LANGUAGES TO GROW (Q4790170)

IL PROGETTO CHE COINVOLGER LE BAMBINE E I BAMBINI DELLA SCUOLA DELLINFANZIA SI SVILUPPER COINVOLGENDO I DIVERSI CAMPI DI ESPERIENZA IN UNA DIMENSIONE TRASVERSALE CON INTRECCI E RILANCI TEMATICI LEGATI ALLESPRESSIONE CORPOREA ARTISTICA CREATIVA DI ESPLORAZIONE DELLAMBIENTE....LE BAMBINE E I BAMBINI ATTRAVERSO VARIE ESPERIENZE CHE CERCHERANNO DI SVILUPPARE LIDENTIT DI CIASCUNO PER IMPARARE A CONOSCERSI E A CONOSCERE GLI ALTRI MIGLIORERANNO IN SICUREZZA IN BENESSERE IN AUTONOMIA E NELLE RELAZIONI SOCIALI.GLI ALUNNI SARANNO AL CENTRO DELLAZIONE EDUCATIVA E DIDATTICA DEGLI INSEGNANTI E DEGLI ESPERTI PROTAGONISTI ATTIVI COSTRUTTORI DEI PROPRI APPRENDIMENTI IN GRADO DI IMPARARE FACENDO SOGGETTI CAPACI DI AUTOCOSTRUIRSI ED EVOLVERSI GIORNO PER GIORNO ATTRAVERSO LUSO DEI CENTO LINGUAGGI.I BIMBI SARANNO FAVORITI NELLA CONOSCENZA E NELLA CONSAPEVOLEZZA DI AMBIENTI NATURALI DELLO SPAZIO DELLA RELAZIONE TRA IL CORPO ED IL MONDO DEL CONFINE TRA S E GLI ALTRI STIMOLANDO ALCUNE CAPACIT SENSORIALI PERC (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ С УЧАСТИЕТО НА МОМИЧЕТАТА И ДЕЦАТА ОТ ДЕТСКАТА ГРАДИНА Е РАЗРАБОТЕН ЧРЕЗ ВКЛЮЧВАНЕ НА РАЗЛИЧНИТЕ ОБЛАСТИ НА ОПИТ В ТРАНСВЕРСАЛНО ИЗМЕРЕНИЕ С ПРЕПЛИТАНЕ И ТЕМАТИЧНИ РЕЙЗОВЕ, СВЪРЗАНИ С ТВОРЧЕСКОТО ТЕЛЕСНО ИЗРАЗЯВАНЕ НА ИЗСЛЕДВАНЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА.... МОМИЧЕТАТА И МОМЧЕТАТА ЧРЕЗ РАЗЛИЧНИ ПРЕЖИВЯВАНИЯ, КОИТО ЩЕ СЕ ОПИТАТ ДА РАЗВИЯТ ИДЕНТИЧНОСТТА НА ВСЕКИ, ЗА ДА СЕ НАУЧАТ ДА СЕ ПОЗНАВАТ И ДА ОПОЗНАЯТ ДРУГИТЕ, ЩЕ СЕ ПОДОБРЯТ ПО БЕЗОПАСНОСТ В УЕЛНЕС САМОСТОЯТЕЛНО И В СОЦИАЛНИ РЕЛАЦИОНЕРИ.УЧЕНИЦИТЕ ЩЕ БЪДАТ В ЦЕНТЪРА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ НА УЧИТЕЛИТЕ И ЕКСПЕРТИТЕ АКТИВНИ ГЕРОИ НА ТЯХНОТО ОБУЧЕНИЕ. СПОСОБНИ ДА СЕ УЧАТ, КАТО НАПРАВЯТ ПРЕДМЕТИТЕ СПОСОБНИ ДА ИЗГРАЖДАТ СЕБЕ СИ И ДА СЕ РАЗВИВАТ ДЕН СЛЕД ДЕН ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СТОТЕ ЛАГУАГИС.ХИЛДРАНА ЩЕ БЪДЕ ПРЕДПОЧИТАНА В ПОЗНАНИЕТО И ОСЪЗНАВАНЕТО НА ЕСТЕСТВЕНАТА СРЕДА НА ПРОСТРАНСТВОТО НА ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ТЯЛОТО И СВЕТА НА ГРАНИЦАТА МЕЖДУ S И ДРУГИ, СТИМУЛИРАЙКИ НЯКОИ СЕНЗОРНИ СПОСОБНОСТИ PERC (Bulgarian)

0 references

PROJEKT ZAHRNUJÍCÍ DÍVKY A DĚTI MATEŘSKÉ ŠKOLY JE ROZVÍJEN ZAPOJENÍM RŮZNÝCH OBLASTÍ ZKUŠENOSTÍ V PRŮŘEZOVÉ DIMENZI S PROVÁZANÝMI A TEMATICKÝMI ZVÝŠENÍMI SOUVISEJÍCÍMI S TVŮRČÍM TĚLESNÝM VYJÁDŘENÍM ZKOUMÁNÍ ŽIVOTNÍHO PROSTŘEDÍ.... DÍVKY A CHLAPCI PROSTŘEDNICTVÍM RŮZNÝCH ZKUŠENOSTÍ, KTERÉ SE BUDOU SNAŽIT ROZVÍJET IDENTITU KAŽDÉHO Z NICH, ABY SE NAUČILI POZNÁVAT A POZNÁVAT OSTATNÍ, ZLEPŠÍ BEZPEČNOST VE WELLNESS NEZÁVISLE A V SOCIALI RELATIONSHIPS.THE ŽÁCI BUDOU V CENTRU VZDĚLÁVACÍCH A VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT UČITELŮ A ODBORNÍKŮ AKTIVNÍCH PROTAGONISTŮ JEJICH UČENÍ. SCHOPNOST UČIT SE TÍM, ŽE PŘEDMĚTY SCHOPNÉ BUDOVAT A VYVÍJET SE DEN ZA DNEM POMOCÍ 100 LANGUAGES.CHILDREN BUDE UPŘEDNOSTŇOVÁN VE ZNALOSTECH A POVĚDOMÍ O PŘIROZENÉM PROSTŘEDÍ PROSTORU VZTAHU MEZI TĚLEM A SVĚTEM HRANICE MEZI S A OSTATNÍMI STIMULUJÍCÍ NĚKTERÉ SMYSLOVÉ SCHOPNOSTI PERC (Czech)

0 references

PROJEKTET, DER INVOLVERER PIGER OG BØRN I BØRNEHAVEN, ER UDVIKLET VED AT INDDRAGE DE FORSKELLIGE OMRÅDER AF ERFARING I EN TVÆRGÅENDE DIMENSION MED SAMMENVÆVNING OG TEMATISKE REJSER RELATERET TIL DEN KREATIVE KROPSLIGE UDTRYK FOR UDFORSKNING AF MILJØET.... PIGERNE OG DRENGENE GENNEM FORSKELLIGE ERFARINGER, DER VIL FORSØGE AT UDVIKLE IDENTITETEN AF HVER ENKELT AT LÆRE AT KENDE HINANDEN OG AT KENDE ANDRE VIL FORBEDRE SIKKERHEDEN I WELLNESS UAFHÆNGIGT OG I SOCIALI RELATIONSHIPS.HE ELEVER VIL VÆRE I CENTRUM FOR DE PÆDAGOGISKE OG UDDANNELSESMÆSSIGE AKTIVITETER AF LÆRERE OG EKSPERTER AKTIVE HOVEDPERSONER. AF DERES LÆRING. I STAND TIL AT LÆRE VED AT GØRE EMNER I STAND TIL SELV-BYGGE OG UDVIKLE SIG DAG FOR DAG GENNEM BRUG AF DE HUNDREDE LANGUAGES.CHILDREN VIL BLIVE BEGUNSTIGET I VIDEN OG BEVIDSTHED OM NATURLIGE MILJØER I RUMMET AF FORHOLDET MELLEM KROPPEN OG VERDEN AF GRÆNSEN MELLEM S OG ANDRE STIMULERE NOGLE SENSORISKE EVNER PERC (Danish)

0 references

DAS PROJEKT, AN DEM DIE MÄDCHEN UND KINDER DES KINDERGARTENS BETEILIGT SIND, WIRD DURCH DIE EINBEZIEHUNG DER VERSCHIEDENEN ERFAHRUNGSFELDER IN EINER TRANSVERSALEN DIMENSION MIT VERFLECHTUNGEN UND THEMATISCHEN AUFZÜGEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM KREATIVEN KÖRPERLICHEN AUSDRUCK DER ERFORSCHUNG DER UMWELT ENTWICKELT.... DIE MÄDCHEN UND JUNGEN DURCH VERSCHIEDENE ERFAHRUNGEN, DIE VERSUCHEN, DIE IDENTITÄT JEDES EINZELNEN ZU ENTWICKELN, UM EINANDER KENNEN ZU LERNEN UND ANDERE ZU KENNEN, WIRD DIE SICHERHEIT IM WELLNESS UNABHÄNGIG UND IN SOCIALI RELATIONSHIPS VERBESSERN. IN DER LAGE ZU LERNEN, INDEM THEMEN IN DER LAGE SIND, SICH VON TAG ZU TAG DURCH DIE VERWENDUNG DER HUNDERT LANGUAGES ZU ENTWICKELN UND SICH ZU ENTWICKELN.CHILDREN WIRD IM WISSEN UND BEWUSSTSEIN DER NATÜRLICHEN UMGEBUNGEN DES RAUMES DER BEZIEHUNG ZWISCHEN DEM KÖRPER UND DER WELT DER GRENZE ZWISCHEN S UND ANDEREN BEVORZUGT WERDEN, DIE EINIGE SENSORISCHE FÄHIGKEITEN ANREGEN PERC (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΊΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΠΕΔΊΩΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑΣ ΣΕ ΜΙΑ ΕΓΚΆΡΣΙΑ ΔΙΆΣΤΑΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΘΕΜΑΤΙΚΈΣ ΑΥΞΉΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΣΩΜΑΤΙΚΉ ΈΚΦΡΑΣΗ ΤΗΣ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ.... ΤΑ ΚΟΡΊΤΣΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΑΓΌΡΙΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΝ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΗΝ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΚΑΘΕΝΌΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΘΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΗΝ ΑΣΦΆΛΕΙΑ ΣΤΗΝ ΕΥΕΞΊΑ ΑΝΕΞΆΡΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΣΧΕΣΕΙΣ.ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΙΔΙΚΏΝ ΕΝΕΡΓΏΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΏΝ. ΑΠΌ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΆ ΤΟΥΣ. ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΥΤΟ-ΧΤΊΖΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΕΞΕΛΊΣΣΟΝΤΑΙ ΜΈΡΑ ΜΕ ΤΗ ΜΈΡΑ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΩΝ ΕΚΑΤΌ ΓΛΩΣΣΕΣ.CHILDREN ΘΑ ΕΥΝΟΗΘΕΊ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΤΩΝ ΦΥΣΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΤΟΥ ΧΏΡΟΥ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΌΣΜΟΥ ΤΩΝ ΣΥΝΌΡΩΝ ΜΕΤΑΞΎ S ΚΑΙ ΆΛΛΩΝ ΔΙΕΓΕΊΡΟΝΤΑΣ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΑΙΣΘΗΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ PERC (Greek)

0 references

THE PROJECT INVOLVING THE GIRLS AND CHILDREN OF THE KINDERGARTEN IS DEVELOPED BY INVOLVING THE DIFFERENT FIELDS OF EXPERIENCE IN A TRANSVERSAL DIMENSION WITH INTERWEAVING AND THEMATIC RAISES RELATED TO THE CREATIVE BODILY EXPRESSION OF EXPLORATION OF THE ENVIRONMENT.... THE GIRLS AND BOYS THROUGH VARIOUS EXPERIENCES THAT WILL TRY TO DEVELOP THE IDENTITY OF EACH ONE TO LEARN TO KNOW EACH OTHER AND TO KNOW OTHERS WILL IMPROVE IN SAFETY IN WELLNESS INDEPENDENTLY AND IN SOCIALI RELATIONSHIPS.THE PUPILS WILL BE AT THE CENTER OF THE EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL ACTIVITIES OF TEACHERS AND EXPERTS ACTIVE PROTAGONISTS OF THEIR LEARNINGS. ABLE TO LEARN BY MAKING SUBJECTS ABLE TO SELF-BUILD AND EVOLVE DAY BY DAY THROUGH THE USE OF THE HUNDRED LANGUAGES.CHILDREN WILL BE FAVORED IN THE KNOWLEDGE AND AWARENESS OF NATURAL ENVIRONMENTS OF THE SPACE OF THE RELATIONSHIP BETWEEN THE BODY AND THE WORLD OF THE BORDER BETWEEN S AND OTHERS STIMULATING SOME SENSORY CAPABILITIES PERC (English)

readability score

0.0372300513759909

0 references

EL PROYECTO QUE INVOLUCRA A LAS NIÑAS Y NIÑOS DEL JARDÍN DE INFANTES SE DESARROLLA INVOLUCRANDO LOS DIFERENTES CAMPOS DE EXPERIENCIA EN UNA DIMENSIÓN TRANSVERSAL CON EL ENTRELAZAMIENTO Y LEVANTAMIENTOS TEMÁTICOS RELACIONADOS CON LA EXPRESIÓN CORPORAL CREATIVA DE LA EXPLORACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE.... LAS NIÑAS Y NIÑOS A TRAVÉS DE DIVERSAS EXPERIENCIAS QUE TRATARÁN DE DESARROLLAR LA IDENTIDAD DE CADA UNO PARA APRENDER A CONOCERSE Y CONOCER A OTROS MEJORARÁN EN SEGURIDAD EN EL BIENESTAR DE FORMA INDEPENDIENTE Y EN SOCIALI RELATIONSHIPS.THE LOS ALUMNOS ESTARÁN EN EL CENTRO DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS DE PROFESORES Y EXPERTOS PROTAGONISTAS ACTIVOS DE SUS APRENDIZAJES. SUJETOS CAPACES DE AUTOCONSTRUIRSE Y EVOLUCIONAR DÍA A DÍA A TRAVÉS DEL USO DE LOS CIEN LANGUAGES.CHILDREN SERÁN FAVORECIDOS EN EL CONOCIMIENTO Y CONCIENCIA DE LOS AMBIENTES NATURALES DEL ESPACIO DE LA RELACIÓN ENTRE EL CUERPO Y EL MUNDO DE LA FRONTERA ENTRE S Y OTROS ESTIMULANDO ALGUNAS CAPACIDADES SENSORIALES PERC (Spanish)

0 references

LASTEAIA TÜDRUKUID JA LAPSI KAASAV PROJEKT ON VÄLJA TÖÖTATUD, KAASATES ERINEVAID VALDKONDI VALDKONNAÜLESES MÕÕTMES KOOS PÕIMUVATE JA TEMAATILISTE TÕSTMISTEGA, MIS ON SEOTUD KESKKONNA UURIMISE LOOMINGULISE KEHALISE VÄLJENDUSEGA.... TÜDRUKUD JA POISID LÄBI ERINEVATE KOGEMUSTE, MIS PÜÜAVAD ARENDADA IGAÜHE IDENTITEETI, ET ÕPPIDA ÜKSTEIST TUNDMA JA TUNDMA TEISI, PARANEB HEAOLU ISESEISVALT JA SOCIALI RELATIONSHIPS.THE ÕPILASED ON ÕPETAJATE JA EKSPERTIDE AKTIIVSETE PEATEGELASTE HARIDUS- JA HARIDUSTEGEVUSE KESKMES. NENDE ÕPINGUD. VÕIMALIK ÕPPIDA TEHES TEEMASID, MIS ON VÕIMELISED ISE ÜLES EHITADA JA ARENEDA PÄEV-PÄEVALT KASUTADES SADA LANGUAGES.CHILDREN EELISTATAKSE TEADMISI JA TEADLIKKUST LOODUSLIKE KESKKONDADE RUUMI RUUMI SUHE KEHA JA MAAILMA PIIRIL S JA TEISED STIMULEERIVAD MÕNED SENSOORSED VÕIMED PERC (Estonian)

0 references

LASTENTARHAN TYTTÖIHIN JA LAPSIIN LIITTYVÄÄ HANKETTA KEHITETÄÄN OTTAMALLA MUKAAN MONIALAISEN KOKEMUKSEN ERI OSA-ALUEET TOISIINSA JA TEMAATTISIIN KOHOTUKSIIN, JOTKA LIITTYVÄT YMPÄRISTÖN TUTKIMISEN LUOVAAN RUUMIILLISEEN ILMAISUUN.... TYTÖT JA POJAT ERILAISTEN KOKEMUSTEN KAUTTA, JOTKA YRITTÄVÄT KEHITTÄÄ KUNKIN IDENTITEETTIÄ OPPIA TUNTEMAAN TOISENSA JA TUNTEMAAN MUUT, PARANTAA TURVALLISUUTTA HYVINVOINTI ITSENÄISESTI JA SOCIALI RELATIONSHIPS.THE OPPILAAT OVAT OPETTAJIEN JA ASIANTUNTIJOIDEN KOULUTUS- JA KOULUTUSTOIMINNAN KESKIÖSSÄ. OPITAAN TEKEMÄLLÄ AIHEITA, JOTKA PYSTYVÄT RAKENTAMAAN JA KEHITTYMÄÄN PÄIVÄ PÄIVÄLTÄ KÄYTTÄMÄLLÄ SATAA LANGUAGES.CHILDRENIÄ SUOSITAAN LUONNONYMPÄRISTÖJEN TUNTEMUSTA JA TIETOISUUTTA KEHON JA MAAILMAN VÄLISESTÄ SUHTEESTA S: N JA MUIDEN VÄLILLÄ, JOTKA STIMULOIVAT JOITAKIN AISTINVARAISIA KYKYJÄ PERC (Finnish)

0 references

LE PROJET IMPLIQUANT LES FILLES ET LES ENFANTS DE LA MATERNELLE EST DÉVELOPPÉ EN IMPLIQUANT LES DIFFÉRENTS DOMAINES D’EXPÉRIENCE DANS UNE DIMENSION TRANSVERSALE AVEC DES ÉLÉVATIONS INTERCALAIRES ET THÉMATIQUES LIÉES À L’EXPRESSION CORPORELLE CRÉATIVE DE L’EXPLORATION DE L’ENVIRONNEMENT.... LES FILLES ET LES GARÇONS À TRAVERS DIVERSES EXPÉRIENCES QUI TENTERONT DE DÉVELOPPER L’IDENTITÉ DE CHACUN POUR APPRENDRE À SE CONNAÎTRE ET DE CONNAÎTRE LES AUTRES AMÉLIORERONT LA SÉCURITÉ DU BIEN-ÊTRE INDÉPENDAMMENT ET DANS SOCIALI RELATIONSHIPS.LES ÉLÈVES SERONT AU CENTRE DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES ET ÉDUCATIVES DES ENSEIGNANTS ET DES EXPERTS ACTIFS DE LEURS APPRENTISSAGES. APPRENDRE EN FAISANT DES SUJETS CAPABLES DE S’AUTO-CONSTRUIRE ET D’ÉVOLUER JOUR APRÈS JOUR GRÂCE À L’UTILISATION DES CENT LANGUAGES.CHILDREN SERA FAVORISÉ DANS LA CONNAISSANCE ET LA CONSCIENCE DES ENVIRONNEMENTS NATURELS DE L’ESPACE DE LA RELATION ENTRE LE CORPS ET LE MONDE DE LA FRONTIÈRE ENTRE S ET D’AUTRES STIMULANT CERTAINES CAPACITÉS SENSORIELLES PERC (French)

0 references

FORBRAÍTEAR AN TIONSCADAL A BHAINEANN LE CAILÍNÍ AGUS LEANAÍ AN KINDERGARTEN TRÍ NA RÉIMSÍ ÉAGSÚLA TAITHÍ A BHAINEANN LE GNÉ TRASNACH LE HIDIRFHÍODÓIREACHT AGUS ARDAÍONN TÉAMACHA A BHAINEANN LE LÉIRIÚ CRUTHAITHEACH NA TAISCÉALAÍOCHTA AR AN GCOMHSHAOL.... NA CAILÍNÍ AGUS NA BUACHAILLÍ TRÍ EISPÉIRIS ÉAGSÚLA A DHÉANFAIDH IARRACHT FÉINIÚLACHT GACH DUINE A FHOGHLAIM CHUN A CHÉILE A FHOGHLAIM AGUS FEABHAS A CHUR AR DHAOINE EILE I SÁBHÁILTEACHT I BHFOLLÁINE GO NEAMHSPLEÁCH AGUS I SCOLÁIRÍ SOCIALI RELATIONSHIPS.THE A BHEITH I LÁR GHNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS MÚINTEOIRÍ AGUS SAINEOLAITHE PROTAGONISTS GNÍOMHACHA A IN ANN FOGHLAIM TRÍ ÁBHAIR A DHÉANAMH ATÁ IN ANN FÉIN-THÓGÁIL AGUS A FHORBAIRT Ó LÁ GO LÁ TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS AN GCÉAD LANGUAGES.CHILDREN BEIDH BAIL AR FÓNAMH ORTHU SAN EOLAS AGUS FEASACHT AR THIMPEALLACHTAÍ NÁDÚRTHA SPÁS AN CHAIDRIMH IDIR AN COMHLACHT AGUS SAOL NA TEORANN IDIR S AGUS DAOINE EILE A SPREAGANN ROINNT CUMAIS CÉADFACHA PERC (Irish)

0 references

PROJEKT KOJI UKLJUČUJE DJEVOJČICE I DJECU VRTIĆA RAZVIJA SE UKLJUČIVANJEM RAZLIČITIH PODRUČJA ISKUSTVA U TRANSVERZALNOJ DIMENZIJI S ISPREPLETENIM I TEMATSKIM POZORNICAMA VEZANIM UZ KREATIVNO TJELESNO IZRAŽAVANJE ISTRAŽIVANJA OKOLIŠA.... DJEVOJČICE I DJEČACI KROZ RAZLIČITA ISKUSTVA KOJA ĆE POKUŠATI RAZVITI IDENTITET SVAKOG POJEDINCA KAKO BI NAUČILI POZNAVATI JEDNI DRUGE I POZNAVATI DRUGE POBOLJŠAT ĆE SIGURNOST U WELLNESSU SAMOSTALNO I U SOCIALI RELATIONSHIPS.UČENICI ĆE BITI U SREDIŠTU OBRAZOVNIH I OBRAZOVNIH AKTIVNOSTI UČITELJA I STRUČNJAKA AKTIVNIH PROTAGONISTA NJIHOVIH UČENJA. NAUČITI ČINEĆI PREDMETE U STANJU SAMOSTALNO GRADITI I RAZVIJATI SE IZ DANA U DAN KROZ KORIŠTENJE STO LANGUAGES.CHILDREN ĆE BITI OMILJEN U ZNANJU I SVIJESTI O PRIRODNIM SREDINAMA PROSTORA ODNOSA IZMEĐU TIJELA I SVIJETA GRANICE IZMEĐU S I DRUGIH STIMULIRAJUĆI NEKE OSJETILNE SPOSOBNOSTI PERC (Croatian)

0 references

AZ ÓVODA LÁNYAIT ÉS GYERMEKEIT ÉRINTŐ PROJEKT A TRANSZVERZÁLIS DIMENZIÓBAN A TAPASZTALAT KÜLÖNBÖZŐ TERÜLETEINEK BEVONÁSÁVAL, INTERSZÖVŐ ÉS TEMATIKUS EMELÉSEKKEL, A KÖRNYEZET KUTATÁSÁNAK KREATÍV TESTI KIFEJEZŐDÉSÉVEL KAPCSOLATOS.... A LÁNYOK ÉS FIÚK KÜLÖNBÖZŐ TAPASZTALATOKON KERESZTÜL PRÓBÁLJÁK FEJLESZTENI EGYMÁS IDENTITÁSÁT, HOGY MEGTANULJÁK MEGISMERNI EGYMÁST, ÉS MÁSOKAT IS MEGISMERJENEK, JAVÍTJÁK A BIZTONSÁGOT A WELLNESSBEN ÉS A SOCIALI RELATIONSHIPS-BEN. A TANULÁS. KÉPES TANULNI AZÁLTAL, HOGY AZ ALANYOK KÉPESEK ÖNÉPÍTENI ÉS FEJLESZTENI NAP MINT NAP SEGÍTSÉGÉVEL A SZÁZ LANGUAGES.CHILDREN LESZ ELŐNYBEN A TUDÁS ÉS A TUDATOSSÁG A TERMÉSZETES KÖRNYEZET A TÉR KÖZÖTTI KAPCSOLAT A TEST ÉS A VILÁG HATÁRA S ÉS MÁSOK KÖZÖTT STIMULÁLÓ NÉHÁNY ÉRZÉKSZERVI KÉPESSÉGEK PERC (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS, KURIAME DALYVAUJA VAIKŲ DARŽELIO MERGAITĖS IR VAIKAI, PLĖTOJAMAS ĮTRAUKIANT ĮVAIRIAS PATIRTIES SRITIS SKERSINĖJE DIMENSIJOJE SU SUSIPYNUSIAIS IR TEMINIAIS KELIAIS, SUSIJUSIAIS SU KŪRYBINE KŪNIŠKA APLINKOS TYRINĖJIMO IŠRAIŠKA.... MERGINOS IR BERNIUKAI PER ĮVAIRIĄ PATIRTĮ, KURI BANDYS UGDYTI KIEKVIENO TAPATYBĘ MOKYTIS PAŽINTI VIENAS KITĄ IR PAŽINTI KITUS, PAGERINS SAVIJAUTOS SAUGUMĄ SAVARANKIŠKAI IR SOCIALI RELATIONSHIPS.ŠIUO MOKINIAI BUS MOKYTOJŲ IR EKSPERTŲ AKTYVIŲ VEIKĖJŲ ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO VEIKLOS CENTRE. IŠ JŲ MOKYMOSI. GEBĖS MOKYTIS, KAD DALYKAI GALĖTŲ SAVARANKIŠKAI KURTI IR VYSTYTIS KASDIEN, NAUDOJANT ŠIMTĄ LANGUAGES.CHILDREN BUS PALANKUS NATŪRALIOS APLINKOS PAŽINIMUI IR SUVOKIMUI APIE KŪNO IR SIENOS TARP S IR KITŲ PASAULIO SANTYKIŲ ERDVĘ, SKATINANČIĄ KAI KURIAS JUTIMINES GALIMYBES PERC (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS, KURĀ IESAISTĪTAS BĒRNUDĀRZA MEITENES UN BĒRNI, TIEK VEIDOTS, IESAISTOT DAŽĀDAS PIEREDZES SFĒRAS TRANSVERSĀLĀ DIMENSIJĀ AR INTERVĒJOŠIEM UN TEMATISKIEM CELMIEM, KAS SAISTĪTI AR VIDES IZPĒTES RADOŠO FIZISKO IZPAUSMI.... MEITENES UN ZĒNI AR DAŽĀDU PIEREDZI, KAS MĒĢINĀS ATTĪSTĪT KATRA CILVĒKA IDENTITĀTI, LAI IEMĀCĪTOS IEPAZĪT VIENS OTRU UN IEPAZĪT CITUS, UZLABOS DROŠĪBU LABKLĀJĪBĀ PATSTĀVĪGI UN SOCIALI RELATIONSHIPS.THE SKOLĒNI BŪS SKOLOTĀJU UN EKSPERTU AKTĪVO VAROŅU IZGLĪTOJOŠO UN IZGLĪTOJOŠO AKTIVITĀŠU CENTRĀ. NO VIŅU MĀCĪBĀM. SPĒJ MĀCĪTIES, PADAROT PRIEKŠMETUS, KAS SPĒJ SEVI VEIDOT UN ATTĪSTĪTIES KATRU DIENU, IZMANTOJOT SIMTS LANGUAGES.CHILDREN TIKS DOTA PRIEKŠROKA ZINĀŠANĀM UN IZPRATNI PAR DABAS VIDĒ TELPU ATTIECĪBAS STARP ĶERMENI UN PASAULI ROBEŽAS STARP S UN CITIEM, STIMULĒJOT DAŽAS SENSORĀS SPĒJAS PERC (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT LI JINVOLVI L-BNIET U T-TFAL TAL-KINDERGARTEN HUWA ŻVILUPPAT BILLI JIĠU INVOLUTI L-OQSMA DIFFERENTI TA ‘ESPERJENZA F’DIMENSJONI TRASVERSALI MA’ INTERWEAVING U TQAJJEM TEMATIĊI RELATATI MAL-ESPRESSJONI TAL-ĠISEM KREATTIV TAL-ESPLORAZZJONI TAL-AMBJENT.... IL-BNIET U S-SUBIEN PERMEZZ TA ‘ESPERJENZI VARJI LI SE JIPPRUVAW JIŻVILUPPAW L-IDENTITÀ TA’ KULL WIEĦED BIEX JITGĦALLMU JKUNU JAFU LIL XULXIN U LI JAFU OĦRAJN SE JTEJBU FIS-SIGURTÀ FIL-BENESSRI INDIPENDENTEMENT U FL-ISTUDENTI SOCIALI RELATIONSHIPS.THE SE JKUNU FIĊ-ĊENTRU TAL-ATTIVITAJIET EDUKATTIVI U EDUKATTIVI TA ‘GĦALLIEMA U ESPERTI PROTAGONISTI ATTIVI TAT-TAGĦLIM TAGĦHOM. KAPAĊI JITGĦALLMU BILLI JAGĦMLU SUĠĠETTI KAPAĊI LI JIBNU LILHOM INFUSHOM U JEVOLVU JUM B’JUM PERMEZZ TAL-UŻU TAL-MIJA LANGUAGES.CHILDREN SE JKUN IFFAVORIT FL-GĦARFIEN U L-GĦARFIEN TA ‘AMBJENTI NATURALI TAL-ISPAZJU TAR-RELAZZJONI BEJN IL-ĠISEM U D-DINJA TAL-FRUNTIERA BEJN I U OĦRAJN JISTIMULAW XI KAPAĊITAJIET SENSORJI PERC (Maltese)

0 references

HET PROJECT MET DE MEISJES EN KINDEREN VAN DE KLEUTERSCHOOL WORDT ONTWIKKELD DOOR HET BETREKKEN VAN DE VERSCHILLENDE GEBIEDEN VAN ERVARING IN EEN TRANSVERSALE DIMENSIE MET VERWEVEN EN THEMATISCHE VERHOGINGEN MET BETREKKING TOT DE CREATIEVE LICHAMELIJKE EXPRESSIE VAN DE EXPLORATIE VAN DE OMGEVING.... DE MEISJES EN JONGENS DOOR MIDDEL VAN VERSCHILLENDE ERVARINGEN DIE ZULLEN PROBEREN OM DE IDENTITEIT VAN ELK TE ONTWIKKELEN OM ELKAAR TE LEREN KENNEN EN OM ANDEREN TE LEREN KENNEN, ZAL IN VEILIGHEID IN WELZIJN ONAFHANKELIJK EN IN SOCIALI RELATIONSHIPS.THE LEERLINGEN ZULLEN CENTRAAL STAAN IN DE EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE ACTIVITEITEN VAN LERAREN EN DESKUNDIGEN ACTIEVE PROTAGONISTEN. VAN HUN LEARNINGS. IN STAAT OM TE LEREN DOOR HET MAKEN VAN ONDERWERPEN IN STAAT OM ZICHZELF TE BOUWEN EN TE EVOLUEREN VAN DAG TOT DAG DOOR HET GEBRUIK VAN DE HONDERD LANGUAGES.CHILDREN ZAL WORDEN BEGUNSTIGD IN DE KENNIS EN HET BEWUSTZIJN VAN DE NATUURLIJKE OMGEVINGEN VAN DE RUIMTE VAN DE RELATIE TUSSEN HET LICHAAM EN DE WERELD VAN DE GRENS TUSSEN S EN ANDEREN STIMULEREN SOMMIGE ZINTUIGLIJKE MOGELIJKHEDEN PERC (Dutch)

0 references

O PROJETO ENVOLVENDO AS MENINAS E CRIANÇAS DO JARDIM DE INFÂNCIA É DESENVOLVIDO ENVOLVENDO OS DIFERENTES CAMPOS DE EXPERIÊNCIA EM UMA DIMENSÃO TRANSVERSAL COM ENTRELAÇAMENTO E AUMENTOS TEMÁTICOS RELACIONADOS À EXPRESSÃO CORPORAL CRIATIVA DA EXPLORAÇÃO DO MEIO AMBIENTE.... AS MENINAS E PUTOS ATRAVÉS DE VÁRIAS EXPERIÊNCIAS QUE TENTARÃO DESENVOLVER A IDENTIDADE DE CADA UM PARA APRENDER A CONHECER-SE E CONHECER OS OUTROS MELHORARÃO EM SEGURANÇA NO BEM-ESTAR DE FORMA INDEPENDENTE E EM SOCIALI RELATIONSHIPS.OS ALUNOS ESTARÃO NO CENTRO DAS ATIVIDADES EDUCACIONAIS E EDUCACIONAIS DE PROFESSORES E ESPECIALISTAS PROTAGONISTAS ATIVOS DE SUAS APRENDIZAGENS. APRENDER TORNANDO OS SUJEITOS CAPAZES DE AUTOCONSTRUIR E EVOLUIR DIA A DIA ATRAVÉS DO USO DAS CEM LANGUAGES.CHILDREN SERÁ FAVORECIDO NO CONHECIMENTO E CONSCIÊNCIA DOS AMBIENTES NATURAIS DO ESPAÇO DA RELAÇÃO ENTRE O CORPO E O MUNDO DA FRONTEIRA ENTRE S E OUTROS ESTIMULANDO ALGUMAS CAPACIDADES SENSORIAIS PERC (Portuguese)

0 references

PROIECTUL CARE IMPLICĂ FETELE ȘI COPIII GRĂDINIȚEI SE DERULEAZĂ PRIN IMPLICAREA DIFERITELOR DOMENII DE EXPERIENȚĂ ÎNTR-O DIMENSIUNE TRANSVERSALĂ CU CREȘTERI INTERȚESIONALE ȘI TEMATICE LEGATE DE EXPRIMAREA CREATIVĂ CORPORALĂ A EXPLORĂRII MEDIULUI.... FETELE ȘI BĂIEȚII PRIN DIVERSE EXPERIENȚE VOR ÎNCERCA SĂ DEZVOLTE IDENTITATEA FIECĂRUIA PENTRU A ÎNVĂȚA SĂ SE CUNOASCĂ ȘI SĂ-I CUNOASCĂ PE CEILALȚI SE VOR ÎMBUNĂTĂȚI ÎN SIGURANȚĂ ÎN WELLNESS INDEPENDENT ȘI ÎN SOCIALI RELATIONSHIPS.ELEVII SE VOR AFLA ÎN CENTRUL ACTIVITĂȚILOR EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE ALE PROFESORILOR ȘI EXPERȚILOR PROTAGONIȘTI ACTIVI AI ÎNVĂȚĂRII LOR. REALIZAREA SUBIECȚILOR CAPABILI SĂ SE AUTO-CONSTRUIASCĂ ȘI SĂ EVOLUEZE ZI DE ZI PRIN UTILIZAREA CELOR 100 DE LANGUAGES.CHILDREN VOR FI FAVORIZATE ÎN CUNOAȘTEREA ȘI CONȘTIENTIZAREA MEDIILOR NATURALE ALE SPAȚIULUI RELAȚIEI DINTRE CORP ȘI LUMEA GRANIȚEI DINTRE S ȘI ALȚII, STIMULÂND UNELE CAPACITĂȚI SENZORIALE PERC (Romanian)

0 references

PROJEKT, DO KTORÉHO SÚ ZAPOJENÉ DIEVČATÁ A DETI MATERSKEJ ŠKOLY, SA ROZVÍJA ZAPOJENÍM RÔZNYCH OBLASTÍ SKÚSENOSTÍ V PRIEREZOVOM ROZMERE S PREPLETANÍM A TEMATICKÝMI POVÝŠENIAMI SÚVISIACIMI S TVORIVÝM TELESNÝM PREJAVOM SKÚMANIA ŽIVOTNÉHO PROSTREDIA.... DIEVČATÁ A CHLAPCI PROSTREDNÍCTVOM RÔZNYCH SKÚSENOSTÍ, KTORÉ SA BUDÚ SNAŽIŤ ROZVÍJAŤ IDENTITU KAŽDÉHO Z NICH, ABY SA NAUČILI NAVZÁJOM SPOZNÁVAŤ A POZNAŤ OSTATNÝCH, SA BUDÚ ZLEPŠOVAŤ V BEZPEČNOSTI V ZDRAVOTNÍCTVE SAMOSTATNE A V SOCIALI RELATIONSHIPS.THE ŽIACI BUDÚ STREDOBODOM VZDELÁVACÍCH A VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT UČITEĽOV A ODBORNÍKOV AKTÍVNYCH PROTAGONISTOV ICH UČENIE. SCHOPNÉ UČIŤ SA TÝM, ŽE PREDMETY SÚ SCHOPNÉ SEBABUDOVAŤ A VYVÍJAŤ SA KAŽDÝ DEŇ PROSTREDNÍCTVOM POUŽITIA STO LANGUAGES.CHILDREN BUDE UPREDNOSTŇOVANÝ V POZNANÍ A UVEDOMENÍ SI PRIRODZENÉHO PROSTREDIA PRIESTORU VZŤAHU MEDZI TELOM A SVETOM HRANICE MEDZI S A INÝMI STIMULUJÚCIMI NIEKTORÉ ZMYSLOVÉ SCHOPNOSTI PERC (Slovak)

0 references

PROJEKT, KI VKLJUČUJE DEKLETA IN OTROKE VRTCA, SE RAZVIJA Z VKLJUČEVANJEM RAZLIČNIH PODROČIJ IZKUŠENJ V TRANSVERZALNI DIMENZIJI Z PREPLETENIMI IN TEMATSKIMI POUDARKI, POVEZANIMI Z USTVARJALNIM TELESNIM IZRAŽANJEM RAZISKOVANJA OKOLJA.... DEKLETA IN FANTJE SKOZI RAZLIČNE IZKUŠNJE, KI BODO SKUŠALI RAZVITI IDENTITETO VSAKEGA, DA BI SE NAUČILI SPOZNATI DRUG DRUGEGA IN SPOZNATI DRUGE, BODO SAMOSTOJNO IZBOLJŠALI VARNOST V WELLNESSU IN V SOCIALI RELATIONSHIPS.THE UČENCI BODO V SREDIŠČU IZOBRAŽEVALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTI UČITELJEV IN STROKOVNJAKOV, DEJAVNIH PROTAGONISTOV SVOJEGA UČENJA. UČITI SE S TEM, DA SUBJEKTI LAHKO SAMI GRADIJO IN RAZVIJAJO IZ DNEVA V DAN Z UPORABO STO LANGUAGES.CHILDREN BO FAVORIZIRAN V ZNANJU IN ZAVEDANJU NARAVNIH OKOLIJ O PROSTORU ODNOSA MED TELESOM IN SVETOM MEJE MED S IN DRUGIMI S SPODBUJANJEM NEKATERIH SENZORIČNIH SPOSOBNOSTI PERC. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET MED FLICKOR OCH BARN I FÖRSKOLAN UTVECKLAS GENOM ATT INVOLVERA DE OLIKA ERFARENHETSOMRÅDENA I EN ÖVERGRIPANDE DIMENSION MED VÄVNING OCH TEMATISKA HÖJNINGAR RELATERADE TILL DET KREATIVA KROPPSLIGA UTTRYCKET FÖR UTFORSKNING AV MILJÖN.... FLICKORNA OCH POJKARNA GENOM OLIKA ERFARENHETER SOM KOMMER ATT FÖRSÖKA UTVECKLA IDENTITETEN HOS VAR OCH EN FÖR ATT LÄRA SIG ATT LÄRA KÄNNA VARANDRA OCH ATT KÄNNA ANDRA KOMMER ATT FÖRBÄTTRA SÄKERHETEN I VÄLBEFINNANDE SJÄLVSTÄNDIGT OCH I SOCIALI RELATIONSHIPS.THE ELEVER KOMMER ATT VARA I CENTRUM FÖR LÄRARES OCH EXPERTERS AKTIVA HUVUDPERSONERS PEDAGOGISKA OCH PEDAGOGISKA AKTIVITETER. AV DERAS LÄRANDE. KUNNA LÄRA SIG GENOM ATT GÖRA ÄMNEN SOM KAN SJÄLV BYGGA OCH UTVECKLAS DAG FÖR DAG GENOM ANVÄNDNING AV DE HUNDRA LANGUAGES.CHILDREN KOMMER ATT GYNNAS I KUNSKAP OCH MEDVETENHET OM NATURLIGA MILJÖER I UTRYMMET AV FÖRHÅLLANDET MELLAN KROPPEN OCH VÄRLDEN AV GRÄNSEN MELLAN S OCH ANDRA STIMULERA VISSA SENSORISKA FÖRMÅGOR PERC (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ALBINEA