IFTS PERSONALISED PATHS TUTORIAL (Q4276224)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4276224 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IFTS PERSONALISED PATHS TUTORIAL |
Project Q4276224 in Italy |
Statements
2,080.0 Euro
0 references
4,160.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 June 2021
0 references
AT CENTRO REGIONALE IFTS EDILIZIA/MANIFATTURA E ARTIGIANATO 2021-2024
0 references
46°3'48.46"N, 13°14'9.02"E
0 references
L OPERAZIONE DELINEA LE CARATTERISTICHE DELL ATTIVITà DI TUTORAGGIO REALIZZATA ALL INTERNO DEI PERCORSI IFTS PERSONALIZZATI CHE SARANNO AVVIATI DALL AT CENTRO REGIONALE IFTS EDILIZIA/MANIFATTURA E ARTIGIANATO 2021-2024. L INTERO PROCESSO DI APPRENDIMENTO Ê SUPPORTATO DAL TUTOR FORMATIVO, IL QUALE PRESIDIA LE ATTIVITà D AULA E DI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO INTEGRANDO ED ARRICCHENDO IL PROCESSO FORMATIVO CON INTERVENTI DI ANIMAZIONE E FACILITAZIONE ALL APPRENDIMENTO NEL RISPETTO DEGLI OBIETTIVI DI PROGETTO. TALI ATTIVITà SI INSERISCONO NELLA PIù AMPIA AZIONE SINERGICA CON IL COORDINATORE, CHE A SUA VOLTA ASSICURA L IMPIEGO EFFICACE E RISPONDENTE A DEFINITI CRITERI DI QUALITà DELLE RISORSE UMANE, TECNICHE ED ORGANIZZATIVE RESE DISPONIBILI DALL ENTE PER L EROGAZIONE DELL ATTIVITà FORMATIVA IN CONFORMITà AL REGOLAMENTO PREPOSTO. L INDIVIDUAZIONE DELLA RISORSA SPECIFICA DA IMPIEGARE COME TUTOR AVVERRà UNA VOLTA STABILITA LA NECESSITà DI AVVIARE UN PERCORSO FORMATIVO PERSO (Italian)
0 references
THE OPERATION OUTLINES THE CHARACTERISTICS OF THE MENTORING ACTIVITY CARRIED OUT WITHIN THE PERSONALISED IFTS ROUTES THAT WILL BE STARTED BY THE AT REGIONAL CENTER IFTS BUILDING/MANUFACTURING AND CRAFTS 2021-2024. THE ENTIRE LEARNING PROCESS IS SUPPORTED BY THE TRAINING TUTOR, WHO SUPERVISES CLASSROOM ACTIVITIES AND ALTERNATING SCHOOL WORK INTEGRATING AND ENRICHING THE TRAINING PROCESS WITH ANIMATION AND LEARNING FACILITATION INTERVENTIONS IN COMPLIANCE WITH THE PROJECT OBJECTIVES. THESE ACTIVITIES ARE PART OF THE BROADEST SYNERGISTIC ACTION WITH THE COORDINATOR, WHICH IN TURN ENSURES THE EFFECTIVE USE AND MEETING DEFINED CRITERIA OF QUALITY OF THE HUMAN, TECHNICAL AND ORGANIZATIONAL RESOURCES MADE AVAILABLE BY THE BODY FOR THE PROVISION OF TRAINING ACTIVITIES IN ACCORDANCE WITH THE REGULATIONS IN PLACE. THE IDENTIFICATION OF THE SPECIFIC RESOURCE TO BE USED AS TUTOR WILL TAKE PLACE ONCE THE NEED TO START A LOST TRAINING PATH HAS BEEN ESTABLISHED (English)
2 February 2022
0.1065096815968532
0 references
L’OPÉRATION DÉCRIT LES CARACTÉRISTIQUES DE L’ACTIVITÉ DE MENTORAT MENÉE DANS LE CADRE DES ITINÉRAIRES IFTS PERSONNALISÉS QUI SERONT LANCÉES PAR LE CENTRE RÉGIONAL IFTS BÂTIMENT/FABRICATION ET ARTISANAT 2021-2024. L’ENSEMBLE DU PROCESSUS D’APPRENTISSAGE EST SOUTENU PAR LE TUTEUR QUI SUPERVISE LES ACTIVITÉS EN CLASSE ET ALTERNE LE TRAVAIL SCOLAIRE EN INTÉGRANT ET EN ENRICHISSANT LE PROCESSUS DE FORMATION PAR DES INTERVENTIONS D’ANIMATION ET DE FACILITATION DE L’APPRENTISSAGE CONFORMÉMENT AUX OBJECTIFS DU PROJET. CES ACTIVITÉS S’INSCRIVENT DANS LE CADRE DE L’ACTION SYNERGIQUE LA PLUS LARGE AVEC LE COORDONNATEUR, QUI, À SON TOUR, ASSURE L’UTILISATION EFFICACE ET LE RESPECT DES CRITÈRES DÉFINIS DE QUALITÉ DES RESSOURCES HUMAINES, TECHNIQUES ET ORGANISATIONNELLES MISES À DISPOSITION PAR L’ORGANISME POUR L’ORGANISATION DES ACTIVITÉS DE FORMATION CONFORMÉMENT AUX RÈGLEMENTS EN VIGUEUR. L’IDENTIFICATION DE LA RESSOURCE SPÉCIFIQUE À UTILISER EN TANT QUE TUTEUR AURA LIEU UNE FOIS QUE LA NÉCESSITÉ DE COMMENCER UN PARCOURS DE FORMATION PERDU AURA ÉTÉ ÉTABLIE. (French)
3 February 2022
0 references
DIE OPERATION BESCHREIBT DIE MERKMALE DER MENTORING-AKTIVITÄTEN, DIE INNERHALB DER PERSONALISIERTEN IFTS-ROUTEN DURCHGEFÜHRT WERDEN, DIE VOM REGIONALZENTRUM IFTS GEBÄUDE/HERSTELLUNG UND HANDWERK 2021-2024 GESTARTET WERDEN. DER GESAMTE LERNPROZESS WIRD VOM SCHULUNGSLEHRER UNTERSTÜTZT, DER UNTERRICHTSAKTIVITÄTEN ÜBERWACHT UND DIE SCHULARBEIT ABWECHSELND INTEGRIERT UND DEN AUSBILDUNGSPROZESS MIT ANIMATIONS- UND LERNERLEICHTERUNGSMASSNAHMEN IM EINKLANG MIT DEN PROJEKTZIELEN INTEGRIERT UND BEREICHERT. DIESE AKTIVITÄTEN SIND TEIL DER UMFASSENDSTEN SYNERGISTISCHEN AKTION MIT DEM KOORDINATOR, DIE WIEDERUM GEWÄHRLEISTET, DASS DIE FESTGELEGTEN QUALITÄTSKRITERIEN DER MENSCHLICHEN, TECHNISCHEN UND ORGANISATORISCHEN RESSOURCEN, DIE VON DER STELLE FÜR DIE DURCHFÜHRUNG VON SCHULUNGSMASSNAHMEN GEMÄSS DEN GELTENDEN VORSCHRIFTEN ZUR VERFÜGUNG GESTELLT WERDEN, WIRKSAM GENUTZT UND ERFÜLLT WERDEN. DIE IDENTIFIZIERUNG DER SPEZIFISCHEN RESSOURCE, DIE ALS TUTOR VERWENDET WERDEN SOLL, ERFOLGT, SOBALD DIE NOTWENDIGKEIT BESTEHT, EINEN VERLORENEN AUSBILDUNGSWEG ZU STARTEN. (German)
4 February 2022
0 references
DE OPERATIE SCHETST DE KENMERKEN VAN DE MENTORINGACTIVITEIT DIE WORDT UITGEVOERD BINNEN DE GEPERSONALISEERDE IFTS-ROUTES DIE ZULLEN WORDEN GESTART DOOR HET IN HET REGIONALE CENTRUM IFTS-GEBOUW/PRODUCTIE EN AMBACHTEN 2021-2024. HET HELE LEERPROCES WORDT ONDERSTEUND DOOR DE OPLEIDINGSLERAAR, DIE TOEZICHT HOUDT OP DE ACTIVITEITEN IN DE KLAS EN HET AFWISSELENDE SCHOOLWERK INTEGREERT EN VERRIJKT MET ANIMATIE- EN LEERFACILITERINGSINTERVENTIES IN OVEREENSTEMMING MET DE PROJECTDOELSTELLINGEN. DEZE ACTIVITEITEN MAKEN DEEL UIT VAN DE BREEDSTE SYNERGETISCHE ACTIE MET DE COÖRDINATOR, DIE OP ZIJN BEURT ZORGT VOOR EEN DOELTREFFEND GEBRUIK EN VOLDOEN AAN DE VASTGESTELDE KWALITEITSCRITERIA VAN DE MENSELIJKE, TECHNISCHE EN ORGANISATORISCHE MIDDELEN DIE DOOR HET ORGAAN TER BESCHIKKING WORDEN GESTELD VOOR HET VERSTREKKEN VAN OPLEIDINGSACTIVITEITEN OVEREENKOMSTIG DE GELDENDE VOORSCHRIFTEN. DE IDENTIFICATIE VAN DE SPECIFIEKE MIDDELEN DIE ALS MENTOR MOETEN WORDEN GEBRUIKT, VINDT PLAATS ZODRA DE NOODZAAK IS VASTGESTELD OM EEN VERLOREN OPLEIDINGSTRAJECT TE STARTEN. (Dutch)
4 February 2022
0 references
LA OPERACIÓN DESCRIBE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA ACTIVIDAD DE TUTORÍA LLEVADA A CABO DENTRO DE LAS RUTAS PERSONALIZADAS DEL IFTS QUE SE INICIARÁN EN EL CENTRO REGIONAL IFTS EDIFICIO/FABRICACIÓN Y ARTESANÍA 2021-2024. TODO EL PROCESO DE APRENDIZAJE CUENTA CON EL APOYO DEL TUTOR DE FORMACIÓN, QUE SUPERVISA LAS ACTIVIDADES DEL AULA Y ALTERNA EL TRABAJO ESCOLAR INTEGRANDO Y ENRIQUECIENDO EL PROCESO DE FORMACIÓN CON INTERVENCIONES DE ANIMACIÓN Y FACILITACIÓN DEL APRENDIZAJE EN CUMPLIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO. ESTAS ACTIVIDADES FORMAN PARTE DE LA ACCIÓN SINÉRGICA MÁS AMPLIA CON EL COORDINADOR, QUE A SU VEZ ASEGURA EL USO EFECTIVO Y EL CUMPLIMIENTO DE CRITERIOS DEFINIDOS DE CALIDAD DE LOS RECURSOS HUMANOS, TÉCNICOS Y ORGANIZATIVOS PUESTOS A DISPOSICIÓN POR EL ORGANISMO PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN DE CONFORMIDAD CON LA NORMATIVA VIGENTE. LA IDENTIFICACIÓN DEL RECURSO ESPECÍFICO QUE SE UTILIZARÁ COMO TUTOR SE LLEVARÁ A CABO UNA VEZ QUE SE HAYA ESTABLECIDO LA NECESIDAD DE INICIAR UNA TRAYECTORIA DE FORMACIÓN PERDIDA (Spanish)
4 February 2022
0 references
OPERATIONEN SKITSERER KENDETEGNENE VED DEN MENTORINGAKTIVITET, DER UDFØRES INDEN FOR DE INDIVIDUALISEREDE IFTS-RUTER, DER VIL BLIVE INDLEDT AF IFTS-CENTRETS REGIONALE CENTER FOR BYGNING/FREMSTILLING OG HÅNDVÆRK 2021-2024. HELE LÆRINGSPROCESSEN UNDERSTØTTES AF UDDANNELSESVEJLEDEREN, DER FØRER TILSYN MED KLASSEVÆRELSETS AKTIVITETER OG SKIFTENDE SKOLEARBEJDE, DER INTEGRERER OG BERIGER UDDANNELSESPROCESSEN MED ANIMATIONS- OG LÆRINGSFREMMENDE INTERVENTIONER I OVERENSSTEMMELSE MED PROJEKTMÅLENE. DISSE AKTIVITETER ER EN DEL AF DEN BREDEST MULIGE SYNERGIEFFEKT MED KOORDINATOREN, SOM PÅ SIN SIDE SIKRER EN EFFEKTIV ANVENDELSE OG OPFYLDELSE AF DE FASTLAGTE KVALITETSKRITERIER FOR DE MENNESKELIGE, TEKNISKE OG ORGANISATORISKE RESSOURCER, SOM ORGANET STILLER TIL RÅDIGHED TIL GENNEMFØRELSE AF UDDANNELSESAKTIVITETER I OVERENSSTEMMELSE MED DE GÆLDENDE BESTEMMELSER. IDENTIFIKATIONEN AF DEN SPECIFIKKE RESSOURCE, DER SKAL ANVENDES SOM VEJLEDER, VIL FINDE STED, NÅR DET ER FASTSLÅET, AT DER ER BEHOV FOR AT STARTE EN TABT UDDANNELSESFORLØB. (Danish)
23 July 2022
0 references
Η ΠΡΆΞΗ ΠΕΡΙΓΡΆΦΕΙ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΗΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΚΑΘΟΔΉΓΗΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΩΝ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ IFTS ΠΟΥ ΘΑ ΞΕΚΙΝΉΣΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΌ ΚΈΝΤΡΟ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ/ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΚΑΙ ΒΙΟΤΕΧΝΊΑΣ IFTS 2021-2024. ΌΛΗ Η ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΚΑΘΗΓΗΤΉ, Ο ΟΠΟΊΟΣ ΕΠΟΠΤΕΎΕΙ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΕΝΑΛΛΆΣΣΟΝΤΑΣ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΕΜΠΛΟΥΤΊΖΟΝΤΑΣ ΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΜΕ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΕΜΨΎΧΩΣΗΣ ΚΑΙ ΔΙΕΥΚΌΛΥΝΣΗΣ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΥΤΈΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΕΥΡΎΤΕΡΗΣ ΣΥΝΕΡΓΙΣΤΙΚΉΣ ΔΡΆΣΗΣ ΜΕ ΤΟΝ ΣΥΝΤΟΝΙΣΤΉ, Η ΟΠΟΊΑ ΜΕ ΤΗ ΣΕΙΡΆ ΤΗΣ ΕΞΑΣΦΑΛΊΖΕΙ ΤΗΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙ ΤΉΡΗΣΗ ΚΑΘΟΡΙΣΜΈΝΩΝ ΚΡΙΤΗΡΊΩΝ ΠΟΙΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ, ΤΕΧΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΊΘΕΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟΝ ΦΟΡΈΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΙΣΧΎΟΝΤΕΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΎΣ. Ο ΠΡΟΣΔΙΟΡΙΣΜΌΣ ΤΟΥ ΕΙΔΙΚΟΎ ΠΌΡΟΥ ΠΟΥ ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΩΣ ΚΑΘΗΓΗΤΉΣ ΘΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΘΕΊ ΜΌΛΙΣ ΔΙΑΠΙΣΤΩΘΕΊ Η ΑΝΆΓΚΗ ΈΝΑΡΞΗΣ ΜΙΑΣ ΧΑΜΈΝΗΣ ΔΙΑΔΡΟΜΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ (Greek)
23 July 2022
0 references
OPERACIJA OPISUJE KARAKTERISTIKE MENTORSKE AKTIVNOSTI KOJA SE PROVODI U OKVIRU PERSONALIZIRANIH IFTS RUTA KOJE ĆE ZAPOČETI U REGIONALNOM CENTRU IFTS ZGRADE/PROIZVODNJE I OBRTA 2021 – 2024. CIJELI PROCES UČENJA PODUPIRE INSTRUKTOR OSPOSOBLJAVANJA, KOJI NADZIRE AKTIVNOSTI U UČIONICI I NAIZMJENIČNO ŠKOLSKI RAD INTEGRIRA I OBOGAĆUJE PROCES OSPOSOBLJAVANJA INTERVENCIJAMA ANIMACIJE I OLAKŠAVANJA UČENJA U SKLADU S CILJEVIMA PROJEKTA. OVE AKTIVNOSTI DIO SU NAJŠIREG SINERGISTIČKOG DJELOVANJA S KOORDINATOROM, ČIME SE OSIGURAVA UČINKOVITO KORIŠTENJE I ISPUNJAVANJE DEFINIRANIH KRITERIJA KVALITETE LJUDSKIH, TEHNIČKIH I ORGANIZACIJSKIH RESURSA KOJE TIJELO STAVLJA NA RASPOLAGANJE ZA PROVOĐENJE AKTIVNOSTI OBUKE U SKLADU S VAŽEĆIM PROPISIMA. UTVRĐIVANJE POSEBNIH RESURSA KOJI ĆE SE KORISTITI KAO MENTOR ODVIJAT ĆE SE NAKON ŠTO SE UTVRDI POTREBA ZA POKRETANJEM IZGUBLJENOG PUTA OSPOSOBLJAVANJA (Croatian)
23 July 2022
0 references
OPERAȚIUNEA PREZINTĂ CARACTERISTICILE ACTIVITĂȚII DE MENTORAT DESFĂȘURATE ÎN CADRUL RUTELOR IFTS PERSONALIZATE CARE VOR FI INIȚIATE DE CENTRUL REGIONAL IFTS CLĂDIRE/FABRICARE ȘI MEȘTEȘUGURI 2021-2024. ÎNTREGUL PROCES DE ÎNVĂȚARE ESTE SUSȚINUT DE TUTORELE DE FORMARE, CARE SUPRAVEGHEAZĂ ACTIVITĂȚILE DIN CLASĂ ȘI ALTERNEAZĂ ACTIVITATEA ȘCOLARĂ INTEGRÂND ȘI ÎMBOGĂȚIND PROCESUL DE FORMARE CU INTERVENȚII DE ANIMAȚIE ȘI FACILITARE A ÎNVĂȚĂRII, ÎN CONFORMITATE CU OBIECTIVELE PROIECTULUI. ACESTE ACTIVITĂȚI FAC PARTE DIN CEA MAI AMPLĂ ACȚIUNE SINERGICĂ CU COORDONATORUL, CARE, LA RÂNDUL SĂU, ASIGURĂ UTILIZAREA EFICIENTĂ ȘI ÎNDEPLINIREA CRITERIILOR DEFINITE DE CALITATE A RESURSELOR UMANE, TEHNICE ȘI ORGANIZAȚIONALE PUSE LA DISPOZIȚIE DE ORGANISM PENTRU FURNIZAREA DE ACTIVITĂȚI DE FORMARE ÎN CONFORMITATE CU REGLEMENTĂRILE ÎN VIGOARE. IDENTIFICAREA RESURSEI SPECIFICE CARE URMEAZĂ SĂ FIE UTILIZATĂ CA TUTORE VA AVEA LOC DUPĂ STABILIREA NECESITĂȚII DE A ÎNCEPE O CALE DE FORMARE PIERDUTĂ (Romanian)
23 July 2022
0 references
OPERÁCIA NAČRTÁVA CHARAKTERISTIKY MENTORSKEJ ČINNOSTI VYKONÁVANEJ V RÁMCI PERSONALIZOVANÝCH TRÁS IFTS, KTORÉ ZAČNE REGIONÁLNE CENTRUM BUDOVY/VÝROBY IFTS A REMESLÁ 2021 – 2024. CELÝ PROCES VZDELÁVANIA PODPORUJE LEKTOR ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÝ DOHLIADA NA ČINNOSTI V TRIEDE A STRIEDAVO ŠKOLSKÚ PRÁCU INTEGRUJE A OBOHACUJE ŠKOLSKÝ PROCES O ANIMÁCIU A POMOC PRI UČENÍ V SÚLADE S CIEĽMI PROJEKTU. TIETO ČINNOSTI SÚ SÚČASŤOU NAJŠIRŠEJ SYNERGICKEJ ČINNOSTI S KOORDINÁTOROM, KTORÁ ZASE ZABEZPEČUJE EFEKTÍVNE VYUŽÍVANIE A SPLNENIE VYMEDZENÝCH KRITÉRIÍ KVALITY ĽUDSKÝCH, TECHNICKÝCH A ORGANIZAČNÝCH ZDROJOV, KTORÉ ORGÁN POSKYTUJE NA POSKYTOVANIE VZDELÁVACÍCH ČINNOSTÍ V SÚLADE S PLATNÝMI PREDPISMI. IDENTIFIKÁCIA KONKRÉTNEHO ZDROJA, KTORÝ SA MÁ POUŽIŤ AKO LEKTOR, SA USKUTOČNÍ PO ZISTENÍ POTREBY ZAČAŤ STRATENÚ CESTU ODBORNEJ PRÍPRAVY. (Slovak)
23 July 2022
0 references
L-OPERAZZJONI TIDDESKRIVI L-KARATTERISTIĊI TAL-ATTIVITÀ TA’ MENTORING IMWETTQA FI ĦDAN IR-ROTOT IFTS PERSONALIZZATI LI SE JINBDEW MIĊ-ĊENTRU REĠJONALI TAL-BINI/MANIFATTURA TAL-IFTS U L-ARTIĠJANAT 2021–2024. IL-PROĊESS KOLLU TAT-TAGĦLIM HUWA APPOĠĠAT MILL-GĦALLIEM TAT-TAĦRIĠ, LI JISSORVELJA L-ATTIVITAJIET FIL-KLASSI U JALTERNA X-XOGĦOL FL-ISKEJJEL LI JINTEGRA U JARRIKKIXXI L-PROĊESS TA’ TAĦRIĠ B’INTERVENTI TA’ ANIMAZZJONI U TA’ FAĊILITAZZJONI TAT-TAGĦLIM F’KONFORMITÀ MAL-OBJETTIVI TAL-PROĠETT. DAWN L-ATTIVITAJIET HUMA PARTI MILL-AZZJONI SINERĠISTIKA L-AKTAR WIESGĦA MAL-KOORDINATUR, LI MIN-NAĦA TAGĦHA TIŻGURA L-UŻU EFFETTIV U L-ISSODISFAR TA’ KRITERJI DEFINITI TA’ KWALITÀ TAR-RIŻORSI UMANI, TEKNIĊI U ORGANIZZATTIVI DISPONIBBLI MILL-KORP GĦALL-PROVVISTA TA’ ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ SKONT IR-REGOLAMENTI FIS-SEĦĦ. L-IDENTIFIKAZZJONI TAR-RIŻORSA SPEĊIFIKA LI GĦANDHA TINTUŻA BĦALA TUTUR SE SSEĦĦ LADARBA TKUN ĠIET STABBILITA L-ĦTIEĠA LI TINBEDA ROTTA TA’ TAĦRIĠ MITLUFA (Maltese)
23 July 2022
0 references
A OPERAÇÃO DESCREVE AS CARACTERÍSTICAS DA ATIVIDADE DE MENTORIA REALIZADA DENTRO DAS ROTAS PERSONALIZADAS IFTS QUE SERÃO INICIADAS PELO CENTRO REGIONAL IFTS EDIFÍCIO/FABRICO E ARTESANATO 2021-2024. TODO O PROCESSO DE APRENDIZAGEM É APOIADO PELO TUTOR DE FORMAÇÃO, QUE SUPERVISIONA AS ATIVIDADES EM SALA DE AULA E ALTERNA O TRABALHO ESCOLAR INTEGRANDO E ENRIQUECENDO O PROCESSO DE FORMAÇÃO COM INTERVENÇÕES DE ANIMAÇÃO E FACILITAÇÃO DE APRENDIZAGEM EM CONFORMIDADE COM OS OBJETIVOS DO PROJETO. ESSAS ATIVIDADES FAZEM PARTE DA MAIS AMPLA AÇÃO SINÉRGICA COM O COORDENADOR, QUE, POR SUA VEZ, GARANTE O USO EFETIVO E O CUMPRIMENTO DE CRITÉRIOS DEFINIDOS DE QUALIDADE DOS RECURSOS HUMANOS, TÉCNICOS E ORGANIZACIONAIS DISPONIBILIZADOS PELO ÓRGÃO PARA A REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES DE FORMAÇÃO DE ACORDO COM AS NORMAS VIGENTES. A IDENTIFICAÇÃO DO RECURSO ESPECÍFICO A UTILIZAR COMO TUTOR SERÁ EFETUADA UMA VEZ ESTABELECIDA A NECESSIDADE DE INICIAR UM PERCURSO DE FORMAÇÃO PERDIDO. (Portuguese)
23 July 2022
0 references
OPERAATIOSSA HAHMOTELLAAN YKSILÖLLISILLÄ IFTS-REITEILLÄ TOTEUTETTAVAN MENTOROINTITOIMINNAN OMINAISUUDET, JOTKA KÄYNNISTETÄÄN ALUEELLISESSA IFTS-RAKENNUKSESSA/VALMISTUKSESSA JA KÄSITYKSISSÄ 2021–2024. KOKO OPPIMISPROSESSIA TUKEE KOULUTUSTUTORI, JOKA VALVOO LUOKKAHUONETOIMINTAA JA VUOROTTELUA KOULUTYÖSSÄ INTEGROIMALLA JA RIKASTAMALLA KOULUTUSPROSESSIA ANIMAATIO- JA OPPIMISEN HELPOTTAVILLA TOIMILLA HANKKEEN TAVOITTEIDEN MUKAISESTI. NÄMÄ TOIMET OVAT OSA LAAJINTA SYNERGIAA KOORDINAATTORIN KANSSA, MIKÄ PUOLESTAAN VARMISTAA NIIDEN HENKILÖRESURSSIEN, TEKNISTEN JA ORGANISATORISTEN VOIMAVAROJEN TEHOKKAAN KÄYTÖN JA LAATUKRITEERIEN TÄYTTYMISEN, JOTKA ELIN ON ANTANUT KÄYTTÖÖN KOULUTUSTOIMINTAA VARTEN VOIMASSA OLEVIEN SÄÄNNÖSTEN MUKAISESTI. TUTORINA KÄYTETTÄVÄT VOIMAVARAT TUNNISTETAAN HETI, KUN ON TODETTU TARVE ALOITTAA KADONNUT KOULUTUSPOLKU. (Finnish)
23 July 2022
0 references
OPERACJA PRZEDSTAWIA CHARAKTERYSTYKĘ DZIAŁAŃ MENTORSKICH PROWADZONYCH W RAMACH ZINDYWIDUALIZOWANYCH TRAS IFTS, KTÓRE ZOSTANĄ ROZPOCZĘTE PRZEZ BUDYNEK/PRODUKCJĘ I RZEMIOSŁO W CENTRUM REGIONALNYM IFTS W LATACH 2021-2024. CAŁY PROCES UCZENIA SIĘ WSPIERA KOREPETYTOR SZKOLENIOWY, KTÓRY NADZORUJE ZAJĘCIA W KLASIE I ZMIENIA PRACĘ SZKOLNĄ INTEGRUJĄCĄ I WZBOGACAJĄCĄ PROCES SZKOLENIA O INTERWENCJE ANIMACYJNE I UŁATWIAJĄCE NAUKĘ ZGODNIE Z CELAMI PROJEKTU. DZIAŁANIA TE SĄ CZĘŚCIĄ NAJSZERSZEGO DZIAŁANIA SYNERGICZNEGO Z KOORDYNATOREM, CO Z KOLEI ZAPEWNIA SKUTECZNE WYKORZYSTANIE I SPEŁNIENIE OKREŚLONYCH KRYTERIÓW JAKOŚCI ZASOBÓW LUDZKICH, TECHNICZNYCH I ORGANIZACYJNYCH UDOSTĘPNIANYCH PRZEZ ORGAN DO PROWADZENIA DZIAŁAŃ SZKOLENIOWYCH ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCYMI PRZEPISAMI. IDENTYFIKACJA KONKRETNEGO ZASOBU, KTÓRY MA BYĆ WYKORZYSTANY JAKO NAUCZYCIEL, NASTĄPI PO USTALENIU KONIECZNOŚCI ROZPOCZĘCIA UTRACONEJ ŚCIEŻKI SZKOLENIOWEJ. (Polish)
23 July 2022
0 references
OPERACIJA OPISUJE ZNAČILNOSTI MENTORSKE DEJAVNOSTI, KI SE IZVAJA V OKVIRU PRILAGOJENIH POTI IFTS, KI JIH BO ZAČEL REGIONALNI CENTER IFTS STAVBE/PROIZVODNJA IN OBRTI 2021–2024. CELOTEN UČNI PROCES PODPIRA MENTOR USPOSABLJANJA, KI NADZORUJE DEJAVNOSTI V RAZREDU IN IZMENIČNO ŠOLSKO DELO VKLJUČUJE IN BOGATI PROCES USPOSABLJANJA Z ANIMACIJO IN SPODBUJANJEM UČENJA V SKLADU S CILJI PROJEKTA. TE DEJAVNOSTI SO DEL NAJŠIRŠEGA SINERGISTIČNEGA DELOVANJA S KOORDINATORJEM, KI ZAGOTAVLJA UČINKOVITO UPORABO IN IZPOLNJEVANJE OPREDELJENIH MERIL KAKOVOSTI ČLOVEŠKIH, TEHNIČNIH IN ORGANIZACIJSKIH VIROV, KI JIH DA NA VOLJO ORGAN ZA IZVAJANJE DEJAVNOSTI USPOSABLJANJA V SKLADU Z VELJAVNIMI PREDPISI. OPREDELITEV POSEBNEGA VIRA, KI SE BO UPORABLJAL KOT MENTOR, BO IZVEDENA, KO BO VZPOSTAVLJENA POTREBA PO ZAČETKU IZGUBLJENE POTI USPOSABLJANJA. (Slovenian)
23 July 2022
0 references
OPERACE NASTIŇUJE CHARAKTERISTIKY PORADENSKÉ ČINNOSTI PROVÁDĚNÉ V RÁMCI INDIVIDUALIZOVANÝCH TRAS IFTS, KTERÉ ZAHÁJÍ V REGIONÁLNÍM CENTRU BUDOVA/VÝROBA A ŘEMESLA IFTS V OBDOBÍ 2021–2024. CELÝ PROCES UČENÍ JE PODPOROVÁN ŠKOLITELEM, KTERÝ DOHLÍŽÍ NA AKTIVITY VE TŘÍDĚ A STŘÍDÁNÍ ŠKOLNÍCH PRACÍ, INTEGRUJE A OBOHACUJE VZDĚLÁVACÍ PROCES O ANIMAČNÍ A VZDĚLÁVACÍ PODPŮRNÉ INTERVENCE V SOULADU S CÍLI PROJEKTU. TYTO ČINNOSTI JSOU SOUČÁSTÍ NEJROZSÁHLEJŠÍ SYNERGICKÉ AKCE S KOORDINÁTOREM, KTERÁ NÁSLEDNĚ ZAJIŠŤUJE EFEKTIVNÍ VYUŽITÍ A SPLNĚNÍ DEFINOVANÝCH KRITÉRIÍ KVALITY LIDSKÝCH, TECHNICKÝCH A ORGANIZAČNÍCH ZDROJŮ, KTERÉ SUBJEKT POSKYTUJE PRO POSKYTOVÁNÍ ŠKOLICÍCH ČINNOSTÍ V SOULADU S PLATNÝMI PŘEDPISY. K IDENTIFIKACI KONKRÉTNÍHO ZDROJE, KTERÝ MÁ BÝT POUŽIT JAKO LEKTOR, DOJDE, JAKMILE BUDE ZJIŠTĚNA POTŘEBA ZAHÁJIT ZTRACENOU CESTU ODBORNÉ PŘÍPRAVY. (Czech)
23 July 2022
0 references
OPERACIJOS METU APIBŪDINAMOS INDIVIDUALIEMS POREIKIAMS PRITAIKYTAIS IFTS MARŠRUTAIS VYKDOMOS MENTORYSTĖS VEIKLOS, KURIĄ 2021–2024 M. PRADĖS REGIONINIAME CENTRE IFTS PASTATAS/GAMYBA IR AMATAI, CHARAKTERISTIKOS. VISĄ MOKYMOSI PROCESĄ REMIA MOKYMO KURATORIUS, KURIS PRIŽIŪRI KLASIŲ VEIKLĄ IR PAKAITINĮ MOKYKLOS DARBĄ, INTEGRUOJANT IR PRATURTINANT MOKYMO PROCESĄ SU ANIMACIJOS IR MOKYMOSI PALENGVINIMO INTERVENCIJOMIS, ATITINKANČIOMIS PROJEKTO TIKSLUS. ŠI VEIKLA YRA PLATESNĖS SĄVEIKOS SU KOORDINATORIUMI VEIKLOS DALIS, KURI SAVO RUOŽTU UŽTIKRINA VEIKSMINGĄ ŽMOGIŠKŲJŲ, TECHNINIŲ IR ORGANIZACINIŲ IŠTEKLIŲ, KURIUOS ĮSTAIGA SKIRIA MOKYMO VEIKLAI VYKDYTI PAGAL GALIOJANČIUS TEISĖS AKTUS, NAUDOJIMĄ IR ATITIKTĮ NUSTATYTIEMS KOKYBĖS KRITERIJAMS. KONKRETUS IŠTEKLIUS, NAUDOTINAS KAIP DĖSTYTOJAS, BUS NUSTATYTAS, KAI BUS NUSTATYTA BŪTINYBĖ PRADĖTI PRASTĄ MOKYMO KURSĄ. (Lithuanian)
23 July 2022
0 references
OPERĀCIJĀ IR IZKLĀSTĪTAS INDIVIDUALIZĒTO IFTS MARŠRUTU IETVAROS VEIKTĀS MENTORĒŠANAS DARBĪBAS RAKSTUROJUMS, KO UZSĀKS REĢIONĀLAIS CENTRS IFTS BŪVNIECĪBA/RAŽOŠANA UN AMATNIECĪBA 2021.–2024. GADĀ. VISU MĀCĪBU PROCESU ATBALSTA APMĀCĪBAS PASNIEDZĒJS, KURŠ UZRAUGA MĀCĪBU AKTIVITĀTES UN MAINA SKOLAS DARBU, INTEGRĒJOT UN BAGĀTINOT MĀCĪBU PROCESU AR ANIMĀCIJAS UN MĀCĪŠANĀS VEICINĀŠANAS INTERVENCĒM SASKAŅĀ AR PROJEKTA MĒRĶIEM. ŠĪS DARBĪBAS IR DAĻA NO VISPLAŠĀKĀS SINERĢISKĀS DARBĪBAS AR KOORDINATORU, KAS SAVUKĀRT NODROŠINA EFEKTĪVU IZMANTOŠANU UN ATBILSTĪBU NOTEIKTAJIEM KVALITĀTES KRITĒRIJIEM ATTIECĪBĀ UZ CILVĒKRESURSIEM, TEHNISKAJIEM UN ORGANIZATORISKAJIEM RESURSIEM, KO IESTĀDE NODROŠINA MĀCĪBU PASĀKUMU NODROŠINĀŠANAI SASKAŅĀ AR SPĒKĀ ESOŠAJIEM NOTEIKUMIEM. KONKRĒTIE RESURSI, KURUS IZMANTOS KĀ PASNIEDZĒJU, TIKS IDENTIFICĒTI, TIKLĪDZ BŪS NOTEIKTA NEPIECIEŠAMĪBA SĀKT PAZAUDĒTU MĀCĪBU CEĻU. (Latvian)
23 July 2022
0 references
ОПЕРАЦИЯТА ОЧЕРТАВА ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА ДЕЙНОСТТА ПО НАСТАВНИЧЕСТВО, ИЗВЪРШВАНА В РАМКИТЕ НА ПЕРСОНАЛИЗИРАНИТЕ МАРШРУТИ НА IFTS, КОИТО ЩЕ БЪДАТ ЗАПОЧНАТИ ОТ РЕГИОНАЛНИЯ ЦЕНТЪР IFTS СГРАДА/ПРОИЗВОДСТВО И ЗАНАЯТИ 2021—2024 Г. ЦЕЛИЯТ УЧЕБЕН ПРОЦЕС СЕ ПОДПОМАГА ОТ ОБУЧИТЕЛЯ, КОЙТО КОНТРОЛИРА ДЕЙНОСТИТЕ В КЛАСНАТА СТАЯ И РЕДУВА УЧИЛИЩНАТА РАБОТА, ИНТЕГРИРАЙКИ И ОБОГАТЯВАЙКИ ПРОЦЕСА НА ОБУЧЕНИЕ С АНИМАЦИЯ И ДЕЙНОСТИ ЗА УЛЕСНЯВАНЕ НА УЧЕНЕТО В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА ПРОЕКТА. ТЕЗИ ДЕЙНОСТИ СА ЧАСТ ОТ НАЙ-ШИРОКОТО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С КООРДИНАТОРА, КОЕТО ОТ СВОЯ СТРАНА ГАРАНТИРА ЕФЕКТИВНОТО ИЗПОЛЗВАНЕ И УДОВЛЕТВОРЯВАНЕ НА ОПРЕДЕЛЕНИ КРИТЕРИИ ЗА КАЧЕСТВО НА ЧОВЕШКИТЕ, ТЕХНИЧЕСКИТЕ И ОРГАНИЗАЦИОННИТЕ РЕСУРСИ, ПРЕДОСТАВЕНИ ОТ ОРГАНА ЗА ПРЕДОСТАВЯНЕ НА ОБУЧИТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ДЕЙСТВАЩИТЕ РАЗПОРЕДБИ. ИДЕНТИФИЦИРАНЕТО НА КОНКРЕТНИЯ РЕСУРС, КОЙТО ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВА КАТО НАСТАВНИК, ЩЕ СЕ ИЗВЪРШИ, СЛЕД КАТО БЪДЕ УСТАНОВЕНА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ЗАПОЧВАНЕ НА ИЗГУБЕН МАРШРУТ ЗА ОБУЧЕНИЕ. (Bulgarian)
23 July 2022
0 references
A MŰVELET FELVÁZOLJA A SZEMÉLYRE SZABOTT IFTS ÚTVONALAKON VÉGZETT MENTORÁLÁSI TEVÉKENYSÉG JELLEMZŐIT, AMELYEKET A REGIONÁLIS KÖZPONT IFTS ÉPÜLETE/GYÁRTÁSA ÉS KÉZMŰVESSÉGE 2021–2024 KÖZÖTT INDÍT EL. A TELJES TANULÁSI FOLYAMATOT A KÉPZÉSI OKTATÓ TÁMOGATJA, AKI FELÜGYELI AZ OSZTÁLYTERMI TEVÉKENYSÉGEKET ÉS FELVÁLTJA AZ ISKOLAI MUNKÁT, INTEGRÁLJA ÉS GAZDAGÍTJA A KÉPZÉSI FOLYAMATOT ANIMÁCIÓS ÉS TANULÁSI KÖNNYÍTŐ BEAVATKOZÁSOKKAL A PROJEKT CÉLKITŰZÉSEINEK MEGFELELŐEN. EZEK A TEVÉKENYSÉGEK A KOORDINÁTORRAL FOLYTATOTT LEGSZÉLESEBB KÖRŰ SZINERGIKUS TEVÉKENYSÉG RÉSZÉT KÉPEZIK, AMELY BIZTOSÍTJA A SZERVEZET ÁLTAL A KÉPZÉSI TEVÉKENYSÉGEK VÉGZÉSÉRE RENDELKEZÉSRE BOCSÁTOTT EMBERI, MŰSZAKI ÉS SZERVEZETI ERŐFORRÁSOK HATÉKONY FELHASZNÁLÁSÁT ÉS A MEGHATÁROZOTT MINŐSÉGI KRITÉRIUMOKNAK VALÓ MEGFELELÉST A HATÁLYOS SZABÁLYOKNAK MEGFELELŐEN. A TANÁRKÉNT FELHASZNÁLANDÓ KONKRÉT ERŐFORRÁS AZONOSÍTÁSÁRA AZ ELVESZETT KÉPZÉSI PÁLYA ELINDÍTÁSÁNAK SZÜKSÉGESSÉGÉT KÖVETŐEN KERÜL SOR. (Hungarian)
23 July 2022
0 references
LEAGTAR AMACH SAN OIBRÍOCHT SAINTRÉITHE NA GNÍOMHAÍOCHTA MEANTÓIREACHTA A DHÉANTAR LAISTIGH DE NA BEALAÍ PEARSANTAITHE IFTS A THOSÓIDH AG FOIRGNEAMH/DÉANTÚSAÍOCHT IFTS AN IONAID RÉIGIÚNAIGH AGUS CEARDAÍOCHT 2021-2024. TACAÍONN AN TEAGASCÓIR OILIÚNA LEIS AN BPRÓISEAS FOGHLAMA AR FAD, A DHÉANANN MAOIRSEACHT AR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ SA SEOMRA RANGA AGUS A MHALARTAÍONN OBAIR SCOILE A CHOMHTHÁTHAÍONN AGUS A SHAIBHRÍONN AN PRÓISEAS OILIÚNA LE HIDIRGHABHÁLACHA BEOCHANA AGUS ÉASCAITHE FOGHLAMA I GCOMHRÉIR LE CUSPÓIRÍ AN TIONSCADAIL. TÁ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ SEO MAR CHUID DEN GHNÍOMHAÍOCHT SHINEIRGISTEACH IS LEITHNE LEIS AN GCOMHORDAITHEOIR, RUD A ÁIRITHÍONN ÚSÁID ÉIFEACHTACH AGUS COMHLÍONADH NA GCRITÉAR SAINITHE MAIDIR LE CÁILÍOCHT NA N-ACMHAINNÍ DAONNA, TEICNIÚLA AGUS EAGRAÍOCHTÚLA A CHUIREANN AN COMHLACHT AR FÁIL CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ OILIÚNA A SHOLÁTHAR I GCOMHRÉIR LEIS NA RIALACHÁIN ATÁ I BHFEIDHM. DÉANFAR AN ACMHAINN SHONRACH ATÁ LE HÚSÁID MAR THEAGASCÓIR A SHAINAITHINT A LUAITHE A BHUNÓFAR AN GÁ LE BEALACH OILIÚNA CAILLTE A THOSÚ (Irish)
23 July 2022
0 references
OPERATIONEN BESKRIVER EGENSKAPERNA HOS DEN MENTORSVERKSAMHET SOM UTFÖRS INOM DE PERSONLIGA IFTS-RUTTER SOM KOMMER ATT STARTAS AV IFTS-BYGGNADEN/TILLVERKNINGEN OCH HANTVERKET I DET REGIONALA CENTRET 2021–2024. HELA INLÄRNINGSPROCESSEN STÖDS AV UTBILDNINGSHANDLEDAREN, SOM ÖVERVAKAR KLASSRUMSAKTIVITETER OCH ALTERNERANDE SKOLARBETE SOM INTEGRERAR OCH BERIKAR UTBILDNINGSPROCESSEN MED INSATSER FÖR ANIMERING OCH INLÄRNING I ENLIGHET MED PROJEKTETS MÅL. DENNA VERKSAMHET ÄR EN DEL AV DEN BREDASTE SYNERGISTISKA ÅTGÄRDEN MED SAMORDNAREN, VILKET I SIN TUR SÄKERSTÄLLER EN EFFEKTIV ANVÄNDNING OCH UPPFYLLER FASTSTÄLLDA KVALITETSKRITERIER FÖR DE MÄNSKLIGA, TEKNISKA OCH ORGANISATORISKA RESURSER SOM ORGANET STÄLLER TILL FÖRFOGANDE FÖR ATT TILLHANDAHÅLLA UTBILDNINGSVERKSAMHET I ENLIGHET MED GÄLLANDE BESTÄMMELSER. IDENTIFIERINGEN AV DEN SÄRSKILDA RESURS SOM SKA ANVÄNDAS SOM HANDLEDARE KOMMER ATT SKE NÄR BEHOVET AV ATT STARTA EN FÖRLORAD UTBILDNINGSVÄG HAR FASTSTÄLLTS. (Swedish)
23 July 2022
0 references
OPERATSIOONIS KIRJELDATAKSE PERSONAALSETEL IFTS-MARSRUUTIDEL TOIMUVA JUHENDAMISTEGEVUSE OMADUSI, MIDA ALUSTAB IFTSI PIIRKONDLIKU KESKUSE HOONE/TOOTMINE JA KÄSITÖÖ 2021–2024. KOGU ÕPPEPROTSESSI TOETAB KOOLITUSJUHENDAJA, KES JUHENDAB KLASSIRUUMIS TOIMUVAT TEGEVUST JA VAHELDUMISI KOOLITÖÖD, INTEGREERIDES JA RIKASTADES KOOLITUSPROTSESSI ELAVDAMIS- JA ÕPPIMIST HÕLBUSTAVATE SEKKUMISTEGA KOOSKÕLAS PROJEKTI EESMÄRKIDEGA. NEED TEGEVUSED ON OSA KÕIGE ULATUSLIKUMAST KOOSTÖÖST KOORDINAATORIGA, MIS OMAKORDA TAGAB ASUTUSE POOLT VASTAVALT KEHTIVATELE EESKIRJADELE KOOLITUSTEGEVUSEKS KÄTTESAADAVAKS TEHTUD INIM-, TEHNILISTE JA ORGANISATSIOONILISTE RESSURSSIDE TÕHUSA KASUTAMISE JA KVALITEEDI KINDLAKSMÄÄRATUD KRITEERIUMIDE TÄITMISE. JUHENDAJANA KASUTATAV KONKREETNE RESSURSS TEHAKSE KINDLAKS PÄRAST SEDA, KUI ON KINDLAKS TEHTUD VAJADUS ALUSTADA KAOTATUD KOOLITUSTEED. (Estonian)
23 July 2022
0 references
UDINE
0 references
8 April 2023
0 references