Professional socio-economic support in an integration site (Q3689019)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3689019 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Professional socio-economic support in an integration site |
Project Q3689019 in France |
Statements
21,003.47 Euro
0 references
96,745.6 Euro
0 references
21.71 percent
0 references
1 January 2016
0 references
31 December 2016
0 references
EPART CHANTIER
0 references
L'accompagnement socio professionnel se fait autour de plusieurs étapes : 1) Concilier vie professionnelle et personnelle Les premiers mois de contrat sont importants, et dans le but de mettre la personne accompagnée en situation de réussite. L’équipe d'encadrement met en œuvre une écoute attentive au quotidien pour adapter la prise en charge, adapte l'organisation du temps de travail en fonction des contraintes de la personne, valorise au quotidien la personne dans ses acquisitions. 2) Formation aux postes de travail (en prenant en compte la problématique illettrisme et faible niveau de qualification) et valorisation des compétences acquises. Cette action est le cœur du projet car elle consiste en une mise en situation de travail des salariés en insertion. L'encadrant technique s'appuie sur les postes de travail et la connaissance de son métier pour transmettre et faire acquérir aux personnes en insertion les comportements et compétences professionnels attendus dans une entreprise classique. Notre cadre de référence pour l'employabilité a été défini selon 4 capacités de base: * Etre capable de comprendre prendre en compte les consignes, les documents et informations nécessaires à la réalisation de leur travail * Etre capable de réaliser des opérations de travail selon des normes qualité en assurant un contrôle qualité et éventuellement une traçabilité * Etre capable de réaliser des opérations dans un temps donné et de manière autonome * Etre capable d'identifier un problème, alerter et éventuellement apporter une solution C'est à partir de ce cadre que l'encadrant technique peut mettre en œuvre : * La formation au poste de travail en l'adaptant aux aptitudes du salarié * L’évaluation des compétences acquises * La définition d'objectifs de progrès * La validation en fin de parcours par une attestation de compétences qui est remise au salarié 3) Formation en intra ou externe avec un organisme extérieur Formation en intra aux techniques repassage avec le CTTN Formation en externe par rapport au projet de chacun (CACES, remise à niveau,..) 4) Dynamisation du parcours vers l'emploi Afin d'amener les salariés vers l'emploi, dès l'entrée dans le CHANTIER, les salariés sont amenés à réfléchir à leur parcours d'insertion pour devenir acteur de leur parcours. La responsable gère en lien avec l'équipe technique cette phase en plusieurs étapes : * présentation des outils insertion (livret d'accueil, grille d'évaluation, outils parcours?) * élaboration du projet professionnel * validation de l'employabilité et de l'atteinte des objectifs * validation du projet professionnel par une confrontation au terrain (enquête, recherche interne, entretien professionnel, PMSMP) Recherche d'emploi en lien avec le projet et mise en place de période d'immersion pour favoriser l'embauche. (French)
0 references
Professional socio-economic support is carried out around several stages: 1) Compiling professional and personal life The first months of contract are important, and with the aim of putting the accompanied person in a successful situation. The management team implements a attentive listening to the daily to adapt the care, adapts the organisation of working time according to the constraints of the person, values the person on a daily basis in his or her acquisitions. 2) Workstation training (taking into account the problem of illiteracy and low level of qualification) and upgrading of acquired skills. This action is at the heart of the project because it consists of a situation of working of employees in integration. The technical manager relies on workstations and knowledge of his/her profession to pass on and teach people in integration the professional behaviours and skills expected in a traditional company. Our terms of reference for employability have been defined according to 4 basic capabilities: * Be able to understand the instructions, documents and information necessary to carry out their work * Be able to carry out work operations according to quality standards by ensuring quality control and possibly traceability * Be able to carry out operations within a given time and autonomously * Be able to identify a problem, alert and possibly provide a solution It is from this framework that the technical manager can implement: * Training in the workplace by adapting it to the employee’s abilities * Assessment of acquired skills * Definition of progress objectives * Validation at the end of the course by a certificate of competence which is given to the employee 3) Intra or external training with an outside organisation Training in intra-technics ironing with the CTTN External training in relation to the individual’s project (CACES, refreshment,...) 4) Dynamisation of the career path to employment In order to bring employees to employment, as soon as they enter CHANTIER, employees are asked to reflect on their integration paths to become part of their career path. The manager manages in conjunction with the technical team this phase in several stages: * presentation of the integration tools (homebook, evaluation grid, career tools?) * development of the professional project * validation of employability and achievement of objectives * validation of the professional project by a confrontation in the field (survey, internal research, professional interview, PMSMP) Job search in relation to the project and implementation of immersion periods to encourage hiring. (English)
18 November 2021
0.0309174863588602
0 references
Die sozioprofessionelle Begleitung erfolgt in mehreren Phasen: 1) Vereinbarkeit von Beruf und Privatleben Die ersten Monate des Vertrags sind wichtig, und mit dem Ziel, die Begleitperson in eine erfolgreiche Situation zu bringen. Das Managementteam implementiert ein aufmerksames tägliches Zuhören, um die Betreuung anzupassen, die Organisation der Arbeitszeit an die Bedürfnisse der Person anzupassen und die Person bei ihren Akquisitionen im Alltag zu schätzen. 2) Ausbildung am Arbeitsplatz (unter Berücksichtigung des Analphabetismus und des niedrigen Qualifikationsniveaus) und Aufwertung der erworbenen Kompetenzen. Diese Aktion ist das Kernstück des Projekts, da sie darin besteht, die Eingliederung von Arbeitnehmern in die Arbeitssituation zu bringen. Der technische Rahmen stützt sich auf die Arbeitsplätze und die Kenntnisse seines Berufes, um die in einem klassischen Unternehmen erwarteten beruflichen Verhaltensweisen und Kompetenzen zu vermitteln und zu vermitteln. Unser Referenzrahmen für Beschäftigungsfähigkeit wurde anhand von 4 Grundfertigkeiten definiert: * In der Lage zu sein, die für die Ausführung ihrer Arbeit erforderlichen Anweisungen, Unterlagen und Informationen zu berücksichtigen * in der Lage sein, Arbeitsvorgänge nach Qualitätsstandards durchzuführen, indem eine Qualitätskontrolle und gegebenenfalls Rückverfolgbarkeit gewährleistet wird * in der Lage sein, Operationen innerhalb einer bestimmten Zeit und autonom durchzuführen * In der Lage sein, ein Problem zu erkennen, zu warnen und gegebenenfalls eine Lösung zu liefern. Aus diesem Rahmen kann der technische Berater folgende Maßnahmen umsetzen: * Ausbildung am Arbeitsplatz durch Anpassung an die Fähigkeiten des Arbeitnehmers * Bewertung der erworbenen Kompetenzen * Festlegung von Fortschrittszielen * Validierung am Ende der Laufbahn durch eine Qualifikationsbescheinigung, die dem Arbeitnehmer ausgehändigt wird 3) Inner- oder externe Ausbildung mit einer externen Organisation Interior Training mit dem CTTN Bügeltechniken mit dem CTTN Externe Ausbildung in Bezug auf das Projekt (CACES, Auffrischung,..) 4) Dynamisierung des Wegs zur Beschäftigung Um die Arbeitnehmer in die Beschäftigung zu bringen, werden die Arbeitnehmer ab dem Eintritt in den CHANTIER aufgefordert, über ihren Eingliederungsweg nachzudenken, um zu einem Akteur ihrer Laufbahn zu werden. Die Leiterin leitet diese Phase in Verbindung mit dem technischen Team in mehreren Schritten: * Präsentation der Einbettungswerkzeuge (Hotline, Bewertungsraster, Tools für die Laufbahn?) * Ausarbeitung des Berufsprojekts * Validierung der Beschäftigungsfähigkeit und Erreichung der Ziele * Validierung des Berufsprojekts durch Konfrontation vor Ort (Erhebung, interne Forschung, professionelles Interview, PMSMP) Jobsuche im Zusammenhang mit dem Projekt und Einführung von Immersionsphasen zur Förderung der Einstellung. (German)
1 December 2021
0 references
Professionele sociaal-economische steun vindt plaats in verschillende fasen: 1) Het combineren van beroeps- en privéleven De eerste maanden van het contract zijn belangrijk, en met het doel om de begeleide persoon in een succesvolle situatie te brengen. Het managementteam implementeert een aandachtig luisteren naar de dagelijkse zorg om de zorg aan te passen, past de organisatie van de arbeidstijd aan aan de beperkingen van de persoon, waardeert de persoon op dagelijkse basis in zijn of haar acquisities. 2) opleiding op de werkplek (rekening houdend met het probleem van analfabetisme en laag kwalificatieniveau) en verbetering van de verworven vaardigheden. Deze actie vormt de kern van het project omdat ze bestaat uit een situatie van werken van werknemers in integratie. De technisch manager vertrouwt op werkplekken en kennis van zijn/haar beroep om mensen in integratie de professionele gedragingen en vaardigheden die in een traditioneel bedrijf worden verwacht, door te geven en te onderwijzen. Ons referentiekader voor inzetbaarheid is gedefinieerd op basis van 4 basiscapaciteiten: * In staat zijn om de instructies, documenten en informatie te begrijpen die nodig zijn om hun werkzaamheden uit te voeren * In staat zijn om werkzaamheden volgens kwaliteitsnormen uit te voeren door te zorgen voor kwaliteitscontrole en eventueel traceerbaarheid * In staat zijn om operaties uit te voeren binnen een bepaalde tijd en autonoom * In staat zijn om een probleem te identificeren, te waarschuwen en eventueel een oplossing te bieden Het is vanuit dit kader dat de technisch manager kan implementeren: * Opleiding op de werkplek door deze aan te passen aan de vaardigheden van de werknemer * Beoordeling van verworven vaardigheden * Definitie van de voortgangsdoelstellingen * Validatie aan het einde van de cursus door middel van een getuigschrift van vakbekwaamheid dat aan de werknemer wordt verstrekt 3) Intra- of externe opleiding met een externe organisatie Opleiding in intratechniek die strijkt met de externe opleiding van het CTTN Externe opleiding met betrekking tot het project (CACES, verfrissing,...) 4) Dynamisering van het loopbaantraject Om werknemers aan het werk te brengen, wordt werknemers gevraagd om na te denken over hun integratietraject om deel uit te maken van hun loopbaan. De manager beheert in samenwerking met het technische team deze fase in verschillende fasen: * presentatie van de integratietools (Homebook, evaluatierooster, loopbaanhulpmiddelen?) * ontwikkeling van het professionele project * validatie van inzetbaarheid en verwezenlijking van doelstellingen * validatie van het professionele project door middel van een confrontatie op het gebied (enquête, intern onderzoek, professioneel interview, PMSMP) Werkzoeken met betrekking tot het project en implementatie van onderdompelingsperioden om aanwerving aan te moedigen. (Dutch)
6 December 2021
0 references
Il sostegno socioeconomico professionale si svolge in diverse fasi: 1) Compilazione della vita professionale e personale I primi mesi di contratto sono importanti, e con l'obiettivo di mettere la persona accompagnata in una situazione di successo. Il management team implementa un attento ascolto del quotidiano per adattare la cura, adatta l'organizzazione dell'orario di lavoro secondo i vincoli della persona, valorizza quotidianamente la persona nelle sue acquisizioni. 2) Formazione sul posto di lavoro (tenendo conto del problema dell'analfabetismo e del basso livello di qualificazione) e miglioramento delle competenze acquisite. Questa azione è al centro del progetto perché consiste in una situazione di lavoro dei dipendenti in fase di integrazione. Il responsabile tecnico si affida alle postazioni di lavoro e alla conoscenza della sua professione per trasmettere e insegnare alle persone in integrazione i comportamenti professionali e le competenze attesi in un'azienda tradizionale. I nostri termini di riferimento per l'occupabilità sono stati definiti in base a 4 capacità di base: * Essere in grado di comprendere le istruzioni, i documenti e le informazioni necessarie per svolgere il loro lavoro * Essere in grado di effettuare operazioni di lavoro secondo gli standard di qualità garantendo il controllo qualità ed eventualmente la tracciabilità * Essere in grado di effettuare le operazioni entro un dato tempo e in modo autonomo * Essere in grado di individuare un problema, allertare ed eventualmente fornire una soluzione È da questo quadro che il responsabile tecnico può implementare: * Formazione sul posto di lavoro adattandola alle capacità del dipendente * Valutazione delle competenze acquisite * Definizione degli obiettivi di avanzamento * Convalida al termine del corso mediante un certificato di competenza che viene dato al dipendente 3) Formazione all'interno o all'esterno con un'organizzazione esterna Formazione in intra-tecniche stiratura con il CTTN Formazione esterna in relazione al progetto individuale (CACES, rinfresco,...) 4) Dinamizzazione del percorso di carriera per portare i dipendenti a lavorare, non appena entrano in CHANTIER, i dipendenti sono invitati a riflettere sui loro percorsi di integrazione per entrare nel loro percorso professionale. Il manager gestisce in collaborazione con il team tecnico questa fase in più fasi: * presentazione degli strumenti di integrazione (Homebook, griglia di valutazione, strumenti di carriera?) * sviluppo del progetto professionale * convalida dell'occupabilità e raggiungimento degli obiettivi * convalida del progetto professionale da un confronto sul campo (indagine, ricerca interna, colloquio professionale, PMSMP) Ricerca di lavoro in relazione al progetto e realizzazione di periodi di immersione per incoraggiare l'assunzione. (Italian)
13 January 2022
0 references
El apoyo socioeconómico profesional se lleva a cabo en varias etapas: 1) Compilar la vida profesional y personal Los primeros meses de contrato son importantes, y con el objetivo de poner a la persona acompañada en una situación exitosa. El equipo directivo implementa una escucha atenta al diario para adaptar el cuidado, adapta la organización del tiempo de trabajo según las limitaciones de la persona, valora a la persona sobre una base diaria en sus adquisiciones. 2) Formación en puestos de trabajo (teniendo en cuenta el problema del analfabetismo y bajo nivel de cualificación) y mejora de las aptitudes adquiridas. Esta acción está en el centro del proyecto porque consiste en una situación de trabajo de los empleados en la integración. El director técnico se basa en puestos de trabajo y conocimientos de su profesión para transmitir y enseñar a las personas en la integración los comportamientos y habilidades profesionales que se esperan en una empresa tradicional. Nuestros términos de referencia para la empleabilidad se han definido de acuerdo con 4 capacidades básicas: * Ser capaz de entender las instrucciones, documentos e información necesarios para llevar a cabo su trabajo * Ser capaz de llevar a cabo operaciones de trabajo de acuerdo con los estándares de calidad garantizando el control de calidad y posiblemente la trazabilidad * Ser capaz de llevar a cabo operaciones dentro de un tiempo determinado y de forma autónoma * Ser capaz de identificar un problema, alerta y posiblemente proporcionar una solución Es desde este marco que el gerente técnico puede implementar: * Formación en el lugar de trabajo adaptándola a las capacidades del empleado * Evaluación de las competencias adquiridas * Definición de objetivos de progreso * Validación al final del curso mediante un certificado de competencia que se entrega al empleado 3) Formación intra o externa con una organización externa Formación en intratécnicos planchando con la CTTN Formación externa en relación con el proyecto del individuo (CACES, refresco,...) 4) Dynamización de la trayectoria profesional hacia el empleo Con el fin de llevar a los trabajadores al empleo, tan pronto como entren en CHANTIER, se pide a los empleados que reflexionen sobre sus trayectorias de integración para formar parte de su trayectoria profesional. El gerente gestiona junto con el equipo técnico esta fase en varias etapas: * presentación de las herramientas de integración (Homebook, cuadrícula de evaluación, herramientas de carrera?) * desarrollo del proyecto profesional * validación de empleabilidad y consecución de objetivos * validación del proyecto profesional mediante una confrontación en el campo (encuesta, investigación interna, entrevista profesional, PMSMP) Búsqueda de empleo en relación con el proyecto e implementación de períodos de inmersión para fomentar la contratación. (Spanish)
14 January 2022
0 references
Professionaalset sotsiaal-majanduslikku toetust antakse mitmes etapis: 1) Töö- ja eraelu koostamine Lepingu esimesed kuud on olulised ja eesmärgiga panna saatjaga isik edukasse olukorda. Juhtkond rakendab hoolega igapäevast kuulamist, et kohandada hooldust, kohandada tööaja korraldust vastavalt isiku piirangutele, väärtustada isikut iga päev tema omandamisel. 2) Töökoha koolitus (võttes arvesse kirjaoskamatuse ja madala kvalifikatsiooni probleemi) ning omandatud oskuste täiendamine. See meede on projekti keskmes, sest see hõlmab töötajate integratsiooniolukorda. Tehniline juht toetub töökohtadele ja teadmistele oma kutsealast, et anda inimestele edasi ja õpetada integratsioonis traditsioonilises ettevõttes oodatavaid ametialaseid käitumisharjumusi ja oskusi. Meie tööalase konkurentsivõime tingimused on määratletud vastavalt neljale põhivõimele: * Oskama mõista oma töö tegemiseks vajalikke juhiseid, dokumente ja teavet * Ole võimeline teostama töötoiminguid vastavalt kvaliteedistandarditele, tagades kvaliteedikontrolli ja võimaluse korral jälgitavuse * Võimalik teha toiminguid kindla aja jooksul ja iseseisvalt * Ole võimeline tuvastama probleemi, hoiatama ja võimaluse korral pakkuma lahendust Sellest raamistikust saab tehniline juht rakendada: * Koolitus töökohal, kohandades seda töötaja võimetega * Omandatud oskuste hindamine * Edueesmärkide kindlaksmääramine * Kursuse lõpus kinnitatakse töötajale antud pädevustunnistus 3) Sise- või väliskoolitus välisorganisatsiooniga CTTN-i sisetehnika triikimise koolitus seoses isiku projektiga (CACES, värskendamine jne) 4) Karjääri muutmine Tööletoomiseks töötajate tööle toomiseks palutakse töötajatel kohe CHANTIERi sisenemisel mõtiskleda oma integreerimisvõimaluste üle, et saada osa nende karjäärist. Juht juhib koos tehnilise meeskonnaga seda etappi mitmes etapis: * integratsioonivahendite tutvustus (Homebook, hindamisvõrk, karjäärivahendid?) * professionaalse projekti arendamine * tööalase konkurentsivõime valideerimine ja eesmärkide saavutamine * professionaalse projekti valideerimine vastasseisuga valdkonnas (uuring, siseuuringud, kutseintervjuu, PMSMP) Tööotsing seoses projektiga ja keelekümblusperioodide rakendamine, et julgustada töölevõtmist. (Estonian)
11 August 2022
0 references
Profesinė socialinė ir ekonominė parama teikiama keliais etapais: 1) Profesinio ir asmeninio gyvenimo sudarymas Pirmieji sutarties mėnesiai yra svarbūs ir siekiant, kad lydimas asmuo būtų sėkmingas. Vadovybė įgyvendina dėmesingą kasdienį klausymą, kad pritaikytų rūpestį, pritaiko darbo laiko organizavimą pagal asmens apribojimus, kasdien vertina asmenį įsigijimuose. 2) Darbo vietų mokymas (atsižvelgiant į neraštingumo ir žemo kvalifikacijos lygio problemą) ir įgytų įgūdžių tobulinimas. Šis veiksmas yra projekto pagrindas, nes jį sudaro darbuotojų darbo integracijos procese situacija. Techninis vadovas remiasi darbo vietomis ir savo profesijos išmanymu, kad galėtų perduoti ir mokyti žmones integruotis į tradicinę įmonę, kurios tikimasi profesinės elgsenos ir įgūdžių srityse. Mūsų kompetencija įsidarbinimo galimybių srityje buvo apibrėžta pagal 4 pagrindinius gebėjimus: * Gebėti suprasti instrukcijas, dokumentus ir informaciją, reikalingą jų darbui atlikti * Gebėti atlikti darbo operacijas pagal kokybės standartus, užtikrinant kokybės kontrolę ir galbūt atsekamumą * Gebėti atlikti operacijas per tam tikrą laiką ir autonomiškai * Gebėti nustatyti problemą, įspėjimą ir galbūt pateikti sprendimą Būti iš šios sistemos techninis vadovas gali įgyvendinti: * Mokymas darbo vietoje pritaikant jį prie darbuotojo sugebėjimų * Įgytų įgūdžių vertinimas * Pažangos tikslų apibrėžimas * Patvirtinimas kurso pabaigoje darbuotojui duotu kompetencijos pažymėjimu 3) Vidinis arba išorinis mokymas su išorės organizacija Mokymas vidaus technikos lyginimo su CTTN Išoriniu mokymu, susijusiu su individualiu projektu (CACES, gaivinimas,...) 4) karjeros kelio į darbą dinamizavimas Siekiant, kad darbuotojai įsidarbintų, kai tik jie atvyksta į CHANTIER, darbuotojų prašoma apsvarstyti jų integracijos būdus, kad jie galėtų tapti jų karjeros dalimi. Vadovas kartu su technine komanda valdo šį etapą keliais etapais: * integracijos priemonių pristatymas (Homebook, vertinimo tinklelis, karjeros priemonės?) * profesinio projekto tobulinimas * įsidarbinimo galimybių patvirtinimas ir tikslų pasiekimas * profesionalaus projekto patvirtinimas konfrontacija šioje srityje (tyrimas, vidaus tyrimai, profesinis pokalbis, PMSMP) Darbo paieška, susijusi su projektu ir panardinimo laikotarpių įgyvendinimu, siekiant paskatinti samdyti. (Lithuanian)
11 August 2022
0 references
Profesionalna društveno-gospodarska potpora provodi se u nekoliko faza: 1) Skupljanje profesionalnog i osobnog života Prvi mjeseci ugovora su važni, a s ciljem stavljanja osobe s pratnjom u uspješnu situaciju. Menadžment tim provodi pažljivo slušanje svakodnevno kako bi prilagodio skrb, prilagođava organizaciju radnog vremena u skladu s ograničenjima osobe, svakodnevno vrednuje osobu u svojim akvizicijama. 2) Osposobljavanje radne stanice (uzimajući u obzir problem nepismenosti i niske razine kvalifikacija) i unapređenje stečenih vještina. Ova je akcija u središtu projekta jer se sastoji od situacije rada zaposlenika u integraciji. Tehnički menadžer oslanja se na radne stanice i znanje o svojoj profesiji kako bi prenio i podučavao ljude u integraciji profesionalnog ponašanja i vještina koje se očekuju u tradicionalnom poduzeću. Naši uvjeti zapošljavanja definirani su prema 4 osnovne sposobnosti: * Biti u mogućnosti razumjeti upute, dokumente i informacije potrebne za obavljanje posla * Budite u mogućnosti obavljati radne operacije u skladu sa standardima kvalitete osiguravajući kontrolu kvalitete i eventualno sljedivost * Budite u mogućnosti obavljati operacije u određenom vremenu i samostalno * Budite sposobni prepoznati problem, upozoriti i eventualno pružiti rješenje. Iz tog okvira tehnički upravitelj može provesti: * Obuka na radnom mjestu prilagođavajući ga sposobnostima zaposlenika * Procjena stečenih vještina * Definicija ciljeva napretka * Provjera na kraju tečaja potvrdom o osposobljenosti koja se daje zaposleniku 3) Intra ili vanjski trening s vanjskom organizacijom Obuka iz in-technics glačanja s CTTN Vanjskim osposobljavanjem u vezi s projektom pojedinca (CACES, osvježenje,...) 4) Dinamizacija karijere do zaposlenja Kako bi se zaposlenici zaposlili, čim uđu u CHANTIER, od zaposlenika se traži da razmisle o svojim integracijskim putovima kako bi postali dio karijere. Upravitelj u suradnji s tehničkim timom upravlja ovom fazom u nekoliko faza: * prezentacija integracijskih alata (Homebook, evaluacijska tablica, alati za karijeru?) * razvoj profesionalnog projekta * potvrđivanje zapošljivosti i postizanje ciljeva * potvrđivanje profesionalnog projekta sukobom na terenu (anketa, interna istraživanja, stručni intervju, PMSMP) Traži posla u odnosu na projekt i provedbu razdoblja uranjanja kako bi se potaknulo zapošljavanje. (Croatian)
11 August 2022
0 references
Η επαγγελματική κοινωνικοοικονομική στήριξη πραγματοποιείται σε διάφορα στάδια: 1) Συγκρίνοντας την επαγγελματική και προσωπική ζωή Οι πρώτοι μήνες της σύμβασης είναι σημαντικοί, και με στόχο να τεθεί το συνοδευόμενο άτομο σε μια επιτυχημένη κατάσταση. Η ομάδα διοίκησης εφαρμόζει προσεκτική ακρόαση της καθημερινής φροντίδας για την προσαρμογή της φροντίδας, προσαρμόζει την οργάνωση του χρόνου εργασίας σύμφωνα με τους περιορισμούς του ατόμου, εκτιμά το άτομο σε καθημερινή βάση στις αγορές του. 2) Κατάρτιση σε θέσεις εργασίας (λαμβάνοντας υπόψη το πρόβλημα του αναλφαβητισμού και του χαμηλού επιπέδου προσόντων) και αναβάθμιση των αποκτηθεισών δεξιοτήτων. Η δράση αυτή βρίσκεται στο επίκεντρο του σχεδίου, διότι συνίσταται σε μια κατάσταση εργασίας των εργαζομένων στην ένταξη. Ο τεχνικός διευθυντής βασίζεται σε θέσεις εργασίας και γνώσεις σχετικά με το επάγγελμά του για να μεταδώσει και να διδάξει άτομα στην ενσωμάτωση των επαγγελματικών συμπεριφορών και δεξιοτήτων που αναμένονται σε μια παραδοσιακή εταιρεία. Οι όροι αναφοράς μας για την απασχολησιμότητα έχουν καθοριστεί σύμφωνα με 4 βασικές ικανότητες: * Να είναι σε θέση να κατανοούν τις οδηγίες, τα έγγραφα και τις πληροφορίες που απαιτούνται για την εκτέλεση των εργασιών τους * Να είναι σε θέση να εκτελούν εργασίες σύμφωνα με τα πρότυπα ποιότητας εξασφαλίζοντας τον ποιοτικό έλεγχο και ενδεχομένως την ιχνηλασιμότητα * Να είστε σε θέση να διεκπεραιώνουν τις εργασίες τους μέσα σε ένα δεδομένο χρονικό διάστημα και αυτόνομα * Να είστε σε θέση να εντοπίσετε ένα πρόβλημα, να προειδοποιήσετε και ενδεχομένως να παράσχετε μια λύση. Από το πλαίσιο αυτό ο τεχνικός διευθυντής μπορεί να εφαρμόσει: * Κατάρτιση στο χώρο εργασίας με την προσαρμογή της στις ικανότητες του εργαζομένου * Αξιολόγηση των αποκτηθεισών δεξιοτήτων * Ορισμός στόχων προόδου * Επικύρωση στο τέλος του μαθήματος με πιστοποιητικό επάρκειας που χορηγείται στον εργαζόμενο 3) Ενσωμάτωση ή εξωτερική κατάρτιση με εξωτερικό οργανισμό Κατάρτιση στην ενδοτεχνική εκπαίδευση με το CTTN Εξωτερική κατάρτιση σε σχέση με το έργο του ατόμου (CACES, αναψυκτικό,...) 4) Δυναμοποίηση της σταδιοδρομίας προς την απασχόληση Για να φέρουν τους εργαζόμενους στην απασχόληση, μόλις εισέλθουν στο CHANTIER, οι εργαζόμενοι καλούνται να προβληματιστούν για τις διαδρομές ένταξής τους ώστε να ενταχθούν στην επαγγελματική τους πορεία. Ο διευθυντής διαχειρίζεται σε συνεργασία με την τεχνική ομάδα αυτή τη φάση σε διάφορα στάδια: * παρουσίαση των εργαλείων ένταξης (Homebook, πίνακας αξιολόγησης, εργαλεία σταδιοδρομίας;) * ανάπτυξη του επαγγελματικού έργου * επικύρωση της απασχολησιμότητας και επίτευξη των στόχων * επικύρωση του επαγγελματικού έργου από μια αντιπαράθεση στον τομέα (έρευνα, εσωτερική έρευνα, επαγγελματική συνέντευξη, PMSMP) αναζήτηση εργασίας σε σχέση με το έργο και την εφαρμογή περιόδων εμβάπτισης για την ενθάρρυνση της πρόσληψης. (Greek)
11 August 2022
0 references
Odborná sociálno-ekonomická podpora sa uskutočňuje v niekoľkých fázach: 1) Zostavovanie profesionálneho a osobného života Prvé mesiace zmluvy sú dôležité a s cieľom dostať sprevádzanú osobu do úspešnej situácie. Riadiaci tím implementuje pozorné počúvanie každodenného prispôsobovania starostlivosti, prispôsobuje organizáciu pracovného času podľa obmedzení osoby, oceňuje osobu na dennej báze vo svojich akvizíciách. 2) Odborná príprava pracovísk (berúc do úvahy problém negramotnosti a nízkej úrovne kvalifikácie) a zvyšovanie nadobudnutých zručností. Táto akcia je stredobodom projektu, pretože pozostáva zo situácie práce zamestnancov v integrácii. Technický manažér sa spolieha na pracoviská a znalosti svojej profesie, aby odovzdával a učil ľudí v integrácii o profesionálnom správaní a zručnostiach, ktoré sa očakávajú v tradičnej spoločnosti. Náš referenčný rámec pre zamestnateľnosť bol definovaný podľa 4 základných schopností: * Byť schopný pochopiť pokyny, dokumenty a informácie potrebné na vykonávanie svojej práce * Byť schopný vykonávať pracovné operácie v súlade s normami kvality zabezpečením kontroly kvality a prípadne vysledovateľnosti * Byť schopný vykonávať operácie v danom čase a samostatne * Byť schopný identifikovať problém, upozornenie a prípadne poskytnúť riešenie To je z tohto rámca, že technický manažér môže implementovať: * Školenie na pracovisku jeho prispôsobením schopnostiam zamestnanca * Posúdenie nadobudnutých zručností * Definícia cieľov pokroku * Potvrdenie na konci kurzu osvedčením o spôsobilosti, ktoré je dané zamestnancovi 3) Vnútorná alebo externá odborná príprava s externou organizáciou Vzdelávanie v oblasti vnútrotechnického žehlenia s CTTN Externá odborná príprava vo vzťahu k projektu jednotlivca (CACES, refreshment,...) 4) Dynamizácia kariérneho postupu do zamestnania S cieľom priviesť zamestnancov do zamestnania, akonáhle nastúpia na CHANTIER, sa od zamestnancov žiada, aby sa zamysleli nad ich integračnými cestami, aby sa stali súčasťou ich kariérnej dráhy. Manažér v spolupráci s technickým tímom riadi túto fázu v niekoľkých fázach: * prezentácia integračných nástrojov (Homebook, hodnotiaca tabuľka, kariérne nástroje?) * rozvoj profesionálneho projektu * potvrdenie zamestnateľnosti a dosiahnutie cieľov * validácia profesionálneho projektu konfrontáciou v odbore (prieskum, interný výskum, profesionálny rozhovor, PMSMP) Vyhľadávanie pracovných miest vo vzťahu k projektu a realizácii ponorných období na podporu náboru. (Slovak)
11 August 2022
0 references
Ammatillista sosioekonomista tukea annetaan useassa vaiheessa: 1) Työ- ja yksityiselämän kokoaminen Ensimmäiset sopimuskuukaudet ovat tärkeitä, ja tavoitteena on saattaa mukana oleva henkilö onnistuneeseen tilanteeseen. Johtoryhmä toteuttaa tarkkaavaisen kuuntelun päivittäisen hoidon mukauttamiseksi, mukauttaa työajan järjestämistä henkilön rajoitteiden mukaan, arvostaa henkilöä päivittäin hankinnoissaan. 2) Työasemakoulutus (ottaen huomioon lukutaidottomuuden ja heikon pätevyyden ongelma) ja hankittujen taitojen parantaminen. Tämä toimi on hankkeen ytimessä, koska se koostuu työntekijöiden työskentelystä kotoutumisessa. Tekninen johtaja tukeutuu työpisteisiin ja ammattinsa tuntemukseen välittääkseen ja opettaakseen kotouttamisessa perinteisessä yrityksessä odotettuja ammattikäyttäytymistä ja -taitoja. Työllistyvyyttä koskevat toimeksiantomme on määritelty seuraavien neljän perusosaamisen mukaisesti: * Osaa ymmärtää työn suorittamiseen tarvittavat ohjeet, asiakirjat ja tiedot * pystyä suorittamaan työtehtäviä laatustandardien mukaisesti varmistamalla laadunvalvonnan ja mahdollisesti jäljitettävyyden * Osaa suorittaa toimia tietyn ajan kuluessa ja itsenäisesti * pystyä tunnistamaan ongelman, hälyttämään ja mahdollisesti tarjoamaan ratkaisun Se on tästä kehyksestä, tekninen johtaja voi toteuttaa: * Koulutus työpaikalla mukauttamalla sitä työntekijän kykyihin * hankittujen taitojen arviointi * Edistymistavoitteiden määrittely * Validointi kurssin lopussa työntekijälle annettavalla pätevyystodistuksella 3) Sisäinen tai ulkoinen koulutus ulkopuolisen organisaation kanssa. Johtaja hallinnoi tätä vaihetta yhdessä teknisen tiimin kanssa useissa vaiheissa: * integrointivälineiden esittely (kotikirja, arviointitaulukko, uratyökalut?) * ammatillisen hankkeen kehittäminen * työllistettävyyden validointi ja tavoitteiden saavuttaminen * ammatillisen projektin validointi alan vastakkainasettelulla (tutkimus, sisäinen tutkimus, ammattihaastattelu, PMSMP) Työnhaku hankkeen yhteydessä ja upotusjaksojen toteuttaminen työhönoton kannustamiseksi. (Finnish)
11 August 2022
0 references
Profesjonalne wsparcie społeczno-gospodarcze realizowane jest na kilku etapach: 1) Kompilacja życia zawodowego i osobistego Pierwsze miesiące umowy są ważne, a w celu umieszczenia osoby towarzyszącej w udanej sytuacji. Zespół zarządzający realizuje uważne słuchanie każdego dnia, aby dostosować opiekę, dostosowuje organizację czasu pracy do ograniczeń osoby, codziennie ceni osobę w swoich zakupach. 2) Szkolenia na stanowisku pracy (z uwzględnieniem problemu analfabetyzmu i niskiego poziomu kwalifikacji) oraz podnoszenie nabytych umiejętności. Działanie to stanowi sedno projektu, ponieważ polega na pracy pracowników w integracji. Kierownik techniczny opiera się na stanowiskach pracy i wiedzy o swoim zawodzie, aby przekazywać i uczyć ludzi w integracji zachowań zawodowych i umiejętności oczekiwanych w tradycyjnym przedsiębiorstwie. Nasz zakres wymagań i obowiązków w zakresie zdolności do zatrudnienia został zdefiniowany zgodnie z 4 podstawowymi zdolnościami: * Być w stanie zrozumieć instrukcje, dokumenty i informacje niezbędne do wykonywania ich pracy * Bądź w stanie wykonywać operacje zgodnie z normami jakości, zapewniając kontrolę jakości i ewentualnie identyfikowalność * Być w stanie wykonać operacje w określonym czasie i autonomicznie * Być w stanie zidentyfikować problem, alert i ewentualnie dostarczyć rozwiązanie. To właśnie z tych ram kierownik techniczny może wdrożyć: * Szkolenie w miejscu pracy poprzez dostosowanie go do umiejętności pracownika * Ocena nabytych umiejętności * Definicja celów postępu * Walidacja na koniec kursu certyfikatem kompetencji przyznawanym pracownikowi 3) szkolenie wewnętrzne lub zewnętrzne w organizacji zewnętrznej Szkolenie w zakresie wewnątrztechniki prasowanie z CTTN Zewnętrzne szkolenie w odniesieniu do projektu indywidualnego (CACES, orzeźwienie,...) 4) Dynamizacja ścieżki kariery do zatrudnienia W celu doprowadzenia pracowników do zatrudnienia, natychmiast po wejściu do CHANTIER pracownicy są proszeni o zastanowienie się nad ich ścieżkami integracji, aby stać się częścią ścieżki kariery zawodowej. Kierownik wraz z zespołem technicznym zarządza tym etapem w kilku etapach: * prezentacja narzędzi integracyjnych (Homebook, siatka ewaluacyjna, narzędzia kariery?) * opracowanie projektu zawodowego * walidacja szans na zatrudnienie i osiągnięcie celów * walidacja projektu zawodowego przez konfrontację w terenie (ankieta, badania wewnętrzne, rozmowa kwalifikacyjna, PMSMP) Wyszukiwanie pracy w odniesieniu do projektu i realizacji okresów zanurzenia w celu zachęcania do zatrudniania. (Polish)
11 August 2022
0 references
A szakmai társadalmi-gazdasági támogatás több szakaszból áll: 1) A szakmai és személyes élet összeállítása A szerződés első hónapjai fontosak, és azzal a céllal, hogy a kísérőt sikeres helyzetbe hozzák. A vezetőség figyelmesen hallgatja a napi ellátást, kiigazítja a munkaidő szervezését a személy korlátainak megfelelően, naponta értékeli a személyt a beszerzéseiben. 2) Munkaállomás-képzés (figyelembe véve az írástudatlanság és az alacsony képzettségi szint problémáját) és a megszerzett készségek fejlesztése. Ez az intézkedés a projekt középpontjában áll, mivel az integrációban részt vevő munkavállalók munkahelyzetéből áll. A műszaki vezető a munkaállomásokra és a szakmájának ismeretére támaszkodik, hogy átadja és megtanítsa az embereket az integrációban a hagyományos vállalatnál elvárt szakmai magatartásra és készségekre. A foglalkoztathatóságra vonatkozó feladatmeghatározásunkat 4 alapképesség szerint határozták meg: * Képesnek kell lennie arra, hogy megértse a munkájuk elvégzéséhez szükséges utasításokat, dokumentumokat és információkat * A minőségellenőrzés és lehetőség szerint nyomon követhetőség biztosítása révén képesnek kell lennie arra, hogy a munkaműveleteket a minőségellenőrzés és lehetőség szerint nyomon követhetőség biztosításával elvégezze * Képesnek kell lennie arra, hogy egy adott időn belül és önállóan képes legyen azonosítani a problémát, figyelmeztetni és esetleg megoldást nyújtani. E keretből a műszaki vezető végrehajthatja: * Munkahelyi képzés a munkavállaló képességeihez való igazítással * A megszerzett készségek értékelése * A haladási célok meghatározása * A tanfolyam végén az érvényesítés a munkavállalónak adott alkalmassági bizonyítvánnyal 3) Intra vagy külső képzés egy külső szervezetnél A CTTN-en belüli vasalásról szóló képzés a CTTN Külső képzésével kapcsolatban az egyén projektjével kapcsolatban (CACES, frissítés,...) 4) A foglalkoztatáshoz vezető pálya dinamizálása annak érdekében, hogy az alkalmazottak a munkába állásukat követően a CHANTIER-be való belépéskor gondolkodjanak integrációs pályájukon, hogy karrierjük részévé váljanak. A vezető a műszaki csapattal együttműködve több szakaszban kezeli ezt a szakaszt: * az integrációs eszközök bemutatása (Homebook, értékelő rács, karrier eszközök?) * a szakmai projekt fejlesztése * a foglalkoztathatóság validálása és a célkitűzések elérése * a szakmai projekt validálása konfrontációval a területen (felmérés, belső kutatás, szakmai interjú, PMSMP) Álláskeresés a projekttel kapcsolatban és a bemerülési időszakok végrehajtása a felvétel ösztönzése érdekében. (Hungarian)
11 August 2022
0 references
Odborná sociálně-ekonomická podpora je poskytována v několika fázích: 1) Sestavení profesního a osobního života První měsíce smlouvy jsou důležité, a s cílem uvést doprovázenou osobu do úspěšné situace. Manažerský tým provádí pozorné naslouchání denně, aby přizpůsobil péči, přizpůsobuje organizaci pracovní doby podle omezení dané osoby, oceňuje osobu na denní bázi ve svých akvizicích. 2) školení na pracovišti (s přihlédnutím k problému negramotnosti a nízké úrovně kvalifikace) a zvyšování získaných dovedností. Tato akce je jádrem projektu, protože sestává ze situace práce zaměstnanců v integraci. Technický manažer se spoléhá na pracovní místa a znalosti své profese, aby předával a učil lidi při integraci profesního chování a dovedností očekávaných v tradiční společnosti. Naše zadání pro zaměstnatelnost byly definovány podle 4 základních schopností: * Být schopen porozumět pokynům, dokumentům a informacím nezbytným k výkonu své práce * Umět provádět pracovní operace podle norem kvality zajištěním kontroly kvality a případně sledovatelnosti * Umět provádět operace v daném čase a samostatně * Umět identifikovat problém, upozornit a případně poskytnout řešení. Z tohoto rámce může technický manažer zavést: * Školení na pracovišti přizpůsobením se schopnostem zaměstnance * Posouzení nabytých dovedností * Definice cílů pokroku * Ověření na konci kurzu osvědčením o způsobilosti, které je uděleno zaměstnanci 3) Intra nebo externím školením s externí organizací Školení v intra-technice žehlení s CTTN Externí školení ve vztahu k projektu jednotlivce (CACES, občerstvení,...) 4) Dynamizace kariérní cesty k zaměstnání S cílem přivést zaměstnance do zaměstnání, jakmile vstoupí do CHANTIER, jsou zaměstnanci vyzváni, aby se zamysleli nad svými integračními cestami, aby se stali součástí své profesní dráhy. Manažer ve spolupráci s technickým týmem řídí tuto fázi v několika fázích: * prezentace integračních nástrojů (Homebook, hodnotící mřížka, kariérní nástroje?) * rozvoj profesionálního projektu * validace zaměstnatelnosti a dosažení cílů * validace profesionálního projektu konfrontací v oboru (průzkum, interní výzkum, profesionální pohovor, PMSMP) Hledání pracovních míst ve vztahu k projektu a provádění období ponoření na podporu náboru. (Czech)
11 August 2022
0 references
Profesionālais sociālekonomiskais atbalsts tiek sniegts vairākos posmos: 1) Apkopojot profesionālo un personīgo dzīvi Pirmie līguma mēneši ir svarīgi un ar mērķi nostādīt pavadošo personu veiksmīgā situācijā. Vadības komanda īsteno uzmanīgu ikdienas klausīšanos, lai pielāgotu aprūpi, pielāgo darba laika organizāciju atbilstoši personas ierobežojumiem, novērtē personu ikdienā savās iegādēs. 2) Darbstaciju apmācība (ņemot vērā analfabētisma un zemā kvalifikācijas līmeņa problēmu) un iegūto prasmju pilnveide. Šī darbība ir projekta pamatā, jo tā sastāv no darbinieku darba situācijas integrācijas procesā. Tehniskais vadītājs paļaujas uz darbstacijām un zināšanām par savu profesiju, lai nodotu un mācītu cilvēkus integrēt tradicionālā uzņēmumā sagaidāmo profesionālo uzvedību un prasmes. Mūsu darba uzdevumi attiecībā uz nodarbināmību ir noteikti saskaņā ar 4 pamatspēju: * Spējam saprast darba veikšanai nepieciešamās instrukcijas, dokumentus un informāciju * spēt veikt darba operācijas atbilstoši kvalitātes standartiem, nodrošinot kvalitātes kontroli un, iespējams, izsekojamību * spēt veikt darbības noteiktā laikā un autonomi * spēt identificēt problēmu, brīdināt un, iespējams, sniegt risinājumu Tieši no šīs sistēmas tehniskais vadītājs var īstenot: * Apmācība darba vietā, pielāgojot to darbinieka spējām * Iegūto prasmju novērtēšana * progresa mērķu definēšana * Validācija kursa beigās ar kvalifikācijas sertifikātu, kas tiek izsniegts darbiniekam 3) Intra vai ārējā apmācība ar ārēju organizāciju Mācību iekšējā tehniskā gludināšana ar CTTN ārējo apmācību saistībā ar indivīda projektu (CACES, atsvaidzināšana,...) 4) karjeras ceļa uz nodarbinātību dinamizācija Lai darbiniekus nogādātu darbā, tiklīdz viņi ieiet CHANTIER, darbinieki tiek aicināti pārdomāt viņu integrācijas ceļus, lai kļūtu par karjeras ceļa daļu. Vadītājs kopā ar tehnisko komandu pārvalda šo posmu vairākos posmos: * iepazīstināšana ar integrācijas rīkiem (Homebook, vērtēšanas režģis, karjeras rīki?) * profesionālā projekta izstrāde * nodarbināmības un mērķu sasniegšanas apstiprināšana * profesionālā projekta apstiprināšana ar konfrontāciju šajā jomā (apsekojums, iekšējā izpēte, profesionālā intervija, PMSMP) Darba meklēšana saistībā ar projektu un iegremdēšanas periodu ieviešana, lai veicinātu pieņemšanu darbā. (Latvian)
11 August 2022
0 references
Cuirtear tacaíocht shocheacnamaíoch ghairmiúil i gcrích thart ar roinnt céimeanna: 1) Saol gairmiúil agus pearsanta a thiomsú Tá an chéad mhí den chonradh tábhachtach, agus d’fhonn an duine tionlactha a chur i staid rathúil. Cuireann an fhoireann bhainistíochta éisteacht aireach i bhfeidhm leis an gcúram a oiriúnú, déanann sí eagrú an ama oibre a oiriúnú de réir shrianta an duine, agus is mór aici an duine ar bhonn laethúil ina éadáil nó ina héadálacha. 2) Oiliúint stáisiúin oibre (ag cur san áireamh fadhb na neamhlitearthachta agus leibhéal íseal cáilíochta) agus uasghrádú na scileanna a fuarthas. Tá an gníomh seo i gcroílár an tionscadail toisc go bhfuil sé comhdhéanta de staid oibre na bhfostaithe i lánpháirtiú. Braitheann an bainisteoir teicniúil ar stáisiúin oibre agus ar eolas ar a c(h)uid gairme chun na hiompraíochtaí gairmiúla agus na scileanna a bhfuiltear ag súil leo i gcuideachta thraidisiúnta a thabhairt ar aghaidh agus a mhúineadh i gcomhtháthú. Tá ár dtéarmaí tagartha maidir le hinfhostaitheacht sainithe de réir 4 bhunchumas: * Bheith in ann na treoracha, na doiciméid agus an fhaisnéis is gá chun a gcuid oibre a dhéanamh a thuiscint * A bheith in ann oibríochtaí oibre a dhéanamh de réir caighdeán cáilíochta trí rialú cáilíochta agus inrianaitheacht, b’fhéidir, a áirithiú * A bheith in ann oibríochtaí a chur i gcrích laistigh de thréimhse áirithe agus go neamhspleách * Bí in ann fadhb a shainaithint, foláireamh a thabhairt agus réiteach a sholáthar b’fhéidir. Is faoin gcreat seo is féidir leis an mbainisteoir teicniúil na nithe seo a leanas a chur chun feidhme: * Oiliúint san ionad oibre trí é a chur in oiriúint do chumais an fhostaí * Measúnú ar na scileanna a fuarthas * Sainmhíniú ar chuspóirí dul chun cinn * Bailíochtú ag deireadh an chúrsa le deimhniú inniúlachta a thugtar don fhostaí 3) Oiliúint inmheánach nó seachtrach le heagraíocht sheachtrach Oiliúint in in-teicnicí a iarnáil leis an oiliúint sheachtrach CTTN i ndáil le tionscadal an duine aonair (CACES, refreshment,...) 4) Dynamization of the career path to employment Chun fostaithe a thabhairt chun fostaíochta, a luaithe a théann siad isteach i gCantier, iarrtar ar fhostaithe machnamh a dhéanamh ar a gconair lánpháirtíochta chun bheith mar chuid dá gconair gairme. Bainistíonn an bainisteoir i gcomhar leis an bhfoireann theicniúil an chéim seo i gcéimeanna éagsúla: * cur i láthair na n-uirlisí lánpháirtíochta (Baileleabhar, greille meastóireachta, uirlisí gairme?) * forbairt an tionscadail ghairmiúil * bailíochtú a dhéanamh ar infhostaitheacht agus cuspóirí a bhaint amach * bailíochtú an tionscadail ghairmiúil trí achrann sa réimse (suirbhé, taighde inmheánach, agallamh gairmiúil, PMSMP) Cuardach poist maidir leis an tionscadal agus cur i bhfeidhm tréimhsí tumoideachais chun fostú a spreagadh. (Irish)
11 August 2022
0 references
Strokovna socialno-ekonomska podpora se izvaja na več stopnjah: 1) Sestavljanje poklicnega in osebnega življenja Prvi meseci pogodbe so pomembni in z namenom, da se oseba s spremstvom postavi v uspešno situacijo. Vodstvena ekipa izvaja pozorno poslušanje dnevno, da prilagodi oskrbo, prilagodi organizacijo delovnega časa glede na omejitve osebe, vrednoti osebo na dnevni osnovi pri njegovih pridobitvah. 2) Usposabljanje delovne postaje (ob upoštevanju problema nepismenosti in nizke stopnje usposobljenosti) in nadgrajevanje pridobljenih znanj in spretnosti. Ta akcija je v središču projekta, saj je sestavljena iz položaja dela zaposlenih v integraciji. Tehnični vodja se zanaša na delovne postaje in znanje svojega poklica, da prenese in poučuje ljudi v integraciji o poklicnem vedenju in spretnostih, ki se pričakujejo v tradicionalnem podjetju. Naš mandat za zaposljivost je bil opredeljen v skladu s štirimi osnovnimi zmožnostmi: * Biti sposoben razumeti navodila, dokumente in informacije, potrebne za opravljanje njihovega dela * Bodite sposobni izvajati delovne operacije v skladu s standardi kakovosti z zagotavljanjem nadzora kakovosti in po možnosti sledljivosti * Bodite sposobni izvajati operacije v določenem času in samostojno * Bodite sposobni prepoznati težavo, opozorilo in morda zagotoviti rešitev To je iz tega okvira, ki ga tehnični vodja lahko izvaja: * Usposabljanje na delovnem mestu s prilagoditvijo sposobnosti zaposlenega * Ocena pridobljenih spretnosti * Opredelitev ciljev napredka * Potrditev ob koncu tečaja s potrdilom o usposobljenosti, ki se podeli zaposlenemu 3) Intra- ali zunanje usposabljanje z zunanjo organizacijo Usposabljanje na področju likanja znotraj tehnologije s CTTN Zunanje usposabljanje v zvezi s posameznikovim projektom (CACES, osvežitev,...) 4) Dynamizacija poklicne poti do zaposlitve Da bi zaposleni dobili zaposlitev, takoj ko vstopijo v CHANTIER, so zaposleni pozvani, da razmislijo o njihovi integracijski poti, da bi postali del njihove karierne poti. Vodja skupaj s tehnično ekipo upravlja to fazo v več fazah: * predstavitev integracijskih orodij (Homebook, ocenjevalna mreža, karierna orodja?) * razvoj strokovnega projekta * validacija zaposljivosti in doseganje ciljev * validacija strokovnega projekta s konfrontacijo na tem področju (raziskava, interna raziskava, strokovni intervju, PMSMP) Iskanje zaposlitve v povezavi s projektom in izvajanje potopnih obdobij za spodbujanje zaposlovanja. (Slovenian)
11 August 2022
0 references
Професионалната социално-икономическа подкрепа се осъществява на няколко етапа: 1) Изготвяне на професионален и личен живот Първите месеци на договора са важни и с цел поставяне на придружаваното лице в успешна ситуация. Ръководният екип изпълнява внимателно слушане на всекидневника, за да адаптира грижите, адаптира организацията на работното време според ограниченията на лицето, оценява лицето ежедневно в своите придобивания. 2) Обучение на работната станция (като се вземе предвид проблемът с неграмотността и ниското ниво на квалификация) и повишаване на придобитите умения. Това действие е в основата на проекта, тъй като се състои в ситуация на работа на служители в процеса на интеграция. Техническият мениджър разчита на работни места и знания за своята професия, за да предава и обучава хората в интеграцията на професионалните поведения и умения, които се очакват в традиционна компания. Нашето задание за пригодност за заетост е определено в съответствие с 4 основни възможности: * Да могат да разбират инструкциите, документите и информацията, необходими за извършване на работата им * Да могат да извършват работни операции в съответствие със стандартите за качество, като гарантират контрол на качеството и евентуално проследимост * Да могат да извършват операции в рамките на определено време и автономно * Бъдете в състояние да идентифицирате проблем, предупреждение и евентуално да предоставите решение. От тази рамка техническият мениджър може да приложи: * Обучение на работното място чрез адаптиране към способностите на служителя * Оценка на придобитите умения * Определение на целите на напредъка * Валидиране в края на курса с удостоверение за компетентност, което се дава на служителя 3) Вътрешно или външно обучение с външна организация Обучение по вътрешнотехническо гладене с Външно обучение на CTTN във връзка с индивидуалния проект (CACES, освежаване,...) 4) Динамизиране на кариерния път към заетостта За да се осигури заетост на служителите, веднага щом влязат в CHANTIER, служителите се приканват да обмислят своите интеграционни пътеки, за да станат част от професионалното си развитие. Управителят заедно с техническия екип управлява тази фаза на няколко етапа: * представяне на интеграционните инструменти (Начало, таблица за оценка, кариерни инструменти?) * развитие на професионалния проект * валидиране на пригодността за заетост и постигане на целите * валидиране на професионалния проект чрез конфронтация в областта (проучване, вътрешни изследвания, професионално интервю, PMSMP) Търсене на работа във връзка с проекта и изпълнение на периоди на потапяне, за да се насърчи наемането на работа. (Bulgarian)
11 August 2022
0 references
L-appoġġ soċjoekonomiku professjonali jitwettaq f’diversi stadji: 1) Il-kompilazzjoni tal-ħajja professjonali u personali L-ewwel xhur tal-kuntratt huma importanti, u bil-għan li l-persuna akkumpanjata titqiegħed f’sitwazzjoni ta ‘suċċess. It-tim ta’ ġestjoni jimplimenta smigħ attent ta’ kuljum biex jadatta l-kura, jadatta l-organizzazzjoni tal-ħin tax-xogħol skont ir-restrizzjonijiet tal-persuna, jivvaluta l-persuna fuq bażi ta’ kuljum fl-akkwisti tiegħu jew tagħha. 2) Taħriġ fl-istazzjon tax-xogħol (filwaqt li titqies il-problema tal-illitteriżmu u l-livell baxx ta’ kwalifika) u l-aġġornament tal-ħiliet miksuba. Din l-azzjoni hija fil-qalba tal-proġett minħabba li tikkonsisti f’sitwazzjoni ta’ ħidma tal-impjegati fl-integrazzjoni. Il-maniġer tekniku jiddependi fuq l-istazzjonijiet tax-xogħol u l-għarfien tal-professjoni tiegħu/tagħha biex jgħaddi u jgħallem lin-nies fl-integrazzjoni l-imġiba u l-ħiliet professjonali mistennija f’kumpanija tradizzjonali. It-termini ta’ referenza tagħna għall-impjegabbiltà ġew definiti skont 4 kapaċitajiet bażiċi: * Ikunu jistgħu jifhmu l-istruzzjonijiet, id-dokumenti u l-informazzjoni meħtieġa biex iwettqu x-xogħol tagħhom * ikunu jistgħu jwettqu operazzjonijiet tax-xogħol skont l-istandards tal-kwalità billi jiżguraw il-kontroll tal-kwalità u possibbilment it-traċċabilità * Jkunu kapaċi jwettqu operazzjonijiet fi żmien partikolari u b’mod awtonomu * Jkunu kapaċi jidentifikaw problema, allert u possibbilment jipprovdu soluzzjoni Huwa minn dan il-qafas li l-maniġer tekniku jista’ jimplimenta: * Taħriġ fuq il-post tax-xogħol billi jiġi adattat għall-kapaċitajiet tal-impjegat * Valutazzjoni tal-ħiliet miksuba * Definizzjoni tal-għanijiet tal-progress * Validazzjoni fl-aħħar tal-kors b’ċertifikat ta’ kompetenza li jingħata lill-impjegat 3) Taħriġ intra-jew estern ma’ organizzazzjoni esterna Taħriġ fl-intratekniċi mogħni bit-taħriġ estern tas-CTN fir-rigward tal-proġett tal-individwu (CACES, aġġornament,...) 4) Id-dinamizzazzjoni tal-karriera lejn l-impjieg Sabiex l-impjegati jinġiebu għall-impjieg, hekk kif jidħlu fiċ-CHANTIER, l-impjegati jintalbu jirriflettu fuq il-perkors ta’ integrazzjoni tagħhom biex isiru parti mill-perkors tal-karriera tagħhom. Il-maniġer imexxi flimkien mat-tim tekniku din il-fażi f’diversi stadji: * preżentazzjoni tal-għodod ta’ integrazzjoni (Homebook, grid ta’ evalwazzjoni, għodod tal-karriera?) * żvilupp tal-proġett professjonali * validazzjoni tal-impjegabbiltà u l-kisba tal-objettivi * validazzjoni tal-proġett professjonali permezz ta’ konfrontazzjoni fil-qasam (stħarriġ, riċerka interna, intervista professjonali, PMSMP) Fittex impjieg fir-rigward tal-proġett u l-implimentazzjoni ta’ perjodi ta’ immersjoni biex jitħeġġeġ ir-reklutaġġ. (Maltese)
11 August 2022
0 references
O apoio socioeconómico profissional é realizado em várias fases: 1) Compilar a vida profissional e pessoal Os primeiros meses de contrato são importantes, e com o objetivo de colocar a pessoa acompanhada numa situação de sucesso. A equipa de gestão implementa uma escuta atenta ao quotidiano para adaptar o cuidado, adapta a organização do tempo de trabalho de acordo com os constrangimentos da pessoa, valoriza a pessoa diariamente nas suas aquisições. 2) Formação no posto de trabalho (tendo em conta o problema do analfabetismo e do baixo nível de qualificação) e actualização das competências adquiridas. Esta ação está no centro do projeto, uma vez que consiste numa situação de trabalho dos trabalhadores em integração. O gestor técnico baseia-se em postos de trabalho e no conhecimento da sua profissão para transmitir e ensinar às pessoas em integração os comportamentos e competências profissionais esperados numa empresa tradicional. Os nossos termos de referência para a empregabilidade foram definidos de acordo com 4 capacidades básicas: * Ser capaz de compreender as instruções, documentos e informações necessárias para realizar o seu trabalho * Ser capaz de realizar operações de trabalho de acordo com as normas de qualidade, assegurando o controlo de qualidade e, possivelmente, rastreabilidade * Ser capaz de realizar operações dentro de um determinado tempo e de forma autónoma * Ser capaz de identificar um problema, alertar e, possivelmente, fornecer uma solução É a partir deste quadro que o gestor técnico pode implementar: * Formação no local de trabalho, adaptando-a às capacidades do trabalhador * Avaliação das competências adquiridas * Definição de objetivos de progresso * Validação no final do curso por um certificado de competência que é atribuído ao trabalhador 3) Formação intra ou externa com uma organização externa Formação em intratécnicas engomadas com os CTTN Formação externa em relação ao projeto do indivíduo (CACES, atualização,...) 4) Dinamização do percurso profissional para o emprego A fim de trazer os trabalhadores para o emprego, logo que entrem na CHANTIER, os trabalhadores são convidados a refletir sobre os seus percursos de integração para se tornarem parte do seu percurso profissional. O gestor gere em conjunto com a equipa técnica esta fase em várias fases: * apresentação das ferramentas de integração (homebook, grelha de avaliação, ferramentas de carreira?) * desenvolvimento do projecto profissional * validação da empregabilidade e realização dos objectivos * validação do projecto profissional por um confronto no campo (inquérito, pesquisa interna, entrevista profissional, PMSMP) Procura de emprego em relação ao projecto e implementação de períodos de imersão para incentivar a contratação. (Portuguese)
11 August 2022
0 references
Den faglige socioøkonomiske støtte gennemføres i flere faser: 1) Kompilering af professionelle og personlige liv De første måneder af kontrakten er vigtige, og med det formål at sætte den ledsaget person i en vellykket situation. Ledelsesteamet gennemfører en opmærksom lytning til det daglige for at tilpasse plejen, tilpasser tilrettelæggelsen af arbejdstiden efter personens begrænsninger, værdsætter personen dagligt i sine erhvervelser. 2) Arbejdsstationsuddannelse (under hensyntagen til problemet med analfabetisme og lavt kvalifikationsniveau) og opgradering af erhvervede færdigheder. Denne aktion er kernen i projektet, fordi den består af en situation, hvor medarbejderne arbejder i integration. Den tekniske leder er afhængig af arbejdspladser og viden om sit erhverv til at videregive og undervise folk i integration i den faglige adfærd og færdigheder, der forventes i en traditionel virksomhed. Vores kommissorium for beskæftigelsesegnethed er blevet defineret i henhold til 4 grundlæggende kapaciteter: * Være i stand til at forstå de instruktioner, dokumenter og oplysninger, der er nødvendige for at udføre deres arbejde * Vær i stand til at udføre arbejde i overensstemmelse med kvalitetsstandarder ved at sikre kvalitetskontrol og eventuelt sporbarhed * Vær i stand til at udføre operationer inden for en given tid og autonomt * Vær i stand til at identificere et problem, alarm og eventuelt give en løsning Det er fra denne ramme, at den tekniske leder kan gennemføre: * Uddannelse på arbejdspladsen ved at tilpasse den til medarbejderens evner * Vurdering af erhvervede færdigheder * Definition af fremskridtsmål * Validering ved kursets afslutning ved hjælp af et kompetencebevis, som gives til medarbejderen 3) Intra- eller ekstern uddannelse med en ekstern organisation Uddannelse i intra-technics strygning med CTTN Ekstern uddannelse i forbindelse med den enkeltes projekt (CACES, forfriskning,...) 4) Dynamisering af karriereforløbet for at bringe medarbejderne i beskæftigelse, så snart de træder ind i CHANTIER, bliver medarbejderne bedt om at reflektere over deres integrationsveje for at blive en del af deres karriereforløb. Lederen administrerer i samarbejde med det tekniske team denne fase i flere faser: * præsentation af integrationsværktøjerne (Hjembog, evalueringsnet, karriereværktøjer?) * udvikling af det professionelle projekt * validering af beskæftigelsesegnethed og opnåelse af mål * validering af det professionelle projekt ved en konfrontation på området (undersøgelse, intern forskning, professionel interview, PMSMP) Jobsøgning i forbindelse med projektet og gennemførelse af fordybelsesperioder for at tilskynde til ansættelse. (Danish)
11 August 2022
0 references
Sprijinul socio-economic profesional se desfășoară în mai multe etape: 1) Compilarea vieții profesionale și personale Primele luni de contract sunt importante și cu scopul de a pune persoana însoțită într-o situație de succes. Echipa de conducere implementează o ascultare atentă a zilnicului pentru a adapta îngrijirea, adaptează organizarea timpului de lucru în funcție de constrângerile persoanei, apreciază persoana pe o bază zilnică în achizițiile sale. 2) Formarea posturilor de lucru (luând în considerare problema analfabetismului și a nivelului scăzut de calificare) și actualizarea competențelor dobândite. Această acțiune se află în centrul proiectului, deoarece constă într-o situație de muncă a angajaților în procesul de integrare. Managerul tehnic se bazează pe stații de lucru și cunoștințe despre profesia sa pentru a transmite și a preda oamenilor în procesul de integrare comportamentele și aptitudinile profesionale așteptate într-o companie tradițională. Termenii noștri de referință pentru capacitatea de inserție profesională au fost definiți în funcție de 4 capacități de bază: * Să fie capabil să înțeleagă instrucțiunile, documentele și informațiile necesare pentru a-și desfășura activitatea * Fiți capabili să efectueze operațiuni de lucru în conformitate cu standardele de calitate prin asigurarea controlului calității și, eventual, trasabilitatea * Fiți capabili să efectueze operațiuni într-un anumit timp și în mod autonom * Fiți capabili să identifice o problemă, alertă și, eventual, să ofere o soluție. Din acest cadru managerul tehnic poate implementa: * Instruirea la locul de muncă prin adaptarea acesteia la abilitățile angajatului * Evaluarea abilităților dobândite * Definiția obiectivelor de progres * Validarea la sfârșitul cursului printr-un certificat de competență care se acordă angajatului 3) Instruire internă sau externă cu o organizație externă Training în domeniul călcării intratehnice cu CTTN Training extern în legătură cu proiectul individului (CACES, reîmprospătare,...) 4) Dinamizarea parcursului profesional pentru a aduce angajații la locul de muncă, imediat ce intră în CHANTIER, angajații sunt rugați să reflecteze asupra căilor lor de integrare pentru a deveni parte a parcursului lor profesional. Managerul gestionează împreună cu echipa tehnică această fază în mai multe etape: * prezentarea instrumentelor de integrare (Acasă, grilă de evaluare, instrumente de carieră?) * dezvoltarea proiectului profesional * validarea capacității de inserție profesională și realizarea obiectivelor * validarea proiectului profesional printr-o confruntare în domeniu (sondaj, cercetare internă, interviu profesional, PMSMP) căutare de locuri de muncă în raport cu proiectul și implementarea perioadelor de imersiune pentru a încuraja angajarea. (Romanian)
11 August 2022
0 references
Professionellt socioekonomiskt stöd ges i flera steg: 1) Sammanställning av professionellt och personligt liv De första månaderna av kontraktet är viktiga, och i syfte att sätta den medföljande personen i en framgångsrik situation. Ledningsgruppen genomför ett uppmärksamt lyssnande på det dagliga för att anpassa vården, anpassar arbetstidens förläggning efter personens begränsningar, värderar personen dagligen i sina förvärv. 2) Arbetsplatsutbildning (med beaktande av problemet med analfabetism och låg kvalifikationsnivå) och uppgradering av förvärvade färdigheter. Denna åtgärd står i centrum för projektet eftersom den består av en situation där anställda arbetar i integrationsprocessen. Den tekniska chefen förlitar sig på arbetsstationer och kunskaper om sitt yrke för att föra vidare och undervisa människor i integration om de yrkesmässiga beteenden och färdigheter som förväntas i ett traditionellt företag. Våra riktlinjer för anställbarhet har definierats enligt fyra grundläggande färdigheter: * Kunna förstå de instruktioner, dokument och information som krävs för att utföra sitt arbete * kunna utföra arbetet enligt kvalitetsstandarder genom att säkerställa kvalitetskontroll och möjligen spårbarhet * Kan utföra operationer inom en given tid och självständigt * Att kunna identifiera ett problem, varna och eventuellt tillhandahålla en lösning Det är utifrån detta ramverk som den tekniska chefen kan implementera: * Utbildning på arbetsplatsen genom att anpassa den till den anställdes förmåga * Bedömning av förvärvade färdigheter * Definition av framstegsmål * Giltighet i slutet av kursen med ett kompetensbevis som ges till den anställde 3) Intra eller extern utbildning med en extern organisation Utbildning i intra-technic strykning med CTTN Extern utbildning i förhållande till individens projekt (CACES, förfriskning,...) 4) Dynamisering av karriärvägen till anställning För att få anställda till anställning, så snart de kommer in i CHANTIER, uppmanas de anställda att reflektera över sina integrationsvägar för att bli en del av sin karriärväg. Chefen leder i samarbete med det tekniska teamet denna fas i flera steg: * presentation av integrationsverktygen (hembok, utvärderingsnät, karriärverktyg?) * utveckling av det professionella projektet * validering av anställbarhet och uppnående av mål * validering av det professionella projektet genom en konfrontation inom området (undersökning, intern forskning, professionell intervju, PMSMP) Jobbsökning i samband med projektet och genomförande av nedsänkningsperioder för att uppmuntra anställning. (Swedish)
11 August 2022
0 references
Franche-Comté
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
201602900
0 references