THE INVISIBLE NETWORK — WELL-BEING IN RELATIONS (Q1952191)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1952191 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE INVISIBLE NETWORK — WELL-BEING IN RELATIONS |
Project Q1952191 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2018
0 references
14 June 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ITCG G. ZAPPA - ISILI
0 references
LA RETE INVISIBILE NASCE DAL DESIDERIO CHE ALL'INTERNO DELLA SCUOLA SI CREI UN CLIMA DI FIDUCIA, DI RELAZIONE E DI RISPETTO, CONDIZIONE ESSENZIALE PER LA FORMAZIONE DI UNA COMUNITà ACCOGLIENTE. GRAZIE AL POTENZIAMENTO DELLE CAPACITà RELAZIONALI DEI DOCENTI, DEGLI ALUNNI E DEL PERSONALE ATA, SI COSTRUISCE UN "LUOGO SICURO" IN CUI DIVENTA POSSIBILE ACCOGLIERE LE DIVERSITà , SOSTENERE IL DISAGIO VISIBILE E INVISIBILE, FORNIRE STRATEGIE EFFICACI. IN TAL MODO SI CONSENTE DI UTILIZZARE EFFICACEMENTE ALCUNE METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE. FINALITà : SVILUPPO DI IDENTITà PERSONALE E CONSAPEVOLEZZA DI Sé; DI ABILITà COMUNICATIVE E RELAZIONI INTERPERSONALI; DI SENSO DI APPARTENENZA ALLA COMUNITà SCOLASTICA E VISIONE DI Sé IN DIVENIRE; VALORIZZAZIONE DI Sé E DEI PROPRI TALENTI; ORIENTAMENTO AL SUPERAMENTO DEL PREGIUDIZIO E ALL'ACCOGLIENZA DELL'ALTRO; RIDUZIONE DELL'ABBANDONO SCOLASTICO. UTILIZZEREMO AZIONI DI SOSTEGNO PEDAGOGICO RIVOLTE A STUDENTI, DOCENTI E OPERATORI SCOLASTICI. ATTR (Italian)
0 references
THE INVISIBLE NETWORK STEMS FROM THE DESIRE TO CREATE A CLIMATE OF CONFIDENCE, RELATIONSHIP AND RESPECT, WHICH IS AN ESSENTIAL CONDITION FOR THE FORMATION OF A WELCOMING COMMUNITY. THE NETWORKING OF TEACHERS, PUPILS AND ATA STAFF WILL BE STRENGTHENED BY BUILDING A “SAFE PLACE” WHERE IT BECOMES POSSIBLE TO HOST THE DIFFERENCES, TO SUPPORT VISIBLE AND INVISIBLE DISTRESS, TO PROVIDE EFFECTIVE STRATEGIES. THIS MAKES IT POSSIBLE TO USE INNOVATIVE TEACHING METHODS EFFECTIVELY. OBJECTIVES: DEVELOPMENT OF IDENTITY AND AWARENESS OF THE IDENTITY OF THE PERSON ©; AND COMMUNICATION AND INTERPERSONAL RELATIONSHIPS; A SENSE OF BELONGING TO THE COMMUNITY OF SCHOOLS AND VISION OF THE EVENT © IN PROGRESS; USE OF © AND OF HIS/HER TALENTS; GUIDANCE ON OVERCOMING THE PREJUDICE AND RECEPTION OF THE OTHER; REDUCING EARLY SCHOOL LEAVING. WE WILL USE EDUCATIONAL SUPPORT FOR STUDENTS, TEACHERS AND SCHOOL WORKERS. ATTR (English)
0.0913528252069597
0 references
LE RÉSEAU INVISIBLE DÉCOULE DU DÉSIR DE CRÉER UN CLIMAT DE CONFIANCE, DE RELATION ET DE RESPECT AU SEIN DE L’ÉCOLE, CONDITION ESSENTIELLE À LA FORMATION D’UNE COMMUNAUTÉ ACCUEILLANTE. GRÂCE À L’AMÉLIORATION DES COMPÉTENCES RELATIONNELLES DES ENSEIGNANTS, DES ÉLÈVES ET DU PERSONNEL DE L’ATA, UN «LIEU SÛR» EST CONSTRUIT OÙ IL DEVIENT POSSIBLE D’ACCUEILLIR LA DIVERSITÉ, DE SOUTENIR L’INCONFORT VISIBLE ET INVISIBLE ET DE PROPOSER DES STRATÉGIES EFFICACES. CELA PERMET D’UTILISER EFFICACEMENT CERTAINES MÉTHODES PÉDAGOGIQUES INNOVANTES. OBJET: DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ PERSONNELLE ET SENSIBILISATION À Sé; APTITUDES À LA COMMUNICATION ET RELATIONS INTERPERSONNELLES; UN SENTIMENT D’APPARTENANCE À LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE ET UNE VISION DE Sé À DIVENIRE; VALORISATION DE Sé ET DE SES TALENTS; ORIENTATION VERS L’ÉLIMINATION DU MAL ET LA RÉCEPTION DE L’AUTRE; RÉDUCTION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. NOUS UTILISERONS DES ACTIONS DE SOUTIEN PÉDAGOGIQUE POUR LES ÉLÈVES, LES ENSEIGNANTS ET LES TRAVAILLEURS SCOLAIRES. ATTR (French)
13 December 2021
0 references
HET ONZICHTBARE NETWERK VLOEIT VOORT UIT DE WENS OM EEN KLIMAAT VAN VERTROUWEN, RELATIE EN RESPECT BINNEN DE SCHOOL TOT STAND TE BRENGEN, EEN ESSENTIËLE VOORWAARDE VOOR DE VORMING VAN EEN WELKOME GEMEENSCHAP. DANKZIJ DE VERBETERING VAN DE RELATIONELE VAARDIGHEDEN VAN LEERKRACHTEN, LEERLINGEN EN ATA-MEDEWERKERS WORDT EEN „VEILIGE PLEK” GEBOUWD WAAR HET MOGELIJK WORDT OM DIVERSITEIT TE VERWELKOMEN, ZICHTBARE EN ONZICHTBARE ONGEMAKKEN TE ONDERSTEUNEN EN EFFECTIEVE STRATEGIEËN TE BIEDEN. DIT MAAKT HET MOGELIJK OM EFFECTIEF GEBRUIK TE MAKEN VAN EEN AANTAL INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN. DOEL: ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKE IDENTITEIT EN BEWUSTZIJN VAN Sé; COMMUNICATIEVE VAARDIGHEDEN EN INTERPERSOONLIJKE RELATIES; EEN GEVOEL VAN BEHOREN TOT DE SCHOOLGEMEENSCHAP EN VISIE VAN Sé IN DIVENIRE; VALORISATIE VAN Sé EN ZIJN TALENTEN; GERICHTHEID OP HET OVERWINNEN VAN SCHADE EN HET ONTVANGEN VAN DE ANDERE; VERMINDERING VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. WE ZULLEN GEBRUIK MAKEN VAN PEDAGOGISCHE ONDERSTEUNENDE ACTIES VOOR STUDENTEN, LEERKRACHTEN EN SCHOOLWERKERS. ATTR (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS UNSICHTBARE NETZ ERGIBT SICH AUS DEM WUNSCH NACH EINEM KLIMA DES VERTRAUENS, DER BEZIEHUNGEN UND DES RESPEKTS INNERHALB DER ZU SCHAFFENDEN SCHULE, EINE WESENTLICHE VORAUSSETZUNG FÜR DIE BILDUNG EINER BEGRÜSSENDEN GEMEINSCHAFT. DANK DER VERBESSERUNG DER RELATIONALEN FÄHIGKEITEN VON LEHRERN, SCHÜLERN UND ATA-MITARBEITERN WIRD EIN „SICHERER ORT“ GESCHAFFEN, AN DEM ES MÖGLICH WIRD, VIELFALT ZU BEGRÜSSEN, SICHTBARE UND UNSICHTBARE BESCHWERDEN ZU UNTERSTÜTZEN UND WIRKSAME STRATEGIEN ZU ENTWICKELN. DIES ERMÖGLICHT ES, EINIGE INNOVATIVE LEHRMETHODEN EFFEKTIV ZU NUTZEN. ZWECK: ENTWICKLUNG DER PERSÖNLICHEN IDENTITÄT UND DES BEWUSSTSEINS FÜR Sé; KOMMUNIKATIONSFÄHIGKEITEN UND ZWISCHENMENSCHLICHE BEZIEHUNGEN; EIN GEFÜHL DER ZUGEHÖRIGKEIT ZUR SCHULE GEMEINSCHAFT UND VISION VON Sé IN DIVENIRE; VALORISIERUNG VON Sé UND SEINEN TALENTEN; AUSRICHTUNG AUF DIE ÜBERWINDUNG VON SCHÄDEN UND DEN EMPFANG DES ANDEREN; VERRINGERUNG DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS. WIR WERDEN PÄDAGOGISCHE UNTERSTÜTZUNGSMASSNAHMEN FÜR SCHÜLER, LEHRER UND SCHULANGESTELLTE EINSETZEN. ATTR (German)
23 December 2021
0 references
LA RED INVISIBLE SE DERIVA DEL DESEO DE CREAR UN CLIMA DE CONFIANZA, RELACIÓN Y RESPETO DENTRO DE LA ESCUELA, CONDICIÓN ESENCIAL PARA LA FORMACIÓN DE UNA COMUNIDAD ACOGEDORA. GRACIAS A LA MEJORA DE LAS HABILIDADES RELACIONALES DE PROFESORES, ALUMNOS Y PERSONAL DE ATA, SE CONSTRUYE UN «LUGAR SEGURO» DONDE SE PUEDE ACOGER LA DIVERSIDAD, APOYAR MOLESTIAS VISIBLES E INVISIBLES Y PROPORCIONAR ESTRATEGIAS EFICACES. ESTO PERMITE HACER UN USO EFICAZ DE ALGUNOS MÉTODOS PEDAGÓGICOS INNOVADORES. FINALIDAD: DESARROLLO DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y SENSIBILIZACIÓN DE Sé; HABILIDADES DE COMUNICACIÓN Y RELACIONES INTERPERSONALES; UN SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD ESCOLAR Y VISIÓN DE Sé EN DIVENIRE; VALORIZACIÓN DE Sé Y SUS TALENTOS; ORIENTACIÓN HACIA LA SUPERACIÓN DEL DAÑO Y LA RECEPCIÓN DEL OTRO; REDUCCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO. UTILIZAREMOS ACCIONES DE APOYO PEDAGÓGICO PARA ESTUDIANTES, PROFESORES Y TRABAJADORES ESCOLARES. ATTR (Spanish)
24 January 2022
0 references
DET USYNLIGE NET UDSPRINGER AF ØNSKET OM AT SKABE ET KLIMA AF TILLID, FORBINDELSER OG RESPEKT, SOM ER EN VÆSENTLIG FORUDSÆTNING FOR DANNELSEN AF ET VELKOMMENT FÆLLESSKAB. NETVÆRKSSAMARBEJDE MELLEM LÆRERE, ELEVER OG ATA-PERSONALE VIL BLIVE STYRKET VED AT OPBYGGE ET "SIKKERT STED", HVOR DET BLIVER MULIGT AT VÆRE VÆRT FOR FORSKELLENE, STØTTE SYNLIGE OG USYNLIGE LIDELSER OG TILVEJEBRINGE EFFEKTIVE STRATEGIER. DETTE GØR DET MULIGT AT ANVENDE INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER EFFEKTIVT. MÅLSÆTNINGER: UDVIKLING AF IDENTITET OG BEVIDSTHED OM PERSONENS IDENTITET © OG KOMMUNIKATION OG INTERPERSONELLE RELATIONER EN FØLELSE AF AT TILHØRE FÆLLESSKABET AF SKOLER OG VISION FOR ARRANGEMENTET © I GANG; ANVENDELSE AF © OG AF HANS/HENDES TALENTER VEJLEDNING I OVERVINDELSE AF FORDOMME OG MODTAGELSE AF DEN ANDEN REDUKTION AF SKOLEFRAFALD. VI VIL BRUGE UDDANNELSESSTØTTE TIL STUDERENDE, LÆRERE OG SKOLEARBEJDERE. ATTR (Danish)
4 July 2022
0 references
ΤΟ ΑΌΡΑΤΟ ΔΊΚΤΥΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΠΙΘΥΜΊΑ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΈΝΑ ΚΛΊΜΑ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗΣ, ΣΧΈΣΗΣ ΚΑΙ ΣΕΒΑΣΜΟΎ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΦΙΛΌΞΕΝΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. Η ΔΙΚΤΎΩΣΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ, ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΤΗΣ ΑΤΑ ΘΑ ΕΝΙΣΧΥΘΕΊ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ «ΑΣΦΑΛΟΎΣ ΧΏΡΟΥ» ΌΠΟΥ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΦΙΛΟΞΕΝΊΑ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ, Η ΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΟΡΑΤΉΣ ΚΑΙ ΑΌΡΑΤΗΣ ΑΓΩΝΊΑΣ, Η ΠΑΡΟΧΉ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ. ΑΥΤΌ ΚΑΘΙΣΤΆ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΣΤΌΧΟΙ: ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΡΟΣΏΠΟΥ ©· ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΚΑΙ ΔΙΑΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ· Η ΑΊΣΘΗΣΗ ΌΤΙ ΑΝΉΚΕΙΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΚΑΙ ΤΟ ΌΡΑΜΑ ΤΗΣ ΕΚΔΉΛΩΣΗΣ © ΣΕ ΕΞΈΛΙΞΗ· ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ © ΚΑΙ ΤΩΝ ΤΑΛΈΝΤΩΝ ΤΟΥ· ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΩΝ ΠΡΟΚΑΤΑΛΉΨΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΥΠΟΔΟΧΉ ΤΟΥ ΆΛΛΟΥ· ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΡΓΑΖΌΜΕΝΟΥΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ATTR (Greek)
4 July 2022
0 references
NEVIDLJIVA MREŽA PROIZLAZI IZ ŽELJE DA SE STVORI OZRAČJE POVJERENJA, ODNOSA I POŠTOVANJA, ŠTO JE BITAN UVJET ZA STVARANJE ZAJEDNICE DOBRODOŠLICE. UMREŽAVANJE NASTAVNIKA, UČENIKA I OSOBLJA ATA-E OJAČAT ĆE SE IZGRADNJOM „SIGURNOG MJESTA” NA KOJEM ĆE SE MOĆI UGOSTITI RAZLIKE, PODUPRIJETI VIDLJIVE I NEVIDLJIVE POTEŠKOĆE KAKO BI SE OSIGURALE UČINKOVITE STRATEGIJE. TIME SE OMOGUĆUJE UČINKOVITA PRIMJENA INOVATIVNIH METODA POUČAVANJA. CILJEVI: RAZVOJ IDENTITETA I SVIJEST O IDENTITETU OSOBE ©; KOMUNIKACIJE I MEĐULJUDSKIH ODNOSA; OSJEĆAJ PRIPADNOSTI ZAJEDNICI ŠKOLA I VIZIJA DOGAĐANJA © U TIJEKU; KORIŠTENJE ©A I NJEGOVIH TALENATA; SMJERNICE ZA PREVLADAVANJE PREDRASUDA I PRIMANJE DRUGIH; SMANJENJE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. KORISTIT ĆEMO OBRAZOVNU POTPORU ZA UČENIKE, NASTAVNIKE I ŠKOLSKE RADNIKE. ATTR (Croatian)
4 July 2022
0 references
REȚEAUA INVIZIBILĂ PROVINE DIN DORINȚA DE A CREA UN CLIMAT DE ÎNCREDERE, RELAȚIE ȘI RESPECT, CONDIȚIE ESENȚIALĂ PENTRU FORMAREA UNEI COMUNITĂȚI PRIMITOARE. COLABORAREA ÎN REȚEA A CADRELOR DIDACTICE, A ELEVILOR ȘI A PERSONALULUI ATA VA FI CONSOLIDATĂ PRIN CONSTRUIREA UNUI „LOC SIGUR” ÎN CARE SĂ SE POATĂ GĂZDUI DIFERENȚELE, SĂ SE SPRIJINE STRESUL VIZIBIL ȘI INVIZIBIL, SĂ SE OFERE STRATEGII EFICIENTE. ACEST LUCRU FACE POSIBILĂ UTILIZAREA EFICIENTĂ A METODELOR DE PREDARE INOVATOARE. OBIECTIVE: DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII ȘI CONȘTIENTIZAREA IDENTITĂȚII PERSOANEI ©; ȘI COMUNICAREA ȘI RELAȚIILE INTERPERSONALE; SENTIMENTUL APARTENENȚEI LA COMUNITATEA ȘCOLILOR ȘI VIZIUNEA EVENIMENTULUI © ÎN CURS DE DESFĂȘURARE; UTILIZAREA © ȘI A TALENTELOR SALE; ORIENTĂRI PRIVIND DEPĂȘIREA PREJUDICIULUI ȘI PRIMIREA CELUILALT; REDUCEREA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII. VOM FOLOSI SUPORT EDUCAȚIONAL PENTRU ELEVI, PROFESORI ȘI LUCRĂTORI ȘCOLARI. ATTR (Romanian)
4 July 2022
0 references
NEVIDITEĽNÁ SIEŤ PRAMENÍ Z TÚŽBY VYTVORIŤ ATMOSFÉRU DÔVERY, VZŤAHU A REŠPEKTU, ČO JE ZÁKLADNOU PODMIENKOU PRE VYTVORENIE PRÍJEMNÉHO SPOLOČENSTVA. PREPOJENIE UČITEĽOV, ŽIAKOV A ZAMESTNANCOV ATA SA POSILNÍ VYBUDOVANÍM „BEZPEČNÉHO MIESTA“, KDE BUDE MOŽNÉ PRIJÍMAŤ ROZDIELY, PODPOROVAŤ VIDITEĽNÉ A NEVIDITEĽNÉ ŤAŽKOSTI A POSKYTOVAŤ ÚČINNÉ STRATÉGIE. VĎAKA TOMU JE MOŽNÉ EFEKTÍVNE VYUŽÍVAŤ INOVATÍVNE VYUČOVACIE METÓDY. CIELE: ROZVOJ IDENTITY A UVEDOMENIE SI IDENTITY OSOBY ©; A KOMUNIKÁCIE A MEDZIĽUDSKÝCH VZŤAHOV; POCIT PRÍSLUŠNOSTI K SPOLOČENSTVU ŠKÔL A VÍZIA PREBIEHAJÚCEHO PODUJATIA ©; POUŽÍVANIE © A JEHO/JEJ TALENTOV; USMERNENIA TÝKAJÚCE SA PREKONÁVANIA PREDSUDKOV A PRIJÍMANIA DRUHÝCH; ZNÍŽENIE MIERY PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. BUDEME VYUŽÍVAŤ VZDELÁVACIU PODPORU PRE ŠTUDENTOV, UČITEĽOV A ŠKOLSKÝCH PRACOVNÍKOV. ATTR (Slovak)
4 July 2022
0 references
IN-NETWERK INVIŻIBBLI JOĦROĠ MIX-XEWQA LI TINĦOLOQ KLIMA TA’ FIDUĊJA, RELAZZJONI U RISPETT, LI HIJA KUNDIZZJONI ESSENZJALI GĦALL-FORMAZZJONI TA’ KOMUNITÀ LI TILQA’. IN-NETWERKING TAL-GĦALLIEMA, L-ISTUDENTI U L-PERSUNAL TAL-ATA SE JISSAĦĦAĦ PERMEZZ TAL-BINI TA’ “POST SIKUR” FEJN IKUN POSSIBBLI LI JIĠU OSPITATI D-DIFFERENZI, BIEX JIĠI APPOĠĠAT IT-TBATIJA VIŻIBBLI U INVIŻIBBLI, BIEX JIĠU PPROVDUTI STRATEĠIJI EFFETTIVI. DAN JAGĦMILHA POSSIBBLI LI JINTUŻAW METODI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI B’MOD EFFETTIV. GĦANIJIET: L-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ U L-GĦARFIEN TAL-IDENTITÀ TAL-PERSUNA ©; U RELAZZJONIJIET TA’ KOMUNIKAZZJONI U INTERPERSONALI; SENS TA’ APPARTENENZA GĦALL-KOMUNITÀ TAL-ISKEJJEL U VIŻJONI TAL-AVVENIMENT © LI GĦADU GĦADDEJ; L-UŻU TA’ © U TAT-TALENTI TIEGĦU/TAGĦHA; GWIDA DWAR KIF JINGĦELEB IL-PREĠUDIZZJU U L-AKKOLJENZA TAL-IEĦOR; IT-TNAQQIS TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA. SE NUŻAW L-APPOĠĠ EDUKATTIV GĦALL-ISTUDENTI, L-GĦALLIEMA U L-ĦADDIEMA TAL-ISKOLA. ATTR (Maltese)
4 July 2022
0 references
OS SISTEMAS DE REDE INVISÍVEIS DO DESEJO DE CRIAR UM CLIMA DE CONFIANÇA, RELAÇÃO E RESPEITO, QUE É UMA CONDIÇÃO ESSENCIAL PARA A FORMAÇÃO DE UMA COMUNIDADE BEM-AVENTURADA. A REDE DE PROFESSORES, APARELHOS E PESSOAL ATA SERÁ REFORÇADA PELA CONSTRUÇÃO DE UM "PONTO SEGURO" EM QUE SE PODE Acolher AS DIFERENÇAS, APOIAR DISTÂNCIAS VISÍVEIS E INVISÍVEIS, FORNECER ESTRATÉGIAS EFICAZES. Isto torna possível a utilização de métodos de ensino inovadores de forma eficaz. OBJETIVOS: DESENVOLVIMENTO DA IDENTIDADE E SENSIBILIZAÇÃO DA IDENTIDADE DA PESSOA ©; E COMUNICAÇÃO E RELAÇÕES INTERPERSONAIS; SENSÍVEL DE PERTENCÊNCIA À COMUNIDADE DAS ESCOLAS E VISÃO DO EVENTO © EM PROGRESSO; UTILIZAÇÃO DE © E DOS SEUS TALENTOS; ORIENTAÇÕES RELATIVAS À SUPERAÇÃO DA PREJUDICIA E À RECEÇÃO DA OUTRA; Reduzir o abandono escolar precoce. Vamos utilizar o apoio educativo para estudantes, professores e trabalhadores escolares. ATTR (Portuguese)
4 July 2022
0 references
NÄKYMÄTÖN VERKOSTO PERUSTUU HALUUN LUODA LUOTTAMUKSEN, SUHTEIDEN JA KUNNIOITUKSEN ILMAPIIRI, JOKA ON OLENNAINEN EDELLYTYS TOIVOTTAVAN YHTEISÖN MUODOSTAMISELLE. OPETTAJIEN, OPPILAIDEN JA ATA:N HENKILÖSTÖN VERKOSTOITUMISTA VAHVISTETAAN LUOMALLA ”TURVALLINEN PAIKKA”, JOSSA ON MAHDOLLISTA ISÄNNÖIDÄ EROJA, TUKEA NÄKYVÄÄ JA NÄKYMÄTÖNTÄ AHDISTUSTA JA TARJOTA TEHOKKAITA STRATEGIOITA. TÄMÄ MAHDOLLISTAA INNOVATIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN TEHOKKAAN KÄYTÖN. TAVOITTEET: IDENTITEETIN KEHITTÄMINEN JA HENKILÖN HENKILÖLLISYYDEN TIEDOSTAMINEN © SEKÄ VIESTINTÄ- JA IHMISSUHTEET; TUNNE KUULUMISESTA KOULUJEN YHTEISÖÖN JA VISIO TAPAHTUMASTA © KÄYNNISSÄ; ©N JA HÄNEN KYKYJENSÄ KÄYTTÖ; OHJEET TOISEN ENNAKKOLUULOJEN VOITTAMISESTA JA VASTAANOTTAMISESTA; KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN VÄHENTÄMINEN. KÄYTÄMME OPETUSTUKEA OPISKELIJOILLE, OPETTAJILLE JA KOULUTYÖNTEKIJÖILLE. ATTR (Finnish)
4 July 2022
0 references
NIEWIDZIALNA SIEĆ WYNIKA Z PRAGNIENIA STWORZENIA KLIMATU ZAUFANIA, RELACJI I SZACUNKU, CO JEST NIEZBĘDNYM WARUNKIEM UTWORZENIA PRZYJAZNEJ WSPÓLNOTY. TWORZENIE SIECI KONTAKTÓW MIĘDZY NAUCZYCIELAMI, UCZNIAMI I PRACOWNIKAMI ATA ZOSTANIE WZMOCNIONE POPRZEZ STWORZENIE „BEZPIECZNEGO MIEJSCA”, W KTÓRYM MOŻLIWE BĘDZIE PRZYJMOWANIE RÓŻNIC, WSPIERANIE WIDOCZNEGO I NIEWIDOCZNEGO NIEPOKOJU, ZAPEWNIENIE SKUTECZNYCH STRATEGII. UMOŻLIWIA TO SKUTECZNE STOSOWANIE INNOWACYJNYCH METOD NAUCZANIA. CELE: ROZWÓJ TOŻSAMOŚCI I ŚWIADOMOŚCI TOŻSAMOŚCI OSOBY ©; ORAZ KOMUNIKACJI I RELACJI MIĘDZYLUDZKICH; POCZUCIE PRZYNALEŻNOŚCI DO WSPÓLNOTY SZKÓŁ I WIZJA WYDARZENIA © W TOKU; WYKORZYSTANIE © I JEGO TALENTÓW; WYTYCZNE DOTYCZĄCE PRZEZWYCIĘŻANIA UPRZEDZEŃ I PRZYJMOWANIA DRUGIEJ STRONY; OGRANICZENIE ZJAWISKA PRZEDWCZESNEGO KOŃCZENIA NAUKI. BĘDZIEMY KORZYSTAĆ ZE WSPARCIA EDUKACYJNEGO DLA UCZNIÓW, NAUCZYCIELI I PRACOWNIKÓW SZKÓŁ. ATTR (Polish)
4 July 2022
0 references
NEVIDNA MREŽA IZHAJA IZ ŽELJE PO USTVARJANJU OZRAČJA ZAUPANJA, ODNOSA IN SPOŠTOVANJA, KAR JE BISTVEN POGOJ ZA OBLIKOVANJE SKUPNOSTI, KI JO POZDRAVLJA. MREŽNO POVEZOVANJE UČITELJEV, UČENCEV IN OSEBJA ATA SE BO OKREPILO Z VZPOSTAVITVIJO „VARNEGA MESTA“, KJER BO MOGOČE GOSTITI RAZLIKE, PODPIRATI VIDNO IN NEVIDNO STISKO TER ZAGOTOVITI UČINKOVITE STRATEGIJE. TO OMOGOČA UČINKOVITO UPORABO INOVATIVNIH METOD POUČEVANJA. CILJI: RAZVOJ IDENTITETE IN ZAVEDANJA IDENTITETE OSEBE ©; TER KOMUNIKACIJSKA IN MEDOSEBNA RAZMERJA; OBČUTEK PRIPADNOSTI SKUPNOSTI ŠOL IN VIZIJO DOGODKA © V TEKU; UPORABA © IN NJEGOVIH/NJENIH TALENTOV; SMERNICE ZA PREMAGOVANJE PREDSODKOV IN SPREJEMANJE DRUGEGA; ZMANJŠANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. UPORABILI BOMO IZOBRAŽEVALNO PODPORO ZA UČENCE, UČITELJE IN ŠOLSKE DELAVCE. ATTR (Slovenian)
4 July 2022
0 references
NEVIDITELNÁ SÍŤ PRAMENÍ Z TOUHY VYTVOŘIT ATMOSFÉRU DŮVĚRY, VZTAHŮ A RESPEKTU, COŽ JE ZÁKLADNÍ PODMÍNKA PRO VYTVOŘENÍ VÍTANÉHO SPOLEČENSTVÍ. NAVAZOVÁNÍ KONTAKTŮ MEZI UČITELI, ŽÁKY A PERSONÁLEM ATA BUDE POSÍLENO VYBUDOVÁNÍM „BEZPEČNÉHO MÍSTA“, KDE BUDE MOŽNÉ TYTO ROZDÍLY ŘEŠIT, PODPOROVAT VIDITELNÉ A NEVIDITELNÉ PROBLÉMY A POSKYTOVAT ÚČINNÉ STRATEGIE. TO UMOŽŇUJE EFEKTIVNÍ VYUŽÍVÁNÍ INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH METOD. CÍLE: ROZVOJ IDENTITY A POVĚDOMÍ O TOTOŽNOSTI OSOBY ©; KOMUNIKACE A MEZILIDSKÉ VZTAHY; POCIT SOUNÁLEŽITOSTI S KOMUNITOU ŠKOL A VIZI PROBÍHAJÍCÍ AKCE ©; VYUŽITÍ © A JEHO TALENTŮ; POKYNY K PŘEKONÁNÍ PŘEDSUDKŮ A PŘIJÍMÁNÍ DRUHÉ OSOBY; OMEZENÍ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. BUDEME VYUŽÍVAT VZDĚLÁVACÍ PODPORU PRO STUDENTY, UČITELE A PRACOVNÍKY ŠKOL. ATTR (Czech)
4 July 2022
0 references
NEMATOMAS TINKLAS KYLA IŠ NORO SUKURTI PASITIKĖJIMO, SANTYKIŲ IR PAGARBOS KLIMATĄ, KURIS YRA BŪTINA SĄLYGA KURIANT SVEIKINANČIĄ BENDRUOMENĘ. MOKYTOJŲ, MOKINIŲ IR ATA DARBUOTOJŲ TINKLAVEIKA BUS STIPRINAMA SUKURIANT „SAUGIĄ VIETĄ“, KURIOJE BUS GALIMA PRIIMTI SKIRTUMUS, REMTI MATOMĄ IR NEMATOMĄ KANČIĄ, KAD BŪTŲ PARENGTOS VEIKSMINGOS STRATEGIJOS. TAI LEIDŽIA VEIKSMINGAI TAIKYTI NAUJOVIŠKUS MOKYMO METODUS. TIKSLAI: TAPATYBĖS UGDYMAS IR ASMENS TAPATYBĖS SUVOKIMAS ©; BENDRAVIMAS IR TARPASMENINIAI SANTYKIAI; PRIKLAUSYMO MOKYKLŲ BENDRUOMENEI JAUSMAS IR RENGINIO VIZIJA © ŠIUO METU; NAUDOJIMASIS © IR JO/JOS TALENTAIS; GAIRĖS, KAIP ĮVEIKTI IŠANKSTINĮ NUSISTATYMĄ IR PRIIMTI KITĄ; MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIAUS MAŽINIMAS. MES NAUDOSIME ŠVIETIMO PARAMĄ STUDENTAMS, MOKYTOJAMS IR MOKYKLŲ DARBUOTOJAMS. ATTR (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
NEREDZAMAIS TĪKLS IZRIET NO VĒLMES RADĪT UZTICĪBAS, ATTIECĪBU UN CIEŅAS GAISOTNI, KAS IR BŪTISKS NOSACĪJUMS, LAI IZVEIDOTU VIESMĪLĪGU KOPIENU. TIKS STIPRINĀTA SKOLOTĀJU, SKOLĒNU UN ATA DARBINIEKU TĪKLU VEIDOŠANA, IZVEIDOJOT “DROŠU VIETU”, KUR BŪS IESPĒJAMS IZVIETOT ATŠĶIRĪBAS, ATBALSTĪT REDZAMAS UN NEREDZAMAS CIEŠANAS UN NODROŠINĀT EFEKTĪVAS STRATĒĢIJAS. TAS ĻAUJ EFEKTĪVI IZMANTOT INOVATĪVAS MĀCĪBU METODES. MĒRĶI: PERSONAS IDENTITĀTES UN IDENTITĀTES APZINĀŠANĀS ATTĪSTĪŠANA ©; SAZIŅA UN STARPPERSONU ATTIECĪBAS; PIEDERĪBAS SAJŪTA SKOLĀM UN PASĀKUMA REDZĒJUMS © NOTIEK; IZMANTOT © UN VIŅA/VIŅAS TALANTUS; NORĀDĪJUMI PAR AIZSPRIEDUMU PĀRVARĒŠANU UN OTRAS PUSES UZTVERŠANU; PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS SAMAZINĀŠANA. MĒS IZMANTOSIM IZGLĪTĪBAS ATBALSTU STUDENTIEM, SKOLOTĀJIEM UN SKOLU DARBINIEKIEM. ATTR (Latvian)
4 July 2022
0 references
НЕВИДИМАТА МРЕЖА ПРОИЗТИЧА ОТ ЖЕЛАНИЕТО ДА СЕ СЪЗДАДЕ КЛИМАТ НА ДОВЕРИЕ, ОТНОШЕНИЯ И УВАЖЕНИЕ, КОЕТО Е СЪЩЕСТВЕНО УСЛОВИЕ ЗА ФОРМИРАНЕТО НА ГОСТОПРИЕМНА ОБЩНОСТ. РАБОТАТА В МРЕЖА НА УЧИТЕЛИТЕ, УЧЕНИЦИТЕ И ПЕРСОНАЛА НА АТА ЩЕ БЪДЕ УКРЕПЕНА ЧРЕЗ ИЗГРАЖДАНЕ НА „БЕЗОПАСНО МЯСТО“, КЪДЕТО ЩЕ СТАНЕ ВЪЗМОЖНО ДА СЕ ПРИЕМАТ РАЗЛИЧИЯТА, ДА СЕ ПОДКРЕПЯТ ВИДИМИ И НЕВИДИМИ БЕДСТВИЯ, ДА СЕ ПРЕДОСТАВЯТ ЕФЕКТИВНИ СТРАТЕГИИ. ТОВА ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА ЕФЕКТИВНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ НА ПРЕПОДАВАНЕ. ЦЕЛИ: РАЗВИТИЕ НА ИДЕНТИЧНОСТТА И ОСЪЗНАВАНЕ НА САМОЛИЧНОСТТА НА ЛИЦЕТО ©; КОМУНИКАЦИЯ И МЕЖДУЛИЧНОСТНИ ОТНОШЕНИЯ; ЧУВСТВО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ ОБЩНОСТТА НА УЧИЛИЩАТА И ВИЗИЯ ЗА МЕРОПРИЯТИЕТО © В ПРОЦЕС НА ИЗПЪЛНЕНИЕ; ИЗПОЛЗВАНЕ НА © И НА НЕГОВИТЕ/НЕЙНИТЕ ТАЛАНТИ; НАСОКИ ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ПРЕДРАЗСЪДЪЦИТЕ И ПРИЕМАНЕТО НА ДРУГИЯ; НАМАЛЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ЩЕ ИЗПОЛЗВАМЕ ОБРАЗОВАТЕЛНА ПОДКРЕПА ЗА УЧЕНИЦИ, УЧИТЕЛИ И УЧИЛИЩНИ РАБОТНИЦИ. АТР. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A LÁTHATATLAN HÁLÓZAT A BIZALOM, A KAPCSOLAT ÉS A TISZTELET LÉGKÖRÉNEK MEGTEREMTÉSÉRE IRÁNYULÓ TÖREKVÉSBŐL ERED, AMELY ELENGEDHETETLEN FELTÉTELE A BEFOGADÓ KÖZÖSSÉG LÉTREHOZÁSÁNAK. A TANÁROK, A TANULÓK ÉS AZ ATA SZEMÉLYZETÉNEK HÁLÓZATÉPÍTÉSE EGY OLYAN „BIZTONSÁGOS HELY” KIALAKÍTÁSÁVAL ERŐSÖDIK, AHOL LEHETŐSÉG NYÍLIK A KÜLÖNBSÉGEK BEFOGADÁSÁRA, A LÁTHATÓ ÉS LÁTHATATLAN NEHÉZSÉGEK TÁMOGATÁSÁRA, VALAMINT HATÉKONY STRATÉGIÁK KIALAKÍTÁSÁRA. EZ LEHETŐVÉ TESZI AZ INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREK HATÉKONY ALKALMAZÁSÁT. CÉLKITŰZÉSEK: A SZEMÉLYAZONOSSÁG FEJLESZTÉSE ÉS A SZEMÉLY SZEMÉLYAZONOSSÁGÁNAK TUDATOSÍTÁSA ©; VALAMINT A KOMMUNIKÁCIÓ ÉS AZ INTERPERSZONÁLIS KAPCSOLATOK; AZ ISKOLÁK KÖZÖSSÉGÉHEZ TARTOZÁS ÉRZÉSE ÉS AZ ESEMÉNY JÖVŐKÉPE © FOLYAMATBAN; A © ÉS TEHETSÉGÉNEK FELHASZNÁLÁSA; IRÁNYMUTATÁS A MÁSIK ELŐÍTÉLETÉNEK LEKÜZDÉSÉHEZ ÉS BEFOGADÁSÁHOZ; A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSE. OKTATÁSI TÁMOGATÁST FOGUNK IGÉNYBE VENNI A DIÁKOK, A TANÁROK ÉS AZ ISKOLAI DOLGOZÓK SZÁMÁRA. ATTR (Hungarian)
4 July 2022
0 references
EASCRAÍONN AN LÍONRA DOFHEICTHE AS AN DÚIL CHUN TIMPEALLACHT MUINÍNE, CAIDRIMH AGUS MEAS A CHRUTHÚ, RUD ATÁ INA CHOINNÍOLL RIACHTANACH CHUN POBAL FÁILTEACH A CHRUTHÚ. NEARTÓFAR LÍONRÚ NA MÚINTEOIRÍ, NA NDALTAÍ AGUS FHOIREANN ATA TRÍ “ÁIT SHÁBHÁILTE” A THÓGÁIL INA BHFÉADFAR NA DIFRÍOCHTAÍ A ÓSTÁIL, CHUN TACÚ LE HANACAIR INFHEICTHE AGUS DOFHEICTHE, CHUN STRAITÉISÍ ÉIFEACHTACHA A CHUR AR FÁIL. FÁGANN SÉ SIN GUR FÉIDIR MODHANNA NUÁLACHA TEAGAISC A ÚSÁID GO HÉIFEACHTACH. CUSPÓIRÍ: FÉINIÚLACHT AGUS FEASACHT AR CHÉANNACHT AN DUINE A FHORBAIRT ©; AGUS CUMARSÁID AGUS CAIDREAMH IDIRPHEARSANTA; BRAISTINT GO MBAINEANN SIAD LE POBAL NA SCOILEANNA AGUS FÍS DEN ÓCÁID © IDIR LÁMHA; © AGUS A TALLANN A ÚSÁID; TREOIR MAIDIR LE DOCHAR AGUS FÁILTIÚ AN DUINE EILE A SHÁRÚ; LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ. BAINFIMID ÚSÁID AS TACAÍOCHT OIDEACHAIS DO DHALTAÍ, MÚINTEOIRÍ AGUS OIBRITHE SCOILE. AN TATRÁN (Irish)
4 July 2022
0 references
DET OSYNLIGA NÄTET HAR SIN GRUND I VILJAN ATT SKAPA ETT KLIMAT AV FÖRTROENDE, RELATIONER OCH RESPEKT, VILKET ÄR EN NÖDVÄNDIG FÖRUTSÄTTNING FÖR ATT SKAPA EN VÄLKOMNANDE GEMENSKAP. NÄTVERKEN MELLAN LÄRARE, ELEVER OCH PERSONAL INOM FLYGTEKNIK KOMMER ATT STÄRKAS GENOM ATT MAN SKAPAR EN ”SÄKER PLATS” DÄR DET BLIR MÖJLIGT ATT HYSA SKILLNADERNA, STÖDJA SYNLIGA OCH OSYNLIGA PROBLEM OCH TILLHANDAHÅLLA EFFEKTIVA STRATEGIER. DETTA GÖR DET MÖJLIGT ATT ANVÄNDA INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER PÅ ETT EFFEKTIVT SÄTT. MÅL: UTVECKLING AV IDENTITET OCH MEDVETENHET OM PERSONENS IDENTITET ©. SAMT KOMMUNIKATION OCH MELLANMÄNSKLIGA RELATIONER. EN KÄNSLA AV ATT TILLHÖRA SKOLANS GEMENSKAP OCH VISIONEN OM DET PÅGÅENDE EVENEMANGET ©. ANVÄNDNING AV © OCH AV HANS/HENNES TALANGER. VÄGLEDNING OM HUR MAN SKA KOMMA TILL RÄTTA MED FÖRDOMAR OCH MOTTAGANDE AV DEN ANDRE. MINSKA ANDELEN ELEVER SOM LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID. VI KOMMER ATT ANVÄNDA PEDAGOGISKT STÖD FÖR ELEVER, LÄRARE OCH SKOLARBETARE. ATTRA (Swedish)
4 July 2022
0 references
NÄHTAMATU VÕRGUSTIK TULENEB SOOVIST LUUA USALDUSLIK, SUHE JA AUSTUS ÕHKKOND, MIS ON KÜLALISLAHKE KOGUKONNA MOODUSTAMISE OLULINE TINGIMUS. TUGEVDATAKSE ÕPETAJATE, ÕPILASTE JA ATA TÖÖTAJATE VÕRGUSTIKKU, LUUES TURVALISE KOHA, KUS ON VÕIMALIK ERINEVUSI VASTU VÕTTA, ET TOETADA NÄHTAVAID JA NÄHTAMATUID KANNATUSI NING PAKKUDA TÕHUSAID STRATEEGIAID. SEE VÕIMALDAB UUENDUSLIKKE ÕPETAMISMEETODEID TÕHUSALT KASUTADA. EESMÄRGID: ISIKU IDENTITEEDI JA IDENTITEEDI TUNDMISE ARENDAMINE ©; NING SIDE- JA ISIKUTEVAHELISED SUHTED; KOOLIDE KOGUKONDA KUULUMISE TUNNE JA ÜRITUSE VISIOON © KÄIMASOLEVAST SÜNDMUSEST; © JA TEMA ANDE KASUTAMINE; SUUNISED EELARVAMUSTE ÜLETAMISEKS JA TEISE ISIKU VASTUVÕTMISEKS; HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISE VÄHENDAMINE. KASUTAME ÕPPETOETUST ÕPILASTELE, ÕPETAJATELE JA KOOLITÖÖTAJATELE. ATTR (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
G83I18000380008
0 references