DYNAMIC – OPTIMISING THE OFFERS OF UNIVERSITY AND NON-UNIVERSITY TERTIARY EDUCATION IN SUPPORT OF THE EMPLOYABILITY OF DISADVANTAGED PEOPLE (Q3097223)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q3097223 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DYNAMIC – OPTIMISING THE OFFERS OF UNIVERSITY AND NON-UNIVERSITY TERTIARY EDUCATION IN SUPPORT OF THE EMPLOYABILITY OF DISADVANTAGED PEOPLE |
Project Q3097223 in Romania |
Statements
4,804,536.0 Romanian Leu
0 references
960,907.2000000001 Euro
0 references
5,652,395.0 Romanian Leu
0 references
1,130,479.0 Euro
0 references
85.0000044229039200 percent
0 references
27 February 2019
0 references
26 August 2021
0 references
UNIVERSITATEA DIN PETROSANI
0 references
45°24'51.80"N, 23°22'26.72"E
0 references
Obiectivul general al proiectului vizeaza, in corelatie cu nevoile pietei muncii din sectoarele economice/ domeniile identificate prin SNC si SNCDI cresterea participarii la invatamantul tertiar nonuniversitar, precum si a atractivitatii, diversificarii si inovarii programelor educationale adresate studentilor/masteranzilor, in stransa legatura cu imbunatatirea competentelor transversale ale cadrelor didactice din invatamantul tertiar universitar si non-universitar organizat in cadrul institutiilor de invatamant superior acreditate. Obiectivul general al proiectului va fi atins prin abordarea evaluativ-integrata a nevoilor studentilor/cursantilor din 7 regiuni de dezvoltare si care sunt inscrisi la cele doua universitati participante la proiect – invatamant nonuniversitar tehnic si invatamant tertiar, in vederea unui raspuns adecvat cerintelor actualei piete a muncii. In acest sens, cresterea participarii la invatamantul tertiar nonuniversitar tehnic se va realiza prin selectarea programelor si adaptarea experientelor de invatare de calitate specifice colegiului universitar cu nevoile pietei muncii din sectoarele economice cu potential competitive, respectiv din domeniul ingineriei transporturilor, domeniu ce va fi abordat prin conectivitate actualizata cu politicile europene in domeniul transporturilor. De asemenea, prin instituirea si utilizarea unui pachet integrat de asistenta educationala, consiliere profesionala individualizate, schimb de experienta si sprijin financiar pentru un numar de 40 cursanti defavorizati se va asigura imbunatatirea calitatii, eficientei, accesului si participarii la invatamantul tertiar nonuniversitar tehnic. In corelatie cu imbunatatirea actualizata a ofertei educationale din invatamantul tertiar universitar si non-universita se va urmari perfectionarea profesionala specializata prin participarea unui numar de 50 de cadre didactice (40 invatamant tertiar universitar si 10 invatamant nonuniversitar tehnic) la cel putin un program postuniversitar de crestere a competentelor didactice ce include aplicatii practice (schimb de experienta, bune practici). Urmare a absolvirii programului postuniversitar, personalul didactic va utiliza competentele imbunatatite in procesul de proiectare si de predare a unor cursuri complementare pilotate in cadrul a 6 cursuri online cu 300 de studenti (200 universitatea solicitanta, 100 de la universitatea partenera, dintre care 60 apartinand grupurilor defavorizate). Un demers inovator se va realiza prin dezvoltarea de parteneriate in vederea cresterii angajabilitatii absolventilor si adaptabilitatii la cerintele pietei fortei de munca, traseu ce este centrat prin infiintarea si operationalizarea a doua Centre de Inovare ce sustin ateliere de lucru, sesiuni de informare si formare antreprenoriala, schimb de experienta si bune practici, atat la nivelul studentilor/cursantilor cat si la nivelul cadrelor didactice universitare. Prin intermediul proiectului, actiunile de imbunatatire la ni (Romanian)
0 references
The general objective of the project aims, in conjunction with the needs of the labor market in the economic sectors/areas identified by SNC and SNCDI, to increase the participation in non-university third-party education, as well as the attractiveness, diversification and innovation of educational programs addressed to students/masters, in close connection with the improvement of the transversal competences of the teachers from third-tertiary university and non-university education organised within accredited higher education institutions. The general objective of the project will be achieved through an assessment-integrated approach to the needs of students/students from 7 development regions and who are enrolled at the two universities participating in the project – technical non-university education and third-party education, in order to meet the requirements of the current labour market. In this regard, increasing participation in non-university third-country technical education will be achieved by selecting programs and adapting the quality learning experiences specific to the university college with the needs of the labour market in the economic sectors with competitive potential, respectively in the field of transport engineering, which will be addressed through updated connectivity with European transport policies. Also, by establishing and using an integrated package of educational assistance, individualised professional counselling, exchange of experience and financial support for a number of 40 disadvantaged learners will ensure the improvement of quality, efficiency, access and participation in non-university non-university third-party technical education. In conjunction with the updated improvement of the educational offer from third and non-university education, we will pursue specialised professional improvement by participating 50 teachers (40 third-party university education and 10 technical non-university education) in at least one postgraduate program to increase the teaching skills including practical applications (exchange of experience, good practices). Following the graduation of the postgraduate program, the teaching staff will use the improved skills in the design and teaching of complementary courses piloted within 6 online courses with 300 students (200 requesting university, 100 from the partner university, 60 of which belong to disadvantaged groups). An innovative approach will be achieved by developing partnerships in order to increase the employability of graduates and adaptability to the demands of the labor market, which is centered by the establishment and operationalisation of two Innovation Centres that hold workshops, information sessions and entrepreneurial training, exchange of experience and best practices, both at the level of students/students and at the level of academics. Through the project, the actions to improve the (English)
16 September 2021
0.7106048959171176
0 references
L’objectif général du projet vise, en corrélation avec les besoins du marché du travail dans les secteurs économiques/zones identifiés par SNCDI, à accroître la participation à l’enseignement supérieur non universitaire, ainsi que l’attractivité, la diversification et l’innovation des programmes éducatifs destinés aux étudiants/maîtres, en lien étroit avec l’amélioration des compétences transversales des enseignants dans l’enseignement supérieur supérieur et non universitaire organisés au sein d’établissements d’enseignement supérieur accrédités. L’objectif général du projet sera atteint grâce à l’approche intégrée évaluative des besoins des Étudiants/apprenants de 7 régions de développement et inscrits aux deux UNIVERSITIES participant au projet — Éducation technique non universitaire et enseignement tertiaire, afin de répondre adéquatement aux besoins du marché du travail actuel. À cet égard, la participation accrue à l’enseignement technique tertiaire non universitaire sera obtenue en sélectionnant les programmes et en adaptant les expériences d’apprentissage de qualité spécifiques au collège universitaire aux besoins du marché du travail dans les secteurs économiques à concurrence potentielle, respectivement dans le domaine de l’ingénierie des transports, domaine qui sera abordé par la mise à jour de la connectivité avec les politiques européennes dans le domaine des transports. En outre, en établissant et en utilisant un ensemble intégré d’aide à l’éducation, le conseil professionnel individualisé, l’échange d’expériences et le soutien financier à un certain nombre d’étudiants défavorisés assureront l’amélioration de la qualité, de l’efficacité, de l’accès et de la participation à l’enseignement technique tertiaire non universitaire. En corrélation avec l’amélioration actualisée de l’offre d’enseignement dans l’enseignement supérieur et non universitaire, le développement professionnel spécialisé sera poursuivi par la participation d’un certain nombre de 50 enseignants (40 enseignement supérieur et 10 enseignement technique non universitaire) au moins un programme de troisième cycle visant à accroître les compétences pédagogiques comprend des applications pratiques (échange d’expériences, bonnes pratiques). Après l’obtention du diplôme du programme de troisième cycle, le personnel enseignant utilisera les compétences améliorées dans le processus de conception et d’enseignement de cours complémentaires pilotés dans 6 cours en ligne avec 300 étudiants (200 demandeurs de l’Université, 100 de l’Université partenaire, dont 60 appartiennent à des groupes défavorisés). Une approche innovante sera réalisée en développant des partenariats afin d’accroître l’employabilité des diplômés et l’adaptabilité aux exigences du marché du travail, un parcours centré sur la mise en place et l’opérationnalisation de deux centres d’innovation qui soutiennent des ateliers, des séances d’information et de formation entrepreneuriale, l’échange d’expériences et de bonnes pratiques, tant au niveau des étudiants/apprenants qu’au niveau des enseignants universitaires. À travers le projet, les actions visant à améliorer la (French)
26 November 2021
0 references
Das allgemeine Ziel des Projekts zielt in Verbindung mit den Bedürfnissen des Arbeitsmarktes in den von SNC und SNCDI identifizierten Wirtschaftssektoren/Gebieten darauf ab, die Teilnahme an außeruniversitären Drittschulbildungen sowie die Attraktivität, Diversifizierung und Innovation von Bildungsprogrammen, die an Studierende/Meister gerichtet sind, in engem Zusammenhang mit der Verbesserung der Querschnittskompetenzen der Lehrerinnen und Lehrer aus der Hochschule und der außeruniversitären Bildung, die in akkreditierten Hochschuleinrichtungen organisiert werden, zu erhöhen. Das allgemeine Ziel des Projekts wird durch eine bewertungsintegrierte Herangehensweise an die Bedürfnisse von Studierenden/Studenten aus 7 Entwicklungsregionen erreicht, die an den beiden am Projekt beteiligten Universitäten – außeruniversitäre technische Bildung und Drittausbildung – eingeschrieben sind, um den Anforderungen des aktuellen Arbeitsmarktes gerecht zu werden. In diesem Zusammenhang wird durch die Auswahl von Programmen und die Anpassung der für die Hochschule spezifischen qualitativen Lernerfahrungen an die Bedürfnisse des Arbeitsmarktes in den Wirtschaftszweigen mit Wettbewerbspotenzial im Bereich der Verkehrstechnik, die durch eine aktualisierte Konnektivität mit der europäischen Verkehrspolitik angegangen werden, eine stärkere Beteiligung an der technischen Ausbildung außerhalb der Hochschulen erreicht. Durch die Aufstellung und Nutzung eines integrierten Pakets von Bildungsunterstützung, individuelle Beratung, Erfahrungsaustausch und finanzielle Unterstützung für eine Reihe von 40 benachteiligten Lernenden wird die Verbesserung von Qualität, Effizienz, Zugang und Beteiligung an außeruniversitären außeruniversitären technischen Bildungen gewährleistet. In Verbindung mit der aktualisierten Verbesserung des Bildungsangebots von der dritten und außeruniversitären Bildung, werden wir spezialisierte professionelle Verbesserung durch die Teilnahme von 50 Lehrern (40 Dritte Hochschulausbildung und 10 technische außeruniversitäre Bildung) in mindestens einem Postgraduiertenprogramm, um die Lehrfertigkeiten einschließlich praktischer Anwendungen (Austausch von Erfahrungen, bewährte Verfahren) zu verbessern. Nach dem Abschluss des Postgraduiertenprogramms wird das Lehrpersonal die verbesserten Fähigkeiten in der Gestaltung und Lehre von komplementären Kursen nutzen, die innerhalb von 6 Online-Kursen mit 300 Studenten (200 anfordernde Universität, 100 von der Partneruniversität, 60 davon gehören zu benachteiligten Gruppen). Ein innovativer Ansatz wird erreicht, indem Partnerschaften entwickelt werden, um die Beschäftigungsfähigkeit der Absolventen und die Anpassungsfähigkeit an die Anforderungen des Arbeitsmarktes zu verbessern, die sich auf die Einrichtung und Operationalisierung von zwei Innovationszentren konzentrieren, die Workshops, Informationsveranstaltungen und unternehmerische Ausbildung, den Austausch von Erfahrungen und bewährten Verfahren sowohl auf der Ebene der Studierenden/Studenten als auch auf der Ebene der Akademiker durchführen. Durch das Projekt die Maßnahmen zur Verbesserung der (German)
1 December 2021
0 references
De algemene doelstelling van het project is, in combinatie met de behoeften van de arbeidsmarkt in de door de SNC en SNCDI geïdentificeerde economische sectoren/gebieden, de deelname aan niet-universitair onderwijs van derden te vergroten, evenals de aantrekkelijkheid, diversificatie en innovatie van onderwijsprogramma’s gericht op studenten/masters, in nauwe samenhang met de verbetering van de transversale competenties van de docenten van het derde-tertiaire en niet-universitair onderwijs dat wordt georganiseerd binnen erkende instellingen voor hoger onderwijs. De algemene doelstelling van het project zal worden bereikt door middel van een evaluatie-geïntegreerde benadering van de behoeften van studenten/studenten uit 7 ontwikkelingsregio’s en die zijn ingeschreven aan de twee universiteiten die deelnemen aan het project — technisch niet-universitair onderwijs en onderwijs van derden, om te voldoen aan de eisen van de huidige arbeidsmarkt. In dit verband zal een grotere deelname aan niet-universitair technisch onderwijs in derde landen worden bereikt door programma’s te selecteren en de voor de universiteit specifieke leerervaringen aan te passen aan de behoeften van de arbeidsmarkt in de economische sectoren met concurrentiepotentieel, respectievelijk op het gebied van vervoerstechniek, die zullen worden aangepakt door middel van geactualiseerde connectiviteit met het Europese vervoersbeleid. Door een geïntegreerd pakket van onderwijsondersteuning op te zetten en te gebruiken, zullen geïndividualiseerde professionele advisering, uitwisseling van ervaring en financiële steun voor een aantal van de 40 kansarme lerenden ook zorgen voor een verbetering van de kwaliteit, efficiëntie, toegang tot en deelname aan niet-universitair technisch onderwijs van derden. In combinatie met de bijgewerkte verbetering van het onderwijsaanbod van derde en niet-universitair onderwijs, zullen we streven naar gespecialiseerde professionele verbetering door deelnemende 50 leraren (40 derde-partij universitaire opleiding en 10 technisch niet-universitair onderwijs) in ten minste één postdoctoraal programma om de onderwijsvaardigheden, met inbegrip van praktische toepassingen (uitwisseling van ervaring, goede praktijken). Na het afstuderen van het postdoctoraal programma zal het onderwijzend personeel de verbeterde vaardigheden gebruiken bij het ontwerpen en onderwijzen van aanvullende cursussen die binnen 6 online cursussen met 300 studenten worden getest (200 aanvragende universiteit, 100 van de partneruniversiteit, waarvan 60 tot kansarme groepen behoren). Een innovatieve aanpak zal worden bereikt door het ontwikkelen van partnerschappen om de inzetbaarheid van afgestudeerden te vergroten en het aanpassingsvermogen aan de eisen van de arbeidsmarkt te vergroten, die wordt gecentreerd door de oprichting en operationalisering van twee innovatiecentra die workshops, informatiesessies en ondernemersopleidingen houden, uitwisseling van ervaring en beste praktijken, zowel op het niveau van studenten/studenten als op het niveau van academici. Door middel van het project, de acties ter verbetering van de (Dutch)
5 December 2021
0 references
L'obiettivo generale del progetto, in combinazione con le esigenze del mercato del lavoro nei settori/aree economiche individuate da SNC e SNCDI, è quello di aumentare la partecipazione all'istruzione terziaria non universitaria, nonché l'attrattiva, la diversificazione e l'innovazione dei programmi educativi rivolti agli studenti/maestri, in stretto collegamento con il miglioramento delle competenze trasversali degli insegnanti provenienti da un'istruzione universitaria terziaria e non universitaria organizzata all'interno di istituti di istruzione superiore accreditati. L'obiettivo generale del progetto sarà raggiunto attraverso un approccio di valutazione integrato alle esigenze degli studenti/studenti provenienti da 7 regioni di sviluppo e iscritti alle due università partecipanti al progetto — istruzione tecnica non universitaria e istruzione di terzi, al fine di soddisfare le esigenze dell'attuale mercato del lavoro. A questo proposito, una maggiore partecipazione all'istruzione tecnica dei paesi terzi non universitari sarà ottenuta selezionando i programmi e adattando le esperienze di apprendimento di qualità specifiche del college universitario alle esigenze del mercato del lavoro nei settori economici con potenziale competitivo, rispettivamente nel campo dell'ingegneria dei trasporti, che saranno affrontate attraverso una connettività aggiornata con le politiche europee dei trasporti. Inoltre, istituendo e utilizzando un pacchetto integrato di assistenza educativa, la consulenza professionale personalizzata, lo scambio di esperienze e il sostegno finanziario per un numero di 40 discenti svantaggiati garantiranno il miglioramento della qualità, dell'efficienza, dell'accesso e della partecipazione a un'istruzione tecnica di terzi terzi non universitaria. In concomitanza con il miglioramento aggiornato dell'offerta formativa dalla formazione di terzo e non universitario, perseguiremo il miglioramento professionale specializzato partecipando 50 insegnanti (40 istruzione universitaria di terze parti e 10 istruzione tecnica non universitaria) ad almeno un programma post-laurea per aumentare le competenze didattiche comprese le applicazioni pratiche (scambio di esperienze, buone pratiche). Dopo la laurea del programma post-laurea, il personale docente utilizzerà le migliori competenze nella progettazione e nell'insegnamento di corsi complementari pilotati all'interno di 6 corsi online con 300 studenti (200 università richiedenti, 100 dell'università partner, 60 dei quali appartengono a gruppi svantaggiati). Un approccio innovativo sarà raggiunto sviluppando partenariati al fine di aumentare l'occupabilità dei laureati e l'adattabilità alle esigenze del mercato del lavoro, che è incentrato sulla creazione e l'operatività di due centri di innovazione che tengono workshop, sessioni di informazione e formazione imprenditoriale, scambio di esperienze e migliori pratiche, sia a livello di studenti/studenti che a livello di accademici. Attraverso il progetto, le azioni per migliorare il (Italian)
12 January 2022
0 references
El objetivo general del proyecto, en conjunción con las necesidades del mercado laboral en los sectores/ámbitos económicos identificados por SNC y SNCDI, tiene como objetivo aumentar la participación en la educación no universitaria de terceros, así como el atractivo, diversificación e innovación de los programas educativos dirigidos a estudiantes/maestros, en estrecha relación con la mejora de las competencias transversales de los profesores de la tercera universidad terciaria y la educación no universitaria organizadas dentro de instituciones de educación superior acreditadas. El objetivo general del proyecto se alcanzará a través de un enfoque integrado de evaluación de las necesidades de los estudiantes/estudiantes de siete regiones de desarrollo y que estén matriculados en las dos universidades participantes en el proyecto: educación técnica no universitaria y educación de terceros, con el fin de satisfacer las necesidades del mercado laboral actual. A este respecto, se logrará una mayor participación en la educación técnica de terceros países no universitaria mediante la selección de programas y la adaptación de las experiencias de aprendizaje de calidad específicas del colegio universitario a las necesidades del mercado laboral en los sectores económicos con potencial competitivo, respectivamente en el ámbito de la ingeniería del transporte, que se abordarán mediante una conectividad actualizada con las políticas europeas de transporte. Asimismo, mediante el establecimiento y la utilización de un paquete integrado de asistencia educativa, el asesoramiento profesional individualizado, el intercambio de experiencias y el apoyo financiero a un número de 40 alumnos desfavorecidos garantizarán la mejora de la calidad, la eficiencia, el acceso y la participación en la educación técnica no universitaria de terceros no universitarios. En conjunción con la mejora actualizada de la oferta educativa de la tercera y la educación no universitaria, vamos a perseguir la mejora profesional especializada mediante la participación de 50 profesores (40 educación universitaria de terceros y 10 educación técnica no universitaria) en al menos un programa de postgrado para aumentar las habilidades docentes incluyendo aplicaciones prácticas (intercambio de experiencias, buenas prácticas). Tras la graduación del programa de postgrado, el personal docente utilizará las habilidades mejoradas en el diseño y enseñanza de cursos complementarios piloto en 6 cursos en línea con 300 estudiantes (200 universidades solicitantes, 100 de la universidad asociada, 60 de los cuales pertenecen a grupos desfavorecidos). Se logrará un enfoque innovador mediante el desarrollo de alianzas para aumentar la empleabilidad de los graduados y la adaptabilidad a las demandas del mercado laboral, que se centra en la creación y puesta en funcionamiento de dos Centros de Innovación que realizan talleres, sesiones informativas y capacitación empresarial, intercambio de experiencias y mejores prácticas, tanto a nivel de estudiantes/alumnos como a nivel académico. A través del proyecto, las acciones para mejorar la (Spanish)
13 January 2022
0 references
Projekti üldeesmärk on koos SNC ja SNCDI poolt kindlaks määratud majandussektorite/valdkondade tööturu vajadustega suurendada osalust mitteülikoolivälises kolmanda osapoole hariduses ning üliõpilastele/meistritele suunatud haridusprogrammide atraktiivsust, mitmekesistamist ja innovatsiooni tihedas seoses akrediteeritud kõrgharidusasutustes korraldatud kolmanda taseme ülikooli ja mitteülikooli õpetajate valdkonnaüleste pädevuste parandamisega. Projekti üldeesmärk saavutatakse seitsme arengupiirkonna üliõpilaste/üliõpilaste vajaduste hindamise integreeritud lähenemisviisiga, kes on registreeritud projektis osalevas kahes ülikoolis – tehniline mitteülikooliharidus ja kolmanda isiku haridus, et vastata praeguse tööturu nõuetele. Sellega seoses saavutatakse kolmanda riigi tehnilises hariduses osalemise suurendamine, valides programmid ja kohandades ülikooli kolledžile eriomaseid kvaliteetseid õppekogemusi tööturu vajadustega konkurentsivõimelise potentsiaaliga majandussektorites vastavalt transporditehnika valdkonnas, mida käsitletakse ajakohastatud ühenduvuse kaudu Euroopa transpordipoliitikaga. Haridusabi integreeritud paketi loomise ja kasutamisega tagab individuaalne kutsenõustamine, kogemuste vahetamine ja rahaline toetus 40 ebasoodsas olukorras olevale õppijale ka kvaliteedi, tõhususe, juurdepääsu ja osalemise kolmanda osapoole tehnilises hariduses, mis ei ole ülikool. Koos kolmanda ja mitteülikooli hariduse pakkumise ajakohastatud täiustamisega jätkame spetsialiseeritud professionaalset täiustamist, osaledes 50 õpetajat (40 kolmanda osapoole ülikooliharidust ja 10 tehnilist mitteülikooliharidust) vähemalt ühes kraadiõppeprogrammis, et suurendada õpetamisoskusi, sealhulgas praktilisi rakendusi (kogemuste vahetamine, head tavad). Pärast kraadiõppe programmi lõpetamist kasutavad õppejõud paremaid oskusi 6-i online-kursuste raames katsetatud täiendavate kursuste kavandamisel ja õpetamisel 300 üliõpilasega (200 taotlevat ülikooli, 100 partnerülikoolist, millest 60 kuuluvad ebasoodsas olukorras olevatesse rühmadesse). Uuenduslik lähenemine saavutatakse partnerlussuhete arendamisega, et suurendada lõpetajate tööalast konkurentsivõimet ja kohanemisvõimet tööturu nõudmistega, mille keskmes on kahe innovatsioonikeskuse loomine ja tegevus, mis korraldavad seminare, teabeüritusi ja ettevõtluskoolitust, kogemuste ja parimate tavade vahetamist nii üliõpilaste/üliõpilaste kui ka akadeemiliste ringkondade tasandil. Projekti kaudu meetmed, mille eesmärk on parandada (Estonian)
3 August 2022
0 references
Bendras projekto tikslas, kartu su SNC ir SNCDI nustatytų ekonomikos sektorių/sričių darbo rinkos poreikiais, didinti dalyvavimą neuniversitetiniame trečiųjų šalių švietime, taip pat studentams ir (arba) magistrams skirtų švietimo programų patrauklumą, įvairinimą ir inovacijas, glaudžiai bendradarbiaujant su akredituotose aukštojo mokslo institucijose organizuojamų dėstytojų iš trečiųjų aukštųjų mokyklų ir neuniversitetinių švietimo įstaigų kompetencijų tobulinimu. Bendras projekto tikslas bus pasiektas taikant integruotą vertinimą, atsižvelgiant į studentų ir (arba) studentų iš 7 plėtros regionų, kurie mokosi dviejuose projekte dalyvaujančiuose universitetuose – techninio neuniversitetinio švietimo ir trečiųjų šalių švietimo, poreikius, kad būtų patenkinti dabartinės darbo rinkos reikalavimai. Atsižvelgiant į tai, aktyvesnis dalyvavimas neuniversitetiniame trečiųjų šalių techniniame švietime bus pasiektas atrenkant programas ir pritaikant universitetinei kolegijai būdingą kokybišką mokymosi patirtį atsižvelgiant į darbo rinkos poreikius ekonomikos sektoriuose, kurie turi konkurencinį potencialą, atitinkamai transporto inžinerijos srityje, o tai bus sprendžiama atnaujinant junglumą su Europos transporto politika. Be to, sukuriant ir naudojant integruotą švietimo pagalbos paketą, individualizuotas profesinis konsultavimas, keitimasis patirtimi ir finansinė parama 40 palankių sąlygų neturinčių besimokančiųjų užtikrins kokybės, veiksmingumo, prieinamumo ir dalyvavimo neuniversitetinio neuniversitetinio techninio mokymo gerinimą. Kartu su atnaujinta tobulinimo švietimo pasiūlymas iš trečiojo ir neuniversitetinio švietimo, mes sieksime specializuotą profesinį tobulinimą dalyvaujant 50 mokytojų (40 trečiųjų šalių universitetinis išsilavinimas ir 10 techninio neuniversitetinio švietimo) bent vieną antrosios pakopos studijų programą, siekiant padidinti mokymo įgūdžius, įskaitant praktinius pritaikymus (keitimasis patirtimi, geroji praktika). Baigę magistrantūros studijų programą, dėstytojai naudosis geresniais įgūdžiais kuriant ir mokant papildomus kursus, pilotuojamus per 6 internetinius kursus su 300 studentais (200 prašančio universiteto, 100 iš partnerio universiteto, iš kurių 60 priklauso nepalankioje padėtyje esančioms grupėms). Novatoriškas požiūris bus pasiektas plėtojant partnerystes, siekiant padidinti absolventų įsidarbinimo galimybes ir gebėjimą prisitaikyti prie darbo rinkos poreikių, kuris yra orientuotas į dviejų inovacijų centrų, kurie rengia seminarus, informacines sesijas ir verslumo mokymą, keitimąsi patirtimi ir geriausia praktika tiek studentų/studentų lygiu, tiek akademinės bendruomenės lygiu. Įgyvendinant projektą, veiksmai, kuriais siekiama pagerinti (Lithuanian)
3 August 2022
0 references
Opći cilj projekta ima za cilj, u suradnji s potrebama tržišta rada u gospodarskim sektorima/područjima koje su utvrdili SNC i SNCDI, povećati sudjelovanje u nesveučilišnom obrazovanju treće strane, kao i privlačnost, diversifikaciju i inovativnost obrazovnih programa namijenjenih studentima/masterima, u bliskoj vezi s poboljšanjem transverzalnih kompetencija nastavnika iz trećeg tercijarnog sveučilišta i nesveučilišnog obrazovanja organiziranih u okviru akreditiranih visokih učilišta. Opći cilj projekta ostvarit će se kroz procjenu-integrirani pristup potrebama studenata/studenta iz 7 razvojnih regija i koji su upisani na dva sveučilišta koja sudjeluju u projektu – tehničko nesveučilišno obrazovanje i obrazovanje trećih strana, kako bi se zadovoljili zahtjevi postojećeg tržišta rada. U tom će se pogledu povećati sudjelovanje u tehničkom obrazovanju izvan sveučilišta u trećim zemljama odabirom programa i prilagodbom kvalitetnih iskustava učenja specifičnih za sveučilišnu školu s potrebama tržišta rada u gospodarskim sektorima s konkurentnim potencijalom, odnosno u području prometnog inženjerstva, što će se rješavati ažuriranom povezanošću s europskim prometnim politikama. Također, uspostavom i korištenjem integriranog paketa obrazovne pomoći, individualiziranog stručnog savjetovanja, razmjene iskustava i financijske potpore za više od 40 učenika u nepovoljnom položaju osigurat će se poboljšanje kvalitete, učinkovitosti, pristupa i sudjelovanja u nesveučilišnom tehničkom obrazovanju treće strane. U suradnji s ažuriranim poboljšanjem obrazovne ponude iz trećeg i ne-sveučilišnog obrazovanja, mi ćemo nastaviti specijalizirano stručno poboljšanje sudjelujući 50 nastavnici (40 sveučilišnog obrazovanja treće strane i 10 tehničkog ne-sveučilišnog obrazovanja) u najmanje jednom poslijediplomskom programu za povećanje nastavnih vještina, uključujući praktične primjene (razmjena iskustva, dobre prakse). Nakon diplome poslijediplomskog programa, nastavno osoblje koristit će poboljšane vještine u dizajnu i poučavanju komplementarnih tečajeva pilotiranih u okviru 6 online tečajeva s 300 studenata (200 zahtjeva sveučilište, 100 od partnerskih sveučilišta, od kojih 60 pripadaju skupinama u nepovoljnom položaju). Inovativni pristup ostvarit će se razvojem partnerstava kako bi se povećala zapošljivost diplomanata i prilagodljivost zahtjevima tržišta rada, koje je usmjereno osnivanjem i operacionalizacijom dvaju inovacijskih centara koji održavaju radionice, informativne sastanke i poduzetničku obuku, razmjenu iskustava i najboljih praksi, kako na razini studenata/studenta tako i na razini akademske zajednice. Kroz projekt, mjere za poboljšanje (Croatian)
3 August 2022
0 references
Ο γενικός στόχος του έργου, σε συνδυασμό με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας στους οικονομικούς τομείς/τομείς που προσδιορίζονται από το SNC και το SNCDI, αποσκοπεί στην αύξηση της συμμετοχής σε μη πανεπιστημιακή εκπαίδευση τρίτων, καθώς και στην ελκυστικότητα, διαφοροποίηση και καινοτομία εκπαιδευτικών προγραμμάτων που απευθύνονται σε φοιτητές/masters, σε στενή σχέση με τη βελτίωση των εγκάρσιων ικανοτήτων των εκπαιδευτικών από το τριτοβάθμιο πανεπιστήμιο και τη μη πανεπιστημιακή εκπαίδευση που οργανώνεται σε διαπιστευμένα ιδρύματα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Ο γενικός στόχος του έργου θα επιτευχθεί μέσω μιας ολοκληρωμένης προσέγγισης αξιολόγησης των αναγκών των φοιτητών/φοιτητών από 7 αναπτυξιακές περιφέρειες και οι οποίοι είναι εγγεγραμμένοι στα δύο πανεπιστήμια που συμμετέχουν στο έργο — τεχνική μη πανεπιστημιακή εκπαίδευση και εκπαίδευση τρίτων, προκειμένου να καλυφθούν οι απαιτήσεις της σημερινής αγοράς εργασίας. Στο πλαίσιο αυτό, η αύξηση της συμμετοχής στην τεχνική εκπαίδευση μη πανεπιστημιακών τρίτων χωρών θα επιτευχθεί με την επιλογή προγραμμάτων και την προσαρμογή των εμπειριών ποιοτικής μάθησης που αφορούν το πανεπιστήμιο με τις ανάγκες της αγοράς εργασίας στους οικονομικούς τομείς με ανταγωνιστικό δυναμικό, αντίστοιχα στον τομέα της μηχανικής μεταφορών, οι οποίες θα αντιμετωπιστούν μέσω επικαιροποιημένης συνδεσιμότητας με τις ευρωπαϊκές πολιτικές μεταφορών. Επίσης, με τη θέσπιση και τη χρήση ολοκληρωμένης δέσμης εκπαιδευτικής βοήθειας, εξατομικευμένων επαγγελματικών συμβουλών, ανταλλαγής εμπειριών και χρηματοδοτικής στήριξης για 40 μειονεκτούντες εκπαιδευόμενους θα εξασφαλίσουν τη βελτίωση της ποιότητας, της αποτελεσματικότητας, της πρόσβασης και της συμμετοχής σε μη πανεπιστημιακή τεχνική εκπαίδευση τρίτων μη πανεπιστημιακών φορέων. Σε συνδυασμό με την επικαιροποιημένη βελτίωση της εκπαιδευτικής προσφοράς από την τρίτη και μη πανεπιστημιακή εκπαίδευση, θα επιδιώξουμε εξειδικευμένη επαγγελματική βελτίωση με τη συμμετοχή 50 εκπαιδευτικών (40 τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και 10 τεχνικής μη πανεπιστημιακής εκπαίδευσης) σε τουλάχιστον ένα μεταπτυχιακό πρόγραμμα για την αύξηση των διδακτικών δεξιοτήτων συμπεριλαμβανομένων πρακτικών εφαρμογών (ανταλλαγή εμπειρίας, ορθές πρακτικές). Μετά την αποφοίτηση του μεταπτυχιακού προγράμματος, το διδακτικό προσωπικό θα χρησιμοποιήσει τις βελτιωμένες δεξιότητες στο σχεδιασμό και τη διδασκαλία συμπληρωματικών μαθημάτων πιλοτικά στο πλαίσιο 6 διαδικτυακών μαθημάτων με 300 φοιτητές (200 αιτούντες πανεπιστήμιο, 100 από το πανεπιστήμιο-εταίρος, 60 εκ των οποίων ανήκουν σε μειονεκτούσες ομάδες). Μια καινοτόμος προσέγγιση θα επιτευχθεί με την ανάπτυξη συνεργασιών με στόχο την αύξηση της απασχολησιμότητας των αποφοίτων και της προσαρμοστικότητας στις απαιτήσεις της αγοράς εργασίας, η οποία επικεντρώνεται στη δημιουργία και τη λειτουργία δύο Κέντρων Καινοτομίας που πραγματοποιούν εργαστήρια, ενημερωτικές συνεδρίες και επιχειρηματική κατάρτιση, ανταλλαγή εμπειριών και βέλτιστων πρακτικών, τόσο σε επίπεδο φοιτητών/φοιτητών όσο και σε επίπεδο ακαδημαϊκών. Μέσα από το έργο, οι δράσεις για τη βελτίωση της (Greek)
3 August 2022
0 references
Cieľom všeobecného cieľa projektu je v spojení s potrebami trhu práce v hospodárskych odvetviach/oblastiach, ktoré identifikovali SNC a SNCDI, zvýšiť účasť na univerzitnom vzdelávaní tretích strán, ako aj príťažlivosť, diverzifikáciu a inováciu vzdelávacích programov určených študentom/magisterom, v úzkej súvislosti so zlepšením prierezových kompetencií učiteľov z terciárneho univerzitného a univerzitného vzdelávania organizovaného v rámci akreditovaných inštitúcií vysokoškolského vzdelávania. Všeobecný cieľ projektu sa dosiahne prostredníctvom hodnotiaceho integrovaného prístupu k potrebám študentov/študentov zo 7 rozvojových regiónov, ktorí sú zapísaní na dvoch univerzitách zúčastňujúcich sa na projekte – technického neuniverzitného vzdelávania a vzdelávania tretích strán, s cieľom splniť požiadavky súčasného trhu práce. V tejto súvislosti sa zvýši účasť na inom ako univerzitnom technickom vzdelávaní tretích krajín výberom programov a prispôsobením kvalitných vzdelávacích skúseností špecifických pre univerzitnú školu potrebám trhu práce v hospodárskych odvetviach s konkurenčným potenciálom v oblasti dopravného inžinierstva, ktoré sa budú riešiť prostredníctvom aktualizovaného prepojenia s európskymi dopravnými politikami. Vytvorením a využívaním integrovaného balíka pomoci v oblasti vzdelávania zabezpečí individualizované odborné poradenstvo, výmena skúseností a finančná podpora pre 40 znevýhodnených študentov aj zlepšenie kvality, efektívnosti, prístupu a účasti na inom ako univerzitnom technickom vzdelávaní tretích strán. V spojení s aktualizovaným zlepšením ponuky vzdelávania z tretieho a neuniverzitného vzdelávania budeme pokračovať v špecializovanom profesionálnom zlepšovaní účasťou 50 učiteľov (40 vysokoškolských škôl tretích strán a 10 technických neuniverzitných škôl) aspoň v jednom postgraduálnom programe s cieľom zvýšiť pedagogické zručnosti vrátane praktických aplikácií (výmena skúseností, osvedčené postupy). Po ukončení postgraduálneho programu pedagógovia využijú zlepšené zručnosti pri navrhovaní a výučbe doplnkových kurzov pilotovaných v rámci 6 online kurzov s 300 študentmi (200 žiadostí o univerzitu, 100 z partnerskej univerzity, z ktorých 60 patrí do znevýhodnených skupín). Inovatívny prístup sa dosiahne rozvojom partnerstiev s cieľom zvýšiť zamestnateľnosť absolventov a prispôsobivosť požiadavkám trhu práce, ktorý sa sústreďuje na zriadenie a sfunkčnenie dvoch inovačných centier, ktoré organizujú workshopy, informačné stretnutia a podnikateľské školenia, výmenu skúseností a osvedčených postupov, a to tak na úrovni študentov/študenti, ako aj na úrovni akademických pracovníkov. Prostredníctvom projektu, akcie na zlepšenie (Slovak)
3 August 2022
0 references
Hankkeen yleisenä tavoitteena on yhdessä SNC:n ja SNCDI:n määrittelemien talouden alojen/alojen työmarkkinoiden tarpeiden kanssa lisätä osallistumista muuhun kuin yliopisto-opintoihin liittyvään kolmannen osapuolen koulutukseen sekä opiskelijoille/päälliköille suunnattujen koulutusohjelmien houkuttelevuutta, monipuolistamista ja innovointia tiiviissä yhteydessä akkreditoiduissa korkea-asteen oppilaitoksissa järjestettyjen kolmannen asteen yliopisto- ja muun kuin yliopisto-opetuksen opettajien monialaisten taitojen parantamiseen. Hankkeen yleistavoite saavutetaan arvioimalla kokonaisvaltaisesti seitsemän kehitysalueen opiskelijoiden/opiskelijoiden tarpeita. Nämä opiskelijat/opiskelijat ovat ilmoittautuneet hankkeeseen osallistuvissa kahdessa yliopistossa – teknisessä muussa kuin yliopisto-opiskelijakoulutuksessa ja kolmannen osapuolen koulutuksessa nykyisten työmarkkinoiden vaatimusten täyttämiseksi. Tähän liittyen kolmansien maiden muuhun kuin yliopistoon liittyvään tekniseen koulutukseen osallistumista lisätään valitsemalla ohjelmia ja mukauttamalla korkeakoululle ominaisia laadukkaita oppimiskokemuksia niiden talouden alojen työmarkkinoiden tarpeisiin, joilla on kilpailupotentiaalia liikennetekniikan alalla. Tähän pyritään päivittämällä yhteyksiä Euroopan liikennepolitiikkaan. Lisäksi luomalla ja käyttämällä integroitua koulutustukipakettia, yksilöllistä ammatillista neuvontaa, kokemusten vaihtoa ja taloudellista tukea useille 40 heikossa asemassa olevalle oppijalle varmistetaan laadun, tehokkuuden, pääsyn ja osallistumisen parantaminen korkeakoulujen ulkopuolisen kolmannen osapuolen teknisessä koulutuksessa. Yhdessä kolmannen ja muun kuin yliopisto-opetuksen koulutustarjonnan päivityksen kanssa jatkamme erikoisammattitason parantamista osallistumalla 50 opettajaan (40 kolmannen osapuolen korkeakouluopetusta ja 10 teknistä muuta kuin korkeakouluopetusta) vähintään yhteen jatko-ohjelmaan opetustaitojen lisäämiseksi, mukaan lukien käytännön sovellukset (kokemusten vaihto, hyvät käytännöt). Jatko-ohjelman valmistumisen jälkeen opetushenkilöstö käyttää parannettuja taitoja täydentävien kurssien suunnittelussa ja opetuksessa kuuden verkkokurssin puitteissa, joissa on 300 opiskelijaa (200 pyytävä yliopisto, 100 kumppaniyliopistosta, joista 60 kuuluu heikommassa asemassa oleviin ryhmiin). Innovatiiviseen lähestymistapaan päästään kehittämällä kumppanuuksia, joilla parannetaan tutkinnon suorittaneiden työllistettävyyttä ja sopeutumiskykyä työmarkkinoiden vaatimuksiin. Tähän pyritään perustamalla ja ottamalla käyttöön kaksi innovaatiokeskusta, jotka järjestävät työpajoja, tiedotustilaisuuksia ja yrittäjyyskoulutusta, kokemusten ja parhaiden käytäntöjen vaihtoa sekä opiskelijoiden/opiskelijoiden että tutkijoiden tasolla. Hankkeen kautta toimet, joilla parannetaan (Finnish)
3 August 2022
0 references
Cel ogólny projektu, w powiązaniu z potrzebami rynku pracy w sektorach/obszarach gospodarki określonych przez SNC i SNCDI, ma na celu zwiększenie udziału w pozauniwersyteckim kształceniu osób trzecich, a także atrakcyjność, dywersyfikację i innowacyjność programów edukacyjnych skierowanych do studentów/masterów, w ścisłym powiązaniu z poprawą kompetencji przekrojowych nauczycieli z uczelni wyższych i pozauniwersyteckich organizowanych w ramach akredytowanych instytucji szkolnictwa wyższego. Ogólny cel projektu zostanie osiągnięty poprzez zintegrowane z oceną podejście do potrzeb studentów/studentów z 7 regionów rozwojowych, którzy są zapisani na dwie uczelnie uczestniczące w projekcie – techniczne kształcenie pozauniwersyteckie i kształcenie osób trzecich, w celu spełnienia wymagań obecnego rynku pracy. W związku z tym większy udział w edukacji technicznej pozauniwersyteckiej w państwach trzecich zostanie osiągnięty poprzez wybór programów i dostosowanie wysokiej jakości doświadczeń edukacyjnych właściwych dla kolegium uniwersyteckiego do potrzeb rynku pracy w sektorach gospodarki o potencjale konkurencyjnym, odpowiednio w dziedzinie inżynierii transportu, które zostaną uwzględnione poprzez uaktualnienie połączeń z europejską polityką transportową. Ponadto ustanowienie i wykorzystanie zintegrowanego pakietu pomocy edukacyjnej, zindywidualizowanego doradztwa zawodowego, wymiany doświadczeń i wsparcia finansowego dla 40 osób uczących się znajdujących się w niekorzystnej sytuacji zapewni poprawę jakości, skuteczności, dostępu i uczestnictwa w pozauniwersyteckim kształceniu technicznym pozauniwersyteckim. W połączeniu z uaktualnionym ulepszeniem oferty edukacyjnej z kształcenia trzeciego i pozauniwersyteckiego, będziemy realizować specjalistyczne doskonalenie zawodowe poprzez udział 50 nauczycieli (40 zewnętrznych szkół wyższych i 10 technicznych pozauniwersyteckich) w co najmniej jednym programie podyplomowym w celu zwiększenia umiejętności dydaktycznych, w tym praktycznych zastosowań (wymiana doświadczeń, dobrych praktyk). Po ukończeniu programu studiów podyplomowych kadra dydaktyczna wykorzysta ulepszone umiejętności w zakresie projektowania i nauczania kursów uzupełniających prowadzonych w ramach 6 kursów online z udziałem 300 studentów (200 studentów wnioskujących o studia, 100 z uniwersytetu partnerskiego, z których 60 należy do grup defaworyzowanych). Innowacyjne podejście zostanie osiągnięte poprzez rozwój partnerstw w celu zwiększenia szans absolwentów na zatrudnienie i dostosowania się do potrzeb rynku pracy, który koncentruje się na utworzeniu i uruchomieniu dwóch ośrodków innowacji, które organizują warsztaty, sesje informacyjne i szkolenia w zakresie przedsiębiorczości, wymianę doświadczeń i najlepszych praktyk, zarówno na poziomie studentów/studentów, jak i na poziomie akademickim. Poprzez projekt, działania mające na celu poprawę (Polish)
3 August 2022
0 references
A projekt általános célkitűzése – az SNC és az SNCDI által meghatározott gazdasági ágazatok/területek munkaerő-piaci igényeivel együtt – a nem egyetemi jellegű, harmadik féltől származó oktatásban való részvétel növelése, valamint a diákoknak/mestereknek szóló oktatási programok vonzerejének, diverzifikációjának és innovációjának növelése, szoros összefüggésben az akkreditált felsőoktatási intézményeken belül szervezett harmadfokú egyetemi és nem egyetemi oktatók transzverzális kompetenciáinak javításával. A projekt általános célkitűzése 7 fejlesztési régió diákjainak/diákjainak – a projektben részt vevő két egyetemre – beiratkozott hallgatóinak/diákjainak – a műszaki nem egyetemi oktatás és a harmadik felek oktatása – igényeinek felméréssel történő integrált megközelítésével érhető el, a jelenlegi munkaerőpiac követelményeinek való megfelelés érdekében. E tekintetben a nem egyetemi harmadik országbeli műszaki oktatásban való részvétel növelése a programok kiválasztásával és az egyetemi főiskola minőségi tanulási tapasztalatainak a versenyképes potenciállal rendelkező gazdasági ágazatok munkaerő-piaci igényeihez való hozzáigazításával érhető el a közlekedéstechnika területén, amelyet az európai közlekedési politikákkal való naprakész összekapcsoltság révén fognak kezelni. Az oktatási segítségnyújtás integrált csomagjának létrehozásával és alkalmazásával az egyénre szabott szakmai tanácsadás, tapasztalatcsere és pénzügyi támogatás több 40 hátrányos helyzetű tanuló számára biztosítja a minőség, a hatékonyság, a hozzáférés és a részvétel javítását az egyetemen kívüli, harmadik féltől származó műszaki oktatás terén. A harmadik és nem egyetemi oktatás oktatási kínálatának frissített fejlesztésével együtt a részt vevő 50 tanár (40 harmadik fél egyetemi oktatás és 10 műszaki nem egyetemi oktatás) legalább egy posztgraduális programban részt vesz a speciális szakmai fejlesztésben, hogy növelje a tanítási készségeket, beleértve a gyakorlati alkalmazásokat (tapasztalatok cseréje, bevált gyakorlatok). Az érettségi után a posztgraduális program, a tanári személyzet fogja használni a továbbfejlesztett készségek a tervezés és a tanítás a kiegészítő tanfolyamok kísérleti belül 6 online tanfolyamok 300 hallgatók (200 kérelmező egyetem, 100 a partner egyetem, amely 60 tartozik hátrányos helyzetű csoportok). Innovatív megközelítés érhető el a partnerségek fejlesztésével annak érdekében, hogy növeljék a diplomások foglalkoztathatóságát és a munkaerőpiac igényeihez való alkalmazkodóképességet, amely két innovációs központ létrehozása és működőképessége áll, amelyek workshopokat, tájékoztató üléseket és vállalkozói képzést, tapasztalatok és bevált gyakorlatok cseréjét tartják mind a hallgatók/hallgatók, mind a tudományos szakemberek szintjén. A projekten keresztül az intézkedések a (Hungarian)
3 August 2022
0 references
Obecným cílem projektu je ve spojení s potřebami trhu práce v ekonomických sektorech/oblastech určených SNC a SNCDI zvýšit účast na neuniverzitním vzdělávání třetích stran, jakož i atraktivitu, diverzifikaci a inovace vzdělávacích programů určených studentům/masterům, a to v úzké souvislosti se zlepšením průřezových kompetencí učitelů z třetího terciárního a neuniverzitního vzdělávání organizovaného v akreditovaných vysokoškolských institucích. Obecného cíle projektu bude dosaženo prostřednictvím integrovaného přístupu k potřebám studentů/studentů ze 7 rozvojových regionů a kteří jsou zapsáni na dvou univerzitách účastnících se projektu – technickém neuniverzitním vzdělávání a vzdělávání třetích stran, aby byly splněny požadavky současného trhu práce. V tomto ohledu bude zvýšení účasti na technickém vzdělávání třetích zemí dosaženo výběrem programů a přizpůsobením kvalitních vzdělávacích zkušeností specifických pro univerzitní vysokou školu potřebám trhu práce v hospodářských odvětvích s konkurenčním potenciálem, resp. v oblasti dopravního inženýrství, které budou řešeny prostřednictvím aktualizovaného propojení s evropskými dopravními politikami. Vytvořením a využitím integrovaného balíčku pomoci v oblasti vzdělávání, individualizovaného odborného poradenství, výměny zkušeností a finanční podpory pro řadu 40 znevýhodněných studentů zajistí rovněž zlepšení kvality, účinnosti, přístupu a účasti na neuniverzitním technickém vzdělávání třetích stran. Ve spojení s aktualizovaným zlepšením vzdělávací nabídky ze třetího a neuniverzitního vzdělávání budeme usilovat o specializované profesní zlepšení účastí 50 učitelů (40 univerzitního vzdělávání třetích stran a 10 technických neuniverzitních vzdělávání) alespoň v jednom postgraduálním programu ke zvýšení pedagogických dovedností včetně praktických aplikací (výměna zkušeností, osvědčených postupů). Po absolvování postgraduálního programu budou pedagogičtí pracovníci využívat lepší dovednosti při navrhování a výuce doplňkových kurzů pilotních v rámci 6 on-line kurzů s 300 studenty (200 žádající univerzity, 100 z partnerské univerzity, 60 z nich patří do znevýhodněných skupin). Inovativního přístupu bude dosaženo rozvojem partnerství s cílem zvýšit zaměstnatelnost absolventů a přizpůsobit se požadavkům trhu práce, který je zaměřen na zřízení a zprovoznění dvou inovačních center, která pořádají workshopy, informační schůzky a podnikatelské vzdělávání, výměnu zkušeností a osvědčených postupů, a to jak na úrovni studentů/studentů, tak na úrovni akademických pracovníků. Prostřednictvím projektu opatření ke zlepšení (Czech)
3 August 2022
0 references
Projekta vispārīgais mērķis ir kopā ar darba tirgus vajadzībām SNC un SNCDI noteiktajās ekonomikas nozarēs/jomās palielināt līdzdalību trešo personu izglītībā, kas nav universitātes, kā arī studentiem/maģistrām paredzēto izglītības programmu pievilcīgumu, dažādošanu un inovāciju ciešā saistībā ar akreditētās augstākās izglītības iestādēs organizētu skolotāju transversālo kompetenču uzlabošanu. Projekta vispārīgais mērķis tiks sasniegts, izmantojot novērtējumu integrētu pieeju studentu/studentu vajadzībām no 7 attīstības reģioniem un kuri ir uzņemti divās universitātēs, kas piedalās projektā — tehniskajā neuniversitātes izglītībā un trešo personu izglītībā, lai izpildītu pašreizējā darba tirgus prasības. Šajā sakarā arvien lielāka dalība trešo valstu tehniskajā izglītībā, kas nav universitātes, tiks panākta, atlasot programmas un pielāgojot augstskolas specifiskajai kvalitatīvai mācību pieredzei atbilstoši darba tirgus vajadzībām ekonomikas nozarēs ar konkurences potenciālu attiecīgi transporta inženierijas jomā, kas tiks risināta, izmantojot atjauninātu savienojamību ar Eiropas transporta politiku. Turklāt, izveidojot un izmantojot integrētu izglītības palīdzības paketi, individualizētas profesionālās konsultācijas, pieredzes apmaiņa un finansiāls atbalsts vairākiem 40 nelabvēlīgā situācijā esošiem izglītojamajiem nodrošinās kvalitātes, efektivitātes, piekļuves un līdzdalības uzlabošanu neuniversitātes neuniversitātes trešo personu tehniskajā izglītībā. Saistībā ar atjaunināto izglītības piedāvājuma uzlabošanu no trešās un ne-universitātes izglītības, mēs turpināsim specializētus profesionālos uzlabojumus, piedaloties 50 skolotājiem (40 trešās puses universitātes izglītība un 10 tehniskā ne-universitātes izglītība) vismaz vienā pēcdiploma programmā, lai palielinātu mācīšanas prasmes, tostarp praktiskos pielietojumus (pieredzes apmaiņa, laba prakse). Pēc pēcdiploma programmas absolvēšanas mācībspēki izmantos uzlabotas prasmes, izstrādājot un mācot papildu kursus, ko izmēģina 6 tiešsaistes kursos ar 300 studentiem (200 pieprasa universitāti, 100 no partneraugstskolām, no kuriem 60 pieder nelabvēlīgā situācijā esošām grupām). Inovatīva pieeja tiks sasniegta, veidojot partnerības, lai palielinātu absolventu nodarbināmību un spēju pielāgoties darba tirgus prasībām, kas ir vērsta uz divu inovāciju centru izveidi un darbību, kuros notiek darbsemināri, informatīvas sesijas un uzņēmējdarbības apmācība, pieredzes un paraugprakses apmaiņa gan studentu/studentu, gan akadēmisko aprindu līmenī. Izmantojot projektu, darbības, lai uzlabotu (Latvian)
3 August 2022
0 references
Tá sé mar aidhm ag cuspóir ginearálta an tionscadail, i gcomhar le riachtanais an mhargaidh saothair sna hearnálacha/réimsí eacnamaíocha a d’aithin SNC agus SNCDI, rannpháirtíocht in oideachas tríú páirtí neamh-ollscoile a mhéadú, chomh maith le tarraingteacht, éagsúlú agus nuálaíocht na gclár oideachais atá dírithe ar mhic léinn/máistrí, i ndáil le feabhas a chur ar inniúlachtaí trasnaí na múinteoirí ó ollscoil tríú tír agus oideachas neamh-ollscoile eagraithe laistigh d’institiúidí ardoideachais creidiúnaithe. Bainfear amach cuspóir ginearálta an tionscadail trí chur chuige comhtháite measúnaithe i leith riachtanais mac léinn/mac léinn ó 7 réigiún forbartha agus atá cláraithe sa dá ollscoil atá rannpháirteach sa tionscadal — oideachas teicniúil neamh-ollscoile agus oideachas tríú páirtí, chun riachtanais an mhargaidh saothair reatha a chomhlíonadh. I ndáil leis sin, bainfear amach rannpháirtíocht mhéadaithe in oideachas teicniúil tríú tír neamh-ollscoile trí chláir a roghnú agus trí na heispéiris foghlama ardchaighdeáin a bhaineann go sonrach leis an gcoláiste ollscoile a oiriúnú le riachtanais mhargadh an tsaothair sna hearnálacha eacnamaíocha a bhfuil acmhainneacht iomaíoch acu, faoi seach i réimse na hinnealtóireachta iompair, a dtabharfar aghaidh orthu trí nascacht nuashonraithe le beartais iompair Eorpacha. Chomh maith leis sin, trí phacáiste comhtháite de chúnamh oideachais a bhunú agus a úsáid, cinnteoidh comhairleoireacht ghairmiúil aonair, malartú taithí agus tacaíocht airgeadais do 40 foghlaimeoir faoi mhíbhuntáiste go bhfeabhsófar cáilíocht, éifeachtúlacht, rochtain agus rannpháirtíocht in oideachas teicniúil tríú páirtí neamh-ollscoile. I gcomhar leis an feabhsú nuashonraithe ar an tairiscint oideachais ó oideachas tríú agus neamh-ollscoile, déanfaimid iarracht feabhas gairmiúil speisialaithe trí rannpháirteacha 50 múinteoirí (40 oideachas ollscoile tríú páirtí agus 10 oideachas teicniúil neamh-ollscoile) i gclár iarchéime amháin ar a laghad chun cur leis na scileanna teagaisc lena n-áirítear iarratais praiticiúla (malartú taithí, dea-chleachtais). Tar éis chéim an chláir iarchéime, bainfidh an fhoireann teagaisc úsáid as na scileanna feabhsaithe i ndearadh agus i dteagasc cúrsaí comhlántacha a dhéantar a phíolótú laistigh de 6 chúrsa ar líne le 300 mac léinn (200 mac léinn ag iarraidh, 100 ón ollscoil comhpháirtíochta, 60 acu a bhaineann le grúpaí faoi mhíbhuntáiste). Bainfear cur chuige nuálach amach trí chomhpháirtíochtaí a fhorbairt d’fhonn infhostaitheacht céimithe agus inoiriúnaitheacht a mhéadú d’éilimh an mhargaidh saothair, atá dírithe ar bhunú agus oibríochtú dhá Ionad Nuálaíochta a reáchtálann ceardlanna, seisiúin faisnéise agus oiliúint fiontraíochta, malartú taithí agus dea-chleachtais, ag leibhéal na mac léinn/mac léinn agus ag leibhéal an lucht acadúil. Tríd an tionscadal, na gníomhartha chun feabhas a chur ar an (Irish)
3 August 2022
0 references
Splošni cilj projekta je v povezavi s potrebami trga dela v gospodarskih sektorjih/območjih, ki sta jih opredelila SNC in SNCDI, povečati udeležbo v neuniverzitetnem izobraževanju tretjih oseb, pa tudi privlačnost, diverzifikacijo in inovativnost izobraževalnih programov, namenjenih študentom/magistrom, v tesni povezavi z izboljšanjem prečnih kompetenc učiteljev iz tretje terciarnega in neuniverzitetnega izobraževanja, organiziranega v okviru akreditiranih visokošolskih zavodov. Splošni cilj projekta bo dosežen z ocenjevanjem integriranega pristopa k potrebam študentov/študentov iz 7 razvojnih regij, ki so vpisani na obeh univerzah, ki sodelujeta v projektu – tehnično neuniverzitetno izobraževanje in izobraževanje tretjih oseb, da bi izpolnili zahteve sedanjega trga dela. V zvezi s tem bo večja udeležba v neuniverzitetnem tehničnem izobraževanju tretjih držav dosežena z izbiro programov in prilagoditvijo kakovostnih učnih izkušenj, značilnih za univerzitetno šolo, potrebam trga dela v gospodarskih sektorjih s konkurenčnim potencialom na področju prometnega inženiringa, kar bo obravnavano s posodobljeno povezljivostjo z evropskimi prometnimi politikami. Poleg tega bodo z vzpostavitvijo in uporabo integriranega paketa izobraževalne pomoči individualno strokovno svetovanje, izmenjava izkušenj in finančna podpora za več kot 40 prikrajšanih učencev zagotovili izboljšanje kakovosti, učinkovitosti, dostopa in sodelovanja v neuniverzitetnem neuniverzitetnem tehničnem izobraževanju tretjih oseb. V povezavi s posodobljenim izboljšanjem izobraževalne ponudbe iz tretjega in neuniverzitetnega izobraževanja si bomo prizadevali za specializirano strokovno izboljšanje s sodelovanjem 50 učiteljev (40 visokošolskih učiteljev tretjih oseb in 10 tehničnega neuniverzitetnega izobraževanja) v vsaj enem podiplomskem programu za povečanje pedagoških spretnosti, vključno s praktičnimi aplikacijami (izmenjava izkušenj, dobre prakse). Po diplomi podiplomskega programa bodo učitelji uporabili izboljšana znanja in spretnosti pri oblikovanju in poučevanju dopolnilnih tečajev, pilotiranih v okviru 6 spletnih tečajev s 300 študenti (200 študentov, 100 iz partnerske univerze, od katerih 60 pripada prikrajšanim skupinam). Inovativen pristop bo dosežen z razvojem partnerstev za povečanje zaposljivosti diplomantov in prilagodljivosti zahtevam trga dela, ki je osredotočen na vzpostavitev in operacionalizacijo dveh inovacijskih centrov, ki izvajajo delavnice, informativne sestanke in podjetniško usposabljanje, izmenjavo izkušenj in najboljših praks, tako na ravni študentov/študentov kot na ravni akademikov. S projektom, ukrepi za izboljšanje (Slovenian)
3 August 2022
0 references
Общата цел на проекта е, във връзка с нуждите на пазара на труда в икономическите сектори/области, определени от SNC и SNCDI, да се увеличи участието в извънуниверситетско обучение на трети страни, както и привлекателността, диверсификацията и иновациите на образователни програми, насочени към студенти/магистъри, в тясна връзка с подобряването на трансверсалните компетентности на учителите от трети университет и извънуниверситетско образование, организирани в акредитирани висши учебни заведения. Общата цел на проекта ще бъде постигната чрез интегриран подход към нуждите на студенти/студенти от 7 региона на развитие, които са записани в двата университета, участващи в проекта — техническо извънуниверситетско образование и обучение на трети лица, за да отговорят на изискванията на настоящия пазар на труда. Във връзка с това ще се постигне по-голямо участие в техническото образование на трети държави извън университетите чрез подбор на програми и адаптиране на качествения учебен опит, специфичен за университетския колеж, към нуждите на пазара на труда в икономическите сектори с конкурентен потенциал, съответно в областта на транспортното инженерство, което ще бъде разгледано чрез актуализирана свързаност с европейските транспортни политики. Освен това, чрез създаването и използването на интегриран пакет от образователна помощ, индивидуализираните професионални консултации, обмяната на опит и финансовата подкрепа за 40 учащи се в неравностойно положение ще гарантират подобряването на качеството, ефикасността, достъпа и участието в извънуниверситетско техническо образование извън университетите. Във връзка с актуалното подобряване на образователното предложение от трето и неуниверситетно образование, ще се стремим към специализирано професионално усъвършенстване от страна на участващите 50 учители (40 висше образование от трета страна и 10 технически неуниверситетски програми) в поне една следдипломна програма за повишаване на преподавателските умения, включително практически приложения (обмен на опит, добри практики). След завършването на следдипломната програма преподавателският състав ще използва подобрените умения в проектирането и преподаването на допълнителни курсове, пилотни в рамките на 6 онлайн курса с 300 студенти (200 университета, които кандидатстват, 100 от партньорския университет, 60 от които принадлежат към групи в неравностойно положение). Иновативен подход ще бъде постигнат чрез развиване на партньорства с цел повишаване на пригодността за заетост на завършилите и адаптивност към изискванията на пазара на труда, която е съсредоточена в създаването и привеждането в действие на два иновационни центъра, които провеждат семинари, информационни сесии и предприемаческо обучение, обмен на опит и най-добри практики, както на ниво студенти/студенти, така и на ниво академици. Чрез проекта, действията за подобряване на (Bulgarian)
3 August 2022
0 references
L-objettiv ġenerali tal-proġett għandu l-għan, flimkien mal-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol fis-setturi ekonomiċi/oqsma identifikati mill-SNC u l-SNCDI, li jżid il-parteċipazzjoni f’edukazzjoni ta’ parti terza mhux universitarja, kif ukoll l-attraenza, id-diversifikazzjoni u l-innovazzjoni ta’ programmi edukattivi indirizzati lill-istudenti/il-kaptani, b’rabta mill-qrib mat-titjib tal-kompetenzi trasversali tal-għalliema minn edukazzjoni terzjarja universitarja u mhux universitarja organizzata fi ħdan istituzzjonijiet akkreditati ta’ edukazzjoni għolja. L-objettiv ġenerali tal-proġett se jintlaħaq permezz ta’ approċċ integrat ta’ valutazzjoni għall-ħtiġijiet ta’ studenti/studenti minn 7 reġjuni ta’ żvilupp u li huma rreġistrati fiż-żewġ universitajiet li qed jipparteċipaw fil-proġett — edukazzjoni teknika mhux universitarja u edukazzjoni ta’ partijiet terzi, sabiex jintlaħqu l-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol attwali. F’dan ir-rigward, iż-żieda fil-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni teknika mhux universitarja ta’ pajjiżi terzi se tinkiseb billi jintgħażlu programmi u jiġu adattati l-esperjenzi ta’ tagħlim ta’ kwalità speċifiċi għall-kulleġġ universitarju mal-ħtiġijiet tas-suq tax-xogħol fis-setturi ekonomiċi b’potenzjal kompetittiv, rispettivament fil-qasam tal-inġinerija tat-trasport, li se jiġu indirizzati permezz ta’ konnettività aġġornata mal-politiki Ewropej tat-trasport. Barra minn hekk, bl-istabbiliment u l-użu ta’ pakkett integrat ta’ assistenza edukattiva, konsulenza professjonali individwalizzata, skambju ta’ esperjenza u appoġġ finanzjarju għal għadd ta’ 40 student żvantaġġat se jiżguraw it-titjib tal-kwalità, l-effiċjenza, l-aċċess u l-parteċipazzjoni fl-edukazzjoni teknika mhux universitarja mhux universitarja. Flimkien mat-titjib aġġornat tal-offerta edukattiva mill-edukazzjoni terza u mhux universitarja, aħna se ssegwi titjib professjonali speċjalizzat billi jipparteċipaw 50 għalliema (40 edukazzjoni universitarja ta ‘parti terza u 10 edukazzjoni teknika mhux universitarja) f’mill-inqas wieħed programm postgraduate biex iżidu l-ħiliet tat-tagħlim inklużi applikazzjonijiet prattiċi (skambju ta ‘esperjenza, prattiki tajba). Wara l-gradwazzjoni tal-programm postgraduate, l-għalliema se jużaw il-ħiliet imtejba fid-disinn u t-tagħlim ta ‘korsijiet komplementari pilota fi ħdan 6 korsijiet online ma 300 studenti (200 jitolbu università, 100 mill-università msieħba, 60 minnhom jappartjenu għal gruppi żvantaġġati). Approċċ innovattiv se jinkiseb billi jiġu żviluppati sħubijiet sabiex tiżdied l-impjegabbiltà tal-gradwati u l-adattabbiltà għad-domandi tas-suq tax-xogħol, li huwa ċċentrat mill-istabbiliment u l-operazzjonalizzazzjoni ta’ żewġ Ċentri ta’ Innovazzjoni li jorganizzaw workshops, sessjonijiet ta’ informazzjoni u taħriġ intraprenditorjali, skambju ta’ esperjenza u l-aħjar prattiki, kemm fil-livell ta’ studenti/studenti kif ukoll fil-livell ta’ akkademiċi. Permezz tal-proġett, l-azzjonijiet għat-titjib tal— (Maltese)
3 August 2022
0 references
O objetivo geral do projeto visa, em conjunto com as necessidades do mercado de trabalho nos setores/áreas econômicas identificadas pela SNC e SNCDI, aumentar a participação na educação não universitária de terceiros, bem como a atratividade, diversificação e inovação de programas educacionais dirigidos a estudantes/mestres, em estreita conexão com o aprimoramento das competências transversais dos docentes da universidade terceiro e do ensino não universitário organizado em instituições de ensino superior credenciadas. O objetivo geral do projeto será alcançado através de uma abordagem integrada de avaliação das necessidades dos estudantes/estudantes de 7 regiões de desenvolvimento e que estão inscritos nas duas universidades participantes no projeto — ensino técnico não universitário e educação de terceiros, a fim de satisfazer as exigências do atual mercado de trabalho. A este respeito, será possível aumentar a participação no ensino técnico de países terceiros não universitários selecionando programas e adaptando as experiências de aprendizagem de qualidade específicas do colégio universitário às necessidades do mercado de trabalho nos setores económicos com potencial concorrencial, respetivamente no domínio da engenharia dos transportes, que serão abordadas através de uma conectividade atualizada com as políticas europeias de transportes. Além disso, ao estabelecer e utilizar um pacote integrado de assistência educativa, aconselhamento profissional individualizado, intercâmbio de experiências e apoio financeiro a um certo número de 40 alunos desfavorecidos, assegurará a melhoria da qualidade, da eficiência, do acesso e da participação no ensino técnico não universitário não universitário. Em conjunto com a melhoria atualizada da oferta educacional da educação de terceiros e não universitários, prosseguiremos a melhoria profissional especializada através da participação de 50 professores (40 educação universitária de terceiros e 10 educação técnica não universitária) em pelo menos um programa de pós-graduação para aumentar as habilidades de ensino, incluindo aplicações práticas (intercâmbio de experiência, boas práticas). Após a graduação do programa de pós-graduação, o corpo docente usará as habilidades aprimoradas no design e ensino de cursos complementares pilotados em 6 cursos on-line com 300 alunos (200 solicitando universidade, 100 da universidade parceira, 60 dos quais pertencem a grupos desfavorecidos). Uma abordagem inovadora será alcançada através do desenvolvimento de parcerias, a fim de aumentar a empregabilidade dos graduados e adaptabilidade às necessidades do mercado de trabalho, que é centrada na criação e operacionalização de dois Centros de Inovação que realizam oficinas, sessões de informação e formação empreendedora, intercâmbio de experiências e melhores práticas, tanto no nível de estudantes/estudantes quanto no nível de acadêmicos. Através do projeto, as ações para melhorar a (Portuguese)
3 August 2022
0 references
Projektets overordnede mål er sammen med arbejdsmarkedets behov i de økonomiske sektorer/områder, der er identificeret af SNC og SNCDI, at øge deltagelsen i tredjepartsuddannelse uden for universitetsområdet samt tiltrækningskraften, diversificeringen og innovationen af uddannelsesprogrammer rettet mod studerende/mastere i tæt forbindelse med forbedringen af lærernes tværfaglige kompetencer fra universitetsuddannelser og ikke-universitære uddannelser, der organiseres inden for akkrediterede videregående uddannelsesinstitutioner. Projektets overordnede mål vil blive nået ved hjælp af en integreret vurderingstilgang til behovene hos studerende/studerende fra 7 udviklingsregioner, som er indskrevet på de to universiteter, der deltager i projektet — teknisk ikke-universitær uddannelse og tredjepartsuddannelse for at opfylde kravene på det nuværende arbejdsmarked. I den forbindelse vil der blive opnået øget deltagelse i tekniske uddannelser uden for universiteterne i tredjelande ved at udvælge programmer og tilpasse de læringserfaringer af høj kvalitet, der er specifikke for universitetsuniversitetet, med arbejdsmarkedets behov i de økonomiske sektorer med et konkurrencedygtigt potentiale inden for henholdsvis transportteknik, som vil blive taget op ved hjælp af ajourførte forbindelser med de europæiske transportpolitikker. Ved at etablere og anvende en integreret pakke af uddannelsesstøtte vil individualiseret faglig rådgivning, udveksling af erfaringer og økonomisk støtte til en række 40 dårligt stillede lærende også sikre en forbedring af kvaliteten, effektiviteten, adgangen til og deltagelsen i teknisk uddannelse uden for universitetsverdenen. I forbindelse med den opdaterede forbedring af uddannelsestilbuddet fra tredje- og ikke-universitetsuddannelser vil vi søge specialiserede faglige forbedringer ved at deltage 50 lærere (40 tredjeparts universitetsuddannelse og 10 tekniske ikke-universitetsuddannelser) i mindst ét postgraduate program for at øge de pædagogiske færdigheder, herunder praktiske anvendelser (udveksling af erfaringer, god praksis). Efter kandidatuddannelsen vil undervisningspersonalet anvende de forbedrede færdigheder i udformningen og undervisningen af supplerende kurser, der styres inden for 6 onlinekurser med 300 studerende (200 ansøger om universitet, 100 fra partneruniversitetet, hvoraf 60 tilhører dårligt stillede grupper). En innovativ tilgang vil blive opnået ved at udvikle partnerskaber med henblik på at øge kandidaternes beskæftigelsesegnethed og tilpasningsevnen til arbejdsmarkedets krav, som er centreret om etablering og operationalisering af to innovationscentre, der afholder workshops, informationsmøder og iværksætteruddannelse, udveksling af erfaringer og bedste praksis, både på studerende/studerende og på akademikerniveau. Gennem projektet, de foranstaltninger, der skal forbedre (Danish)
3 August 2022
0 references
Projektets allmänna mål syftar, tillsammans med arbetsmarknadens behov inom de ekonomiska sektorer/områden som identifierats av SNC och SNCDI, till att öka deltagandet i icke-universitetsutbildning, liksom attraktiviteten, diversifieringen och innovationen i utbildningsprogram som riktar sig till studenter/master, i nära samband med förbättringen av den övergripande kompetensen hos lärare från högre högskoleutbildning och annan utbildning som anordnas inom ackrediterade högskolor. Projektets allmänna mål kommer att uppnås genom en bedömningsintegrerad strategi för behoven hos studenter/studenter från sju utvecklingsregioner och som är inskrivna vid de två universitet som deltar i projektet – teknisk icke-universitetsutbildning och tredjepartsutbildning, för att möta den nuvarande arbetsmarknadens krav. I detta avseende kommer ett ökat deltagande i teknisk utbildning från tredje land utanför universiteten att uppnås genom att man väljer ut program och anpassar de lärandeerfarenheter av hög kvalitet som är specifika för universitetshögskolan till arbetsmarknadens behov inom ekonomiska sektorer med konkurrenspotential, inom transportteknik, som kommer att hanteras genom uppdaterade förbindelser med den europeiska transportpolitiken. Genom att inrätta och använda ett integrerat utbildningspaket kommer individanpassad professionell rådgivning, erfarenhetsutbyte och ekonomiskt stöd till ett antal 40 mindre gynnade studerande att säkerställa förbättrad kvalitet, effektivitet, tillgång till och deltagande i icke-universitets icke-universitets teknisk utbildning. I samband med den uppdaterade förbättringen av utbildningsutbudet från tredje och annan utbildning kommer vi att sträva efter att förbättra specialiserad yrkeskompetens genom att delta i 50 lärare (40 högskoleutbildning och 10 teknisk icke-universitetsutbildning) i minst ett forskarutbildningsprogram för att öka undervisningsfärdigheterna, inklusive praktiska tillämpningar (utbyte av erfarenheter, god praxis). Efter examen av forskarutbildningen kommer lärarna att använda de förbättrade färdigheterna i utformningen och undervisningen av kompletterande kurser som styrs inom 6 online-kurser med 300 studenter (200 ansökande universitet, 100 från partneruniversitetet, varav 60 tillhör missgynnade grupper). Ett innovativt tillvägagångssätt kommer att uppnås genom att utveckla partnerskap för att öka de utexaminerades anställbarhet och anpassningsförmågan till arbetsmarknadens krav, som är centrerad av inrättandet och operationaliseringen av två innovationscentrum som håller workshoppar, informationsmöten och entreprenörsutbildning, utbyte av erfarenheter och bästa praxis, både på studerandenivå och på akademisk nivå. Genom projektet, åtgärderna för att förbättra (Swedish)
3 August 2022
0 references
Municipiul Petroşani, Romania
0 references
Identifiers
122773
0 references