GLOBALISATION IN EDUCATION (Q4812340)

IL PROGETTO CHE IMPLEMENTIAMO RIVOLTO A PROMUOVERE IL RUOLO ATTIVO DELLEDUCAZIONE CIVICA E MORALE NEL RAFFORZAMENTO DELLA SOCIETA CIVILE CONTRO I RISCHI DELLOMOLOGAZIONE SOCIALE E OGNI ALTRO LUOGO COMUNE CHE INDUCE A BARATTARE LA PROPRIA INTEGRITA MORALE CON QUEL FUGACE ATTIMO DI FAMA E FALSA POPOLARITA. PARTIAMO DALLOSSERVARE I MODELLI DI SVILUPPO DELLA GLOBALIZZAZIONE SONO FAVORITI I PROCESSI DI CONCENTRAZIONE DI CAPITALE E DELLE RISORSE NATURALI GLI AUMENTI SMISURATI DELLA POVERTA E DELLE DISCRIMINAZIONI SOCIALI CON UN INCREMENTO DELLE MIGRAZIONI FORZATE. QUALI MEZZI HANNO I GIOVANI E LE GENERAZIONI FUTURE PER DISTRICARSI TRA LE OPPORTUNITA DI CAMBIAMENTO IL MONDO IN CUI VOGLIAMO VIVERE E LE SFIDE DA AFFRONTARE PER EMERGERE DAL MONDO IN CUI VIVIAMO LA SCUOLA PU TRACCIARE LE LINEE GUIDA E REALIZZARE ATTIVITA CHE SUPERINO LA EPISODICITA DEI PROGETTI SCOLASTICI PER AVVIARE UNA RICERCA DI LUNGO RESPIRO E MAGGIORE ORIZZONTE. PER DARE CONTINUITA ALLAZIONE FORMATIVA I DUE MODULI DA REA (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, КОЙТО РЕАЛИЗИРАМЕ, ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ АКТИВНАТА РОЛЯ НА ГРАЖДАНСКОТО И МОРАЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ГРАЖДАНСКОТО ОБЩЕСТВО СРЕЩУ РИСКОВЕТЕ ОТ СОЦИАЛНА ХОМОЛОГАЦИЯ И ВСЯКО ДРУГО ОБИЧАЙНО МЯСТО, КОЕТО ВОДИ ДО РАЗМЯНА НА ТЯХНАТА МОРАЛНА ПОЧТЕНОСТ ЗА ТОЗИ МИМОЛЕТЕН МОМЕНТ НА СЛАВА И ФАЛШИВА ПОПУЛЯРНОСТ. НЕКА ЗАПОЧНЕМ С НАБЛЮДЕНИЕ НА МОДЕЛИТЕ НА РАЗВИТИЕ НА ГЛОБАЛИЗАЦИЯТА, БЛАГОПРИЯТСТВАТ ПРОЦЕСИТЕ НА КОНЦЕНТРАЦИЯ НА КАПИТАЛ И ПРИРОДНИ РЕСУРСИ, ОГРОМНОТО НАРАСТВАНЕ НА БЕДНОСТТА И СОЦИАЛНАТА ДИСКРИМИНАЦИЯ С УВЕЛИЧАВАНЕ НА ПРИНУДИТЕЛНАТА МИГРАЦИЯ. КАКВО ОЗНАЧАВА, ЧЕ МЛАДИТЕ ХОРА И БЪДЕЩИТЕ ПОКОЛЕНИЯ ТРЯБВА ДА РАЗГАДАЯТ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ ЗА ПРОМЯНА НА СВЕТА, В КОЙТО ИСКАМЕ ДА ЖИВЕЕМ, И ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВАТА, ПРЕД КОИТО ТРЯБВА ДА СЕ ИЗПРАВИМ, ЗА ДА ИЗЛЕЗЕМ ОТ СВЕТА, В КОЙТО ЖИВЕЕМ УЧИЛИЩЕТО, МОЖЕ ДА ИЗГОТВИ НАСОКИ И ДА РЕАЛИЗИРА ДЕЙНОСТИ, КОИТО НАДХВЪРЛЯТ EPISODICITA НА УЧИЛИЩНИТЕ ПРОЕКТИ, ЗА ДА ЗАПОЧНАТ ДЪЛГОСРОЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ И ПО-ГОЛЯМ ХОРИЗОНТ. ДА СЕ ОСИГУРИ НЕПРЕКЪСНАТО ОБУЧЕНИЕ НА ДВАТА МОДУЛА ОТ ИЗПЪЛНИТЕЛНАТА АГЕНЦИЯ ЗА НАУЧНИ ИЗСЛЕДВАНИЯ (Bulgarian)

0 references

PROJEKT, KTERÝ REALIZUJEME, BYL ZAMĚŘEN NA PODPORU AKTIVNÍ ÚLOHY OBČANSKÉ A MORÁLNÍ VÝCHOVY PŘI POSILOVÁNÍ OBČANSKÉ SPOLEČNOSTI PROTI RIZIKŮM SOCIÁLNÍ HOMOLOGACE A VŠEM OSTATNÍM BĚŽNÝM VĚCEM, KTERÉ VEDOU K VÝMĚNĚ JEJICH MORÁLNÍ INTEGRITY ZA TENTO POMÍJIVÝ OKAMŽIK SLÁVY A FALEŠNÉ POPULARITY. ZAČNĚME POZOROVÁNÍM VZORCŮ VÝVOJE GLOBALIZACE, UPŘEDNOSTŇOVÁNÍ PROCESŮ KONCENTRACE KAPITÁLU A PŘÍRODNÍCH ZDROJŮ, OBROVSKÉHO NÁRŮSTU CHUDOBY A SOCIÁLNÍ DISKRIMINACE S NÁRŮSTEM NUCENÉ MIGRACE. CO ZNAMENÁ, ŽE MLADÍ LIDÉ A BUDOUCÍ GENERACE SE MUSÍ ROZLUŠTIT MEZI PŘÍLEŽITOSTMI KE ZMĚNĚ SVĚTA, VE KTERÉM CHCEME ŽÍT, A VÝZVAMI, KTERÝM ČELÍME, ABY SE VYNOŘILY ZE SVĚTA, VE KTERÉM ŠKOLA ŽIJEME, MOHOU NAKRESLIT POKYNY A REALIZOVAT ČINNOSTI, KTERÉ PŘESAHUJÍ EPISODICITA ŠKOLNÍCH PROJEKTŮ A ZAHÁJIT DLOUHODOBÝ VÝZKUM A VĚTŠÍ HORIZONT. CHCETE-LI POSKYTNOUT NEPŘETRŽITÝ VÝCVIK DVOU MODULŮ Z REA (Czech)

0 references

DET PROJEKT, VI GENNEMFØRER, HAR TIL FORMÅL AT FREMME DEN AKTIVE ROLLE, SOM BORGERLIG OG MORALSK UDDANNELSE SPILLER MED HENSYN TIL AT STYRKE CIVILSAMFUNDET MOD RISIKOEN FOR SOCIAL HOMOLOGERING OG ENHVER ANDEN ALMINDELIG PRAKSIS, DER FØRER TIL BYTTE FOR DERES MORALSKE INTEGRITET FOR DET FLYGTIGE ØJEBLIK MED BERØMMELSE OG FALSK POPULARITET. LAD OS STARTE MED AT OBSERVERE GLOBALISERINGENS UDVIKLINGSMØNSTRE, PROCESSEN MED KONCENTRATION AF KAPITAL OG NATURRESSOURCER FORETRÆKKES, DE ENORME STIGNINGER I FATTIGDOM OG SOCIAL DISKRIMINATION MED EN STIGNING I TVUNGEN MIGRATION. HVAD BETYDER, AT UNGE OG KOMMENDE GENERATIONER SKAL BRYDE OP MELLEM MULIGHEDERNE FOR FORANDRING I DEN VERDEN, VI ØNSKER AT LEVE I, OG DE UDFORDRINGER, DER SKAL OPSTÅ FRA DEN VERDEN, VI LEVER I, KAN SKOLEN TRÆKKE DE RETNINGSLINJER OG REALISERE AKTIVITETER, DER OVERSTIGER EPISODICITA AF SKOLEPROJEKTER FOR AT STARTE EN LANGSIGTET FORSKNING OG STØRRE HORISONT. AT GIVE EFTERUDDANNELSE DE TO MODULER FRA REA (Danish)

0 references

DAS VON UNS UMGESETZTE PROJEKT ZIELTE DARAUF AB, DIE AKTIVE ROLLE DER BÜRGERLICHEN UND MORALISCHEN BILDUNG BEI DER STÄRKUNG DER ZIVILGESELLSCHAFT GEGEN DIE RISIKEN SOZIALER HOMOLOGATION UND JEDER ANDEREN GEMEINSAMKEIT ZU FÖRDERN, DIE DAZU FÜHRT, DASS IHRE MORALISCHE INTEGRITÄT FÜR DIESEN FLÜCHTIGEN MOMENT DES RUHMS UND DER FALSCHEN POPULARITÄT GETAUSCHT WIRD. BEGINNEN WIR MIT DER BEOBACHTUNG DER ENTWICKLUNGSMUSTER DER GLOBALISIERUNG, DER KONZENTRATIONSPROZESSE VON KAPITAL UND NATÜRLICHEN RESSOURCEN, DER ENORMEN ZUNAHME VON ARMUT UND SOZIALER DISKRIMINIERUNG MIT ZUNEHMENDER ZWANGSMIGRATION. WAS BEDEUTET, DASS JUNGE MENSCHEN UND ZUKÜNFTIGE GENERATIONEN ZWISCHEN DEN MÖGLICHKEITEN DES WANDELS DER WELT, IN DER WIR LEBEN WOLLEN, UND DEN HERAUSFORDERUNGEN, MIT DENEN WIR LEBEN WOLLEN, UND DEN HERAUSFORDERUNGEN, MIT DENEN WIR KONFRONTIERT WERDEN, AUS DER WELT, IN DER WIR LEBEN, ENTSCHLÜSSELN MÜSSEN, KÖNNEN DIE LEITLINIEN ZIEHEN UND AKTIVITÄTEN REALISIEREN, DIE DIE EPISODICITA VON SCHULPROJEKTEN ÜBERSTEIGEN, UM EINE LANGFRISTIGE FORSCHUNG UND EINEN GRÖSSEREN HORIZONT ZU BEGINNEN. UM DIE BEIDEN MODULE VON REA KONTINUIERLICH WEITERZUBILDEN (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΥΛΟΠΟΙΟΎΜΕ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΟΥ ΕΝΕΡΓΟΎ ΡΌΛΟΥ ΤΗΣ ΑΓΩΓΉΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΚΑΙ ΤΗΣ ΗΘΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΕΝΆΝΤΙΑ ΣΤΟΥΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΓΚΡΙΣΗΣ ΚΑΙ ΣΕ ΚΆΘΕ ΆΛΛΟ ΚΟΙΝΌ ΤΌΠΟ ΠΟΥ ΟΔΗΓΕΊ ΣΤΗΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉ ΤΗΣ ΗΘΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΑΚΕΡΑΙΌΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΕΚΕΊΝΗ ΤΗ ΦΕΥΓΑΛΈΑ ΣΤΙΓΜΉ ΦΉΜΗΣ ΚΑΙ ΨΕΥΔΟΎΣ ΔΗΜΟΤΙΚΌΤΗΤΑΣ. ΑΣ ΞΕΚΙΝΉΣΟΥΜΕ ΠΑΡΑΤΗΡΏΝΤΑΣ ΤΑ ΠΡΌΤΥΠΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΊΗΣΗΣ, ΕΥΝΟΟΎΝΤΑΙ ΟΙ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΚΕΦΑΛΑΊΟΥ ΚΑΙ ΦΥΣΙΚΏΝ ΠΌΡΩΝ, ΟΙ ΤΕΡΆΣΤΙΕΣ ΑΥΞΉΣΕΙΣ ΤΗΣ ΦΤΏΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΙΑΚΡΊΣΕΩΝ ΜΕ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΑΓΚΑΣΤΙΚΉΣ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΥΣΗΣ. ΤΙ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΌΤΙ ΟΙ ΝΈΟΙ ΚΑΙ ΟΙ ΜΕΛΛΟΝΤΙΚΈΣ ΓΕΝΙΈΣ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΞΕΔΙΠΛΏΣΟΥΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΥΚΑΙΡΙΏΝ ΓΙΑ ΑΛΛΑΓΉ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΘΈΛΟΥΜΕ ΝΑ ΖΉΣΟΥΜΕ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΡΟΚΛΉΣΕΩΝ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΜΕ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΔΥΘΟΎΜΕ ΑΠΌ ΤΟΝ ΚΌΣΜΟ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΖΟΎΜΕ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΤΛΉΣΕΙ ΤΙΣ ΚΑΤΕΥΘΥΝΤΉΡΙΕΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΚΑΙ ΝΑ ΥΛΟΠΟΙΉΣΕΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΥΠΕΡΒΑΊΝΟΥΝ ΤΟ ΕΠΙΣΟΔΙΚΑΙΤΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΆΤΩΝ ΓΙΑ ΝΑ ΞΕΚΙΝΉΣΕΙ ΜΙΑ ΜΑΚΡΟΠΡΌΘΕΣΜΗ ΈΡΕΥΝΑ ΚΑΙ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΟΡΊΖΟΝΤΑ. ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΣΥΝΕΧΟΎΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΣΤΙΣ ΔΎΟ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΠΌ ΤΟΝ ΕΟΕ (Greek)

0 references

THE PROJECT WE IMPLEMENT AIMED AT PROMOTING THE ACTIVE ROLE OF CIVIC AND MORAL EDUCATION IN STRENGTHENING CIVIL SOCIETY AGAINST THE RISKS OF SOCIAL HOMOLOGATION AND ANY OTHER COMMONPLACE THAT LEADS TO BARTER THEIR MORAL INTEGRITY FOR THAT FLEETING MOMENT OF FAME AND FALSE POPULARITY. LET’S START BY OBSERVING THE PATTERNS OF DEVELOPMENT OF GLOBALISATION, THE PROCESSES OF CONCENTRATION OF CAPITAL AND NATURAL RESOURCES ARE FAVORED, THE ENORMOUS INCREASES IN POVERTY AND SOCIAL DISCRIMINATION WITH AN INCREASE IN FORCED MIGRATION. WHAT MEANS DO YOUNG PEOPLE AND FUTURE GENERATIONS HAVE TO UNRAVEL BETWEEN THE OPPORTUNITIES FOR CHANGE THE WORLD IN WHICH WE WANT TO LIVE AND THE CHALLENGES TO BE FACED TO EMERGE FROM THE WORLD IN WHICH WE LIVE THE SCHOOL CAN DRAW THE GUIDELINES AND REALISE ACTIVITIES THAT EXCEED THE EPISODICITA OF SCHOOL PROJECTS TO START A LONG-TERM RESEARCH AND GREATER HORIZON. TO GIVE CONTINUOUS TRAINING THE TWO MODULES FROM REA (English)

readability score

0.3557613708914303

0 references

EL PROYECTO QUE IMPLEMENTAMOS TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER EL PAPEL ACTIVO DE LA EDUCACIÓN CÍVICA Y MORAL EN EL FORTALECIMIENTO DE LA SOCIEDAD CIVIL FRENTE A LOS RIESGOS DE LA HOMOLOGACIÓN SOCIAL Y CUALQUIER OTRO LUGAR COMÚN QUE LLEVE A INTERCAMBIAR SU INTEGRIDAD MORAL POR ESE FUGAZ MOMENTO DE FAMA Y FALSA POPULARIDAD. COMENCEMOS POR OBSERVAR LOS PATRONES DE DESARROLLO DE LA GLOBALIZACIÓN, SE FAVORECEN LOS PROCESOS DE CONCENTRACIÓN DE CAPITAL Y RECURSOS NATURALES, LOS ENORMES AUMENTOS DE LA POBREZA Y LA DISCRIMINACIÓN SOCIAL CON UN AUMENTO DE LA MIGRACIÓN FORZADA. ¿QUÉ MEDIOS TIENEN LOS JÓVENES Y LAS GENERACIONES FUTURAS PARA DESENTRAÑAR ENTRE LAS OPORTUNIDADES DE CAMBIO DEL MUNDO EN EL QUE QUEREMOS VIVIR Y LOS DESAFÍOS A LOS QUE NOS ENFRENTAMOS PARA EMERGER DEL MUNDO EN EL QUE VIVIMOS LA ESCUELA PUEDEN TRAZAR LAS DIRECTRICES Y REALIZAR ACTIVIDADES QUE SUPERAN EL EPISODICITA DE PROYECTOS ESCOLARES PARA INICIAR UNA INVESTIGACIÓN A LARGO PLAZO Y UN HORIZONTE MAYOR? DAR FORMACIÓN CONTINUA A LOS DOS MÓDULOS DE REA (Spanish)

0 references

MEIE ELLUVIIDAVA PROJEKTI EESMÄRK OLI EDENDADA KODANIKU- JA MORAALSE HARIDUSE AKTIIVSET ROLLI KODANIKUÜHISKONNA TUGEVDAMISEL SOTSIAALSE HOMOLOGIMISE JA MIS TAHES MUU TAVA VASTU, MIS VIIB NENDE MORAALSE AUSUSE VAHETAMISENI SELLE PÕGUSA KUULSUSE JA VÄÄRA POPULAARSUSE HETKEKS. ALUSTUSEKS JÄLGIME GLOBALISEERUMISE ARENGUMUSTREID, EELISTATAKSE KAPITALI JA LOODUSVARADE KONTSENTREERUMIST, VAESUSE JA SOTSIAALSE DISKRIMINEERIMISE TOHUTUT SUURENEMIST KOOS SUNDRÄNDE SUURENEMISEGA. MIS TÄHENDAB, ET NOORED JA TULEVASED PÕLVKONNAD PEAVAD LAHUTAMA VÕIMALUSI MUUTA MAAILMA, KUS ME TAHAME ELADA, JA VÄLJAKUTSEID, MILLEGA TULEB SILMITSI SEISTA MAAILMAST, KUS ME ELAME, SAAB KOOSTADA SUUNISEID JA VIIA ELLU TEGEVUSI, MIS ÜLETAVAD EPISODICITA KOOLIPROJEKTIDEST, ET ALUSTADA PIKAAJALISI TEADUSUURINGUID JA LAIEMAT SILMARINGI. ET PAKKUDA PIDEVAT KOOLITUST KAKS MOODULIT REA (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA OLI EDISTÄÄ KANSALAISKASVATUKSEN JA MORAALISEN KOULUTUKSEN AKTIIVISTA ROOLIA KANSALAISYHTEISKUNNAN VAHVISTAMISESSA YHTEISKUNNALLISEN HYVÄKSYNNÄN RISKEILTÄ JA MUILTA TAVALLISILTA TILANTEILTA, JOTKA JOHTAVAT HEIDÄN MORAALISEN KOSKEMATTOMUUTENSA VAIHTOON TUON OHIMENEVÄN MAINEEN JA VÄÄRÄN SUOSION HETKELLÄ. ALOITETAAN TARKKAILEMALLA GLOBALISAATION KEHITYSMALLEJA, SUOSITAAN PÄÄOMAN JA LUONNONVAROJEN KESKITTYMISTÄ, KÖYHYYDEN JA SOSIAALISEN SYRJINNÄN VALTAVAA LISÄÄNTYMISTÄ JA PAKKOMUUTON LISÄÄNTYMISTÄ. MITÄ TARKOITTAA, ETTÄ NUORTEN JA TULEVIEN SUKUPOLVIEN ON PURETTAVA TOISISTAAN MUUTOSMAHDOLLISUUDET MAAILMASSA, JOSSA HALUAMME ELÄÄ, JA HAASTEET, JOITA KOHDATAAN SIITÄ MAAILMASTA, JOSSA ELÄMME KOULUA, VOIVAT LAATIA SUUNTAVIIVAT JA TOTEUTTAA TOIMIA, JOTKA YLITTÄVÄT KOULUHANKKEIDEN EPISODICITA-HANKKEEN PITKÄN AIKAVÄLIN TUTKIMUKSEN JA LAAJEMMAN HORISONTIN ALOITTAMISEKSI. ANTAA JATKOKOULUTUSTA KAKSI MODUULIA REA (Finnish)

0 references

LE PROJET QUE NOUS METTONS EN ŒUVRE VISAIT À PROMOUVOIR LE RÔLE ACTIF DE L’ÉDUCATION CIVIQUE ET MORALE DANS LE RENFORCEMENT DE LA SOCIÉTÉ CIVILE CONTRE LES RISQUES D’HOMOLOGATION SOCIALE ET TOUT AUTRE LIEU COMMUN QUI CONDUIT À TROC LEUR INTÉGRITÉ MORALE POUR CE MOMENT FUGACE DE GLOIRE ET DE FAUSSE POPULARITÉ. COMMENÇONS PAR OBSERVER LES SCHÉMAS DE DÉVELOPPEMENT DE LA MONDIALISATION, LES PROCESSUS DE CONCENTRATION DU CAPITAL ET DES RESSOURCES NATURELLES SONT FAVORISÉS, LES ÉNORMES AUGMENTATIONS DE LA PAUVRETÉ ET DE LA DISCRIMINATION SOCIALE AVEC UNE AUGMENTATION DES MIGRATIONS FORCÉES. QU’EST-CE QUE LES JEUNES ET LES GÉNÉRATIONS FUTURES DOIVENT DÉMÊLER ENTRE LES OPPORTUNITÉS DE CHANGEMENT DU MONDE DANS LEQUEL NOUS VOULONS VIVRE ET LES DÉFIS À RELEVER POUR ÉMERGER DU MONDE DANS LEQUEL NOUS VIVONS L’ÉCOLE PEUVENT DESSINER LES LIGNES DIRECTRICES ET RÉALISER DES ACTIVITÉS QUI DÉPASSENT L’EPISODICITA DES PROJETS SCOLAIRES POUR DÉMARRER UNE RECHERCHE À LONG TERME ET UN HORIZON PLUS LARGE. POUR DONNER UNE FORMATION CONTINUE LES DEUX MODULES DE REA (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A CHUIRIMID I BHFEIDHM RÓL GNÍOMHACH AN OIDEACHAIS SHIBHIALTA AGUS MHORÁLTA A CHUR CHUN CINN CHUN AN TSOCHAÍ SHIBHIALTA A NEARTÚ I GCOINNE NA RIOSCAÍ A BHAINEANN LE HOMALÓGÚ SÓISIALTA AGUS AON ÁIT CHOITEANN EILE A CHUIREANN BAC AR A N-IOMLÁINE MHORÁLTA DON TRÁTH LOINGIS CLÚITEACH AGUS TÓIR BHRÉIGE SIN. TOSAÍMIS TRÍ BHREATHNÚ AR PHATRÚIN FORBARTHA AN DOMHANDAITHE, TUGTAR TÚS ÁITE DO PHRÓISIS CHOMHCHRUINNIÚ CAIPITIL AGUS ACMHAINNÍ NÁDÚRTHA, NA MÉADUITHE OLLMHÓRA AR BHOCHTAINEACHT AGUS AR IDIRDHEALÚ SÓISIALTA LE MÉADÚ AR IMIRCE ÉIGEANTAIS. CAD A CHIALLAÍONN GO BHFUIL DAOINE ÓGA AGUS GLÚNTA ATÁ LE TEACHT A UNRAVEL IDIR NA DEISEANNA LE HAGHAIDH ATHRÚ AR AN DOMHAN INA BHFUIL MUID AG IARRAIDH MAIREACHTÁIL AGUS NA DÚSHLÁIN A BHEITH OS COMHAIR TEACHT CHUN CINN AS AN DOMHAN INA MAIRIMID AN SCOIL IS FÉIDIR A THARRAINGT AR NA TREOIRLÍNTE AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ A THÉANN NÍOS MÓ NÁ AN EPISODICITA TIONSCADAIL SCOILE CHUN TÚS A CHUR LE TAIGHDE FADTÉARMACH AGUS FÍS NÍOS MÓ A BHAINT AMACH. OILIÚINT LEANÚNACH A THABHAIRT DON DÁ MHODÚL Ó REA (Irish)

0 references

PROJEKT KOJI PROVODIMO IMA ZA CILJ PROMICANJE AKTIVNE ULOGE GRAĐANSKOG I MORALNOG ODGOJA U JAČANJU CIVILNOG DRUŠTVA PROTIV RIZIKA DRUŠTVENE HOMOLOGACIJE I BILO KOJE DRUGE UOBIČAJENE TOČKE KOJA DOVODI DO PROMJENE NJIHOVA MORALNOG INTEGRITETA ZA TAJ PROLAZNI TRENUTAK SLAVE I LAŽNE POPULARNOSTI. POČNIMO OD PROMATRANJA OBRAZACA RAZVOJA GLOBALIZACIJE, PREFERIRAJU SE PROCESI KONCENTRACIJE KAPITALA I PRIRODNIH RESURSA, OGROMAN PORAST SIROMAŠTVA I SOCIJALNE DISKRIMINACIJE S POVEĆANJEM PRISILNE MIGRACIJE. ŠTO ZNAČI DA MLADI I BUDUĆE GENERACIJE MORAJU RAZOTKRITI IZMEĐU MOGUĆNOSTI ZA PROMJENU SVIJETA U KOJEM ŽELIMO ŽIVJETI I IZAZOVA S KOJIMA SE SUOČAVAMO KAKO BISMO IZAŠLI IZ SVIJETA U KOJEM ŽIVIMO ŠKOLA MOŽE IZVUĆI SMJERNICE I REALIZIRATI AKTIVNOSTI KOJE NADILAZE EPISODICITA ŠKOLSKIH PROJEKATA KAKO BI SE ZAPOČELO DUGOROČNO ISTRAŽIVANJE I VEĆI HORIZONT. ZA KONTINUIRANO OSPOSOBLJAVANJE DVAJU MODULA REA-E (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐMOZDÍTSA A POLGÁRI ÉS ERKÖLCSI NEVELÉS AKTÍV SZEREPÉT A CIVIL TÁRSADALOM ERŐSÍTÉSÉBEN A TÁRSADALMI HOMOLOGIZÁCIÓ KOCKÁZATAIVAL SZEMBEN, ÉS MINDEN MÁS OLYAN KÖZHELYET, AMELY ERKÖLCSI INTEGRITÁSUKAT A HÍRNÉV ÉS A HAMIS NÉPSZERŰSÉG MÚLÓ PILLANATA MIATT CSERBEN TARTJA. KEZDJÜK AZZAL, HOGY MEGFIGYELJÜK A GLOBALIZÁCIÓ FEJLŐDÉSI MINTÁIT, ELŐNYBEN RÉSZESÍTJÜK A TŐKE ÉS A TERMÉSZETI ERŐFORRÁSOK KONCENTRÁCIÓJÁNAK FOLYAMATAIT, A SZEGÉNYSÉG ÉS A TÁRSADALMI MEGKÜLÖNBÖZTETÉS HATALMAS NÖVEKEDÉSÉT A KÉNYSZERŰ MIGRÁCIÓ NÖVEKEDÉSÉVEL. MIT JELENT, HOGY A FIATALOKNAK ÉS A JÖVŐ NEMZEDÉKEKNEK MEG KELL BIRKÓZNIUK A VILÁG MEGVÁLTOZTATÁSÁNAK LEHETŐSÉGEI KÖZÖTT, AMELYBEN ÉLNI AKARUNK, ÉS A KIHÍVÁSOK KÖZÖTT, AMELYEKKEL SZEMBE KELL NÉZNÜNK ABBÓL A VILÁGBÓL, AMELYBEN AZ ISKOLÁNK ÉL, LEVONHATJÁK AZ IRÁNYMUTATÁSOKAT, ÉS OLYAN TEVÉKENYSÉGEKET VALÓSÍTHATNAK MEG, AMELYEK MEGHALADJÁK AZ ISKOLAI PROJEKTEK EPISODICITA-JÁT, HOGY HOSSZÚ TÁVÚ KUTATÁST ÉS NAGYOBB HORIZONTOT INDÍTSANAK. A REA KÉT MODULJÁNAK FOLYAMATOS KÉPZÉSE (Hungarian)

0 references

MŪSŲ ĮGYVENDINAMU PROJEKTU SIEKIAMA SKATINTI AKTYVŲ PILIETINIO IR MORALINIO ŠVIETIMO VAIDMENĮ STIPRINANT PILIETINĘ VISUOMENĘ NUO SOCIALINIO HOMOLOGACIJOS IR BET KOKIOS KITOS ĮPRASTOS APLINKOS, KURI LEMIA JŲ MORALINĮ INTEGRALUMĄ TAM TRUMPALAIKIAM ŠLOVĖS IR KLAIDINGO POPULIARUMO MOMENTUI. PRADĖKIME STEBĖDAMI GLOBALIZACIJOS VYSTYMOSI MODELIUS, PALANKIAUSI KAPITALO IR GAMTINIŲ IŠTEKLIŲ KONCENTRACIJOS PROCESAMS, DIDŽIULIAMS SKURDO IR SOCIALINĖS DISKRIMINACIJOS DIDĖJIMUI, DIDĖJANT PRIVERSTINEI MIGRACIJAI. TAI REIŠKIA, KAD JAUNIMAS IR ATEITIES KARTOS TURI ATSKLEISTI GALIMYBES PAKEISTI PASAULĮ, KURIAME NORIME GYVENTI, IR IŠŠŪKIUS, SU KURIAIS SUSIDURIAME IŠ PASAULIO, KURIAME MES GYVENAME, GALI PARENGTI GAIRES IR REALIZUOTI VEIKLĄ, VIRŠIJANČIĄ MOKYKLŲ PROJEKTŲ EPISODICITA, KAD BŪTŲ PRADĖTI ILGALAIKIAI TYRIMAI IR DIDESNIS HORIZONTAS. SUTEIKTI TĘSTINĮ MOKYMĄ DU MODULIUS IŠ REA (Lithuanian)

0 references

MŪSU ĪSTENOTĀ PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT PILSONISKĀS UN MORĀLĀS IZGLĪTĪBAS AKTĪVU LOMU PILSONISKĀS SABIEDRĪBAS STIPRINĀŠANĀ PRET SOCIĀLĀS HOMOLOGĀCIJAS RISKU UN JEBKURU CITU IERASTU PRAKSI, KAS NOVED PIE TĀ, KA TIEK APDRAUDĒTA VIŅU MORĀLĀ INTEGRITĀTE ŠAJĀ PĀREJOŠAJĀ SLAVAS UN VILTUS POPULARITĀTES BRĪDĪ. SĀKSIM, NOVĒROJOT GLOBALIZĀCIJAS ATTĪSTĪBAS MODEĻUS, PRIEKŠROKA TIEK DOTA KAPITĀLA UN DABAS RESURSU KONCENTRĀCIJAS PROCESIEM, MILZĪGAJAM NABADZĪBAS UN SOCIĀLĀS DISKRIMINĀCIJAS PIEAUGUMAM, PALIELINOTIES PIESPIEDU MIGRĀCIJAI. KAS NOZĪMĒ, KA JAUNIEŠIEM UN NĀKAMAJĀM PAAUDZĒM IR JĀATŠĶIRAS STARP PĀRMAIŅU IESPĒJĀM PASAULĒ, KURĀ MĒS VĒLAMIES DZĪVOT, UN IZAICINĀJUMIEM, AR KURIEM JĀSASKARAS, LAI RASTOS NO PASAULES, KURĀ DZĪVOJAM SKOLA, VAR IZSTRĀDĀT PAMATNOSTĀDNES UN ĪSTENOT PASĀKUMUS, KAS PĀRSNIEDZ SKOLU PROJEKTU EPISODICITA, LAI SĀKTU ILGTERMIŅA PĒTNIECĪBU UN LIELĀKU APVĀRSNI. NODROŠINĀT NEPĀRTRAUKTU APMĀCĪBU DIVIEM REA MODUĻIEM (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT AĦNA NIMPLIMENTAW BIL-GĦAN LI NIPPROMWOVU R-RWOL ATTIV TAL-EDUKAZZJONI ĊIVIKA U MORALI FIT-TISĦIĦ TAS-SOĊJETÀ ĊIVILI KONTRA R-RISKJI TA’ OMOLOGAZZJONI SOĊJALI U KWALUNKWE POST KOMUNI IEĦOR LI JWASSAL BIEX TITBIEGĦED L-INTEGRITÀ MORALI TAGĦHOM GĦAL DAK IL-MUMENT TA’ FAMA U POPOLARITÀ FALZA. EJJA NIBDEW BILLI NOSSERVAW IX-XEJRIET TAL-IŻVILUPP TAL-GLOBALIZZAZZJONI, IL-PROĊESSI TA’ KONĊENTRAZZJONI TAL-KAPITAL U R-RIŻORSI NATURALI HUMA FFAVORITI, IŻ-ŻIDIET ENORMI FIL-FAQAR U D-DISKRIMINAZZJONI SOĊJALI B’ŻIEDA FIL-MIGRAZZJONI FURZATA. XI JFISSER LI Ż-ŻGĦAŻAGĦ U L-ĠENERAZZJONIJIET FUTURI GĦANDHOM JISFAXXAW BEJN L-OPPORTUNITAJIET GĦALL-BIDLA FID-DINJA LI FIHA RRIDU NGĦIXU U L-ISFIDI LI GĦANDHOM JIĠU FFAĊĊJATI BIEX JOĦORĠU MID-DINJA FEJN NGĦIXU L-ISKOLA JISTGĦU JFASSLU L-LINJI GWIDA U JIRREALIZZAW ATTIVITAJIET LI JMORRU LIL HINN MILL-EPISODICITA TA’ PROĠETTI FL-ISKEJJEL BIEX JIBDEW RIĊERKA FIT-TUL U ORIZZONT AKBAR. BIEX JINGĦATA TAĦRIĠ KONTINWU Ż-ŻEWĠ MODULI MILL-REA (Maltese)

0 references

HET PROJECT DAT WE UITVOEREN IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN DE ACTIEVE ROL VAN MAATSCHAPPELIJKE EN MORELE OPVOEDING BIJ HET VERSTERKEN VAN HET MAATSCHAPPELIJK MIDDENVELD TEGEN DE RISICO’S VAN SOCIALE HOMOLOGATIE EN ELKE ANDERE GEMEENPLAATS DIE LEIDT TOT HET RUILEN VAN HUN MORELE INTEGRITEIT VOOR DAT VLUCHTIGE MOMENT VAN ROEM EN VALSE POPULARITEIT. LATEN WE BEGINNEN MET HET OBSERVEREN VAN DE PATRONEN VAN DE ONTWIKKELING VAN DE GLOBALISERING, DE PROCESSEN VAN CONCENTRATIE VAN KAPITAAL EN NATUURLIJKE HULPBRONNEN WORDEN BEGUNSTIGD, DE ENORME TOENAME VAN ARMOEDE EN SOCIALE DISCRIMINATIE MET EEN TOENAME VAN GEDWONGEN MIGRATIE. WAT BETEKENT JONGEREN EN TOEKOMSTIGE GENERATIES MOETEN ONTRAFELEN TUSSEN DE MOGELIJKHEDEN OM DE WERELD WAARIN WE WILLEN LEVEN TE VERANDEREN EN DE UITDAGINGEN WAARMEE WE GECONFRONTEERD WORDEN OM UIT DE WERELD WAARIN WE DE SCHOOL LEVEN, TE ONTRAFELEN, KUNNEN DE RICHTLIJNEN TREKKEN EN ACTIVITEITEN REALISEREN DIE DE EPISODICITA VAN SCHOOLPROJECTEN OVERSCHRIJDEN OM EEN LANGETERMIJNONDERZOEK EN EEN GROTERE HORIZON TE STARTEN. OM CONTINUE TRAINING TE GEVEN AAN DE TWEE MODULES VAN REA (Dutch)

0 references

O PROJETO QUE IMPLEMENTAMOS VISA PROMOVER O PAPEL ATIVO DA EDUCAÇÃO CÍVICA E MORAL NO FORTALECIMENTO DA SOCIEDADE CIVIL CONTRA OS RISCOS DA HOMOLOGAÇÃO SOCIAL E DE QUALQUER OUTRO LUGAR COMUM QUE LEVE A TROCAR SUA INTEGRIDADE MORAL PARA AQUELE MOMENTO FUGAZ DE FAMA E FALSA POPULARIDADE. VAMOS COMEÇAR OBSERVANDO OS PADRÕES DE DESENVOLVIMENTO DA GLOBALIZAÇÃO, OS PROCESSOS DE CONCENTRAÇÃO DE CAPITAL E RECURSOS NATURAIS SÃO FAVORECIDOS, OS ENORMES AUMENTOS DA POBREZA E DA DISCRIMINAÇÃO SOCIAL COM UM AUMENTO DA MIGRAÇÃO FORÇADA. O QUE SIGNIFICA QUE OS JOVENS E AS GERAÇÕES FUTURAS TÊM DE DESVENDAR ENTRE AS OPORTUNIDADES DE MUDANÇA DO MUNDO EM QUE QUEREMOS VIVER E OS DESAFIOS A ENFRENTAR PARA EMERGIR DO MUNDO EM QUE VIVEMOS A ESCOLA PODE DESENHAR AS ORIENTAÇÕES E REALIZAR ATIVIDADES QUE EXCEDEM A EPISODICITA DE PROJETOS ESCOLARES PARA INICIAR UMA INVESTIGAÇÃO DE LONGO PRAZO E UM HORIZONTE MAIOR. DAR FORMAÇÃO CONTÍNUA AOS DOIS MÓDULOS DA REA (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PE CARE ÎL IMPLEMENTĂM VIZEAZĂ PROMOVAREA ROLULUI ACTIV AL EDUCAȚIEI CIVICE ȘI MORALE ÎN CONSOLIDAREA SOCIETĂȚII CIVILE ÎMPOTRIVA RISCURILOR OMOLOGĂRII SOCIALE ȘI A ORICĂRUI ALT LUCRU OBIȘNUIT CARE DUCE LA SCHIMBAREA INTEGRITĂȚII LOR MORALE PENTRU ACEL MOMENT TRECĂTOR DE FAIMĂ ȘI POPULARITATE FALSĂ. SĂ ÎNCEPEM PRIN OBSERVAREA TIPARELOR DE DEZVOLTARE A GLOBALIZĂRII, A PROCESELOR DE CONCENTRARE A CAPITALULUI ȘI A RESURSELOR NATURALE, CREȘTEREA ENORMĂ A SĂRĂCIEI ȘI A DISCRIMINĂRII SOCIALE CU O CREȘTERE A MIGRAȚIEI FORȚATE. CE ÎNSEAMNĂ CĂ TINERII ȘI GENERAȚIILE VIITOARE TREBUIE SĂ SE DESTRAME ÎNTRE OPORTUNITĂȚILE DE SCHIMBARE A LUMII ÎN CARE DORIM SĂ TRĂIM ȘI PROVOCĂRILE CU CARE TREBUIE SĂ NE CONFRUNTĂM PENTRU A IEȘI DIN LUMEA ÎN CARE TRĂIM ȘCOALA POATE TRASA LINIILE DIRECTOARE ȘI POATE REALIZA ACTIVITĂȚI CARE DEPĂȘESC EPISODICITA PROIECTELOR ȘCOLARE PENTRU A ÎNCEPE O CERCETARE PE TERMEN LUNG ȘI UN ORIZONT MAI MARE. PENTRU A OFERI FORMARE CONTINUĂ CELE DOUĂ MODULE DE LA REA (Romanian)

0 references

PROJEKT, KTORÝ REALIZUJEME, BOL ZAMERANÝ NA PODPORU AKTÍVNEJ ÚLOHY OBČIANSKEJ A MORÁLNEJ VÝCHOVY PRI POSILŇOVANÍ OBČIANSKEJ SPOLOČNOSTI PROTI RIZIKÁM SOCIÁLNEJ HOMOLOGIZÁCIE A AKEJKOĽVEK INEJ BEŽNEJ SITUÁCIE, KTORÁ VEDIE K PREKONANIU ICH MORÁLNEJ INTEGRITY PRE TENTO PRCHAVÝ MOMENT SLÁVY A FALOŠNEJ POPULARITY. ZAČNIME POZOROVANÍM VZORCOV ROZVOJA GLOBALIZÁCIE, UPREDNOSTŇUJÚ SA PROCESY KONCENTRÁCIE KAPITÁLU A PRÍRODNÝCH ZDROJOV, ENORMNÝ NÁRAST CHUDOBY A SOCIÁLNA DISKRIMINÁCIA S NÁRASTOM NÚTENEJ MIGRÁCIE. ČO ZNAMENÁ, ŽE MLADÍ ĽUDIA A BUDÚCE GENERÁCIE SA MUSIA ROZÍSŤ MEDZI PRÍLEŽITOSŤAMI NA ZMENU SVETA, V KTOROM CHCEME ŽIŤ, A VÝZVAMI, KTORÝM ČELÍME ZO SVETA, V KTOROM ŽIJEME, MÔŽE ŠKOLA ČERPAŤ USMERNENIA A REALIZOVAŤ ČINNOSTI, KTORÉ PRESAHUJÚ EPISODICITA ŠKOLSKÝCH PROJEKTOV, ABY MOHLI ZAČAŤ DLHODOBÝ VÝSKUM A VÄČŠÍ HORIZONT. POSKYTOVAŤ NEPRETRŽITÚ ODBORNÚ PRÍPRAVU DVOCH MODULOV OD AGENTÚRY REA (Slovak)

0 references

PROJEKT, KI GA IZVAJAMO, JE NAMENJEN SPODBUJANJU AKTIVNE VLOGE DRŽAVLJANSKE IN MORALNE VZGOJE PRI KREPITVI CIVILNE DRUŽBE PRED TVEGANJI DRUŽBENE HOMOLOGACIJE IN VSEH DRUGIH OBIČAJEV, KI VODIJO DO BARANTANJA NJIHOVE MORALNE INTEGRITETE ZA TA BEŽEN TRENUTEK SLAVE IN LAŽNE PRILJUBLJENOSTI. ZAČNIMO Z OPAZOVANJEM VZORCEV RAZVOJA GLOBALIZACIJE, PODPIRAMO PROCESE KONCENTRACIJE KAPITALA IN NARAVNIH VIROV, OGROMNO POVEČANJE REVŠČINE IN SOCIALNE DISKRIMINACIJE S POVEČANJEM PRISILNE MIGRACIJE. KAJ POMENI, DA MORAJO MLADI IN PRIHODNJE GENERACIJE RAZVOZLATI MED PRILOŽNOSTMI ZA SPREMEMBO SVETA, V KATEREM ŽELIMO ŽIVETI, IN IZZIVI, S KATERIMI SE MORAMO SOOČITI, DA BI PRIŠLI IZ SVETA, V KATEREM ŽIVIMO, LAHKO ŠOLA PRIPRAVI SMERNICE IN URESNIČI DEJAVNOSTI, KI PRESEGAJO EPISODICITA ŠOLSKIH PROJEKTOV ZA ZAČETEK DOLGOROČNIH RAZISKAV IN ŠIRŠEGA OBZORJA. ZA STALNO USPOSABLJANJE DVEH MODULOV IZ REA (Slovenian)

0 references

PROJEKTET VI GENOMFÖR SYFTAR TILL ATT FRÄMJA DEN AKTIVA ROLL SOM MEDBORGAR- OCH MORALUTBILDNING SPELAR FÖR ATT STÄRKA DET CIVILA SAMHÄLLET MOT RISKERNA FÖR SOCIAL HOMOLOGATION OCH VARJE ANNAN VANLIG PLATS SOM LEDER TILL BYTE AV DERAS MORALISKA INTEGRITET FÖR DET FLYKTIGA ÖGONBLICKET AV BERÖMMELSE OCH FALSK POPULARITET. LÅT OSS BÖRJA MED ATT OBSERVERA GLOBALISERINGENS UTVECKLINGSMÖNSTER, KONCENTRATIONSPROCESSERNA AV KAPITAL OCH NATURRESURSER GYNNAS, DE ENORMA ÖKNINGARNA AV FATTIGDOM OCH SOCIAL DISKRIMINERING MED EN ÖKNING AV PÅTVINGAD MIGRATION. VAD INNEBÄR ATT UNGDOMAR OCH KOMMANDE GENERATIONER MÅSTE REDA UT DE MÖJLIGHETER TILL FÖRÄNDRING I DEN VÄRLD VI VILL LEVA I OCH DE UTMANINGAR SOM SKA UPPSTÅ FRÅN DEN VÄRLD DÄR VI LEVER SKOLAN KAN DRA RIKTLINJERNA OCH FÖRVERKLIGA AKTIVITETER SOM ÖVERSTIGER EPISODICITA AV SKOLPROJEKT FÖR ATT STARTA EN LÅNGSIKTIG FORSKNING OCH STÖRRE HORISONT. ATT GE KONTINUERLIG UTBILDNING DE TVÅ MODULERNA FRÅN REA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

TRANI