STRENGTHENING SKILLS AND REMOBILISING KNOWLEDGE FOR BETTER PROFESSIONAL INTEGRATION (Q6888806)
Jump to navigation
Jump to search
Project 202202763 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | STRENGTHENING SKILLS AND REMOBILISING KNOWLEDGE FOR BETTER PROFESSIONAL INTEGRATION |
Project 202202763 in France |
Statements
213,806.87 Euro
0 references
251,537.49 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 September 2022
0 references
30 June 2023
0 references
MFR de Grande Terre
0 references
Le dispositif de renforcement des compétences et de remobilisation des savoirs que la MFR de Grande-Terre souhaite mettre en oeuvre, a pour vocation première de favoriser l'intégration sociale des élèves exclus ou menacés d'exclusion, en favorisant la mise en place d'un projet professionnel personnalisé conduisant à une insertion durable, principalement axée vers les métiers du service, de l'agriculture et du paysage, par le biais de qualifications et de certifications complémentaires (BAFA/CACES 1,3 et 5 ...) à leur pratique professionnelle. La question de l'évaluation et de la valorisation des connaissances détenues par les publics accueillis à la MFR de Grande-Terre est un enjeu majeur afin de responsabiliser les bénéficiaires dans leur poursuite de parcours. Nous accordons notamment une grande importance aux compétences qui permettront aux bénéficiaires de s'orienter lors de leur sortie du dispositif d'insertion vers un emploi durable. Dans le but de travailler ce projet d'orientation et d'intégration dès l'entrée du participant au sein de notre structure, nous cherchons à compléter l'évaluation de certaines compétences transversales par des compétences spécifiques à leur projet professionnel et à leur orientation scolaire. Les modules pédagogiques complémentaires mis en oeuvre par la MFR constituent un tout cohérent en soi et viseront le développement des compétences et de l'estime de soi à travers l'articulation de savoirs organisés, finalisés et contextualisés dans les activités professionnels diverses. La liste proposée ci-dessous vise à améliorer la lisibilité des actions que souhaite conduire la MFR de Grande-Terre pour la période allant de septembre 2022 au mois de juin 2023: Formation illettrisme PSC1 Formation BAFA Préparation du CACES 1, 3 et 5 Apprentissage de la langue des signes L'équitation Prestation découverte, culture et patrimoine dans laquelle nous intégrons un ensemble de sous action axé sur le développement personnel et l'estime de soi du participant. Valorisation de l'estime de soi par le gros ka Ces opérations de formation reposent sur une alternance entre transfert de savoir-faire et d'attitudes, car elles permettent aux participants de réaliser des exercices concrètes avec des tests et analyses de situations. Nous comptons maintenir les taux de réussite des élèves à l'examen et conforter les connaissances leur permettant de se positionner et d'affiner leurs projets professionnels. Les modalités se déclinent sous plusieurs aspects: Formation en présentiel Périodes de formation hors centre où le jeune se retrouvent en situation pratique chez notre prestataire dans le cadre de leur certification professionnelle Déplacements diverses pour des visites sur sites permettant la concrétisation des acquis et la connaissance des perspectives offertes et possibles à ceux qui hésitent encore sur leur futur orientation professionnelle. Chaque action se déroule sous forme de modules ou d'atelier comprenant des activités liées au métier choisi par le jeune et à son orientation scolaire, dont les périodes de démarrage et d'achèvement sont pré-déterminées. Le planning de formation et le découpage pédagogique est individuel à chaque opération. (French)
0 references
Pagrindinis gebėjimų stiprinimo ir žinių, kurias nori įgyvendinti MFR de Grande-Terre, remobilizavimo tikslas yra skatinti socialinę studentų, kuriems netaikoma arba kuriems gresia atskirtis, integraciją, skatinant įgyvendinti individualų profesinį projektą, kuriuo siekiama tvarios integracijos, daugiausia dėmesio skiriant paslaugų, žemės ūkio ir kraštovaizdžio profesijoms, suteikiant papildomą kvalifikaciją ir sertifikatus (BAFA/CACES 1.3 ir 5...) prie jų profesinės praktikos. „Grande-Terre“ MFR palankiai vertinamų visuomenės žinių vertinimo ir įvertinimo klausimas yra didelis iššūkis siekiant įgalinti naudos gavėjus vykdyti savo kelionę. Ypač daug dėmesio skiriame įgūdžiams, kurie padės paramos gavėjams pereiti nuo integracijos programos prie tvaraus užimtumo. Siekdami dirbti prie šio orientavimo ir integracijos projekto, kai tik dalyvis įžengia į mūsų struktūrą, siekiame užbaigti tam tikrų universaliųjų įgūdžių vertinimą su įgūdžiais, būdingais jų profesiniam projektui ir jų akademinei orientacijai. Papildomi pedagoginiai moduliai, kuriuos įgyvendina MFR, sudaro nuoseklią visumą ir jais bus siekiama ugdyti įgūdžius ir savigarbą, sujungiant žinias, organizuotas, užbaigtas ir kontekstualizuotas įvairiose profesinės veiklos srityse. Toliau siūlomu sąrašu siekiama pagerinti veiksmų, kuriuos „Grande-Terre“ nori vykdyti 2022 m. rugsėjo mėn.–2023 m. birželio mėn. laikotarpiu, įskaitomumą: Neraštingumo mokymas PSC1 BAFA Training CACES Pasirengimas 1, 3 ir 5 gestų kalbos mokymosi jodinėjimas Atradimas, kultūra ir paveldas nauda, kurioje mes integruojame poveiksmių rinkinį, orientuotą į dalyvio asmeninį tobulėjimą ir savigarbą. Šios mokymo operacijos grindžiamos žinių perdavimo ir požiūrio pokyčiais, nes jie leidžia dalyviams atlikti konkrečius pratimus su išbandymais ir situacijų analize. Mes ketiname išlaikyti studentų sėkmės rodiklius egzamine ir stiprinti savo žinias, kad galėtume save išdėstyti ir tobulinti savo profesinius projektus. Šiuos būdus galima rasti keliais aspektais: Individualus mokymas Laikotarpiai už centro ribų, kai jauni žmonės atsiduria praktinėje situacijoje su mūsų paslaugų teikėju, kaip jų profesinio sertifikavimo dalis Įvairios kelionės į vietas, leidžiančios realizuoti pasiekimus ir žinias apie siūlomas ir galimas perspektyvas tiems, kurie vis dar dvejoja dėl savo būsimo profesinio orientavimo. Kiekvienas veiksmas vykdomas kaip moduliai arba seminarai, apimantys veiklą, susijusią su jaunuolio pasirinkta profesija ir jo mokykline orientacija, kurių veiklos pradžios ir baigimo laikotarpiai yra iš anksto nustatyti. Mokymo grafikas ir pedagoginis pjaustymas yra individualus kiekvienai operacijai. (Lithuanian)
0 references
Suutlikkuse suurendamise ja teadmiste remobiliseerimise peamine eesmärk, mida MFR de Grande-Terre soovib rakendada, on edendada tõrjutud või tõrjutud õpilaste sotsiaalset integratsiooni, edendades individuaalset professionaalset projekti, mis viib jätkusuutliku integratsioonini, keskendudes peamiselt teenindus-, põllumajandus- ja maastikuvaldkonna kutsealadele täiendavate kvalifikatsioonide ja sertifikaatide (BAFA/CACES 1.3 ja 5...) kaudu nende kutsepraktikale. Grande-Terre’i mitmepoolses tugiraamistikus tervitatud üldsuse teadmiste hindamise ja väärtustamise küsimus on suur väljakutse, et võimaldada abisaajatel oma teekonda jätkata. Eelkõige omistame suurt tähtsust oskustele, mis võimaldavad toetusesaajatel liikuda integratsioonikavast jätkusuutliku tööhõive suunas. Selleks, et töötada selle orientatsiooni ja integratsiooni projektiga niipea, kui osaleja siseneb meie struktuuri, püüame viia lõpule teatud valdkonnaüleste oskuste hindamise nende professionaalse projekti ja akadeemilise orientatsiooni spetsiifiliste oskustega. MFR-i rakendatavad täiendavad pedagoogilised moodulid moodustavad iseenesest sidusa terviku ning nende eesmärk on arendada oskusi ja enesehinnangut mitmesugustes kutsetegevustes organiseeritud, lõpetatud ja kontekstuaalse teadmiste liigendamise kaudu. Allpool esitatud loetelu eesmärk on parandada nende meetmete loetavust, mida Grande-Terre MFR soovib võtta ajavahemikul 2022. aasta septembrist kuni 2023. aasta juunini: Koolitus kirjaoskamatu PSC1 BAFA koolitus CACES Ettevalmistused 1, 3 ja 5 viipekeele õppimine Horseback ratsutamine Discovery, kultuur ja pärandi kasu, millesse me integreerime kogum alategevus, mis keskendub osaleja isiklikule arengule ja enesehinnangule. Enesehinnangu väärtustamine suure ka poolt Need koolitusoperatsioonid põhinevad vaheldumisel oskusteabe edastamise ja hoiakute vahel, sest need võimaldavad osalejatel teha konkreetseid harjutusi testide ja olukordade analüüsiga. Me kavatseme säilitada õpilaste edukuse määrad eksamil ja tugevdada nende teadmisi, et positsioneerida ennast ja täiustada oma professionaalseid projekte. Üksikasjad on esitatud mitmes aspektis: Isikliku koolituse perioodid väljaspool keskust, kus noored leiavad end meie teenusepakkujaga praktilises olukorras osana oma professionaalsest sertifikaadist Erinevad reisid saidi külastamiseks, mis võimaldab realiseerida saavutusi ja teadmisi pakutavatest ja võimalikest väljavaadetest neile, kes ikka veel kõhklevad oma tulevase karjäärinõustamise suhtes. Iga tegevus toimub moodulite või seminaride vormis, mis hõlmavad noore valitud kutsealaga seotud tegevusi ja tema koolisuunitlust, mille käivitamise ja lõpetamise perioodid on eelnevalt kindlaks määratud. Koolituse ajakava ja pedagoogiline lõikamine on iga operatsiooni jaoks individuaalne. (Estonian)
0 references
Galvenais mērķis spēju veidošanai un zināšanu remobilizācijai, ko MFR de Grande-Terre vēlas īstenot, ir veicināt tādu studentu sociālo integrāciju, kuri ir atstumti vai kuriem draud atstumtība, veicinot tāda individualizēta profesionāla projekta īstenošanu, kura mērķis ir ilgtspējīga integrācija, kas galvenokārt vērsta uz pakalpojumu profesijām, lauksaimniecību un ainavu, izmantojot papildu kvalifikācijas un sertifikātus (BAFA/CACES 1.3 un 5...) viņu profesionālajai praksei. Jautājums par to sabiedrības zināšanu novērtēšanu un valorizāciju, kuras atzinīgi novērtēja Grande-Terre MFR, ir liels izaicinājums, lai dotu iespēju saņēmējiem doties ceļā. Jo īpaši mēs piešķiram lielu nozīmi prasmēm, kas ļaus atbalsta saņēmējiem pāriet no integrācijas shēmas uz ilgtspējīgu nodarbinātību. Lai strādātu pie šī orientācijas un integrācijas projekta, tiklīdz dalībnieks ieiet mūsu struktūrā, mēs cenšamies pabeigt noteiktu transversālu prasmju novērtēšanu ar prasmēm, kas raksturīgas viņa profesionālajam projektam un akadēmiskajai orientācijai. Papildu pedagoģiskie moduļi, ko īsteno MFR, pati par sevi veido saskaņotu veselumu, un to mērķis būs attīstīt prasmes un pašcieņu, formulējot zināšanas, kas organizētas, pabeigtas un kontekstualizētas dažādās profesionālajās darbībās. Turpmāk ierosinātā saraksta mērķis ir uzlabot to darbību salasāmību, kuras Grande-Terre MFR vēlas veikt laikposmā no 2022. gada septembra līdz 2023. gada jūnijam. Apmācība analfabētisma PSC1 BAFA Training CACES Sagatavošana 1, 3 un 5 Sign Language Learning Horseback izjādes Discovery, kultūras un mantojuma priekšrocības, kurā mēs integrējam virkni apakšdarbību, kas vērsta uz dalībnieka personīgo attīstību un pašapziņu. “Lielā ka” pašcieņas valorizācija ir balstīta uz pārmaiņu starp zinātības nodošanu un attieksmi, jo tās ļauj dalībniekiem veikt konkrētus vingrinājumus ar testiem un situāciju analīzi. Mēs plānojam saglabāt studentu sekmju līmeni eksāmenā un stiprināt viņu zināšanas, lai pozicionētu sevi un pilnveidotu savus profesionālos projektus. Kārtība ir atrodama vairākos aspektos: Klātienes apmācības periodi ārpus centra, kur jaunieši nonāk praktiskā situācijā ar mūsu pakalpojumu sniedzēju profesionālās sertifikācijas ietvaros Dažādi braucieni uz vietām, kas ļauj realizēt sasniegumus un zināšanas par piedāvātajām perspektīvām un iespējām tiem, kuri joprojām vilcinās par savu turpmāko profesionālo orientāciju. Katra darbība notiek moduļu vai darbsemināru veidā, kas ietver darbības, kuras saistītas ar jaunieša izvēlēto profesiju un viņa vai viņas skolas orientāciju un kuru uzsākšanas un pabeigšanas periodi ir iepriekš noteikti. Apmācības grafiks un pedagoģiskā griešana ir individuāla katrai operācijai. (Latvian)
0 references
Scopul principal al consolidării capacităților și remobilizării cunoștințelor pe care MFR de Grande-Terre dorește să le pună în aplicare este de a promova integrarea socială a studenților excluși sau amenințați cu excluziunea, prin promovarea implementării unui proiect profesional personalizat care să conducă la o integrare durabilă, axată în principal pe profesiile de serviciu, agricultură și peisaj, prin calificări și certificări complementare (BAFA/CACES 1.3 și 5...). Chestiunea evaluării și valorificării cunoștințelor deținute de public, salutată la MFR din Grande-Terre, reprezintă o provocare majoră pentru a permite beneficiarilor să își continue călătoria. În special, acordăm o mare importanță competențelor care vor permite beneficiarilor să se îndepărteze de sistemul de integrare către locuri de muncă durabile. Pentru a lucra la acest proiect de orientare și integrare de îndată ce participantul intră în structura noastră, încercăm să finalizăm evaluarea anumitor abilități transversale cu abilități specifice proiectului lor profesional și orientării lor academice. Modulele pedagogice complementare implementate de MFR constituie un întreg coerent în sine și vor urmări dezvoltarea competențelor și a stimei de sine prin articularea cunoștințelor organizate, finalizate și contextualizate în diverse activități profesionale. Lista propusă mai jos vizează îmbunătățirea lizibilității acțiunilor pe care Grande-Terre MFR dorește să le desfășoare pentru perioada septembrie 2022 – iunie 2023: Formarea analfabetismului PSC1 BAFA Training CACES Pregătirea 1, 3 și 5 Învățarea limbajului semnelor Călărie Descoperire, cultură și beneficii de patrimoniu în care integrăm un set de sub-acțiuni axate pe dezvoltarea personală și stima de sine a participantului. Valorificarea stimei de sine de către marele ka Aceste operațiuni de formare se bazează pe o alternanță între transferul de know-how și atitudini, deoarece permit participanților să efectueze exerciții concrete cu teste și analize ale situațiilor. Intenționăm să menținem ratele de succes ale studenților în examen și să le întărim cunoștințele pentru a se poziționa și a-și perfecționa proiectele profesionale. Modalitățile pot fi găsite în mai multe aspecte: Perioade de formare fizică în afara centrului în care tinerii se află într-o situație practică cu furnizorul nostru de servicii ca parte a certificării lor profesionale Diferite călătorii pentru vizite la site-uri care permit realizarea realizărilor și cunoașterea perspectivelor oferite și posibile pentru cei care încă ezită cu privire la orientarea lor viitoare în carieră. Fiecare acțiune are loc sub formă de module sau ateliere care cuprind activități legate de profesia aleasă de tânăr și de orientarea sa școlară, ale căror perioade de înființare și de absolvire sunt prestabilite. Programul de instruire și tăierea pedagogică sunt individuale pentru fiecare operație. (Romanian)
0 references
Huvudsyftet med den kapacitetsuppbyggnad och återmobilisering av kunskap som MFR de Grande-Terre vill genomföra är att främja social integration av studenter som utesluts eller hotas av utestängning genom att främja genomförandet av ett individanpassat professionellt projekt som leder till en hållbar integration, främst med inriktning på tjänste-, jordbruks- och landskapsyrken, genom kompletterande kvalifikationer och certifieringar (BAFA/CACES 1.3 och 5...) till deras yrkesutövning. Frågan om utvärdering och tillvaratagande av den kunskap som innehas av allmänheten, som välkomnades vid den fleråriga referensramen för Grande-Terre, är en stor utmaning för att ge stödmottagarna möjlighet att fullfölja sin resa. I synnerhet fäster vi stor vikt vid kompetens som gör det möjligt för stödmottagarna att övergå från integrationssystemet till hållbar sysselsättning. För att arbeta med detta orienterings- och integrationsprojekt så snart deltagaren går in i vår struktur, strävar vi efter att slutföra bedömningen av vissa övergripande färdigheter med färdigheter som är specifika för deras professionella projekt och deras akademiska inriktning. De kompletterande pedagogiska moduler som genomförs av MFR utgör en sammanhängande helhet i sig och kommer att syfta till att utveckla färdigheter och självkänsla genom artikulering av kunskap som organiseras, slutförs och kontextualiseras i olika yrkesverksamheter. Den förteckning som föreslås nedan syftar till att förbättra läsbarheten för de åtgärder som MFR Grande-Terre vill genomföra för perioden september 2022–juni 2023: Utbildning analfabetism PSC1 BAFA Training CACES Förberedelser 1, 3 och 5 Teckenspråkslärande Hästridning Upptäckt, kultur och kulturarvsfördel där vi integrerar en uppsättning delåtgärder som fokuserar på deltagarens personliga utveckling och självkänsla. Dessa träningsoperationer bygger på en växling mellan överföring av know-how och attityder, eftersom de gör det möjligt för deltagarna att utföra konkreta övningar med test och analys av situationer. Vi har för avsikt att upprätthålla elevernas framgångsgrad i tentamen och stärka sin kunskap för att positionera sig och förfina sina professionella projekt. Formerna kan hittas i flera aspekter: Personliga utbildningsperioder utanför centret där ungdomar befinner sig i en praktisk situation med vår tjänsteleverantör som en del av sin yrkescertifiering Olika resor för besök på platser som gör det möjligt att förverkliga resultaten och kunskapen om de perspektiv som erbjuds och möjligt för dem som fortfarande tvekar om sin framtida karriärvägledning. Varje åtgärd äger rum i form av moduler eller workshoppar som omfattar aktiviteter med anknytning till det yrke som den unga personen väljer och hans eller hennes skolorientering, vars start- och slutförandeperioder är förutbestämda. Utbildningsschemat och den pedagogiska skärningen är individuell för varje operation. (Swedish)
0 references
Hlavním účelem budování kapacit a remobilizace znalostí, které si MFR de Grande-Terre přeje realizovat, je podpora sociální integrace studentů vyloučených nebo ohrožených vyloučením podporou realizace individualizovaného profesního projektu vedoucího k udržitelné integraci, zaměřeného především na povolání služby, zemědělství a krajiny, a to prostřednictvím doplňkových kvalifikací a certifikací (BAFA/CACES 1.3 a 5...) do jejich odborné praxe. Otázka hodnocení a zhodnocení znalostí, které má veřejnost vítaná v rámci MFR Grande-Terre, je velkou výzvou pro posílení postavení příjemců v jejich cestě. Zejména přikládáme velký význam dovednostem, které příjemcům umožní přejít od integračního systému k udržitelné zaměstnanosti. Abychom mohli pracovat na tomto orientačním a integračním projektu, jakmile účastník vstoupí do naší struktury, snažíme se dokončit hodnocení určitých průřezových dovedností s dovednostmi specifickými pro jejich profesní projekt a jejich akademickou orientaci. Doplňkové pedagogické moduly implementované MFR představují ucelený celek sám o sobě a budou zaměřeny na rozvoj dovedností a sebeúcty prostřednictvím artikulace znalostí organizovaných, finalizovaných a kontextualizovaných v různých profesních činnostech. Cílem níže navrženého seznamu je zlepšit čitelnost opatření, která si MFR Grande-Terre přeje provést v období od září 2022 do června 2023: Školení negramotnosti PSC1 BAFA Training CACES Příprava 1, 3 a 5 Znakový jazyk učení Jízda na koních Objev, kultura a kulturní přínos, ve kterém integrujeme soubor dílčích akcí zaměřených na osobní rozvoj a sebeúctu účastníka. Tyto tréninkové operace jsou založeny na střídání mezi přenosem know-how a postojů, protože umožňují účastníkům provádět konkrétní cvičení s testy a analýzou situací. Máme v úmyslu udržet míru úspěšnosti studentů ve zkoušce a posílit jejich znalosti, aby se umístili a zdokonalili své profesionální projekty. Modality lze nalézt v několika aspektech: Období mimo centrum, kde se mladí lidé ocitnou v praktické situaci s naším poskytovatelem služeb v rámci jejich odborné certifikace Různé cesty pro návštěvy míst umožňující realizaci úspěchů a znalostí nabízených perspektiv a možnost pro ty, kteří stále váhají o svém budoucím kariérním poradenství. Každá akce probíhá ve formě modulů nebo workshopů, které zahrnují činnosti související s povoláním zvoleným mladým člověkem a jeho školní orientací, jejichž počáteční a ukončené doby jsou předem určeny. Tréninkový plán a pedagogické řezání je individuální pro každou operaci. (Czech)
0 references
Glavna svrha izgradnje kapaciteta i remobilizacije znanja koje MFR de Grande-Terre želi provesti je promicanje društvene integracije studenata koji su isključeni ili kojima prijeti isključenost promicanjem provedbe personaliziranog profesionalnog projekta koji vodi do održive integracije, uglavnom usmjerenog na uslužne, poljoprivredne i krajobrazne profesije, putem komplementarnih kvalifikacija i certifikata (BAFA/CACES 1.3 i 5...) njihovoj profesionalnoj praksi. Pitanje evaluacije i vrednovanja znanja javnosti koje je prihvaćeno na MFR-u Grande-Terrea velik je izazov kako bi se korisnicima omogućilo da ostvare svoje putovanje. Posebno pridajemo veliku važnost vještinama koje će korisnicima omogućiti da se odmaknu od programa integracije prema održivom zapošljavanju. Kako bismo radili na ovom orijentacijskom i integracijskom projektu čim sudionik uđe u našu strukturu, nastojimo dovršiti procjenu određenih transverzalnih vještina s vještinama specifičnima za njihov profesionalni projekt i njihovu akademsku orijentaciju. Komplementarni pedagoški moduli koje provodi MFR čine koherentnu cjelinu sama po sebi i imaju za cilj razvoj vještina i samopoštovanja kroz artikulaciju znanja organiziranog, finaliziranog i kontekstualiziranog u različitim profesionalnim aktivnostima. Popisom predloženim u nastavku nastoji se poboljšati čitljivost mjera koje MFR za Grande-Terre želi provesti za razdoblje od rujna 2022. do lipnja 2023.: Trening nepismenost PSC1 BAFA Training CACES Priprema 1, 3 i 5 Učenje znakovnog jezika Jahanje Jahanje Otkriće, kultura i baština korist u kojoj integriramo skup pod-aktivnosti usmjerene na osobni razvoj sudionika i samopoštovanje. Valorizacija samopoštovanja od strane velike ka Ove trening operacije temelje se na izmjeni između prijenosa znanja i stavova, jer omogućuju sudionicima provođenje konkretnih vježbi s testovima i analizom situacija. Namjeravamo zadržati stope uspjeha studenata na ispitu i ojačati njihovo znanje kako bi se pozicionirali i poboljšali svoje profesionalne projekte. Modaliteti se mogu pronaći u nekoliko aspekata: Periodi stručnog usavršavanja izvan centra gdje se mladi nalaze u praktičnoj situaciji s našim pružateljem usluga kao dio svoje profesionalne certifikacije Razna putovanja za posjete mjestima koja omogućuju ostvarenje postignuća i znanja o ponuđenim perspektivama i mogućim onima koji još uvijek oklijevaju o budućem profesionalnom usmjeravanju. Svaka aktivnost odvija se u obliku modula ili radionica koje obuhvaćaju aktivnosti povezane s profesijom koju je odabrala mlada osoba i njezinu školsku orijentaciju, čija su razdoblja osnivanja i završetka unaprijed određena. Raspored treninga i pedagoško rezanje je individualno za svaku operaciju. (Croatian)
0 references
Glavni namen krepitve zmogljivosti in remobilizacije znanja, ki ga želi izvajati MFR de Grande-Terre, je spodbujanje socialnega vključevanja študentov, ki so izključeni ali jim grozi izključenost, s spodbujanjem izvajanja personaliziranega strokovnega projekta, ki vodi k trajnostni integraciji, osredotočeni predvsem na poklice storitev, kmetijstva in krajine, z dopolnilnimi kvalifikacijami in certifikati (BAFA/CACES 1.3 in 5...) k njihovi poklicni praksi. Vprašanje ocenjevanja in vrednotenja znanja javnosti, ki ga je pozdravila MFR Grande-Terre, je velik izziv za opolnomočenje upravičencev pri njihovem potovanju. Velik pomen pripisujemo zlasti spretnostim, ki bodo upravičencem omogočile, da se preusmerijo od programa vključevanja k trajnostnemu zaposlovanju. Za delo na tem orientacijskem in integracijskem projektu takoj, ko udeleženec vstopi v našo strukturo, si prizadevamo zaključiti oceno določenih prečnih veščin s spretnostmi, značilnimi za njihov strokovni projekt in njihovo akademsko usmeritev. Dopolnilni pedagoški moduli, ki jih izvaja MFR, so koherentna celota in bodo namenjeni razvoju spretnosti in samospoštovanja z artikulacijo znanja, ki je organizirano, dokončano in kontekstualizirano v različnih poklicnih dejavnostih. Cilj spodnjega seznama je izboljšati čitljivost ukrepov, ki jih želi MFR Grande-Terre izvesti za obdobje od septembra 2022 do junija 2023: Usposabljanje nepismenosti PSC1 BAFA Training CACES Priprava 1, 3 in 5 znakovnega učenja jezika Jahanje Jahanje Odkrivanje, kultura in dediščina koristi, v katere vključujemo niz podukrepov osredotočen na osebni razvoj in samospoštovanje udeleženca. Valorizacija samospoštovanja s strani velikega ka Ti treningi temeljijo na menjavi med prenosom znanja in stališč, saj udeležencem omogočajo izvajanje konkretnih vaj s testi in analizo situacij. Želimo ohraniti stopnjo uspešnosti študentov na izpitu in okrepiti njihovo znanje, da bi se pozicionirali in izpopolnili svoje strokovne projekte. Modalitete so na voljo v več vidikih: Osebna usposabljanja Obdobja izven centra, kjer se mladi znajdejo v praktičnem položaju pri našem ponudniku storitev v okviru strokovnega certificiranja Različne izlete za obiske lokacij, ki omogočajo realizacijo dosežkov in znanja o perspektivah, ki so na voljo in možne tistim, ki še vedno dvomijo o svoji prihodnji karierni orientaciji. Vsaka dejavnost poteka v obliki modulov ali delavnic, ki zajemajo dejavnosti, povezane s poklicem, ki ga izbere mladi, in njegovo šolsko usmerjenostjo, katerih začetna in zaključena obdobja so vnaprej določena. Urnik usposabljanja in pedagoško rezanje je individualno za vsako operacijo. (Slovenian)
0 references
Is é príomhchuspóir an fhothaithe acmhainneachta agus athshlógadh an eolais is mian leis an MFR de Grande-Terre a chur chun feidhme comhtháthú sóisialta mac léinn atá eisiata nó faoi bhagairt eisiaimh a chur chun cinn, trí chur chun feidhme tionscadail ghairmiúil phearsantaithe a chur chun cinn as a dtiocfaidh comhtháthú inbhuanaithe, atá dírithe go príomha ar ghairm na seirbhíse, ar an talmhaíocht agus ar an tírdhreach, trí cháilíochtaí agus teastais chomhlántacha (BAFA/CACES 1.3 agus 5...) dá gcleachtas gairmiúil. Is dúshlán mór í an cheist maidir le meastóireacht agus luacháil a dhéanamh ar an eolas atá ag an bpobal a bhfuil fáilte rompu ag MFR Grande-Terre d’fhonn na tairbhithe a chumhachtú agus iad ag iarraidh a dturas a shaothrú. Go háirithe, cuirimid an-bhéim ar scileanna a chuirfidh ar chumas tairbhithe imeacht ón scéim lánpháirtíochta i dtreo fostaíocht inbhuanaithe. Chun oibriú ar an tionscadal treoshuímh agus lánpháirtíochta seo chomh luath agus a théann an rannpháirtí isteach inár struchtúr, féachaimid leis an measúnú ar scileanna idirdhisciplíneacha áirithe a chur i gcrích le scileanna a bhaineann go sonrach lena dtionscadal gairmiúil agus lena dtreoshuíomh acadúil. Is ionann na modúil oideolaíocha chomhlántacha arna gcur chun feidhme ag MFR agus iomlán comhleanúnach ann féin agus beidh sé d’aidhm acu scileanna agus féinmheas a fhorbairt trí eolas atá eagraithe, críochnaithe agus comhthéacsaithe i ngníomhaíochtaí gairmiúla éagsúla a chur in iúl. Is é is aidhm don liosta atá beartaithe thíos inléiteacht na ngníomhaíochtaí is mian le MFR Grande-Terre a dhéanamh don tréimhse ó mhí Mheán Fómhair 2022 go dtí mí an Mheithimh 2023 a fheabhsú: Neamhlitearthacht Traenála PSC1 BAFA Oiliúint CACES Ullmhúchán 1, 3 agus 5 Teanga Chomharthaíochta Foghlaim Capeback ag marcaíocht Fionnachtain, cultúr agus tairbhe oidhreachta ina gcomhtháthaímid sraith foghníomhaíochta atá dírithe ar fhorbairt phearsanta agus féinmheas an rannpháirtí. Luach a chur ar fhéinmheas ag an ka mór Tá na hoibríochtaí oiliúna seo bunaithe ar athrú idir aistriú fios gnó agus dearcthaí, toisc go gceadaíonn siad do rannpháirtithe cleachtaí nithiúla a dhéanamh le tástálacha agus anailís ar chásanna. Tá sé i gceist againn rátaí rathúlachta an scoláire a choinneáil sa scrúdú agus an t-eolas atá acu a neartú chun iad féin a chur ina seasamh agus chun a dtionscadail ghairmiúla a bheachtú. Is féidir teacht ar na rialacha mionsonraithe i roinnt gnéithe: Tréimhsí oiliúna ar an láthair lasmuigh den ionad ina mbíonn daoine óga i staid phraiticiúil lenár soláthraí seirbhíse mar chuid dá dteastas gairmiúil Turais éagsúla le haghaidh cuairteanna ar láithreáin a ligeann dóibh na héachtaí agus an t-eolas ar na peirspictíochtaí a thairgtear a bhaint amach agus is féidir leo siúd a bhfuil drogall orthu fós faoina ngairmthreoir amach anseo a bhaint amach. Déantar gach gníomh i bhfoirm modúl nó ceardlann ina gcuimsítear gníomhaíochtaí a bhaineann leis an ngairm a roghnaíonn an duine óg agus a threoshuíomh scoile nó a threoshuíomh scoile, a bhfuil tréimhsí tosaigh agus críochnaithe na ngníomhaíochtaí sin réamhshocraithe. Is é an sceideal oiliúna agus gearradh oideolaíochta aonair do gach oibríocht. (Irish)
0 references
MFR de Grande-Terre haluaa toteuttaa valmiuksien kehittämisen ja poistamisen päätarkoituksena edistää syrjäytyneiden tai syrjäytymisuhan alaisten opiskelijoiden sosiaalista integroitumista edistämällä sellaisen henkilökohtaisen ammatillisen hankkeen toteuttamista, joka johtaa kestävään integroitumiseen, jossa keskitytään pääasiassa palvelualan, maatalouden ja maiseman ammatteihin, täydentämällä ammattipätevyyksiä ja todistuksia (BAFA/CACES 1.3 ja 5...). Kysymys Grande-Terren MFR:ssä vastaanotetun yleisön hallussa olevan tiedon arvioinnista ja hyödyntämisestä on suuri haaste, jotta edunsaajille annetaan mahdollisuus jatkaa matkaansa. Pidämme erittäin tärkeänä erityisesti taitoja, joiden avulla edunsaajat voivat siirtyä kotouttamisohjelmasta kohti kestävää työllisyyttä. Jotta voimme työskennellä tämän suuntautumis- ja integraatioprojektin parissa heti, kun osallistuja tulee rakenteeseemme, pyrimme viimeistelemään arvioinnin tietyistä monialaisista taidoista, jotka liittyvät heidän ammatilliseen projektiinsa ja akateemiseen suuntautumiseensa. MFR:n toteuttamat täydentävät pedagogiset moduulit muodostavat itsessään yhtenäisen kokonaisuuden, ja niiden tavoitteena on kehittää taitoja ja itsetuntoa jäsentämällä tietoa, joka on organisoitu, viimeistelty ja kontekstualisoitu erilaisissa ammatillisissa toimissa. Jäljempänä ehdotetulla luettelolla pyritään parantamaan niiden toimien luettavuutta, joita Grande-Terre MFR haluaa toteuttaa syyskuun 2022 ja kesäkuun 2023 välisenä aikana: Koulutus lukutaidottomuus PSC1 BAFA Training CACES valmistelut 1, 3 ja 5 viittomakielen oppiminen Ratsastus Discovery, kulttuuri ja perintö hyöty, johon integroimme joukon osatoimia, jotka keskittyvät osallistujan henkilökohtaiseen kehitykseen ja itsetuntoon. Suuren ka:n itsetunnon arvostus perustuu taitotiedon ja asenteiden siirtämisen väliseen vuorotteluun, koska ne mahdollistavat konkreettisten harjoitusten tekemisen kokeiden ja tilanteiden analysoinnin avulla. Aiomme säilyttää opiskelijoiden onnistumisasteet tentissä ja vahvistaa heidän tietämystään asemoituakseen ja tarkentaakseen ammatillisia projektejaan. Yksityiskohtaiset säännöt jakautuvat moniin eri näkökohtiin: Henkilökohtainen koulutus Aikajaksot keskuksen ulkopuolella, jossa nuoret joutuvat käytännön tilanteeseen palveluntarjoajamme kanssa osana ammattisertifiointiaan Eri matkoja vierailuille sivustoille, jotka mahdollistavat saavutusten toteutumisen ja tuntemisen mahdollisuuksista ja mahdollisuuksista niille, jotka vielä epäröivät tulevasta uraohjauksestaan. Kukin toimi toteutetaan moduuleina tai työpajoina, jotka koostuvat nuoren valitsemaan ammattiin liittyvästä toiminnasta ja hänen koulusuuntautumisestaan ja joiden alkamis- ja päättymispäivä on ennalta määrätty. Harjoitusaikataulu ja pedagoginen leikkaus ovat yksilöllisiä jokaiselle operaatiolle. (Finnish)
0 references
Основната цел на изграждането на капацитет и на ремобилизацията на знанията, които MFR de Grande-Terre желае да прилага, е да насърчи социалната интеграция на студентите, изключени или застрашени от изключване, чрез насърчаване на изпълнението на персонализиран професионален проект, водещ до устойчива интеграция, съсредоточен главно върху професиите в сферата на услугите, селското стопанство и ландшафта, чрез допълнителни квалификации и сертификати (BAFA/CACES 1.3 и 5...) към професионалната им практика. Въпросът за оценката и остойностяването на знанията, притежавани от обществеността, приветстван в MFR на Grande-Terre, е голямо предизвикателство, за да се даде възможност на бенефициерите да продължат пътуването си. По-специално отдаваме голямо значение на уменията, които ще позволят на бенефициентите да преминат от схемата за интеграция към устойчива заетост. За да работим по този проект за ориентация и интеграция веднага щом участникът влезе в нашата структура, ние се стремим да завършим оценката на определени трансверсални умения с умения, специфични за техния професионален проект и тяхната академична ориентация. Допълнителните педагогически модули, изпълнявани от РМС, представляват едно цяло само по себе си и ще имат за цел да развият умения и самочувствие чрез формулиране на знания, организирани, финализирани и контекстуализирани в различни професионални дейности. Предложеният по-долу списък има за цел да подобри четливостта на действията, които Гранде-Тер желае да проведе за периода от септември 2022 г. до юни 2023 г.: Обучение за неграмотност PSC1 BAFA Training CACES Подготовка 1, 3 и 5 Sign Language Learning Horseback езда Дискавъри, култура и наследство, в които интегрираме набор от поддействия, фокусирани върху личностното развитие и самочувствието на участника. Тези тренировъчни операции се основават на редуване между трансфера на ноу-хау и нагласи, тъй като позволяват на участниците да извършват конкретни упражнения с тестове и анализ на ситуации. Ние възнамеряваме да поддържаме успеваемостта на учениците в изпита и да засилим знанията им, за да се позиционираме и усъвършенстваме професионалните си проекти. Редът и условията могат да бъдат намерени в няколко аспекта: Индивидуални обучителни периоди извън центъра, където младите хора се намират в практическа ситуация с нашия доставчик на услуги като част от професионалното им сертифициране Различни пътувания за посещения на обекти, позволяващи реализиране на постиженията и познаването на предлаганите и възможни перспективи за тези, които все още се колебаят за бъдещото си кариерно ориентиране. Всяко действие се осъществява под формата на модули или семинари, включващи дейности, свързани с избраната от младия човек професия и неговата училищна ориентация, чиито периоди на започване и завършване са предварително определени. Учебният график и педагогическото рязане са индивидуални за всяка операция. (Bulgarian)
0 references
l-għan ewlieni tal-bini tal-kapaċità u r-rimobilizzazzjoni tal-għarfien li l-MFR de Grande-Terre jixtieq jimplimenta huwa li tiġi promossa l-integrazzjoni soċjali tal-istudenti esklużi jew mhedda bl-esklużjoni, billi tiġi promossa l-implimentazzjoni ta’ proġett professjonali personalizzat li jwassal għal integrazzjoni sostenibbli, iffukat prinċipalment fuq il-professjonijiet tas-servizz, l-agrikoltura u l-pajsaġġ, permezz ta’ kwalifiki u ċertifikazzjonijiet komplementari (BAFA/CACES 1.3 u 5...) għall-prattika professjonali tagħhom. Il-kwistjoni tal-evalwazzjoni u l-valorizzazzjoni tal-għarfien li għandu l-pubbliku milqugħ fl-MFR ta’ Grande-Terre hija sfida ewlenija sabiex il-benefiċjarji jingħataw is-setgħa fit-twettiq tal-vjaġġ tagħhom. B’mod partikolari, nagħtu importanza kbira lill-ħiliet li jippermettu lill-benefiċjarji li jitbiegħdu mill-iskema ta’ integrazzjoni lejn impjiegi sostenibbli. Sabiex naħdmu fuq dan il-proġett ta’ orjentazzjoni u integrazzjoni hekk kif il-parteċipant jidħol fl-istruttura tagħna, aħna nfittxu li nlestu l-valutazzjoni ta’ ċerti ħiliet trasversali b’ħiliet speċifiċi għall-proġett professjonali tagħhom u l-orjentazzjoni akkademika tagħhom. Il-moduli pedagoġiċi komplementari implimentati mill-MFR jikkostitwixxu unità koerenti fiha nnifisha u se jkollhom l-għan li jiżviluppaw il-ħiliet u l-istima personali permezz tal-artikolazzjoni tal-għarfien organizzat, iffinalizzat u kuntestwalizzat f’diversi attivitajiet professjonali. Il-lista proposta hawn taħt għandha l-għan li ttejjeb il-leġibbiltà tal-azzjonijiet li l-Grande-Terre MFR jixtieq iwettaq għall-perjodu minn Settembru 2022 sa Ġunju 2023: Taħriġ dwar l-illitteriżmu PSC1 BAFA Taħriġ CACES Preparazzjoni 1, 3 u 5 Tagħlim tal-Lingwa tas-Sinjali Horseback riding Discovery, kultura u benefiċċju wirt li fih aħna jintegraw sett ta ‘sottoazzjoni ffukati fuq l-iżvilupp personali tal-parteċipant u self-esteem. Valorizzazzjoni ta ‘self-esteem mill-big ka Dawn l-operazzjonijiet ta’ taħriġ huma bbażati fuq alternazzjoni bejn it-trasferiment ta ‘għarfien u attitudnijiet, minħabba li jippermettu lill-parteċipanti biex iwettqu eżerċizzji konkreti ma’ testijiet u analiżi ta ‘sitwazzjonijiet. Għandna l-intenzjoni li nżommu r-rati ta’ suċċess tal-istudenti fl-eżami u nsaħħu l-għarfien tagħhom biex inpoġġu lilhom infushom u nirfinaw il-proġetti professjonali tagħhom. Il-modalitajiet jistgħu jinstabu f’diversi aspetti: Taħriġ personali Perjodi barra miċ-ċentru fejn iż-żgħażagħ isibu ruħhom f’sitwazzjoni prattika mal-fornitur tas-servizz tagħna bħala parti miċ-ċertifikazzjoni professjonali tagħhom Diversi vjaġġi għal żjarat f’siti li jippermettu t-twettiq tal-kisbiet u l-għarfien tal-perspettivi offruti u possibbli lil dawk li għadhom joqogħdu lura dwar il-gwida futura tagħhom għall-karriera. Kull azzjoni sseħħ fil-forma ta’ moduli jew workshops li jinkludu attivitajiet relatati mal-professjoni magħżula miż-żgħażagħ u l-orjentazzjoni skolastika tagħha, li l-perjodi tal-bidu u tat-tlestija tagħhom huma predeterminati. l-iskeda tat-taħriġ u l-qtugħ pedagoġiku huwa individwali għal kull operazzjoni. (Maltese)
0 references
Das Programm zur Stärkung der Kompetenzen und zur Remobilisierung des Wissens, das die MFR de Grande-Terre umsetzen möchte, zielt in erster Linie darauf ab, die soziale Integration von ausgegrenzten oder von Ausgrenzung bedrohten Schülern zu fördern, indem sie die Durchführung eines personalisierten Berufsprojekts fördert, das zu einer nachhaltigen Eingliederung führt, die sich hauptsächlich auf die Berufe des Dienstes, der Landwirtschaft und der Landschaft konzentriert, durch zusätzliche Qualifikationen und Zertifizierungen (BAFA/CACES 1,3 und 5...) zu ihrer beruflichen Praxis. Die Frage der Bewertung und Aufwertung der Kenntnisse, die von den im MFR de Grande-Terre aufgenommenen Zielgruppen gehören, ist eine große Herausforderung, um die Begünstigten für ihre Weiterführung zu sensibilisieren. Insbesondere legen wir großen Wert auf Kompetenzen, die es den Begünstigten ermöglichen, sich beim Austritt aus dem Eingliederungssystem in eine nachhaltige Beschäftigung zu bewegen. Mit dem Ziel, dieses Orientierungs- und Integrationsprojekt ab dem Eintritt des Teilnehmers in unsere Struktur zu bearbeiten, versuchen wir, die Bewertung bestimmter Querschnittskompetenzen durch spezifische Kompetenzen für ihr berufliches Projekt und ihre schulische Orientierung zu ergänzen. Die ergänzenden pädagogischen Module, die von der MFR umgesetzt werden, sind ein zusammenhängendes Ganzes an sich und zielen auf die Entwicklung von Fähigkeiten und Selbstwertgefühl durch die Verknüpfung von organisiertem, abgeschlossenem und kontextualisiertem Wissen in den verschiedenen beruflichen Aktivitäten ab. Die nachstehende Liste zielt darauf ab, die Lesbarkeit der Maßnahmen zu verbessern, die die MFR de Grande-Terre für den Zeitraum September 2022 bis Juni 2023 durchführen möchte: Analphabetentraining PSC1 BAFA-Ausbildung Vorbereitung des CACES 1, 3 und 5 Gebärdensprache lernen Reiten Entdeckungs-, Kultur- und Kulturerbeleistungen, in die wir eine Reihe von Unteraktionen integrieren, die sich auf die persönliche Entwicklung und das Selbstwertgefühl des Teilnehmers konzentrieren. Aufwertung des Selbstwertgefühls durch den großen Ka Diese Ausbildungsmaßnahmen basieren auf einem Wechsel zwischen Know-how-Transfer und Einstellungen, da sie es den Teilnehmern ermöglichen, konkrete Übungen mit Tests und Situationsanalysen durchzuführen. Wir wollen die Erfolgsquoten der Schüler in der Prüfung aufrecht erhalten und das Wissen stärken, das es ihnen ermöglicht, sich zu positionieren und ihre beruflichen Projekte zu verfeinern. Die Modalitäten gliedern sich in mehrere Aspekte: Präsenzschulung Off-Center-Ausbildungszeiten, in denen sich der Jugendliche im Rahmen seiner Berufszertifizierung in einer praktischen Situation bei unserem Dienstleister befindet Verschiedene Wege für Besuche vor Ort, die die Konkretisierung der Lernergebnisse und die Kenntnis der Möglichkeiten und Perspektiven für diejenigen ermöglichen, die noch über ihre zukünftige Berufsorientierung zögern. Jede Aktion wird in Form von Modulen oder Workshops durchgeführt, die Aktivitäten im Zusammenhang mit dem vom Jugendlichen gewählten Beruf und seiner Schulorientierung umfassen, deren Anlauf- und Abschlusszeiten im Voraus festgelegt sind. Der Schulungsplan und die pädagogische Aufteilung sind bei jeder Operation individuell. (German)
0 references
Hovedformålet med kapacitetsopbygning og remobilisering af viden, som MFR de Grande-Terre ønsker at gennemføre, er at fremme den sociale integration af studerende, der er udelukket eller truet af udstødelse, ved at fremme gennemførelsen af et personligt fagligt projekt, der fører til en bæredygtig integration, hovedsagelig med fokus på servicefagene, landbruget og landskabet, gennem supplerende kvalifikationer og certificeringer (BAFA/CACES 1.3 og 5...) til deres faglige praksis. Spørgsmålet om evaluering og udnyttelse af den viden, som offentligheden har hilst velkommen på MFR i Grande-Terre, er en stor udfordring for at give støttemodtagerne mulighed for at fortsætte deres rejse. Vi lægger især stor vægt på færdigheder, der vil gøre det muligt for støttemodtagerne at bevæge sig væk fra integrationsordningen i retning af bæredygtig beskæftigelse. For at arbejde på dette orienterings- og integrationsprojekt, så snart deltageren træder ind i vores struktur, søger vi at fuldføre vurderingen af visse tværgående færdigheder med færdigheder, der er specifikke for deres faglige projekt og deres akademiske orientering. De supplerende pædagogiske moduler, der gennemføres af MFR udgør en sammenhængende helhed i sig selv og vil sigte mod at udvikle færdigheder og selvværd gennem artikulation af viden organiseret, færdiggjort og kontekstualiseret i forskellige faglige aktiviteter. Nedenstående liste har til formål at forbedre læsbarheden af de foranstaltninger, som Grande-Terre MFR ønsker at gennemføre for perioden fra september 2022 til juni 2023: Uddannelse analfa PSC1 BAFA Training CACES Forberedelse 1, 3 og 5 Sign Language Learning Horseback ridning Discovery, kultur og arv fordel, hvor vi integrerer et sæt af sub-action fokuseret på deltagerens personlige udvikling og selvværd. Valorisering af selvværd af den store ka Disse træningsoperationer er baseret på en vekslen mellem overførsel af knowhow og holdninger, fordi de giver deltagerne mulighed for at udføre konkrete øvelser med test og analyse af situationer. Vi har til hensigt at opretholde elevernes succesrate i eksamen og styrke deres viden til at positionere sig selv og forfine deres faglige projekter. Modaliteterne kan findes i flere aspekter: Personlige uddannelsesperioder uden for centret, hvor unge befinder sig i en praktisk situation med vores serviceudbyder som en del af deres faglige certificering Forskellige ture til besøg på steder, der gør det muligt at realisere de resultater og viden om de perspektiver, der tilbydes og muligt for dem, der stadig tøver med deres fremtidige karrierevejledning. Hver aktion finder sted i form af moduler eller workshopper, der omfatter aktiviteter i forbindelse med det erhverv, som den unge har valgt, og dennes skoleorientering, hvis opstarts- og afslutningsperioder er fastsat på forhånd. Træningsplanen og den pædagogiske skæring er individuel for hver operation. (Danish)
0 references
Het hoofddoel van de capaciteitsopbouw en hermobilisatie van kennis die de MFR de Grande-Terre wil uitvoeren, is het bevorderen van de sociale integratie van studenten die zijn uitgesloten of bedreigd met uitsluiting, door de uitvoering te bevorderen van een gepersonaliseerd professioneel project dat leidt tot een duurzame integratie, voornamelijk gericht op de beroepen van diensten, landbouw en landschap, door middel van aanvullende kwalificaties en certificeringen (BAFA/CACES 1.3 en 5...) aan hun beroepspraktijk. De kwestie van de evaluatie en valorisatie van de kennis waarover het publiek beschikt die tijdens de MFR van Grande-Terre wordt verwelkomd, is een grote uitdaging om de begunstigden in staat te stellen hun reis voort te zetten. In het bijzonder hechten we veel belang aan vaardigheden die begunstigden in staat stellen om van de integratieregeling af te stappen naar duurzame werkgelegenheid. Om aan dit oriëntatie- en integratieproject te kunnen werken zodra de deelnemer onze structuur betreedt, proberen we de beoordeling van bepaalde transversale vaardigheden te voltooien met vaardigheden die specifiek zijn voor hun professionele project en hun academische oriëntatie. De complementaire pedagogische modules die door de MFR worden geïmplementeerd, vormen een samenhangend geheel op zich en zullen gericht zijn op het ontwikkelen van vaardigheden en zelfrespect door de articulatie van kennis georganiseerd, afgerond en gecontextualiseerd in verschillende professionele activiteiten. De hieronder voorgestelde lijst heeft tot doel de leesbaarheid van de acties die de Grande-Terre MFR wil uitvoeren voor de periode van september 2022 tot juni 2023 te verbeteren: Training analfabetisme PSC1 BAFA Training CACES Voorbereiding 1, 3 en 5 Gebarentaal Leren Paardrijden Ontdekkings-, cultuur- en erfgoedvoordeel waarbij we een reeks subacties integreren die gericht zijn op de persoonlijke ontwikkeling en het gevoel van eigenwaarde van de deelnemer. Valorisatie van eigenwaarde door de grote ka Deze trainingen zijn gebaseerd op een afwisseling tussen de overdracht van knowhow en attitudes, omdat ze deelnemers in staat stellen om concrete oefeningen uit te voeren met tests en analyse van situaties. We zijn van plan om de succespercentages van studenten in het examen te behouden en hun kennis te versterken om zichzelf te positioneren en hun professionele projecten te verfijnen. De modaliteiten zijn te vinden in verschillende aspecten: Persoonlijke trainingsperioden buiten het centrum waar jongeren zich in een praktische situatie bevinden met onze dienstverlener als onderdeel van hun professionele certificering Verschillende reizen voor bezoeken aan locaties waardoor de verwezenlijking van de prestaties en de kennis van de aangeboden en mogelijke perspectieven mogelijk is voor degenen die nog steeds twijfelen over hun toekomstige loopbaanbegeleiding. Elke actie vindt plaats in de vorm van modules of workshops met activiteiten in verband met het door de jongere gekozen beroep en zijn of haar schooloriëntatie, waarvan de aanloop- en voltooiingsperioden vooraf zijn vastgesteld. Het trainingsschema en pedagogisch snijden is individueel voor elke operatie. (Dutch)
0 references
Ο κύριος σκοπός της ανάπτυξης ικανοτήτων και της επανεκκίνησης της γνώσης που το MFR de Grande-Terre επιθυμεί να εφαρμόσει είναι να προωθήσει την κοινωνική ένταξη των φοιτητών που αποκλείονται ή απειλούνται με αποκλεισμό, προωθώντας την εφαρμογή ενός εξατομικευμένου επαγγελματικού έργου που οδηγεί σε μια βιώσιμη ενσωμάτωση, που επικεντρώνεται κυρίως στα επαγγέλματα των υπηρεσιών, της γεωργίας και του τοπίου, μέσω συμπληρωματικών προσόντων και πιστοποιήσεων (BAFA/CACES 1.3 και 5...) στην επαγγελματική τους πρακτική. Το ζήτημα της αξιολόγησης και της αξιοποίησης των γνώσεων που κατέχει το κοινό που χαιρετίστηκε στο MFR του Grande-Terre αποτελεί μείζονα πρόκληση προκειμένου να δοθεί στους δικαιούχους η δυνατότητα να συνεχίσουν το ταξίδι τους. Ειδικότερα, δίνουμε μεγάλη σημασία στις δεξιότητες που θα επιτρέψουν στους δικαιούχους να απομακρυνθούν από το σύστημα ένταξης προς τη βιώσιμη απασχόληση. Προκειμένου να εργαστούμε σε αυτό το σχέδιο προσανατολισμού και ενσωμάτωσης μόλις ο συμμετέχων εισέλθει στη δομή μας, επιδιώκουμε να ολοκληρώσουμε την αξιολόγηση ορισμένων εγκάρσιων δεξιοτήτων με ειδικές δεξιότητες για το επαγγελματικό τους έργο και τον ακαδημαϊκό προσανατολισμό τους. Οι συμπληρωματικές παιδαγωγικές ενότητες που εφαρμόζονται από το MFR αποτελούν ένα συνεκτικό σύνολο από μόνο του και αποσκοπούν στην ανάπτυξη δεξιοτήτων και αυτοεκτίμησης μέσω της άρθρωσης της γνώσης που οργανώνεται, οριστικοποιείται και εντάσσεται σε διάφορες επαγγελματικές δραστηριότητες. Ο κατάλογος που προτείνεται κατωτέρω αποσκοπεί στη βελτίωση της αναγνωσιμότητας των δράσεων που επιθυμεί να πραγματοποιήσει ο MFR Grande-Terre για την περίοδο από τον Σεπτέμβριο του 2022 έως τον Ιούνιο του 2023: Εκπαίδευση αναλφαβητισμού PSC1 BAFA Training CACES Προετοιμασία 1, 3 και 5 εκμάθηση νοηματικής γλώσσας Ιππασίας Ανακάλυψη, πολιτισμός και κληρονομιά όφελος στην οποία ενσωματώνουμε ένα σύνολο υπο-δράσεων που επικεντρώνεται στην προσωπική ανάπτυξη και την αυτοεκτίμηση του συμμετέχοντα. Αξιοποίηση της αυτοεκτίμησης από το μεγάλο Οι ενέργειες αυτές βασίζονται σε μια εναλλαγή μεταξύ της μεταφοράς τεχνογνωσίας και στάσεων, επειδή επιτρέπουν στους συμμετέχοντες να πραγματοποιούν συγκεκριμένες ασκήσεις με δοκιμές και ανάλυση καταστάσεων. Σκοπεύουμε να διατηρήσουμε τα ποσοστά επιτυχίας των μαθητών στις εξετάσεις και να ενισχύσουμε τις γνώσεις τους για να τοποθετηθούν και να βελτιώσουν τα επαγγελματικά τους έργα. Οι λεπτομέρειες μπορούν να βρεθούν σε διάφορες πτυχές: Περίοδοι κατάρτισης αυτοπροσώπως εκτός του κέντρου όπου οι νέοι βρίσκονται σε μια πρακτική κατάσταση με τον πάροχο υπηρεσιών μας ως μέρος της επαγγελματικής τους πιστοποίησης Διάφορα ταξίδια για επισκέψεις σε ιστότοπους που επιτρέπουν την πραγματοποίηση των επιτευγμάτων και τη γνώση των προοπτικών που προσφέρονται και είναι δυνατές σε όσους εξακολουθούν να διστάζουν για τη μελλοντική τους καθοδήγηση σταδιοδρομίας. Κάθε δράση πραγματοποιείται με τη μορφή ενοτήτων ή εργαστηρίων που περιλαμβάνουν δραστηριότητες σχετικές με το επάγγελμα που επιλέγει ο νέος και τον σχολικό προσανατολισμό του, των οποίων οι περίοδοι έναρξης και ολοκλήρωσης είναι προκαθορισμένες. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα και η παιδαγωγική κοπή είναι εξατομικευμένα σε κάθε επιχείρηση. (Greek)
0 references
Az MFR de Grande-Terre által megvalósítani kívánt tudás kapacitásépítésének és újramobilizálásának fő célja a kirekesztett vagy a kirekesztés által fenyegetett diákok társadalmi integrációjának előmozdítása egy olyan személyre szabott szakmai projekt megvalósításának előmozdítása révén, amely fenntartható integrációhoz vezet, elsősorban a szolgáltatási, mezőgazdasági és tájképi szakmákra összpontosítva, kiegészítve szakmai gyakorlatukat (BAFA/CACES 1.3 és 5...). A Grande-Terre-i MFR-ben üdvözölt ismeretek értékelésének és hasznosításának kérdése nagy kihívást jelent a kedvezményezettek számára utazásuk folytatásához. Különösen nagy jelentőséget tulajdonítunk azoknak a készségeknek, amelyek lehetővé teszik a kedvezményezettek számára, hogy elmozduljanak az integrációs rendszertől a fenntartható foglalkoztatás felé. Annak érdekében, hogy dolgozzunk ezen az orientációs és integrációs projekten, amint a résztvevő belép a struktúránkba, igyekszünk befejezni bizonyos transzverzális készségek értékelését szakmai projektjükre és tudományos orientációjukra jellemző készségekkel. Az MFR által végrehajtott kiegészítő pedagógiai modulok önmagukban koherens egészet alkotnak, és célja a készségek és az önbecsülés fejlesztése a különböző szakmai tevékenységekben szervezett, véglegesített és kontextualizált ismeretek artikulációja révén. Az alábbi lista célja a Grande-Terre MFR által a 2022 szeptembere és 2023 júniusa közötti időszakban végrehajtani kívánt intézkedések olvashatóságának javítása: Írástudatlanság képzése PSC1 BAFA Training CACES Előkészítés 1, 3 és 5 jelnyelvi tanulás Lovaglás Felfedezés, kultúra és örökségi előnyök, amelyekben integráljuk a résztvevő személyes fejlődésére és önbecsülésére összpontosító alintézkedést. Az önbecsülés felértékelődése a nagy ka által Ezek a képzési műveletek a know-how és az attitűdök átadása közötti váltakozáson alapulnak, mivel lehetővé teszik a résztvevők számára, hogy konkrét gyakorlatokat végezzenek tesztekkel és helyzetelemzéssel. Célunk, hogy fenntartsuk a diákok sikerességi arányát a vizsgán, és megerősítsük tudásukat, hogy pozícionálják magukat és finomítsák szakmai projektjeiket. A módozatok több szempontból is megtalálhatók: A központon kívüli időszakok, ahol a fiatalok gyakorlati helyzetben találják magukat a szolgáltatónkkal szakmai tanúsításuk részeként. Különböző látogatások a helyszíneken, amelyek lehetővé teszik az eredmények és a kilátások megismerését azok számára, akik még mindig haboznak a jövőbeli pályaorientációjukban. Minden cselekvésre olyan modulok vagy workshopok formájában kerül sor, amelyek a fiatal által választott szakmához és iskolai orientációjához kapcsolódó tevékenységeket foglalnak magukban, amelyek indulási és befejezési időszaka előre meghatározott. A képzési ütemterv és a pedagógiai vágás minden művelethez egyedi. (Hungarian)
0 references
El objetivo principal del desarrollo de capacidades y la desmovilización del conocimiento que el MFR de Grande-Terre desea implementar es promover la integración social de los estudiantes excluidos o amenazados con exclusión, promoviendo la implementación de un proyecto profesional personalizado que conduzca a una integración sostenible, centrada principalmente en las profesiones de servicio, agricultura y paisaje, a través de cualificaciones y certificaciones complementarias (BAFA/CACES 1.3 y 5...) a su práctica profesional. La cuestión de la evaluación y valorización de los conocimientos del público acogidos en el MFR de Grande-Terre es un reto importante para empoderar a los beneficiarios en su búsqueda de su viaje. En particular, concedemos gran importancia a las capacidades que permitan a los beneficiarios alejarse del sistema de integración hacia un empleo sostenible. Con el fin de trabajar en este proyecto de orientación e integración tan pronto como el participante entre en nuestra estructura, buscamos completar la evaluación de ciertas habilidades transversales con habilidades específicas para su proyecto profesional y su orientación académica. Los módulos pedagógicos complementarios implementados por el MFR constituyen un todo coherente en sí mismo y tendrán como objetivo desarrollar habilidades y autoestima a través de la articulación de conocimientos organizados, finalizados y contextualizados en diversas actividades profesionales. La lista que se propone a continuación tiene por objeto mejorar la legibilidad de las acciones que el MFR Grande-Terre desea llevar a cabo para el período comprendido entre septiembre de 2022 y junio de 2023: Formación de analfabetismo PSC1 BAFA Capacitación CACES Preparación 1, 3 y 5 Señas Aprendizaje a caballo a caballo Descubrimiento, cultura y beneficio patrimonial en el que integramos un conjunto de sub-acción centrada en el desarrollo personal y la autoestima del participante. Valorización de la autoestima por parte de los grandes ka Estas operaciones de entrenamiento se basan en una alternancia entre la transferencia de conocimientos y actitudes, ya que permiten a los participantes realizar ejercicios concretos con pruebas y análisis de situaciones. Tenemos la intención de mantener las tasas de éxito de los estudiantes en el examen y fortalecer sus conocimientos para posicionarse y refinar sus proyectos profesionales. Las modalidades se pueden encontrar en varios aspectos: Periodos de formación presencial fuera del centro donde los jóvenes se encuentran en una situación práctica con nuestro prestador de servicios como parte de su certificación profesional Varios viajes para visitas a sitios que permiten la realización de los logros y el conocimiento de las perspectivas ofrecidas y posibles a aquellos que todavía dudan sobre su futura orientación profesional. Cada acción se lleva a cabo en forma de módulos o talleres que comprenden actividades relacionadas con la profesión elegida por el joven y su orientación escolar, cuyos períodos de puesta en marcha y finalización están predeterminados. El horario de entrenamiento y el corte pedagógico son individuales para cada operación. (Spanish)
0 references
Hlavným účelom budovania kapacít a remobilizácie poznatkov, ktoré chce MFR de Grande-Terre realizovať, je podporovať sociálnu integráciu študentov vylúčených alebo ohrozených vylúčením, a to podporou realizácie personalizovaného odborného projektu vedúceho k udržateľnej integrácii zameraného najmä na profesie služieb, poľnohospodárstvo a krajinu prostredníctvom doplnkových kvalifikácií a osvedčení (BAFA/CACES 1.3 a 5...) k ich odbornej praxi. Otázka hodnotenia a zhodnocovania vedomostí verejnosti vítaných na MFR Grande-Terre je veľkou výzvou s cieľom posilniť postavenie príjemcov v ich ceste. Veľký význam prikladáme najmä zručnostiam, ktoré umožnia príjemcom prejsť od integračného systému k udržateľnému zamestnaniu. Aby sme mohli pracovať na tomto orientačnom a integračnom projekte hneď, ako účastník vstúpi do našej štruktúry, snažíme sa dokončiť hodnotenie určitých prierezových zručností so zručnosťami špecifickými pre ich profesionálny projekt a ich akademickú orientáciu. Doplnkové pedagogické moduly implementované v rámci MFR predstavujú súvislý celok a budú sa zameriavať na rozvoj zručností a sebaúcty prostredníctvom formulácie vedomostí organizovaných, dokončených a kontextualizovaných v rôznych odborných činnostiach. Cieľom nižšie navrhnutého zoznamu je zlepšiť čitateľnosť opatrení, ktoré chce MFR Grande-Terre vykonať v období od septembra 2022 do júna 2023: Školenie negramotnosti PSC1 BAFA Training CACES Príprava 1, 3 a 5 Výučba posunkového jazyka Jazda na koni Discovery, kultúra a dedičstvo benefity, do ktorých integrujeme súbor čiastkových akcií zameraných na osobný rozvoj a sebaúctu účastníka. Valorizácia sebaúcty veľkým ka Tieto tréningové operácie sú založené na striedaní medzi prenosom know-how a postojov, pretože umožňujú účastníkom vykonávať konkrétne cvičenia s testami a analýzou situácií. Máme v úmysle udržať mieru úspešnosti študentov v skúške a posilniť ich vedomosti, aby sa postavili a zdokonalili svoje profesionálne projekty. Modality možno nájsť v niekoľkých aspektoch: Osobné školenia Obdobia mimo centra, kde sa mladí ľudia ocitnú v praktickej situácii s našim poskytovateľom služieb v rámci odbornej certifikácie Rôzne výlety na návštevy lokalít, ktoré umožňujú realizáciu dosiahnutých výsledkov a poznanie ponúkaných perspektív a možností pre tých, ktorí stále váhajú o svojom budúcom kariérnom poradenstve. Každá akcia sa uskutočňuje vo forme modulov alebo workshopov, ktoré zahŕňajú činnosti súvisiace s povolaním, ktoré si mladý človek vybral, a s jeho orientáciou na školu, ktorých počiatočné a ukončené obdobia sú vopred určené. Tréningový plán a pedagogické rezanie je individuálne pre každú operáciu. (Slovak)
0 references
O principal objetivo da capacitação e remobilização do conhecimento que o MFR de Grande-Terre pretende implementar é promover a integração social dos estudantes excluídos ou ameaçados de exclusão, promovendo a implementação de um projeto profissional personalizado conducente a uma integração sustentável, centrado principalmente nas profissões de serviço, agricultura e paisagem, através de qualificações e certificações complementares (BAFA/CACES 1.3 e 5...) à sua prática profissional. A questão da avaliação e valorização dos conhecimentos detidos pelo público acolhido no MFR de Grande-Terre constitui um grande desafio para capacitar os beneficiários na prossecução do seu percurso. Em particular, atribuímos grande importância às competências que permitirão aos beneficiários abandonar o regime de integração para um emprego sustentável. Para trabalhar neste projeto de orientação e integração assim que o participante entrar na nossa estrutura, procuramos concluir a avaliação de determinadas competências transversais com competências específicas do seu projeto profissional e da sua orientação académica. Os módulos pedagógicos complementares implementados pelo MFR constituem um todo coerente em si e terão como objetivo desenvolver competências e autoestima através da articulação de conhecimentos organizados, finalizados e contextualizados em diversas atividades profissionais. A lista proposta a seguir visa melhorar a legibilidade das ações que o MFR Grande-Terre pretende realizar para o período de setembro de 2022 a junho de 2023: Formação de iliteracia PSC1 BAFA Formação CACES Preparação 1, 3 e 5 Aprendizagem de Língua de Sinais Equitação Descoberta, cultura e património em que integramos um conjunto de subação focada no desenvolvimento pessoal e na autoestima do participante. Estas operações de formação baseiam-se numa alternância entre a transferência de saber-fazer e atitudes, porque permitem aos participantes realizar exercícios concretos com testes e análises de situações. Pretendemos manter as taxas de sucesso dos alunos no exame e fortalecer os seus conhecimentos para posicionar-se e refinar seus projetos profissionais. As modalidades podem ser encontradas em vários aspetos: Períodos de formação presencial fora do centro onde os jovens se encontram numa situação prática com o nosso prestador de serviços como parte da sua certificação profissional Várias viagens para visitas a locais que permitem a realização das realizações e o conhecimento das perspetivas oferecidas e possíveis para aqueles que ainda hesitam sobre a sua futura orientação profissional. Cada ação realiza-se sob a forma de módulos ou workshops que incluem atividades relacionadas com a profissão escolhida pelo jovem e a sua orientação escolar, cujos períodos de arranque e de conclusão são predeterminados. O horário de formação e o corte pedagógico são individuais a cada operação. (Portuguese)
0 references
The main purpose of the capacity building and remobilisation of knowledge that the MFR de Grande-Terre wishes to implement is to promote the social integration of students excluded or threatened with exclusion, by promoting the implementation of a personalised professional project leading to a sustainable integration, mainly focused on the professions of service, agriculture and the landscape, through complementary qualifications and certifications (BAFA/CACES 1.3 and 5...) to their professional practice. The question of the evaluation and valorisation of the knowledge held by the public welcomed at the MFR of Grande-Terre is a major challenge in order to empower the beneficiaries in their pursuit of their journey. In particular, we attach great importance to skills that will enable beneficiaries to move away from the integration scheme towards sustainable employment. In order to work on this orientation and integration project as soon as the participant enters our structure, we seek to complete the assessment of certain transversal skills with skills specific to their professional project and their academic orientation. The complementary pedagogical modules implemented by the MFR constitute a coherent whole in itself and will aim to develop skills and self-esteem through the articulation of knowledge organised, finalised and contextualised in various professional activities. The list proposed below aims to improve the legibility of the actions that the Grande-Terre MFR wishes to conduct for the period from September 2022 to June 2023: Training illiteracy PSC1 BAFA Training CACES Preparation 1, 3 and 5 Sign Language Learning Horseback riding Discovery, culture and heritage benefit in which we integrate a set of sub-action focused on the participant’s personal development and self-esteem. Valorisation of self-esteem by the big ka These training operations are based on an alternation between the transfer of know-how and attitudes, because they allow participants to carry out concrete exercises with tests and analysis of situations. We intend to maintain students’ success rates in the exam and strengthen their knowledge to position themselves and refine their professional projects. The modalities can be found in several aspects: In-person training Periods outside of the centre where young people find themselves in a practical situation with our service provider as part of their professional certification Various trips for visits to sites allowing the realisation of the achievements and the knowledge of the perspectives offered and possible to those who still hesitate about their future career guidance. Each action takes place in the form of modules or workshops comprising activities related to the profession chosen by the young person and his or her school orientation, the start-up and completion periods of which are predetermined. The training schedule and pedagogical cutting is individual to each operation. (English)
0.0741686681119292
0 references
Lo scopo principale dello sviluppo di capacità e della rimobilizzazione delle conoscenze che il MFR de Grande-Terre desidera attuare è promuovere l'integrazione sociale degli studenti esclusi o minacciati di esclusione, promuovendo l'attuazione di un progetto professionale personalizzato che porti a un'integrazione sostenibile, incentrata principalmente sulle professioni del servizio, dell'agricoltura e del paesaggio, attraverso qualifiche e certificazioni complementari (BAFA/CACES 1.3 e 5...) alla loro pratica professionale. La questione della valutazione e della valorizzazione delle conoscenze possedute dal pubblico al MFR di Grande-Terre rappresenta una sfida importante al fine di responsabilizzare i beneficiari nel loro percorso. In particolare, attribuiamo grande importanza alle competenze che consentiranno ai beneficiari di abbandonare il regime di integrazione verso un'occupazione sostenibile. Al fine di lavorare su questo progetto di orientamento e integrazione non appena il partecipante entra nella nostra struttura, cerchiamo di completare la valutazione di alcune competenze trasversali con competenze specifiche per il loro progetto professionale e il loro orientamento accademico. I moduli pedagogici complementari attuati dal MFR costituiscono un insieme coerente in sé e mirano a sviluppare competenze e autostima attraverso l'articolazione di conoscenze organizzate, finalizzate e contestualizzate in varie attività professionali. L'elenco proposto di seguito mira a migliorare la leggibilità delle azioni che l'MFR Grande-Terre desidera condurre per il periodo da settembre 2022 a giugno 2023: Formazione analfabeta PSC1 BAFA Formazione CACES Preparazione 1, 3 e 5 Sign Language Learning Horseback riding Scoperta, cultura e patrimonio in cui integriamo una serie di sotto-azione focalizzata sullo sviluppo personale e sull'autostima del partecipante. Valorizzazione dell'autostima da parte della big ka Queste operazioni di formazione si basano su un'alternanza tra il trasferimento di know-how e attitudini, perché consentono ai partecipanti di svolgere esercitazioni concrete con test e analisi delle situazioni. Intendiamo mantenere i tassi di successo degli studenti nell'esame e rafforzare le loro conoscenze per posizionarsi e perfezionare i loro progetti professionali. Le modalità si possono trovare in diversi aspetti: Periodi al di fuori del centro in cui i giovani si trovano in una situazione pratica con il nostro fornitore di servizi nell'ambito della loro certificazione professionale Varie viaggi per visite in siti che consentono la realizzazione dei risultati e la conoscenza delle prospettive offerte e possibili a coloro che ancora esitano sulla loro futura orientamento professionale. Ogni azione si svolge sotto forma di moduli o laboratori comprendenti attività connesse alla professione scelta dal giovane e al suo orientamento scolastico, i cui periodi di avviamento e completamento sono predeterminati. Il programma di formazione e il taglio pedagogico sono individuali per ogni operazione. (Italian)
0 references
7 December 2023
0 references
Identifiers
202202763
0 references