Innovation in education in Giurgiu County (Q4609733)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4609733 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Innovation in education in Giurgiu County |
Project Q4609733 in Romania |
Statements
1,471,269.4 Romanian Leu
0 references
294,253.875 Euro
0 references
1,730,905.1 Romanian Leu
0 references
346,181.025 Euro
0 references
85.00000375526075 percent
0 references
25 October 2022
0 references
31 December 2023
0 references
fundatia estuar
0 references
Obiectivul general a proiectului este crearea unui sistem de masuri educationale integrate si sustenabile pentru 330 de elevi din invatamantul preuniversitar (clasele 0-8), respectiv 160 de elevi din invatamantul primar (clasele 0 - 4) si 170 de elevi din invatamantul gimnazial (clasele 5 - 8) si pentru 40 de persoane din care 37 personal didactic din invatamantul preuniversitar (clasele 0-8) si 3 personal de sprijin din Scoala Gimnaziala nr. 1 Vanatorii Mici, Comuna Vanatorii Mici, judetul Giurgiu care sa duca la reducerea si prevenirea abandonului scolar timpuriu si promovarea accesului egal la invatamantul preuniversitar de calitate, inclusiv la parcursuri de invatare formale, nonformale si informale pentru reintegrarea in educatie si formare. Obiectivul general al proiectului este corelat cu: - prioritatea de investitii – 10.i. si anume “reducerea si prevenirea abandonului scolar timpuriu si promovarea accesului egal la invatamantul prescolar, primar si secundar de calitate, inclusiv la parcursuri de invatare formale, nonformale si informale pentru reintegrarea in educatie si formare” prin infiintarea Academiei de teatru si educatie non formala, prin implementarea programului de dezvoltare a abilitatilor socio-emotionale si prin implementarea programului de implicare comunitara- programe dedicate unui numar de 330 de elevi din invatamantul preuniversitar (clasele 0-8) din Scoala Gimnaziala Nr. 1 Vanatorii Micii, Comuna Vanatorii Mici, judetul Giurgiu, respectiv 160 de elevi din invatamantul primar (clasele 0 - 4) si 170 de elevi din invatamantul gimnazial (clasele 5 - 8); - O.S.6.3. care isi propune “reducerea parasirii timpurii a scolii prin masuri integrate de prevenire si de asigurare a oportunitatilor egale pentru elevii apartinand grupurilor vulnerabile, cu accent pe elevii apartinand minoritatii roma si elevii din mediul rural / comunitatile dezavantajate socio-economic” prin sprijinul integrat pe cele 3 paliere (invatare experientiala, dezvoltare psiho-sociala si educatie nonformala) acordat celor 330 de elevi proveniti exclusiv din mediul rural, dintre care cel putin 37 de copii (11,21% din cei 330 de copii) sunt de etnie roma, cel putin 5 sunt elevi cu dizabilitati sau cu cerinte educationale speciale. O.S.6.3. este atins prin implementarea activitatilor: A 2.1 Recrutarea, selectia si mentinerea grupului tinta, A3.1. Crearea, amenajarea si dezvoltarea si functionarea Academiei de teatru scolar si educatie nonformala, A 3.3 Organizarea si derularea atelierelor de invățare experiențială Abilitatile viitorului, A 4.1.Elaborarea pachetului de materiale privind dezvoltarea abilitatilor socio – emotionale , A 4.2. Derularea programului privind dezvoltarea abilitatilor socio – emotionale a 330 de elevi, A 5.1. Dezvoltarea programului de implicare comunitara prin metode de educatie nonformala, A5.2 Organizarea si derularea activitatilor de implicare comunitara prin metode de educatie nonformala pentru cei 330 de elevi; - O.S.6.6. care (Romanian)
0 references
Všeobecným cieľom projektu je vytvoriť systém integrovaných a udržateľných vzdelávacích opatrení pre 330 študentov z preduniverzitného vzdelávania (triedy 0 – 8), 160 študentov základných škôl (triedy 0 – 4) a 170 študentov zo stredoškolského vzdelávania (triedy 5 – 8) a pre 40 osôb, z ktorých 37 pedagogických pracovníkov z preduniverzitného vzdelávania (triedy 0 – 8) a 3 pomocných pracovníkov zo školy Gymnasium č. 1 Small Vanatori, Small Vanatori Commune, Giurgiu County, ktoré vedú k zníženiu a prevencii predčasného ukončenia školskej dochádzky a podpore kvality vzdelávania vrátane kvality vzdelávania. Celkový cieľ projektu je spojený s: „zníženie a predchádzanie predčasnému ukončovaniu školskej dochádzky a podpora rovnakého prístupu ku kvalitnému predškolskému, základnému a stredoškolskému vzdelávaniu vrátane formálnych, neformálnych a informálnych spôsobov opätovného začlenenia do vzdelávania a odbornej prípravy“ prostredníctvom zriadenia Akadémie divadla a neformálneho vzdelávania, vykonávaním programu rozvoja sociálno-emocionálnych zručností a realizáciou programu zapojenia komunity – programy venované počtu 330 študentov z preduniverzitného vzdelávania (triedy 0 – 8) zo školy Gymnasium č. 8 Vanatori Micii, Chisinau, Rumunsko O.S.6.3. ktorého cieľom je „znížiť predčasné ukončenie školskej dochádzky prostredníctvom integrovaných opatrení na prevenciu a zabezpečenie rovnakých príležitostí pre žiakov patriacich k zraniteľným skupinám so zameraním na žiakov patriacich k rómskej menšine a študentov z vidieckych/sociálne znevýhodnených komunít“ prostredníctvom integrovanej podpory na troch úrovniach (experiential learning, psycho-sociálny rozvoj a neformálne vzdelávanie) poskytovanej 330 žiakom výlučne z vidieckych oblastí, z ktorých najmenej 37 detí (11,21 % z 330 detí) sú Rómovia, najmenej 5 sú študenti so zdravotným postihnutím alebo osobitnými vzdelávacími požiadavkami. O.S.6.3. sa dosahuje realizáciou činností: 2.1 Prijímanie, výber a udržiavanie cieľovej skupiny, A3.1. Tvorba, usporiadanie a rozvoj a fungovanie Akadémie školského divadla a neformálneho vzdelávania, A 3.3 Organizácia a vedenie zážitkových vzdelávacích workshopov Zručnosti budúcnosti, A 4.1.Vypracovanie balíka materiálov o rozvoji sociálno-emocionálnych zručností, A 4.2. Realizácia programu na rozvoj sociálno-emocionálnych zručností 330 študentov, A 5.1. Rozvoj programu zapojenia komunity prostredníctvom metód neformálneho vzdelávania, A5.2 Organizácia a realizácia aktivít zapojenia komunity prostredníctvom metód neformálneho vzdelávania pre 330 žiakov; O.S.6.6. ktorý (Slovak)
0 references
Γενικός στόχος του έργου είναι η δημιουργία ενός συστήματος ολοκληρωμένων και βιώσιμων εκπαιδευτικών μέτρων για 330 μαθητές προπανεπιστημιακής εκπαίδευσης (κλάσεις 0-8), 160 μαθητές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (κλάσεις 0-4) και 170 μαθητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (κλάσεις 5-8) και για 40 άτομα εκ των οποίων 37 διδακτικό προσωπικό από την προπανεπιστημιακή εκπαίδευση (κλάσεις 0-8) και 3 προσωπικό υποστήριξης από τη Σχολή Γυμνασίου αρ. 1 Small Vanatori, Small Vanatori Commune, Giurgiu County που οδηγούν στη μείωση και την πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και την προώθηση της ποιότητας της εκπαίδευσης, συμπεριλαμβανομένης της ποιότητας της εκπαίδευσης. Ο συνολικός στόχος του έργου συνδέεται με: «μείωση και πρόληψη της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου και προώθηση της ισότιμης πρόσβασης σε ποιοτική προσχολική, πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένων των οδών τυπικής, μη τυπικής και άτυπης μάθησης για την επανένταξη στην εκπαίδευση και την κατάρτιση» μέσω της ίδρυσης της Ακαδημίας Θεάτρου και της μη τυπικής εκπαίδευσης, με την εφαρμογή του προγράμματος για την ανάπτυξη κοινωνικο-συναισθηματικών δεξιοτήτων και με την εφαρμογή του προγράμματος κοινοτικής συμμετοχής — προγράμματα αφιερωμένα σε 330 μαθητές από την προπανεπιστημιακή εκπαίδευση (τάξεις 0-8) από το γυμνάσιο αριθ. 8 Vanatori Micii, Chisinau, Ρουμανία O.S.6.3. η οποία αποσκοπεί στη «μείωση της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου μέσω ολοκληρωμένων μέτρων για την πρόληψη και τη διασφάλιση ίσων ευκαιριών για τους μαθητές που ανήκουν σε ευάλωτες ομάδες, με έμφαση στους μαθητές που ανήκουν στη μειονότητα των Ρομά και στους μαθητές από αγροτικές/κοινωνικά μειονεκτούσες κοινότητες» μέσω της ολοκληρωμένης στήριξης στα 3 επίπεδα (βιωματική μάθηση, ψυχοκοινωνική ανάπτυξη και μη τυπική εκπαίδευση) που χορηγούνται στους 330 μαθητές αποκλειστικά από αγροτικές περιοχές, εκ των οποίων τουλάχιστον 37 παιδιά (11,21 % από τα 330 παιδιά) είναι Ρομά, τουλάχιστον 5 είναι μαθητές με αναπηρίες ή ειδικές εκπαιδευτικές απαιτήσεις. Το O.S.6.3. επιτυγχάνεται με την υλοποίηση δραστηριοτήτων: 2.1 Πρόσληψη, επιλογή και συντήρηση της ομάδας-στόχου, A3.1. Δημιουργία, ρύθμιση και ανάπτυξη και λειτουργία της Ακαδημίας Σχολικού Θεάτρου και μη τυπικής εκπαίδευσης, Α 3.3 Οργάνωση και διεξαγωγή βιωματικών εργαστηρίων μάθησης Δεξιότητες του μέλλοντος, Α 4.1.Εργασία του πακέτου υλικών για την ανάπτυξη κοινωνικο-συναισθηματικών δεξιοτήτων, Α 4.2. Εφαρμογή του προγράμματος για την ανάπτυξη κοινωνικο-συναισθηματικών δεξιοτήτων 330 μαθητών, Α 5.1. Ανάπτυξη του προγράμματος συμμετοχής της κοινότητας μέσω μεθόδων μη τυπικής εκπαίδευσης, Α5.2 Οργάνωση και εφαρμογή δραστηριοτήτων συμμετοχής της κοινότητας μέσω μεθόδων μη τυπικής εκπαίδευσης για τους 330 μαθητές. O.S.6.6. η οποία (Greek)
0 references
Projekti üldeesmärk on luua integreeritud ja jätkusuutlike haridusmeetmete süsteem 330 üliõpilasele ülikoolieelsest haridusest (klassid 0–8), vastavalt 160 algkooliõpilasele (klassid 0–4) ja 170 keskkooliõpilasele (5–8 klassid) ning 40 inimesele, kellest 37 õpetajat ülikoolieelsest haridusest (klassid 0–8) ja 3 tugitöötajat Gümnaasiumikoolist nr 1 Väike Vanatori, Väike Vanatori kommuun, Giurgiu maakond, mis toob kaasa koolist väljalangemise vähendamise ja ennetamise ning hariduse kvaliteedi, sealhulgas hariduse kvaliteedi edendamise. Projekti üldeesmärk on seotud järgmisega: „koolist varakult lahkumise vähendamine ja ärahoidmine ning võrdse juurdepääsu edendamine kvaliteetsele eelkooli-, alg- ja keskharidusele, sealhulgas formaalsele, mitteformaalsele ja informaalsele õppele taasintegreerimiseks haridusse ja koolitusse“, luues Teatriakadeemia ja mitteformaalse hariduse, rakendades sotsiaal-emotsionaalsete oskuste arendamise programmi ning rakendades kogukonna kaasamise programmi – programmid, mis on ette nähtud 330 ülikoolieelse hariduse (klassid 0–8) üliõpilasele Gümnaasiumi koolist nr 8 Vanatori Micii, Chisinau, Rumeenia O.S.6.3. mille eesmärk on „vähendada koolist väljalangemist integreeritud meetmete abil, et ennetada ja tagada võrdsed võimalused haavatavatesse rühmadesse kuuluvatele õpilastele, keskendudes roma vähemusse kuuluvatele õpilastele ja maapiirkondade/sotsiaalselt ebasoodsas olukorras olevatest kogukondadest pärit õpilastele“ integreeritud toetuse kaudu kolmel tasandil (kogemuslik õpe, psühhosotsiaalne areng ja mitteformaalne haridus), mida antakse ainult maapiirkondade 330 õpilasele, kellest vähemalt 37 last (11,21 % 330 lapsest) on romad, vähemalt viis on puuetega või hariduslike erivajadustega õpilased. O.S.6.3. saavutatakse järgmiste tegevuste rakendamisega: 2.1 Sihtgrupi värbamine, valimine ja hooldamine, A3.1. Kooliteatri ja mitteformaalse hariduse akadeemia loomine, korraldamine, arendamine ja toimimine, A 3.3 Kogemuslike õppetöötubade korraldamine ja läbiviimine Tulevikuoskused, A 4.1.Sotsiaal-emotsionaalsete oskuste arendamist käsitlevate materjalide paketi koostamine, A 4.2. Programmi rakendamine 330 üliõpilase sotsiaal-emotsionaalsete oskuste arendamiseks, A 5.1. Kogukonna kaasamise programmi väljatöötamine mitteformaalse õppe meetodite kaudu, A5.2 Kogukonna kaasamise korraldamine ja rakendamine mitteformaalse õppe meetodite kaudu 330 õpilase jaoks; O.S.6.6. mis (Estonian)
0 references
Det allmänna målet med projektet är att skapa ett system med integrerade och hållbara utbildningsåtgärder för 330 elever från förskoleutbildning (klasserna 0–8), 160 grundskoleelever (klasserna 1–4) och 170 elever från gymnasieutbildningen (klasserna 5–8) och för 40 personer varav 37 lärare från förskoleutbildningen (klasserna 0–8) och 3 stödpersonal från Gymnasiumskolan nr 1 Small Vanatori, Small Vanatori Commune, Giurgiu County som leder till minskning och förebyggande av avhopp från skolan och främjande av utbildningens kvalitet, inklusive kvaliteten på utbildningen. Projektets övergripande mål är kopplat till följande: ”minska och förhindra avhopp från skolan och främja lika tillgång till förskola, grundskola och gymnasieutbildning av god kvalitet, inklusive formella, icke-formella och informella inlärningsvägar för återintegrering i utbildning” genom inrättandet av Teaterakademin och icke-formell utbildning, genom att genomföra programmet för att utveckla socio-emotionella färdigheter och genom att genomföra programmet för samhällsengagemang – program avsedda för ett antal 330 studenter från förskoleutbildning (klasserna 0–8) från gymnasieskolan nr 8 Vanatori Micii, Chisinau, Rumänien O.S.6.3. som syftar till att minska antalet elever som lämnar skolan i förtid genom integrerade åtgärder för att förebygga och säkerställa lika möjligheter för elever som tillhör utsatta grupper, med fokus på elever som tillhör den romska minoriteten och studenter från landsbygds-/socialt missgynnade samhällen, genom integrerat stöd på de tre nivåer (erfarenhetsbaserat lärande, psykosocial utveckling och icke-formell utbildning) som beviljas de 330 elever som uteslutande kommer från landsbygdsområden, varav minst 37 barn (11,21 % av de 330 barnen) är romer, varav minst 5 är elever med funktionsnedsättning eller särskilda utbildningskrav. O.S.6.3. uppnås genom att genomföra åtgärder: 2.1 Rekrytering, urval och underhåll av målgruppen A3.1. Skapande, arrangemang och utveckling och funktion av Academy of School Theatre och icke-formell utbildning, A 3.3 Organisation och genomförande av erfarenhetsbaserade lärande workshops Skills of the Future, A 4.1.Utarbetande av paketet med material om utveckling av socio-emotionella färdigheter, A 4.2. Genomförande av programmet om utveckling av socio-emotionella färdigheter hos 330 studenter, A 5.1. Utveckling av programmet för samhällsengagemang genom icke-formella utbildningsmetoder, A5.2 Organisation och genomförande av samhällsengagemang genom icke-formella utbildningsmetoder för 330 elever. O.S.6.6. som (Swedish)
0 references
L-objettiv ġenerali tal-proġett huwa li tinħoloq sistema ta’ miżuri edukattivi integrati u sostenibbli għal 330 student mill-edukazzjoni preuniversitarja (klassijiet 0–8), rispettivament 160 student tal-iskola primarja (klassijiet 0–4) u 170 student mill-edukazzjoni sekondarja (klassijiet 5–8) u għal 40 persuna li minnhom 37 persunal tat-tagħlim mill-edukazzjoni preuniversitarja (klassijiet 0–8) u 3 persunal ta’ appoġġ mill-Iskola Gymnasium nru. 1 Vanatori Żgħar, Vanatori Żgħar Vanatori, Small Vanatori Commune, Giurgiu County li jwasslu għat-tnaqqis u l-prevenzjoni tat-tluq bikri mill-iskola u l-promozzjoni tal-kwalità tal-edukazzjoni, inkluża l-kwalità tal-edukazzjoni. L-objettiv ġenerali tal-proġett huwa marbut ma’: “it-tnaqqis u l-prevenzjoni tat-tluq bikri mill-iskola u l-promozzjoni ta’ aċċess ugwali għal edukazzjoni preprimarja, primarja u sekondarja ta’ kwalità, inklużi mogħdijiet ta’ tagħlim formali, mhux formali u informali għar-riintegrazzjoni fl-edukazzjoni u t-taħriġ” permezz tal-istabbiliment tal-Akkademja tat-Teatru u l-edukazzjoni mhux formali, bl-implimentazzjoni tal-programm għall-iżvilupp ta’ ħiliet soċjoemozzjonali u bl-implimentazzjoni tal-programm ta’ involviment tal-komunità — programmi ddedikati għal għadd ta’ 330 student mill-edukazzjoni preuniversitarja (klassijiet 0–8) mill-Iskola ta’ Gymnasium Nru 8 Vanatori Micii, Chisinau, ir-Rumanija O.S.6.3. li għandu l-għan li “jitnaqqas it-tluq bikri mill-iskola permezz ta’ miżuri integrati għall-prevenzjoni u l-iżgurar ta’ opportunitajiet indaqs għall-istudenti li jappartjenu għal gruppi vulnerabbli, b’enfasi fuq studenti li jappartjenu għall-minoranza Rom u studenti minn komunitajiet rurali/soċjalment żvantaġġati” permezz ta’ appoġġ integrat fuq it-3 livelli (tagħlim esperjenzali, żvilupp psikosoċjali u edukazzjoni mhux formali) mogħti lil 330 student esklussivament minn żoni rurali, li minnhom mill-inqas 37 tifel u tifla (11.21 % mit-330 tifel u tifla) huma Roma, mill-inqas 5 huma studenti b’diżabilità jew rekwiżiti edukattivi speċjali. O.S.6.3. jinkiseb bl-implimentazzjoni ta’ attivitajiet: 2.1 Reklutaġġ, għażla u manutenzjoni tal-grupp fil-mira, A3.1. Il-ħolqien, l-arranġament u l-iżvilupp u l-funzjonament tal-Akkademja tat-Teatru tal-Iskola u l-edukazzjoni mhux formali, A 3.3 Organizzazzjoni u t-tmexxija ta ‘workshops ta’ tagħlim esperjenzjali Ħiliet tal-futur, A 4.1.Elaboration tal-pakkett ta ‘materjali dwar l-iżvilupp ta’ ħiliet soċjoemozzjonali, A 4.2. Implimentazzjoni tal-programm dwar l-iżvilupp ta ‘ħiliet soċjo-emozzjonali ta’ 330 student, A 5.1. L-iżvilupp tal-programm ta’ involviment tal-komunità permezz ta’ metodi ta’ edukazzjoni mhux formali, A5.2 Organizzazzjoni u implimentazzjoni ta’ attivitajiet ta’ involviment tal-komunità permezz ta’ metodi ta’ edukazzjoni mhux formali għat-330 student; O.S.6.6. li (Maltese)
0 references
Is é cuspóir ginearálta an tionscadail córas beart comhtháite agus inbhuanaithe oideachais a chruthú do 330 mac léinn ó oideachas réamhollscoile (ranganna 0-8), 160 mac léinn bunscoile faoi seach (ranganna 0-4) agus 170 mac léinn ó mheánoideachas (ranganna 5-8) agus do 40 duine a bhfuil 37 ball foirne teagaisc acu ó oideachas réamh-ollscoile (ranganna 0-8) agus 3 fhoireann tacaíochta ó Scoil Gymnasium uimh. 1 Vanatori Beaga, Small Vanatori Commune, Giurgiu Contae as a dtiocfaidh laghdú agus cosc ar luathfhágáil na scoile agus cáilíocht an oideachais a chur chun cinn, lena n-áirítear cáilíocht an oideachais. Tá cuspóir foriomlán an tionscadail nasctha leis na nithe seo a leanas: “an luathfhágáil scoile a laghdú agus a chosc agus rochtain chomhionann ar oideachas réamhscoile, bunscoile agus meánscoile ar ardchaighdeán a chur chun cinn, lena n-áirítear conairí foghlama foirmiúla, seachfhoirmiúla agus neamhfhoirmiúla le haghaidh athimeascadh san oideachas agus san oiliúint” trí bhunú Acadamh Amharclannaíochta agus oideachas Neamhfhoirmiúil, tríd an gclár chun scileanna soch-mhothúchánacha a fhorbairt a chur chun feidhme agus tríd an gclár rannpháirtíochta pobail a chur chun feidhme — cláir atá tiomnaithe do roinnt mac léinn 330 ó oideachas réamhollscoile (ranganna 0-8) ó Scoil Gymnasium Uimh. 8 Vanatori Micii, Chisinau, an Rómáin O.S.6.3. a bhfuil sé d’aidhm aige “an luathfhágáil scoile a laghdú trí bhearta comhtháite chun comhdheiseanna a chosc agus a áirithiú do dhaltaí ar de ghrúpaí leochaileacha iad, agus béim á leagan ar dhaltaí ar den mhionlach Romach iad agus ar mhic léinn ó phobail tuaithe/faoi mhíbhuntáiste sóisialta” trí thacaíocht chomhtháite ar na 3 leibhéal (foghlaim thaithí, forbairt shíceasóisialta agus oideachas neamhfhoirmiúil) a dheonaítear do na 330 dalta ó cheantair thuaithe amháin, ar 37 leanbh ar a laghad iad 37 leanbh (11.21 % den 330 leanbh) ar Romaigh iad 5 cinn acu ar a laghad, agus mic léinn faoi mhíchumas nó a bhfuil riachtanais speisialta oideachais acu. Baintear amach O.S.6.3. trí ghníomhaíochtaí a chur chun feidhme: 2.1 Earcaíocht, roghnú agus cothabháil an spriocghrúpa, A3.1. Cruthú, socrú agus forbairt agus feidhmiú an Academy of School Theatre agus oideachas seachfhoirmiúil, A 3.3 Ceardlanna foghlama ó thaithí a eagrú agus a stiúradh Scileanna na todhchaí, A 4.1.Obair leis an bpacáiste ábhar ar fhorbairt scileanna soch-mhothúchánacha, A 4.2. Cur i bhfeidhm an chláir maidir le forbairt scileanna soch-mhothúchánacha na mac léinn 330, A 5.1. Clár na rannpháirtíochta pobail a fhorbairt trí mhodhanna oideachais sheachfhoirmiúla, A5.2 Gníomhaíochtaí rannpháirtíochta pobail a eagrú agus a chur chun feidhme trí mhodhanna oideachais sheachfhoirmiúla do na 330 dalta; O.S.6.6. (Irish)
0 references
Bendras projekto tikslas – sukurti integruotų ir tvarių švietimo priemonių sistemą 330 moksleivių iš ikimokyklinio ugdymo (0–8 klasės), atitinkamai 160 pradinių mokyklų mokinių (0–4 klasės) ir 170 vidurinių mokyklų moksleivių (5–8 klasės) ir 40 asmenų, iš kurių 37 pedagogai iš ikimokyklinio ugdymo (0–8 klasės) ir 3 pagalbiniai darbuotojai iš 1 gimnazijos mokyklos Nr. 1 Small Vanatori, Small Vanatori Commune, Giurgiu apskritis, kurie padeda mažinti mokyklos nebaigusių asmenų skaičių ir užkirsti jiems kelią, taip pat skatinti švietimo kokybę, įskaitant švietimo kokybę. Bendras projekto tikslas yra susijęs su: „mažinti mokyklos nebaigusių asmenų skaičių ir užkirsti jiems kelią, taip pat skatinti vienodas galimybes gauti kokybišką ikimokyklinį, pradinį ir vidurinį išsilavinimą, įskaitant formaliojo, neformaliojo mokymosi ir savišvietos būdus, reintegruotis į švietimą ir mokymą“, įsteigiant Teatro ir neformaliojo švietimo akademiją, įgyvendinant socialinių ir emocinių įgūdžių ugdymo programą ir įgyvendinant bendruomenės dalyvavimo programą – programas, skirtas 330 studentų iš ikimokyklinio ugdymo (0–8 klasės) iš 8 Vanatori Micii, Kišiniovas, Rumunija O.S.6.3. kuria siekiama „sumažinti mokyklos nebaigiančių asmenų skaičių taikant integruotas priemones, kuriomis siekiama užkirsti kelią pažeidžiamoms grupėms priklausantiems moksleiviams ir užtikrinti jiems lygias galimybes, daugiausia dėmesio skiriant romų mažumai priklausantiems moksleiviams ir studentams iš kaimo ir (arba) nepalankioje socialinėje padėtyje esančių bendruomenių“, teikiant integruotą paramą 3 lygmeniui (patirtinio mokymosi, psichosocialinio vystymosi ir neformaliojo švietimo), skirtą tik 330 mokinių iš kaimo vietovių, iš kurių bent 37 vaikai (11,21 proc. iš 330 vaikų) yra romai, o ne mažiau kaip 5 mokiniai yra neįgalūs arba specialieji švietimo reikalavimai. O.S.6.3. yra pasiekiama vykdant veiklą: 2.1 Įdarbinimas, atranka ir priežiūra tikslinėje grupėje, A3.1. Mokyklos teatro ir neformaliojo švietimo akademijos sukūrimas, išdėstymas ir vystymas bei veikimas, 3.3 Patirtinio mokymosi seminarų organizavimas ir vykdymas Įgūdžiai ateities, A 4.1.Medžiagų apie socialinių ir emocinių įgūdžių ugdymą paketo parengimas, A 4.2. 330 studentų socialinių ir emocinių įgūdžių ugdymo programos įgyvendinimas, 5.1. Bendruomenės dalyvavimo programos parengimas taikant neformaliojo švietimo metodus, A5.2 bendruomenės dalyvavimo veiklos organizavimas ir įgyvendinimas taikant neformaliojo švietimo metodus 330 mokinių; O.S.6.6. kuris (Lithuanian)
0 references
Splošni cilj projekta je vzpostaviti sistem celostnih in trajnostnih izobraževalnih ukrepov za 330 učencev iz preduniverzitetnega izobraževanja (razredi 0–8), 160 osnovnošolcev (razredi 0–4) in 170 dijakov srednješolskega izobraževanja (razredi 5–8) in za 40 oseb, od tega 37 učiteljev iz preduniverzitetnega izobraževanja (razredi 0–8) in 3 podporno osebje iz gimnazijske šole št. 1 Small Vanatori, Small Vanatori Commune, Giurgiu County, ki vodijo k zmanjšanju in preprečevanju zgodnjega opuščanja šolanja ter spodbujanju kakovosti izobraževanja, vključno s kakovostjo izobraževanja. Splošni cilj projekta je povezan z: „zmanjšanje in preprečevanje zgodnjega opuščanja šolanja ter spodbujanje enakega dostopa do kakovostnega predšolskega, osnovnošolskega in srednješolskega izobraževanja, vključno s formalnimi, neformalnimi in priložnostnimi učnimi potmi za ponovno vključitev v izobraževanje in usposabljanje“ z ustanovitvijo Akademije za gledališče in neformalno izobraževanje, z izvajanjem programa za razvoj socialno-čustvenih spretnosti in z izvajanjem programa vključevanja skupnosti – programi, namenjeni številnim 330 študentom preduniverzitetnega izobraževanja (razredi 0–8) iz gimnazijske šole št. 8 Vanatori Micii, Chisinau, Romunija O.S.6.3. katere cilj je „zmanjšanje zgodnjega opuščanja šolanja s celostnimi ukrepi za preprečevanje in zagotavljanje enakih možnosti za učence, ki pripadajo ranljivim skupinam, s poudarkom na učencih romske manjšine in učencih iz podeželskih/socialno prikrajšanih skupnosti“, in sicer s pomočjo integrirane podpore na treh ravneh (izkustveno učenje, psihosocialni razvoj in neformalno izobraževanje), ki se dodeli 330 učencem izključno s podeželja, od katerih je vsaj 37 otrok (11,21 % od 330 otrok) Romov, najmanj 5 pa je invalidnih študentov ali učencev s posebnimi učnimi potrebami. O.S.6.3. se doseže z izvajanjem dejavnosti: 2.1 Zaposlovanje, izbira in vzdrževanje ciljne skupine, A3.1. Oblikovanje, ureditev in razvoj ter delovanje Akademije za šolsko gledališče in neformalno izobraževanje, A 3.3 Organizacija in izvedba delavnic za izkustveno učenje Spretnosti prihodnosti, A 4.1.Elaboracija paketa gradiv o razvoju socialno-čustvenih spretnosti, A 4.2. Izvajanje programa za razvoj socialno-čustvenih spretnosti 330 študentov, A 5.1. Razvoj programa vključevanja skupnosti prek metod neformalnega izobraževanja, A5.2 Organizacija in izvajanje aktivnosti vključevanja skupnosti s pomočjo metod neformalnega izobraževanja za 330 učencev; O.S.6.6. ki (Slovenian)
0 references
Projekta vispārīgais mērķis ir izveidot integrētu un ilgtspējīgu izglītības pasākumu sistēmu 330 studentiem no pirmsuniversitātes izglītības (0–8 klase), attiecīgi 160 sākumskolas skolēniem (0–4. klase) un 170 vidējās izglītības audzēkņiem (5.–8. klase) un 40 personām, no kuriem 37 mācībspēki no pirmsuniversitātes izglītības (0–8. klase) un 3 atbalsta personāls no ģimnāzijas skolas Nr. 1 Small Vanatori, Small Vanatori Commune, Giurgiu apriņķis, kas samazina un novērš priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu un veicina izglītības kvalitāti, tostarp izglītības kvalitāti. Projekta vispārējais mērķis ir saistīts ar: “samazināt un novērst priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu un veicināt vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai pirmsskolas, pamatizglītībai un vidējai izglītībai, tostarp formālās, neformālās un ikdienējās mācīšanās iespējām reintegrācijai izglītībā un apmācībā”, izveidojot Teātra un neformālās izglītības akadēmiju, īstenojot programmu sociāli emocionālo prasmju attīstīšanai un īstenojot kopienu iesaistes programmu — programmas, kas paredzētas vairākiem 330 studentiem no pirmsuniversitātes izglītības (0.–8. klase) no ģimnāzijas Nr. 8 Vanatori Micii, Kišiņevas, Rumānija O.S.6.3. kuras mērķis ir “samazināt priekšlaicīgu mācību pārtraukšanu, izmantojot integrētus pasākumus, lai novērstu un nodrošinātu vienlīdzīgas iespējas skolēniem, kas pieder pie romu minoritātes, un skolēniem no lauku/sociāli nelabvēlīgām kopienām”, izmantojot integrētu atbalstu 3 līmeņos (pieredze, psihosociālā attīstība un neformālā izglītība), ko piešķir 330 skolēniem tikai no lauku apvidiem, no kuriem vismaz 37 bērni (11,21 % no 330 bērniem) ir romi, un vismaz 5 ir studenti ar invaliditāti vai īpašām izglītības prasībām. O.S.6.3. tiek sasniegts, īstenojot darbības: 2.1. mērķgrupas pieņemšana darbā, atlase un uzturēšana, A3.1. Skolas teātra un neformālās izglītības akadēmijas izveide, sakārtošana, attīstība un darbība, A 3.3.Ekspertu mācību darbnīcu organizēšana un veikšana Prasmes nākotnei, A 4.1. Materiālu paketes izstrāde par sociāli emocionālo prasmju attīstību, A 4.2. 330 studentu sociāli emocionālo prasmju attīstības programmas īstenošana, A 5.1. Sabiedrības iesaistīšanas programmas izstrāde, izmantojot neformālās izglītības metodes, A5.2 Organizācija un kopienas iesaistīšanas pasākumu īstenošana, izmantojot neformālās izglītības metodes 330 skolēniem; O.S.6.6. (Latvian)
0 references
The general objective of the project is to create a system of integrated and sustainable educational measures for 330 students from pre-university education (classes 0-8), respectively 160 primary school students (classes 0-4) and 170 students from secondary education (classes 5-8) and for 40 persons of whom 37 teaching staff from pre-university education (classes 0-8) and 3 support staff from the Gymnasium School no. 1 Small Vanatori, Small Vanatori Commune, Giurgiu County that lead to the reduction and prevention of early school leaving and the promotion of the quality of education, including the quality of education. The overall objective of the project is linked to: “reducing and preventing early school leaving and promoting equal access to quality preschool, primary and secondary education, including formal, non-formal and informal learning pathways for reintegration into education and training” through the establishment of the Academy of Theatre and Non-formal education, by implementing the program for developing socio-emotional skills and by implementing the program of community involvement — programs dedicated to a number of 330 students from pre-university education (classes 0-8) from Gymnasium School No. 8 Vanatori Micii, Chisinau, Romania O.S.6.3. which aims to “reduce early school leaving through integrated measures to prevent and ensure equal opportunities for pupils belonging to vulnerable groups, with a focus on pupils belonging to the Roma minority and students from rural/socially disadvantaged communities” through integrated support on the 3 levels (experiential learning, psycho-social development and non-formal education) granted to the 330 pupils exclusively from rural areas, of which at least 37 children (11.21 % of the 330 children) are Roma, at least 5 are students with disabilities or special educational requirements. O.S.6.3. is achieved by implementing activities: 2.1 Recruitment, selection and maintenance of the target group, A3.1. Creation, arrangement and development and functioning of the Academy of School Theatre and non-formal education, A 3.3 Organisation and conduct of experiential learning workshops Skills of the future, A 4.1.Elaboration of the package of materials on the development of socio-emotional skills, A 4.2. Implementation of the program on the development of socio-emotional skills of 330 students, A 5.1. Development of the program of community involvement through non-formal education methods, A5.2 Organisation and implementation of community involvement activities through non-formal education methods for the 330 pupils; O.S.6.6. which (English)
0.1947585005571936
0 references
De algemene doelstelling van het project is het opzetten van een systeem van geïntegreerde en duurzame onderwijsmaatregelen voor 330 studenten uit het preuniversitair onderwijs (klassen 0-8), 160 basisschoolstudenten (klassen 0-4) en 170 leerlingen uit het voortgezet onderwijs (klassen 5-8) en voor 40 personen van wie 37 onderwijzend personeel uit preuniversitair onderwijs (klassen 0-8) en 3 ondersteunend personeel van de Gymnasium School nr. 1 Small Vanatori, Small Vanatori Commune, Giurgiu County die leiden tot de vermindering en preventie van voortijdig schoolverlaten en de bevordering van de kwaliteit van het onderwijs, met inbegrip van de kwaliteit van het onderwijs. De algemene doelstelling van het project houdt verband met: „het verminderen en voorkomen van voortijdig schoolverlaten en het bevorderen van gelijke toegang tot hoogwaardig voorschools, primair en secundair onderwijs, met inbegrip van formele, niet-formele en informele leertrajecten voor re-integratie in onderwijs en opleiding” door de oprichting van de Academie voor Theater en Niet-formeel onderwijs, door de uitvoering van het programma voor de ontwikkeling van sociaal-emotionele vaardigheden en door de uitvoering van het programma van betrokkenheid van de gemeenschap — programma’s gewijd aan een aantal 330 studenten uit preuniversitair onderwijs (klassen 0-8) van Gymnasium School nr. 8 Vanatori Micii, Chisinau, Roemenië O.S.6.3. is bedoeld om „voortijdig schoolverlaten te verminderen door middel van geïntegreerde maatregelen ter voorkoming en waarborging van gelijke kansen voor leerlingen die tot kwetsbare groepen behoren, met de nadruk op leerlingen die tot de Roma-minderheid behoren en studenten uit plattelands- en sociaal achtergestelde gemeenschappen” via geïntegreerde steun op de drie niveaus (experiëntieel leren, psychosociale ontwikkeling en niet-formeel onderwijs) die uitsluitend uit plattelandsgebieden worden toegekend aan 330 leerlingen, waarvan ten minste 37 kinderen (11,21 % van de 330 kinderen) Roma zijn, ten minste 5 studenten met een handicap of speciale onderwijsbehoeften. O.S.6.3. wordt bereikt door activiteiten uit te voeren: 2.1 Aanwerving, selectie en onderhoud van de doelgroep, A3.1. Oprichting, opstelling en ontwikkeling en werking van de Academie van Schooltheater en niet-formeel onderwijs, A 3.3 Organisatie en uitvoering van ervaringsgerichte leerworkshops Vaardigheden van de toekomst, A 4.1.Uitwerking van het materiaalpakket over de ontwikkeling van sociaal-emotionele vaardigheden, A 4.2. Implementatie van het programma over de ontwikkeling van sociaal-emotionele vaardigheden van 330 studenten, A 5.1. Ontwikkeling van het programma van betrokkenheid van de gemeenschap door middel van niet-formele onderwijsmethoden, A5.2 Organisatie en uitvoering van activiteiten op het gebied van maatschappelijke betrokkenheid door middel van niet-formele onderwijsmethoden voor de 330 leerlingen; O.S.6.6. welke (Dutch)
0 references
L’objectif général du projet est de créer un système de mesures éducatives intégrées et durables pour 330 élèves de l’enseignement préuniversitaire (classes 0-8), respectivement 160 élèves du primaire (classes 0-4) et 170 élèves de l’enseignement secondaire (classes 5 à 8) et pour 40 personnes dont 37 enseignants de l’enseignement préuniversitaire (classes 0 à 8) et 3 membres du personnel d’appui de l’école Gymnasium no 1 Small Vanatori, Small Vanatori Commune, Giurgiu County, qui mènent à la réduction et à la prévention du décrochage scolaire et à la promotion de la qualité de l’éducation, y compris la qualité de l’éducation. L’objectif global du projet est lié à: «réduire et prévenir le décrochage scolaire et promouvoir l’égalité d’accès à un enseignement préscolaire, primaire et secondaire de qualité, y compris des parcours d’apprentissage formel, non formel et informel pour la réinsertion dans l’éducation et la formation», grâce à la création de l’Académie de théâtre et d’enseignement non formel, en mettant en œuvre le programme de développement des compétences socio-émotionnelles et en mettant en œuvre le programme d’implication communautaire — programmes destinés à un certain nombre d’étudiants de l’enseignement préuniversitaire (classes 0-8) de l’école Gymnasium no 8 Vanatori Micii, Chisinau (Roumanie) O.S.6.3. qui vise à «réduire le décrochage scolaire par des mesures intégrées visant à prévenir et à garantir l’égalité des chances pour les élèves appartenant à des groupes vulnérables, en mettant l’accent sur les élèves appartenant à la minorité rom et les étudiants issus de communautés rurales/socialement défavorisées», grâce à un soutien intégré aux 3 niveaux (apprentissage expérientiel, développement psychosocial et éducation non formelle) accordé aux 330 élèves exclusivement des zones rurales, dont au moins 37 enfants (11,21 % des 330 enfants) sont des Roms, 5 au moins sont des étudiants handicapés ou des exigences éducatives spéciales. O.S.6.3. est réalisé par la mise en oeuvre des activités suivantes: 2.1 Recrutement, sélection et maintien du groupe cible, A3.1. Création, organisation et développement et fonctionnement de l’Académie de théâtre scolaire et de l’éducation non formelle, A 3.3 Organisation et réalisation d’ateliers d’apprentissage expérientiel Compétences du futur, A 4.1.Élaboration d’un ensemble de documents sur le développement des compétences socio-émotionnelles, A 4.2. Mise en œuvre du programme sur le développement des compétences socio-émotionnelles de 330 étudiants, A 5.1. Élaboration du programme de participation communautaire par des méthodes d’éducation non formelle, A5.2 Organisation et mise en œuvre d’activités d’implication communautaire par des méthodes d’éducation non formelle pour les 330 élèves; O.S.6.6. qui (French)
0 references
Общата цел на проекта е да се създаде система от интегрирани и устойчиви образователни мерки за 330 ученици от предуниверситетското образование (класове 0—8), съответно 160 ученици от началното училище (класове 0—4) и 170 ученици от средното образование (класове 5—8) и за 40 души, от които 37 преподаватели от предуниверситетско образование (класове 0—8) и 3 помощни служители от гимназията № 1 Small Vanatori, Small Vanatori Commune, окръг Giurgiu, които водят до намаляване и предотвратяване на преждевременното напускане на училище и насърчаване на качеството на образованието, включително качеството на образованието. Общата цел на проекта е свързана с: „намаляване и предотвратяване на преждевременното напускане на училище и насърчаване на равния достъп до качествено предучилищно, основно и средно образование, включително формални, неформално и самостоятелно учене за реинтеграция в образованието и обучението“ чрез създаването на Академията за театрално и неформално образование, чрез изпълнение на програмата за развитие на социално-емоционални умения и чрез изпълнение на програмата за участие на общността — програми, посветени на 330 ученици от предуниверситетско образование (класове 0—8) от гимназия № 8 Vanatori Micii, Кишинев, Румъния O.S.6.3., чиято цел е „намаляване на преждевременното напускане на училище чрез интегрирани мерки за предотвратяване и гарантиране на равни възможности за учениците, принадлежащи към уязвими групи, с акцент върху учениците, принадлежащи към ромското малцинство, и учениците от селски/социално необлагодетелствани общности“ чрез интегрирана подкрепа на 3-те нива (опитно учене, психо-социално развитие и неформално образование), отпускани на 330 ученици изключително от селски райони, от които най-малко 37 деца (11,21 % от 330 деца) са роми, най-малко 5 са студенти с увреждания или специални образователни изисквания. O.S.6.3. се постига чрез изпълнение на дейности: 2.1 Набиране, подбор и поддръжка на целевата група, A3.1. Създаване, подреждане и развитие и функциониране на Академията за училищен театър и неформално образование, A 3.3 Организация и провеждане на семинари за учене чрез опит Умения на бъдещето, A 4.1.Разработване на пакета от материали за развитието на социално-емоционални умения, A 4.2. Изпълнение на програмата за развитие на социално-емоционалните умения на 330 студенти, A 5.1. Разработване на програмата за участие на общността чрез методи на неформално образование, A5.2 Организация и осъществяване на дейности за участие на общността чрез методи на неформално образование за 330 ученици; O.S.6.6., който (Bulgarian)
0 references
Das allgemeine Ziel des Projekts ist die Schaffung eines Systems integrierter und nachhaltiger Bildungsmaßnahmen für 330 Schüler aus der voruniversitären Bildung (Klassen 0-8), 160 Grundschülern (Klassen 0-4) und 170 Schülern aus der Sekundarstufe (Klassen 5-8) und für 40 Personen, darunter 37 Lehrkräfte aus der voruniversitären Bildung (Klassen 0-8) und 3 Hilfskräfte der Gymnasiumsschule Nr. 1 Small Vanatori, Small Vanatori Commune, Giurgiu County, die zur Verringerung und Verhinderung des vorzeitigen Schulabbruchs und zur Förderung der Qualität der Bildung, einschließlich der Qualität der Bildung, führen. Das Gesamtziel des Projekts ist verknüpft mit: „Verringerung und Verhinderung des Schulabbruchs und Förderung des gleichberechtigten Zugangs zu hochwertiger Vorschul-, Primar- und Sekundarbildung, einschließlich formaler, nicht formaler und informeller Lernpfade für die Wiedereingliederung in die allgemeine und berufliche Bildung“ durch die Einrichtung der Akademie für Theater und nicht formale Bildung, durch die Umsetzung des Programms zur Entwicklung sozial-emotionaler Fähigkeiten und durch die Umsetzung des Programms zur Einbeziehung der Gemeinschaft – Programme, die einer Reihe von 330 Schülern aus der voruniversitären Bildung (Klassen 0-8) von der Gymnasiumsschule Nr. 8 Vanatori Micii, Chisinau, Rumänien gewidmet sind O.S. 6.3. mit dem Ziel, den Schulabbruch durch integrierte Maßnahmen zu verringern, um die Chancengleichheit von Schülern schutzbedürftiger Gruppen zu verhindern und sicherzustellen, wobei der Schwerpunkt auf Schülerinnen und Schülern der Roma-Minderheit und Studenten aus ländlichen/sozial benachteiligten Gemeinschaften gelegt wird, indem auf den drei Ebenen (Erfahrungslernen, psychosoziale Entwicklung und nichtformale Bildung) integrierte Unterstützung für die 330 Schüler ausschließlich aus ländlichen Gebieten gewährt wird, von denen mindestens 37 Kinder (11,21 % der 330 Kinder) Roma sind, mindestens 5 Schüler mit Behinderungen oder besonderen Bildungsanforderungen sind. O.S. 6.3. wird durch Durchführung von Maßnahmen erreicht: 2.1 Einstellung, Auswahl und Pflege der Zielgruppe, A3.1. Erstellung, Gestaltung und Entwicklung und Funktionsweise der Akademie des Schultheaters und der nicht-formalen Bildung, A 3.3 Organisation und Durchführung von Erlebnislernworkshops Fähigkeiten der Zukunft, A 4.1.Ausarbeitung des Materialpakets zur Entwicklung sozioemotionaler Fähigkeiten, A 4.2. Durchführung des Programms zur Entwicklung von sozio-emotionalen Fähigkeiten von 330 Studenten, A 5.1. Entwicklung des Programms zur Einbeziehung der Gemeinschaft durch nichtformale Bildungsmethoden, A5.2 Organisation und Umsetzung von Aktivitäten der Gemeinschaft durch nicht formale Bildungsmethoden für die 330 Schüler; O.S. 6.6. die (German)
0 references
El objetivo general del proyecto es crear un sistema de medidas educativas integradas y sostenibles para 330 estudiantes de educación preuniversitaria (clases 0-8), 160 estudiantes de primaria (clases 0-4) y 170 estudiantes de educación secundaria (clases 5-8) y para 40 personas de los cuales 37 profesores de educación preuniversitaria (clases 0-8) y 3 personal de apoyo de la Escuela Gymnasium N.º 1 Small Vanatori, Small Vanatori Commune, Giurgiu County que conducen a la reducción y prevención del abandono escolar prematuro y a la promoción de la calidad de la educación, incluida la calidad de la educación. El objetivo general del proyecto está vinculado a: «reducir y prevenir el abandono escolar prematuro y promover la igualdad de acceso a la educación preescolar, primaria y secundaria de calidad, incluidos los itinerarios de aprendizaje formal, no formal e informal para la reinserción en la educación y la formación» mediante el establecimiento de la Academia de Teatro y Educación No Formal, mediante la aplicación del programa de desarrollo de habilidades socioemocionales y la aplicación del programa de participación comunitaria — programas dedicados a una serie de 330 estudiantes de educación preuniversitaria (clases 0-8) de la Escuela Gymnasium N.º 8 Vanatori Micii, Chisinau, Rumania O.S.6.3., cuyo objetivo es «reducir el abandono escolar mediante medidas integradas para prevenir y garantizar la igualdad de oportunidades para los alumnos pertenecientes a grupos vulnerables, prestando especial atención a los alumnos pertenecientes a la minoría romaní y a los estudiantes de comunidades rurales o socialmente desfavorecidas» mediante el apoyo integrado en los tres niveles (aprendizaje experimental, desarrollo psicosocial y educación no formal) concedidos a los 330 alumnos exclusivamente de zonas rurales, de los cuales al menos 37 niños (11,21 % de los 330 niños) son romaníes, al menos 5 son estudiantes con discapacidad o requisitos educativos especiales. O.S.6.3. se logra mediante la ejecución de actividades: 2.1 Contratación, selección y mantenimiento del grupo destinatario, A3.1. Creación, disposición y desarrollo y funcionamiento de la Academia de Teatro Escolar y educación no formal, A 3.3 Organización y realización de talleres de aprendizaje experiencial Habilidades del futuro, A 4.1.Elaboración del paquete de materiales sobre el desarrollo de habilidades socioemocionales, A 4.2. Implementación del programa sobre el desarrollo de habilidades socio-emocionales de 330 estudiantes, A 5.1. Desarrollo del programa de participación comunitaria a través de métodos de educación no formal, A5.2 Organización y ejecución de actividades de participación comunitaria a través de métodos de educación no formal para los 330 alumnos; O.S.6.6. (Spanish)
0 references
Projektets overordnede mål er at skabe et system med integrerede og bæredygtige uddannelsesforanstaltninger for 330 elever fra førskoleundervisningen (klasse 0-8), henholdsvis 160 grundskoleelever (klasse 0-4) og 170 elever fra sekundærundervisningen (klasse 5-8) og for 40 personer, hvoraf 37 undervisere fra førskoleundervisningen (klasse 0-8) og 3 støttepersonale fra Gymnasiumskolen nr. 1 Small Vanatori, Small Vanatori Commune, Giurgiu County, der fører til reduktion og forebyggelse af skolefrafald og fremme af kvaliteten af uddannelserne, herunder kvaliteten af uddannelserne. Projektets overordnede mål er knyttet til: "reduktion og forebyggelse af skolefrafald og fremme af lige adgang til førskole-, grundskole- og sekundærundervisning af høj kvalitet, herunder formelle, ikke-formelle og uformelle læringsforløb med henblik på reintegration i uddannelse og erhvervsuddannelse" gennem etablering af teaterakademiet og ikke-formel uddannelse, ved at gennemføre programmet for udvikling af socio-følelsesmæssige færdigheder og ved at gennemføre programmet for inddragelse af lokalsamfundet — programmer dedikeret til en række 330 studerende fra førskoleundervisning (klasse 0-8) fra Gymnasium School No. 8 Vanatori Micii, Chisinau, Rumænien O.S.6.3., som har til formål at "reducere skolefrafald ved hjælp af integrerede foranstaltninger til at forebygge og sikre lige muligheder for elever, der tilhører sårbare grupper, med fokus på elever, der tilhører romamindretallet, og studerende fra landdistrikter/socialt dårligt stillede samfund" gennem integreret støtte på tre niveauer (erfaringsmæssig læring, psykosocial udvikling og ikkeformel uddannelse), der ydes til de 330 elever, der udelukkende kommer fra landdistrikter, hvoraf mindst 37 børn (11,21 % af de 330 børn) er romaer, mindst 5 er studerende med handicap eller særlige uddannelseskrav. O.S.6.3. opnås ved gennemførelse af aktiviteter: 2.1 Ansættelse, udvælgelse og vedligeholdelse af målgruppen, A3.1. Oprettelse, arrangement og udvikling og funktion af Academy of School Theatre og ikke-formel uddannelse, A 3.3 Organisation og gennemførelse af erfaringsmæssige læring workshops Færdigheder i fremtiden, A 4.1.Elaboration af pakken af materialer om udvikling af socio-følelsesmæssige færdigheder, A 4.2. Gennemførelse af programmet om udvikling af socio-følelsesmæssige færdigheder af 330 studerende, A 5.1. Udvikling af programmet for inddragelse af lokalsamfundet gennem ikke-formelle uddannelsesmetoder, A5.2 Organisation og gennemførelse af samfundsinddragelsesaktiviteter gennem ikke-formelle uddannelsesmetoder for de 330 elever O.S.6.6, som (Danish)
0 references
Hankkeen yleisenä tavoitteena on luoda integroitu ja kestävä koulutusjärjestelmä 330 opiskelijalle yliopistoa edeltävästä koulutuksesta (luokat 0–8), 160 peruskoulun opiskelijalle (luokat 0–4) ja 170 keskiasteen opiskelijalle (luokat 5–8) ja 40 henkilölle, joista 37 opetushenkilöstöä yliopistoa edeltävästä koulutuksesta (luokat 0–8) ja 3 tukihenkilöä Gymnasium-koulusta nro 1 Small Vanatori, Pieni Vanatori, Pieni Vanatori, Giurgiu County, jotka johtavat koulunkäynnin keskeyttämisen vähentämiseen ja ehkäisemiseen ja koulutuksen laadun edistämiseen, mukaan lukien koulutuksen laatu. Hankkeen kokonaistavoite liittyy seuraaviin: koulunkäynnin keskeyttämisen vähentäminen ja ehkäiseminen sekä laadukkaan esiopetuksen, perus- ja keskiasteen koulutuksen, mukaan lukien virallisen, epävirallisen ja arkioppimisen väylät koulutukseen uudelleen integroitumiseksi, yhdenvertaisen saatavuuden edistäminen teatteriakatemian ja epävirallisen koulutuksen akatemian perustamisen avulla, toteuttamalla sosiaalis-emotionaalisten taitojen kehittämisohjelma ja toteuttamalla yhteisön osallistumisohjelma – ohjelmat, jotka on omistettu lukuisille 330 opiskelijalle yliopistoa edeltävästä koulutuksesta (luokat 0–8) Gymnasium-koulusta nro 8 Vanatori Micii, Chisinau, Romania O.S.6.3., jonka tavoitteena on ”vähentää koulunkäynnin keskeyttämistä toteuttamalla yhdennettyjä toimenpiteitä, joilla ehkäistään ja varmistetaan heikossa asemassa oleviin ryhmiin kuuluvien oppilaiden yhtäläiset mahdollisuudet keskittyen romanivähemmistöön kuuluviin oppilaisiin ja maaseutu-/sosiaalisesti muita heikommassa asemassa oleviin yhteisöihin kuuluviin opiskelijoihin” myöntämällä integroitua tukea kolmella tasolla (kokemuksellinen oppiminen, psykososiaalinen kehitys ja epävirallinen koulutus), jotka myönnetään yksinomaan maaseutualueiden 330 oppilaalle, joista vähintään 37 lasta (11,21 prosenttia 330 lapsesta) on romaneja, ja vähintään viisi on vammaisia tai erityisiä koulutustarpeita omaavia opiskelijoita. O.S.6.3 toteutetaan toteuttamalla toimia: 2.1 Kohderyhmän rekrytointi, valinta ja ylläpito, A3.1. Kouluteatterin ja epävirallisen koulutuksen akatemian perustaminen, järjestäminen ja kehittäminen ja toiminta, A 3.3 Kokemusoppimisen työpajojen järjestäminen ja toteuttaminen Tulevaisuuden taidot, A 4.1.Elaboration of the package of material on the development of sosio-emotionional skills, A 4.2. Toteutus ohjelman kehittämiseen sosio-emotionaalisia taitoja 330 opiskelijaa, A 5.1. Yhteisön osallistumista koskevan ohjelman kehittäminen epävirallisen koulutuksen menetelmillä, A5.2 Organisaatio ja yhteisön osallistumistoimien toteuttaminen 330 oppilaan epävirallisen koulutuksen menetelmillä; O.S.6.6. joka (Finnish)
0 references
Opći cilj projekta je stvaranje sustava integriranih i održivih obrazovnih mjera za 330 učenika predsveučilišnog obrazovanja (razredi 0 – 8), 160 učenika osnovnih škola (razredi 0 – 4) i 170 učenika srednjoškolskog obrazovanja (razredi 5 – 8) i za 40 osoba od kojih 37 nastavnog osoblja iz predsveučilišnog obrazovanja (razredi 0 – 8) i 3 pomoćnog osoblja iz Gimnazije Škole br. 1 Mala Vanatori, Mala općina Vanatori, Giurgiu županija koje dovode do smanjenja i prevencije ranog napuštanja školovanja i promicanja kvalitete obrazovanja, uključujući kvalitetu obrazovanja. Opći cilj projekta povezan je sa sljedećim: „smanjenje i sprečavanje ranog napuštanja školovanja i promicanje jednakog pristupa kvalitetnom predškolskom, osnovnoškolskom i srednjoškolskom obrazovanju, uključujući formalne, neformalne i informalne načine učenja za reintegraciju u obrazovanje i osposobljavanje” osnivanjem Akademije kazališta i neformalnog obrazovanja, provedbom programa za razvoj društveno-emocionalnih vještina i provedbom programa uključivanja zajednice – programa posvećenih nizu od 330 studenata predsveučilišnog obrazovanja (razredi 0 – 8) iz Gimnazije Škole br. 8 Vanatori Micii, Chisinau, Rumunjska O.S.6.3., čiji je cilj „smanjiti rano napuštanje školovanja integriranim mjerama za sprečavanje i osiguravanje jednakih mogućnosti za učenike koji pripadaju ranjivim skupinama, s naglaskom na učenike romske manjine i učenike iz ruralnih/socijalno ugroženih zajednica” integriranom potporom na tri razine (iskustveno učenje, psihosocijalni razvoj i neformalno obrazovanje) koja se dodjeljuje 330 učenika isključivo iz ruralnih područja, od kojih su najmanje 37 djece (11,21 % od 330 djece) Romi, a najmanje 5 su učenici s invaliditetom ili posebnim obrazovnim zahtjevima. O.S.6.3. postiže se provedbom aktivnosti: 2.1 Zapošljavanje, odabir i održavanje ciljne skupine, A3.1. Stvaranje, uređenje i razvoj i funkcioniranje Akademije školskog kazališta i neformalnog obrazovanja, A 3.3 Organizacija i vođenje radionica iskustvenog učenja Vještine budućnosti, A 4.1.Elaboracija paketa materijala o razvoju socio-emocionalnih vještina, A 4.2. Provedba programa razvoja socio-emocionalnih vještina 330 studenata, A 5.1. Razvoj programa uključivanja zajednice kroz metode neformalnog obrazovanja, A5.2 Organizacija i provedba aktivnosti uključivanja zajednice kroz metode neformalnog obrazovanja za 330 učenika; O.S.6.6. koji (Croatian)
0 references
O objetivo geral do projeto é criar um sistema de medidas educativas integradas e sustentáveis para 330 estudantes do ensino pré-universitário (classes 0-8), respetivamente 160 estudantes do ensino primário (classes 0-4) e 170 estudantes do ensino secundário (classes 5-8) e para 40 pessoas, dos quais 37 docentes do ensino pré-universitário (classes 0-8) e 3 funcionários de apoio da Escola de Ginásio n.º 1 Small Vanatori, Small Vanatori Commune, Condado de Giurgiu, que conduzem à redução e prevenção do abandono escolar precoce e à promoção da qualidade do ensino, incluindo a qualidade da educação. O objetivo geral do projeto está relacionado com: «reduzir e prevenir o abandono escolar precoce e promover a igualdade de acesso ao ensino pré-escolar, primário e secundário de qualidade, incluindo percursos de aprendizagem formais, não formais e informais para a reinserção na educação e na formação», através da criação da Academia de Teatro e Educação Não formal, da implementação do programa de desenvolvimento de competências socioemocionais e da implementação do programa de envolvimento da comunidade — programas dedicados a um número de 330 estudantes do ensino pré-universitário (classes 0-8) da Escola de Ginásio n.º 8 Vanatori Micii, Chisinau, Roménia O.S.6.3, que visa «reduzir o abandono escolar precoce através de medidas integradas para prevenir e garantir a igualdade de oportunidades para os alunos pertencentes a grupos vulneráveis, com especial destaque para os alunos pertencentes à minoria cigana e os estudantes de comunidades rurais/socialmente desfavorecidas», através de um apoio integrado nos 3 níveis (aprendizagem experimental, desenvolvimento psicossocial e educação não formal) concedido aos 330 alunos exclusivamente provenientes de zonas rurais, dos quais pelo menos 37 crianças (11,21 % das 330 crianças) são romanichéis, pelo menos 5 são estudantes com deficiência ou necessidades educativas especiais. O.S.6.3. é realizado através da execução de atividades: 2.1 Recrutamento, seleção e manutenção do grupo-alvo, A3.1. Criação, arranjo e desenvolvimento e funcionamento da Academia de Teatro Escolar e educação não formal, A 3.3 Organização e realização de oficinas de aprendizagem experiencial Habilidades do futuro, A 4.1.Elaboração do pacote de materiais sobre o desenvolvimento de habilidades socioemocionais, A 4.2. Implementação do programa sobre o desenvolvimento de habilidades socioemocionais de 330 alunos, A 5.1. Desenvolvimento do programa de envolvimento da comunidade através de métodos de educação não formal, A5.2 Organização e implementação de atividades de envolvimento da comunidade através de métodos de educação não formal para os 330 alunos; O.S.6.6. que (Portuguese)
0 references
A projekt általános célja, hogy integrált és fenntartható oktatási rendszert hozzon létre az egyetem előtti oktatásból (0–8. osztály), illetve 160 általános iskolai hallgató (0–4. osztály) és 170 középiskolai hallgató (5–8. osztály), valamint 40 fő számára, akik közül 37 oktató az egyetem előtti oktatásban (0–8. osztály), valamint 3 támogató személyzet a tornaiskola 1 Kis Vanatori, Small Vanatori Commune, Small Vanatori Commune, Giurgiu megye, amely a korai iskolaelhagyás csökkentését és megelőzését, valamint az oktatás minőségének előmozdítását eredményezi, beleértve az oktatás minőségét is. A projekt átfogó célkitűzése a következőkhöz kapcsolódik: „a korai iskolaelhagyás csökkentése és megelőzése, valamint a minőségi óvodai, alap- és középfokú oktatáshoz való egyenlő hozzáférés előmozdítása, beleértve a formális, nem formális és informális tanulási utakat az oktatásba és képzésbe való visszailleszkedés céljából” a Színházi és Nemformális Oktatási Akadémia létrehozásával, a társadalmi-érzelmi készségek fejlesztésére irányuló program végrehajtásával és a közösségi részvétel programjának megvalósításával – az egyetem előtti oktatásban részt vevő 330 diáknak szánt programok (0–8. osztály) a 8. Vanatori Micii, Chisinau, Románia O.S.6.3., amelynek célja „a korai iskolaelhagyás csökkentése olyan integrált intézkedések révén, amelyek célja a kiszolgáltatott csoportokhoz tartozó tanulók esélyegyenlőségének megelőzése és biztosítása, különös tekintettel a roma kisebbséghez tartozó tanulókra és a vidéki/társadalmi szempontból hátrányos helyzetű közösségekből származó diákokra”, a 3 szinten (tapasztalati tanulás, pszichoszociális fejlődés és nem formális oktatás) nyújtott integrált támogatás révén, amelyet a kizárólag vidéki térségekből származó 330 diáknak ítélnek oda, akik közül legalább 37 gyermek (a 330 gyermek 11,21%-a) roma, legalább 5 fogyatékossággal élő vagy speciális oktatási igényű diák. Az O.S.6.3. a következő tevékenységek végrehajtásával érhető el: 2.1 A célcsoport toborzása, kiválasztása és fenntartása, A3.1. Létrehozása, elrendezése és fejlesztése és működése az Akadémia School Theatre és a nem formális oktatás, A 3.3 Szervezete és lebonyolítása tapasztalati tanulási műhelyek A jövő készségei, A 4.1.A csomag kidolgozása anyagok fejlesztése a társadalmi-érzelmi készségek, A 4.2. 330 diák társadalmi-érzelmi készségeinek fejlesztésére irányuló program végrehajtása, A 5.1. A közösségi részvétel programjának fejlesztése nem formális oktatási módszerek révén, A5.2. A közösségi részvételi tevékenységek szervezése és végrehajtása nem formális oktatási módszereken keresztül a 330 diák számára; Az O.6.6., amely (Hungarian)
0 references
Obecným cílem projektu je vytvořit systém integrovaných a udržitelných vzdělávacích opatření pro 330 studentů předškolního vzdělávání (třídy 0–8), respektive 160 studentů základních škol (třídy 0–4) a 170 studentů ze středního vzdělávání (třídy 5–8) a pro 40 osob, z nichž 37 pedagogů z předuniverzitního vzdělávání (třídy 0–8) a 3 podpůrné pracovníky Gymnasium School č. 1 Small Vanatori, Small Vanatori Commune, Giurgiu County, které vedou ke snížení a prevenci předčasného ukončování školní docházky a k podpoře kvality vzdělávání, včetně kvality vzdělávání. Celkový cíl projektu souvisí s: „snížení a prevence předčasného ukončování školní docházky a podpora rovného přístupu ke kvalitnímu předškolnímu, základnímu a střednímu vzdělávání, včetně formálního, neformálního a informálního učení pro opětovné začlenění do vzdělávání a odborné přípravy“ zřízením Akademie divadla a neformálního vzdělávání, prováděním programu rozvoje socio-emocionálních dovedností a prováděním programu zapojení komunity – programů zaměřených na řadu 330 studentů z předuniverzitního vzdělávání (třída 0–8) z Gymnasium School č. 8 Vanatori Micii, Chisinau, Rumunsko O.S.6.3. jehož cílem je „snížit předčasné ukončování školní docházky prostřednictvím integrovaných opatření k prevenci a zajištění rovných příležitostí pro žáky patřící ke zranitelným skupinám se zaměřením na žáky romské menšiny a studenty z venkovských/společensky znevýhodněných komunit“ prostřednictvím integrované podpory na třech úrovních (experienční učení, psychosociální rozvoj a neformální vzdělávání) poskytované 330 žákům výhradně z venkovských oblastí, z nichž nejméně 37 dětí (11,21 % z 330 dětí) jsou Romové, nejméně 5 studentů se zdravotním postižením nebo zvláštní vzdělávací požadavky. O.S.6.3. je dosaženo prováděním činností: 2.1 Přijímání, výběr a údržba cílové skupiny, A3.1. Tvorba, uspořádání a rozvoj a fungování Akademie školního divadla a neformálního vzdělávání, A 3.3 Organizace a vedení zážitkových vzdělávacích workshopů Dovednosti budoucnosti, A 4.1.Vypracování balíčku materiálů o rozvoji socio-emocionálních dovedností, A 4.2. Implementace programu na rozvoj socio-emocionálních dovedností 330 studentů, A 5.1. Rozvoj programu zapojení komunity prostřednictvím metod neformálního vzdělávání, organizace A5.2 a realizace komunitních aktivit prostřednictvím metod neformálního vzdělávání pro 330 žáků; O.S.6.6. který (Czech)
0 references
L'obiettivo generale del progetto è quello di creare un sistema di misure educative integrate e sostenibili per 330 studenti dell'istruzione preuniversitaria (classi 0-8), rispettivamente 160 studenti delle scuole primarie (classi 0-4) e 170 studenti dell'istruzione secondaria (classi 5-8) e per 40 persone di cui 37 docenti dell'istruzione preuniversitaria (classi 0-8) e 3 personale di supporto della Scuola Gymnasium n. 1 Small Vanatori, Comune Small Vanatori, Contea di Giurgiu che porti alla riduzione e alla prevenzione dell'abbandono scolastico e alla promozione della qualità dell'istruzione, compresa la qualità dell'istruzione. L'obiettivo generale del progetto è legato a: "ridurre e prevenire l'abbandono scolastico precoce e promuovere la parità di accesso all'istruzione prescolare, primaria e secondaria di qualità, compresi percorsi di apprendimento formali, non formali e informali per il reinserimento nell'istruzione e nella formazione" attraverso l'istituzione dell'Accademia di teatro e di istruzione non formale, attuando il programma per lo sviluppo delle competenze socio-emotive e attuando il programma di coinvolgimento della comunità — programmi dedicati a un numero di 330 studenti dell'istruzione pre-universitaria (classi 0-8) della Scuola di Ginnasio n. 8 Vanatori Micii, Chisinau, Romania O.S.6.3. che mira a "ridurre l'abbandono scolastico attraverso misure integrate per prevenire e garantire pari opportunità agli alunni appartenenti a gruppi vulnerabili, con particolare attenzione agli alunni appartenenti alla minoranza rom e agli studenti delle comunità rurali/socialmente svantaggiate" attraverso un sostegno integrato sui 3 livelli (apprendimento esperienziale, sviluppo psicosociale e istruzione non formale) concessi ai 330 alunni esclusivamente provenienti da zone rurali, di cui almeno 37 bambini (11,21 % dei 330 bambini) sono rom, almeno 5 sono studenti con disabilità o esigenze educative speciali. O.S.6.3. si realizza realizzando le attività: 2.1 Assunzione, selezione e mantenimento del gruppo target, A3.1. Creazione, organizzazione e sviluppo e funzionamento dell'Accademia del Teatro scolastico e dell'educazione non formale, A 3.3 Organizzazione e conduzione di laboratori di apprendimento esperienziale Competenze del futuro, A 4.1.Elaborazione del pacchetto di materiali sullo sviluppo delle competenze socio-emotive, A 4.2. Attuazione del programma sullo sviluppo delle competenze socio-emotive di 330 studenti, A 5.1. Sviluppo del programma di coinvolgimento della comunità attraverso metodi di educazione non formale, A5.2 Organizzazione e attuazione di attività di coinvolgimento della comunità attraverso metodi di educazione non formale per i 330 alunni; O.S.6.6. che (Italian)
0 references
20 June 2023
0 references
Vânătorii Mici, Romania
0 references
Identifiers
153855
0 references