THAT PHYSICO! — PHYSICS IN THE LABORATORY (Q1996867)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1996867 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THAT PHYSICO! — PHYSICS IN THE LABORATORY |
Project Q1996867 in Italy |
Statements
2,500.0 Euro
0 references
5,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
14 May 2018
0 references
31 August 2018
0 references
ISTITUTO D'ISTRUZIONE SUPERIORE VIA SARANDI'
0 references
41°53'35.95"N, 12°28'58.55"E
0 references
IL PRESENTE PROGETTO ¿ ¿CHE PHISYCO!: LA FISICA IN LABORATORIO¿ ¿ HA COME OBIETTIVO L¿IMPLEMENTAZIONE DEGLI SPAZI LABORATORIALI DELLA SCUOLA ATTRAVERSO LA CREAZIONE DI UN LABORATORIO DI FISICA PER CIASCUNA SEDE ¿ L¿IIS SARANDì PRESENTA DUE SEDI ASS.TE : ¿F. CESI E ¿SISTO V¿ ¿ , DANDO LUOGO AD UNO SPAZIO ¿SPECIALIZZATO¿ CHE CONSENTA DI PROPORRE ALLE CLASSI , IN UN¿OTTICA OPERATIVA E DI ¿ESPERIENZA¿, UNA DISCIPLINA ALTRIMENTI DIFFICILE DA INTERPRETARE E DA APPRENDERE IN MODO EFFICACE E CONSOLIDATO E, DI CONTRO, PRESENTE IN MODO SIGNIFICATIVO NEI CURRICOLI DEI DUE INDIRIZZI DELL¿ISTITUTO, QUELLO DI LICEO ARTISTICO E DI PROF.LE PER LA MANUT.NE E L¿ASS.NZA TECNICA. ¿SE FACCIO CAPISCO¿ : QUESTO Ê IL MOTTO ALLA BASE DEL PROGETTO, CHE VUOLE AFFRONTARE E CERCARE DI RISOLVERE LE DIFFICOLTà EMERSE NEI PROCESSI DI INSEGNAMENTO/APPRENDIMENTO LEGATI A QUESTA DISCIPLINA, SI VUOLE CIOÊ CREARE AMBIENTI DIDATTICI CHE CONIUGHINO L¿INNOVAZIONE TECNOLOGICA CON UNA METODOLOGIA COLL (Italian)
0 references
THIS DRAFT VERSION THEREOF WHICH IS GIVEN OVER TO MR PISYCO!: THE PHYSICS IN LABORATORATIOÂ’ HAS AS ITS OBJECTIVE, AS AN OBJECTIVE, FOR THE IMPLEMENTATION OF THE LABORATORIES OF THE SCHOOLS THROUGH THE CREATION OF A LABORATORY FOR EACH LOCATION Â TO BE APPLIED TO THE EDUCATION SECTOR, WHICH HAS TWO LOCATIONS: Â ¿F. CESI AND Â BECOMES REARWARD FACING DIRECTION, GIVING RISE TO A SPACE Â TO BE INSERTED INTO A ZONE THAT WOULD OTHERWISE BE DIFFICULT TO INTERPRET AND TO LEARN IN AN EFFECTIVE AND CONSOLIDATED MANNER AND, ON THE CONTRARY, TO BE TAUGHT IN AN EFFECTIVE AND CONSOLIDATED MANNER, AND, ON THE CONTRARY, SIGNIFICANTLY PRESENT IN THE CURRICULA OF THE TWO DIRECTIONS OF MY INSTITUTION, THAT OF THE SECONDARY SCHOOL AND THE REGIONAL SECONDARY SCHOOL FOR THE TECHNICAL ORGANISATION. Â IF YOU HAVE TO DO THIS: THIS IS THE MOTTO OF THE PROJECT, WHICH AIMS TO ADDRESS AND TRY TO SOLVE THE PROBLEMS ENCOUNTERED IN THE TEACHING/LEARNING PROCESSES ASSOCIATED WITH THIS FRAMEWORK, WE WOULD LIKE TO CREATE EDUCATIONAL ENVIRONMENTS THAT COMBINE INNOVATION WITH A METHODOLOGY IN WORDING. (English)
0.1058013885348826
0 references
CE PROJET ¿CHE PHISYCO!: LA PHYSIQUE DANS LE LABORATOIRE A POUR OBJECTIF LA MISE EN ŒUVRE DES ESPACES DE LABORATOIRE DE L’ÉCOLE À TRAVERS LA CRÉATION D’UN LABORATOIRE DE PHYSIQUE POUR CHAQUE LIEU Â’LÂIIS SARANDì PRÉSENTE DEUX BUREAUX ASS.TE: ¿F. CESI ET «SISTO V», DONNANT NAISSANCE À UN ESPACE SPÉCIALISÉ QUI PERMET DE PROPOSER AUX CLASSES, DANS UNE PERSPECTIVE OPÉRATIONNELLE ET D’EXPÉRIENCE, UNE DISCIPLINE AUTREMENT DIFFICILE À INTERPRÉTER ET À APPRENDRE EFFICACEMENT ET CONSOLIDÉE ET, INVERSEMENT, PRÉSENTE DE MANIÈRE SIGNIFICATIVE DANS LES PROGRAMMES DES DEUX ADRESSES DE L’INSTITUT, CELUI DU LYCÉE ARTISTIQUE ET PROF.LE POUR MANUT.NE ET ¿ASS.NZA TECHNIQUE. SI JE FAIS CAPISCO: C’EST LA DEVISE DERRIÈRE LE PROJET, QUI VEUT ABORDER ET ESSAYER DE RÉSOUDRE LES DIFFICULTÉS APPARUES DANS LES PROCESSUS D’ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE LIÉS À CETTE DISCIPLINE, NOUS VOULONS CRÉER DES ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS QUI COMBINENT INNOVATION TECHNOLOGIQUE ET MÉTHODOLOGIE (French)
14 December 2021
0 references
DIT PROJECT Â’Â"CHE PHISYCO!: FYSICA IN HET LABORATORIUM HEEFT ALS DOEL DE IMPLEMENTATIE VAN DE LABORATORIUMRUIMTES VAN DE SCHOOL DOOR DE OPRICHTING VAN EEN FYSICALABORATORIUM VOOR ELKE LOCATIE Â’LÂIIS SARANDì PRESENTEERT TWEE KANTOREN ASS.TE: CESI EN "SISTO VÂ", DIE AANLEIDING GEVEN TOT EEN GESPECIALISEERDE RUIMTE DIE HET MOGELIJK MAAKT OM DE KLASSEN, IN EEN OPERATIONEEL EN ERVARINGSPERSPECTIEF, EEN DISCIPLINE VOOR TE STELLEN DIE ANDERS MOEILIJK TE INTERPRETEREN EN TE LEREN EFFECTIEF EN GECONSOLIDEERD IS EN, OMGEKEERD, AANZIENLIJK AANWEZIG IS IN DE CURRICULA VAN DE TWEE ADRESSEN VAN HET INSTITUUT, DIE VAN DE ARTISTIEKE MIDDELBARE SCHOOL EN PROF.LE VOOR MANUT.NE EN "ASS.NZA TECHNIEK. ALS IK CAPISCO DOE: DIT IS HET MOTTO ACHTER HET PROJECT, DAT DE PROBLEMEN IN DE ONDERWIJS-/LEERPROCESSEN IN VERBAND MET DEZE DISCIPLINE WIL AANPAKKEN EN PROBEREN OP TE LOSSEN. WE WILLEN ONDERWIJSOMGEVINGEN CREËREN DIE TECHNOLOGISCHE INNOVATIE COMBINEREN MET EEN METHODOLOGIE. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DIESES PROJEKT ¿CHE PHISYCO!: PHYSIK IM LABOR HAT ALS ZIEL DIE UMSETZUNG DER LABORRÄUME DER SCHULE DURCH DIE SCHAFFUNG EINES PHYSIKLABORS FÜR JEDEN STANDORT  ÂLÂIIS SARANDì PRÄSENTIERT ZWEI BÜROS ASS.TE: ¿F. CESI UND "SISTO V¿, DIE ZU EINEM SPEZIALISIERTEN RAUM FÜHREN, DER ES ERMÖGLICHT, DEN KLASSEN IN OPERATIVER UND ERFAHRUNGSPERSPEKTIVE EINE DISZIPLIN VORZUSCHLAGEN, DIE SONST SCHWIERIG ZU INTERPRETIEREN UND ZU LERNEN UND KONSOLIDIERT UND UMGEKEHRT WESENTLICH IN DEN LEHRPLÄNEN DER BEIDEN ADRESSEN DES INSTITUTS, DER DER KÜNSTLERISCHEN HIGH SCHOOL UND PROF.LE FÜR MANUT.NE UND ¿ASS.NZA TECHNIK. WENN ICH CAPISCO TUE: DIES IST DAS MOTTO HINTER DEM PROJEKT, DAS DIE SCHWIERIGKEITEN, DIE IN DEN LEHR-/LERNPROZESSEN IM ZUSAMMENHANG MIT DIESER DISZIPLIN ENTSTANDEN SIND, ANGEHEN UND VERSUCHEN WILL, BILDUNGSUMGEBUNGEN ZU SCHAFFEN, DIE TECHNOLOGISCHE INNOVATION MIT EINER METHODIK VERBINDEN. (German)
23 December 2021
0 references
ESTE PROYECTO ¿¡CHE PHISYCO!: LA FÍSICA EN EL LABORATORIO TIENE COMO OBJETIVO LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS ESPACIOS DE LABORATORIO DE LA ESCUELA A TRAVÉS DE LA CREACIÓN DE UN LABORATORIO DE FÍSICA PARA CADA UBICACIÓN ¿LÂIIS SARANDì PRESENTA DOS OFICINAS ASS.TE: F. CESI Y «SISTO V», DANDO LUGAR A UN ESPACIO ESPECIALIZADO QUE PERMITE PROPONER A LAS CLASES, EN UNA PERSPECTIVA OPERATIVA Y DE EXPERIENCIA, UNA DISCIPLINA QUE POR LO DEMÁS DIFÍCIL DE INTERPRETAR Y APRENDER DE MANERA EFECTIVA Y CONSOLIDADA Y, A LA INVERSA, PRESENTE SIGNIFICATIVAMENTE EN LOS CURRÍCULOS DE LAS DOS DIRECCIONES DEL INSTITUTO, LA DE LA ESCUELA SECUNDARIA ARTÍSTICA Y LA TÉCNICA PROF.LE PARA MANUT.NE Y ¿ASS.NZA. SI HAGO CAPISCO: ESTE ES EL LEMA DETRÁS DEL PROYECTO, QUE QUIERE ABORDAR Y TRATAR DE RESOLVER LAS DIFICULTADES QUE SURGIERON EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE RELACIONADOS CON ESTA DISCIPLINA, QUEREMOS CREAR ENTORNOS EDUCATIVOS QUE COMBINEN LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA CON UNA METODOLOGÍA (Spanish)
24 January 2022
0 references
ΤΟ ΠΑΡΌΝ ΣΧΈΔΙΟ ΚΕΙΜΈΝΟΥ ΠΟΥ ΠΑΡΑΔΊΔΕΤΑΙ ΣΤΟΝ Κ. PISYCO!: Η ΦΥΣΙΚΉ ΣΤΟ ΛΑΒΟΡΑΤΙΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ, ΩΣ ΣΤΌΧΟ, ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑΣ ΕΝΌΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΟΥ ΓΙΑ ΚΆΘΕ ΤΟΠΟΘΕΣΊΑ ΠΟΥ ΘΑ ΕΦΑΡΜΌΖΕΤΑΙ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΈΧΕΙ ΔΎΟ ΤΟΠΟΘΕΣΊΕΣ: ΤΟ CESI ΚΑΙ ΓΊΝΕΤΑΙ ΚΑΤΕΎΘΥΝΣΗ ΠΡΟΣ ΤΑ ΠΊΣΩ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΏΝΤΑΣ ΈΝΑ ΧΏΡΟ ΠΟΥ ΘΑ ΉΤΑΝ ΔΎΣΚΟΛΟ ΝΑ ΕΡΜΗΝΕΥΤΕΊ ΚΑΙ ΝΑ ΔΙΔΑΧΘΕΊ ΜΕ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΚΑΙ ΕΔΡΑΙΩΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ, ΑΝΤΙΘΈΤΩΣ, ΝΑ ΔΙΔΑΧΘΕΊ ΜΕ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌ ΚΑΙ ΕΔΡΑΙΩΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ, ΑΝΤΙΘΈΤΩΣ, ΝΑ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΗΜΑΝΤΙΚΆ ΣΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΩΝ ΔΎΟ ΚΑΤΕΥΘΎΝΣΕΩΝ ΤΟΥ ΊΔΡΥΜΑΤΌΣ ΜΟΥ, ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΉΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΤΕΧΝΙΚΌ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌ. ΕΆΝ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΤΟ ΚΆΝΕΤΕ ΑΥΤΌ: ΑΥΤΌ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΣΎΝΘΗΜΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΕΙ ΝΑ ΕΠΙΛΎΣΕΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΝΑΚΎΠΤΟΥΝ ΣΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ/ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΘΑ ΘΈΛΑΜΕ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΜΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΟΥΝ ΤΗΝ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑ ΜΕ ΜΙΑ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΣΤΗ ΔΙΑΤΎΠΩΣΗ. (Greek)
16 August 2022
0 references
DETTE UDKAST, SOM UDLEVERES TIL PISYCO! FYSIKKEN I LABORATORATIO HAR SOM MÅL AT GENNEMFØRE SKOLERNES LABORATORIER GENNEM OPRETTELSE AF ET LABORATORIUM FOR HVERT STED, DER SKAL ANVENDES PÅ UDDANNELSESSEKTOREN, SOM HAR TO PLACERINGER: ¿F. CESI OG BLIVER BAGUDVENDTE RETNING, HVILKET GIVER ANLEDNING TIL ET RUM, DER SKAL INDSÆTTES I EN ZONE, DER ELLERS VILLE VÆRE VANSKELIG AT FORTOLKE OG LÆRE PÅ EN EFFEKTIV OG KONSOLIDERET MÅDE OG TVÆRTIMOD AT BLIVE UNDERVIST PÅ EN EFFEKTIV OG KONSOLIDERET MÅDE, OG TVÆRTIMOD I BETYDELIGT OMFANG AT VÆRE TIL STEDE I LÆSEPLANERNE I MIN INSTITUTIONS TO RETNINGER, NEMLIG SEKUNDÆRSKOLENS OG DEN REGIONALE GYMNASIALE SKOLE FOR DEN TEKNISKE ORGANISATION. HVIS DU SKAL GØRE DETTE: DETTE ER MOTTOET FOR PROJEKTET, SOM HAR TIL FORMÅL AT TACKLE OG FORSØGE AT LØSE DE PROBLEMER, DER OPSTÅR I DE UNDERVISNINGS-/LÆRINGSPROCESSER, DER ER FORBUNDET MED DENNE RAMME, VIL VI GERNE SKABE UDDANNELSESMILJØER, DER KOMBINERER INNOVATION MED EN METODOLOGI I FORMULERINGEN. (Danish)
16 August 2022
0 references
TÄMÄ LUONNOS, JOKA ANNETAAN PISYCOLLE!: LABORATORATIO’N FYSIIKAN TAVOITTEENA ON KOULUJEN LABORATORIOIDEN TOTEUTTAMINEN PERUSTAMALLA KUTAKIN KOULUTUSPAIKKAA VARTEN LABORATORIO, JOLLA ON KAKSI TOIMIPAIKKAA: Â F. CESI JA TULEE TAAKSEPÄIN PÄIN SUUNTAAN, JOLLOIN TILAA SIJOITETAAN ALUEELLE, JOTA OLISI MUUTEN VAIKEA TULKITA JA OPPIA TEHOKKAALLA JA YHTENÄISELLÄ TAVALLA JA PÄINVASTOIN OPETETAAN TEHOKKAALLA JA YHTENÄISELLÄ TAVALLA, JA PÄINVASTOIN, ETTÄ SE ON MERKITTÄVÄSSÄ MÄÄRIN LÄSNÄ OPPILAITOKSENI MOLEMPIEN SUUNTIEN OPETUSSUUNNITELMISSA, TOISEN ASTEEN OPPILAITOKSESSA JA TEKNISEN ORGANISAATION ALUEELLISESSA LUKIOSSA. JOS SINUN ON TEHTÄVÄ TÄMÄ: TÄMÄ ON HANKKEEN TUNNUSLAUSE, JONKA TAVOITTEENA ON KÄSITELLÄ JA RATKAISTA NÄIHIN PUITTEISIIN LIITTYVISSÄ OPETUS- JA OPPIMISPROSESSEISSA ILMENNEITÄ ONGELMIA. HALUAMME LUODA KOULUTUSYMPÄRISTÖJÄ, JOISSA YHDISTYVÄT INNOVOINTI JA SANAMUOTOON PERUSTUVA METODOLOGIA. (Finnish)
16 August 2022
0 references
DAN L-ABBOZZ TA’ VERŻJONI LI JINGĦATA LIS-SUR PISYCO!: IL-FIŻIKA FIL LABORATORATIO "GĦANDHA BĦALA L-GĦAN TAGĦHA, BĦALA OBJETTIV, GĦALL-IMPLIMENTAZZJONI TAL-LABORATORJI TAL-ISKEJJEL PERMEZZ TAL-ĦOLQIEN TA ‘LABORATORJU GĦAL KULL POST LI GĦANDU JIĠI APPLIKAT GĦAS-SETTUR TAL-EDUKAZZJONI, LI GĦANDHA ŻEWĠ POSTIJIET: IS-CESI U D-DIREZZJONI LI TĦARES LURA, LI JAGĦTU LOK GĦAL SPAZJU LI GĦANDU JIDDAĦĦAL F’ŻONA LI ALTRIMENTI TKUN DIFFIĊLI BIEX TINTERPRETA U TITGĦALLEM B’MOD EFFETTIV U KONSOLIDAT U, GĦALL-KUNTRARJU, LI TIĠI MGĦALLMA B’MOD EFFETTIV U KONSOLIDAT, U, GĦALL-KUNTRARJU, LI TKUN PREŻENTI B’MOD SINIFIKANTI FIL-KURRIKULI TAŻ-ŻEWĠ DIREZZJONIJIET TAL-ISTITUZZJONI TIEGĦI, DIK TAL-ISKOLA SEKONDARJA U TAL-ISKOLA SEKONDARJA REĠJONALI GĦALL-ORGANIZZAZZJONI TEKNIKA. JEKK GĦANDEK TAGĦMEL DAN: DAN HUWA L-MOTTO TAL-PROĠETT, LI GĦANDU L-GĦAN LI JINDIRIZZA U JIPPROVA JSOLVI L-PROBLEMI LI NQALGĦU FIL-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM ASSOĊJATI MA’ DAN IL-QAFAS, NIXTIEQU NOĦOLQU AMBJENTI EDUKATTIVI LI JIKKOMBINAW L-INNOVAZZJONI MA’ METODOLOĠIJA FIL-FORMULAZZJONI. (Maltese)
16 August 2022
0 references
ŠIS PROJEKTS IR NODOTS PISYCO KUNGAM! LABORATORATIO FIZIKAS MĒRĶIS IR ĪSTENOT SKOLU LABORATORIJAS, IZVEIDOJOT KATRAI VIETAI PIEMĒROTU LABORATORIJU IZGLĪTĪBAS SEKTORĀ, KURĀ IR DIVAS VIETAS: CESI UN KĻŪST PAR AIZMUGURI VĒRSTS VIRZIENS, KAS RADA TELPU IEVIETOT ZONĀ, KAS CITĀDI BŪTU GRŪTI INTERPRETĒT UN MĀCĪTIES EFEKTĪVI UN KONSOLIDĒTI, UN, GLUŽI PRETĒJI, JĀMĀCĀS EFEKTĪVI UN KONSOLIDĒTI, UN, GLUŽI PRETĒJI, IEVĒROJAMI IEKĻAUT MĀCĪBU DIVOS VIRZIENOS MANA IESTĀDE, KA VIDUSSKOLAS UN REĢIONĀLĀS VIDUSSKOLAS TEHNISKĀS ORGANIZĀCIJAS. JA JUMS TAS IR JĀDARA: ŠIS IR PROJEKTA MOTO, KURA MĒRĶIS IR RISINĀT UN MĒĢINĀT ATRISINĀT PROBLĒMAS, KAS RADUŠĀS AR ŠO SISTĒMU SAISTĪTAJOS MĀCĪŠANAS/MĀCĪŠANĀS PROCESOS, MĒS VĒLAMIES RADĪT IZGLĪTĪBAS VIDI, KAS APVIENO INOVĀCIJU AR METODOLOĢIJU FORMULĒJUMĀ. (Latvian)
16 August 2022
0 references
TENTO NÁVRH TEJTO VERZIE, KTORÝ JE ODOVZDANÝ PÁNOVI PISYCOOVI!: FYZIKA V LABORATORATIO' MÁ ZA CIEĽ, AKO CIEĽ, REALIZÁCIU LABORATÓRIÍ ŠKÔL PROSTREDNÍCTVOM VYTVORENIA LABORATÓRIA PRE KAŽDÉ MIESTO, KTORÉ SA MÁ APLIKOVAŤ NA ŠKOLSKÝ SEKTOR, KTORÝ MÁ DVE LOKALITY: F. CESI A STÁVA SA SMEROM DOZADU, ČÍM VZNIKÁ PRIESTOR, KTORÝ SA MÁ VLOŽIŤ DO ZÓNY, KTORÁ BY INAK BOLA ŤAŽKO INTERPRETOVATEĽNÁ A UČENÁ EFEKTÍVNYM A KONSOLIDOVANÝM SPÔSOBOM A NAOPAK, ABY SA VYUČOVALA EFEKTÍVNYM A KONSOLIDOVANÝM SPÔSOBOM, A NAOPAK, VÝRAZNE SA OBJAVILA V UČEBNÝCH OSNOVÁCH DVOCH SMEROV MOJEJ INŠTITÚCIE, STREDNEJ ŠKOLY A REGIONÁLNEJ STREDNEJ ŠKOLY PRE TECHNICKÚ ORGANIZÁCIU. AK TO MUSÍTE UROBIŤ: TOTO JE MOTTO PROJEKTU, KTORÉHO CIEĽOM JE RIEŠIŤ A POKÚSIŤ SA VYRIEŠIŤ PROBLÉMY, KTORÉ SA VYSKYTLI V PROCESOCH VÝUČBY/VZDELÁVANIA SÚVISIACICH S TÝMTO RÁMCOM, CHCELI BY SME VYTVORIŤ VZDELÁVACIE PROSTREDIA, KTORÉ KOMBINUJÚ INOVÁCIE S METODIKOU V ZNENÍ. (Slovak)
16 August 2022
0 references
AN DRÉACHT-LEAGAN DE A THUGTAR ANONN DON UASAL PISYCO!: TÁ SÉ MAR CHUSPÓIR AG AN BHFISIC I LABORATORATIO, MAR CHUSPÓIR, SAOTHARLANNA NA SCOILEANNA A CHUR I BHFEIDHM TRÍ SHAOTHARLANN A CHRUTHÚ DO GACH SUÍOMH A BHEIDH LE CUR I BHFEIDHM AR AN EARNÁIL OIDEACHAIS, A BHFUIL DHÁ SHUÍOMH AICI: CÉ GURBH IAD AVONDALE ROGHA NA COITIANTA THÁINIG BUACHAILLÍ GCM LE PLEAN AGUS CHUIREADAR I BHFEIDHM É. MÁ TÁ TÚ CHUN É SEO A DHÉANAMH: IS É SEO MANA AN TIONSCADAIL, A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE AGHAIDH A THABHAIRT AR NA FADHBANNA A THAGANN CHUN CINN SNA PRÓISIS TEAGAISC/FOGHLAMA A BHAINEANN LEIS AN GCREAT SEO AGUS IARRACHT A DHÉANAMH IAD A RÉITEACH, AGUS BA MHAITH LINN TIMPEALLACHTAÍ OIDEACHAIS A CHRUTHÚ INA GCOMHCHEANGLAÍTEAR NUÁLAÍOCHT LE MODHEOLAÍOCHT FOCLAÍOCHTA. (Irish)
16 August 2022
0 references
TENTO NÁVRH ZNĚNÍ, KTERÝ JE PŘEDÁN PANU PISYCOOVI: CÍLEM FYZIKY V LABORATORATIO JE REALIZACE LABORATOŘÍ ŠKOL PROSTŘEDNICTVÍM VYTVOŘENÍ LABORATOŘE PRO KAŽDÉ MÍSTO, KTERÁ MÁ BÝT POUŽITA VE VZDĚLÁVACÍM SEKTORU, KTERÝ MÁ DVĚ MÍSTA: CESI A STÁVÁ SE SMĚREM DOZADU SMĚŘUJÍCÍM SMĚREM, ČÍMŽ VZNIKÁ PROSTOR, KTERÝ MÁ BÝT VLOŽEN DO ZÓNY, KTERÁ BY JINAK BYLA OBTÍŽNĚ INTERPRETOVATELNÁ A EFEKTIVNÍ A KONSOLIDOVANÁ, A NAOPAK, ABY SE VYUČOVALA EFEKTIVNÍM A KONSOLIDOVANÝM ZPŮSOBEM, A NAOPAK VÝZNAMNĚ PŘÍTOMNA V UČEBNÍCH OSNOVÁCH OBOU SMĚRŮ MÉ INSTITUCE, STŘEDNÍ ŠKOLY A REGIONÁLNÍ STŘEDNÍ ŠKOLY PRO TECHNICKOU ORGANIZACI. POKUD TO MUSÍTE UDĚLAT: TOTO JE MOTTO PROJEKTU, JEHOŽ CÍLEM JE ŘEŠIT A POKUSIT SE ŘEŠIT PROBLÉMY, S NIMIŽ SE SETKÁVÁME V PROCESECH VÝUKY/UČENÍ SOUVISEJÍCÍCH S TÍMTO RÁMCEM, A CHTĚLI BYCHOM VYTVOŘIT VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ, KTERÉ KOMBINUJE INOVACE S METODIKOU VE FORMULACI. (Czech)
16 August 2022
0 references
O PRESENTE PROJECTO DE VERSÃO QUE É DADO A P. PISYCO!: A FÍSICA DO LABORATÓRIO TEM POR OBJECTIVO, A EXECUÇÃO DOS LABORATÓRIOS DAS ESCOLAS ATRAVÉS DA CRIAÇÃO DE UM LABORATÓRIO PARA CADA LOCALIZAÇÃO A APLICAR AO SECTOR DA EDUCAÇÃO, QUE TEM DUAS LOCAIS: Com efeito, o CESI e o CESI tornam-se retrospetivos, deslocando-se para um espaço a ser inserido numa zona que, de outro modo, seria difícil de interpretar e de aprender de uma forma eficaz e consolidada e, pelo contrário, de ser ensinada de uma forma eficaz e consolidada, e, pelo contrário, de forma significativa, presente na atualidade das duas diretivas da minha instituição, da escola secundária e da escola secundária regional da organização técnica. Se tiver de fazer isto: Esta é a meta do projeto, que visa abordar e tentar resolver os problemas encontrados nos processos de ensino/aprendizagem associados a este quadro, gostaríamos de criar ambientes educativos que combinam a inovação com uma metodologia de redação. (Portuguese)
16 August 2022
0 references
KÄESOLEV EELNÕU, MIS ANTAKSE ÜLE HR PISYCOLE! FÜÜSIKA LABORATORATIO" EESMÄRK ON KOOLI LABORITE RAKENDAMINE, LUUES IGA ASUKOHA JAOKS LABORI, MIDA RAKENDATAKSE HARIDUSSEKTORIS, MILLEL ON KAKS ASUKOHTA: CESI JA CESI MUUTUVAD TAHAPOOLE SUUNATUD SUUNAGA, MIS TEKITAB RUUMI, MIS SISESTATAKSE TSOONI, MIDA OLEKS MUIDU RASKE TÕLGENDADA JA ÕPPIDA TÕHUSALT JA KONSOLIDEERITULT NING VASTUPIDI, TÕHUSALT JA KONSOLIDEERITULT ÕPETADA, NING VASTUPIDI, SEE ON MÄRKIMISVÄÄRSELT ESINDATUD MINU ASUTUSE KAHE SUUNA ÕPPEKAVADES, KESKKOOLI JA TEHNILISE ORGANISATSIOONI PIIRKONDLIKU KESKKOOLI ÕPPEKAVADES. KUI PEATE SEDA TEGEMA: SEE ON PROJEKTI MOTO, MILLE EESMÄRK ON KÄSITLEDA JA PÜÜDA LAHENDADA SELLE RAAMISTIKUGA SEOTUD ÕPETAMIS-/ÕPPIMISPROTSESSIDES ESINEVAID PROBLEEME. SOOVIKSIME LUUA HARIDUSKESKKONNAD, MIS ÜHENDAVAD INNOVATSIOONI SÕNASTUSES KASUTATAVA METOODIKAGA. (Estonian)
16 August 2022
0 references
EZ A TERVEZET, AMELYET ÁTADNAK PISYCO ÚRNAK! A LABORATORATIO FIZIKA CÉLJA, HOGY AZ ISKOLÁK LABORATÓRIUMAIT MEGVALÓSÍTSA AZÁLTAL, HOGY LABORATÓRIUMOT HOZ LÉTRE MINDEN HELYSZÍNRE, AMELYET AZ OKTATÁSI SZEKTORBAN KELL ALKALMAZNI, AMELYNEK KÉT HELYSZÍNE VAN: A CESI ÉS A CESI HÁTRAFELÉ NÉZŐ IRÁNYSÁ VÁLIK, AMI TERET ENGED EGY OLYAN ZÓNÁBA VALÓ BEILLESZTÉSRE, AMELYET EGYÉBKÉNT NEHÉZ LENNE HATÉKONYAN ÉS KONSZOLIDÁLNI, ÉS ÉPPEN ELLENKEZŐLEG, HATÉKONYAN ÉS KONSZOLIDÁLT MÓDON TANÍTANI, ÉPPEN ELLENKEZŐLEG, JELENTŐS MÉRTÉKBEN SZEREPEL INTÉZMÉNYEM KÉT IRÁNYÁNAK, A KÖZÉPISKOLA ÉS A MŰSZAKI SZERVEZET REGIONÁLIS KÖZÉPISKOLÁJÁNAK TANTERVÉBEN. HA EZT MEG KELL TENNIE: EZ A PROJEKT MOTTÓJA, AMELYNEK CÉLJA AZ EHHEZ A KERETHEZ KAPCSOLÓDÓ OKTATÁSI/TANULÁSI FOLYAMATOK SORÁN FELMERÜLT PROBLÉMÁK KEZELÉSE ÉS MEGOLDÁSA, OLYAN OKTATÁSI KÖRNYEZETET KÍVÁNUNK LÉTREHOZNI, AMELY ÖTVÖZI AZ INNOVÁCIÓT A SZÖVEGEZÉS MÓDSZERTANÁVAL. (Hungarian)
16 August 2022
0 references
ТОЗИ ПРОЕКТ НА ВЕРСИЯ, КОЙТО СЕ ПРЕДОСТАВЯ НА Г-Н PISYCO!: ФИЗИКАТА В LABORATORATIO' ИМА ЗА ЦЕЛ ИЗГРАЖДАНЕТО НА ЛАБОРАТОРИИТЕ НА УЧИЛИЩАТА ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕТО НА ЛАБОРАТОРИЯ ЗА ВСЯКО МЕСТОПОЛОЖЕНИЕ, КОЯТО ДА СЕ ПРИЛАГА В ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ СЕКТОР, КОЙТО ИМА ДВЕ МЕСТОПОЛОЖЕНИЯ: CESI И СТАВА ОБЪРНАТА НАЗАД, КОЕТО ВОДИ ДО ВЪВЕЖДАНЕ НА ПРОСТРАНСТВО В ЗОНА, КОЯТО ИНАЧЕ БИ БИЛА ТРУДНА ЗА ИНТЕРПРЕТИРАНЕ И УЧЕНЕ ПО ЕФЕКТИВЕН И КОНСОЛИДИРАН НАЧИН, А НАПРОТИВ, ДА БЪДЕ ПРЕПОДАВАНА ПО ЕФЕКТИВЕН И КОНСОЛИДИРАН НАЧИН, А НАПРОТИВ, ДА ПРИСЪСТВА ЗНАЧИТЕЛНО В УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ НА ДВЕТЕ НАПРАВЛЕНИЯ НА МОЯТА ИНСТИТУЦИЯ, НА СРЕДНОТО И РЕГИОНАЛНОТО СРЕДНО УЧИЛИЩЕ ЗА ТЕХНИЧЕСКАТА ОРГАНИЗАЦИЯ. АКО ТРЯБВА ДА НАПРАВИТЕ ТОВА: ТОВА Е МОТОТО НА ПРОЕКТА, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЕ СПРАВИ И ДА СЕ ОПИТА ДА РЕШИ ПРОБЛЕМИТЕ, СРЕЩАНИ В ПРОЦЕСИТЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ/УЧЕНЕ, СВЪРЗАНИ С ТАЗИ РАМКА, БИХМЕ ИСКАЛИ ДА СЪЗДАДЕМ ОБРАЗОВАТЕЛНА СРЕДА, КОЯТО СЪЧЕТАВА ИНОВАЦИИТЕ С МЕТОДОЛОГИЯ ВЪВ ФОРМУЛИРОВКАТА. (Bulgarian)
16 August 2022
0 references
ŠIS JO PROJEKTAS PERDUOTAS P. PISYCO! LABORATORATIO FIZIKOS TIKSLAS – ĮGYVENDINTI MOKYKLŲ LABORATORIJAS, SUKURIANT KIEKVIENAI VIETAI SKIRTĄ LABORATORIJĄ, KURI BŪTŲ TAIKOMA ŠVIETIMO SEKTORIUI, TURINČIAM DVI VIETAS: CESI IR TAMPA ATGAL NUKREIPTA KRYPTIMI, TODĖL ERDVĖ TURI BŪTI ĮTERPTA Į ZONĄ, KURIĄ KITU ATVEJU BŪTŲ SUNKU INTERPRETUOTI IR MOKYTIS VEIKSMINGAI IR KONSOLIDUOTAI, O, PRIEŠINGAI, BŪTI MOKOMA VEIKSMINGAI IR KONSOLIDUOTAI, IR, PRIEŠINGAI, ŽYMIAI PATEIKTI DVIEJŲ MANO INSTITUCIJOS KRYPČIŲ MOKYMO PROGRAMOSE – VIDURINĖJE MOKYKLOJE IR REGIONINIAME VIDURINIAME MOKYME, SKIRTAME TECHNINEI ORGANIZACIJAI. JEI TURITE TAI PADARYTI: TAI YRA PROJEKTO ŠŪKIS, KURIUO SIEKIAMA SPRĘSTI PROBLEMAS, SU KURIOMIS SUSIDURIAMA MOKYMO/MOKYMOSI PROCESUOSE, SUSIJUSIUOSE SU ŠIA SISTEMA, NORĖTUME SUKURTI ŠVIETIMO APLINKĄ, KURIOJE INOVACIJOS BŪTŲ DERINAMOS SU METODOLOGIJA. (Lithuanian)
16 August 2022
0 references
OVAJ NACRT TOG NACRTA DOSTAVLJEN JE G. PISYCOU!: FIZIKA U LABORATORATIO' IMA ZA CILJ, KAO CILJ, PROVEDBU LABORATORIJA ŠKOLA KROZ STVARANJE LABORATORIJA ZA SVAKU LOKACIJU KOJI ĆE SE PRIMIJENITI NA OBRAZOVNI SEKTOR, KOJI IMA DVIJE LOKACIJE: CESI POSTAJE SMJER OKRENUT PREMA NATRAG, ŠTO DOVODI DO UMETANJA PROSTORA U ZONU KOJU BI INAČE BILO TEŠKO TUMAČITI I UČITI NA UČINKOVIT I KONSOLIDIRAN NAČIN TE, NAPROTIV, UČITI NA UČINKOVIT I KONSOLIDIRAN NAČIN TE, NAPROTIV, NA UČINKOVIT I KONSOLIDIRAN NAČIN TE, NAPROTIV, ZNAČAJNO BITI PRISUTAN U KURIKULUMIMA DVAJU SMJERA MOJE USTANOVE, SREDNJE ŠKOLE I REGIONALNE SREDNJE ŠKOLE ZA TEHNIČKU ORGANIZACIJU. AKO TO MORATE UČINITI: TO JE MOTO PROJEKTA, KOJI IMA ZA CILJ RIJEŠITI I POKUŠATI RIJEŠITI PROBLEME S KOJIMA SE SUSREĆU U PROCESIMA POUČAVANJA/UČENJA POVEZANIH S OVIM OKVIROM, ŽELIMO STVORITI OBRAZOVNA OKRUŽENJA KOJA KOMBINIRAJU INOVACIJE S METODOLOGIJOM U TEKSTU. (Croatian)
16 August 2022
0 references
DETTA UTKAST, SOM ÖVERLÄMNAS TILL PISYCO! FYSIKEN I LABORATORATIO” HAR SOM MÅL ATT GENOMFÖRA SKOLORNAS LABORATORIER GENOM ATT SKAPA ETT LABORATORIUM FÖR VARJE PLATS SOM SKA TILLÄMPAS PÅ UTBILDNINGSSEKTORN, SOM HAR TVÅ PLATSER: CESI OCH BLIR BAKÅTVÄND RIKTNING, VILKET GER UPPHOV TILL ETT UTRYMME SOM SKA FÖRAS IN I EN ZON SOM ANNARS SKULLE VARA SVÅR ATT TOLKA OCH LÄRA SIG PÅ ETT EFFEKTIVT OCH KONSOLIDERAT SÄTT OCH TVÄRTOM ATT UNDERVISAS PÅ ETT EFFEKTIVT OCH KONSOLIDERAT SÄTT, OCH TVÄRTOM PÅ ETT BETYDANDE SÄTT FINNS MED I LÄROPLANERNA FÖR MIN INSTITUTIONS TVÅ RIKTNINGAR, GYMNASIET OCH DEN REGIONALA GYMNASIESKOLAN FÖR DEN TEKNISKA ORGANISATIONEN. OM DU MÅSTE GÖRA DETTA: DETTA ÄR PROJEKTETS MOTTO, SOM SYFTAR TILL ATT TA ITU MED OCH FÖRSÖKA LÖSA DE PROBLEM SOM UPPSTÅR I DE UNDERVISNINGS-/LÄRANDEPROCESSER SOM ÄR KOPPLADE TILL DENNA RAM, VI VILL SKAPA UTBILDNINGSMILJÖER SOM KOMBINERAR INNOVATION MED EN METODIK I FORMULERING. (Swedish)
16 August 2022
0 references
PREZENTUL PROIECT DE VERSIUNE A ACESTUIA, CARE ÎI ESTE TRANSMIS DLUI PISYCO!: FIZICA IN LABORATORATIO ARE CA OBIECTIV, CA OBIECTIV, IMPLEMENTAREA LABORATOARELOR SCOLILOR PRIN CREAREA UNUI LABORATOR PENTRU FIECARE LOCATIE CE SE APLICA IN SECTORUL EDUCATIEI, CARE ARE DOUA LOCATII: CESI ȘI DEVINE ORIENTAT SPRE SPATE, DÂND NAȘTERE UNUI SPAȚIU CARE URMEAZĂ SĂ FIE INTRODUS ÎNTR-O ZONĂ CARE ALTFEL AR FI DIFICIL DE INTERPRETAT ȘI DE ÎNVĂȚAT ÎNTR-UN MOD EFICIENT ȘI CONSOLIDAT ȘI, DIMPOTRIVĂ, SĂ FIE PREDAT ÎNTR-UN MOD EFICIENT ȘI CONSOLIDAT ȘI, DIMPOTRIVĂ, SĂ FIE PREZENT ÎN MOD SEMNIFICATIV ÎN PROGRAMA CELOR DOUĂ DIRECȚII ALE INSTITUȚIEI MELE, CEA A ȘCOLII SECUNDARE ȘI A ȘCOLII SECUNDARE REGIONALE PENTRU ORGANIZAREA TEHNICĂ. DACĂ TREBUIE SĂ FACEȚI ACEST LUCRU: ACESTA ESTE MOTTO-UL PROIECTULUI, CARE ÎȘI PROPUNE SĂ ABORDEZE ȘI SĂ ÎNCERCE SĂ REZOLVE PROBLEMELE ÎNTÂMPINATE ÎN PROCESELE DE PREDARE/ÎNVĂȚARE ASOCIATE CU ACEST CADRU, AM DORI SĂ CREĂM MEDII EDUCAȚIONALE CARE COMBINĂ INOVAȚIA CU O METODOLOGIE ÎN FORMULARE. (Romanian)
16 August 2022
0 references
TA OSNUTEK OSNUTKA, KI GA JE PREJEL G. PISYCO!: CILJ FIZIKE V LABORATORATIO’ JE KOT CILJ VZPOSTAVITI LABORATORIJE ŠOL Z USTANOVITVIJO LABORATORIJA ZA VSAKO LOKACIJO, KI SE BO UPORABLJAL V IZOBRAŽEVALNEM SEKTORJU, KI IMA DVE LOKACIJI: F. CESI IN POSTANE NAZAJ OBRNJENA SMER, ZARADI ČESAR SE PROSTOR VSTAVI V CONO, KI BI JO BILO SICER TEŽKO INTERPRETIRATI IN UČITI NA UČINKOVIT IN KONSOLIDIRAN NAČIN TER, NASPROTNO, SE POUČEVATI UČINKOVITO IN KONSOLIDIRANO TER, NASPROTNO, V UČNIH NAČRTIH OBEH SMERI MOJE INSTITUCIJE, SREDNJE ŠOLE IN REGIONALNE SREDNJE ŠOLE ZA TEHNIČNO ORGANIZACIJO. ČE MORATE TO STORITI: TO JE GESLO PROJEKTA, KATEREGA CILJ JE OBRAVNAVATI IN POSKUŠATI REŠITI PROBLEME, S KATERIMI SE SREČUJEJO V PROCESU POUČEVANJA/UČENJA, POVEZANE S TEM OKVIROM, ŽELIMO USTVARITI IZOBRAŽEVALNA OKOLJA, KI ZDRUŽUJEJO INOVACIJE Z METODOLOGIJO V UBESEDITVI. (Slovenian)
16 August 2022
0 references
NINIEJSZY PROJEKT TEJ WERSJI, KTÓRY JEST PRZEKAZYWANY P. PISYCO!: CELEM FIZYKI W LABORATORATIO JEST, JAKO CEL, REALIZACJA LABORATORIÓW SZKÓŁ POPRZEZ UTWORZENIE LABORATORIUM DLA KAŻDEGO MIEJSCA, KTÓRE BĘDZIE STOSOWANE W SEKTORZE EDUKACJI, KTÓRY MA DWA MIEJSCA: Â ¿F. CESI I Â KSZTAŁCI SIE W KIERUNKU TYLNYM KIERUNKU, CO PROWADZI DO PRZESTRZENI, KTÓRA MA ZOSTAC WBUDOWANA DO STREFY, KTÓRA W PRZECIWNYM RAZIE TRUDNO BY BY ZINTERPRETOWAC I NAUCZAC W SKUTECZNY I SKONSOLIDOWANY SPOSÓB, A WRĘCZ PRZECIWNIE, BYC NAUCZANA W SKUTECZNY I SKONSOLIDOWANY SPOSÓB, A WRĘCZ PRZECIWNIE, ZNACZĄCA OBECNA W PROGRAMACH DWÓCH KIERUNKÓW MOJEJ INSTYTUCJI, GIMNAZJUM I REGIONALNEJ SZKOŁY ŚREDNIEJ DLA ORGANIZACJI TECHNICZNEJ. JEŚLI MUSISZ TO ZROBIĆ: JEST TO MOTTO PROJEKTU, KTÓRE MA NA CELU ROZWIĄZANIE PROBLEMÓW NAPOTKANYCH W PROCESACH NAUCZANIA/UCZENIA SIĘ ZWIĄZANYCH Z TYMI RAMAMI, CHCEMY STWORZYĆ ŚRODOWISKA EDUKACYJNE ŁĄCZĄCE INNOWACJE Z METODOLOGIĄ W BRZMIENIU. (Polish)
16 August 2022
0 references
ROMA
0 references
8 April 2023
0 references
Identifiers
G87D17000040002
0 references