Education in kindergartens of Olesno commune opens the door to success (Q115535)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q115535 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Education in kindergartens of Olesno commune opens the door to success |
Project Q115535 in Poland |
Statements
733,046.16 zloty
0 references
872,442.47 zloty
0 references
84.02 percent
0 references
1 July 2017
0 references
18 January 2019
0 references
GMINA OLESNO
0 references
Przedmiotem projektu są wynikające z diagnozy zajęcia dla 525 dzieci (283 chłopców i 242 dziewcząt) z terenu Gminy Olesno: 2 przedszkoli miejskich z terenu Olesna (PP nr 3 i PP nr 4) oraz 8 przedszkoli wiejskich (Bodzanowice, Borki Małe, Borki Wielkie, Łowoszów, Sowczyce, Wachów, Wojciechów, Wysoka). Nauczanie będzie odbywać się w formie zajęć dodatkowych obejmujących kompetencje kluczowe - porozumiewanie się w językach obcych, kompetencje matematyczne, informatyczne, społeczne oraz w formie wsparcia dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Projekt obejmuje również szkolenia i studia nauczycieli, w celu wzrostu efektywności prowadzonych zajęć oraz wydłużenie godzin pracy przedszkoli. Łącznie planuje się: w roku szkolnym 2017/2018 zrealizowanie ok. 2611 godzin zajęć dodatkowych oraz wydłużenie godzin pracy przedszkoli o ok. 3219,55 h; w roku szkolnym 2018/2019 zrealizowanie ok. 208 godzin zajęć dodatkowych oraz wydłużenie godzin pracy przedszkoli o ok.1185 h. Głównym problemem jest nierówny dostęp do wysokiej jakości edukacji przedszkolnej dzieci z terenu Gminy Olesno, w tym z terenów wiejskich Problemy bezpośrednie: 1.Niewystarczające działania przedszkoli podnoszące kompetencje kluczowe dzieci w dziesięciu przedszkolach z terenu Gminy Olesno. 2.Niewystarczająca liczba zajęć dodatkowych wyrównujących szanse dla dzieci w zakresie stwierdzonych deficytów – z diagnoz opracowanych przez dyrektorów przedszkoli wynika, że brakuje zajęć wyrównawczych dla dzieci, w tym 3-4 letnich mających specyficzne problemy w uczeniu się, w tym z opinią i orzeczeniem z poradni psychologiczno-pedagogicznych. 3. Braki w wykształceniu kadry nauczycielskiej wychowania przedszkolnego do prowadzenia zajęć dodatkowych w projekcie. 4. Niewystarczająca ilość godzin opieki przedszkolnej w przedszkolach z terenu Gminy Olesno, w tym zwłaszcza w przedszkolach na terenach wiejskich Gminy Olesno. 5. Niewystarczające wyposażenie w sprzęt w publicznych przedszkolach na terenie Gminy Olesno. (Polish)
0 references
The subject of the project is a diagnosis of activities for 525 children (283 boys and 242 girls) from the Olesno commune: 2 urban preschools from the area of Olesna (PP No. 3 and PP No. 4) and 8 rural kindergartens (Bodzanowice, Borki Małe, Borki Wielkie, Łowoszów, Sowczyce, Wachów, Wojciechów, High). The teaching will take the form of additional activities involving key competences – communication in foreign languages, mathematical, IT, social skills and support for children with special educational needs. The project also includes teacher training and study, in order to increase the efficiency of the activities carried out and to increase the working hours of kindergartens. In total, it is planned to: in the school year 2017/2018 the completion of approx. 2611 hours of additional classes and extension of preschool hours by approx. 3219,55 h; in the school year 2018/2019 the completion of approx. The main problem is the unequal access to high-quality preschool education for children from Olesno commune, including rural areas Direct problems: 1.Insufficient activities of kindergartens raising key competences of children in ten kindergartens from Olesno commune. 2.Insufficient number of additional classes to equal opportunities for children in terms of deficits found – from the diagnosis prepared by the kindergarten directors, it appears that there are no compensatory classes for children, including 3-4 years old with specific learning problems, including opinions and rulings from psychological and pedagogical clinics. 3. Shortcomings in the education of the teaching staff of preschool education to conduct additional classes in the project. 4. Insufficient hours of preschool care in kindergartens from the Olesno commune, especially in kindergartens in rural areas of Olesno. 5. Insufficient equipment in public kindergartens in Olesno commune. (English)
20 October 2020
0.0631450404289032
0 references
L’objet du projet est la classe qui en résulte pour 525 enfants (283 garçons et 242 filles) de la région d’Olesno: 2 jardins d’enfants urbains de la région d’Olesna (PP no 3 et PP no 4) et 8 jardins d’enfants ruraux (Bodzanowice, Borki Małe, Borki Wielkie, Łowoszów, Sowczyce, Wachów, Wojciechów, High). L’enseignement prendra la forme de cours supplémentaires couvrant les compétences clés — communication en langues étrangères, mathématiques, technologies de l’information, compétences sociales et soutien aux enfants ayant des besoins éducatifs particuliers. Le projet comprend également la formation et les études des enseignants, afin d’accroître l’efficacité des cours conduits et de prolonger les heures de travail des jardins d’enfants. Au total, il est prévu de: au cours de l’année scolaire 2017/2018, la réalisation d’environ. 2611 heures de cours supplémentaires et prolongation du temps de travail du jardin d’enfants d’env. 3219.55 h; au cours de l’année scolaire 2018/2019, la réalisation d’environ. Le principal problème est l’inégalité d’accès à un enseignement préscolaire de qualité pour les enfants de la municipalité d’Olesno, y compris dans les zones rurales Problèmes directs: 1.Les activités insuffisantes des jardins d’enfants améliorent les compétences clés des enfants dans dix jardins d’enfants de la région d’Olesno Commune. 2.Un nombre suffisant d’activités supplémentaires permettant d’égaliser les chances des enfants en termes de déficits identifiés — d’après les diagnostics élaborés par les directeurs des jardins d’enfants, il semble qu’il n’y ait pas de classes compensatoires pour les enfants, y compris les enfants âgés de 3 à 4 ans ayant des problèmes d’apprentissage spécifiques, y compris l’opinion et le jugement des cliniques psychologiques et pédagogiques. 3. Lacunes dans l’éducation du personnel enseignant de l’enseignement préscolaire en vue d’organiser des classes supplémentaires dans le cadre du projet. 4. Nombre insuffisant d’heures de prise en charge préscolaire dans les jardins d’enfants de la municipalité d’Olesno, en particulier dans les jardins d’enfants des zones rurales de la municipalité d’Olesno. 5. Équipement insuffisant dans les jardins d’enfants publics dans la municipalité d’Olesno. (French)
1 December 2021
0 references
Gegenstand des Projekts ist die daraus resultierende Klasse für 525 Kinder (283 Jungen und 242 Mädchen) aus dem Bereich Olesno: 2 städtische Kindergärten aus dem Gebiet von Olesna (PP Nr. 3 und PP Nr. 4) und 8 ländliche Kindergärten (Bodzanowice, Borki Małe, Borki Wielkie, Łowoszów, Sowczyce, Wachów, Wojciechów, Hoch). Der Unterricht wird in Form von zusätzlichen Klassen angeboten, die Schlüsselkompetenzen abdecken – Kommunikation in Fremdsprachen, mathematische, IT-, Sozialkompetenzen und in Form von Unterstützung für Kinder mit sonderpädagogischen Bedürfnissen. Das Projekt umfasst auch die Lehrerausbildung und das Studium, um die Wirksamkeit der durchgeführten Klassen zu erhöhen und die Arbeitszeiten von Kindergärten zu verlängern. Insgesamt sind folgende Ziele geplant: im Schuljahr 2017/2018 erfolgt die Realisierung von ca. 2611 Stunden Zusatzunterricht und Verlängerung der Arbeitszeit des Kindergartens um ca. 3219.55 h; im Schuljahr 2018/2019 erfolgt die Realisierung von ca. Das Hauptproblem ist der ungleiche Zugang zu hochwertiger Vorschulbildung für Kinder aus der Gemeinde Olesno, auch aus ländlichen Gebieten. 1.Unzureichende Aktivitäten von Kindergärten zur Verbesserung der Schlüsselkompetenzen von Kindern in zehn Kindergärten aus dem Bereich der Gemeinde Olesno. 2.Unzureichende Anzahl zusätzlicher Aktivitäten, die die Chancen für Kinder in Bezug auf festgestellte Defizite ausgleichen – aus den Diagnosen, die von Kindergartendirektoren entwickelt wurden, scheint es einen Mangel an Ausgleichskursen für Kinder zu geben, darunter 3-4 Jahre mit spezifischen Lernproblemen, einschließlich Meinung und Urteil aus psychologischen und pädagogischen Kliniken. 3. Mängel in der Ausbildung des Lehrpersonals der Vorschulbildung, um zusätzliche Klassen im Rahmen des Projekts durchzuführen. 4. Unzureichende Anzahl von Stunden Vorschulbetreuung in Kindergärten aus der Gemeinde Olesno, vor allem in Kindergärten in ländlichen Gebieten der Gemeinde Olesno. 5. Unzureichende Ausrüstung in öffentlichen Kindergärten in der Gemeinde Olesno. (German)
7 December 2021
0 references
Het onderwerp van het project is de resulterende klasse voor 525 kinderen (283 jongens en 242 meisjes) uit het gebied van Olesno: 2 stedelijke kleuterscholen uit het gebied van Olesna (PP nr. 3 en PP nr. 4) en 8 landelijke kleuterscholen (Bodzanowice, Borki Małe, Borki Wielkie, Łowoszów, Sowczyce, Wachów, Wojciechów, High). Het onderwijs zal de vorm aannemen van aanvullende lessen over sleutelcompetenties — communicatie in vreemde talen, wiskundig, IT, sociale competenties en in de vorm van ondersteuning voor kinderen met speciale onderwijsbehoeften. Het project omvat ook lerarenopleidingen en -studies om de effectiviteit van de uitgevoerde lessen te vergroten en de werkuren van kleuterscholen te verlengen. In totaal is het de bedoeling om: in het schooljaar 2017/2018 is de realisatie van ca. 2611 uur extra lessen en verlenging van de werkuren van de kleuterschool met ca. 3219.55 uur; in het schooljaar 2018/2019 is de realisatie van ca. Het belangrijkste probleem is ongelijke toegang tot hoogwaardig voorschools onderwijs voor kinderen uit de gemeente Olesno, ook uit plattelandsgebieden Directe problemen: 1.Onvoldoende activiteiten van kleuterscholen ter verbetering van de sleutelcompetenties van kinderen in tien kleuterscholen uit het gebied van Olesno Commune. 2.Onvoldoende aantal aanvullende activiteiten ter bevordering van de kansen voor kinderen in termen van vastgestelde tekorten — uit de diagnoses die door de directeuren van de kleuterschool zijn ontwikkeld, blijkt dat er een gebrek is aan compenserende klassen voor kinderen, waaronder 3-4 jaar oud met specifieke leerproblemen, met inbegrip van mening en oordeel uit psychologische en pedagogische klinieken. 3. Tekortkomingen in de opleiding van het onderwijzend personeel van voorschools onderwijs om extra lessen in het project uit te voeren. 4. Onvoldoende aantal uren voorschoolse opvang in kleuterscholen van de gemeente Olesno, vooral in kleuterscholen in plattelandsgebieden van de gemeente Olesno. 5. Onvoldoende uitrusting in openbare kleuterscholen in de gemeente Olesno. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Oggetto del progetto è la classe risultante per 525 bambini (283 ragazzi e 242 ragazze) provenienti dall'area di Olesno: 2 asili urbani della zona di Olesna (PP n. 3 e PP n. 4) e 8 asili rurali (Bodzanowice, Borki Małe, Borki Wielkie, Łowoszów, Sowczyce, Wachów, Wojciechów, High). L'insegnamento assumerà la forma di lezioni aggiuntive che coprono competenze chiave — comunicazione in lingue straniere, matematica, informatica, competenze sociali e sotto forma di supporto per bambini con esigenze educative speciali. Il progetto prevede anche la formazione e gli studi degli insegnanti, al fine di aumentare l'efficacia delle lezioni condotte ed estendere l'orario di lavoro degli asili. In totale, si prevede di: Nell'anno scolastico 2017/2018, la realizzazione di ca. 2611 ore di classi aggiuntive e l'estensione dell'orario di lavoro della scuola materna di ca. 3219.55 h; Nell'anno scolastico 2018/2019, la realizzazione di ca. Il problema principale è l'accesso ineguale a un'istruzione prescolare di alta qualità per i bambini del comune di Olesno, anche dalle zone rurali Problemi diretti: 1. Attività insufficienti di asili nido migliorando le competenze chiave dei bambini in dieci asili della zona di Olesno Comune. 2.Insufficiente numero di attività aggiuntive che eguagliano le opportunità per i bambini in termini di deficit identificati — dalle diagnosi sviluppate dai direttori della scuola materna, sembra che vi sia una mancanza di classi compensative per i bambini, compresi 3-4 anni con problemi di apprendimento specifici, tra cui l'opinione e il giudizio da cliniche psicologiche e pedagogiche. 3. Carenze nell'istruzione del personale docente dell'istruzione prescolare per condurre ulteriori classi nel progetto. 4. Numero insufficiente di ore di assistenza prescolare negli asili nido del comune di Olesno, in particolare negli asili nido nelle zone rurali del Comune di Olesno. 5. Attrezzature insufficienti negli asili pubblici nel comune di Olesno. (Italian)
15 January 2022
0 references
El tema del proyecto es la clase resultante para 525 niños (283 niños y 242 niñas) de la zona de Olesno: 2 jardines de infancia urbanos de la zona de Olesna (PP n.º 3 y PP n.º 4) y 8 jardines de infancia rurales (Bodzanowice, Borki Małe, Borki Wielkie, Łowoszów, Sowczyce, Wachów, Wojciechów, High). La enseñanza adoptará la forma de clases adicionales que abarcan competencias clave: comunicación en lenguas extranjeras, matemáticas, informática, competencias sociales y en forma de apoyo a niños con necesidades educativas especiales. El proyecto también incluye la formación y los estudios de maestros, con el fin de aumentar la eficacia de las clases impartidas y ampliar las horas de trabajo de los jardines de infancia. En total, está previsto: en el curso escolar 2017/2018, la realización de aprox. 2611 horas de clases adicionales y ampliación de las horas de trabajo del jardín de infantes en aproximadamente. 3219.55 h; en el curso escolar 2018/2019, la realización de aprox. El principal problema es la desigualdad en el acceso a una educación preescolar de alta calidad para los niños del municipio de Olesno, incluidos los de las zonas rurales Problemas directos: 1. Actividades insuficientes de los jardines de infancia que mejoran las competencias clave de los niños de diez jardines de infancia de la zona de la Comuna de Olesno. 2.Un número insuficiente de actividades adicionales que equiparan las oportunidades para los niños en términos de déficits identificados, a partir de los diagnósticos elaborados por los directores de jardines de infancia, parece que hay una falta de clases compensatorias para niños, incluidos los de 3 a 4 años con problemas específicos de aprendizaje, incluida la opinión y el juicio de las clínicas psicológicas y pedagógicas. 3. Deficiencias en la educación del personal docente de la educación preescolar para impartir clases adicionales en el proyecto. 4. Número insuficiente de horas de atención preescolar en jardines de infancia del municipio de Olesno, especialmente en jardines de infancia en zonas rurales del municipio de Olesno. 5. Equipo insuficiente en jardines de infancia públicos en el municipio de Olesno. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projekti teemaks on 525 Olesno piirkonnast pärit lapse (283 poissi ja 242 tüdrukut) klass: Kaks linna lasteaeda Olesna piirkonnast (PP nr 3 ja PP nr 4) ning 8 maakonna lasteaeda (Bodzanowice, Borki Małe, Borki Wielkie, Łowoszów, Sowczyce, Wachów, Wojciechów, High). Õpetamine toimub täiendavate klassidena, mis hõlmavad võtmepädevusi – suhtlemist võõrkeeltes, matemaatilisi, IT-alaseid, sotsiaalseid pädevusi ja hariduslike erivajadustega laste toetamist. Projekt hõlmab ka õpetajakoolitust ja -õpet, et suurendada läbiviidud tundide efektiivsust ja pikendada lasteaedade tööaega. Kokku on kavas: 2017/2018. õppeaastal realiseeriti u. 2611 tundi lisaklasse ja pikendada lasteaia tööaega u. 3219,55 h; 2018/2019. õppeaastal realiseeriti u. Peamine probleem on Olesno omavalitsuse laste ebavõrdne juurdepääs kvaliteetsele eelkooliharidusele, sealhulgas maapiirkondadest pärit lastele Otseprobleemid: Lasteaedade ebapiisav tegevus parandab laste võtmepädevusi kümnes lasteaias Olesno kommuuni piirkonnast. 2.Ebapiisav arv lisategevusi, mis võrdsustavad laste võimalusi kindlakstehtud puudujääkide tõttu – lasteaia direktorite poolt välja töötatud diagnoosidest ilmneb, et puuduvad kompenseerivad klassid lastele, sealhulgas 3–4-aastastele, kellel on spetsiifilised õpiraskused, sealhulgas psühholoogiliste ja pedagoogiliste kliinikute arvamus ja otsustusvõime. 3. Puudused eelkoolihariduse õppejõudude hariduses, et viia projektis läbi täiendavaid klasse. 4. Olesno omavalitsuse lasteaedades koolieelse hoolduse tundide ebapiisav arv, eriti Olesno valla maapiirkondades asuvates lasteaedades. 5. Olesno valla avalikes lasteaedades ebapiisav varustus. (Estonian)
27 July 2022
0 references
Projekto tema – 525 vaikai (283 berniukai ir 242 mergaitės) iš Olesno srities: 2 miestų darželiai iš Olesnos (PP Nr. 3 ir PP Nr. 4) ir 8 kaimo darželiai (Bodzanowice, Borki Małe, Borki Wielkie, Łowoszów, Sowczyce, Wachów, Wojciechów, High). Mokymas vyks papildomomis klasėmis, apimančiomis bendruosius gebėjimus – bendravimą užsienio kalbomis, matematinius, IT, socialinius gebėjimus ir paramą specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems vaikams. Projektas taip pat apima mokytojų rengimą ir studijas, siekiant padidinti vykdomų klasių efektyvumą ir pratęsti vaikų darželių darbo laiką. Iš viso planuojama: 2017–2018 mokslo metais, apytikslis realizavimas. 2611 valandų papildomų klasių ir vaikų darželio darbo laiko pratęsimas maždaug. 3219,55 val.; 2018–2019 mokslo metais realizuojama maždaug. Pagrindinė problema – nevienodos vaikų iš Olesno savivaldybės, įskaitant kaimo vietoves, galimybės gauti kokybišką ikimokyklinį ugdymą Tiesioginės problemos: 1.Nepakankama vaikų darželių veikla, gerinanti pagrindines vaikų kompetencijas dešimtyje vaikų darželių iš Olesno komunos. 2.Nepakankamas papildomos veiklos, išlyginančios vaikų galimybes pagal nustatytus trūkumus, skaičius – iš vaikų darželio direktorių sukurtų diagnozių matyti, kad trūksta kompensacinių klasių vaikams, įskaitant 3–4 metų amžiaus vaikus, turinčius specifinių mokymosi problemų, įskaitant psichologinių ir pedagoginių klinikų nuomonę ir vertinimą. 3. Priešmokyklinio ugdymo dėstytojų švietimo trūkumai, susiję su papildomomis projekto klasėmis. 4. Nepakankamas priešmokyklinės priežiūros valandų skaičius Olesno savivaldybės vaikų darželiuose, ypač vaikų darželiuose Olesno savivaldybės kaimo vietovėse. 5. Nepakankama įranga viešosiose vaikų darželiuose Olesno savivaldybėje. (Lithuanian)
27 July 2022
0 references
Predmet projekta je rezultirajuća klasa za 525 djece (283 dječaka i 242 djevojčice) iz područja Olesno: 2 urbana vrtića s područja Olesne (PP br. 3 i PP br. 4) i 8 ruralnih vrtića (Bodzanowice, Borki Małe, Borki Wielkie, Łowoszów, Sowczyce, Wachów, Wojciechów, High). Nastava će biti u obliku dodatne nastave koja obuhvaća ključne kompetencije – komunikaciju na stranim jezicima, matematičke, informatičke, društvene kompetencije i potporu djeci s posebnim obrazovnim potrebama. Projekt također uključuje obuku nastavnika i studije, kako bi se povećala učinkovitost provedenih nastave i produžilo radno vrijeme vrtića. Ukupno se planira: u školskoj godini 2017./2018. realizacija cca. 2611 sati dodatnih nastava i produženje radnog vremena vrtića za cca. 3219,55 h; u školskoj godini 2018./2019. realizacija cca. Glavni problem je nejednak pristup visokokvalitetnom predškolskom obrazovanju za djecu iz općine Olesno, uključujući iz ruralnih područja Direktni problemi: 1.Nedostatne aktivnosti vrtića poboljšavaju ključne kompetencije djece u deset vrtića s područja Olesno Commune. 2.Nedostatan broj dodatnih aktivnosti kojima se izjednačavaju mogućnosti za djecu u smislu utvrđenih deficita – od dijagnoza koje su razvili ravnatelji vrtića, čini se da postoji nedostatak kompenzacijskih tečajeva za djecu, uključujući 3 – 4 godine s posebnim problemima učenja, uključujući mišljenje i prosudbu iz psiholoških i pedagoških klinika. 3. Nedostaci u obrazovanju nastavnog osoblja predškolskog obrazovanja za provođenje dodatnih nastava u projektu. 4. Nedovoljan broj sati predškolske skrbi u vrtićima iz općine Olesno, posebno u vrtićima u ruralnim područjima Općine Olesno. 5. Nedovoljna oprema u javnim vrtićima u općini Olesno. (Croatian)
27 July 2022
0 references
Το αντικείμενο του έργου είναι η προκύπτουσα τάξη για 525 παιδιά (283 αγόρια και 242 κορίτσια) από την περιοχή του Ολέσνο: 2 αστικά νηπιαγωγεία από την περιοχή Olesna (PP αριθ. 3 και PP αριθ. 4) και 8 αγροτικά νηπιαγωγεία (Bodzanowice, Borki Małe, Borki Wielkie, Łowoszów, Sowczyce, Wachów, Wojciechów, High). Η διδασκαλία θα λάβει τη μορφή πρόσθετων μαθημάτων που θα καλύπτουν βασικές ικανότητες — επικοινωνία σε ξένες γλώσσες, μαθηματικά, ΤΠ, κοινωνικές ικανότητες και με τη μορφή υποστήριξης για παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Το έργο περιλαμβάνει επίσης την κατάρτιση και τις σπουδές των εκπαιδευτικών, προκειμένου να αυξηθεί η αποτελεσματικότητα των διεξαγόμενων τάξεων και να παραταθούν οι ώρες εργασίας των νηπιαγωγείων. Συνολικά, προβλέπεται να: κατά το σχολικό έτος 2017/2018, η υλοποίηση περίπου. 2611 ώρες επιπλέον μαθημάτων και παράταση των ωρών εργασίας του νηπιαγωγείου κατά περίπου. 3219.55 ώρες· κατά το σχολικό έτος 2018/2019, η υλοποίηση περίπου. Το κύριο πρόβλημα είναι η άνιση πρόσβαση σε υψηλής ποιότητας προσχολική εκπαίδευση για παιδιά του δήμου Olesno, συμπεριλαμβανομένων των αγροτικών περιοχών Άμεσα προβλήματα: 1.Ανεπαρκείς δραστηριότητες των νηπιαγωγείων που βελτιώνουν τις βασικές ικανότητες των παιδιών σε δέκα νηπιαγωγεία από την περιοχή της Κομμούνας Olesno. 2.Ανεπαρκής αριθμός πρόσθετων δραστηριοτήτων που εξισώνουν τις ευκαιρίες για τα παιδιά όσον αφορά τα διαπιστωμένα ελλείμματα — από τις διαγνώσεις που ανέπτυξαν οι διευθυντές του νηπιαγωγείου, φαίνεται ότι υπάρχει έλλειψη αντισταθμιστικών τάξεων για παιδιά, συμπεριλαμβανομένων των παιδιών ηλικίας 3-4 ετών με ειδικά μαθησιακά προβλήματα, συμπεριλαμβανομένης της γνώμης και της κρίσης από ψυχολογικές και παιδαγωγικές κλινικές. 3. Ελλείψεις στην εκπαίδευση του διδακτικού προσωπικού της προσχολικής εκπαίδευσης για τη διεξαγωγή πρόσθετων τάξεων στο πλαίσιο του έργου. 4. Ανεπαρκής αριθμός ωρών προσχολικής φροντίδας σε νηπιαγωγεία του Δήμου Ολέσνο, ιδίως σε νηπιαγωγεία σε αγροτικές περιοχές του Δήμου Ολέσνο. 5. Ανεπαρκής εξοπλισμός στα δημόσια νηπιαγωγεία του δήμου Olesno. (Greek)
27 July 2022
0 references
Predmetom projektu je výsledná trieda pre 525 detí (283 chlapcov a 242 dievčat) z oblasti Olesno: 2 mestské škôlky z oblasti Olesna (PP č. 3 a PP č. 4) a 8 vidieckych materských škôl (Bodzanowice, Borki Małe, Borki Wielkie, Łowoszów, Sowczyce, Wachów, Wojciechów, High). Výučba bude mať formu ďalších tried pokrývajúcich kľúčové kompetencie – komunikáciu v cudzích jazykoch, matematické, IT, sociálne kompetencie a vo forme podpory detí so špeciálnymi vzdelávacími potrebami. Projekt zahŕňa aj odbornú prípravu učiteľov a štúdium s cieľom zvýšiť účinnosť vykonávaných tried a predĺžiť pracovný čas materských škôl. Celkovo sa plánuje: v školskom roku 2017/2018 realizácia cca. 2611 hodín ďalších tried a predĺženie pracovného času materskej školy o cca. 3219.55 h; v školskom roku 2018/2019 realizácia cca. Hlavným problémom je nerovnaký prístup k vysokokvalitnému predškolskému vzdelávaniu pre deti z obce Olesno, a to aj z vidieckych oblastí Priame problémy: 1.Nedostatočné činnosti materských škôl zlepšujúce kľúčové kompetencie detí v desiatich materských školách z oblasti Olesno Commune. 2.Nedostatočné množstvo ďalších aktivít vyrovnávajúcich príležitosti pre deti, pokiaľ ide o zistené nedostatky – z diagnóz vyvinutých riaditeľmi materskej školy sa zdá, že chýbajú kompenzačné triedy pre deti, vrátane 3 – 4 rokov so špecifickými problémami s učením, vrátane názoru a úsudku z psychologických a pedagogických kliník. 3. Nedostatky vo vzdelávaní pedagogických pracovníkov predškolského vzdelávania na vykonávanie ďalších tried v projekte. 4. Nedostatočný počet hodín predškolskej starostlivosti v materských školách z obce Olesno, najmä v materských školách vo vidieckych oblastiach obce Olesno. 5. Nedostatočné vybavenie vo verejných materských školách v obci Olesno. (Slovak)
27 July 2022
0 references
Hankkeen aiheena on 525 lapsen luokka (283 poikaa ja 242 tyttöä) Olesnon alueelta: 2 kaupunkipäiväkotia Olesnan alueelta (PP nro 3 ja PP No. 4) ja 8 maaseudun päiväkotia (Bodzanowice, Borki Małe, Borki Wielkie, Łowoszów, Sowczyce, Wachów, Wojciechów, High). Opetus toteutetaan lisäkursseina, jotka kattavat avaintaidot – viestinnän vierailla kielillä, matemaattiset, tietotekniikka- ja sosiaaliset taidot sekä erityisopetusta tarvitsevien lasten tukemisen. Hanke sisältää myös opettajankoulutuksen ja -opintoja, joiden tarkoituksena on tehostaa suoritettuja luokkia ja pidentää päiväkotien työaikaa. Kaiken kaikkiaan on suunniteltu seuraavaa: lukuvuonna 2017/2018 n. 2611 tuntia lisäkursseja ja päiväkodin työajan pidentäminen n. 3219,55 h; lukuvuonna 2018/2019 n. Suurin ongelma on se, että Olesnon kunnan lapsille, myös maaseutualueilla, ei ole yhtäläistä mahdollisuutta saada laadukasta esiopetusta Suorat ongelmat: 1. Lastentarhojen riittämätön toiminta parantaa lasten avaintaitoja kymmenessä Olesnon kommuunin alueella sijaitsevassa päiväkodissa. 2. Riittämätön määrä lisätoimia, jotka vastaavat lasten mahdollisuuksia havaittujen puutteiden osalta – päiväkodin johtajien kehittämien diagnoosien perusteella näyttää siltä, että lapsille ei ole tarjolla korvaavia luokkia, mukaan lukien 3–4-vuotiaat, joilla on erityisiä oppimisongelmia, mukaan lukien psykologisten ja pedagogisten klinikoiden mielipiteet ja arviointi. 3. Puutteita esiopetuksen opetushenkilöstön koulutuksessa lisäluokkien suorittamiseksi hankkeessa. 4. Olesnon kunnan päiväkodeissa, erityisesti Olesnon maaseutualueiden päiväkodeissa, ei ole riittävästi tunteja esiopetusta. 5. Olesnon kunnan julkisissa päiväkodeissa ei ole riittävästi laitteita. (Finnish)
27 July 2022
0 references
A projekt tárgya 525 gyermek (283 fiú és 242 lány) számára készült Olesno területéről: 2 városi óvoda Olesna területéről (3. és PP. sz.) és 8 vidéki óvoda (Bodzanowice, Borki Małe, Borki Wielkie, Łowoszów, Sowczyce, Wachów, Wojciechów, High). Az oktatás a kulcskompetenciákat – idegen nyelvű kommunikációt, matematikai, informatikai, szociális kompetenciákat és a sajátos nevelési igényű gyermekek támogatását – magában foglaló további osztályok formájában valósul meg. A projekt magában foglalja a tanárképzést és -tanulmányokat is annak érdekében, hogy növelje az elvégzett osztályok hatékonyságát és meghosszabbítsa az óvodák munkaidejét. Összességében a tervek szerint: a 2017/2018-as tanévben kb. 2611 óra további osztályok és az óvoda munkaidejének kb. 3219.55 h; a 2018/2019-es tanévben kb. A fő probléma a magas színvonalú iskola előtti oktatáshoz való egyenlőtlen hozzáférés az Olesno önkormányzatából származó gyermekek számára, beleértve a vidéki területeket is Közvetlen problémák: 1. Az Olesno Commune területén található tíz óvodában a gyermekek kulcskompetenciáit javító óvodai elégtelen tevékenységek. 2. Az azonosított hiányok tekintetében a gyermekek lehetőségeit kiegyenlítő kiegészítő tevékenységek elégtelen száma – az óvodaigazgatók által kidolgozott diagnózisok alapján – úgy tűnik, hogy hiányzik a kompenzációs osztályok száma a 3–4 éves gyermekek számára, akik sajátos tanulási problémákkal küzdenek, beleértve a pszichológiai és pedagógiai klinikák véleményét és megítélését. 3. Hiányosságok az iskola előtti oktatás oktatóinak oktatásában, hogy további órákat végezzenek a projektben. 4. Az Olesno önkormányzatának óvodáiban, különösen Olesno település vidéki területein az óvodákban nem elegendő az óvodai órák száma. 5. Olesno önkormányzatának állami óvodáiban nincs elegendő felszerelés. (Hungarian)
27 July 2022
0 references
Předmětem projektu je výsledná třída pro 525 dětí (283 chlapců a 242 dívek) z oblasti Olesno: 2 městské mateřské školy z oblasti Olesna (PP č. 3 a PP č. 4) a 8 venkovských mateřských škol (Bodzanowice, Borki Małe, Borki Wielkie, Łowoszów, Sowczyce, Wachów, Wojciechów, High). Výuka bude mít podobu dalších tříd pokrývajících klíčové kompetence – komunikaci v cizích jazycích, matematické, IT, sociální kompetence a ve formě podpory pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami. Součástí projektu je také odborná příprava učitelů a studium s cílem zvýšit efektivitu prováděných tříd a prodloužit pracovní dobu mateřských škol. Celkově je plánováno: ve školním roce 2017/2018 realizace cca. 2611 hodin dodatečných tříd a prodloužení pracovní doby mateřské školy o cca. 3219,55 h; ve školním roce 2018/2019 realizace cca. Hlavním problémem je nerovný přístup dětí z obce Olesno k vysoce kvalitnímu předškolnímu vzdělávání, a to i z venkovských oblastí Přímé problémy: 1.Nedostatečné aktivity mateřských škol zlepšující klíčové kompetence dětí v deseti mateřských školách z oblasti Olesno Commune. 2.Nedostatečný počet dalších aktivit, které vyrovnávají příležitosti pro děti, pokud jde o zjištěné deficity – z diagnóz vyvinutých řediteli mateřských škol, se zdá, že chybí kompenzační třídy pro děti, včetně 3–4 let se specifickými problémy s učením, včetně názorů a úsudku psychologických a pedagogických klinik. 3. Nedostatky ve vzdělávání pedagogických pracovníků předškolního vzdělávání při provádění dalších tříd v projektu. 4. Nedostatečný počet hodin předškolní péče v mateřských školách z obce Olesno, zejména v mateřských školách ve venkovských oblastech obce Olesno. 5. Nedostatečné vybavení ve veřejných mateřských školách v obci Olesno. (Czech)
27 July 2022
0 references
Projekta priekšmets ir iegūtā klase 525 bērniem (283 zēni un 242 meitenes) no Olesno apgabala: 2 pilsētas bērnudārzi no Olesnas apgabala (PP Nr. 3 un PP Nr. 4) un 8 lauku bērnudārzi (Bodzanowice, Borki Małe, Borki Wielkie, Łowoszów, Sowczyce, Wachów, Wojciechów, High). Mācīšana notiks kā papildu nodarbības, kas aptvers pamatprasmes — komunikāciju svešvalodās, matemātiskās, IT, sociālās kompetences un sniedzot atbalstu bērniem ar īpašām izglītības vajadzībām. Projekts ietver arī skolotāju apmācību un studijas, lai palielinātu nodarbību efektivitāti un pagarinātu bērnudārzu darba laiku. Kopumā plānots: 2017./2018. mācību gadā apm. 2611 papildu nodarbības un bērnudārza darba laika pagarināšana par apm. 3219,55 h; 2018./2019. mācību gadā apm. Galvenā problēma ir nevienlīdzīga piekļuve kvalitatīvai pirmsskolas izglītībai bērniem no Olesno pašvaldības, tostarp no lauku apvidiem Tiešās problēmas: 1.Nepietiekama bērnudārzu darbība, uzlabojot bērnu pamatkompetences desmit Olesno pašvaldības bērnudārzos. 2.Nepietiekams skaits papildu aktivitāšu, kas līdzsvaro bērnu iespējas konstatēto trūkumu ziņā — no bērnudārza direktoru izstrādātajām diagnozēm, šķiet, trūkst kompensējošu klašu bērniem, tai skaitā 3–4 gadus veciem bērniem ar īpašām mācīšanās problēmām, tai skaitā psiholoģisko un pedagoģisko klīniku viedokli un spriedumu. 3. Trūkumi pirmsskolas izglītības mācībspēku izglītībā, lai veiktu papildu nodarbības projektā. 4. Nepietiekams pirmsskolas aprūpes stundu skaits Olesno pašvaldības bērnudārzos, jo īpaši bērnudārzos Olesno pašvaldības lauku apvidos. 5. Nepietiekams aprīkojums valsts bērnudārzos Olesno pašvaldībā. (Latvian)
27 July 2022
0 references
Is é ábhar an tionscadail an rang do 525 leanbh (283 bhuachaill agus 242 cailín) ó limistéar Olesno: 2 naíolanna uirbeacha ó limistéar Olesna (PP Uimh. 3 agus PP Uimh. 4) agus 8 naíolann tuaithe (Bodzanowice, Borki Małe, Borki Wielkie, Łowoszów, Sowczyce, Wachów, Wojciechów, High). Beidh an teagasc i bhfoirm ranganna breise a chuimseoidh príomhinniúlachtaí — cumarsáid i dteangacha iasachta, matamaiticiúil, TF, inniúlachtaí sóisialta agus i bhfoirm tacaíochta do leanaí a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Áirítear leis an tionscadal freisin oiliúint agus staidéir múinteoirí, d’fhonn éifeachtacht na ranganna a dhéantar a mhéadú agus uaireanta oibre naíolanna a leathnú. San iomlán, tá sé beartaithe an méid seo a leanas a dhéanamh: sa scoilbhliain 2017/2018, cur i gcrích thart. 2611 uair an chloig de ranganna breise agus ag leathnú uaireanta oibre na kindergarten thart. 3219.55 h; sa scoilbhliain 2018/2019, an cur i gcrích thart. Is í an phríomhfhadhb rochtain mhíchothrom ar oideachas réamhscoile ar ardchaighdeán do leanaí ó bhardas Olesno, lena n-áirítear ó cheantair thuaithe fadhbanna díreacha: 1. Gníomhaíochtaí neamhdhóthanacha na kindergartens feabhas a chur ar phríomhinniúlachtaí leanaí i ndeich kindergartens ó réimse Olesno Commune. 2.Dealraíonn sé go bhfuil easpa ranganna cúiteacha ann do leanaí, lena n-áirítear 3-4 bliana d’aois a bhfuil fadhbanna foghlama ar leith acu, lena n-áirítear tuairimí agus breithiúnas ó chlinicí síceolaíocha agus oideolaíocha. 3. Easnaimh in oideachas fhoireann teagaisc an oideachais réamhscoile chun ranganna breise a dhéanamh sa tionscadal. 4. Líon neamhleor uaireanta an chloig de chúram réamhscoile i naíolanna ó bhardas Olesno, go háirithe i naíolanna i gceantair thuaithe de chuid Bardas Olesno. 5. Trealamh neamhleor i naíolanna poiblí i bhardas Olesno. (Irish)
27 July 2022
0 references
Predmet projekta je nastali razred za 525 otrok (283 dečkov in 242 deklet) z območja Olesna: 2 mestna vrtca z območja Olesne (PP št. 3 in PP št. 4) in 8 podeželskih vrtcev (Bodzanowice, Borki Małe, Borki Wielkie, Łowoszów, Sowczyce, Wachów, Wojciechów, High). Poučevanje bo potekalo v obliki dodatnih razredov, ki bodo zajemali ključne kompetence – sporazumevanje v tujih jezikih, matematične, informacijske in socialne kompetence ter podporo otrokom s posebnimi izobraževalnimi potrebami. Projekt vključuje tudi usposabljanje in študij učiteljev, da bi povečali učinkovitost izvedenih razredov in podaljšali delovni čas vrtcev. V celoti je načrtovano, da se: v šolskem letu 2017/2018, realizacija pribl. 2611 ur dodatnih pouka in podaljšanje delovnega časa vrtca za cca. 3219.55 h; v šolskem letu 2018/2019, realizacija pribl. Glavni problem je neenak dostop do visokokakovostnega predšolskega izobraževanja za otroke iz občine Olesno, vključno s podeželskimi območji Neposredne težave: 1.Nezadostne dejavnosti vrtcev, ki izboljšujejo ključne kompetence otrok v desetih vrtcih s področja občine Olesno. 2.Nezadostno število dodatnih dejavnosti, ki izenačujejo možnosti za otroke v smislu ugotovljenih primanjkljajev – iz diagnoz, ki so jih razvili direktorji vrtcev, se zdi, da za otroke, vključno s 3–4 leti s posebnimi učnimi težavami, vključno z mnenjem in presojo psiholoških in pedagoških klinik, primanjkuje kompenzacijskih razredov. 3. Pomanjkljivosti v izobraževanju pedagoškega osebja predšolske vzgoje za izvedbo dodatnih razredov v projektu. 4. Nezadostno število ur predšolske vzgoje v vrtcih občine Olesno, zlasti v vrtcih na podeželskih območjih občine Olesno. 5. Nezadostna oprema v javnih vrtcih v občini Olesno. (Slovenian)
27 July 2022
0 references
Предмет на проекта е полученият клас за 525 деца (283 момчета и 242 момичета) от района на Олесно: 2 градски детски градини от района на Olesna (PP № 3 и PP № 4) и 8 детски градини в селските райони (Bodzanowice, Borki Małe, Borki Wielkie, Łowoszów, Sowczyce, Wachów, Wojciechów, High). Преподаването ще бъде под формата на допълнителни класове, обхващащи ключови компетентности — комуникация на чужди езици, математически, ИТ, социални компетентности и под формата на подкрепа за деца със специални образователни потребности. Проектът включва и обучение и обучение на учители, за да се повиши ефективността на провежданите класове и да се удължи работното време на детските градини. Като цяло се планира: през учебната 2017/2018 година, реализирането на прибл. 2611 часа допълнителни часове и удължаване на работното време на детската градина с приблизително. 3219,55 ч; през учебната 2018/2019 година, реализирането на прибл. Основният проблем е неравният достъп до висококачествено предучилищно образование за деца от община Олесно, включително от селските райони. 1.Недостатъчни дейности на детските градини, подобряващи ключовите компетентности на децата в десет детски градини от района на Олесно Комуна. 2.Недостатъчен брой допълнителни дейности, изравняващи възможностите за децата по отношение на установените дефицити — от диагнозите, разработени от директорите на детски градини, изглежда, че липсва компенсаторни класове за деца, включително 3—4 години със специфични проблеми в обучението, включително мнение и преценка от психологически и педагогически клиники. 3. Недостатъци в образованието на преподавателския състав в предучилищното образование за провеждане на допълнителни класове в проекта. 4. Недостатъчен брой часове предучилищна грижа в детските градини от община Олесно, особено в детските градини в селските райони на община Олесно. 5. Недостатъчно оборудване в обществени детски градини в община Олесно. (Bulgarian)
27 July 2022
0 references
Is-suġġett tal-proġett huwa l-klassi li tirriżulta għal 525 tifel u tifla (283 tifel u tifla 242 tifla) miż-żona ta’ Olesno: 2 kindergartens urbani miż-żona ta’ Olesna (PP Nru 3 u PP Nru 4) u 8 kindergartens rurali (Bodzanowice, Borki Małe, Borki Wielkie, Łowoszów, Sowczyce, Wachów, Wojciechów, High). It-tagħlim se jieħu l-forma ta’ klassijiet addizzjonali li jkopru kompetenzi ewlenin — komunikazzjoni f’lingwi barranin, kompetenzi matematiċi, tal-IT, soċjali u fil-forma ta’ appoġġ għal tfal bi bżonnijiet edukattivi speċjali. Il-proġett jinkludi wkoll taħriġ u studji tal-għalliema, sabiex tiżdied l-effettività tal-klassijiet imwettqa u jiġu estiżi s-sigħat tax-xogħol tal-kindergartens. B’kollox, huwa ppjanat li: fis-sena skolastika 2017/2018, it-twettiq ta’ madwar. 2611-il siegħa ta’ klassijiet addizzjonali u l-estensjoni tas-sigħat tax-xogħol tal-kindergarten b’madwar. 3219.55 h; fis-sena skolastika 2018/2019, it-twettiq ta’ madwar. Il-problema ewlenija hija l-aċċess mhux ugwali għal edukazzjoni preprimarja ta’ kwalità għolja għat-tfal mill-muniċipalità ta’ Olesno, inkluż minn żoni rurali Problemi diretti: 1.Attivitajiet insuffiċjenti ta’ kindergartens li jtejbu l-kompetenzi ewlenin tat-tfal f’għaxar kindergartens miż-żona ta’ Olesno Commune. 2.In-numru insuffiċjenti ta’ attivitajiet addizzjonali li jqarrbu l-opportunitajiet għat-tfal f’termini ta’ defiċits identifikati — mid-dijanjożijiet żviluppati mid-diretturi tal-kindergarten, jidher li hemm nuqqas ta’ klassijiet ta’ kumpens għat-tfal, inklużi dawk ta’ 3–4 snin bi problemi speċifiċi ta’ tagħlim, inklużi l-opinjoni u l-ġudizzju minn kliniċi psikoloġiċi u pedagoġiċi. 3. Nuqqasijiet fl-edukazzjoni tal-għalliema tal-edukazzjoni preprimarja biex iwettqu klassijiet addizzjonali fil-proġett. 4. Għadd insuffiċjenti ta’ sigħat ta’ kura preprimarja fil-kindergartens mill-muniċipalità ta’ Olesno, speċjalment fil-kindergartens f’żoni rurali tal-Muniċipalità ta’ Olesno. 5. Tagħmir insuffiċjenti fil-kindergartens pubbliku fil-muniċipalità ta’ Olesno. (Maltese)
27 July 2022
0 references
O tema do projecto é um diagnóstico de actividades para 525 crianças (283 rapazes e 242 raparigas) da comuna de Olesno: 2 pré-escolas urbanas da zona de Olesna (PP n.o 3 e PP n.o 4) e 8 jardins de infância rurais (Bodzanowice, Borki Małe, Borki Wielkie, Łowoszów, Sowczyce, Wachów, Wojciechów, High). O ensino assumirá a forma de atividades adicionais que envolvem competências essenciais – comunicação em línguas estrangeiras, matemática, informática, competências sociais e apoio a crianças com necessidades educativas especiais. O projeto inclui também a formação e o estudo de professores, a fim de aumentar a eficiência das atividades realizadas e aumentar o horário de trabalho dos jardins de infância. No total, prevê-se: no ano letivo de 2017/2018, a conclusão de cerca de 2611 horas de aulas adicionais e o prolongamento do horário pré-escolar em cerca de 3219,55 horas; no ano letivo de 2018/2019 a conclusão de aproximadamente. O principal problema é a desigualdade de acesso a uma educação pré-escolar de elevada qualidade para as crianças da comuna de Olesno, incluindo as zonas rurais. Problemas diretos: 1.Atividades insuficientes dos jardins de infância que aumentam as competências essenciais das crianças em dez jardins de infância da comuna de Olesno. 2.Número insuficiente de aulas adicionais à igualdade de oportunidades para as crianças em termos de défices detetados – a partir do diagnóstico elaborado pelos diretores dos jardins de infância, afigura-se que não existem aulas compensatórias para crianças, incluindo crianças com 3-4 anos de idade com problemas de aprendizagem específicos, incluindo opiniões e decisões de clínicas psicológicas e pedagógicas. 3. Deficiências na formação do corpo docente do ensino pré-escolar para a realização de aulas adicionais no projeto. 4. Horas insuficientes de cuidados pré-escolares em jardins de infância da comuna de Olesno, especialmente em jardins de infância nas zonas rurais de Olesno. 5. Equipamento insuficiente nos jardins de infância públicos da comuna de Olesno. (Portuguese)
27 July 2022
0 references
Projektets emne er den resulterende klasse for 525 børn (283 drenge og 242 piger) fra Olesno-området: 2 børnehaver i byområder fra Olesna-området (PP nr. 3 og PP nr. 4) og 8 børnehaver på landet (Bodzanowice, Borki Małe, Borki Wielkie, Łowoszów, Sowczyce, Wachów, Wojciechów, Høj). Undervisningen vil tage form af yderligere klasser, der dækker nøglekompetencer — kommunikation på fremmedsprog, matematik, it, sociale kompetencer og i form af støtte til børn med særlige uddannelsesmæssige behov. Projektet omfatter også læreruddannelse og -studier med henblik på at øge effektiviteten af gennemførte klasser og forlænge børnehavernes arbejdstid. I alt er det planlagt at: i skoleåret 2017/2018 realiseres ca. 2611 timers ekstra klasser og forlængelse af arbejdstiden i børnehaven med ca. 3219,55 h; i skoleåret 2018/2019 realiseres ca. Hovedproblemet er ulige adgang til førskoleundervisning af høj kvalitet for børn fra Olesno kommune, herunder fra landdistrikterne Direkte problemer: 1.Utilstrækkelige aktiviteter i børnehaver, der forbedrer nøglekompetencerne hos børn i ti børnehaver fra Olesno Kommune. 2.Utilstrækkeligt antal yderligere aktiviteter, der udligner børns muligheder med hensyn til identificerede underskud — fra de diagnoser, der er udviklet af børnehaveledere, ser det ud til, at der er mangel på kompenserende klasser for børn, herunder 3-4 år med specifikke læringsproblemer, herunder mening og bedømmelse fra psykologiske og pædagogiske klinikker. 3. Mangler i undervisningen af undervisere i førskoleundervisning med henblik på at gennemføre yderligere klasser i projektet. 4. Utilstrækkeligt antal timers førskolepleje i børnehaver fra Olesno kommune, især i børnehaver i landdistrikterne i Olesno Kommune. 5. Utilstrækkeligt udstyr i offentlige børnehaver i Olesno kommune. (Danish)
27 July 2022
0 references
Obiectul proiectului este clasa rezultată pentru 525 de copii (283 băieți și 242 de fete) din zona Olesno: 2 grădinițe urbane din zona Olesna (PP nr. 3 și PP nr. 4) și 8 grădinițe rurale (Bodzanowice, Borki Małe, Borki Wielkie, Łowoszów, Sowczyce, Wachów, Wojciechów, High). Predarea va lua forma unor clase suplimentare care acoperă competențele-cheie – comunicarea în limbi străine, matematică, informatică, competențe sociale și sub formă de sprijin pentru copiii cu nevoi educaționale speciale. Proiectul include, de asemenea, formarea și studiile cadrelor didactice, în vederea creșterii eficienței cursurilor desfășurate și a prelungirii orelor de lucru ale grădinițelor. În total, se preconizează: în anul școlar 2017/2018, realizarea aprox. 2611 ore de cursuri suplimentare și prelungirea programului de lucru al grădiniței cu cca. 3219,55 h; în anul școlar 2018/2019, realizarea a cca. Principala problemă este accesul inegal la educație preșcolară de înaltă calitate pentru copiii din municipiul Olesno, inclusiv din zonele rurale. 1. Activități insuficiente ale grădinițelor care îmbunătățesc competențele cheie ale copiilor din zece grădinițe din zona comunei Olesno. 2.Numărul insuficient de activități suplimentare care egalizează oportunitățile pentru copii în ceea ce privește deficitele identificate – de la diagnosticele dezvoltate de directorii de grădiniță, se pare că există o lipsă de cursuri compensatorii pentru copii, inclusiv 3-4 ani cu probleme de învățare specifice, inclusiv opinia și judecata din clinicile psihologice și pedagogice. 3. Deficiențe în educația cadrelor didactice din învățământul preșcolar pentru a desfășura cursuri suplimentare în cadrul proiectului. 4. Număr insuficient de ore de îngrijire preșcolară în grădinițele din municipiul Olesno, în special în grădinițele din zonele rurale ale municipiului Olesno. 5. Echipament insuficient în grădinițele publice din municipiul Olesno. (Romanian)
27 July 2022
0 references
Projektets ämne är den resulterande klassen för 525 barn (283 pojkar och 242 flickor) från området Olesno: 2 stadsförskolor från området Olesna (PP nr 3 och PP nr 4) och 8 förskolor på landsbygden (Bodzanowice, Borki Małe, Borki Wielkie, Łowoszów, Sowczyce, Wachów, Wojciechów, High). Undervisningen kommer att ske i form av ytterligare klasser som omfattar nyckelkompetenser – kommunikation på främmande språk, matematik, IT, social kompetens och i form av stöd till barn med särskilda utbildningsbehov. Projektet omfattar även lärarutbildning och studier för att öka effektiviteten i genomförda klasser och förlänga arbetstiden för dagisarten. Totalt är det planerat att: under läsåret 2017/2018, förverkligandet av ca. 2611 timmar extra klasser och förlängning av arbetstiden för dagis med ca. 3219.55 h; under läsåret 2018/2019, förverkligandet av ca. Det största problemet är ojämlik tillgång till högkvalitativ förskoleutbildning för barn från Olesno kommun, bland annat från landsbygdsområden Direkta problem: 1.Otillräcklig verksamhet i förskolor för att förbättra nyckelkompetensen hos barn i tio förskolor från Olesno kommun. 2.Otillräckligt antal ytterligare aktiviteter som utjämnar möjligheterna för barn i form av identifierade underskott – från de diagnoser som utvecklats av dagisledare verkar det som om det saknas kompensationsklasser för barn, inklusive 3–4 år gamla med specifika inlärningsproblem, inklusive åsikt och omdöme från psykologiska och pedagogiska kliniker. 3. Brister i undervisningen av lärare i förskoleundervisning för att genomföra ytterligare klasser i projektet. 4. Otillräckligt antal timmar förskoleverksamhet i förskolor från Olesno kommun, särskilt i förskolor på landsbygden i Olesno kommun. 5. Otillräcklig utrustning i offentliga förskolor i Olesno kommun. (Swedish)
27 July 2022
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: oleski
0 references
6 July 2023
0 references
Identifiers
RPOP.09.01.03-16-0015/16
0 references