Building careers of high school students and students of vocational schools in Opole. (Q115566)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q115566 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Building careers of high school students and students of vocational schools in Opole. |
Project Q115566 in Poland |
Statements
3,983,429.11 zloty
0 references
4,686,387.19 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
28 September 2018
0 references
31 July 2023
0 references
MIASTO OPOLE
0 references
Projekt zakłada realizację wsparcia dla uczniów 7 liceów ogólnokształcących, 5 szkół zawodowych z Miasta Opola w zakresie wyposażenia uczniów szkół w dodatkowe kompetencje zawodowe, umiejętności uniwersalne niezbędne na rynku pracy oraz kwalifikacje zawodowe niezbędne na rynku pracy z uwzględnieniem listy zawodów deficytowych. Projekt obowiązkowo zakłada, że co najmniej 70% wszystkich osób kwalifikujących się do objęcia wsparciem stanowią uczniowie, którzy wezmą udział w stażach zawodowych i praktykach zawodowych u pracodawców lub przedsiębiorców, z którymi wnioskodawca współpracował już w trakcie realizacji projektów w latach 2007-2015. Dodatkowo uczniowie zarówno liceów, jak i szkół zawodowych wezmą udział w kursach zawodowych/specjalistycznych, targach branżowych, doradztwie zawodowym itp. W celu odzwierciedlenia rzeczywistych warunków pracy dla wskazanych zawodów zostaną utworzone/doposażone pracownie dydaktyczne w szkołach zawodowych. Wsparciem zostaną również objęci nauczyciele prowadzący kształcenie zawodowe. Dla nauczycieli zaplanowano udział w kursach zawodowych i studiach podypl. w zakresie podnoszenia kwalifikacji i umiejętności zawodowych. W każdej ze szkół objętych wsparciem została przeprowadzona diagnoza, którą zatwierdził organ prowadzący. Na jej podst. zaprojektowano zadania odpowiadające na najważniejsze potrzeby i deficyty placówek w zakresie wsparcia uczniów i nauczycieli. Indywidualne diagnozy ze szkół wskazały najważniejsze problemy: niedostateczne wsparcie w doskonal. nauczycieli zawodu w zakresie zawodów deficyt. i regionalnych specj. woj. opolskiego, co jest związane z tworzeniem pracowni w szkołach, które tych pracowni nie posiadają. Uczniowie szkół licealnych i zawodowych potrzebują kompetencji i kwalifikacji pożądanych na rynku pracy. Projekt będzie swym zakresem obejmował typ 1 wsparcia (podtypy a,b, d) i 3 typ (podtyp c). Projekt realizowany na obszarze gminy (Miasto Opole) oraz pozostałych gmin wskazanych w pkt. 3. 7 woj. opolskiego. (Polish)
0 references
The project involves the implementation of support for pupils of 7 general secondary schools, 5 vocational schools from the City of Opole in the area of equipping school pupils with additional vocational competences, universal skills necessary on the labour market and professional qualifications necessary on the labour market, including the list of deficit professions. The project requires that at least 70 % of all eligible persons are pupils who will take part in professional internships and apprenticeships with employers or entrepreneurs with whom the applicant has already cooperated during the implementation of projects in the years 2007-2015. In addition, students of both high schools and vocational schools will take part in vocational/specialistic courses, trade fairs, professional advice, etc. In order to reflect the actual working conditions for the professions indicated, teaching laboratories in vocational schools will be established/enfitted. Teachers providing vocational training will also be supported. For teachers it is planned to participate in vocational courses and postypl. in the field of raising qualifications and professional skills. A diagnosis was carried out in each of the supported schools, which was approved by the lead authority. It designed tasks to address the most important needs and deficits of institutions in terms of support for pupils and teachers. Individual diagnosis from schools identified the most important problems: insufficient support in excellent professional teachers in the field of occupation deficit. and regional specialist in Opolskie voivodship, which is connected with the creation of workshops in schools that do not have these workshops. High school and vocational school pupils need the skills and qualifications desired on the labour market. The project will cover type 1 support (subtypes a,b, d) and type 3 (subtype c). The project is carried out in the area of the municipality (town of Opole) and other communes indicated in point. 3. 7th Opole Voivodeship. (English)
20 October 2020
0.1829212763186216
0 references
Le projet prévoit la mise en œuvre d’un soutien aux élèves de 7 écoles secondaires générales, 5 écoles professionnelles de la Ville d’Opole dans le domaine de l’équipement des élèves de compétences professionnelles supplémentaires, des aptitudes universelles nécessaires sur le marché du travail et des qualifications professionnelles nécessaires sur le marché du travail, en tenant compte de la liste des professions déficitaires. Le projet suppose nécessairement qu’au moins 70 % de l’ensemble des personnes éligibles à l’aide sont des élèves qui prendront part à des apprentissages et à des apprentissages auprès d’employeurs ou d’entrepreneurs avec lesquels le demandeur a déjà coopéré lors de la mise en œuvre des projets au cours des années 2007-2015. En outre, les élèves des écoles secondaires et professionnelles participeront à des cours professionnels/spécialistes, à des foires commerciales, à des conseils professionnels, etc. Afin de refléter les conditions de travail réelles des professions indiquées, des laboratoires d’enseignement dans les écoles professionnelles seront mis en place/gradués. Les enseignants de l’enseignement professionnel seront également soutenus. Pour les enseignants, il est prévu de participer à des cours professionnels et à des études de troisième cycle dans le domaine de l’amélioration des qualifications et des compétences professionnelles. Dans chacune des écoles bénéficiant d’un soutien, un diagnostic a été effectué, qui a été approuvé par l’autorité d’accueil. Il a conçu des tâches qui répondent aux besoins et aux déficits les plus importants des établissements d’appui aux élèves et aux enseignants. Les diagnostics individuels des écoles ont identifié les problèmes les plus importants: un soutien insuffisant pour améliorer les enseignants dans le domaine des déficits professionnels et des spécialités régionales de la Voïvodie d’Opolskie, qui est liée à la création d’ateliers dans les écoles qui n’ont pas ces ateliers. Les élèves des écoles secondaires et professionnelles ont besoin des compétences et des qualifications souhaitées sur le marché du travail. Le projet couvrira les aides de type 1 (sous-types a, b, d) et 3 (sous-type c). Projet mis en œuvre dans la zone de la municipalité (ville d’Opole) et d’autres municipalités indiquées au point. 3. 7 Voïvodie d’Opole. (French)
1 December 2021
0 references
Das Projekt beinhaltet die Umsetzung der Unterstützung von Schülern von 7 allgemeinen Sekundarschulen, 5 Berufsschulen aus der Stadt Opole im Bereich der Ausstattung von Schülern mit zusätzlichen beruflichen Kompetenzen, universellen Fähigkeiten, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind, und Berufsqualifikationen, die auf dem Arbeitsmarkt erforderlich sind, unter Berücksichtigung der Liste der Mangelberufe. Das Projekt geht zwangsläufig davon aus, dass mindestens 70 % aller Förderberechtigten Schülerinnen und Schüler sind, die an Lehrstellen und Lehrstellen bei Arbeitgebern oder Unternehmern teilnehmen, mit denen der Antragsteller bereits bei der Durchführung von Projekten in den Jahren 2007-2015 mitgearbeitet hat. Darüber hinaus werden Schülerinnen und Schüler von Gymnasien und Berufsschulen an Berufs- und Fachkursen, Messen, Berufsberatung usw. teilnehmen. Um den tatsächlichen Arbeitsbedingungen für die angegebenen Berufe Rechnung zu tragen, werden Lehrlaboratorien an Berufsschulen eingerichtet/aufgerüstet. Außerdem werden Lehrerinnen und Lehrer im Bereich der beruflichen Bildung unterstützt. Für Lehrkräfte ist die Teilnahme an berufsbildenden und postgradualen Studien im Bereich der Verbesserung der beruflichen Qualifikationen und Fähigkeiten geplant. In jeder der unterstützten Schulen wurde eine Diagnose durchgeführt, die von der Gastbehörde genehmigt wurde. Sie entwarf Aufgaben, die auf die wichtigsten Bedürfnisse und Defizite von Einrichtungen zur Unterstützung von Schülern und Lehrern eingehen. Individuelle Diagnosen von Schulen identifizierten die wichtigsten Probleme: unzureichende Unterstützung bei der Verbesserung der Lehrer im Bereich des Berufsdefizits und der regionalen Spezialitäten der Woiwodschaft Opolskie, die mit der Einrichtung von Workshops in Schulen, die diese Workshops nicht haben, verbunden sind. Schülerinnen und Schüler an Gymnasial- und Berufsschulen benötigen die auf dem Arbeitsmarkt gewünschten Kompetenzen und Qualifikationen. Das Projekt umfasst die Unterstützung des Typs 1 (Untertypen a, b, d) und den Typ 3 (Subtyp c). Projekt im Gebiet der Gemeinde (Stadt Opole) und anderer unter Punkt angegebener Gemeinden. 3. 7 Woiwodschaft Opole. (German)
7 December 2021
0 references
Het project omvat de uitvoering van steun voor studenten van 7 algemene middelbare scholen, 5 beroepsopleidingen uit de stad Opole op het gebied van het uitrusten van scholieren met aanvullende beroepscompetenties, universele vaardigheden die nodig zijn op de arbeidsmarkt en beroepskwalificaties die nodig zijn op de arbeidsmarkt, rekening houdend met de lijst van beroepen met tekorten. Het project veronderstelt noodzakelijkerwijs dat ten minste 70 % van alle voor steun in aanmerking komende personen leerlingen zijn die deelnemen aan leerlingplaatsen en leerlingplaatsen bij werkgevers of ondernemers waarmee de aanvrager reeds heeft meegewerkt tijdens de uitvoering van projecten in de jaren 2007-2015. Daarnaast zullen studenten van zowel middelbare scholen als beroepsscholen deelnemen aan beroepsopleidingen/specialisten, beurzen, professionele begeleiding, enz. Om rekening te houden met de werkelijke arbeidsomstandigheden voor de genoemde beroepen, zullen onderwijslaboratoria in beroepsopleidingen worden opgezet/gemoderniseerd. Leerkrachten in het beroepsonderwijs zullen ook worden ondersteund. Voor leerkrachten is het de bedoeling om deel te nemen aan beroepsopleidingen en postdoctorale studies op het gebied van de verbetering van beroepskwalificaties en -vaardigheden. In elk van de ondersteunde scholen werd een diagnose gesteld, die werd goedgekeurd door de gastinstantie. Het heeft taken ontworpen die beantwoorden aan de belangrijkste behoeften en tekorten van instellingen ter ondersteuning van leerlingen en leerkrachten. Individuele diagnoses van scholen identificeerden de belangrijkste problemen: onvoldoende steun voor het verbeteren van leraren op het gebied van het tekort aan beroepen en regionale specialiteiten van het woiwodschap Opolskie, dat verband houdt met de oprichting van workshops op scholen die deze workshops niet hebben. Leerlingen van middelbare scholen en beroepsopleidingen hebben de gewenste competenties en kwalificaties op de arbeidsmarkt nodig. Het project zal betrekking hebben op steun van type 1 (subtypen a,b,d) en type 3 (subtype c). Project uitgevoerd in het gebied van de gemeente (Stad van Opole) en andere in punt vermelde gemeenten. 3. 7 Opole woiwodschap. (Dutch)
17 December 2021
0 references
Il progetto prevede l'attuazione del sostegno agli studenti di 7 scuole secondarie generali, 5 scuole professionali della città di Opole nel settore dell'equipaggiamento degli alunni delle scuole con competenze professionali supplementari, competenze universali necessarie sul mercato del lavoro e qualifiche professionali necessarie sul mercato del lavoro, tenendo conto dell'elenco delle professioni carenti. Il progetto presuppone necessariamente che almeno il 70 % di tutte le persone ammissibili al sostegno siano alunni che prenderanno parte a apprendistati e apprendistati presso datori di lavoro o imprenditori con i quali il richiedente ha già collaborato durante l'attuazione dei progetti negli anni 2007-2015. Inoltre, gli studenti delle scuole superiori e delle scuole professionali parteciperanno a corsi professionali/specialistici, fiere, consulenza professionale, ecc. Al fine di riflettere le reali condizioni di lavoro per le professioni indicate, saranno istituiti/aggiornati laboratori di insegnamento nelle scuole professionali. Saranno inoltre sostenuti gli insegnanti di istruzione professionale. Per gli insegnanti, si prevede di prendere parte a corsi professionali e studi post-laurea nel campo del miglioramento delle qualifiche e delle competenze professionali. In ciascuna delle scuole supportate è stata effettuata una diagnosi, che è stata approvata dall'autorità ospitante. Ha progettato compiti che rispondono alle esigenze e ai deficit più importanti delle istituzioni a sostegno degli alunni e degli insegnanti. Le diagnosi individuali delle scuole hanno identificato i problemi più importanti: insufficiente sostegno al miglioramento degli insegnanti nel settore del deficit professionale e delle specialità regionali del Voivodato di Opolskie, che è legato alla creazione di laboratori nelle scuole che non hanno tali workshop. Gli alunni delle scuole superiori e professionali hanno bisogno delle competenze e delle qualifiche desiderate nel mercato del lavoro. Il progetto coprirà il supporto di tipo 1 (sottotipi a,b,d) e 3 tipo (sottotipo c). Progetto realizzato nell'area del comune (Città di Opole) e di altri comuni indicati al punto. 3. 7 Voivodato di Opole. (Italian)
15 January 2022
0 references
El proyecto consiste en la aplicación de apoyo a los estudiantes de 7 escuelas secundarias generales, 5 escuelas profesionales de la ciudad de Opole en el ámbito de la dotación de competencias profesionales adicionales a los alumnos, las cualificaciones universales necesarias en el mercado de trabajo y las cualificaciones profesionales necesarias en el mercado laboral, teniendo en cuenta la lista de ocupaciones de escasez. El proyecto supone necesariamente que al menos el 70 % de todas las personas que pueden optar a la ayuda son alumnos que participarán en prácticas y prácticas con empresarios o empresarios con los que el solicitante ya haya cooperado durante la ejecución de los proyectos en los años 2007-2015. Además, los estudiantes de escuelas secundarias y de formación profesional participarán en cursos de formación profesional/especialista, ferias comerciales, asesoramiento profesional, etc. Con el fin de reflejar las condiciones reales de trabajo para las profesiones indicadas, se crearán o mejorarán laboratorios de enseñanza en las escuelas de formación profesional. También se apoyará a los profesores de educación profesional. Para los profesores, está previsto participar en cursos de formación profesional y estudios de posgrado en el ámbito de la mejora de las cualificaciones y competencias profesionales. En cada una de las escuelas apoyadas se realizó un diagnóstico, que fue aprobado por la autoridad anfitriona. Diseñó tareas que respondan a las necesidades y déficits más importantes de las instituciones en apoyo de alumnos y profesores. Los diagnósticos individuales de las escuelas identificaron los problemas más importantes: apoyo insuficiente en la mejora del déficit de profesores en el ámbito de las profesiones y especialidades regionales del Voivodato Opolskie, que está relacionado con la creación de talleres en escuelas que no cuentan con estos talleres. Los alumnos de las escuelas secundarias y de formación profesional necesitan las competencias y cualificaciones deseadas en el mercado laboral. El proyecto cubrirá el soporte de tipo 1 (subtipos a, b, d) y 3 tipo (subtipo c). Proyecto ejecutado en la zona del municipio (Ciudad de Opole) y otros municipios indicados en el punto. 3. 7 Voivodato de Opole. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Projektet omfatter gennemførelse af støtte til studerende på 7 almene gymnasier, 5 erhvervsskoler fra byen Opole med henblik på at udstyre skoleelever med yderligere faglige kompetencer, universelle færdigheder, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, og faglige kvalifikationer, der er nødvendige på arbejdsmarkedet, under hensyntagen til listen over knaphedserhverv. Projektet forudsætter nødvendigvis, at mindst 70 % af alle støtteberettigede personer er elever, der deltager i lærlingeuddannelser og lærlingeuddannelser med arbejdsgivere eller iværksættere, som ansøgeren allerede har samarbejdet med under gennemførelsen af projekterne i årene 2007-2015. Derudover vil studerende på både gymnasier og erhvervsskoler deltage i erhvervs-/specialistkurser, messer, faglig rådgivning mv. For at afspejle de reelle arbejdsvilkår for de angivne erhverv vil der blive oprettet/opgraderet undervisningslaboratorier i erhvervsskolerne. Der vil også blive ydet støtte til erhvervsuddannelseslærere. For lærere er det planlagt at deltage i erhvervsuddannelser og postgraduate studier inden for forbedring af faglige kvalifikationer og færdigheder. I hver af de støttede skoler blev der foretaget en diagnose, som blev godkendt af værtsmyndigheden. Det udformede opgaver, der imødekommer institutionernes vigtigste behov og mangler til støtte for elever og lærere. Individuelle diagnoser fra skolerne identificerede de vigtigste problemer: utilstrækkelig støtte til forbedring af lærere inden for erhvervsunderskud og regionale specialiteter i Opolskie Voivodeship, som er relateret til oprettelsen af workshopper i skoler, der ikke har disse workshops. Elever i gymnasier og erhvervsskoler har brug for de kompetencer og kvalifikationer, der ønskes på arbejdsmarkedet. Projektet vil omfatte type 1-støtte (undertype a, b, d) og 3 type (undertype c). Projekt gennemført i kommunens område (City of Opole) og andre kommuner, der er nævnt i punkt. 3. 7 Opole Voivodeship. (Danish)
2 July 2022
0 references
Το έργο περιλαμβάνει την υλοποίηση της στήριξης σε μαθητές 7 γενικών σχολείων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, 5 επαγγελματικών σχολών από τον Δήμο του Opole στον τομέα του εξοπλισμού των μαθητών με πρόσθετες επαγγελματικές ικανότητες, καθολικές δεξιότητες που απαιτούνται στην αγορά εργασίας και επαγγελματικά προσόντα που απαιτούνται στην αγορά εργασίας, λαμβάνοντας υπόψη τον κατάλογο των ελλειμματικών επαγγελμάτων. Το σχέδιο προϋποθέτει κατ’ ανάγκη ότι τουλάχιστον το 70 % του συνόλου των επιλέξιμων για στήριξη ατόμων είναι μαθητές που θα συμμετάσχουν σε προγράμματα μαθητείας και μαθητείας με εργοδότες ή επιχειρηματίες με τους οποίους ο αιτών έχει ήδη συνεργαστεί κατά την υλοποίηση των έργων κατά τα έτη 2007-2015. Επιπλέον, οι μαθητές τόσο των λυκείων όσο και των επαγγελματικών σχολών θα λάβουν μέρος σε επαγγελματικά/ειδικά μαθήματα, εμπορικές εκθέσεις, επαγγελματική συμβουλευτική κ.λπ. Προκειμένου να αντικατοπτριστούν οι πραγματικές συνθήκες εργασίας για τα αναφερόμενα επαγγέλματα, θα δημιουργηθούν/αναβαθμιστούν εκπαιδευτικά εργαστήρια σε επαγγελματικές σχολές. Θα υποστηριχθούν επίσης οι εκπαιδευτικοί επαγγελματικής εκπαίδευσης. Για τους εκπαιδευτικούς, προβλέπεται η συμμετοχή σε επαγγελματικά μαθήματα και μεταπτυχιακές σπουδές στον τομέα της βελτίωσης των επαγγελματικών προσόντων και δεξιοτήτων. Σε καθένα από τα υποστηριζόμενα σχολεία πραγματοποιήθηκε διάγνωση, η οποία εγκρίθηκε από την αρχή υποδοχής. Σχεδίασε καθήκοντα που ανταποκρίνονται στις σημαντικότερες ανάγκες και ελλείμματα των ιδρυμάτων για την υποστήριξη των μαθητών και των εκπαιδευτικών. Οι ατομικές διαγνώσεις από τα σχολεία εντόπισαν τα πιο σημαντικά προβλήματα: ανεπαρκής στήριξη για τη βελτίωση των εκπαιδευτικών στον τομέα του ελλείμματος επαγγελμάτων και των περιφερειακών ειδικοτήτων του Opolskie Voivodeship, το οποίο σχετίζεται με τη δημιουργία εργαστηρίων σε σχολεία που δεν διαθέτουν αυτά τα εργαστήρια. Οι μαθητές στα γυμνάσια και στις επαγγελματικές σχολές χρειάζονται τις δεξιότητες και τα προσόντα που είναι επιθυμητά στην αγορά εργασίας. Το έργο θα καλύπτει την υποστήριξη τύπου 1 (υπότυπα α, β,δ) και 3 τύπου (υποτύπος γ). Έργο που υλοποιείται στην περιοχή του δήμου (πόλη Opole) και άλλων δήμων που αναφέρονται στο σημείο. 3. 7 Opole Voivodeship. (Greek)
2 July 2022
0 references
Projekt uključuje provedbu potpore učenicima 7 općih srednjih škola, 5 strukovnih škola iz Grada Opole u području opremanja učenika dodatnim stručnim kompetencijama, univerzalnim vještinama potrebnima na tržištu rada i stručnim kvalifikacijama potrebnima na tržištu rada, uzimajući u obzir popis zanimanja s manjkom. Projekt nužno pretpostavlja da najmanje 70 % svih osoba koje ispunjavaju uvjete za potporu čine učenici koji će sudjelovati u naukovanju i naukovanju kod poslodavaca ili poduzetnika s kojima je podnositelj zahtjeva već surađivao tijekom provedbe projekata u razdoblju 2007. – 2015. Osim toga, učenici srednjih škola i strukovnih škola sudjelovat će na strukovnim/specijalističkim tečajevima, sajmovima, stručnim savjetovanjima itd. Kako bi se odrazili stvarni radni uvjeti za navedena zanimanja, uspostavit će se/nadograditi nastavni laboratoriji u strukovnim školama. Podupirat će se i nastavnici strukovnog obrazovanja. Za nastavnike se planira pohađati strukovne i poslijediplomske studije iz područja unapređenja stručnih kvalifikacija i vještina. U svakoj od podržanih škola provedena je dijagnoza koju je odobrilo tijelo domaćin. Osmišljene su zadaće koje odgovaraju najvažnijim potrebama i manjku institucija za potporu učenicima i nastavnicima. Pojedinačne dijagnoze u školama identificirale su najvažnije probleme: nedovoljna potpora u poboljšanju deficita učitelja u području zanimanja i regionalnih specijaliteta Opoljskog vojvodstva, što je povezano sa stvaranjem radionica u školama koje nemaju te radionice. Učenicima srednjih škola i strukovnih škola potrebne su kompetencije i kvalifikacije koje se žele postići na tržištu rada. Projektom će biti obuhvaćena potpora vrste 1 (podtipovi a, b,d) i vrsta 3 (podvrsta c). Projekt se provodi na području općine (Grad Opole) i drugih općina navedenih u točki. 3. 7 Opole vojvodstvo. (Croatian)
2 July 2022
0 references
Proiectul presupune implementarea sprijinului acordat elevilor din 7 școli gimnaziale generale, 5 școli profesionale din orașul Opole în domeniul dotării elevilor cu competențe profesionale suplimentare, aptitudini universale necesare pe piața muncii și calificări profesionale necesare pe piața muncii, ținând seama de lista ocupațiilor deficitare. Proiectul presupune în mod necesar că cel puțin 70 % din totalul persoanelor eligibile pentru sprijin sunt elevi care vor participa la ucenicii și ucenicii cu angajatori sau antreprenori cu care solicitantul a cooperat deja pe parcursul implementării proiectelor în perioada 2007-2015. În plus, atât elevii liceelor, cât și ai școlilor profesionale vor participa la cursuri profesionale/specialiste, târguri comerciale, consiliere profesională etc. Pentru a reflecta condițiile reale de muncă pentru profesiile indicate, vor fi înființate/actualizate laboratoare de predare în școlile profesionale. Profesorii din învățământul profesional vor fi, de asemenea, sprijiniți. Pentru profesori, este planificată participarea la cursuri profesionale și studii postuniversitare în domeniul îmbunătățirii calificărilor și competențelor profesionale. În fiecare dintre școlile sprijinite, s-a efectuat un diagnostic, care a fost aprobat de autoritatea gazdă. Acesta a conceput sarcini care răspund celor mai importante nevoi și deficite ale instituțiilor în sprijinul elevilor și profesorilor. Diagnosticele individuale din școli au identificat cele mai importante probleme: sprijin insuficient pentru îmbunătățirea deficitului cadrelor didactice din domeniul profesiilor și specialitățile regionale din Voievodatul Opolskie, care este legat de crearea de ateliere în școli care nu au astfel de ateliere. Elevii din licee și din școlile profesionale au nevoie de competențele și calificările dorite pe piața forței de muncă. Proiectul va acoperi suportul de tip 1 (subtipurile a,b,d) și 3 (subtipul c). Proiect pus în aplicare în zona municipalității (orașul Opole) și a altor municipalități menționate la punctul. 3. 7 Voievodatul Opole. (Romanian)
2 July 2022
0 references
Projekt zahŕňa realizáciu podpory pre študentov 7 všeobecných stredných škôl, 5 odborných škôl z mesta Opole v oblasti vybavenia žiakov dodatočnými odbornými kompetenciami, univerzálnymi zručnosťami potrebnými na trhu práce a odbornými kvalifikáciami potrebnými na trhu práce, pričom sa zohľadňuje zoznam povolaní s nedostatkom. V projekte sa nevyhnutne predpokladá, že aspoň 70 % všetkých osôb oprávnených na podporu sú žiaci, ktorí sa budú zúčastňovať na učňovskej príprave a učňovskej príprave so zamestnávateľmi alebo podnikateľmi, s ktorými žiadateľ už spolupracoval počas realizácie projektov v rokoch 2007 – 2015. Okrem toho sa študenti stredných a odborných škôl budú zúčastňovať na odborných/špecialistických kurzoch, veľtrhoch, odbornom poradenstve atď. S cieľom zohľadniť skutočné pracovné podmienky pre uvedené povolania sa zriadia/aktualizujú učiteľské laboratóriá v odborných školách. Budú sa podporovať aj učitelia odborného vzdelávania. Pre učiteľov sa plánuje účasť na odborných kurzoch a postgraduálnom štúdiu v oblasti zlepšovania odborných kvalifikácií a zručností. V každej z podporovaných škôl bola vykonaná diagnóza, ktorú schválil hostiteľský orgán. Navrhla úlohy, ktoré reagujú na najdôležitejšie potreby a nedostatky inštitúcií na podporu žiakov a učiteľov. Jednotlivé diagnózy zo škôl identifikovali najdôležitejšie problémy: nedostatočná podpora pri zlepšovaní nedostatku učiteľov v oblasti profesií a regionálnych špecialít Opolského vojvodstva, čo súvisí s vytváraním workshopov v školách, ktoré nemajú tieto semináre. Žiaci stredných a odborných škôl potrebujú kompetencie a kvalifikácie požadované na trhu práce. Projekt sa bude vzťahovať na podporu typu 1 (podtypy a, b, d) a typ 3 (podtyp c). Projekt realizovaný v oblasti obce (mesto Opole) a ďalších obcí uvedených v bode. 3. 7 Opole Voivodeship. (Slovak)
2 July 2022
0 references
Il-proġett jinvolvi l-implimentazzjoni ta’ appoġġ għal studenti ta’ 7 skejjel sekondarji ġenerali, 5 skejjel vokazzjonali mill-Belt ta’ Opole fil-qasam tat-tagħmir lill-istudenti tal-iskola b’kompetenzi professjonali addizzjonali, ħiliet universali meħtieġa fis-suq tax-xogħol u kwalifiki professjonali meħtieġa fis-suq tax-xogħol, b’kont meħud tal-lista ta’ okkupazzjonijiet insuffiċjenti. Il-proġett neċessarjament jassumi li mill-inqas 70 % tal-persuni kollha eliġibbli għall-appoġġ huma studenti li se jieħdu sehem f’apprendistati u apprendistati ma’ min iħaddem jew intraprendituri li magħhom l-applikant diġà kkoopera matul l-implimentazzjoni tal-proġetti fis-snin 2007–2015. Barra minn hekk, l-istudenti kemm tal-iskejjel għolja kif ukoll tal-iskejjel vokazzjonali se jieħdu sehem f’korsijiet vokazzjonali/speċjalisti, fieri kummerċjali, konsulenza professjonali, eċċ. Sabiex jiġu riflessi l-kundizzjonijiet reali tax-xogħol għall-professjonijiet indikati, se jitwaqqfu/jiġu aġġornati laboratorji tat-tagħlim fl-iskejjel vokazzjonali. L-għalliema tal-edukazzjoni vokazzjonali se jiġu appoġġati wkoll. Għall-għalliema, huwa ppjanat li jieħdu sehem f’korsijiet vokazzjonali u studji postuniversitarji fil-qasam tat-titjib tal-kwalifiki u l-ħiliet professjonali. F’kull waħda mill-iskejjel appoġġjati, saret dijanjosi, li ġiet approvata mill-awtorità ospitanti. Hija fasslet kompiti li jirrispondu għall-ħtiġijiet u d-defiċits l-aktar importanti tal-istituzzjonijiet b’appoġġ għall-istudenti u l-għalliema. Id-dijanjożijiet individwali mill-iskejjel identifikaw l-aktar problemi importanti: appoġġ insuffiċjenti fit-titjib tal-għalliema fil-qasam tad-defiċit tal-professjonijiet u speċjalitajiet reġjonali tal-Opolskie Voivodeship, li huwa relatat mal-ħolqien ta’ workshops fl-iskejjel li m’għandhomx dawn il-workshops. L-istudenti fl-iskejjel sekondarji u fl-iskejjel vokazzjonali jeħtieġu l-kompetenzi u l-kwalifiki mixtieqa fis-suq tax-xogħol. Il-proġett se jkopri appoġġ tat-tip 1 (sottotipi a,b,d) u tip 3 (sottotip c). Proġett implimentat fiż-żona tal-muniċipalità (Belt ta’ Opole) u muniċipalitajiet oħra indikati fil-punt. 3. 7 Opole Voivodeship. (Maltese)
2 July 2022
0 references
O projeto envolve a implementação do apoio aos alunos de 7 escolas secundárias gerais, 5 escolas profissionais da cidade de Opole na área de dotar os alunos de competências profissionais adicionais, competências universais necessárias no mercado de trabalho e qualificações profissionais necessárias no mercado de trabalho, incluindo a lista de profissões deficitárias. O projeto exige que pelo menos 70 % de todas as pessoas elegíveis sejam alunos que participem em estágios profissionais e aprendizagens com empregadores ou empresários com os quais o candidato já tenha cooperado durante a execução dos projetos nos anos 2007-2015. Além disso, os alunos das escolas secundárias e das escolas profissionais participarão em cursos profissionais/especialistas, feiras comerciais, aconselhamento profissional, etc. A fim de refletir as condições de trabalho reais para as profissões indicadas, serão criados/instalados laboratórios de ensino nas escolas profissionais. Os professores que ministram formação profissional também serão apoiados. Para os professores, está prevista a participação em cursos profissionais e pós-graduações no domínio da melhoria das qualificações e das competências profissionais. Foi realizado um diagnóstico em cada uma das escolas apoiadas, que foi aprovado pela autoridade responsável. Concebeu tarefas para dar resposta às necessidades e défices mais importantes das instituições em termos de apoio aos alunos e professores. O diagnóstico individual das escolas identificou os problemas mais importantes: apoio insuficiente a excelentes professores profissionais no domínio do défice de ocupação e especialista regional no voivodato de Opolskie, o que está relacionado com a criação de oficinas em escolas que não dispõem dessas oficinas. Os alunos do ensino secundário e profissional necessitam das competências e qualificações desejadas no mercado de trabalho. O projeto abrangerá o apoio do tipo 1 (subtipos a, b, d) e do tipo 3 (subtipo c). O projeto é realizado na zona do município (cidade de Opole) e de outras comunas indicadas no ponto . 3. 7a Voivodia de Opole. (Portuguese)
2 July 2022
0 references
Hankkeessa toteutetaan tukea seitsemän lukion opiskelijoille, 5 Opolen kaupungin ammattikoululle, joilla koululaisille annetaan lisäammattitaitoja, työmarkkinoilla tarvittavia yleisiä taitoja ja työmarkkinoilla tarvittavia ammattipätevyyksiä ottaen huomioon pula-ammatteja koskeva luettelo. Hankkeessa oletetaan välttämättä, että vähintään 70 prosenttia kaikista tukikelpoisista henkilöistä on oppilaita, jotka osallistuvat oppisopimuskoulutukseen ja oppisopimuskoulutukseen työnantajien tai yrittäjien kanssa, joiden kanssa hakija on jo tehnyt yhteistyötä hankkeiden toteutuksen aikana vuosina 2007–2015. Lisäksi sekä lukioiden että ammattikoulujen opiskelijat osallistuvat ammatillisiin/asiantuntijakursseihin, messuille, ammatilliseen neuvontaan jne. Jotta voidaan ottaa huomioon mainittujen ammattien todelliset työolot, perustetaan/parannetaan ammattikoulujen opetuslaboratorioita. Myös ammatillisen koulutuksen opettajia tuetaan. Opettajien on tarkoitus osallistua ammatillisiin kursseihin ja jatko-opintoihin ammattipätevyyden ja taitojen parantamisen alalla. Kaikissa tuetuissa kouluissa tehtiin diagnoosi, jonka isäntäviranomainen hyväksyi. Se suunnitteli tehtäviä, jotka vastaavat oppilaitosten tärkeimpiä tarpeita ja puutteita oppilaiden ja opettajien tukemiseksi. Koulujen yksittäisissä diagnooseissa havaittiin tärkeimmät ongelmat: riittämätön tuki opettajien parantamiseen ammattivajeen alalla ja Opolskien voivodikunnan alueelliset erikoisalat, jotka liittyvät työpajojen luomiseen kouluissa, joissa ei ole näitä työpajoja. Lukion ja ammattikoulun oppilaat tarvitsevat työmarkkinoilla toivottuja taitoja ja pätevyyksiä. Hanke kattaa tyypin 1 tuen (alatyypit a, b,d) ja 3 tyypin (alatyyppi c). Hanke toteutetaan kunnan (Opolen kaupunki) ja muiden kohdassa mainittujen kuntien alueella. 3. 7 Opolen voivodikunta. (Finnish)
2 July 2022
0 references
Projekt vključuje izvajanje podpore za študente 7 splošnih srednjih šol, 5 poklicnih šol iz mesta Opole na področju opremljanja učencev z dodatnimi strokovnimi kompetencami, univerzalnimi znanji in spretnostmi, potrebnimi na trgu dela, ter poklicnimi kvalifikacijami, potrebnimi na trgu dela, ob upoštevanju seznama deficitarnih poklicev. Projekt nujno predpostavlja, da je vsaj 70 % vseh oseb, upravičenih do podpore, učencev, ki se bodo udeležili vajeništva in vajeništva pri delodajalcih ali podjetnikih, s katerimi je prijavitelj že sodeloval pri izvajanju projektov v letih 2007–2015. Poleg tega bodo dijaki srednjih šol in poklicnih šol sodelovali na strokovnih/strokovnih tečajih, sejmih, strokovnem svetovanju itd. Da bi odražali dejanske delovne pogoje za navedene poklice, bodo v poklicnih šolah ustanovljeni/nadgrajeni učni laboratoriji. Podpirali bodo tudi učitelje poklicnega izobraževanja. Za učitelje se načrtuje udeležba na poklicnih tečajih in podiplomskem študiju na področju izboljševanja poklicnih kvalifikacij in spretnosti. V vsaki od podprtih šol je bila izvedena diagnoza, ki jo je odobril organ gostitelj. Oblikoval je naloge, ki ustrezajo najpomembnejšim potrebam in pomanjkljivostim institucij v podporo učencem in učiteljem. Posamezne diagnoze v šolah so opredelile najpomembnejše težave: nezadostna podpora pri izboljševanju učiteljev na področju poklicev in regionalne posebnosti Opolskega vojvodstva, ki je povezano z ustvarjanjem delavnic v šolah, ki teh delavnic nimajo. Dijaki srednjih šol in poklicnih šol potrebujejo kompetence in kvalifikacije, ki si jih želijo na trgu dela. Projekt bo zajemal podporo tipa 1 (podtipi a,b,d) in 3 vrste (podtip c). Projekt se izvaja na območju občine (mesto Opole) in drugih občin, navedenih v točki. 3. 7 Opole Voivodeship. (Slovenian)
2 July 2022
0 references
Projekt zahrnuje realizaci podpory pro studenty 7 obecných středních škol, 5 odborných škol z města Opole v oblasti vybavování žáků dodatečnými odbornými kompetencemi, univerzálními dovednostmi potřebnými na trhu práce a odbornou kvalifikací nezbytnou na trhu práce, s přihlédnutím k seznamu povolání s nedostatkem zaměstnání. Projekt nutně předpokládá, že alespoň 70 % všech osob způsobilých k podpoře jsou žáci, kteří se zúčastní učňovské přípravy a učňovské přípravy se zaměstnavateli nebo podnikateli, se kterými žadatel již spolupracoval při realizaci projektů v letech 2007–2015. Kromě toho se studenti středních škol a odborných škol zúčastní odborných/specialistických kurzů, veletrhů, odborného poradenství atd. S cílem zohlednit skutečné pracovní podmínky pro uvedená povolání budou zřízeny/modernizovány výukové laboratoře na odborných školách. Podporovány budou i učitelé odborného vzdělávání. Pro učitele je plánováno účastnit se odborných kurzů a postgraduálního studia v oblasti zlepšování odborných kvalifikací a dovedností. V každé z podporovaných škol byla provedena diagnóza, která byla schválena hostitelským orgánem. Navrhla úkoly, které reagují na nejdůležitější potřeby a deficity institucí na podporu žáků a učitelů. Jednotlivé diagnózy ze škol identifikovaly nejdůležitější problémy: nedostatečná podpora při zlepšování učitelů v oblasti profesního deficitu a regionální speciality Opolského vojvodství, které souvisí s vytvářením seminářů ve školách, které tyto workshopy nemají. Žáci středních škol a odborných škol potřebují dovednosti a kvalifikace požadované na trhu práce. Projekt bude zahrnovat podporu typu 1 (podtypy a,b, d) a 3 (podtyp c). Projekt realizovaný v oblasti obce (města Opole) a dalších obcí uvedených v bodě. 3. 7 Opolské vojvodství. (Czech)
2 July 2022
0 references
Projektas apima paramos teikimą 7 bendrųjų vidurinių mokyklų, 5 Opolės miesto profesinių mokyklų moksleiviams papildomoms profesinėms kompetencijoms, universaliems darbo rinkoje reikalingiems įgūdžiams ir darbo rinkoje būtinoms profesinėms kvalifikacijoms, atsižvelgiant į trūkstamų profesijų sąrašą. Projekte būtinai daroma prielaida, kad bent 70 proc. visų reikalavimus atitinkančių asmenų yra mokiniai, kurie dalyvaus pameistrystėje ir pameistrystėje su darbdaviais ar verslininkais, su kuriais pareiškėjas jau bendradarbiavo įgyvendindamas projektus 2007–2015 m. Be to, tiek aukštųjų mokyklų, tiek profesinių mokyklų studentai dalyvaus profesinio/specialistų kursuose, prekybos mugėse, profesinėse konsultacijose ir kt. Siekiant atspindėti realias nurodytų profesijų darbo sąlygas, bus įsteigtos ir (arba) patobulintos mokymo laboratorijos profesinėse mokyklose. Taip pat bus remiami profesinio rengimo mokytojai. Mokytojams planuojama dalyvauti profesiniuose kursuose ir antrosios pakopos studijose profesinių kvalifikacijų ir įgūdžių tobulinimo srityje. Kiekvienoje iš remiamų mokyklų buvo atlikta diagnozė, kurią patvirtino priimančioji institucija. Ji parengė užduotis, kuriomis atsižvelgiama į svarbiausius įstaigų poreikius ir trūkumus remiant moksleivius ir mokytojus. Individualios diagnozės iš mokyklų nustatė svarbiausias problemas: nepakankama parama tobulinant mokytojus profesijų trūkumo ir Opolskie vaivadijos regioninių specialybių srityje, kuri susijusi su seminarų kūrimu mokyklose, kuriose tokių seminarų nėra. Vidurinių mokyklų ir profesinių mokyklų moksleiviams reikia darbo rinkoje pageidaujamų kompetencijų ir kvalifikacijų. Projektas apims 1 tipo paramą (a, b, d potipiai) ir 3 tipą (c potipis). Projektas įgyvendintas savivaldybės teritorijoje (Opolės mieste) ir kitose punkte nurodytose savivaldybėse. 3. 7 Opolijos vaivadija. (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
Projekta ietvaros tiek īstenots atbalsts skolēniem no 7 vispārējām vidusskolām, 5 arodskolām no Opoles pilsētas, nodrošinot skolēnus ar papildu profesionālajām kompetencēm, darba tirgū nepieciešamajām vispārējām prasmēm un darba tirgū nepieciešamajām profesionālajām kvalifikācijām, ņemot vērā trūkstošo profesiju sarakstu. Projektā noteikti tiek pieņemts, ka vismaz 70 % no visām personām, kas ir tiesīgas saņemt atbalstu, ir skolēni, kuri piedalīsies māceklībā un māceklībā ar darba devējiem vai uzņēmējiem, ar kuriem pieteikuma iesniedzējs jau ir sadarbojies projektu īstenošanā 2007.–2015. gadā. Turklāt gan vidusskolu, gan arodskolu studenti piedalīsies arodizglītības/speciālistu kursos, gadatirgos, profesionālās konsultācijās u. c. Lai atspoguļotu reālos darba apstākļus norādītajām profesijām, profesionālās izglītības iestādēs tiks izveidotas/modernizētas mācību laboratorijas. Tiks atbalstīti arī profesionālās izglītības skolotāji. Skolotājiem plānots piedalīties arodkursos un pēcdiploma studijās profesionālās kvalifikācijas un prasmju uzlabošanas jomā. Katrā no atbalstītajām skolām tika veikta diagnoze, ko apstiprināja uzņemošā iestāde. Tā izstrādāja uzdevumus, kas atbilst svarīgākajām iestāžu vajadzībām un trūkumiem, atbalstot skolēnus un skolotājus. Individuālas diagnozes no skolām identificēja vissvarīgākās problēmas: nepietiekams atbalsts skolotāju uzlabošanai profesiju trūkuma jomā un Opolskie vojevodistes reģionālās specialitātes, kas saistīts ar semināru izveidi skolās, kurās nav šādu semināru. Vidusskolu un arodskolu skolēniem ir vajadzīgas darba tirgū vēlamās prasmes un kvalifikācija. Projekts aptvers 1. tipa atbalstu (a, b, d) apakštips) un 3. tipa atbalstu (c apakštips). Projekts īstenots pašvaldības teritorijā (Opoles pilsēta) un citās pašvaldībās, kas norādītas punktā. 3. 7 Opoles vojevodiste. (Latvian)
2 July 2022
0 references
Проектът включва реализиране на подкрепа за ученици от 7 основни средни училища, 5 професионални училища от град Ополе в областта на оборудването на учениците с допълнителни професионални компетентности, универсални умения, необходими на пазара на труда, и професионални квалификации, необходими на пазара на труда, като се взема предвид списъкът на професиите с недостиг. Проектът по необходимост предполага, че най-малко 70 % от всички лица, които отговарят на условията за подпомагане, са ученици, които ще участват в чиракуване и чиракуване при работодатели или предприемачи, с които кандидатът вече е сътрудничил по време на изпълнението на проектите през периода 2007—2015 г. Освен това учениците от двете гимназии и професионални училища ще участват в курсове за професионално/специалисти, търговски панаири, професионално консултиране и др. За да се отразят реалните условия на труд за посочените професии, ще бъдат създадени/модернизирани учебни лаборатории в професионалните училища. Ще бъдат подпомагани и преподавателите по професионално образование. За учителите се планира да участват в професионални курсове и следдипломно обучение в областта на подобряването на професионалните квалификации и умения. Във всяко от подпомаганите училища е извършена диагноза, която е одобрена от приемащия орган. Тя разработи задачи, които отговарят на най-важните нужди и дефицити на институциите в подкрепа на учениците и учителите. Индивидуалните диагнози от училищата идентифицираха най-важните проблеми: недостатъчна подкрепа за подобряване на недостига на учители в областта на професиите и регионални специалности на Ополското войводство, което е свързано със създаването на семинари в училища, които нямат такива семинари. Учениците в средните училища и професионалните училища се нуждаят от компетентностите и квалификациите, желани на пазара на труда. Проектът ще обхваща поддръжка от тип 1 (подтипове a,b,d) и тип 3 (подтип в). Проект, изпълняван в района на общината (Град Ополе) и други общини, посочени в точка. 3. 7 Ополско воеводство. (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
A projekt keretében 7 általános középiskolát, Opole város 5 szakiskoláját támogatják az iskolai tanulók további szakmai kompetenciákkal, a munkaerőpiacon szükséges egyetemes készségekkel és a munkaerőpiacon szükséges szakmai képesítésekkel való felszerelése terén, figyelembe véve a munkaerő-hiányos foglalkozások listáját. A projekt szükségszerűen feltételezi, hogy a támogatásra jogosult személyek legalább 70%-a olyan tanuló, aki tanulószerződéses gyakorlati képzésben és tanulószerződéses gyakorlati képzésben vesz részt olyan munkáltatókkal vagy vállalkozókkal, akikkel a pályázó a 2007–2015 közötti projektek végrehajtása során már együttműködött. Ezen túlmenően mind a középiskolák, mind a szakiskolák diákjai részt vesznek szakképzési/szakmai tanfolyamokon, vásárokon, szakmai tanácsadásban stb. Annak érdekében, hogy tükrözzék a megjelölt szakmák valós munkakörülményeit, a szakiskolákban oktató laboratóriumokat hoznak létre/korszerűsítenek. A szakképzésben részt vevő tanárok is támogatásban részesülnek. A tanárok számára a tervek szerint szakképzésben és posztgraduális tanulmányokban vesznek részt a szakmai képesítések és készségek javítása terén. Az egyes támogatott iskolákban diagnózist végeztek, amelyet a fogadó hatóság jóváhagyott. Olyan feladatokat tervezett, amelyek megfelelnek a tanulókat és tanárokat támogató intézmények legfontosabb szükségleteinek és hiányosságainak. Az iskolák egyéni diagnózisai azonosították a legfontosabb problémákat: az Opolskie vajdaság regionális specialitásai, amelyek az ilyen műhelyekkel nem rendelkező iskolákban való műhelyek létrehozásához kapcsolódnak, nem elegendő támogatás a tanárok szakmai hiányának javításához. A középiskolai és szakiskolai tanulóknak szükségük van a munkaerőpiacon kívánt kompetenciákra és képesítésekre. A projekt kiterjed az 1. típusú támogatásra (a, b, d altípus) és a 3-as típusra (c altípus). Az önkormányzat (opole városa) és a pontban megjelölt egyéb települések területén végrehajtott projekt. 3. 7 Opole vajdaság. (Hungarian)
2 July 2022
0 references
Is é atá i gceist leis an tionscadal ná tacaíocht a chur chun feidhme do dhaltaí ó 7 meánscoil ghinearálta, 5 ghairmscoil ó Chathair Opole i réimse na n-inniúlachtaí gairmiúla breise, na scileanna uilíocha is gá ar mhargadh an tsaothair agus na cáilíochtaí gairmiúla is gá ar mhargadh an tsaothair a thabhairt do dhaltaí scoile, agus liosta na ngairmeacha ganntanas á chur san áireamh. Glactar leis sa tionscadal gur daltaí iad 70 % ar a laghad de na daoine atá i dteideal tacaíochta a ghlacfaidh páirt i bprintíseachtaí agus i bprintíseachtaí le fostóirí nó le fiontraithe ar chomhoibrigh an t-iarratasóir leo cheana féin le linn chur i bhfeidhm na dtionscadal sna blianta 2007-2015. Ina theannta sin, glacfaidh mic léinn ó ardscoileanna agus ó scoileanna gairmoideachais araon páirt i gcúrsaí gairme/speisialtóra, in aontaí trádála, i gcomhairleoireacht ghairmiúil, etc. D’fhonn fíordhálaí oibre na ngairmeacha a léirítear a léiriú, bunófar/uasghrádófar saotharlanna teagaisc i ngairmscoileanna. Tabharfar tacaíocht freisin do mhúinteoirí gairmoideachais. I gcás múinteoirí, tá sé beartaithe páirt a ghlacadh i gcúrsaí gairme agus i léann iarchéime i réimse na gcáilíochtaí gairmiúla agus na scileanna gairmiúla a fheabhsú. I ngach ceann de na scoileanna tacaithe, rinneadh diagnóis, a d’fhaomh an t-údarás óstach. Ceapadh tascanna a fhreagraíonn do na riachtanais agus easnaimh is tábhachtaí de chuid na n-institiúidí chun tacú le daltaí agus múinteoirí. D’aithin diagnóisí aonair ó scoileanna na fadhbanna is tábhachtaí: easpa tacaíochta chun múinteoirí i réimse na ngairmeacha a fheabhsú easnamh agus speisialtachtaí réigiúnacha an Opolskie Voivodeship, a bhaineann le ceardlanna a chruthú i scoileanna nach bhfuil na ceardlanna seo acu. Tá na hinniúlachtaí agus na cáilíochtaí atá ag teastáil i margadh an tsaothair de dhíth ar dhaltaí i scoileanna ardscoile agus i ngairmscoileanna. Clúdóidh an tionscadal tacaíocht chineál 1 (fochineálacha a,b,d) agus cineál 3 (fochineál c). Tionscadal a chuirtear chun feidhme i gceantar an bhardais (Cathair Opole) agus na mbardas eile a luaitear i bpointe. 3. Video comhrá Opole Voivodeship. (Irish)
2 July 2022
0 references
Projektet omfattar genomförande av stöd till studenter från sju gymnasieskolor, 5 yrkesskolor från staden Opole när det gäller att utrusta skolelever med ytterligare yrkeskompetens, universella färdigheter som krävs på arbetsmarknaden och de yrkeskvalifikationer som krävs på arbetsmarknaden, med beaktande av förteckningen över bristyrken. Projektet förutsätter med nödvändighet att minst 70 % av alla som är berättigade till stöd är elever som kommer att delta i lärlingsutbildningar och lärlingsplatser hos arbetsgivare eller företagare som den sökande redan har samarbetat med under genomförandet av projekt under åren 2007–2015. Dessutom kommer studenter från både gymnasier och yrkesskolor att delta i yrkes-/specialistkurser, mässor, professionell rådgivning m.m. För att återspegla de verkliga arbetsvillkoren för de angivna yrkena kommer undervisningslaboratorier i yrkesskolor att inrättas/uppgraderas. Yrkesutbildningslärare kommer också att stödjas. För lärare är det planerat att delta i yrkesutbildningar och forskarutbildning inom området för att förbättra yrkeskvalifikationer och färdigheter. I var och en av de skolor som fick stöd genomfördes en diagnos som godkändes av värdmyndigheten. Den utformade uppgifter som svarar mot de viktigaste behoven och bristerna hos institutioner till stöd för elever och lärare. Enskilda diagnoser från skolorna identifierade de viktigaste problemen: otillräckligt stöd för att förbättra lärarnas brist på yrken och regionala specialiteter för Opolskie Voivodeship, som hänger samman med inrättandet av workshoppar i skolor som inte har dessa workshoppar. Elever i gymnasie- och yrkesskolor behöver den kompetens och de kvalifikationer som önskas på arbetsmarknaden. Projektet kommer att täcka typ 1-stöd (undertyper a, b, d) och 3 typ (subtyp c). Projekt som genomförs i kommunen (City of Opole) och andra kommuner som anges i punkt. 3. 7 Opole Voivodeship. (Swedish)
2 July 2022
0 references
Projekt hõlmab 7 üldgümnaasiumi, viie Opole linna kutsekooli õpilastele toetuse andmist kooliõpilastele täiendavate kutseoskuste, tööturul vajalike universaalsete oskuste ja tööturul vajalike kutsekvalifikatsioonide andmise valdkonnas, võttes arvesse tööjõupuudusega kutsealade loetelu. Projektis eeldatakse tingimata, et vähemalt 70 % kõigist toetuskõlblikest isikutest on õpilased, kes osalevad õpipoisiõppes ja õpipoisiõppes tööandjate või ettevõtjate juures, kellega taotleja on projektide elluviimisel aastatel 2007–2015 juba koostööd teinud. Lisaks osalevad nii keskkoolide kui ka kutsekoolide õpilased kutse-/erialastel kursustel, messidel, professionaalsel nõustamisel jne. Selleks et kajastada osutatud kutsealade tegelikke töötingimusi, luuakse/täiendatakse kutsekoolide õppelaboreid. Toetatakse ka kutsehariduse õpetajaid. Õpetajate jaoks on kavas osaleda kutsekursustel ja kraadiõppes kutsekvalifikatsioonide ja oskuste parandamise valdkonnas. Igas toetatud koolis viidi läbi diagnoos, mille kiitis heaks vastuvõttev asutus. Selle raames töötati välja ülesanded, mis vastavad õpilaste ja õpetajate toetuseks institutsioonide kõige olulisematele vajadustele ja puudujääkidele. Koolide individuaalsed diagnoosid tuvastasid kõige olulisemad probleemid: ebapiisav toetus õpetajate olukorra parandamiseks kutsealade puudujäägi ja Opolskie vojevoodkonna piirkondlike erialade valdkonnas, mis on seotud õpikodade loomisega koolides, kus neid seminare ei ole. Gümnaasiumi- ja kutsekoolide õpilased vajavad tööturul soovitud oskusi ja kvalifikatsioone. Projekt hõlmab 1. tüübi toetust (alatüübid a, b, d) ja 3 tüüpi (alatüüp c). Kohaliku omavalitsuse (Opole linn) ja muude punktis osutatud kommuunide piirkonnas elluviidav projekt. 3. 7 Opole vojevoodkond. (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: Opole
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: brzeski
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: krapkowicki
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: namysłowski
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: opolski
0 references
WOJ.: OPOLSKIE, POW.: strzelecki
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPOP.09.02.01-16-0005/18
0 references