CLASS UPSIDE DOWN (Q4835449)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4835449 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CLASS UPSIDE DOWN |
Project Q4835449 in Italy |
Statements
11,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
8 April 2016
0 references
21 November 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - IC BOSCO CHIESANUOVA
0 references
IL PROGETTO INTENTE REALIZZARE UN AMBIENTE DI APPRENDIMENTO APERTO E FLESSIBILE IN CUI SIA POSSIBILE MODULARE UNA PROPOSTA DIDATTICA AVENTE ATTIVIT DIVERSIFICATE RIVOLTA A GRUPPI CLASSE APERTI E COMPOSTI SECONDO CRITERI DIFFERENTI IN BASE AI BISOGNI RILEVATI. GLI ARREDI E LE TECNOLOGIE SONO ADEGUATI ALLA FRUIZIONE INDIVIDUALE E COLLETTIVA PERSONALIZZATA E FLESSIBILE. GLI SPAZI POSSONO ESSERE RIMODULATI IN FUNZIONE DELLE ATTIVIT PRESCELTE NELLOTTICA DI UNA DIDATTICA LABORATORIALE CHE RENDA POSSIBILE UN APPRENDIMENTO COOPERATIVO ANCHE ATTRAVERSO ATTIVIT DI GRUPPO E UNORGANIZZAZIONE DIDATTICA PER CLASSE CAPOVOLTA. LO SCOPO QUELLO DI CONCRETIZZARE UNA PROPOSTA PEDAGOGICODIDATTICA INCLUSIVA VOLTA A REALIZZARE PERCORSI PERSONALIZZATI NELLOTTICA DELLA PREVENZIONE DEL DISAGIO SCOLASTICO E DELLABBANDONO PRECOCE DELLA SCUOLA.LO SPAZIO VERR APERTO ALLE ATTIVIT DI FORMAZIONE DEI DOCENTI PERSONALE ATA E A PROPOSTE CHE COINVOLGANO I GENITORI E LE REALT EDUCATIVE E DI VOLONTARIATO PRESENTI SUL TERR (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ ОТВОРЕНА И ГЪВКАВА УЧЕБНА СРЕДА, В КОЯТО Е ВЪЗМОЖНО ДА СЕ МОДУЛИРА ДИДАКТИЧЕСКО ПРЕДЛОЖЕНИЕ С РАЗНООБРАЗНИ ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ОТВОРЕНИ И СЪСТАВЕНИ КЛАСНИ ГРУПИ ПО РАЗЛИЧНИ КРИТЕРИИ СПОРЕД УСТАНОВЕНИТЕ НУЖДИ. ОБЗАВЕЖДАНЕТО И ТЕХНОЛОГИИТЕ СА ПОДХОДЯЩИ ЗА ИНДИВИДУАЛНА И КОЛЕКТИВНА УПОТРЕБА ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ И ГЪВКАВИ. ПРОСТРАНСТВАТА МОГАТ ДА БЪДАТ РЕМОДУЛИРАНИ СПОРЕД ИЗБРАНИТЕ ДЕЙНОСТИ С ОГЛЕД НА ЛАБОРАТОРНО ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА СЪВМЕСТНО ОБУЧЕНИЕ И ЧРЕЗ ГРУПОВИ ДЕЙНОСТИ И ОБЪРНАТА КЛАСОВА ОРГАНИЗАЦИЯ. ЦЕЛТА Е ДА СЕ РЕАЛИЗИРА ПРИОБЩАВАЩО ПРЕДЛОЖЕНИЕ PEDAGOGICODIDATTICAL, НАСОЧЕНО КЪМ СЪЗДАВАНЕ НА ПЕРСОНАЛИЗИРАНИ ПЪТЕКИ С ОГЛЕД ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА НЕУДОБСТВАТА В УЧИЛИЩЕ И РАННОТО УЧИЛИЩЕ LEAVING.THEE ПРОСТРАНСТВО ЩЕ БЪДЕ ОТВОРЕНО ЗА ДЕЙНОСТИ ПО ОБУЧЕНИЕ НА ЛИЧНИ УЧИТЕЛИ ОТ АТА И ЗА ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ВКЛЮЧВАЩИ РОДИТЕЛИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ И ДОБРОВОЛЧЕСКИ РЕАЛНОСТИ НА МЯСТО. (Bulgarian)
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE VYTVOŘENÍ OTEVŘENÉHO A FLEXIBILNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ, VE KTERÉM JE MOŽNÉ MODULOVAT DIDAKTICKÝ NÁVRH S DIVERZIFIKOVANÝMI AKTIVITAMI ZAMĚŘENÝMI NA OTEVŘENÉ A SLOŽENÉ SKUPINY TŘÍD PODLE RŮZNÝCH KRITÉRIÍ PODLE ZJIŠTĚNÝCH POTŘEB. VYBAVENÍ A TECHNOLOGIE JSOU VHODNÉ PRO INDIVIDUÁLNÍ I KOLEKTIVNÍ POUŽITÍ PŘIZPŮSOBENÉ A FLEXIBILNÍ. PROSTORY LZE PŘEMODULOVAT PODLE ZVOLENÝCH AKTIVIT S OHLEDEM NA LABORATORNÍ VÝUKU, KTERÁ UMOŽŇUJE KOOPERATIVNÍ UČENÍ I PROSTŘEDNICTVÍM SKUPINOVÝCH AKTIVIT A OBRÁCENÉ TŘÍDNÍ VÝUKOVÉ ORGANIZACE. CÍLEM JE REALIZOVAT INKLUZIVNÍ NÁVRH PEDAGOGICODIDATTICAL, JEHOŽ CÍLEM JE VYTVOŘIT PERSONALIZOVANÉ CESTY S CÍLEM PŘEDCHÁZET ŠKOLNÍM NEPŘÍJEMNOSTEM A PŘEDČASNÝM ŠKOLÁM LEAVING.V TOMTO PROSTORU BUDOU OTEVŘENY VZDĚLÁVACÍ ČINNOSTI OSOBNÍCH UČITELŮ ATA A NÁVRHY ZAHRNUJÍCÍ RODIČE A VZDĚLÁVACÍ A DOBROVOLNÉ SKUTEČNOSTI NA MÍSTĚ. (Czech)
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT SKABE ET ÅBENT OG FLEKSIBELT LÆRINGSMILJØ, HVOR DET ER MULIGT AT MODULERE ET DIDAKTISK FORSLAG MED DIVERSIFICEREDE AKTIVITETER RETTET MOD ÅBNE OG SAMMENSATTE KLASSEGRUPPER EFTER FORSKELLIGE KRITERIER EFTER DE IDENTIFICEREDE BEHOV. MØBLERNE OG TEKNOLOGIERNE EGNER SIG TIL INDIVIDUEL OG KOLLEKTIV BRUG TILPASSET OG FLEKSIBEL. RUMMENE KAN OMMODULERES EFTER DE VALGTE AKTIVITETER MED HENBLIK PÅ EN LABORATORIEUNDERVISNING, DER MULIGGØR SAMARBEJDSBASERET LÆRING OGSÅ GENNEM GRUPPEAKTIVITETER OG EN OMVENDT KLASSEUNDERVISNINGSORGANISATION. MÅLET ER AT GENNEMFØRE ET INKLUSIVT PEDAGOGICODIDATTICAL-FORSLAG, DER TAGER SIGTE PÅ AT SKABE INDIVIDUALISEREDE STIER MED HENBLIK PÅ AT FORHINDRE SKOLEVANSKELIGHEDER OG SKOLELEMPELSER. DET VIL VÆRE ÅBENT FOR UDDANNELSESAKTIVITETER FOR PERSONLIGE LÆRERE I ATA OG FORSLAG, DER INVOLVERER FORÆLDRE OG UDDANNELSESMÆSSIGE OG FRIVILLIGE REALITETER PÅ STEDET. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE OFFENE UND FLEXIBLE LERNUMGEBUNG ZU SCHAFFEN, IN DER ES MÖGLICH IST, EINEN DIDAKTISCHEN VORSCHLAG MIT DIVERSIFIZIERTEN AKTIVITÄTEN ZU MODULIEREN, DIE AUF OFFENE UND ZUSAMMENGESETZTE KLASSENGRUPPEN NACH VERSCHIEDENEN KRITERIEN ENTSPRECHEND DEN ERMITTELTEN BEDÜRFNISSEN AUSGERICHTET SIND. DIE EINRICHTUNG UND TECHNOLOGIEN SIND INDIVIDUELL UND FLEXIBEL FÜR DEN INDIVIDUELLEN UND KOLLEKTIVEN EINSATZ GEEIGNET. DIE RÄUME KÖNNEN ENTSPRECHEND DEN GEWÄHLTEN AKTIVITÄTEN IM HINBLICK AUF EINE LABORLEHRE REMODULIERT WERDEN, DIE KOOPERATIVES LERNEN AUCH DURCH GRUPPENAKTIVITÄTEN UND EINE INVERTIERTE UNTERRICHTSORGANISATION ERMÖGLICHT. ZIEL IST ES, EINEN INKLUSIVEN PEDAGOGICODIDATTICAL-VORSCHLAG ZU VERWIRKLICHEN, DER DARAUF ABZIELT, PERSONALISIERTE WEGE ZU SCHAFFEN, UM UNANNEHMLICHKEITEN IN DER SCHULE UND FRÜHSCHULISCHE LEAVING ZU VERHINDERN.DER RAUM WIRD OFFEN FÜR DIE SCHULUNGSMASSNAHMEN DER PERSÖNLICHEN ATA-LEHRER UND FÜR VORSCHLÄGE SEIN, DIE ELTERN UND PÄDAGOGISCHE UND FREIWILLIGE REALITÄTEN VOR ORT EINBEZIEHEN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΑΝΟΙΚΤΟΎ ΚΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΟΥ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΉ Η ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΜΙΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΕ ΑΝΟΙΚΤΈΣ ΚΑΙ ΣΥΓΚΡΟΤΗΜΈΝΕΣ ΟΜΆΔΕΣ ΤΆΞΕΩΝ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΚΡΙΤΉΡΙΑ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ. ΤΑ ΈΠΙΠΛΑ ΚΑΙ ΟΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΕΊΝΑΙ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΓΙΑ ΑΤΟΜΙΚΉ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉ ΧΡΉΣΗ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΑ ΚΑΙ ΕΥΈΛΙΚΤΑ. ΟΙ ΧΏΡΟΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΑΝΑΔΙΑΜΟΡΦΩΘΟΎΝ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΠΙΛΈΓΟΝΤΑΙ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΜΙΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΠΟΥ ΚΑΘΙΣΤΆ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΟΜΑΔΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΜΙΑΣ ΑΝΕΣΤΡΑΜΜΈΝΗΣ ΟΡΓΆΝΩΣΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΗΣ ΤΆΞΗΣ. ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ PEDAGOGICODIDATTICAL ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΞΑΤΟΜΙΚΕΥΜΈΝΩΝ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΕΝΌΧΛΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΏΙΜΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΦΟΊΤΗΣΗΣ.Ο ΧΏΡΟΣ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΑΝΟΙΚΤΌΣ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΤΑ ΚΑΙ ΣΕ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΘΕΛΟΝΤΙΚΈΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΕΣ ΕΠΊ ΤΌΠΟΥ. (Greek)
0 references
THE PROJECT AIMS TO CREATE AN OPEN AND FLEXIBLE LEARNING ENVIRONMENT IN WHICH IT IS POSSIBLE TO MODULATE A DIDACTIC PROPOSAL WITH DIVERSIFIED ACTIVITIES AIMED AT OPEN AND COMPOSED CLASS GROUPS ACCORDING TO DIFFERENT CRITERIA ACCORDING TO THE NEEDS IDENTIFIED. THE FURNISHINGS AND TECHNOLOGIES ARE SUITABLE FOR INDIVIDUAL AND COLLECTIVE USE CUSTOMISED AND FLEXIBLE. THE SPACES CAN BE REMODULATED ACCORDING TO THE ACTIVITIES CHOSEN WITH A VIEW TO A LABORATORY TEACHING THAT MAKES POSSIBLE COOPERATIVE LEARNING ALSO THROUGH GROUP ACTIVITIES AND AN INVERTED CLASS TEACHING ORGANISATION. THE AIM IS TO REALISE AN INCLUSIVE PEDAGOGICODIDATTICAL PROPOSAL AIMED AT CREATING PERSONALISED PATHS WITH A VIEW TO PREVENTING SCHOOL INCONVENIENCE AND EARLY SCHOOL LEAVING.THE SPACE WILL BE OPEN TO THE TRAINING ACTIVITIES OF ATA PERSONAL TEACHERS AND TO PROPOSALS INVOLVING PARENTS AND EDUCATIONAL AND VOLUNTARY REALITIES ON THE GROUND. (English)
0.1802720707705316
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CREAR UN ENTORNO DE APRENDIZAJE ABIERTO Y FLEXIBLE EN EL QUE SEA POSIBLE MODULAR UNA PROPUESTA DIDÁCTICA CON ACTIVIDADES DIVERSIFICADAS DIRIGIDAS A GRUPOS DE CLASE ABIERTOS Y COMPUESTOS SEGÚN DIFERENTES CRITERIOS SEGÚN LAS NECESIDADES IDENTIFICADAS. EL MOBILIARIO Y LAS TECNOLOGÍAS SON ADECUADOS PARA USO INDIVIDUAL Y COLECTIVO PERSONALIZADO Y FLEXIBLE. LOS ESPACIOS PUEDEN SER REMODULADOS SEGÚN LAS ACTIVIDADES ELEGIDAS CON VISTAS A UNA ENSEÑANZA DE LABORATORIO QUE POSIBILITE EL APRENDIZAJE COOPERATIVO TAMBIÉN A TRAVÉS DE ACTIVIDADES GRUPALES Y UNA ORGANIZACIÓN DE ENSEÑANZA DE CLASE INVERTIDA. EL OBJETIVO ES REALIZAR UNA PROPUESTA INCLUSIVA PEDAGOGICODIDATTICAL DIRIGIDA A CREAR CAMINOS PERSONALIZADOS CON EL FIN DE EVITAR INCONVENIENTES ESCOLARES Y LEAVING EN LA ESCUELA TEMPRANA. EL ESPACIO ESTARÁ ABIERTO A LAS ACTIVIDADES FORMATIVAS DE LOS PROFESORES PERSONALES DE ATA Y A PROPUESTAS QUE INVOLUCREN A LOS PADRES Y A LAS REALIDADES EDUCATIVAS Y VOLUNTARIAS SOBRE EL TERRENO. (Spanish)
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON LUUA AVATUD JA PAINDLIK ÕPIKESKKOND, KUS ON VÕIMALIK KOHANDADA DIDAKTILIST ETTEPANEKUT MITMEKÜLGSETE TEGEVUSTEGA, MIS ON SUUNATUD AVATUD JA MOODUSTATUD KLASSIRÜHMADELE VASTAVALT ERINEVATELE KRITEERIUMIDELE VASTAVALT KINDLAKSTEHTUD VAJADUSTELE. SISUSTUS JA TEHNOLOOGIAD SOBIVAD INDIVIDUAALSEKS JA KOLLEKTIIVSEKS KASUTAMISEKS KOHANDATUD JA PAINDLIKULT. RUUME SAAB ÜMBER KUJUNDADA VASTAVALT VALITUD TEGEVUSTELE, PIDADES SILMAS LABORIÕPETUST, MIS TEEB VÕIMALIKUKS ÜHISÕPPE KA GRUPITEGEVUSTE JA ÜMBERPÖÖRATUD KLASSIÕPETUSE KAUDU. EESMÄRK ON VIIA ELLU KAASAV ETTEPANEK PEDAGOGICODIDATTICAL, MILLE EESMÄRK ON LUUA INDIVIDUAALSED TEED, ET VÄLTIDA KOOLI EBAMUGAVUST JA KOOLIEELSET LEAVINGUT. (Estonian)
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUODA AVOIN JA JOUSTAVA OPPIMISYMPÄRISTÖ, JOSSA ON MAHDOLLISTA MODULOIDA DIDAKTISTA EHDOTUSTA MONIPUOLISELLA TOIMINNALLA, JOKA TÄHTÄÄ AVOIMIIN JA KOOSTUVIIN LUOKKARYHMIIN ERI KRITEERIEN MUKAISESTI YKSILÖITYJEN TARPEIDEN MUKAAN. KALUSTEET JA TEKNOLOGIAT SOVELTUVAT YKSILÖLLISEEN JA KOLLEKTIIVISEEN KÄYTTÖÖN RÄÄTÄLÖITYINÄ JA JOUSTAVINA. TILAT VOIDAAN MUKAUTTAA VALITUN TOIMINNAN MUKAAN LABORATORIOOPETUKSEEN, JOKA MAHDOLLISTAA YHTEISTOIMINNALLISEN OPPIMISEN MYÖS RYHMÄTOIMINNAN JA KÄÄNTEISEN LUOKAN OPETUSORGANISAATION KAUTTA. TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA OSALLISTAVA PEDAGOGICODIDATTICAL-EHDOTUS, JONKA TARKOITUKSENA ON LUODA YKSILÖLLISIÄ POLKUJA, JOILLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN KOULUHAITTOJA JA KOULUN VARHAISTA OPPIMISTA. (Finnish)
0 references
LE PROJET VISE À CRÉER UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE OUVERT ET FLEXIBLE DANS LEQUEL IL EST POSSIBLE DE MODULER UNE PROPOSITION DIDACTIQUE AVEC DES ACTIVITÉS DIVERSIFIÉES VISANT DES GROUPES DE CLASSES OUVERTS ET COMPOSÉS SELON DIFFÉRENTS CRITÈRES EN FONCTION DES BESOINS IDENTIFIÉS. L’AMEUBLEMENT ET LES TECHNOLOGIES CONVIENNENT À UN USAGE INDIVIDUEL ET COLLECTIF PERSONNALISÉ ET FLEXIBLE. LES ESPACES PEUVENT ÊTRE REMODULÉS EN FONCTION DES ACTIVITÉS CHOISIES EN VUE D’UN ENSEIGNEMENT EN LABORATOIRE QUI REND POSSIBLE L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ÉGALEMENT À TRAVERS DES ACTIVITÉS DE GROUPE ET UNE ORGANISATION D’ENSEIGNEMENT DE CLASSE INVERSÉE. L’OBJECTIF EST DE RÉALISER UNE PROPOSITION INCLUSIVE PEDAGOGICODIDATTICAL VISANT À CRÉER DES PARCOURS PERSONNALISÉS EN VUE DE PRÉVENIR LES DÉSAGRÉMENTS SCOLAIRES ET LE LEAVING.L’ESPACE SERA OUVERT AUX ACTIVITÉS DE FORMATION DES ENSEIGNANTS PERSONNELS DE L’ATA ET AUX PROPOSITIONS IMPLIQUANT LES PARENTS ET LES RÉALITÉS ÉDUCATIVES ET VOLONTAIRES SUR LE TERRAIN. (French)
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TIMPEALLACHT FOGHLAMA OSCAILTE AGUS SHOLÚBTHA A CHRUTHÚ INAR FÉIDIR TOGRA TEAGAISC A MHODHNÚ LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ ÉAGSÚLAITHE ATÁ DÍRITHE AR GHRÚPAÍ RANGA OSCAILTE AGUS COMHDHÉANTA DE RÉIR CRITÉAR ÉAGSÚIL DE RÉIR NA RIACHTANAS A SAINAITHNÍODH. TÁ NA FEISTIS AGUS NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ OIRIÚNACH D’ÚSÁID AONAIR AGUS CHOMHCHOITEANN SAINCHEAPTHA AGUS SOLÚBTHA. IS FÉIDIR NA SPÁSANNA A ATHMHÚNLÚ DE RÉIR NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ A ROGHNAÍODH D’FHONN TEAGASC SAOTHARLAINNE A FHÁGANN GUR FÉIDIR FOGHLAIM CHOMHOIBRITHEACH A DHÉANAMH FREISIN TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ GRÚPA AGUS EAGRAÍOCHT TEAGAISC RANGA INBHÉARTAITHE. IS É AN AIDHM ATÁ ANN TOGRA CUIMSITHEACH PEDAGOGICODIDATTICAL A BHAINT AMACH ARB É IS AIDHM DÓ CONAIRÍ PEARSANTAITHE A CHRUTHÚ D’FHONN MÍCHAOITHIÚLACHT SCOILE AGUS LUATHSCOLAÍOCHT A CHOSC. (Irish)
0 references
CILJ PROJEKTA JE STVORITI OTVORENO I FLEKSIBILNO OKRUŽENJE ZA UČENJE U KOJEM JE MOGUĆE MODULIRATI DIDAKTIČKI PRIJEDLOG S RAZNOLIKIM AKTIVNOSTIMA USMJERENIMA NA OTVORENE I SASTAVLJENE RAZREDNE SKUPINE PREMA RAZLIČITIM KRITERIJIMA PREMA UTVRĐENIM POTREBAMA. OPREMA I TEHNOLOGIJE SU PRIKLADNE ZA INDIVIDUALNU I KOLEKTIVNU UPORABU PRILAGOĐENE I FLEKSIBILNE. PROSTORI SE MOGU PREOBLIKOVATI PREMA ODABRANIM AKTIVNOSTIMA S CILJEM LABORATORIJSKE NASTAVE KOJA OMOGUĆUJE KOOPERATIVNO UČENJE I KROZ GRUPNE AKTIVNOSTI I INVERTIRANU KLASNU ORGANIZACIJU. CILJ JE REALIZIRATI INKLUZIVNI PEDAGOGICODIDATTICAL PRIJEDLOG USMJEREN NA STVARANJE PERSONALIZIRANIH PUTOVA S CILJEM SPRJEČAVANJA ŠKOLSKIH NEUGODNOSTI I RANOG ŠKOLSKOG LEAVING.ONI PROSTOR BIT ĆE OTVOREN ZA AKTIVNOSTI OSPOSOBLJAVANJA ATA OSOBNIH UČITELJA I PRIJEDLOGE KOJI UKLJUČUJU RODITELJE TE OBRAZOVNE I DOBROVOLJNE STVARNOSTI NA TERENU. (Croatian)
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY OLYAN NYITOTT ÉS RUGALMAS TANULÁSI KÖRNYEZETET TEREMTSEN, AMELYBEN LEHETŐSÉG VAN EGY DIDAKTIKAI JAVASLAT MODULÁLÁSÁRA, DIVERZIFIKÁLT TEVÉKENYSÉGEKKEL, AMELYEK CÉLJA NYÍLT ÉS ÖSSZETETT OSZTÁLYCSOPORTOK KIALAKÍTÁSA AZ AZONOSÍTOTT IGÉNYEKNEK MEGFELELŐEN KÜLÖNBÖZŐ KRITÉRIUMOK SZERINT. A BERENDEZÉSI TÁRGYAK ÉS TECHNOLÓGIÁK EGYÉNI ÉS KOLLEKTÍV HASZNÁLATRA ALKALMASAK, SZEMÉLYRE SZABOTTAK ÉS RUGALMASAK. A TEREK A VÁLASZTOTT TEVÉKENYSÉGEKNEK MEGFELELŐEN ÁTALAKÍTHATÓK EGY LABORATÓRIUMI TANÍTÁS CÉLJÁBÓL, AMELY LEHETŐVÉ TESZI AZ EGYÜTTMŰKÖDŐ TANULÁST A CSOPORTOS TEVÉKENYSÉGEKEN ÉS EGY FORDÍTOTT OSZTÁLYTANÍTÓ SZERVEZETEN KERESZTÜL IS. A CÉL EGY INKLUZÍV PEDAGOGICODIDATTICAL JAVASLAT MEGVALÓSÍTÁSA, AMELYNEK CÉLJA SZEMÉLYRE SZABOTT UTAK LÉTREHOZÁSA AZ ISKOLAI KELLEMETLENSÉGEK ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)
0 references
PROJEKTU SIEKIAMA SUKURTI ATVIRĄ IR LANKSČIĄ MOKYMOSI APLINKĄ, KURIOJE BŪTŲ GALIMA MODULIUOTI DIDAKTINĮ PASIŪLYMĄ SU ĮVAIRIA VEIKLA, SKIRTA ATVIROMS IR SUDARYTOMS KLASIŲ GRUPĖMS PAGAL SKIRTINGUS KRITERIJUS PAGAL NUSTATYTUS POREIKIUS. BALDAI IR TECHNOLOGIJOS TINKA INDIVIDUALIAM IR KOLEKTYVINIAM NAUDOJIMUI INDIVIDUALIAI IR LANKSČIAI. ERDVES GALIMA REMODULIUOTI ATSIŽVELGIANT Į PASIRINKTĄ VEIKLĄ, SKIRTĄ LABORATORINIAM MOKYMUI, KURIS SUTEIKIA GALIMYBĘ MOKYTIS BENDRADARBIAUJANT, TAIP PAT PER GRUPINĘ VEIKLĄ IR APVERSTĄ KLASIŲ MOKYMO ORGANIZACIJĄ. TIKSLAS – ĮGYVENDINTI ĮTRAUKŲ PASIŪLYMĄ PEDAGOGICODIDATTICAL, KURIUO SIEKIAMA SUKURTI INDIVIDUALIEMS POREIKIAMS PRITAIKYTUS KELIUS, KAD BŪTŲ IŠVENGTA NEPATOGUMŲ MOKYKLOJE IR ANKSTYVOSIOS MOKYKLOS LEAVING. ŠI ERDVĖ BUS ATVIRA ATA ASMENINIŲ MOKYTOJŲ MOKYMO VEIKLAI IR PASIŪLYMAMS, SUSIJUSIEMS SU TĖVAIS IR ŠVIETIMO BEI SAVANORIŠKOMIS REALIJOMIS VIETOJE. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR RADĪT ATVĒRTU UN ELASTĪGU MĀCĪBU VIDI, KURĀ IR IESPĒJAMS MODULĒT DIDAKTISKU PRIEKŠLIKUMU AR DAUDZVEIDĪGĀM AKTIVITĀTĒM, KAS VĒRSTAS UZ ATVĒRTĀM UN VEIDOTĀM KLAŠU GRUPĀM SASKAŅĀ AR DAŽĀDIEM KRITĒRIJIEM ATBILSTOŠI APZINĀTAJĀM VAJADZĪBĀM. MĒBELES UN TEHNOLOĢIJAS IR PIEMĒROTAS INDIVIDUĀLAI UN KOLEKTĪVAI LIETOŠANAI PIELĀGOTAS UN ELASTĪGAS. TELPAS VAR PĀRVEIDOT ATBILSTOŠI IZVĒLĒTAJĀM AKTIVITĀTĒM, LAI MĀCĪTU LABORATORIJĀ, KAS ĻAUJ MĀCĪTIES UZ SADARBĪBU, IZMANTOJOT ARĪ GRUPU PASĀKUMUS UN APGRIEZTU KLASES MĀCĪBU ORGANIZĀCIJU. MĒRĶIS IR ĪSTENOT IEKĻAUJOŠU PEDAGOGICODIDATTICAL PRIEKŠLIKUMU, KURA MĒRĶIS IR IZVEIDOT PERSONALIZĒTUS CEĻUS, LAI NOVĒRSTU NEĒRTĪBAS SKOLĀ UN AGRĪNĀS SKOLAS LEAVING.THE TELPA BŪS ATVĒRTA ATA PERSONĪGO SKOLOTĀJU APMĀCĪBAS PASĀKUMIEM UN PRIEKŠLIKUMIEM, KUROS IESAISTĪTI VECĀKI, KĀ ARĪ IZGLĪTĪBAS UN BRĪVPRĀTĪGĀS REALITĀTES UZ VIETAS. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOĦLOQ AMBJENT TA’ TAGĦLIM MIFTUĦ U FLESSIBBLI LI FIH IKUN POSSIBBLI LI PROPOSTA DIDATTIKA TIĠI MODULATA B’ATTIVITAJIET DIVERSIFIKATI MMIRATI LEJN GRUPPI TA’ KLASSIJIET MIFTUĦA U KOMPOSTI SKONT KRITERJI DIFFERENTI SKONT IL-ĦTIĠIJIET IDENTIFIKATI. IT-TAGĦMIR U T-TEKNOLOĠIJI HUMA ADATTATI GĦALL-UŻU INDIVIDWALI U KOLLETTIV PERSONALIZZAT U FLESSIBBLI. L-ISPAZJI JISTGĦU JIĠU MMODULATI MILL-ĠDID SKONT L-ATTIVITAJIET MAGĦŻULA BIL-ĦSIEB TA’ TAGĦLIM F’LABORATORJU LI JIPPERMETTI T-TAGĦLIM KOOPERATTIV ANKE PERMEZZ TA’ ATTIVITAJIET FI GRUPP U ORGANIZZAZZJONI TA’ TAGĦLIM TAL-KLASSI INVERTITA. L-GĦAN HUWA LI TITWETTAQ PROPOSTA PEDAGOGICODIDATTICAL INKLUŻIVA MMIRATA LEJN IL-ĦOLQIEN TA’ MOGĦDIJIET PERSONALIZZATI BIL-ĦSIEB LI JIĠU EVITATI L-INKONVENJENZA FL-ISKOLA U L-EDUKAZZJONI BIKRIJA LEAVING.L-ISPAZJU SER IKUN MIFTUĦ GĦALL-ATTIVITAJIET TA’ TAĦRIĠ TAL-GĦALLIEMA PERSONALI TAL-ATA U GĦAL PROPOSTI LI JINVOLVU LILL-ĠENITURI U R-REALTAJIET EDUKATTIVI U VOLONTARJI FUQ IL-POST. (Maltese)
0 references
HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN OPEN EN FLEXIBELE LEEROMGEVING TE CREËREN WAARIN HET MOGELIJK IS EEN DIDACTISCH VOORSTEL TE MODULEREN MET GEDIVERSIFIEERDE ACTIVITEITEN GERICHT OP OPEN EN SAMENGESTELDE KLASSENGROEPEN VOLGENS VERSCHILLENDE CRITERIA VOLGENS DE VASTGESTELDE BEHOEFTEN. DE MEUBELS EN TECHNOLOGIEËN ZIJN GESCHIKT VOOR INDIVIDUEEL EN COLLECTIEF GEBRUIK OP MAAT EN FLEXIBEL. DE RUIMTES KUNNEN WORDEN AANGEPAST AAN DE GEKOZEN ACTIVITEITEN MET HET OOG OP EEN LABORATORIUMONDERWIJS DAT COÖPERATIEF LEREN MOGELIJK MAAKT, OOK DOOR GROEPSACTIVITEITEN EN EEN OMGEKEERDE KLASSENONDERWIJSORGANISATIE. HET DOEL IS EEN INCLUSIEF PEDAGOGICODIDATTICAL-VOORSTEL TOT STAND TE BRENGEN DAT GERICHT IS OP HET CREËREN VAN GEPERSONALISEERDE PADEN MET HET OOG OP HET VOORKOMEN VAN SCHOOLOVERLAST EN VOORTIJDIGE SCHOOL LEAVING. DE RUIMTE ZAL OPENSTAAN VOOR DE OPLEIDINGSACTIVITEITEN VAN PERSOONLIJKE ATA-LERAREN EN VOOR VOORSTELLEN WAARBIJ OUDERS EN EDUCATIEVE EN VRIJWILLIGE REALITEITEN TER PLAATSE BETROKKEN ZIJN. (Dutch)
0 references
O PROJETO VISA CRIAR UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM ABERTO E FLEXÍVEL NO QUAL SEJA POSSÍVEL MODULAR UMA PROPOSTA DIDÁTICA COM ATIVIDADES DIVERSIFICADAS DESTINADAS A GRUPOS DE CLASSES ABERTOS E COMPOSTOS DE ACORDO COM DIFERENTES CRITÉRIOS DE ACORDO COM AS NECESSIDADES IDENTIFICADAS. OS MÓVEIS E TECNOLOGIAS SÃO ADEQUADOS PARA USO INDIVIDUAL E COLETIVO PERSONALIZADO E FLEXÍVEL. OS ESPAÇOS PODEM SER REMODULADOS DE ACORDO COM AS ATIVIDADES ESCOLHIDAS COM VISTAS A UM ENSINO LABORATORIAL QUE POSSIBILITE A APRENDIZAGEM COOPERATIVA TAMBÉM ATRAVÉS DE ATIVIDADES EM GRUPO E DE UMA ORGANIZAÇÃO DE ENSINO DE CLASSE INVERTIDA. O OBJETIVO É REALIZAR UMA PROPOSTA INCLUSIVA PEDAGOGICODIDATTICAL COM O OBJETIVO DE CRIAR CAMINHOS PERSONALIZADOS COM VISTA A PREVENIR A INCONVENIÊNCIA ESCOLAR E A EDUCAÇÃO PRECOCE.O ESPAÇO ESTARÁ ABERTO ÀS ATIVIDADES DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PESSOAIS DA ATA E A PROPOSTAS ENVOLVENDO PAIS E REALIDADES EDUCACIONAIS E VOLUNTÁRIAS NO TERRENO. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE DESCHIS ȘI FLEXIBIL ÎN CARE ESTE POSIBILĂ MODULAREA UNEI PROPUNERI DIDACTICE CU ACTIVITĂȚI DIVERSIFICATE CARE VIZEAZĂ GRUPURI DE CLASĂ DESCHISE ȘI COMPUSE ÎN FUNCȚIE DE DIFERITE CRITERII ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE IDENTIFICATE. MOBILIERUL ȘI TEHNOLOGIILE SUNT POTRIVITE PENTRU UZ INDIVIDUAL ȘI COLECTIV, PERSONALIZATE ȘI FLEXIBILE. SPAȚIILE POT FI REMODULATE ÎN FUNCȚIE DE ACTIVITĂȚILE ALESE ÎN VEDEREA UNEI PREDĂRI ÎN LABORATOR CARE FACE POSIBILĂ ÎNVĂȚAREA COOPERATIVĂ ȘI PRIN ACTIVITĂȚI DE GRUP ȘI O ORGANIZAȚIE INVERSATĂ DE PREDARE ÎN CLASĂ. SCOPUL ESTE DE A REALIZA O PROPUNERE PEDAGOGICODIDATTICĂ INCLUZIVĂ MENITĂ SĂ CREEZE CĂI PERSONALIZATE ÎN VEDEREA PREVENIRII INCONVENIENTELOR ȘCOLARE ȘI A LEAVING-ULUI ȘCOLAR TIMPURIU.SPAȚIUL VA FI DESCHIS ACTIVITĂȚILOR DE FORMARE ALE PROFESORILOR PERSONALI ATA ȘI PROPUNERILOR CARE IMPLICĂ PĂRINȚI ȘI REALITĂȚI EDUCAȚIONALE ȘI VOLUNTARE DE PE TEREN. (Romanian)
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE VYTVORIŤ OTVORENÉ A FLEXIBILNÉ VZDELÁVACIE PROSTREDIE, V KTOROM JE MOŽNÉ MODULOVAŤ DIDAKTICKÝ NÁVRH S DIVERZIFIKOVANÝMI AKTIVITAMI ZAMERANÝMI NA OTVORENÉ A ZLOŽENÉ SKUPINY TRIED PODĽA RÔZNYCH KRITÉRIÍ PODĽA IDENTIFIKOVANÝCH POTRIEB. ZARIADENIE A TECHNOLÓGIE SÚ VHODNÉ PRE INDIVIDUÁLNE A KOLEKTÍVNE POUŽITIE PRISPÔSOBENÉ A FLEXIBILNÉ. PRIESTORY JE MOŽNÉ PREMODULOVAŤ PODĽA ZVOLENÝCH ČINNOSTÍ S OHĽADOM NA LABORATÓRNU VÝUČBU, KTORÁ UMOŽŇUJE KOOPERATÍVNE UČENIE AJ PROSTREDNÍCTVOM SKUPINOVÝCH AKTIVÍT A OBRÁTENEJ UČITEĽSKEJ ORGANIZÁCIE. CIEĽOM JE REALIZOVAŤ INKLUZÍVNY NÁVRH PEDAGOGICODIDATTICAL ZAMERANÝ NA VYTVÁRANIE PERSONALIZOVANÝCH CIEST S CIEĽOM ZABRÁNIŤ NEPRÍJEMNOSTIAM V ŠKOLÁCH A PREDČASNÉMU VZDELÁVANIU. (Slovak)
0 references
CILJ PROJEKTA JE USTVARITI ODPRTO IN PROŽNO UČNO OKOLJE, V KATEREM JE MOGOČE PRILAGODITI DIDAKTIČNI PREDLOG Z RAZLIČNIMI AKTIVNOSTMI, NAMENJENIMI ODPRTIM IN SESTAVLJENIM RAZREDNIM SKUPINAM V SKLADU Z RAZLIČNIMI MERILI GLEDE NA UGOTOVLJENE POTREBE. OPREMA IN TEHNOLOGIJE SO PRIMERNE ZA INDIVIDUALNO IN SKUPINSKO UPORABO PO MERI IN PRILAGODLJIVI. PROSTORI SE LAHKO PREOBLIKUJEJO GLEDE NA IZBRANE DEJAVNOSTI Z NAMENOM LABORATORIJSKEGA POUČEVANJA, KI OMOGOČA SODELOVALNO UČENJE TUDI S SKUPINSKIMI DEJAVNOSTMI IN OBRNJENO IZOBRAŽEVALNO ORGANIZACIJO. CILJ JE URESNIČITI VKLJUČUJOČ PREDLOG PEDAGOGICODIDATTICAL, KATEREGA CILJ JE OBLIKOVANJE PRILAGOJENIH POTI, DA BI PREPREČILI NEVŠEČNOSTI V ŠOLAH IN ZGODNJE IZOBRAŽEVANJE. PROSTOR ZA IZOBRAŽEVANJE BO ODPRT ZA DEJAVNOSTI USPOSABLJANJA OSEBNIH UČITELJEV ATA IN ZA PREDLOGE, KI VKLJUČUJEJO STARŠE TER IZOBRAŽEVALNE IN PROSTOVOLJNE RAZMERE NA TERENU. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT SKAPA EN ÖPPEN OCH FLEXIBEL INLÄRNINGSMILJÖ DÄR DET ÄR MÖJLIGT ATT MODULERA ETT DIDAKTISKT FÖRSLAG MED DIVERSIFIERADE AKTIVITETER SOM SYFTAR TILL ÖPPNA OCH SAMMANSATTA KLASSGRUPPER ENLIGT OLIKA KRITERIER BEROENDE PÅ DE IDENTIFIERADE BEHOVEN. INREDNINGEN OCH TEKNIKEN ÄR LÄMPLIGA FÖR INDIVIDUELL OCH KOLLEKTIV ANVÄNDNING ANPASSADE OCH FLEXIBLA. UTRYMMENA KAN OMMODULERAS ENLIGT DE AKTIVITETER SOM VALTS MED SIKTE PÅ EN LABORATORIEUNDERVISNING SOM MÖJLIGGÖR KOOPERATIVT LÄRANDE ÄVEN GENOM GRUPPAKTIVITETER OCH EN INVERTERAD KLASSUNDERVISNINGSORGANISATION. SYFTET ÄR ATT FÖRVERKLIGA ETT INKLUDERANDE PEDAGOGICODIDATTICAL-FÖRSLAG SOM SYFTAR TILL ATT SKAPA INDIVIDANPASSADE VÄGAR I SYFTE ATT FÖREBYGGA OLÄGENHETER I SKOLAN OCH TIDIG SKOLA LEAVING.ETT UTRYMME KOMMER ATT VARA ÖPPET FÖR UTBILDNINGSVERKSAMHET FÖR ATA:S PERSONLIGA LÄRARE OCH FÖR FÖRSLAG SOM INVOLVERAR FÖRÄLDRAR OCH UTBILDNINGS- OCH FRIVILLIGA VERKLIGHETER PÅ FÄLTET. (Swedish)
0 references
BOSCO CHIESANUOVA
0 references
10 April 2023
0 references