I'M HERE. (Q4809985)

IL PROGETTO EDUCATIVO PROPOSTO FINALIZZATO A STIMOLARE NELLE NUOVE GENERAZIONI LA CAPACITA DI VEDERE CON OCCHI NUOVI IL PROPRIO TERRITORIO E VIVERE IN MODO PI ARMONICO LE RELAZIONI UMANE CHE ESSO PRODUCE. CI PU CONDURRE AD UN MIGLIORAMENTO DELLA CONVIVENZA FRA LE PERSONE ANCHE DI ETA ADULTA E CERTAMENTE DEGLI ADULTI DI DOMANI ANCHE GRAZIE AD UNO SCAMBIO CULTURALE CHE POSSA AVVENIRE AD UN LIVELLO PI PROFONDO CON UN MAGGIOR NUMERO DI PUNTI IN COMUNE. LACQUISIZIONE PROGRESSIVA DI CONSAPEVOLEZZA PER IL VALORE DELLAMBIENTE E DEI BENI NON ESCLUDIBILI NATURALI ED ARTISTICI AUMENTA LA RESPONSABILITA CHE I CITTADINI DI DOMANI DOVRANNO SENTIRE VERSO DI ESSI POICH LA QUALITA DELLA VITA DI TUTTI INFLUENZATA DALLAMBIENTE MEDESIMO.IN PARTICOLARE CI SI PONE LOBIETTIVO DI FARE IN MODO CHE I BAMBINI E RAGAZZI DELLETA SCOLARE SIANO PROTAGONISTI ATTIVI DI UN PROGETTO INTERGENERAZIONALE CHE ESCA DAI CONFINI DELLA SCUOLA PER COLLABORARE CON LE AGENZIE DEL TERRITORIO CHE SI OCCUPANO DI TURISMO BENI ARTIST (Italian)

0 references

ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПРОЕКТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ДА СТИМУЛИРА В НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ СПОСОБНОСТТА ДА ВИЖДАТ С НОВИ ОЧИ СВОЯТА ТЕРИТОРИЯ И ДА ЖИВЕЯТ ПО-ХАРМОНИЧНО В ЧОВЕШКИТЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, КОИТО СЪЗДАВА. МОЖЕМ ДА ДОВЕДЕМ ДО ПОДОБРЯВАНЕ НА СЪВМЕСТНОТО СЪЩЕСТВУВАНЕ НА ХОРАТА КАТО ВЪЗРАСТНИ И СЪС СИГУРНОСТ НА БЪДЕЩИТЕ ВЪЗРАСТНИ БЛАГОДАРЕНИЕ НА КУЛТУРНИЯ ОБМЕН, КОЙТО МОЖЕ ДА СЕ ОСЪЩЕСТВИ НА ПО-ДЪЛБОКО НИВО С ПО-ГОЛЯМ БРОЙ ОБЩИ ТОЧКИ. ПРОГРЕСИВНОТО ПРИДОБИВАНЕ НА ИНФОРМИРАНОСТ ЗА СТОЙНОСТТА НА ОКОЛНАТА СРЕДА И НА ПРИРОДНИТЕ И ХУДОЖЕСТВЕНИТЕ НЕ-ЕКСКЛУЗИМНИ СТОКИ УВЕЛИЧАВА ОТГОВОРНОСТТА, КОЯТО УТРЕШНИТЕ ГРАЖДАНИ ЩЕ ТРЯБВА ДА ЧУВСТВАТ КЪМ ТЯХ, ЗАЩОТО КАЧЕСТВОТО НА ЖИВОТ НА ВСИЧКИ, ПОВЛИЯНИ ОТ ОКОЛНАТА СРЕДА, СЕ СТРЕМИМ ДА ГАРАНТИРАМЕ, ЧЕ ДЕЦАТА И МЛАДЕЖИТЕ ОТ УЧИЛИЩНАТА ВЪЗРАСТ СА АКТИВНИ ГЕРОИ НА МЕЖДУПОКОЛЕНЧЕСКИ ПРОЕКТ, КОЙТО ИЗЛИЗА ОТ ГРАНИЦИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА СИ СЪТРУДНИЧИ С АГЕНЦИИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА, ЗАНИМАВАЩИ СЕ С ТУРИСТИЧЕСКИ СТОКИ ТВОРЕЦ (Bulgarian)

0 references

CÍLEM NAVRHOVANÉHO VZDĚLÁVACÍHO PROJEKTU BYLO STIMULOVAT V NOVÝCH GENERACÍCH SCHOPNOST VIDĚT NOVÝMA OČIMA SVÉ ÚZEMÍ A ŽÍT HARMONICKY LIDSKÉ VZTAHY, KTERÉ VYTVÁŘÍ. MŮŽEME VÉST KE ZLEPŠENÍ SOUŽITÍ MEZI LIDMI TAKÉ JAKO DOSPĚLÍ A JISTĚ I ZÍTŘEJŠÍMI DOSPĚLÝMI DÍKY KULTURNÍ VÝMĚNĚ, KTERÁ MŮŽE PROBÍHAT NA HLUBŠÍ ÚROVNI S VĚTŠÍM POČTEM SPOLEČNÝCH BODŮ. POSTUPNÉ ZÍSKÁVÁNÍ POVĚDOMÍ O HODNOTĚ ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ A PŘÍRODNÍHO A UMĚLECKÉHO ZBOŽÍ ZVYŠUJE ODPOVĚDNOST, KTEROU BUDOU MUSET OBČANÉ ZÍTŘKA POCIŤOVAT, PROTOŽE KVALITA ŽIVOTA VŠECH OVLIVNĚNÝCH PROSTŘEDÍM MEDESIMO.ZEJMÉNA SE SNAŽÍME ZAJISTIT, ABY DĚTI A MLADÍ LIDÉ ŠKOLNÍHO VĚKU BYLI AKTIVNÍMI PROTAGONISTY MEZIGENERAČNÍHO PROJEKTU, KTERÝ VYCHÁZÍ Z HRANIC ŠKOLY A SPOLUPRACUJE S AGENTURAMI ÚZEMÍ, KTERÉ SE ZABÝVAJÍ UMĚLCI CESTOVNÍHO RUCHU (Czech)

0 references

DET FORESLÅEDE UDDANNELSESPROJEKT HAVDE TIL FORMÅL AT STIMULERE I DE NYE GENERATIONER EVNEN TIL AT SE MED NYE ØJNE DERES TERRITORIUM OG LEVE MERE HARMONISK DE MENNESKELIGE RELATIONER, DET PRODUCERER. VI KAN FØRE TIL EN FORBEDRING AF SAMEKSISTENS BLANDT MENNESKER OGSÅ SOM VOKSNE OG HELT SIKKERT AF MORGENDAGENS VOKSNE TAKKET VÆRE EN KULTUREL UDVEKSLING, DER KAN FINDE STED PÅ ET DYBERE NIVEAU MED ET STØRRE ANTAL PUNKTER TIL FÆLLES. DEN GRADVISE ERHVERVELSE AF BEVIDSTHED OM VÆRDIEN AF MILJØET OG AF NATURLIGE OG KUNSTNERISKE IKKE-EKSKLUSIVE VARER ØGER DET ANSVAR, SOM MORGENDAGENS BORGERE BLIVER NØDT TIL AT FØLE OVER FOR DEM, FORDI LIVSKVALITETEN FOR ALLE PÅVIRKET AF MILJØET MEDESIMO.I SÆRDELESHED SIGTER VI MOD AT SIKRE, AT BØRN OG UNGE I SKOLEALDEREN ER AKTIVE HOVEDPERSONER I ET TVÆRGENERATIONELT PROJEKT, DER GÅR UD FRA SKOLENS GRÆNSER FOR AT SAMARBEJDE MED AGENTURERNE I DET OMRÅDE, DER BESKÆFTIGER SIG MED TURISME VARER KUNSTNER (Danish)

0 references

DAS VORGESCHLAGENE BILDUNGSPROJEKT ZIELTE DARAUF AB, IN DEN NEUEN GENERATIONEN DIE FÄHIGKEIT ZU STIMULIEREN, MIT NEUEN AUGEN IHR TERRITORIUM ZU SEHEN UND DIE MENSCHLICHEN BEZIEHUNGEN, DIE ES ERZEUGT, HARMONISCHER ZU LEBEN. WIR KÖNNEN ZU EINER VERBESSERUNG DER KOEXISTENZ ZWISCHEN MENSCHEN AUCH ALS ERWACHSENE UND SICHERLICH DER ERWACHSENEN VON MORGEN FÜHREN, DANK EINES KULTURELLEN AUSTAUSCHS, DER AUF EINER TIEFEREN EBENE MIT EINER GRÖSSEREN ANZAHL VON GEMEINSAMEN PUNKTEN STATTFINDEN KANN. DER FORTSCHREITENDE ERWERB DES BEWUSSTSEINS FÜR DEN WERT DER UMWELT UND DER NATÜRLICHEN UND KÜNSTLERISCHEN NICHT-EXCLUSIBLE-WAREN ERHÖHT DIE VERANTWORTUNG, DIE DIE BÜRGER VON MORGEN IHNEN GEGENÜBER FÜHLEN MÜSSEN, WEIL DIE LEBENSQUALITÄT ALLER VON DER UMWELT BEEINFLUSST WIRD MEDESIMO.IN INSBESONDERE WOLLEN WIR SICHERSTELLEN, DASS DIE KINDER UND JUGENDLICHEN DES SCHULALTERS AKTIVE PROTAGONISTEN EINES GENERATIONENÜBERGREIFENDEN PROJEKTS SIND, DAS VON DEN GRENZEN DER SCHULE AUSGEHT, UM MIT DEN AGENTUREN DES GEBIETS ZUSAMMENZUARBEITEN, DIE SICH MIT TOURISTISCHEN GÜTERN KÜNSTLER BESCHÄFTIGEN. (German)

0 references

ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΕ ΣΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΣΤΙΣ ΝΈΕΣ ΓΕΝΙΈΣ ΤΗΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΝΑ ΒΛΈΠΟΥΝ ΜΕ ΝΈΑ ΜΆΤΙΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΖΟΥΝ ΠΙΟ ΑΡΜΟΝΙΚΆ ΤΙΣ ΑΝΘΡΏΠΙΝΕΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΑΡΆΓΕΙ. ΜΠΟΡΟΎΜΕ ΝΑ ΟΔΗΓΉΣΟΥΜΕ ΣΕ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΎΠΑΡΞΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΩΝ ΚΑΙ ΩΣ ΕΝΗΛΊΚΩΝ ΚΑΙ ΣΊΓΟΥΡΑ ΤΩΝ ΑΥΡΙΑΝΏΝ ΕΝΗΛΊΚΩΝ ΧΆΡΗ ΣΕ ΜΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΣΕ ΒΑΘΎΤΕΡΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΑΡΙΘΜΌ ΚΟΙΝΏΝ ΣΗΜΕΊΩΝ. Η ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΉ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΊΑ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΏΝ ΜΗ ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΏΝ ΑΓΑΘΏΝ ΑΥΞΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΥΘΎΝΗ ΠΟΥ ΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΤΟΥ ΑΎΡΙΟ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΑΠΈΝΑΝΤΊ ΤΟΥΣ ΕΠΕΙΔΉ Η ΠΟΙΌΤΗΤΑ ΖΩΉΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΠΟΥ ΕΠΗΡΕΆΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ MEDESIMO.IN ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΣΤΟΧΕΎΟΥΜΕ ΝΑ ΔΙΑΣΦΑΛΊΣΟΥΜΕ ΌΤΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΚΑΙ ΟΙ ΝΈΟΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΕΊΝΑΙ ΕΝΕΡΓΟΊ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΕΝΌΣ ΔΙΑΓΕΝΕΑΚΟΎ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΒΓΑΊΝΕΙ ΑΠΌ ΤΑ ΌΡΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΣΥΝΕΡΓΑΣΤΕΊ ΜΕ ΤΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΟΥ ΑΣΧΟΛΟΎΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ ΚΑΛΛΙΤΈΧΝΗ ΤΩΝ ΤΟΥΡΙΣΤΙΚΏΝ ΑΓΑΘΏΝ. (Greek)

0 references

THE PROPOSED EDUCATIONAL PROJECT AIMED AT STIMULATING IN THE NEW GENERATIONS THE ABILITY TO SEE WITH NEW EYES THEIR TERRITORY AND LIVE MORE HARMONIOUSLY THE HUMAN RELATIONSHIPS IT PRODUCES. WE CAN LEAD TO AN IMPROVEMENT IN COEXISTENCE AMONG PEOPLE ALSO AS ADULTS AND CERTAINLY OF TOMORROW’S ADULTS THANKS TO A CULTURAL EXCHANGE THAT CAN TAKE PLACE AT A DEEPER LEVEL WITH A GREATER NUMBER OF POINTS IN COMMON. THE PROGRESSIVE ACQUISITION OF AWARENESS FOR THE VALUE OF THE ENVIRONMENT AND OF NATURAL AND ARTISTIC NON-EXCLUSIBLE GOODS INCREASES THE RESPONSIBILITY THAT THE CITIZENS OF TOMORROW WILL HAVE TO FEEL TOWARDS THEM BECAUSE THE QUALITY OF THE LIFE OF ALL INFLUENCED BY THE ENVIRONMENT MEDESIMO.IN PARTICULAR WE AIM TO MAKE SURE THAT THE CHILDREN AND YOUNG PEOPLE OF THE SCHOOL AGE ARE ACTIVE PROTAGONISTS OF AN INTERGENERATIONAL PROJECT THAT GOES OUT FROM THE BOUNDARIES OF THE SCHOOL TO COLLABORATE WITH THE AGENCIES OF THE TERRITORY THAT DEAL WITH TOURISM GOODS ARTIST (English)

readability score

0.4503367490996248

0 references

EL PROYECTO EDUCATIVO PROPUESTO TIENE COMO OBJETIVO ESTIMULAR EN LAS NUEVAS GENERACIONES LA CAPACIDAD DE VER CON NUEVOS OJOS SU TERRITORIO Y VIVIR MÁS ARMONIOSAMENTE LAS RELACIONES HUMANAS QUE PRODUCE. PODEMOS CONDUCIR A UNA MEJORA EN LA CONVIVENCIA ENTRE LAS PERSONAS TAMBIÉN COMO ADULTOS Y CIERTAMENTE DE LOS ADULTOS DEL MAÑANA GRACIAS A UN INTERCAMBIO CULTURAL QUE PUEDE TENER LUGAR A UN NIVEL MÁS PROFUNDO CON UN MAYOR NÚMERO DE PUNTOS EN COMÚN. LA PROGRESIVA ADQUISICIÓN DE CONCIENCIA POR EL VALOR DEL MEDIO AMBIENTE Y DE LOS BIENES NATURALES Y ARTÍSTICOS NO-EXCLUSIBLES AUMENTA LA RESPONSABILIDAD QUE LOS CIUDADANOS DEL MAÑANA TENDRÁN QUE SENTIR HACIA ELLOS DEBIDO A LA CALIDAD DE VIDA DE TODOS LOS INFLUENCIADOS POR EL MEDIO AMBIENTE MEDESIMO.EN PARTICULAR, NUESTRO OBJETIVO ES ASEGURAR QUE LOS NIÑOS Y JÓVENES DE LA EDAD ESCOLAR SEAN PROTAGONISTAS ACTIVOS DE UN PROYECTO INTERGENERACIONAL QUE SALE DE LOS LÍMITES DE LA ESCUELA PARA COLABORAR CON LAS AGENCIAS DEL TERRITORIO QUE TRATAN CON EL ARTISTA DE BIENES TURÍSTICOS (Spanish)

0 references

KAVANDATUD HARIDUSPROJEKTI EESMÄRK OLI STIMULEERIDA UUTE PÕLVKONDADE VÕIMET NÄHA OMA TERRITOORIUMI UUTE SILMADEGA JA ELADA HARMOONILISEMALT INIMSUHTEID, MIDA SEE LOOB. TÄNU KULTUURIVAHETUSELE, MIS VÕIB TOIMUDA SÜGAVAMAL TASANDIL JA SUUREMA HULGA ÜHISTE PUNKTIDEGA, SAAME PARANDADA KA TÄISKASVANUTE JA KINDLASTI HOMSETE TÄISKASVANUTE KOOSEKSISTEERIMIST. JÄRKJÄRGULINE TEADLIKKUSE OMANDAMINE KESKKONNA VÄÄRTUSEST NING LOODUSLIKEST JA KUNSTILISTEST MITTEEKSKLUSIIVSETEST KAUPADEST SUURENDAB VASTUTUST, MIDA HOMSED KODANIKUD PEAVAD NENDE SUHTES TUNDMA, SEST KÕIGI KESKKONNAST MÕJUTATUD ELUKVALITEET MEDESIMO.ERILISELT PÜÜAME TAGADA, ET KOOLIEALISED LAPSED JA NOORED OLEKSID AKTIIVSED PEATEGELASED PÕLVKONDADEVAHELISES PROJEKTIS, MIS VÄLJUB KOOLI PIIRIDEST, ET TEHA KOOSTÖÖD TERRITOORIUMI ASUTUSTEGA, KES TEGELEVAD TURISMIKAUPADE KUNSTNIKEGA. (Estonian)

0 references

EHDOTETULLA KOULUTUSHANKKEELLA PYRITTIIN EDISTÄMÄÄN UUSIEN SUKUPOLVIEN KYKYÄ NÄHDÄ UUSILLA SILMILLÄ ALUEENSA JA ELÄÄ HARMONISEMMIN SEN TUOTTAMIA IHMISSUHTEITA. VOIMME PARANTAA IHMISTEN RINNAKKAISELOA MYÖS AIKUISINA JA VARMASTI HUOMISEN AIKUISINA, SILLÄ KULTTUURIVAIHTO VOI TAPAHTUA SYVEMMÄLLÄ TASOLLA, JOSSA ON ENEMMÄN YHTEISIÄ KOHTIA. EDISTYKSELLINEN TIETOISUUDEN HANKKIMINEN YMPÄRISTÖN SEKÄ LUONNON JA TAITEELLISTEN EI-EXCLUSIBLE-TUOTTEIDEN ARVOSTA LISÄÄ VASTUUTA, JOKA HUOMISEN KANSALAISTEN ON TUNNETTAVA HEITÄ KOHTAAN, KOSKA YMPÄRISTÖN VAIKUTUSPIIRIIN KUULUVIEN IHMISTEN ELÄMÄNLAATU ON MEDESIMO.ERITYISESTI PYRIMME VARMISTAMAAN, ETTÄ KOULUIKÄISET LAPSET JA NUORET OVAT AKTIIVISIA SUKUPOLVIEN VÄLISEN HANKKEEN PÄÄHENKILÖITÄ, JOTKA LÄHTEVÄT KOULUN RAJOISTA YHTEISTYÖHÖN MATKAILUALAN TAITEILIJAA KÄSITTELEVIEN VIRASTOJEN KANSSA. (Finnish)

0 references

LE PROJET ÉDUCATIF PROPOSÉ VISE À STIMULER DANS LES NOUVELLES GÉNÉRATIONS LA CAPACITÉ DE VOIR DE NOUVEAUX YEUX LEUR TERRITOIRE ET DE VIVRE PLUS HARMONIEUSEMENT LES RELATIONS HUMAINES QU’IL PRODUIT. NOUS POUVONS CONDUIRE À UNE AMÉLIORATION DE LA COEXISTENCE ENTRE LES PERSONNES AUSSI EN TANT QU’ADULTES ET CERTAINEMENT DES ADULTES DE DEMAIN GRÂCE À UN ÉCHANGE CULTUREL QUI PEUT AVOIR LIEU À UN NIVEAU PLUS PROFOND AVEC UN PLUS GRAND NOMBRE DE POINTS COMMUNS. L’ACQUISITION PROGRESSIVE D’UNE PRISE DE CONSCIENCE DE LA VALEUR DE L’ENVIRONNEMENT ET DES BIENS NATURELS ET ARTISTIQUES NON-EXCLUSIBLE AUGMENTE LA RESPONSABILITÉ QUE LES CITOYENS DE DEMAIN DEVRONT RESSENTIR ENVERS EUX PARCE QUE LA QUALITÉ DE VIE DE TOUS INFLUENCÉS PAR L’ENVIRONNEMENT MEDESIMO.IN PARTICULIER NOUS VISONS À FAIRE EN SORTE QUE LES ENFANTS ET LES JEUNES DE L’ÂGE SCOLAIRE SOIENT DES PROTAGONISTES ACTIFS D’UN PROJET INTERGÉNÉRATIONNEL QUI SORT DES FRONTIÈRES DE L’ÉCOLE POUR COLLABORER AVEC LES AGENCES DU TERRITOIRE QUI S’OCCUPENT DE L’ARTISTE DE BIENS TOURISTIQUES (French)

0 references

AN TIONSCADAL OIDEACHAIS ATÁ BEARTAITHE DÍRITHE AR AN GCUMAS A FHEICEÁIL LE SÚILE NUA A GCRÍOCH AGUS MAIREACHTÁIL NÍOS COMHCHUÍ AR AN GCAIDREAMH DAONNA A THÁIRGEANN SÉ SNA GLÚINE NUA. IS FÉIDIR LINN FEABHAS A CHUR AR CHÓMHAIREACHTÁIL I MEASC DAOINE FÁSTA AGUS CINNTE DE DHAOINE FÁSTA AN LAE AMÁRACH A BHUÍ LE MALARTÚ CULTÚRTHA A D’FHÉADFADH TARLÚ AR LEIBHÉAL NÍOS DOIMHNE LE LÍON NÍOS MÓ POINTÍ I GCOITEANN. CUIREANN FÁIL LEANÚNACH FEASACHTA MAIDIR LE LUACH AN CHOMHSHAOIL AGUS EARRAÍ NÁDÚRTHA AGUS EALAÍONTA NEAMH-EXCLUSIBLE LEIS AN BHFREAGRACHT GO MBEIDH AR SHAORÁNAIGH AN LAE AMÁRACH MOTHÚ INA LEITH MAR GHEALL AR CHAIGHDEÁN SAOIL GACH DUINE A BHFUIL TIONCHAR AG AN TIMPEALLACHT MEDESIMO.IN HÁIRITHE MAR AIDHM AGAINN A CHINNTIÚ GO BHFUIL LEANAÍ AGUS DAOINE ÓGA IN AOIS NA SCOILE INA BPRÍOMHPHEARSANA GNÍOMHACHA DE THIONSCADAL IDIRGHLÚINE A THÉANN AMACH Ó THEORAINNEACHA NA SCOILE CHUN COMHOIBRIÚ LE GNÍOMHAIREACHTAÍ NA CRÍCHE A DHÉILEÁLANN LE HEALAÍONTÓIR EARRAÍ TURASÓIREACHTA (Irish)

0 references

PREDLOŽENI OBRAZOVNI PROJEKT USMJEREN JE NA POTICANJE U NOVIM GENERACIJAMA SPOSOBNOST DA NOVIM OČIMA VIDE SVOJ TERITORIJ I SKLADNIJE ŽIVE LJUDSKE ODNOSE KOJE STVARA. ZAHVALJUJUĆI KULTURNOJ RAZMJENI KOJA SE MOŽE ODVIJATI NA DUBLJOJ RAZINI S VEĆIM BROJEM ZAJEDNIČKIH TOČAKA, MOŽEMO DOVESTI DO POBOLJŠANJA U SUŽIVOTU MEĐU LJUDIMA I KAO ODRASLIMA, A SVAKAKO I MEĐU ODRASLIMA. PROGRESIVNO STJECANJE SVIJESTI O VRIJEDNOSTI OKOLIŠA I PRIRODNIM I UMJETNIČKIM NE-EXCLUSIBLE PROIZVODIMA POVEĆAVA ODGOVORNOST KOJU ĆE GRAĐANI SUTRAŠNJICE MORATI OSJEĆATI PREMA NJIMA JER KVALITETA ŽIVOTA SVIH POD UTJECAJEM OKOLIŠA MEDESIMO. (Croatian)

0 references

A JAVASOLT OKTATÁSI PROJEKT CÉLJA, HOGY ÖSZTÖNÖZZE AZ ÚJ GENERÁCIÓK KÉPESSÉGÉT ARRA, HOGY ÚJ SZEMMEL LÁSSÁK TERÜLETÜKET, ÉS HARMONIKUSABBAN ÉLJENEK AZ ÁLTALA LÉTREHOZOTT EMBERI KAPCSOLATOKBAN. AZ EGYÜTTÉLÉS JAVULÁSÁHOZ VEZETHETÜNK AZ EMBEREK, MINT FELNŐTTEK ÉS MINDEN BIZONNYAL A HOLNAP FELNŐTTJEINEK EGYÜTTÉLÉSÉBEN, KÖSZÖNHETŐEN EGY KULTURÁLIS CSEREPROGRAMNAK, AMELY MÉLYEBB SZINTEN, TÖBB KÖZÖS PONT MELLETT VALÓSULHAT MEG. A KÖRNYEZET ÉS A TERMÉSZETI ÉS MŰVÉSZI NEM-EXCLUSIBLE JAVAK ÉRTÉKÉVEL KAPCSOLATOS TUDATOSSÁG FOKOZATOS MEGSZERZÉSE NÖVELI AZT A FELELŐSSÉGET, AMELYET A HOLNAP POLGÁRAINAK KELL ÉREZNIÜK IRÁNTUK, MERT A KÖRNYEZET ÁLTAL BEFOLYÁSOLT ÖSSZES EMBER ÉLETMINŐSÉGE MEDESIMO.IN KÜLÖNÖS CÉLUNK ANNAK BIZTOSÍTÁSA, HOGY AZ ISKOLÁSKORÚ GYERMEKEK ÉS FIATALOK AKTÍV FŐSZEREPLŐI LEGYENEK EGY OLYAN GENERÁCIÓKÖZI PROJEKTNEK, AMELY AZ ISKOLA HATÁRAIRÓL INDUL KI, HOGY EGYÜTTMŰKÖDJÖN AZ IDEGENFORGALMI JAVAK MŰVÉSZEIVEL FOGLALKOZÓ ÜGYNÖKSÉGEKKEL. (Hungarian)

0 references

SIŪLOMU EDUKACINIU PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI NAUJOS KARTOS GEBĖJIMĄ NAUJOMIS AKIMIS MATYTI SAVO TERITORIJĄ IR HARMONINGIAU GYVENTI ŽMONIŲ SANTYKIUS, KURIUOS JI SUKURIA. MES GALIME PAGERINTI ŽMONIŲ, KAIP SUAUGUSIŲJŲ IR, ŽINOMA, RYTOJAUS SUAUGUSIŲJŲ SAMBŪVĮ, NES KULTŪRINIAI MAINAI GALI VYKTI GILESNIU LYGMENIU IR TURĖTI DAUGIAU BENDRŲ TAŠKŲ. LAIPSNIŠKAS SUVOKIMO APIE APLINKOS VERTĘ IR GAMTOS BEI MENO NEEXCLUSIBLE GĖRYBIŲ ĮGIJIMAS DIDINA ATSAKOMYBĘ, KURIĄ RYTOJAUS PILIEČIAI TURĖS JAUSTI JIEMS, NES VISŲ APLINKOS ĮTAKOJAMŲ GYVENIMO KOKYBĖ MEDESIMO.IN YPAČ SIEKIAME UŽTIKRINTI, KAD MOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKAI IR JAUNUOLIAI BŪTŲ AKTYVŪS IŠ KARTOS Į KARTĄ VYKSTANČIO PROJEKTO, KURIS IŠEINA IŠ MOKYKLOS RIBŲ, VEIKĖJAI BENDRADARBIAUTI SU TERITORIJOS, KURIOJE DIRBA TURIZMO PREKĖS MENININKAS, AGENTŪROMIS. (Lithuanian)

0 references

IEROSINĀTĀ IZGLĪTĪBAS PROJEKTA MĒRĶIS IR STIMULĒT JAUNAJĀS PAAUDZĒS SPĒJU AR JAUNĀM ACĪM REDZĒT SAVU TERITORIJU UN HARMONISKI DZĪVOT CILVĒKA ATTIECĪBAS, KO TAS RADA. MĒS VARAM UZLABOT CILVĒKU KĀ PIEAUGUŠO UN, PROTAMS, RĪTDIENAS PIEAUGUŠO LĪDZĀSPASTĀVĒŠANU, PATEICOTIES KULTŪRAS APMAIŅAI, KAS VAR NOTIKT DZIĻĀKĀ LĪMENĪ AR LIELĀKU KOPĒJO PUNKTU SKAITU. PROGRESĪVA IZPRATNE PAR VIDES VĒRTĪBU UN DABAS UN MĀKSLAS PRECĒM, KAS NAV EXCLUSIBLE PRECES, PALIELINA ATBILDĪBU, KAS RĪTDIENAS PILSOŅIEM BŪS JĀJŪTAS PRET VIŅIEM, JO VISU DZĪVES KVALITĀTE, KO IETEKMĒ VIDE MEDESIMO.IN IT ĪPAŠI MĒS CENŠAMIES PĀRLIECINĀTIES, KA SKOLAS VECUMA BĒRNI UN JAUNIEŠI IR AKTĪVI STARPPAAUDŽU PROJEKTA VIRZĪTĀJI, KAS IZIET NO SKOLAS ROBEŽĀM, LAI SADARBOTOS AR TERITORIJAS AĢENTŪRĀM, KAS NODARBOJAS AR TŪRISMA PREČU MĀKSLINIEKU (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT EDUKATTIV PROPOST KELLU L-GĦAN LI JISTIMULA FIL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA L-KAPAĊITÀ LI JARAW B’GĦAJNEJN ĠODDA T-TERRITORJU TAGĦHOM U JGĦIXU B’MOD AKTAR ARMONJUŻ IR-RELAZZJONIJIET UMANI LI JIPPRODUĊI. NISTGĦU NWASSLU GĦAL TITJIB FIL-KOEŻISTENZA FOST IN-NIES UKOLL BĦALA ADULTI U ĊERTAMENT TAL-ADULTI TA’ GĦADA BIS-SAĦĦA TA’ SKAMBJU KULTURALI LI JISTA’ JSIR F’LIVELL AKTAR PROFOND B’GĦADD AKBAR TA’ PUNTI KOMUNI. IL-KISBA PROGRESSIVA TA’ SENSIBILIZZAZZJONI GĦALL-VALUR TAL-AMBJENT U TA’ OĠĠETTI NATURALI U ARTISTIĊI MHUX EXCLUSIBLI ŻŻID IR-RESPONSABBILTÀ LI Ċ-ĊITTADINI TA’ GĦADA JKOLLHOM IĦOSSUHOM LEJHOM MINĦABBA LI L-KWALITÀ TAL-ĦAJJA TA’ KULĦADD INFLUWENZATA MILL-AMBJENT MEDESIMO.B’MOD PARTIKOLARI, GĦANDNA L-GĦAN LI NIŻGURAW LI T-TFAL U Ż-ŻGĦAŻAGĦ TAL-ETÀ TAL-ISKOLA JKUNU PROTAGONISTI ATTIVI TA’ PROĠETT INTERĠENERAZZJONALI LI JOĦROĠ MILL-KONFINI TAL-ISKOLA BIEX JIKKOLLABORA MAL-AĠENZIJI TAT-TERRITORJU LI JITTRATTAW L-ARTIST TAL-OĠĠETTI TURISTIĊI (Maltese)

0 references

HET VOORGESTELDE EDUCATIEVE PROJECT WAS BEDOELD OM IN DE NIEUWE GENERATIES HET VERMOGEN TE STIMULEREN OM MET NIEUWE OGEN HUN TERRITORIUM TE ZIEN EN DE MENSELIJKE RELATIES DIE HET PRODUCEERT HARMONIEUSER TE LEVEN. WE KUNNEN LEIDEN TOT EEN VERBETERING VAN DE COËXISTENTIE TUSSEN MENSEN OOK ALS VOLWASSENEN EN ZEKER VAN DE VOLWASSENEN VAN MORGEN DANKZIJ EEN CULTURELE UITWISSELING DIE KAN PLAATSVINDEN OP EEN DIEPER NIVEAU MET EEN GROTER AANTAL PUNTEN GEMEEN. DE GELEIDELIJKE VERWERVING VAN BEWUSTZIJN VOOR DE WAARDE VAN HET MILIEU EN VAN NATUURLIJKE EN ARTISTIEKE NIET-EXCLUSIBLE GOEDEREN VERHOOGT DE VERANTWOORDELIJKHEID DIE DE BURGERS VAN MORGEN ZULLEN MOETEN VOELEN TEN OPZICHTE VAN HEN, OMDAT DE KWALITEIT VAN HET LEVEN VAN ALLEN BEÏNVLOED DOOR HET MILIEU MEDESIMO.IN IN HET BIJZONDER STREVEN WIJ ERNAAR ERVOOR TE ZORGEN DAT DE KINDEREN EN JONGEREN VAN DE SCHOOL LEEFTIJD ACTIEVE PROTAGONISTEN ZIJN VAN EEN INTERGENERATIONEEL PROJECT DAT UITGAAT VAN DE GRENZEN VAN DE SCHOOL OM SAMEN TE WERKEN MET DE AGENTSCHAPPEN VAN HET GEBIED DIE ZICH BEZIGHOUDEN MET TOERISTISCHE GOEDEREN KUNSTENAAR (Dutch)

0 references

O PROJETO EDUCATIVO PROPOSTO VISA ESTIMULAR NAS NOVAS GERAÇÕES A CAPACIDADE DE VER COM NOVOS OLHOS O SEU TERRITÓRIO E VIVER MAIS HARMONIOSAMENTE AS RELAÇÕES HUMANAS QUE PRODUZ. PODEMOS LEVAR A UMA MELHORIA DA COEXISTÊNCIA ENTRE AS PESSOAS TAMBÉM COMO ADULTOS E CERTAMENTE DE ADULTOS DE AMANHÃ, GRAÇAS A UM INTERCÂMBIO CULTURAL QUE PODE OCORRER A UM NÍVEL MAIS PROFUNDO, COM UM MAIOR NÚMERO DE PONTOS EM COMUM. A AQUISIÇÃO PROGRESSIVA DE CONSCIÊNCIA PARA O VALOR DO MEIO AMBIENTE E DOS HAVERES NATURAIS E ARTÍSTICOS NÃO-EXCLUSÍVEIS AUMENTA A RESPONSABILIDADE QUE OS CIDADÃOS DE AMANHÃ TERÃO QUE SENTIR PARA COM ELES, PORQUE A QUALIDADE DE VIDA DE TODOS OS INFLUENCIADOS PELO MEIO AMBIENTE MEDESIMO.EM PARTICULAR, PRETENDEMOS GARANTIR QUE AS CRIANÇAS E JOVENS DA IDADE ESCOLAR SEJAM PROTAGONISTAS ATIVOS DE UM PROJETO INTERGERACIONAL QUE SAI DOS LIMITES DA ESCOLA PARA COLABORAR COM AS AGÊNCIAS DO TERRITÓRIO QUE LIDAM COM O ARTISTA DE HAVERES TURÍSTICOS (Portuguese)

0 references

PROIECTUL EDUCAȚIONAL PROPUS A AVUT CA SCOP STIMULAREA ÎN NOILE GENERAȚII A CAPACITĂȚII DE A VEDEA CU OCHI NOI TERITORIUL LOR ȘI DE A TRĂI MAI ARMONIOS RELAȚIILE UMANE PE CARE LE PRODUCE. PUTEM DUCE LA O ÎMBUNĂTĂȚIRE A COEXISTENȚEI ÎNTRE OAMENI ȘI, CU SIGURANȚĂ, ÎN RÂNDUL ADULȚILOR DE MÂINE, DATORITĂ UNUI SCHIMB CULTURAL CARE POATE AVEA LOC LA UN NIVEL MAI PROFUND, CU UN NUMĂR MAI MARE DE PUNCTE ÎN COMUN. DOBÂNDIREA PROGRESIVĂ A CONȘTIENTIZĂRII PENTRU VALOAREA MEDIULUI ÎNCONJURĂTOR ȘI A BUNURILOR NATURALE ȘI ARTISTICE NON-EXCLUSIBILE SPOREȘTE RESPONSABILITATEA PE CARE CETĂȚENII DE MÂINE VOR TREBUI SĂ O SIMTĂ FAȚĂ DE EI, DEOARECE CALITATEA VIEȚII TUTUROR CELOR INFLUENȚAȚI DE MEDIUL MEDESIMO.ÎN SPECIAL, NE PROPUNEM SĂ NE ASIGURĂM CĂ COPIII ȘI TINERII DE VÂRSTĂ ȘCOLARĂ SUNT PROTAGONIȘTI ACTIVI AI UNUI PROIECT INTERGENERAȚIONAL CARE IESE DIN GRANIȚELE ȘCOLII PENTRU A COLABORA CU AGENȚIILE DIN TERITORIU CARE SE OCUPĂ CU ARTISTUL BUNURILOR TURISTICE (Romanian)

0 references

CIEĽOM NAVRHOVANÉHO VZDELÁVACIEHO PROJEKTU BOLO STIMULOVAŤ V NOVÝCH GENERÁCIÁCH SCHOPNOSŤ VIDIEŤ ICH ÚZEMIE NOVÝMI OČAMI A HARMONICKEJŠIE ŽIŤ S ĽUDSKÝMI VZŤAHMI, KTORÉ VYTVÁRA. VĎAKA KULTÚRNEJ VÝMENE, KTORÁ SA MÔŽE USKUTOČNIŤ NA HLBŠEJ ÚROVNI S VÄČŠÍM POČTOM SPOLOČNÝCH BODOV, MÔŽEME VIESŤ K ZLEPŠENIU KOEXISTENCIE MEDZI ĽUĎMI AJ DOSPELÝMI A URČITE AJ DOSPELÝMI. POSTUPNÉ ZÍSKAVANIE POVEDOMIA O HODNOTE ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA A PRÍRODNÝCH A UMELECKÝCH NEEXKLUSIBLE STATKOV ZVYŠUJE ZODPOVEDNOSŤ, KTORÚ BUDÚ MUSIEŤ OBČANIA ZAJTRAJŠKA CÍTIŤ VOČI NIM, PRETOŽE KVALITA ŽIVOTA VŠETKÝCH OVPLYVNENÝCH PROSTREDÍM MEDESIMO.IN SA ZAMERIAVA NAJMÄ NA TO, ABY SA DETI A MLADÍ ĽUDIA ŠKOLSKÉHO VEKU STALI AKTÍVNYMI PROTAGONISTAMI MEDZIGENERAČNÉHO PROJEKTU, KTORÝ VYCHÁDZA Z HRANÍC ŠKOLY A SPOLUPRACUJE S AGENTÚRAMI ÚZEMIA, KTORÉ SA ZAOBERAJÚ UMELCOM CESTOVNÉHO RUCHU. (Slovak)

0 references

CILJ PREDLAGANEGA IZOBRAŽEVALNEGA PROJEKTA JE V NOVIH GENERACIJAH SPODBUDITI SPOSOBNOST, DA Z NOVIMI OČMI VIDIJO SVOJE OZEMLJE IN BOLJ HARMONIČNO ŽIVIJO ČLOVEŠKE ODNOSE, KI JIH USTVARJA. S KULTURNO IZMENJAVO, KI LAHKO POTEKA NA GLOBLJI RAVNI Z VEČJIM ŠTEVILOM SKUPNIH TOČK, LAHKO PRISPEVAMO K IZBOLJŠANJU SOŽITJA MED LJUDMI TUDI KOT ODRASLI IN ZAGOTOVO TUDI JUTRIŠNJIMI ODRASLIMI. POSTOPNO PRIDOBIVANJE ZAVEDANJA O VREDNOSTI OKOLJA TER NARAVNIH IN UMETNIŠKIH DOBRINAH POVEČUJE ODGOVORNOST, KI JO BODO MORALI DRŽAVLJANI JUTRIŠNJEGA DNE ČUTITI DO NJIH, SAJ KAKOVOST ŽIVLJENJA VSEH, NA KATERE VPLIVA OKOLJE MEDESIMO.VENDAR ŽELIMO ZAGOTOVITI, DA SO OTROCI IN MLADI ŠOLSKE DOBE AKTIVNI PROTAGONISTI MEDGENERACIJSKEGA PROJEKTA, KI SEGA IZ MEJA ŠOLE IN SODELUJE Z AGENCIJAMI OZEMLJA, KI SE UKVARJAJO Z UMETNIKOM TURISTIČNIH DOBRIN. (Slovenian)

0 references

DET FÖRESLAGNA UTBILDNINGSPROJEKTET SYFTADE TILL ATT I DE NYA GENERATIONERNA STIMULERA FÖRMÅGAN ATT MED NYA ÖGON SE SITT TERRITORIUM OCH LEVA MER HARMONISKT DE MÄNSKLIGA RELATIONER DET PRODUCERAR. VI KAN LEDA TILL EN FÖRBÄTTRING AV SAMEXISTENSEN BLAND MÄNNISKOR OCKSÅ SOM VUXNA OCH SÄKERT MORGONDAGENS VUXNA TACK VARE ETT KULTURELLT UTBYTE SOM KAN ÄGA RUM PÅ EN DJUPARE NIVÅ MED ETT STÖRRE ANTAL PUNKTER GEMENSAMT. DET PROGRESSIVA FÖRVÄRVET AV MEDVETENHET OM VÄRDET AV MILJÖN OCH AV NATURLIGA OCH KONSTNÄRLIGA ICKE-EXCLUSIBLE VAROR ÖKAR DET ANSVAR SOM MORGONDAGENS MEDBORGARE KOMMER ATT BEHÖVA KÄNNA MOT DEM EFTERSOM LIVSKVALITETEN FÖR ALLA SOM PÅVERKAS AV MILJÖN MEDESIMO.I SYNNERHET SYFTAR VI TILL ATT SE TILL ATT BARNEN OCH UNGDOMAR I SKOLÅLDERN ÄR AKTIVA HUVUDPERSONER I ETT GENERATIONSÖVERSKRIDANDE PROJEKT SOM GÅR UT FRÅN SKOLANS GRÄNSER FÖR ATT SAMARBETA MED MYNDIGHETER I TERRITORIET SOM ARBETAR MED TURISM VAROR KONSTNÄR (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

SAN MARCO IN LAMIS