LET’S LEARN ABOUT COLL@BORIAMO (Q1953151)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1953151 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S LEARN ABOUT COLL@BORIAMO |
Project Q1953151 in Italy |
Statements
9,625.0 Euro
0 references
19,250.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 December 2015
0 references
3 June 2016
0 references
31 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO E. D'ARBOREA TORPE'
0 references
LA FINALITà DEL PROGETTO Ê SUPERARE LE CARENZE EVIDENZIATE NELLA PREPARAZIONE, ATTRAVERSO UNA MODALITà NUOVA CHE TENGA CONTO DELL?ESIGENZA DEGLI ALLIEVI DI PERSONALIZZARE IL PROPRIO PERCORSO FORMATIVO. IL PROGETTO SI INSERISCE ALL?INTERNO DI UN QUADRO PIù AMPIO DI OFFERTA FORMATIVA CON L?OBIETTIVO PRIMARIO DI COINVOLGERE GLI ALUNNI FAVORENDO DA UNA PARTE LA PARTECIPAZIONE E LA MOTIVAZIONE ALLA VITA SCOLASTICA E DALL?ALTRA L?ACQUISIZIONE DI UNA RESPONSABILE E CONSAPEVOLE CONOSCENZA DI Sé, DELLE PROPRIE POTENZIALITà E DEI PROPRI BISOGNI. ATTRAVERSO LA SEGUENTE AZIONE PROGETTUALE L?ISTITUZIONE SCOLASTICA SI PROPONE FONDAMENTALMENTE DI CONTENERE IL DISAGIO, DI RAFFORZARE LE COMPETENZE E I SAPERI DI BASE, DI SVILUPPARE LE POTENZIALITà COGNITIVE ED EMOTIVE, DI AUMENTARE L?AUTOSTIMA E INFINE DI STIMOLARE LA CURIOSITà , IL SENSO CRITICO E LA SANA COMPETITIVITà TRA PARI. (Italian)
0 references
THE PROJECT WILL BEGIN TO OVERCOME THE SHORTCOMINGS HIGHLIGHTED IN THE PREPARATION, BY MEANS OF A NEW METHOD THAT TAKES ACCOUNT OF THE NEED FOR LEARNERS TO CUSTOMISE THEIR TRAINING PATHWAY. DOES THE PROJECT FIT WITHIN THE FRAMEWORK OF A WIDER FRAMEWORK OF TRAINING PROVISION WITH THE PRIMARY OBJECTIVE OF INVOLVING PUPILS BY ENCOURAGING PARTICIPATION AND MOTIVATION TO PARTICIPATE IN SCHOOL LIFE AND FROM THE OTHER? ACQUISITION OF A RESPONSIBLE AND AWARE PERSON’S KNOWLEDGE OF THE ©, OF HIS/HER OWN ACTIVITIES AND OF THEIR NEEDS. THROUGH THE FOLLOWING PROJECT ACTION, THE SCHOOL SCHEME IS ESSENTIALLY AIMED AT LIMITING THE INCONVENIENCE, STRENGTHENING THE BASIC SKILLS AND KNOWLEDGE, DEVELOPING THE ACTIVITIES OF COGNITIVE AND EMOTIONAL ASPECTS, AN INCREASE IN SELF-ESTEEM, AND ENCOURAGING THE RECOVERY, CRITICAL SENSE AND SOUND SKILLS OF PEERS. (English)
0.0660896766228584
0 references
L’OBJECTIF DU PROJET EST DE COMBLER LES LACUNES MISES EN ÉVIDENCE DANS LA PRÉPARATION, PAR UNE NOUVELLE MANIÈRE QUI TIENNE COMPTE DE LA NÉCESSITÉ POUR LES ÉTUDIANTS DE PERSONNALISER LEUR PARCOURS DE FORMATION. LE PROJET S’INSCRIT DANS UN CADRE PLUS LARGE D’OFFRE ÉDUCATIVE DANS LE BUT PREMIER D’IMPLIQUER LES ÉLÈVES, D’ENCOURAGER D’UNE PART LA PARTICIPATION ET LA MOTIVATION À LA VIE SCOLAIRE ET, D’AUTRE PART, L’ACQUISITION D’UNE CONNAISSANCE RESPONSABLE ET CONSCIENTE DE Sé, DE LEURS POTENTIALITÉS ET DE LEURS BESOINS. À TRAVERS L’ACTION DE PROJET SUIVANTE, L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE VISE ESSENTIELLEMENT À CONTENIR L’INCONFORT, À RENFORCER LES COMPÉTENCES ET LES CONNAISSANCES DE BASE, À DÉVELOPPER DES POTENTIELS COGNITIFS ET ÉMOTIONNELS, À ACCROÎTRE L’ESTIME DE SOI ET ENFIN À STIMULER LA CURIOSITÉ, LE SENS CRITIQUE ET LA BONNE COMPÉTITIVITÉ DES PAIRS. (French)
13 December 2021
0 references
HET DOEL VAN HET PROJECT IS HET VERHELPEN VAN DE TEKORTKOMINGEN DIE IN DE VOORBEREIDING AAN HET LICHT ZIJN GEKOMEN, DOOR MIDDEL VAN EEN NIEUWE MANIER DIE REKENING HOUDT MET DE NOODZAAK VAN STUDENTEN OM HUN OPLEIDINGSTRAJECT AAN TE PASSEN. HET PROJECT MAAKT DEEL UIT VAN EEN BREDER KADER VAN ONDERWIJSAANBOD MET ALS HOOFDDOEL LEERLINGEN TE BETREKKEN, ENERZIJDS PARTICIPATIE EN MOTIVATIE IN HET SCHOOLLEVEN AAN TE MOEDIGEN EN ANDERZIJDS DE VERWERVING VAN EEN VERANTWOORDE EN BEWUSTE KENNIS VAN Sé, HUN POTENTIEEL EN HUN BEHOEFTEN. MET DE VOLGENDE PROJECTACTIE BEOOGT DE SCHOOLINSTELLING IN WEZEN ONGEMAK TE BEPERKEN, BASISVAARDIGHEDEN EN KENNIS TE VERSTERKEN, COGNITIEVE EN EMOTIONELE MOGELIJKHEDEN TE ONTWIKKELEN, HET GEVOEL VAN EIGENWAARDE TE VERGROTEN EN TEN SLOTTE NIEUWSGIERIGHEID, KRITISCH GEVOEL EN GEZOND CONCURRENTIEVERMOGEN ONDER COLLEGA’S TE STIMULEREN. (Dutch)
22 December 2021
0 references
ZIEL DES PROJEKTS IST ES, DIE IN DER VORBEREITUNG AUFGEZEIGTEN MÄNGEL DURCH EINE NEUE ART UND WEISE ZU ÜBERWINDEN, DIE DER NOTWENDIGKEIT RECHNUNG TRÄGT, IHREN AUSBILDUNGSWEG ANZUPASSEN. DAS PROJEKT IST TEIL EINES BREITEREN RAHMENS DES BILDUNGSANGEBOTS MIT DEM PRIMÄREN ZIEL, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER EINZUBEZIEHEN, EINERSEITS DIE TEILNAHME UND MOTIVATION IM SCHULLEBEN ZU FÖRDERN UND ANDERERSEITS DEN ERWERB EINES VERANTWORTUNGSVOLLEN UND BEWUSSTEN WISSENS ÜBER Sé, IHRE POTENZIALE UND IHRE BEDÜRFNISSE ZU FÖRDERN. DURCH DIE FOLGENDE PROJEKTAKTION ZIELT DIE SCHULE IM WESENTLICHEN DARAUF AB, UNBEHAGEN EINZUDÄMMEN, GRUNDLEGENDE FÄHIGKEITEN UND KENNTNISSE ZU STÄRKEN, KOGNITIVE UND EMOTIONALE POTENZIALE ZU ENTWICKELN, DAS SELBSTWERTGEFÜHL ZU ERHÖHEN UND SCHLIESSLICH NEUGIER, KRITISCHES GEFÜHL UND GESUNDE WETTBEWERBSFÄHIGKEIT UNTER GLEICHALTRIGEN ZU STIMULIEREN. (German)
23 December 2021
0 references
EL OBJETIVO DEL PROYECTO ES SUPERAR LAS DEFICIENCIAS DESTACADAS EN LA PREPARACIÓN, A TRAVÉS DE UNA NUEVA FORMA QUE TENGA EN CUENTA LA NECESIDAD DE LOS ESTUDIANTES DE PERSONALIZAR SU TRAYECTORIA FORMATIVA. EL PROYECTO FORMA PARTE DE UN MARCO MÁS AMPLIO DE OFERTA EDUCATIVA CON EL OBJETIVO PRINCIPAL DE IMPLICAR A LOS ALUMNOS, FOMENTANDO POR UN LADO LA PARTICIPACIÓN Y LA MOTIVACIÓN EN LA VIDA ESCOLAR Y, POR OTRA, LA ADQUISICIÓN DE UN CONOCIMIENTO RESPONSABLE Y CONSCIENTE DE Sé, SUS POTENCIALES Y SUS NECESIDADES. A TRAVÉS DE LA SIGUIENTE ACCIÓN DEL PROYECTO, LA INSTITUCIÓN ESCOLAR BUSCA BÁSICAMENTE CONTENER EL MALESTAR, FORTALECER LAS HABILIDADES Y CONOCIMIENTOS BÁSICOS, DESARROLLAR POTENCIALES COGNITIVOS Y EMOCIONALES, AUMENTAR LA AUTOESTIMA Y, FINALMENTE, ESTIMULAR LA CURIOSIDAD, EL SENTIDO CRÍTICO Y LA COMPETITIVIDAD SANA ENTRE LOS COMPAÑEROS. (Spanish)
24 January 2022
0 references
PROJEKTET VIL BEGYNDE AT AFHJÆLPE DE MANGLER, DER ER FREMHÆVET I FORBEREDELSEN, VED HJÆLP AF EN NY METODE, DER TAGER HENSYN TIL DE LÆRENDES BEHOV FOR AT TILPASSE DERES UDDANNELSESFORLØB. PASSER PROJEKTET INDEN FOR RAMMERNE AF EN BREDERE UDDANNELSESRAMME MED DET PRIMÆRE MÅL AT INDDRAGE ELEVERNE VED AT TILSKYNDE TIL DELTAGELSE OG MOTIVATION TIL AT DELTAGE I SKOLELIVET OG FRA DET ANDET? ERHVERVELSE AF EN ANSVARLIG OG BEVIDST PERSONS VIDEN OM ©, HANS/HENDES EGNE AKTIVITETER OG DERES BEHOV. GENNEM FØLGENDE PROJEKTAKTION TAGER SKOLEORDNINGEN HOVEDSAGELIG SIGTE PÅ AT BEGRÆNSE ULEMPERNE, STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG VIDEN, UDVIKLE KOGNITIVE OG FØLELSESMÆSSIGE ASPEKTERS AKTIVITETER, ØGE SELVVÆRD OG TILSKYNDE TIL GENOPRETNING, KRITISK SANS OG SUNDE FÆRDIGHEDER HOS JÆVNALDRENDE. (Danish)
4 July 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΑΡΧΊΣΕΙ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΖΕΙ ΤΙΣ ΕΛΛΕΊΨΕΙΣ ΠΟΥ ΕΠΙΣΗΜΆΝΘΗΚΑΝ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ, ΜΈΣΩ ΜΙΑΣ ΝΈΑΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΠΟΥ ΘΑ ΛΑΜΒΆΝΕΙ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥΣ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉΣ ΤΟΥΣ. ΕΝΤΆΣΣΕΤΑΙ ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΝΌΣ ΕΥΡΎΤΕΡΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΡΟΧΉΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΖΩΉ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΛΛΗ; ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΓΝΏΣΕΩΝ ΥΠΕΎΘΥΝΟΥ ΚΑΙ ΕΝΉΜΕΡΟΥ ΠΡΟΣΏΠΟΥ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟ ©, ΤΙΣ ΔΙΚΈΣ ΤΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥΣ. ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΡΆΣΗΣ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΊ, ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΆ ΣΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΗΣ ΤΑΛΑΙΠΩΡΊΑΣ, ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΓΝΏΣΕΩΝ, ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΠΤΥΧΏΝ, ΣΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΚΑΜΨΗΣ, ΤΗΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΡΘΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΩΝ. (Greek)
4 July 2022
0 references
PROJEKT ĆE POČETI PREVLADAVATI NEDOSTATKE ISTAKNUTE U PRIPREMI POMOĆU NOVE METODE KOJOM SE UZIMA U OBZIR POTREBA DA UČENICI PRILAGODE SVOJ PUT OSPOSOBLJAVANJA. UKLAPA LI SE PROJEKT U OKVIR ŠIREG OKVIRA OSPOSOBLJAVANJA S OSNOVNIM CILJEM UKLJUČIVANJA UČENIKA POTICANJEM SUDJELOVANJA I MOTIVACIJE ZA SUDJELOVANJE U ŠKOLSKOM ŽIVOTU I S DRUGE STRANE? STJECANJE ZNANJA ODGOVORNE I SVJESNE OSOBE O ©-U, O VLASTITIM AKTIVNOSTIMA I NJIHOVIM POTREBAMA. U OKVIRU SLJEDEĆE PROJEKTNE AKTIVNOSTI PROGRAM U ŠKOLAMA PRVENSTVENO JE USMJEREN NA OGRANIČAVANJE NEUGODNOSTI, JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA I ZNANJA, RAZVOJ AKTIVNOSTI KOGNITIVNIH I EMOCIONALNIH ASPEKATA, POVEĆANJE SAMOPOŠTOVANJA TE POTICANJE OPORAVKA, KRITIČKOG SMISLA I ZDRAVIH VJEŠTINA VRŠNJAKA. (Croatian)
4 July 2022
0 references
PROIECTUL VA ÎNCEPE SĂ DEPĂȘEASCĂ DEFICIENȚELE EVIDENȚIATE ÎN PREGĂTIRE, PRIN INTERMEDIUL UNEI NOI METODE CARE SĂ ȚINĂ SEAMA DE NECESITATEA CA CURSANȚII SĂ ÎȘI PERSONALIZEZE PARCURSUL DE FORMARE. PROIECTUL SE ÎNCADREAZĂ ÎNTR-UN CADRU MAI LARG DE FORMARE PROFESIONALĂ CU OBIECTIVUL PRINCIPAL DE A IMPLICA ELEVII PRIN ÎNCURAJAREA PARTICIPĂRII ȘI A MOTIVAȚIEI DE A PARTICIPA LA VIAȚA ȘCOLARĂ ȘI A ALTORA? DOBÂNDIREA DE CĂTRE O PERSOANĂ RESPONSABILĂ ȘI CONȘTIENTĂ A CUNOAȘTERII ©, A PROPRIILOR ACTIVITĂȚI ȘI A NEVOILOR ACESTEIA. PRIN URMĂTOAREA ACȚIUNE A PROIECTULUI, PROGRAMUL PENTRU ȘCOLI VIZEAZĂ, ÎN ESENȚĂ, LIMITAREA INCONVENIENTELOR, CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR ȘI CUNOȘTINȚELOR DE BAZĂ, DEZVOLTAREA ACTIVITĂȚILOR LEGATE DE ASPECTELE COGNITIVE ȘI EMOȚIONALE, CREȘTEREA STIMEI DE SINE ȘI ÎNCURAJAREA REDRESĂRII, A SIMȚULUI CRITIC ȘI A ABILITĂȚILOR SOLIDE ALE COLEGILOR. (Romanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKT ZAČNE PREKONÁVAŤ NEDOSTATKY ZDÔRAZNENÉ PRI PRÍPRAVE PROSTREDNÍCTVOM NOVEJ METÓDY, KTORÁ ZOHĽADŇUJE POTREBU ŠTUDENTOV PRISPÔSOBIŤ SI SVOJU CESTU ODBORNEJ PRÍPRAVY. ZAPADÁ PROJEKT DO ŠIRŠIEHO RÁMCA POSKYTOVANIA ODBORNEJ PRÍPRAVY S HLAVNÝM CIEĽOM ZAPOJIŤ ŽIAKOV PODPOROVANÍM ÚČASTI A MOTIVÁCIE K ÚČASTI NA ŠKOLSKOM ŽIVOTE A OD DRUHÉHO? ZÍSKANIE ZNALOSTÍ ZODPOVEDNEJ A UVEDOMELEJ OSOBY O ©, O JEJ VLASTNÝCH ČINNOSTIACH A O JEJ POTREBÁCH. PROSTREDNÍCTVOM NASLEDUJÚCEJ PROJEKTOVEJ AKCIE JE ŠKOLSKÝ PROGRAM V PODSTATE ZAMERANÝ NA OBMEDZENIE NEPRÍJEMNOSTÍ, POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A VEDOMOSTÍ, ROZVOJ ČINNOSTÍ KOGNITÍVNYCH A EMOCIONÁLNYCH ASPEKTOV, ZVÝŠENIE SEBAÚCTY A PODPORU OBNOVY, KRITICKÉHO ZMYSLU A ZDRAVÝCH ZRUČNOSTÍ ROVESNÍKOV. (Slovak)
4 July 2022
0 references
IL-PROĠETT SE JIBDA JEGĦLEB IN-NUQQASIJIET ENFASIZZATI FIT-TĦEJJIJA, PERMEZZ TA’ METODU ĠDID LI JQIS IL-ĦTIEĠA LI L-ISTUDENTI JIPPERSONALIZZAW IL-PERKORS TAT-TAĦRIĠ TAGĦHOM. IL-PROĠETT JAQBEL FI ĦDAN IL-QAFAS TA’ QAFAS USA’ TA’ GĦOTI TA’ TAĦRIĠ BL-GĦAN PRIMARJU LI JINVOLVI LILL-ISTUDENTI BILLI JINKORAĠĠIXXI L-PARTEĊIPAZZJONI U L-MOTIVAZZJONI BIEX JIPPARTEĊIPAW FIL-ĦAJJA SKOLASTIKA U MILL-OĦRA? IL-KISBA TA’ GĦARFIEN TA’ PERSUNA RESPONSABBLI U KONXJA TAL-©, TAL-ATTIVITAJIET TAGĦHA STESS U TAL-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM. PERMEZZ TAL-AZZJONI TAL-PROĠETT LI ĠEJJA, L-ISKEMA GĦALL-ISKEJJEL HIJA ESSENZJALMENT IMMIRATA BIEX TILLIMITA L-INKONVENJENZA, ISSAĦĦAĦ IL-ĦILIET U L-GĦARFIEN BAŻIĊI, TIŻVILUPPA L-ATTIVITAJIET TAL-ASPETTI KONJITTIVI U EMOZZJONALI, IŻŻID L-ISTIMA PERSONALI, U TINKORAĠĠIXXI L-IRKUPRU, IS-SENS KRITIKU U L-ĦILIET SODI TAL-PARI. (Maltese)
4 July 2022
0 references
O projecto começará por superar as dificuldades detectadas na preparação, através de um novo método que tem em conta a necessidade de os formandos acostumarem o seu percurso de formação. O PROJECTO ENCARREGA-SE NO ÂMBITO DE UM QUADRO MAIS ALARGADO DE DISPOSIÇÕES EM MATÉRIA DE FORMAÇÃO COM O OBJETIVO PRIMÁRIO DE ENVOLVIMENTO DAS EMPRESAS, ENCORAJANDO A PARTICIPAÇÃO E A MOTIVAÇÃO PARA PARTICIPAR NA VIDA ESCOLAR E DA OUTRA? AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO DE ©, DAS SUAS PRÓPRIAS ACTIVIDADES E DAS SUAS NECESSIDADES DE UMA PESSOA RESPONSÁVEL E CONSCIENTE. Através da seguinte acção do projecto, o programa escolar destina-se essencialmente a limitar a inconveniência, a reforçar as competências e o conhecimento de base, a desenvolver as actividades dos aspectos cognitivos e emocionais, a aumentar o auto-estudo e a incentivar a recuperação, o sentido crítico e as competências sonoras das pessoas. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
HANKE ALKAA KORJATA VALMISTELUSSA ESIIN TUODUT PUUTTEET UUDELLA MENETELMÄLLÄ, JOSSA OTETAAN HUOMIOON OPPIJOIDEN TARVE MUKAUTTAA KOULUTUSPOLKUAAN. SOPIIKO HANKE LAAJEMPAAN KOULUTUSTARJONTAAN, JONKA ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON OPPILAIDEN OSALLISTAMINEN KANNUSTAMALLA OSALLISTUMISTA JA MOTIVAATIOTA OSALLISTUA KOULUELÄMÄÄN JA OSALLISTUA TOISEEN KOULUUN? VASTUULLISEN JA TIETOISEN HENKILÖN TIEDON HANKKIMINEN ©STÄ, OMASTA TOIMINNASTAAN JA TARPEISTAAN. SEURAAVIEN HANKETOIMIEN AVULLA KOULUJAKELUOHJELMALLA PYRITÄÄN PÄÄASIASSA RAJOITTAMAAN HAITTOJA, VAHVISTAMAAN PERUSTAITOJA JA -TIETOJA, KEHITTÄMÄÄN KOGNITIIVISTEN JA EMOTIONAALISTEN NÄKÖKOHTIEN TOIMINTAA, LISÄÄMÄÄN ITSETUNTOA JA KANNUSTAMAAN IKÄISENSÄ ELPYMISEEN, KRIITTISEEN AISTIIN JA TERVEISIIN TAITOIHIN. (Finnish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT ZACZNIE PRZEZWYCIĘŻAĆ NIEDOCIĄGNIĘCIA, NA KTÓRE ZWRÓCONO UWAGĘ PODCZAS PRZYGOTOWAŃ, ZA POMOCĄ NOWEJ METODY UWZGLĘDNIAJĄCEJ POTRZEBĘ DOSTOSOWANIA ŚCIEŻKI KSZTAŁCENIA PRZEZ OSOBY UCZĄCE SIĘ. CZY PROJEKT WPISUJE SIĘ W RAMY SZERSZEJ OFERTY SZKOLENIOWEJ, KTÓREJ GŁÓWNYM CELEM JEST ZAANGAŻOWANIE UCZNIÓW POPRZEZ ZACHĘCANIE DO UCZESTNICTWA I MOTYWACJI DO UCZESTNICTWA W ŻYCIU SZKOLNYM I Z DRUGIEJ STRONY? NABYCIE PRZEZ OSOBĘ ODPOWIEDZIALNĄ I ŚWIADOMĄ WIEDZY NA TEMAT ©, JEJ WŁASNEJ DZIAŁALNOŚCI I JEJ POTRZEB. POPRZEZ NASTĘPUJĄCE DZIAŁANIA PROJEKTOWE PROGRAM DLA SZKÓŁ MA ZASADNICZO NA CELU OGRANICZENIE NIEDOGODNOŚCI, WZMOCNIENIE PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I WIEDZY, ROZWÓJ DZIAŁAŃ W ZAKRESIE ASPEKTÓW POZNAWCZYCH I EMOCJONALNYCH, ZWIĘKSZENIE POCZUCIA WŁASNEJ WARTOŚCI ORAZ ZACHĘCANIE DO POWROTU DO ZDROWIA, KRYTYCZNEGO ROZSĄDKU I UMIEJĘTNOŚCI RÓWIEŚNIKÓW. (Polish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT BO ZAČEL ODPRAVLJATI POMANJKLJIVOSTI, IZPOSTAVLJENE PRI PRIPRAVI, Z NOVO METODO, KI UPOŠTEVA POTREBO UČENCEV, DA PRILAGODIJO SVOJO POT USPOSABLJANJA. ALI PROJEKT SPADA V OKVIR ŠIRŠEGA OKVIRA USPOSABLJANJA, KATEREGA GLAVNI CILJ JE VKLJUČEVANJE UČENCEV S SPODBUJANJEM UDELEŽBE IN MOTIVACIJE ZA SODELOVANJE V ŠOLSKEM ŽIVLJENJU IN OD DRUGEGA? PRIDOBITEV ODGOVORNEGA IN ZAVESTNEGA POZNAVANJA ©, LASTNIH DEJAVNOSTI IN POTREB. CILJ ŠOLSKEGA PROGRAMA JE S POMOČJO NASLEDNJEGA PROJEKTA OMEJITI NEVŠEČNOSTI, OKREPITI OSNOVNE SPRETNOSTI IN ZNANJA, RAZVITI DEJAVNOSTI KOGNITIVNIH IN ČUSTVENIH VIDIKOV, POVEČATI SAMOZAVEST TER SPODBUDITI OKREVANJE, KRITIČEN OBČUTEK IN DOBRE SPOSOBNOSTI VRSTNIKOV. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
PROJEKT ZAČNE PŘEKONÁVAT NEDOSTATKY ZDŮRAZNĚNÉ V PŘÍPRAVĚ, A TO PROSTŘEDNICTVÍM NOVÉ METODY, KTERÁ ZOHLEDŇUJE POTŘEBU STUDENTŮ PŘIZPŮSOBIT SI SVOU ODBORNOU PŘÍPRAVU. ZAPADÁ PROJEKT DO ŠIRŠÍHO RÁMCE POSKYTOVÁNÍ ODBORNÉ PŘÍPRAVY S HLAVNÍM CÍLEM ZAPOJIT ŽÁKY PODPOROU ÚČASTI A MOTIVACE K ÚČASTI VE ŠKOLNÍM ŽIVOTĚ A OD DRUHÉHO? ZÍSKÁNÍ ODPOVĚDNÉ A VĚDOMÉ ZNALOSTI O ©, O JEHO VLASTNÍ ČINNOSTI A O JEJICH POTŘEBÁCH. PROSTŘEDNICTVÍM NÁSLEDUJÍCÍCH AKCÍ PROJEKTU JE ŠKOLNÍ PROJEKT ZAMĚŘEN PŘEDEVŠÍM NA OMEZENÍ NEPŘÍJEMNOSTÍ, POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A ZNALOSTÍ, ROZVOJ ČINNOSTÍ KOGNITIVNÍCH A EMOCIONÁLNÍCH ASPEKTŮ, ZVÝŠENÍ SEBEÚCTY A PODPORU OŽIVENÍ, KRITICKÉHO SMYSLU A ZDRAVÝCH DOVEDNOSTÍ VRSTEVNÍKŮ. (Czech)
4 July 2022
0 references
ĮGYVENDINANT PROJEKTĄ BUS PRADĖTI ŠALINTI PASIRENGIMO TRŪKUMAI, TAIKANT NAUJĄ METODĄ, KURIUO ATSIŽVELGIAMA Į TAI, KAD BESIMOKANTIEJI TURI PRITAIKYTI SAVO MOKYMO KELIĄ. AR PROJEKTAS ATITINKA PLATESNĘ MOKYMO SISTEMĄ, KURIOS PAGRINDINIS TIKSLAS – ĮTRAUKTI MOKINIUS, SKATINANT DALYVAVIMĄ IR MOTYVACIJĄ DALYVAUTI MOKYKLOS GYVENIME IR IŠ KITO? ATSAKINGO IR ŽINOMO ASMENS ŽINIŲ APIE ©, JO PATIES VEIKLĄ IR JŲ POREIKIUS ĮGIJIMAS. TOLIAU NURODYTAIS PROJEKTO VEIKSMAIS MOKYKLŲ PROGRAMA IŠ ESMĖS SIEKIAMA APRIBOTI NEPATOGUMUS, STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS IR ŽINIAS, PLĖTOTI KOGNITYVINIŲ IR EMOCINIŲ ASPEKTŲ VEIKLĄ, DIDINTI SAVIGARBĄ IR SKATINTI ATSIGAVIMĄ, KRITINĮ JAUSMĄ IR PATIKIMUS BENDRAAMŽIŲ ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKTS SĀKS NOVĒRST SAGATAVOŠANAS PROCESĀ UZSVĒRTOS TRŪKUMUS, IZMANTOJOT JAUNU METODI, KURĀ ŅEMTA VĒRĀ IZGLĪTOJAMO NEPIECIEŠAMĪBA PIELĀGOT MĀCĪBU CEĻU. VAI PROJEKTS ATBILST PLAŠĀKAI APMĀCĪBAS SISTĒMAI, KURAS GALVENAIS MĒRĶIS IR IESAISTĪT SKOLĒNUS, VEICINOT LĪDZDALĪBU UN MOTIVĀCIJU PIEDALĪTIES SKOLAS DZĪVĒ UN NO OTRAS PUSES? ATBILDĪGAS UN INFORMĒTAS PERSONAS ZINĀŠANU IEGŪŠANA PAR ©, PAR VIŅA/VIŅAS DARBĪBU UN VIŅU VAJADZĪBĀM. AR ŠĀDU PROJEKTA DARBĪBU SKOLU PROGRAMMAS GALVENAIS MĒRĶIS IR IEROBEŽOT NEĒRTĪBAS, STIPRINĀT PAMATPRASMES UN ZINĀŠANAS, ATTĪSTĪT KOGNITĪVO UN EMOCIONĀLO ASPEKTU AKTIVITĀTES, PALIELINĀT PAŠAPZIŅU UN VEICINĀT VIENAUDŽU ATVESEĻOŠANOS, KRITISKO SAPRĀTU UN STABILAS PRASMES. (Latvian)
4 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ЩЕ ЗАПОЧНЕ ДА ПРЕОДОЛЯВА НЕДОСТАТЪЦИТЕ, ПОДЧЕРТАНИ ПРИ ПОДГОТОВКАТА, С ПОМОЩТА НА НОВ МЕТОД, КОЙТО ОТЧИТА НЕОБХОДИМОСТТА УЧАЩИТЕ СЕ ДА ПЕРСОНАЛИЗИРАТ СВОЯ КУРС НА ОБУЧЕНИЕ. СЪОТВЕТСТВА ЛИ ПРОЕКТЪТ В РАМКИТЕ НА ЕДНА ПО-ШИРОКА РАМКА ЗА ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОБУЧЕНИЕ С ОСНОВНАТА ЦЕЛ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧАСТИЕТО И МОТИВАЦИЯТА ЗА УЧАСТИЕ В УЧИЛИЩНИЯ ЖИВОТ И ОТ ДРУГАТА СТРАНА? ПРИДОБИВАНЕ НА ОТГОВОРНО И ОСЪЗНАТО ПОЗНАВАНЕ НА ©, НА СОБСТВЕНАТА СИ ДЕЙНОСТ И НА НЕГОВИТЕ НУЖДИ. ЧРЕЗ СЛЕДВАЩОТО ДЕЙСТВИЕ НА ПРОЕКТА УЧИЛИЩНАТА СХЕМА Е НАСОЧЕНА ОСНОВНО КЪМ ОГРАНИЧАВАНЕ НА НЕУДОБСТВОТО, УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И ЗНАНИЯ, РАЗВИТИЕ НА ДЕЙНОСТИТЕ ПО КОГНИТИВНИ И ЕМОЦИОНАЛНИ АСПЕКТИ, ПОВИШАВАНЕ НА САМОЧУВСТВИЕТО И НАСЪРЧАВАНЕ НА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕТО, КРИТИЧНИЯ СМИСЪЛ И ЗДРАВИТЕ УМЕНИЯ НА ВРЪСТНИЦИТЕ. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PROJEKT ELKEZDI LEKÜZDENI AZ ELŐKÉSZÍTÉS SORÁN FELTÁRT HIÁNYOSSÁGOKAT EGY OLYAN ÚJ MÓDSZERREL, AMELY FIGYELEMBE VESZI, HOGY A TANULÓKNAK TESTRE KELL SZABNIUK A KÉPZÉSI PÁLYÁJUKAT. ILLESZKEDIK-E A PROJEKT EGY SZÉLESEBB KÉPZÉSI KERET KERETÉBE, AMELYNEK ELSŐDLEGES CÉLJA A TANULÓK BEVONÁSA AZ ISKOLAI ÉLETBEN VALÓ RÉSZVÉTEL ÉS MOTIVÁCIÓ ÖSZTÖNZÉSÉVEL? A FELELŐS ÉS TUDATOS SZEMÉLY TUDÁSÁNAK MEGSZERZÉSE A ©-RŐL, SAJÁT TEVÉKENYSÉGÉRŐL ÉS SZÜKSÉGLETEIRŐL. A KÖVETKEZŐ PROJEKTFELLÉPÉS RÉVÉN AZ ISKOLAPROGRAM CÉLJA ALAPVETŐEN A KELLEMETLENSÉGEK KORLÁTOZÁSA, AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ÉS ISMERETEK ERŐSÍTÉSE, A KOGNITÍV ÉS ÉRZELMI SZEMPONTOK TEVÉKENYSÉGÉNEK FEJLESZTÉSE, AZ ÖNBECSÜLÉS NÖVELÉSE, VALAMINT A TÁRSAIK FELÉPÜLÉSÉNEK, KRITIKUS ÉRZÉKÉNEK ÉS EGÉSZSÉGES KÉSZSÉGEINEK ÖSZTÖNZÉSE. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
TOSÓIDH AN TIONSCADAL AG SÁRÚ NA N-EASNAMH A LÉIRÍODH SAN ULLMHÚCHÁN, TRÍ MHODH NUA A CHUIREANN SAN ÁIREAMH AN GÁ ATÁ LE FOGHLAIMEOIRÍ A GCONAIR OILIÚNA A SHAINCHEAPADH. AN BHFUIL AN TIONSCADAL OIRIÚNACH LAISTIGH DE CHREAT NÍOS LEITHNE DE SHOLÁTHAR OILIÚNA AGUS É MAR PHRÍOMHCHUSPÓIR AIGE PÁIRT A THABHAIRT DO DHALTAÍ TRÍ RANNPHÁIRTÍOCHT AGUS SPREAGADH A SPREAGADH CHUN PÁIRT A GHLACADH I SAOL NA SCOILE AGUS ÓN GCEANN EILE? EOLAS DUINE FHREAGRAIGH AGUS FHEASACH AR AN ©, AR A GHNÍOMHAÍOCHTAÍ/A GNÍOMHAÍOCHTAÍ FÉIN AGUS AR A RIACHTANAIS A FHÁIL. TRÍD AN NGNÍOMHAÍOCHT TIONSCADAIL SEO A LEANAS, TÁ AN SCÉIM SCOILE DÍRITHE GO BUNÚSACH AR AN MÍCHAOITHIÚLACHT A THEORANNÚ, AR NA BUNSCILEANNA AGUS AR AN EOLAS BUNÚSACH A NEARTÚ, AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ GNÉITHE COGNAÍOCHA AGUS MOTHÚCHÁNACHA A FHORBAIRT, AR FHÉINMHEAS A MHÉADÚ, AGUS AR THÉARNAMH, TUISCINT CHRITICIÚIL AGUS SCILEANNA FÓNTA PIARAÍ A SPREAGADH. (Irish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTET KOMMER ATT BÖRJA ÅTGÄRDA DE BRISTER SOM FRAMHÄVS I FÖRBEREDELSERNA MED HJÄLP AV EN NY METOD SOM TAR HÄNSYN TILL ELEVERNAS BEHOV AV ATT ANPASSA SINA UTBILDNINGSVÄGAR. PASSAR PROJEKTET INOM RAMEN FÖR EN BREDARE UTBILDNINGSRAM MED DET PRIMÄRA MÅLET ATT INVOLVERA ELEVERNA GENOM ATT UPPMUNTRA DELTAGANDE OCH MOTIVATION ATT DELTA I SKOLLIVET OCH FRÅN DEN ANDRA? FÖRVÄRV AV EN ANSVARIG OCH MEDVETEN PERSONS KUNSKAPER OM ©, OM HANS/HENNES EGEN VERKSAMHET OCH OM DERAS BEHOV. GENOM FÖLJANDE PROJEKTÅTGÄRD SYFTAR SKOLPROGRAMMET I HUVUDSAK TILL ATT BEGRÄNSA OLÄGENHETERNA, STÄRKA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH KUNSKAPER, UTVECKLA KOGNITIVA OCH EMOTIONELLA ASPEKTER, ÖKA SJÄLVKÄNSLAN OCH UPPMUNTRA KAMRATERS ÅTERHÄMTNING, KRITISK KÄNSLA OCH SUNDA FÄRDIGHETER. (Swedish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTIGA ALUSTATAKSE ETTEVALMISTUSES ESILE TOODUD PUUDUSTE KÕRVALDAMIST UUE MEETODI ABIL, MILLES VÕETAKSE ARVESSE ÕPPIJATE VAJADUST KOHANDADA OMA KOOLITUSTEED. KAS PROJEKT SOBIB LAIEMA KOOLITUSRAAMISTIKU RAAMISTIKKU, MILLE ESMANE EESMÄRK ON KAASATA ÕPILASI, SOODUSTADES OSALEMIST JA MOTIVATSIOONI OSALEDA KOOLIELUS JA TEISEST? VASTUTUSTUNDLIKU JA TEADLIKU ISIKU TEADMISTE OMANDAMINE ©, TEMA ENDA TEGEVUSE JA VAJADUSTE KOHTA. JÄRGMISE PROJEKTIMEETME KAUDU ON KOOLIKAVA PEAMINE EESMÄRK VÄHENDADA EBAMUGAVUSI, TUGEVDADA PÕHIOSKUSI JA -TEADMISI, ARENDADA KOGNITIIVSEID JA EMOTSIONAALSEID ASPEKTE, SUURENDADA ENESEHINNANGUT NING SOODUSTADA EAKAASLASTE TAASTUMIST, KRIITILIST MEELT JA USALDUSVÄÄRSEID OSKUSI. (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
G43G16000110002
0 references