We expand our horizons – support for primary schools from the municipality of Łask (Q103410)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q103410 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | We expand our horizons – support for primary schools from the municipality of Łask |
Project Q103410 in Poland |
Statements
1,570,981.7 zloty
0 references
1,848,213.77 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 August 2019
0 references
29 October 2020
0 references
GMINA ŁASK
0 references
"CEL GŁÓWNY: : Wzrost kompetencji kluczowych w zakresie TIK, nauk matematyczno-przyrodniczych, j. obcych, przedsiębiorczości u 80% spośród 928 uczniów (447DZ,481CH) szkół podstawowych gm.Łask (SP), rozwijanie indywidualnego podejścia do ucznia (UCZ), szczególnie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE), poszerzenie kompetencji zawodowych u 80% spośród 122 (115K, 7M) nauczycieli/ek (N) oraz unowocześnienia zaplecza dydaktycznego szkół do 31.07.2020 r. GRUPA DOCELOWA: *928 uczniów/-nnic (447DZ,481CH) uczęszczających do SP z ter. Gm. Łask, zam. woj. łódzkie, z klas I-VIII, *122 nauczycieli (115K, 7M)– nauczyciele pracujący w SP z terenu gm. Łask, *6 szkół podstawowych z terenu gm. Łask. ZADANIA: 1. Realizacja zajęć dla uczniów z zakresu kształtowania i rozwijania kompetencji kluczowych – zaj. z matematyki, przedsiębiorczości i efektywnej nauki (1b) 2. Realizacja zajęć dla uczniów z zakresu kształtowania i rozwijania kompetencji kluczowych – zaj. z informatyki (3c) 3. Realizacja zajęć dla uczniów z zakresu kształtowania i rozwijania kompetencji kluczowych – rozwijające zaj. językowe (1b) 4. Realizacja zajęć dla uczniów z zakresu kształtowania i rozwijania kompetencji kluczowych – dydaktyczno-wyrównawcze zaj. językowe(1b) 5. Realizacja zajęć dla uczniów w zakresie treści przyrodniczych z zastosowaniem metody eksperymentu – zajęcia rozwijające (2c) 6. J.w. – zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze (2c) 7. Doposażenie szkół w nowoczesne pomoce dydaktyczne oraz narzędzia TIK (3a) 8. Doposażenie szkół w nowoczesne pomoce do pracowni przyrodniczych (2a) 9. Doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych nauczycieli (1a, 3b, 4b) 10. Wsparcie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (4c) EFEKTY: *poszerzenie kompetencji kluczowych wśród 742 UCZ, *podwyższenia kompetencji i kwalif. zawod. przez min. 98N oraz unowocześnienie pomocy, materiałów dyd. i zmodernizowanie pracowni przyrodniczych i TIK. Proj. spełnia kryt. prem. 1,2,3, 5 i 6. " (Polish)
0 references
‘PRINCIPAL OBJECTIVE: : Increase of key competences in ICT, mathematics and natural sciences, foreign, entrepreneurship in 80 % of 928 pupils (447DZ, 481CH) of primary schools of ed.Lask (SP), developing an individual approach to the pupil (UCZ), especially with special educational needs (SPE), extending professional competences in 80 % out of 122 (115K, 7M) teachers/ek (N) and modernisation of the educational facilities for schools 31. *928 pupils/-nine (447DZ,481CH) attending the SP from ter. GM. Łask, zam. woj. Łódzkie, from classes I-VIII, *122 teachers (115K, 7M) – teachers working in the SP from the area of Łask, *6 primary schools from the area of Łask. TASKS: 1. Implementation of classes for students in the field of shaping and developing key competences – Mathematics, Entrepreneurship and Effective Science (1b) 2. Implementation of classes for students in the field of shaping and developing key competences – computer science (3c) 3. Implementation of classes for students in the field of shaping and developing key competences – language development (1b) 4. Implementation of classes for pupils in the field of shaping and developing key competences – teaching and equalising language(1b) 5. Implementation of classes for students in the field of natural content using the experimental method – developing activities (2c) 6. J.w. – teaching and levelling classes (2c) 7. Upgrading schools with modern teaching aids and ICT tools (3a) 8. Retrofitting schools with modern aids to natural laboratories (2a) 9. Improving teachers’ professional skills and competences (1a, 3b, 4b) 10. Support for pupils with special educational needs (4c) Efects: *enlargement of key competences among 742 UCZ, *increase of competences and professional qualifications by min. 98N and modernising aid, teaching materials and modernising natural science and ICT workshops. The project meets the crit. prem. 1,2,3, 5 and 6. “ (English)
17 October 2020
0.009845111783263
0 references
«L’OBJECTIF PRINCIPAL: Renforcement des compétences clés dans les domaines des TIC, des mathématiques et des sciences naturelles, des langues étrangères, de l’esprit d’entreprise chez 80 % des 928 élèves (447DZ, 481CH) des écoles primaires.Łask (SP), développement de l’approche individuelle des élèves (UCZ), notamment pour les besoins éducatifs spéciaux (SPE), extension des compétences professionnelles dans 80 % des 122 enseignants (115 000, 7 millions) enseignants (N) et modernisation des installations d’enseignement des écoles jusqu’au 31 juillet 2020. *928 étudiants/NNIC (447DZ,481CH) fréquentant SP z ter. GM. Łask, province de Łódzkie, des classes I-VIII, *122 enseignants (115K, 7M) — enseignants travaillant en SP de la région de Łask, *6 écoles primaires de la région de Grace. TÂCHES: 1. Mise en place de cours pour les étudiants dans le domaine de la formation et du développement des compétences clés — en mathématiques, entreprenariat et apprentissage efficace (1b) 2. Mise en place de cours pour les étudiants dans le domaine de la formation et du développement des compétences clés — travail en informatique (3c) 3. Mise en place de cours pour les étudiants dans le domaine de la formation et du développement des compétences clés — développement de cours de langues (1b) 4. Mise en place de cours pour les étudiants dans le domaine de la formation et du développement des compétences clés — professions didactiques et compensatoires des langues(1b) 5. Mise en place de cours pour les étudiants dans le domaine du contenu naturel en utilisant la méthode expérimentale — cours de développement (2c) 6. J.w. — classes didactiques et compensatoires (2c) 7. Doter les écoles d’aides pédagogiques modernes et d’outils TIC (3a) 8. Modernisation des écoles avec des aides modernes aux studios de sciences naturelles (2a) 9. Améliorer les aptitudes et compétences professionnelles des enseignants (1a, 3b, 4b) 10. Soutien aux étudiants ayant des besoins éducatifs spéciaux (4c) Éfections: *élargissement des compétences clés parmi 742 UCZ, *amélioration des compétences et qualifications professionnelles par min. 98N et modernisation de l’aide, des matériaux et modernisation des laboratoires naturels et TIC. Le projet répond à la prémisse. 1.2,3, 5 et 6. » (French)
1 December 2021
0 references
„DAS HAUPTZIEL: Ausbau der Schlüsselkompetenzen in den Bereichen IKT, Mathematik und Naturwissenschaften, Fremdsprachen, Unternehmertum in 80 % der 928 Schüler (447DZ,481CH) der Grundschulen.Łask (SP), Entwicklung eines individuellen Ansatzes für Schüler (UCZ), insbesondere mit besonderen Bildungsbedürfnissen (SPE), Erweiterung der beruflichen Kompetenzen in 80 % der 122 (115K, 7M) Lehrer (N) und Modernisierung der Unterrichtseinrichtungen der Schulen bis zum 31. Juli 2020. *928 Studenten/NNIC (447DZ,481CH) besuchen SP z ter. GM. Łask, Provinz Łódzkie, aus den Klassen I-VIII, *122 Lehrer (115K, 7M) – Lehrer, die in SP aus dem Gebiet Łask arbeiten, *6 Grundschulen aus dem Gebiet Grace. AUFGABEN: 1. Durchführung von Kursen für Studierende im Bereich der Gestaltung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen – in Mathematik, Unternehmertum und effektivem Lernen (1b) 2. Durchführung von Kursen für Studierende im Bereich der Gestaltung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen – Arbeit in Informatik (3c) 3. Durchführung von Kursen für Studierende im Bereich der Gestaltung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen – Entwicklung von Sprachkursen (1b) 4. Durchführung von Kursen für Studierende im Bereich der Gestaltung und Entwicklung von Schlüsselkompetenzen – didaktische und kompensatorische Sprachberufe(1b) 5. Durchführung von Kursen für Studierende im Bereich der natürlichen Inhalte mit Hilfe der experimentellen Methode – Entwicklungsklassen (2c) 6. J.w. – didaktische und kompensatorische Klassen (2c) 7. Schulen mit modernen Lehrmitteln und IKT-Tools ausstatten (3a) 8. Nachrüstung von Schulen mit modernen Hilfsmitteln für naturwissenschaftliche Studios (2a) 9. Verbesserung der beruflichen Fähigkeiten und Kompetenzen der Lehrkräfte (1a, 3b, 4b) 10. Unterstützung für Studierende mit besonderen Bildungsbedürfnissen (4c) Infektionen: *Vergrößerung der Schlüsselkompetenzen unter 742 UCZ, *Verbesserung von Kompetenzen und Berufsqualifikatoren um min. 98N und Modernisierung der Hilfs-, Material- und Modernisierung von Natur- und IKT-Laboratorien. Das Projekt erfüllt die Prämisse. 1.2,3, 5 und 6. ÄHM. (German)
7 December 2021
0 references
„DE HOOFDDOELSTELLING: Verhoging van sleutelcompetenties op het gebied van ICT, wiskundige en natuurwetenschappen, vreemde talen, ondernemerschap bij 80 % van de 928 leerlingen (447DZ,481CH) van basisscholen.Łask (SP), ontwikkeling van individuele benadering van leerlingen (UCZ), met name met speciale onderwijsbehoeften (SPE), uitbreiding van beroepscompetenties in 80 % van de 122 (115K, 7M) leraren (N) en modernisering van onderwijsfaciliteiten van scholen tot en met 31 juli 2020. *928 studenten/NNIC (447DZ, 481CH) bijwonen SP z ter. GM. Łask, provincie Łódzkie, van klassen I-VIII, *122 leraren (115K, 7M) — leraren werkzaam in SP uit het gebied van Łask, *6 basisscholen uit het gebied van Grace. TAKEN: 1. Implementatie van lessen voor studenten op het gebied van het vormgeven en ontwikkelen van sleutelcompetenties — in wiskunde, ondernemerschap en effectief leren (1b) 2. Implementatie van lessen voor studenten op het gebied van het vormgeven en ontwikkelen van sleutelcompetenties — werk in de informatica (3c) 3. Implementatie van lessen voor studenten op het gebied van het vormgeven en ontwikkelen van sleutelcompetenties — het ontwikkelen van taallessen (1b) 4. Implementatie van lessen voor studenten op het gebied van het vormgeven en ontwikkelen van sleutelcompetenties — didactische en compenserende taalberoepen(1b) 5. Implementatie van lessen voor studenten op het gebied van natuurlijke inhoud met behulp van de experimentele methode — ontwikkelingsklassen (2c) 6. J.w. — didactische en compenserende klassen (2c) 7. Scholen uitrusten met moderne onderwijshulpmiddelen en ICT-instrumenten (3a) 8. Aanpassing van scholen met moderne hulpmiddelen aan natuurwetenschappelijke studio’s (2a) 9. Verbetering van de professionele vaardigheden en competenties van leerkrachten (1a, 3b, 4b) 10. Ondersteuning voor studenten met speciale onderwijsbehoeften (4c) efecties: *uitbreiding van sleutelcompetenties onder 742 UCZ, * verbetering van competenties en kwalificaties van beroep door min. 98N en modernisering van hulp, materialen en modernisering van natuurlijke en ICT-laboratoria. Het project voldoet aan de premisse. 1.2,3, 5 en 6. ” (Dutch)
17 December 2021
0 references
"L'OBIETTIVO PRINCIPALE: Aumento delle competenze chiave in TIC, scienze matematiche e naturali, lingue straniere, imprenditorialità nell'80 % di 928 alunni (447DZ,481CH) delle scuole primarie.Łask (SP), sviluppo di un approccio individuale agli alunni (UCZ), soprattutto con esigenze educative speciali (SPE), estensione delle competenze professionali nell'80 % di 122 (115K, 7M) insegnanti (N) e modernizzazione delle strutture didattiche delle scuole fino al 31 luglio 2020. *928 studenti/NNIC (447DZ,481CH) frequentano SP z ter. GM. Łask, provincia di Łódzkie, classe I-VIII, *122 insegnanti (115K, 7M) — insegnanti che lavorano in SP dalla zona di Łask, *6 scuole primarie della zona di Grace. COMPITI: 1. Implementazione di corsi per gli studenti nel campo della formazione e dello sviluppo di competenze chiave — in matematica, imprenditorialità e apprendimento efficace (1b) 2. Implementazione di corsi per gli studenti nel campo della formazione e dello sviluppo di competenze chiave — lavoro in informatica (3c) 3. Implementazione di corsi per gli studenti nel campo della formazione e dello sviluppo delle competenze chiave — sviluppo delle classi di lingua (1b) 4. Implementazione di corsi per gli studenti nel campo della formazione e dello sviluppo di competenze chiave — occupazioni didattiche e compensative linguistiche(1b) 5. Implementazione di classi per studenti nel campo dei contenuti naturali utilizzando il metodo sperimentale — classi di sviluppo (2c) 6. J.w. — classi didattiche e compensative (2c) 7. Dotare le scuole di ausili didattici moderni e strumenti TIC (3a) 8. Ammodernare le scuole con ausili moderni agli studi di scienze naturali (2a) 9. Migliorare le capacità e le competenze professionali degli insegnanti (1a, 3b, 4b) 10. Sostegno agli studenti con esigenze educative speciali (4c) efezioni: *ampliamento delle competenze chiave tra 742 UCZ, * potenziamento delle competenze e qualificazioni di professione da min. 98N e ammodernamento degli aiuti, dei materiali e della modernizzazione dei laboratori naturali e ICT. Il progetto incontra la premessa. 1.2,3, 5 e 6. " (Italian)
15 January 2022
0 references
«EL OBJETIVO PRINCIPAL: Aumento de las competencias clave en TIC, matemáticas y ciencias naturales, lenguas extranjeras, emprendimiento en el 80 % de los 928 alumnos (447DZ,481CH) de las escuelas primarias.Łask (SP), desarrollo del enfoque individual para los alumnos (UCZ), especialmente con necesidades educativas especiales (SPE), ampliación de las competencias profesionales en el 80 % de 122 profesores (115K, 7M) y modernización de las instalaciones de enseñanza de las escuelas hasta el 31 de julio de 2020. *928 estudiantes/NNIC (447DZ,481CH) que asisten a SP z ter. GM. Łask, provincia de Łódzkie, de las clases I-VIII, *122 profesores (115K, 7M) — profesores que trabajan en SP del área de Łask, *6 escuelas primarias del área de Grace. TAREAS: 1. Implementación de clases para estudiantes en el campo de la formación y el desarrollo de competencias clave — en matemáticas, emprendimiento y aprendizaje efectivo (1b) 2. Implementación de clases para estudiantes en el campo de la formación y desarrollo de competencias clave — trabajo en ciencias de la computación (3c) 3. Implementación de clases para estudiantes en el campo de la formación y desarrollo de competencias clave — desarrollo de clases de idiomas (1b) 4. Implementación de clases para estudiantes en el campo de la formación y desarrollo de competencias clave — ocupaciones lingüísticas didácticas y compensatorias(1b) 5. Implementación de clases para estudiantes en el campo del contenido natural utilizando el método experimental — clases de desarrollo (2c) 6. J.w. — clases didácticas y compensatorias (2c) 7. Equipar a las escuelas con modernas herramientas didácticas y TIC (3.a) 8. Adaptación de las escuelas con ayudas modernas a los estudios de ciencias naturales (2.a) 9. Mejora de las capacidades y competencias profesionales de los profesores (1.a, 3b, 4b) 10. Apoyo a estudiantes con necesidades educativas especiales (4c) efecciones: *ampliación de competencias clave entre 742 UCZ, *mejoramiento de competencias y calificadores de profesión por min. 98N y modernización de la ayuda, materiales y modernización de laboratorios naturales y TIC. El proyecto cumple con la premisa. 1.2,3, 5 y 6. » (Spanish)
18 January 2022
0 references
"HOVEDFORMÅLET: Forøgelse af nøglekompetencer inden for IKT, matematik og naturvidenskab, fremmedsprog, iværksætteri i 80 % af de 928 elever (447DZ,481CH) i grundskolerne.Łask (SP), udvikling af individuel tilgang til elever (UCZ), navnlig med særlige uddannelsesbehov (SPE), udvidelse af faglige kompetencer i 80 % af 122 (115K, 7M) lærere (N) og modernisering af skolernes undervisningsfaciliteter indtil den 31. juli 2020. * 928 studerende/NNIC (447DZ,481CH) deltager SP z ter. GM. Łask, provinsen Łódzkie, fra klasserne I-VIII, *122 lærere (115K, 7M) — lærere, der arbejder i SP fra området Łask, *6 grundskoler fra Grace-området. OPGAVER: 1. Gennemførelse af klasser for studerende inden for udformning og udvikling af nøglekompetencer — inden for matematik, iværksætteri og effektiv læring (1b) 2. Gennemførelse af klasser for studerende inden for udformning og udvikling af nøglekompetencer — arbejde inden for datalogi (3c) 3. Gennemførelse af klasser for studerende inden for udformning og udvikling af nøglekompetencer — udvikling af sprogklasser (1b) 4. Gennemførelse af klasser for studerende inden for udformning og udvikling af nøglekompetencer — didaktiske og kompenserende sprogerhverv(1b) 5. Implementering af klasser for studerende inden for naturindhold ved hjælp af den eksperimentelle metode — udviklingsklasser (2c) 6. J.w. — didaktiske og kompenserende klasser (2c) 7. Udstyre skoler med moderne undervisningsmidler og IKT-værktøjer (3a) 8. Eftermontering af skoler med moderne hjælpemidler til naturvidenskabelige studier (2a) 9. Forbedring af lærernes faglige færdigheder og kompetencer (1a, 3b, 4b) 10. Støtte til studerende med særlige uddannelsesbehov (4c) efektioner: *udvidelse af nøglekompetencer blandt 742 UCZ, *udvidelse af kompetencer og kvalifikationer inden for erhverv med min. 98N og modernisering af støtte, materialer og modernisering af natur- og IKT-laboratorier. Projektet lever op til præmissen. 1.2,3, 5 og 6. & AMP; (Danish)
2 July 2022
0 references
«Ο ΚΎΡΙΟΣ ΣΤΌΧΟΣ: Αύξηση των βασικών ικανοτήτων στον τομέα των ΤΠΕ, των μαθηματικών και των φυσικών επιστημών, των ξένων γλωσσών, της επιχειρηματικότητας στο 80 % των 928 μαθητών (447DZ,481CH) των δημοτικών σχολείων.Łask (SP), ανάπτυξη ατομικής προσέγγισης για τους μαθητές (UCZ), ιδίως με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (SPE), επέκταση των επαγγελματικών ικανοτήτων στο 80 % των 122 (115K, 7M) εκπαιδευτικών (N) και εκσυγχρονισμός των εκπαιδευτικών εγκαταστάσεων των σχολείων έως τις 31 Ιουλίου 2020. *928 φοιτητές/NNIC (447DZ,481CH) που παρακολουθούν SP z ter. GM. Łask, επαρχία Łódzkie, από τις τάξεις I-VIII, *122 καθηγητές (115K, 7M) — εκπαιδευτικοί που εργάζονται στο SP από την περιοχή Łask, *6 δημοτικά σχολεία από την περιοχή της Grace. ΤΑ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ: 1. Εφαρμογή τάξεων για φοιτητές στον τομέα της διαμόρφωσης και ανάπτυξης βασικών ικανοτήτων — στα μαθηματικά, την επιχειρηματικότητα και την αποτελεσματική μάθηση (1β) 2. Εφαρμογή τάξεων για φοιτητές στον τομέα της διαμόρφωσης και ανάπτυξης βασικών ικανοτήτων — εργασία στην επιστήμη των υπολογιστών (3γ) 3. Εφαρμογή τάξεων για φοιτητές στον τομέα της διαμόρφωσης και ανάπτυξης βασικών ικανοτήτων — ανάπτυξη γλωσσικών τάξεων (1β) 4. Εφαρμογή τάξεων για φοιτητές στον τομέα της διαμόρφωσης και ανάπτυξης βασικών ικανοτήτων — διδακτικών και αντισταθμιστικών γλωσσικών επαγγελμάτων(1β) 5. Εφαρμογή μαθημάτων για φοιτητές στον τομέα του φυσικού περιεχομένου με τη χρήση της πειραματικής μεθόδου — τάξεις ανάπτυξης (2γ) 6. J.w. — διδακτικές και αντισταθμιστικές τάξεις (2γ) 7. Εξοπλισμός των σχολείων με σύγχρονα διδακτικά βοηθήματα και εργαλεία ΤΠΕ (3α) 8. Μετασκευή σχολείων με σύγχρονα βοηθήματα σε στούντιο φυσικών επιστημών (2α) 9. Βελτίωση των επαγγελματικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων των εκπαιδευτικών (1α, 3β, 4β) 10. Υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (4γ) * διεύρυνση των βασικών ικανοτήτων μεταξύ 742 UCZ, βελτίωση των ικανοτήτων και των προσόντων του επαγγέλματος κατά 98N και εκσυγχρονισμός της βοήθειας, των υλικών και του εκσυγχρονισμού των φυσικών εργαστηρίων και των εργαστηρίων ΤΠΕ. Το έργο πληροί την προϋπόθεση. 1.2,3, 5 και 6. » (Greek)
2 July 2022
0 references
„GLAVNI CILJ: Povećanje ključnih kompetencija u području IKT-a, matematičkih i prirodnih znanosti, stranih jezika, poduzetništva u 80 % od 928 učenika (447DZ,481CH) osnovnih škola.Łask (SP), razvoj individualnog pristupa učenicima (UCZ), posebno s posebnim obrazovnim potrebama (SPE), proširenje stručnih kompetencija u 80 % od 122 nastavnika (115K, 7M) (N) i modernizacija nastavnih objekata škola do 31. srpnja 2020. *928 studenata/NNIC (447DZ,481CH) pohađaju SP z ter. GM. Łask, pokrajina Łódzkie, iz razreda I-VIII, *122 nastavnika (115K, 7M) – nastavnika koji rade u SP-u iz područja Łask, *6 osnovnih škola iz područja Grace. ZADACI: 1. Provedba nastave za studente u području oblikovanja i razvoja ključnih kompetencija – u matematici, poduzetništvu i učinkovitom učenju (1b) 2. Provedba nastave za studente u području oblikovanja i razvoja ključnih kompetencija – rad u računalnoj znanosti (3c) 3. Provedba nastave za studente u području oblikovanja i razvoja ključnih kompetencija – razvoj nastave jezika (1b) 4. Provedba nastave za studente u području oblikovanja i razvoja ključnih kompetencija – didaktička i kompenzacijska jezična zanimanja(1b) 5. Provedba nastave za studente u području prirodnog sadržaja primjenom eksperimentalne metode – razvojni razred (2c) 6. J.w. – didaktički i kompenzacijski razredi (2c) 7. Opremanje škola modernim nastavnim pomagalima i IKT alatima (3a) 8. Opremanje škola modernim pomagalima za prirodoslovne studije (2a) 9. Poboljšanje stručnih vještina i kompetencija nastavnika (1.a, 3.b, 4.b) 10. Potpora studentima s posebnim obrazovnim potrebama (4c) infekcije: *povećanje ključnih kompetencija među 742 UCZ-a, *poboljšanje kompetencija i kvalifikacija struke min. 98N i modernizacija pomoći, materijala i modernizacije prirodnih laboratorija i laboratorija IKT-a. Projekt je u skladu s premisom. 1.2,3, 5 i 6. ” (Croatian)
2 July 2022
0 references
„OBIECTIVUL PRINCIPAL: Creșterea competențelor-cheie în domeniul TIC, științelor matematice și naturale, limbilor străine, antreprenoriatului în 80 % din 928 de elevi (447DZ,481CH) din școlile primare.Łask (SP), dezvoltarea abordării individuale a elevilor (UCZ), în special cu nevoi educaționale speciale (SPE), extinderea competențelor profesionale la 80 % din 122 (115K, 7M) profesori (N) și modernizarea facilităților de predare ale școlilor până la 31 iulie 2020. *928 studenți/NNIC (447DZ, 481CH) care participă la SP z ter. GM. Łask, provincia Łódzkie, din clasele I-VIII, *122 profesori (115K, 7M) – profesori care lucrează în SP din zona Łask, *6 școli primare din zona Grace. SARCINI: 1. Punerea în aplicare a cursurilor pentru studenți în domeniul modelării și dezvoltării competențelor-cheie – în matematică, antreprenoriat și învățare eficientă (1b) 2. Punerea în aplicare a cursurilor pentru studenți în domeniul modelării și dezvoltării competențelor-cheie – lucrul în informatică (3c) 3. Punerea în aplicare a cursurilor pentru studenți în domeniul modelării și dezvoltării competențelor-cheie – dezvoltarea claselor de limbi străine (1b) 4. Punerea în aplicare a cursurilor pentru studenți în domeniul modelării și dezvoltării competențelor-cheie – ocupații lingvistice didactice și compensatorii(1b) 5. Implementarea claselor pentru studenți în domeniul conținutului natural folosind metoda experimentală – clasele de dezvoltare (2c) 6. J.w. – clase didactice și compensatorii (2c) 7. Dotarea școlilor cu mijloace didactice moderne și instrumente TIC (3a) 8. Modernizarea școlilor cu ajutoare moderne la studiourile de științe naturale (2a) 9. Îmbunătățirea aptitudinilor și competențelor profesionale ale cadrelor didactice (1a, 3b, 4b) 10. Sprijin pentru studenții cu nevoi educaționale speciale (4c) influențe: *extinderea competențelor-cheie în rândul 742 UCZ, *îmbunătățirea competențelor și calificărilor profesiei cu min. 98N și modernizarea ajutorului, materialelor și modernizarea laboratoarelor naturale și TIC. Proiectul se intalneste cu premisa. 1.2,3, 5 și 6. NU-I AȘA? (Romanian)
2 July 2022
0 references
„HLAVNÝ CIEĽ: Zvýšenie kľúčových kompetencií v oblasti IKT, matematických a prírodných vied, cudzích jazykov, podnikania u 80 % 928 žiakov (447DZ,481CH) základných škôl.Łask (SP), rozvoj individuálneho prístupu k žiakom (UCZ), najmä so špeciálnymi vzdelávacími potrebami (SPE), rozšírenie odborných kompetencií v 80 % zo 122 učiteľov (115 K, 7M) a modernizácia vyučovacích zariadení škôl do 31. júla 2020. * 928 študentov/NNIC (447DZ, 481CH) navštevujúcich SP z ter. GM. Łask, Łódzkie, z tried I-VIII, *122 učiteľov (115 K, 7M) – učitelia pracujúci v SP z oblasti Łask, *6 základných škôl z oblasti Grace. ÚLOHY: 1. Realizácia kurzov pre študentov v oblasti formovania a rozvoja kľúčových kompetencií – v matematike, podnikaní a účinnom vzdelávaní (1b) 2. Implementácia tried pre študentov v oblasti formovania a rozvoja kľúčových kompetencií – práca v oblasti informatiky (3c) 3. Realizácia kurzov pre študentov v oblasti formovania a rozvoja kľúčových kompetencií – rozvoj jazykových kurzov (1b) 4. Realizácia kurzov pre študentov v oblasti formovania a rozvoja kľúčových kompetencií – didaktické a kompenzačné jazykové povolania(1b) 5. Implementácia tried pre študentov v oblasti prirodzeného obsahu pomocou experimentálnej metódy – vývojové triedy (2c) 6. J.w. – didaktické a kompenzačné triedy (2c) 7. Vybaviť školy modernými učebnými pomôckami a nástrojmi IKT (3a) 8. Dodatočné vybavenie škôl modernými pomôckami pre prírodovedné štúdiá (2a) 9. Zlepšenie odborných zručností a kompetencií učiteľov (1a, 3b, 4b) 10. Podpora pre študentov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami (4c) efekcie: *rozšírenie kľúčových kompetencií o 742 UCZ, * rozšírenie kompetencií a kvalifikácie povolania o min. 98N a modernizácia pomoci, materiálov a modernizácie prírodných laboratórií a laboratórií IKT. Projekt spĺňa predpoklady. 1.2,3, 5 a 6. ) (Slovak)
2 July 2022
0 references
“L-GĦAN EWLIENI: Żieda fil-kompetenzi ewlenin fl-ICT, ix-xjenzi matematiċi u naturali, il-lingwi barranin, l-intraprenditorija fi 80 % ta’ 928 student (447DZ,481CH) tal-iskejjel primarji.Łask (SP), l-iżvilupp ta’ approċċ individwali għall-istudenti (UCZ), speċjalment bi bżonnijiet edukattivi speċjali (SPE), l-estensjoni tal-kompetenzi professjonali fi 80 % ta’ 122 (115K, 7M) għalliema (N) u l-modernizzazzjoni tal-faċilitajiet tat-tagħlim tal-iskejjel sal-31 ta’ Lulju 2020. *928 student/NNIC (447DZ,481CH) li jattendu SP z ter. GM. Łask, Provinċja ta’ Łódzkie, mill-klassijiet I-VIII, *122 għalliema (115K, 7M) — għalliema li jaħdmu fl-SP miż-żona ta’ Łask, *6 skejjel primarji miż-żona ta’ Grace. KOMPITI: 1. L-implimentazzjoni ta’ klassijiet għall-istudenti fil-qasam tat-tiswir u l-iżvilupp tal-kompetenzi ewlenin — fil-matematika, l-intraprenditorija u t-tagħlim effettiv (1b) 2. L-implimentazzjoni ta’ klassijiet għall-istudenti fil-qasam tat-tiswir u l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin — xogħol fix-xjenza tal-kompjuter (3c) 3. L-implimentazzjoni ta’ klassijiet għall-istudenti fil-qasam tat-tiswir u l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin — l-iżvilupp ta’ klassijiet tal-lingwa (1b) 4. Implimentazzjoni ta’ klassijiet għal studenti fil-qasam tat-tiswir u l-iżvilupp ta’ kompetenzi ewlenin — okkupazzjonijiet lingwistiċi didattiċi u kumpensatorji(1b) 5. Implimentazzjoni ta ‘klassijiet għall-istudenti fil-qasam tal-kontenut naturali bl-użu tal-metodu sperimentali — klassijiet ta’ żvilupp (2c) 6. J.w. — klassijiet didattiċi u kompensatorji (2c) 7. L-iskejjel jiġu mgħammra b’għodod moderni għat-tagħlim u għodod tal-ICT (3a) 8. Retrofitting skejjel b’għajnuniet moderni għall-istudjos tax-xjenza naturali (2a) 9. It-titjib tal-ħiliet u l-kompetenzi professjonali tal-għalliema (1a, 3b, 4b) 10. Appoġġ għal studenti bi bżonnijiet edukattivi speċjali (4c) efezzjonijiet: *it-tkabbir tal-kompetenzi ewlenin fost 742 UCZ, * it-titjib tal-kompetenzi u l-kwalifikaturi tal-professjoni minn min. 98N u l-modernizzazzjoni tal-għajnuna, il-materjali u l-modernizzazzjoni tal-laboratorji naturali u tal-ICT. Il-proġett jiltaqa’ mal-premessa. 1.2,3, 5 u 6. ” (Maltese)
2 July 2022
0 references
«O OBJETIVO PRINCIPAL: Aumento das competências essenciais em TIC, ciências matemáticas e naturais, línguas estrangeiras, empreendedorismo em 80 % dos 928 alunos (447DZ,481CH) das escolas primárias.Łask (SP), desenvolvimento de uma abordagem individual aos alunos (UCZ), especialmente com necessidades educativas especiais (SPE), extensão das competências profissionais em 80 % dos 122 (115K, 7M) professores (N) e modernização das instalações de ensino das escolas até 31 de julho de 2020. *928 alunos/nnic (447DZ,481CH) frequentando SP z ter. GM. Łask, província de Lodzkie, das maltas I-VIII, *122 professores (115K, 7M) — professores que trabalham em SP da área de Łask, *6 escolas primárias da área de Grace. TAREFAS: 1. Implementação de aulas para estudantes no campo da formação e desenvolvimento de competências-chave — em matemática, empreendedorismo e aprendizagem eficaz (1b) 2. Implementação de aulas para estudantes no campo da formação e desenvolvimento de competências-chave — trabalho em ciência da computação (3c) 3. Implementação de aulas para estudantes no campo da formação e desenvolvimento de competências-chave — desenvolvimento de aulas de línguas (1b) 4. Implementação de aulas para estudantes no campo da formação e desenvolvimento de competências-chave — profissões linguísticas didáticas e compensatórias(1b) 5. Implementação de aulas para estudantes na área de conteúdo natural usando o método experimental — aulas de desenvolvimento (2c) 6. J.w. — classes didáticas e compensatórias (2c) 7. Equipar as escolas com modernos auxiliares pedagógicos e ferramentas TIC (3a) 8. Remodelar escolas com ajudas modernas para estúdios de ciências naturais (2a) 9. Melhorar as aptidões e competências profissionais dos professores (1a, 3b, 4b) 10. Apoio a estudantes com necessidades educativas especiais (4c) EFECTIONS: *alargamento das competências-chave entre 742 UCZ, *reforço das competências e qualificações profissionais por mín. 98N e modernização da ajuda, dos materiais e da modernização dos laboratórios naturais e TIC. O projeto atende à premissa. 1.2,3, 5 e 6. « (Portuguese)
2 July 2022
0 references
”PÄÄTAVOITE: Tieto- ja viestintätekniikan, matemaattisten ja luonnontieteiden, vieraiden kielten ja yrittäjyyden avaintaitojen lisääminen 80 prosentilla peruskoulujen 928 oppilaista (447DZ,481CH).Łask (SP), oppilaiden yksilöllisen lähestymistavan kehittäminen (UCZ), erityisesti erityisopetustarpeiden (SPE) osalta, ammatillisen pätevyyden laajentaminen 80 prosentilla 122 (115K, 7M) opettajasta (N) ja koulujen opetustilojen nykyaikaistaminen 31. heinäkuuta 2020 saakka. *928 opiskelijaa/NNIC (447DZ,481CH) osallistuu SP z ter. Łask, Łódzkien maakunta, luokka I-VIII, *122 opettajaa (115K, 7M) – SP: ssä työskentelevät opettajat Łaskin alueelta, *6 alakoulua Gracen alueelta. TEHTÄVÄT: 1. Luokkien toteuttaminen opiskelijoille avaintaitojen muotoilun ja kehittämisen alalla – matematiikassa, yrittäjyydessä ja tehokkaassa oppimisessa (1b) 2. Luokkien toteuttaminen opiskelijoille avaintaitojen muotoilun ja kehittämisen alalla – työskentely tietojenkäsittelytieteessä (3c) 3. Avaintaitojen muotoilun ja kehittämisen opiskelijoille tarkoitettujen luokkien toteuttaminen – kielikurssien kehittäminen (1b) 4. Luokkien toteuttaminen opiskelijoille avaintaitojen muotoilun ja kehittämisen alalla – didaktinen ja korvaava kieliammatti(1b) 5. Luokkien toteutus luonnollisen sisällön alalla kokeellisella menetelmällä – kehitysluokat (2c) 6. J.w. – didaktiset ja korvaavat luokat (2c) 7. Koulujen varustaminen nykyaikaisilla opetusvälineillä ja tieto- ja viestintätekniikan välineillä (3a) 8. Koulujen jälkiasennus modernilla apuvälineellä luonnontieteellisille studioille (2a) 9. Opettajien ammattitaidon ja osaamisen parantaminen (1a, 3b, 4b) 10. Tuki opiskelijoille, joilla on erityisopetusta (4c): *avaintaitojen laajentaminen 742 UCZ:n joukkoon, *ammattipätevyyksien ja ammattipätevyyden lisääminen vähintään 98N:n avulla sekä avun, materiaalien ja luonnon- ja tieto- ja viestintätekniikan laboratorioiden nykyaikaistaminen. Hanke täyttää lähtökohdan. 1.2,3, 5 ja 6. ” (Finnish)
2 July 2022
0 references
„GLAVNI CILJ: Povečanje ključnih kompetenc na področju IKT, matematičnih in naravoslovnih ved, tujih jezikov, podjetništva pri 80 % od 928 učencev (447DZ,481CH) osnovnih šol.Łask (SP), razvoj individualnega pristopa k učencem (UCZ), zlasti s posebnimi izobraževalnimi potrebami (SPE), razširitev poklicnih kompetenc pri 80 % od 122 (115K, 7M) učiteljev (N) in posodobitev izobraževalnih zmogljivosti šol do 31. julija 2020. *928 študentov/NNIC (447DZ,481CH), ki obiskujejo SP z ter. GM. Łask, provinca Łódzkie, iz razredov I-VIII, *122 učiteljev (115K, 7M) – učitelji, ki delajo v SP z območja Łask, *6 osnovnih šol z območja Grace. NALOGE: 1. Izvajanje pouka za študente na področju oblikovanja in razvoja ključnih kompetenc – v matematiki, podjetništvu in učinkovitem učenju (1b) 2. Izvedba pouka za študente s področja oblikovanja in razvoja ključnih kompetenc – delo v računalništvu (3c) 3. Izvedba pouka za študente na področju oblikovanja in razvoja ključnih kompetenc – razvoj jezikovnih pouka (1b) 4. Izvajanje pouka za študente na področju oblikovanja in razvoja ključnih kompetenc – didaktični in kompenzacijski jezikovni poklici(1b) 5. Izvedba pouka za študente s področja naravnih vsebin z uporabo eksperimentalne metode – razvojni razredi (2c) 6. J.w. – didaktični in kompenzacijski razredi (2c) 7. Opremljanje šol s sodobnimi učnimi pripomočki in orodji IKT (3a) 8. Naknadno opremljanje šol s sodobnimi pripomočki za naravoslovne studie (2a) 9. Izboljšanje poklicnih spretnosti in kompetenc učiteljev (1a, 3b, 4b) 10. Podpora študentom s posebnimi izobraževalnimi potrebami (4c): *razširitev ključnih kompetenc med 742 UCZ, *izboljšanje kompetenc in kvalifikacij poklicev z min. 98N in posodobitev pomoči, materialov in posodobitev naravnih laboratorijev in laboratorijev IKT. Projekt izpolnjuje predpostavko. 1.2,3, 5 in 6. . (Slovenian)
2 July 2022
0 references
„HLAVNÍ CÍL: Zvýšení klíčových kompetencí v oblasti informačních a komunikačních technologií, matematických a přírodních věd, cizích jazyků, podnikání u 80 % z 928 žáků (447DZ,481CH) základních škol.Łask (SP), rozvoj individuálního přístupu k žákům (UCZ), zejména se zvláštními vzdělávacími potřebami (SPE), rozšíření odborné způsobilosti u 80 % z 122 (115K, 7M) učitelů (N) a modernizace výukových zařízení škol do 31. července 2020. *928 studentů/NNIC (447DZ,481CH) navštěvuje SP z ter. GM. Łask, provincie Lodzkie, ze tříd I-VIII, *122 učitelů (115K, 7M) – učitelé pracující v SP z oblasti Łask, *6 základních škol z oblasti Grace. ÚKOLY: 1. Realizace tříd pro studenty v oblasti formování a rozvoje klíčových kompetencí – v matematice, podnikání a efektivním učení (1b) 2. Realizace tříd pro studenty v oblasti formování a rozvoje klíčových kompetencí – práce v informatice (3c) 3. Realizace tříd pro studenty v oblasti formování a rozvoje klíčových kompetencí – rozvoj jazykových tříd (1b) 4. Realizace tříd pro studenty v oblasti formování a rozvoje klíčových kompetencí – didaktické a kompenzační jazykové profese(1b) 5. Implementace tříd pro studenty v oblasti přirozeného obsahu pomocí experimentální metody – vývojové třídy (2c) 6. J.w. – didaktické a kompenzační třídy (2c) 7. Vybavení škol moderními výukovými pomůckami a nástroji IKT (3a) 8. Dovybavení škol moderními pomůckami pro přírodovědná studia (2a) 9. Zlepšování odborných dovedností a kompetencí učitelů (1a, 3b, 4b) 10. Podpora studentů se zvláštními vzdělávacími potřebami (4c): * rozšíření klíčových kompetencí mezi 742 UCZ, *zvýšení kompetencí a kvalifikace povolání o min. 98N a modernizace pomoci, materiálů a modernizace přírodních a ICT laboratoří. Projekt splňuje předpoklady. 1.2,3, 5 a 6. ’’’ (Czech)
2 July 2022
0 references
„PAGRINDINIS TIKSLAS: Bendrųjų gebėjimų IRT, matematinių ir gamtos mokslų, užsienio kalbų, verslumo didinimas 80 proc. iš 928 pradinių mokyklų mokinių (447DZ,481CH).Łask (SP), individualaus požiūrio į moksleivius plėtojimas (UCZ), ypač specialiųjų ugdymosi poreikių (SPE), profesinių gebėjimų išplėtimas 80 % 122 (115K, 7M) mokytojų (N) ir mokyklų mokymo įstaigų modernizavimas iki 2020 m. liepos 31 d. * 928 studentai/NNIC (447DZ,481CH) lanko SP z ter. GM. Łask, Lodzkie provincija, iš I-VIII klasių, *122 mokytojai (115K, 7M) – mokytojai, dirbantys SP iš Loasko srities, *6 pradinės mokyklos iš Grace srities. UŽDUOTYS: 1. Mokinių klasių įgyvendinimas bendrųjų gebėjimų – matematikos, verslumo ir veiksmingo mokymosi – formavimo ir ugdymo srityje (1b) 2. Mokinių klasių įgyvendinimas bendrųjų kompetencijų formavimo ir ugdymo srityje – darbas informatikos srityje (3c) 3. Klasių įgyvendinimas studentams bendrųjų kompetencijų formavimo ir ugdymo srityje – kalbos klasių rengimas (1b) 4. Mokinių klasių įgyvendinimas bendrųjų kompetencijų formavimo ir ugdymo srityje – didaktinės ir kompensacinės kalbos profesijos(1b) 5. Klasių įgyvendinimas studentams natūralaus turinio srityje, naudojant eksperimentinį metodą – plėtros klases (2c) 6. J.w. – didaktinės ir kompensacinės klasės (2c) 7. Aprūpinti mokyklas moderniomis mokymo priemonėmis ir IRT priemonėmis (3a) 8. Modernizuoti mokyklas su šiuolaikinėmis pagalbinėmis priemonėmis gamtos mokslų studijoms (2a) 9. Mokytojų profesinių įgūdžių ir gebėjimų gerinimas (1a, 3b, 4b) 10. Parama specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems studentams (4c) *pagrindinių kompetencijų išplėtimas tarp 742 UCZ, *kompetencijos ir profesinės kvalifikacijos gerinimas min. 98N ir pagalbos, medžiagų ir gamtos bei IRT laboratorijų modernizavimas. Projektas atitinka prielaidas. 1.2, 3, 5 ir 6. ’“ (Lithuanian)
2 July 2022
0 references
“GALVENAIS MĒRĶIS: Pamatprasmju palielināšana IKT, matemātiskās un dabaszinātnēs, svešvalodās, uzņēmējdarbībā 80 % no 928 skolēniem (447DZ,481CH) pamatskolās.Łask (SP), individuālas pieejas izstrāde skolēniem (UCZ), jo īpaši ar īpašām izglītības vajadzībām (SPE), profesionālās kompetences paplašināšana 80 % 122 (115K, 7M) skolotāju (N) un skolu mācību iestāžu modernizācija līdz 2020. gada 31. jūlijam. * 928 studenti/NNIC (447DZ,481CH) apmeklē SP z ter. GM. Łask, Lodzas province, no I-VIII klases, *122 skolotāji (115K, 7M) — skolotāji, kas strādā SP no Lodzas apgabala, *6 pamatskolas no Grace apgabala. UZDEVUMI: 1. Nodarbību īstenošana studentiem pamatprasmju veidošanā un attīstīšanā — matemātikā, uzņēmējdarbībā un efektīvās mācībās (1b) 2. Nodarbību īstenošana studentiem pamatprasmju veidošanā un attīstīšanā — darbs datorzinātnēs (3c) 3. Nodarbību īstenošana studentiem pamatprasmju veidošanā un attīstīšanā — valodu nodarbības (1b) 4. Kursa ieviešana studentiem pamatprasmju veidošanā un attīstīšanā — didaktiskās un kompensējošās valodas profesijas (1b) 5. Nodarbību īstenošana studentiem dabiskā satura jomā, izmantojot eksperimentālo metodi — izstrādes nodarbības (2c) 6. J.w. — didaktiskās un kompensējošās klases (2c) 7. Aprīkojot skolas ar moderniem mācību līdzekļiem un IKT rīkiem (3a) 8. Modernizēt skolas ar modernu palīglīdzekli dabaszinātņu studijām (2a) 9. Skolotāju profesionālo prasmju un kompetenču uzlabošana (1.a, 3.b, 4.b) 10. Atbalsts studentiem ar īpašām izglītības vajadzībām (4c) efektivitātes: *pamatprasmju paplašināšana 742 UCZ, * kompetenču un kvalifikācijas paaugstināšana profesijā ar min. 98N un atbalsta, materiālu modernizācija un dabisko un IKT laboratoriju modernizācija. Projekts atbilst priekšnoteikumam. 1.2,3, 5 un 6. ” (Latvian)
2 July 2022
0 references
„ОСНОВНАТА ЦЕЛ: Увеличаване на ключовите компетентности по ИКТ, математически и природни науки, чужди езици, предприемачество в 80 % от 928 ученици (447DZ,481CH) в началните училища.Ласк (СП), разработване на индивидуален подход към учениците (UCZ), особено със специални образователни потребности (SPE), разширяване на професионалните компетентности при 80 % от 122 учители (115K, 7M) и модернизация на учебните заведения в училищата до 31 юли 2020 г. *928 студенти/NNIC (447DZ,481CH), посещаващи SP z ter. ГМ. Ласк, провинция Лодзкие, от класове I-VIII, *122 учители (115K, 7M) — учители, работещи в СП от района на Лодзк, *6 начални училища от района на Грейс. ЗАДАЧИ: 1. Провеждане на класове за студенти в областта на оформянето и развиването на ключови компетентности — по математика, предприемачество и ефективно учене (1б) 2. Провеждане на класове за студенти в областта на оформянето и развиването на ключови компетентности — работа по компютърни науки (3в) 3. Провеждане на класове за ученици в областта на оформянето и развиването на ключови компетентности — разработване на езикови класове (1б) 4. Провеждане на класове за студенти в областта на оформянето и развитието на ключови компетентности — дидактически и компенсаторни езикови професии(1б) 5. Провеждане на класове за студенти в областта на естественото съдържание по експериментален метод — класове за развитие (2в) 6. J.w. — дидактически и компенсаторни класове (2c) 7. Оборудване на училищата със съвременни помощни средства за преподаване и ИКТ инструменти (3а) 8. Модернизиране на училища със съвременни помощни средства за естествени научни студия (2a) 9. Подобряване на професионалните умения и компетентности на учителите (1a, 3б, 4б) 10. Подкрепа за ученици със специални образователни потребности (4в) ефекции: * разширяване на ключови компетентности сред 742 UCZ, *увеличаване на компетенциите и квалификациите на професиите с минимум 98N и модернизация на помощ, материали и модернизация на естествени и ИКТ лаборатории. Проектът отговаря на предпоставката. 1.2,3, 5 и 6. & QUOT; (Bulgarian)
2 July 2022
0 references
„A FŐ CÉLKITŰZÉS: Az IKT, a matematika és a természettudományok, az idegen nyelvek és a vállalkozói készség kulcskompetenciáinak növelése az általános iskolák 928 diákjának (447DZ,481CH) 80%-ában.Łask (SP), a tanulók egyéni megközelítésének fejlesztése (UCZ), különösen a speciális oktatási igényekkel (SPE), a szakmai kompetenciák kiterjesztésével a 122 (115K, 7M) tanár (N) 80%-ában és az iskolák oktatási létesítményeinek korszerűsítése 2020. július 31-ig. *928 diák/NNIC (447DZ,481CH) részt vesz SP z ter. GM. Łask, Łódzkie tartomány, az I-VIII. osztályból, *122 tanár (115K, 7M) – Łask környéki SP-ben dolgozó tanárok, *6 általános iskola a Grace területén. FELADATOK: 1. A hallgatóknak szóló osztályok végrehajtása a kulcskompetenciák kialakítása és fejlesztése terén – a matematika, a vállalkozói szellem és a hatékony tanulás területén (1b) 2. Osztályok végrehajtása a hallgatók számára a kulcskompetenciák alakítása és fejlesztése területén – munka a számítástechnikában (3c) 3. A kulcskompetenciák kialakítása és fejlesztése – nyelvi osztályok fejlesztése (1b) 4. A kulcskompetenciák kialakítása és fejlesztése – didaktikus és kompenzációs nyelvi foglalkozások területén tanuló osztályok megvalósítása (1b) 5. A természetes tartalom területén tanuló osztályok megvalósítása kísérleti módszerrel – fejlesztési osztályok (2c) 6. J.w. – didaktikus és kompenzációs osztályok (2c) 7. Az iskolák modern oktatási segédeszközökkel és IKT-eszközökkel való felszerelése (3a) 8. Az iskolák modern eszközökkel történő utólagos felszerelése természettudományi stúdiók számára (2a) 9. A tanárok szakmai készségeinek és kompetenciáinak javítása (1a, 3b, 4b) 10. Speciális nevelési igényű diákok támogatása (4c) kiesések: *a kulcskompetenciák bővítése 742 UCZ között, *a kompetenciák és a szakma minősítőinek fejlesztése legalább 98N-ig, valamint a támogatás, az anyagok és a természeti és IKT laboratóriumok modernizálása. A projekt megfelel az előfeltevésnek. 1.2,3, 5 és 6. ’’ (Hungarian)
2 July 2022
0 references
‘AN PRÍOMHCHUSPÓIR: Inniúlachtaí lárnacha a mhéadú in TFC, eolaíochtaí matamaiticiúla agus nádúrtha, teangacha iasachta, fiontraíocht i 80 % de 928 dalta (447DZ,481CH) bunscoileanna.Łask (SP), cur chuige aonair a fhorbairt i leith daltaí (UCZ), go háirithe le riachtanais speisialta oideachais (SPE), leathnú ar inniúlachtaí gairmiúla in 80 % de 122 múinteoirí (115K, 7M) agus nuachóiriú áiseanna teagaisc scoileanna go dtí an 31 Iúil 2020. *928 dalta/blianta (447DZ,481CH) ag freastal ar SP z ter. GM. Łask, cúige Łódzkie, ó ranganna I-VIII, *122 múinteoir (115K, 7M) — múinteoirí ag obair i SP ó Łask, *6 bunscoil ó réimse Grace. CÚRAIMÍ: 1. Ranganna do dhaltaí a chur chun feidhme i réimse mhúnlú agus fhorbairt na bpríomhinniúlachtaí — sa mhatamaitic, san fhiontraíocht agus san fhoghlaim éifeachtach (1b) 2. Cur chun feidhme ranganna do dhaltaí i réimse mhúnlú agus fhorbairt na bpríomhinniúlachtaí — obair san eolaíocht ríomhaireachta (3c) 3. Ranganna do dhaltaí a chur chun feidhme i réimse mhúnlú agus fhorbairt na bpríomhinniúlachtaí — ranganna teanga a fhorbairt (1b) 4. Ranganna do mhic léinn a chur chun feidhme i réimse mhúnlú agus fhorbairt na bpríomhinniúlachtaí — gairmeacha teanga teagaisc agus cúiteacha(1b) 5. Cur i bhfeidhm ranganna do dhaltaí i réimse an ábhair nádúrtha ag baint úsáide as an modh turgnamhach — ranganna forbartha (2c) 6. J.w. — ranganna teagascacha agus cúiteacha (2c) 7. Áiseanna teagaisc nua-aimseartha agus uirlisí TFC a chur ar fáil do scoileanna (3ú) 8. Iarfheistiú scoileanna le háiseanna nua-aimseartha do stiúideonna eolaíochta nádúrtha (2a) 9. Scileanna gairmiúla agus inniúlachtaí gairmiúla múinteoirí a fheabhsú (1d, 3b, 4b) 10. Tacaíocht do mhic léinn a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu (4c) EFECTIONS: *príomhinniúlachtaí a mhéadú i measc 742 UCZ, inniúlachtaí agus cáilitheoirí gairme a fheabhsú faoi mhion. 98N agus cabhair, ábhair agus nuachóiriú saotharlann nádúrtha agus TFC a nuachóiriú. Buaileann an tionscadal leis an mbonn. 1.2,3, 5 agus 6. & QUOT; (Irish)
2 July 2022
0 references
”HUVUDSYFTET: Ökning av nyckelkompetenser inom IKT, matematik och naturvetenskap, främmande språk, entreprenörskap hos 80 % av 928 elever (447 DZ 481CH) i grundskolorna.Łask (SP), utveckling av individuella förhållningssätt till elever (UCZ), särskilt med särskilda utbildningsbehov (SPE), utvidgning av yrkeskompetensen hos 80 % av 122 (115K, 7M) lärare (N) och modernisering av skolornas undervisningsanläggningar fram till den 31 juli 2020. *928 studenter/NNIC (447DZ,481CH) deltar i SP z ter. GM. Łask, Łódzkie-provinsen, från klasserna I-VIII, *122 lärare (115K, 7M) – lärare som arbetar i SP från området Łask, *6 grundskolor från Grace-området. UPPGIFTER: 1. Genomförande av klasser för studenter inom området för att forma och utveckla nyckelkompetenser – i matematik, entreprenörskap och effektivt lärande (1b) 2. Genomförande av klasser för studenter inom området för att forma och utveckla nyckelkompetenser – arbete inom datavetenskap (3c) 3. Genomförande av klasser för studenter inom området för att forma och utveckla nyckelkompetenser – utveckla språkklasser (1b) 4. Genomförande av klasser för studenter inom området för att forma och utveckla nyckelkompetenser – didaktiska och kompenserande språkyrken(1b) 5. Genomförande av klasser för studenter inom området naturligt innehåll med hjälp av den experimentella metoden – utvecklingsklasser (2c) 6. J.w. – didaktiska och kompensatoriska klasser (2c) 7. Utrusta skolor med moderna undervisningshjälpmedel och IKT-verktyg (3a) 8. Eftermontering av skolor med moderna hjälpmedel till naturvetenskapsstudior (2a) 9. Förbättra lärarnas yrkesmässiga färdigheter och kompetens (1a, 3b, 4b) 10. Stöd till studenter med särskilda utbildningsbehov (4c) efektioner: *utvidgning av nyckelkompetenser bland 742 UCZ, *förbättra kompetenser och yrkeskvalifikationer med min. 98N och modernisering av bistånd, material och modernisering av naturliga laboratorier och IKT-laboratorier. Projektet uppfyller förutsättningen. 1.2,3, 5 och 6. LÄS MER (Swedish)
2 July 2022
0 references
„PEAMINE EESMÄRK: Võtmepädevuste suurendamine IKT, matemaatika ja loodusteaduste, võõrkeelte, ettevõtluse valdkonnas 80 % algkooli 928 õpilasest (447DZ,481CH) algkoolides.Łask (SP), õpilaste individuaalse lähenemisviisi arendamine (UCZ), eelkõige hariduslike erivajadustega (SPE), kutseoskuste laiendamine 80 %-le 122 (115K, 7M) õpetajast (N) ja koolide õppevahendite ajakohastamine kuni 31. juulini 2020. * 928 õpilast/NNIC (447DZ,481CH) osalevad SP z ter. GM. Łask, Łódzkie provints, I-VIII klassist, *122 õpetajat (115K, 7M) – SP-is töötavad õpetajad Łaski piirkonnast, *6 algkooli Grace’i piirkonnast. ÜLESANDED: 1. Õpilaste klasside rakendamine võtmepädevuste kujundamise ja arendamise valdkonnas – matemaatikas, ettevõtluses ja tõhusas õppes (1b) 2. Õpilaste klasside rakendamine võtmepädevuste kujundamise ja arendamise valdkonnas – töö arvutiteaduses (3c) 3. Õpilaste klasside rakendamine võtmepädevuste kujundamise ja arendamise valdkonnas – keeleklasside arendamine (1b) 4. Õpilaste klasside rakendamine võtmepädevuste kujundamise ja arendamise valdkonnas – didaktilised ja kompenseerivad keelevaldkonnad(1b) 5. Klasside rakendamine õpilastele loodusliku sisu valdkonnas, kasutades eksperimentaalset meetodit – arendusklassid (2c) 6. J.w. – didaktilised ja kompenseerivad klassid (2c) 7. Koolide varustamine kaasaegsete õppevahendite ja IKT-vahenditega (3a) 8. Koolide moderniseerimine kaasaegsete abivahenditega loodusteaduste stuudiotele (2a) 9. Õpetajate kutseoskuste ja -pädevuste parandamine (1a, 3b, 4b) 10. Hariduslike erivajadustega õpilaste toetamine (4c) efektid: *võtmepädevuste laiendamine 742 UCZi vahel, *pädevuste ja kutseala kvalifikatsioonide suurendamine vähemalt 98 N võrra ning abi, materjalide ning loodus- ja IKT-laborite ajakohastamine. Projekt vastab eeldusele. 1.2,3, 5 ja 6. “ (Estonian)
2 July 2022
0 references
WOJ.: ŁÓDZKIE, POW.: łaski
0 references
24 May 2023
0 references
Identifiers
RPLD.11.01.02-10-0014/18
0 references