Pracsis – Innovative Practice in Economic Sectors with Competitive Potential (Q3096926)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3096926 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Pracsis – Innovative Practice in Economic Sectors with Competitive Potential |
Project Q3096926 in Romania |
Statements
2,014,888.8 Romanian Leu
0 references
402,977.75 Euro
0 references
2,370,457.2 Romanian Leu
0 references
474,091.45 Euro
0 references
85.0000075934718400 percent
0 references
1 September 2020
0 references
31 August 2022
0 references
ASOCIATIA "ESE - EUROPEAN SUPPORT FOR EDUCATION"
0 references
45°16'17.80"N, 27°58'27.44"E
0 references
45°16'9.34"N, 26°46'29.35"E
0 references
44°10'36.19"N, 28°39'2.74"E
0 references
45°41'50.17"N, 27°11'8.48"E
0 references
45°26'1.75"N, 28°3'17.78"E
0 references
45°10'39.07"N, 28°48'5.87"E
0 references
OBIECTIVUL GENERAL AL PROIECTULUI: cresterea participarii la programe de invatare la locul de munca si alte activitati relevante, inovatoare si durabile, specifice domeniilor de pregatire profesionala Economic si Comert, pentru 186 elevi din invatamantul secundar superior (ISCED 3), nivel de calificare 4, in scopul cresterii sanselor de dezvoltare profesionala sustenabila, precum si a gradului de insertie si adaptabilitate a acestora la dinamica pietei muncii din sectoarele economice cu potential competitiv, respectiv domeniile de specializare inteligenta (identificate si definite conform SNC/SNCDI), la nivelul Regiunii Sud-Est (respectiv judetul Buzau). SCOPUL PROIECTULUI vizeaza 4 aspecte principale care conduc la imbunatatirea tranzitiei elevilor din invatamantul secundar superior de la educatie la viata profesionala activa, cu prioritate in sectoarele economice cu potential competitiv, respectiv in domeniile de specializare inteligenta (identificate si definite conform SNC/SNCDI), asigurand astfel calificarea, competenta si productivitatea viitoarei fortei de munca, prin dezvoltare sustenabila, dinamica si competitiva a acestora pe plan local/ judetean/ regional, respectiv: 1) cresterea ratei de participare a 186 elevi din invatamantul secundar superior (ISCED 3), nivel de calificare 4, din domeniile de pregatire profesionala Economic si Comert, la programe de invatare la locul de munca specifice prin intermediul unor initiative eficiente, durabile si sustenabile orientate spre dezvoltarea competentelor profesionale a viitorilor absolventi si implicit a cresterii competitivitatii economice in sectoarele vizate, respectiv programe de invatare la locul de munca (COMPONENTA 1); 2) facilitarea tranzitiei de la scoala la viata activa, cresterea abilitatii viitorilor absolventi de a-si alege si adapta traseul profesional la capacitatile si nevoile proprii, dezvoltarea competentelor necesare integrarii si adaptabilitatii acestora pe piata muncii, cresterea capacitatii de insertie/mobilitate profesionala, potrivit cerintelor actuale si oportunitatilor existente (identificate conform SNC/SNCDI), cresterea gradului de ocupabilitate a elevilor la finalizarea studiilor pentru 186 elevi scolarizati in invatamantul secundar superior (ISCED 3), in calificari de nivel 4, specifice domeniilor de pregatire profesionala Economic si Comert, prin intermediul unor servicii complexe de informare si consiliere profesionala, axate pe dobandirea de competente care raspund necesitatilor actuale (COMPONENTA 2); 3) stabilirea unor modalitati concrete de colaborare sustenabila pentru cresterea capacitatii de insertie/mobilitate profesionala a absolventilor IPT, consolidarea relatiei dintre piata muncii si sistemul IPT (pentru domeniile de pregatire profesionala Economic si Comert), incurajarea cooperarii tehnico-economice dintre mediul educational si marile intreprinderi/companii, cu prioritate din sectoarele economice cu potential competitiv, respectiv din domen (Romanian)
0 references
GENERAL OBJECTIVE OF THE PROJECT: increasing participation in workplace learning programs and other relevant, innovative and sustainable activities, specific to the fields of Economic and Trade training, for 186 students from upper secondary education (ISCED 3), qualification level 4, in order to increase the chances of sustainable professional development, as well as the degree of their insertion and adaptability to the labour market dynamics of the economic sectors with competitive potential, namely the fields of intelligent specialisation (identified and defined according to SNC/SNCDI), at the level of the South-East Region (i.e. Buzau county). The PROJECT aims at 4 main aspects that lead to the improvement of the transition of students in upper secondary education from education to active professional life, with priority in economic sectors with competitive potential, respectively in the fields of intelligent specialisation (identified and defined according to the NCS/SNCDI), thus ensuring the qualification, competence and productivity of the future workforce, through their sustainable, dynamic and competitive development at local/county/regional level, namely: 1) Increase the participation rate of 186 students from upper secondary education (ISCED 3), qualification level 4, from the fields of professional training Economic and Trade, to specific on-the-job learning programs through efficient, sustainable and sustainable initiatives aimed at developing the professional skills of future graduates and thus increasing economic competitiveness in the targeted sectors, namely work-based learning programs (COMPONENT 1); 2) facilitating the transition from school to active life, increasing the ability of future graduates to choose and adapt their career path to their own capacities and needs, developing the skills necessary for their integration and adaptability on the labour market, increasing the insertion capacity/vocational mobility, according to current requirements and existing opportunities (identified according to the NCS/SNCDI), increasing the degree of occupancy of students at the completion of the studies for 186 students in upper secondary education (ISCED 3), in level 4 qualifications, specific to the fields of economic and trade training, through complex information and professional counselling services, focused on acquiring skills that meet current needs (COMPONENTA 2); 3) establishing concrete ways of sustainable collaboration in order to increase the integration/mobility capacity of IPT graduates, strengthen the relationship between the labour market and the IPT system (for the fields of economic training and trade), encouraging technical-economic cooperation between the educational environment and large enterprises/companies, with priority from the economic sectors with competitive potential, respectively from the domains (English)
16 September 2021
0.2725424509300028
0 references
OBJECTIF GÉNÉRAL DU PROJET: Accroître la participation à des programmes d’apprentissage par le travail et à d’autres activités pertinentes, innovantes et durables, spécifiques aux zones de formation économique et commerciale, pour 186 étudiants de l’enseignement secondaire supérieur (CITE 3), niveau 4, danse. Le projet vise 4 aspects principaux qui conduisent à améliorer la transition des étudiants de l’enseignement secondaire supérieur de l’enseignement secondaire à la vie professionnelle active, avec la priorité dans les secteurs économiques à potentiel concurrentiel, respectivement dans les domaines de la spécialisation intelligente (identification et définition selon SNC/SNCDI), assurant ainsi la qualification, la compétence et la productivité de la future main-d’œuvre, grâce à leur développement durable, dynamique et compétitif au niveau local/comté/régional, à savoir: 1) l’augmentation du taux de participation de 186 élèves de l’enseignement secondaire supérieur (CITE 3), niveau de qualification 4, des zones de formation économique et commerciale, à des programmes spécifiques d’apprentissage par le travail grâce à des initiatives efficaces, durables et durables axées sur le développement des compétences professionnelles des futurs diplômés et l’augmentation implicite de la compétitivité économique dans les secteurs, respectivement programmes d’apprentissage par le travail (composites 1); 2) faciliter le passage de l’école à la vie active, accroître la capacité des futurs diplômés à choisir et adapter leur parcours professionnel à leurs propres capacités et besoins, développer les compétences nécessaires à leur intégration et à leur capacité d’adaptation sur le marché du travail, accroître la capacité d’insertion/mobilité professionnelle, en fonction des exigences actuelles et des possibilités existantes (identifiées selon SNC/SNC), augmenter le degré d’occupation des élèves à la fin des études pour 186 élèves inscrits dans l’enseignement secondaire supérieur (CITE 3), dans les qualifications de niveau 4, spécifiques aux zones de formation professionnelle et économique, grâce à des services d’information et de conseil professionnels complexes, axés sur l’acquisition de compétences répondant aux besoins actuels (Componence 2); 3) mettre en place des moyens concrets de collaboration durable pour accroître la capacité d’insertion/mobilité professionnelle des diplômés de l’IPT, renforcer les relations entre le marché du travail et le système IPT (pour les zones de formation professionnelle et économique), encourager la coopération technico-économique entre l’environnement éducatif et les grandes entreprises/entreprises, en priorité dans les secteurs économiques à potentiel concurrentiel, respectivement dans le domaine de l’éducation (French)
26 November 2021
0 references
ALLGEMEINES ZIEL DES PROJEKTS: Erhöhung der Teilnahme an Lernprogrammen am Arbeitsplatz und anderen relevanten, innovativen und nachhaltigen Aktivitäten, die speziell auf die Bereiche Wirtschafts- und Handelsausbildung ausgerichtet sind, für 186 Studierende der Sekundarstufe II (ISCED 3), Qualifikationsstufe 4, um die Chancen auf eine nachhaltige berufliche Entwicklung zu erhöhen sowie den Grad ihrer Eingliederung und Anpassungsfähigkeit an die Arbeitsmarktdynamik der Wirtschaftszweige mit Wettbewerbspotenzial, nämlich die Bereiche der intelligenten Spezialisierung (identifiziert und definiert nach SNC/SNCDI), auf der Ebene der südöstlichen Region (d. h. des Landkreises Buzau). Das PROJECT zielt auf vier Hauptaspekte ab, die zur Verbesserung des Übergangs von der Sekundarstufe II von der Bildung ins aktive Berufsleben führen, wobei vorrangig in Wirtschaftssektoren mit Wettbewerbspotenzial bzw. in den Bereichen der intelligenten Spezialisierung (nach NCS/SNCDI identifiziert und definiert) die Qualifikation, Kompetenz und Produktivität der künftigen Arbeitskräfte durch ihre nachhaltige, dynamische und wettbewerbsfähige Entwicklung auf lokaler/nationaler/regionaler Ebene sichergestellt werden: 1) Erhöhung der Teilnahmequote von 186 Schülern aus der Sekundarstufe II (ISCED 3), Qualifikationsstufe 4, von den Bereichen der beruflichen Bildung Wirtschaft und Handel bis hin zu spezifischen On-the-job-Lernprogrammen durch effiziente, nachhaltige und nachhaltige Initiativen zur Entwicklung der beruflichen Fähigkeiten künftiger Absolventen und damit zur Steigerung der wirtschaftlichen Wettbewerbsfähigkeit in den Zielsektoren, insbesondere von arbeitsbasierten Lernprogrammen (COMPONENT 1); 2) Erleichterung des Übergangs von der Schule ins aktive Leben, Verbesserung der Fähigkeit künftiger Absolventen, ihren Karriereweg an ihre eigenen Fähigkeiten und Bedürfnisse zu wählen und anzupassen, die für ihre Integration und Anpassungsfähigkeit auf dem Arbeitsmarkt erforderlichen Fähigkeiten zu entwickeln, die Aufnahmekapazität/Berufsmobilität entsprechend den aktuellen Anforderungen und bestehenden Möglichkeiten (nach NCS/SNCDI) zu erhöhen, den Grad der Belegung der Studierenden beim Abschluss des Studiums für 186 Schüler der Sekundarstufe II (ISCED 3) zu erhöhen, in Bezug auf Qualifikationen der Stufe 4, die speziell für die Bereiche der Wirtschafts- und Handelsausbildung sind, durch komplexe Informations- und Berufsberatungsdienste, die sich auf den Erwerb von Kompetenzen konzentrieren, die den aktuellen Bedürfnissen entsprechen (Componenta 2); 3) Festlegung konkreter Wege für eine nachhaltige Zusammenarbeit, um die Integrations-/Mobilitätskapazitäten von IPT-Absolventen zu erhöhen, die Beziehung zwischen dem Arbeitsmarkt und dem IPT-System (für die Bereiche wirtschaftliche Ausbildung und Handel) zu stärken, die technische und wirtschaftliche Zusammenarbeit zwischen dem Bildungsumfeld und den großen Unternehmen/Unternehmen zu fördern, wobei vorrangig aus den Wirtschaftssektoren mit Wettbewerbspotenzial bzw. aus den Bereichen (German)
1 December 2021
0 references
ALGEMENE DOELSTELLING VAN HET PROJECT: vergroting van de deelname aan leerprogramma’s op de werkplek en andere relevante, innovatieve en duurzame activiteiten, specifiek op het gebied van de economische en handelsopleiding, voor 186 studenten uit het hoger secundair onderwijs (ISCED 3), kwalificatieniveau 4, om de kansen op duurzame professionele ontwikkeling te vergroten, evenals de mate van integratie en aanpassing ervan aan de dynamiek van de arbeidsmarkt van de economische sectoren met concurrentiepotentieel, namelijk de gebieden van intelligente specialisatie (geïdentificeerd en gedefinieerd volgens SNC/SNCDI), op het niveau van de Zuidoost-regio (d.w.z. het district Buzau). Het PROJECT is gericht op vier hoofdaspecten die leiden tot de verbetering van de overgang van leerlingen in het hoger secundair onderwijs van onderwijs naar een actief beroepsleven, met prioriteit in economische sectoren met een concurrentiepotentieel, respectievelijk op het gebied van intelligente specialisatie (geïdentificeerd en gedefinieerd volgens het NCS/SNCDI), waardoor de kwalificatie, competentie en productiviteit van de toekomstige beroepsbevolking worden gewaarborgd door hun duurzame, dynamische en concurrerende ontwikkeling op lokaal/county/regionaal niveau, namelijk: 1) verhoging van de participatiegraad van 186 studenten uit het hoger secundair onderwijs (ISCED 3), kwalificatieniveau 4, van de beroepsopleiding Economische en Handelssector tot specifieke leerprogramma’s op de werkplek door middel van efficiënte, duurzame en duurzame initiatieven die erop gericht zijn de beroepsvaardigheden van toekomstige afgestudeerden te ontwikkelen en aldus het economische concurrentievermogen in de beoogde sectoren te vergroten, namelijk op de werkplek gebaseerde leerprogramma’s (COMPONENT 1); 2) het vergemakkelijken van de overgang van school naar het actieve leven, het vergroten van het vermogen van toekomstige afgestudeerden om hun loopbaan te kiezen en aan te passen aan hun eigen capaciteiten en behoeften, het ontwikkelen van de vaardigheden die nodig zijn voor hun integratie en hun aanpassingsvermogen op de arbeidsmarkt, het vergroten van de integratiecapaciteit/beroepsmobiliteit, overeenkomstig de huidige behoeften en bestaande mogelijkheden (geïdentificeerd volgens het NCS/SNCDI), het verhogen van de bezettingsgraad van studenten aan de voltooiing van de studies voor 186 studenten in het hoger secundair onderwijs (ISCED 3), met kwalificaties van niveau 4, die specifiek zijn voor de gebieden economische en handelsopleidingen, door middel van complexe informatie- en professionele adviesdiensten, gericht op het verwerven van vaardigheden die aan de huidige behoeften voldoen (Componenta 2); 3) concrete manieren voor duurzame samenwerking vast te stellen om de integratie-/mobiliteitscapaciteit van IPT-afgestudeerden te vergroten, de relatie tussen de arbeidsmarkt en het IPT-systeem (op het gebied van economische opleiding en handel) te versterken en de technische en economische samenwerking tussen de onderwijsomgeving en grote ondernemingen/bedrijven aan te moedigen, met voorrang van de economische sectoren met een concurrentiepotentieel, respectievelijk uit de domeinen (Dutch)
5 December 2021
0 references
OBIETTIVO GENERALE DEL PROGETTO: aumentare la partecipazione ai programmi di apprendimento sul luogo di lavoro e ad altre attività pertinenti, innovative e sostenibili, specifiche per la formazione economica e commerciale, per 186 studenti dell'istruzione secondaria superiore (ISCED 3), livello di qualifica 4, al fine di aumentare le possibilità di sviluppo professionale sostenibile, nonché il grado di inserimento e adattabilità alle dinamiche del mercato del lavoro dei settori economici con potenziale competitivo, vale a dire i campi di specializzazione intelligente (identificati e definiti secondo SNC/SNCDI), a livello della regione sudorientale (cioè la contea di Buzau). Il PROGETTO mira a 4 aspetti principali che portano al miglioramento della transizione degli studenti dell'istruzione secondaria superiore dalla scuola alla vita professionale attiva, con priorità nei settori economici con potenziale competitivo, rispettivamente nei settori di specializzazione intelligente (identificati e definiti secondo l'NCS/SNCDI), garantendo in tal modo la qualifica, la competenza e la produttività della forza lavoro futura, attraverso il loro sviluppo sostenibile, dinamico e competitivo a livello locale/contea/regionale, vale a dire: 1) Aumentare il tasso di partecipazione di 186 studenti dell'istruzione secondaria superiore (ISCED 3), livello di qualificazione 4, dai campi della formazione professionale Economic and Trade, a specifici programmi di apprendimento sul posto di lavoro attraverso iniziative efficienti, sostenibili e sostenibili volte a sviluppare le competenze professionali dei futuri laureati e quindi aumentare la competitività economica nei settori interessati, vale a dire programmi di apprendimento basato sul lavoro (COMPONENT 1); 2) facilitare il passaggio dalla scuola alla vita attiva, aumentare la capacità dei futuri laureati di scegliere e adattare il proprio percorso di carriera alle proprie capacità ed esigenze, sviluppare le competenze necessarie per la loro integrazione e adattabilità sul mercato del lavoro, aumentare la capacità di inserimento/mobilità professionale, in funzione delle esigenze attuali e delle opportunità esistenti (identificate secondo l'NCS/SNCDI), aumentare il grado di occupazione degli studenti al termine degli studi per 186 studenti nell'istruzione secondaria superiore (ISCED 3), in titoli di livello 4, specifici per i settori della formazione economica e commerciale, attraverso complessi servizi di informazione e consulenza professionale, incentrati sull'acquisizione di competenze rispondenti alle esigenze attuali (Componenta 2); 3) stabilire modalità concrete di collaborazione sostenibile al fine di aumentare la capacità di integrazione/mobilità dei laureati IPT, rafforzare il rapporto tra il mercato del lavoro e il sistema IPT (per i settori della formazione economica e del commercio), incoraggiare la cooperazione tecnico-economica tra l'ambiente educativo e le grandi imprese/imprese, con priorità dei settori economici con potenziale competitivo, rispettivamente nei settori dell'istruzione e delle grandi imprese/imprese. (Italian)
12 January 2022
0 references
OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO: aumentar la participación en programas de aprendizaje en el lugar de trabajo y otras actividades pertinentes, innovadoras y sostenibles, específicas en los ámbitos de la formación económica y comercial, para 186 estudiantes de educación secundaria superior (CINE 3), nivel de cualificación 4, con el fin de aumentar las posibilidades de desarrollo profesional sostenible, así como el grado de inserción y adaptabilidad a la dinámica del mercado laboral de los sectores económicos con potencial competitivo, a saber, los campos de especialización inteligente (identificados y definidos de acuerdo con el SNC/SNCDI), a nivel de la Región Sudoriental (es decir, el condado de Buzau). El PROJECT tiene como objetivo cuatro aspectos principales que conducen a la mejora de la transición de los estudiantes de la enseñanza secundaria superior de la educación a la vida profesional activa, con prioridad en sectores económicos con potencial competitivo, respectivamente, en los ámbitos de especialización inteligente (identificados y definidos de acuerdo con la NCS/SNCDI), garantizando así la cualificación, competencia y productividad de la futura mano de obra, a través de su desarrollo sostenible, dinámico y competitivo a nivel local/condado/regional, a saber: 1) Aumentar la tasa de participación de 186 estudiantes de educación secundaria superior (CINE 3), nivel de cualificación 4, de los campos de formación profesional Económico y Comercial, a programas específicos de aprendizaje en el empleo a través de iniciativas eficientes, sostenibles y sostenibles destinadas a desarrollar las competencias profesionales de los futuros graduados y aumentar así la competitividad económica en los sectores destinatarios, a saber, los programas de aprendizaje en el trabajo (COMPONENT 1); 2) facilitar la transición de la escuela a la vida activa, aumentar la capacidad de los futuros graduados para elegir y adaptar su trayectoria profesional a sus propias capacidades y necesidades, desarrollar las competencias necesarias para su integración y adaptabilidad en el mercado laboral, aumentar la capacidad de inserción/movilidad profesional, de acuerdo con los requisitos actuales y las oportunidades existentes (identificadas según el NCS/SNCDI), aumentar el grado de ocupación de los estudiantes al finalizar los estudios para 186 estudiantes de educación secundaria superior (CINE 3), en cualificaciones de nivel 4, específicas en los ámbitos de la formación económica y comercial, a través de complejos servicios de información y asesoramiento profesional, centrados en la adquisición de capacidades que respondan a las necesidades actuales (Componenta 2); 3) establecer formas concretas de colaboración sostenible con el fin de aumentar la capacidad de integración/movilidad de los graduados del IPT, fortalecer la relación entre el mercado laboral y el sistema del IPT (para los ámbitos de la formación económica y el comercio), fomentar la cooperación técnico-económica entre el entorno educativo y las grandes empresas/empresas, con prioridad de los sectores económicos con potencial competitivo, respectivamente, de los ámbitos (Spanish)
13 January 2022
0 references
PROJEKTI ÜLDEESMÄRK: suurendada osalemist töökohtade õppeprogrammides ning muudes asjakohastes, uuenduslikes ja jätkusuutlikes tegevustes, mis on seotud majandus- ja kaubandusalase koolitusega, 186 õpilasele, kes on omandanud keskhariduse (ISCED 3), kvalifikatsioonitasemel 4, et suurendada jätkusuutliku kutsealase arengu võimalusi, samuti nende kaasamise ja tööturu dünaamikaga kohanemist konkurentsipotentsiaaliga majandussektorites, nimelt aruka spetsialiseerumise valdkondades (määratletud ja määratletud vastavalt SNC/SNCDI andmetele) kagupiirkonna tasandil (st Buzau maakond). PROJECTi eesmärk on neli põhiaspekti, mis aitavad parandada keskkooliõpilaste üleminekut haridusest aktiivsesse tööellu, seades prioriteediks konkurentsipotentsiaaliga majandussektorid vastavalt aruka spetsialiseerumise valdkonnas (määratletud ja määratletud vastavalt NCS/SNCDI-le), tagades seeläbi tulevase tööjõu kvalifikatsiooni, pädevuse ja tootlikkuse nende jätkusuutliku, dünaamilise ja konkurentsivõimelise arengu kaudu kohalikul/maakonna/piirkondlikul tasandil, nimelt: 1) suurendada 186 õpilase osalemist keskhariduses (ISCED 3), kvalifikatsioonitasemes 4, alates kutsealasest koolitusest majandus- ja kaubandusvaldkonnas, konkreetsete töökohapõhiste õppeprogrammideni tõhusate, jätkusuutlike ja jätkusuutlike algatuste kaudu, mille eesmärk on arendada tulevaste lõpetajate kutseoskusi ja suurendada seeläbi majanduslikku konkurentsivõimet sihtsektorites, nimelt töökohapõhise õppe programmides (COMPONENT 1); 2) hõlbustada üleminekut koolist aktiivsele elule, suurendada tulevaste lõpetajate suutlikkust valida ja kohandada oma karjääri vastavalt oma võimetele ja vajadustele, arendada nende integreerimiseks ja tööturul kohanemisvõimeks vajalikke oskusi, suurendada tööleasumise suutlikkust/kutsealast liikuvust vastavalt praegustele nõuetele ja olemasolevatele võimalustele (määratletud vastavalt NCS/SNCDI-le), suurendada õpilaste täituvust õpingute lõpetamisel 186 keskhariduse (ISCED 3) õpilase puhul, mis on seotud majandus- ja kutsekoolituse valdkonnaga, keeruka teabe- ja kutsenõustamisteenuste kaudu, mis on suunatud praegustele vajadustele vastavate oskuste omandamisele (Componenta 2); 3) luua konkreetsed viisid jätkusuutlikuks koostööks, et suurendada IPT lõpetanute integratsiooni-/liikuvusvõimet, tugevdada tööturu ja IPT süsteemi vahelisi suhteid (majanduskoolituse ja kaubanduse valdkonnas), ergutada tehnilist ja majanduslikku koostööd hariduskeskkonna ja suurettevõtete/ettevõtete vahel, seades prioriteediks konkurentsipotentsiaaliga majandussektorid vastavalt valdkondadele; (Estonian)
3 August 2022
0 references
BENDRAS PROJEKTO TIKSLAS: didinti dalyvavimą mokymosi darbo vietoje programose ir kitoje svarbioje, naujoviškoje ir tvarioje veikloje, būdingoje ekonomikos ir prekybos mokymo sritims, 186 vidurinio ugdymo (ISCED 3) studentams, 4 kvalifikacijos lygiui, siekiant padidinti tvaraus profesinio tobulėjimo galimybes, taip pat jų įtraukimo į darbo rinkos dinamiką laipsnį ir gebėjimą prisitaikyti prie konkurencinį potencialą turinčių ekonomikos sektorių, t. y. pažangiosios specializacijos sričių (nustatytų ir apibrėžtų pagal SNC/SNCDI), Pietryčių regiono (t. y. Buzau apskrities) lygmeniu. PROJECT siekiama 4 pagrindinių aspektų, kurie padeda pagerinti vidurinio ugdymo studentų perėjimą iš švietimo sistemos į aktyvų profesinį gyvenimą, pirmenybę teikiant konkurencinį potencialą turinčiuose ekonomikos sektoriuose atitinkamai pažangiosios specializacijos (nustatytos ir apibrėžtos pagal NCS/SNCDI) srityse, taip užtikrinant būsimos darbo jėgos kvalifikaciją, kompetenciją ir našumą, užtikrinant jų tvarią, dinamišką ir konkurencingą plėtrą vietos, šalies ir (arba) regionų lygmeniu, t. y.: 1) padidinti 186 studentų iš vidurinio ugdymo (ISCED 3), 4 kvalifikacijos lygio (nuo profesinio mokymo ekonomikos ir prekybos srityse iki konkrečių mokymosi darbo vietoje programų) skaičių įgyvendinant veiksmingas, tvarias ir tvarias iniciatyvas, kuriomis siekiama ugdyti būsimų absolventų profesinius įgūdžius ir taip didinti ekonominį konkurencingumą tiksliniuose sektoriuose, t. y. mokymosi darbo vietoje programose (COMPONENT 1); 2) palengvinti perėjimą iš mokyklos į aktyvų gyvenimą, didinti būsimų absolventų galimybes pasirinkti ir pritaikyti savo karjerą prie savo gebėjimų ir poreikių, ugdyti įgūdžius, reikalingus jų integracijai ir prisitaikymui prie darbo rinkos, didinti įsitraukimo pajėgumus/profesinį judumą, atsižvelgiant į dabartinius reikalavimus ir esamas galimybes (nustatytus pagal NCS/SNCDI), didinant studentų užimtumą baigus studijas 186 vidurinio ugdymo (ISCED 3) studentams, 4 lygio kvalifikacijai, konkrečiai ekonomikos ir prekybos mokymo sritims, teikiant kompleksines informavimo ir profesinio konsultavimo paslaugas, daugiausia dėmesio skiriant dabartiniams poreikiams atitinkančių įgūdžių įgijimui (Componenta 2); 3) nustatyti konkrečius tvaraus bendradarbiavimo būdus, siekiant padidinti IPT absolventų integracijos ir judumo pajėgumus, stiprinti darbo rinkos ir IPT sistemos ryšius (ekonominio mokymo ir prekybos srityse), skatinti techninį ir ekonominį švietimo aplinkos ir didelių įmonių ir (arba) įmonių bendradarbiavimą, pirmenybę teikiant konkurencinį potencialą turintiems ekonomikos sektoriams, atitinkamai šiose srityse; (Lithuanian)
3 August 2022
0 references
OPĆI CILJ PROJEKTA: povećanje sudjelovanja u programima učenja na radnom mjestu i drugim relevantnim, inovativnim i održivim aktivnostima, specifičnima za područja gospodarskog i trgovinskog osposobljavanja, za 186 studenata iz višeg sekundarnog obrazovanja (ISCED 3), kvalifikacijske razine 4, kako bi se povećali izgledi za održivi profesionalni razvoj, kao i stupanj njihova uključivanja i prilagodljivosti dinamici tržišta rada gospodarskih sektora s konkurentnim potencijalom, odnosno područja inteligentne specijalizacije (identificirana i definirana prema SNC/SNCDI), na razini jugoistočne regije (tj. županije Buzau). Cilj PROJEKTA je četiri glavna aspekta koji dovode do poboljšanja prijelaza studenata u više sekundarno obrazovanje iz obrazovanja u aktivan profesionalni život, s prioritetom u gospodarskim sektorima s konkurentnim potencijalom, odnosno u područjima inteligentne specijalizacije (identificirane i definirane prema NCS/SNCDI), čime se osiguravaju kvalifikacije, kompetencije i produktivnost buduće radne snage kroz njihov održivi, dinamičan i konkurentan razvoj na lokalnoj/županskoj/regionalnoj razini, i to: 1) Povećanje stope sudjelovanja 186 studenata iz višeg sekundarnog obrazovanja (ISCED 3), kvalifikacijske razine 4, iz područja stručnog osposobljavanja Gospodarska i trgovinska, na specifične programe učenja na radnom mjestu kroz učinkovite, održive i održive inicijative usmjerene na razvoj stručnih vještina budućih diplomanata i na taj način povećanje gospodarske konkurentnosti u ciljanim sektorima, odnosno programima učenja kroz rad (POTVORENI 1); 2) olakšavanje prijelaza iz škole u aktivan život, povećanje sposobnosti budućih diplomanata da odaberu i prilagode svoj profesionalni put vlastitim kapacitetima i potrebama, razvijanje vještina potrebnih za njihovu integraciju i prilagodljivost na tržištu rada, povećanje kapaciteta za uključivanje/strukovnu mobilnost, u skladu s trenutačnim zahtjevima i postojećim mogućnostima (identificiranim prema NCS-u/SNCDI-ju), povećanje stupnja popunjenosti studenata na završetku studija za 186 studenata višeg sekundarnog obrazovanja (ISCED 3), u kvalifikacije 4. razine, specifične za područja gospodarskog i trgovinskog osposobljavanja, putem složenih usluga informiranja i stručnog savjetovanja, usmjerenih na stjecanje vještina koje zadovoljavaju trenutačne potrebe (Componenta 2); 3) uspostavljanje konkretnih načina održive suradnje u cilju povećanja kapaciteta integracije/mobilnosti osoba s diplomom IPT-a, jačanje odnosa između tržišta rada i sustava IPT-a (za područja gospodarskog osposobljavanja i trgovine), poticanje tehničke i gospodarske suradnje između obrazovnog okruženja i velikih poduzeća/poduzeća, pri čemu prednost imaju gospodarski sektori s konkurentnim potencijalom, odnosno iz područja (Croatian)
3 August 2022
0 references
ΓΕΝΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ: αύξηση της συμμετοχής σε προγράμματα μάθησης στον χώρο εργασίας και σε άλλες συναφείς, καινοτόμες και βιώσιμες δραστηριότητες, ειδικά στους τομείς της οικονομικής και εμπορικής κατάρτισης, για 186 φοιτητές της ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (ISCED 3), επίπεδο προσόντων 4, προκειμένου να αυξηθούν οι πιθανότητες βιώσιμης επαγγελματικής ανάπτυξης, καθώς και ο βαθμός εισαγωγής και προσαρμοστικότητάς τους στη δυναμική της αγοράς εργασίας των οικονομικών τομέων με ανταγωνιστικό δυναμικό, δηλαδή των τομέων της έξυπνης εξειδίκευσης (που προσδιορίζονται και ορίζονται σύμφωνα με το SNC/SNCDI), στο επίπεδο της Νοτιοανατολικής Περιφέρειας (δηλαδή της κομητείας Buzau). Το PROJECT στοχεύει σε 4 βασικές πτυχές που οδηγούν στη βελτίωση της μετάβασης των φοιτητών της ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης από την εκπαίδευση στην ενεργό επαγγελματική ζωή, με προτεραιότητα σε οικονομικούς τομείς με ανταγωνιστικό δυναμικό, αντίστοιχα στους τομείς της έξυπνης εξειδίκευσης (που προσδιορίζονται και ορίζονται σύμφωνα με το ΕΣΥ/SNCDI), εξασφαλίζοντας έτσι τα προσόντα, τις ικανότητες και την παραγωγικότητα του μελλοντικού εργατικού δυναμικού, μέσω της βιώσιμης, δυναμικής και ανταγωνιστικής ανάπτυξής τους σε τοπικό/κομικό/περιφερειακό επίπεδο, και συγκεκριμένα: 1) Αύξηση του ποσοστού συμμετοχής 186 φοιτητών από την ανώτερη δευτεροβάθμια εκπαίδευση (ISCED 3), επίπεδο προσόντων 4, από τους τομείς της επαγγελματικής κατάρτισης Οικονομικά και Εμπόριο, έως ειδικά προγράμματα μάθησης κατά την εργασία μέσω αποτελεσματικών, βιώσιμων και βιώσιμων πρωτοβουλιών με στόχο την ανάπτυξη των επαγγελματικών δεξιοτήτων των μελλοντικών αποφοίτων και, ως εκ τούτου, την αύξηση της οικονομικής ανταγωνιστικότητας στους στοχευόμενους τομείς, δηλαδή τα προγράμματα μάθησης με βάση την εργασία (COMPONENT 1)· 2) διευκόλυνση της μετάβασης από το σχολείο στην ενεργό ζωή, αύξηση της ικανότητας των μελλοντικών αποφοίτων να επιλέγουν και να προσαρμόζουν τη σταδιοδρομία τους στις δικές τους ικανότητες και ανάγκες, ανάπτυξη των δεξιοτήτων που είναι απαραίτητες για την ένταξή τους και την προσαρμοστικότητα τους στην αγορά εργασίας, αύξηση της ικανότητας ένταξης/επαγγελματικής κινητικότητας, σύμφωνα με τις τρέχουσες απαιτήσεις και τις υφιστάμενες ευκαιρίες (που προσδιορίζονται σύμφωνα με το NCS/SNCDI), αύξηση του βαθμού πληρότητας των σπουδαστών κατά την ολοκλήρωση των σπουδών για 186 μαθητές της ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (ISCED 3), σε τίτλους σπουδών επιπέδου 4, ειδικά για τους τομείς της οικονομικής και εμπορικής κατάρτισης, μέσω σύνθετων υπηρεσιών πληροφόρησης και επαγγελματικής συμβουλευτικής, με έμφαση στην απόκτηση δεξιοτήτων που ανταποκρίνονται στις τρέχουσες ανάγκες (Componenta 2)· 3) ανάπτυξη συγκεκριμένων τρόπων βιώσιμης συνεργασίας για την αύξηση της ικανότητας ένταξης/κινητικότητας των αποφοίτων IPT, ενίσχυση της σχέσης μεταξύ της αγοράς εργασίας και του συστήματος IPT (για τους τομείς της οικονομικής κατάρτισης και του εμπορίου), ενθάρρυνση της τεχνικής και οικονομικής συνεργασίας μεταξύ του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος και των μεγάλων επιχειρήσεων/εταιρειών, με προτεραιότητα από τους οικονομικούς τομείς με ανταγωνιστικό δυναμικό, αντίστοιχα από τους τομείς αυτούς (Greek)
3 August 2022
0 references
VŠEOBECNÝ CIEĽ PROJEKTU: zvýšenie účasti na vzdelávacích programoch na pracovisku a iných relevantných, inovačných a udržateľných činnostiach špecifických pre oblasť hospodárskej a obchodnej odbornej prípravy pre 186 študentov vyššieho stredoškolského vzdelávania (ISCED 3), úroveň kvalifikácie 4, s cieľom zvýšiť šance na udržateľný profesijný rozvoj, ako aj mieru ich začlenenia a prispôsobivosti dynamike trhu práce v hospodárskych odvetviach s konkurenčným potenciálom, konkrétne v oblastiach inteligentnej špecializácie (určenej a vymedzenej podľa SNC/SNCDI) na úrovni juhovýchodného regiónu (t. j. okresu Buzau). PROJECT sa zameriava na 4 hlavné aspekty, ktoré vedú k zlepšeniu prechodu študentov vo vyššom stredoškolskom vzdelávaní zo vzdelávania do aktívneho profesionálneho života s prioritou v hospodárskych odvetviach s konkurenčným potenciálom, resp. v oblastiach inteligentnej špecializácie (určenej a vymedzenej podľa NCS/SNCDI), čím sa zabezpečí kvalifikácia, spôsobilosť a produktivita budúcej pracovnej sily prostredníctvom ich udržateľného, dynamického a konkurencieschopného rozvoja na miestnej/okresnej/regionálnej úrovni, a to: 1) Zvýšiť mieru účasti 186 študentov z vyššieho sekundárneho vzdelávania (ISCED 3), úroveň kvalifikácie 4, z oblasti odbornej prípravy Ekonomika a obchod až po špecifické programy vzdelávania na pracovisku prostredníctvom účinných, udržateľných a udržateľných iniciatív zameraných na rozvoj odborných zručností budúcich absolventov, a tým zvýšenie hospodárskej konkurencieschopnosti v cieľových odvetviach, konkrétne v programoch učenia sa prácou (KOMPONENT 1); 2) uľahčenie prechodu zo školy do aktívneho života, zvýšenie schopnosti budúcich absolventov vybrať si a prispôsobiť svoju kariérnu dráhu svojim vlastným kapacitám a potrebám, rozvoj zručností potrebných na ich integráciu a prispôsobivosť na trhu práce, zvýšenie schopnosti začleňovania/odbornej mobility podľa súčasných požiadaviek a existujúcich príležitostí (určených podľa NCS/SNCDI), zvýšenie miery obsadenosti študentov pri ukončení štúdia pre študentov 186 vo vyššom stredoškolskom vzdelávaní (ISCED 3), v kvalifikáciách úrovne 4, ktoré sú špecifické pre oblasti hospodárskej a obchodnej odbornej prípravy, prostredníctvom komplexných informačných a odborných poradenských služieb zameraných na získavanie zručností, ktoré spĺňajú súčasné potreby (Componenta 2); 3) stanovenie konkrétnych spôsobov udržateľnej spolupráce s cieľom zvýšiť integračnú/mobilitnú kapacitu absolventov IPT, posilniť vzťah medzi trhom práce a systémom IPT (v oblasti hospodárskej odbornej prípravy a obchodu), podporovať technicko-ekonomickú spoluprácu medzi vzdelávacím prostredím a veľkými podnikmi/spoločnosťami s prioritou z hospodárskych odvetví s konkurenčným potenciálom, resp. (Slovak)
3 August 2022
0 references
HANKKEEN YLEISTAVOITE: lisätään osallistumista työpaikkaoppimisohjelmiin ja muihin talous- ja kauppakoulutuksen erityisaloihin liittyviin asiaankuuluviin, innovatiivisiin ja kestäviin toimiin 186:lle keskiasteen (ISCED 3) ja tutkintotasolle 4 kuuluville opiskelijoille, jotta voidaan parantaa mahdollisuuksia kestävään ammatilliseen kehitykseen sekä lisätä heidän integroitumistaan ja sopeutumiskykyään työmarkkinoiden dynamiikkaan niillä talouden aloilla, joilla on kilpailukykyisiä mahdollisuuksia, eli älykkään erikoistumisen aloilla (jotka on yksilöity ja määritelty SNC/SNCDI:n mukaan) Kaakkois-alueen tasolla (eli Buzaun läänissä). PROJECT-ohjelman tavoitteena on neljä päänäkökohtaa, joiden avulla voidaan parantaa keskiasteen opiskelijoiden siirtymistä koulutuksesta aktiiviseen työelämään. Etusijalla ovat talouden alat, joilla on kilpailupotentiaalia, älykkään erikoistumisen aloilla (jotka on yksilöity ja määritelty NCS:n/SNCDI:n mukaisesti). Näin varmistetaan tulevan työvoiman pätevyys, pätevyys ja tuottavuus heidän kestävän, dynaamisen ja kilpailukykyisen kehityksensä avulla paikallis-, maa- ja aluetasolla, eli 1) Lisätään toisen asteen koulutuksen (ISCED 3) (ISCED 3), tutkintotason 4, ammatillisen koulutuksen talous- ja kauppa-alasta erityisiin työssäoppimisohjelmiin osallistumista tehokkailla, kestävillä ja kestävillä aloitteilla, joilla pyritään kehittämään tulevien tutkinnon suorittaneiden ammattitaitoa ja siten parantamaan taloudellista kilpailukykyä kohdealoilla, erityisesti työssäoppimisohjelmissa (COMPONENT 1); 2) helpotetaan siirtymistä koulusta aktiiviseen elämään, parannetaan tulevien tutkinnon suorittaneiden kykyä valita ja mukauttaa uransa omiin valmiuksiinsa ja tarpeisiinsa, kehitetään heidän integroitumisensa ja sopeutumiskykynsä työmarkkinoilla tarvittavia taitoja, lisätään työllistymisvalmiuksia/ammatillista liikkuvuutta nykyisten vaatimusten ja olemassa olevien mahdollisuuksien mukaisesti (NCS:n/SNCDI:n mukaan määritettynä), lisätään opiskelijoiden käyttöastetta 186 keskiasteen koulutuksessa (ISCED 3) suoritettujen opintojen suorittamisessa (ISCED 3), talous- ja kauppakoulutuksen alalle ominaisia 4-tason tutkintoja monimutkaisten tiedotus- ja neuvontapalvelujen avulla, jotka keskittyvät nykyisiin tarpeisiin vastaavien taitojen hankkimiseen (Componenta 2); 3) konkreettisten keinojen luominen kestävälle yhteistyölle IPT-tutkinnon suorittaneiden kotouttamis- ja liikkuvuusvalmiuksien lisäämiseksi, työmarkkinoiden ja IPT-järjestelmän välisen suhteen vahvistamiseksi (taloudellisen koulutuksen ja kaupan alalla), koulutusympäristön ja suurten yritysten välisen teknisen ja taloudellisen yhteistyön kannustamiseksi siten, että etusijalla ovat alat, joilla on kilpailupotentiaalia, (Finnish)
3 August 2022
0 references
CEL OGÓLNY PROJEKTU: zwiększenie uczestnictwa w programach uczenia się w miejscu pracy i innych istotnych, innowacyjnych i zrównoważonych działaniach, specyficznych dla dziedzin szkolenia w dziedzinie gospodarki i handlu, dla 186 uczniów szkół średnich II stopnia (ISCED 3), poziomu kwalifikacji 4, w celu zwiększenia szans na zrównoważony rozwój zawodowy, a także stopnia ich włączenia i dostosowania do dynamiki rynku pracy sektorów gospodarki o potencjale konkurencyjnym, a mianowicie dziedzin inteligentnej specjalizacji (określonych i zdefiniowanych zgodnie z SNC/SNCDI), na poziomie południowo-wschodniego regionu (tj. okręgu Buzau). Celem PROJEKTU są 4 główne aspekty, które prowadzą do poprawy przechodzenia uczniów szkół średnich II stopnia od kształcenia do aktywnego życia zawodowego, z priorytetem w sektorach gospodarki o potencjale konkurencyjnym, odpowiednio w dziedzinie inteligentnej specjalizacji (zidentyfikowanej i zdefiniowanej zgodnie z NCS/SNCDI), zapewniając tym samym kwalifikacje, kompetencje i wydajność przyszłej siły roboczej poprzez ich zrównoważony, dynamiczny i konkurencyjny rozwój na szczeblu lokalnym/powiatowym/regionalnym, a mianowicie: 1) Zwiększenie wskaźnika uczestnictwa 186 uczniów szkół średnich II stopnia (ISCED 3), poziomu kwalifikacji 4, z dziedzin kształcenia zawodowego Gospodarka i handel, do konkretnych programów uczenia się w miejscu pracy poprzez skuteczne, trwałe i trwałe inicjatywy mające na celu rozwijanie umiejętności zawodowych przyszłych absolwentów, a tym samym zwiększenie konkurencyjności gospodarczej w docelowych sektorach, a mianowicie programach uczenia się opartego na pracy (COMPONENT 1); 2) ułatwianie przechodzenia ze szkoły do aktywnego życia, zwiększanie zdolności przyszłych absolwentów do wyboru i dostosowywania ścieżki kariery do własnych możliwości i potrzeb, rozwijanie umiejętności niezbędnych do ich integracji i zdolności dostosowawczych na rynku pracy, zwiększanie zdolności włączania/mobilności zawodowej, zgodnie z aktualnymi wymogami i istniejącymi możliwościami (zidentyfikowanymi zgodnie z NCS/SNCDI), zwiększenie stopnia obłożenia uczniów na ukończeniu studiów dla 186 uczniów szkół średnich II stopnia (ISCED 3), na poziomie 4, specyficznym dla dziedzin kształcenia gospodarczego i handlowego, poprzez kompleksowe usługi informacyjne i profesjonalne doradztwo, ukierunkowane na nabywanie umiejętności odpowiadających obecnym potrzebom (Componenta 2); 3) ustanowienie konkretnych sposobów trwałej współpracy w celu zwiększenia możliwości integracji/mobilności absolwentów IPT, wzmocnienia relacji między rynkiem pracy a systemem IPT (w dziedzinie szkoleń gospodarczych i handlu), zachęcanie do współpracy techniczno-gospodarczej między środowiskiem edukacyjnym a dużymi przedsiębiorstwami/przedsiębiorstwami, z priorytetem sektorów gospodarki o potencjale konkurencyjnym, odpowiednio z dziedzin (Polish)
3 August 2022
0 references
A PROJEKT ÁLTALÁNOS CÉLKITŰZÉSE: a munkahelyi tanulási programokban és más releváns, innovatív és fenntartható tevékenységekben való részvétel növelése a gazdasági és kereskedelmi képzés területén 186 felső középfokú oktatásban (ISCED 3) és 4. képesítési szinten tanuló diák számára a fenntartható szakmai fejlődés esélyeinek növelése, valamint a versenyképességi potenciállal rendelkező gazdasági ágazatok munkaerő-piaci dinamikájához való alkalmazkodóképességük, nevezetesen az intelligens szakosodás (SNC/SNCDI szerint meghatározott és meghatározott) területeinek a délkeleti régió (azaz Buzau megye) szintjén történő növelése érdekében. A PROJECT célja négy olyan fő szempont, amely a felső középfokú oktatásban részt vevő hallgatók oktatásból az aktív szakmai életbe való átmenetének javulásához vezet, elsőbbséget élvezve a versenyképes potenciállal rendelkező gazdasági ágazatokban, illetve az intelligens szakosodás (az NCS/SNCDI szerint meghatározott és meghatározott) területén, ezáltal biztosítva a jövőbeli munkaerő képzettségét, kompetenciáját és termelékenységét helyi/megyei/regionális szinten fenntartható, dinamikus és versenyképes fejlődésük révén, nevezetesen: 1) növelje 186 hallgató részvételi arányát a felső középfokú oktatástól (ISCED 3), a 4. képesítési szinttől kezdve a szakmai képzéstől kezdve a gazdasági és kereskedelmi szakképzéstől a konkrét munkahelyi tanulási programokig olyan hatékony, fenntartható és fenntartható kezdeményezések révén, amelyek célja a jövőbeli diplomások szakmai készségeinek fejlesztése és ezáltal a gazdasági versenyképesség növelése a célzott ágazatokban, nevezetesen a munkaalapú tanulási programok (COMPONENT 1); 2) az iskolából az aktív életbe való átmenet megkönnyítése, a jövőbeli diplomások arra való képességének növelése, hogy pályaválasztásukat saját képességeikhez és szükségleteikhez igazítsák, a munkaerő-piaci integrációjukhoz és alkalmazkodóképességükhöz szükséges készségek fejlesztése, a beilleszkedési kapacitás/szakmai mobilitás növelése a jelenlegi követelményeknek és (az NCS/SNCDI-nek megfelelően meghatározott) meglévő lehetőségeknek megfelelően, a felső középfokú oktatásban részt vevő 186 diák tanulmányainak befejezésekor a hallgatók kihasználtságának növelése (ISCED 3) a gazdasági és kereskedelmi képzésre jellemző 4. szintű képesítésekben, összetett információs és szakmai tanácsadási szolgáltatások révén, amelyek a jelenlegi igényeknek megfelelő készségek elsajátítására összpontosítanak (Componenta 2); 3) a fenntartható együttműködés konkrét módjainak kialakítása az IPT-diplomás hallgatók integrációjának/mobilitási kapacitásának növelése, a munkaerőpiac és az IPT-rendszer közötti kapcsolat megerősítése érdekében (a gazdasági képzés és kereskedelem területén), az oktatási környezet és a nagyvállalatok/vállalatok közötti műszaki-gazdasági együttműködés ösztönzése, elsőbbséget biztosítva a versenyképességi potenciállal rendelkező gazdasági ágazatok részéről a területekről (Hungarian)
3 August 2022
0 references
OBECNÝ CÍL PROJEKTU: zvýšení účasti na programech učení na pracovišti a dalších relevantních, inovativních a udržitelných činnostech specifických pro oblast hospodářské a obchodní přípravy pro 186 studentů z vyššího sekundárního vzdělávání (ISCED 3), úrovně kvalifikace 4, s cílem zvýšit šance na udržitelný profesní rozvoj, jakož i stupeň jejich začlenění a adaptability na dynamiku trhu práce v hospodářských odvětvích s konkurenčním potenciálem, konkrétně v oblastech inteligentní specializace (určené a definované podle SNC/SNCDI) na úrovni jihovýchodního regionu (tj. okres Buzau). Program PROJECT se zaměřuje na 4 hlavní aspekty, které vedou ke zlepšení přechodu studentů vyššího sekundárního vzdělávání ze vzdělávání do aktivního profesního života, s prioritou v hospodářských odvětvích s konkurenčním potenciálem, resp. v oblastech inteligentní specializace (určené a definované podle NCS/SNCDI), čímž se zajistí kvalifikace, kompetence a produktivita budoucích pracovníků prostřednictvím jejich udržitelného, dynamického a konkurenceschopného rozvoje na místní/regionální úrovni, a to: 1) zvýšit míru účasti 186 studentů z vyššího sekundárního vzdělávání (ISCED 3), úrovně kvalifikace 4, z oborů odborné přípravy Hospodářská a obchodní, až po specifické programy učení na pracovišti prostřednictvím účinných, udržitelných a udržitelných iniciativ zaměřených na rozvoj profesních dovedností budoucích absolventů, a tím i zvýšení hospodářské konkurenceschopnosti v cílových odvětvích, konkrétně v programech učení se prací (COMPONENT 1); 2) usnadnění přechodu ze školy do aktivního života, zvýšení schopnosti budoucích absolventů zvolit si a přizpůsobit svou profesní dráhu svým vlastním schopnostem a potřebám, rozvoj dovedností nezbytných pro jejich integraci a přizpůsobivost na trhu práce, zvýšení schopnosti začlenění/odborné mobility podle současných požadavků a stávajících příležitostí (identifikovaných podle NCS/SNCDI), zvýšení míry obsazenosti studentů při ukončení studia pro 186 studentů vyššího sekundárního vzdělávání (ISCED 3), kvalifikace úrovně 4 specifické pro oblasti ekonomické a obchodní přípravy, prostřednictvím komplexních informačních a odborných poradenských služeb zaměřených na získávání dovedností, které splňují současné potřeby (Component 2); 3) stanovení konkrétních způsobů udržitelné spolupráce s cílem zvýšit kapacitu absolventů IPT pro integraci/mobilitu, posílit vztah mezi trhem práce a systémem IPT (pro oblasti ekonomické odborné přípravy a obchodu), podporovat technicko-ekonomickou spolupráci mezi vzdělávacím prostředím a velkými podniky/společnostmi s prioritou z hospodářských odvětví s konkurenčním potenciálem, resp. z oblastí (Czech)
3 August 2022
0 references
PROJEKTA VISPĀRĪGAIS MĒRĶIS: palielināt dalību mācību programmās darba vietā un citās būtiskās, inovatīvās un ilgtspējīgās darbībās, kas raksturīgas ekonomikas un tirdzniecības apmācības jomām, 186 studentiem no vidējās izglītības (ISCED 3), kvalifikācijas 4. līmenim, lai palielinātu ilgtspējīgas profesionālās attīstības iespējas, kā arī to iekļaušanas pakāpi un spēju pielāgoties to ekonomikas nozaru dinamikai darba tirgū, kurām ir konkurences potenciāls, proti, inteliģentas specializācijas (kas noteiktas un definētas saskaņā ar SNC/SNCDI) jomās Dienvidaustrumu reģiona (t. i., Buzau apgabala) līmenī. PROJECT mērķis ir četri galvenie aspekti, kas uzlabo vidējās izglītības studentu pāreju no izglītības uz aktīvu profesionālo dzīvi, prioritāti piešķirot ekonomikas nozarēm ar konkurences potenciālu, attiecīgi pārdomātas specializācijas (kas ir identificētas un definētas saskaņā ar NCS/SNCDI) jomās, tādējādi nodrošinot nākotnes darbaspēka kvalifikāciju, kompetenci un produktivitāti, izmantojot ilgtspējīgu, dinamisku un konkurētspējīgu attīstību vietējā/apgabalu/reģionālā līmenī, proti: 1) palielināt līdzdalības līmeni 186 vidējās izglītības (ISCED 3), 4. līmeņa kvalifikācijas studentiem no profesionālās apmācības ekonomikas un tirdzniecības jomām uz konkrētām mācību programmām darbavietā, izmantojot efektīvas, ilgtspējīgas un ilgtspējīgas iniciatīvas, kuru mērķis ir attīstīt nākamo absolventu profesionālās prasmes un tādējādi palielināt ekonomisko konkurētspēju mērķa nozarēs, proti, uz darbu balstītās mācību programmās (COMPONENT 1); 2) veicināt pāreju no skolas uz aktīvu dzīvi, palielināt topošo absolventu spēju izvēlēties un pielāgot savu karjeru savām spējām un vajadzībām, attīstīt viņu integrācijai un spējai pielāgoties darba tirgū nepieciešamās prasmes, palielināt iekļaušanas spēju/profesionālo mobilitāti atbilstoši pašreizējām prasībām un esošajām iespējām (identificētas saskaņā ar NCS/SNCDI), paaugstināt studentu nodarbošanās pakāpi, pabeidzot studijas 186 vidējās izglītības studentiem (ISCED 3), 4. līmeņa kvalifikācijā, kas raksturīga ekonomikas un tirdzniecības apmācības jomām, izmantojot sarežģītus informācijas un profesionālo konsultāciju pakalpojumus, kas vērsti uz pašreizējām vajadzībām atbilstošu prasmju apguvi (komponents 2); 3) izveidot konkrētus ilgtspējīgas sadarbības veidus, lai palielinātu IPT absolventu integrācijas/mobilitātes spējas, stiprinātu attiecības starp darba tirgu un IPT sistēmu (ekonomiskās apmācības un tirdzniecības jomā), veicinātu tehnisko un ekonomisko sadarbību starp izglītības vidi un lieliem uzņēmumiem/uzņēmumiem, prioritāti piešķirot ekonomikas nozarēm ar konkurētspējas potenciālu no jomām (Latvian)
3 August 2022
0 references
CUSPÓIR GINEARÁLTA AN TIONSCADAIL: rannpháirtíocht a mhéadú i gcláir foghlama san ionad oibre agus i ngníomhaíochtaí ábhartha, nuálacha agus inbhuanaithe eile, a bhaineann go sonrach le réimsí na hoiliúna eacnamaíche agus trádála, do 186 mac léinn ón meánoideachas sinsearach (ISCED 3), leibhéal cáilíochta 4, d’fhonn cur leis an seans go mbeidh forbairt ghairmiúil inbhuanaithe ann, chomh maith leis an méid a chuirtear isteach agus a n-inoiriúnaitheacht do mhargadh saothair na n-earnálacha eacnamaíocha a bhfuil acmhainneacht iomaíoch acu, eadhon réimsí na speisialtóireachta cliste (arna sainaithint agus arna sainiú de réir SNC/SNCDI), ar leibhéal Réigiún an Oirdheiscirt (i.e. contae Buzau). Tá sé d’aidhm ag PROJECT 4 phríomhghné as a n-eascraíonn feabhas a chur ar aistriú mac léinn sa mheánoideachas sinsearach ón oideachas go dtí an saol gairmiúil gníomhach, agus tosaíocht acu in earnálacha eacnamaíocha a bhfuil acmhainneacht iomaíoch acu, faoi seach i réimsí na speisialtóireachta cliste (arna sainaithint agus arna sainiú de réir NCS/SNCDI), agus ar an gcaoi sin cáilíocht, inniúlacht agus táirgiúlacht an lucht saothair a bheidh ann amach anseo a áirithiú, trína bhforbairt inbhuanaithe, dhinimiciúil agus iomaíoch ar an leibhéal áitiúil/contae/réigiúnach, eadhon: 1) Méadú ar an ráta rannpháirtíochta de 186 mac léinn ó oideachas meánscoile uachtaraí (ISCED 3), leibhéal cáilíochta 4, ó na réimsí oiliúna gairmiúla Eacnamaíoch agus Trádála, go sonrach cláir foghlama ar an láthair oibre trí thionscnaimh éifeachtacha, inbhuanaithe agus inbhuanaithe atá dírithe ar fhorbairt scileanna gairmiúla céimithe sa todhchaí agus dá bhrí sin iomaíochas eacnamaíoch a mhéadú sna hearnálacha spriocdhírithe, eadhon cláir foghlama obair-bhunaithe (COMPONENT 1); 2) an t-aistriú ón scoil go dtí an saol gníomhach a éascú, cumas céimithe a bheidh ann amach anseo a mhéadú chun a gconair ghairme a roghnú agus a chur in oiriúint dá n-acmhainneacht agus dá riachtanais féin, na scileanna is gá lena lánpháirtiú agus lena n-inoiriúnaitheacht ar an margadh saothair a fhorbairt, an cumas ionsáite/soghluaisteacht ghairme a mhéadú, de réir na riachtanas reatha agus na ndeiseanna atá ann cheana (arna sainaithint de réir NCS/SNCDI), cur le méid áitíochta na mac léinn ag críochnú an staidéir do 186 mac léinn san oideachas meánscoile uachtaraí (ISCED 3), i gcáilíochtaí leibhéal 4, a bhaineann go sonrach le réimsí na hoiliúna eacnamaíche agus trádála, trí sheirbhísí casta faisnéise agus comhairleoireachta gairmiúla, atá dírithe ar scileanna a fháil a fhreastalaíonn ar riachtanais reatha (ComponentA 2); 3) bealaí nithiúla a bhunú le haghaidh comhoibriú inbhuanaithe d’fhonn cumas comhtháthaithe/soghluaisteachta céimithe IPT a mhéadú, an caidreamh idir an margadh saothair agus an córas IPT a neartú (do réimsí na hoiliúna eacnamaíche agus na trádála), comhar teicniúil-eacnamaíoch a spreagadh idir an timpeallacht oideachais agus fiontair mhóra/cuideachtaí, agus tosaíocht á tabhairt do na hearnálacha eacnamaíocha a bhfuil acmhainneacht iomaíoch acu, ó na réimsí faoi seach (Irish)
3 August 2022
0 references
SPLOŠNI CILJ PROJEKTA: povečanje udeležbe v programih učenja na delovnem mestu in drugih ustreznih, inovativnih in trajnostnih dejavnostih, značilnih za področje gospodarskega in trgovinskega usposabljanja, za 186 študentov iz višjega sekundarnega izobraževanja (ISCED 3), raven kvalifikacij 4, da se povečajo možnosti za trajnostni poklicni razvoj ter stopnja njihove vključitve in prilagodljivosti dinamiki trga dela v gospodarskih sektorjih s konkurenčnim potencialom, in sicer na področjih inteligentne specializacije (opredeljene in opredeljene v skladu s SNC/SNCDI) na ravni jugovzhodne regije (tj. okrožja Buzau). Cilj PROJECT je štiri glavne vidike, ki vodijo k izboljšanju prehoda študentov v višjem sekundarnem izobraževanju iz izobraževanja v aktivno poklicno življenje, s prednostjo v gospodarskih sektorjih s konkurenčnim potencialom na področju pametne specializacije (opredeljene in opredeljene v skladu z NCS/SNCDI), s čimer se s trajnostnim, dinamičnim in konkurenčnim razvojem na lokalni/regionalni ravni zagotovijo kvalifikacije, kompetence in produktivnost bodoče delovne sile, in sicer: 1) povečati stopnjo udeležbe 186 študentov iz višjega sekundarnega izobraževanja (ISCED 3), raven kvalifikacij 4, s področij strokovnega usposabljanja Ekonomsko in trgovinsko, na posebne programe učenja na delovnem mestu z učinkovitimi, trajnostnimi in trajnostnimi pobudami, namenjenimi razvoju strokovnih znanj prihodnjih diplomantov in s tem povečanju gospodarske konkurenčnosti v ciljnih sektorjih, tj. programih učenja na delovnem mestu (COMPONENT 1); 2) olajšanje prehoda iz šole v aktivno življenje, povečanje sposobnosti bodočih diplomantov, da izberejo in prilagodijo svojo poklicno pot lastnim zmogljivostim in potrebam, razvoj spretnosti, potrebnih za njihovo vključevanje in prilagodljivost na trgu dela, povečanje sposobnosti vključevanja/poklicne mobilnosti v skladu s sedanjimi zahtevami in obstoječimi priložnostmi (opredeljene v skladu z NCS/SNCDI), povečanje stopnje zasedenosti študentov ob zaključku študija za 186 študentov v višjem sekundarnem izobraževanju (ISCED 3), v kvalifikacijah stopnje 4, ki so specifične za področja gospodarskega in trgovinskega usposabljanja, s kompleksnimi informacijskimi in strokovnimi svetovalnimi storitvami, osredotočenimi na pridobivanje znanj in spretnosti, ki ustrezajo trenutnim potrebam (Componenta 2); 3) vzpostavitev konkretnih načinov trajnostnega sodelovanja za povečanje sposobnosti vključevanja/mobilnosti diplomantov IPT, krepitev odnosa med trgom dela in sistemom IPT (na področjih gospodarskega usposabljanja in trgovine), spodbujanje tehnično-gospodarskega sodelovanja med izobraževalnim okoljem in velikimi podjetji/podjetji, s poudarkom na gospodarskih sektorjih s konkurenčnim potencialom, in sicer s področij (Slovenian)
3 August 2022
0 references
ОБЩА ЦЕЛ НА ПРОЕКТА: увеличаване на участието в програми за обучение на работното място и други подходящи, иновативни и устойчиви дейности, специфични за областта на икономическото и търговското обучение, за 186 студенти от гимназиален етап на средното образование (ISCED 3), квалификационно ниво 4, за да се увеличат шансовете за устойчиво професионално развитие, както и степента на тяхното включване и адаптивност към динамиката на пазара на труда на икономическите сектори с конкурентен потенциал, а именно областите на интелигентна специализация (идентифицирана и определена съгласно SNC/SNCDI) на равнището на югоизточния регион (т.е. област Бузау). Целта на проекта е 4 основни аспекта, които водят до подобряване на прехода на учениците от гимназиален етап на средното образование към активен професионален живот, с приоритет в икономически сектори с конкурентен потенциал, съответно в областта на интелигентната специализация (идентифицирана и дефинирана съгласно НКС/SNCDI), като по този начин се гарантира квалификацията, компетентността и производителността на бъдещата работна сила чрез тяхното устойчиво, динамично и конкурентно развитие на местно/областно/регионално равнище, а именно: 1) Увеличаване на процента на участие на 186 ученици от гимназиален етап на средното образование (ISCED 3), квалификационно ниво 4, от областите на професионалното обучение Икономическа и търговска дейност, до специфични програми за обучение на работното място чрез ефективни, устойчиви и устойчиви инициативи, насочени към развиване на професионалните умения на бъдещите завършили и по този начин повишаване на икономическата конкурентоспособност в целевите сектори, а именно програми за учене в процеса на работа (COMPONENT 1); 2) улесняване на прехода от училище към активен живот, увеличаване на способността на бъдещите висшисти да избират и адаптират своя професионален път към собствените си способности и нужди, развиване на уменията, необходими за тяхната интеграция и адаптивност на пазара на труда, увеличаване на капацитета за включване/професионална мобилност, съобразно настоящите изисквания и съществуващите възможности (определени по НКЗ/SNCDI), повишаване на степента на заетост на учениците при завършване на обучението за 186 ученици в гимназиален етап на средното образование (ISCED 3), квалификации от ниво 4, специфични за областта на икономическото и търговското обучение, чрез комплексна информация и професионални консултантски услуги, насочени към придобиване на умения, които отговарят на настоящите потребности (Componenta 2); 3) установяване на конкретни начини за устойчиво сътрудничество с цел увеличаване на капацитета за интеграция/мобилност на завършилите IPT, укрепване на връзката между пазара на труда и системата на IPT (за областта на икономическото обучение и търговията), насърчаване на техническо-икономическото сътрудничество между образователната среда и големите предприятия/дружества, с приоритет от икономическите сектори с конкурентен потенциал, съответно от областите (Bulgarian)
3 August 2022
0 references
GĦAN ĠENERALI TAL-PROĠETT: iż-żieda fil-parteċipazzjoni fi programmi ta’ tagħlim fuq il-post tax-xogħol u attivitajiet oħra rilevanti, innovattivi u sostenibbli, speċifiċi għall-oqsma tat-taħriġ Ekonomiku u Kummerċjali, għal 186 student mill-edukazzjoni sekondarja għolja (ISCED 3), livell ta’ kwalifika 4, sabiex jiżdiedu l-possibbiltajiet ta’ żvilupp professjonali sostenibbli, kif ukoll il-grad ta’ inserzjoni u adattabilità tagħhom għad-dinamika tas-suq tax-xogħol tas-setturi ekonomiċi b’potenzjal kompetittiv, jiġifieri l-oqsma ta’ speċjalizzazzjoni intelliġenti (identifikati u definiti skont l-SNC/SNCDI), fil-livell tar-Reġjun tax-Xlokk (jiġifieri l-kontea ta’ Buzau). Il-PROJECT jimmira għal 4 aspetti ewlenin li jwasslu għat-titjib tat-tranżizzjoni tal-istudenti fl-edukazzjoni sekondarja għolja mill-edukazzjoni għall-ħajja professjonali attiva, bi prijorità f’setturi ekonomiċi b’potenzjal kompetittiv, rispettivament fl-oqsma tal-ispeċjalizzazzjoni intelliġenti (identifikati u definiti skont l-NCS/SNCDI), u b’hekk jiġu żgurati l-kwalifiki, il-kompetenza u l-produttività tal-forza tax-xogħol futura, permezz tal-iżvilupp sostenibbli, dinamiku u kompetittiv tagħhom fil-livell lokali/tal-kontea/reġjonali, jiġifieri: 1) Tiżdied ir-rata ta’ parteċipazzjoni ta’ 186 student mill-edukazzjoni sekondarja għolja (ISCED 3), il-livell 4 tal-kwalifiki, mill-oqsma tat-taħriġ professjonali Ekonomiku u Kummerċjali, għal programmi speċifiċi ta’ tagħlim fuq il-post tax-xogħol permezz ta’ inizjattivi effiċjenti, sostenibbli u sostenibbli mmirati lejn l-iżvilupp tal-ħiliet professjonali ta’ gradwati futuri u b’hekk tiżdied il-kompetittività ekonomika fis-setturi fil-mira, jiġifieri programmi ta’ tagħlim ibbażati fuq ix-xogħol (COMPONENT 1); 2) l-iffaċilitar tat-tranżizzjoni mill-iskola għall-ħajja attiva, iż-żieda fil-kapaċità ta’ gradwati futuri li jagħżlu u jadattaw it-triq tal-karriera tagħhom għall-kapaċitajiet u l-ħtiġijiet tagħhom stess, l-iżvilupp tal-ħiliet meħtieġa għall-integrazzjoni u l-adattabbiltà tagħhom fis-suq tax-xogħol, iż-żieda fil-kapaċità ta’ inserzjoni/mobbiltà vokazzjonali, skont ir-rekwiżiti attwali u l-opportunitajiet eżistenti (identifikati skont l-NCS/SNCDI), iż-żieda fil-livell ta’ okkupazzjoni ta’ studenti fit-tlestija tal-istudji għal 186 student fl-edukazzjoni sekondarja għolja (ISCED 3), fil-kwalifiki tal-livell 4, speċifiċi għall-oqsma tat-taħriġ ekonomiku u kummerċjali, permezz ta’ informazzjoni kumplessa u servizzi ta’ konsulenza professjonali, iffukati fuq il-kisba ta’ ħiliet li jissodisfaw il-ħtiġijiet attwali (Kumpanja 2); 3) it-twaqqif ta’ modi konkreti ta’ kollaborazzjoni sostenibbli sabiex tiżdied il-kapaċità ta’ integrazzjoni/mobbiltà tal-gradwati tal-ITT, it-tisħiħ tar-relazzjoni bejn is-suq tax-xogħol u s-sistema tal-ITT (għall-oqsma tat-taħriġ ekonomiku u l-kummerċ), l-inkoraġġiment tal-kooperazzjoni teknika u ekonomika bejn l-ambjent edukattiv u l-intrapriżi/kumpaniji kbar, bi prijorità mis-setturi ekonomiċi b’potenzjal kompetittiv, rispettivament mill-oqsma (Maltese)
3 August 2022
0 references
OBJECTIVO GERAL DO PROJECTO: aumentar a participação em programas de aprendizagem no local de trabalho e outras atividades relevantes, inovadoras e sustentáveis, específicas para os domínios da formação económica e comercial, para 186 estudantes do ensino secundário (CITE 3), nível de qualificação 4, a fim de aumentar as possibilidades de desenvolvimento profissional sustentável, bem como o grau da sua inserção e adaptabilidade à dinâmica do mercado de trabalho dos setores económicos com potencial competitivo, nomeadamente os domínios da especialização inteligente (identificados e definidos de acordo com o SNC/SNCDI), a nível da Região Sudeste (ou seja, distrito de Buzau). O PROJETO visa 4 aspetos principais que conduzem à melhoria da transição dos estudantes do ensino secundário do ensino superior para a vida profissional ativa, com prioridade nos setores económicos com potencial competitivo, respetivamente nos domínios da especialização inteligente (identificados e definidos de acordo com a NCS/SNCDI), assegurando assim a qualificação, competência e produtividade da futura mão de obra, através do seu desenvolvimento sustentável, dinâmico e competitivo a nível local/condado/regional, nomeadamente: 1) Aumentar a taxa de participação de 186 alunos do ensino secundário superior (CITE 3), nível de qualificação 4, das áreas de formação profissional Economia e Comércio, para programas específicos de aprendizagem no local de trabalho através de iniciativas eficientes, sustentáveis e sustentáveis destinadas a desenvolver as competências profissionais dos futuros licenciados e, assim, aumentar a competitividade económica nos setores visados, nomeadamente programas de aprendizagem em contexto laboral (COMPONENTE 1); 2) facilitar a transição da escola para a vida ativa, aumentar a capacidade de os futuros licenciados escolherem e adaptarem o seu percurso profissional às suas próprias capacidades e necessidades, desenvolver as competências necessárias para a sua integração e adaptabilidade no mercado de trabalho, aumentar a capacidade de inserção/mobilidade profissional, de acordo com os requisitos atuais e as oportunidades existentes (identificadas de acordo com a NCS/SNCDI), aumentar o grau de ocupação dos estudantes na conclusão dos estudos para 186 estudantes do ensino secundário superior (CITE 3), em qualificações de nível 4, específicas para os domínios da formação económica e comercial, através de serviços complexos de informação e aconselhamento profissional, centrados na aquisição de competências que satisfaçam as necessidades atuais (COMPONENTA 2); 3) estabelecer formas concretas de colaboração sustentável, a fim de aumentar a capacidade de integração/mobilidade dos diplomados do IPT, reforçar a relação entre o mercado de trabalho e o sistema IPT (para os domínios da formação económica e do comércio), incentivando a cooperação técnico-económica entre o ambiente educativo e as grandes empresas/empresas, com prioridade dos setores económicos com potencial competitivo, respetivamente dos domínios (Portuguese)
3 August 2022
0 references
PROJEKTETS OVERORDNEDE MÅL: øget deltagelse i læringsprogrammer på arbejdspladsen og andre relevante, innovative og bæredygtige aktiviteter, der er specifikke for områderne økonomisk og handelsmæssig uddannelse, for 186 studerende fra gymnasiale uddannelser (ISCED 3), kvalifikationsniveau 4, for at øge chancerne for bæredygtig faglig udvikling samt graden af deres integration og tilpasningsevne til arbejdsmarkedets dynamik i de økonomiske sektorer med et konkurrencedygtigt potentiale, nemlig områderne intelligent specialisering (identificeret og defineret i henhold til SNC/SNCDI) i den sydøstlige region (dvs. Buzau amt). PROJECT sigter mod fire hovedaspekter, der fører til en forbedring af overgangen for studerende på gymnasialt niveau fra uddannelse til et aktivt arbejdsliv, med prioritet i økonomiske sektorer med et konkurrencedygtigt potentiale inden for henholdsvis intelligent specialisering (identificeret og defineret i henhold til NCS/SNCDI) og dermed sikre den fremtidige arbejdsstyrkes kvalifikationer, kompetence og produktivitet gennem deres bæredygtige, dynamiske og konkurrencedygtige udvikling på lokalt/amt/regionalt plan, nemlig: 1) Øge deltagelsesprocenten for 186 studerende fra gymnasiale uddannelser (ISCED 3), kvalifikationsniveau 4, fra erhvervsfaglig uddannelse Økonomisk og Handel til specifikke programmer for læring på arbejdspladsen gennem effektive, bæredygtige og bæredygtige initiativer, der tager sigte på at udvikle fremtidige færdiguddannedes faglige kvalifikationer og dermed øge den økonomiske konkurrenceevne i de pågældende sektorer, nemlig arbejdsbaserede læringsprogrammer (COMPONENT 1) 2) at lette overgangen fra skole til et aktivt liv, øge fremtidige færdiguddannedes evne til at vælge og tilpasse deres karriereforløb til deres egne evner og behov, udvikle de færdigheder, der er nødvendige for deres integration og tilpasningsevne på arbejdsmarkedet, øge indplaceringskapaciteten/erhvervsuddannelsesmobiliteten i overensstemmelse med de nuværende krav og eksisterende muligheder (identificeret i henhold til NCS/SNCDI), øge de studerendes besættelsesgrad ved afslutningen af studierne for 186 studerende på gymnasial uddannelse (ISCED 3), i niveau 4-kvalifikationer, der er specifikke for områderne for økonomisk og handelsmæssig uddannelse, gennem komplekse informations- og rådgivningstjenester med fokus på erhvervelse af færdigheder, der opfylder de nuværende behov (Componenta 2) 3) fastlæggelse af konkrete metoder til et bæredygtigt samarbejde med henblik på at øge integrations-/mobilitetskapaciteten for IPT-kandidater, styrke forholdet mellem arbejdsmarkedet og IPT-systemet (for så vidt angår økonomisk uddannelse og handel), fremme af teknisk-økonomisk samarbejde mellem uddannelsesmiljøet og store virksomheder/virksomheder, med prioritet fra de økonomiske sektorer med konkurrencepotentiale fra henholdsvis områderne (Danish)
3 August 2022
0 references
PROJEKTETS ALLMÄNNA MÅL: öka deltagandet i program för lärande på arbetsplatsen och annan relevant, innovativ och hållbar verksamhet, som är specifik för ekonomi- och handelsutbildning, för 186 studenter från gymnasieutbildning (ISCED 3), kvalifikationsnivå 4, för att öka möjligheterna till hållbar yrkesmässig utveckling, samt deras integration och anpassningsförmåga till dynamiken på arbetsmarknaden i ekonomiska sektorer med konkurrenspotential, nämligen områdena intelligent specialisering (identifierad och definierad i enlighet med SNC/SNCDI) på nivån sydöstra regionen (dvs. länet Buzau). PROJEKT syftar till fyra huvudaspekter som leder till en förbättring av övergången för studenter i gymnasieutbildning från utbildning till aktivt yrkesliv, med prioritet inom ekonomiska sektorer med konkurrenspotential, inom områdena intelligent specialisering (identifierad och definierad i enlighet med NCS/SNCDI) och på så sätt säkerställa den framtida arbetskraftens kvalifikationer, kompetens och produktivitet genom hållbar, dynamisk och konkurrenskraftig utveckling på lokal, lands- och regional nivå, nämligen 1) Öka deltagandet bland 186 studenter från gymnasieutbildningen (ISCED 3), kvalifikationsnivå 4, från yrkesutbildningen Ekonomi och handel till särskilda utbildningsprogram på arbetsplatsen genom effektiva, hållbara och hållbara initiativ som syftar till att utveckla yrkeskompetensen hos framtida utexaminerade och därigenom öka den ekonomiska konkurrenskraften inom de berörda sektorerna, nämligen arbetsbaserade utbildningsprogram (COMPONENT 1). 2) underlätta övergången från skola till aktivt liv, öka framtida utexaminerades förmåga att välja och anpassa sin karriär till sin egen kapacitet och sina egna behov, utveckla de färdigheter som krävs för deras integration och anpassningsförmåga på arbetsmarknaden, öka integrationsförmågan/yrkesrörligheten, i enlighet med nuvarande krav och befintliga möjligheter (identifierade enligt NCS/SNCDI), öka graden av beläggning av studenter vid slutförandet av studierna för 186 studenter i gymnasieutbildning (ISCED 3), i nivå 4-kvalifikationer, som är specifika för områdena ekonomisk utbildning och handelsutbildning, genom komplexa informations- och yrkesrådgivningstjänster, inriktade på att förvärva färdigheter som tillgodoser nuvarande behov (Componenta 2). 3) fastställa konkreta sätt för hållbart samarbete för att öka integrations-/rörlighetskapaciteten för utexaminerade från IPT, stärka förhållandet mellan arbetsmarknaden och IPT-systemet (på områdena ekonomisk utbildning och handel), uppmuntra tekniskt-ekonomiskt samarbete mellan utbildningsmiljön och stora företag/företag, med prioritet från ekonomiska sektorer med konkurrenspotential, från områdena (Swedish)
3 August 2022
0 references
Municipiul Constanţa, Romania
0 references
Municipiul Buzău, Romania
0 references
Municipiul Focşani, Romania
0 references
Municipiul Galaţi, Romania
0 references
Municipiul Brăila, Romania
0 references
Municipiul Tulcea, Romania
0 references
Identifiers
130694
0 references