Lifting of occupational and social barriers to employment through job placement (Q3671550)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3671550 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Lifting of occupational and social barriers to employment through job placement |
Project Q3671550 in France |
Statements
116,562.95 Euro
0 references
638,701.07 Euro
0 references
18.25 percent
0 references
1 January 2015
0 references
31 December 2015
0 references
SICALA HAUTE LOIRE
0 references
Fort de 5 équipes (2 au Puy, 2 à Brioude et une à Tence), c'est 27 salariés polyvalents qui bénéficient d'un contrat de travail (CDDI) pour effectuer des travaux d'entretien et de nettoyage de rivières, de débroussaillage, d'élagage, de fauche...sous la responsabilité d'un encadrant technique d'insertion. Dans le cadre de son projet d'insertion, le SICALA organise le suivi, l'accompagnement, l'encadrement technique et la formation de ses salariés en vue de faciliter leur insertion sociale et de rechercher les conditions d'une insertion professionnelle durable. L'accompagnement socioprofessionnel qui fait partie intégrante du contrat de travail est du ressort du CIP (conseiller en insertion professionnelle), des ETI (encadrants techniques d'insertion), du directeur et du service administratif car ils contribuent tous à la cohérence et à la mise en place des parcours d'insertion des salariés. Chaque parcours est individualisé et se construit autour de 3 phases pendant lesquelles le salarié accompagné reste acteur de son parcours: **_1ère phase « Réadaptation aux contraintes du travail »_** Intégration dans une équipe de travail, découverte du fonctionnement de la structure, appropriation des règles et respect des consignes (horaires, absences,…), travail sur les savoirs-être. L'accompagnement peut concerner le logement, la santé, la situation financière, familiale ou la régularisation de situations vis à vis de la justice. Bilan sur l'employabilité générale (difficultés, atouts). L'objectif étant également d'instaurer une relation de confiance avec la personne. **_2ème phase « Acquérir et consolider des compétences_ »** Bilan global ( scolarité, formation, professionnel, familial, santé, mobilité, financier,...). L'analyse de ce bilan permet de définir ensemble le parcours à mettre en place : les objectifs à atteindre (freins à lever, réalisme du projet,...), les différentes étapes (entretiens, bilans,...) et les moyens à mettre en oeuvre (formation, EMT,...). Ce travail d'accompagnement s'effectue en partenariat avec le référent du bénéficiaire et les différents partenaires externes. En parallèle, le bénéficiaire va acquérir des compétences dispensées en interne par l'encadrant sur l'apprentissage de gestes techniques, l'utilisation et l'entretien des machines, les règles de sécurité... Travail de valorisation et de réflexion sur un transfert de compétences ,travail sur les savoirs-faire. **_3ème phase «_ _ _L'orientation ou l'après SICALA__ _»_** Recherche active de solutions (emploi, formation,...). Accompagnement TRE (CV, lettres, entretiens,...). Information sur les métiers et secteur en tension avec rappel des mesures existantes en terme d'emploi. Mise en relation avec des employeurs et les agences d'intérim. Activation du réseau (AI, EI, ETTI). Passage de relais vers un acteur clairement identifié. L'accompagnement socio-professionnel se décompose en actions individuelles, collectives et de partenariat et est adapté et individualisé en fonction de la situation de chaque bénéficiaire. Chaque phase sera plus ou moins longue en fonction des problématiques propres à chacun. (French)
0 references
With 5 teams (2 in Puy, 2 in Brioude and one in Tence), 27 multi-purpose employees benefit from a contract of employment (CDDI) to carry out maintenance and cleaning of rivers, brushing, pruning, mowing... under the responsibility of a technical insertion manager. As part of its integration project, SICALA organises the monitoring, support, technical supervision and training of its employees in order to facilitate their social integration and to seek the conditions for sustainable professional integration. Socio-professional support, which forms an integral part of the employment contract, falls within the remit of the CIP (Adviser on occupational integration), the ETIs (technical integration supervisors), the director and the administrative department, since they all contribute to the coherence and implementation of the pathways for the integration of employees. Each path is individualised and is built around 3 phases during which the accompanied employee remains an actor in his or her career: **_1st phase “Readaptation to the constraints of work”_** Integration into a work team, discovery of the functioning of the structure, appropriation of rules and compliance with instructions (times, absences,...), work on know-being. Support may concern housing, health, financial, family or legal situations. Assessment of general employability (difficulties, strengths). The aim is also to establish a relationship of trust with the person. **_2nd phase “Acquiring and consolidating skills_”** Overall assessment (school, training, professional, family, health, mobility, finance, etc.). The analysis of this report makes it possible to define together the path to be put in place: the objectives to be achieved (brakes to lift, realism of the project,...), the different stages (interviews, reviews,...) and the means to implement (training, EMT,...). This support work is carried out in partnership with the Beneficiary’s focal point and the various external partners. At the same time, the beneficiary will acquire in-house skills taught by the supervisor on the learning of technical gestures, the use and maintenance of machines, safety rules... Work to promote and reflect on a transfer of skills,work on know-how. **_3 rd phase “_ _ _The orientation or after SICALA_ _”_** Active search for solutions (employment, training,...). TRE accompaniment (CV, letters, interviews,...). Information on occupations and sectors in tension with reminder of existing measures in terms of employment. Networking with employers and temporary agencies. Network activation (AI, EI, ETTI). Transition from relay to a clearly identified actor. Socio-professional support is broken down into individual, collective and partnership actions and is adapted and individualised according to the situation of each beneficiary. Each phase will be more or less long depending on the specific problems of each. (English)
18 November 2021
0.0787860784349177
0 references
Mit 5 Teams (2 in Puy, 2 in Brioude und einer in Tence) verfügen 27 Mehrzweckarbeiter über einen Arbeitsvertrag (CDDI) für die Durchführung von Instandhaltungs- und Reinigungsarbeiten an Flüssen, Entgraten, Beschneiden, Mähen... unter der Verantwortung eines technischen Einbetters. Im Rahmen seines Eingliederungsprojekts organisiert SICALA die Begleitung, Begleitung, technische Betreuung und Ausbildung seiner Arbeitnehmer, um ihre soziale Eingliederung zu erleichtern und die Voraussetzungen für eine dauerhafte berufliche Eingliederung zu ermitteln. Die soziale und berufliche Begleitung, die integraler Bestandteil des Arbeitsvertrags ist, liegt in der Zuständigkeit des CIP (Berater für berufliche Eingliederung), der ETI (technische Eingliederungsrahmen), des Direktors und des Verwaltungsdienstes, da sie alle zur Kohärenz und Umsetzung der Eingliederungswege der Arbeitnehmer beitragen. Jede Strecke ist individualisiert und umfasst drei Phasen, in denen der begleitete Arbeitnehmer weiterhin Akteur seiner Laufbahn bleibt: **_1e Phase „Anpassung an die Anforderungen der Arbeit“_** Integration in ein Arbeitsteam, Entdeckung der Funktionsweise der Struktur, Aneignung der Regeln und Einhaltung der Anweisungen (Zeitpläne, Abwesenheiten usw.), Arbeit an Wissen. Die Begleitung kann sich auf die Unterbringung, die Gesundheit, die finanzielle Lage, die Familiensituation oder die Regularisierung von Situationen im Zusammenhang mit der Justiz beziehen. Bilanz der allgemeinen Beschäftigungsfähigkeit (Schwierigkeiten, Stärken). Das Ziel besteht auch darin, ein Vertrauensverhältnis mit der Person aufzubauen. **_2. Phase „Kompetenzerwerb und -konsolidierung“** Gesamtbilanz (Schulbildung, berufliche Bildung, Familie, Gesundheit, Mobilität, Finanzen usw.). Die Analyse dieser Bilanz ermöglicht es, gemeinsam den Weg zu bestimmen, der zu entwickeln ist: die zu erreichenden Ziele (Bremsen, Realismus des Projekts usw.), die verschiedenen Phasen (Interviews, Bilanzen usw.) und die zu verwirklichenden Mittel (Schulung, EMT usw.). Diese begleitende Arbeit wird in Partnerschaft mit dem Ansprechpartner des Empfängers und den verschiedenen externen Partnern durchgeführt. Parallel dazu wird der Begünstigte intern Fähigkeiten erwerben, die durch den Betreuer über das Erlernen technischer Gesten, den Einsatz und die Wartung von Maschinen, Sicherheitsvorschriften usw. vermittelt werden. Valorisierung und Reflexion über den Transfer von Kompetenzen,Arbeit an Know-how. **_3e Phase „_ _ _ _ Orientierung oder nach SICALA__ _“_** Aktive Suche nach Lösungen (Beschäftigung, Ausbildung,...). Begleitung TRE (Lebenslauf, Briefe, Interviews usw.). Informationen über die angespannten Berufe und Sektoren mit Erinnerung an die bestehenden Beschäftigungsmaßnahmen. Kontakte zu Arbeitgebern und Leiharbeitsfirmen. Netzaktivierung (AI, EI, ETTI). Wechsel vom Relais zu einem eindeutig identifizierten Akteur. Die soziale und berufliche Begleitung besteht aus individuellen, kollektiven und partnerschaftlichen Maßnahmen und wird entsprechend der Situation der einzelnen Begünstigten angepasst und individualisiert. Jede Phase wird je nach der jeweiligen Problematik mehr oder weniger lang sein. (German)
1 December 2021
0 references
Met 5 teams (2 in Puy, 2 in Brioude en één in Tence) profiteren 27 multifunctionele medewerkers van een arbeidsovereenkomst (CDDI) voor het onderhoud en de reiniging van rivieren, borstelen, snoeien, maaien... onder de verantwoordelijkheid van een technisch inlegmanager. In het kader van haar integratieproject organiseert SICALA de monitoring, ondersteuning, technisch toezicht en opleiding van haar werknemers om hun sociale integratie te vergemakkelijken en de voorwaarden voor duurzame professionele integratie te vinden. Sociaal-professionele ondersteuning, die integraal deel uitmaakt van de arbeidsovereenkomst, valt onder de bevoegdheid van het CIP (Adviseur voor beroepsintegratie), de ETI’s (toezichthouders op het gebied van technische integratie), de directeur en de administratieve dienst, aangezien zij allemaal bijdragen tot de samenhang en uitvoering van de trajecten voor de integratie van werknemers. Elk pad is geïndividualiseerd en is opgebouwd rond 3 fasen waarin de begeleide medewerker een acteur blijft in zijn of haar carrière: **_1e fase „Readaptation to the constraints of work”_** Integratie in een werkteam, ontdekking van de werking van de structuur, toe-eigening van regels en naleving van instructies (tijden, afwezigheid,...), werk op het gebied van know-being. De steun kan betrekking hebben op huisvesting, gezondheid, financiële, gezins- of juridische situaties. Beoordeling van de algemene inzetbaarheid (moeilijkheden, sterke punten). Het doel is ook een vertrouwensrelatie met de persoon tot stand te brengen. **_2e fase „Verwerven en consolideren van vaardigheden_”** Algemene beoordeling (school, opleiding, beroep, gezin, gezondheid, mobiliteit, financiën, enz.). De analyse van dit verslag maakt het mogelijk om samen het pad te bepalen dat moet worden ingevoerd: de te bereiken doelstellingen (remmen om op te heffen, realisme van het project,...), de verschillende fasen (interviews, beoordelingen,...) en de middelen om te implementeren (opleiding, EMT,...). Deze ondersteunende werkzaamheden worden uitgevoerd in samenwerking met het contactpunt van de begunstigde en de verschillende externe partners. Tegelijkertijd zal de begunstigde interne vaardigheden verwerven die door de supervisor worden onderwezen over het leren van technische gebaren, het gebruik en het onderhoud van machines, veiligheidsvoorschriften... Het bevorderen van en nadenken over de overdracht van vaardigheden, het werken aan knowhow. **_3de fase „_ _ _ De oriëntatie of na SICALA_ _”_** Actief zoeken naar oplossingen (werkgelegenheid, opleiding,...). Tre begeleiding (CV, brieven, interviews,...). Informatie over beroepen en sectoren die in spanning staan met de herinnering aan bestaande maatregelen op het gebied van werkgelegenheid. Netwerken met werkgevers en uitzendbureaus. Netwerkactivering (AI, EI, ETTI). Overgang van relais naar een duidelijk geïdentificeerde actor. De sociaal-professionele steun wordt onderverdeeld in individuele, collectieve en partnerschapsacties en wordt aangepast en geïndividualiseerd naar gelang van de situatie van elke begunstigde. Elke fase zal min of meer lang zijn, afhankelijk van de specifieke problemen van elk. (Dutch)
6 December 2021
0 references
Con 5 squadre (2 a Puy, 2 a Brioude e una a Tence), 27 dipendenti polivalenti beneficiano di un contratto di lavoro (CDDI) per effettuare la manutenzione e la pulizia dei fiumi, spazzolatura, potatura, falciatura... sotto la responsabilità di un responsabile tecnico di inserimento. Nell'ambito del suo progetto di integrazione, SICALA organizza il monitoraggio, il supporto, la supervisione tecnica e la formazione dei propri dipendenti al fine di facilitarne l'integrazione sociale e cercare le condizioni per un'integrazione professionale sostenibile. Il sostegno socio-professionale, che costituisce parte integrante del contratto di lavoro, rientra nelle competenze del CIP (consigliere per l'inserimento professionale), degli ETI (responsabili tecnici dell'integrazione), del direttore e del dipartimento amministrativo, poiché tutti contribuiscono alla coerenza e all'attuazione dei percorsi di integrazione dei lavoratori. Ogni percorso è individualizzato ed è costruito intorno a 3 fasi durante le quali il dipendente accompagnato rimane un attore nella sua carriera: **_1a fase "Lettazione ai vincoli del lavoro"_** Integrazione in un team di lavoro, scoperta del funzionamento della struttura, appropriazione delle regole e rispetto delle istruzioni (tempo, assenze,...), lavoro sul sapere. Il sostegno può riguardare situazioni abitative, sanitarie, finanziarie, familiari o giuridiche. Valutazione dell'occupabilità generale (difficoltà, punti di forza). L'obiettivo è anche quello di stabilire un rapporto di fiducia con la persona. **2a fase "Acquirere e consolidare le competenze_"** Valutazione globale (scuola, formazione, professionale, famiglia, salute, mobilità, finanza, ecc.). L'analisi della presente relazione consente di definire insieme il percorso da intraprendere: gli obiettivi da raggiungere (freni da sollevare, realismo del progetto,...), le diverse fasi (interviste, revisioni,...) e i mezzi per implementare (formazione, EMT,...). Questo lavoro di sostegno viene svolto in collaborazione con il punto focale del beneficiario e con i vari partner esterni. Allo stesso tempo, il beneficiario acquisirà competenze interne insegnate dal supervisore sull'apprendimento dei gesti tecnici, l'uso e la manutenzione delle macchine, le regole di sicurezza... Lavorare per promuovere e riflettere su un trasferimento di competenze, lavorare sul know-how. **_3a fase "_ _ _L'orientamento o dopo SICALA_ _"_** Ricerca attiva di soluzioni (occupazione, formazione,...). Tre accompagnamento (CV, lettere, interviste,...). Informazioni sulle professioni e sui settori in tensione, ricordando le misure esistenti in materia di occupazione. Collegamento in rete con i datori di lavoro e le agenzie di lavoro interinale. Attivazione della rete (AI, EI, ETTI). Passaggio da relè a un attore chiaramente identificato. Il sostegno socioprofessionale è suddiviso in azioni individuali, collettive e di partenariato ed è adattato e individualizzato in funzione della situazione di ciascun beneficiario. Ogni fase sarà più o meno lunga a seconda dei problemi specifici di ciascuna. (Italian)
12 January 2022
0 references
Con 5 equipos (2 en Puy, 2 en Brioude y uno en Tence), 27 empleados polivalentes se benefician de un contrato de trabajo (CDDI) para llevar a cabo el mantenimiento y limpieza de ríos, cepillado, poda, siega... bajo la responsabilidad de un gerente de inserción técnica. Como parte de su proyecto de integración, SICALA organiza el seguimiento, apoyo, supervisión técnica y formación de sus empleados con el fin de facilitar su integración social y buscar las condiciones para una integración profesional sostenible. El apoyo socioprofesional, que forma parte integrante del contrato de trabajo, es competencia del CIP (Asesor en materia de integración profesional), de las ETI (supervisores técnicos de integración), del director y del departamento administrativo, ya que todos ellos contribuyen a la coherencia y la puesta en marcha de las vías de integración de los trabajadores. Cada camino está individualizado y se construye alrededor de 3 fases durante las cuales el empleado acompañado sigue siendo un actor en su carrera: **_1.a fase «Readaptación a las limitaciones del trabajo»_** Integración en un equipo de trabajo, descubrimiento del funcionamiento de la estructura, apropiación de reglas y cumplimiento de instrucciones (tiempos, ausencias,...), trabajo sobre el saber-ser. El apoyo puede referirse a la vivienda, la salud, las finanzas, la familia o las situaciones jurídicas. Evaluación de la empleabilidad general (dificultades, fortalezas). El objetivo es también establecer una relación de confianza con la persona. **_2.a fase «Adquirir y consolidar habilidades»** Evaluación general (escuela, formación, profesional, familia, salud, movilidad, finanzas, etc.). El análisis de este informe permite definir juntos el camino que se ha de poner en marcha: los objetivos a alcanzar (frenos a levantar, realismo del proyecto,...), las diferentes etapas (entrevistas, revisiones,...) y los medios para implementar (formación, EMT,...). Este trabajo de apoyo se lleva a cabo en colaboración con el punto focal del Beneficiario y los diversos socios externos. Al mismo tiempo, el beneficiario adquirirá habilidades internas impartidas por el supervisor sobre el aprendizaje de gestos técnicos, el uso y mantenimiento de máquinas, normas de seguridad... Trabajar para promover y reflexionar sobre la transferencia de competencias, trabajar en conocimientos técnicos. **_3.a fase «_ _ La orientación o después de SICALA_ _»_** Búsqueda activa de soluciones (empleo, formación,...). Acompañamiento Tre (CV, cartas, entrevistas,...). Información sobre ocupaciones y sectores en tensión con recordatorio de las medidas existentes en materia de empleo. Creación de redes con empleadores y agencias temporales. Activación de la red (AI, IE, ETTI). Transición del relé a un actor claramente identificado. La ayuda socioprofesional se desglosa en acciones individuales, colectivas y de asociación y se adapta e individualiza en función de la situación de cada beneficiario. Cada fase será más o menos larga dependiendo de los problemas específicos de cada uno. (Spanish)
14 January 2022
0 references
Viie meeskonnaga (2 Puys, 2 Brioudes ja üks Tence’is) saavad 27 mitmeotstarbelist töötajat töölepingu (CDDI), et teostada jõgede hooldust ja puhastamist, harjamist, lõikamist, niitmist... tehnilise sisestusjuhi vastutusel. Osana integratsiooniprojektist korraldab SICALA oma töötajate jälgimist, toetamist, tehnilist järelevalvet ja koolitust, et hõlbustada nende sotsiaalset integratsiooni ja leida tingimused jätkusuutlikuks kutsealaseks integratsiooniks. Ühiskondlik-ametialane tugi, mis on töölepingu lahutamatu osa, kuulub CIP (tööalase integratsiooni nõustaja), Euroopa tehnoloogiaalgatuste (tehnilise integratsiooni juhendaja), direktori ja haldusosakonna pädevusse, kuna need kõik aitavad kaasa töötajate integreerimise viiside sidususele ja rakendamisele. Iga tee on individualiseeritud ja koosneb kolmest etapist, kus saatjast töötaja jääb oma karjääris osalejaks: **_1. etapp „Tööpiirangutega kohanemine“_** Töörühma integreerimine, struktuuri toimimise avastamine, eeskirjade omastamine ja juhiste järgimine (aeg, puudumine jne), töö teadmistega. Toetus võib olla seotud eluaseme, tervishoiu, finants-, perekonna- või õigusliku olukorraga. Üldise tööalase konkurentsivõime hindamine (raskused, tugevad küljed). Eesmärk on ka luua usaldussuhe isikuga. **_2. etapp „Oskuste omandamine ja konsolideerimine_“** Üldine hindamine (kool, koolitus, kutsealane töö, perekond, tervishoid, liikuvus, rahandus jne). Käesoleva aruande analüüs võimaldab koos kindlaks määrata, millise suuna tuleb ellu viia: saavutatavad eesmärgid (pidurid, projekti realism,...), erinevad etapid (intervjuud, ülevaated jne) ja rakendamise vahendid (koolitus, EMT,...). See toetustöö toimub koostöös toetusesaaja kontaktisiku ja erinevate välispartneritega. Samal ajal omandab toetusesaaja juhendaja poolt õpetatud ettevõttesisesed oskused tehniliste žestide õppimise, masinate kasutamise ja hooldamise, ohutuseeskirjade... Teha tööd oskuste edasiandmise edendamiseks ja selle üle arutlemiseks, töötada oskusteabega. **_3. etapp „_ _ _ Orientatsioon või pärast SICALA_ _“_** Aktiivne lahenduste otsimine (tööhõive, koolitus jne). Tre saatja (CV, kirjad, intervjuud jne). Teave pinges olevate kutsealade ja sektorite kohta, tuletades meelde olemasolevaid tööhõivealaseid meetmeid. Võrgustike loomine tööandjate ja ajutiste agentuuridega. Võrgu aktiveerimine (AI, EI, ETTI). Üleminek releest selgelt kindlaksmääratud osalejale. Ühiskondlik-ametialane toetus jaguneb individuaalseteks, kollektiivseteks ja partnerlusmeetmeteks ning seda kohandatakse ja individualiseeritakse vastavalt iga abisaaja olukorrale. Sõltuvalt konkreetsest probleemist on iga etapp enam-vähem pikk. (Estonian)
11 August 2022
0 references
Su 5 komandomis (2 Puy, 2 Brioude ir viena Tence), 27 daugiafunkciai darbuotojai naudojasi darbo sutartimi (CDDI), kad atliktų upių priežiūrą ir valymą, šepečiu, genėjimu, pjovimu..., už kuriuos atsako techninis įterpimo vadovas. Vykdydama integracijos projektą, SICALA organizuoja savo darbuotojų stebėseną, paramą, techninę priežiūrą ir mokymą, kad palengvintų jų socialinę integraciją ir siektų tvarios profesinės integracijos sąlygų. Socialinė ir profesinė parama, kuri yra neatskiriama darbo sutarties dalis, patenka į KIP (profesinės integracijos konsultanto), ETI (techninės integracijos priežiūros institucijų), direktoriaus ir administracijos padalinio kompetencijos sritį, nes jos visos prisideda prie darbuotojų integracijos būdų nuoseklumo ir įgyvendinimo. Kiekvienas kelias yra individualizuotas ir yra pastatytas aplink 3 etapus, per kuriuos lydimas darbuotojas išlieka aktoriumi savo karjeros metu: ** 1-asis etapas „Skaitymas į darbo suvaržymus“_** Integracija į darbo grupę, struktūros veikimo atradimas, taisyklių pasisavinimas ir instrukcijų laikymasis (laikas, nebuvimas darbe ir t. t.), darbas žinių srityje. Parama gali būti teikiama būstui, sveikatos priežiūrai, finansinei, šeimyninei ar teisinei padėčiai. Bendrųjų įsidarbinimo galimybių vertinimas (sunkumai, privalumai). Taip pat siekiama užmegzti pasitikėjimo santykius su asmeniu. **2 etapas „Įgūdžių įgijimas ir stiprinimas“** Bendras vertinimas (mokykla, mokymas, profesinė veikla, šeima, sveikata, judumas, finansai ir kt.). Šios ataskaitos analizė leidžia kartu apibrėžti, kokiu keliu reikia: siektini tikslai (pakeliami stabdžiai, projekto realizmas ir kt.), įvairūs etapai (pokalbiai, apžvalgos ir kt.) ir įgyvendinimo priemonės (mokymas, EMT ir kt.). Ši parama vykdoma bendradarbiaujant su paramos gavėjo ryšių centru ir įvairiais išorės partneriais. Tuo pačiu metu naudos gavėjas įgis vidaus įgūdžių, kuriuos moko vadovas apie techninių gestų mokymąsi, mašinų naudojimą ir priežiūrą, saugos taisykles... Skatinti ir apsvarstyti įgūdžių perdavimą, dirbti su praktine patirtimi. **_3 etapas „_ _orientacija arba po SICALA_ _“_** Aktyvi sprendimų paieška (užimtumas, mokymas,...). Tre accompaniment (CV, laiškai, interviu,...). Informacija apie profesijas ir sektorius, kuriems kyla įtampa, primenant apie esamas užimtumo priemones. Tinklaveika su darbdaviais ir laikinosiomis agentūromis. Tinklo aktyvinimas (AI, EI, ETTI). Perėjimas nuo relės prie aiškiai identifikuoto aktoriaus. Socialinė ir profesinė parama skirstoma į individualius, kolektyvinius ir partnerystės veiksmus ir pritaikoma bei individualizuojama atsižvelgiant į kiekvieno paramos gavėjo padėtį. Kiekvienas etapas bus daugiau ar mažiau ilgas, priklausomai nuo konkrečių kiekvieno iš jų problemų. (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
S 5 timova (2 u Puyu, 2 u Brioudeu i jedan u Tenceu), 27 višenamjenskih zaposlenika ima ugovor o radu (CDDI) za održavanje i čišćenje rijeka, četkanje, obrezivanje, košnju... pod odgovornošću voditelja tehničkog umetanja. U sklopu projekta integracije SICALA organizira praćenje, podršku, tehnički nadzor i obuku svojih zaposlenika kako bi olakšao njihovu socijalnu integraciju i tražio uvjete za održivu profesionalnu integraciju. Društveno-profesionalna potpora, koja je sastavni dio ugovora o radu, spada u nadležnost CIP-a (savjetnika za profesionalnu integraciju), ETI-ja (nadzornika tehničke integracije), direktora i upravnog odjela, s obzirom na to da svi pridonose usklađenosti i provedbi načina integracije zaposlenika. Svaki je put individualiziran i izgrađen je oko tri faze tijekom kojih zaposlenik s pratnjom ostaje glumac u svojoj karijeri: **_1 faza „Readaptation to the limit of work”_** Integracija u radni tim, otkriće funkcioniranja strukture, prisvajanje pravila i pridržavanje uputa (vrijeme, odsutnost,...), rad na poznavanju. Potpora se može odnositi na stambene, zdravstvene, financijske, obiteljske ili pravne situacije. Procjena opće zapošljivosti (poteškoće, prednosti). Cilj je također uspostaviti odnos povjerenja s osobom. **_2. faza „Stjecanje i konsolidacija vještina_”** Ukupna procjena (škola, osposobljavanje, stručnjak, obitelj, zdravlje, mobilnost, financije itd.). Analiza ovog izvješća omogućuje da se zajedno definira put koji treba uspostaviti: ciljevi koje treba postići (kočnice za podizanje, realizam projekta,...), različite faze (razgovori, recenzije,...) i sredstva za provedbu (osposobljavanje, EMT,...). Taj se rad na potpori provodi u partnerstvu s kontaktnom točkom korisnika i raznim vanjskim partnerima. Istodobno, korisnik će steći interne vještine koje mentor podučava o učenju tehničkih gestova, korištenju i održavanju strojeva, sigurnosnim pravilima... Rad na promicanju i promišljanju o prijenosu vještina, radu na znanju i iskustvu. **_3. faza „_ _ _Orijentacija ili nakon SICALA_ _”_** Aktivna potraga za rješenjima (zapošljavanje, obuka,...). Pratnja Tre (CV, pisma, intervjui,...). Informacije o zanimanjima i sektorima u napetostima s podsjetnikom na postojeće mjere u pogledu zapošljavanja. Umrežavanje s poslodavcima i agencijama za privremeno zapošljavanje. Aktivacija mreže (UI, EI, ETTI). Prijelaz s releja na jasno identificirani akter. Društveno-profesionalna potpora podijeljena je na pojedinačne, kolektivne i partnerske aktivnosti te se prilagođava i individualizira ovisno o situaciji svakog korisnika. Svaka faza će biti više ili manje duga ovisno o specifičnim problemima svake od njih. (Croatian)
11 August 2022
0 references
Με 5 ομάδες (2 στο Puy, 2 στη Brioude και μία στο Tence), 27 εργαζόμενοι πολλαπλών χρήσεων επωφελούνται από σύμβαση εργασίας (CDDI) για τη συντήρηση και τον καθαρισμό των ποταμών, το βούρτσισμα, το κλάδεμα, το κούρεμα... υπό την ευθύνη ενός τεχνικού διευθυντή εισαγωγής. Στο πλαίσιο του σχεδίου ένταξής της, η SICALA οργανώνει την παρακολούθηση, την υποστήριξη, την τεχνική εποπτεία και την κατάρτιση των εργαζομένων της, προκειμένου να διευκολύνει την κοινωνική τους ένταξη και να αναζητήσει τις προϋποθέσεις για βιώσιμη επαγγελματική ένταξη. Η κοινωνικοεπαγγελματική στήριξη, η οποία αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της σύμβασης εργασίας, εμπίπτει στην αρμοδιότητα του CIP (Σύμβουλος Επαγγελματικής Ένταξης), των ΠΟΔ (επόπτες τεχνικής ολοκλήρωσης), του διευθυντή και της διοικητικής υπηρεσίας, δεδομένου ότι όλα συμβάλλουν στη συνοχή και την εφαρμογή των οδών ένταξης των εργαζομένων. Κάθε διαδρομή είναι εξατομικευμένη και χτισμένη γύρω σε 3 φάσεις κατά τις οποίες ο συνοδευόμενος εργαζόμενος παραμένει ηθοποιός στη σταδιοδρομία του: **_1η φάση «Αναπροσαρμογή στους περιορισμούς της εργασίας»_** Ένταξη σε ομάδα εργασίας, ανακάλυψη της λειτουργίας της δομής, υιοθέτηση κανόνων και συμμόρφωση με οδηγίες (χρόνοι, απουσίες,...), εργασίες για την τεχνογνωσία. Η στήριξη μπορεί να αφορά τη στέγαση, την υγεία, τις οικονομικές, οικογενειακές ή νομικές καταστάσεις. Αξιολόγηση της γενικής απασχολησιμότητας (δυσκολίες, πλεονεκτήματα). Στόχος είναι επίσης η δημιουργία σχέσης εμπιστοσύνης με το πρόσωπο. **_2η φάση «Απόκτηση και εδραίωση δεξιοτήτων_»** Συνολική αξιολόγηση (σχολείο, κατάρτιση, επαγγελματίας, οικογένεια, υγεία, κινητικότητα, χρηματοδότηση, κ.λπ.). Η ανάλυση της παρούσας έκθεσης καθιστά δυνατό τον από κοινού καθορισμό της πορείας που πρέπει να εφαρμοστεί: οι στόχοι που πρέπει να επιτευχθούν (πέδες για την άρση, ρεαλισμός του έργου,...), τα διάφορα στάδια (συνεντεύξεις, αναθεωρήσεις,...) και τα μέσα εφαρμογής (κατάρτιση, EMT,...). Οι εν λόγω υποστηρικτικές εργασίες διεξάγονται σε συνεργασία με το σημείο επαφής του δικαιούχου και τους διάφορους εξωτερικούς εταίρους. Ταυτόχρονα, ο δικαιούχος θα αποκτήσει εσωτερικές δεξιότητες που διδάσκονται από τον επιβλέποντα σχετικά με την εκμάθηση τεχνικών χειρονομιών, τη χρήση και συντήρηση μηχανών, τους κανόνες ασφαλείας... Εργασίες για την προώθηση και τον προβληματισμό σχετικά με τη μεταφορά δεξιοτήτων, την εργασία στον τομέα της τεχνογνωσίας. **_3η φάση «_ _ _ Ο προσανατολισμός ή μετά το SICALA_ _»_** Ενεργός αναζήτηση λύσεων (απασχόληση, κατάρτιση,...). Tre συνοδεία (CV, επιστολές, συνεντεύξεις,...). Πληροφορίες για τα επαγγέλματα και τους τομείς που βρίσκονται σε ένταση με υπενθύμιση των υφιστάμενων μέτρων όσον αφορά την απασχόληση. Δικτύωση με εργοδότες και εταιρείες προσωρινής απασχόλησης. Ενεργοποίηση δικτύου (AI, EI, ETTI). Μετάβαση από το ρελέ σε έναν σαφώς προσδιορισμένο ηθοποιό. Η κοινωνικοεπαγγελματική στήριξη αναλύεται σε ατομικές, συλλογικές και εταιρικές δράσεις και προσαρμόζεται και εξατομικεύεται ανάλογα με την κατάσταση κάθε δικαιούχου. Κάθε φάση θα είναι περισσότερο ή λιγότερο μακρά, ανάλογα με τα ειδικά προβλήματα του καθενός. (Greek)
11 August 2022
0 references
S 5 tímami (2 v Puy, 2 v Brioude a jeden v Tence) má 27 viacúčelových zamestnancov nárok na pracovnú zmluvu (CDDI) na vykonávanie údržby a čistenia riek, kefovanie, prerezávanie, kosenie... pod vedením technického manažéra vkladania. SICALA v rámci svojho integračného projektu organizuje monitorovanie, podporu, technický dohľad a odbornú prípravu svojich zamestnancov s cieľom uľahčiť ich sociálnu integráciu a hľadať podmienky pre udržateľnú profesionálnu integráciu. Sociálno-profesijná podpora, ktorá tvorí neoddeliteľnú súčasť pracovnej zmluvy, patrí do pôsobnosti CIP (poradca pre profesijnú integráciu), ETI, riaditeľa a správneho oddelenia, pretože všetky prispievajú k súdržnosti a realizácii spôsobov integrácie zamestnancov. Každá cesta je individualizovaná a je postavená na troch fázach, počas ktorých sprevádzaný zamestnanec zostáva hercom vo svojej kariére: ** 1. fáza „Prispôsobenie sa obmedzeniam práce“_** Integrácia do pracovného tímu, objavovanie fungovania štruktúry, prijímanie pravidiel a dodržiavanie pokynov (časy, neprítomnosti,...), práca na know-how. Podpora sa môže týkať bývania, zdravotnej, finančnej, rodinnej alebo právnej situácie. Posúdenie všeobecnej zamestnateľnosti (ťažkosti, silné stránky). Cieľom je tiež vytvoriť vzťah dôvery s osobou. **_2. fáza „Získanie a konsolidácia zručností_“** Celkové hodnotenie (škola, odborná príprava, profesionáli, rodina, zdravie, mobilita, financie atď.). Analýza tejto správy umožňuje spoločne vymedziť cestu, ktorá sa má zaviesť: ciele, ktoré sa majú dosiahnuť (brzdy na zrušenie, realizmus projektu,...), rôzne fázy (rozhovory, recenzie,...) a prostriedky na realizáciu (odborná príprava, EMT,...). Táto podporná práca sa vykonáva v spolupráci s kontaktným miestom príjemcu a rôznymi externými partnermi. Príjemca zároveň získa interné zručnosti vyučované vedúcim v oblasti učenia sa technických gest, používania a údržby strojov, bezpečnostných pravidiel... Práca na podpore a úvahách o prenose zručností, práca na know-how. **_3. fáza „_ _ _ Orientácia alebo po SICALA_ _“_** Aktívne vyhľadávanie riešení (zamestnanosť, odborná príprava,...). Tre sprievod (CV, listy, rozhovory,...). Informácie o povolaniach a odvetviach, ktoré sú v napätí, s pripomienkou existujúcich opatrení v oblasti zamestnanosti. Vytváranie sietí so zamestnávateľmi a agentúrami dočasného zamestnávania. Aktivácia siete (AI, EI, ETTI). Prechod z relé na jasne identifikovaného aktéra. Sociálno-profesijná podpora je rozdelená na individuálne, kolektívne a partnerské akcie a je prispôsobená a individualizovaná podľa situácie každého príjemcu. Každá fáza bude viac-menej dlhá v závislosti od konkrétnych problémov každej z nich. (Slovak)
11 August 2022
0 references
5 joukkuetta (2 Puyssa, 2 Brioudessa ja yksi Tencessä) 27 monitoimityöntekijää hyötyy työsopimuksesta (CDDI) jokien kunnossapidosta ja siivouksesta, harjauksesta, karsimisesta, niittämisestä... teknisen lisäyspäällikön vastuulla. Osana kotoutumishankettaan SICALA järjestää työntekijöidensä seurannan, tuen, teknisen valvonnan ja koulutuksen helpottaakseen heidän sosiaalista integroitumistaan ja löytääkseen edellytykset kestävälle työelämään integroitumiselle. Yhteiskunnallis-ammatillinen tuki, joka on erottamaton osa työsopimusta, kuuluu kilpailukyvyn ja innovoinnin puiteohjelman (CIP) (ammatillisen integraation neuvonantaja), ETI:n (teknisen integraation valvojat), johtajan ja hallinnollisen osaston vastuualueeseen, sillä ne kaikki edistävät työntekijöiden integroitumisväylien johdonmukaisuutta ja toteuttamista. Jokainen polku on yksilöllinen ja rakentuu kolmen vaiheen ympärille, joiden aikana mukana oleva työntekijä pysyy näyttelijänä urallaan: **_1. vaihe ”Luettelo työn rajoitteista”_** Integrointi työryhmään, rakenteen toiminnan selvittäminen, sääntöjen antaminen ja ohjeiden noudattaminen (ajat, poissaolot,...), tietotaitotyö. Tuki voi koskea asumista, terveydenhuoltoa, taloudellista tilannetta, perhetilannetta tai oikeudellista tilannetta. Yleisen työllistyvyyden arviointi (vaikeudet, vahvuudet). Tavoitteena on myös luoda luottamussuhde henkilöön. **_2. vaihe ”Taitojen hankkiminen ja lujittaminen”** Kokonaisarviointi (koulu, koulutus, ammatti, perhe, terveys, liikkuvuus, rahoitus jne.). Tämän kertomuksen analyysin perusteella on mahdollista määritellä yhdessä, mitä tietä on otettava käyttöön: saavutettavat tavoitteet (pyrkimykset hankkeen purkamiseen, realismi jne.), eri vaiheet (haastattelut, arvioinnit jne.) ja toteutuskeinot (koulutus, EMT jne.). Tämä tukityö toteutetaan yhteistyössä rahoituksen saajan yhteyspisteen ja eri ulkopuolisten kumppanien kanssa. Samaan aikaan edunsaaja hankkii ohjaajan opettamia yrityksen sisäisiä taitoja teknisten eleiden oppimisessa, koneiden käytössä ja kunnossapidossa, turvallisuussäännöissä... Edistetään ja pohditaan osaamisen siirtoa, taitotietoa. **_3. vaihe ”_ _ _orientaatio tai SICALA_ _”_** Aktiivinen ratkaisujen etsiminen (työllisyys, koulutus jne.). Tre säestys (CV, kirjeet, haastattelut,...). Tiedot ammateista ja aloista, joilla on jännitteitä, muistuttaen voimassa olevista työllisyystoimenpiteistä. Verkostoituminen työnantajien ja työvoiman vuokrausyritysten kanssa. Verkon aktivointi (AI, EI, ETTI). Siirtyminen releestä selvästi tunnistettuun toimijaan. Yhteiskunnallis-ammatillinen tuki jaetaan yksilöllisiin, kollektiivisiin ja kumppanuustoimiin, ja se mukautetaan ja yksilöidään kunkin tuensaajan tilanteen mukaan. Kukin vaihe on enemmän tai vähemmän pitkä riippuen kunkin erityisongelmista. (Finnish)
11 August 2022
0 references
Mając 5 zespołów (2 w Puy, 2 w Brioude i jeden w Tence), 27 wielofunkcyjnych pracowników korzysta z umowy o pracę (CDDI) w celu przeprowadzenia konserwacji i czyszczenia rzek, szczotkowania, przycinania, koszenia... na odpowiedzialność kierownika technicznego wprowadzania. W ramach projektu integracyjnego SICALA organizuje monitoring, wsparcie, nadzór techniczny i szkolenia swoich pracowników w celu ułatwienia ich integracji społecznej i poszukiwania warunków dla trwałej integracji zawodowej. Wsparcie społeczno-zawodowe, które stanowi integralną część umowy o pracę, wchodzi w zakres kompetencji CIP (doradcy ds. integracji zawodowej), ETI (nadzorcy integracji technicznej), dyrektora i departamentu administracyjnego, ponieważ wszystkie one przyczyniają się do spójności i realizacji ścieżek integracji pracowników. Każda ścieżka jest zindywidualizowana i jest zbudowana wokół 3 faz, podczas których towarzyszący pracownik pozostaje aktorem w swojej karierze zawodowej: **_1 faza „Odczyt do ograniczeń pracy”_** Integracja w zespole roboczym, odkrycie funkcjonowania struktury, przywłaszczenie zasad i zgodność z instrukcjami (czasy, nieobecności,...), praca nad wiedzą. Wsparcie może dotyczyć warunków mieszkaniowych, zdrowotnych, finansowych, rodzinnych lub prawnych. Ocena ogólnej zdolności do zatrudnienia (trudności, mocne strony). Celem jest również nawiązanie relacji zaufania z osobą. **_2. etap „Nabywanie i konsolidacja umiejętności_”** Ocena ogólna (szkoła, szkolenie, profesjonalista, rodzina, zdrowie, mobilność, finanse itp.). Analiza niniejszego sprawozdania pozwala na wspólne określenie ścieżki, którą należy wprowadzić: cele do osiągnięcia (hamulce do podnoszenia, realizm projektu,...), różne etapy (wywiady, przeglądy,...) oraz środki do realizacji (szkolenia, EMT,...). Działania wspierające prowadzone są we współpracy z punktem kontaktowym Beneficjenta i różnymi partnerami zewnętrznymi. Jednocześnie beneficjent będzie nabywał wewnętrzne umiejętności nauczane przez kierownika w zakresie uczenia się gestów technicznych, użytkowania i konserwacji maszyn, zasad bezpieczeństwa... Praca na rzecz promowania i refleksji nad transferem umiejętności, praca nad know-how. **_3. faza „_ _ _Zorientowanie lub po SICALA_ _”_** Aktywne poszukiwanie rozwiązań (zatrudnienie, szkolenie,...). Akompaniament Tre (CV, listy, wywiady,...). Informacje na temat zawodów i sektorów znajdujących się w trudnej sytuacji wraz z przypomnieniem o istniejących środkach w zakresie zatrudnienia. Tworzenie sieci kontaktów z pracodawcami i agencjami tymczasowymi. Aktywacja sieci (AI, EI, ETTI). Przejście od punktu informacyjnego do wyraźnie określonego podmiotu. Wsparcie społeczno-zawodowe jest podzielone na działania indywidualne, zbiorowe i partnerskie oraz jest dostosowywane i zindywidualizowane w zależności od sytuacji każdego beneficjenta. Każda faza będzie trwała mniej lub bardziej w zależności od konkretnych problemów każdego z nich. (Polish)
11 August 2022
0 references
5 csapattal (2 Puyban, 2 Brioude-ban és egy Tence-ben) 27 többfunkciós munkavállaló részesül munkaszerződésben (CDDI) a folyók karbantartása és tisztítása, a kefe, a metszés, a kaszálás... műszaki igazgató felelőssége mellett. Integrációs projektje részeként a SICALA szervezi alkalmazottainak figyelemmel kísérését, támogatását, technikai felügyeletét és képzését annak érdekében, hogy megkönnyítse társadalmi beilleszkedésüket és a fenntartható szakmai integráció feltételeit. A munkaszerződés szerves részét képező társadalmi-szakmai támogatás a CIP (szakmai beilleszkedéssel foglalkozó tanácsadó), az ETI-k (technikai integrációs felügyelők), az igazgató és az adminisztratív osztály hatáskörébe tartozik, mivel ezek mindegyike hozzájárul a munkavállalók beilleszkedési lehetőségeinek koherenciájához és megvalósításához. Minden út egyénileg van kialakítva, és három szakaszból áll, amelyek során a kísérő munkavállaló karrierje során továbbra is színész marad: **_1. szakasz „A munka korlátaihoz való alkalmazkodás”_** Munkacsoportba való integrálás, a struktúra működésének felfedezése, a szabályok kisajátítása és az utasítások betartása (idők, távollétek,...), a tudással kapcsolatos munka. A támogatás vonatkozhat lakhatási, egészségügyi, pénzügyi, családi vagy jogi helyzetekre. Az általános foglalkoztathatóság értékelése (nehézségek, erősségek). A cél az is, hogy bizalmi viszony alakuljon ki a személlyel. **_2. szakasz „A készségek elsajátítása és megszilárdítása”** Átfogó értékelés (iskolai, képzési, szakmai, családi, egészségügyi, mobilitási, pénzügyi stb.). E jelentés elemzése lehetővé teszi a követendő út együttes meghatározását: az elérendő célok (fékek feloldása, a projekt realizmusa,...), a különböző szakaszok (interjúk, felülvizsgálatok,...) és a megvalósítás eszközei (képzés, EMT,...). Ezt a támogatási munkát a kedvezményezett kapcsolattartó pontjával és a különböző külső partnerekkel partnerségben végzik. Ugyanakkor a kedvezményezett a műszaki gesztusok tanulása, a gépek használata és karbantartása, a biztonsági szabályok terén a felügyelő által tanított, házon belüli készségeket szerez... A készségek átadásának előmozdítására és átgondolására irányuló munka, a know-how-val kapcsolatos munka. **__3. szakasz „_ _ _ Az orientáció vagy a SICALA_ után _”_** Aktív megoldások keresése (foglalkoztatás, képzés,...). Tre kíséret (CV, levelek, interjúk,...). Tájékoztatás a feszültségben lévő foglalkozásokról és ágazatokról, emlékeztetve a foglalkoztatással kapcsolatos meglévő intézkedésekre. Hálózatépítés a munkáltatókkal és a munkaerő-kölcsönzőkkel. Hálózati aktiválás (AI, EI, ETTI). Átmenet relé egy egyértelműen azonosított szereplő. A társadalmi-szakmai támogatást egyéni, kollektív és partnerségi intézkedésekre bontják, és az egyes kedvezményezettek helyzetének megfelelően alakítják ki és testre szabják. Minden fázis többé-kevésbé hosszú lesz az egyes problémáktól függően. (Hungarian)
11 August 2022
0 references
S 5 týmy (2 v Puy, 2 v Brioude a jeden v Tence) má 27 víceúčelových zaměstnanců prospěch z pracovní smlouvy (CDDI) k provádění údržby a čištění řek, kartáčování, prořezávání, sečení... na odpovědnost vedoucího technického vkládání. V rámci integračního projektu SICALA organizuje monitorování, podporu, technický dohled a školení svých zaměstnanců s cílem usnadnit jejich sociální integraci a hledat podmínky pro udržitelnou profesní integraci. Socioprofesní podpora, která je nedílnou součástí pracovní smlouvy, spadá do působnosti CIP (poradce pro profesní integraci), ETI (dozorci technické integrace), ředitele a správního oddělení, neboť všechny přispívají k soudržnosti a provádění cest integrace zaměstnanců. Každá cesta je individualizovaná a je postavena kolem 3 fází, během nichž doprovázející zaměstnanec zůstává aktérem ve své kariéře: **_1. fáze „Přizpůsobení se omezením práce“_** Integrace do pracovního týmu, objev fungování struktury, přiřazování pravidel a dodržování pokynů (časy, nepřítomnosti,...), práce na znalostech. Podpora se může týkat bydlení, zdraví, finančních, rodinných nebo právních situací. Posouzení obecné zaměstnatelnosti (obtíže, silné stránky). Cílem je rovněž navázat vztah důvěry s osobou. **_2. fáze „Získávání a konsolidace dovedností_“** Celkové hodnocení (škola, odborná příprava, profesionální, rodinná, zdravotní, mobilita, finance atd.). Analýza této zprávy umožňuje společně definovat cestu, kterou je třeba zavést: cíle, jichž má být dosaženo (brzdy ke zvednutí, realismus projektu,...), různé fáze (rozhovory, přezkumy,...) a prostředky k provádění (školení, EMT,...). Tato podpůrná činnost probíhá ve spolupráci s kontaktním místem příjemce a různými externími partnery. Příjemce zároveň získá interní dovednosti vyučované nadřízeným v oblasti učení technických gest, používání a údržby strojů, bezpečnostních pravidel... Práce na podpoře a přemýšlení o přenosu dovedností, práci na know-how. **_3. fáze „_ _ _ Orientace nebo po SICALA_ _“_** Aktivní hledání řešení (zaměstnání, školení,...). Tre doprovod (CV, dopisy, rozhovory,...). Informace o povoláních a odvětvích v napětí s připomínkou stávajících opatření v oblasti zaměstnanosti. Vytváření sítí se zaměstnavateli a agenturami pro dočasnou práci. Aktivace sítě (AI, EI, ETTI). Přechod z relé na jasně identifikovaného aktéra. Sociálně-profesní podpora je rozdělena na individuální, kolektivní a partnerské akce a je přizpůsobena a individualizována podle situace každého příjemce. Každá fáze bude více či méně dlouhá v závislosti na konkrétních problémech každé z nich. (Czech)
11 August 2022
0 references
Ar 5 komandām (2 Puy, 2 Brioude un viena Tence), 27 daudzfunkcionālie darbinieki gūst labumu no darba līguma (CDDI), lai veiktu upju uzturēšanu un tīrīšanu, suku, atzarošanu, pļaušanu... tehniskā ievietošanas vadītāja atbildībā. Integrācijas projekta ietvaros SICALA organizē darbinieku uzraudzību, atbalstu, tehnisko uzraudzību un apmācību, lai veicinātu viņu sociālo integrāciju un meklētu apstākļus ilgtspējīgai profesionālai integrācijai. Sociāli profesionālais atbalsts, kas ir darba līguma neatņemama sastāvdaļa, ietilpst KIA (padomdevējs profesionālās integrācijas jautājumos), ETI (tehniskās integrācijas uzraudzītāji), direktors un administratīvais departaments, jo tie visi veicina darba ņēmēju integrācijas ceļu saskaņotību un īstenošanu. Katrs ceļš ir individualizēts un ir veidots ap 3 posmiem, kuru laikā pavadītais darbinieks paliek kā dalībnieks savā karjerā: **_1st posms “Readaptation to the restrictions of work”_** Integrācija darba grupā, struktūras darbības atklāšana, noteikumu izpilde un norādījumu ievērošana (laiki, prombūtnes,...), darbs pie zinātības. Atbalsts var attiekties uz mājokļiem, veselības aprūpi, finansiālo, ģimenes vai juridisko situāciju. Vispārējas nodarbināmības (grūtības, stiprās puses) novērtējums. Mērķis ir arī izveidot uzticības attiecības ar personu. **_2. posms “Prasmju iegūšana un nostiprināšana_”** Kopējais novērtējums (skolas, apmācības, profesionālā, ģimenes, veselības, mobilitātes, finanšu u. c.) Šā ziņojuma analīze ļauj kopīgi noteikt īstenojamo ceļu: sasniedzamie mērķi (bremzes pacelt, projekta reālisms,...), dažādi posmi (intervijas, pārskati,...) un līdzekļi īstenošanai (apmācība, EMT,...). Šis atbalsta darbs tiek veikts partnerībā ar saņēmēja kontaktpunktu un dažādiem ārējiem partneriem. Tajā pašā laikā saņēmējs apgūs in-house prasmes, ko vadītājs māca par tehnisko žestu apguvi, mašīnu izmantošanu un uzturēšanu, drošības noteikumiem... Darbs, lai veicinātu un pārdomātu prasmju nodošanu, darbs pie zinātības. **_3 rd fāze “_ _ _ _Novirzīšana vai pēc SICALA_ _”_** Aktīvi meklēt risinājumus (nodarbinātība, apmācība,...). Tre pavadījums (CV, vēstules, intervijas,...). Informācija par saspīlētajām profesijām un nozarēm, atgādinot par pašreizējiem pasākumiem nodarbinātības jomā. Tīklu veidošana ar darba devējiem un pagaidu aģentūrām. Tīkla aktivizēšana (AI, EI, ETTI). Pāreja no releja uz skaidri identificētu dalībnieku. Sociāli profesionālais atbalsts ir sadalīts individuālās, kolektīvās un partnerības darbībās un ir pielāgots un individualizēts atbilstoši katra saņēmēja situācijai. Katrs posms būs vairāk vai mazāk garš atkarībā no katras konkrētās problēmas. (Latvian)
11 August 2022
0 references
Le 5 fhoireann (2 i Puy, 2 i Brioude agus ceann amháin i Tence), baineann 27 fostaí ilchuspóireach leas as conradh fostaíochta (CDDI) chun cothabháil agus glanadh aibhneacha, scuabadh, bearradh, baint... faoi fhreagracht bainisteora ionsá theicniúil. Mar chuid dá thionscadal lánpháirtíochta, eagraíonn SICALA monatóireacht, tacaíocht, maoirseacht theicniúil agus oiliúint a cuid fostaithe chun a lánpháirtiú sóisialta a éascú agus chun na coinníollacha le haghaidh comhtháthú gairmiúil inbhuanaithe a lorg. Tagann tacaíocht shochghairmiúil, atá ina cuid dhílis den chonradh fostaíochta, faoi shainchúram an CIP (Comhairleoir maidir le lánpháirtiú gairme), na ETIanna (maoirseoirí lánpháirtíochta teicniúla), an stiúrthóra agus na roinne riaracháin, ós rud é go gcuireann siad go léir le comhleanúnachas agus le cur chun feidhme na gconairí chun fostaithe a chomhtháthú. Tá gach conair indibhidiúil agus tógtha thart ar 3 chéim ina bhfanann an fostaí tionlacain ina aisteoir nó ina gairm bheatha: Cé gurbh iad Avondale rogha na coitianta tháinig buachaillí GCM le plean agus chuireadar I bhfeidhm é. D’fhéadfadh sé go mbainfeadh tacaíocht le cúrsaí tithíochta, sláinte, airgeadais, teaghlaigh nó dlí. Measúnú ar infhostaitheacht ghinearálta (deacrachtaí, láidreachtaí). Is é an aidhm atá ann freisin caidreamh muiníne a bhunú leis an duine. **_ An 2a céim “Scileanna a fháil agus a chomhdhlúthú_”** Measúnú foriomlán (scoil, oiliúint, gairmí, teaghlach, sláinte, soghluaisteacht, airgeadas, etc.). Leis an anailís ar an tuarascáil seo, beifear in ann an bealach atá le cur i bhfeidhm a shainiú le chéile: na cuspóirí atá le baint amach (brabús chun ardú, réalachas an tionscadail,...), na céimeanna éagsúla (agallaimh, athbhreithnithe,...) agus na modhanna chun iad a chur chun feidhme (oiliúint, EMT,...). Déantar an obair thacaíochta seo i gcomhpháirtíocht le pointe fócasach an Tairbhí agus leis na comhpháirtithe seachtracha éagsúla. Ag an am céanna, gheobhaidh an tairbhí scileanna inmheánacha arna múineadh ag an maoirseoir maidir le gothaí teicniúla a fhoghlaim, úsáid agus cothabháil meaisíní, rialacha sábháilteachta... Obair chun aistriú scileanna a chur chun cinn agus machnamh a dhéanamh air, obair ar fhios gnó. **_ An tríú céim “_ _ _ an treoshuíomh nó tar éis SICALA_ _”_** Cuardach gníomhach ar réitigh (fostaíocht, oiliúint,...). Tionlacan Tre (CV, litreacha, agallaimh,...). Faisnéis faoi ghairmeacha agus earnálacha i dteannas agus meabhrúchán ar na bearta atá ann cheana ó thaobh fostaíochta de. Líonrú le fostóirí agus le gníomhaireachtaí sealadacha. Gníomhachtú an líonra (IS, EI, Etti). Aistriú ó athsheachadán chuig aisteoir aitheanta go soiléir. Déantar tacaíocht shochghairmiúil a mhiondealú ina gníomhaíochtaí aonair, comhchoiteanna agus comhpháirtíochta agus déantar í a oiriúnú agus a phearsantú de réir chás gach tairbhí. Beidh gach céim a bheith níos faide nó níos lú ag brath ar na fadhbanna sonracha gach ceann acu. (Irish)
11 August 2022
0 references
S 5 ekipami (2 v Puyu, 2 v Brioude in eno v Tence), 27 večnamenskih zaposlenih ima pravico do pogodbe o zaposlitvi (CDDI) za vzdrževanje in čiščenje rek, ščetkanje, obrezovanje, košnja... pod odgovornostjo tehničnega vodje vstavljanje. V okviru integracijskega projekta SICALA organizira spremljanje, podporo, tehnični nadzor in usposabljanje svojih zaposlenih, da bi olajšala njihovo socialno vključevanje in iskala pogoje za trajnostno poklicno vključevanje. Socialno-poklicna podpora, ki je sestavni del pogodbe o zaposlitvi, spada v pristojnost CIP (svetovalec za poklicno vključevanje), ETI (nadzornikov za tehnično vključevanje), direktorja in upravnega oddelka, saj vsi prispevajo k skladnosti in izvajanju poti za vključevanje zaposlenih. Vsaka pot je individualizirana in je zgrajena v treh fazah, v katerih zaposleni s spremstvom ostane igralec v svoji karieri: **_1. faza „Ponovna prilagoditev omejitvam dela“_** Vključitev v delovno skupino, odkrivanje delovanja strukture, odobritev pravil in upoštevanje navodil (časi, odsotnosti,...), delo na področju dobrega počutja. Podpora se lahko nanaša na stanovanjske, zdravstvene, finančne, družinske ali pravne razmere. Ocena splošne zaposljivosti (težave, prednosti). Cilj je tudi vzpostaviti odnos zaupanja z osebo. **_2. faza „Pridobivanje in utrjevanje spretnosti_“** Celotna ocena (šola, usposabljanje, poklic, družina, zdravje, mobilnost, finance itd.). Analiza tega poročila omogoča, da se skupaj opredeli pot, ki jo je treba vzpostaviti: cilji, ki jih je treba doseči (zavora za dvig, realizem projekta,...), različne faze (razgovori, pregledi,...) in sredstva za izvajanje (usposabljanje, EMT,...). To podporno delo se izvaja v partnerstvu s kontaktno točko upravičenca in različnimi zunanjimi partnerji. Hkrati bo upravičenec pridobil interna znanja, ki jih bo poučeval nadzornik o učenju tehničnih gest, uporabi in vzdrževanju strojev, varnostnih pravilih... Prizadevati si za spodbujanje in razmislek o prenosu znanj in spretnosti, delu na znanju in izkušnjah. **_3. faza „_ _ _ _ Usmerjanje ali po SICALA_ _“_** Aktivno iskanje rešitev (zaposlitev, usposabljanje,...). Tre spremljava (CV, pisma, intervjuji,...). Informacije o poklicih in sektorjih, ki so v težavah, z opozorilom na obstoječe ukrepe v zvezi z zaposlovanjem. Mreženje z delodajalci in agencijami za zagotavljanje začasnega dela. Aktivacija omrežja (AI, EI, ETTI). Prehod z releja na jasno določenega igralca. Socialno-poklicna podpora je razdeljena na individualne, kolektivne in partnerske ukrepe ter je prilagojena in individualizirana glede na položaj vsakega upravičenca. Vsaka faza bo bolj ali manj dolga, odvisno od posebnih težav vsake od njih. (Slovenian)
11 August 2022
0 references
С 5 отбора (2 в Puy, 2 в Brioude и един в Tence), 27 многоцелеви служители се ползват от трудов договор (CDDI) за извършване на поддръжка и почистване на реки, четкане, подрязване, косене... под отговорността на технически ръководител. Като част от интеграционния си проект, SICALA организира мониторинг, подкрепа, технически надзор и обучение на своите служители, за да улесни тяхната социална интеграция и да потърси условия за устойчива професионална интеграция. Социално-професионалната подкрепа, която е неразделна част от трудовия договор, попада в сферата на компетентност на CIP (консултант по професионална интеграция), ETI (технически ръководители по интеграция), директора и административния отдел, тъй като всички те допринасят за съгласуваността и прилагането на пътищата за интеграция на служителите. Всеки път е индивидуализиран и е изграден на около 3 етапа, по време на които придружаваният служител остава актьор в кариерата си: **_1-ва фаза „Промяна на ограниченията на работата“_** Интеграция в работен екип, откриване на функционирането на структурата, присвояване на правила и спазване на инструкциите (време, отсъствия,...), работа по познаване. Подпомагането може да се отнася до жилищно настаняване, здравни, финансови, семейни или правни положения. Оценка на общата пригодност за заетост (трудности, силни страни). Целта е също така да се установи връзка на доверие с лицето. **_2-ри етап „Придобиване и консолидиране на умения_“** Обща оценка (училище, обучение, професионално, семейно, здравеопазване, мобилност, финанси и др.). Анализът на настоящия доклад дава възможност да се определи заедно пътят, който трябва да се въведе: целите, които трябва да бъдат постигнати (спирачки за вдигане, реализъм на проекта,...), различните етапи (интервюта, прегледи,...) и средствата за изпълнение (обучение, ЕМТ,...). Тази дейност по оказване на подкрепа се извършва в партньорство с координатора на бенефициера и различните външни партньори. В същото време бенефициентът ще придобие вътрешни умения, преподавани от ръководителя за изучаване на технически жестове, използване и поддръжка на машини, правила за безопасност... Работа за насърчаване и обмисляне на трансфера на умения, работа по ноу-хау. **_3-та фаза „_ _ _ ориентацията или след SICALA_ _“_** Активно търсене на решения (заетост, обучение,...). Съпровождане (автобиография, писма, интервюта,...). Информация за професиите и секторите в напрежение с напомняне за съществуващите мерки по отношение на заетостта. Работа в мрежа с работодатели и агенции за временна заетост. Активиране на мрежата (AI, EI, ETTI). Преход от щафета към ясно определен участник. Социално-професионалната подкрепа е разделена на индивидуални, колективни и партньорски действия и е адаптирана и индивидуализирана в зависимост от положението на всеки бенефициер. Всяка фаза ще бъде повече или по-малко дълга в зависимост от специфичните проблеми на всеки от тях. (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
B’5 timijiet (2 fi Puy, 2 fi Brioude u wieħed f’Tence), 27 impjegat b’diversi skopijiet jibbenefikaw minn kuntratt ta’ impjieg (CDDI) biex iwettqu manutenzjoni u tindif ta’ xmajjar, xkupilji, żbir, ħsad... taħt ir-responsabbiltà ta’ maniġer tal-inserzjoni teknika. Bħala parti mill-proġett ta’ integrazzjoni tagħha, SICALA torganizza l-monitoraġġ, l-appoġġ, is-superviżjoni teknika u t-taħriġ tal-impjegati tagħha sabiex tiffaċilita l-integrazzjoni soċjali tagħhom u tfittex il-kundizzjonijiet għal integrazzjoni professjonali sostenibbli. L-appoġġ soċjoprofessjonali, li jifforma parti integrali mill-kuntratt ta’ impjieg, jaqa’ taħt il-kompetenza tas-CIP (Konsulent dwar l-integrazzjoni okkupazzjonali), l-ETIs (superviżuri tal-integrazzjoni teknika), id-direttur u d-dipartiment amministrattiv, peress li dawn kollha jikkontribwixxu għall-koerenza u l-implimentazzjoni tal-perkorsi għall-integrazzjoni tal-impjegati. Kull triq hija individwalizzata u tinbena madwar 3 fażijiet li matulhom l-impjegat akkumpanjat jibqa’ attur fil-karriera tiegħu jew tagħha: **_1 l-ewwel fażi “Adattament mill-ġdid għar-restrizzjonijiet tax-xogħol”_** Integrazzjoni f’tim tax-xogħol, skoperta tal-funzjonament tal-istruttura, approprjazzjoni tar-regoli u konformità mal-istruzzjonijiet (ħinijiet, assenzi,...), xogħol fuq l-għarfien. L-appoġġ jista’ jikkonċerna sitwazzjonijiet ta’ akkomodazzjoni, tas-saħħa, finanzjarji, familjari jew legali. Valutazzjoni tal-impjegabbiltà ġenerali (diffikultajiet, qawwiet). L-għan huwa wkoll li tiġi stabbilita relazzjoni ta’ fiduċja mal-persuna. **_2it-tieni fażi “L-akkwist u l-konsolidazzjoni tal-ħiliet_”** Valutazzjoni ġenerali (skola, taħriġ, professjonist, familja, saħħa, mobilità, finanzi, eċċ.). L-analiżi ta’ dan ir-rapport tagħmilha possibbli li tiġi definita flimkien it-triq li għandha tiġi stabbilita: l-għanijiet li għandhom jintlaħqu (brejkijiet għat-tneħħija, realiżmu tal-proġett,...), l-istadji differenti (intervisti, reviżjonijiet,...) u l-mezzi għall-implimentazzjoni (taħriġ, EMT,...). Din il-ħidma ta’ appoġġ titwettaq bi sħab mal-punt fokali tal-Benefiċjarju u mad-diversi msieħba esterni. Fl-istess ħin, il-benefiċjarju se jikseb ħiliet interni mgħallma mis-superviżur dwar it-tagħlim tal-ġesturi tekniċi, l-użu u l-manutenzjoni tal-magni, ir-regoli tas-sikurezza... Ħidma għall-promozzjoni u riflessjoni dwar it-trasferiment tal-ħiliet, xogħol fuq l-għarfien. **_3it-tielet fażi “_ _ _ L-orjentazzjoni jew wara SICALA_ _”_** Fittex attiv għal soluzzjonijiet (impjieg, taħriġ,...). Akkumpanjament (CV, ittri, intervisti,...). Informazzjoni dwar l-impjiegi u s-setturi f’tensjoni bi tfakkira tal-miżuri eżistenti f’termini ta’ impjieg. Netwerking ma’ min iħaddem u aġenziji temporanji. Attivazzjoni tan-netwerk (AI, EI, ETTI). Tranżizzjoni minn trażmissjoni għal attur identifikat b’mod ċar. L-appoġġ soċjoprofessjonali jinqasam f’azzjonijiet individwali, kollettivi u ta’ sħubija u jiġi adattat u individwalizzat skont is-sitwazzjoni ta’ kull benefiċjarju. Kull fażi se tkun bejn wieħed u ieħor twila skont il-problemi speċifiċi ta’ kull waħda minnhom. (Maltese)
11 August 2022
0 references
Com 5 equipas (2 em Puy, 2 em Brioude e uma em Tence), 27 colaboradores polivalentes beneficiam de um contrato de trabalho (CDDI) para efetuar a manutenção e limpeza de rios, escovagem, poda, ceifa... sob a responsabilidade de um gestor técnico de inserção. No âmbito do seu projeto de integração, o SICALA organiza o acompanhamento, o apoio, a supervisão técnica e a formação dos seus trabalhadores, a fim de facilitar a sua integração social e de procurar as condições para uma integração profissional sustentável. O apoio socioprofissional, que faz parte integrante do contrato de trabalho, é da competência do CIP (Conselheiro de Integração Profissional), das ETI (Supervisores Técnicos de Integração), do diretor e do departamento administrativo, uma vez que todos contribuem para a coerência e implementação dos percursos de integração dos trabalhadores. Cada percurso é individualizado e construído em torno de 3 fases durante as quais o colaborador acompanhado continua a ser um ator na sua carreira: **_1a fase «Readaptação aos condicionalismos do trabalho»_** Integração numa equipa de trabalho, descoberta do funcionamento da estrutura, apropriação de regras e cumprimento de instruções (tempos, ausências,...), trabalho sobre o saber-estar. O apoio pode dizer respeito à habitação, à saúde, a situações financeiras, familiares ou jurídicas. Avaliação da empregabilidade geral (dificuldades, pontos fortes). O objetivo também é estabelecer uma relação de confiança com a pessoa. **_2a fase «Aquisição e consolidação de competências_»** Avaliação global (escola, formação, profissional, família, saúde, mobilidade, finanças, etc.). A análise do presente relatório permite definir em conjunto o caminho a seguir: os objetivos a atingir (travões a levantar, realismo do projeto, etc.), as diferentes fases (entrevistas, revisões, etc.) e os meios a implementar (formação, EMT, etc.). Este trabalho de apoio é realizado em parceria com o ponto focal do beneficiário e os vários parceiros externos. Ao mesmo tempo, o beneficiário adquirirá competências internas ensinadas pelo supervisor sobre a aprendizagem de gestos técnicos, a utilização e manutenção de máquinas, regras de segurança... Trabalhar para promover e refletir sobre uma transferência de competências, trabalhar sobre know-how. **_3a fase “_ _ _A orientação ou após SICALA_ _”_** Procura ativa de soluções (emprego, formação,...). Acompanhamento TRE (CV, cartas, entrevistas, etc.). Informações sobre profissões e setores em tensão, recordando as medidas existentes em termos de emprego. Ligação em rede com empregadores e agências de trabalho temporário. Activação da rede (IA, IE, ETTI). Transição de um centro de informação para um interveniente claramente identificado. O apoio socioprofissional divide-se em ações individuais, coletivas e de parceria e é adaptado e individualizado em função da situação de cada beneficiário. Cada fase será mais ou menos longa, consoante os problemas específicos de cada uma. (Portuguese)
11 August 2022
0 references
Med 5 hold (2 i Puy, 2 i Brioude og en i Tence) nyder 27 multifunktionelle medarbejdere godt af en ansættelseskontrakt (CDDI) til at udføre vedligeholdelse og rengøring af floder, børstning, beskæring, slåning... under ansvar af en teknisk indsættelse manager. Som led i sit integrationsprojekt tilrettelægger SICALA overvågning, støtte, teknisk tilsyn og uddannelse af sine medarbejdere for at lette deres sociale integration og for at finde betingelserne for bæredygtig erhvervsmæssig integration. Social-professionel støtte, som udgør en integreret del af ansættelseskontrakten, henhører under CIP (rådgiver for erhvervsmæssig integration), ETI'erne (tilsynsførende for teknisk integration), direktøren og den administrative afdeling, da de alle bidrager til sammenhængen og gennemførelsen af vejene for integration af arbejdstagere. Hver vej er individualiseret og er bygget op omkring 3 faser, hvor den medfølgende medarbejder forbliver en aktør i sin karriere: **_1. fase "Kvalificering til arbejdets begrænsninger"_** Integration i et arbejdsteam, opdagelse af strukturens funktion, tilegnelse af regler og overholdelse af instrukser (tider, fravær,...), arbejde med viden. Støtte kan vedrøre boligforhold, sundhed, finansielle, familiemæssige eller juridiske situationer. Vurdering af den generelle beskæftigelsesegnethed (vanskeligheder, styrker). Formålet er også at etablere et tillidsforhold til personen. **_2. fase "Tilegnelse og konsolidering af færdigheder_"** Samlet vurdering (skole, uddannelse, erhvervsuddannelse, familie, sundhed, mobilitet, finansiering osv.). Analysen af denne rapport gør det muligt at fastlægge den vej, der skal indføres: de mål, der skal nås (bremser til at løfte, realisme i projektet,...), de forskellige faser (interviews, anmeldelser,...) og midlerne til at gennemføre (uddannelse, EMT,...). Dette støttearbejde udføres i partnerskab med støttemodtagerens kontaktpunkt og de forskellige eksterne partnere. Samtidig vil modtageren tilegne sig interne færdigheder, som vejlederen underviser i indlæring af tekniske bevægelser, brug og vedligeholdelse af maskiner, sikkerhedsregler... Arbejde for at fremme og reflektere over en overførsel af færdigheder, arbejde med knowhow. **_3. fase "_ _ _Vejledning eller efter SICALA_ _"_** Aktiv søgning efter løsninger (beskæftigelse, uddannelse,...). Tre akkompagnement (CV, breve, interviews,...). Oplysninger om erhverv og sektorer, der er i spænding, med påmindelse om eksisterende foranstaltninger med hensyn til beskæftigelse. Netværkssamarbejde med arbejdsgivere og vikarbureauer. Netværksaktivering (AI, EI, ETTI). Overgang fra relæ til en klart identificeret aktør. Den sociale og faglige støtte opdeles i individuelle, kollektive aktioner og partnerskabsaktioner og tilpasses og individualiseres efter den enkelte støttemodtagers situation. Hver fase vil være mere eller mindre lang afhængigt af de specifikke problemer i hver enkelt fase. (Danish)
11 August 2022
0 references
Cu 5 echipe (2 în Puy, 2 în Brioude și una în Tence), 27 de angajați multifuncționali beneficiază de un contract de muncă (CDDI) pentru a efectua întreținerea și curățarea râurilor, periaj, tăiere, cosit... sub responsabilitatea unui manager tehnic de inserție. În cadrul proiectului său de integrare, SICALA organizează monitorizarea, sprijinirea, supravegherea tehnică și formarea angajaților săi pentru a facilita integrarea socială a acestora și pentru a căuta condițiile unei integrări profesionale durabile. Sprijinul socioprofesional, care face parte integrantă din contractul de muncă, intră în sfera de competență a CIP (consilier pentru integrare profesională), IET (supraveghetori de integrare tehnică), director și departamentul administrativ, deoarece toate acestea contribuie la coerența și punerea în aplicare a căilor de integrare a angajaților. Fiecare cale este individualizată și este construită în jurul a 3 faze în care angajatul însoțit rămâne actor în cariera sa: **_Prima fază „Readaptation to the constraints of work”_** Integrarea într-o echipă de lucru, descoperirea funcționării structurii, însușirea regulilor și respectarea instrucțiunilor (ore, absențe,...), lucrul la cunoaștere. Sprijinul poate viza situații legate de locuințe, sănătate, financiare, familiale sau juridice. Evaluarea capacității de inserție profesională generale (dificultăți, puncte forte). Scopul este, de asemenea, de a stabili o relație de încredere cu persoana. **_A doua etapă „Cesirea și consolidarea competențelor_”** Evaluare generală (școală, formare profesională, familie, sănătate, mobilitate, finanțe etc.). Analiza acestui raport permite definirea împreună a căii care urmează să fie pusă în aplicare: obiectivele care trebuie atinse (frâne de ridicare, realismul proiectului,...), diferitele etape (interviuri, recenzii,...) și mijloacele de punere în aplicare (formare, EMT,...). Această activitate de sprijin se desfășoară în parteneriat cu punctul focal al beneficiarului și cu diverși parteneri externi. În același timp, beneficiarul va dobândi abilități interne predate de supraveghetor cu privire la învățarea gesturilor tehnice, utilizarea și întreținerea mașinilor, regulile de siguranță... Să depună eforturi pentru a promova și a reflecta asupra unui transfer de competențe, să lucreze pe baza know-how-ului. **_A treia fază „_ _ _ Orientare sau după SICALA_ _”_** Căutarea activă de soluții (ocuparea forței de muncă, formare,...). Acompaniamentul Tre (CV, scrisori, interviuri,...). Informații privind ocupațiile și sectoarele aflate în tensiune, reamintind măsurile existente în materie de ocupare a forței de muncă. Crearea de rețele cu angajatorii și agențiile temporare. Activarea rețelei (AI, EI, ETTI). Tranziția de la releu la un actor identificat în mod clar. Sprijinul socioprofesional este defalcat în acțiuni individuale, colective și de parteneriat și este adaptat și individualizat în funcție de situația fiecărui beneficiar. Fiecare fază va fi mai mult sau mai puțin lungă, în funcție de problemele specifice fiecăreia. (Romanian)
11 August 2022
0 references
Med 5 team (2 i Puy, 2 i Brioude och en i Tence), 27 multifunktionsanställda omfattas av ett anställningsavtal (CDDI) för att utföra underhåll och rengöring av floder, borstning, beskärning, klippning... under ansvar av en teknisk insättande chef. Som en del av sitt integrationsprojekt organiserar SICALA övervakning, stöd, teknisk tillsyn och utbildning av sina anställda för att underlätta deras sociala integration och söka förutsättningar för en hållbar yrkesmässig integration. Det sociala och yrkesmässiga stödet, som utgör en integrerad del av anställningsavtalet, faller inom ansvarsområdet för CIP (rådgivare för integration i arbetslivet), ETI (handledare för teknisk integration), direktören och den administrativa avdelningen, eftersom de alla bidrar till samstämmigheten och genomförandet av olika vägar för integrering av arbetstagare. Varje väg är individualiserad och byggs runt tre faser under vilka den medföljande arbetstagaren förblir en aktör i sin karriär: **_1:a fasen ”Läsning till arbetets begränsningar”_** Integration i ett arbetslag, upptäckt av strukturens funktion, tilldelning av regler och efterlevnad av instruktioner (tid, frånvaro,...), arbete med kunskap. Stödet kan avse bostäder, hälso- och sjukvård, ekonomiska situationer, familjesituationer eller rättsliga situationer. Bedömning av den allmänna anställbarheten (svårigheter, styrkor). Syftet är också att upprätta ett förtroendeförhållande med personen. **_2:a fasen ”Förvärv och konsolidering av färdigheter”** Övergripande bedömning (skola, yrkesutbildning, yrkesliv, familj, hälsa, rörlighet, ekonomi osv.). Analysen av denna rapport gör det möjligt att tillsammans fastställa den väg som ska införas: de mål som ska uppnås (bromsar att lyfta, projektets realism,...), de olika etapperna (intervjuer, recensioner,...) och medlen för att genomföra (utbildning, EMT,...). Detta stödarbete utförs i partnerskap med stödmottagarens kontaktpunkt och de olika externa partnerna. Samtidigt kommer stödmottagaren att förvärva interna färdigheter som handledaren undervisar om lärande av tekniska gester, användning och underhåll av maskiner, säkerhetsregler... Arbeta för att främja och reflektera över en överföring av färdigheter, arbete med know-how. **_3:e fasen ”_ _ _Inriktningen eller efter SICALA_ _”_** Aktiv sökning efter lösningar (sysselsättning, utbildning,...). Tre ackompanjemang (CV, brev, intervjuer,...). Information om yrken och sektorer i spänning med påminnelse om befintliga åtgärder i fråga om sysselsättning. Nätverksarbete med arbetsgivare och bemanningsföretag. Aktivering av nätverket (AI, EI, ETTI). Övergång från relä till en tydligt identifierad aktör. Det sociala och yrkesmässiga stödet delas upp i individuella, kollektiva och partnerskapsinriktade åtgärder och anpassas och individualiseras efter varje stödmottagares situation. Varje fas kommer att vara mer eller mindre lång beroende på de specifika problemen i varje fas. (Swedish)
11 August 2022
0 references
Auvergne
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201501451
0 references