉS DANS L’APPRENTISSAGE, DE PROMOUVOIR LEUR INCLUSION ÉGALEMENT EN INTÉGRANT DANS LE PROJET LES FAMILLES DES ÉLÈVES IMPLIQUÉS, LE PROJET PRÉVOIT LA MISE EN PLACE D’UN BUREAU D’ÉCOUTE ANTIMÉRIDIEN COORDONNÉ PAR UN PSYCHOLOGUE ET DES ACTIVITÉS DE SOUTIEN À L’ÉTUDE DANS LES HEURES DE L’APRÈS-MIDI, DONT DEUX PÉDAGOGUES EXPÉRIMENTÉS DANS LA GESTION DES ACTIVITÉS D’APPRENTISSAGE, AINSI QUE DES ASPECTS RELATIONNELS ET ÉDUCATIFS SERONT IMPLIQUÉS. LES PRINCIPALES FONCTIONS DU BUREAU D’ÉCOUTE SARANNO:PROMUOVERE EN CE QUI CONCERNE LA MOTIVATION À ÉTUDIER ET LA CONFIANCE EN SOI; CONSTRUIRE UN MOMENT D’ÉCOUTE ET DE DÉVELOPPEMENT DANS UNE RELATION D’AIDE; INTERVENIR POUR PRÉVENIR L’INCONFORT ÉVOLUTIF; TRAVAILLER AVEC LES FAMILLES POUR PRÉVENIR LES DIFFICULTÉS SCOLAIRES; LA FORMATION ET LE SOUTIEN DU PERSONNEL ENSEIGNANT; FORMATION DES PARENTS. ACTIVITÉ DE SOUTIEN (French)
13 December 2021
0 references
OM POSITIEVE HULP EN MENSELIJKE RELATIES TE VERGEMAKKELIJKEN EN TE BEVORDEREN, EN VOORAL OM KANSARME LEERLINGEN BIJ HET LEREN TE ONDERSTEUNEN, HUN INCLUSIE TE BEVORDEREN, OOK DOOR DE FAMILIES VAN DE BETROKKEN LEERLINGEN IN HET PROJECT TE INTEGREREN, VOORZIET HET PROJECT IN DE UITVOERING VAN EEN ANTI-MERIDISCHE LUISTERBALIE DIE WORDT GECOÖRDINEERD DOOR EEN PSYCHOLOOG EN STUDIEONDERSTEUNENDE ACTIVITEITEN IN DE MIDDAGUREN, WAARBIJ TWEE PEDAGOGEN MET ERVARING IN HET BEHEER VAN LEERACTIVITEITEN BETROKKEN ZULLEN ZIJN, ALSOOK RELATIONELE EN EDUCATIEVE ASPECTEN. DE BELANGRIJKSTE FUNCTIES VAN DE LUISTERBALIE SARANNO:PROMUOVERE BIJ DE STUDENTEN, DE MOTIVATIE OM TE STUDEREN EN HET ZELFVERTROUWEN; EEN KWALIFICEREND MOMENT VAN LUISTEREN EN ONTWIKKELING OPBOUWEN IN EEN HULPRELATIE; INGRIJPEN OM EVOLUTIONAIR ONGEMAK TE VOORKOMEN; WERKEN MET GEZINNEN OM SCHOOLPROBLEMEN TE VOORKOMEN; OPLEIDING EN ONDERSTEUNING VAN ONDERWIJZEND PERSONEEL; OPLEIDING VAN OUDERS. ONDERSTEUNENDE ACTIVITEIT (Dutch)
22 December 2021
0 references
UM POSITIVE HILFE UND MENSCHLICHE BEZIEHUNGEN ZU ERLEICHTERN UND ZU FÖRDERN UND VOR ALLEM BENACHTEILIGTE SCHÜLER BEIM LERNEN ZU UNTERSTÜTZEN, IHRE INKLUSION AUCH DURCH INTEGRATION DER FAMILIEN DER BETEILIGTEN SCHÜLER IN DAS PROJEKT ZU FÖRDERN, SIEHT DAS PROJEKT DIE EINRICHTUNG EINES ANTIMERIDISCHEN HÖRGERÄTS VOR, DER VON EINEM PSYCHOLOGEN KOORDINIERT WIRD UND STUDIENUNTERSTÜTZUNGSAKTIVITÄTEN IN DEN NACHMITTAGSSTUNDEN, VON DENEN ZWEI PÄDAGOGEN MIT ERFAHRUNG IN DER VERWALTUNG VON LERNAKTIVITÄTEN SOWIE BEZIEHUNGS- UND BILDUNGSASPEKTE EINBEZOGEN WERDEN. DIE HAUPTFUNKTIONEN DES HÖRSAALS SARANNO:PROMUOVERE IN DEN STUDIERENDEN DIE MOTIVATION ZUM STUDIUM UND SELBSTVERTRAUEN; AUFBAU EINES QUALIFIZIERENDEN MOMENTS DES HÖRENS UND DER ENTWICKLUNG IN EINER HILFSBEZIEHUNG; INTERVENIEREN, UM EVOLUTIONÄRE BESCHWERDEN ZU VERHINDERN; ZUSAMMENARBEIT MIT FAMILIEN, UM SCHULSCHWIERIGKEITEN ZU VERHINDERN; AUSBILDUNG UND UNTERSTÜTZUNG DES LEHRPERSONALS; AUSBILDUNG DER ELTERN. UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHME (German)
23 December 2021
0 references
CON EL FIN DE FACILITAR Y PROMOVER LA AYUDA POSITIVA Y LAS RELACIONES HUMANAS Y, SOBRE TODO, APOYAR A LOS ALUMNOS DESFAVORECIDOS EN EL APRENDIZAJE, PROMOVIENDO SU INCLUSIÓN TAMBIÉN MEDIANTE LA INTEGRACIÓN EN EL PROYECTO DE LAS FAMILIAS DE LOS ALUMNOS PARTICIPANTES, EL PROYECTO PREVÉ LA IMPLANTACIÓN DE UNA MESA DE ESCUCHA ANTIMERIDIANA COORDINADA POR UN PSICÓLOGO Y ACTIVIDADES DE APOYO AL ESTUDIO EN LAS HORAS DE LA TARDE, DE LAS QUE PARTICIPARÁN DOS PEDAGOGOS CON EXPERIENCIA EN LA GESTIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE, ASÍ COMO ASPECTOS RELACIONALES Y EDUCATIVOS. LAS PRINCIPALES FUNCIONES DE LA MESA DE ESCUCHA SARANNO:PROMUOVERE EN LOS ESTUDIANTES LA MOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR Y LA CONFIANZA EN SÍ MISMO; CONSTRUIR UN MOMENTO PROPICIO DE ESCUCHA Y DESARROLLO EN UNA RELACIÓN DE AYUDA; INTERVENIR PARA EVITAR MOLESTIAS EVOLUTIVAS; C) TRABAJAR CON LAS FAMILIAS PARA PREVENIR LAS DIFICULTADES ESCOLARES; FORMACIÓN Y APOYO AL PERSONAL DOCENTE; FORMACIÓN DE LOS PADRES. ACTIVIDAD DE APOYO (Spanish)
24 January 2022
0 references
FOR AT LETTE OG FREMME STØTTENDE RELATIONER OG MENNESKELIGE RELATIONER OG FREM FOR ALT FOR AT STØTTE ELEVERNE I LÆRING OG FREMME DERES INDDRAGELSE I PROJEKTAKTIONEN, FAMILIERNE TIL DE INVOLVEREDE ELEVER, VIL PROJEKTET SØRGE FOR, AT DER OM MORGENEN GENNEMFØRES ET ANTI-ARBEJDSTIDSKONTAKTPUNKT, KOORDINERET AF EN PSYKOLOG OG TIL STØTTE FOR UNDERSØGELSEN OM EFTERMIDDAGEN, SOM VIL BLIVE GENNEMFØRT OM EFTERMIDDAGEN. AFLYTNINGSSKRANKENS VIGTIGSTE FUNKTIONER VIL VÆRE AT FREMME DE STUDERENDES MOTIVATION OG TILLID TIL DE STUDERENDE; OPBYGGE ET KVALIFICERENDE TIDSPUNKT FOR AT LYTTE OG UDVIKLE SIG I EN HJÆLPERAPPORT TRÆFFE FORANSTALTNINGER TIL AT FORHINDRE UFORANDREDE FORHOLD SAMARBEJDE MED FAMILIER FOR AT FORHINDRE, AT SKOLEN BLIVER DISAFFEKTION UDDANNELSE AF OG STØTTE TIL UNDERVISNINGSPERSONALE FORÆLDRES UDDANNELSE. STØTTEAKTIVITETER (Danish)
4 July 2022
0 references
ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΔΙΕΥΚΟΛΥΝΘΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΟΙ ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΑΝΘΡΏΠΙΝΕΣ ΣΧΈΣΕΙΣ, ΚΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΝΑ ΥΠΟΣΤΗΡΙΧΘΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΉΣ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΔΡΆΣΗ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ, ΟΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΣΗΜΕΊΟΥ ΕΠΑΦΉΣ ΚΑΤΆ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΟ ΠΡΩΊ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΘΑ ΣΥΝΤΟΝΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΨΥΧΟΛΌΓΟ ΚΑΙ ΠΡΟΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΜΕΛΈΤΗΣ ΤΙΣ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΈΣ ΏΡΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ. ΟΙ ΚΎΡΙΕΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΕΣ ΤΟΥ ΓΡΑΦΕΊΟΥ ΑΚΡΌΑΣΗΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΩΝ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗΣ ΣΤΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ· ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΜΙΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗ ΣΤΙΓΜΉ ΓΙΑ ΑΚΡΌΑΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΕ ΜΙΑ ΈΚΘΕΣΗ ΒΟΉΘΕΙΑΣ· ΛΉΨΗ ΜΈΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΑΜΕΤΆΒΛΗΤΩΝ ΣΥΝΘΗΚΏΝ· ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΥΣΑΡΈΣΚΕΙΑΣ· ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ· ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΓΟΝΙΏΝ. ΥΠΟΣΤΗΡΙΚΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ (Greek)
4 July 2022
0 references
KAKO BI SE OLAKŠALI I POTICALI POTPORNI ODNOSI I LJUDSKI ODNOSI, A PRIJE SVEGA KAKO BI SE PODUPRLI UČENICI U UČENJU I PROMICANJU NJIHOVA UKLJUČIVANJA U PROJEKTNU AKCIJU, OBITELJI UKLJUČENIH UČENIKA, PROJEKTOM ĆE SE OSIGURATI PROVEDBA VREMENSKIH KONTAKTNIH TOČAKA ANTI-WORKING U JUTARNJIM SATIMA, UZ KOORDINACIJU PSIHOLOGA I KAO POTPORA STUDIJI U POSLIJEPODNEVNIM SATIMA KOJA ĆE SE PROVODITI U POSLIJEPODNEVNIM SATIMA. GLAVNE FUNKCIJE STOLA ZA SLUŠANJE BIT ĆE PROMICANJE MOTIVACIJE STUDENATA I POVJERENJA U STUDENTE; STVARANJE KVALIFICIRANOG TRENUTKA ZA SLUŠANJE I RAZVOJ U IZVJEŠĆU O POTPORI; PODUZETI MJERE ZA SPREČAVANJE NEPROMJENJIVIH UVJETA; RAD S OBITELJIMA KAKO BI SE SPRIJEČILO NEZADOVOLJSTVO U ŠKOLI; OSPOSOBLJAVANJE I POTPORA NASTAVNOM OSOBLJU; TRENING RODITELJA. POTPORNE AKTIVNOSTI (Croatian)
4 July 2022
0 references
PENTRU A FACILITA ȘI ÎNCURAJA RELAȚIILE DE SUSȚINERE ȘI RELAȚIILE UMANE ȘI, MAI PRESUS DE TOATE, PENTRU A SPRIJINI ELEVII ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE ȘI DE PROMOVARE A INCLUDERII LOR ÎN ACȚIUNEA PROIECTULUI, FAMILIILE ELEVILOR IMPLICAȚI, PROIECTUL VA PREVEDEA PUNEREA ÎN APLICARE A UNUI PUNCT DE CONTACT ANTI-WORKING DIMINEAȚA, COORDONAT DE UN PSIHOLOG ȘI ÎN SPRIJINUL STUDIULUI ÎN ORELE DE DUPĂ-AMIAZĂ CARE VOR FI EFECTUATE DUPĂ-AMIAZA. PRINCIPALELE FUNCȚII ALE BIROULUI DE ASCULTARE VOR FI PROMOVAREA MOTIVAȚIEI STUDENȚILOR ȘI A ÎNCREDERII ÎN STUDENȚI; CONSTRUIREA UNUI MOMENT DE CALIFICARE PENTRU ASCULTARE ȘI DEZVOLTARE ÎNTR-UN RAPORT PRIVIND AJUTORUL; SĂ IA MĂSURI PENTRU A PREVENI SCHIMBAREA CONDIȚIILOR; LUCRUL CU FAMILIILE PENTRU A PREVENI NEMULȚUMIREA ȘCOLARĂ; FORMARE ȘI SPRIJIN PENTRU PERSONALUL DIDACTIC; PREGĂTIREA PĂRINȚILOR. ACTIVITĂȚI DE SPRIJIN (Romanian)
4 July 2022
0 references
S CIEĽOM UĽAHČIŤ A POVZBUDZOVAŤ PODPORNÉ VZŤAHY A VZŤAHY MEDZI ĽUĎMI A PREDOVŠETKÝM PODPOROVAŤ ŽIAKOV PRI UČENÍ SA A PROPAGOVANÍ ICH ZAČLENENIA DO PROJEKTOVEJ AKCIE, RODÍN ZÚČASTNENÝCH ŽIAKOV, PROJEKT ZABEZPEČÍ DOPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH REALIZÁCIU KONTAKTNÉHO MIESTA PROTIPRACOVNÉHO ČASU KOORDINOVANÉHO PSYCHOLÓGOM A NA PODPORU ŠTÚDIE V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH, KTORÁ SA USKUTOČNÍ POPOLUDNÍ. HLAVNÝMI FUNKCIAMI NAČÚVACIEHO STOLA BUDE PODPORA ŠTUDENTSKEJ MOTIVÁCIE A DÔVERY K ŠTUDENTOM; VYTVORIŤ KVALIFIKAČNÝ MOMENT NA POČÚVANIE A VÝVOJ V SPRÁVE O POMOCI; PRIJAŤ OPATRENIA NA ZABRÁNENIE NEMENNÝM PODMIENKAM; PRÁCA S RODINAMI S CIEĽOM ZABRÁNIŤ NEÚNAVNOSTI ŠKÔL; ODBORNÁ PRÍPRAVA A PODPORA PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV; VÝCVIK RODIČOV. PODPORNÉ ČINNOSTI (Slovak)
4 July 2022
0 references
SABIEX JIĠU FFAĊILITATI U MĦEĠĠA R-RELAZZJONIJIET TA’ APPOĠĠ U R-RELAZZJONIJIET UMANI, U FUQ KOLLOX SABIEX JIĠU APPOĠĠATI L-ISTUDENTI FIT-TAGĦLIM U L-PROMOZZJONI TAL-INKLUŻJONI TAGĦHOM FL-AZZJONI TAL-PROĠETT, IL-FAMILJI TAL-ISTUDENTI INVOLUTI, IL-PROĠETT SER JIPPREVEDI L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ PUNT TA’ KUNTATT TAL-ĦIN KONTRA WORKING FILGĦODU, IKKOORDINAT MINN PSIKOLOGU U B’APPOĠĠ GĦALL-ISTUDJU FIL-ĦINIJIET TA’ WARA NOFSINHAR LI SE JSIR WARA NOFSINHAR. IL-FUNZJONIJIET EWLENIN TAL-UFFIĊĊJU TAS-SMIGĦ SE JKUNU L-PROMOZZJONI TAL-MOTIVAZZJONI TAL-ISTUDENTI U L-FIDUĊJA FL-ISTUDENTI; TIBNI MUMENT LI JIKKWALIFIKA GĦAS-SMIGĦ U L-IŻVILUPP F’RAPPORT DWAR L-GĦAJNUNA; TIEĦU AZZJONI BIEX TIPPREVJENI KUNDIZZJONIJIET LI MA JINBIDLUX; IL-ĦIDMA MAL-FAMILJI BIEX TIĠI EVITATA D-DISPREZZ TAL-ISKOLA; TAĦRIĠ U APPOĠĠ GĦALL-GĦALLIEMA; TAĦRIĠ TAL-ĠENITURI. ATTIVITAJIET TA’ APPOĠĠ (Maltese)
4 July 2022
0 references
A fim de facilitar e incentivar as relações de apoio e as relações humanas e, acima de tudo, apoiar os alunos e promover a sua inclusão na ação do projeto, as famílias dos alunos envolvidos, o projeto proporcionará a implementação de um ponto de contacto no período pré-laboral na manhã, coordenado por um psicólogo e em apoio do estudo nas horas que serão realizadas na tarde. As principais funções da mesa de audição consistirão em promover a mobilidade e a confiança dos estudantes; CONSTRUIR UM MOMENTO QUALIFICATIVO DE OBSERVAÇÃO E DESENVOLVIMENTO NUM RELATÓRIO DE AUXÍLIO; Tomar medidas para evitar a incompatibilidade das condições; TRABALHAR COM AS FAMÍLIAS PARA PREVENIR A DESAFIO ESCOLAR; FORMAÇÃO E APOIO AO PESSOAL DOcente; FORMAÇÃO DOS PAIS. ATIVIDADES DE APOIO (Portuguese)
4 July 2022
0 references
JOTTA HELPOTETTAISIIN JA KANNUSTETTAISIIN TUKEVIA SUHTEITA JA IHMISSUHTEITA JA ENNEN KAIKKEA TUETTAISIIN OPPILAITA OPPIMISESSA JA EDISTETTÄESSÄ HEIDÄN OSALLISTUMISTAAN HANKKEESEEN OSALLISTUVIEN OPPILAIDEN PERHEISIIN, HANKKEESSA ON TARKOITUS TOTEUTTAA AAMULLA WORKING-VASTAINEN YHTEYSPISTE, JOTA KOORDINOI PSYKOLOGI JA JOKA TUKEE ILTAPÄIVÄLLÄ TEHTÄVÄÄ ILTAPÄIVÄLLÄ TEHTÄVÄÄ TUTKIMUSTA. KUUNTELUPISTEEN PÄÄTEHTÄVÄNÄ ON EDISTÄÄ OPISKELIJOIDEN MOTIVAATIOTA JA LUOTTAMUSTA OPISKELIJOIHIN. LUODAAN TUKIRAPORTISSA TARKKAAVAINEN HETKI KUUNTELUA JA KEHITTÄMISTÄ VARTEN; TOTEUTETTAVA TOIMIA, JOILLA ESTETÄÄN MUUTTUMATTOMAT OLOSUHTEET; PERHEIDEN KANSSA TYÖSKENTELEMINEN KOULUJEN TYYTYMÄTTÖMYYDEN ESTÄMISEKSI; OPETUSHENKILÖSTÖN KOULUTUS JA TUKI; VANHEMPIEN KOULUTUS. TUKITOIMET (Finnish)
4 July 2022
0 references
W CELU UŁATWIENIA I ZACHĘCENIA DO WSPÓŁPRACY WSPIERAJĄCEJ I STOSUNKÓW MIĘDZYLUDZKICH, A PRZEDE WSZYSTKIM WSPIERANIA UCZNIÓW W NAUCE I PROMOWANIU ICH WŁĄCZENIA W DZIAŁANIA PROJEKTOWE, W RAMACH PROJEKTU PRZEWIDZIANE ZOSTANIE WDROŻENIE PUNKTU KONTAKTOWEGO ANTY-WORKING RANO, KOORDYNOWANEGO PRZEZ PSYCHOLOGA I WSPIERAJĄCEGO BADANIE W GODZINACH POPOŁUDNIOWYCH, KTÓRE ZOSTANIE PRZEPROWADZONE W GODZINACH POPOŁUDNIOWYCH. GŁÓWNYM ZADANIEM BIURKA ODSŁUCHOWEGO BĘDZIE PROMOWANIE MOTYWACJI UCZNIÓW I ZAUFANIA DO STUDENTÓW; STWORZYĆ ODPOWIEDNI MOMENT NA SŁUCHANIE I ROZWÓJ W SPRAWOZDANIU Z POMOCY; PODJĄĆ DZIAŁANIA W CELU ZAPOBIEŻENIA NIEZMIENNYM WARUNKOM; PRACA Z RODZINAMI W CELU ZAPOBIEGANIA NIEZADOWOLENIA ZE SZKOŁY; SZKOLENIA I WSPARCIE KADRY DYDAKTYCZNEJ; SZKOLENIE RODZICÓW. DZIAŁANIA WSPIERAJĄCE (Polish)
4 July 2022
0 references
DA BI OLAJŠALI IN SPODBUDILI PODPORNE ODNOSE IN MEDČLOVEŠKE ODNOSE, PREDVSEM PA PODPRLI UČENCE PRI UČENJU IN SPODBUJANJU NJIHOVE VKLJUČENOSTI V PROJEKTNO AKCIJO, BODO DRUŽINE UDELEŽENIH UČENCEV ZAGOTOVILE VZPOSTAVITEV KONTAKTNE TOČKE ZA PREPREČEVANJE DELOVNEGA ČASA ZJUTRAJ, KI JO BO USKLAJEVAL PSIHOLOG IN V PODPORO ŠTUDIJI V POPOLDANSKIH URAH, KI BO IZVEDENA POPOLDNE. GLAVNE FUNKCIJE PRISLUŠKOVALNE MIZE BODO SPODBUJANJE MOTIVACIJE UČENCEV IN ZAUPANJA V ŠTUDENTE; V POROČILU O POMOČI USTVARITI KVALIFICIRAN TRENUTEK ZA POSLUŠANJE IN RAZVOJ; SPREJMEJO UKREPE ZA PREPREČEVANJE NESPREMENLJIVIH POGOJEV; SODELOVANJE Z DRUŽINAMI, DA SE PREPREČI NEZADOVOLJSTVO V ŠOLAH; USPOSABLJANJE IN PODPORA ZA PEDAGOŠKO OSEBJE; USPOSABLJANJE STARŠEV. PODPORNE DEJAVNOSTI (Slovenian)
4 July 2022
0 references
S CÍLEM USNADNIT A POVZBUDIT PODPŮRNÉ VZTAHY A VZTAHY MEZI LIDMI A PŘEDEVŠÍM PODPOŘIT ŽÁKY PŘI UČENÍ A PROPAGACI JEJICH ZAČLENĚNÍ DO PROJEKTOVÉ AKCE, RODIN ZÚČASTNĚNÝCH ŽÁKŮ, ZAJISTÍ PROJEKT ZAVEDENÍ ANTI-WORKINGOVÉHO ČASOVÉHO KONTAKTNÍHO MÍSTA V DOPOLEDNÍCH HODINÁCH, KOORDINOVANÉHO PSYCHOLOGEM A NA PODPORU STUDIA V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH, KTERÉ BUDOU PROVÁDĚNY ODPOLEDNE. HLAVNÍ FUNKCE ODPOSLOUCHÁVACÍHO PULTU BUDOU PODPOROVAT MOTIVACI A DŮVĚRU STUDENTŮ; VYTVOŘIT KVALIFIKAČNÍ OKAMŽIK PRO NASLOUCHÁNÍ A ROZVOJ VE ZPRÁVĚ O POMOCI; PŘIJMOUT OPATŘENÍ S CÍLEM ZABRÁNIT NEMĚNNÝM PODMÍNKÁM; PRÁCE S RODINAMI, ABY SE ZABRÁNILO NESPOKOJENOSTI VE ŠKOLÁCH; ODBORNÁ PŘÍPRAVA A PODPORA PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ; VÝCVIK RODIČŮ. PODPŮRNÉ ČINNOSTI (Czech)
4 July 2022
0 references
SIEKIANT PALENGVINTI IR SKATINTI PAGALBINIUS SANTYKIUS IR ŽMOGIŠKUOSIUS SANTYKIUS, O SVARBIAUSIA – REMTI MOKINIUS MOKANTIS IR SKATINANT JŲ ĮTRAUKIMĄ Į PROJEKTO VEIKLĄ, DALYVAUJANČIŲ MOKINIŲ ŠEIMAS, ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ BUS NUMATYTAS RYTO ANTI-WORKING LAIKO KONTAKTINIS PUNKTAS, KURĮ KOORDINUOS PSICHOLOGAS IR KURIS PADĖS PO PIETŲ ATLIKTI TYRIMĄ PO PIETŲ. PAGRINDINĖS KLAUSYMOSI STALO FUNKCIJOS BUS SKATINTI STUDENTŲ MOTYVACIJĄ IR PASITIKĖJIMĄ STUDENTAIS; PAGALBOS ATASKAITOJE SUKURTI TINKAMĄ KLAUSYMO IR VYSTYMOSI MOMENTĄ; IMTIS VEIKSMŲ, KAD BŪTŲ IŠVENGTA NEKINTANČIŲ SĄLYGŲ; DARBAS SU ŠEIMOMIS SIEKIANT IŠVENGTI MOKYKLOS NEPASITENKINIMO; MOKYMO PERSONALO MOKYMAS IR PARAMA; TĖVŲ MOKYMAS. PAGALBINĖ VEIKLA (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
LAI ATVIEGLOTU UN VEICINĀTU ATBALSTOŠAS ATTIECĪBAS UN CILVĒKU ATTIECĪBAS, UN GALVENOKĀRT LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNU MĀCĪŠANOS UN VIŅU IEKĻAUŠANU PROJEKTA AKTIVITĀTĒS, IESAISTĪTO SKOLĒNU ĢIMENES, PROJEKTS NODROŠINĀS ANTI-WORKING LAIKA KONTAKTPUNKTA IEVIEŠANU NO RĪTA, KO KOORDINĒS PSIHOLOGS, UN LAI ATBALSTĪTU PĒTĪJUMU PĒCPUSDIENĀ, KAS TIKS VEIKTS PĒCPUSDIENĀ. KLAUSĪŠANĀS GALDA GALVENĀS FUNKCIJAS BŪS STUDENTU MOTIVĀCIJAS UN UZTICĪBAS VEICINĀŠANA STUDENTIEM; IZVEIDOT ATBILSTOŠU BRĪDI, LAI KLAUSĪTOS UN PILNVEIDOTU PALĪDZĪBAS ZIŅOJUMU; RĪKOTIES, LAI NOVĒRSTU NEMAINĪGUS APSTĀKĻUS; DARBS AR ĢIMENĒM, LAI NOVĒRSTU SKOLAS NEAPMIERINĀTĪBU; MĀCĪBSPĒKU APMĀCĪBA UN ATBALSTS; VECĀKU APMĀCĪBA. ATBALSTA PASĀKUMI (Latvian)
4 July 2022
0 references
С ЦЕЛ ДА СЕ УЛЕСНЯТ И НАСЪРЧАТ ПОДДЪРЖАЩИТЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ И ЧОВЕШКИТЕ ОТНОШЕНИЯ И ПРЕДИ ВСИЧКО ДА СЕ ПОДПОМОГНАТ УЧЕНИЦИТЕ В ОБУЧЕНИЕТО И НАСЪРЧАВАНЕТО НА ТЯХНОТО ВКЛЮЧВАНЕ В ПРОЕКТА, СЕМЕЙСТВАТА НА УЧАСТВАЩИТЕ УЧЕНИЦИ, ПРОЕКТЪТ ЩЕ ОСИГУРИ СЪЗДАВАНЕТО НА ЗВЕНО ЗА КОНТАКТ ВЪВ ВРЕМЕТО ЗА БОРБА С РАБОТА НА СУТРИНТА, КООРДИНИРАНО ОТ ПСИХОЛОГ И В ПОДКРЕПА НА ИЗСЛЕДВАНЕТО В СЛЕДОБЕДНИТЕ ЧАСОВЕ, КОЕТО ЩЕ СЕ ПРОВЕДЕ СЛЕДОБЕД. ОСНОВНИТЕ ФУНКЦИИ НА БЮРОТО ЗА СЛУШАНЕ ЩЕ БЪДАТ НАСЪРЧАВАНЕ НА МОТИВАЦИЯТА НА СТУДЕНТИТЕ И ДОВЕРИЕТО В ТЯХ; ИЗГРАЖДАНЕ НА КВАЛИФИЦИРАЩ МОМЕНТ ЗА ИЗСЛУШВАНЕ И РАЗВИТИЕ В ДОКЛАД ЗА ПОМОЩТА; ПРЕДПРИЕМАНЕ НА ДЕЙСТВИЯ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА НЕПРОМЕНЯЩИ СЕ УСЛОВИЯ; РАБОТА СЪС СЕМЕЙСТВАТА ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА НЕДОВОЛСТВОТО В УЧИЛИЩЕ; ОБУЧЕНИЕ И ПОДКРЕПА ЗА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯ СЪСТАВ; ОБУЧЕНИЕ НА РОДИТЕЛИТЕ. ПОМОЩНИ ДЕЙНОСТИ (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A TÁMOGATÓ KAPCSOLATOK ÉS AZ EMBERI KAPCSOLATOK MEGKÖNNYÍTÉSE ÉS ÖSZTÖNZÉSE ÉRDEKÉBEN, ÉS MINDENEKELŐTT AZÉRT, HOGY TÁMOGASSA A TANULÓKAT A TANULÁSBAN ÉS A PROJEKTBEN VALÓ RÉSZVÉTELÜK ELŐSEGÍTÉSÉBEN, AZ ÉRINTETT TANULÓK CSALÁDJAI SZÁMÁRA, A PROJEKT CÉLJA, HOGY REGGEL EGY, EGY PSZICHOLÓGUS ÁLTAL KOORDINÁLT, A DÉLUTÁNI DÉLUTÁNI TANULMÁNYT TÁMOGATÓ, A MUNKAVÉDELEM ELLENI IDŐKAPCSOLATI PONTOT VALÓSÍTSON MEG. A HALLGATÓI PULT FŐ FUNKCIÓJA A DIÁKOK MOTIVÁCIÓJÁNAK ÉS A DIÁKOK IRÁNTI BIZALOMNAK AZ ELŐMOZDÍTÁSA; MINŐSÍTŐ PILLANAT LÉTREHOZÁSA A TÁMOGATÁSRÓL SZÓLÓ JELENTÉSBEN A MEGHALLGATÁSRA ÉS A FEJLESZTÉSRE; TEGYEN INTÉZKEDÉSEKET A VÁLTOZATLAN KÖRÜLMÉNYEK MEGELŐZÉSE ÉRDEKÉBEN; A CSALÁDOKKAL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉS AZ ISKOLAI ELÉGEDETLENSÉG MEGELŐZÉSE ÉRDEKÉBEN; AZ OKTATÓK KÉPZÉSE ÉS TÁMOGATÁSA; A SZÜLŐK KIKÉPZÉSE. TÁMOGATÓ TEVÉKENYSÉGEK (Hungarian)
4 July 2022
0 references
D’FHONN CAIDRIMH THACÚLA AGUS CAIDREAMH DAONNA A ÉASCÚ AGUS A SPREAGADH, AGUS THAR AON NÍ EILE CHUN TACÚ LE DALTAÍ AGUS IAD AG FOGHLAIM AGUS AG CUR CHUN CINN A GCUIMSIÚ I NGNÍOMHAÍOCHT AN TIONSCADAIL, DÉANFAIDH TEAGHLAIGH NA NDALTAÍ LENA MBAINEANN FORÁIL MAIDIR LE POINTE TEAGMHÁLA AMA FRITH-OBAIR A CHUR I BHFEIDHM AR MAIDIN, ARNA CHOMHORDÚ AG SÍCEOLAÍ AGUS CHUN TACÚ LEIS AN STAIDÉAR SNA HUAIREANTA TRÁTHNÓNA A DHÉANFAR SAN IARNÓIN. IS IAD PRÍOMHFHEIDHMEANNA NA DEISCE ÉISTEACHTA NÁ SPREAGADH AGUS MUINÍN NA MAC LÉINN A CHUR CHUN CINN; AM CÁILITHEACH A THÓGÁIL D’ÉISTEACHT AGUS D’FHORBAIRT I DTUARASCÁIL CABHRACH; GNÍOMH A DHÉANAMH CHUN COINNÍOLLACHA NEAMHATHRAITHEACHA A CHOSC; OIBRIÚ LE TEAGHLAIGH CHUN MÍSHÁSTACHT SCOILE A CHOSC; OILIÚINT AGUS TACAÍOCHT DON FHOIREANN TEAGAISC; OILIÚINT NA DTUISMITHEOIRÍ. GNÍOMHAÍOCHTAÍ TACAÍOCHTA (Irish)
4 July 2022
0 references
FÖR ATT UNDERLÄTTA OCH UPPMUNTRA STÖDJANDE RELATIONER OCH MÄNSKLIGA RELATIONER, OCH FRAMFÖR ALLT FÖR ATT HJÄLPA ELEVERNA ATT LÄRA SIG OCH FRÄMJA DERAS DELAKTIGHET I PROJEKTINSATSEN, DE BERÖRDA ELEVERNAS FAMILJER, KOMMER PROJEKTET ATT SÖRJA FÖR INRÄTTANDET AV EN ANTI-WORKING-KONTAKTPUNKT PÅ MORGONEN, SAMORDNAD AV EN PSYKOLOG OCH TILL STÖD FÖR STUDIEN PÅ EFTERMIDDAGEN SOM KOMMER ATT GENOMFÖRAS PÅ EFTERMIDDAGEN. DE VIKTIGASTE FUNKTIONERNA FÖR LYSSNINGSDISKEN KOMMER ATT VARA ATT FRÄMJA ELEVERNAS MOTIVATION OCH FÖRTROENDE FÖR STUDENTERNA. BYGGA UPP ETT KVALIFICERANDE ÖGONBLICK FÖR LYSSNANDE OCH UTVECKLING I EN BISTÅNDSRAPPORT. VIDTA ÅTGÄRDER FÖR ATT FÖRHINDRA OFÖRÄNDERLIGA FÖRHÅLLANDEN, ARBETA MED FAMILJER FÖR ATT FÖRHINDRA MISSNÖJE I SKOLAN. UTBILDNING OCH STÖD TILL LÄRARE. FÖRÄLDRARS TRÄNING. STÖDVERKSAMHET (Swedish)
4 July 2022
0 references
SELLEKS ET HÕLBUSTADA JA JULGUSTADA TOETAVAID SUHTEID JA INIMSUHTEID NING EELKÕIGE SELLEKS, ET TOETADA ÕPILASI ÕPPIMISEL JA NENDE KAASAMISEL PROJEKTITEGEVUSSE, ST KAASATUD ÕPILASTE PEREDELE, NÄHAKSE PROJEKTIGA ETTE TÖÖVASTASE AJA KONTAKTPUNKTI LOOMINE HOMMIKUL, MIDA KOORDINEERIB PSÜHHOLOOG JA MIS TOETAB PÄRASTLÕUNASEL PÄRASTLÕUNAL TOIMUVAT UURINGUT. KUULAMISLAUA PÕHIÜLESANDED ON ÜLIÕPILASTE MOTIVATSIOONI JA ENESEKINDLUSE EDENDAMINE; LUUA ABIARUANDES KUULAMISEKS JA ARENDAMISEKS SOBIV HETK; VÕTTA MEETMEID, ET VÄLTIDA MUUTUVAID TINGIMUSI; KOOSTÖÖ PEREDEGA, ET HOIDA ÄRA KOOLIST HOOLIMATUST; ÕPETAJATE KOOLITAMINE JA TOETAMINE; VANEMATE VÄLJAÕPE. TOETAV TEGEVUS (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
B63I18000260002
0 references