LEARNING BY OPERATING (Q4952155)

IL PROGETTO PROMUOVE LA CRESCITA UMANA CULTURALE SOCIALE E CIVILE DELLO STUDENTE ATTRAVERSO ITINERARI DIDATTICI IN GRADO DI FORNIRE CONOSCENZE E COMPETENZE SIA TECNICHE CHE OPERATIVE NONCH CAPACIT ORGANIZZATIVE E DECISIONALI. LA FINALIT E GLI OBIETTIVI DEI VARI TENGONO CONTO DEI BISOGNI FORMATIVI DEL TERRITORIO DELLATTUALE SOCIET SEMPRE PI MULTIETNICA E GUARDANO ALLA FORMAZIONE DI CITTADINI RESPONSABILI CONSAPEVOLI CHE POSSANO ACQUISIRE CONOSCENZE E COMPETENZE TALI DA POTER ENTRARE A FAR PARTE DELLA SOCIET CIVILE. INOLTRE IL PROGETTO SI FONDA SULLUSO DELLA METODOLOGIA FORMATIVA CARATTERIZZATA DA UN APPROCCIO NON FORMALE E DAL LEARNING BY DOING. PERTANTO NEL PROGETTO SARANNO PREVISTE ATTIVIT CHE COINVOLGERANNO GLI STUDENTI IN SITUAZIONI CONCRETEEO ATTRAVERSO MODALIT DI APPRENDIMENTO INFORMALE. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ НАСЪРЧАВА СОЦИАЛНИЯ И ГРАЖДАНСКИЯ ЧОВЕШКИ КУЛТУРЕН РАСТЕЖ НА СТУДЕНТА ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНИ МАРШРУТИ, КОИТО МОГАТ ДА ПРЕДОСТАВЯТ КАКТО ТЕХНИЧЕСКИ И ОПЕРАТИВНИ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, ТАКА И ОРГАНИЗАЦИОННИ УМЕНИЯ И УМЕНИЯ ЗА ВЗЕМАНЕ НА РЕШЕНИЯ. ЦЕЛИТЕ И ЗАДАЧИТЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ НА ТЕРИТОРИЯТА НА СЕГАШНОТО ОБЩЕСТВО ВСЕ ПО-МНОГОЕТНИЧЕСКИ И РАЗГЛЕЖДАТ ФОРМИРАНЕТО НА ОТГОВОРНИ ГРАЖДАНИ, КОИТО СА НАЯСНО, ЧЕ МОГАТ ДА ПРИДОБИЯТ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА СТАНАТ ЧАСТ ОТ ГРАЖДАНСКОТО ОБЩЕСТВО. ОСВЕН ТОВА ПРОЕКТЪТ СЕ ОСНОВАВА НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА МЕТОДИКА ЗА ОБУЧЕНИЕ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ С НЕФОРМАЛЕН ПОДХОД И УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРАКТИКА. ЕТО ЗАЩО ПРОЕКТЪТ ЩЕ ОСИГУРИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО ЩЕ ВКЛЮЧВАТ СТУДЕНТИ В СИТУАЦИИ CONCRETEEO ЧРЕЗ ФОРМИ НА НЕФОРМАЛНО УЧЕНЕ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT PODPORUJE SOCIÁLNÍ A CIVILNÍ LIDSKÝ KULTURNÍ RŮST STUDENTA PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH ITINERÁŘŮ SCHOPNÝCH POSKYTOVAT TECHNICKÉ A PROVOZNÍ ZNALOSTI A DOVEDNOSTI, STEJNĚ JAKO ORGANIZAČNÍ A ROZHODOVACÍ DOVEDNOSTI. CÍLE A CÍLE RŮZNÝCH OBČANŮ ZOHLEDŇUJÍ VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY ÚZEMÍ SOUČASNÉ SPOLEČNOSTI A ZAMĚŘUJÍ SE NA FORMOVÁNÍ ODPOVĚDNÝCH OBČANŮ, KTEŘÍ SI JSOU VĚDOMI TOHO, ŽE MOHOU ZÍSKAT ZNALOSTI A DOVEDNOSTI, KTERÉ SE MOHOU STÁT SOUČÁSTÍ OBČANSKÉ SPOLEČNOSTI. PROJEKT JE NAVÍC ZALOŽEN NA VYUŽITÍ METODIKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY, KTERÁ JE CHARAKTERIZOVÁNA NEFORMÁLNÍM PŘÍSTUPEM A UČENÍM. PROJEKT PROTO BUDE POSKYTOVAT AKTIVITY, KTERÉ BUDOU ZAHRNOVAT STUDENTY V SITUACÍCH CONCRETEEO PROSTŘEDNICTVÍM NEFORMÁLNÍHO UČENÍ. (Czech)

0 references

PROJEKTET FREMMER DEN SOCIALE OG CIVILE MENNESKELIGE KULTURELLE VÆKST AF DEN STUDERENDE GENNEM UDDANNELSESMÆSSIGE RUTER, DER ER I STAND TIL AT GIVE BÅDE TEKNISK OG OPERATIONEL VIDEN OG FÆRDIGHEDER SAMT ORGANISATORISKE OG BESLUTNINGSMÆSSIGE FÆRDIGHEDER. DE FORSKELLIGES MÅL OG MÅL TAGER HENSYN TIL DE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV I DET NUVÆRENDE SAMFUNDS OMRÅDE, DER BLIVER STADIG MERE MULTIETNISKE, OG SER PÅ DANNELSEN AF ANSVARLIGE BORGERE, DER ER KLAR OVER, AT DE KAN TILEGNE SIG VIDEN OG FÆRDIGHEDER, DER KAN BLIVE EN DEL AF CIVILSAMFUNDET. DESUDEN ER PROJEKTET BASERET PÅ ANVENDELSEN AF UDDANNELSESMETODOLOGIEN, DER ER KENDETEGNET VED EN IKKE-FORMEL TILGANG OG LÆRING VED AT GØRE. DERFOR VIL PROJEKTET GIVE AKTIVITETER, DER VIL INVOLVERE STUDERENDE I CONCRETEEO-SITUATIONER GENNEM UFORMELLE LÆRINGSMETODER. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT FÖRDERT DAS SOZIALE UND ZIVILE MENSCHLICHE KULTURELLE WACHSTUM DES SCHÜLERS DURCH BILDUNGSWEGE, DIE SOWOHL TECHNISCHES ALS AUCH OPERATIVES WISSEN UND FÄHIGKEITEN SOWIE ORGANISATORISCHE UND ENTSCHEIDUNGSKOMPETENZEN VERMITTELN KÖNNEN. DIE ZIELE UND ZIELE DER VERSCHIEDENEN ORGANISATIONEN BERÜCKSICHTIGEN DIE BILDUNGSBEDÜRFNISSE DES TERRITORIUMS DER HEUTIGEN GESELLSCHAFT, DIE ZUNEHMEND MULTIETHNISCH SIND, UND BETRACHTEN DIE BILDUNG VERANTWORTUNGSBEWUSSTER BÜRGER, DIE SICH BEWUSST SIND, DASS SIE KENNTNISSE UND FÄHIGKEITEN ERWERBEN KÖNNEN, DIE TEIL DER ZIVILGESELLSCHAFT WERDEN KÖNNEN. DARÜBER HINAUS BASIERT DAS PROJEKT AUF DER ANWENDUNG DER TRAININGSMETHODIK, DIE DURCH EINEN NICHT FORMALEN ANSATZ UND LERNEN DURCH TUN GEKENNZEICHNET IST. DAHER WIRD DAS PROJEKT AKTIVITÄTEN ANBIETEN, DIE STUDENTEN IN CONCRETEEO-SITUATIONEN DURCH INFORMELLE LERNMODALITÄTEN EINBEZIEHEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΡΟΩΘΕΊ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΉ ΑΝΘΡΏΠΙΝΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΜΈΣΩ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΟΜΟΛΟΓΊΩΝ ΙΚΑΝΏΝ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΤΌΣΟ ΤΕΧΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΛΉΨΗΣ ΑΠΟΦΆΣΕΩΝ. ΟΙ ΣΚΟΠΟΊ ΚΑΙ ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ ΕΔΆΦΟΥΣ ΤΗΣ ΣΗΜΕΡΙΝΉΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΠΟΛΥΕΘΝΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΞΕΤΆΖΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΥΠΕΎΘΥΝΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ ΠΟΥ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΌΤΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΓΊΝΟΥΝ ΜΈΡΟΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΜΗ ΤΥΠΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΚΑΙ ΜΆΘΗΣΗ ΜΕ ΠΡΆΞΗ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΕΜΠΛΈΚΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ CONCRETEEO ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΆΤΥΠΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT PROMOTES THE SOCIAL AND CIVIL HUMAN CULTURAL GROWTH OF THE STUDENT THROUGH EDUCATIONAL ITINERARIES ABLE TO PROVIDE BOTH TECHNICAL AND OPERATIONAL KNOWLEDGE AND SKILLS AS WELL AS ORGANIZATIONAL AND DECISION-MAKING SKILLS. THE AIMS AND OBJECTIVES OF THE VARIOUS TAKE INTO ACCOUNT THE EDUCATIONAL NEEDS OF THE TERRITORY OF THE CURRENT SOCIETY INCREASINGLY MULTIETHNIC AND LOOK AT THE FORMATION OF RESPONSIBLE CITIZENS WHO ARE AWARE THAT THEY CAN ACQUIRE KNOWLEDGE AND SKILLS THAT CAN BECOME PART OF CIVIL SOCIETY. IN ADDITION, THE PROJECT IS BASED ON THE USE OF THE TRAINING METHODOLOGY CHARACTERISED BY A NON-FORMAL APPROACH AND LEARNING BY DOING. THEREFORE, THE PROJECT WILL PROVIDE ACTIVITIES THAT WILL INVOLVE STUDENTS IN CONCRETEEO SITUATIONS THROUGH INFORMAL LEARNING MODALITIES. (English)

readability score

0.599908816957062

0 references

EL PROYECTO PROMUEVE EL CRECIMIENTO CULTURAL HUMANO SOCIAL Y CIVIL DEL ESTUDIANTE A TRAVÉS DE ITINERARIOS EDUCATIVOS CAPACES DE PROPORCIONAR CONOCIMIENTOS TÉCNICOS Y OPERATIVOS Y HABILIDADES, ASÍ COMO HABILIDADES ORGANIZATIVAS Y DE TOMA DE DECISIONES. LOS FINES Y OBJETIVOS DE LOS DIVERSOS TIENEN EN CUENTA LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DEL TERRITORIO DE LA SOCIEDAD ACTUAL CADA VEZ MÁS MULTIÉTNICA Y MIRAN LA FORMACIÓN DE CIUDADANOS RESPONSABLES QUE SON CONSCIENTES DE QUE PUEDEN ADQUIRIR CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES QUE PUEDEN FORMAR PARTE DE LA SOCIEDAD CIVIL. ADEMÁS, EL PROYECTO SE BASA EN EL USO DE LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN CARACTERIZADA POR UN ENFOQUE NO FORMAL Y EL APRENDIZAJE HACIENDO. POR LO TANTO, EL PROYECTO PROPORCIONARÁ ACTIVIDADES QUE INVOLUCRARÁN A LOS ESTUDIANTES EN SITUACIONES DE CONCRETEEO A TRAVÉS DE MODALIDADES DE APRENDIZAJE INFORMAL. (Spanish)

0 references

PROJEKT EDENDAB ÕPILASE SOTSIAALSET JA TSIVIILKULTUURI KASVU HARIDUSLIKE MARSRUUTIDE KAUDU, MIS SUUDAVAD PAKKUDA NII TEHNILISI JA OPERATIIVSEID TEADMISI JA OSKUSI KUI KA ORGANISATSIOONILISI JA OTSUSTUSOSKUSI. ERINEVATE EESMÄRKIDE PUHUL VÕETAKSE ARVESSE PRAEGUSE ÜHISKONNA TERRITOORIUMI HARIDUSVAJADUSI ÜHA PALJURAHVUSELISEMALT NING VAADELDAKSE VASTUTUSTUNDLIKE KODANIKE KUJUNEMIST, KES ON TEADLIKUD, ET NAD SAAVAD OMANDADA TEADMISI JA OSKUSI, MIS VÕIVAD MUUTUDA KODANIKUÜHISKONNA OSAKS. LISAKS PÕHINEB PROJEKT KOOLITUSMETOODIKA KASUTAMISEL, MIDA ISELOOMUSTAB MITTEFORMAALNE LÄHENEMINE JA ÕPPIMINE. SEETÕTTU PAKUB PROJEKT TEGEVUSI, MIS KAASAVAD ÕPILASI CONCRETEEO OLUKORDADES INFORMAALSE ÕPPE KAUDU. (Estonian)

0 references

HANKE EDISTÄÄ OPISKELIJAN SOSIAALISTA JA KANSALAISKULTTUURISTA KASVUA KOULUTUSREITEILLÄ, JOTKA KYKENEVÄT TARJOAMAAN SEKÄ TEKNISTÄ ETTÄ OPERATIIVISTA TIETOA JA TAITOJA SEKÄ ORGANISAATIO- JA PÄÄTÖKSENTEKOTAITOJA. ERI TAHOJEN TAVOITTEISSA JA TAVOITTEISSA OTETAAN HUOMIOON NYKYISEN YHTEISKUNNAN KOULUTUSTARPEET YHÄ MONIETNISEMMIKSI JA TARKASTELLAAN SELLAISTEN VASTUULLISTEN KANSALAISTEN MUODOSTUMISTA, JOTKA OVAT TIETOISIA SIITÄ, ETTÄ HE VOIVAT HANKKIA TIETOJA JA TAITOJA, JOISTA VOI TULLA OSA KANSALAISYHTEISKUNTAA. LISÄKSI HANKE PERUSTUU EPÄVIRALLISEN LÄHESTYMISTAVAN JA TEKEMÄLLÄ OPPIMISEEN TUNNUSOMAISEN KOULUTUSMETODOLOGIAN KÄYTTÖÖN. SIKSI HANKKEESSA TARJOTAAN TOIMINTAA, JOSSA OPISKELIJAT OSALLISTUVAT CONCRETEEO-TILANTEISIIN EPÄVIRALLISEN OPPIMISEN KEINOIN. (Finnish)

0 references

LE PROJET FAVORISE LA CROISSANCE CULTURELLE HUMAINE SOCIALE ET CIVILE DE L’ÉTUDIANT À TRAVERS DES ITINÉRAIRES ÉDUCATIFS CAPABLES DE FOURNIR À LA FOIS DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES TECHNIQUES ET OPÉRATIONNELLES AINSI QUE DES COMPÉTENCES ORGANISATIONNELLES ET DÉCISIONNELLES. LES BUTS ET OBJECTIFS DES DIFFÉRENTS PAYS TIENNENT COMPTE DES BESOINS ÉDUCATIFS DU TERRITOIRE DE LA SOCIÉTÉ ACTUELLE DE PLUS EN PLUS MULTIETHNIQUES ET EXAMINENT LA FORMATION DE CITOYENS RESPONSABLES CONSCIENTS QU’ILS PEUVENT ACQUÉRIR DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES QUI PEUVENT FAIRE PARTIE DE LA SOCIÉTÉ CIVILE. EN OUTRE, LE PROJET REPOSE SUR L’UTILISATION DE LA MÉTHODOLOGIE DE FORMATION CARACTÉRISÉE PAR UNE APPROCHE NON FORMELLE ET L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE. PAR CONSÉQUENT, LE PROJET FOURNIRA DES ACTIVITÉS QUI IMPLIQUERONT LES ÉTUDIANTS DANS DES SITUATIONS CONCRETEEO PAR LE BIAIS DE MODALITÉS D’APPRENTISSAGE INFORMELLES. (French)

0 references

CUIREANN AN TIONSCADAL FÁS SÓISIALTA AGUS SIBHIALTA CULTÚRTHA AN MHIC LÉINN CHUN CINN TRÍ CHÚRSAÍ OILIÚNA OIDEACHAIS ATÁ IN ANN EOLAS AGUS SCILEANNA TEICNIÚLA AGUS OIBRÍOCHTÚLA A CHUR AR FÁIL CHOMH MAITH LE SCILEANNA EAGRÚCHÁIN AGUS CINNTEOIREACHTA. LE HAIDHMEANNA AGUS CUSPÓIRÍ NA NDAOINE ÉAGSÚLA, CUIRTEAR SAN ÁIREAMH RIACHTANAIS OIDEACHAIS CHRÍOCH NA SOCHAÍ REATHA ATÁ AG ÉIRÍ NÍOS IL-EITNÍCHE AGUS BREATHNAÍTEAR AR BHUNÚ NA SAORÁNACH FREAGRACH A BHFUIL A FHIOS ACU GUR FÉIDIR LEO EOLAS AGUS SCILEANNA A FHÁIL A D’FHÉADFADH A BHEITH INA GCUID DEN TSOCHAÍ SHIBHIALTA. INA THEANNTA SIN, TÁ AN TIONSCADAL BUNAITHE AR ÚSÁID NA MODHEOLAÍOCHTA OILIÚNA ARB É IS PRÍOMHTHRÉITH DI CUR CHUIGE NEAMHFHOIRMIÚIL AGUS FOGHLAIM TRÍ GHNÍOMHÚ. DÁ BHRÍ SIN, CUIRFIDH AN TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ AR FÁIL A MBEIDH BAINT AG MIC LÉINN LEO I GCÁSANNA CONCRETEEO TRÍ MHODHANNA NEAMHFHOIRMIÚLA FOGHLAMA. (Irish)

0 references

PROJEKT PROMIČE DRUŠTVENI I CIVILNI LJUDSKI KULTURNI RAST UČENIKA KROZ EDUKATIVNE ITINERARE KOJI MOGU PRUŽITI TEHNIČKA I OPERATIVNA ZNANJA I VJEŠTINE, KAO I ORGANIZACIJSKE VJEŠTINE I VJEŠTINE DONOŠENJA ODLUKA. CILJEVI I CILJEVI RAZLIČITIH SKUPINA UZIMAJU U OBZIR OBRAZOVNE POTREBE TERITORIJA SADAŠNJEG DRUŠTVA SVE VIŠE MULTIETNIČKI I PROMATRAJU FORMIRANJE ODGOVORNIH GRAĐANA KOJI SU SVJESNI DA MOGU STEĆI ZNANJA I VJEŠTINE KOJE MOGU POSTATI DIO CIVILNOG DRUŠTVA. OSIM TOGA, PROJEKT SE TEMELJI NA UPOTREBI METODOLOGIJE OSPOSOBLJAVANJA KOJU KARAKTERIZIRA NEFORMALAN PRISTUP I UČENJE KROZ RAD. STOGA ĆE PROJEKT OMOGUĆITI AKTIVNOSTI KOJE ĆE UKLJUČITI STUDENTE U CONCRETEEO SITUACIJE KROZ NEFORMALNE NAČINE UČENJA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT ELŐSEGÍTI A TÁRSADALMI ÉS POLGÁRI EMBERI KULTURÁLIS NÖVEKEDÉS A HALLGATÓ ÁLTAL OKTATÁSI ÚTVONALAK KÉPESEK MIND A TECHNIKAI ÉS OPERATÍV ISMERETEK ÉS KÉSZSÉGEK, VALAMINT A SZERVEZETI ÉS DÖNTÉSHOZATALI KÉSZSÉGEK. A KÜLÖNBÖZŐ CÉLOK ÉS CÉLKITŰZÉSEK FIGYELEMBE VESZIK A JELENLEGI TÁRSADALOM TERÜLETÉNEK OKTATÁSI IGÉNYEIT, EGYRE TÖBB ETNIKUMOT, ÉS MEGVIZSGÁLJÁK A FELELŐS POLGÁROK KIALAKULÁSÁT, AKIK TUDATÁBAN VANNAK ANNAK, HOGY OLYAN ISMERETEKET ÉS KÉSZSÉGEKET SZEREZHETNEK, AMELYEK A CIVIL TÁRSADALOM RÉSZÉVÉ VÁLHATNAK. EMELLETT A PROJEKT A NEM FORMÁLIS MEGKÖZELÍTÉSSEL ÉS TANULÁSSAL JELLEMEZHETŐ KÉPZÉSI MÓDSZERTAN HASZNÁLATÁN ALAPUL. EZÉRT A PROJEKT OLYAN TEVÉKENYSÉGEKET FOG BIZTOSÍTANI, AMELYEK AZ INFORMÁLIS TANULÁSI MÓDOKON KERESZTÜL BEVONJÁK A DIÁKOKAT A CONCRETEEO-HELYZETEKBE. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS SKATINA STUDENTO SOCIALINĮ IR PILIETINĮ ŽMOGAUS KULTŪROS AUGIMĄ PER ŠVIETIMO MARŠRUTUS, GALINČIUS SUTEIKTI TIEK TECHNINES, TIEK VEIKLOS ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS, TAIP PAT ORGANIZACINIUS IR SPRENDIMŲ PRIĖMIMO ĮGŪDŽIUS. ĮVAIRIŲ ŠALIŲ TIKSLAI IR UŽDAVINIAI ATSIŽVELGIA Į DABARTINĖS VISUOMENĖS TERITORIJOS ŠVIETIMO POREIKIUS, VIS LABIAU DAUGIATAUČIUS IR ŽIŪRI Į ATSAKINGŲ PILIEČIŲ, SUVOKIANČIŲ, KAD JIE GALI ĮGYTI ŽINIŲ IR ĮGŪDŽIŲ, KURIE GALI TAPTI PILIETINĖS VISUOMENĖS DALIMI, FORMAVIMĄSI. BE TO, PROJEKTAS GRINDŽIAMAS MOKYMO METODIKOS, KURIAI BŪDINGAS NEFORMALUS POŽIŪRIS IR MOKYMASIS, NAUDOJIMU. TODĖL PAGAL PROJEKTĄ BUS NUMATYTA VEIKLA, KURI ĮTRAUKS STUDENTUS Į CONCRETEEO SITUACIJAS PER SAVIŠVIETOS BŪDUS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS VEICINA IZGLĪTOJAMĀ SOCIĀLO UN PILSONISKO KULTŪRAS IZAUGSMI, IZMANTOJOT IZGLĪTĪBAS MARŠRUTUS, KAS SPĒJ NODROŠINĀT GAN TEHNISKĀS, GAN OPERATĪVĀS ZINĀŠANAS UN PRASMES, KĀ ARĪ ORGANIZATORISKĀS UN LĒMUMU PIEŅEMŠANAS PRASMES. DAŽĀDO IEDZĪVOTĀJU MĒRĶOS UN MĒRĶOS TIEK ŅEMTAS VĒRĀ PAŠREIZĒJĀS SABIEDRĪBAS TERITORIJAS IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, KAS ARVIEN VAIRĀK IR ETNISKI DAUDZVEIDĪGAS, UN TIEK APLŪKOTA TĀDU ATBILDĪGU PILSOŅU VEIDOŠANĀS, KURI APZINĀS, KA VIŅI VAR IEGŪT ZINĀŠANAS UN PRASMES, KAS VAR KĻŪT PAR PILSONISKĀS SABIEDRĪBAS DAĻU. TURKLĀT PROJEKTA PAMATĀ IR APMĀCĪBAS METODIKAS IZMANTOŠANA, KO RAKSTURO NEFORMĀLA PIEEJA UN MĀCĪŠANĀS DAROT. TĀPĒC PROJEKTS NODROŠINĀS AKTIVITĀTES, KAS IESAISTĪS STUDENTUS CONCRETEEO SITUĀCIJĀS, IZMANTOJOT NEFORMĀLĀS MĀCĪŠANĀS KĀRTĪBU. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JIPPROMWOVI T-TKABBIR KULTURALI UMAN SOĊJALI U ĊIVILI TAL-ISTUDENT PERMEZZ TA’ ITINERARJI EDUKATTIVI LI KAPAĊI JIPPROVDU KEMM GĦARFIEN U ĦILIET TEKNIĊI U OPERAZZJONALI KIF UKOLL ĦILIET ORGANIZZATTIVI U TA’ TEĦID TA’ DEĊIŻJONIJIET. L-GĦANIJIET U L-GĦANIJIET TAL-VARJI JQISU L-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAT-TERRITORJU TAS-SOĊJETÀ ATTWALI DEJJEM AKTAR MULTIETNIĊI U JĦARSU LEJN IL-FORMAZZJONI TA’ ĊITTADINI RESPONSABBLI LI HUMA KONXJI LI JISTGĦU JIKSBU GĦARFIEN U ĦILIET LI JISTGĦU JSIRU PARTI MIS-SOĊJETÀ ĊIVILI. BARRA MINN HEKK, IL-PROĠETT HUWA BBAŻAT FUQ L-UŻU TAL-METODOLOĠIJA TAT-TAĦRIĠ IKKARATTERIZZATA MINN APPROĊĊ MHUX FORMALI U TAGĦLIM PERMEZZ TAL-PRATTIKA. GĦALHEKK, IL-PROĠETT SE JIPPROVDI ATTIVITAJIET LI SE JINVOLVU LILL-ISTUDENTI F’SITWAZZJONIJIET TA’ CONCRETEEO PERMEZZ TA’ MODALITAJIET TA’ TAGĦLIM INFORMALI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT BEVORDERT DE SOCIALE EN CIVIELE MENSELIJKE CULTURELE GROEI VAN DE STUDENT DOOR MIDDEL VAN EDUCATIEVE ROUTES IN STAAT OM ZOWEL TECHNISCHE EN OPERATIONELE KENNIS EN VAARDIGHEDEN, EVENALS ORGANISATORISCHE EN BESLUITVORMING VAARDIGHEDEN TE BIEDEN. DE DOELSTELLINGEN EN DOELSTELLINGEN VAN DE VERSCHILLENDE HOUDEN REKENING MET DE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN HET GRONDGEBIED VAN DE HUIDIGE SAMENLEVING EN KIJKEN NAAR DE VORMING VAN VERANTWOORDELIJKE BURGERS DIE ZICH ERVAN BEWUST ZIJN DAT ZIJ KENNIS EN VAARDIGHEDEN KUNNEN VERWERVEN DIE DEEL KUNNEN UITMAKEN VAN HET MAATSCHAPPELIJK MIDDENVELD. DAARNAAST IS HET PROJECT GEBASEERD OP HET GEBRUIK VAN DE TRAININGSMETHODOLOGIE DIE WORDT GEKENMERKT DOOR EEN NIET-FORMELE AANPAK EN LEREN DOOR TE DOEN. DAAROM ZAL HET PROJECT ACTIVITEITEN BIEDEN DIE STUDENTEN IN CONCRETEEO-SITUATIES BETREKKEN DOOR MIDDEL VAN INFORMELE LEERMODALITEITEN. (Dutch)

0 references

O PROJETO PROMOVE O CRESCIMENTO CULTURAL HUMANO SOCIAL E CIVIL DO ALUNO ATRAVÉS DE ITINERÁRIOS EDUCACIONAIS CAPAZES DE FORNECER CONHECIMENTOS E HABILIDADES TÉCNICAS E OPERACIONAIS, BEM COMO HABILIDADES ORGANIZACIONAIS E DE TOMADA DE DECISÃO. AS FINALIDADES E OBJETIVOS DOS DIVERSOS LEVAM EM CONTA AS NECESSIDADES EDUCATIVAS DO TERRITÓRIO DA SOCIEDADE ATUAL CADA VEZ MAIS MULTIÉTNICA E OLHAM PARA A FORMAÇÃO DE CIDADÃOS RESPONSÁVEIS QUE ESTÃO CIENTES DE QUE ELES PODEM ADQUIRIR CONHECIMENTOS E HABILIDADES QUE PODEM SE TORNAR PARTE DA SOCIEDADE CIVIL. ALÉM DISSO, O PROJETO BASEIA-SE NA UTILIZAÇÃO DA METODOLOGIA DE FORMAÇÃO CARACTERIZADA POR UMA ABORDAGEM NÃO FORMAL E PELA APRENDIZAGEM AO FAZER. PORTANTO, O PROJETO PROPORCIONARÁ ATIVIDADES QUE ENVOLVERÃO OS ALUNOS EM SITUAÇÕES CONCRETEEO POR MEIO DE MODALIDADES DE APRENDIZAGEM INFORMAL. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PROMOVEAZĂ CREȘTEREA CULTURALĂ UMANĂ SOCIALĂ ȘI CIVILĂ A ELEVULUI PRIN ITINERARII EDUCAȚIONALE CAPABILE SĂ OFERE ATÂT CUNOȘTINȚE ȘI ABILITĂȚI TEHNICE ȘI OPERAȚIONALE, CÂT ȘI ABILITĂȚI ORGANIZAȚIONALE ȘI DE LUARE A DECIZIILOR. SCOPURILE ȘI OBIECTIVELE DIVERSELOR ȚIN CONT DE NEVOILE EDUCAȚIONALE ALE TERITORIULUI SOCIETĂȚII ACTUALE DIN CE ÎN CE MAI MULTIETNICE ȘI URMĂRESC FORMAREA CETĂȚENILOR RESPONSABILI CARE SUNT CONȘTIENȚI DE FAPTUL CĂ POT DOBÂNDI CUNOȘTINȚE ȘI COMPETENȚE CARE POT DEVENI PARTE A SOCIETĂȚII CIVILE. ÎN PLUS, PROIECTUL SE BAZEAZĂ PE UTILIZAREA METODOLOGIEI DE FORMARE CARACTERIZATĂ PRINTR-O ABORDARE NON-FORMALĂ ȘI ÎNVĂȚARE PRIN PRACTICĂ. PRIN URMARE, PROIECTUL VA OFERI ACTIVITĂȚI CARE VOR IMPLICA STUDENȚII ÎN SITUAȚII CONCRETEEO PRIN MODALITĂȚI DE ÎNVĂȚARE INFORMALĂ. (Romanian)

0 references

PROJEKT PODPORUJE SOCIÁLNY A OBČIANSKY KULTÚRNY RAST ŠTUDENTA PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH ITINERÁROV SCHOPNÝCH POSKYTOVAŤ TECHNICKÉ A PREVÁDZKOVÉ ZNALOSTI A ZRUČNOSTI, AKO AJ ORGANIZAČNÉ A ROZHODOVACIE ZRUČNOSTI. V CIEĽOCH A CIEĽOCH JEDNOTLIVÝCH KRAJÍN SA ZOHĽADŇUJÚ VZDELÁVACIE POTREBY ÚZEMIA SÚČASNEJ SPOLOČNOSTI ČORAZ VIAC ETNICKÉ A SKÚMAJÚ SA FORMOVANIE ZODPOVEDNÝCH OBČANOV, KTORÍ SI UVEDOMUJÚ, ŽE MÔŽU ZÍSKAŤ VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI, KTORÉ SA MÔŽU STAŤ SÚČASŤOU OBČIANSKEJ SPOLOČNOSTI. OKREM TOHO JE PROJEKT ZALOŽENÝ NA POUŽITÍ METODIKY ODBORNEJ PRÍPRAVY CHARAKTERIZOVANEJ NEFORMÁLNYM PRÍSTUPOM A UČENÍM SA. PROJEKT PRETO POSKYTNE AKTIVITY, KTORÉ ZAPOJA ŠTUDENTOV DO SITUÁCIÍ CONCRETEEO PROSTREDNÍCTVOM INFORMÁLNEHO UČENIA SA. (Slovak)

0 references

PROJEKT SPODBUJA DRUŽBENO IN CIVILNO ČLOVEKOVO KULTURNO RAST ŠTUDENTA S POMOČJO IZOBRAŽEVALNIH POTI, KI LAHKO ZAGOTAVLJAJO TEHNIČNO IN OPERATIVNO ZNANJE IN SPRETNOSTI TER ORGANIZACIJSKE SPOSOBNOSTI IN SPOSOBNOSTI ODLOČANJA. NAMEN IN CILJI RAZLIČNIH SKUPIN UPOŠTEVAJO IZOBRAŽEVALNE POTREBE NA OBMOČJU SEDANJE DRUŽBE VSE BOLJ VEČETNIČNE IN GLEDAJO NA OBLIKOVANJE ODGOVORNIH DRŽAVLJANOV, KI SE ZAVEDAJO, DA LAHKO PRIDOBIJO ZNANJE IN SPRETNOSTI, KI LAHKO POSTANEJO DEL CIVILNE DRUŽBE. POLEG TEGA PROJEKT TEMELJI NA UPORABI METODOLOGIJE USPOSABLJANJA, ZA KATERO JE ZNAČILEN NEFORMALNI PRISTOP IN UČENJE SKOZI PRAKSO. ZATO BO PROJEKT ZAGOTOVIL DEJAVNOSTI, KI BODO PREK NEFORMALNIH NAČINOV UČENJA VKLJUČEVALE ŠTUDENTE V SITUACIJAH CONCRETEEO. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET FRÄMJAR DEN SOCIALA OCH CIVILA MÄNSKLIGA KULTURELLA TILLVÄXTEN AV STUDENTEN GENOM PEDAGOGISKA RESVÄGAR SOM KAN GE BÅDE TEKNISK OCH OPERATIV KUNSKAP OCH FÄRDIGHETER SAMT ORGANISATORISKA OCH BESLUTSFATTANDE FÄRDIGHETER. DE OLIKA MÅLEN TAR HÄNSYN TILL UTBILDNINGSBEHOVEN I DET NUVARANDE SAMHÄLLETS TERRITORIUM ALLTMER MULTIETNISKT OCH TITTAR PÅ BILDANDET AV ANSVARSFULLA MEDBORGARE SOM ÄR MEDVETNA OM ATT DE KAN FÖRVÄRVA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER SOM KAN BLI EN DEL AV DET CIVILA SAMHÄLLET. DESSUTOM BYGGER PROJEKTET PÅ ANVÄNDNING AV UTBILDNINGSMETODIK SOM KÄNNETECKNAS AV ETT ICKE-FORMELLT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT OCH LÄRANDE GENOM ATT GÖRA. DÄRFÖR KOMMER PROJEKTET ATT TILLHANDAHÅLLA AKTIVITETER SOM KOMMER ATT INVOLVERA STUDENTER I CONCRETEEO SITUATIONER GENOM INFORMELLA INLÄRNINGSMETODER. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ROGGIANO GRAVINA