THIS IS THE GOOD TIME (Q4952247)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4952247 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THIS IS THE GOOD TIME |
Project Q4952247 in Italy |
Statements
33,053.88 Euro
0 references
54,684.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
17 August 2017
0 references
8 June 2018
0 references
ISTITUTO SUPERIORE A. AMATUCCI
0 references
LISTITUTO DISTRUZIONE SUPERIORE ALFREDO AMATUCCI FORTEMENTE IMPEGNATO A SUPERARE IL VECCHIO PREGIUDIZIO SECONDO IL QUALE MOLTI RAGAZZI NON SAREBBERO ADEGUATI ALLE ESIGENZE DELLA SCUOLA E AD INTERROGARSI CAPOVOLGENDO LA QUESTIONE SU QUANTO INVECE LA SCUOLA SIA ESSA STESSA ADEGUATA ALLE ESIGENZE DEI GIOVANI ESIGENZE CHE VANNO SOSTANZIALMENTE INDIVIDUATE IN DUE DIREZIONI ESSERE ACCOLTI COME PERSONE IN TUTTE LE LORO DIMENSIONI ESSERE ACCOMPAGNATI NELLE DIFFICOLT CHE INEVITABILMENTE OCCORRE SUPERARE PER ACQUISIRE ALCUNI STRUMENTI INDISPENSABILI PER LA PROGETTAZIONE DI UN QUALSIASI PERCORSO DI VITA.ALLINTERNO DI QUESTA RIFLESSIONE NASCE QUESTA NUOVA PROPOSTA PROGETTUALE CHE SI SVILUPPA NEL RISPETTO DELLE LINEE PROGRAMMATICHE DELLA PI AMPIA PROGETTUALIT DELLISTITUTOPTOF PIANO MIGLIORAMENTO IN LINEA CON LE ATTIVIT CURRICULARI. LE ATTIVIT DI QUESTA PROPOSTA PROGETTUALE SONO ORGANIZZATE LUNGO UN INSIEME DI PERCORSI CON CUI LISTITUTO SCOLASTICO HA INTENSO AFFRONTARE LE ESIGENZE E LE RICHIE (Italian)
0 references
УНИЩОЖАВАНЕТО НА ИСТИТУТО АЛФРЕДО АМАТУЧИ СИЛНО СЕ АНГАЖИРА ДА ПРЕОДОЛЕЕ СТАРИТЕ ПРЕДРАЗСЪДЪЦИ, СПОРЕД КОИТО МНОГО ДЕЦА НЕ БИХА БИЛИ АДЕКВАТНИ НА НУЖДИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО И ДА СЕ ЗАПИТАТ, КАТО ОБЪРНАТ ВЪПРОСА КАК САМОТО УЧИЛИЩЕ Е АДЕКВАТНО НА НУЖДИТЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ИДЕНТИФИЦИРАНИ В ДВЕ ПОСОКИ, ЗА ДА БЪДАТ ПОСРЕЩНАТИ КАТО ХОРА ВЪВ ВСИЧКИТЕ ИМ ИЗМЕРЕНИЯ, ЗА ДА БЪДАТ ПРИДРУЖЕНИ ОТ ТРУДНОСТИТЕ, КОИТО НЕИЗБЕЖНО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПРЕОДОЛЕНИ, ЗА ДА СЕ ПРИДОБИЯТ НЯКОИ НЕОБХОДИМИ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПРОЕКТИРАНЕ НА ВСЕКИ ПЪТ НА ВИТА. ДЕЙНОСТИТЕ ПО ТОВА ПРОЕКТНО ПРЕДЛОЖЕНИЕ СА ОРГАНИЗИРАНИ ПО РЕДИЦА ПЪТИЩА, С КОИТО УЧИЛИЩЕТО Е ОТГОВОРИЛО ИНТЕНЗИВНО НА НУЖДИТЕ И НА РИЧИ. (Bulgarian)
0 references
ISTITUTO DESTRUKCE NADŘAZENÝ ALFREDO AMATUCCI SE DŮRAZNĚ ZAVÁZAL PŘEKONAT STARÉ PŘEDSUDKY, PODLE NICHŽ BY MNOHO DĚTÍ NEBYLO PŘIMĚŘENÉ POTŘEBÁM ŠKOLY, A PTÁT SE SAMY SEBE TÍM, ŽE PŘEVRÁTÍ OTÁZKU, JAK JE ŠKOLA SAMA O SOBĚ PŘIMĚŘENÁ POTŘEBÁM MLADÝCH LIDÍ, KTERÉ MUSÍ BÝT IDENTIFIKOVÁNY VE DVOU SMĚRECH, ABY BYLY VÍTÁNY JAKO LIDÉ VE VŠECH JEJICH ROZMĚRECH, ABY BYLY DOPROVÁZENY OBTÍŽEMI, KTERÉ JE NEZBYTNĚ NUTNÉ PŘEKONAT, ABY ZÍSKALY NĚKTERÉ NEZBYTNÉ NÁSTROJE PRO NÁVRH JAKÉKOLI CESTY VITA. AKTIVITY TOHOTO NÁVRHU PROJEKTU JSOU ORGANIZOVÁNY PO CELÉ ŘADĚ CEST, KTERÝMI ŠKOLA INTENZIVNĚ REAGOVALA NA POTŘEBY A RICHIE. (Czech)
0 references
DEN ISTITUTO ØDELÆGGELSE OVERLEGEN ALFREDO AMATUCCI STÆRKT FORPLIGTET TIL AT OVERVINDE DE GAMLE FORDOMME, IFØLGE HVILKEN MANGE BØRN IKKE VILLE VÆRE PASSENDE TIL SKOLENS BEHOV, OG TIL AT STILLE SPØRGSMÅLSTEGN VED AT VENDE SPØRGSMÅLET OM, HVORDAN SKOLEN SELV ER TILSTRÆKKELIG TIL DE BEHOV HOS UNGE MENNESKER, DER SKAL IDENTIFICERES I TO RETNINGER, DER SKAL HILSES VELKOMMEN SOM MENNESKER I ALLE DERES DIMENSIONER, DER SKAL LEDSAGES I DE VANSKELIGHEDER, DER UUNDGÅELIGT SKAL OVERVINDES FOR AT ERHVERVE NOGLE UUNDVÆRLIGE VÆRKTØJER TIL UDFORMNINGEN AF ENHVER VEJ VITA. AKTIVITETERNE I DETTE PROJEKTFORSLAG ER ORGANISERET LANGS EN RÆKKE STIER, SOM SKOLEN HAR INTENST IMØDEKOMMET BEHOVENE OG RICHIE (Danish)
0 references
DER ISTITUTO-VERNICHTUNGSVORGESETZTE ALFREDO AMATUCCI VERPFLICHTETE SICH NACHDRÜCKLICH, DIE ALTEN VORURTEILE ZU ÜBERWINDEN, NACH DENEN VIELE KINDER DEN BEDÜRFNISSEN DER SCHULE NICHT ANGEMESSEN WÄREN, UND SICH SELBST ZU HINTERFRAGEN, INDEM SIE DIE FRAGE UMKEHRT, WIE DIE SCHULE SELBST DEN BEDÜRFNISSEN DER JUGENDLICHEN ANGEMESSEN IST, DIE IN ZWEI RICHTUNGEN ZU ERKENNEN SIND, UM ALS MENSCHEN IN ALL IHREN DIMENSIONEN ZU BEGRÜSSEN, DIE IN DEN SCHWIERIGKEITEN BEGLEITET WERDEN MÜSSEN, DIE UNWEIGERLICH ÜBERWUNDEN WERDEN MÜSSEN, UM EINIGE UNENTBEHRLICHE WERKZEUGE FÜR DIE GESTALTUNG EINES JEDEN LEBENSWEGS ZU ERWERBEN. DIE AKTIVITÄTEN DIESES PROJEKTVORSCHLAGS WERDEN ENTLANG EINER REIHE VON WEGEN ORGANISIERT, MIT DENEN DIE SCHULE INTENSIV AUF DIE BEDÜRFNISSE UND DIE RICHIE EINGEGANGEN IST. (German)
0 references
Ο ΑΝΏΤΕΡΟΣ ΤΟΥ ISTITUTO ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΉ ALFREDO AMATUCCI ΕΊΝΑΙ ΑΠΟΦΑΣΙΣΜΈΝΟΣ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΕΙ ΤΗΝ ΠΑΛΙΆ ΠΡΟΚΑΤΆΛΗΨΗ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΠΟΛΛΆ ΠΑΙΔΙΆ ΔΕΝ ΘΑ ΉΤΑΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΑΜΦΙΣΒΗΤΉΣΟΥΝ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΑΝΤΙΣΤΡΈΦΟΝΤΑΣ ΤΟ ΕΡΏΤΗΜΑ ΤΟΥ ΠΏΣ ΤΟ ΊΔΙΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΤΟΎΝ ΣΕ ΔΎΟ ΚΑΤΕΥΘΎΝΣΕΙΣ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΥΠΡΌΣΔΕΚΤΟΙ ΩΣ ΆΝΘΡΩΠΟΙ ΣΕ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΔΙΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΠΌΦΕΥΚΤΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΟΎΝ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΚΆΠΟΙΑ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΟΠΟΙΑΣΔΉΠΟΤΕ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΤΟΥ VITA. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΗΣ ΠΑΡΟΎΣΑΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΔΙΟΡΓΑΝΏΝΟΝΤΑΙ ΚΑΤΆ ΜΉΚΟΣ ΜΙΑΣ ΣΕΙΡΆΣ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΜΕ ΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΕΙ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΈΝΤΟΝΑ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΟ RICHIE. (Greek)
0 references
THE ISTITUTO DESTRUCTION SUPERIOR ALFREDO AMATUCCI STRONGLY COMMITTED TO OVERCOMING THE OLD PREJUDICE ACCORDING TO WHICH MANY CHILDREN WOULD NOT BE ADEQUATE TO THE NEEDS OF THE SCHOOL AND TO QUESTION THEMSELVES BY INVERTING THE QUESTION OF HOW THE SCHOOL ITSELF IS ADEQUATE TO THE NEEDS OF YOUNG PEOPLE THAT MUST BE IDENTIFIED IN TWO DIRECTIONS TO BE WELCOMED AS PEOPLE IN ALL THEIR DIMENSIONS TO BE ACCOMPANIED IN THE DIFFICULTIES THAT INEVITABLY NEED TO BE OVERCOME IN ORDER TO ACQUIRE SOME INDISPENSABLE TOOLS FOR THE DESIGN OF ANY PATH OF VITA. THE ACTIVITIES OF THIS PROJECT PROPOSAL ARE ORGANISED ALONG A SET OF PATHS WITH WHICH THE SCHOOL HAS INTENSELY ADDRESSED THE NEEDS AND THE RICHIE (English)
0.0332875343780687
0 references
EL SUPERIOR DE DESTRUCCIÓN DEL ISTITUTO ALFREDO AMATUCCI SE COMPROMETIÓ FIRMEMENTE A SUPERAR EL VIEJO PREJUICIO SEGÚN EL CUAL MUCHOS NIÑOS NO SERÍAN ADECUADOS A LAS NECESIDADES DE LA ESCUELA Y A CUESTIONARSE A SÍ MISMOS INVIRTIENDO LA CUESTIÓN DE CÓMO LA ESCUELA EN SÍ ES ADECUADA A LAS NECESIDADES DE LOS JÓVENES QUE DEBEN SER IDENTIFICADOS EN DOS DIRECCIONES PARA SER ACOGIDOS COMO PERSONAS EN TODAS SUS DIMENSIONES PARA SER ACOMPAÑADOS EN LAS DIFICULTADES QUE INEVITABLEMENTE DEBEN SUPERARSE PARA ADQUIRIR ALGUNAS HERRAMIENTAS INDISPENSABLES PARA EL DISEÑO DE CUALQUIER CAMINO DE VITA. LAS ACTIVIDADES DE ESTA PROPUESTA DE PROYECTO SE ORGANIZAN A LO LARGO DE UN CONJUNTO DE CAMINOS CON LOS QUE LA ESCUELA HA ABORDADO INTENSAMENTE LAS NECESIDADES Y EL RICHIE. (Spanish)
0 references
ISTITUTO HÄVITAJA ALFREDO AMATUCCI ON KINDLALT PÜHENDUNUD VANADE EELARVAMUSTE ÜLETAMISELE, MILLE KOHASELT PALJUD LAPSED EI VASTA KOOLI VAJADUSTELE, JA KÜSIVAD ENNAST, PÖÖRATES ÜMBER KÜSIMUSE, KUIDAS KOOL ISE ON PIISAV NOORTE VAJADUSTE RAHULDAMISEKS, MIDA TULEB TERVITADA KAHES SUUNAS, ET NEID TERVITADA KUI INIMESI KÕIGIS OMA MÕÕTMETES, MILLEGA KAASNEVAD RASKUSED, MIS TULEB PARATAMATULT ÜLETADA, ET OMANDADA MÕNED ASENDAMATUD VAHENDID MIS TAHES VITA TEE KUJUNDAMISEKS. PROJEKTIETTEPANEKU TEGEVUSED ON KORRALDATUD MITMEL VIISIL, MILLEGA KOOL ON INTENSIIVSELT KÄSITLENUD VAJADUSI JA RICHIE’T. (Estonian)
0 references
ISTITUTON TUHOAMINEN YLIVOIMAINEN ALFREDO AMATUCCI SITOUTUI VOIMAKKAASTI VOITTAMAAN VANHAT ENNAKKOLUULOT, JOIDEN MUKAAN MONET LAPSET EIVÄT OLISI RIITTÄVIÄ KOULUN TARPEISIIN, JA KYSEENALAISTAMAAN ITSENSÄ KÄÄNTÄMÄLLÄ KYSYMYKSEN SIITÄ, MITEN KOULU ITSESSÄÄN SOVELTUU NUORTEN TARPEISIIN, JOTKA ON TUNNISTETTAVA KAHTEEN SUUNTAAN, JOTTA HEIDÄT VOIDAAN PITÄÄ TERVETULLEINA KAIKISSA ULOTTUVUUKSISSAAN, JOTTA HE JOUTUVAT KOHTAAMAAN VAIKEUDET, JOTKA VÄISTÄMÄTTÄ ON VOITETTAVA, JOTTA SAADAAN JOITAKIN VÄLTTÄMÄTTÖMIÄ VÄLINEITÄ VITAN POLUN SUUNNITTELEMISEKSI. TÄMÄN HANKE-EHDOTUKSEN TOIMET ON JÄRJESTETTY POLKUJA, JOILLA KOULU ON VASTANNUT VOIMAKKAASTI TARPEISIIN JA RICHIE. (Finnish)
0 references
LE SUPÉRIEUR DE DESTRUCTION DE L’ISTITUTO ALFREDO AMATUCCI S’EST FORTEMENT ENGAGÉ À SURMONTER LE VIEUX PRÉJUGÉ SELON LEQUEL BEAUCOUP D’ENFANTS NE SERAIENT PAS ADAPTÉS AUX BESOINS DE L’ÉCOLE ET À SE REMETTRE EN QUESTION EN INVERSANT LA QUESTION DE SAVOIR COMMENT L’ÉCOLE ELLE-MÊME EST ADAPTÉE AUX BESOINS DES JEUNES QUI DOIVENT ÊTRE IDENTIFIÉS DANS DEUX DIRECTIONS POUR ÊTRE ACCUEILLIS COMME DES PERSONNES DANS TOUTES LEURS DIMENSIONS À ACCOMPAGNER DANS LES DIFFICULTÉS QUI DOIVENT INÉVITABLEMENT ÊTRE SURMONTÉES AFIN D’ACQUÉRIR DES OUTILS INDISPENSABLES POUR LA CONCEPTION DE TOUT CHEMIN DE VITA. LES ACTIVITÉS DE CETTE PROPOSITION DE PROJET SONT ORGANISÉES SELON UN ENSEMBLE DE CHEMINS AVEC LESQUELS L’ÉCOLE A INTENSÉMENT RÉPONDU AUX BESOINS ET À LA RICHESSE. (French)
0 references
AN ISTITUTO SCRIOS NÍOS FEARR ALFREDO AMATUCCI TIOMANTA GO LÁIDIR A SHÁRÚ AN DOCHAR D’AOIS DE RÉIR NACH MBEADH GO LEOR LEANAÍ A BHEITH LEORDHÓTHANACH DO RIACHTANAIS NA SCOILE AGUS CHUN IAD FÉIN A CHEISTIÚ AG INVERTING AN CHEIST AR CONAS A BHFUIL AN SCOIL FÉIN LEORDHÓTHANACH DO RIACHTANAIS NA NDAOINE ÓGA NACH MÓR A AITHINT I DHÁ THREO A BHEITH FÁILTE ROIMH DHAOINE I NGACH A N-TOISÍ A BHEITH AG GABHÁIL LEIS NA DEACRACHTAÍ GUR GÁ DOSHEACHANTA A SHÁRÚ D’FHONN A FHÁIL AR ROINNT UIRLISÍ FÍOR-RIACHTANACH DO DHEARADH AON CHONAIR VITA. EAGRAÍTEAR GNÍOMHAÍOCHTAÍ AN TOGRA TIONSCADAIL SEO AR BHONN SRAITH CONAIRÍ A BHFUIL AN SCOIL AG DUL I NGLEIC GO DIAN LEO LEIS NA RIACHTANAIS AGUS LEIS AN RICHIE (Irish)
0 references
ISTITUTO RAZARANJE NADREĐENI ALFREDO AMATUCCI SNAŽNO SE ZALAGAO ZA PREVLADAVANJE STARIH PREDRASUDA PREMA KOJIMA MNOGA DJECA NE BI BILA PRIMJERENA POTREBAMA ŠKOLE I PREISPITIVALA SE PREOKREĆUĆI PITANJE KAKO JE SAMA ŠKOLA PRIMJERENA POTREBAMA MLADIH LJUDI KOJI SE MORAJU IDENTIFICIRATI U DVA SMJERA KAKO BI BILI PRIHVAĆENI KAO LJUDI U SVIM SVOJIM DIMENZIJAMA KAKO BI BILI POPRAĆENI POTEŠKOĆAMA KOJE SE NEIZBJEŽNO MORAJU PREVLADATI KAKO BI SE STEKLA NEKA NEOPHODNA SREDSTVA ZA OSMIŠLJAVANJE BILO KOJEG PUTA VITE. AKTIVNOSTI OVOG PROJEKTNOG PRIJEDLOGA ORGANIZIRANE SU NIZOM PUTOVA KOJIMA SE ŠKOLA INTENZIVNO BAVILA POTREBAMA I RICHIEJEM. (Croatian)
0 references
ALFREDO AMATUCCI FELETTES ISTITUTO PUSZTÍTÁSA HATÁROZOTTAN ELKÖTELEZTE MAGÁT A RÉGI ELŐÍTÉLET LEGYŐZÉSE MELLETT, AMELY SZERINT SOK GYERMEK NEM FELELNE MEG AZ ISKOLA SZÜKSÉGLETEINEK, ÉS MEGKÉRDŐJELEZNÉ MAGÁT AZÁLTAL, HOGY MEGFORDÍTJA AZT A KÉRDÉST, HOGY MAGA AZ ISKOLA MEGFELEL-E A FIATALOK SZÜKSÉGLETEINEK, AMELYEKET KÉT IRÁNYBAN KELL AZONOSÍTANI, AKIKET MINDEN DIMENZIÓJUKBAN ÜDVÖZÖLNI KELL AHHOZ, HOGY ELKÍSÉRJÉK AZOKAT A NEHÉZSÉGEKET, AMELYEKET ELKERÜLHETETLENÜL MEG KELL OLDANI AHHOZ, HOGY VALAMILYEN NÉLKÜLÖZHETETLEN ESZKÖZT SZEREZZENEK A VITA ÖSVÉNYÉNEK MEGTERVEZÉSÉHEZ. A PROJEKTJAVASLAT TEVÉKENYSÉGEIT OLYAN PÁLYÁK MENTÉN SZERVEZIK MEG, AMELYEKKEL AZ ISKOLA INTENZÍVEN FOGLALKOZOTT A SZÜKSÉGLETEKKEL ÉS A RICHIE-VEL. (Hungarian)
0 references
ISTITUTO NAIKINIMO VIRŠININKAS ALFREDO AMATUCCI TVIRTAI ĮSIPAREIGOJO ĮVEIKTI SENUS IŠANKSTINIUS NUSISTATYMUS, PAGAL KURIUOS DAUGELIS VAIKŲ NEBŪTŲ PAKANKAMI MOKYKLOS POREIKIAMS, IR KVESTIONUOTI SAVE, APGRĘŽDAMI KLAUSIMĄ, KAIP PATI MOKYKLA YRA TINKAMA JAUNIMO POREIKIAMS, KURIE TURI BŪTI NUSTATYTI DVIEM KRYPTIMIS, KAD JUOS BŪTŲ GALIMA PRIIMTI KAIP ŽMONES VISAIS SAVO MATMENIMIS, KAD JUOS LYDĖTŲ SUNKUMAI, KURIUOS NEIŠVENGIAMAI REIKIA ĮVEIKTI, KAD BŪTŲ GALIMA ĮGYTI TAM TIKRŲ BŪTINŲ PRIEMONIŲ BET KOKIAM VITOS KELIUI PROJEKTUOTI. ŠIO PROJEKTO PASIŪLYMO VEIKLA ORGANIZUOJAMA KELIAIS BŪDAIS, KURIAIS MOKYKLA INTENSYVIAI ATSIŽVELGĖ Į POREIKIUS IR RICHIE (Lithuanian)
0 references
ISTITUTO IZNĪCINĀŠANAS PRIEKŠNIEKS ALFREDO AMATUCCI STINGRI APŅĒMĀS PĀRVARĒT VECOS AIZSPRIEDUMUS, SASKAŅĀ AR KURIEM DAUDZI BĒRNI NEBŪTU PIEMĒROTI SKOLAS VAJADZĪBĀM, UN APŠAUBĪT SEVI, APVĒRŠOT JAUTĀJUMU PAR TO, KĀ PATI SKOLA IR PIEMĒROTA JAUNIEŠU VAJADZĪBĀM, KAS IR JĀIDENTIFICĒ DIVOS VIRZIENOS, LAI TOS UZŅEMTU KĀ CILVĒKUS VISĀS TO DIMENSIJĀS, KURUS PAVADA GRŪTĪBAS, KAS NEIZBĒGAMI JĀPĀRVAR, LAI IEGŪTU DAŽUS NEAIZSTĀJAMUS INSTRUMENTUS, LAI IZSTRĀDĀTU JEBKURU VITA CEĻU. ŠĪ PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA AKTIVITĀTES TIEK ORGANIZĒTAS PA VAIRĀKIEM CEĻIEM, AR KURIEM SKOLA IR INTENSĪVI APMIERINĀJUSI VAJADZĪBAS UN RICHIE. (Latvian)
0 references
IS-SUPERJUR TAL-QERDA TAL-ISTITUTO ALFREDO AMATUCCI IMPENJA RUĦU BIS-SĦIĦ BIEX JEGĦLEB IL-PREĠUDIZZJU ANTIK LI SKONTU ĦAFNA TFAL MA JKUNUX ADEGWATI GĦALL-ĦTIĠIJIET TAL-ISKOLA U BIEX JISTAQSU LILHOM INFUSHOM BILLI JAQLEB IL-KWISTJONI TA’ KIF L-ISKOLA NNIFISHA HIJA ADEGWATA GĦALL-ĦTIĠIJIET TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ LI JRIDU JIĠU IDENTIFIKATI F’ŻEWĠ DIREZZJONIJIET LI GĦANDHOM JIĠU MILQUGĦA BĦALA NIES FID-DIMENSJONIJIET KOLLHA TAGĦHOM BIEX JIĠU AKKUMPANJATI FID-DIFFIKULTAJIET LI INEVITABBILMENT JEĦTIEĠ LI JINGĦELBU SABIEX JINKISBU XI GĦODOD INDISPENSABBLI GĦAD-DISINN TA’ KWALUNKWE TRIQ TA’ VITA. L-ATTIVITAJIET TA’ DIN IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT HUMA ORGANIZZATI FUQ SETT TA’ MOGĦDIJIET LI BIHOM L-ISKOLA INDIRIZZAT B’MOD INTENSIV IL-ĦTIĠIJIET U R-RICHIE. (Maltese)
0 references
DE ISTITUTO VERNIETIGINGSOVERSTE ALFREDO AMATUCCI HEEFT ZICH ER STERK TOE VERBONDEN HET OUDE VOOROORDEEL TE OVERWINNEN, VOLGENS HETWELK VEEL KINDEREN NIET ZOUDEN VOLDOEN AAN DE BEHOEFTEN VAN DE SCHOOL EN ZICH AF TE VRAGEN DOOR DE VRAAG TE KEREN HOE DE SCHOOL ZELF VOLDOET AAN DE BEHOEFTEN VAN JONGEREN DIE IN TWEE RICHTINGEN MOETEN WORDEN GEÏDENTIFICEERD OM ALS MENSEN IN AL HUN DIMENSIES TE WORDEN VERWELKOMD OM TE WORDEN BEGELEID IN DE MOEILIJKHEDEN DIE ONVERMIJDELIJK MOETEN WORDEN OVERWONNEN OM EEN AANTAL ONMISBARE INSTRUMENTEN TE VERWERVEN VOOR HET ONTWERPEN VAN ELK PAD VAN VITA. DE ACTIVITEITEN VAN DIT PROJECTVOORSTEL WORDEN GEORGANISEERD LANGS EEN REEKS PADEN WAARMEE DE SCHOOL INTENSIEF INSPEELT OP DE BEHOEFTEN EN DE RICHIE (Dutch)
0 references
O SUPERIOR DE DESTRUIÇÃO DO INSTITUTO ALFREDO AMATUCCI COMPROMETEU-SE FORTEMENTE A SUPERAR O VELHO PRECONCEITO SEGUNDO O QUAL MUITAS CRIANÇAS NÃO ESTARIAM ADEQUADAS ÀS NECESSIDADES DA ESCOLA E A QUESTIONAR-SE INVERTENDO A QUESTÃO DE COMO A PRÓPRIA ESCOLA É ADEQUADA ÀS NECESSIDADES DOS JOVENS QUE DEVEM SER IDENTIFICADAS EM DUAS DIREÇÕES PARA SEREM ACOLHIDOS COMO PESSOAS EM TODAS AS SUAS DIMENSÕES A SEREM ACOMPANHADAS NAS DIFICULDADES QUE INEVITAVELMENTE PRECISAM SER SUPERADAS PARA ADQUIRIR ALGUMAS FERRAMENTAS INDISPENSÁVEIS PARA A CONCEÇÃO DE QUALQUER CAMINHO DE VITA. AS ATIVIDADES DESTA PROPOSTA DE PROJETO SÃO ORGANIZADAS AO LONGO DE UM CONJUNTO DE CAMINHOS COM OS QUAIS A ESCOLA TEM ABORDADO INTENSAMENTE AS NECESSIDADES E O RICHIE (Portuguese)
0 references
SUPERIORUL ISTITUTO, ALFREDO AMATUCCI, S-A ANGAJAT FERM SĂ DEPĂȘEASCĂ VECHEA PREJUDECATĂ CONFORM CĂREIA MULȚI COPII NU AR FI ADECVAȚI NEVOILOR ȘCOLII ȘI SĂ SE PUNĂ LA ÎNDOIALĂ INVERSÂND PROBLEMA MODULUI ÎN CARE ȘCOALA ÎN SINE ESTE ADECVATĂ NEVOILOR TINERILOR CARE TREBUIE SĂ FIE IDENTIFICAȚI ÎN DOUĂ DIRECȚII PENTRU A FI PRIMIȚI CA OAMENI ÎN TOATE DIMENSIUNILE LOR PENTRU A FI ÎNSOȚIȚI DE DIFICULTĂȚILE CARE ÎN MOD INEVITABIL TREBUIE DEPĂȘITE PENTRU A DOBÂNDI UNELE INSTRUMENTE INDISPENSABILE PENTRU PROIECTAREA ORICĂREI CĂI A VITEI. ACTIVITĂȚILE ACESTEI PROPUNERI DE PROIECT SUNT ORGANIZATE DE-A LUNGUL UNUI SET DE CĂI CU CARE ȘCOALA A ABORDAT INTENS NEVOILE ȘI PE RICHIE. (Romanian)
0 references
ISTITUTO DEŠTRUKCIA NADRIADENÝ ALFREDO AMATUCCI SA PEVNE ZAVIAZAL PREKONAŤ STARÉ PREDSUDKY, PODĽA KTORÝCH BY MNOHÉ DETI NEBOLI PRIMERANÉ POTREBÁM ŠKOLY A SPOCHYBŇOVAŤ SA TÝM, ŽE ODVRÁTIA OTÁZKU, AKO SAMOTNÁ ŠKOLA ZODPOVEDÁ POTREBÁM MLADÝCH ĽUDÍ, KTORÉ TREBA IDENTIFIKOVAŤ V DVOCH SMEROCH, KTORÉ TREBA PRIVÍTAŤ AKO ĽUDÍ VO VŠETKÝCH SVOJICH ROZMEROCH, KTORÉ TREBA SPREVÁDZAŤ V ŤAŽKOSTIACH, KTORÉ NEVYHNUTNE TREBA PREKONAŤ, ABY SA ZÍSKALI NIEKTORÉ NEVYHNUTNÉ NÁSTROJE NA NAVRHOVANIE AKEJKOĽVEK CESTY VITA. AKTIVITY TOHTO NÁVRHU PROJEKTU SÚ ORGANIZOVANÉ NA ZÁKLADE SÚBORU CIEST, KTORÝMI ŠKOLA INTENZÍVNE RIEŠI POTREBY A RICHIE. (Slovak)
0 references
ISTITUTO UNIČI SUPERIOR ALFREDO AMATUCCI SE JE MOČNO ZAVEZAL K PREMAGOVANJU STARIH PREDSODKOV, PO KATERIH MNOGI OTROCI NE BI USTREZALI POTREBAM ŠOLE IN SE SPRAŠEVALI TAKO, DA BI SE OBRNILI NA VPRAŠANJE, KAKO ŠOLA SAMA USTREZA POTREBAM MLADIH, KI JIH JE TREBA OPREDELITI V DVEH SMEREH, DA BI JIH SPREJELI KOT LJUDI V VSEH SVOJIH RAZSEŽNOSTIH, DA BI JIH SPREMLJALI V TEŽAVAH, KI JIH JE NUJNO TREBA PREMAGATI, DA BI PRIDOBILI NEKAJ NEPOGREŠLJIVIH ORODIJ ZA OBLIKOVANJE KATERE KOLI POTI VITE. AKTIVNOSTI TEGA PREDLOGA PROJEKTA SO ORGANIZIRANE PO NIZU POTI, S KATERIMI JE ŠOLA INTENZIVNO OBRAVNAVALA POTREBE IN RICHIE. (Slovenian)
0 references
ISTITUTOFÖRSTÖRELSENS ÖVERORDNADE ALFREDO AMATUCCI ÅTOG SIG STARKT ATT ÖVERVINNA DE GAMLA FÖRDOMAR ENLIGT VILKA MÅNGA BARN INTE SKULLE VARA TILLRÄCKLIGA FÖR SKOLANS BEHOV OCH ATT IFRÅGASÄTTA SIG SJÄLVA GENOM ATT INVERTERA FRÅGAN OM HUR SKOLAN SJÄLV ÄR TILLRÄCKLIG FÖR DE UNGAS BEHOV SOM MÅSTE IDENTIFIERAS I TVÅ RIKTNINGAR FÖR ATT VÄLKOMNAS SOM MÄNNISKOR I ALLA DERAS DIMENSIONER FÖR ATT ÅTFÖLJAS AV DE SVÅRIGHETER SOM OUNDVIKLIGEN MÅSTE ÖVERVINNAS FÖR ATT FÖRVÄRVA NÅGRA OUMBÄRLIGA VERKTYG FÖR UTFORMNINGEN AV NÅGON VÄG I VITA. VERKSAMHETEN I DETTA PROJEKTFÖRSLAG ORGANISERAS PÅ EN RAD VÄGAR MED VILKA SKOLAN INTENSIVT HAR TAGIT ITU MED BEHOVEN OCH RICHIE. (Swedish)
0 references
AVELLINO
0 references
10 April 2023
0 references