LET’S GET BETTER (Q4797578)

IL PROGETTO INTENDE COINVOLGERE CON UNA DIDATTICA ATTIVA E STIMOLANTE IN PRIMO LUOGO GLI STUDENTI DEL PRIMO BIENNIO MA NON SOLO CHE RICHIEDONO UN RINFORZO DELLE COMPETENZE DI BASE PRESENTANO UNO SVANTAGGIO SOCIOCULTURALE O SONO PARTICOLARMENTE MOTIVATI A SVILUPPARE LE PROPRIE COMPETENZE IN UNA DELLE AREE DISCIPLINARI FONDAMENTALI.LINTENTO QUELLO DI PORTARE GLI ALUNNI PI FRAGILI PI ESPOSTI AL RISCHIO DI ABBANDONO SCOLASTICO PER SVANTAGGIO SOCIALE O ECONOMICO PER PROBLEMI RELAZIONALI O PER BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI A RICONSIDERARE IL LORO RAPPORTO CON LA SCUOLA. INFATTI IL PROGETTO SI FONDA SU UNA SCUOLA VISTA COME LUOGO DI ACCOGLIENZA DI INCONTROCONFRONTO GUIDATO IN CUI I TALENTI DI CIASCUNO STUDENTE I QUALI FATICANO AD EMERGERE NELLATTIVITA SCOLASTICA QUOTIDIANA VENGONO VALORIZZATI COLTIVATI ED APPREZZATI NELLA PROSPETTIVA DI UNA RIMOTIVAZIONE ALLO STUDIO E DI UN MIGLIORAMENTO DELLA QUALITA DELLE RELAZIONI SCOLASTICHE E SOCIALI.CIASCUN MODULO AFFRONTA GLI ARGOMENTI DISCIPLINARI NELLE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВКЛЮЧИ АКТИВНА И СТИМУЛИРАЩА ДИДАКТИКА ПРЕЗ ПЪРВИТЕ ДВЕ ГОДИНИ, НО НЕ САМО ТЕЗИ, КОИТО СЕ НУЖДАЯТ ОТ УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, ИМАТ СОЦИАЛНО-КУЛТУРНО НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ ИЛИ СА ОСОБЕНО МОТИВИРАНИ ДА РАЗВИЯТ УМЕНИЯТА СИ В ЕДНА ОТ ДИСЦИПЛИНАРНИТЕ ОБЛАСТИ FONDAMENTALI.LINTENTO, ЧЕ ДА ДОВЕДАТ НАЙ-УЯЗВИМИТЕ УЧЕНИЦИ В НАЙ-ГОЛЯМА СТЕПЕН НА РИСК ОТ НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ПОРАДИ СОЦИАЛНО ИЛИ ИКОНОМИЧЕСКО НЕБЛАГОПРИЯТНО ПОЛОЖЕНИЕ ПОРАДИ СВЪРЗАНИ ПРОБЛЕМИ ИЛИ СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ, ЗА ДА ПРЕРАЗГЛЕДАТ ВРЪЗКАТА СИ С УЧИЛИЩЕТО. ВСЪЩНОСТ ПРОЕКТЪТ СЕ ОСНОВАВА НА УЧИЛИЩЕ, РАЗГЛЕЖДАНО КАТО МЯСТО ЗА ПРИЕМАНЕ НА INCONTROCONFRONTO, В КОЕТО ТАЛАНТИТЕ НА ВСЕКИ УЧЕНИК, КОЙТО СЕ БОРИ ДА СЕ ПОЯВИ В ЕЖЕДНЕВНОТО УЧИЛИЩЕ, СЕ ОЦЕНЯВАТ КУЛТИВИРАНИ И ОЦЕНЕНИ В ПЕРСПЕКТИВАТА НА РЕМОТИВАЦИЯ ЗА ИЗУЧАВАНЕ И ПОДОБРЯВАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА УЧИЛИЩНИТЕ ОТНОШЕНИЯ И SOCIALI.CIASCUN МОДУЛ РАЗГЛЕЖДА ДИСЦИПЛИНАРНИТЕ ТЕМИ В (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE ZAPOJIT SE DO AKTIVNÍ A STIMULUJÍCÍ DIDAKTIKY V PRVNÍCH DVOU LETECH, ALE NEJEN TĚCH, KTEŘÍ VYŽADUJÍ POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ, MAJÍ SOCIÁLNĚ-KULTURNÍ ZNEVÝHODNĚNÍ NEBO JSOU OBZVLÁŠTĚ MOTIVOVÁNI ROZVÍJET SVÉ DOVEDNOSTI V JEDNÉ Z DISCIPLINÁRNÍCH OBLASTÍ FONDAMENTALI.LINTENTO PŘIVÉST NEJZRANITELNĚJŠÍ ŽÁKY, KTEŘÍ JSOU NEJVÍCE VYSTAVENI RIZIKU UKONČENÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY V DŮSLEDKU SOCIÁLNÍHO NEBO EKONOMICKÉHO ZNEVÝHODNĚNÍ V DŮSLEDKU RELAČNÍCH PROBLÉMŮ NEBO ZVLÁŠTNÍCH VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB, ABY PŘEHODNOTILI SVŮJ VZTAH SE ŠKOLOU. VE SKUTEČNOSTI JE PROJEKT ZALOŽEN NA ŠKOLE POVAŽOVANÉ ZA MÍSTO PŘIJETÍ INCONTROCONFRONTO, VE KTERÉM JSOU TALENTY KAŽDÉHO STUDENTA, KTERÝ SE SNAŽÍ OBJEVIT V DENNÍ ŠKOLE, CENĚNY A OCEŇOVÁNY V PERSPEKTIVĚ REMOTIVACE KE STUDIU A ZLEPŠENÍ KVALITY ŠKOLNÍCH VZTAHŮ A MODUL SOCIALI.CIASCUN SE ZABÝVÁ DISCIPLINÁRNÍMI TÉMATY V OBORU. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT INDDRAGE EN AKTIV OG STIMULERENDE DIDAKTIK I DE FØRSTE TO ÅR, MEN IKKE KUN, DER KRÆVER EN STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, HAR EN SOCIOKULTUREL ULEMPE ELLER ER SÆRLIGT MOTIVERET TIL AT UDVIKLE DERES FÆRDIGHEDER INDEN FOR ET AF DE DISCIPLINÆRE OMRÅDER FONDAMENTALI.LINTENTO AT BRINGE DE MEST SKRØBELIGE ELEVER, DER ER MEST UDSATTE FOR RISIKOEN FOR SKOLEFRAFALD PÅ GRUND AF SOCIALE ELLER ØKONOMISKE ULEMPER PÅ GRUND AF RELATIONELLE PROBLEMER ELLER SÆRLIGE UDDANNELSESBEHOV, TIL AT GENOVERVEJE DERES FORHOLD TIL SKOLEN. FAKTISK ER PROJEKTET BASERET PÅ EN SKOLE SET SOM ET MODTAGELSESSTED FOR INCONTROCONFRONTO GUIDET, HVOR TALENTERNE HOS HVER ELEV, DER KÆMPER FOR AT DUKKE OP I DEN DAGLIGE SKOLE, VÆRDSÆTTES OG VÆRDSÆTTES I PERSPEKTIVET AF EN REMOTIVATION TIL AT STUDERE OG EN FORBEDRING AF KVALITETEN AF SKOLERELATIONER OG SOCIALI.CIASCUN MODUL ADRESSERER DE DISCIPLINÆRE EMNER I (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE AKTIVE UND ANREGENDE DIDAKTIK IN DEN ERSTEN BEIDEN JAHREN EINZUBEZIEHEN, ABER NICHT NUR, DIE EINE STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN ERFORDERN, EINEN SOZIOKULTURELLEN NACHTEIL HABEN ODER BESONDERS MOTIVIERT SIND, IHRE FÄHIGKEITEN IN EINEM DER DISZIPLINARBEREICHE FONDAMENTALI.LINTENTO ZU ENTWICKELN, DIE DIE AM STÄRKSTEN GEFÄHRDETEN SCHÜLER BRINGEN, DIE DEM RISIKO EINES SCHULABBRUCHS AUFGRUND VON SOZIALEN ODER WIRTSCHAFTLICHEN NACHTEILEN AUFGRUND VON BEZIEHUNGSPROBLEMEN ODER BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN AUSGESETZT SIND, UM IHRE BEZIEHUNG ZUR SCHULE ZU ÜBERDENKEN. IN DER TAT BASIERT DAS PROJEKT AUF EINER SCHULE, DIE ALS EIN ORT DER REZEPTION VON INCONTROCONFRONTO GESEHEN WIRD, IN DEM DIE TALENTE JEDES SCHÜLERS, DER KÄMPFEN, UM IN DER TÄGLICHEN SCHULE ZU ENTSTEHEN, KULTIVIERT UND GESCHÄTZT WERDEN IN DER PERSPEKTIVE EINER REMOTIVATION ZU STUDIEREN UND EINE VERBESSERUNG DER QUALITÄT DER SCHULBEZIEHUNGEN UND SOCIALI.CIASCUN MODUL ADRESSIERT DIE DISZIPLINÄREN THEMEN IN DER (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΕ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΉ ΚΑΙ ΔΙΕΓΕΡΤΙΚΉ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΚΑΤΆ ΤΑ ΠΡΏΤΑ ΔΎΟ ΧΡΌΝΙΑ, ΑΛΛΆ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΈΧΟΥΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΌ ΜΕΙΟΝΈΚΤΗΜΑ Ή ΈΧΟΥΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΟ ΚΊΝΗΤΡΟ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΈΝΑΝ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ FONDAMENTALI.LINTENTO ΝΑ ΦΈΡΟΥΝ ΤΟΥΣ ΠΙΟ ΕΥΆΛΩΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΕΚΤΕΘΕΙΜΈΝΟΙ ΣΤΟΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΛΌΓΩ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ Ή ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΜΕΙΟΝΕΚΤΗΜΆΤΩΝ ΛΌΓΩ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΣΧΈΣΗΣ Ή ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΝΑΓΚΏΝ ΝΑ ΕΠΑΝΕΞΕΤΆΣΟΥΝ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΤΟΥΣ ΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΘΕΩΡΕΊΤΑΙ ΩΣ ΧΏΡΟΣ ΥΠΟΔΟΧΉΣ ΤΟΥ INCONTROCONFRONTO ΚΑΘΟΔΗΓΟΎΜΕΝΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΤΑ ΤΑΛΈΝΤΑ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΠΟΥ ΑΓΩΝΊΖΕΤΑΙ ΝΑ ΑΝΑΔΥΘΟΎΝ ΣΤΟ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΚΤΙΜΏΝΤΑΙ ΚΑΙ ΕΚΤΙΜΏΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΗΣ ΑΦΑΊΡΕΣΉΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ Η ΕΝΌΤΗΤΑ SOCIALI.CIASCUN ΑΣΧΟΛΕΊΤΑΙ ΜΕ ΤΑ ΠΕΙΘΑΡΧΙΚΆ ΘΈΜΑΤΑ ΣΤΟ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO INVOLVE WITH AN ACTIVE AND STIMULATING DIDACTICS IN THE FIRST TWO YEARS BUT NOT ONLY WHO REQUIRE A REINFORCEMENT OF BASIC SKILLS HAVE A SOCIO-CULTURAL DISADVANTAGE OR ARE PARTICULARLY MOTIVATED TO DEVELOP THEIR SKILLS IN ONE OF THE DISCIPLINARY AREAS FONDAMENTALI.LINTENTO THAT OF BRINGING THE MOST FRAGILE PUPILS MOST EXPOSED TO THE RISK OF SCHOOL LEAVING DUE TO SOCIAL OR ECONOMIC DISADVANTAGE DUE TO RELATIONAL PROBLEMS OR SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS TO RECONSIDER THEIR RELATIONSHIP WITH THE SCHOOL. IN FACT, THE PROJECT IS BASED ON A SCHOOL SEEN AS A PLACE OF RECEPTION OF INCONTROCONFRONTO GUIDED IN WHICH THE TALENTS OF EACH STUDENT WHO STRUGGLE TO EMERGE IN THE DAILY SCHOOL ARE VALUED CULTIVATED AND APPRECIATED IN THE PERSPECTIVE OF A REMOTIVATION TO STUDY AND AN IMPROVEMENT OF THE QUALITY OF SCHOOL RELATIONS AND SOCIALI.CIASCUN MODULE ADDRESSES THE DISCIPLINARY TOPICS IN THE (English)

readability score

0.035753585166164

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO INVOLUCRAR CON UNA DIDÁCTICA ACTIVA Y ESTIMULANTE EN LOS DOS PRIMEROS AÑOS, PERO NO SOLO AQUELLOS QUE REQUIEREN UN REFUERZO DE HABILIDADES BÁSICAS TIENEN UNA DESVENTAJA SOCIOCULTURAL O ESTÁN PARTICULARMENTE MOTIVADOS PARA DESARROLLAR SUS HABILIDADES EN UNA DE LAS ÁREAS DISCIPLINARIAS FONDAMENTALI.LINTENTO QUE DE LLEVAR A LOS ALUMNOS MÁS FRÁGILES AL RIESGO DE ABANDONO ESCOLAR DEBIDO A DESVENTAJAS SOCIALES O ECONÓMICAS DEBIDO A PROBLEMAS RELACIONALES O NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PARA RECONSIDERAR SU RELACIÓN CON LA ESCUELA. DE HECHO, EL PROYECTO SE BASA EN UN COLEGIO VISTO COMO UN LUGAR DE RECEPCIÓN DE INCONTROCONFRONTO GUIADO EN EL QUE LOS TALENTOS DE CADA ESTUDIANTE QUE LUCHAN POR EMERGER EN LA ESCUELA DIARIA SON VALORADOS Y APRECIADOS EN LA PERSPECTIVA DE UNA REMOTIVACIÓN AL ESTUDIO Y UNA MEJORA DE LA CALIDAD DE LAS RELACIONES ESCOLARES Y EL MÓDULO SOCIALI.CIASCUN ABORDA LOS TEMAS DISCIPLINARIOS EN EL (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON KAASATA ESIMESE KAHE AASTA JOOKSUL AKTIIVNE JA STIMULEERIV DIDAKTIKA, KUID MITTE AINULT NEED, KES VAJAVAD PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMIST, ON SOTSIAAL-KULTUURILISELT EBASOODSAS OLUKORRAS VÕI ON ERITI MOTIVEERITUD ARENDAMA OMA OSKUSI ÜHES DISTSIPLINAARVALDKONNAS. TEGELIKULT PÕHINEB PROJEKT KOOLIL, MIDA PEETAKSE INCONTROCONFRONTO VASTUVÕTUKOHAKS, KUS IGA ÕPILASE ANDEID, KES VÕITLEVAD IGAPÄEVASES KOOLIS, HINNATAKSE JA HINNATAKSE ÕPPIMISE MOTIVATSIOONI JA KOOLISUHETE KVALITEEDI PARANDAMISE SEISUKOHAST NING SOCIALI.CIASCUN MOODUL KÄSITLEB DISTSIPLINAARKÜSIMUSI. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAADA MUKAAN KAHDEN ENSIMMÄISEN VUODEN AIKANA AKTIIVINEN JA KANNUSTAVA DIDAKTIIKKA, MUTTA EI AINOASTAAN NE, JOTKA TARVITSEVAT PERUSTAITOJEN VAHVISTAMISTA, OVAT SOSIOKULTTUURISIA HAITTOJA TAI OVAT ERITYISEN MOTIVOITUNEITA KEHITTÄMÄÄN TAITOJAAN JOLLAKIN KURINPIDOLLISISTA ALOISTA FONDAMENTALI.LINTENTO SIITÄ, ETTÄ KAIKKEIN HEIKOIMMASSA ASEMASSA OLEVAT OPPILAAT, JOTKA OVAT ALTTIIMPIA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISRISKILLE SUHTEELLISTEN ONGELMIEN TAI ERITYISOPETUKSEN VUOKSI, VOIVAT HARKITA UUDELLEEN SUHDETTAAN KOULUUN. ITSE ASIASSA, HANKE PERUSTUU KOULU NÄHDÄÄN VASTAANOTTOPAIKKA INCONTROCONFRONTO OPASTETTU, JOSSA LAHJAKKUUKSIA JOKAISEN OPISKELIJAN, JOKA KAMPPAILEE ESIIN PÄIVITTÄISESSÄ KOULUSSA ARVOSTETAAN VILJELLÄÄN JA ARVOSTETAAN NÄKÖKULMASTA REMOTIVATION OPISKELLA JA PARANTAA LAATUA KOULUN SUHTEET JA SOCIALI.CIASCUN MODUULI KÄSITTELEE KURINPIDOLLISIA AIHEITA (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À IMPLIQUER AVEC UNE DIDACTIQUE ACTIVE ET STIMULANTE LES DEUX PREMIÈRES ANNÉES, MAIS PAS SEULEMENT CEUX QUI NÉCESSITENT UN RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE PRÉSENTENT UN DÉSAVANTAGE SOCIO-CULTUREL OU SONT PARTICULIÈREMENT MOTIVÉS À DÉVELOPPER LEURS COMPÉTENCES DANS L’UN DES DOMAINES DISCIPLINAIRES FONDAMENTALI.LINTENTO CELUI D’AMENER LES ÉLÈVES LES PLUS FRAGILES LES PLUS EXPOSÉS AU RISQUE DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN RAISON D’UN DÉSAVANTAGE SOCIAL OU ÉCONOMIQUE DÛ À DES PROBLÈMES RELATIONNELS OU À DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX POUR RECONSIDÉRER LEUR RELATION AVEC L’ÉCOLE. EN EFFET, LE PROJET EST BASÉ SUR UNE ÉCOLE CONSIDÉRÉE COMME UN LIEU D’ACCUEIL D’INCONROCONFRONTO GUIDÉ DANS LEQUEL LES TALENTS DE CHAQUE ÉLÈVE QUI LUTTE POUR ÉMERGER DANS L’ÉCOLE QUOTIDIENNE SONT VALORISÉS ET APPRÉCIÉS DANS LA PERSPECTIVE D’UNE REMOTIVATION À L’ÉTUDE ET UNE AMÉLIORATION DE LA QUALITÉ DES RELATIONS SCOLAIRES ET LE MODULE SOCIALI.CIASCUN ABORDE LES SUJETS DISCIPLINAIRES DANS LE CADRE DE LA (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A BHEITH RANNPHÁIRTEACH LE TEAGASCÓIRÍ GNÍOMHACHA AGUS SPREAGÚLA SA CHÉAD DÁ BHLIAIN, ACH NÍ HAMHÁIN GO BHFUIL MÍBHUNTÁISTE SOCH-CHULTÚRTHA AG BAINT LE SCILEANNA BUNÚSACHA A THREISIÚ NÓ GO BHFUIL SIAD SPREAGTHA GO HÁIRITHE CHUN A GCUID SCILEANNA A FHORBAIRT I GCEANN DE NA RÉIMSÍ ARAÍONACHTA FONDAMENTALI.LINTENTO GO BHFUIL NA DALTAÍ IS LEOCHAILÍ ATÁ NEAMHCHOSANTA AR AN MBAOL GO BHFÁGFAÍ AN SCOIL MAR GHEALL AR FHADHBANNA COIBHNEASTA NÓ RIACHTANAIS SPEISIALTA OIDEACHAIS A THABHAIRT CHUN ATHMHACHNAMH A DHÉANAMH AR A GCAIDREAMH LEIS AN SCOIL. GO DEIMHIN, TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR SCOIL A FHEICTEAR MAR ÁIT FÁILTITHE INCONTROCONFRONTO INA DTUGTAR MEAS AR THALLANN GACH MAC LÉINN A BHÍONN AG STREACHAILT CHUN CINN SA SCOIL LAETHÚIL AGUS GO BHFUIL MEAS ORTHU I BPEIRSPICTÍOCHT ATHSPREAGTHA CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS FEABHAS A CHUR AR CHÁILÍOCHT AN CHAIDRIMH SCOILE AGUS MODÚL SOCIALI.CIASCUN (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ UKLJUČITI S AKTIVNOM I POTICAJNOM DIDAKTIKOM U PRVE DVIJE GODINE, ALI NE SAMO ONE KOJI ZAHTIJEVAJU JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA IMAJU DRUŠTVENO-KULTURNI NEPOVOLJAN POLOŽAJ ILI SU POSEBNO MOTIVIRANI DA RAZVIJU SVOJE VJEŠTINE U JEDNOM OD DISCIPLINSKIH PODRUČJA. NAIME, PROJEKT SE TEMELJI NA ŠKOLI KOJA SE SMATRA MJESTOM PRIJEMA INCONTROCONFRONTO-A U KOJEM SE TALENTI SVAKOG UČENIKA KOJI SE BORE ZA POJAVLJIVANJE U SVAKODNEVNOJ ŠKOLI CIJENE I CIJENE U PERSPEKTIVI REMOTIVACIJE NA STUDIJ I POBOLJŠANJA KVALITETE ŠKOLSKIH ODNOSA I SOCIALI.CIASCUN MODULA BAVI SE DISCIPLINSKIM TEMAMA U PODRUČJU OBRAZOVANJA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA AKTÍV ÉS STIMULÁLÓ DIDAKTIKA BEVONÁSA AZ ELSŐ KÉT ÉVBEN, DE NEM CSAK AZ ALAPKÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSÉT IGÉNYLŐK TÁRSADALMI-KULTURÁLIS HÁTRÁNYBAN VANNAK, VAGY KÜLÖNÖSEN MOTIVÁLTAK ARRA, HOGY FEJLESSZÉK KÉSZSÉGEIKET AZ EGYIK FEGYELMI TERÜLETEN FONDAMENTALI.LINTENTO, HOGY A LEGSÉRÜLÉKENYEBB TANULÓKAT HOZZÁK A LEGINKÁBB KI VANNAK TÉVE AZ ISKOLAI LEMORZSOLÓDÁS KOCKÁZATÁNAK A KAPCSOLATI PROBLÉMÁK VAGY A SAJÁTOS NEVELÉSI IGÉNYEK MIATTI TÁRSADALMI VAGY GAZDASÁGI HÁTRÁNYOK MIATT, HOGY ÚJRAGONDOLJÁK AZ ISKOLÁVAL VALÓ KAPCSOLATUKAT. VALÓJÁBAN A PROJEKT ALAPJA EGY OLYAN ISKOLA, AMELYET ÚGY TEKINTENEK, MINT AZ INCONTROCONFRONTO FOGADÓHELYÉT, AMELYBEN MINDEN DIÁK TEHETSÉGÉT, AKIK KÜZDENEK A NAPI ISKOLÁBAN VALÓ MEGJELENÉSSEL, ÉRTÉKELIK ÉS ÉRTÉKELIK A TANULÁSHOZ VALÓ VISSZATÉRÉS ÉS AZ ISKOLAI KAPCSOLATOK MINŐSÉGÉNEK JAVÍTÁSA SZEMPONTJÁBÓL, ÉS A SOCIALI.CIASCUN MODUL FOGLALKOZIK A FEGYELMI TÉMÁKKAL A (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – ĮTRAUKTI AKTYVIĄ IR SKATINANČIĄ DIDAKTIKĄ PER PIRMUOSIUS DVEJUS METUS, TAČIAU NE TIK TIEMS, KURIEMS REIKIA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, NEPALANKIOJE SOCIALINĖJE IR KULTŪRINĖJE PADĖTYJE ARBA YPAČ MOTYVUOTIEMS UGDYTI SAVO ĮGŪDŽIUS VIENOJE IŠ DRAUSMINIŲ SRIČIŲ FONDAMENTALI.LINTENTO, KAD PAŽEIDŽIAMIAUSIEMS MOKSLEIVIAMS, KURIEMS LABIAUSIAI GRESIA MOKYKLOS NEBAIGIMO RIZIKA DĖL SOCIALINIŲ AR EKONOMINIŲ SUNKUMŲ DĖL SANTYKIŲ PROBLEMŲ AR SPECIALIŲ UGDYMO POREIKIŲ, PERSVARSTYTI SAVO SANTYKIUS SU MOKYKLA. TIESĄ SAKANT, PROJEKTAS GRINDŽIAMAS MOKYKLA, KURI LAIKOMA INCONTROCONFRONTO PRIĖMIMO VIETA, KURIOJE KIEKVIENO STUDENTO, KURIAM SUNKU ATSISKLEISTI KASDIENĖJE MOKYKLOJE, TALENTAI VERTINAMI IR VERTINAMI ATSIŽVELGIANT Į MOTYVACIJOS MOKYTIS IR MOKYKLOS SANTYKIŲ KOKYBĖS GERINIMO PERSPEKTYVĄ, O SOCIALI.CIASCUN MODULIS NAGRINĖJA DRAUSMINES TEMAS (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR IESAISTĪT AR AKTĪVU UN STIMULĒJOŠU DIDAKTIKU PIRMAJOS DIVOS GADOS, BET NE TIKAI TIEM, KAS PRASA PAMATPRASMJU NOSTIPRINĀŠANU, IR SOCIĀLI UN KULTURĀLI NEIZDEVĪGI VAI IR ĪPAŠI MOTIVĒTI ATTĪSTĪT SAVAS PRASMES KĀDĀ NO DISCIPLINĀRAJĀM JOMĀM FONDAMENTALI.LINTENTO, LAI RADĪTU VISNEAIZSARGĀTĀKOS SKOLĒNUS, KAS VISVAIRĀK PAKĻAUTI MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS RISKAM SAKARĀ AR SOCIĀLI VAI EKONOMISKIEM TRŪKUMIEM ATTIECĪBU PROBLĒMU VAI ĪPAŠU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBU DĒĻ, LAI PĀRSKATĪTU SAVAS ATTIECĪBAS AR SKOLU. FAKTISKI, PROJEKTA PAMATĀ IR SKOLA, KAS TIEK UZSKATĪTA PAR INCONTROCONFRONTO UZŅEMŠANAS VIETU, KURĀ KATRA SKOLĒNA TALANTI, KURIEM IR GRŪTĪBAS PARĀDĪTIES IKDIENAS SKOLĀ, TIEK NOVĒRTĒTI UN NOVĒRTĒTI, ŅEMOT VĒRĀ REMOTIVĀCIJU MĀCĪTIES UN UZLABOT SKOLAS ATTIECĪBU KVALITĀTI, UN SOCIALI.CIASCUN MODULIS PIEVĒRŠAS DISCIPLINĀRAJIEM JAUTĀJUMIEM (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JINVOLVI MA’ DIDATTIĊI ATTIVI U STIMULANTI FL-EWWEL SENTEJN IŻDA MHUX BISS LI JEĦTIEĠU TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI GĦANDHOM ŻVANTAĠĠ SOĊJOKULTURALI JEW HUMA PARTIKOLARMENT MOTIVATI BIEX JIŻVILUPPAW IL-ĦILIET TAGĦHOM F’WIEĦED MILL-OQSMA DIXXIPLINARJI FONDAMENTALI.LINTENTO DAK LI JĠIB LILL-ISTUDENTI L-AKTAR FRAĠLI L-AKTAR ESPOSTI GĦAR-RISKJU TA’ TLUQ MILL-ISKOLA MINĦABBA ŻVANTAĠĠ SOĊJALI JEW EKONOMIKU MINĦABBA PROBLEMI RELAZZJONALI JEW ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI BIEX TERĠA’ TIKKUNSIDRA R-RELAZZJONI TAGĦHOM MAL-ISKOLA. FIL-FATT, IL-PROĠETT HUWA BBAŻAT FUQ SKOLA MEQJUSA BĦALA POST TA’ RIĊEVIMENT TA’ INCONTROCONFRONTO GGWIDAT FEJN IT-TALENTI TA’ KULL STUDENT LI JITĦABTU BIEX JOĦORĠU FL-ISKOLA TA’ KULJUM JIĠU KKULTIVATI U APPREZZATI FIL-PERSPETTIVA TA’ MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU U TITJIB FIL-KWALITÀ TAR-RELAZZJONIJIET BEJN L-ISKEJJEL U L-MODULU SOCIALI.CIASCUN JINDIRIZZA S-SUĠĠETTI DIXXIPLINARJI FIL— (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS BEDOELD OM IN DE EERSTE TWEE JAAR ACTIEVE EN STIMULERENDE DIDACTIEK TE BETREKKEN, MAAR NIET ALLEEN DIE EEN VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN VEREISEN, EEN SOCIAAL-CULTUREEL NADEEL HEBBEN OF BIJZONDER GEMOTIVEERD ZIJN OM HUN VAARDIGHEDEN TE ONTWIKKELEN IN EEN VAN DE DISCIPLINAIRE GEBIEDEN FONDAMENTALI.LINTENTO DIE ERVOOR ZORGEN DAT DE MEEST KWETSBARE LEERLINGEN DIE HET MEEST WORDEN BLOOTGESTELD AAN HET RISICO DAT SCHOOL WORDT VERLATEN ALS GEVOLG VAN SOCIALE OF ECONOMISCHE NADELEN ALS GEVOLG VAN RELATIONELE PROBLEMEN OF SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN, HUN RELATIE MET DE SCHOOL HEROVERWEGEN. IN FEITE, HET PROJECT IS GEBASEERD OP EEN SCHOOL GEZIEN ALS EEN PLAATS VAN ONTVANGST VAN INCONTROCONFRONTO GELEIDE WAARIN DE TALENTEN VAN ELKE STUDENT DIE WORSTELEN OM TE KOMEN IN DE DAGELIJKSE SCHOOL WORDEN GEWAARDEERD GECULTIVEERD EN GEWAARDEERD IN HET PERSPECTIEF VAN EEN REMOTIVATIE OM TE STUDEREN EN EEN VERBETERING VAN DE KWALITEIT VAN DE SCHOOLRELATIES EN SOCIALI.CIASCUN MODULE BEHANDELT DE DISCIPLINAIRE ONDERWERPEN IN DE (Dutch)

0 references

O PROJETO VISA ENVOLVER COM UMA DIDÁTICA ATIVA E ESTIMULANTE NOS PRIMEIROS DOIS ANOS, MAS NÃO SÓ QUE EXIGEM UM REFORÇO DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS TÊM UMA DESVANTAGEM SOCIOCULTURAL OU ESTÃO PARTICULARMENTE MOTIVADOS PARA DESENVOLVER SUAS HABILIDADES EM UMA DAS ÁREAS DISCIPLINARES FONDAMENTALI.LINTENTO QUE TRAZER OS ALUNOS MAIS FRÁGEIS MAIS EXPOSTOS AO RISCO DE ABANDONO ESCOLAR DEVIDO A DESVANTAGENS SOCIAIS OU ECONÔMICAS DEVIDO A PROBLEMAS RELACIONAIS OU NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS PARA RECONSIDERAR SUA RELAÇÃO COM A ESCOLA. DE FATO, O PROJETO É GANZA EM UMA ESCOLA VISTA COMO UM LUGAR DE ACOLHIMENTO DO INCONTROCONFRONTO GUIADO EM QUE OS TALENTOS DE CADA ALUNO QUE LUTAM PARA EMERGIR NA ESCOLA DIÁRIA SÃO VALORIZADOS CULTIVADOS E APRECIADOS NA PERSPETIVA DE UMA REMOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR E UMA MELHORIA DA QUALIDADE DAS RELAÇÕES ESCOLARES E MÓDULO SOCIALI.CIASCUN ABORDA OS TEMAS DISCIPLINARES NO (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ SE IMPLICE CU UN DIDACTIC ACTIV ȘI STIMULANT ÎN PRIMII DOI ANI, DAR NU NUMAI CARE NECESITĂ O CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ AU UN DEZAVANTAJ SOCIO-CULTURAL SAU SUNT DEOSEBIT DE MOTIVAȚI SĂ-ȘI DEZVOLTE ABILITĂȚILE ÎNTR-UNUL DIN DOMENIILE DISCIPLINARE FONDAMENTALI.LINTENTO ACELA DE A ADUCE ELEVII CEI MAI FRAGILI EXPUȘI RISCULUI DE PĂRĂSIRE A ȘCOLII DIN CAUZA DEZAVANTAJULUI SOCIAL SAU ECONOMIC DIN CAUZA PROBLEMELOR RELAȚIONALE SAU A NEVOILOR EDUCAȚIONALE SPECIALE DE A-ȘI RECONSIDERA RELAȚIA CU ȘCOALA. DE FAPT, PROIECTUL SE BAZEAZĂ PE O ȘCOALĂ VĂZUTĂ CA UN LOC DE PRIMIRE A INCONTROCONFRONTO GHIDAT ÎN CARE TALENTELE FIECĂRUI ELEV CARE SE LUPTĂ SĂ APARĂ ÎN ȘCOALA DE ZI CU ZI SUNT VALORIFICATE ȘI APRECIATE ÎN PERSPECTIVA UNEI REMOTIVĂRI DE STUDIU ȘI A UNEI ÎMBUNĂTĂȚIRI A CALITĂȚII RELAȚIILOR ȘCOLARE ȘI MODULUL SOCIALI.CIASCUN ABORDEAZĂ SUBIECTELE DISCIPLINARE DIN CADRUL PROIECTULUI (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE ZAPOJIŤ AKTÍVNU A STIMULUJÚCU DIDAKTIKU V PRVÝCH DVOCH ROKOCH, ALE NIELEN TÝCH, KTORÍ SI VYŽADUJÚ POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ, MAJÚ SOCIÁLNO-KULTÚRNE ZNEVÝHODNENIE ALEBO SÚ OBZVLÁŠŤ MOTIVOVANÍ ROZVÍJAŤ SVOJE ZRUČNOSTI V JEDNEJ Z DISCIPLINÁRNYCH OBLASTÍ FONDAMENTALI.LINTENTO, ABY SA NAJZRANITEĽNEJŠÍCH ŽIAKOV NAJVIAC VYSTAVENÝCH RIZIKU UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY Z DÔVODU SOCIÁLNYCH ALEBO EKONOMICKÝCH NEVÝHOD V DÔSLEDKU VZŤAHOVÝCH PROBLÉMOV ALEBO OSOBITNÝCH VZDELÁVACÍCH POTRIEB PREHODNOTIŤ ICH VZŤAH SO ŠKOLOU. V SKUTOČNOSTI JE PROJEKT ZALOŽENÝ NA ŠKOLE VNÍMANEJ AKO MIESTO PRIJATIA INCONTROCONFRONTA, V KTOROM SÚ TALENTY KAŽDÉHO ŠTUDENTA, KTORÝ SA SNAŽÍ OBJAVIŤ V KAŽDODENNEJ ŠKOLE, CENENÉ A OCEŇOVANÉ V PERSPEKTÍVE REMOTIVÁCIE K ŠTÚDIU A ZLEPŠENIA KVALITY ŠKOLSKÝCH VZŤAHOV A MODUL SOCIALI.CIASCUN SA ZAOBERÁ DISCIPLINÁRNYMI TÉMAMI V ODBORE (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE VKLJUČITI AKTIVNO IN SPODBUDNO DIDAKTIKO V PRVIH DVEH LETIH, VENDAR NE LE TISTE, KI POTREBUJEJO OKREPITEV OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI SO SOCIALNO-KULTURNO PRIKRAJŠANI ALI SO ŠE POSEBEJ MOTIVIRANI ZA RAZVOJ SVOJIH SPRETNOSTI NA ENEM OD DISCIPLINSKIH PODROČIJ FONDAMENTALI.LINTENTO, DA BI NAJBOLJ KRHKE UČENCE, KI SO NAJBOLJ IZPOSTAVLJENI TVEGANJU ZA OPUSTITEV ŠOLANJA ZARADI SOCIALNE ALI GOSPODARSKE PRIKRAJŠANOSTI ZARADI RELACIJSKIH TEŽAV ALI POSEBNIH IZOBRAŽEVALNIH POTREB, PONOVNO PROUČILI SVOJ ODNOS S ŠOLO. PROJEKT DEJANSKO TEMELJI NA ŠOLI, KI VELJA ZA MESTO SPREJEMA INCONTROCONFRONTO, V KATERI SE TALENTI VSAKEGA ŠTUDENTA, KI SE BORI ZA POJAVLJANJE V VSAKODNEVNI ŠOLI, VREDNOTIJO IN CENIJO Z VIDIKA REMOTIVACIJE K ŠTUDIJU IN IZBOLJŠANJU KAKOVOSTI ŠOLSKIH ODNOSOV, MODUL SOCIALI.CIASCUN PA OBRAVNAVA DISCIPLINSKE TEME V (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT INVOLVERA MED EN AKTIV OCH STIMULERANDE DIDAKTIK UNDER DE TVÅ FÖRSTA ÅREN, MEN INTE BARA SOM BEHÖVER EN FÖRSTÄRKNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER HAR EN SOCIOKULTURELL NACKDEL ELLER ÄR SÄRSKILT MOTIVERADE ATT UTVECKLA SINA FÄRDIGHETER INOM NÅGOT AV DE DISCIPLINÄRA OMRÅDENA FONDAMENTALI.LINTENTO ATT FÅ DE MEST SÅRBARA ELEVERNA SOM ÄR MEST UTSATTA FÖR RISKEN FÖR ATT SKOLAN LÄMNAR SKOLAN PÅ GRUND AV SOCIALA ELLER EKONOMISKA NACKDELAR PÅ GRUND AV RELATIONSPROBLEM ELLER SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV FÖR ATT OMPRÖVA SITT FÖRHÅLLANDE TILL SKOLAN. I SJÄLVA VERKET ÄR PROJEKTET BASERAT PÅ EN SKOLA SOM SES SOM EN MOTTAGNINGSPLATS FÖR INCONTROCONFRONTO GUIDAD DÄR TALANGERNA HOS VARJE ELEV SOM KÄMPAR FÖR ATT DYKA UPP I DEN DAGLIGA SKOLAN VÄRDERAS ODLAS OCH UPPSKATTAS I PERSPEKTIVET AV EN REMOTIVATION ATT STUDERA OCH EN FÖRBÄTTRING AV KVALITETEN PÅ SKOLRELATIONER OCH SOCIALI.CIASCUN MODUL BEHANDLAR DISCIPLINÄRA ÄMNEN I (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ROCCELLA IONICA