THE CIOCIARIA BETWEEN ART SCIENCE AND TRADITIONS. (Q4808319)

IL PROGETTO MIRA A COORDINARE IL SAPERE CON IL SAPER FARE MEDIANTE LA REALIZZAZIONE DI UNATTIVITA CHE PRESUPPONE LE DIVERSE CONOSCENZE E LE ORGANIZZA IN UN CONTINUO PROCESSO DI APPRENDIMENTO ALLINTERNO DEL QUALE SPERIMENTARE UNA DIVERSA QUALITA DELLA DIDATTICA AL FINE DI CONSEGUIRE ALCUNE COMPETENZE TRASVERSALI E STRATEGICHE UTILI ALLA PROSECUZIONE DEGLI STUDI E ALLINSERIMENTO NEI CONTESTI LAVORATIVI. TALE DIDATTICA DA UNA NUOVA CONNOTAZIONE AL TRADIZIONALE FARE SCUOLA POICH UNISCE LA RICERCA TEORICA ALLAZIONE E METTE IN COSTANTE RAPPORTO LA SCUOLA CON REALTA LAVORATIVE DEL SETTORE TURISTICO CHE ABBIANO GIA MESSO IN ATTO INTERVENTI INNOVATIVI DI TUTELA PROMOZIONE E VALORIZZAZIONE DEL PATRIMONIO STORICO ARTISTICOCULTURALE E NATURALISTICO DEL TERRITORIO CIOCIARO. LA SCELTA DI QUESTO TERRITORIO SI BASA SULLESISTENZA DI FORTI AFFINITA GEOGRAFICHE E AMBIENTALI CON IL NOSTRO TERRITORIO E RISPONDE QUINDI ALLE STESSE ESIGENZE DI SVILUPPO DELLE ZONE INTERNE. LA CONOSCENZA SUL CAMPO DI MODALITA (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА КООРДИНИРА ЗНАНИЯТА С НОУ-ХАУ ЧРЕЗ РЕАЛИЗИРАНЕ НА ЕДНА ДЕЙНОСТ, КОЯТО ПРЕДПОЛАГА РАЗЛИЧНИТЕ ЗНАНИЯ И ГИ ОРГАНИЗИРА В НЕПРЕКЪСНАТ ПРОЦЕС НА ОБУЧЕНИЕ, В РАМКИТЕ НА КОЙТО ДА СЕ ИЗПИТА РАЗЛИЧНО КАЧЕСТВО НА ПРЕПОДАВАНЕ, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНАТ НЯКОИ ТРАНСВЕРСАЛНИ И СТРАТЕГИЧЕСКИ УМЕНИЯ, ПОЛЕЗНИ ЗА ПРОДЪЛЖАВАНЕ НА ОБУЧЕНИЕТО И ИНТЕГРАЦИЯ В ТРУДОВИЯ КОНТЕКСТ. ТАЗИ ДИДАКТИКА ОТ НОВА КОНОТАЦИЯ КЪМ ТРАДИЦИОННОТО УЧИЛИЩЕ, ЗАЩОТО СЪЧЕТАВА ТЕОРЕТИЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ПОСТАВЯ В ПОСТОЯННА ВРЪЗКА УЧИЛИЩЕТО С РАБОТНИТЕ РЕАЛНОСТИ НА ТУРИСТИЧЕСКИЯ СЕКТОР, КОИТО ВЕЧЕ СА ВНЕДРИЛИ ИНОВАТИВНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ОПАЗВАНЕ И ВАЛОРИЗИРАНЕ НА ИСТОРИЧЕСКОТО КУЛТУРНО И НАТУРИСТИЧНО НАСЛЕДСТВО НА ТЕРИТОРИЯТА НА CIOCIARO. ИЗБОРЪТ НА ТАЗИ ТЕРИТОРИЯ СЕ ОСНОВАВА НА НАЛИЧИЕТО НА СИЛНА ГЕОГРАФСКА И ЕКОЛОГИЧНА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ НАШАТА ТЕРИТОРИЯ И СЛЕДОВАТЕЛНО ОТГОВАРЯ НА СЪЩИТЕ НУЖДИ ЗА РАЗВИТИЕ НА ВЪТРЕШНИТЕ РАЙОНИ. ПОЗНАВАНЕ НА МОДАЛНАТА ОБЛАСТ (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE KOORDINOVAT ZNALOSTI S KNOW-HOW REALIZACÍ JEDNÉ ČINNOSTI, KTERÁ PŘEDPOKLÁDÁ RŮZNÉ ZNALOSTI A ORGANIZUJE JE V KONTINUÁLNÍM PROCESU UČENÍ, V JEHOŽ RÁMCI ZAŽÍT RŮZNOU KVALITU VÝUKY S CÍLEM DOSÁHNOUT NĚKTERÝCH PRŮŘEZOVÝCH A STRATEGICKÝCH DOVEDNOSTÍ UŽITEČNÝCH PRO POKRAČOVÁNÍ STUDIA A INTEGRACE DO PRACOVNÍHO KONTEXTU. TATO DIDAKTIKA OD NOVÉ KONOTACE K TRADIČNÍ ŠKOLE, PROTOŽE KOMBINUJE TEORETICKÝ VÝZKUM A STAVÍ DO NEUSTÁLÉHO VZTAHU ŠKOLU S PRACOVNÍ REALITOU ODVĚTVÍ CESTOVNÍHO RUCHU, KTERÉ JIŽ REALIZOVALY INOVATIVNÍ ZÁSAHY NA OCHRANU A ZHODNOCENÍ HISTORICKÉHO KULTURNÍHO A NATURALISTICKÉHO DĚDICTVÍ ÚZEMÍ CIOCIARO. VOLBA TOHOTO ÚZEMÍ JE ZALOŽENA NA EXISTENCI SILNÉ GEOGRAFICKÉ A EKOLOGICKÉ PŘÍSLUŠNOSTI K NAŠEMU ÚZEMÍ, A PROTO REAGUJE NA STEJNÉ ROZVOJOVÉ POTŘEBY VNITROZEMSKÝCH OBLASTÍ. ZNALOST MODÁLNÍ OBLASTI (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT KOORDINERE VIDEN MED KNOWHOW GENNEM REALISERING AF EN AKTIVITET, DER FORUDSÆTTER DEN FORSKELLIGE VIDEN OG ORGANISERER DEM I EN KONTINUERLIG LÆRINGSPROCES, HVOR MAN KAN OPLEVE EN ANDEN KVALITET I UNDERVISNINGEN FOR AT OPNÅ NOGLE TVÆRGÅENDE OG STRATEGISKE FÆRDIGHEDER, DER ER NYTTIGE FOR FORTSÆTTELSEN AF STUDIER OG INTEGRATION I ARBEJDSSAMMENHÆNGE. DENNE DIDAKTISKE FRA EN NY KONNOTATION TIL DEN TRADITIONELLE SKOLE, FORDI DEN KOMBINERER TEORETISK FORSKNING OG SÆTTER I KONSTANT FORHOLD TIL SKOLEN MED DE ARBEJDSMÆSSIGE REALITETER I TURISTSEKTOREN, DER ALLEREDE HAR GENNEMFØRT INNOVATIVE INTERVENTIONER FOR AT BESKYTTE OG VÆRDSÆTTE DEN HISTORISKE KULTURELLE OG NATURALISTISKE ARV CIOCIARO OMRÅDE. VALGET AF DETTE OMRÅDE ER BASERET PÅ EKSISTENSEN AF STÆRKE GEOGRAFISKE OG MILJØMÆSSIGE TILHØRSFORHOLD TIL VORES OMRÅDE OG OPFYLDER DERFOR DE SAMME UDVIKLINGSBEHOV I INDLANDET. KENDSKAB TIL DET MODALE OMRÅDE (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, WISSEN MIT KNOW-HOW DURCH DIE REALISIERUNG EINER AKTIVITÄT ZU KOORDINIEREN, DIE DAS UNTERSCHIEDLICHE WISSEN VORAUSSETZT UND SIE IN EINEM KONTINUIERLICHEN LERNPROZESS ORGANISIERT, IN DEM EINE ANDERE QUALITÄT DER LEHRE ERLEBT WIRD, UM EINIGE TRANSVERSALE UND STRATEGISCHE FÄHIGKEITEN ZU ERLANGEN, DIE FÜR DIE FORTSETZUNG DES STUDIUMS UND DIE INTEGRATION IN ARBEITSKONTEXTE NÜTZLICH SIND. DIESE DIDAKTIK VON EINER NEUEN KONNOTATION ZUR TRADITIONELLEN SCHULE, WEIL SIE THEORETISCHE FORSCHUNG VERBINDET UND DIE SCHULE STÄNDIG MIT DEN ARBEITSREALITÄTEN DES TOURISMUSSEKTORS IN BEZIEHUNG SETZT, DIE BEREITS INNOVATIVE INTERVENTIONEN ZUM SCHUTZ UND ZUR WERTSCHÄTZUNG DES HISTORISCHEN KULTURELLEN UND NATURALISTISCHEN ERBES DES CIOCIARO-GEBIETS DURCHGEFÜHRT HABEN. DIE WAHL DIESES GEBIETS BASIERT AUF DER EXISTENZ EINER STARKEN GEOGRAFISCHEN UND ÖKOLOGISCHEN ZUGEHÖRIGKEIT ZU UNSEREM GEBIET UND REAGIERT DAHER AUF DIE GLEICHEN ENTWICKLUNGSBEDÜRFNISSE DER BINNENGEBIETE. KENNTNISSE DES MODALBEREICHS (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΝΤΟΝΊΣΕΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΊΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΫΠΟΘΈΤΕΙ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΡΓΑΝΏΝΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΝΕΧΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΈΣΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΝΑ ΒΙΏΝΕΙ ΜΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΎΧΕΙ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΕΓΚΆΡΣΙΕΣ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΣΕ ΕΡΓΑΣΙΑΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ. ΑΥΤΉ Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΑΠΌ ΜΙΑ ΝΈΑ ΧΡΟΙΆ ΣΤΟ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑΤΊ ΣΥΝΔΥΆΖΕΙ ΤΗ ΘΕΩΡΗΤΙΚΉ ΈΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΘΈΤΕΙ ΣΕ ΣΥΝΕΧΉ ΣΧΈΣΗ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΈΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΟΎ ΤΟΜΈΑ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΉΔΗ ΕΦΑΡΜΌΣΕΙ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΚΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΝΑΤΟΥΡΑΛΙΣΤΙΚΉΣ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΆΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ CIOCIARO. Η ΕΠΙΛΟΓΉ ΑΥΤΉΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΎΠΑΡΞΗ ΙΣΧΥΡΏΝ ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΏΝ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΙΚΏΝ ΔΕΣΜΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΆ ΜΑΣ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΕΤΑΙ ΣΤΙΣ ΊΔΙΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΏΝ ΠΕΡΙΟΧΏΝ. ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΤΡΟΠΙΚΏΝ ΜΕΤΑΦΟΡΏΝ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO COORDINATE KNOWLEDGE WITH KNOW-HOW THROUGH THE REALISATION OF ONE ACTIVITY THAT PRESUPPOSES THE DIFFERENT KNOWLEDGE AND ORGANISES THEM IN A CONTINUOUS LEARNING PROCESS WITHIN WHICH TO EXPERIENCE A DIFFERENT QUALITY OF TEACHING IN ORDER TO ACHIEVE SOME TRANSVERSAL AND STRATEGIC SKILLS USEFUL FOR THE CONTINUATION OF STUDIES AND INTEGRATION INTO WORK CONTEXTS. THIS DIDACTIC FROM A NEW CONNOTATION TO THE TRADITIONAL SCHOOL BECAUSE IT COMBINES THEORETICAL RESEARCH AND PUTS IN CONSTANT RELATION THE SCHOOL WITH THE WORKING REALITIES OF THE TOURISM SECTOR THAT HAVE ALREADY IMPLEMENTED INNOVATIVE INTERVENTIONS TO PROTECT AND VALORISE THE HISTORICAL CULTURAL AND NATURALISTIC HERITAGE OF THE CIOCIARO TERRITORY. THE CHOICE OF THIS TERRITORY IS BASED ON THE EXISTENCE OF STRONG GEOGRAPHICAL AND ENVIRONMENTAL AFFILIATIONS WITH OUR TERRITORY AND THEREFORE RESPONDS TO THE SAME DEVELOPMENT NEEDS OF THE INLAND AREAS. KNOWLEDGE OF THE MODAL FIELD (English)

readability score

0.1670773464915287

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO COORDINAR EL CONOCIMIENTO CON EL KNOW-HOW A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE UNA ACTIVIDAD QUE PRESUPONE LOS DIFERENTES CONOCIMIENTOS Y LOS ORGANIZA EN UN PROCESO DE APRENDIZAJE CONTINUO DENTRO DEL CUAL EXPERIMENTAR UNA CALIDAD DIFERENTE DE LA ENSEÑANZA CON EL FIN DE LOGRAR ALGUNAS HABILIDADES TRANSVERSALES Y ESTRATÉGICAS ÚTILES PARA LA CONTINUACIÓN DE LOS ESTUDIOS Y LA INTEGRACIÓN EN CONTEXTOS DE TRABAJO. ESTA DIDÁCTICA DESDE UNA NUEVA CONNOTACIÓN A LA ESCUELA TRADICIONAL PORQUE COMBINA LA INVESTIGACIÓN TEÓRICA Y PONE EN RELACIÓN CONSTANTE LA ESCUELA CON LAS REALIDADES LABORALES DEL SECTOR TURÍSTICO QUE YA HAN IMPLEMENTADO INTERVENCIONES INNOVADORAS PARA PROTEGER Y VALORIZAR EL PATRIMONIO HISTÓRICO CULTURAL Y NATURALISTA DEL TERRITORIO CIOCIARO. LA ELECCIÓN DE ESTE TERRITORIO SE BASA EN LA EXISTENCIA DE FUERTES AFILIACIONES GEOGRÁFICAS Y AMBIENTALES CON NUESTRO TERRITORIO Y, POR LO TANTO, RESPONDE A LAS MISMAS NECESIDADES DE DESARROLLO DE LAS ZONAS INTERIORES. CONOCIMIENTO DEL CAMPO MODAL (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON KOORDINEERIDA TEADMISI OSKUSTEABEGA, TEOSTADES ÜHE TEGEVUSE, MIS EELDAB ERINEVAID TEADMISI JA KORRALDAB NEID PIDEVAS ÕPPEPROTSESSIS, KUS KOGEDA ÕPETAMISE ERINEVAT KVALITEETI, ET SAAVUTADA MÕNED VALDKONNAÜLESED JA STRATEEGILISED OSKUSED, MIS ON KASULIKUD ÕPINGUTE JÄTKAMISEKS JA TÖÖKONTEKSTI INTEGREERIMISEKS. SEE DIDAKTILINE ALATES UUEST TÄHENDUSEST TRADITSIOONILISELE KOOLILE, SEST SEE ÜHENDAB TEOREETILISI UURINGUID JA ASETAB KOOLI PIDEVAS SEOSES TURISMISEKTORI TÖÖ REAALSUSEGA, MIS ON JUBA RAKENDANUD UUENDUSLIKKE SEKKUMISI, ET KAITSTA JA VÄÄRTUSTADA CIOCIARO TERRITOORIUMI AJALOOLIST KULTUURILIST JA LOODUSLIKKU PÄRANDIT. SELLE TERRITOORIUMI VALIK PÕHINEB TUGEVAL GEOGRAAFILISEL JA KESKKONNAALASEL SEOTUSEL MEIE TERRITOORIUMIGA NING VASTAB SEEGA SISEMAAPIIRKONDADE SAMADELE ARENGUVAJADUSTELE. TEADMISED TRANSPORDILIIKIDE VALDKONNAST (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON KOORDINOIDA TIETOTAITOA TOTEUTTAMALLA YKSI TOIMINTA, JOKA EDELLYTTÄÄ ERILAISTA TIETOA JA JÄRJESTÄÄ NE JATKUVASSA OPPIMISPROSESSISSA, JOSSA KOETAAN ERILAINEN OPETUKSEN LAATU, JOTTA SAAVUTETAAN JOITAKIN MONIALAISIA JA STRATEGISIA TAITOJA, JOTKA OVAT HYÖDYLLISIÄ OPINTOJEN JATKAMISESSA JA INTEGROITUMISESSA TYÖYMPÄRISTÖIHIN. TÄMÄ DIDAKTINEN UUSI KONNOTAATIO PERINTEISEEN KOULUUN, KOSKA SE YHDISTÄÄ TEOREETTISEN TUTKIMUKSEN JA ASETTAA JATKUVASTI SUHTEESSA KOULUN JA MATKAILUALAN TYÖTODELLISUUKSIIN, JOTKA OVAT JO TOTEUTTANEET INNOVATIIVISIA TOIMIA CIOCIARON ALUEEN HISTORIALLISEN KULTTUURISEN JA NATURALISTISEN PERINNÖN SUOJELEMISEKSI JA HYÖDYNTÄMISEKSI. TÄMÄN ALUEEN VALINTA PERUSTUU VAHVAAN MAANTIETEELLISEEN JA YMPÄRISTÖÖN LIITTYVÄÄN ALUEESEEN JA VASTAA SITEN SISÄMAAN SAMOIHIN KEHITYSTARPEISIIN. LIIKENNEMUOTOKENTÄN TUNTEMUS (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À COORDONNER LES CONNAISSANCES AVEC LE SAVOIR-FAIRE À TRAVERS LA RÉALISATION D’UNE ACTIVITÉ QUI PRÉSUPPOSE LES DIFFÉRENTES CONNAISSANCES ET LES ORGANISE DANS UN PROCESSUS D’APPRENTISSAGE CONTINU DANS LEQUEL EXPÉRIMENTER UNE QUALITÉ DIFFÉRENTE DE L’ENSEIGNEMENT AFIN D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES ET STRATÉGIQUES UTILES À LA POURSUITE DES ÉTUDES ET À L’INTÉGRATION DANS DES CONTEXTES DE TRAVAIL. CETTE DIDACTIQUE D’UNE NOUVELLE CONNOTATION À L’ÉCOLE TRADITIONNELLE CAR ELLE COMBINE LA RECHERCHE THÉORIQUE ET MET EN RELATION CONSTANTE L’ÉCOLE AVEC LES RÉALITÉS DE TRAVAIL DU SECTEUR DU TOURISME QUI ONT DÉJÀ MIS EN ŒUVRE DES INTERVENTIONS INNOVANTES POUR PROTÉGER ET VALORISER LE PATRIMOINE HISTORIQUE CULTUREL ET NATURALISTE DU TERRITOIRE DE CIOCIARO. LE CHOIX DE CE TERRITOIRE REPOSE SUR L’EXISTENCE DE FORTES AFFILIATIONS GÉOGRAPHIQUES ET ENVIRONNEMENTALES AVEC NOTRE TERRITOIRE ET RÉPOND DONC AUX MÊMES BESOINS DE DÉVELOPPEMENT DES ZONES INTÉRIEURES. CONNAISSANCE DU DOMAINE MODAL (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL EOLAS A CHOMHORDÚ LE FIOS GNÓ TRÍ GHNÍOMHAÍOCHT AMHÁIN A CHUR I GCRÍCH A THUGANN LE TUISCINT GO BHFUIL AN T-EOLAS DIFRIÚIL ANN AGUS GO N-EAGRAÍONN SÉ IAD I BPRÓISEAS FOGHLAMA LEANÚNACH CHUN TAITHÍ A FHÁIL AR CHÁILÍOCHT DHIFRIÚIL TEAGAISC D’FHONN ROINNT SCILEANNA IDIRDHISCIPLÍNEACHA AGUS STRAITÉISEACHA A BHAINT AMACH A BHEIDH ÚSÁIDEACH CHUN LEANÚINT LE STAIDÉIR AGUS LE COMHTHÁTHÚ I GCOMHTHÉACSANNA OIBRE. AN TEAGASC SEO Ó CHONTRÁRTHACHT NUA GO DTÍ AN SCOIL THRAIDISIÚNTA TOISC GO GCOMHCHEANGLAÍONN SÉ TAIGHDE TEOIRICIÚIL AGUS GO GCUIREANN SÉ I GCOIBHNEAS LEANÚNACH LEIS NA RÉALTACHTAÍ OIBRE IN EARNÁIL NA TURASÓIREACHTA A BHFUIL IDIRGHABHÁLACHA NUÁLACHA CURTHA I BHFEIDHM ACU CHEANA FÉIN CHUN OIDHREACHT STAIRIÚIL CHULTÚRTHA AGUS NÁDÚRAÍOCH CHRÍOCH CIOCIARO A CHOSAINT AGUS A LUACHÁIL. TÁ ROGHA NA CRÍCHE SEO BUNAITHE AR CHLEAMHNACHTAÍ LÁIDRE GEOGRAFACHA AGUS COMHSHAOIL A BHEITH ANN LENÁR GCRÍOCH AGUS DÁ BHRÍ SIN FREAGRAÍONN SÉ DO RIACHTANAIS FORBARTHA CHÉANNA NA GCEANTAR INTÍRE. EOLAS AR AN RÉIMSE MÓDACH (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE KOORDINIRATI ZNANJE SA ZNANJEM KROZ REALIZACIJU JEDNE AKTIVNOSTI KOJA PRETPOSTAVLJA RAZLIČITA ZNANJA I ORGANIZIRA IH U KONTINUIRANOM PROCESU UČENJA UNUTAR KOJEG SE MOŽE DOŽIVJETI DRUGAČIJA KVALITETA NASTAVE KAKO BI SE POSTIGLE NEKE TRANSVERZALNE I STRATEŠKE VJEŠTINE KORISNE ZA NASTAVAK STUDIJA I INTEGRACIJU U RADNE KONTEKSTE. OVA DIDAKTIKA OD NOVE KONOTACIJE DO TRADICIONALNE ŠKOLE JER KOMBINIRA TEORIJSKA ISTRAŽIVANJA I STAVLJA U KONSTANTAN ODNOS ŠKOLE S RADNOM STVARNOŠĆU TURISTIČKOG SEKTORA KOJA JE VEĆ IMPLEMENTIRALA INOVATIVNE INTERVENCIJE ZA ZAŠTITU I VALORIZACIJU POVIJESNE KULTURNE I NATURALISTIČKE BAŠTINE CIOCIARO TERITORIJA. ODABIR TOG PODRUČJA TEMELJI SE NA POSTOJANJU SNAŽNE ZEMLJOPISNE I EKOLOŠKE POVEZANOSTI S NAŠIM TERITORIJEM I STOGA ODGOVARA NA ISTE RAZVOJNE POTREBE KOPNENIH PODRUČJA. POZNAVANJE MODALNOG PODRUČJA (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY A TUDÁST A KNOW-HOW-VAL ÖSSZEHANGOLJA EGY OLYAN TEVÉKENYSÉG MEGVALÓSÍTÁSÁVAL, AMELY FELTÉTELEZI A KÜLÖNBÖZŐ ISMERETEKET, ÉS OLYAN FOLYAMATOS TANULÁSI FOLYAMATBA SZERVEZI ŐKET, AMELYEN BELÜL ELTÉRŐ MINŐSÉGŰ TANÍTÁST LEHET MEGTAPASZTALNI ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY BIZONYOS TRANSZVERZÁLIS ÉS STRATÉGIAI KÉSZSÉGEKET ÉRJENEK EL, AMELYEK HASZNOSAK A TANULMÁNYOK FOLYTATÁSÁHOZ ÉS A MUNKAHELYI KÖRNYEZETEKBE VALÓ INTEGRÁCIÓHOZ. EZ A DIDAKTIKA EGY ÚJ KONNOTÁCIÓTÓL A HAGYOMÁNYOS ISKOLÁIG, MERT EGYESÍTI AZ ELMÉLETI KUTATÁST, ÉS ÁLLANDÓ KAPCSOLATOT TEREMT AZ ISKOLA ÉS AZ IDEGENFORGALMI ÁGAZAT MUNKA REALITÁSAI KÖZÖTT, AMELYEK MÁR INNOVATÍV BEAVATKOZÁSOKAT HAJTOTTAK VÉGRE A CIOCIARO TERÜLET TÖRTÉNELMI KULTURÁLIS ÉS NATURALISZTIKUS ÖRÖKSÉGÉNEK VÉDELME ÉS HASZNOSÍTÁSA ÉRDEKÉBEN. ENNEK A TERÜLETNEK A KIVÁLASZTÁSA A TERÜLETÜNKHÖZ VALÓ ERŐS FÖLDRAJZI ÉS KÖRNYEZETI KÖTŐDÉSEN ALAPUL, ÉS EZÉRT MEGFELEL A SZÁRAZFÖLDI TERÜLETEK AZONOS FEJLESZTÉSI IGÉNYEINEK. A MODÁLIS MEZŐ ISMERETE (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – KOORDINUOTI ŽINIAS SU PRAKTINE PATIRTIMI ĮGYVENDINANT VIENĄ VEIKLĄ, KURI SUPONUOJA SKIRTINGAS ŽINIAS IR ORGANIZUOJA JAS NUOLATINIO MOKYMOSI PROCESE, PER KURĮ GALIMA PATIRTI KITOKIĄ MOKYMO KOKYBĘ, SIEKIANT ĮGYTI KAI KURIUOS UNIVERSALIUS IR STRATEGINIUS ĮGŪDŽIUS, NAUDINGUS STUDIJŲ TĘSTINUMUI IR INTEGRACIJAI Į DARBO KONTEKSTUS. TAI DIDAKTIKA NUO NAUJOS KONOTACIJOS Į TRADICINĘ MOKYKLĄ, NES JI SUJUNGIA TEORINIUS TYRIMUS IR NUOLAT SUSIEJA MOKYKLĄ SU TURIZMO SEKTORIAUS DARBO REALIJOMIS, KURIOS JAU ĮGYVENDINO NOVATORIŠKAS INTERVENCIJAS, KAD APSAUGOTŲ IR VERTINTŲ ISTORINĮ KULTŪRINĮ IR NATŪRALISTINĮ CIOCIARO TERITORIJOS PAVELDĄ. ŠIOS TERITORIJOS PASIRINKIMAS GRINDŽIAMAS STIPRIOMIS GEOGRAFINĖMIS IR APLINKOS SĄSAJOMIS SU MŪSŲ TERITORIJA, TODĖL JI ATITINKA TUOS PAČIUS VIDAUS TERITORIJŲ VYSTYMOSI POREIKIUS. MODALINĖS SRITIES IŠMANYMAS (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR KOORDINĒT ZINĀŠANAS AR ZINĀTĪBU, REALIZĒJOT VIENU DARBĪBU, KAS PAREDZ DAŽĀDAS ZINĀŠANAS, UN ORGANIZĒ TĀS PASTĀVĪGĀ MĀCĪBU PROCESĀ, KURĀ PIEDZĪVOT ATŠĶIRĪGU MĀCĪŠANAS KVALITĀTI, LAI IEGŪTU DAŽAS TRANSVERSĀLAS UN STRATĒĢISKAS PRASMES, KAS NODERĪGAS STUDIJU TURPINĀŠANAI UN INTEGRĀCIJAI DARBA VIDĒ. ŠĪ DIDAKTIKA NO JAUNA KONOTĀCIJAS TRADICIONĀLAJAI SKOLAI, JO TĀ APVIENO TEORĒTISKOS PĒTĪJUMUS UN PASTĀVĪGI SAISTA SKOLU AR TŪRISMA NOZARES DARBA REALITĀTI, KAS JAU IR ĪSTENOJUSI INOVATĪVUS PASĀKUMUS, LAI AIZSARGĀTU UN NOVĒRTĒTU CIOCIARO TERITORIJAS VĒSTURISKO KULTŪRAS UN DABAS MANTOJUMU. ŠĪS TERITORIJAS IZVĒLE IR BALSTĪTA UZ SPĒCĪGU ĢEOGRĀFISKO UN VIDES SAIKNI AR MŪSU TERITORIJU UN TĀDĒJĀDI ATBILST TĀM PAŠĀM IEKŠZEMES TERITORIJU ATTĪSTĪBAS VAJADZĪBĀM. ZINĀŠANAS PAR TRANSPORTA VEIDU JOMU (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKKOORDINA L-GĦARFIEN MAL-GĦARFIEN PERMEZZ TAT-TWETTIQ TA’ ATTIVITÀ WAĦDA LI TIPPRESUPPONI L-GĦARFIEN DIFFERENTI U TORGANIZZAHOM FI PROĊESS TA’ TAGĦLIM KONTINWU LI FIH TISTA’ TESPERJENZA KWALITÀ DIFFERENTI TA’ TAGĦLIM SABIEX JINKISBU XI ĦILIET TRASVERSALI U STRATEĠIĊI UTLI GĦALL-KONTINWAZZJONI TAL-ISTUDJI U L-INTEGRAZZJONI FIL-KUNTESTI TAX-XOGĦOL. DIN DIDATTIKA MINN KONNOTAZZJONI ĠDIDA GĦALL-ISKOLA TRADIZZJONALI MINĦABBA LI TGĦAQQAD IR-RIĊERKA TEORETIKA U TPOĠĠI F’RELAZZJONI KOSTANTI L-ISKOLA MAR-REALTAJIET TAX-XOGĦOL TAS-SETTUR TAT-TURIŻMU LI DIĠÀ IMPLIMENTAW INTERVENTI INNOVATTIVI BIEX JIPPROTEĠU U JIVVALORIZZAW IL-WIRT KULTURALI U NATURALISTIKU STORIKU TAT-TERRITORJU CIOCIARO. L-GĦAŻLA TA’ DAN IT-TERRITORJU HIJA BBAŻATA FUQ L-EŻISTENZA TA’ AFFILJAZZJONIJIET ĠEOGRAFIĊI U AMBJENTALI B’SAĦĦITHOM MAT-TERRITORJU TAGĦNA U GĦALHEKK TWIEĠEB GĦALL-ISTESS ĦTIĠIJIET TA’ ŻVILUPP TAŻ-ŻONI INTERNI. GĦARFIEN TAL-QASAM MODALI (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL KENNIS TE COÖRDINEREN MET KNOWHOW DOOR DE REALISATIE VAN ÉÉN ACTIVITEIT DIE DE VERSCHILLENDE KENNIS VOORONDERSTELT EN ORGANISEERT ZE IN EEN CONTINU LEERPROCES WAARIN EEN ANDERE KWALITEIT VAN HET ONDERWIJS WORDT ERVAREN OM EEN AANTAL TRANSVERSALE EN STRATEGISCHE VAARDIGHEDEN TE BEREIKEN DIE NUTTIG ZIJN VOOR DE VOORTZETTING VAN STUDIES EN INTEGRATIE IN WERKCONTEXTEN. DEZE DIDACTISCHE VAN EEN NIEUWE CONNOTATIE TOT DE TRADITIONELE SCHOOL OMDAT HET THEORETISCH ONDERZOEK COMBINEERT EN IN CONSTANTE RELATIE LEGT DE SCHOOL MET DE WERKENDE REALITEIT VAN DE TOERISTISCHE SECTOR DIE AL INNOVATIEVE INTERVENTIES HEBBEN GEÏMPLEMENTEERD OM HET HISTORISCHE CULTURELE EN NATURALISTISCHE ERFGOED VAN HET GRONDGEBIED VAN CIOCIARO TE BESCHERMEN EN TE VALORISEREN. DE KEUZE VAN DIT GEBIED IS GEBASEERD OP HET BESTAAN VAN STERKE GEOGRAFISCHE EN ECOLOGISCHE BANDEN MET ONS GRONDGEBIED EN BEANTWOORDT DAAROM AAN DEZELFDE ONTWIKKELINGSBEHOEFTEN VAN DE BINNENGEBIEDEN. KENNIS VAN HET MODALE VELD (Dutch)

0 references

O PROJETO TEM COMO OBJETIVO COORDENAR O CONHECIMENTO COM O KNOW-HOW ATRAVÉS DA REALIZAÇÃO DE UMA ATIVIDADE QUE PRESSUPÕE OS DIFERENTES CONHECIMENTOS E OS ORGANIZA EM UM PROCESSO DE APRENDIZAGEM CONTÍNUO DENTRO DO QUAL EXPERIMENTAR UMA QUALIDADE DIFERENTE DO ENSINO, A FIM DE ALCANÇAR ALGUMAS HABILIDADES TRANSVERSAIS E ESTRATÉGICAS ÚTEIS PARA A CONTINUAÇÃO DOS ESTUDOS E INTEGRAÇÃO EM CONTEXTOS DE TRABALHO. ESTA DIDÁTICA DE UMA NOVA CONOTAÇÃO PARA A ESCOLA TRADICIONAL PORQUE COMBINA PESQUISA TEÓRICA E COLOCA EM CONSTANTE RELAÇÃO A ESCOLA COM AS REALIDADES DE TRABALHO DO SETOR DO TURISMO QUE JÁ IMPLEMENTARAM INTERVENÇÕES INOVADORAS PARA PROTEGER E VALORIZAR O PATRIMÔNIO HISTÓRICO CULTURAL E NATURALISTA DO TERRITÓRIO CIOCIARO. A ESCOLHA DESTE TERRITÓRIO BASEIA-SE NA EXISTÊNCIA DE FORTES AFILIAÇÕES GEOGRÁFICAS E AMBIENTAIS COM O NOSSO TERRITÓRIO E, PORTANTO, RESPONDE ÀS MESMAS NECESSIDADES DE DESENVOLVIMENTO DAS ÁREAS INTERIORES. CONHECIMENTO DO CAMPO MODAL (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ COORDONEZE CUNOȘTINȚELE CU KNOW-HOW-UL PRIN REALIZAREA UNEI ACTIVITĂȚI CARE PRESUPUNE DIFERITELE CUNOȘTINȚE ȘI LE ORGANIZEAZĂ ÎNTR-UN PROCES DE ÎNVĂȚARE CONTINUĂ ÎN CADRUL CĂRUIA SĂ EXPERIMENTEZE O CALITATE DIFERITĂ A PREDĂRII ÎN VEDEREA OBȚINERII UNOR ABILITĂȚI TRANSVERSALE ȘI STRATEGICE UTILE PENTRU CONTINUAREA STUDIILOR ȘI INTEGRAREA ÎN CONTEXTELE DE LUCRU. ACEST DIDACTIC DE LA O NOUĂ CONOTAȚIE LA ȘCOALA TRADIȚIONALĂ PENTRU CĂ COMBINĂ CERCETAREA TEORETICĂ ȘI PUNE ÎN LEGĂTURĂ CONSTANTĂ ȘCOALA CU REALITĂȚILE DE LUCRU ALE SECTORULUI TURISMULUI CARE AU IMPLEMENTAT DEJA INTERVENȚII INOVATOARE PENTRU PROTEJAREA ȘI VALORIFICAREA PATRIMONIULUI ISTORIC CULTURAL ȘI NATURALIST AL TERITORIULUI CIOCIARO. ALEGEREA ACESTUI TERITORIU SE BAZEAZĂ PE EXISTENȚA UNOR PUTERNICE AFILIERI GEOGRAFICE ȘI DE MEDIU CU TERITORIUL NOSTRU ȘI, PRIN URMARE, RĂSPUNDE ACELORAȘI NEVOI DE DEZVOLTARE ALE ZONELOR INTERIOARE. CUNOAȘTEREA DOMENIULUI MODAL (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE KOORDINOVAŤ VEDOMOSTI S KNOW-HOW REALIZÁCIOU JEDNEJ ČINNOSTI, KTORÁ PREDPOKLADÁ RÔZNE VEDOMOSTI A ORGANIZUJE ICH V KONTINUÁLNOM PROCESE VZDELÁVANIA, V RÁMCI KTORÉHO JE MOŽNÉ ZAŽIŤ ODLIŠNÚ KVALITU VÝUČBY S CIEĽOM DOSIAHNUŤ NIEKTORÉ PRIEREZOVÉ A STRATEGICKÉ ZRUČNOSTI UŽITOČNÉ PRE POKRAČOVANIE ŠTÚDIA A INTEGRÁCIU DO PRACOVNÉHO KONTEXTU. TÁTO DIDAKTIKA OD NOVEJ KONOTÁCIE K TRADIČNEJ ŠKOLE, PRETOŽE SPÁJA TEORETICKÝ VÝSKUM A NEUSTÁLE SPÁJA ŠKOLU S PRACOVNOU REALITOU ODVETVIA CESTOVNÉHO RUCHU, KTORÉ UŽ ZAVIEDLI INOVATÍVNE ZÁSAHY NA OCHRANU A ZHODNOTENIE HISTORICKÉHO KULTÚRNEHO A PRÍRODNÉHO DEDIČSTVA ÚZEMIA CIOCIARO. VÝBER TOHTO ÚZEMIA JE ZALOŽENÝ NA EXISTENCII SILNÝCH GEOGRAFICKÝCH A ENVIRONMENTÁLNYCH VZŤAHOV S NAŠÍM ÚZEMÍM, A PRETO REAGUJE NA ROVNAKÉ ROZVOJOVÉ POTREBY VNÚTROZEMSKÝCH OBLASTÍ. ZNALOSŤ MODÁLNEJ OBLASTI (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE USKLAJEVATI ZNANJE S STROKOVNIM ZNANJEM Z IZVEDBO ENE AKTIVNOSTI, KI PREDPOSTAVLJA RAZLIČNO ZNANJE IN GA ORGANIZIRA V NEPREKINJENEM UČNEM PROCESU, V KATEREM LAHKO IZKUSIMO DRUGAČNO KAKOVOST POUČEVANJA, DA BI DOSEGLI NEKAJ PREČNIH IN STRATEŠKIH VEŠČIN, KI SO UPORABNE ZA NADALJEVANJE ŠTUDIJA IN INTEGRACIJO V DELOVNE KONTEKSTE. TA DIDAKTIKA OD NOVE KONOTACIJE DO TRADICIONALNE ŠOLE, KER ZDRUŽUJE TEORETIČNE RAZISKAVE IN STALNO POVEZUJE ŠOLO Z DELOVNIMI STVARNOSTMI TURISTIČNEGA SEKTORJA, KI ŽE IZVAJAJO INOVATIVNE INTERVENCIJE ZA ZAŠČITO IN OVREDNOTENJE ZGODOVINSKE KULTURNE IN NATURALISTIČNE DEDIŠČINE CIOCIARO. IZBIRA TEGA OZEMLJA TEMELJI NA OBSTOJU MOČNE GEOGRAFSKE IN OKOLJSKE POVEZANOSTI Z NAŠIM OZEMLJEM IN ZATO USTREZA ISTIM RAZVOJNIM POTREBAM CELINSKIH OBMOČIJ. POZNAVANJE MODALNEGA PODROČJA (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SAMORDNA KUNSKAP MED KNOW-HOW GENOM ATT GENOMFÖRA EN VERKSAMHET SOM FÖRUTSÄTTER DE OLIKA KUNSKAPERNA OCH ORGANISERAR DEM I EN KONTINUERLIG INLÄRNINGSPROCESS DÄR MAN KAN UPPLEVA EN ANNAN KVALITET PÅ UNDERVISNINGEN FÖR ATT UPPNÅ NÅGRA ÖVERGRIPANDE OCH STRATEGISKA FÄRDIGHETER SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR FORTSATTA STUDIER OCH INTEGRATION I ARBETSSAMMANHANG. DENNA DIDAKTIK FRÅN EN NY KONNOTATION TILL DEN TRADITIONELLA SKOLAN EFTERSOM DEN KOMBINERAR TEORETISK FORSKNING OCH SÄTTER I STÄNDIG RELATION TILL SKOLAN MED DE FUNGERANDE REALITETERNA I TURISTSEKTORN SOM REDAN HAR GENOMFÖRT INNOVATIVA INSATSER FÖR ATT SKYDDA OCH VÄRDESÄTTA DET HISTORISKA KULTURELLA OCH NATURALISTISKA ARVET I CIOCIARO-TERRITORIET. VALET AV DETTA OMRÅDE BYGGER PÅ FÖREKOMSTEN AV STARKA GEOGRAFISKA OCH MILJÖMÄSSIGA ANSLUTNINGAR TILL VÅRT TERRITORIUM OCH SVARAR DÄRFÖR PÅ SAMMA UTVECKLINGSBEHOV I INLANDSOMRÅDENA. KUNSKAP OM MODALFÄLTET (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MARANO DI NAPOLI