ONE ISCOL @ FOR ALL (Q1950815)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1950815 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ONE ISCOL @ FOR ALL |
Project Q1950815 in Italy |
Statements
9,500.0 Euro
0 references
19,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 December 2015
0 references
31 August 2016
0 references
31 December 2016
0 references
ISTITUTO TECNICO LORENZO MOSSA ORISTANO
0 references
IL PROGETTO SI PROPONE DI FAVORIRE L?INSERIMENTO IN CLASSE DEGLI STUDENTI PROVENIENTI DA SITUAZIONI SOCIO-ECONOMICHE E FAMILIARI DIFFICILI CHE GENERANO PERCEZIONE DI DIVERSITÃ , SENSO DI ESCLUSIONE, INADEGUATEZZA ; LE RISPOSTE A QUESTO SONO DIVERSE: ALCUNI RAGAZZI SI CHIUDONO IN SE STESSI E RIFIUTANO LA FREQUENZA DELLE LEZIONI O LA PARTECIPAZIONE ALLE ATTIVITÃ ; ALTRI SVILUPPANO COMPORTAMENTI DI TRASGRESSIONE, AGGRESSIVITÃ E BULLISMO SINO A VANIFICARE IL LAVORO IN CLASSE. IL PROGETTO PREVEDE IL SUPPORTO DI UNO PSICOLOGO E DI UN PEDAGOGISTA CHE SEGUIRANNO GLI ALUNNI, ALL?INTEJAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=TRUE (Italian)
0 references
THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROMOTE THE INCLUSION OF STUDENTS FROM SOCIO-ECONOMIC SITUATIONS AND DIFFICULT FAMILY MEMBERS IN ORDER TO RAISE AWARENESS OF DIFFERENT BACKGROUNDS, FEELINGS OF EXCLUSION, INADEQUACY; THE ANSWERS TO THIS QUESTION ARE DIFFERENT: SOME CHILDREN CLOSE IN THEMSELVES AND REJECT THE FREQUENCY OF TUITION OR PARTICIPATION IN THE ACTIVITIES; OTHERS DEVELOP TRANSGRESSIONS, AGGESGSSIVITWILL AND BULLYING TO WIPE OUT WORK IN THE CLASSROOM. THE PROJECT CONSISTS OF THE SUPPORT OF A PSYCHOLOGIST AND A TEACHER WHO WILL FOLLOW THE PUPILS, ALL? (English)
0.0743473382716552
0 references
LE PROJET VISE À PROMOUVOIR L’INCLUSION DANS LA SALLE DE CLASSE DES ÉLÈVES ISSUS DE SITUATIONS SOCIO-ÉCONOMIQUES ET FAMILIALES DIFFICILES QUI GÉNÈRENT UNE PERCEPTION DE LA DIVERSITÉ, DU SENTIMENT D’EXCLUSION ET DE L’INSUFFISANCE; LES RÉPONSES SONT DIFFÉRENTES: CERTAINS ENFANTS SE FERMENT ET REFUSENT DE SUIVRE DES COURS OU DE PARTICIPER À DES ACTIVITÉS; D’AUTRES DÉVELOPPENT DES COMPORTEMENTS DE TRANSGRESSION, D’AGRESSION ET D’INTIMIDATION AU POINT D’ANNULER LE TRAVAIL EN CLASSE. LE PROJET IMPLIQUE LE SOUTIEN D’UN PSYCHOLOGUE ET D’UN PÉDAGOGUE QUI SUIVRA LES ÉLÈVES, À INTEJAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=VRAI (French)
13 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP DE BEVORDERING VAN DE INTEGRATIE IN DE KLAS VAN STUDENTEN UIT MOEILIJKE SOCIAAL-ECONOMISCHE EN GEZINSSITUATIES DIE LEIDEN TOT PERCEPTIE VAN DIVERSITEIT, GEVOEL VAN UITSLUITING EN ONTOEREIKENDHEID; DE ANTWOORDEN HIEROP ZIJN VERSCHILLEND: SOMMIGE KINDEREN SLUITEN ZICH OP ZICHZELF EN WEIGEREN LESSEN TE VOLGEN OF AAN ACTIVITEITEN DEEL TE NEMEN; ANDEREN ONTWIKKELEN GEDRAG VAN OVERTREDING, AGRESSIE EN PESTEN TOT HET PUNT VAN HET TENIETDOEN VAN WERK IN DE KLAS. HET PROJECT OMVAT DE ONDERSTEUNING VAN EEN PSYCHOLOOG EN EEN PEDAGOGIST DIE DE LEERLINGEN ZAL VOLGEN, BIJ INTEJAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=TRUE (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE EINBEZIEHUNG VON STUDIERENDEN AUS SCHWIERIGEN SOZIOÖKONOMISCHEN UND FAMILIÄREN SITUATIONEN IN DAS KLASSENZIMMER ZU FÖRDERN, DIE DIE WAHRNEHMUNG VON VIELFALT, DAS GEFÜHL DER AUSGRENZUNG UND UNZULÄNGLICHKEITEN HERVORRUFEN; DIE ANTWORTEN DARAUF SIND ANDERS: EINIGE KINDER SCHLIESSEN SICH AN SICH UND WEIGERN SICH, KURSE ZU BESUCHEN ODER AN AKTIVITÄTEN TEILZUNEHMEN; ANDERE ENTWICKELN VERHALTENSWEISEN DER ÜBERTRETUNG, AGGRESSION UND MOBBING BIS HIN ZUR AUFHEBUNG DER ARBEIT IM KLASSENZIMMER. DAS PROJEKT UMFASST DIE UNTERSTÜTZUNG EINES PSYCHOLOGEN UND EINES PÄDAGOGEN, DER DEN SCHÜLERN BEI INTEJAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=TRUE FOLGEN WIRD. (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA INCLUSIÓN EN EL AULA DE ESTUDIANTES DE SITUACIONES SOCIOECONÓMICAS Y FAMILIARES DIFÍCILES QUE GENEREN PERCEPCIÓN DE LA DIVERSIDAD, SENTIDO DE EXCLUSIÓN, INSUFICIENCIA; LAS RESPUESTAS A ESTO SON DIFERENTES: ALGUNOS NIÑOS SE CIERRAN EN SÍ MISMOS Y SE NIEGAN A ASISTIR A CLASES O A PARTICIPAR EN ACTIVIDADES; OTROS DESARROLLAN COMPORTAMIENTOS DE TRANSGRESIÓN, AGRESIÓN Y INTIMIDACIÓN HASTA EL PUNTO DE ANULAR EL TRABAJO EN EL AULA. EL PROYECTO CUENTA CON EL APOYO DE UN PSICÓLOGO Y UN PEDAGOGISTA QUE SEGUIRÁ A LOS ALUMNOS, EN INTEJAVAX.FACES.PARTIAL.AJAX=VERDADERA (Spanish)
24 January 2022
0 references
FORMÅLET MED PROJEKTET ER AT FREMME INDDRAGELSEN AF STUDERENDE FRA SOCIOØKONOMISKE SITUATIONER OG VANSKELIGE FAMILIEMEDLEMMER FOR AT ØGE BEVIDSTHEDEN OM FORSKELLIGE BAGGRUNDE, FØLELSER AF UDSTØDELSE, UTILSTRÆKKELIGHED; SVARENE PÅ DETTE SPØRGSMÅL ER FORSKELLIGE: NOGLE BØRN LUKKER SIG SELV OG AFVISER HYPPIGHEDEN AF UNDERVISNING ELLER DELTAGELSE I AKTIVITETERNE; ANDRE UDVIKLER OVERTRÆDELSER, AGGESGSSIVITWILL OG MOBNING FOR AT UDRYDDE ARBEJDE I KLASSEVÆRELSET. PROJEKTET BESTÅR AF STØTTE FRA EN PSYKOLOG OG EN LÆRER, DER VIL FØLGE ELEVERNE, ALLE? (Danish)
4 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΎΣΚΟΛΩΝ ΜΕΛΏΝ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΥΞΗΘΕΊ Η ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ, ΤΑ ΣΥΝΑΙΣΘΉΜΑΤΑ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎ, ΤΗΝ ΑΝΕΠΆΡΚΕΙΑ· ΟΙ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΤΟ ΕΡΏΤΗΜΑ ΑΥΤΌ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ: ΟΡΙΣΜΈΝΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΛΕΊΝΟΥΝ ΜΌΝΑ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΑΠΟΡΡΊΠΤΟΥΝ ΤΗ ΣΥΧΝΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΔΙΔΆΚΤΡΩΝ Ή ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ· ΆΛΛΟΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΠΑΡΑΒΆΣΕΙΣ, AGGESGSSIVITWILL ΚΑΙ ΕΚΦΟΒΙΣΜΌ ΓΙΑ ΝΑ ΕΞΑΛΕΊΨΕΙ ΤΗΝ ΕΡΓΑΣΊΑ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΥΝΊΣΤΑΤΑΙ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΕΝΌΣ ΨΥΧΟΛΌΓΟΥ ΚΑΙ ΕΝΌΣ ΔΑΣΚΆΛΟΥ ΠΟΥ ΘΑ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΌΛΑ; (Greek)
4 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA PROMICATI UKLJUČIVANJE STUDENATA IZ DRUŠTVENO-GOSPODARSKIH SITUACIJA I TEŠKIH ČLANOVA OBITELJI KAKO BI SE PODIGLA SVIJEST O RAZLIČITIM POZADINAMA, OSJEĆAJIMA ISKLJUČENOSTI, NEADEKVATNOSTI; ODGOVORI NA TO PITANJE RAZLIČITI SU: NEKA SE DJECA SAMI ZATVARAJU I ODBIJAJU UČESTALOST ŠKOLOVANJA ILI SUDJELOVANJA U AKTIVNOSTIMA; DRUGI RAZVIJAJU PRIJESTUPE, AGGESGSSIVITWILL I ZLOSTAVLJANJE KAKO BI IZBRISALI RAD U UČIONICI. PROJEKT SE SASTOJI OD POTPORE PSIHOLOGA I UČITELJA KOJI ĆE PRATITI UČENIKE, SVE? (Croatian)
4 July 2022
0 references
SCOPUL PROIECTULUI ESTE DE A PROMOVA INCLUDEREA STUDENȚILOR DIN SITUAȚII SOCIO-ECONOMICE ȘI A MEMBRILOR DE FAMILIE DIFICILI, PENTRU A SENSIBILIZA PUBLICUL CU PRIVIRE LA DIFERITE MEDII, SENTIMENTE DE EXCLUDERE, INADECVARE; RĂSPUNSURILE LA ACEASTĂ ÎNTREBARE SUNT DIFERITE: UNII COPII SE ÎNCHID ȘI RESPING FRECVENȚA ȘCOLARIZĂRII SAU A PARTICIPĂRII LA ACTIVITĂȚI; ALȚII DEZVOLTĂ ÎNCĂLCĂRI, AGGESGSSIVITWILL ȘI INTIMIDARE PENTRU A DISTRUGE MUNCA ÎN CLASĂ. PROIECTUL CONSTĂ ÎN SUSȚINEREA UNUI PSIHOLOG ȘI A UNUI PROFESOR CARE ÎI VOR URMĂRI PE ELEVI, TOȚI? (Romanian)
4 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE PODPORIŤ ZAČLENENIE ŠTUDENTOV ZO SOCIÁLNO-EKONOMICKEJ SITUÁCIE A NÁROČNÝCH ČLENOV RODINY S CIEĽOM ZVÝŠIŤ INFORMOVANOSŤ O RÔZNYCH PROSTREDIACH, POCITOCH VYLÚČENIA, NEDOSTATOČNOSTI; ODPOVEDE NA TÚTO OTÁZKU SÚ ODLIŠNÉ: NIEKTORÉ DETI SA ZATVÁRAJÚ A ODMIETAJÚ FREKVENCIU VYUČOVANIA ALEBO ÚČASTI NA ČINNOSTIACH; INÍ VYVÍJAJÚ PRIESTUPKY, AGGESGSSIVITWILL A ŠIKANOVANIE, ABY VYHLADILI PRÁCU V TRIEDE. PROJEKT POZOSTÁVA Z PODPORY PSYCHOLÓGA A UČITEĽA, KTORÝ BUDE NASLEDOVAŤ ŽIAKOV, A TO VŠETKO? (Slovak)
4 July 2022
0 references
L-GĦAN TAL-PROĠETT HUWA LI JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI MINN SITWAZZJONIJIET SOĊJOEKONOMIĊI U MEMBRI TAL-FAMILJA DIFFIĊLI SABIEX TITQAJJEM KUXJENZA DWAR SFONDI DIFFERENTI, SENTIMENTI TA’ ESKLUŻJONI, INADEGWATEZZA; IT-TWEĠIBIET GĦAL DIN IL-MISTOQSIJA HUMA DIFFERENTI: XI TFAL JAGĦLQU FIHOM INFUSHOM U JIRRIFJUTAW IL-FREKWENZA TAT-TAGĦLIM JEW IL-PARTEĊIPAZZJONI FL-ATTIVITAJIET; OĦRAJN JIŻVILUPPAW TRASGRESSJONIJIET, AGGESGSSIVITWILL U BULLYING BIEX JEQIRDU X-XOGĦOL FIL-KLASSI. IL-PROĠETT JIKKONSISTI FL-APPOĠĠ TA’ PSIKOLOGU U GĦALLIEM LI SE JSEGWI L-ISTUDENTI, KOLLHA? (Maltese)
4 July 2022
0 references
O objectivo do projecto consiste em promover a inclusão de estudantes provenientes de situações socio-económicas e de familiares deficientes, a fim de sensibilizar para diferentes contextos, sentimentos de exclusão e inadequação; As respostas a esta questão são diferentes: Algumas crianças aproximam-se e rejeitam a frequência do ensino ou da participação nas actividades; OUTROS DESENVOLVEM TRANSGRESSÃO, AGGESGSSIVITWILL E COMPLETAMENTE PARA APERFEIÇOAR O TRABALHO NO CLASSROOM. O projecto consiste no apoio de um psicólogo e de um professor que seguirá as pistas, tudo? (Portuguese)
4 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ SOSIOEKONOMISESTA TILANTEESTA TULEVIEN OPISKELIJOIDEN JA VAIKEIDEN PERHEENJÄSENTEN OSALLISTAMISTA TIETOISUUDEN LISÄÄMISEKSI ERILAISISTA TAUSTOISTA, SYRJÄYTYMISTUNNEISTA JA RIITTÄMÄTTÖMYYDESTÄ. VASTAUKSET TÄHÄN KYSYMYKSEEN OVAT ERILAISET: JOTKUT LAPSET SULKEUTUVAT ITSESTÄÄN JA HYLKÄÄVÄT OPETUKSEN TAI TOIMINTAAN OSALLISTUMISEN TIHEYDEN; TOISET KEHITTÄVÄT RIKKOMUKSIA, AGGESGSSIVITWILL JA KIUSAAMISTA TUHOTA TYÖ LUOKKAHUONEESSA. HANKKEESSA TUETAAN PSYKOLOGIA JA OPETTAJA, JOKA SEURAA OPPILAITA, KAIKKI? (Finnish)
4 July 2022
0 references
CELEM PROJEKTU JEST PROMOWANIE INTEGRACJI STUDENTÓW Z SYTUACJI SPOŁECZNO-EKONOMICZNYCH I TRUDNYCH CZŁONKÓW RODZINY W CELU PODNIESIENIA ŚWIADOMOŚCI NA TEMAT RÓŻNYCH ŚRODOWISK, POCZUCIA WYKLUCZENIA, NIEADEKWATNOŚCI; ODPOWIEDZI NA TO PYTANIE SĄ RÓŻNE: NIEKTÓRE DZIECI ZAMYKAJĄ SIĘ SAME W SOBIE I ODRZUCAJĄ CZĘSTOTLIWOŚĆ CZESNEGO LUB UCZESTNICTWA W ZAJĘCIACH; INNI ROZWIJAJĄ PRZESTĘPCZOŚĆ, AGGESGSSIVITWILL I ZNĘCANIE SIĘ NAD ZLIKWIDOWANIEM PRACY W KLASIE. PROJEKT POLEGA NA WSPARCIU PSYCHOLOGA I NAUCZYCIELA, KTÓRY BĘDZIE ŚLEDZIŁ UCZNIÓW? (Polish)
4 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE SPODBUJATI VKLJUČEVANJE ŠTUDENTOV IZ SOCIALNO-EKONOMSKIH RAZMER IN TEŽKIH DRUŽINSKIH ČLANOV, DA BI POVEČALI OZAVEŠČENOST O RAZLIČNIH OZADIJIH, OBČUTKIH IZKLJUČENOSTI, NEUSTREZNOSTI; ODGOVORI NA TO VPRAŠANJE SO DRUGAČNI: NEKATERI OTROCI SE SAMI ZAPREJO IN ZAVRAČAJO POGOSTOST POUKA ALI SODELOVANJA V DEJAVNOSTIH; DRUGI RAZVIJAJO PRESTOPKE, AGGESGSSIVITWILL IN USTRAHOVANJE, DA BI IZBRISALI DELO V RAZREDU. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ PODPORE PSIHOLOGA IN UČITELJA, KI BO SLEDIL UČENCEM, VSE? (Slovenian)
4 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE PODPOŘIT ZAČLENĚNÍ STUDENTŮ ZE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH SITUACÍ A OBTÍŽNÝCH RODINNÝCH PŘÍSLUŠNÍKŮ S CÍLEM ZVÝŠIT POVĚDOMÍ O RŮZNÝCH SOUVISLOSTECH, POCITECH VYLOUČENÍ, NEVHODNOSTI; ODPOVĚDI NA TUTO OTÁZKU JSOU ODLIŠNÉ: NĚKTERÉ DĚTI SE SAMY UZAVÍRAJÍ A ODMÍTAJÍ ČETNOST VÝUKY NEBO ÚČASTI NA AKTIVITÁCH; JINÍ ROZVÍJEJÍ PŘESTUPKY, AGGESGSSIVITWILL A ŠIKANU, ABY VYHLADILI PRÁCI VE TŘÍDĚ. PROJEKT SE SKLÁDÁ Z PODPORY PSYCHOLOGA A UČITELE, KTERÝ BUDE ŽÁKY SLEDOVAT? (Czech)
4 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI STUDENTŲ IŠ SOCIALINĖS IR EKONOMINĖS PADĖTIES IR SUDĖTINGŲ ŠEIMOS NARIŲ ĮTRAUKTĮ, KAD BŪTŲ DIDINAMAS INFORMUOTUMAS APIE SKIRTINGĄ KILMĘ, ATSKIRTIES JAUSMUS, NETINKAMUMĄ; ATSAKYMAI Į ŠĮ KLAUSIMĄ YRA SKIRTINGI: KAI KURIE VAIKAI PATYS UŽSIDARO IR NEPRITARIA MOKYMO AR DALYVAVIMO VEIKLOJE DAŽNUMUI; KITI KURIA PAŽEIDIMUS, AGGESGSSIVITWILL IR PATYČIAS, KAD SUNAIKINTŲ DARBĄ KLASĖJE. PROJEKTĄ SUDARO PSICHOLOGO IR MOKYTOJO, KURIS SEKS MOKINIUS, PARAMA? (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT SOCIĀLI EKONOMISKĀS SITUĀCIJAS STUDENTU UN SAREŽĢĪTU ĢIMENES LOCEKĻU IEKĻAUŠANU, LAI VAIROTU IZPRATNI PAR DAŽĀDĀM VIDĒM, ATSTUMTĪBAS IZJŪTĀM, NEPIETIEKAMĪBU; ATBILDES UZ ŠO JAUTĀJUMU IR ATŠĶIRĪGAS: DAŽI BĒRNI CIEŠI PAŠI PAR SEVI UN NORAIDA MĀCĪBU BIEŽUMU VAI DALĪBU AKTIVITĀTĒS; CITI ATTĪSTĪT PĀRKĀPUMUS, AGGESGSSIVITWILL UN IEBIEDĒŠANU, LAI IZNĪCINĀTU DARBU KLASĒ. PROJEKTS SASTĀV NO PSIHOLOGA UN SKOLOTĀJA ATBALSTA, KURŠ SEKOS SKOLĒNIEM? (Latvian)
4 July 2022
0 references
ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА НАСЪРЧИ ПРИОБЩАВАНЕТО НА СТУДЕНТИ ОТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО ПОЛОЖЕНИЕ И ТРУДНИ ЧЛЕНОВЕ НА СЕМЕЙСТВОТО, ЗА ДА СЕ ПОВИШИ ОСВЕДОМЕНОСТТА ЗА РАЗЛИЧНИТЕ СРЕДИ, ЧУВСТВОТО ЗА ИЗКЛЮЧВАНЕ, НЕАДЕКВАТНОСТТА; ОТГОВОРИТЕ НА ТОЗИ ВЪПРОС СА РАЗЛИЧНИ: НЯКОИ ДЕЦА СЕ ЗАТВАРЯТ САМИ ПО СЕБЕ СИ И ОТХВЪРЛЯТ ЧЕСТОТАТА НА ОБУЧЕНИЕ ИЛИ УЧАСТИЕ В ДЕЙНОСТИТЕ; ДРУГИ РАЗВИВАТ НАРУШЕНИЯ, AGGESGSSIVITWILL И ТОРМОЗ, ЗА ДА УНИЩОЖИ РАБОТАТА В КЛАСНАТА СТАЯ. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ПОДКРЕПАТА НА ПСИХОЛОГ И УЧИТЕЛ, КОЙТО ЩЕ СЛЕДИ УЧЕНИЦИТЕ, ВСИЧКИ? (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HELYZETBEN LÉVŐ DIÁKOK ÉS A NEHÉZ CSALÁDTAGOK BEFOGADÁSÁT A KÜLÖNBÖZŐ HÁTTÉRREL, A KIREKESZTÉS ÉRZÉSÉVEL, A NEM MEGFELELŐSÉGGEL KAPCSOLATOS TUDATOSSÁG NÖVELÉSE ÉRDEKÉBEN; AZ ERRE A KÉRDÉSRE ADOTT VÁLASZOK ELTÉRŐEK: EGYES GYERMEKEK ÖNMAGUKBAN KÖZELÍTENEK EGYMÁSHOZ, ÉS ELUTASÍTJÁK A TANDÍJ VAGY A TEVÉKENYSÉGEKBEN VALÓ RÉSZVÉTEL GYAKORISÁGÁT; MÁSOK BŰNÖKET FEJLESZTENEK, AGGESGSSIVITILL-T ÉS ZAKLATÁST, HOGY KIIRTSÁK A MUNKÁT AZ OSZTÁLYTEREMBEN. A PROJEKT EGY PSZICHOLÓGUS ÉS EGY TANÁR TÁMOGATÁSÁBÓL ÁLL, AKIK KÖVETIK A TANULÓKAT? (Hungarian)
4 July 2022
0 references
IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL CUIMSIÚ MAC LÉINN Ó STAIDEANNA SOCHEACNAMAÍOCHA AGUS DAOINE DEACRA TEAGHLAIGH A CHUR CHUN CINN D’FHONN FEASACHT A MHÚSCAILT MAIDIR LE CÚLRAÍ ÉAGSÚLA, MOTHÚCHÁIN EISIAIMH, NEAMH-LEORDHÓTHANACHT; TÁ NA FREAGRAÍ AR AN GCEIST SEO DIFRIÚIL: TÁ ROINNT LEANAÍ GAR DÓIBH FÉIN AGUS DIÚLTÓIDH SIAD DO MHINICÍOCHT AN TEAGAISC NÓ NA RANNPHÁIRTÍOCHTA SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ; FORBRAÍONN DAOINE EILE TRANSGRESSIONS, AGGESGSSIVITWILL AGUS BULAÍOCHT CHUN DEIREADH A CHUR LEIS AN OBAIR SA SEOMRA RANGA. IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL NÁ TACAÍOCHT Ó SHÍCEOLAÍ AGUS Ó MHÚINTEOIR A LEANFAIDH NA DALTAÍ, GACH DUINE? (Irish)
4 July 2022
0 references
SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT FRÄMJA INKLUDERING AV STUDENTER FRÅN SOCIOEKONOMISKA SITUATIONER OCH SVÅRA FAMILJEMEDLEMMAR FÖR ATT ÖKA MEDVETENHETEN OM OLIKA BAKGRUNDER, KÄNSLOR AV UTESTÄNGNING OCH OTILLRÄCKLIGHET. SVARET PÅ DENNA FRÅGA ÄR ANNORLUNDA: VISSA BARN STÅR NÄRA SIG SJÄLVA OCH AVVISAR UNDERVISNINGSFREKVENSEN ELLER DELTAGANDET I VERKSAMHETEN. ANDRA UTVECKLAR ÖVERTRÄDELSER, AGGESGSSIVITWILL OCH MOBBNING FÖR ATT UTPLÅNA ARBETE I KLASSRUMMET. PROJEKTET BESTÅR AV STÖD FRÅN EN PSYKOLOG OCH EN LÄRARE SOM KOMMER ATT FÖLJA ELEVERNA, ALLA? (Swedish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE JA RASKETE PERELIIKMETE KAASAMIST, ET SUURENDADA TEADLIKKUST ERINEVATEST TAUSTADEST, TÕRJUTUSE TUNNETEST JA EBAPIISAVUSEST; VASTUSED SELLELE KÜSIMUSELE ON ERINEVAD: MÕNED LAPSED SULGEVAD OMAETTE JA LÜKKAVAD TAGASI ÕPPETÖÖ VÕI TEGEVUSES OSALEMISE SAGEDUSE; TEISED ARENDADA ÜLEASTUMIST, AGGESGSSIVITWILL JA KIUSAMINE HÄVITADA TÖÖ KLASSIRUUMIS. PROJEKT KOOSNEB PSÜHHOLOOGI JA ÕPETAJA TOETUSEST, KES ÕPILASI JÄLGIB? (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
H19D16000170002
0 references