I PLAY AND LEARN (Q4791391)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4791391 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I PLAY AND LEARN |
Project Q4791391 in Italy |
Statements
9,443.96 Euro
0 references
15,624.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
22 November 2019
0 references
29 September 2021
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - I.C. 'CASALE'
0 references
IMPARARE AD IMPARARE LABILITA DI ORGANIZZARE IL PROPRIO APPRENDIMENTO MEDIANTE UNA GESTIONE EFFICACE DEL TEMPO E DELLE INFORMAZIONI SIA A LIVELLO INDIVIDUALE CHE IN GRUPPO. QUESTA COMPETENZA COMPORTA LACQUISIZIONE LELABORAZIONE E LASSIMILAZIONE DI NUOVE CONOSCENZE E ABILITA. IL FATTO DI IMPARARE A IMPARARE FA S CHE I DISCENTI PRENDANO LE MOSSE DA QUANTO HANNO APPRESO IN PRECEDENZA E DALLE LORO ESPERIENZE DI VITA PER USARE E APPLICARE CONOSCENZE E ABILITA IN TUTTA UNA SERIE DI CONTESTI. LA MOTIVAZIONE E LA FIDUCIA SONO ELEMENTI ESSENZIALI PERCH UNA PERSONA POSSA ACQUISIRE TALE COMPETENZA.LE COMPETENZE SOCIALI E CULTURALI RIGUARDANO TUTTE LE FORME DI COMPORTAMENTO CHE CONSENTONO AI BAMBINI DI PARTECIPARE IN MODO EFFICACE E COSTRUTTIVO ALLA VITA COMUNITARIA ANCHE RISOLVERE CONFLITTI OVE NECESSARIO. CONSIDERATO CHE I BAMBINI IMPARANO MEGLIO FACENDO TUTTE LE ATTIVITA PROPOSTE SARANNO MIRATE AL LORO COINVOLGIMENTO ATTIVO NEL PROCESSO DI APPRENDIMENTO INFATTI SARANNO PRIVILEGIATI MOMENTI (Italian)
0 references
НАУЧЕТЕ СЕ ДА НАУЧИТЕ LABILITA, ЗА ДА ОРГАНИЗИРАТЕ ОБУЧЕНИЕТО СИ ЧРЕЗ ЕФЕКТИВНО УПРАВЛЕНИЕ НА ВРЕМЕТО И ИНФОРМАЦИЯТА КАКТО НА ИНДИВИДУАЛНО, ТАКА И НА ГРУПОВО НИВО. ТАЗИ КОМПЕТЕНТНОСТ ВКЛЮЧВА ПРИДОБИВАНЕТО И УСВОЯВАНЕТО НА НОВИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ. УЧЕНЕТО ЗА УЧЕНЕ КАРА УЧАЩИТЕ ДА СЕ ДВИЖАТ ОТ ТОВА, КОЕТО СА НАУЧИЛИ ПРЕДИ, И ОТ ЖИТЕЙСКИЯ СИ ОПИТ, ЗА ДА ИЗПОЛЗВАТ И ПРИЛАГАТ ЗНАНИЯ И ДА ДАВАТ ВЪЗМОЖНОСТИ В РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТИ. МОТИВАЦИЯТА И ДОВЕРИЕТО СА ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ, ЗА ДА МОЖЕ ЧОВЕК ДА ПРИДОБИЕ ТАКИВА КОМПЕТЕНТНОСТИ В ОБЛАСТТА НА КУЛТУРАТА И КУЛТУРАТА СЕ ОТНАСЯТ ДО ВСИЧКИ ФОРМИ НА ПОВЕДЕНИЕ, КОИТО ДАВАТ ВЪЗМОЖНОСТ НА ДЕЦАТА ДА УЧАСТВАТ ЕФЕКТИВНО И КОНСТРУКТИВНО В ЖИВОТА НА ОБЩНОСТТА, ВКЛЮЧИТЕЛНО РАЗРЕШАВАНЕ НА КОНФЛИКТИ, КОГАТО Е НЕОБХОДИМО. КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД, ЧЕ ДЕЦАТА УЧАТ ПО-ДОБРЕ ЧРЕЗ ИЗВЪРШВАНЕ НА ВСИЧКИ ПРЕДЛОЖЕНИ ДЕЙНОСТИ, ЩЕ БЪДАТ НАСОЧЕНИ КЪМ АКТИВНОТО ИМ УЧАСТИЕ В УЧЕБНИЯ ПРОЦЕС В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ, МОМЕНТИТЕ ЩЕ БЪДАТ ПРИВИЛЕГИРОВАНИ. (Bulgarian)
0 references
NAUČTE SE LABILITA ORGANIZOVAT SVÉ UČENÍ PROSTŘEDNICTVÍM EFEKTIVNÍHO ŘÍZENÍ ČASU A INFORMACÍ NA INDIVIDUÁLNÍ I SKUPINOVÉ ÚROVNI. TATO KOMPETENCE ZAHRNUJE ZÍSKÁVÁNÍ A ASIMILACI NOVÝCH ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ. UČENÍ SE UČÍ, ABY SE STUDENTI POSUNULI OD TOHO, CO SE NAUČILI PŘED A ZE SVÝCH ŽIVOTNÍCH ZKUŠENOSTÍ, ABY POUŽÍVALI A UPLATŇOVALI ZNALOSTI A POSILOVALI V RŮZNÝCH KONTEXTECH. SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ KOMPETENCE SE TÝKAJÍ VŠECH FOREM CHOVÁNÍ, KTERÉ UMOŽŇUJÍ DĚTEM ÚČINNĚ A KONSTRUKTIVNĚ SE PODÍLET NA ŽIVOTĚ KOMUNITY, VČETNĚ ŘEŠENÍ KONFLIKTŮ V PŘÍPADĚ POTŘEBY. VZHLEDEM K TOMU, ŽE DĚTI SE LÉPE UČÍ TÍM, ŽE PROVÁDĚJÍ VŠECHNY NAVRHOVANÉ ČINNOSTI, BUDOU ZAMĚŘENY NA JEJICH AKTIVNÍ ZAPOJENÍ DO PROCESU UČENÍ VE SKUTEČNOSTI, OKAMŽIKY BUDOU PRIVILEGOVANÉ. (Czech)
0 references
LÆR AT LÆRE LABILITA AT ORGANISERE DIN LÆRING GENNEM EFFEKTIV STYRING AF TID OG INFORMATION PÅ BÅDE INDIVIDUELT OG GRUPPENIVEAU. DENNE KOMPETENCE INDEBÆRER ERHVERVELSE OG ASSIMILERING AF NY VIDEN OG FÆRDIGHEDER. AT LÆRE AT LÆRE FÅR ELEVERNE TIL AT BEVÆGE SIG FRA DET, DE HAR LÆRT FØR OG FRA DERES LIVSERFARINGER, TIL AT BRUGE OG ANVENDE VIDEN OG STYRKER I EN RÆKKE FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE. MOTIVATION OG TILLID ER AFGØRENDE FOR, AT EN PERSON KAN ERHVERVE EN SÅDAN KONKURRENCE.SOCIALE OG KULTURELLE KOMPETENCER VEDRØRER ALLE FORMER FOR ADFÆRD, DER SÆTTER BØRN I STAND TIL AT DELTAGE EFFEKTIVT OG KONSTRUKTIVT I SAMFUNDSLIVET, HERUNDER LØSE KONFLIKTER, HVOR DET ER NØDVENDIGT. I BETRAGTNING AF AT BØRN LÆRER BEDRE VED AT GØRE ALLE DE FORESLÅEDE AKTIVITETER VIL VÆRE RETTET MOD DERES AKTIVE DELTAGELSE I LÆRINGSPROCESSEN I VIRKELIGHEDEN, ØJEBLIKKE VIL VÆRE PRIVILEGEREDE. (Danish)
0 references
LERNEN SIE LABILITA ZU LERNEN, UM IHR LERNEN DURCH EFFEKTIVES ZEIT- UND INFORMATIONSMANAGEMENT AUF EINZEL- UND GRUPPENEBENE ZU ORGANISIEREN. DIESE KOMPETENZ BEINHALTET DEN ERWERB UND DIE ASSIMILATION NEUER KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN. LERNEN BRINGT LERNENDE DAZU, SICH VON DEM, WAS SIE ZUVOR UND AUS IHREN LEBENSERFAHRUNGEN GELERNT HABEN, ZU BEWEGEN, UM WISSEN UND ERMÄCHTIGUNGEN IN EINER VIELZAHL VON KONTEXTEN ZU NUTZEN UND ANZUWENDEN. MOTIVATION UND VERTRAUEN SIND FÜR DEN ERWERB SOLCHER COMPETENCE UNERLÄSSLICH.SOZIALE UND KULTURELLE KOMPETENZEN BETREFFEN ALLE VERHALTENSWEISEN, DIE ES KINDERN ERMÖGLICHEN, SICH EFFEKTIV UND KONSTRUKTIV AM GEMEINSCHAFTSLEBEN ZU BETEILIGEN, EINSCHLIESSLICH DER LÖSUNG VON KONFLIKTEN, SOWEIT ERFORDERLICH. DA KINDER DURCH DIE DURCHFÜHRUNG ALLER VORGESCHLAGENEN AKTIVITÄTEN BESSER LERNEN, WERDEN SIE TATSÄCHLICH AUF IHRE AKTIVE BETEILIGUNG AM LERNPROZESS ABZIELEN, UND ES WERDEN MOMENTE PRIVILEGIERT. (German)
0 references
ΜΆΘΕΤΕ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΕΤΕ LABILITA ΓΙΑ ΝΑ ΟΡΓΑΝΏΣΕΤΕ ΤΗ ΜΆΘΗΣΉ ΣΑΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗΣ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΏΝ ΤΌΣΟ ΣΕ ΑΤΟΜΙΚΌ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΕΠΊΠΕΔΟ ΟΜΆΔΑΣ. ΑΥΤΉ Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΦΟΜΟΊΩΣΗ ΝΈΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. Η ΜΆΘΗΣΗ ΚΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΜΕΤΑΚΙΝΟΎΝΤΑΙ ΑΠΌ ΑΥΤΆ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΜΆΘΕΙ ΠΡΙΝ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΦΑΡΜΌΣΟΥΝ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΔΥΝΑΜΏΣΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΠΟΙΚΙΛΊΑ ΠΛΑΙΣΊΩΝ. ΟΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΑΦΟΡΟΎΝ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΜΟΡΦΈΣ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΟΥΝ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΆ ΣΤΗ ΖΩΉ ΤΗΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΜΈΝΗΣ ΤΗΣ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΣΥΓΚΡΟΎΣΕΩΝ ΌΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ. ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΌΤΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΟΥΣ ΣΤΗ ΜΑΘΗΣΙΑΚΉ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΟΙ ΣΤΙΓΜΈΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΠΡΟΝΟΜΙΑΚΈΣ. (Greek)
0 references
LEARN TO LEARN LABILITA TO ORGANISE YOUR LEARNING THROUGH EFFECTIVE MANAGEMENT OF TIME AND INFORMATION AT BOTH INDIVIDUAL AND GROUP LEVEL. THIS COMPETENCE INVOLVES THE ACQUISITION AND ASSIMILATION OF NEW KNOWLEDGE AND SKILLS. LEARNING TO LEARN MAKES LEARNERS MOVE FROM WHAT THEY HAVE LEARNED BEFORE AND FROM THEIR LIFE EXPERIENCES TO USE AND APPLY KNOWLEDGE AND EMPOWERS IN A VARIETY OF CONTEXTS. MOTIVATION AND TRUST ARE ESSENTIAL FOR A PERSON TO ACQUIRE SUCH COMPETENCE.SOCIAL AND CULTURAL COMPETENCES CONCERN ALL FORMS OF BEHAVIOUR THAT ENABLE CHILDREN TO PARTICIPATE EFFECTIVELY AND CONSTRUCTIVELY IN COMMUNITY LIFE, INCLUDING RESOLVING CONFLICTS WHERE NECESSARY. GIVEN THAT CHILDREN LEARN BETTER BY DOING ALL THE PROPOSED ACTIVITIES WILL BE AIMED AT THEIR ACTIVE INVOLVEMENT IN THE LEARNING PROCESS IN FACT, MOMENTS WILL BE PRIVILEGED. (English)
0.0578801065003954
0 references
APRENDA A APRENDER LABILITA PARA ORGANIZAR SU APRENDIZAJE A TRAVÉS DE UNA GESTIÓN EFICAZ DEL TIEMPO Y LA INFORMACIÓN TANTO A NIVEL INDIVIDUAL COMO GRUPAL. ESTA COMPETENCIA IMPLICA LA ADQUISICIÓN Y ASIMILACIÓN DE NUEVOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES. APRENDER A APRENDER HACE QUE LOS ESTUDIANTES SE MUEVAN DE LO QUE HAN APRENDIDO ANTES Y DE SUS EXPERIENCIAS DE VIDA PARA USAR Y APLICAR EL CONOCIMIENTO Y EMPODERAR EN UNA VARIEDAD DE CONTEXTOS. LA MOTIVACIÓN Y LA CONFIANZA SON ESENCIALES PARA QUE UNA PERSONA ADQUIERA DICHA COMPETENCIA. LAS COMPETENCIAS SOCIALES Y CULTURALES SE REFIEREN A TODAS LAS FORMAS DE COMPORTAMIENTO QUE PERMITEN A LOS NIÑOS PARTICIPAR DE MANERA EFECTIVA Y CONSTRUCTIVA EN LA VIDA COMUNITARIA, INCLUIDA LA RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS CUANDO SEA NECESARIO. DADO QUE LOS NIÑOS APRENDEN MEJOR HACIENDO TODAS LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS ESTARÁN ORIENTADOS A SU PARTICIPACIÓN ACTIVA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE, DE HECHO, LOS MOMENTOS SERÁN PRIVILEGIADOS. (Spanish)
0 references
ÕPPIGE ÕPPIMA LABILITAT, ET KORRALDADA OMA ÕPPIMIST TÕHUSA AJA JA TEABE HALDAMISE KAUDU NII ÜKSIKISIKU KUI KA GRUPI TASANDIL. SEE PÄDEVUS HÕLMAB UUTE TEADMISTE JA OSKUSTE OMANDAMIST JA ASSIMILEERIMIST. ÕPPIMINE PANEB ÕPPIJAD LIIKUMA SELLEST, MIDA NAD ON ÕPPINUD ENNE JA OMA ELUKOGEMUSTEST, ET KASUTADA JA RAKENDADA TEADMISI JA VÕIMEID ERINEVATES KONTEKSTIDES. MOTIVATSIOON JA USALDUS ON OLULISED, ET INIMENE OMANDAKS SELLISE COMPETENCE.SOCIAL- JA KULTUURIPÄDEVUSED, MIS PUUDUTAVAD KÕIKI KÄITUMISVIISE, MIS VÕIMALDAVAD LASTEL OSALEDA TÕHUSALT JA KONSTRUKTIIVSELT KOGUKONNA ELUS, SEALHULGAS VAJADUSE KORRAL KONFLIKTIDE LAHENDAMISEL. ARVESTADES, ET LAPSED ÕPIVAD PAREMINI, TEHES KÕIKI KAVANDATUD TEGEVUSI, ON SUUNATUD NENDE AKTIIVSELE OSALEMISELE ÕPPEPROTSESSIS, ON HETKED PRIVILEGEERITUD. (Estonian)
0 references
OPI OPPIMAAN LABILITA ORGANISOIMAAN OPPIMISTASI TEHOKKAAN AJAN JA TIEDON HALLINNAN AVULLA SEKÄ YKSILÖ- ETTÄ RYHMÄTASOLLA. TÄHÄN OSAAMISEEN KUULUU UUSIEN TIETOJEN JA TAITOJEN HANKKIMINEN JA YHDISTÄMINEN. OPPIMINEN SAA OPPIJAT SIIRTYMÄÄN SIITÄ, MITÄ HE OVAT OPPINEET ENNEN JA ELÄMÄNKOKEMUKSISTAAN, KÄYTTÄMÄÄN JA SOVELTAMAAN TIETOA JA VOIMAANNUTTAMAAN ERILAISISSA YHTEYKSISSÄ. MOTIVAATIO JA LUOTTAMUS OVAT OLENNAISEN TÄRKEITÄ, JOTTA HENKILÖ VOI HANKKIA TÄLLAISEN COMPETENCE.SOCIAL- JA KULTTUURIOSAAMISEN, JOTKA KOSKEVAT KAIKKIA KÄYTTÄYTYMISMUOTOJA, JOIDEN AVULLA LAPSET VOIVAT OSALLISTUA TEHOKKAASTI JA RAKENTAVASTI YHTEISÖN ELÄMÄÄN, MUKAAN LUKIEN KONFLIKTIEN RATKAISEMINEN TARVITTAESSA. KOSKA LAPSET OPPIVAT PAREMMIN TEKEMÄLLÄ KAIKKI EHDOTETUT TOIMET, PYRITÄÄN SIIHEN, ETTÄ HE OSALLISTUVAT AKTIIVISESTI OPPIMISPROSESSIIN, JOTEN HETKET OVAT ETUOIKEUTETTUJA. (Finnish)
0 references
APPRENEZ À APPRENDRE LABILITA POUR ORGANISER VOTRE APPRENTISSAGE GRÂCE À UNE GESTION EFFICACE DU TEMPS ET DE L’INFORMATION AU NIVEAU INDIVIDUEL ET EN GROUPE. CETTE COMPÉTENCE IMPLIQUE L’ACQUISITION ET L’ASSIMILATION DE NOUVELLES CONNAISSANCES ET COMPÉTENCES. APPRENDRE À APPRENDRE PERMET AUX APPRENANTS DE PASSER DE CE QU’ILS ONT APPRIS AVANT ET DE LEURS EXPÉRIENCES DE VIE À UTILISER ET À APPLIQUER LES CONNAISSANCES ET LES COMPÉTENCES DANS UNE VARIÉTÉ DE CONTEXTES. LA MOTIVATION ET LA CONFIANCE SONT ESSENTIELLES POUR QU’UNE PERSONNE PUISSE ACQUÉRIR UNE TELLE COMPÉTENCE.LES COMPÉTENCES SOCIALES ET CULTURELLES CONCERNENT TOUTES LES FORMES DE COMPORTEMENT QUI PERMETTENT AUX ENFANTS DE PARTICIPER EFFICACEMENT ET DE MANIÈRE CONSTRUCTIVE À LA VIE COMMUNAUTAIRE, Y COMPRIS EN RÉSOLVANT LES CONFLITS SI NÉCESSAIRE. ÉTANT DONNÉ QUE LES ENFANTS APPRENNENT MIEUX EN FAISANT TOUTES LES ACTIVITÉS PROPOSÉES SERONT DESTINÉS À LEUR PARTICIPATION ACTIVE DANS LE PROCESSUS D’APPRENTISSAGE EN FAIT, LES MOMENTS SERONT PRIVILÉGIÉS. (French)
0 references
FOGHLAIM LABILITA CHUN DO CHUID FOGHLAMA A EAGRÚ TRÍ BHAINISTIÚ ÉIFEACHTACH AMA AGUS FAISNÉISE AG LEIBHÉAL AN DUINE AONAIR AGUS AG LEIBHÉAL AN GHRÚPA ARAON. IS É ATÁ I GCEIST LEIS AN INNIÚLACHT SIN EOLAS AGUS SCILEANNA NUA A SHEALBHÚ AGUS A CHOMHSHAMHLÚ. NUAIR A FHOGHLAIMÍONN SIAD FOGHLAIM, BOGANN FOGHLAIMEOIRÍ ÓN MÉID A D’FHOGHLAIM SIAD ROIMHE SEO AGUS ÓNA N-EISPÉIRIS SAOIL CHUN EOLAS A ÚSÁID AGUS A CHUR I BHFEIDHM AGUS CUMHACHTAÍONN SÉ/SÍ I GCOMHTHÉACSANNA ÉAGSÚLA. TÁ SPREAGADH AGUS MUINÍN RIACHTANACH DO DHUINE CHUN NA HINNIÚLACHTAÍ SIN COMPETENCE.SOCIAL AGUS CULTÚRTHA A FHÁIL, BAINEANN SIAD LE GACH CINEÁL IOMPAIR A CHUIREANN AR CHUMAS LEANAÍ A BHEITH RANNPHÁIRTEACH GO HÉIFEACHTACH AGUS GO CUIDITHEACH I SAOL AN PHOBAIL, LENA N-ÁIRÍTEAR COINBHLEACHTAÍ A RÉITEACH NUAIR IS GÁ. ÓS RUD É GO BHFOGHLAIMÍONN PÁISTÍ NÍOS FEARR TRÍ NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ AR FAD ATÁ BEARTAITHE A DHÉANAMH, DÍREOFAR AR A RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH SA PHRÓISEAS FOGHLAMA I NDÁIRÍRE, BEIDH PRIBHLÉID AG NA HAMANNA. (Irish)
0 references
NAUČITE NAUČITI LABILITA KAKO BISTE ORGANIZIRALI UČENJE KROZ UČINKOVITO UPRAVLJANJE VREMENOM I INFORMACIJAMA NA INDIVIDUALNOJ I GRUPNOJ RAZINI. TA KOMPETENCIJA UKLJUČUJE STJECANJE I ASIMILACIJU NOVIH ZNANJA I VJEŠTINA. UČENJE UČENJA ČINI UČENIKE DA SE ODMAKNU OD ONOGA ŠTO SU NAUČILI PRIJE I IZ SVOJIH ŽIVOTNIH ISKUSTAVA KAKO BI ISKORISTILI I PRIMIJENILI ZNANJE I OSNAŽENI U RAZLIČITIM KONTEKSTIMA. MOTIVACIJA I POVJERENJE SU NEOPHODNI KAKO BI OSOBA STEKLA TAKVU KOMPETITIVNOST.SOCIALNE I KULTURNE KOMPETENCIJE ODNOSE SE NA SVE OBLIKE PONAŠANJA KOJI OMOGUĆUJU DJECI DA UČINKOVITO I KONSTRUKTIVNO SUDJELUJU U ŽIVOTU ZAJEDNICE, UKLJUČUJUĆI RJEŠAVANJE SUKOBA GDJE JE TO POTREBNO. BUDUĆI DA DJECA UČE BOLJE RADEĆI SVE PREDLOŽENE AKTIVNOSTI, BIT ĆE USMJERENA NA NJIHOVO AKTIVNO UKLJUČIVANJE U PROCES UČENJA U STVARI, TRENUCI ĆE BITI PRIVILEGIRANI. (Croatian)
0 references
TANULJON MEG MEGTANULNI LABILITA-T, HOGY MEGSZERVEZZE A TANULÁST AZ IDŐ ÉS AZ INFORMÁCIÓK HATÉKONY KEZELÉSÉVEL MIND EGYÉNI, MIND CSOPORTOS SZINTEN. EZ A KOMPETENCIA MAGÁBAN FOGLALJA AZ ÚJ ISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK MEGSZERZÉSÉT ÉS ASSZIMILÁCIÓJÁT. A TANULÁS TANULÁSA ARRA KÉSZTETI A TANULÓKAT, HOGY ELMOZDULJANAK ATTÓL, AMIT KORÁBBAN ÉS AZ ÉLETTAPASZTALATAIKBÓL MEGTANULTAK, HOGY FELHASZNÁLJÁK ÉS ALKALMAZZÁK A TUDÁST ÉS A KÉPESSÉGEKET A KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUSOKBAN. A MOTIVÁCIÓ ÉS A BIZALOM ELENGEDHETETLEN AHHOZ, HOGY EGY SZEMÉLY MEGSZEREZZE AZ ILYEN COMPETENCE.SOCIAL ÉS KULTURÁLIS KOMPETENCIÁKAT, AMELYEK LEHETŐVÉ TESZIK A GYERMEKEK SZÁMÁRA, HOGY HATÉKONYAN ÉS KONSTRUKTÍVAN RÉSZT VEGYENEK A KÖZÖSSÉGI ÉLETBEN, BELEÉRTVE SZÜKSÉG ESETÉN A KONFLIKTUSOK MEGOLDÁSÁT IS. TEKINTETTEL ARRA, HOGY A GYERMEKEK A JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK ELVÉGZÉSÉVEL JOBBAN TANULNAK, A TANULÁSI FOLYAMATBAN VALÓ AKTÍV RÉSZVÉTELÜKET CÉLOZZÁK, A PILLANATOK KIVÁLTSÁGOSAK LESZNEK. (Hungarian)
0 references
SUŽINOKITE, KAIP IŠMOKTI LABILITA ORGANIZUOTI SAVO MOKYMĄSI VEIKSMINGAI VALDANT LAIKĄ IR INFORMACIJĄ TIEK INDIVIDUALIU, TIEK GRUPĖS LYGIU. ŠI KOMPETENCIJA APIMA NAUJŲ ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMĄ IR ĮSISAVINIMĄ. MOKYMASIS MOKYTIS LEIDŽIA BESIMOKANTIESIEMS PEREITI NUO TO, KĄ JIE IŠMOKO PRIEŠ IR IŠ SAVO GYVENIMO PATIRTIES, NAUDOTI IR TAIKYTI ŽINIAS IR SUTEIKIA GALIŲ ĮVAIRIUOSE KONTEKSTUOSE. MOTYVACIJA IR PASITIKĖJIMAS YRA BŪTINI, KAD ASMUO ĮGYTŲ TOKIAS KONKURENCIJOS IR KULTŪRINES KOMPETENCIJAS, SUSIJUSIAS SU VISOMIS ELGESIO FORMOMIS, SUTEIKIANČIOMIS VAIKAMS GALIMYBĘ VEIKSMINGAI IR KONSTRUKTYVIAI DALYVAUTI BENDRUOMENĖS GYVENIME, ĮSKAITANT PRIREIKUS KONFLIKTŲ SPRENDIMĄ. ATSIŽVELGIANT Į TAI, KAD VAIKAI GERIAU MOKOSI ATLIKDAMI VISĄ SIŪLOMĄ VEIKLĄ, IŠ TIKRŲJŲ BUS SIEKIAMA AKTYVAUS JŲ DALYVAVIMO MOKYMOSI PROCESE, TODĖL AKIMIRKOMS BUS TEIKIAMA PIRMENYBĖ. (Lithuanian)
0 references
IEMĀCIETIES APGŪT LABILITA, LAI ORGANIZĒTU MĀCĪBAS, EFEKTĪVI PĀRVALDOT LAIKU UN INFORMĀCIJU GAN INDIVIDUĀLĀ, GAN GRUPAS LĪMENĪ. ŠĪ KOMPETENCE IETVER JAUNU ZINĀŠANU UN PRASMJU APGUVI UN ASIMILĀCIJU. MĀCĪŠANĀS MĀCĪTIES LIEK IZGLĪTOJAMAJIEM PĀRIET NO TĀ, KO VIŅI IR IEMĀCĪJUŠIES PIRMS UN NO SAVAS DZĪVES PIEREDZES, LAI IZMANTOTU UN IZMANTOTU ZINĀŠANAS UN IESPĒJAS DAŽĀDOS KONTEKSTOS. MOTIVĀCIJA UN UZTICĒŠANĀS IR BŪTISKA, LAI PERSONA IEGŪTU ŠĀDAS KOMPENSĀCIJAS.SOCIĀLĀS UN KULTŪRAS KOMPETENCES ATTIECAS UZ VISIEM UZVEDĪBAS VEIDIEM, KAS ĻAUJ BĒRNIEM EFEKTĪVI UN KONSTRUKTĪVI PIEDALĪTIES KOPIENAS DZĪVĒ, TOSTARP VAJADZĪBAS GADĪJUMĀ RISINOT KONFLIKTUS. ŅEMOT VĒRĀ TO, KA BĒRNI MĀCĀS LABĀK, VEICOT VISUS IEROSINĀTOS PASĀKUMUS, PATIESĪBĀ TIE BŪS VĒRSTI UZ VIŅU AKTĪVU IESAISTĪŠANOS MĀCĪBU PROCESĀ, BRĪŽI BŪS PRIVILEĢĒTI. (Latvian)
0 references
TGĦALLEM TITGĦALLEM LABILITA BIEX TORGANIZZA T-TAGĦLIM TIEGĦEK PERMEZZ TA’ ĠESTJONI EFFETTIVA TAL-ĦIN U L-INFORMAZZJONI KEMM FIL-LIVELL INDIVIDWALI KIF UKOLL FIL-LIVELL TAL-GRUPP. DIN IL-KOMPETENZA TINVOLVI L-AKKWIST U L-ASSIMILAZZJONI TA’ GĦARFIEN U ĦILIET ĠODDA. IT-TAGĦLIM BIEX JITGĦALLMU JĠIEGĦEL LILL-ISTUDENTI JIĊĊAQALQU MINN DAK LI JKUNU TGĦALLMU QABEL U MILL-ESPERJENZI TAL-ĦAJJA TAGĦHOM BIEX JUŻAW U JAPPLIKAW L-GĦARFIEN U JAGĦTU S-SETGĦA F’VARJETÀ TA’ KUNTESTI. IL-MOTIVAZZJONI U L-FIDUĊJA HUMA ESSENZJALI BIEX PERSUNA TIKSEB TALI KOMPETENZI KOMPETENZA.SOĊJALI U KULTURALI JIKKONĊERNAW IL-FOROM KOLLHA TA’ MĠIBA LI JIPPERMETTU LIT-TFAL JIPPARTEĊIPAW B’MOD EFFETTIV U KOSTRUTTIV FIL-ĦAJJA TAL-KOMUNITÀ, INKLUŻ IR-RIŻOLUZZJONI TA’ KUNFLITTI FEJN MEĦTIEĠ. PERESS LI T-TFAL JITGĦALLMU AĦJAR BILLI JAGĦMLU L-ATTIVITAJIET KOLLHA PROPOSTI SE JKUNU MMIRATI LEJN L-INVOLVIMENT ATTIV TAGĦHOM FIL-PROĊESS TAT-TAGĦLIM FIL-FATT, IL-MUMENTI SE JKUNU PRIVILEĠĠATI. (Maltese)
0 references
LEER LABILITA LEREN OM UW LEREN TE ORGANISEREN DOOR EFFECTIEF BEHEER VAN TIJD EN INFORMATIE OP ZOWEL INDIVIDUEEL ALS GROEPSNIVEAU. DEZE COMPETENTIE OMVAT HET VERWERVEN EN ASSIMILEREN VAN NIEUWE KENNIS EN VAARDIGHEDEN. LEREN MAAKT LEERLINGEN BEWEGEN VAN WAT ZE HEBBEN GELEERD VOOR EN VAN HUN LEVENSERVARINGEN OM KENNIS EN EMPOWERMENT TE GEBRUIKEN EN TOE TE PASSEN IN EEN VERSCHEIDENHEID VAN CONTEXTEN. MOTIVATIE EN VERTROUWEN ZIJN ESSENTIEEL VOOR EEN PERSOON OM DERGELIJKE COMPETENCE TE VERWERVEN.SOCIALE EN CULTURELE COMPETENTIES HEBBEN BETREKKING OP ALLE VORMEN VAN GEDRAG DIE KINDEREN IN STAAT STELLEN EFFECTIEF EN CONSTRUCTIEF DEEL TE NEMEN AAN HET GEMEENSCHAPSLEVEN, INCLUSIEF HET OPLOSSEN VAN CONFLICTEN WAAR NODIG. AANGEZIEN KINDEREN BETER LEREN DOOR ALLE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN TE DOEN, ZULLEN ZE IN FEITE GERICHT ZIJN OP HUN ACTIEVE BETROKKENHEID BIJ HET LEERPROCES, ZULLEN MOMENTEN BEVOORRECHT ZIJN. (Dutch)
0 references
APRENDA A APRENDER LABILITA PARA ORGANIZAR A SUA APRENDIZAGEM ATRAVÉS DE UMA GESTÃO EFICAZ DO TEMPO E DA INFORMAÇÃO, TANTO A NÍVEL INDIVIDUAL COMO DE GRUPO. ESSA COMPETÊNCIA ENVOLVE A AQUISIÇÃO E ASSIMILAÇÃO DE NOVOS CONHECIMENTOS E HABILIDADES. APRENDER A APRENDER FAZ COM QUE OS ALUNOS SE MOVAM DO QUE APRENDERAM ANTES E DE SUAS EXPERIÊNCIAS DE VIDA PARA USAR E APLICAR CONHECIMENTOS E CAPACITAR EM UMA VARIEDADE DE CONTEXTOS. MOTIVAÇÃO E CONFIANÇA SÃO ESSENCIAIS PARA QUE UMA PESSOA ADQUIRA ESSA COMPETÊNCIA. AS COMPETÊNCIAS SOCIAIS E CULTURAIS DIZEM RESPEITO A TODAS AS FORMAS DE COMPORTAMENTO QUE PERMITEM ÀS CRIANÇAS PARTICIPAR EFETIVA E CONSTRUTIVAMENTE NA VIDA COMUNITÁRIA, INCLUINDO A RESOLUÇÃO DE CONFLITOS QUANDO NECESSÁRIO. UMA VEZ QUE AS CRIANÇAS APRENDEM MELHOR FAZENDO TODAS AS ATIVIDADES PROPOSTAS SERÃO VOLTADAS PARA SEU ENVOLVIMENTO ATIVO NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DE FATO, MOMENTOS SERÃO PRIVILEGIADOS. (Portuguese)
0 references
ÎNVĂȚAȚI SĂ ÎNVĂȚAȚI LABILITA PENTRU A VĂ ORGANIZA ÎNVĂȚAREA PRIN GESTIONAREA EFICIENTĂ A TIMPULUI ȘI A INFORMAȚIILOR ATÂT LA NIVEL INDIVIDUAL, CÂT ȘI LA NIVEL DE GRUP. ACEASTĂ COMPETENȚĂ IMPLICĂ DOBÂNDIREA ȘI ASIMILAREA DE NOI CUNOȘTINȚE ȘI ABILITĂȚI. ÎNVĂȚAREA DE A ÎNVĂȚA ÎI FACE PE ELEVI SĂ SE MIȘTE DE LA CEEA CE AU ÎNVĂȚAT ÎNAINTE ȘI DIN EXPERIENȚELE LOR DE VIAȚĂ PENTRU A FOLOSI ȘI APLICA CUNOȘTINȚE ȘI ÎMPUTERNICIRI ÎNTR-O VARIETATE DE CONTEXTE. MOTIVAȚIA ȘI ÎNCREDEREA SUNT ESENȚIALE PENTRU CA O PERSOANĂ SĂ DOBÂNDEASCĂ ASTFEL DE COMPETENȚE SOCIALE ȘI CULTURALE PRIVIND TOATE FORMELE DE COMPORTAMENT CARE PERMIT COPIILOR SĂ PARTICIPE ÎN MOD EFICIENT ȘI CONSTRUCTIV LA VIAȚA COMUNITĂȚII, INCLUSIV SOLUȚIONAREA CONFLICTELOR, ACOLO UNDE ESTE NECESAR. AVÂND ÎN VEDERE CĂ COPIII ÎNVAȚĂ MAI BINE FĂCÂND TOATE ACTIVITĂȚILE PROPUSE VOR VIZA IMPLICAREA LOR ACTIVĂ ÎN PROCESUL DE ÎNVĂȚARE, DE FAPT, MOMENTELE VOR FI PRIVILEGIATE. (Romanian)
0 references
NAUČTE SA LABILITA ORGANIZOVAŤ SVOJE UČENIE PROSTREDNÍCTVOM EFEKTÍVNEHO RIADENIA ČASU A INFORMÁCIÍ NA INDIVIDUÁLNEJ AJ SKUPINOVEJ ÚROVNI. TÁTO KOMPETENCIA ZAHŔŇA ZÍSKAVANIE A ASIMILÁCIU NOVÝCH VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ. UČENIE SA UČÍ, ŽE UČIACI SA PRECHÁDZAJÚ Z TOHO, ČO SA NAUČILI PREDTÝM A ZO SVOJICH ŽIVOTNÝCH SKÚSENOSTÍ, ABY POUŽÍVALI A UPLATŇOVALI VEDOMOSTI A POSILŇOVALI SA V RÔZNYCH KONTEXTOCH. MOTIVÁCIA A DÔVERA SÚ NEVYHNUTNÉ NA TO, ABY OSOBA ZÍSKALA TAKÉTO KOMPETENCIE COMPETENCE.SOCIAL A KULTÚRNE KOMPETENCIE SA TÝKAJÚ VŠETKÝCH FORIEM SPRÁVANIA, KTORÉ DEŤOM UMOŽŇUJÚ EFEKTÍVNE A KONŠTRUKTÍVNE SA ZÚČASTŇOVAŤ NA KOMUNITNOM ŽIVOTE VRÁTANE RIEŠENIA KONFLIKTOV, AK JE TO POTREBNÉ. VZHĽADOM NA TO, ŽE DETI SA UČIA LEPŠIE TÝM, ŽE VYKONÁVAJÚ VŠETKY NAVRHOVANÉ ČINNOSTI, BUDÚ ZAMERANÉ NA ICH AKTÍVNE ZAPOJENIE DO PROCESU UČENIA V SKUTOČNOSTI, CHVÍLE BUDÚ PRIVILEGOVANÉ. (Slovak)
0 references
NAUČITE SE LABILITE ORGANIZIRATI SVOJE UČENJE Z UČINKOVITIM UPRAVLJANJEM ČASA IN INFORMACIJ NA INDIVIDUALNI IN SKUPINSKI RAVNI. TA KOMPETENCA VKLJUČUJE PRIDOBIVANJE IN ASIMILACIJO NOVEGA ZNANJA IN SPRETNOSTI. UČENJE UČENJA OMOGOČA UČENCEM, DA SE PREMAKNEJO OD TEGA, KAR SO SE NAUČILI PRED IN IZ SVOJIH ŽIVLJENJSKIH IZKUŠENJ, DA UPORABLJAJO IN UPORABLJAJO ZNANJE IN OPOLNOMOČENJE V RAZLIČNIH KONTEKSTIH. MOTIVACIJA IN ZAUPANJE STA BISTVENEGA POMENA ZA TO, DA OSEBA PRIDOBI TAKŠNE KOMPETENCE COMPETENCE.SOCIALNE IN KULTURNE KOMPETENCE SE NANAŠAJO NA VSE OBLIKE VEDENJA, KI OTROKOM OMOGOČAJO UČINKOVITO IN KONSTRUKTIVNO SODELOVANJE V ŽIVLJENJU SKUPNOSTI, VKLJUČNO Z REŠEVANJEM KONFLIKTOV, KJER JE TO POTREBNO. GLEDE NA TO, DA SE BODO OTROCI BOLJE UČILI Z IZVAJANJEM VSEH PREDLAGANIH DEJAVNOSTI, BODO DEJANSKO NAMENJENI NJIHOVI AKTIVNI UDELEŽBI V UČNEM PROCESU, ZATO BODO TRENUTKI PRIVILEGIRANI. (Slovenian)
0 references
LÄR DIG ATT LÄRA DIG LABILITA FÖR ATT ORGANISERA DITT LÄRANDE GENOM EFFEKTIV HANTERING AV TID OCH INFORMATION PÅ BÅDE INDIVIDUELL OCH GRUPPNIVÅ. DENNA KOMPETENS INNEBÄR FÖRVÄRV OCH ASSIMILERING AV NYA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER. ATT LÄRA SIG ATT LÄRA FÅR ELEVERNA ATT FLYTTA FRÅN VAD DE HAR LÄRT SIG TIDIGARE OCH FRÅN SINA LIVSERFARENHETER FÖR ATT ANVÄNDA OCH TILLÄMPA KUNSKAP OCH BEMYNDIGAR I EN MÄNGD OLIKA SAMMANHANG. MOTIVATION OCH TILLIT ÄR AV AVGÖRANDE BETYDELSE FÖR ATT EN PERSON SKA KUNNA FÖRVÄRVA SÅDAN KOMPETENS I SAMHÄLLET.SOCIAL OCH KULTURELL KOMPETENS GÄLLER ALLA FORMER AV BETEENDEN SOM GÖR DET MÖJLIGT FÖR BARN ATT DELTA EFFEKTIVT OCH KONSTRUKTIVT I SAMHÄLLSLIVET, INBEGRIPET ATT LÖSA KONFLIKTER DÄR SÅ ÄR NÖDVÄNDIGT. MED TANKE PÅ ATT BARN LÄR SIG BÄTTRE GENOM ATT GÖRA ALLA FÖRESLAGNA AKTIVITETER KOMMER ATT INRIKTAS PÅ DERAS AKTIVA DELTAGANDE I INLÄRNINGSPROCESSEN I SJÄLVA VERKET, STUNDER KOMMER ATT VARA PRIVILEGIERADE. (Swedish)
0 references
BRINDISI
0 references
10 April 2023
0 references