STUDENTS PROTAGONISTS OF LEARNING (Q4775218)

LA PROPOSTA PROGETTUALE INTENDE REALIZZARE ATTIVIT DI SOSTEGNO A STUDENTI CARATTERIZZATI DA FRAGILIT MEDIANTE INTERVENTI VOLTI A FAVORIRE IL SUCCESSO SCOLASTICO E FORMATIVO DEGLI STESSI E A PREVENIRE LABBANDONO SCOLASTICO E LA DISPERSIONE IN ET PRECOCE AVVALENDOSI DI STRATEGIE E METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE ED INCLUSIVE COME IL LEARNING BY DOING IL COOPERATIVE LEARNING E LA PEER EDUCATION. ESSA SI SVILUPPA IN INTERVENTI FORMATIVI DI DIVERSA TIPOLOGIA IN PARTICOLARE N 2 MODULI DI POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE N 2 MODULI DI EDUCAZIONE MOTORIA SPORT GIOCO DIDATTICO N 1 MODULO DI INNOVAZIONE DIDATTICA E DIGITALE N 1 MODULO DI ARTE SCRITTURA CREATIVA TEATRO. TUTTI I PERCORSI IDEATI RISPONDONO AD ALCUNE ESIGENZE EDUCATIVE DIDATTICHE ED ORGANIZZATIVE FONDAMENTALI PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI PROGRAMMATI PREVEDONO INFATTI ATTIVIT DI RINFORZO DEL CURRICOLO CON UN FORTE ORIENTAMENTO ALLA PRATICA UN METODO LABORATORIALE PRODUZIONE DI PROJECT WORK ED UN APPROCCIO SCUOLA (Italian)

0 references

ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОСЪЩЕСТВИ ДЕЙНОСТИ В ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИТЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С НЕСТАБИЛНОСТ, ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ, НАСОЧЕНИ КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА ТЕХНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН И ОБРАЗОВАТЕЛЕН УСПЕХ И ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО ИМ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНОВАТИВНИ И ПРИОБЩАВАЩИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СТРАТЕГИИ И МЕТОДОЛОГИИ, КАТО НАПРИМЕР УЧЕНЕ ЧРЕЗ СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ И ОБУЧЕНИЕ НА ВРЪСТНИЦИ. ТЯ СЕ РАЗВИВА В ОБУЧЕНИЯ ОТ РАЗЛИЧНИ ВИДОВЕ, ПО-СПЕЦИАЛНО N 2 МОДУЛИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ N 2 МОДУЛИ НА ДВИГАТЕЛНО ОБРАЗОВАНИЕ СПОРТ ДИДАКТИЧЕСКА ИГРА N 1 МОДУЛ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ЦИФРОВИ ИНОВАЦИИ N 1 МОДУЛ НА ИЗКУСТВОТО ТВОРЧЕСКИ ПИСАНЕ ТЕАТЪР. ВСИЧКИ КУРСОВЕ, ПРЕДНАЗНАЧЕНИ ДА ОТГОВАРЯТ НА НЯКОИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ОРГАНИЗАЦИОННИ НУЖДИ, ФУНДАМЕНТАЛНИ ЗА ПОСТИГАНЕТО НА ПЛАНИРАНИТЕ ЦЕЛИ, ВСЪЩНОСТ ВКЛЮЧВАТ ДЕЙНОСТИ ПО УКРЕПВАНЕ НА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА СЪС СИЛНА ОРИЕНТАЦИЯ ЗА ПРАКТИКУВАНЕ НА ЛАБОРАТОРЕН МЕТОД ЗА ИЗГОТВЯНЕ НА ПРОЕКТНА РАБОТА И УЧИЛИЩЕН ПОДХОД (Bulgarian)

0 references

CÍLEM NÁVRHU PROJEKTU JE PROVÁDĚT ČINNOSTI NA PODPORU STUDENTŮ VYZNAČUJÍCÍCH SE NESTABILITOU PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ ZAMĚŘENÝCH NA PODPORU JEJICH VZDĚLÁVACÍHO A VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU A PŘEDCHÁZENÍ PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A ROZPTÝLENÍ POMOCÍ INOVATIVNÍCH A INKLUZIVNÍCH VZDĚLÁVACÍCH STRATEGIÍ A METODIK, JAKO JE UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM KOOPERATIVNÍHO UČENÍ A VZÁJEMNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ. ROZVÍJÍ SE PŘI ŠKOLENÍ INTERVENCÍ RŮZNÝCH TYPŮ, ZEJMÉNA N 2 MODULY PRO POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ N 2 MODULY MOTORICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ SPORT DIDAKTICKÁ HRA N 1 MODUL VZDĚLÁVACÍ A DIGITÁLNÍ INOVACE N 1 MODULU UMĚLECKÉHO TVŮRČÍHO PSANÍ DIVADLA. VŠECHNY KURZY REAGUJÍ NA NĚKTERÉ VZDĚLÁVACÍ A ORGANIZAČNÍ POTŘEBY, KTERÉ JSOU ZÁSADNÍ PRO DOSAŽENÍ NAPROGRAMOVANÝCH CÍLŮ, VE SKUTEČNOSTI ZAHRNUJÍ ČINNOSTI POSILOVÁNÍ UČEBNÍCH OSNOV SE SILNOU ORIENTACÍ NA PRAXI LABORATORNÍCH METOD VÝROBY PROJEKTOVÉ PRÁCE A ŠKOLNÍHO PŘÍSTUPU (Czech)

0 references

PROJEKTFORSLAGET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE AKTIVITETER TIL STØTTE FOR STUDERENDE, DER ER KENDETEGNET VED SKRØBELIGHED, GENNEM INTERVENTIONER, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME DERES UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE SUCCES OG FOREBYGGE SKOLEFRAFALD OG SPREDNING VED HJÆLP AF INNOVATIVE OG INKLUDERENDE UDDANNELSESSTRATEGIER OG -METODER SÅSOM LÆRING VED HJÆLP AF SAMARBEJDSBASERET LÆRING OG PEERUDDANNELSE. DET UDVIKLER SIG I TRÆNING INTERVENTIONER AF FORSKELLIGE TYPER, ISÆR N 2 MODULER TIL STYRKELSE AF DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER N 2 MODULER AF MOTORUDDANNELSE SPORT DIDAKTISK SPIL N 1 MODUL AF UDDANNELSE OG DIGITAL INNOVATION N 1 MODUL AF KUNST KREATIV SKRIVNING TEATER. ALLE KURSER DESIGNET SVARER TIL NOGLE UDDANNELSESMÆSSIGE OG ORGANISATORISKE BEHOV GRUNDLÆGGENDE FOR OPNÅELSEN AF DE PROGRAMMEREDE MÅL, FAKTISK INVOLVERER AKTIVITETER TIL AT STYRKE PENSUM MED EN STÆRK ORIENTERING TIL AT PRAKTISERE EN LABORATORIEMETODE PRODUKTION AF PROJEKTARBEJDE OG EN SKOLE TILGANG (Danish)

0 references

DER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, MASSNAHMEN ZUR UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN DURCHZUFÜHREN, DIE DURCH FRAGILITÄT GEKENNZEICHNET SIND, DURCH INTERVENTIONEN, DIE DARAUF ABZIELEN, IHREN BILDUNGS- UND BILDUNGSERFOLG ZU FÖRDERN UND FRÜHZEITIGEN SCHULABBRUCH ZU VERHINDERN, INDEM INNOVATIVE UND INTEGRATIVE BILDUNGSSTRATEGIEN UND -METHODEN WIE LERNEN DURCH KOOPERATIVES LERNEN UND PEER EDUCATION EINGESETZT WERDEN. ES ENTWICKELT IN TRAININGSINTERVENTIONEN UNTERSCHIEDLICHER ART INSBESONDERE N 2-MODULE ZUR STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN N 2 MODULE DES MOTORSPORT DIDAKTISCHEN SPIELS N 1 MODUL DER PÄDAGOGISCHEN UND DIGITALEN INNOVATION N 1 MODUL DES KÜNSTLERISCHEN KREATIVEN SCHREIBTHEATERS. ALLE KURSE, DIE AUF EINIGE PÄDAGOGISCHE UND ORGANISATORISCHE BEDÜRFNISSE ZUGESCHNITTEN SIND, DIE FÜR DIE ERREICHUNG DER PROGRAMMIERTEN ZIELE VON GRUNDLEGENDER BEDEUTUNG SIND, BEINHALTEN IN DER TAT AKTIVITÄTEN ZUR STÄRKUNG DES LEHRPLANS MIT EINER STARKEN AUSRICHTUNG, UM EINE LABORMETHODE PRODUKTION VON PROJEKTARBEIT UND EINEN SCHULISCHEN ANSATZ ZU ÜBEN (German)

0 references

Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΕΥΘΡΑΥΣΤΌΤΗΤΑ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ, ΌΠΩΣ Η ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΑΠΌ ΟΜΟΤΊΜΟΥΣ. ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΤΎΠΩΝ, ΙΔΊΩΣ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ N 2 ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΝΌΤΗΤΕΣ N 2 ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ N 1 ΕΝΌΤΗΤΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ Ν 1 ΤΟΥ ΘΕΆΤΡΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΓΡΑΦΉΣ ΤΈΧΝΗΣ. ΌΛΑ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΣΕ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΟΥΣ ΣΗΜΑΣΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΈΝΩΝ ΣΤΌΧΩΝ, ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΕ ΙΣΧΥΡΌ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΜΙΑΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΠΑΡΑΓΩΓΉΣ ΤΗΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΚΑΙ ΜΙΑΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ (Greek)

0 references

THE PROJECT PROPOSAL AIMS TO CARRY OUT ACTIVITIES TO SUPPORT STUDENTS CHARACTERISED BY FRAGILITY THROUGH INTERVENTIONS AIMED AT PROMOTING THEIR EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL SUCCESS AND PREVENTING EARLY SCHOOL LEAVING AND DISPERSAL USING INNOVATIVE AND INCLUSIVE EDUCATIONAL STRATEGIES AND METHODOLOGIES SUCH AS LEARNING BY DOING COOPERATIVE LEARNING AND PEER EDUCATION. IT DEVELOPS IN TRAINING INTERVENTIONS OF DIFFERENT TYPES IN PARTICULAR N 2 MODULES FOR STRENGTHENING THE BASIC SKILLS N 2 MODULES OF MOTOR EDUCATION SPORT DIDACTIC GAME N 1 MODULE OF EDUCATIONAL AND DIGITAL INNOVATION N 1 MODULE OF ART CREATIVE WRITING THEATRE. ALL THE COURSES DESIGNED RESPOND TO SOME EDUCATIONAL AND ORGANIZATIONAL NEEDS FUNDAMENTAL TO THE ACHIEVEMENT OF THE PROGRAMMED OBJECTIVES, IN FACT INVOLVE ACTIVITIES OF STRENGTHENING THE CURRICULUM WITH A STRONG ORIENTATION TO PRACTICE A LABORATORY METHOD PRODUCTION OF PROJECT WORK AND A SCHOOL APPROACH (English)

readability score

0.0432044747456956

0 references

LA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DE APOYO A LOS ESTUDIANTES CARACTERIZADAS POR LA FRAGILIDAD A TRAVÉS DE INTERVENCIONES DESTINADAS A PROMOVER SU ÉXITO EDUCATIVO Y EDUCATIVO Y PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA DISPERSIÓN UTILIZANDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS EDUCATIVAS INNOVADORAS E INCLUSIVAS COMO EL APRENDIZAJE MEDIANTE EL APRENDIZAJE COOPERATIVO Y LA EDUCACIÓN ENTRE PARES. SE DESARROLLA EN INTERVENCIONES DE FORMACIÓN DE DIFERENTES TIPOS, EN PARTICULAR MÓDULOS N 2 PARA FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS N 2 MÓDULOS DE EDUCACIÓN MOTORA DEPORTE JUEGO DIDÁCTICO N 1 MÓDULO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y DIGITAL N 1 MÓDULO DE ARTE CREATIVO ESCRITURA TEATRO. TODOS LOS CURSOS DISEÑADOS RESPONDEN A ALGUNAS NECESIDADES EDUCATIVAS Y ORGANIZATIVAS FUNDAMENTALES PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS PROGRAMADOS, DE HECHO IMPLICAN ACTIVIDADES DE FORTALECIMIENTO DEL CURRÍCULO CON UNA FUERTE ORIENTACIÓN PARA PRACTICAR UN MÉTODO DE LABORATORIO DE PRODUCCIÓN DE PROYECTOS Y UN ENFOQUE ESCOLAR. (Spanish)

0 references

PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON VIIA ELLU TEGEVUSI, MILLE EESMÄRK ON TOETADA ÕPPUREID, MIDA ISELOOMUSTAB EBAKINDLUS, SEKKUMISTE KAUDU, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA NENDE HARIDUS- JA HARIDUSALAST EDU NING VÄLTIDA KOOLIST VÄLJALANGEMIST JA HAJUTAMIST, KASUTADES UUENDUSLIKKE JA KAASAVAID HARIDUSSTRATEEGIAID JA -MEETODEID, NAGU ÕPPIMINE KOOSTÖÖPÕHISE ÕPPIMISE JA VASTASTIKUSE HARIDUSE KAUDU. SEE ARENDAB ERI TÜÜPI KOOLITUSSE SEKKUMISI, EELKÕIGE N 2 MOODULEID PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISEKS N 2 MOODULID MOTOORSE HARIDUSE DIDAKTILISE MÄNGU N 1 MOODUL HARIDUS- JA DIGITAALSE INNOVATSIOONI N 1 MOODUL KUNSTI LOOMINGULISE KIRJUTAMISE TEATER. KÕIK KURSUSED, MILLE EESMÄRK ON VASTATA MÕNEDELE HARIDUSLIKELE JA ORGANISATSIOONILISTELE VAJADUSTELE, MIS ON PROGRAMMI EESMÄRKIDE SAAVUTAMISEKS OLULISED, HÕLMAVAD TEGELIKULT ÕPPEKAVA TUGEVDAMISE TEGEVUSI TUGEVA ORIENTATSIOONIGA, ET PRAKTISEERIDA PROJEKTITÖÖ LABORIMEETODI TOOTMIST JA KOOLI LÄHENEMIST. (Estonian)

0 references

HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON TUKEA OPPILAITA, JOILLE ON OMINAISTA EPÄVAKAUS, TOTEUTTAMALLA TOIMIA, JOILLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN HEIDÄN KOULUTUKSENSA JA KOULUTUKSENSA ONNISTUMISTA JA EHKÄISEMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA HAJAANTUMISTA KÄYTTÄMÄLLÄ INNOVATIIVISIA JA OSALLISTAVIA KOULUTUSSTRATEGIOITA JA -MENETELMIÄ, KUTEN OPPIMISTA YHTEISTOIMINNALLISEN OPPIMISEN JA VERTAISKOULUTUKSEN AVULLA. SE KEHITTÄÄ ERITYYPPISIÄ KOULUTUSTOIMIA, ERITYISESTI N 2 -MODUULEJA, JOILLA VAHVISTETAAN MOOTTORIOPETUKSEN URHEILUN DIDAKTISEN PELIN N 1 MODUULIN PERUSTAITOJA N 2 -MODUULEJA OPETUS- JA DIGITAALISESTA INNOVAATIOSTA N 1 TAITEEN LUOVAN KIRJOITUSTEATTERIN MODUULI. KAIKKI KURSSIT, JOTKA ON SUUNNITELTU VASTAAMAAN JOIHINKIN KOULUTUS- JA ORGANISAATIOTARPEISIIN, JOTKA OVAT OLENNAISIA OHJELMOITUJEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISEKSI, ITSE ASIASSA SISÄLTÄVÄT OPETUSSUUNNITELMAN VAHVISTAMISEN AKTIVITEETTEJA, JOILLA ON VAHVA SUUNTAUTUMINEN HARJOITELLA LABORATORIOMENETELMÄN TUOTANTOA PROJEKTITYÖSTÄ JA KOULUN LÄHESTYMISTAPAA. (Finnish)

0 references

LA PROPOSITION DE PROJET VISE À MENER DES ACTIVITÉS DE SOUTIEN AUX ÉLÈVES CARACTÉRISÉS PAR LA FRAGILITÉ AU MOYEN D’INTERVENTIONS VISANT À PROMOUVOIR LEUR RÉUSSITE ÉDUCATIVE ET ÉDUCATIVE ET À PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LA DISPERSION EN UTILISANT DES STRATÉGIES ET DES MÉTHODOLOGIES ÉDUCATIVES INNOVANTES ET INCLUSIVES TELLES QUE L’APPRENTISSAGE PAR L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET L’ÉDUCATION PAR LES PAIRS. IL DÉVELOPPE DANS LE CADRE D’INTERVENTIONS DE FORMATION DE DIFFÉRENTS TYPES, EN PARTICULIER LES MODULES N 2 POUR RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE N 2 MODULES DE L’ÉDUCATION AUTOMOBILE SPORT JEU DIDACTIQUE N 1 MODULE D’INNOVATION ÉDUCATIVE ET NUMÉRIQUE N 1 MODULE DE THÉÂTRE D’ÉCRITURE ARTISTIQUE CRÉATIVE. TOUS LES COURS CONÇUS RÉPONDENT À CERTAINS BESOINS ÉDUCATIFS ET ORGANISATIONNELS FONDAMENTAUX À LA RÉALISATION DES OBJECTIFS PROGRAMMÉS, EN FAIT IMPLIQUENT DES ACTIVITÉS DE RENFORCEMENT DU PROGRAMME AVEC UNE FORTE ORIENTATION À LA PRATIQUE D’UNE MÉTHODE DE LABORATOIRE PRODUCTION DU TRAVAIL DE PROJET ET UNE APPROCHE SCOLAIRE (French)

0 references

IS É IS AIDHM DON TOGRA TIONSCADAIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANAMH CHUN TACÚ LE MIC LÉINN A BHFUIL LEOCHAILEACHT MAR SHAINTRÉITH ACU TRÍ IDIRGHABHÁLACHA ATÁ DÍRITHE AR A RATH OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS A CHUR CHUN CINN AGUS AR LUATHFHÁGÁIL AGUS SCAIPEADH LUATH NA SCOILE A CHOSC TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS STRAITÉISÍ AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS ATÁ NUÁLACH AGUS CUIMSITHEACH, AMHAIL FOGHLAIM TRÍ FHOGHLAIM CHOMHOIBRITHEACH AGUS PIAROIDEACHAS. FORBRAÍONN SÉ IDIRGHABHÁLACHA OILIÚNA DE CHINEÁLACHA ÉAGSÚLA, GO HÁIRITHE MODÚIL N 2 CHUN NA BUNSCILEANNA A NEARTÚ N 2 MHODÚL DE CHLUICHE TEAGASCÚIL SPÓIRT MÓTAIR N 1 MODÚL NUÁLAÍOCHTA OIDEACHAIS AGUS DIGITÍ N 1 MODÚL AMHARCLANNAÍOCHTA SCRÍBHNEOIREACHTA CRUTHAITHÍ EALAÍNE N 1. GACH NA CÚRSAÍ A CEAPADH FREAGRA A THABHAIRT AR ROINNT RIACHTANAIS OIDEACHAIS AGUS EAGRÚCHÁIN BUNÚSACH CHUN NA CUSPÓIRÍ CLÁRAITHE A BHAINT AMACH, GO DEIMHIN I GCEIST LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ A NEARTÚ AN CURACLAM LE TREOSHUÍOMH LÁIDIR A CHLEACHTADH LE TÁIRGEADH MODH SAOTHARLAINNE OBAIR TIONSCADAIL AGUS CUR CHUIGE SCOILE (Irish)

0 references

PROJEKTNI PRIJEDLOG IMA ZA CILJ PROVESTI AKTIVNOSTI ZA POTPORU UČENICIMA KOJE KARAKTERIZIRA KRHKOST PUTEM INTERVENCIJA USMJERENIH NA PROMICANJE NJIHOVA OBRAZOVNOG I OBRAZOVNOG USPJEHA TE SPREČAVANJE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I ŠIRENJA UZ POMOĆ INOVATIVNIH I UKLJUČIVIH OBRAZOVNIH STRATEGIJA I METODOLOGIJA KAO ŠTO JE UČENJE KOOPERATIVNIM UČENJEM I VRŠNJAČKIM OBRAZOVANJEM. RAZVIJA SE U TRENINZIMA RAZLIČITIH TIPOVA, POSEBNO N2 MODULA ZA JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA N 2 MODULA MOTORIČKE EDUKACIJE SPORTSKE DIDAKTIČKE IGRE N 1 MODULA OBRAZOVNIH I DIGITALNIH INOVACIJA N 1 MODULA UMJETNIČKOG STVARALAŠTVA. SVI OSMIŠLJENI TEČAJEVI ODGOVARAJU NEKIM OBRAZOVNIM I ORGANIZACIJSKIM POTREBAMA KOJE SU TEMELJNE ZA POSTIZANJE PROGRAMIRANIH CILJEVA, U STVARI UKLJUČUJU AKTIVNOSTI JAČANJA KURIKULUMA SA SNAŽNOM ORIJENTACIJOM NA PRAKSU PROIZVODNJE LABORATORIJSKIH METODA PROJEKTNOG RADA I ŠKOLSKI PRISTUP (Croatian)

0 references

A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA, HOGY INNOVATÍV ÉS INKLUZÍV OKTATÁSI STRATÉGIÁK ÉS MÓDSZERTANOK – PÉLDÁUL EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁS ÉS A TÁRSAKTÓL VALÓ TANULÁS RÉVÉN – INNOVATÍV ÉS INKLUZÍV OKTATÁSI STRATÉGIÁK ÉS MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL TÁMOGASSA AZ INSTABIL DIÁKOKAT AZ OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI SIKERÜK ELŐMOZDÍTÁSA, VALAMINT A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS A SZÉTSZÓRÓDÁS MEGELŐZÉSE ÉRDEKÉBEN. FEJLESZTI A KÉPZÉSI BEAVATKOZÁSOK KÜLÖNBÖZŐ TÍPUSÚ, KÜLÖNÖSEN N 2 MODULOK MEGERŐSÍTÉSÉRE ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK N 2 MODULOK MOTOROS OKTATÁS DIDAKTIKUS JÁTÉK N 1 MODUL OKTATÁSI ÉS DIGITÁLIS INNOVÁCIÓ N 1 MODUL MŰVÉSZETI KREATÍV ÍRÓ SZÍNHÁZ. A TERVEZETT KURZUSOK MEGFELELNEK BIZONYOS OKTATÁSI ÉS SZERVEZETI IGÉNYEKNEK, AMELYEK ALAPVETŐEK A PROGRAMOZOTT CÉLOK ELÉRÉSÉHEZ, VALÓJÁBAN MAGUKBAN FOGLALJÁK A TANTERV MEGERŐSÍTÉSÉT CÉLZÓ TEVÉKENYSÉGEKET, ERŐS ORIENTÁCIÓVAL A PROJEKTMUNKA LABORATÓRIUMI MÓDSZERÉNEK ÉS AZ ISKOLAI MEGKÖZELÍTÉSNEK A GYAKORLÁSÁRA (Hungarian)

0 references

PROJEKTO PASIŪLYMU SIEKIAMA REMTI STUDENTUS, KURIEMS BŪDINGAS PAŽEIDŽIAMUMAS, IMANTIS INTERVENCIJŲ, KURIOMIS SIEKIAMA SKATINTI JŲ ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO SĖKMĘ IR UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR IŠSKLAIDYMUI, TAIKANT NOVATORIŠKAS IR ĮTRAUKIAS ŠVIETIMO STRATEGIJAS IR METODIKAS, PAVYZDŽIUI, MOKYMĄSI PASITELKIANT BENDRADARBIAVIMU GRINDŽIAMĄ MOKYMĄSI IR TARPUSAVIO ŠVIETIMĄ. JI PLĖTOJA ĮVAIRIŲ TIPŲ MOKYMO INTERVENCIJAS, VISŲ PIRMA N 2 MODULIUS, SKIRTUS STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS N 2 MOTORINIO UGDYMO SPORTO DIDAKTINIO ŽAIDIMO N 1 MODULIS ŠVIETIMO IR SKAITMENINIŲ INOVACIJŲ N 1 MODULIS MENO KŪRYBINIO RAŠYMO TEATRO. VISI KURSAI, SKIRTI REAGUOTI Į KAI KURIUOS ŠVIETIMO IR ORGANIZACINIUS POREIKIUS, KURIE YRA ESMINIAI SIEKIANT UŽPROGRAMUOTŲ TIKSLŲ, IŠ TIKRŲJŲ APIMA VEIKLĄ STIPRINANT MOKYMO PROGRAMĄ SU STIPRIA ORIENTACIJA PRAKTIKUOTI LABORATORINĮ PROJEKTO DARBO GAMYBOS METODĄ IR MOKYKLOS POŽIŪRĮ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR VEIKT DARBĪBAS, LAI ATBALSTĪTU SKOLĒNUS, KURIEM RAKSTURĪGA NESTABILITĀTE, IZMANTOJOT INTERVENCES PASĀKUMUS, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT VIŅU PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ UN IZGLĪTĪBĀ UN NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN IZKLIEDI, IZMANTOJOT INOVATĪVAS UN IEKĻAUJOŠAS IZGLĪTĪBAS STRATĒĢIJAS UN METODES, PIEMĒRAM, MĀCĪŠANOS, VEICOT UZ SADARBĪBU BALSTĪTU MĀCĪŠANOS UN MĀCĪŠANOS NO LĪDZBIEDRIEM. TĀ IZSTRĀDĀ DAŽĀDA VEIDA APMĀCĪBAS INTERVENCĒM, JO ĪPAŠI N 2 MODUĻIEM, LAI STIPRINĀTU PAMATPRASMES N 2 MOTORIZGLĪTĪBAS SPORTA DIDAKTISKĀS SPĒLES N 1 MODULIS IZGLĪTĪBAS UN DIGITĀLĀS INOVĀCIJAS N 1 MODULIS MĀKSLAS RADOŠĀS RAKSTĪŠANAS TEĀTRIS. VISI IZSTRĀDĀTIE KURSI ATBILST DAŽĀM IZGLĪTĪBAS UN ORGANIZATORISKĀM VAJADZĪBĀM, KAS IR BŪTISKAS, LAI SASNIEGTU PLĀNOTOS MĒRĶUS, FAKTISKI IETVER DARBĪBAS MĀCĪBU PROGRAMMAS STIPRINĀŠANAI AR SPĒCĪGU ORIENTĀCIJU, LAI PRAKTIZĒTU LABORATORIJAS METODI PROJEKTA DARBU UN SKOLAS PIEEJU. (Latvian)

0 references

IL-PROPOSTA TAL-PROĠETT GĦANDHA L-GĦAN LI TWETTAQ ATTIVITAJIET BIEX TAPPOĠĠA STUDENTI KKARATTERIZZATI MINN FRAĠILITÀ PERMEZZ TA’ INTERVENTI MMIRATI LEJN IL-PROMOZZJONI TAS-SUĊĊESS EDUKATTIV U EDUKATTIV TAGĦHOM U L-PREVENZJONI TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TIXRID BL-UŻU TA’ STRATEĠIJI U METODOLOĠIJI EDUKATTIVI INNOVATTIVI U INKLUŻIVI BĦAT-TAGĦLIM PERMEZZ TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV U EDUKAZZJONI BEJN IL-PARI. HIJA TIŻVILUPPA FL-INTERVENTI TA ‘TAĦRIĠ TA’ TIPI DIFFERENTI B’MOD PARTIKOLARI N 2 MODULI GĦAT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI N 2 MODULI TAL-MOTOR EDUCATION ISPORT LOGĦBA DIDATTIKA N 1 MODULU TA ‘INNOVAZZJONI EDUKATTIVA U DIĠITALI N 1 MODULU TA’ ARTI TEATRU KITBA KREATTIV. IL-KORSIJIET KOLLHA MFASSLA JIRRISPONDU GĦAL XI ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI U ORGANIZZATTIVI FUNDAMENTALI GĦALL-KISBA TAL-OBJETTIVI PPROGRAMMATI, FIL-FATT JINVOLVU ATTIVITAJIET TA’ TISĦIĦ TAL-KURRIKULU B’ORJENTAZZJONI QAWWIJA LEJN IL-PRATTIKA TA’ METODU TA’ PRODUZZJONI TAL-LABORATORJU TA’ XOGĦOL TA’ PROĠETT U APPROĊĊ SKOLASTIKU (Maltese)

0 references

HET PROJECTVOORSTEL IS BEDOELD OM ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN TER ONDERSTEUNING VAN STUDENTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR KWETSBAARHEID DOOR MIDDEL VAN INTERVENTIES DIE GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN HUN ONDERWIJS- EN ONDERWIJSSUCCES EN HET VOORKOMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN VERSPREIDING MET BEHULP VAN INNOVATIEVE EN INCLUSIEVE ONDERWIJSSTRATEGIEËN EN -METHODOLOGIEËN, ZOALS LEREN DOOR COÖPERATIEF LEREN EN PEER EDUCATION. HET ONTWIKKELT ZICH IN TRAININGSINTERVENTIES VAN VERSCHILLENDE SOORTEN IN HET BIJZONDER N 2-MODULES VOOR HET VERSTERKEN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN N 2 MODULES VAN MOTORISCH ONDERWIJS SPORT DIDACTISCH SPEL N 1 MODULE VAN EDUCATIEVE EN DIGITALE INNOVATIE N 1 MODULE VAN KUNST CREATIEF SCHRIJVEN THEATER. ALLE CURSUSSEN DIE ZIJN ONTWORPEN INSPELEN OP EEN AANTAL EDUCATIEVE EN ORGANISATORISCHE BEHOEFTEN FUNDAMENTEEL VOOR DE VERWEZENLIJKING VAN DE GEPROGRAMMEERDE DOELSTELLINGEN, IN FEITE OMVATTEN ACTIVITEITEN VAN HET VERSTERKEN VAN HET CURRICULUM MET EEN STERKE ORIËNTATIE OP DE PRAKTIJK VAN EEN LABORATORIUM METHODE PRODUCTIE VAN PROJECTWERK EN EEN SCHOOL BENADERING (Dutch)

0 references

A PROPOSTA DE PROJETO VISA A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES DE APOIO AOS ALUNOS CARACTERIZADOS PELA FRAGILIDADE ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DESTINADAS A PROMOVER O SEU SUCESSO EDUCATIVO E EDUCATIVO E A PREVENIR O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E A DISPERSÃO, UTILIZANDO ESTRATÉGIAS E METODOLOGIAS EDUCATIVAS INOVADORAS E INCLUSIVAS, COMO A APRENDIZAGEM ATRAVÉS DA APRENDIZAGEM COOPERATIVA E A EDUCAÇÃO INTERPARES. DESENVOLVE-SE EM INTERVENÇÕES DE FORMAÇÃO DE DIFERENTES TIPOS, EM PARTICULAR N 2 MÓDULOS PARA REFORÇAR AS HABILIDADES BÁSICAS N 2 MÓDULOS DE EDUCAÇÃO MOTORA DESPORTO JOGO DIDÁTICO N 1 MÓDULO DE INOVAÇÃO EDUCACIONAL E DIGITAL N 1 MÓDULO DE ARTE ESCRITA CRIATIVA TEATRO. TODOS OS CURSOS PROJETADOS RESPONDEM A ALGUMAS NECESSIDADES EDUCACIONAIS E ORGANIZACIONAIS FUNDAMENTAIS PARA A REALIZAÇÃO DOS OBJETIVOS PROGRAMADOS, NA VERDADE ENVOLVEM ATIVIDADES DE FORTALECIMENTO DO CURRÍCULO COM UMA FORTE ORIENTAÇÃO PARA A PRÁTICA DE UM MÉTODO LABORATORIAL DE PRODUÇÃO DE TRABALHO DE PROJETO E UMA ABORDAGEM ESCOLAR (Portuguese)

0 references

PROPUNEREA DE PROIECT ÎȘI PROPUNE SĂ DESFĂȘOARE ACTIVITĂȚI DE SPRIJINIRE A ELEVILOR CARE SE CARACTERIZEAZĂ PRIN FRAGILITATE PRIN INTERVENȚII MENITE SĂ PROMOVEZE SUCCESUL LOR EDUCAȚIONAL ȘI EDUCAȚIONAL ȘI SĂ PREVINĂ PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ȘI SĂ SE RĂSPÂNDEASCĂ UTILIZÂND STRATEGII ȘI METODOLOGII EDUCAȚIONALE INOVATOARE ȘI FAVORABILE INCLUZIUNII, CUM AR FI ÎNVĂȚAREA PRIN ÎNVĂȚARE PRIN COOPERARE ȘI EDUCAȚIE RECIPROCĂ. SE DEZVOLTĂ ÎN INTERVENȚII DE FORMARE DE DIFERITE TIPURI, ÎN SPECIAL MODULE N 2 PENTRU CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ N 2 MODULE DE EDUCAȚIE MOTORIE SPORT DIDACTIC JOC DIDACTIC N 1 MODUL DE INOVARE EDUCAȚIONALĂ ȘI DIGITALĂ MODULUL N 1 AL TEATRULUI DE SCRIERE CREATIVĂ DE ARTĂ. TOATE CURSURILE CONCEPUTE SĂ RĂSPUNDĂ UNOR NEVOI EDUCAȚIONALE ȘI ORGANIZAȚIONALE FUNDAMENTALE PENTRU REALIZAREA OBIECTIVELOR PROGRAMATE, IMPLICĂ, DE FAPT, ACTIVITĂȚI DE CONSOLIDARE A CURRICULUMULUI CU O ORIENTARE PUTERNICĂ PENTRU PRACTICAREA UNEI METODE DE LABORATOR DE PRODUCȚIE A MUNCII DE PROIECT ȘI A UNEI ABORDĂRI ȘCOLARE (Romanian)

0 references

CIEĽOM NÁVRHU PROJEKTU JE VYKONÁVAŤ ČINNOSTI NA PODPORU ŠTUDENTOV CHARAKTERIZOVANÝCH KREHKOSŤOU PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ ZAMERANÝCH NA PODPORU ICH VZDELÁVACIEHO A VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU A PREDCHÁDZANIE PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A ROZPTYLU S VYUŽITÍM INOVAČNÝCH A INKLUZÍVNYCH VZDELÁVACÍCH STRATÉGIÍ A METODÍK, AKO JE UČENIE SA PROSTREDNÍCTVOM KOOPERATÍVNEHO VZDELÁVANIA A PARTNERSKÉHO VZDELÁVANIA. VYVÍJA SA V TRÉNINGOVÝCH INTERVENCIÁCH RÔZNYCH TYPOV, NAJMÄ MODULOV N 2 NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ N 2 MODULOV MOTORISTICKÉHO VZDELÁVANIA DIDAKTICKEJ HRY N 1 MODUL VZDELÁVACÍCH A DIGITÁLNYCH INOVÁCIÍ N 1 MODUL UMELECKÉHO TVORIVÉHO PÍSANIA DIVADLA. VŠETKY NAVRHNUTÉ KURZY ZODPOVEDAJÚ NIEKTORÝM VZDELÁVACÍM A ORGANIZAČNÝM POTREBÁM NEVYHNUTNÝM PRE DOSIAHNUTIE NAPROGRAMOVANÝCH CIEĽOV, V SKUTOČNOSTI ZAHŔŇAJÚ AKTIVITY NA POSILNENIE UČEBNÝCH OSNOV SO SILNOU ORIENTÁCIOU NA PRAX LABORATÓRNEJ VÝROBY PROJEKTOVEJ PRÁCE A ŠKOLSKÉHO PRÍSTUPU. (Slovak)

0 references

CILJ PREDLOGA PROJEKTA JE IZVAJATI DEJAVNOSTI V PODPORO UČENCEM, ZA KATERE JE ZNAČILNA KRHKOST, IN SICER Z INTERVENCIJAMI, NAMENJENIMI SPODBUJANJU NJIHOVEGA IZOBRAŽEVALNEGA IN IZOBRAŽEVALNEGA USPEHA TER PREPREČEVANJU ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN RAZPRŠENOSTI Z UPORABO INOVATIVNIH IN VKLJUČUJOČIH IZOBRAŽEVALNIH STRATEGIJ IN METODOLOGIJ, KOT JE UČENJE S SODELOVANJEM IN VRSTNIŠKIM IZOBRAŽEVANJEM. RAZVIJA SE NA PODROČJU USPOSABLJANJA RAZLIČNIH VRST, ZLASTI MODULOV N2 ZA KREPITEV OSNOVNIH ZNANJ N2 MODULA MOTORIČNEGA IZOBRAŽEVANJA ŠPORT DIDAKTIČNA IGRA N 1 MODUL IZOBRAŽEVALNE IN DIGITALNE INOVACIJE N 1 MODUL UMETNIŠKEGA KREATIVNEGA PISANJA GLEDALIŠČA. VSI PREDMETI, ZASNOVANI V SKLADU Z NEKATERIMI IZOBRAŽEVALNIMI IN ORGANIZACIJSKIMI POTREBAMI, KI SO BISTVENI ZA DOSEGANJE NAČRTOVANIH CILJEV, DEJANSKO VKLJUČUJEJO DEJAVNOSTI KREPITVE UČNEGA NAČRTA Z MOČNO USMERJENOSTJO V IZVAJANJE LABORATORIJSKE METODE IZDELAVE PROJEKTNEGA DELA IN ŠOLSKEGA PRISTOPA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTFÖRSLAGET SYFTAR TILL ATT BEDRIVA VERKSAMHET FÖR ATT STÖDJA STUDENTER SOM KÄNNETECKNAS AV BRÄCKLIGHET GENOM INSATSER SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA DERAS PEDAGOGISKA OCH PEDAGOGISKA FRAMGÅNG OCH FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID OCH SPRIDA SIG MED HJÄLP AV INNOVATIVA OCH INKLUDERANDE UTBILDNINGSSTRATEGIER OCH METODER SÅSOM LÄRANDE GENOM ATT GÖRA KOOPERATIVT LÄRANDE OCH PEER EDUCATION. DEN UTVECKLAR I UTBILDNINGSINSATSER AV OLIKA TYPER, SÄRSKILT N 2-MODULER FÖR ATT STÄRKA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA N 2 MODULER I MOTORISK SPORT DIDAKTISK SPEL N 1 MODUL AV UTBILDNING OCH DIGITAL INNOVATION N 1 MODUL AV KONST KREATIV SKRIVTEATER. ALLA KURSER UTFORMADE SVARAR PÅ VISSA PEDAGOGISKA OCH ORGANISATORISKA BEHOV SOM ÄR GRUNDLÄGGANDE FÖR ATT UPPNÅ DE PROGRAMMERADE MÅLEN, I SJÄLVA VERKET INNEBÄR AKTIVITETER FÖR ATT STÄRKA LÄROPLANEN MED EN STARK ORIENTERING FÖR ATT ÖVA EN LABORATORIEMETOD PRODUKTION AV PROJEKTARBETE OCH EN SKOLSTRATEGI (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FOSSACESIA