PLAYING WITH THE BODY AND THE SOUNDS OF WORDS (Q4791423)

IL PROGETTO DELLE SCUOLE DELLINFANZIA VUOLE INSERIRSI IN QUELLA CHE LA LINEA DELLA SCUOLA INDICATA NEL PTOF MA PARTENDO DAI BISOGNI RILEVATI NEGLI ULTIMI ANNI NEGLI ALUNNI DARE UN TAGLIO INNOVATIVO E ORIGINALE ALLE RISPOSTE CHE A QUESTI BISOGNI SI POSSONO DARE. SI PENSA DI INCURIOSIRE GLI ALUNNI ATTRAVERSO UN CONTESTO GIOIOSO VERSO LA LINGUA INGLESE CHE POTRA DIVENTARE COS STRUMENTO DI GIOCO COMUNICATIVO TRA PARI E INTERESSARLI AD UNA CULTURA DIVERSA DALLA LORO. SI COINVOLGERANNO GLI ALUNNI IN GIOCHI ED ESPERIENZE FISICHE ED EMOZIONALI CHE LI POSSANO AIUTARE A ESPRIMERSI CON IL LORO CORPO MA ANCHE A CONTROLLARNE I MOVIMENTI E GLI IMPULSI PER ACQUISIRE SEMPRE MAGGIORE SICUREZZA E RAFFORZARE LA LORO IDENTITA. MICRO LABORATORI POTRANNO ESSERE DA STIMOLO PER UN APPROCCIO LUDICO MULTISENSORIALE E SICURAMENTE PI ACCATTIVANTE. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ НА ДЕТСКИТЕ УЧИЛИЩА ИСКА ДА СЕ ВПИШЕ В УЧИЛИЩНАТА ЛИНИЯ, ПОСОЧЕНА В PTOF, НО КАТО СЕ ЗАПОЧНЕ ОТ НУЖДИТЕ, УСТАНОВЕНИ ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ В УЧЕНИЦИТЕ, СЕ ДАВА ИНОВАТИВЕН И ОРИГИНАЛЕН РАЗРЕЗ НА ОТГОВОРИТЕ, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ДАДЕНИ НА ТЕЗИ НУЖДИ. СМЯТА СЕ, ЧЕ ИНТРИГУВАЩИТЕ УЧЕНИЦИ ЧРЕЗ РАДОСТЕН КОНТЕКСТ КЪМ АНГЛИЙСКИЯ ЕЗИК МОГАТ ДА СЕ ПРЕВЪРНАТ В ИНСТРУМЕНТ ЗА КОМУНИКАТИВНА ИГРА СРЕД ВРЪСТНИЦИТЕ И ДА ГИ ИНТЕРЕСУВАТ ОТ КУЛТУРА, РАЗЛИЧНА ОТ ТЯХНАТА. УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ УЧАСТВАТ В ИГРИ И ФИЗИЧЕСКИ И ЕМОЦИОНАЛНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ, КОИТО МОГАТ ДА ИМ ПОМОГНАТ ДА ИЗРАЗЯТ СЕБЕ СИ С ТЯЛОТО СИ, НО СЪЩО ТАКА ДА КОНТРОЛИРАТ ДВИЖЕНИЯТА И ИМПУЛСИТЕ СИ, ЗА ДА ПОЛУЧАТ ПО-ГОЛЯМА СИГУРНОСТ И ДА УКРЕПЯТ СВОЯТА ИДЕНТИЧНОСТ. МИКРОЛАБОРАТОРИИТЕ МОГАТ ДА БЪДАТ СТИМУЛ ЗА МУЛТИСЕНЗОРЕН ИГРИВ ПОДХОД И СЪС СИГУРНОСТ ПО-ЗАВЛАДЯВАЩИ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT MATEŘSKÝCH ŠKOL CHCE ZAPADNOUT DO TOHO, CO UVÁDÍ ŠKOLNÍ LINIE V PTOF, ALE POČÍNAJE POTŘEBAMI, KTERÉ BYLY ZJIŠTĚNY V POSLEDNÍCH LETECH U ŽÁKŮ, JE INOVATIVNÍ A ORIGINÁLNÍ SNÍŽENÍ ODPOVĚDÍ, KTERÉ LZE NA TYTO POTŘEBY POSKYTNOUT. MÁ SE ZA TO, ŽE ŽÁKY INTRIKUJE RADOSTNÝM KONTEXTEM K ANGLICKÉMU JAZYKU, KTERÝ SE MŮŽE STÁT NÁSTROJEM KOMUNIKATIVNÍ HRY MEZI VRSTEVNÍKY A ZAJÍMAT JE O KULTURU ODLIŠNOU OD JEJICH VLASTNÍ. STUDENTI BUDOU ZAPOJENI DO HER A FYZICKÝCH A EMOCIONÁLNÍCH ZÁŽITKŮ, KTERÉ JIM MOHOU POMOCI VYJÁDŘIT SE SVÝM TĚLEM, ALE TAKÉ OVLÁDAT SVÉ POHYBY A IMPULSY, ABY ZÍSKALI VĚTŠÍ BEZPEČNOST A POSÍLILI SVOU IDENTITU. MIKRO LABORATOŘE MOHOU BÝT PODNĚTEM PRO MULTISENZORICKÝ HRAVÝ PŘÍSTUP A ROZHODNĚ VÍCE PODMANIVÉ. (Czech)

0 references

PROJEKTET MED BØRNEHAVESKOLER ØNSKER AT PASSE IND I, HVAD SKOLELINJEN ANGIVET I PTOF, MEN MED UDGANGSPUNKT I DE BEHOV, DER ER IDENTIFICERET I DE SENESTE ÅR HOS ELEVERNE, GIVER EN INNOVATIV OG ORIGINAL NEDSKÆRING AF DE SVAR, DER KAN GIVES TIL DISSE BEHOV. DET MENES AT INTRIGER ELEVERNE GENNEM EN GLÆDELIG KONTEKST MOD DET ENGELSKE SPROG, DER KAN BLIVE ET REDSKAB TIL KOMMUNIKATIV LEG BLANDT JÆVNALDRENDE OG INTERESSERE DEM I EN ANDEN KULTUR END DERES EGEN. STUDERENDE VIL BLIVE INVOLVERET I SPIL OG FYSISKE OG FØLELSESMÆSSIGE OPLEVELSER, DER KAN HJÆLPE DEM MED AT UDTRYKKE SIG MED DERES KROP, MEN OGSÅ TIL AT KONTROLLERE DERES BEVÆGELSER OG IMPULSER FOR AT OPNÅ STØRRE SIKKERHED OG STYRKE DERES IDENTITET. MIKROLABORATORIER KAN VÆRE EN STIMULUS FOR EN MULTISENSORISK LEGENDE TILGANG OG HELT SIKKERT MERE FÆNGSLENDE. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT DER KINDERGARTENSCHULEN WILL IN DAS, WAS DIE SCHULLINIE IM PTOF ANGEGEBEN HAT, PASSEN, ABER AUSGEHEND VON DEN IN DEN LETZTEN JAHREN BEI SCHÜLERN ERMITTELTEN BEDÜRFNISSEN GIBT ES EINEN INNOVATIVEN UND ORIGINELLEN SCHNITT ZU DEN ANTWORTEN, DIE AUF DIESE BEDÜRFNISSE GEGEBEN WERDEN KÖNNEN. ES WIRD ANGENOMMEN, DASS SIE DIE SCHÜLER DURCH EINEN FREUDIGEN KONTEXT ZUR ENGLISCHEN SPRACHE FASZINIEREN, DER ZU EINEM INSTRUMENT DES KOMMUNIKATIVEN SPIELS UNTER GLEICHALTRIGEN WERDEN KANN UND SIE FÜR EINE ANDERE KULTUR ALS IHRE EIGENE INTERESSIEREN KANN. DIE SCHÜLER WERDEN AN SPIELEN UND KÖRPERLICHEN UND EMOTIONALEN ERFAHRUNGEN BETEILIGT SEIN, DIE IHNEN HELFEN KÖNNEN, SICH MIT IHREM KÖRPER AUSZUDRÜCKEN, ABER AUCH IHRE BEWEGUNGEN UND IMPULSE ZU KONTROLLIEREN, UM MEHR SICHERHEIT ZU ERLANGEN UND IHRE IDENTITÄT ZU STÄRKEN. MIKROLABORE KÖNNEN EIN STIMULUS FÜR EINEN MULTISENSORISCHEN SPIELERISCHEN ANSATZ UND SICHERLICH FESSELNDER SEIN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΩΝ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΩΝ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΑΡΜΟΣΤΕΊ ΣΕ ΑΥΤΌ ΠΟΥ Η ΣΧΟΛΙΚΉ ΓΡΑΜΜΉ ΑΝΑΦΈΡΕΤΑΙ ΣΤΟ PTOF, ΑΛΛΆ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΕΝΤΟΠΊΣΤΗΚΑΝ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΔΊΝΟΥΝ ΜΙΑ ΚΑΙΝΟΤΌΜΟ ΚΑΙ ΠΡΩΤΌΤΥΠΗ ΠΕΡΙΚΟΠΉ ΣΤΙΣ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΟΘΟΎΝ ΣΕ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΠΙΣΤΕΎΕΤΑΙ ΌΤΙ ΙΝΤΡΙΓΚΆΡΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΈΝΑ ΧΑΡΟΎΜΕΝΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΑΓΓΛΙΚΉ ΓΛΏΣΣΑ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑ ΕΡΓΑΛΕΊΟ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΩΝ ΚΑΙ ΝΑ ΤΟΥΣ ΕΝΔΙΑΦΈΡΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΑΠΌ ΤΗ ΔΙΚΉ ΤΟΥΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΣΕ ΠΑΙΧΝΊΔΙΑ ΚΑΙ ΣΩΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΤΟΥΣ ΒΟΗΘΉΣΟΥΝ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΤΟΎΝ ΜΕ ΤΟ ΣΏΜΑ ΤΟΥΣ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΝΑ ΕΛΈΓΞΟΥΝ ΤΙΣ ΚΙΝΉΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΠΑΡΟΡΜΉΣΕΙΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΗ ΑΣΦΆΛΕΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΤΗΤΆ ΤΟΥΣ. ΤΑ ΜΙΚΡΟΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑ ΕΡΈΘΙΣΜΑ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΟΛΥΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΉ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΚΑΙ ΣΊΓΟΥΡΑ ΠΙΟ ΣΑΓΗΝΕΥΤΙΚΉ. (Greek)

0 references

THE PROJECT OF KINDERGARTEN SCHOOLS WANTS TO FIT INTO WHAT THE SCHOOL LINE INDICATED IN THE PTOF BUT STARTING FROM THE NEEDS IDENTIFIED IN RECENT YEARS IN PUPILS GIVE AN INNOVATIVE AND ORIGINAL CUT TO THE ANSWERS THAT CAN BE GIVEN TO THESE NEEDS. IT IS THOUGHT TO INTRIGUE THE PUPILS THROUGH A JOYFUL CONTEXT TOWARDS THE ENGLISH LANGUAGE THAT CAN BECOME A TOOL OF COMMUNICATIVE PLAY AMONG PEERS AND INTEREST THEM IN A CULTURE DIFFERENT FROM THEIR OWN. STUDENTS WILL BE INVOLVED IN GAMES AND PHYSICAL AND EMOTIONAL EXPERIENCES THAT CAN HELP THEM TO EXPRESS THEMSELVES WITH THEIR BODY BUT ALSO TO CONTROL THEIR MOVEMENTS AND IMPULSES TO GAIN GREATER SECURITY AND STRENGTHEN THEIR IDENTITY. MICRO LABORATORIES CAN BE A STIMULUS FOR A MULTISENSORY PLAYFUL APPROACH AND CERTAINLY MORE CAPTIVATING. (English)

readability score

0.0164914889226837

0 references

EL PROYECTO DE ESCUELAS DE JARDÍN DE INFANTES QUIERE ENCAJAR EN LO QUE LA LÍNEA ESCOLAR INDICA EN EL PTOF, PERO A PARTIR DE LAS NECESIDADES IDENTIFICADAS EN LOS ÚLTIMOS AÑOS EN LOS ALUMNOS DAN UN CORTE INNOVADOR Y ORIGINAL A LAS RESPUESTAS QUE SE PUEDEN DAR A ESTAS NECESIDADES. SE PIENSA QUE INTRIGA A LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE UN CONTEXTO ALEGRE HACIA EL IDIOMA INGLÉS QUE PUEDE CONVERTIRSE EN UNA HERRAMIENTA DE JUEGO COMUNICATIVO ENTRE COMPAÑEROS E INTERESARLES EN UNA CULTURA DIFERENTE A LA SUYA. LOS ESTUDIANTES ESTARÁN INVOLUCRADOS EN JUEGOS Y EXPERIENCIAS FÍSICAS Y EMOCIONALES QUE PUEDEN AYUDARLOS A EXPRESARSE CON SU CUERPO, PERO TAMBIÉN A CONTROLAR SUS MOVIMIENTOS E IMPULSOS PARA GANAR MAYOR SEGURIDAD Y FORTALECER SU IDENTIDAD. LOS MICRO LABORATORIOS PUEDEN SER UN ESTÍMULO PARA UN ENFOQUE LÚDICO MULTISENSORIAL Y CIERTAMENTE MÁS CAUTIVADOR. (Spanish)

0 references

LASTEAEDADE PROJEKT SOOVIB SOBITADA PTOF-IS NÄIDATUD KOOLILIINIGA, KUID ALUSTADES VIIMASTEL AASTATEL ÕPILASTES KINDLAKS TEHTUD VAJADUSTEST, ANNAB SEE UUENDUSLIKU JA ORIGINAALSE LAHENDUSE, MIDA SAAB NEILE VAJADUSTELE ANDA. ARVATAKSE, ET ÕPILASED INTRIGEERIVAD LÄBI RÕÕMSA KONTEKSTI INGLISE KEELE POOLE, MIS VÕIB SAADA EAKAASLASTE SUHTLUSVAHENDIKS JA HUVITADA NEID OMA KULTUURIST ERINEVA KULTUURI VASTU. ÕPILASED OSALEVAD MÄNGUDES JA FÜÜSILISTES JA EMOTSIONAALSETES KOGEMUSTES, MIS AITAVAD NEIL END KEHAGA VÄLJENDADA, AGA KA KONTROLLIDA OMA LIIKUMISI JA IMPULSSE, ET SAAVUTADA SUUREM TURVALISUS JA TUGEVDADA OMA IDENTITEETI. MIKROLABORID VÕIVAD STIMULEERIDA MULTISENSOORSET MÄNGULIST LÄHENEMIST JA KINDLASTI ROHKEM KÖITVAT. (Estonian)

0 references

PÄIVÄKOTIKOULUJEN HANKE HALUAA SOPIA SIIHEN, MITÄ KOULULINJASSA ON ILMOITETTU, MUTTA OPPILAISSA VIIME VUOSINA HAVAITUISTA TARPEISTA LÄHTÖISIN ON INNOVATIIVINEN JA ALKUPERÄINEN LEIKKAUS VASTAUKSIIN, JOTKA VOIDAAN ANTAA NÄIHIN TARPEISIIN. SEN USKOTAAN KIEHTOVAN OPPILAITA ILOISESSA KONTEKSTISSA KOHTI ENGLANNIN KIELTÄ, JOSTA VOI TULLA KOMMUNIKATIIVISEN LEIKIN TYÖKALU VERTAISTEN KESKUUDESSA JA KIINNOSTAA HEITÄ OMAN KULTTUURINSA ERILAISESSA KULTTUURISSA. OPISKELIJAT OSALLISTUVAT PELEIHIN JA FYYSISIIN JA EMOTIONAALISIIN KOKEMUKSIIN, JOTKA VOIVAT AUTTAA HEITÄ ILMAISEMAAN ITSEÄÄN KEHOSSAAN, MUTTA MYÖS HALLITSEMAAN LIIKKEITÄÄN JA IMPULSSEJAAN TURVALLISUUDEN LISÄÄMISEKSI JA IDENTITEETIN VAHVISTAMISEKSI. MIKROLABORATORIOT VOIVAT OLLA STIMULOIVA MONISENSIIVINEN LEIKKISÄ LÄHESTYMISTAPA JA VARMASTI KIEHTOVAMPI. (Finnish)

0 references

LE PROJET DES ÉCOLES MATERNELLES VEUT S’INSCRIRE DANS CE QUE LA LIGNE SCOLAIRE A INDIQUÉ DANS LE PTOF, MAIS À PARTIR DES BESOINS IDENTIFIÉS CES DERNIÈRES ANNÉES CHEZ LES ÉLÈVES DONNENT UNE COUPE INNOVANTE ET ORIGINALE AUX RÉPONSES QUI PEUVENT ÊTRE DONNÉES À CES BESOINS. ON PENSE INTRIGUER LES ÉLÈVES À TRAVERS UN CONTEXTE JOYEUX VERS LA LANGUE ANGLAISE QUI PEUT DEVENIR UN OUTIL DE JEU COMMUNICATIF ENTRE PAIRS ET LES INTÉRESSER À UNE CULTURE DIFFÉRENTE DE LA LEUR. LES ÉTUDIANTS SERONT IMPLIQUÉS DANS DES JEUX ET DES EXPÉRIENCES PHYSIQUES ET ÉMOTIONNELLES QUI PEUVENT LES AIDER À S’EXPRIMER AVEC LEUR CORPS MAIS AUSSI À CONTRÔLER LEURS MOUVEMENTS ET IMPULSIONS POUR GAGNER EN SÉCURITÉ ET RENFORCER LEUR IDENTITÉ. LES MICRO-LABORATOIRES PEUVENT ÊTRE UN STIMULANT POUR UNE APPROCHE LUDIQUE MULTISENSORIELLE ET CERTAINEMENT PLUS CAPTIVANTE. (French)

0 references

IS MIAN LEIS AN TIONSCADAL SCOILEANNA KINDERGARTEN A BHEITH OIRIÚNACH DON LÍNE SCOILE A LÉIRÍTEAR SA PTOF ACH AG TOSÚ Ó NA RIACHTANAIS A AITHNÍODH LE BLIANTA BEAGA ANUAS I NDALTAÍ, TUGANN SÉ CIORRÚ NUÁLACH AGUS BUNAIDH AR NA FREAGRAÍ IS FÉIDIR A THABHAIRT AR NA RIACHTANAIS SEO. MEASTAR NA DALTAÍ A MHEALLADH TRÍ CHOMHTHÉACS LÚCHÁIREACH I DTREO AN BHÉARLA A D’FHÉADFADH A BHEITH INA UIRLIS D’IMIRT CHUMARSÁIDEACH I MEASC PIARAÍ AGUS SUIM A BHEITH ACU I GCULTÚR ATÁ DIFRIÚIL ÓNA GCULTÚR FÉIN. BEIDH AN SCOLÁIRE PÁIRTEACH I GCLUICHÍ AGUS IN EISPÉIRIS FHISICEACHA AGUS MHOTHÚCHÁNACHA A D’FHÉADFADH CABHRÚ LEO IAD FÉIN A CHUR IN IÚL LENA GCORP ACH FREISIN CHUN A NGLUAISEACHTAÍ AGUS A SPREAGADH A RIALÚ CHUN SLÁNDÁIL NÍOS FEARR A FHÁIL AGUS A BHFÉINIÚLACHT A NEARTÚ. IS FÉIDIR LE MICREA-SAOTHARLANNA A BHEITH INA SPREAGADH DO CHUR CHUIGE PLAYFUL MULTISENSORY AGUS CINNTE NÍOS MÓ CAPTIVATING. (Irish)

0 references

PROJEKT VRTIĆKIH ŠKOLA ŽELI SE UKLOPITI U ONO ŠTO JE ŠKOLSKA LINIJA NAZNAČENA U PTOF-U, ALI POČEVŠI OD POTREBA KOJE SU POSLJEDNJIH GODINA UTVRĐENE KOD UČENIKA, DAJU INOVATIVAN I ORIGINALAN REZ NA ODGOVORE KOJI SE MOGU DATI NA TE POTREBE. MISLI SE DA ĆE UČENIKE ZAINTRIGIRATI KROZ RADOSNI KONTEKST PREMA ENGLESKOM JEZIKU KOJI MOŽE POSTATI ORUĐE KOMUNIKATIVNE IGRE MEĐU VRŠNJACIMA I ZAINTERESIRATI IH ZA KULTURU RAZLIČITU OD NJIHOVE. UČENICI ĆE BITI UKLJUČENI U IGRE I FIZIČKA I EMOCIONALNA ISKUSTVA KOJA IM MOGU POMOĆI DA SE IZRAZE SVOJIM TIJELOM, ALI I DA KONTROLIRAJU SVOJE POKRETE I IMPULSE DA STEKNU VEĆU SIGURNOST I OJAČAJU SVOJ IDENTITET. MIKRO LABORATORIJI MOGU BITI POTICAJ ZA MULTISENZORNI ZAIGRANI PRISTUP I SVAKAKO VIŠE ZADIVLJUJUĆE. (Croatian)

0 references

AZ ÓVODAI ISKOLÁK PROJEKTJE A PTOF-BAN JELZETT ISKOLAI IRÁNYVONALAKBA KÍVÁN ILLESZKEDNI, DE AZ ELMÚLT ÉVEKBEN A TANULÓKNÁL AZONOSÍTOTT IGÉNYEKBŐL KIINDULVA INNOVATÍV ÉS EREDETI MÓDON CSÖKKENTI AZ EZEKRE AZ IGÉNYEKRE ADHATÓ VÁLASZOKAT. ÚGY GONDOLJÁK, HOGY EGY ÖRÖMTELI KONTEXTUSON KERESZTÜL INTRIKÁLJÁK A TANULÓKAT AZ ANGOL NYELV FELÉ, AMELY A KORTÁRSAK KÖZÖTTI KOMMUNIKATÍV JÁTÉK ESZKÖZÉVÉ VÁLHAT, ÉS A SAJÁTJUKTÓL ELTÉRŐ KULTÚRA IRÁNT ÉRDEKLŐDIK. A DIÁKOK RÉSZT VESZNEK A JÁTÉKOKBAN, VALAMINT A FIZIKAI ÉS ÉRZELMI TAPASZTALATOKBAN, AMELYEK SEGÍTHETNEK ABBAN, HOGY KIFEJEZZÉK MAGUKAT A TESTÜKKEL, DE KONTROLLÁLJÁK MOZGÁSUKAT ÉS IMPULZUSAIKAT, HOGY NAGYOBB BIZTONSÁGOT SZEREZZENEK ÉS MEGERŐSÍTSÉK IDENTITÁSUKAT. A MIKROLABORATÓRIUMOK ÖSZTÖNÖZHETIK A MULTISZENZOROS JÁTÉKOS MEGKÖZELÍTÉST, ÉS MINDEN BIZONNYAL LENYŰGÖZŐBBEK. (Hungarian)

0 references

VAIKŲ DARŽELIŲ MOKYKLŲ PROJEKTAS NORI ATITIKTI PTOF NURODYTĄ MOKYKLOS LINIJĄ, TAČIAU, PRADEDANT NUO PASTARAISIAIS METAIS NUSTATYTŲ MOKINIŲ POREIKIŲ, NOVATORIŠKĄ IR ORIGINALŲ ATSAKYMŲ Į ŠIUOS POREIKIUS SUMAŽINIMĄ. MANOMA, KAD JIS INTRIGUOJA MOKINIUS PER DŽIAUGSMINGĄ KONTEKSTĄ Į ANGLŲ KALBĄ, KURI GALI TAPTI KOMUNIKACINIO ŽAIDIMO TARP BENDRAAMŽIŲ ĮRANKIU IR DOMĖTIS JŲ KULTŪRA, KURI SKIRIASI NUO JŲ PAČIŲ. STUDENTAI BUS ĮTRAUKTI Į ŽAIDIMUS IR FIZINĘ BEI EMOCINĘ PATIRTĮ, KURI GALI PADĖTI JIEMS IŠREIKŠTI SAVE SU SAVO KŪNU, BET TAIP PAT KONTROLIUOTI SAVO JUDESIUS IR IMPULSUS ĮGYTI DIDESNĮ SAUGUMĄ IR STIPRINTI SAVO TAPATYBĘ. MIKRO LABORATORIJOS GALI BŪTI STIMULAS MULTISENSORINIAM ŽAISMINGAM POŽIŪRIUI IR, ŽINOMA, PATRAUKLESNEI. (Lithuanian)

0 references

BĒRNUDĀRZA SKOLU PROJEKTS VĒLAS, LAI TAS ATBILSTU PTOF NORĀDĪTAJAI SKOLAS LĪNIJAI, BET, SĀKOT AR PĒDĒJOS GADOS APZINĀTAJĀM SKOLĒNU VAJADZĪBĀM, SNIEDZ INOVATĪVU UN ORIĢINĀLU RISINĀJUMU, KO VAR SNIEGT ŠĪM VAJADZĪBĀM. TIEK UZSKATĪTS, KA SKOLĒNUS INTRIĢĒ AR PRIECĪGU KONTEKSTU ATTIECĪBĀ UZ ANGĻU VALODU, KAS VAR KĻŪT PAR LĪDZEKLI KOMUNIKATĪVĀM ROTAĻĀM VIENAUDŽIEM UN INTERESĒT VIŅUS PAR KULTŪRU, KAS ATŠĶIRAS NO VIŅU PAŠU VALODAS. STUDENTI TIKS IESAISTĪTI SPĒLĒS UN FIZISKAJĀ UN EMOCIONĀLAJĀ PIEREDZĒ, KAS VAR PALĪDZĒT VIŅIEM IZPAUSTIES AR SAVU ĶERMENI, KĀ ARĪ KONTROLĒT SAVAS KUSTĪBAS UN IMPULSUS, LAI IEGŪTU LIELĀKU DROŠĪBU UN STIPRINĀTU SAVU IDENTITĀTI. MIKROLABORATORIJAS VAR BŪT STIMULS MULTISENSORĀLAI ROTAĻĪGAI PIEEJAI UN, PROTAMS, AIZRAUJOŠĀKAI. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT TAL-ISKEJJEL TAL-KINDERGARTEN IRID JAQBEL MA’ DAK LI L-LINJA TAL-ISKOLA INDIKAT FIL-PTOF IŻDA LI JIBDA MILL-ĦTIĠIJIET IDENTIFIKATI FIS-SNIN RIĊENTI FL-ISTUDENTI JAGĦTI TNAQQIS INNOVATTIV U ORIĠINALI GĦAT-TWEĠIBIET LI JISTGĦU JINGĦATAW GĦAL DAWN IL-ĦTIĠIJIET. HUWA MAĦSUB LI JQANQAL LILL-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ KUNTEST FERRIEĦA LEJN IL-LINGWA INGLIŻA LI TISTA’ SSIR GĦODDA TA’ LOGĦOB KOMUNIKATTIV FOST IL-PARI U TINTERESSAHOM F’KULTURA DIFFERENTI MINN TAGĦHOM. L-ISTUDENTI SE JKUNU INVOLUTI F’LOGĦOB U ESPERJENZI FIŻIĊI U EMOZZJONALI LI JISTGĦU JGĦINUHOM JESPRIMU RUĦHOM MA’ ĠISIMHOM IŻDA WKOLL BIEX JIKKONTROLLAW IL-MOVIMENTI U L-IMPULSI TAGĦHOM BIEX JIKSBU AKTAR SIGURTÀ U JSAĦĦU L-IDENTITÀ TAGĦHOM. LABORATORJI MIKRO JISTGĦU JKUNU STIMOLU GĦAL APPROĊĊ MULTISENSORY PLAYFUL U ĊERTAMENT AKTAR CAPTIVATING. (Maltese)

0 references

HET PROJECT VAN KLEUTERSCHOLEN WIL PASSEN IN WAT DE SCHOOLLIJN IN HET PTOF AANGEEFT, MAAR UITGAANDE VAN DE BEHOEFTEN DIE DE AFGELOPEN JAREN BIJ LEERLINGEN ZIJN VASTGESTELD, GEVEN LEERLINGEN EEN INNOVATIEVE EN ORIGINELE KORTING OP DE ANTWOORDEN DIE OP DEZE BEHOEFTEN KUNNEN WORDEN GEGEVEN. ER WORDT GEDACHT OM DE LEERLINGEN TE INTRIGEREN DOOR MIDDEL VAN EEN VROLIJKE CONTEXT NAAR DE ENGELSE TAAL DIE EEN INSTRUMENT VAN COMMUNICATIEF SPEL TUSSEN LEEFTIJDSGENOTEN KAN WORDEN EN HEN INTERESSEERT IN EEN ANDERE CULTUUR DAN DIE VAN HENZELF. STUDENTEN ZULLEN BETROKKEN ZIJN BIJ GAMES EN FYSIEKE EN EMOTIONELE ERVARINGEN DIE HEN KUNNEN HELPEN OM ZICH TE UITEN MET HUN LICHAAM, MAAR OOK OM HUN BEWEGINGEN EN IMPULSEN TE BEHEERSEN OM MEER VEILIGHEID TE KRIJGEN EN HUN IDENTITEIT TE VERSTERKEN. MICROLABORATORIA KUNNEN EEN STIMULANS ZIJN VOOR EEN MULTISENSORISCHE SPEELSE AANPAK EN ZEKER MEER FASCINEREND. (Dutch)

0 references

O PROJETO DAS ESCOLAS DE JARDIM DE INFÂNCIA PRETENDE ENQUADRAR-SE NA LINHA DE ENSINO INDICADA NO PTOF, MAS A PARTIR DAS NECESSIDADES IDENTIFICADAS NOS ÚLTIMOS ANOS NOS ALUNOS DÃO UM CORTE INOVADOR E ORIGINAL ÀS RESPOSTAS QUE PODEM SER DADAS A ESSAS NECESSIDADES. PENSA-SE QUE INTRIGA OS ALUNOS ATRAVÉS DE UM CONTEXTO ALEGRE EM DIREÇÃO À LÍNGUA INGLESA QUE PODE SE TORNAR UMA FERRAMENTA DE BRINCADEIRA COMUNICATIVA ENTRE OS PARES E INTERESSÁ-LOS POR UMA CULTURA DIFERENTE DA SUA. OS ALUNOS ESTARÃO ENVOLVIDOS EM JOGOS E EXPERIÊNCIAS FÍSICAS E EMOCIONAIS QUE PODEM AJUDÁ-LOS A SE EXPRESSAR COM SEU CORPO, MAS TAMBÉM A CONTROLAR SEUS MOVIMENTOS E IMPULSOS PARA GANHAR MAIOR SEGURANÇA E FORTALECER SUA IDENTIDADE. MICRO LABORATÓRIOS PODEM SER UM ESTÍMULO PARA UMA ABORDAGEM LÚDICA MULTISSENSORIAL E CERTAMENTE MAIS CATIVANTE. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ȘCOLILOR DE GRĂDINIȚĂ DOREȘTE SĂ SE ÎNCADREZE ÎN LINIA ȘCOLARĂ INDICATĂ ÎN PTOF, DAR PORNIND DE LA NEVOILE IDENTIFICATE ÎN ULTIMII ANI ÎN RÂNDUL ELEVILOR OFERĂ O REDUCERE INOVATOARE ȘI ORIGINALĂ A RĂSPUNSURILOR CARE POT FI DATE ACESTOR NEVOI. SE CREDE CĂ ÎI INTRIGĂ PE ELEVI PRINTR-UN CONTEXT PLIN DE BUCURIE FAȚĂ DE LIMBA ENGLEZĂ, CARE POATE DEVENI UN INSTRUMENT DE JOC COMUNICATIV ÎNTRE COLEGI ȘI ÎI INTERESEAZĂ ÎNTR-O CULTURĂ DIFERITĂ DE A LOR. ELEVII VOR FI IMPLICAȚI ÎN JOCURI ȘI EXPERIENȚE FIZICE ȘI EMOȚIONALE CARE ÎI POT AJUTA SĂ SE EXPRIME CU CORPUL LOR, DAR ȘI SĂ-ȘI CONTROLEZE MIȘCĂRILE ȘI IMPULSURILE PENTRU A OBȚINE O MAI MARE SECURITATE ȘI PENTRU A-ȘI CONSOLIDA IDENTITATEA. MICROLABORATOARELE POT FI UN STIMUL PENTRU O ABORDARE MULTISENZORIALĂ JUCĂUȘĂ ȘI CU SIGURANȚĂ MAI CAPTIVANTĂ. (Romanian)

0 references

PROJEKT MATERSKÝCH ŠKÔL CHCE ZAPADNÚŤ DO TOHO, ČO ŠKOLSKÁ LÍNIA NAZNAČILA V PTOF, ALE VYCHÁDZAJÚC Z POTRIEB IDENTIFIKOVANÝCH V POSLEDNÝCH ROKOCH U ŽIAKOV PRINÁŠA INOVATÍVNY A ORIGINÁLNY REZ ODPOVEDÍ, KTORÉ MOŽNO POSKYTNÚŤ NA TIETO POTREBY. PREDPOKLADÁ SA, ŽE ŽIAKOV INTRIGUJE RADOSTNÝM KONTEXTOM SMEROM K ANGLICKÉMU JAZYKU, KTORÝ SA MÔŽE STAŤ NÁSTROJOM KOMUNIKÁCIE MEDZI ROVESNÍKMI A ZAUJÍMA ICH O INÚ KULTÚRU, NEŽ JE ICH VLASTNÁ. ŠTUDENTI BUDÚ ZAPOJENÍ DO HIER A FYZICKÝCH A EMOCIONÁLNYCH ZÁŽITKOV, KTORÉ IM MÔŽU POMÔCŤ VYJADRIŤ SA SVOJÍM TELOM, ALE AJ KONTROLOVAŤ SVOJE POHYBY A IMPULZY, ABY ZÍSKALI VÄČŠIU ISTOTU A POSILNILI SVOJU IDENTITU. MIKRO LABORATÓRIÁ MÔŽU BYŤ STIMULOM PRE MULTISENZORICKÝ HRAVÝ PRÍSTUP A URČITE VIAC PODMANIVÝ. (Slovak)

0 references

PROJEKT VRTCEV SE ŽELI UJEMATI S TEM, KAR JE ŠOLSKA LINIJA NAVEDLA V PTOF, VENDAR OD POTREB, UGOTOVLJENIH V ZADNJIH LETIH PRI UČENCIH, OMOGOČA INOVATIVNO IN IZVIRNO ZMANJŠANJE ODGOVOROV, KI JIH JE MOGOČE DATI NA TE POTREBE. MENI SE, DA UČENCE PREK VESELEGA KONTEKSTA POVEŽE Z ANGLEŠKIM JEZIKOM, KI LAHKO POSTANE ORODJE SPORAZUMEVALNE IGRE MED VRSTNIKI IN JIH ZANIMA ZA KULTURO, KI JE DRUGAČNA OD NJIHOVE. UČENCI BODO VKLJUČENI V IGRE TER FIZIČNE IN ČUSTVENE IZKUŠNJE, KI JIM LAHKO POMAGAJO, DA SE IZRAZIJO S SVOJIM TELESOM, PA TUDI ZA NADZOR SVOJIH GIBANJ IN IMPULZOV, DA PRIDOBIJO VEČJO VARNOST IN OKREPIJO SVOJO IDENTITETO. MIKRO LABORATORIJI SO LAHKO SPODBUDA ZA MULTISENZORIČNI IGRIV PRISTOP IN ZAGOTOVO BOLJ PRIVLAČNO. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET FÖR DAGISSKOLOR VILL PASSA IN I VAD SKOLLINJEN ANGES I PTOF, MEN MED UTGÅNGSPUNKT I DE BEHOV SOM IDENTIFIERATS UNDER DE SENASTE ÅREN I ELEVERNA GER EN INNOVATIV OCH ORIGINELL MINSKNING AV DE SVAR SOM KAN GES TILL DESSA BEHOV. DET ÄR TÄNKT ATT INTRIGERA ELEVERNA GENOM ETT GLATT SAMMANHANG MOT DET ENGELSKA SPRÅKET SOM KAN BLI ETT VERKTYG FÖR KOMMUNIKATIV LEK BLAND KAMRATER OCH INTRESSERA DEM I EN KULTUR SOM SKILJER SIG FRÅN SIN EGEN. ELEVERNA KOMMER ATT VARA INVOLVERADE I SPEL OCH FYSISKA OCH KÄNSLOMÄSSIGA UPPLEVELSER SOM KAN HJÄLPA DEM ATT UTTRYCKA SIG MED SIN KROPP MEN OCKSÅ ATT KONTROLLERA SINA RÖRELSER OCH IMPULSER FÖR ATT FÅ STÖRRE SÄKERHET OCH STÄRKA SIN IDENTITET. MIKROLABORATORIER KAN VARA EN STIMULANS FÖR ETT MULTISENSORISKT LEKFULLT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT OCH SÄKERT MER FÄNGSLANDE. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GALATINA