IO VALGO (Q1950667)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1950667 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IO VALGO |
Project Q1950667 in Italy |
Statements
9,500.0 Euro
0 references
19,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 December 2015
0 references
22 June 2016
0 references
31 December 2016
0 references
DIREZIONE DIDATTICA STATALE 2 CIRCOLO SELARGIUS
0 references
IL PROGETTO Ê RIVOLTO AGLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI; TALI ALUNNI, OLTRE ALLE DIFFICOLTà NELL'APPRENDIMENTO OGGETTIVE, SONO FRENATI NEL RAGGIUNGIMENTO DEL LORO SUCCESSO FORMATIVO DA UNA SCARSA AUTOSTIMA CHE DETERMINA NON SOLO UNA DEMOTIVAZIONE ALLO STUDIO, MA ANCHE UNA DIFFICOLTà RELAZIONALE CHE SPESSO SFOCIA IN COMPORTAMENTI SCORRETTI E AGGRESSIVI ALL'INTERNO DEL GRUPPO CLASSE. CON TALE INTERVENTO SI VUOLE MIGLIORARE L'AUTOSTIMA DEI RAGAZZI A RISCHIO MEDIANTE LA COLLABORAZIONE DEL TEAM DOCENTE, DELLA PEDAGOGISTA PER QUANTO CONCERNE GLI ASPETTI EDUCATIVI E DIDATTICI E DELLA PSICOLOGA PER QUANTO CONCERNE IL TRAINING VOLTO ALLA CONOSCENZE DELLE PROPRIE CAPACITà E PUNTI DI FORZA. IL PERCORSO SI ARTICOLERà IN LABORATORI IN CUI I RAGAZZI SARANNO COINVOLTI IN PICCOLI GRUPPI ETEROGENEI. (Italian)
0 references
THE PROJECT IS AIMED AT PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS; THESE PUPILS, IN ADDITION TO THEIR OWN OBJECTIVE LEARNING DIFFICULTIES, ARE RESTRAINED IN ACHIEVING THEIR EDUCATIONAL SUCCESS FROM A LOW SELF-ESTEEM WHICH LEADS NOT ONLY TO DEMOTIVATION, BUT ALSO TO A DIFFICULT RELATIONSHIP THAT OFTEN LEADS TO UNFAIR AND AGGRESSIVE BEHAVIOUR WITHIN THE CLASS. THE AIM OF THIS ACTION IS TO IMPROVE THE SELF-ESTEEM OF YOUNG PEOPLE AT RISK THROUGH THE COLLABORATION OF THE TEACHING TEAM, THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL ASPECTS AND THE PSYCHOLOGIST ASPECTS OF THE TRAINING AIMED AT KNOWLEDGE OF THEIR ABILITIES AND THE STRENGTHS. THE WORKSHOPS WILL FEATURE IN WORKSHOPS WHERE CHILDREN WILL BE INVOLVED IN SMALL HETEROGENEOUS GROUPS. (English)
0.1336029257340002
0 references
LE PROJET S’ADRESSE AUX ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX; CES ÉLÈVES, OUTRE LES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE OBJECTIF, SONT ENTRAVÉS PAR UN MANQUE D’ESTIME DE SOI QUI ENTRAÎNE NON SEULEMENT UNE DÉMOTIVATION À L’ÉTUDE, MAIS AUSSI UNE DIFFICULTÉ RELATIONNELLE QUI ENTRAÎNE SOUVENT DES COMPORTEMENTS INCORRECTS ET AGRESSIFS AU SEIN DU GROUPE DE CLASSE. L’OBJECTIF DE CETTE INTERVENTION EST D’AMÉLIORER L’ESTIME DE SOI DES ENFANTS À RISQUE GRÂCE À LA COLLABORATION DE L’ÉQUIPE ENSEIGNANTE, DU PÉDAGOGUE EN CE QUI CONCERNE LES ASPECTS PÉDAGOGIQUES ET DIDACTIQUES ET DU PSYCHOLOGUE EN CE QUI CONCERNE LA FORMATION DESTINÉE À LA CONNAISSANCE DE LEURS COMPÉTENCES ET DE LEURS ATOUTS. LE CHEMIN SERA ARTICULÉ DANS DES LABORATOIRES OÙ LES ENFANTS SERONT IMPLIQUÉS DANS DE PETITS GROUPES HÉTÉROGÈNES. (French)
13 December 2021
0 references
HET PROJECT IS GERICHT OP LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN; DEZE LEERLINGEN WORDEN, NAAST DE MOEILIJKHEDEN BIJ OBJECTIEF LEREN, GEHINDERD OM HUN ONDERWIJSSUCCES TE BEREIKEN DOOR EEN GEBREK AAN ZELFRESPECT DAT NIET ALLEEN LEIDT TOT DEMOTIVATIE TIJDENS DE STUDIE, MAAR OOK EEN RELATIONELE MOEILIJKHEID DIE VAAK RESULTEERT IN ONJUIST EN AGRESSIEF GEDRAG BINNEN DE KLASGROEP. HET DOEL VAN DEZE INTERVENTIE IS HET VERGROTEN VAN HET GEVOEL VAN EIGENWAARDE VAN KINDEREN DIE GEVAAR LOPEN DOOR DE SAMENWERKING VAN HET ONDERWIJSTEAM, DE PEDAGOGIST OP HET GEBIED VAN ONDERWIJS EN DIDACTISCHE ASPECTEN EN DE PSYCHOLOOG MET BETREKKING TOT DE OPLEIDING GERICHT OP DE KENNIS VAN HUN VAARDIGHEDEN EN STERKE PUNTEN. HET PAD ZAL WORDEN AANGELEGD IN LABORATORIA WAAR DE KINDEREN ZULLEN WORDEN BETROKKEN IN KLEINE HETEROGENE GROEPEN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT RICHTET SICH AN SCHÜLER MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN; NEBEN DEN SCHWIERIGKEITEN BEIM OBJEKTIVEN LERNEN WERDEN DIESE SCHÜLER DARAN GEHINDERT, IHREN BILDUNGSERFOLG DURCH EINEN MANGEL AN SELBSTWERTGEFÜHL ZU ERREICHEN, DAS NICHT NUR ZU EINER DEMOTIVATION IM STUDIUM FÜHRT, SONDERN AUCH EINE RELATIONALE SCHWIERIGKEIT, DIE OFT ZU FALSCHEN UND AGGRESSIVEN VERHALTENSWEISEN INNERHALB DER KLASSENGRUPPE FÜHRT. ZIEL DIESER INTERVENTION IST DIE VERBESSERUNG DES SELBSTWERTGEFÜHLS VON GEFÄHRDETEN KINDERN DURCH DIE ZUSAMMENARBEIT DES LEHRERTEAMS, DES PÄDAGOGEN IN BEZUG AUF DIE PÄDAGOGISCHEN UND DIDAKTISCHEN ASPEKTE UND DER PSYCHOLOGE IN BEZUG AUF DIE AUSBILDUNG, DIE AUF DAS WISSEN ÜBER IHRE FÄHIGKEITEN UND STÄRKEN ABZIELT. DER WEG WIRD IN LABOREN ARTIKULIERT, IN DENEN DIE KINDER AN KLEINEN HETEROGENEN GRUPPEN BETEILIGT SEIN WERDEN. (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO ESTÁ DIRIGIDO A ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; ESTOS ALUMNOS, ADEMÁS DE LAS DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE OBJETIVO, SE VEN OBSTACULIZADOS PARA LOGRAR SU ÉXITO EDUCATIVO POR UNA FALTA DE AUTOESTIMA QUE NO SOLO DA LUGAR A DESMOTIVACIÓN EN EL ESTUDIO, SINO TAMBIÉN UNA DIFICULTAD RELACIONAL QUE A MENUDO DA LUGAR A COMPORTAMIENTOS INCORRECTOS Y AGRESIVOS DENTRO DEL GRUPO DE CLASE. EL OBJETIVO DE ESTA INTERVENCIÓN ES MEJORAR LA AUTOESTIMA DE LOS NIÑOS EN SITUACIÓN DE RIESGO A TRAVÉS DE LA COLABORACIÓN DEL EQUIPO DOCENTE, EL PEDAGOGISTA EN LOS ASPECTOS EDUCATIVOS Y DIDÁCTICOS Y EL PSICÓLOGO EN CUANTO A LA FORMACIÓN ORIENTADA AL CONOCIMIENTO DE SUS HABILIDADES Y FORTALEZAS. EL CAMINO SE ARTICULARÁ EN LABORATORIOS DONDE LOS NIÑOS ESTARÁN INVOLUCRADOS EN PEQUEÑOS GRUPOS HETEROGÉNEOS. (Spanish)
24 January 2022
0 references
PROJEKTET ER RETTET MOD ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV DISSE ELEVER ER UD OVER DERES EGNE OBJEKTIVE INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER BEGRÆNSET TIL AT OPNÅ DERES UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES FRA ET LAVT SELVVÆRD, HVILKET IKKE BLOT FØRER TIL DEMOTIVATION, MEN OGSÅ TIL ET VANSKELIGT FORHOLD, DER OFTE FØRER TIL URETFÆRDIG OG AGGRESSIV ADFÆRD I KLASSEN. FORMÅLET MED DENNE AKTION ER AT FORBEDRE DE UDSATTE UNGES SELVVÆRD GENNEM SAMARBEJDE MELLEM UNDERVISNINGSTEAMET, DE PÆDAGOGISKE OG UDDANNELSESMÆSSIGE ASPEKTER AF UDDANNELSEN, DER TAGER SIGTE PÅ VIDEN OM DERES EVNER OG STYRKER. WORKSHOPPERNE VIL INDGÅ I WORKSHOPS, HVOR BØRN VIL BLIVE INVOLVERET I SMÅ HETEROGENE GRUPPER. (Danish)
4 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ· ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΥΤΟΊ, ΕΚΤΌΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΙΚΈΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ, ΠΕΡΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΑΠΌ ΜΙΑ ΧΑΜΗΛΉ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗ ΠΟΥ ΟΔΗΓΕΊ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΣΤΗΝ ΥΠΟΚΊΝΗΣΗ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΔΎΣΚΟΛΗ ΣΧΈΣΗ ΠΟΥ ΣΥΧΝΆ ΟΔΗΓΕΊ ΣΕ ΆΔΙΚΗ ΚΑΙ ΕΠΙΘΕΤΙΚΉ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ ΕΝΤΌΣ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΑΥΤΉΣ ΕΊΝΑΙ Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΗΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΟΜΆΔΑΣ, ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΤΥΧΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΨΥΧΟΛΌΓΩΝ ΠΤΥΧΏΝ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΛΕΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΤΟΥΣ. ΤΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΜΙΚΡΈΣ ΕΤΕΡΟΓΕΝΕΊΣ ΟΜΆΔΕΣ. (Greek)
4 July 2022
0 references
PROJEKT JE NAMIJENJEN UČENICIMA S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA; TI UČENICI, UZ VLASTITE OBJEKTIVNE POTEŠKOĆE U UČENJU, OGRANIČENI SU U POSTIZANJU SVOJEG OBRAZOVNOG USPJEHA ZBOG NISKOG SAMOPOŠTOVANJA KOJE DOVODI NE SAMO DO DEMOTIVACIJE, VEĆ I DO TEŠKOG ODNOSA KOJI ČESTO DOVODI DO NEPOŠTENOG I AGRESIVNOG PONAŠANJA UNUTAR RAZREDA. CILJ OVE AKCIJE JE POBOLJŠANJE SAMOPOŠTOVANJA UGROŽENIH MLADIH LJUDI KROZ SURADNJU NASTAVNOG TIMA, OBRAZOVNIH I OBRAZOVNIH ASPEKATA I PSIHOLOŠKIH ASPEKATA OBUKE USMJERENIH NA POZNAVANJE NJIHOVIH SPOSOBNOSTI I PREDNOSTI. RADIONICE ĆE SE ODRŽATI U RADIONICAMA NA KOJIMA ĆE DJECA BITI UKLJUČENA U MALE HETEROGENE SKUPINE. (Croatian)
4 July 2022
0 references
PROIECTUL SE ADRESEAZĂ ELEVILOR CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE; ACEȘTI ELEVI, PE LÂNGĂ PROPRIILE DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE OBIECTIVE, SUNT CONSTRÂNȘI SĂ-ȘI ATINGĂ SUCCESUL EDUCAȚIONAL DE LA O STIMĂ DE SINE SCĂZUTĂ, CEEA CE DUCE NU NUMAI LA DEMOTIVARE, CI ȘI LA O RELAȚIE DIFICILĂ CARE DUCE ADESEA LA COMPORTAMENTE INCORECTE ȘI AGRESIVE ÎN CADRUL CLASEI. SCOPUL ACESTEI ACȚIUNI ESTE DE A ÎMBUNĂTĂȚI STIMA DE SINE A TINERILOR AFLAȚI ÎN PERICOL PRIN COLABORAREA ECHIPEI DIDACTICE, ASPECTELE EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE ȘI ASPECTELE PSIHOLOGICE ALE FORMĂRII CARE VIZEAZĂ CUNOAȘTEREA ABILITĂȚILOR ȘI PUNCTELOR FORTE ALE ACESTORA. ATELIERELE VOR FI ORGANIZATE ÎN ATELIERE ÎN CARE COPIII VOR FI IMPLICAȚI ÎN GRUPURI ETEROGENE MICI. (Romanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKT JE ZAMERANÝ NA ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI; TÍTO ŽIACI SÚ OKREM SVOJICH VLASTNÝCH OBJEKTÍVNYCH VZDELÁVACÍCH ŤAŽKOSTÍ OBMEDZOVANÍ PRI DOSAHOVANÍ SVOJHO VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU V DÔSLEDKU NÍZKEHO SEBAVEDOMIA, ČO VEDIE NIELEN K DEMOTIVÁCII, ALE AJ K ZLOŽITÉMU VZŤAHU, KTORÝ ČASTO VEDIE K NESPRAVODLIVÉMU A AGRESÍVNEMU SPRÁVANIU V RÁMCI TRIEDY. CIEĽOM TEJTO AKCIE JE ZLEPŠIŤ SEBAVEDOMIE OHROZENÝCH MLADÝCH ĽUDÍ PROSTREDNÍCTVOM SPOLUPRÁCE PEDAGOGICKÉHO TÍMU, VZDELÁVACÍCH A VZDELÁVACÍCH ASPEKTOV A PSYCHOLOGICKÝCH ASPEKTOV ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAMERANEJ NA ZNALOSTI ICH SCHOPNOSTÍ A SILNÝCH STRÁNOK. SEMINÁRE BUDÚ SÚČASŤOU WORKSHOPOV, NA KTORÝCH SA DETI ZAPOJA DO MALÝCH HETEROGÉNNYCH SKUPÍN. (Slovak)
4 July 2022
0 references
IL-PROĠETT HUWA MMIRAT LEJN STUDENTI BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI; DAWN L-ISTUDENTI, MINBARRA D-DIFFIKULTAJIET OĠĠETTIVI TAGĦHOM FIT-TAGĦLIM, HUMA MRAŻŻNA BIEX JIKSBU S-SUĊĊESS EDUKATTIV TAGĦHOM MINN STIMA BAXXA LI TWASSAL MHUX BISS GĦAL DEMOTIVAZZJONI, IŻDA WKOLL GĦAL RELAZZJONI DIFFIĊLI LI SPISS TWASSAL GĦAL IMĠIBA INĠUSTA U AGGRESSIVA FI ĦDAN IL-KLASSI. L-GĦAN TA’ DIN L-AZZJONI HUWA LI TTEJJEB L-ISTIMA PERSONALI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ F’RISKJU PERMEZZ TAL-KOLLABORAZZJONI TAT-TIM TAT-TAGĦLIM, L-ASPETTI EDUKATTIVI U EDUKATTIVI U L-ASPETTI PSIKOLOGI TAT-TAĦRIĠ IMMIRAT LEJN L-GĦARFIEN TAL-KAPAĊITAJIET U L-PUNTI B’SAĦĦITHOM TAGĦHOM. IS-SESSJONIJIET TA’ ĦIDMA SE JIDHRU F’WORKSHOPS FEJN IT-TFAL SE JKUNU INVOLUTI FI GRUPPI ETEROĠENI ŻGĦAR. (Maltese)
4 July 2022
0 references
O PROJECTO É DESTINADO A EMPRESAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS; Estas dificuldades de aprendizagem, para além das suas próprias dificuldades de aprendizagem objectivas, limitam-se a obter o seu sucesso escolar a partir de um auto-ensaio baixo que não conduz apenas à demolição, mas também a uma relação difícil que muitas vezes conduz a um comportamento insatisfatório e agressivo no seio da classe. O objectivo desta acção consiste em melhorar a auto-estima dos jovens em risco através da colaboração da equipa docente, dos aspectos educativos e pedagógicos e dos aspectos psicológicos da formação orientada para o conhecimento das suas aptidões e das suas dificuldades. As oficinas terão características nas oficinas onde as crianças serão envolvidas em pequenos grupos heterogéneos. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
HANKE ON SUUNNATTU OPPILAILLE, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA. NÄMÄ OPPILAAT OVAT OMIEN OBJEKTIIVISTEN OPPIMISVAIKEUKSIENSA LISÄKSI HILLITTYJÄ SAAVUTTAMAAN KOULUTUKSELLISEN MENESTYKSENSÄ HEIKOSTA ITSETUNTOSTA, JOKA JOHTAA PAITSI DETIVAATIOON MYÖS VAIKEAAN SUHTEESEEN, JOKA JOHTAA USEIN EPÄREILUUN JA AGGRESSIIVISEEN KÄYTTÄYTYMISEEN LUOKASSA. TOIMEN TAVOITTEENA ON PARANTAA VAARASSA OLEVIEN NUORTEN ITSETUNTOA YHTEISTYÖLLÄ OPETUSTIIMIN KANSSA, KOULUTUS- JA KOULUTUSNÄKÖKOHDILLA SEKÄ PSYKOLOGIN NÄKÖKOHDILLA KOULUTUKSESSA, JONKA TAVOITTEENA ON SAADA TIETOA HEIDÄN KYVYISTÄÄN JA VAHVUUKSISTAAN. TYÖPAJAT JÄRJESTETÄÄN TYÖPAJOISSA, JOISSA LAPSET OSALLISTUVAT PIENIIN HETEROGEENISIIN RYHMIIN. (Finnish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT SKIEROWANY JEST DO UCZNIÓW O SPECJALNYCH POTRZEBACH EDUKACYJNYCH; UCZNIOWIE CI, OPRÓCZ WŁASNYCH OBIEKTYWNYCH TRUDNOŚCI W NAUCE, SĄ POWŚCIĄGLIWI W OSIĄGANIU SUKCESU EDUKACYJNEGO DZIĘKI NISKIEJ SAMOOCENIE, KTÓRA PROWADZI NIE TYLKO DO DEMOTYWACJI, ALE TAKŻE DO TRUDNEJ RELACJI, KTÓRA CZĘSTO PROWADZI DO NIESPRAWIEDLIWYCH I AGRESYWNYCH ZACHOWAŃ W KLASIE. CELEM TEGO DZIAŁANIA JEST POPRAWA SAMOOCENY ZAGROŻONEJ MŁODZIEŻY POPRZEZ WSPÓŁPRACĘ ZESPOŁU DYDAKTYCZNEGO, ASPEKTY EDUKACYJNE I EDUKACYJNE ORAZ ASPEKTY PSYCHOLOGICZNE SZKOLENIA UKIERUNKOWANE NA ZNAJOMOŚĆ ICH UMIEJĘTNOŚCI I MOCNYCH STRON. WARSZTATY ODBĘDĄ SIĘ W WARSZTATACH, W KTÓRYCH DZIECI BĘDĄ ANGAŻOWAĆ SIĘ W MAŁE GRUPY HETEROGENICZNE. (Polish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT JE NAMENJEN UČENCEM S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI; TI UČENCI SO POLEG LASTNIH OBJEKTIVNIH UČNIH TEŽAV OMEJENI PRI DOSEGANJU USPEHA V IZOBRAŽEVANJU ZARADI NIZKE SAMOSPOŠTOVANJA, KI VODI NE LE DO DEGRADACIJE, TEMVEČ TUDI DO TEŽKEGA ODNOSA, KI POGOSTO VODI DO NEPOŠTENEGA IN AGRESIVNEGA VEDENJA V RAZREDU. CILJ TE AKCIJE JE IZBOLJŠATI SAMOSPOŠTOVANJE OGROŽENIH MLADIH S SODELOVANJEM UČITELJSKE EKIPE, IZOBRAŽEVALNIMI IN IZOBRAŽEVALNIMI VIDIKI TER PSIHOLOŠKIMI VIDIKI USPOSABLJANJA, KATEREGA CILJ JE POZNAVANJE NJIHOVIH SPOSOBNOSTI IN PREDNOSTI. DELAVNICE BODO POTEKALE NA DELAVNICAH, KJER BODO OTROCI VKLJUČENI V MANJŠE HETEROGENE SKUPINE. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
PROJEKT JE ZAMĚŘEN NA ŽÁKY SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI; TITO ŽÁCI JSOU KROMĚ SVÝCH OBJEKTIVNÍCH PROBLÉMŮ S UČENÍM OMEZENI V DOSAHOVÁNÍ SVÉHO VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU OD NÍZKÉ SEBEÚCTY, KTERÁ VEDE NEJEN K DEMOTIVACI, ALE TAKÉ K OBTÍŽNÉMU VZTAHU, KTERÝ ČASTO VEDE K NESPRAVEDLIVÉMU A AGRESIVNÍMU CHOVÁNÍ VE TŘÍDĚ. CÍLEM TÉTO AKCE JE ZLEPŠIT SEBEÚCTU OHROŽENÝCH MLADÝCH LIDÍ PROSTŘEDNICTVÍM SPOLUPRÁCE PEDAGOGICKÉHO TÝMU, VZDĚLÁVACÍCH A VÝCHOVNÝCH ASPEKTŮ A PSYCHOLOGICKÝCH ASPEKTŮ VZDĚLÁVÁNÍ ZAMĚŘENÝCH NA ZNALOSTI JEJICH SCHOPNOSTÍ A SILNÝCH STRÁNEK. WORKSHOPY SE ZÚČASTNÍ WORKSHOPŮ, KDE BUDOU DĚTI ZAPOJENY DO MALÝCH HETEROGENNÍCH SKUPIN. (Czech)
4 July 2022
0 references
PROJEKTAS SKIRTAS SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINTIEMS MOKSLEIVIAMS; ŠIE MOKINIAI, BE SAVO PAČIŲ OBJEKTYVIŲ MOKYMOSI SUNKUMŲ, YRA SUVARŽYTI, KAD PASIEKTŲ SAVO MOKYMOSI SĖKMĘ NUO ŽEMO SAVIGARBOS, KURI VEDA NE TIK Į DEMOTYVACIJĄ, BET IR Į SUNKIUS SANTYKIUS, KURIE DAŽNAI LEMIA NESĄŽININGĄ IR AGRESYVŲ ELGESĮ KLASĖJE. ŠIO VEIKSMO TIKSLAS – PAGERINTI JAUNŲ ŽMONIŲ, KURIEMS GRESIA PAVOJUS, SAVIGARBĄ, BENDRADARBIAUJANT MOKYMO KOMANDAI, ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO ASPEKTAMS IR PSICHOLOGINIAMS MOKYMO ASPEKTAMS, KURIAIS SIEKIAMA SUŽINOTI JŲ GEBĖJIMUS IR STIPRIĄSIAS PUSES. SEMINARAI BUS RENGIAMI SEMINARUOSE, KURIUOSE VAIKAI DALYVAUS MAŽOSE NEVIENALYTĖSE GRUPĖSE. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKTS IR PAREDZĒTS SKOLĒNIEM AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM; ŠIE SKOLĒNI, PAPILDUS VIŅU PAŠU OBJEKTĪVĀM MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBĀM, IR ATTURĪGI, LAI GŪTU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ NO ZEMA PAŠVĒRTĒJUMA, KAS NOVED NE TIKAI PIE MOTIVĀCIJAS, BET ARĪ PIE SAREŽĢĪTĀM ATTIECĪBĀM, KAS BIEŽI NOVED PIE NEGODĪGAS UN AGRESĪVAS UZVEDĪBAS KLASĒ. ŠĪS DARBĪBAS MĒRĶIS IR UZLABOT RISKAM PAKĻAUTO JAUNIEŠU PAŠCIEŅU, SADARBOJOTIES MĀCĪBSPĒKIEM, IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS ASPEKTIEM, KĀ ARĪ PSIHOLOGIEM APMĀCĪBAS ASPEKTIEM, KURU MĒRĶIS IR ZINĀŠANAS PAR VIŅU SPĒJĀM UN STIPRAJĀM PUSĒM. DARBSEMINĀROS NOTIKS DARBSEMINĀRI, KUROS BĒRNI TIKS IESAISTĪTI MAZĀS NEVIENDABĪGĀS GRUPĀS. (Latvian)
4 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ Е НАСОЧЕН КЪМ УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ; ТЕЗИ УЧЕНИЦИ, В ДОПЪЛНЕНИЕ КЪМ СОБСТВЕНИТЕ СИ ОБЕКТИВНИ ТРУДНОСТИ ПРИ УЧЕНЕТО, СА ОГРАНИЧЕНИ В ПОСТИГАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ СИ УСПЕХ ОТ НИСКО САМОЧУВСТВИЕ, КОЕТО ВОДИ НЕ САМО ДО ДЕМОТИВАЦИЯ, НО И ДО ТРУДНИ ОТНОШЕНИЯ, КОИТО ЧЕСТО ВОДЯТ ДО НЕСПРАВЕДЛИВО И АГРЕСИВНО ПОВЕДЕНИЕ В РАМКИТЕ НА КЛАСА. ЦЕЛТА НА ТОВА ДЕЙСТВИЕ Е ДА СЕ ПОДОБРИ САМОЧУВСТВИЕТО НА МЛАДИТЕ ХОРА В РИСК ЧРЕЗ СЪТРУДНИЧЕСТВОТО НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯ ЕКИП, ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ АСПЕКТИ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИТЕ АСПЕКТИ НА ОБУЧЕНИЕТО, НАСОЧЕНО КЪМ ПОЗНАВАНЕ НА ТЕХНИТЕ СПОСОБНОСТИ И СИЛНИ СТРАНИ. СЕМИНАРИТЕ ЩЕ БЪДАТ ВКЛЮЧЕНИ В СЕМИНАРИ, КЪДЕТО ДЕЦАТА ЩЕ УЧАСТВАТ В МАЛКИ РАЗНОРОДНИ ГРУПИ. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PROJEKT A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYŰ TANULÓKAT CÉLOZZA; EZEKET A TANULÓKAT A SAJÁT OBJEKTÍV TANULÁSI NEHÉZSÉGEIK MELLETT AZ ALACSONY ÖNBECSÜLÉSTŐL IS VISSZATARTJÁK, AMI NEMCSAK A DEMOTIVÁCIÓHOZ VEZET, HANEM EGY OLYAN NEHÉZ KAPCSOLATHOZ IS, AMELY GYAKRAN TISZTESSÉGTELEN ÉS AGRESSZÍV MAGATARTÁSHOZ VEZET AZ OSZTÁLYON BELÜL. A TEVÉKENYSÉG CÉLJA, HOGY JAVÍTSA A VESZÉLYEZTETETT FIATALOK ÖNBECSÜLÉSÉT AZ OKTATÓI CSAPAT EGYÜTTMŰKÖDÉSÉVEL, AZ OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI SZEMPONTOKKAL, VALAMINT A KÉPESSÉGEIK ÉS ERŐSSÉGEIK ISMERETÉT CÉLZÓ KÉPZÉS PSZICHOLÓGUSI SZEMPONTJAIVAL. A MUNKAÉRTEKEZLETEK OLYAN MŰHELYTALÁLKOZÓKON FOGNAK MEGJELENNI, AHOL A GYERMEKEK KIS HETEROGÉN CSOPORTOKBAN VESZNEK RÉSZT. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
TÁ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR DHALTAÍ A BHFUIL RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS ACU; CUIRTEAR SRIAN AR NA DALTAÍ SEO, CHOMH MAITH LENA NDEACRACHTAÍ FOGHLAMA OIBIACHTÚLA FÉIN, CHUN A RATH OIDEACHASÚIL A BHAINT AMACH Ó FHÉINMHEAS ÍSEAL, RUD A FHÁGANN NÍ HAMHÁIN GO SPREAGANN SIAD, ACH GO MBÍONN CAIDREAMH DEACAIR ACU FREISIN A MBÍONN IOMPAR ÉAGÓRACH AGUS IONSAITHEACH MAR THORADH AIR GO MINIC SA RANG. IS É IS AIDHM DON GHNÍOMH SEO FEABHAS A CHUR AR FHÉINMHEAS DAOINE ÓGA ATÁ I MBAOL TRÍ CHOMHOIBRIÚ NA FOIRNE TEAGAISC, NA NGNÉITHE OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS AGUS GNÉITHE SÍCEOLAÍ NA HOILIÚNA ATÁ DÍRITHE AR EOLAS AR A GCUMAS AGUS AR NA LÁIDREACHTAÍ. BEIDH NA CEARDLANNA AR SIÚL I GCEARDLANNA INA MBEIDH PÁISTÍ PÁIRTEACH I NGRÚPAÍ BEAGA ILCHINEÁLACHA. (Irish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTET RIKTAR SIG TILL ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. UTÖVER SINA EGNA OBJEKTIVA INLÄRNINGSSVÅRIGHETER HINDRAS DESSA ELEVER FRÅN EN LÅG SJÄLVKÄNSLA SOM INTE BARA LEDER TILL DEMOTIVATION UTAN OCKSÅ TILL ETT SVÅRT FÖRHÅLLANDE SOM OFTA LEDER TILL ORÄTTVIST OCH AGGRESSIVT BETEENDE INOM KLASSEN. SYFTET MED DENNA ÅTGÄRD ÄR ATT FÖRBÄTTRA UNGDOMARNAS SJÄLVKÄNSLA GENOM SAMARBETE MELLAN LÄRARTEAMET, UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSASPEKTERNA OCH PSYKOLOGERNAS ASPEKTER AV UTBILDNINGEN SOM SYFTAR TILL KUNSKAP OM DERAS FÖRMÅGOR OCH STYRKOR. WORKSHOPPARNA KOMMER ATT PRESENTERAS I WORKSHOPPAR DÄR BARN KOMMER ATT DELTA I SMÅ HETEROGENA GRUPPER. (Swedish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT ON SUUNATUD HARIDUSLIKE ERIVAJADUSTEGA ÕPILASTELE; LISAKS OMA OBJEKTIIVSETELE ÕPIRASKUSTELE ON NEED ÕPILASED PIIRATUD HARIDUSALASE EDU SAAVUTAMISEGA MADALA ENESEHINNANGU TÕTTU, MIS TOOB KAASA MITTE AINULT MOTIVATSIOONI, VAID KA KEERULISE SUHTE, MIS TOOB SAGELI KAASA EBAÕIGLASE JA AGRESSIIVSE KÄITUMISE KLASSIS. SELLE MEETME EESMÄRK ON PARANDADA OHUS OLEVATE NOORTE ENESEHINNANGUT ÕPETAJATE KOOSTÖÖ, HARIDUSLIKE JA HARIDUSLIKE ASPEKTIDE NING KOOLITUSE PSÜHHOLOOGIASPEKTIDE KAUDU, MIS ON SUUNATUD NENDE VÕIMETE JA TUGEVUSTE TUNDMISELE. SEMINARID TOIMUVAD SEMINARIDEL, KUS LAPSED OSALEVAD VÄIKESTES HETEROGEENSETES RÜHMADES. (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
G73G16000180002
0 references