BOOKS OUT OF THE CLASS (Q4808822)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4808822 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | BOOKS OUT OF THE CLASS |
Project Q4808822 in Italy |
Statements
10,697.9 Euro
0 references
17,698.5 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
10 July 2019
0 references
20 February 2021
0 references
LICEO SCIENTIFICO - LS 'GALILEI' LAMEZIA TERME
0 references
LUE DA MOLTO TEMPO CI INVITA A ADEGUARE I PROGRAMMI DELLA SCUOLA IN MODO DA FORMARE NUOVE PROFESSIONALITA NON SOLO SOTTO IL PROFILO TECNICO MA ANCHE IMPRENDITORIALE. UN INVITO CHE DEVE ESSERE COLTO DALLA SCUOLA SPRONANDO I RAGAZZI A DEDICARSI AD ATTIVITA LAVORATIVE INDIPENDENTI A ESSERE CIO IMPRENDITORI DI SE STESSI PER REALIZZARSI NEL LAVORO.EDUCARE GLI ALLIEVI A INTRAPRENDERE IN QUESTA SITUAZIONE NON SEMPLICE CONSIDERATA LA DIFFICOLTA DI PREVEDERE UN MODELLO DUREVOLE DI ATTIVITA NELLIMMEDIATO FUTURO.QUESTO PROGETTO PERTANTO SARA FINALIZZATO A PROMUOVERE NEI NOSTRI STUDENTI LA VOLONTA DI APPRENDERE LA CONOSCENZA DI S E DEI PROPRI PUNTI DI FORZA E DI DEBOLEZZA LA CAPACITA DI INIZIATIVA UTILIZZANDO LA LOGICA NECESSARIA PER PRENDERE DECISIONI E RISOLVERE PROBLEMI LAUTODISCIPLINA NECESSARIA PER COMUNICARE E COOPERARE CON GLI ALTRI E PER VALUTARE LA PROPRIA PRESTAZIONE. I RAGAZZI SARANNO SPRONATI AD AVERE FIDUCIA IN SE STESSI A DIMOSTRARE CAPACITA DI INIZIATIVA DI FLESSIBILITA ED ELASTICI (Italian)
0 references
ЕС ОТДАВНА НИ ПРИЗОВАВА ДА АДАПТИРАМЕ УЧИЛИЩНИТЕ ПРОГРАМИ, ЗА ДА ОБУЧИМ НОВИ УМЕНИЯ НЕ САМО ОТ ТЕХНИЧЕСКА, НО И ОТ ПРЕДПРИЕМАЧЕСКА ГЛЕДНА ТОЧКА. ПОКАНА, КОЯТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ОТПРАВЕНА ОТ УЧИЛИЩЕТО, НАСЪРЧАВАЙКИ УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ ПОСВЕТЯТ НА НЕЗАВИСИМИ РАБОТНИ ДЕЙНОСТИ, ЗА ДА БЪДАТ ПРЕДПРИЕМАЧИ НА СЕБЕ СИ, ЗА ДА БЪДАТ РЕАЛИЗИРАНИ В РАБОТНИТЕ.EDUCARE СТУДЕНТИ ДА ПРЕДПРИЕМАТ В ТАЗИ НЕ ПРОСТА СИТУАЦИЯ, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД ТРУДНОСТТА ДА СЕ ПРЕДСКАЖЕ ТРАЕН МОДЕЛ НА ДЕЙНОСТ В НЕПОСРЕДСТВЕНИЯ ПРОЕКТ FUTURE.THIS СЛЕДОВАТЕЛНО ЩЕ БЪДЕ НАСОЧЕНА КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ В НАШИТЕ УЧЕНИЦИ НА ВОЛЯТА ДА НАУЧАТ ЗНАНИЯТА НА S И СОБСТВЕНИТЕ СИ СИЛНИ И СЛАБИ СТРАНИ НА СПОСОБНОСТТА НА ИНИЦИАТИВА, ИЗПОЛЗВАЙКИ ЛОГИКАТА, НЕОБХОДИМА ЗА ВЗЕМАНЕ НА РЕШЕНИЯ И РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ НЕОБХОДИМАТА ДИСЦИПЛИНА ЗА КОМУНИКАЦИЯ И СЪТРУДНИЧЕСТВО С ДРУГИТЕ И ДА СЕ ОЦЕНИ ТЯХНОТО ПРЕДСТАВЯНЕ. МОМЧЕТАТА ЩЕ БЪДАТ НАСЪРЧАВАНИ ДА ИМАТ ДОВЕРИЕ В СЕБЕ СИ, ЗА ДА ДЕМОНСТРИРАТ СПОСОБНОСТ ЗА ИНИЦИАТИВНОСТ НА ГЪВКАВОСТТА И ЕЛАСТИЧНОСТТА. (Bulgarian)
0 references
EU NÁS JIŽ DLOUHO VYZÝVÁ, ABYCHOM PŘIZPŮSOBILI ŠKOLNÍ PROGRAMY TAK, ABY VYŠKOLILI NOVÉ DOVEDNOSTI NEJEN Z TECHNICKÉHO, ALE I PODNIKATELSKÉHO HLEDISKA. POZVÁNÍ, KTERÉ MUSÍ BÝT PŘIJATO ŠKOLOU POVZBUZUJÍCÍ STUDENTY, ABY SE VĚNOVALI SAMOSTATNÉ PRACOVNÍ ČINNOSTI, ABY SE STALI PODNIKATELI SAMI, ABY SE REALIZOVALI VE WORK.EDUCARE STUDENTI, ABY SE V TÉTO NEJEDNODUCHÉ SITUACI ZAVÁZALI K TOMU, ŽE JE OBTÍŽNÉ PŘEDVÍDAT TRVALÝ MODEL ČINNOSTI V BEZPROSTŘEDNÍ FUTURE. CHLAPCI BUDOU POVZBUZOVÁNI K TOMU, ABY MĚLI DŮVĚRU V SEBE, ABY PROKÁZALI SCHOPNOST INICIATIVY FLEXIBILITY A PRUŽNOSTI. (Czech)
0 references
EU HAR LÆNGE OPFORDRET OS TIL AT TILPASSE SKOLENS PROGRAMMER MED HENBLIK PÅ AT UDDANNE NYE FÆRDIGHEDER IKKE BLOT UD FRA ET TEKNISK, MEN OGSÅ ET IVÆRKSÆTTERPERSPEKTIV. EN INVITATION, DER SKAL TAGES AF SKOLEN TILSKYNDE ELEVERNE TIL AT HELLIGE SIG UAFHÆNGIGE ARBEJDSAKTIVITETER FOR AT VÆRE IVÆRKSÆTTERE AF SIG SELV TIL AT BLIVE REALISERET I WORK.EDUCARE STUDERENDE TIL AT PÅTAGE SIG I DENNE IKKE ENKLE SITUATION I BETRAGTNING AF VANSKELIGHEDEN VED AT FORUDSIGE EN VARIG MODEL FOR AKTIVITET I DEN UMIDDELBARE FREMTID.THIS PROJEKT VIL DERFOR HAVE TIL FORMÅL AT FREMME I VORES STUDERENDE VILJE TIL AT LÆRE VIDEN OM S OG DERES EGNE STYRKER OG SVAGHEDER EVNEN TIL INITIATIV VED HJÆLP AF DEN LOGIK, DER ER NØDVENDIG FOR AT TRÆFFE BESLUTNINGER OG LØSE PROBLEMER DEN NØDVENDIGE DISCIPLIN TIL AT KOMMUNIKERE OG SAMARBEJDE MED ANDRE OG EVALUERE DERES PRÆSTATIONER. DRENGENE VIL BLIVE OPFORDRET TIL AT HAVE TILLID TIL SIG SELV TIL AT DEMONSTRERE EVNE TIL INITIATIV AF FLEKSIBILITET OG ELASTICITET (Danish)
0 references
DIE EU FORDERT UNS SEIT LANGEM AUF, DIE SCHULPROGRAMME ANZUPASSEN, UM NEUE KOMPETENZEN NICHT NUR AUS TECHNISCHER, SONDERN AUCH AUS UNTERNEHMERISCHER SICHT AUSZUBILDEN. EINE EINLADUNG, DIE VON DER SCHULE ERGRIFFEN WERDEN MUSS, UM DIE SCHÜLER ZU ERMUTIGEN, SICH DEN SELBSTÄNDIGEN ARBEITSAKTIVITÄTEN ZU WIDMEN, UM UNTERNEHMER VON SICH SELBST ZU SEIN, UM IN DER WORK.EDUCARE-STUDENTEN ZU VERWIRKLICHEN, UM IN DIESER NICHT EINFACHEN SITUATION ANGESICHTS DER SCHWIERIGKEIT, EIN DAUERHAFTES MODELL DER TÄTIGKEIT IN DER UNMITTELBAREN ZUKUNFT VORHERZUSAGEN.THIS PROJEKT WIRD DAHER DARAUF ABZIELEN, IN UNSEREN STUDENTEN DEN WILLEN ZU FÖRDERN, DAS WISSEN VON S UND IHRE EIGENEN STÄRKEN UND SCHWÄCHEN DIE FÄHIGKEIT DER INITIATIVE MIT DER LOGIK ZU LERNEN, DIE NOTWENDIG IST, UM ENTSCHEIDUNGEN ZU TREFFEN UND PROBLEME DIE NOTWENDIGE DISZIPLIN ZU LÖSEN, UM MIT ANDEREN ZU KOMMUNIZIEREN UND ZUSAMMENZUARBEITEN UND IHRE LEISTUNG ZU BEWERTEN. DIE JUNGEN WERDEN ERMUTIGT, VERTRAUEN IN SICH SELBST ZU HABEN, UM DIE FÄHIGKEIT DER INITIATIVE VON FLEXIBILITÄT UND ELASTIZITÄT ZU DEMONSTRIEREN (German)
0 references
Η ΕΕ ΜΑΣ ΚΑΛΕΊ ΕΔΏ ΚΑΙ ΚΑΙΡΌ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΌΣΟΥΜΕ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΟΥΜΕ ΝΈΕΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΑΠΌ ΤΕΧΝΙΚΉ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΑΠΌ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΙΚΉ ΆΠΟΨΗ. ΜΙΑ ΠΡΌΣΚΛΗΣΗ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΛΆΒΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΦΟΣΙΩΘΟΎΝ ΣΕ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΕΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΊΕΣ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟΎ ΤΟΥΣ ΠΟΥ ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΣΤΟ WORK.EDUCARE ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΟΥΝ ΣΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΌΧΙ ΑΠΛΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ, ΔΕΔΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΔΥΣΚΟΛΊΑΣ ΠΡΌΒΛΕΨΗΣ ΕΝΌΣ ΒΙΏΣΙΜΟΥ ΜΟΝΤΈΛΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΣΤΟ ΆΜΕΣΟ ΜΕΛΛΟΝ.ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΘΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΤΗΣ ΘΈΛΗΣΗΣ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ S ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΚΏΝ ΤΟΥΣ ΔΥΝΆΜΕΩΝ ΚΑΙ ΑΔΥΝΑΜΙΏΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΤΗ ΛΟΓΙΚΉ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΤΗ ΛΉΨΗ ΑΠΟΦΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΤΗΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΠΕΙΘΑΡΧΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΞΙΟΛΟΓΟΎΝ ΤΗΝ ΑΠΌΔΟΣΉ ΤΟΥΣ. ΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΘΑ ΕΝΘΑΡΡΥΝΘΟΎΝ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΣΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΔΕΊΞΟΥΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑΣ ΕΥΕΛΙΞΊΑΣ ΚΑΙ ΕΛΑΣΤΙΚΌΤΗΤΑΣ. (Greek)
0 references
THE EU HAS LONG BEEN CALLING ON US TO ADAPT THE SCHOOL’S PROGRAMMES SO AS TO TRAIN NEW SKILLS NOT ONLY FROM A TECHNICAL BUT ALSO AN ENTREPRENEURIAL POINT OF VIEW. AN INVITATION THAT MUST BE TAKEN BY THE SCHOOL ENCOURAGING THE STUDENTS TO DEVOTE THEMSELVES TO INDEPENDENT WORK ACTIVITIES TO BE ENTREPRENEURS OF THEMSELVES TO BE REALISED IN THE WORK.EDUCARE STUDENTS TO UNDERTAKE IN THIS NOT SIMPLE SITUATION GIVEN THE DIFFICULTY OF PREDICTING A DURABLE MODEL OF ACTIVITY IN THE IMMEDIATE FUTURE.THIS PROJECT WILL THEREFORE BE AIMED AT PROMOTING IN OUR STUDENTS THE WILL TO LEARN THE KNOWLEDGE OF S AND THEIR OWN STRENGTHS AND WEAKNESSES THE ABILITY OF INITIATIVE USING THE LOGIC NECESSARY TO MAKE DECISIONS AND SOLVE PROBLEMS THE NECESSARY DISCIPLINE TO COMMUNICATE AND COOPERATE WITH OTHERS AND TO EVALUATE THEIR PERFORMANCE. THE BOYS WILL BE ENCOURAGED TO HAVE CONFIDENCE IN THEMSELVES TO DEMONSTRATE ABILITY OF INITIATIVE OF FLEXIBILITY AND ELASTICITY (English)
0.0986235242032655
0 references
LA UE NOS HA PEDIDO DESDE HACE TIEMPO QUE ADAPTEMOS LOS PROGRAMAS DE LA ESCUELA PARA FORMAR NUEVAS COMPETENCIAS NO SOLO DESDE EL PUNTO DE VISTA TÉCNICO, SINO TAMBIÉN DESDE EL PUNTO DE VISTA EMPRESARIAL. UNA INVITACIÓN QUE DEBE SER TOMADA POR LA ESCUELA ANIMANDO A LOS ESTUDIANTES A DEDICARSE A ACTIVIDADES DE TRABAJO INDEPENDIENTES PARA SER EMPRENDEDORES DE SÍ MISMOS PARA REALIZAR EN EL WORK.EDUCARE ESTUDIANTES A EMPRENDER EN ESTA SITUACIÓN NO SIMPLE DADA LA DIFICULTAD DE PREDECIR UN MODELO DURADERO DE ACTIVIDAD EN EL FUTURE INMEDIATO. SE ALENTARÁ A LOS NIÑOS A TENER CONFIANZA EN SÍ MISMOS PARA DEMOSTRAR LA CAPACIDAD DE INICIATIVA DE FLEXIBILIDAD Y ELASTICIDAD. (Spanish)
0 references
EL ON JUBA AMMU KUTSUNUD MEID ÜLES KOHANDAMA KOOLIDE PROGRAMME, ET KOOLITADA UUSI OSKUSI MITTE AINULT TEHNILISEST, VAID KA ETTEVÕTLUSE SEISUKOHAST. KUTSE, MIDA KOOL PEAB VÕTMA, JULGUSTADES ÕPILASI PÜHENDUMA ISESEISVALE TÖÖTEGEVUSELE, ET OLLA ISE ETTEVÕTJAD, ET REALISEERIDA WORK.EDUCARE ÕPILASED SELLES MITTE LIHTSAS OLUKORRAS, ARVESTADES RASKUSI ENNUSTADA PÜSIVAT TEGEVUSMUDELIT KOHESES FUTURE.THIS PROJEKTIS, ON SEEGA SUUNATUD MEIE ÕPILASTE SOOVILE ÕPPIDA TEADMISI S JA OMA TUGEVUSTEST JA NÕRKUSTEST, KASUTADES LOOGIKAT, MIS ON VAJALIK OTSUSTE TEGEMISEKS JA PROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS, ET SUHELDA JA TEHA KOOSTÖÖD TEISTEGA NING HINNATA NENDE TULEMUSLIKKUST. POISSE JULGUSTATAKSE END USALDAMA, ET NÄIDATA ÜLES PAINDLIKKUSE JA ELASTSUSE ALGATUSVÕIMET. (Estonian)
0 references
EU ON JO PITKÄÄN KEHOTTANUT MEITÄ MUKAUTTAMAAN KOULUJEN OHJELMIA UUSIEN TAITOJEN KOULUTTAMISEKSI SEKÄ TEKNISELTÄ ETTÄ YRITTÄJÄHENKISELTÄ KANNALTA. KOULUN ON HYVÄKSYTTÄVÄ KUTSU, JOKA KANNUSTAA OPPILAITA OMISTAUTUMAAN ITSENÄISEEN TYÖTOIMINTAAN, JOTTA HE OLISIVAT YRITTÄJIÄ, JOTTA HE VOISIVAT TOTEUTUA WORK.EDUCARE-OPISKELIJOILLE, JOTTA HE RYHTYISIVÄT TÄSSÄ EI YKSINKERTAISESSA TILANTEESSA, KUN OTETAAN HUOMIOON, ETTÄ ON VAIKEA ENNUSTAA KESTÄVÄÄ TOIMINTAMALLIA VÄLITTÖMÄSSÄ FUTURE-HANKKEESSA.TÄMÄ HANKE PYRKII NÄIN OLLEN EDISTÄMÄÄN OPPILAIDEMME TAHTOA OPPIA TIETOA JA OMIA VAHVUUKSIAAN JA HEIKKOUKSIAAN ALOITEKYVYN AVULLA KÄYTTÄEN LOGIIKKAA, JOTA TARVITAAN PÄÄTÖSTEN TEKEMISEEN JA ONGELMIEN RATKAISEMISEEN TARVITTAVAAN KURINALAISUUTEEN KOMMUNIKOIDA JA TEHDÄ YHTEISTYÖTÄ MUIDEN KANSSA JA ARVIOIDA NIIDEN SUORITUSKYKYÄ. POIKIA KANNUSTETAAN LUOTTAMAAN ITSEENSÄ JOUSTAVUUDEN JA JOUSTAVUUDEN ALOITTEELLISUUDEN OSOITTAMISEKSI. (Finnish)
0 references
L’UE NOUS DEMANDE DEPUIS LONGTEMPS D’ADAPTER LES PROGRAMMES DE L’ÉCOLE AFIN DE FORMER DE NOUVELLES COMPÉTENCES NON SEULEMENT D’UN POINT DE VUE TECHNIQUE MAIS AUSSI ENTREPRENEURIAL. UNE INVITATION QUI DOIT ÊTRE PRISE PAR L’ÉCOLE EN ENCOURAGEANT LES ÉLÈVES À SE CONSACRER À DES ACTIVITÉS DE TRAVAIL INDÉPENDANTES POUR ÊTRE ENTREPRENEURS D’EUX-MÊMES À RÉALISER DANS LE TRAVAIL.EDUCARE ÉTUDIANTS À ENTREPRENDRE DANS CETTE SITUATION PAS SIMPLE COMPTE TENU DE LA DIFFICULTÉ DE PRÉDIRE UN MODÈLE DURABLE D’ACTIVITÉ DANS LE PROJET FUTURE.THIS IMMÉDIAT AURA DONC POUR OBJECTIF DE PROMOUVOIR CHEZ NOS ÉLÈVES LA VOLONTÉ D’APPRENDRE LA CONNAISSANCE DE S ET DE LEURS PROPRES FORCES ET FAIBLESSES LA CAPACITÉ D’INITIATIVE EN UTILISANT LA LOGIQUE NÉCESSAIRE POUR PRENDRE DES DÉCISIONS ET RÉSOUDRE LES PROBLÈMES LA DISCIPLINE NÉCESSAIRE POUR COMMUNIQUER ET COOPÉRER AVEC LES AUTRES ET POUR ÉVALUER LEUR PERFORMANCE. LES GARÇONS SERONT ENCOURAGÉS À AVOIR CONFIANCE EN EUX-MÊMES POUR DÉMONTRER LEUR CAPACITÉ D’INITIATIVE DE FLEXIBILITÉ ET D’ÉLASTICITÉ. (French)
0 references
TÁ AN TAONTAS EORPACH AG IARRAIDH ORAINN LE FADA CLÁIR NA SCOILE A OIRIÚNÚ CHUN SCILEANNA NUA A OILIÚINT, NÍ HAMHÁIN Ó THAOBH NA TEICNEOLAÍOCHTA DE ACH Ó THAOBH NA FIONTRAÍOCHTA DE FREISIN. CUIREADH A BHEIDH LE GLACADH AG AN SCOIL AG SPREAGADH NA SCOLÁIRÍ CHUN IAD FÉIN A CHAITHEAMH LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIBRE NEAMHSPLEÁCH A BHEITH INA BHFIONTRAITHE ACU FÉIN A BHAINT AMACH SNA MIC LÉINN WORK.EDUCARE A DHÉANAMH SA STAID SEO NACH SIMPLÍ MAR GHEALL AR AN DEACRACHT A THUAR MÚNLA BUAN DE GHNÍOMHAÍOCHT SA TIONSCADAL FUTURE.THIS LÁITHREACH A BHEIDH DÍRITHE DÁ BHRÍ SIN AR CHUR CHUN CINN INÁR GCUID MAC LÉINN AN TOIL A FHOGHLAIM AN T-EOLAS AR S AGUS A LÁIDREACHTAÍ AGUS LAIGÍ FÉIN AN CUMAS TIONSCNAIMH AG BAINT ÚSÁIDE AS AN LOIGHIC IS GÁ CHUN CINNTÍ A DHÉANAMH AGUS FADHBANNA A RÉITEACH LEIS AN SMACHT IS GÁ CHUN CUMARSÁID AGUS COMHOIBRIÚ LE DAOINE EILE AGUS CHUN MEASTÓIREACHT A DHÉANAMH AR A GCUID FEIDHMÍOCHTA. SPREAGFAR NA BUACHAILLÍ CHUN MUINÍN A BHEITH ACU ASTU FÉIN CHUN CUMAS TIONSCNAIMH A LÉIRIÚ MAIDIR LE SOLÚBTHACHT AGUS LEAISTEACHAS (Irish)
0 references
EU VEĆ DUGO POZIVA NAS DA PRILAGODIMO ŠKOLSKE PROGRAME KAKO BISMO OSPOSOBILI NOVE VJEŠTINE NE SAMO S TEHNIČKOG, VEĆ I S PODUZETNIČKOG STAJALIŠTA. POZIV KOJI ŠKOLA MORA UZETI OHRABRUJUĆI UČENIKE DA SE POSVETE SAMOSTALNIM RADNIM AKTIVNOSTIMA DA BUDU PODUZETNICI SAMI OD SEBE KOJI ĆE SE REALIZIRATI U WORK.EDUCARE UČENICIMA DA PODUZMU U OVOJ NEJEDNOSTAVNOJ SITUACIJI S OBZIROM NA TEŠKOĆE PREDVIĐANJA TRAJNOG MODELA AKTIVNOSTI U NEPOSREDNOJ BUDUĆNOSTI.THIS PROJEKT ĆE STOGA BITI USMJEREN NA PROMICANJE KOD NAŠIH UČENIKA VOLJU ZA UČENJEM ZNANJA I VLASTITIH PREDNOSTI I SLABOSTI SPOSOBNOST INICIJATIVE KORISTEĆI LOGIKU POTREBNU ZA DONOŠENJE ODLUKA I RJEŠAVANJE PROBLEMA POTREBNU DISCIPLINU ZA KOMUNIKACIJU I SURADNJU S DRUGIMA TE PROCJENU NJIHOVE IZVEDBE. DJEČACI ĆE BITI OHRABRENI DA IMAJU POVJERENJE U SEBE KAKO BI POKAZALI SPOSOBNOST INICIJATIVE FLEKSIBILNOSTI I ELASTIČNOSTI. (Croatian)
0 references
AZ EU MÁR RÉGÓTA ARRA SZÓLÍT FEL MINKET, HOGY IGAZÍTSUK KI AZ ISKOLA PROGRAMJAIT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY NE CSAK TECHNIKAI, HANEM VÁLLALKOZÓI SZEMPONTBÓL IS ÚJ KÉSZSÉGEKET KÉPEZZÜNK. EGY MEGHÍVÁST KELL TENNIE AZ ISKOLA, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A DIÁKOKAT, HOGY SZENTELJÉK MAGUKAT A FÜGGETLEN MUNKA TEVÉKENYSÉGEK, HOGY ÖNÁLLÓ VÁLLALKOZÓK MAGUKAT MEGVALÓSÍTANI A WORK.EDUCARE DIÁKOK VÁLLALJÁK EBBEN A NEM EGYSZERŰ HELYZETBEN, MIVEL NEHÉZ MEGJÓSOLNI EGY TARTÓS TEVÉKENYSÉG MODELL A KÖZVETLEN FUTURE.THIS PROJEKT CÉLJA, HOGY TÁMOGASSÁK A DIÁKOK, HOGY MEGISMERJÉK A TUDÁS S ÉS SAJÁT ERŐSSÉGEI ÉS GYENGESÉGEI A KEZDEMÉNYEZÉS KÉPESSÉGÉT A SZÜKSÉGES LOGIKA, HOGY A DÖNTÉSEK MEGHOZATALÁHOZ ÉS A PROBLÉMÁK MEGOLDÁSÁHOZ SZÜKSÉGES FEGYELEM KOMMUNIKÁLNI ÉS EGYÜTTMŰKÖDNI MÁSOKKAL, ÉS ÉRTÉKELNI A TELJESÍTMÉNYT. A FIÚKAT ARRA ÖSZTÖNZIK, HOGY BÍZZANAK MAGUKBAN, HOGY DEMONSTRÁLJÁK A RUGALMASSÁG ÉS RUGALMASSÁG KEZDEMÉNYEZÉSÉNEK KÉPESSÉGÉT. (Hungarian)
0 references
ES JAU SENIAI RAGINA MUS PRITAIKYTI MOKYKLŲ PROGRAMAS, KAD BŪTŲ GALIMA UGDYTI NAUJUS ĮGŪDŽIUS NE TIK TECHNINIU, BET IR VERSLUMO POŽIŪRIU. KVIETIMAS, KURĮ TURI PRIIMTI MOKYKLA, SKATINANTIS STUDENTUS ATSIDUOTI SAVARANKIŠKAI DARBO VEIKLAI, KAD JIE PATYS TAPTŲ VERSLININKAIS, TURI BŪTI REALIZUOTAS WORK.EDUCARE MOKSLEIVIAMS ŠIOJE NELENGVOJE SITUACIJOJE, ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD SUNKU NUMATYTI ILGALAIKĮ VEIKLOS MODELĮ TIESIOGINIAME FUTURE.THIS PROJEKTE BUS SIEKIAMA SKATINTI MŪSŲ MOKINIŲ VALIĄ MOKYTIS ŽINIŲ APIE S IR JŲ PAČIŲ STIPRIĄSIAS IR SILPNĄSIAS PUSES, GEBĖJIMĄ IMTIS INICIATYVOS NAUDOJANT LOGIKĄ, REIKALINGĄ SPRENDIMAMS PRIIMTI IR PROBLEMOMS SPRĘSTI, BŪTINĄ DISCIPLINĄ BENDRAUTI IR BENDRADARBIAUTI SU KITAIS BEI ĮVERTINTI JŲ REZULTATUS. BERNIUKAI BUS SKATINAMI PASITIKĖTI SAVIMI, KAD PADEMONSTRUOTŲ GEBĖJIMĄ IMTIS LANKSTUMO IR ELASTINGUMO INICIATYVOS. (Lithuanian)
0 references
ES JAU SEN IR AICINĀJUSI MŪS PIELĀGOT SKOLU PROGRAMMAS, LAI APGŪTU JAUNAS PRASMES NE TIKAI NO TEHNISKĀ, BET ARĪ NO UZŅĒMĒJDARBĪBAS VIEDOKĻA. UZAICINĀJUMS, KAS JĀPIEŅEM SKOLAI, MUDINOT SKOLĒNUS VELTĪT SEVI PATSTĀVĪGĀM DARBA AKTIVITĀTĒM, LAI KĻŪTU PAR UZŅĒMĒJIEM, KAS ĪSTENOJAMI DARBA.EDUCARE STUDENTIEM UZŅEMTIES ŠAJĀ NEVIENKĀRŠĀ SITUĀCIJĀ, ŅEMOT VĒRĀ GRŪTĪBAS PAREDZĒT NOTURĪGU DARBĪBAS MODELI TŪLĪTĒJĀ FUTURE.THIS PROJEKTA MĒRĶIS TĀDĒJĀDI BŪS VEICINĀT MŪSU STUDENTIEM VĒLMI APGŪT ZINĀŠANAS PAR S UN VIŅU STIPRĀS UN VĀJĀS PUSES UN VĀJĀS PUSES, IZMANTOJOT LOĢIKU, KAS NEPIECIEŠAMA, LAI PIEŅEMTU LĒMUMUS UN RISINĀTU PROBLĒMAS NEPIECIEŠAMO DISCIPLĪNU, LAI SAZINĀTOS UN SADARBOTOS AR CITIEM UN NOVĒRTĒTU SAVU SNIEGUMU. ZĒNI TIKS MUDINĀTI BŪT PĀRLIECINĀTIEM PAŠIEM PAR SEVI, LAI DEMONSTRĒTU ELASTĪGUMA UN ELASTĪBAS INICIATĪVAS SPĒJU. (Latvian)
0 references
L-UE ILHA TAPPELLA BIEX NADATTAW IL-PROGRAMMI TAL-ISKOLA SABIEX INĦARRĠU ĦILIET ĠODDA MHUX BISS MIL-LAT TEKNIKU IŻDA WKOLL MIL-LAT INTRAPRENDITORJALI. STEDINA LI GĦANDHA TITTIEĦED MILL-ISKOLA LI TĦEĠĠEĠ LILL-ISTUDENTI BIEX JIDDEDIKAW RUĦHOM GĦAL ATTIVITAJIET TA’ XOGĦOL INDIPENDENTI BIEX IKUNU INTRAPRENDITURI MINNHOM INFUSHOM BIEX JIĠU REALIZZATI FL-ISTUDENTI WORK.EDUCARE BIEX JIMPENJAW RUĦHOM F’DIN IS-SITWAZZJONI MHUX SEMPLIĊI MINĦABBA D-DIFFIKULTÀ LI WIEĦED IBASSAR MUDELL DURABBLI TA ‘ATTIVITÀ FIL-PROĠETT FUTURE.THIS IMMEDJAT GĦALHEKK SE JKUN IMMIRAT LEJN IL-PROMOZZJONI FL-ISTUDENTI TAGĦNA R-RIEDA LI JITGĦALLMU L-GĦARFIEN TA ‘S U L-PUNTI B’SAĦĦITHOM U DGĦJUFIJIET TAGĦHOM STESS L-ABBILTÀ TA’ INIZJATTIVA BL-UŻU TAL-LOĠIKA MEĦTIEĠA BIEX JIEĦDU DEĊIŻJONIJIET U JSOLVU L-PROBLEMI D-DIXXIPLINA MEĦTIEĠA BIEX JIKKOMUNIKAW U JIKKOOPERAW MA ‘OĦRAJN U BIEX JEVALWAW IL-PRESTAZZJONI TAGĦHOM. IS-SUBIEN SE JKUNU MĦEĠĠA LI JKOLLHOM FIDUĊJA FIHOM INFUSHOM BIEX JURU KAPAĊITÀ TA’ INIZJATTIVA TA’ FLESSIBBILTÀ U ELASTIĊITÀ (Maltese)
0 references
DE EU ROEPT ONS AL LANG OP OM DE SCHOOLPROGRAMMA’S AAN TE PASSEN OM NIEUWE VAARDIGHEDEN NIET ALLEEN VANUIT TECHNISCH, MAAR OOK VANUIT ONDERNEMERSOOGPUNT OP TE LEIDEN. EEN UITNODIGING DIE MOET WORDEN GENOMEN DOOR DE SCHOOL DIE DE STUDENTEN AANMOEDIGT ZICH TE WIJDEN AAN ONAFHANKELIJKE WERKACTIVITEITEN OM ONDERNEMERS VAN ZICHZELF TE ZIJN OM IN DE WORK.EDUCARE-STUDENTEN TE WORDEN GEREALISEERD OM IN DEZE NIET EENVOUDIGE SITUATIE TE ONDERNEMEN, GEZIEN DE MOEILIJKHEID VAN HET VOORSPELLEN VAN EEN DUURZAAM MODEL VAN ACTIVITEIT IN DE ONMIDDELLIJKE FUTURE.THIS-PROJECT ZAL DAAROM GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN BIJ ONZE STUDENTEN DE WIL OM DE KENNIS VAN S EN HUN EIGEN STERKE EN ZWAKKE PUNTEN TE LEREN, HET VERMOGEN OM INITIATIEF TE NEMEN MET BEHULP VAN DE LOGICA DIE NODIG IS OM BESLISSINGEN TE NEMEN EN PROBLEMEN OP TE LOSSEN DIE NODIG ZIJN OM TE COMMUNICEREN EN SAMEN TE WERKEN MET ANDEREN EN OM HUN PRESTATIES TE EVALUEREN. DE JONGENS ZULLEN WORDEN AANGEMOEDIGD OM VERTROUWEN IN ZICHZELF TE HEBBEN OM AAN TE TONEN DAT ZE INITIATIEF KUNNEN NEMEN VAN FLEXIBILITEIT EN ELASTICITEIT. (Dutch)
0 references
HÁ MUITO QUE A UE NOS EXORTA A ADAPTAR OS PROGRAMAS DA ESCOLA, DE MODO A FORMAR NOVAS COMPETÊNCIAS NÃO SÓ DO PONTO DE VISTA TÉCNICO, MAS TAMBÉM EMPRESARIAL. UM CONVITE QUE DEVE SER FEITO PELA ESCOLA INCENTIVANDO OS ALUNOS A DEDICAR-SE A ATIVIDADES DE TRABALHO INDEPENDENTES PARA SEREM EMPREENDEDORES DE SI MESMOS A SEREM REALIZADOS NO WORK.EDUCARE ESTUDANTES A EMPREENDER NESTA SITUAÇÃO NÃO SIMPLES, DADA A DIFICULDADE DE PREVER UM MODELO DE ATIVIDADE DURÁVEL NO PROJETO FUTURE IMEDIATO. ESTE PROJETO TERÁ COMO OBJETIVO, PORTANTO, PROMOVER EM NOSSOS ALUNOS A VONTADE DE APRENDER O CONHECIMENTO DE S E SEUS PRÓPRIOS PONTOS FORTES E FRACOS A CAPACIDADE DE INICIATIVA USANDO A LÓGICA NECESSÁRIA PARA TOMAR DECISÕES E RESOLVER PROBLEMAS A DISCIPLINA NECESSÁRIA PARA SE COMUNICAR E COOPERAR COM OS OUTROS E AVALIAR SEU DESEMPENHO. OS PUTOS SERÃO ENCORAJADOS A TER CONFIANÇA EM SI MESMOS PARA DEMONSTRAR CAPACIDADE DE INICIATIVA DE FLEXIBILIDADE E ELASTICIDADE (Portuguese)
0 references
UE NE-A SOLICITAT DE MULT TIMP SĂ ADAPTĂM PROGRAMELE ȘCOLII, ASTFEL ÎNCÂT SĂ FORMĂM NOI COMPETENȚE NU NUMAI DIN PUNCT DE VEDERE TEHNIC, CI ȘI DIN PUNCT DE VEDERE ANTREPRENORIAL. O INVITAȚIE CARE TREBUIE LUATĂ DE CĂTRE ȘCOALĂ ÎNCURAJÂND ELEVII SĂ SE DEDICE ACTIVITĂȚILOR INDEPENDENTE DE MUNCĂ PENTRU A FI ANTREPRENORI DE EI ÎNȘIȘI PENTRU A SE REALIZA ÎN CADRUL WORK.EDUCARE ELEVII SĂ SE ANGAJEZE ÎN ACEASTĂ SITUAȚIE NU SIMPLĂ, AVÂND ÎN VEDERE DIFICULTATEA DE A PREZICE UN MODEL DURABIL DE ACTIVITATE ÎN PROIECTUL IMEDIAT FUTURE.THIS VA AVEA CA SCOP, PRIN URMARE, PROMOVAREA ÎN ELEVII NOȘTRI A VOINȚEI DE A ÎNVĂȚA CUNOȘTINȚELE ȘI PUNCTELE FORTE ȘI PUNCTELE SLABE ALE ACESTORA, CAPACITATEA DE INIȚIATIVĂ FOLOSIND LOGICA NECESARĂ PENTRU A LUA DECIZII ȘI A REZOLVA PROBLEMELE DISCIPLINA NECESARĂ PENTRU A COMUNICA ȘI A COOPERA CU CEILALȚI ȘI DE A EVALUA PERFORMANȚA ACESTORA. BĂIEȚII VOR FI ÎNCURAJAȚI SĂ AIBĂ ÎNCREDERE ÎN EI ÎNȘIȘI PENTRU A DEMONSTRA CAPACITATEA DE INIȚIATIVĂ DE FLEXIBILITATE ȘI ELASTICITATE. (Romanian)
0 references
EÚ NÁS UŽ DLHO VYZÝVA, ABY SME PRISPÔSOBILI ŠKOLSKÉ PROGRAMY TAK, ABY SME VYŠKOLILI NOVÉ ZRUČNOSTI NIELEN Z TECHNICKÉHO, ALE AJ PODNIKATEĽSKÉHO HĽADISKA. POZVÁNKA, KTORÚ MUSÍ PRIJAŤ ŠKOLA POVZBUDZOVAŤ ŠTUDENTOV, ABY SA VENOVALI NEZÁVISLÝM PRACOVNÝM ČINNOSTIAM, ABY SA STALI PODNIKATEĽMI, ABY SA V RÁMCI PROJEKTU WORK.EDUCARE REALIZOVALI V TEJTO NIE JEDNODUCHEJ SITUÁCII VZHĽADOM NA ŤAŽKOSTI S PREDPOVEDANÍM TRVALÉHO MODELU ČINNOSTI V BEZPROSTREDNOM PROJEKTE FUTURE.THIS BUDE PRETO ZAMERANÉ NA PODPORU V NAŠICH ŠTUDENTOCH, ABY SA NAUČILI VEDOMOSTI O S A ICH VLASTNÝCH SILNÝCH A SLABÝCH STRÁNKACH, ABY SA NAUČILI SCHOPNOSŤ INICIATÍVY POMOCOU LOGIKY POTREBNEJ NA ROZHODOVANIE A RIEŠENIE PROBLÉMOV POTREBNÚ NA KOMUNIKÁCIU A SPOLUPRÁCU S OSTATNÝMI A NA HODNOTENIE ICH VÝKONNOSTI. CHLAPCI BUDÚ POVZBUDZOVANÍ K TOMU, ABY MALI DÔVERU V SEBA, ABY PREUKÁZALI SCHOPNOSŤ INICIATÍVY FLEXIBILITY A PRUŽNOSTI. (Slovak)
0 references
EU ŽE DOLGO POZIVA K PRILAGODITVI ŠOLSKIH PROGRAMOV, DA BI SE NOVA ZNANJA IN SPRETNOSTI USPOSABLJALI NE LE S TEHNIČNEGA, TEMVEČ TUDI S PODJETNIŠKEGA VIDIKA. POVABILO, KI GA MORA ŠOLA SPREJETI S SPODBUJANJEM ŠTUDENTOV, DA SE POSVETIJO SAMOSTOJNIM DELOVNIM AKTIVNOSTIM, DA BI BILI PODJETNIKI SAMI, DA SE URESNIČIJO V WORK.EDUCARE ŠTUDENTE, DA SE V TEJ NE PREPROSTI SITUACIJI LOTIJO GLEDE NA TEŽAVE PRI NAPOVEDOVANJU TRAJNEGA MODELA AKTIVNOSTI V NEPOSREDNEM PROJEKTU FUTURE.THIS BO ZATO PRI NAŠIH UČENCIH USMERJEN V SPODBUJANJE VOLJE, DA SE NAUČIJO ZNANJA O S IN NJIHOVIH LASTNIH PREDNOSTIH IN SLABOSTIH, SPOSOBNOST INICIATIVE Z UPORABO LOGIKE, POTREBNE ZA SPREJEMANJE ODLOČITEV IN REŠEVANJE PROBLEMOV, POTREBNO DISCIPLINO ZA KOMUNIKACIJO IN SODELOVANJE Z DRUGIMI TER ZA OCENJEVANJE NJIHOVEGA DELOVANJA. FANTJE BODO SPODBUJENI K ZAUPANJU VASE, DA BI POKAZALI SPOSOBNOST POBUDE ZA PROŽNOST IN ELASTIČNOST. (Slovenian)
0 references
EU HAR LÄNGE UPPMANAT OSS ATT ANPASSA SKOLANS PROGRAM FÖR ATT UTBILDA NYA FÄRDIGHETER INTE BARA UR TEKNISK UTAN OCKSÅ ENTREPRENÖRSSYNPUNKT. EN INBJUDAN SOM SKOLAN MÅSTE TA FÖR ATT UPPMUNTRA ELEVERNA ATT ÄGNA SIG ÅT SJÄLVSTÄNDIGA ARBETSAKTIVITETER SOM SKA VARA ENTREPRENÖRER AV SIG SJÄLVA FÖR ATT FÖRVERKLIGAS I WORK.EDUCARE STUDENTER ATT GENOMFÖRA I DENNA INTE ENKLA SITUATION MED TANKE PÅ SVÅRIGHETEN ATT FÖRUTSÄGA EN HÅLLBAR MODELL AV VERKSAMHET I OMEDELBAR FUTURE.THIS PROJEKT KOMMER DÄRFÖR ATT SYFTA TILL ATT I VÅRA STUDENTER FRÄMJA VILJAN ATT LÄRA SIG KUNSKAP OM S OCH SINA EGNA STYRKOR OCH SVAGHETER INITIATIVFÖRMÅGA MED HJÄLP AV DEN LOGIK SOM KRÄVS FÖR ATT FATTA BESLUT OCH LÖSA PROBLEM DEN NÖDVÄNDIGA DISCIPLINEN FÖR ATT KOMMUNICERA OCH SAMARBETA MED ANDRA OCH ATT UTVÄRDERA DERAS RESULTAT. POJKARNA KOMMER ATT UPPMUNTRAS ATT HA FÖRTROENDE FÖR SIG SJÄLVA FÖR ATT VISA FÖRMÅGA ATT TA INITIATIV TILL FLEXIBILITET OCH ELASTICITET. (Swedish)
0 references
LAMEZIA TERME
0 references
10 April 2023
0 references