UTA AT COLA_C (Q1952441)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1952441 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | UTA AT COLA_C |
Project Q1952441 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2018
0 references
28 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE UTA
0 references
L'ISTITUTO OPERA CON PARTICOLARE ATTENZIONE PER L'INCLUSIONE DEGLI ALUNNI DISABILI E CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI. LA PROGETTUALITà DIDATTICA, ORIENTATA ALL'INCLUSIONE, RISULTA EFFICACE E CONTEMPLA OBIETTIVI INDIVIDUALIZZATI, CHE SONO COSTANTEMENTE MONITORATI, E METODOLOGIE FAVORENTI QUALI: LAVORO PER GRUPPI, PERCORSI LABORATORIALI E UTILIZZO DELLE NUOVE TECNOLOGIE PER L'INTEGRAZIONE SCOLASTICA. LA PERSONALIZZAZIONE DEI PERCORSI DIDATTICI IN FUNZIONE DEI BISOGNI EDUCATIVI DEGLI STUDENTI Ê ADEGUATAMENTE STRUTTURATA A LIVELLO DI SCUOLA, E GLI OBIETTIVI EDUCATIVI SONO DEFINITI E SNELLA MAGGIOR PARTE DEI CASI SONO PRESENTI MODALITà DI VERIFICA DEGLI ESITI. IN TALE CONTESTO, IL PROGETTO TUTTI A ISCOL@ SI INTEGRERà CON LE ATTIVITà GIà SVOLTE ALL'INTERNO DELL'AMBIENTE SCOLASTICO AL FINE DI RAFFORZARNE I RISULTATI. VERRANNO SVOLTE AZIONI DI SOSTEGNO PSICOLOGICO E PEDAGOGICO RIVOLTE A STUDENTI, DOCENTI E OPERATORI SCOLASTICI ATTRAVERSO L'ATTIVAZIONE DI PERCORSI DI COUNSELING RIVOLTI AI (Italian)
0 references
THE INSTITUTION SHALL PAY PARTICULAR ATTENTION TO THE INCLUSION OF DISABLED PUPILS AND SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. THE INCLUSION OF THE PROJECT IS EFFECTIVE AND INCLUDES INDIVIDUALISED TARGETS, WHICH ARE CONTINUOUSLY MONITORED, AND FAVOURABLE METHODOLOGIES SUCH AS: WORKING FOR GROUPS, WORKSHOPS WORKSHOPS AND THE USE OF NEW TECHNOLOGIES FOR SCHOOL INTEGRATION. THE TAILORING OF THE LEARNING PATHWAYS TO LEARNERS’ EDUCATIONAL NEEDS IS ADEQUATELY STRUCTURED AT SCHOOL LEVEL, AND EDUCATIONAL OBJECTIVES ARE DEFINED AND STREAMLINED MOST OF THE CASES ARE PRESENT IN THE FORM OF CHECKING THE RESULTS. IN THIS CONTEXT, THE PROJECT IN ALL OF THE ISCOL @ CONSISTS OF THE ACTIVITIES CARRIED OUT WITHIN THE SCHOOL ENVIRONMENT IN ORDER TO STRENGTHEN ITS RESULTS. PSYCHOLOGICAL AND EDUCATIONAL SUPPORT FOR STUDENTS, TEACHERS AND SCHOOL WORKERS WILL BE CARRIED OUT THROUGH ACTIVATION OF COUNSELLING PROGRAMMES FOR (English)
0.0981808765013918
0 references
L’INSTITUT S’INTÉRESSE TOUT PARTICULIÈREMENT À L’INCLUSION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS ET AUX BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX. LE PROJET ÉDUCATIF, ORIENTÉ VERS L’INCLUSION, EST EFFICACE ET COMPREND DES OBJECTIFS INDIVIDUALISÉS, QUI SONT CONSTAMMENT SURVEILLÉS, ET FAVORISANT DES MÉTHODOLOGIES TELLES QUE: JE TRAVAILLE POUR DES GROUPES, DES ATELIERS ET L’UTILISATION DE NOUVELLES TECHNOLOGIES POUR L’INTÉGRATION SCOLAIRE. LA PERSONNALISATION DES PARCOURS ÉDUCATIFS EN FONCTION DES BESOINS ÉDUCATIFS DES ÉLÈVES EST BIEN STRUCTURÉE AU NIVEAU DE L’ÉCOLE ET LES OBJECTIFS ÉDUCATIFS SONT DÉFINIS ET, DANS LA PLUPART DES CAS, IL EXISTE DES MOYENS DE VÉRIFIER LES RÉSULTATS. DANS CE CONTEXTE, LE PROJET D’ISCOL@ S’INTÉGRERA AUX ACTIVITÉS DÉJÀ MENÉES DANS L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE AFIN DE RENFORCER SES RÉSULTATS. DES ACTIONS DE SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE ET PÉDAGOGIQUE SERONT MENÉES À L’INTENTION DES ÉLÈVES, DES ENSEIGNANTS ET DES TRAVAILLEURS SCOLAIRES GRÂCE À L’ACTIVATION DE COURS DE CONSEIL VISANT À: (French)
13 December 2021
0 references
HET INSTITUUT BESTEEDT BIJZONDERE AANDACHT AAN DE INTEGRATIE VAN GEHANDICAPTE LEERLINGEN EN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN. HET EDUCATIEVE PROJECT, GERICHT OP INCLUSIE, IS EFFECTIEF EN OMVAT GEÏNDIVIDUALISEERDE DOELSTELLINGEN, DIE VOORTDUREND WORDEN GEMONITORD, EN HET BEVORDEREN VAN METHODOLOGIEËN ZOALS: IK WERK VOOR GROEPEN, WORKSHOPS EN HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN VOOR SCHOOLINTEGRATIE. DE AANPASSING VAN ONDERWIJSTRAJECTEN AAN DE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN DE LEERLINGEN IS ADEQUAAT GESTRUCTUREERD OP SCHOOLNIVEAU EN DE ONDERWIJSDOELSTELLINGEN ZIJN GEDEFINIEERD EN ER ZIJN IN DE MEESTE GEVALLEN MANIEREN OM DE RESULTATEN TE VERIFIËREN. IN DIT VERBAND ZAL HET PROJECT VAN ISCOL@ INTEGREREN IN DE REEDS UITGEVOERDE ACTIVITEITEN BINNEN DE SCHOOLOMGEVING OM DE RESULTATEN ERVAN TE VERSTERKEN. ER ZULLEN PSYCHOLOGISCHE EN PEDAGOGISCHE ONDERSTEUNINGSACTIES WORDEN UITGEVOERD DIE GERICHT ZIJN OP STUDENTEN, LEERKRACHTEN EN SCHOOLWERKERS DOOR MIDDEL VAN DE ACTIVERING VAN COUNSELINGCURSUSSEN DIE GERICHT ZIJN OP (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS INSTITUT ARBEITET MIT BESONDEREM AUGENMERK AUF DIE EINBEZIEHUNG BEHINDERTER SCHÜLER UND MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN. DAS AUF INKLUSION AUSGERICHTETE BILDUNGSPROJEKT IST WIRKSAM UND UMFASST INDIVIDUALISIERTE ZIELE, DIE STÄNDIG ÜBERWACHT WERDEN UND METHODEN BEGÜNSTIGEN, WIE Z. B.: ICH ARBEITE FÜR GRUPPEN, WORKSHOPS UND DEN EINSATZ NEUER TECHNOLOGIEN FÜR DIE SCHULINTEGRATION. DIE ANPASSUNG DER BILDUNGSWEGE ENTSPRECHEND DEN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN DER SCHÜLER IST AUF SCHULEBENE ANGEMESSEN STRUKTURIERT, UND DIE BILDUNGSZIELE WERDEN DEFINIERT, UND IN DEN MEISTEN FÄLLEN GIBT ES MÖGLICHKEITEN, DIE ERGEBNISSE ZU ÜBERPRÜFEN. IN DIESEM ZUSAMMENHANG WIRD SICH DAS PROJEKT AUF DER ISCOL@ MIT DEN BEREITS IM SCHULISCHEN UMFELD DURCHGEFÜHRTEN AKTIVITÄTEN INTEGRIEREN, UM SEINE ERGEBNISSE ZU VERBESSERN. PSYCHOLOGISCHE UND PÄDAGOGISCHE UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN WERDEN DURCH DIE AKTIVIERUNG VON BERATUNGSKURSEN FÜR SCHÜLER, LEHRER UND SCHULANGESTELLTE DURCHGEFÜHRT. (German)
23 December 2021
0 references
EL INSTITUTO TRABAJA CON ESPECIAL ATENCIÓN A LA INCLUSIÓN DE LOS ALUMNOS DISCAPACITADOS Y CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. EL PROYECTO EDUCATIVO, ORIENTADO A LA INCLUSIÓN, ES EFECTIVO E INCLUYE OBJETIVOS INDIVIDUALIZADOS, QUE SON MONITOREADOS CONSTANTEMENTE, Y FAVORECIENDO METODOLOGÍAS TALES COMO: TRABAJO PARA GRUPOS, TALLERES Y USO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA INTEGRACIÓN ESCOLAR. LA PERSONALIZACIÓN DE LOS ITINERARIOS EDUCATIVOS EN FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE LOS ESTUDIANTES SE ESTRUCTURA ADECUADAMENTE A NIVEL ESCOLAR, SE DEFINEN LOS OBJETIVOS EDUCATIVOS Y EN LA MAYORÍA DE LOS CASOS EXISTEN FORMAS DE VERIFICAR LOS RESULTADOS. EN ESTE CONTEXTO, EL PROYECTO EN ISCOL@ SE INTEGRARÁ CON LAS ACTIVIDADES YA REALIZADAS EN EL ENTORNO ESCOLAR CON EL FIN DE FORTALECER SUS RESULTADOS. SE LLEVARÁN A CABO ACCIONES DE APOYO PSICOLÓGICO Y PEDAGÓGICO DIRIGIDAS A ESTUDIANTES, PROFESORES Y TRABAJADORES ESCOLARES A TRAVÉS DE LA ACTIVACIÓN DE CURSOS DE ASESORAMIENTO DIRIGIDOS A: (Spanish)
24 January 2022
0 references
INSTITUTIONEN SKAL VÆRE SÆRLIG OPMÆRKSOM PÅ INDDRAGELSEN AF HANDICAPPEDE ELEVER OG SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV. INDDRAGELSEN AF PROJEKTET ER EFFEKTIV OG OMFATTER INDIVIDUALISEREDE MÅL, SOM LØBENDE OVERVÅGES, OG GUNSTIGE METODER SÅSOM: ARBEJDE FOR GRUPPER, WORKSHOPPER OG ANVENDELSE AF NYE TEKNOLOGIER TIL SKOLEINTEGRATION. TILPASNINGEN AF LÆRINGSFORLØBENE TIL DE LÆRENDES UDDANNELSESBEHOV ER TILSTRÆKKELIGT STRUKTURERET PÅ SKOLENIVEAU, OG DE UDDANNELSESMÆSSIGE MÅL ER DEFINERET OG STRØMLINET I DE FLESTE TILFÆLDE I FORM AF KONTROL AF RESULTATERNE. I DEN FORBINDELSE BESTÅR PROJEKTET I HELE ISCOL @ AF DE AKTIVITETER, DER UDFØRES I SKOLEMILJØET FOR AT STYRKE RESULTATERNE. PSYKOLOGISK OG UDDANNELSESMÆSSIG STØTTE TIL STUDERENDE, LÆRERE OG SKOLEARBEJDERE VIL BLIVE YDET GENNEM AKTIVERING AF RÅDGIVNINGSPROGRAMMER FOR (Danish)
4 July 2022
0 references
ΤΟ ΊΔΡΥΜΑ ΑΠΟΔΊΔΕΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΑΝΑΠΗΡΊΑ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. Η ΣΥΜΠΕΡΊΛΗΨΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ, ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΟΎΝΤΑΙ ΣΥΝΕΧΏΣ, ΚΑΙ ΕΥΝΟΪΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΌΠΩΣ: ΕΡΓΑΣΊΑ ΓΙΑ ΟΜΆΔΕΣ, ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΊΑ. Η ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΟΜΈΝΩΝ ΕΊΝΑΙ ΕΠΑΡΚΏΣ ΔΙΑΡΘΡΩΜΈΝΗ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΕΝΏ ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΚΑΘΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΕΞΟΡΘΟΛΟΓΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΕΣ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΙΣ ΜΕ ΤΗ ΜΟΡΦΉ ΕΛΈΓΧΟΥ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ. ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΕ ΌΛΟ ΤΟ ISCOL @ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΟΥ. Η ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΤΩΝ ΔΙΔΑΣΚΌΝΤΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΈΝΩΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΠΑΡΟΧΉΣ ΣΥΜΒΟΥΛΏΝ ΓΙΑ (Greek)
4 July 2022
0 references
INSTITUCIJA POSEBNU POZORNOST POSVEĆUJE UKLJUČIVANJU UČENIKA S INVALIDITETOM I POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. UKLJUČIVANJE PROJEKTA DJELOTVORNO JE I UKLJUČUJE INDIVIDUALIZIRANE CILJEVE, KOJI SE STALNO PRATE, TE POVOLJNE METODOLOGIJE KAO ŠTO SU: RAD ZA SKUPINE, RADIONICE RADIONICA I KORIŠTENJE NOVIH TEHNOLOGIJA ZA INTEGRACIJU U ŠKOLE. PRILAGOĐAVANJE NAČINA UČENJA OBRAZOVNIM POTREBAMA UČENIKA PRIMJERENO JE STRUKTURIRANO NA RAZINI ŠKOLE, A OBRAZOVNI CILJEVI DEFINIRANI SU I RACIONALIZIRANI U VEĆINI SLUČAJEVA U OBLIKU PROVJERE REZULTATA. U TOM KONTEKSTU, PROJEKT U CIJELOM ISCOL @ SASTOJI SE OD AKTIVNOSTI KOJE SE PROVODE U ŠKOLSKOM OKRUŽENJU KAKO BI SE OJAČALI NJEGOVI REZULTATI. PSIHOLOŠKA I OBRAZOVNA POTPORA UČENICIMA, NASTAVNICIMA I ŠKOLSKIM DJELATNICIMA PROVODIT ĆE SE AKTIVACIJOM PROGRAMA SAVJETOVANJA ZA (Croatian)
4 July 2022
0 references
INSTITUȚIA ACORDĂ O ATENȚIE DEOSEBITĂ INCLUDERII ELEVILOR CU HANDICAP ȘI NEVOILOR EDUCAȚIONALE SPECIALE. INCLUDEREA PROIECTULUI ESTE EFICACE ȘI INCLUDE OBIECTIVE INDIVIDUALIZATE, CARE SUNT MONITORIZATE CONTINUU, PRECUM ȘI METODOLOGII FAVORABILE, CUM AR FI: LUCRUL PENTRU GRUPURI, ATELIERE DE LUCRU ȘI UTILIZAREA NOILOR TEHNOLOGII PENTRU INTEGRAREA ȘCOLARĂ. ADAPTAREA PARCURSURILOR DE ÎNVĂȚARE LA NEVOILE EDUCAȚIONALE ALE CURSANȚILOR ESTE STRUCTURATĂ ÎN MOD ADECVAT LA NIVEL ȘCOLAR, IAR OBIECTIVELE EDUCAȚIONALE SUNT DEFINITE ȘI RAȚIONALIZATE ÎN MAJORITATEA CAZURILOR SUB FORMA VERIFICĂRII REZULTATELOR. ÎN ACEST CONTEXT, PROIECTUL ÎN ANSAMBLUL ISCOL @ CONSTĂ ÎN ACTIVITĂȚILE DESFĂȘURATE ÎN MEDIUL ȘCOLAR ÎN VEDEREA CONSOLIDĂRII REZULTATELOR ACESTUIA. SPRIJINUL PSIHOLOGIC ȘI EDUCAȚIONAL PENTRU ELEVI, PROFESORI ȘI LUCRĂTORI ȘCOLARI VA FI REALIZAT PRIN ACTIVAREA PROGRAMELOR DE CONSILIERE PENTRU (Romanian)
4 July 2022
0 references
INŠTITÚCIA VENUJE OSOBITNÚ POZORNOSŤ ZAHRNUTIU ŽIAKOV SO ZDRAVOTNÝM POSTIHNUTÍM A OSOBITNÝM VZDELÁVACÍM POTREBÁM. ZAHRNUTIE PROJEKTU JE ÚČINNÉ A ZAHŔŇA INDIVIDUALIZOVANÉ CIELE, KTORÉ SA NEUSTÁLE MONITORUJÚ, A PRIAZNIVÉ METODIKY, AKO SÚ: PRÁCA PRE SKUPINY, WORKSHOPY A VYUŽÍVANIE NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ NA INTEGRÁCIU ŠKÔL. PRISPÔSOBENIE VZDELÁVACÍCH CIEST VZDELÁVACÍM POTREBÁM ŠTUDENTOV JE PRIMERANE ŠTRUKTÚROVANÉ NA ÚROVNI ŠKOLY A CIELE VZDELÁVANIA SÚ VYMEDZENÉ A ZJEDNODUŠENÉ VÄČŠINA PRÍPADOV JE PRÍTOMNÁ VO FORME KONTROLY VÝSLEDKOV. V TEJTO SÚVISLOSTI PROJEKT VO VŠETKÝCH ISCOL @ POZOSTÁVA Z ČINNOSTÍ VYKONÁVANÝCH V ŠKOLSKOM PROSTREDÍ S CIEĽOM POSILNIŤ JEHO VÝSLEDKY. PSYCHOLOGICKÁ A VZDELÁVACIA PODPORA PRE ŠTUDENTOV, UČITEĽOV A ŠKOLSKÝCH PRACOVNÍKOV SA BUDE POSKYTOVAŤ PROSTREDNÍCTVOM AKTIVÁCIE PORADENSKÝCH PROGRAMOV PRE (Slovak)
4 July 2022
0 references
L-ISTITUZZJONI GĦANDHA TAGĦTI ATTENZJONI PARTIKOLARI GĦALL-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI B’DIŻABILITÀ U BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI. L-INKLUŻJONI TAL-PROĠETT HIJA EFFETTIVA U TINKLUDI MIRI INDIVIDWALIZZATI, LI HUMA MMONITORJATI KONTINWAMENT, U METODOLOĠIJI FAVOREVOLI BĦAL: ĦIDMA GĦAL GRUPPI, WORKSHOPS U L-UŻU TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA GĦALL-INTEGRAZZJONI FL-ISKEJJEL. L-ADATTAMENT TAL-PERKORSI TAT-TAGĦLIM GĦALL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI HUWA STRUTTURAT B’MOD ADEGWAT FIL-LIVELL TAL-ISKOLA, U L-OBJETTIVI EDUKATTIVI HUMA DEFINITI U SSIMPLIFIKATI L-BIĊĊA L-KBIRA TAL-KAŻIJIET HUMA PREŻENTI FIL-FORMA TA’ VERIFIKA TAR-RIŻULTATI. F’DAN IL-KUNTEST, IL-PROĠETT FL-IMPJEGATI KOLLHA TAL-ISCOL JIKKONSISTI FL-ATTIVITAJIET IMWETTQA FI ĦDAN L-AMBJENT SKOLASTIKU SABIEX JISSAĦĦU R-RIŻULTATI TIEGĦU. L-APPOĠĠ PSIKOLOĠIKU U EDUKATTIV GĦALL-ISTUDENTI, L-GĦALLIEMA U L-ĦADDIEMA FL-ISKEJJEL SE JITWETTAQ PERMEZZ TAL-ATTIVAZZJONI TA’ PROGRAMMI TA’ KONSULENZA GĦAL (Maltese)
4 July 2022
0 references
A instituição prestará especial atenção à inclusão das crianças deficientes e das necessidades educativas especiais. A INCLUSÃO DO PROJECTO É EFICAZ E INCLUI METODOLOGIAS INDIVIDUALIZADAS, CONTINUAMENTE ACOMPANHADAS, E METODOLOGIAS FAVORÁVEIS, tais como: TRABALHAR NOS GRUPOS, NEGÓCIOS E UTILIZAÇÃO DE NOVAS TECNOLOGIAS PARA INTEGRAÇÃO ESCOLAR. A correspondência dos percursos de aprendizagem com as necessidades educativas dos formandos é adequadamente estruturada a nível escolar e os objetivos educativos são definidos e consolidados, sendo a maior parte dos casos apresentados sob a forma de verificação dos resultados. NESTE CONTEXTO, O PROJETO EM TODO O ISCOL @ CONSISTE DAS ATIVIDADES REALIZADAS NO AMBIENTE ESCOLAR PARA REFORÇAR OS RESULTADOS. O APOIO PSICOLOGICO E EDUCATIVO A ESTUDANTES, PROFESSORES E TRABALHADORES ESCOLARES SERÁ REALIZADO ATRAVÉS DA ACTIVAÇÃO DE PROGRAMAS DE COUNSELLING PARA (Portuguese)
4 July 2022
0 references
OPPILAITOS KIINNITTÄÄ ERITYISTÄ HUOMIOTA VAMMAISTEN OPPILAIDEN OSALLISTAMISEEN JA ERITYISOPETUSTARPEISIIN. HANKKEEN SISÄLLYTTÄMINEN ON TEHOKASTA JA SISÄLTÄÄ YKSILÖLLISIÄ TAVOITTEITA, JOITA SEURATAAN JATKUVASTI, JA SUOTUISIA MENETELMIÄ, KUTEN: TYÖSKENTELY RYHMISSÄ, TYÖPAJOISSA JA UUSIEN TEKNOLOGIOIDEN KÄYTTÖ KOULUJEN INTEGROINNISSA. OPPIMISPOLKUJEN RÄÄTÄLÖINTI OPPIJOIDEN KOULUTUSTARPEISIIN ON JÄRJESTETTY ASIANMUKAISESTI KOULUTASOLLA, JA KOULUTUSTAVOITTEET MÄÄRITELLÄÄN JA VIRTAVIIVAISTETAAN USEIMMISSA TAPAUKSISSA TULOSTEN TARKISTAMISEN MUODOSSA. TÄSSÄ YHTEYDESSÄ KOKO ISCOL @:N HANKE KOOSTUU KOULUYMPÄRISTÖSSÄ TOTEUTETUISTA TOIMISTA, JOILLA PYRITÄÄN VAHVISTAMAAN SEN TULOKSIA. OPPILAILLE, OPETTAJILLE JA KOULUTYÖNTEKIJÖILLE ANNETAAN PSYKOLOGISTA JA KOULUTUKSELLISTA TUKEA AKTIVOIMALLA NEUVONTAOHJELMIA (Finnish)
4 July 2022
0 references
INSTYTUCJA ZWRACA SZCZEGÓLNĄ UWAGĘ NA WŁĄCZENIE UCZNIÓW NIEPEŁNOSPRAWNYCH I SPECJALNE POTRZEBY EDUKACYJNE. WŁĄCZENIE PROJEKTU JEST SKUTECZNE I OBEJMUJE ZINDYWIDUALIZOWANE CELE, KTÓRE SĄ STALE MONITOROWANE, ORAZ KORZYSTNE METODY, TAKIE JAK: PRACA DLA GRUP, WARSZTATY I WYKORZYSTANIE NOWYCH TECHNOLOGII DO INTEGRACJI SZKOLNEJ. DOSTOSOWANIE ŚCIEŻEK UCZENIA SIĘ DO POTRZEB EDUKACYJNYCH OSÓB UCZĄCYCH SIĘ JEST ODPOWIEDNIO ZORGANIZOWANE NA POZIOMIE SZKOŁY, A CELE EDUKACYJNE SĄ OKREŚLONE I USPRAWNIONE W WIĘKSZOŚCI PRZYPADKÓW W FORMIE SPRAWDZANIA WYNIKÓW. W TYM KONTEKŚCIE PROJEKT WE WSZYSTKICH ISCOL @ SKŁADA SIĘ Z DZIAŁAŃ PROWADZONYCH W ŚRODOWISKU SZKOLNYM W CELU WZMOCNIENIA JEGO WYNIKÓW. WSPARCIE PSYCHOLOGICZNE I EDUKACYJNE DLA UCZNIÓW, NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW SZKÓŁ BĘDZIE REALIZOWANE POPRZEZ AKTYWIZACJĘ PROGRAMÓW DORADCZYCH (Polish)
4 July 2022
0 references
INSTITUCIJA POSVEČA POSEBNO POZORNOST VKLJUČEVANJU INVALIDNIH UČENCEV IN POSEBNIM IZOBRAŽEVALNIM POTREBAM. VKLJUČITEV PROJEKTA JE UČINKOVITA IN VKLJUČUJE POSAMEZNE CILJE, KI SE STALNO SPREMLJAJO, IN UGODNE METODOLOGIJE, KOT SO: DELO ZA SKUPINE, DELAVNICE IN UPORABA NOVIH TEHNOLOGIJ ZA VKLJUČEVANJE V ŠOLE. PRILAGAJANJE UČNIH POTI IZOBRAŽEVALNIM POTREBAM UČENCEV JE USTREZNO STRUKTURIRANO NA RAVNI ŠOLE, IZOBRAŽEVALNI CILJI PA SO OPREDELJENI IN RACIONALIZIRANI V VEČINI PRIMEROV V OBLIKI PREVERJANJA REZULTATOV. V TEM OKVIRU JE PROJEKT V CELOTNEM ISCOL @ SESTAVLJEN IZ DEJAVNOSTI, KI SE IZVAJAJO V ŠOLSKEM OKOLJU, DA BI OKREPILI NJEGOVE REZULTATE. PSIHOLOŠKA IN IZOBRAŽEVALNA PODPORA ZA UČENCE, UČITELJE IN ŠOLSKE DELAVCE SE BO IZVAJALA Z AKTIVIRANJEM SVETOVALNIH PROGRAMOV ZA (Slovenian)
4 July 2022
0 references
INSTITUCE VĚNUJE ZVLÁŠTNÍ POZORNOST ZAČLENĚNÍ ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÝCH ŽÁKŮ A ZVLÁŠTNÍM VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM. ZAHRNUTÍ PROJEKTU JE ÚČINNÉ A ZAHRNUJE INDIVIDUALIZOVANÉ CÍLE, KTERÉ JSOU PRŮBĚŽNĚ SLEDOVÁNY, A PŘÍZNIVÉ METODIKY, JAKO JSOU: PRÁCE PRO SKUPINY, WORKSHOPY A VYUŽÍVÁNÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ PRO INTEGRACI DO ŠKOL. PŘIZPŮSOBENÍ VZDĚLÁVACÍCH CEST VZDĚLÁVACÍM POTŘEBÁM STUDENTŮ JE DOSTATEČNĚ STRUKTUROVÁNO NA ÚROVNI ŠKOLY A JSOU VYMEZENY VZDĚLÁVACÍ CÍLE A VĚTŠINA PŘÍPADŮ JE ZEFEKTIVNĚNA VE FORMĚ KONTROLY VÝSLEDKŮ. V TÉTO SOUVISLOSTI SE PROJEKT VE VŠECH PROSTORÁCH ISCOL @ SKLÁDÁ Z ČINNOSTÍ PROVÁDĚNÝCH VE ŠKOLNÍM PROSTŘEDÍ ZA ÚČELEM POSÍLENÍ JEHO VÝSLEDKŮ. PSYCHOLOGICKÁ A VZDĚLÁVACÍ PODPORA PRO STUDENTY, UČITELE A PRACOVNÍKY ŠKOL BUDE PROVÁDĚNA AKTIVACÍ PORADENSKÝCH PROGRAMŮ PRO (Czech)
4 July 2022
0 references
ĮSTAIGA YPATINGĄ DĖMESĮ SKIRIA NEĮGALIŲ MOKINIŲ ĮTRAUKČIAI IR SPECIALIEMS ŠVIETIMO POREIKIAMS. PROJEKTO ĮTRAUKIMAS YRA VEIKSMINGAS IR APIMA INDIVIDUALIZUOTUS TIKSLUS, KURIE YRA NUOLAT STEBIMI, IR PALANKIAS METODIKAS, KAIP ANTAI: DARBAS GRUPĖMS, PRAKTINIAMS SEMINARAMS IR NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ NAUDOJIMUI MOKYKLŲ INTEGRACIJAI. MOKYMOSI BŪDŲ PRITAIKYMAS BESIMOKANČIŲJŲ ŠVIETIMO POREIKIAMS YRA TINKAMAI STRUKTŪRIZUOTAS MOKYKLOS LYGMENIU, O ŠVIETIMO TIKSLAI APIBRĖŽIAMI IR RACIONALIZUOJAMI DAUGELIU ATVEJŲ TIKRINANT REZULTATUS. ATSIŽVELGIANT Į TAI, PROJEKTAS VISOSE ISCOL @ APIMA VEIKLĄ, VYKDOMĄ MOKYKLOS APLINKOJE, SIEKIANT PAGERINTI JO REZULTATUS. PSICHOLOGINĖ IR ŠVIETIMO PARAMA STUDENTAMS, MOKYTOJAMS IR MOKYKLŲ DARBUOTOJAMS BUS TEIKIAMA AKTYVUOJANT KONSULTAVIMO PROGRAMAS: (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
IESTĀDE ĪPAŠU UZMANĪBU PIEVĒRŠ SKOLĒNU AR INVALIDITĀTI IEKĻAUŠANAI UN ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM. PROJEKTA IEKĻAUŠANA IR EFEKTĪVA UN IETVER INDIVIDUALIZĒTUS MĒRĶUS, KAS TIEK PASTĀVĪGI UZRAUDZĪTI, UN LABVĒLĪGU METODIKU, PIEMĒRAM: DARBS GRUPĀS, DARBSEMINĀROS UN JAUNO TEHNOLOĢIJU IZMANTOŠANA SKOLU INTEGRĀCIJĀ. MĀCĪBU CEĻU PIELĀGOŠANA IZGLĪTOJAMO IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM IR PIENĀCĪGI STRUKTURĒTA SKOLAS LĪMENĪ, UN IZGLĪTĪBAS MĒRĶI IR DEFINĒTI UN RACIONALIZĒTI LIELĀKAJĀ DAĻĀ GADĪJUMU, PĀRBAUDOT REZULTĀTUS. ŠAJĀ KONTEKSTĀ PROJEKTS VISĀ ISCOL @ SASTĀV NO PASĀKUMIEM, KAS TIEK VEIKTI SKOLU VIDĒ, LAI STIPRINĀTU TĀ REZULTĀTUS. PSIHOLOĢISKO UN IZGLĪTOJOŠO ATBALSTU STUDENTIEM, SKOLOTĀJIEM UN SKOLU DARBINIEKIEM SNIEGS, AKTIVIZĒJOT KONSULTĀCIJU PROGRAMMAS ŠĀDĀS JOMĀS: (Latvian)
4 July 2022
0 references
ИНСТИТУЦИЯТА ОБРЪЩА ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ НА ПРИОБЩАВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ С УВРЕЖДАНИЯ И НА СПЕЦИАЛНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. ВКЛЮЧВАНЕТО НА ПРОЕКТА Е ЕФЕКТИВНО И ВКЛЮЧВА ИНДИВИДУАЛИЗИРАНИ ЦЕЛИ, КОИТО СЕ НАБЛЮДАВАТ НЕПРЕКЪСНАТО, КАКТО И БЛАГОПРИЯТНИ МЕТОДОЛОГИИ КАТО: РАБОТА ЗА ГРУПИ, СЕМИНАРИ И ИЗПОЛЗВАНЕ НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ ЗА УЧИЛИЩНА ИНТЕГРАЦИЯ. ПРИСПОСОБЯВАНЕТО НА УЧЕБНИТЕ ПЪТЕКИ КЪМ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА УЧАЩИТЕ СЕ Е ПОДХОДЯЩО СТРУКТУРИРАНО НА УЧИЛИЩНО РАВНИЩЕ, А ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЦЕЛИ СА ОПРЕДЕЛЕНИ И РАЦИОНАЛИЗИРАНИ ПО-ГОЛЯМАТА ЧАСТ ОТ СЛУЧАИТЕ СА НАЛИЦЕ ПОД ФОРМАТА НА ПРОВЕРКА НА РЕЗУЛТАТИТЕ. В ТОЗИ КОНТЕКСТ ПРОЕКТЪТ ВЪВ ВСИЧКИ ЧАСТИ НА ISCOL @ СЕ СЪСТОИ ОТ ДЕЙНОСТИ, ИЗВЪРШВАНИ В УЧИЛИЩНАТА СРЕДА, ЗА ДА СЕ ПОДОБРЯТ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ НЕГО. ПСИХОЛОГИЧЕСКА И ОБРАЗОВАТЕЛНА ПОДКРЕПА ЗА УЧЕНИЦИ, УЧИТЕЛИ И УЧИЛИЩНИ РАБОТНИЦИ ЩЕ СЕ ОСЪЩЕСТВЯВА ЧРЕЗ АКТИВИРАНЕ НА ПРОГРАМИ ЗА КОНСУЛТИРАНЕ ЗА (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
AZ INTÉZMÉNYNEK KÜLÖNÖS FIGYELMET KELL FORDÍTANIA A FOGYATÉKKAL ÉLŐ TANULÓK BEFOGADÁSÁRA ÉS A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYEKRE. A PROJEKT BEVONÁSA HATÉKONY, ÉS MAGÁBAN FOGLALJA A FOLYAMATOSAN NYOMON KÖVETETT, SZEMÉLYRE SZABOTT CÉLOKAT, VALAMINT AZ OLYAN KEDVEZŐ MÓDSZEREKET, MINT PÉLDÁUL: CSOPORTOS MUNKAÉRTEKEZLETEK, MUNKAÉRTEKEZLETEK ÉS AZ ISKOLAI INTEGRÁCIÓ ÚJ TECHNOLÓGIÁINAK ALKALMAZÁSA. A TANULÁSI ÚTVONALAKNAK A TANULÓK OKTATÁSI IGÉNYEIHEZ VALÓ IGAZÍTÁSA ISKOLAI SZINTEN MEGFELELŐEN STRUKTURÁLT, AZ OKTATÁSI CÉLOKAT PEDIG AZ EREDMÉNYEK ELLENŐRZÉSE FORMÁJÁBAN HATÁROZZÁK MEG ÉS EGYSZERŰSÍTIK. EBBEN AZ ÖSSZEFÜGGÉSBEN AZ ÖSSZES ISCOL @ PROJEKT AZ ISKOLAI KÖRNYEZETBEN VÉGZETT TEVÉKENYSÉGEKBŐL ÁLL, AMELYEK CÉLJA AZ EREDMÉNYEK ERŐSÍTÉSE. A DIÁKOKNAK, TANÁROKNAK ÉS ISKOLAI DOLGOZÓKNAK NYÚJTOTT PSZICHOLÓGIAI ÉS OKTATÁSI TÁMOGATÁST AZ ALÁBBI TANÁCSADÁSI PROGRAMOK AKTIVÁLÁSA RÉVÉN VALÓSÍTJÁK MEG: (Hungarian)
4 July 2022
0 references
TABHARFAIDH AN INSTITIÚID AIRD AR LEITH AR CHUIMSIÚ DALTAÍ FAOI MHÍCHUMAS AGUS RIACHTANAS SPEISIALTA OIDEACHAIS. TÁ CUIMSIÚ AN TIONSCADAIL ÉIFEACHTACH AGUS ÁIRÍTEAR LEIS SPRIOCANNA AONAIR, A NDÉANTAR FAIREACHÁN LEANÚNACH ORTHU, AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ FABHRACHA AMHAIL: AG OBAIR DO GHRÚPAÍ, CEARDLANNA CEARDLANNA AGUS ÚSÁID TEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ SCOILE. DÉANTAR NA CONAIRÍ FOGHLAMA A CHUR IN OIRIÚINT DO RIACHTANAIS OIDEACHAIS NA BHFOGHLAIMEOIRÍ A STRUCHTÚRÚ GO LEORDHÓTHANACH AR LEIBHÉAL NA SCOILE, AGUS DÉANTAR CUSPÓIRÍ OIDEACHAIS A SHAINIÚ AGUS A SHRUTHLÍNIÚ I BHFOIRM SEICEÁIL A DHÉANAMH AR NA TORTHAÍ. SA CHOMHTHÉACS SEO, IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL I NGACH CEANN DE ISCOL @ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANTAR LAISTIGH DE THIMPEALLACHT NA SCOILE CHUN A THORTHAÍ A NEARTÚ. TABHARFAR TACAÍOCHT SHÍCEOLAÍOCH AGUS OIDEACHASÚIL DO MHIC LÉINN, DO MHÚINTEOIRÍ AGUS D’OIBRITHE SCOILE TRÍ CHLÁIR CHOMHAIRLEOIREACHTA A GHNÍOMHACHTÚ LE HAGHAIDH (Irish)
4 July 2022
0 references
INSTITUTIONEN SKA ÄGNA SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET ÅT INKLUDERINGEN AV ELEVER MED FUNKTIONSNEDSÄTTNING OCH SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. INTEGRERINGEN AV PROJEKTET ÄR EFFEKTIV OCH OMFATTAR INDIVIDANPASSADE MÅL, SOM ÖVERVAKAS KONTINUERLIGT, OCH GYNNSAMMA METODER SOM T.EX. ARBETE FÖR GRUPPER, WORKSHOPPAR OCH ANVÄNDNING AV NY TEKNIK FÖR SKOLINTEGRATION. ANPASSNINGEN AV UTBILDNINGSVÄGARNA TILL ELEVERNAS UTBILDNINGSBEHOV ÄR TILLRÄCKLIGT STRUKTURERAD PÅ SKOLNIVÅ, OCH UTBILDNINGSMÅLEN DEFINIERAS OCH RATIONALISERAS I DE FLESTA FALL I FORM AV KONTROLL AV RESULTATEN. I DETTA SAMMANHANG BESTÅR PROJEKTET I HELA ISCOL @ AV DEN VERKSAMHET SOM BEDRIVS INOM SKOLMILJÖN FÖR ATT STÄRKA DESS RESULTAT. PSYKOLOGISKT OCH PEDAGOGISKT STÖD TILL ELEVER, LÄRARE OCH SKOLARBETARE KOMMER ATT GENOMFÖRAS GENOM AKTIVERING AV RÅDGIVNINGSPROGRAM FÖR (Swedish)
4 July 2022
0 references
INSTITUTSIOON PÖÖRAB ERILIST TÄHELEPANU PUUDEGA ÕPILASTE KAASAMISELE JA HARIDUSLIKELE ERIVAJADUSTELE. PROJEKTI KAASAMINE ON TÕHUS JA HÕLMAB INDIVIDUAALSEID EESMÄRKE, MIDA PIDEVALT JÄLGITAKSE, NING SOODSAID MEETODEID, NAGU: TÖÖ RÜHMADE HEAKS, ÕPIKOJAD JA UUTE TEHNOLOOGIATE KASUTAMINE KOOLIDE INTEGREERIMISEKS. ÕPIVÕIMALUSTE KOHANDAMINE ÕPPIJATE HARIDUSLIKE VAJADUSTEGA ON KOOLI TASANDIL PIISAVALT STRUKTUREERITUD NING HARIDUSALASED EESMÄRGID ON MÄÄRATLETUD JA ÜHTLUSTATUD, ENAMIK JUHTUDEST ON OLEMAS TULEMUSTE KONTROLLIMISE VORMIS. SELLES KONTEKSTIS HÕLMAB PROJEKT KOGU ISCOL @ PROJEKTI RAAMES TEGEVUST, MIDA VIIAKSE LÄBI KOOLIKESKKONNAS, ET TUGEVDADA SELLE TULEMUSI. ÕPILASTELE, ÕPETAJATELE JA KOOLITÖÖTAJATELE PAKUTAKSE PSÜHHOLOOGILIST JA HARIDUSALAST TUGE NÕUSTAMISPROGRAMMIDE AKTIVEERIMISE KAUDU: (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
G23I18000030005
0 references