AT SCHOOL BETWEEN DREAMS AND NEEDS.PI EDUCATIONAL OPPORTUNITIES BETWEEN FAMILY SCHOOL AND TERRITORY. (Q4786031)

IL PROGETTO PROPOSTO SI ALLINEA PERFETTAMENTE CON I PROCESSI E I TRAGUARDI INDIVIDUATI NEL PIANO DI MIGLIORAMENTO CHE INDIVIDUAVA COME OBIETTIVO STRATEGICO LA DILATAZIONE DEL TEMPO SCUOLA A TAL FINE DI SEGUITO STRALCIO DEL PDM29 DAL PDM AL PTOFLE PRIORIT RELATIVE AGLI ESITI DEGLI STUDENTI EVIDENZIATE NEL PDM SI RIFERISCONO SIA AI RISULTATI SCOLASTICI CONCENTRATI PREVALENTEMENTE NELLE FASCE DI LIVELLO PI BASSE SIA AI RISULTATI NELLE PROVE STANDARDIZZATE IN CUI SI RISCONTRA UNA DISTANZA ECCESSIVA DEI NOSTRI ALLIEVI DAI RISULTATI OTTENUTI DALLE CLASSI CAMPIONE CON MEDESIMO ESCS. SI AGGIUNGA A CI LA CARATTERIZZAZIONE DELLA POPOLAZIONE SCOLASTICA FORTEMENTE MULTIETNICA E SPESSO PROBLEMATICA IN UN TERRITORIO A FORTE FLUSSO MIGRATORIO. OBIETTIVO PRIMARIO DI TUTTA LA COMUNIT PROFESSIONALE LOTTARE CONTRO IL DISAGIO GIOVANILE E LA DISPERSIONE SCOLASTICA LE DISCRIMINAZIONI E TUTTE LE FORMA DI PREGIUDIZIO ED EMARGINAZIONE CHE POSSANO LIMITARE IL PIENO SVILUPPO DELLA PERSONA E LINSERIMENTO DEI GIO (Italian)

0 references

ПРЕДЛОЖЕНИЯТ ПРОЕКТ НАПЪЛНО СЪОТВЕТСТВА НА ПРОЦЕСИТЕ И ЦЕЛИТЕ, ОПРЕДЕЛЕНИ В ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ, КОЙТО Е ИДЕНТИФИЦИРАН КАТО СТРАТЕГИЧЕСКА ЦЕЛ ЗА РАЗШИРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНОТО ВРЕМЕ ЗА ТАЗИ ЦЕЛ, СЛЕДВАЙКИ ОТКЪС ОТ PDM29 ОТ PDM ДО PTOFLE PRIORIT ПО ОТНОШЕНИЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ УЧЕНИЦИТЕ, ПОДЧЕРТАНИ В PDM, СЕ ОТНАСЯТ КАКТО ДО УЧИЛИЩНИТЕ РЕЗУЛТАТИ, КОНЦЕНТРИРАНИ ГЛАВНО В ПО-НИСКИТЕ НИВА, ТАКА И ДО РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ СТАНДАРТИЗИРАНИ ТЕСТОВЕ, ПРИ КОИТО ОТКРИВАМЕ ПРЕКОМЕРНО РАЗСТОЯНИЕ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ОТ РЕЗУЛТАТИТЕ, ПОЛУЧЕНИ ОТ ИЗВАДКОВИТЕ КЛАСОВЕ СЪС СЪЩИТЕ ЕКС. ДОБАВЕТЕ КЪМ ТОВА ХАРАКТЕРИЗИРАНЕТО НА СИЛНО МУЛТИЕТНИЧЕСКОТО И ЧЕСТО ПРОБЛЕМАТИЧНО УЧИЛИЩЕ В ТЕРИТОРИЯ СЪС СИЛЕН МИГРАЦИОНЕН ПОТОК. ОСНОВНА ЦЕЛ НА ЦЯЛАТА ПРОФЕСИОНАЛНА ОБЩНОСТ ЗА БОРБА С МЛАДЕЖКИТЕ ТРУДНОСТИ И ДИСКРИМИНАЦИЯТА ПРИ ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ВСИЧКИ ФОРМИ НА ПРЕДРАЗСЪДЪЦИ И МАРГИНАЛИЗАЦИЯ, КОИТО МОГАТ ДА ОГРАНИЧАТ ПЪЛНОТО РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА И ПРИОБЩАВАНЕТО НА МЛАДИТЕ ХОРА (Bulgarian)

0 references

NAVRHOVANÝ PROJEKT DOKONALE ODPOVÍDÁ PROCESŮM A CÍLŮM UVEDENÝM V PLÁNU ZLEPŠENÍ, KTERÝ URČIL JAKO STRATEGICKÝ CÍL ROZŠÍŘENÍ ŠKOLNÍHO ČASU ZA TÍMTO ÚČELEM, A TO PO VÝŇATKU Z PDM29 Z PDM NA PTOFLE PRIORIT VZHLEDEM K VÝSLEDKŮM STUDENTŮ ZDŮRAZNĚNÝM V PDM, A TO JAK NA VÝSLEDKY ŠKOLY SOUSTŘEDĚNÉ PŘEDEVŠÍM V NIŽŠÍCH ÚROVNÍCH, TAK NA VÝSLEDKY STANDARDIZOVANÝCH TESTŮ, VE KTERÝCH NAJDEME NADMĚRNOU VZDÁLENOST NAŠICH STUDENTŮ OD VÝSLEDKŮ ZÍSKANÝCH VZOROVÝMI TŘÍDAMI SE STEJNÝMI ESC. PŘIDEJTE K TOMU CHARAKTERIZACI VYSOCE MNOHONÁRODNOSTNÍ A ČASTO PROBLEMATICKÉ ŠKOLNÍ POPULACE NA ÚZEMÍ SE SILNÝM MIGRAČNÍM TOKEM. HLAVNÍM CÍLEM CELÉ ODBORNÉ KOMUNITY JE BOJOVAT PROTI DISKRIMINACI MLADÝCH LIDÍ A PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A VŠEM FORMÁM PŘEDSUDKŮ A MARGINALIZACE, KTERÉ MOHOU OMEZIT PLNÝ ROZVOJ DANÉ OSOBY A ZAČLENĚNÍ MLADÝCH LIDÍ (Czech)

0 references

DET FORESLÅEDE PROJEKT STEMMER PERFEKT OVERENS MED DE PROCESSER OG MÅL, DER ER IDENTIFICERET I FORBEDRINGSPLANEN, DER IDENTIFICEREDE SOM ET STRATEGISK MÅL UDVIDELSEN AF SKOLETIDEN TIL DETTE FORMÅL, EFTER UDDRAG AF PDM29 FRA PDM TIL PTOFLE PRIORIT I FORHOLD TIL DE STUDERENDES RESULTATER, DER ER FREMHÆVET I PDM, HENVISER BÅDE TIL SKOLERESULTATERNE KONCENTRERET PRIMÆRT I DE LAVERE NIVEAUER OG TIL RESULTATERNE I STANDARDISEREDE TESTS, HVOR VI FINDER EN OVERDREVEN AFSTAND MELLEM VORES ELEVER FRA DE RESULTATER, DER OPNÅS AF PRØVEKLASSERNE MED DE SAMME ESC'ER. HERTIL KOMMER KARAKTERISERINGEN AF DEN MEGET MULTIETNISKE OG OFTE PROBLEMATISKE SKOLEBEFOLKNING I ET OMRÅDE MED EN STÆRK MIGRATIONSSTRØM. HELE DET FAGLIGE SAMFUNDS PRIMÆRE MÅL OM AT BEKÆMPE UNGES TRÆNGSLER OG FORSKELSBEHANDLING PÅ GRUND AF SKOLEFRAFALD OG ALLE FORMER FOR FORDOMME OG MARGINALISERING, DER KAN BEGRÆNSE PERSONENS FULDE UDVIKLING OG INDDRAGELSEN AF UNGE (Danish)

0 references

DAS VORGESCHLAGENE PROJEKT PASST PERFEKT ZU DEN PROZESSEN UND ZIELEN, DIE IN DEM VERBESSERUNGSPLAN IDENTIFIZIERT WURDEN, DER ALS STRATEGISCHES ZIEL DIE AUSWEITUNG DER SCHULZEIT ZU DIESEM ZWECK IDENTIFIZIERT HAT, NACH EINEM AUSZUG VON PDM29 VON PDM ZU PTOFLE PRIORIT IN BEZUG AUF DIE IM PDM HERVORGEHOBENEN SCHÜLERERGEBNISSE BEZIEHEN SICH SOWOHL AUF DIE SCHULERGEBNISSE, DIE HAUPTSÄCHLICH AUF DEN UNTEREN EBENEN KONZENTRIERT SIND, ALS AUCH AUF DIE ERGEBNISSE IN STANDARDISIERTEN TESTS, IN DENEN WIR EINEN ÜBERMÄSSIGEN ABSTAND UNSERER SCHÜLER ZU DEN ERGEBNISSEN FINDEN, DIE VON DEN STICHPROBENKLASSEN MIT DENSELBEN WSR ERZIELT WURDEN. HINZU KOMMT DIE CHARAKTERISIERUNG DER HOCHMULTIETHNISCHEN UND OFT PROBLEMATISCHEN SCHULBEVÖLKERUNG IN EINEM GEBIET MIT STARKEM MIGRATIONSFLUSS. VORRANGIGES ZIEL DER GESAMTEN BERUFSGEMEINSCHAFT, DISKRIMINIERUNG VON JUGENDLICHEN UND SCHULABBRECHERN SOWIE ALLE FORMEN VON VORURTEILEN UND MARGINALISIERUNG ZU BEKÄMPFEN, DIE DIE VOLLE ENTWICKLUNG DER PERSON UND DIE INKLUSION JUNGER MENSCHEN EINSCHRÄNKEN KÖNNEN (German)

0 references

ΤΟ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΟ ΈΡΓΟ ΕΥΘΥΓΡΑΜΜΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌΛΥΤΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΌΡΙΣΕ ΩΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΠΈΚΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΧΡΌΝΟΥ ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΑΠΌΣΠΑΣΜΑ ΤΟΥ PDM29 ΑΠΌ ΤΟ PDM ΣΤΟ PTOFLE PRIORIT ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΕΠΙΣΗΜΑΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟ PDM, ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΤΌΣΟ ΣΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΠΟΥ ΕΠΙΚΕΝΤΡΏΝΟΝΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΤΑ ΚΑΤΏΤΕΡΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΤΩΝ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΈΝΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΒΡΊΣΚΟΥΜΕ ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΉ ΑΠΌΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΑΠΌ ΤΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΜΑΤΑ ΠΟΥ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΟΥ ΔΕΊΓΜΑΤΟΣ ΜΕ ΤΙΣ ΊΔΙΕΣ ΟΚΕ. ΠΡΟΣΘΈΣΤΕ ΣΕ ΑΥΤΌ ΤΟΝ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΜΌ ΤΟΥ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΠΟΛΥΕΘΝΙΚΟΎ ΚΑΙ ΣΥΧΝΆ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΟΧΉ ΜΕ ΙΣΧΥΡΉ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΤΙΚΉ ΡΟΉ. ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΟΛΌΚΛΗΡΗΣ ΤΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΙΑΚΡΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΕΓΚΑΤΑΛΕΊΠΟΥΝ ΠΡΌΩΡΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΚΆΘΕ ΜΟΡΦΉΣ ΠΡΟΚΑΤΆΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΘΩΡΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΠΕΡΙΟΡΊΣΕΙ ΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ (Greek)

0 references

THE PROPOSED PROJECT ALIGNS PERFECTLY WITH THE PROCESSES AND TARGETS IDENTIFIED IN THE IMPROVEMENT PLAN THAT IDENTIFIED AS A STRATEGIC OBJECTIVE THE EXPANSION OF SCHOOL TIME FOR THIS PURPOSE, FOLLOWING EXCERPT OF PDM29 FROM PDM TO PTOFLE PRIORIT RELATIVE TO THE STUDENT OUTCOMES HIGHLIGHTED IN THE PDM REFER BOTH TO THE SCHOOL RESULTS CONCENTRATED MAINLY IN THE LOWER LEVELS AND TO THE RESULTS IN STANDARDISED TESTS IN WHICH WE FIND AN EXCESSIVE DISTANCE OF OUR STUDENTS FROM THE RESULTS OBTAINED BY THE SAMPLE CLASSES WITH THE SAME ESCS. ADD TO THIS THE CHARACTERISATION OF THE HIGHLY MULTIETHNIC AND OFTEN PROBLEMATIC SCHOOL POPULATION IN A TERRITORY WITH A STRONG MIGRATION FLOW. PRIMARY OBJECTIVE OF THE WHOLE PROFESSIONAL COMMUNITY TO COMBAT YOUTH HARDSHIP AND EARLY SCHOOL LEAVING DISCRIMINATION AND ALL FORMS OF PREJUDICE AND MARGINALISATION THAT MAY LIMIT THE FULL DEVELOPMENT OF THE PERSON AND THE INCLUSION OF YOUNG PEOPLE (English)

readability score

0.0980924124309402

0 references

EL PROYECTO PROPUESTO SE ALINEA PERFECTAMENTE CON LOS PROCESOS Y OBJETIVOS IDENTIFICADOS EN EL PLAN DE MEJORA QUE IDENTIFICÓ COMO OBJETIVO ESTRATÉGICO LA AMPLIACIÓN DEL TIEMPO ESCOLAR PARA ESTE PROPÓSITO, SIGUIENDO EL EXTRACTO DE PDM29 DE PDM A PTOFLE PRIORIT EN RELACIÓN CON LOS RESULTADOS DE LOS ESTUDIANTES RESALTADOS EN EL PDM SE REFIEREN TANTO A LOS RESULTADOS ESCOLARES CONCENTRADOS PRINCIPALMENTE EN LOS NIVELES INFERIORES COMO A LOS RESULTADOS EN PRUEBAS ESTANDARIZADAS EN LAS QUE ENCONTRAMOS UNA DISTANCIA EXCESIVA DE NUESTROS ESTUDIANTES DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS POR LAS CLASES MUESTRALES CON LOS MISMOS ESC. A ESTO SE SUMA LA CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN ESCOLAR ALTAMENTE MULTIÉTNICA Y A MENUDO PROBLEMÁTICA EN UN TERRITORIO CON UN FUERTE FLUJO MIGRATORIO. OBJETIVO PRIMORDIAL DE TODA LA COMUNIDAD PROFESIONAL DE COMBATIR LAS DIFICULTADES DE LOS JÓVENES Y LA DISCRIMINACIÓN POR ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y TODAS LAS FORMAS DE PREJUICIO Y MARGINACIÓN QUE PUEDAN LIMITAR EL PLENO DESARROLLO DE LA PERSONA Y LA INCLUSIÓN DE LOS JÓVENES (Spanish)

0 references

KAVANDATUD PROJEKT ON TÄIUSLIKULT KOOSKÕLAS PROTSESSIDE JA EESMÄRKIDEGA, MIS ON KINDLAKS MÄÄRATUD ARENGUKAVAS, MILLES MÄÄRATI STRATEEGILISEKS EESMÄRGIKS KOOLIAJA LAIENDAMINE SEL EESMÄRGIL PÄRAST PDM29 VÄLJAVÕTET PDM29-ST PTOFLE PRIORITILE VÕRRELDES PDM-IS ESILE TÕSTETUD ÕPILASTE TULEMUSTEGA, VIITAVAD NII KOOLI TULEMUSTELE, MIS ON KOONDUNUD PEAMISELT MADALAMATELE TASEMETELE, KUI KA STANDARDISEERITUD TESTIDE TULEMUSTELE, MILLE PUHUL LEIAME, ET MEIE ÕPILASED ON LIIGA KAUGEL SAMADE MAJANDUS- JA SOTSIAALNÕUKOGUDEGA VALIMIKLASSIDE TULEMUSTEST. LISADA SELLELE VÄGA PALJURAHVUSELISE JA SAGELI PROBLEEMSE KOOLIPOPULATSIOONI ISELOOMUSTAMINE TUGEVA RÄNDEVOOGA TERRITOORIUMIL. KOGU KUTSEKOGUKONNA PÕHIEESMÄRK VÕIDELDA NOORTE RASKUSTE JA HARIDUSSÜSTEEMIST VARAKULT LAHKUMISEGA SEOTUD DISKRIMINEERIMISE NING EELARVAMUSTE JA MARGINALISEERUMISE KÕIGI VORMIDE VASTU, MIS VÕIVAD PIIRATA INIMESE TÄIELIKKU ARENGUT JA NOORTE KAASAMIST (Estonian)

0 references

EHDOTETTU HANKE ON TÄYSIN LINJASSA PARANNUSSUUNNITELMASSA MÄÄRITELTYJEN PROSESSIEN JA TAVOITTEIDEN KANSSA, JOTKA MÄÄRITETTIIN STRATEGISEKSI TAVOITTEEKSI KOULUN AJAN PIDENTÄMINEN TÄTÄ TARKOITUSTA VARTEN, PDM29: STÄ PDM: STÄ PTOFLE PRIORIT -OTTEESEEN SUHTEESSA PDM: SSÄ KOROSTETTUIHIN OPISKELIJATULOKSIIN. TÄHÄN LISÄTÄÄN ERITTÄIN MONIETNISEN JA USEIN ONGELMALLISEN KOULUVÄESTÖN LUONNEHDINTA ALUEELLA, JOLLA ON VOIMAKAS MUUTTOVIRTA. KOKO AMMATTIYHTEISÖN ENSISIJAINEN TAVOITE TORJUA NUORTEN VAIKEUKSIA JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ SEKÄ KAIKENLAISTA ENNAKKOLUULOJA JA SYRJÄYTYMISTÄ, JOTKA VOIVAT RAJOITTAA HENKILÖN TÄYSIPAINOISTA KEHITYSTÄ JA NUORTEN OSALLISUUTTA (Finnish)

0 references

LE PROJET PROPOSÉ S’HARMONISE PARFAITEMENT AVEC LES PROCESSUS ET LES CIBLES IDENTIFIÉS DANS LE PLAN D’AMÉLIORATION QUI A IDENTIFIÉ COMME OBJECTIF STRATÉGIQUE L’ÉLARGISSEMENT DU TEMPS SCOLAIRE À CETTE FIN, À LA SUITE D’UN EXTRAIT DE PDM29 DE PDM À PTOFLE PRIORIT PAR RAPPORT AUX RÉSULTATS DES ÉLÈVES MIS EN ÉVIDENCE DANS LE PDM SE RÉFÈRENT À LA FOIS AUX RÉSULTATS SCOLAIRES CONCENTRÉS PRINCIPALEMENT DANS LES NIVEAUX INFÉRIEURS ET AUX RÉSULTATS DES TESTS STANDARDISÉS DANS LESQUELS NOUS CONSTATONS UNE DISTANCE EXCESSIVE DE NOS ÉLÈVES PAR RAPPORT AUX RÉSULTATS OBTENUS PAR LES CLASSES D’ÉCHANTILLONS AVEC LES MÊMES ESCS. AJOUTEZ À CELA LA CARACTÉRISATION DE LA POPULATION SCOLAIRE HAUTEMENT MULTIETHNIQUE ET SOUVENT PROBLÉMATIQUE DANS UN TERRITOIRE À FORT FLUX MIGRATOIRE. OBJECTIF PREMIER DE L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ PROFESSIONNELLE DE LUTTER CONTRE LES DIFFICULTÉS DES JEUNES ET LA DISCRIMINATION EN DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET TOUTES LES FORMES DE PRÉJUGÉS ET DE MARGINALISATION SUSCEPTIBLES DE LIMITER LE PLEIN DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNE ET L’INCLUSION DES JEUNES (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL ATÁ BEARTAITHE AG TEACHT GO FOIRFE LEIS NA PRÓISIS AGUS NA SPRIOCANNA A AITHNÍODH SA PHLEAN FEABHSÚCHÁIN A AITHNÍODH MAR CHUSPÓIR STRAITÉISEACH LEATHNÚ AMA NA SCOILE CHUN NA CRÍCHE SIN, TAR ÉIS SLIOCHT PDM29 Ó PDM GO PTOFLE A CHUR I GCOMPARÁID LE TORTHAÍ NA MAC LÉINN AIBHSÍTEAR SA PDM TAGAIRT DO THORTHAÍ NA SCOILE ATÁ COMHCHRUINNITHE DEN CHUID IS MÓ SNA LEIBHÉIL NÍOS ÍSLE AGUS DO NA TORTHAÍ I DTÁSTÁLACHA CAIGHDEÁNAITHE INA BHFAIGHIMID ACHAR IOMARCACH DÁR GCUID MAC LÉINN Ó NA TORTHAÍ A FHAIGHEANN NA RANGANNA SAMPLACHA LEIS NA ESCANNA CÉANNA. CUIR LEIS SEO TRÉITHRIÚ AN DAONRA SCOILE ATÁ AN-ILEITNEACH AGUS A MBÍONN FADHBANNA ACU GO MINIC I GCRÍOCH INA BHFUIL SREABHADH IMIRCE LÁIDIR. PRÍOMHCHUSPÓIR AN PHOBAIL GHAIRMIÚIL AR FAD CRUATAN NA HÓIGE AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOMHRAC AGUS GACH CINEÁL CLAONTACHTA AGUS IMEALLAITHE A D’FHÉADFADH TEORAINN A CHUR LE FORBAIRT IOMLÁN AN DUINE AGUS LE CUIMSIÚ DAOINE ÓGA (Irish)

0 references

PREDLOŽENI PROJEKT SAVRŠENO SE USKLAĐUJE S PROCESIMA I CILJEVIMA UTVRĐENIMA U PLANU POBOLJŠANJA KOJI SU IDENTIFICIRANI KAO STRATEŠKI CILJ PROŠIRENJEM ŠKOLSKOG VREMENA U TU SVRHU, NAKON IZVATKA PDM29 IZ PDM-A NA PDM U ODNOSU NA ISHODE UČENIKA ISTAKNUTE U PDM-U ODNOSE SE KAKO NA REZULTATE ŠKOLE UGLAVNOM NA NIŽIM RAZINAMA TAKO I NA REZULTATE STANDARDIZIRANIH TESTOVA U KOJIMA NALAZIMO PREKOMJERNU UDALJENOST NAŠIH UČENIKA OD REZULTATA DOBIVENIH NASTAVOM UZORKA S ISTIM ESC-OVIMA. TOME DODATI KARAKTERIZACIJU VISOKO MULTIETNIČKOG I ČESTO PROBLEMATIČNOG ŠKOLSKOG STANOVNIŠTVA NA PODRUČJU SA SNAŽNIM MIGRACIJSKIM TOKOM. GLAVNI CILJ CIJELE STRUČNE ZAJEDNICE JE BORBA PROTIV DISKRIMINACIJE MLADIH I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA TE SVIH OBLIKA PREDRASUDA I MARGINALIZACIJE KOJI MOGU OGRANIČITI PUNI RAZVOJ OSOBE I UKLJUČIVANJE MLADIH. (Croatian)

0 references

A JAVASOLT PROJEKT TÖKÉLETESEN ILLESZKEDIK A FEJLESZTÉSI TERVBEN MEGHATÁROZOTT FOLYAMATOKHOZ ÉS CÉLOKHOZ, AMELYEK STRATÉGIAI CÉLKÉNT HATÁROZTÁK MEG AZ ISKOLAI IDŐ E CÉLBÓL TÖRTÉNŐ BŐVÍTÉSÉT, MIUTÁN A PDM29-RŐL A PTOFLE PRIORIT-RA VONATKOZÓ RÉSZLETET A PDM-BEN KIEMELT HALLGATÓI EREDMÉNYEKHEZ VISZONYÍTVA MIND A FŐKÉNT AZ ALACSONYABB SZINTEKRE KONCENTRÁLT ISKOLAI EREDMÉNYEKRE, MIND A SZABVÁNYOSÍTOTT TESZTEK EREDMÉNYEIRE UTALNAK, AMELYEKBEN DIÁKJAINK TÚLZOTT TÁVOLSÁGOT TALÁLNAK AZ AZONOS ESC-KKEL RENDELKEZŐ MINTAOSZTÁLYOK EREDMÉNYEITŐL. EHHEZ JÁRULJON HOZZÁ A RENDKÍVÜL SOKNEMZETISÉGŰ ÉS GYAKRAN PROBLÉMÁS ISKOLAI LAKOSSÁG JELLEMZÉSE EGY ERŐS MIGRÁCIÓS ÁRAMLÁSSAL RENDELKEZŐ TERÜLETEN. AZ EGÉSZ SZAKMAI KÖZÖSSÉG ELSŐDLEGES CÉLJA AZ IFJÚSÁGI NEHÉZSÉGEK ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGKÜLÖNBÖZTETÉSE, VALAMINT AZ ELŐÍTÉLETEK ÉS A MARGINALIZÁLÓDÁS MINDEN OLYAN FORMÁJA ELLENI KÜZDELEM, AMELY KORLÁTOZHATJA A SZEMÉLY TELJES FEJLŐDÉSÉT ÉS A FIATALOK BEFOGADÁSÁT (Hungarian)

0 references

SIŪLOMAS PROJEKTAS PUIKIAI DERA SU PROCESAIS IR TIKSLAIS, NUSTATYTAIS TOBULINIMO PLANE, KURIAME KAIP STRATEGINIS TIKSLAS NUSTATYTAS MOKYKLOS LAIKO DIDINIMAS ŠIUO TIKSLU, PO PDM29 IŠTRAUKOS IŠ PDM Į PTOFLE PRIORIT, PALYGINTI SU PDM AKCENTUOTAIS STUDENTŲ REZULTATAIS, NURODO TIEK MOKYKLOS REZULTATUS, DAUGIAUSIA SUTELKTUS ŽEMESNIUOSE LYGMENYSE, TIEK STANDARTIZUOTŲ TESTŲ REZULTATUS, KURIUOSE MES NUSTATOME, KAD MŪSŲ STUDENTAI YRA PERNELYG TOLI NUO REZULTATŲ, GAUTŲ TOMIS PAČIOMIS ESRT TURINČIOMIS IMTIES KLASĖMIS. Į TAI ĮTRAUKTI LABAI DAUGIATAUČIŲ IR DAŽNAI PROBLEMINIŲ MOKYKLŲ GYVENTOJŲ APIBŪDINIMĄ TERITORIJOJE, KURIOJE DIDELIS MIGRACIJOS SRAUTAS. PAGRINDINIS VISOS PROFESINĖS BENDRUOMENĖS TIKSLAS – KOVOTI SU JAUNIMO SUNKUMAIS IR MOKYKLOS NEBAIGIMO DISKRIMINACIJA BEI VISOMIS IŠANKSTINIO NUSISTATYMO IR MARGINALIZACIJOS FORMOMIS, KURIOS GALI RIBOTI VISIŠKĄ ASMENS VYSTYMĄSI IR JAUNIMO ĮTRAUKTĮ (Lithuanian)

0 references

IEROSINĀTAIS PROJEKTS PILNĪBĀ ATBILST UZLABOŠANAS PLĀNĀ NOTEIKTAJIEM PROCESIEM UN MĒRĶIEM, KAS NOTEIKTI KĀ STRATĒĢISKS MĒRĶIS PALIELINĀT MĀCĪBU LAIKU ŠIM NOLŪKAM PĒC PDM29 IZVILKUMA NO PDM LĪDZ PTOFLE PRIORIT ATTIECĪBĀ PRET SKOLĒNU REZULTĀTIEM, KAS UZSVĒRTI PDM, ATTIECAS GAN UZ SKOLU REZULTĀTIEM, KAS KONCENTRĒTI GALVENOKĀRT ZEMĀKAJOS LĪMEŅOS, GAN UZ STANDARTIZĒTU TESTU REZULTĀTIEM, KUROS KONSTATĒJAM PĀRMĒRĪGU ATTĀLUMU STARP MŪSU SKOLĒNIEM NO REZULTĀTIEM, KAS IEGŪTI IZLASES KLASĒS AR TĀM PAŠĀM ESP. PAPILDINĀT TO AR ĻOTI DAUDZNACIONĀLU UN BIEŽI PROBLEMĀTISKU SKOLU IEDZĪVOTĀJU RAKSTUROJUMU TERITORIJĀ AR SPĒCĪGU MIGRĀCIJAS PLŪSMU. VISAS PROFESIONĀLĀS KOPIENAS PRIMĀRAIS MĒRĶIS APKAROT JAUNIEŠU GRŪTĪBAS UN DISKRIMINĀCIJU, KAS PRIEKŠLAICĪGI PAMET SKOLU, UN VISU VEIDU AIZSPRIEDUMUS UN MARGINALIZĀCIJU, KAS VAR IEROBEŽOT PERSONAS PILNĪGU ATTĪSTĪBU UN JAUNIEŠU IEKĻAUŠANU (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT PROPOST JALLINJA PERFETTAMENT MAL-PROĊESSI U L-MIRI IDENTIFIKATI FIL-PJAN TA’ TITJIB LI IDENTIFIKA BĦALA OBJETTIV STRATEĠIKU L-ESPANSJONI TAL-ĦIN TAL-ISKOLA GĦAL DAN IL-GĦAN, WARA SILTA TA’ PDM29 MINN PDM GĦAL PRIORIT PTOFLE META MQABBLA MAR-RIŻULTATI TAL-ISTUDENTI ENFASIZZATI FIL-PDM JIRREFERU KEMM GĦAR-RIŻULTATI TAL-ISKOLA KKONĊENTRATI PRINĊIPALMENT FIL-LIVELLI AKTAR BAXXI KIF UKOLL GĦAR-RIŻULTATI F’TESTIJIET STANDARDIZZATI LI FIHOM INSIBU DISTANZA EĊĊESSIVA TAL-ISTUDENTI TAGĦNA MIR-RIŻULTATI MIKSUBA MILL-KLASSIJIET TAL-KAMPJUNI BL-ISTESS KES. MA’ DAN TIŻDIED IL-KARATTERIZZAZZJONI TAL-POPOLAZZJONI TAL-ISKOLA MULTIETNIKA ĦAFNA U TA’ SPISS PROBLEMATIKA F’TERRITORJU BI FLUSS MIGRATORJU QAWWI. OBJETTIV PRIMARJU TAL-KOMUNITÀ PROFESSJONALI KOLLHA LI TIĠĠIELED IT-TBATIJA TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ U D-DISKRIMINAZZJONI FIT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U L-FOROM KOLLHA TA’ PREĠUDIZZJU U MARĠINALIZZAZZJONI LI JISTGĦU JILLIMITAW L-IŻVILUPP SĦIĦ TAL-PERSUNA U L-INKLUŻJONI TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ (Maltese)

0 references

HET VOORGESTELDE PROJECT SLUIT PERFECT AAN BIJ DE PROCESSEN EN DOELSTELLINGEN DIE ZIJN VASTGESTELD IN HET VERBETERINGSPLAN DAT ALS STRATEGISCHE DOELSTELLING IS AANGEMERKT, DE UITBREIDING VAN DE SCHOOLTIJD VOOR DIT DOEL, NA FRAGMENTEN VAN PDM29 VAN PDM NAAR PTOFLE PRIORIT TEN OPZICHTE VAN DE IN DE PDM GENOEMDE STUDENTENRESULTATEN, VERWIJZEN ZOWEL NAAR DE SCHOOLRESULTATEN DIE VOORNAMELIJK IN DE LAGERE NIVEAUS ZIJN GECONCENTREERD, ALS NAAR DE RESULTATEN IN GESTANDAARDISEERDE TESTS WAARIN WE EEN TE GROTE AFSTAND VAN ONZE STUDENTEN VINDEN VAN DE RESULTATEN VAN DE STEEKPROEFKLASSEN MET DEZELFDE ESC’S. VOEG DAARBIJ DE KARAKTERISERING VAN DE ZEER MULTI-ETNISCHE EN VAAK PROBLEMATISCHE SCHOOLBEVOLKING IN EEN GEBIED MET EEN STERKE MIGRATIESTROOM. PRIMAIRE DOELSTELLING VAN DE HELE BEROEPSGEMEENSCHAP OM DE ONTBERINGEN VAN JONGEREN EN DISCRIMINATIE BIJ VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE BESTRIJDEN EN ALLE VORMEN VAN VOOROORDELEN EN MARGINALISERING DIE DE VOLLEDIGE ONTWIKKELING VAN DE PERSOON EN DE INCLUSIE VAN JONGEREN KUNNEN BEPERKEN (Dutch)

0 references

O PROJETO PROPOSTO ALINHA-SE PERFEITAMENTE COM OS PROCESSOS E METAS IDENTIFICADOS NO PLANO DE MELHORIA QUE IDENTIFICOU COMO OBJETIVO ESTRATÉGICO A AMPLIAÇÃO DO TEMPO ESCOLAR PARA ESSE FIM, SEGUINDO TRECHO DO PDM29 DO PDM PARA O PTOFLE PRIORIT EM RELAÇÃO AOS RESULTADOS DOS ALUNOS DESTACADOS NO PDM REFEREM-SE TANTO AOS RESULTADOS ESCOLARES CONCENTRADOS PRINCIPALMENTE NOS NÍVEIS MAIS BAIXOS COMO AOS RESULTADOS EM TESTES PADRONIZADOS NOS QUAIS ENCONTRAMOS UMA DISTÂNCIA EXCESSIVA DE NOSSOS ALUNOS DOS RESULTADOS OBTIDOS PELAS MALTAS AMOSTRAIS COM AS MESMAS ESCS. SOMA-SE A ISSO A CARACTERIZAÇÃO DA POPULAÇÃO ESCOLAR ALTAMENTE MULTIÉTNICA E MUITAS VEZES PROBLEMÁTICA EM UM TERRITÓRIO COM FORTE FLUXO MIGRATÓRIO. OBJETIVO PRIMÁRIO DE TODA A COMUNIDADE PROFISSIONAL DE LUTA CONTRA AS DIFICULDADES DOS JOVENS E O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE, BEM COMO TODAS AS FORMAS DE PRECONCEITO E MARGINALIZAÇÃO SUSCETÍVEIS DE LIMITAR O PLENO DESENVOLVIMENTO DA PESSOA E A INCLUSÃO DOS JOVENS (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PROPUS SE ALINIAZĂ PERFECT CU PROCESELE ȘI ȚINTELE IDENTIFICATE ÎN PLANUL DE ÎMBUNĂTĂȚIRE CARE A IDENTIFICAT CA OBIECTIV STRATEGIC EXTINDEREA TIMPULUI ȘCOLAR ÎN ACEST SCOP, CA URMARE A EXTRASULUI PDM29 DE LA PDM LA PRIORIT PTOFLE ÎN RAPORT CU REZULTATELE ELEVILOR EVIDENȚIATE ÎN PDM SE REFERĂ ATÂT LA REZULTATELE ȘCOLARE CONCENTRATE ÎN PRINCIPAL LA NIVELURILE INFERIOARE, CÂT ȘI LA REZULTATELE TESTELOR STANDARDIZATE ÎN CARE GĂSIM O DISTANȚĂ EXCESIVĂ A ELEVILOR NOȘTRI FAȚĂ DE REZULTATELE OBȚINUTE DE CLASELE EȘANTION CU ACELEAȘI CES. LA ACEASTA SE ADAUGĂ CARACTERIZAREA POPULAȚIEI ȘCOLARE FOARTE MULTIETNICE ȘI ADESEA PROBLEMATICE ÎNTR-UN TERITORIU CU UN FLUX PUTERNIC DE MIGRAȚIE. OBIECTIVUL PRINCIPAL AL ÎNTREGII COMUNITĂȚI PROFESIONALE DE COMBATERE A DIFICULTĂȚILOR ÎN RÂNDUL TINERILOR ȘI A DISCRIMINĂRII DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII ȘI A TUTUROR FORMELOR DE PREJUDECĂȚI ȘI MARGINALIZARE CARE POT LIMITA DEZVOLTAREA DEPLINĂ A PERSOANEI ȘI INCLUZIUNEA TINERILOR (Romanian)

0 references

NAVRHOVANÝ PROJEKT SA DOKONALE ZOSÚLADÍ S PROCESMI A CIEĽMI IDENTIFIKOVANÝMI V PLÁNE ZLEPŠENIA, KTORÝ OZNAČIL ZA STRATEGICKÝ CIEĽ ROZŠÍRENIE ŠKOLSKÉHO ČASU NA TENTO ÚČEL, PO VÝŇATKU PDM29 Z PDM NA PTOFLE PRIORIT VO VZŤAHU K VÝSLEDKOM ŽIAKOV ZDÔRAZNENÝM V PDM, ODKAZUJÚC TAK NA VÝSLEDKY ŠKOLY SÚSTREDENÉ HLAVNE NA NIŽŠIE ÚROVNE, AKO AJ NA VÝSLEDKY V ŠTANDARDIZOVANÝCH TESTOCH, V KTORÝCH NÁJDEME NADMERNÚ VZDIALENOSŤ NAŠICH ŠTUDENTOV OD VÝSLEDKOV ZÍSKANÝCH VZOROVÝMI TRIEDAMI S ROVNAKÝMI ESC. PRIDAJTE K TOMU CHARAKTERIZÁCIU VYSOKO MULTIETNICKEJ A ČASTO PROBLEMATICKEJ ŠKOLSKEJ POPULÁCIE NA ÚZEMÍ SO SILNÝM MIGRAČNÝM TOKOM. HLAVNÝM CIEĽOM CELEJ ODBORNEJ KOMUNITY JE BOJOVAŤ PROTI ŤAŽKOSTIAM MLÁDEŽE A DISKRIMINÁCII PRED PREDČASNÝM UKONČOVANÍM ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A VŠETKÝM FORMÁM PREDSUDKOV A MARGINALIZÁCIE, KTORÉ MÔŽU OBMEDZIŤ ÚPLNÝ ROZVOJ OSOBY A ZAČLENENIE MLADÝCH ĽUDÍ (Slovak)

0 references

PREDLAGANI PROJEKT JE POPOLNOMA USKLAJEN S PROCESI IN CILJI, OPREDELJENIMI V NAČRTU IZBOLJŠAV, KI SO KOT STRATEŠKI CILJ OPREDELILI RAZŠIRITEV ŠOLSKEGA ČASA V TA NAMEN, PO ODLOMKU PDM29 IZ PDM V PTOFLE PRIORIT GLEDE NA REZULTATE UČENCEV, POUDARJENE V PDM, SE NANAŠAJO TAKO NA ŠOLSKE REZULTATE, KI SO BILI OSREDOTOČENI PREDVSEM NA NIŽJE RAVNI, KOT TUDI NA REZULTATE STANDARDIZIRANIH TESTOV, V KATERIH UGOTAVLJAMO, DA SO NAŠI UČENCI PREVEČ ODDALJENI OD REZULTATOV, PRIDOBLJENIH Z VZORČNIMI RAZREDI Z ISTIMI ESC-JI. K TEMU DODAMO KARAKTERIZACIJO VISOKO VEČETNIČNEGA IN POGOSTO PROBLEMATIČNEGA ŠOLSKEGA PREBIVALSTVA NA OZEMLJU Z MOČNIM MIGRACIJSKIM TOKOM. GLAVNI CILJ CELOTNE STROKOVNE SKUPNOSTI JE BOJ PROTI STISKI MLADIH IN DISKRIMINACIJI PRI ZGODNJEM OPUŠČANJU ŠOLANJA TER VSEM OBLIKAM PREDSODKOV IN MARGINALIZACIJE, KI BI LAHKO OMEJILI POPOLN RAZVOJ OSEBE IN VKLJUČEVANJE MLADIH. (Slovenian)

0 references

DET FÖRESLAGNA PROJEKTET ÖVERENSSTÄMMER PERFEKT MED DE PROCESSER OCH MÅL SOM IDENTIFIERATS I FÖRBÄTTRINGSPLANEN SOM IDENTIFIERADES SOM ETT STRATEGISKT MÅL ATT UTVIDGA SKOLTIDEN FÖR DETTA ÄNDAMÅL, EFTER UTDRAG AV PDM29 FRÅN PDM TILL PTOFLE PRIORIT I FÖRHÅLLANDE TILL DE STUDENTRESULTAT SOM LYFTS FRAM I PDM HÄNVISAR BÅDE TILL SKOLRESULTATEN KONCENTRERADE FRÄMST PÅ DE LÄGRE NIVÅERNA OCH TILL RESULTATEN I STANDARDISERADE TESTER DÄR VI FINNER ETT ALLTFÖR STORT AVSTÅND FRÅN DE RESULTAT SOM ERHÅLLITS AV PROVKLASSERNA MED SAMMA ESC. LÄGG TILL DETTA KARAKTERISERING AV DEN MYCKET MULTIETNISKA OCH OFTA PROBLEMATISKA SKOLBEFOLKNINGEN I ETT TERRITORIUM MED ETT STARKT MIGRATIONSFLÖDE. DET FRÄMSTA MÅLET FÖR HELA YRKESSAMFUNDET ATT BEKÄMPA UNGDOMARS SVÅRIGHETER OCH DISKRIMINERING I FÖRTID OCH ALLA FORMER AV FÖRDOMAR OCH MARGINALISERING SOM KAN BEGRÄNSA PERSONENS FULLA UTVECKLING OCH INKLUDERINGEN AV UNGDOMAR. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

TORINO