MY WORLD (Q4791254)

IL PROGETTO MIRA ALLO SVILUPPO DELLE POTENZIALIT PSICO FISICHE DEI BAMBINI DI CINQUE ANNI CON LINTERVENTO DI UN ESPERTO ESTERNO CHE DOVR ATTIVARE METODOLOGIE LABORATORIALI E STRATEGIE EDUCATIVE INCENTRATE SULLA VALORIZZAZIONE DEL GIOCO COME RISORSA PRIVILEGIATA DI APPRENDIMENTI E DI RELAZIONI PER FAVORIRE LA CURIOSIT LA SCOPERTA LESPLORAZIONE CONCRETA IL PROCEDERE PER TENTATIVI IL RICONOSCERE IL VALORE POSITIVO DELLERRORE COME TENTATIVO ATTUATO LEARNING BY DOING E PROBLEM SOLVING FAVORIRE LA COLLABORAZIONE COOPERATIVE LEARNING PER INTERVENIRE PRECOCEMENTE SULLE CARENZE NELLO SVILUPPO DELLE FUNZIONI COGNITIVE GENERALI CHE SOTTENDONO LAPPRENDIMENTO DELLA LETTOSCRITTURA FAVORIRE LO SVILUPPO LOGICO DEL PENSIERO UN APPROCCIO CURIOSO ALLA REALT LA CAPACIT DI PROVARE A RISOLVERE I PROBLEMI DI RIPARTIRE DAGLI ERRORI O DAGLI OSTACOLI INCONTRATI NEI PROCESSI FORMATIVI FAVORIRE LA LATERALIZZAZIONE E LORGANIZZAZIONE SPAZIOTEMPORALE ACCOMPAGNARLO NELLA CONOSCENZA DEL PROPRIO CORPO PER PADRONEG (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РАЗВИЕ ПСИХО-ФИЗИЧЕСКИЯ ПОТЕНЦИАЛ НА ПЕТГОДИШНИТЕ С НАМЕСАТА НА ВЪНШЕН ЕКСПЕРТ, КОЙТО ЩЕ ТРЯБВА ДА АКТИВИРА ЛАБОРАТОРНИ МЕТОДОЛОГИИ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ СТРАТЕГИИ, ФОКУСИРАНИ ВЪРХУ ПОДОБРЯВАНЕТО НА ИГРАТА КАТО ПРИВИЛЕГИРОВАН РЕСУРС ЗА УЧЕНЕ И ВЗАИМООТНОШЕНИЯ, ЗА ДА НАСЪРЧИ ЛЮБОПИТСТВОТО НА ОТКРИВАНЕТО НА КОНКРЕТНО ИЗСЛЕДВАНЕ НА ХОДА ЧРЕЗ ОПИТИ ДА СЕ ПРИЗНАЕ ПОЛОЖИТЕЛНАТА СТОЙНОСТ НА ГРЕШКАТА КАТО ОПИТ ЗА РЕАЛИЗИРАНЕ НА УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ И РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ ДА СЕ НАСЪРЧИ СЪТРУДНИЧЕСТВОТО ЗА СЪВМЕСТНО УЧЕНЕ, ЗА ДА СЕ НАМЕСИ РАНО ВЪРХУ НЕДОСТАТЪЦИТЕ В РАЗВИТИЕТО НА ОБЩИТЕ КОГНИТИВНИ ФУНКЦИИ, КОИТО СА В ОСНОВАТА НА ИЗУЧАВАНЕТО НА ЧЕТЕНЕТО, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ЛОГИЧЕСКОТО РАЗВИТИЕ НА МИСЛЕНЕТО КАТО ЛЮБОПИТЕН ПОДХОД КЪМ РЕАЛНОСТТА. ОПИТАЙТЕ СЕ ДА РЕШИТЕ ПРОБЛЕМИТЕ, КАТО ЗАПОЧНЕТЕ ОТ ГРЕШКИТЕ ИЛИ ПРЕПЯТСТВИЯТА, СРЕЩАНИ В ПРОЦЕСИТЕ НА ОБУЧЕНИЕ, БЛАГОПРИЯТСТВАЙКИ ЛАТЕРАЛИЗАЦИЯТА И ОРГАНИЗАЦИЯТА НА ПРОСТРАНСТВО-ВРЕМЕТО Я ПРИДРУЖАВА В ПОЗНАВАНЕТО НА СОБСТВЕНОТО ТЯЛО ЗА ОВЛАДЯВАНЕ. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT SI KLADE ZA CÍL ROZVÍJET PSYCHO-FYZICKÝ POTENCIÁL PĚTILETÝCH DĚTÍ S ZÁSAHEM EXTERNÍHO ODBORNÍKA, KTERÝ BUDE MUSET AKTIVOVAT LABORATORNÍ METODIKY A VZDĚLÁVACÍ STRATEGIE ZAMĚŘENÉ NA POSÍLENÍ HRY JAKO PRIVILEGOVANÉHO ZDROJE UČENÍ A VZTAHŮ S CÍLEM PODPOŘIT ZVĚDAVOST KONKRÉTNÍ ZKOUMÁNÍ POSTUPU POKUSŮ O ROZPOZNÁNÍ POZITIVNÍ HODNOTY CHYBY JAKO POKUSU REALIZOVAT UČENÍ TÍM, ŽE DĚLÁ A ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ PODPOROVAT SPOLUPRÁCI V OBLASTI KOOPERATIVNÍHO UČENÍ VČAS ZASÁHNOUT NA NEDOSTATKY VE VÝVOJI OBECNÝCH KOGNITIVNÍCH FUNKCÍ, KTERÉ JSOU ZÁKLADEM UČENÍ ČTENÍ PSANÍ NA PODPORU LOGICKÉHO VÝVOJE MYŠLENÍ ZVĚDAVÝ PŘÍSTUP K REALITĚ. CHCETE-LI SE POKUSIT VYŘEŠIT PROBLÉMY ZAČÍNAJÍCÍ Z CHYB NEBO PŘEKÁŽEK, S NIMIŽ SE SETKÁVÁME V TRÉNINKOVÝCH PROCESECH, UPŘEDNOSTŇUJÍ LATERALIZACI A PROSTOROPROSTOROVÁ ORGANIZACE JI DOPROVÁZÍ VE ZNALOSTECH VLASTNÍHO TĚLA PRO ZVLÁDNUTÍ (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDVIKLE DET PSYKOFYSISKE POTENTIALE HOS FEMÅRIGE MED INTERVENTION FRA EN EKSTERN EKSPERT, DER BLIVER NØDT TIL AT AKTIVERE LABORATORIEMETODER OG UDDANNELSESSTRATEGIER MED FOKUS PÅ FORBEDRING AF SPILLET SOM EN PRIVILEGERET RESSOURCE TIL LÆRING OG RELATIONER FOR AT FREMME NYSGERRIGHEDEN DEN OPDAGELSE KONKRETE UDFORSKNING AF FORLØBET VED FORSØG PÅ AT ANERKENDE DEN POSITIVE VÆRDI AF FEJL SOM ET FORSØG PÅ GENNEMFØRT LÆRING VED AT GØRE OG PROBLEMLØSNING FREMME KOOPERATIVE LÆRINGSSAMARBEJDE FOR TIDLIGT AT GRIBE IND PÅ MANGLERNE I UDVIKLINGEN AF DE GENERELLE KOGNITIVE FUNKTIONER, DER LIGGER TIL GRUND FOR LÆRING AF LÆSESKRIVNING FOR AT FREMME DEN LOGISKE UDVIKLING AF TANKE EN NYSGERRIG TILGANG TIL VIRKELIGHEDEN. AT FORSØGE AT LØSE PROBLEMERNE MED AT STARTE FRA DE FEJL ELLER FORHINDRINGER, DER ER STØDT PÅ I TRÆNINGSPROCESSERNE FAVORISERER LATERALISERING OG RUMTID ORGANISATION LEDSAGE DET I VIDEN OM ENS EGEN KROP TIL MASTERING (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DAS PSYCHO-PHYSISCHE POTENZIAL VON FÜNFJÄHRIGEN MIT DER INTERVENTION EINES EXTERNEN EXPERTEN ZU ENTWICKELN, DER LABORMETHODEN UND BILDUNGSSTRATEGIEN AKTIVIEREN MUSS, DIE SICH AUF DIE VERBESSERUNG DES SPIELS ALS EINE PRIVILEGIERTE RESSOURCE DES LERNENS UND DER BEZIEHUNGEN KONZENTRIEREN, UM DIE NEUGIER DER ENTDECKUNG ZU FÖRDERN. VERSUCHEN SIE, DIE PROBLEME ZU LÖSEN, AUSGEHEND VON DEN FEHLERN ODER HINDERNISSEN, DIE IN DEN TRAININGSPROZESSEN AUFTRETEN, DIE LATERALISIERUNG ZU BEGÜNSTIGEN UND DIE RAUMZEITORGANISATION IM WISSEN DES EIGENEN KÖRPERS ZUM MASTERING ZU BEGLEITEN (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΟΥ ΨΥΧΟ-ΦΥΣΙΚΟΎ ΔΥΝΑΜΙΚΟΎ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΗΛΙΚΊΑΣ ΠΈΝΤΕ ΕΤΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΕΝΌΣ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟΎ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΏΜΟΝΑ Ο ΟΠΟΊΟΣ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΕΠΙΚΕΝΤΡΩΜΈΝΕΣ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΩΣ ΠΡΟΝΟΜΙΟΎΧΟ ΠΌΡΟ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΣΧΈΣΕΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΈΡΓΕΙΑΣ ΤΗΣ ΑΝΑΚΆΛΥΨΗΣ ΤΗΣ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗΣ ΕΞΕΡΕΎΝΗΣΗΣ ΤΗΣ ΠΟΡΕΊΑΣ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΣΠΆΘΕΙΕΣ ΝΑ ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΤΕΊ Η ΘΕΤΙΚΉ ΑΞΊΑ ΤΟΥ ΣΦΆΛΜΑΤΟΣ ΩΣ ΜΙΑ ΠΡΟΣΠΆΘΕΙΑ ΕΦΑΡΜΟΣΜΈΝΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΆΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΈΜΒΕΙ ΝΩΡΊΣ ΣΤΙΣ ΑΝΕΠΆΡΚΕΙΕΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΏΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΏΝ ΠΟΥ ΔΙΈΠΟΥΝ ΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΤΗΣ ΓΡΑΦΉΣ ΑΝΆΓΝΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΛΟΓΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΣΚΈΨΗΣ ΜΙΑΣ ΠΕΡΊΕΡΓΗΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ. Η ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΠΡΟΣΠΑΘΉΣΟΥΜΕ ΝΑ ΛΎΣΟΥΜΕ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΞΕΚΙΝΏΝΤΑΣ ΑΠΌ ΤΑ ΛΆΘΗ Ή ΤΑ ΕΜΠΌΔΙΑ ΠΟΥ ΣΥΝΑΝΤΏΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗΝ ΠΛΕΥΡΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ Η ΟΡΓΆΝΩΣΗ ΤΟΥ ΧΩΡΟΧΡΌΝΟΥ ΤΗΝ ΣΥΝΟΔΕΎΕΙ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΊΔΙΟΥ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΥΡΙΑΡΧΉΣΕΙ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO DEVELOP THE PSYCHO-PHYSICAL POTENTIAL OF FIVE-YEAR-OLDS WITH THE INTERVENTION OF AN EXTERNAL EXPERT WHO WILL HAVE TO ACTIVATE LABORATORY METHODOLOGIES AND EDUCATIONAL STRATEGIES FOCUSED ON THE ENHANCEMENT OF THE GAME AS A PRIVILEGED RESOURCE OF LEARNING AND RELATIONSHIPS TO PROMOTE CURIOSITY THE DISCOVERY CONCRETE EXPLORATION THE PROCEED BY ATTEMPTS TO RECOGNISE THE POSITIVE VALUE OF ERROR AS AN ATTEMPT IMPLEMENTED LEARNING BY DOING AND PROBLEM SOLVING PROMOTE COOPERATIVE LEARNING COLLABORATION TO INTERVENE EARLY ON THE DEFICIENCIES IN THE DEVELOPMENT OF THE GENERAL COGNITIVE FUNCTIONS THAT UNDERLIE THE LEARNING OF THE READING WRITING TO PROMOTE THE LOGICAL DEVELOPMENT OF THOUGHT A CURIOUS APPROACH TO REALITY. THE ABILITY TO TRY TO SOLVE THE PROBLEMS OF STARTING FROM THE ERRORS OR OBSTACLES ENCOUNTERED IN THE TRAINING PROCESSES FAVOR THE LATERALISATION AND THE SPACETIME ORGANISATION ACCOMPANY IT IN THE KNOWLEDGE OF ONE’S OWN BODY FOR MASTERING (English)

readability score

0.0368246562689452

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO DESARROLLAR EL POTENCIAL PSICOFÍSICO DE LOS NIÑOS DE CINCO AÑOS CON LA INTERVENCIÓN DE UN EXPERTO EXTERNO QUE TENDRÁ QUE ACTIVAR METODOLOGÍAS DE LABORATORIO Y ESTRATEGIAS EDUCATIVAS ENFOCADAS EN LA MEJORA DEL JUEGO COMO RECURSO PRIVILEGIADO DE APRENDIZAJE Y RELACIONES PARA PROMOVER LA CURIOSIDAD DEL DESCUBRIMIENTO DE LA EXPLORACIÓN CONCRETA EL PROCEDER MEDIANTE INTENTOS DE RECONOCER EL VALOR POSITIVO DEL ERROR COMO UN INTENTO IMPLEMENTADO DE APRENDIZAJE MEDIANTE LA REALIZACIÓN Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PROMOVER LA COLABORACIÓN DE APRENDIZAJE COOPERATIVO PARA INTERVENIR TEMPRANO EN LAS DEFICIENCIAS EN EL DESARROLLO DE LAS FUNCIONES COGNITIVAS GENERALES QUE SUBYACEN AL APRENDIZAJE DE LA ESCRITURA LECTORA PARA PROMOVER EL DESARROLLO LÓGICO DEL PENSAMIENTO UN ENFOQUE CURIOSO DE LA REALIDAD. RESOLVER LOS PROBLEMAS DE PARTIR DE LOS ERRORES U OBSTÁCULOS ENCONTRADOS EN LOS PROCESOS FORMATIVOS FAVORECE LA LATERALIZACIÓN Y LA ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO-TIEMPO LA ACOMPAÑA EN EL CONOCIMIENTO DEL PROPIO CUERPO PARA EL DOMINIO (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON ARENDADA VIIEAASTASTE INIMESTE PSÜHHO-FÜÜSILIST POTENTSIAALI VÄLISEKSPERDI SEKKUMISEL, KES PEAB AKTIVEERIMA LABORATOORSED METOODIKAD JA HARIDUSSTRATEEGIAD, MIS KESKENDUVAD MÄNGU EDENDAMISELE KUI PRIVILEGEERITUD ÕPPE- JA SUHETE RESSURSILE, ET EDENDADA UUDISHIMU AVASTAMISE KONKREETSET UURIMIST, JÄTKATES KATSEID TUNNISTADA VEA POSITIIVSET VÄÄRTUST KUI KATSET TEHA JA PROBLEEMIDE LAHENDAMINE EDENDADA KOOSTÖÖD ÕPPIMISEGA, ET SEKKUDA VARAKULT ÜLDISTE KOGNITIIVSETE FUNKTSIOONIDE ARENDAMISE PUUDUSTESSE, MIS ON ALUSEKS LUGEMISE KIRJUTAMISE ÕPPIMISELE, ET EDENDADA MÕTTE LOOGILIST ARENGUT UUDISHIMULIKU LÄHENEMISVIISI ABIL. REAALSUS. VÕIME PÜÜDA LAHENDADA PROBLEEME, MIS ALGAVAD KOOLITUSPROTSESSIDES ESINEVATEST VIGADEST VÕI TAKISTUSTEST, SOOSIB LATERALISEERIMIST JA AEGRUUMI KORRALDUS KAASNEB SELLEGA OMA KEHA TUNDMISES. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON KEHITTÄÄ VIISIVUOTIAIDEN PSYKOFYYSISTÄ POTENTIAALIA ULKOPUOLISEN ASIANTUNTIJAN AVULLA, JONKA ON AKTIVOITAVA LABORATORIOMENETELMIÄ JA KOULUTUSSTRATEGIOITA, JOTKA KESKITTYVÄT PELIN TEHOSTAMISEEN OPPIMISEN JA SUHTEIDEN ETUOIKEUTETTUNA RESURSSINA, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ UTELIAISUUTTA KONKREETTISTEN LÖYTÖJEN LÖYTÄMISESSÄ YRITTÄMÄLLÄ TUNNISTAA VIRHEEN POSITIIVINEN ARVO YRITYKSENÄ TOTEUTTAA OPPIMINEN TEKEMÄLLÄ JA ONGELMANRATKAISULLA EDISTÄÄKSEEN OPPIMISYHTEISTYÖTÄ, JOTTA VOIDAAN PUUTTUA VARHAISESSA VAIHEESSA LUKUKIRJOITUKSEN OPPIMISEN TAUSTALLA OLEVIEN YLEISTEN KOGNITIIVISTEN TOIMINTOJEN KEHITTÄMISEEN, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ AJATTELUN LOOGISTA KEHITYSTÄ UTELIAS. LÄHESTYMISTAPA TODELLISUUTEEN. KYKY YRITTÄÄ RATKAISTA ONGELMAT ALKAEN VIRHEISTÄ TAI ESTEISTÄ, JOITA KOULUTUSPROSESSEISSA ESIINTYY, SUOSIVAT LATERALISAATIOTA JA AVARUUSAJAN ORGANISAATIO TUKEE SITÄ OMAN KEHON TUNTEMISESSA. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À DÉVELOPPER LE POTENTIEL PSYCHO-PHYSIQUE DES ENFANTS DE CINQ ANS AVEC L’INTERVENTION D’UN EXPERT EXTERNE QUI DEVRA ACTIVER DES MÉTHODOLOGIES DE LABORATOIRE ET DES STRATÉGIES ÉDUCATIVES AXÉES SUR L’AMÉLIORATION DU JEU EN TANT QUE RESSOURCE PRIVILÉGIÉE D’APPRENTISSAGE ET DE RELATIONS POUR FAVORISER LA CURIOSITÉ DE L’EXPLORATION CONCRÈTE DE LA DÉCOUVERTE PAR LES TENTATIVES DE RECONNAÎTRE LA VALEUR POSITIVE DE L’ERREUR COMME UNE TENTATIVE D’APPRENTISSAGE MIS EN ŒUVRE EN FAISANT ET LA RÉSOLUTION DE PROBLÈMES FAVORISENT LA COLLABORATION D’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF POUR INTERVENIR TÔT SUR LES CARENCES DANS LE DÉVELOPPEMENT DES FONCTIONS COGNITIVES GÉNÉRALES QUI SOUS-TENDENT L’APPRENTISSAGE DE LA LECTURE POUR PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT LOGIQUE DE LA PENSÉE UNE APPROCHE CURIEUSE DE LA RÉALITÉ. POUR RÉSOUDRE LES PROBLÈMES DE PARTIR DES ERREURS OU DES OBSTACLES RENCONTRÉS DANS LES PROCESSUS DE FORMATION FAVORISENT LA LATÉRIALISATION ET L’ORGANISATION DE L’ESPACE-TEMPS L’ACCOMPAGNE DANS LA CONNAISSANCE DE SON PROPRE CORPS POUR LA MAÎTRISE (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL A FHORBAIRT AR AN ACMHAINNEACHT SÍCEAS-FISICIÚIL DE CHÚIG BLIANA D’AOIS LE HIDIRGHABHÁIL SAINEOLAÍ SEACHTRACH A MBEIDH A GHNÍOMHACHTÚ MODHEOLAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE AGUS STRAITÉISÍ OIDEACHAIS DÍRITHE AR FHEABHSÚ AN CHLUICHE MAR ACMHAINN PHRIBHLÉID FOGHLAMA AGUS CAIDRIMH FIOSRACHT FIONNACHTAIN INIÚCHADH COINCRÉITE A CHUR CHUN CINN AN DUL AR AGHAIDH AG IARRACHTAÍ CHUN AITHEANTAS A THABHAIRT DON LUACH DEARFACH EARRÁIDE MAR IARRACHT CHUN FOGHLAIM A CHUR CHUN CINN TRÍ DHÉANAMH AGUS FADHBANNA A RÉITEACH COMHOIBRIÚ FOGHLAMA COMHARCHUMANN CHUN IDIRGHABHÁIL LUATH AR NA HEASNAIMH I BHFORBAIRT NA FEIDHMEANNA COGNAÍOCHA GINEARÁLTA ATÁ MAR BHONN LE FOGHLAIM NA SCRÍBHNEOIREACHTA LÉITHEOIREACHTA CHUN FORBAIRT LOIGHCIÚIL A CHUR CHUN CINN SHÍL MÉ CUR CHUIGE AISTEACH CHUN RÉALTACHT. AN CUMAS CHUN IARRACHT A RÉITEACH AR NA FADHBANNA A BHAINEANN LE TOSÚ Ó NA HEARRÁIDÍ NÓ CONSTAICÍ A BHÍONN SNA PRÓISIS OILIÚNA BHFABHAR AN CLIATHÁNACH AGUS AN EAGRAÍOCHT SPÁS AMA AG GABHÁIL LEIS AN EOLAS AMHÁIN 'S COMHLACHT FÉIN LE HAGHAIDH MÁISTREACHT (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE RAZVITI PSIHOFIZIČKI POTENCIJAL PETOGODIŠNJAKA UZ INTERVENCIJU VANJSKOG STRUČNJAKA KOJI ĆE MORATI AKTIVIRATI LABORATORIJSKE METODOLOGIJE I EDUKATIVNE STRATEGIJE USMJERENE NA POBOLJŠANJE IGRE KAO POVLAŠTENOG RESURSA UČENJA I ODNOSA KAKO BI SE PROMICALA RADOZNALOST OTKRIĆE KONKRETNO ISTRAŽIVANJEM, POKUŠAJEM PREPOZNAVANJA POZITIVNE VRIJEDNOSTI POGREŠKE KAO POKUŠAJA PROVEDENOG UČENJA KROZ RAD I RJEŠAVANJE PROBLEMA PROMOVIRAJUĆI SURADNJU U UČENJU KAKO BI SE RANO INTERVENIRALO NA NEDOSTATKE U RAZVOJU OPĆIH KOGNITIVNIH FUNKCIJA KOJE SU TEMELJ UČENJA ČITANJA KAKO BI SE PROMICAO LOGIČAN RAZVOJ MISLI KAO ZNATIŽELJAN PRISTUP STVARNOSTI. SPOSOBNOST POKUŠAJA RJEŠAVANJA PROBLEMA POČEVŠI OD POGREŠAKA ILI PREPREKA NA KOJE SE NAILAZI U PROCESU OBUKE POGODUJE LATERALIZACIJI, A ORGANIZACIJA PROSTOR-VREMENA PRATI JE U ZNANJU VLASTITOG TIJELA ZA SVLADAVANJE (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY FEJLESSZE AZ ÖTÉVESEK PSZICHO-FIZIKAI POTENCIÁLJÁT EGY KÜLSŐ SZAKÉRTŐ SEGÍTSÉGÉVEL, AKINEK A JÁTÉK FEJLESZTÉSÉRE ÖSSZPONTOSÍTÓ LABORATÓRIUMI MÓDSZEREKET ÉS OKTATÁSI STRATÉGIÁKAT KELL AKTIVÁLNIA, MINT A TANULÁS ÉS A KAPCSOLATOK KIVÁLTSÁGOS FORRÁSÁT, HOGY ELŐSEGÍTSE A FELFEDEZÉS KONKRÉT FELFEDEZÉSÉT A HIBA POZITÍV ÉRTÉKÉNEK FELISMERÉSÉRE TETT KÍSÉRLETKÉNT ÉS PROBLÉMAMEGOLDÁSSAL ELŐMOZDÍTVA AZ EGYÜTTMŰKÖDŐ TANULÁSI EGYÜTTMŰKÖDÉST, HOGY KORÁN BEAVATKOZZON AZ ÁLTALÁNOS KOGNITÍV FUNKCIÓK FEJLESZTÉSÉNEK HIÁNYOSSÁGAIBA, AMELYEK ALÁTÁMASZTJÁK AZ OLVASÁSI ÍRÁS TANULÁSÁT, HOGY ELŐSEGÍTSÉK A GONDOLKODÁS LOGIKUS FEJLŐDÉSÉT EGY KÜLÖNÖS MEGKÖZELÍTÉSBEN. VALÓSÁG. A KÉPESSÉG, HOGY MEGPRÓBÁLJA MEGOLDANI A PROBLÉMÁKAT A HIBÁK VAGY AKADÁLYOK FELMERÜLT A KÉPZÉSI FOLYAMATOK ELŐNYBEN RÉSZESÍTI A LATERALIZÁCIÓ ÉS A TÉRIDŐ SZERVEZET KÍSÉRI AZT A TUDÁS A SAJÁT TEST A MASTERING (Hungarian)

0 references

PROJEKTU SIEKIAMA PLĖTOTI PENKERIŲ METŲ AMŽIAUS PSICHOFIZINĮ POTENCIALĄ DALYVAUJANT IŠORĖS EKSPERTUI, KURIS TURĖS AKTYVUOTI LABORATORINES METODIKAS IR ŠVIETIMO STRATEGIJAS, ORIENTUOTAS Į ŽAIDIMO, KAIP PRIVILEGIJUOTO MOKYMOSI IR SANTYKIŲ ŠALTINIO, TOBULINIMĄ, KAD BŪTŲ SKATINAMAS ATRADIMAS KONKRETUS TYRIMAS, KURIUO SIEKIAMA ATPAŽINTI TEIGIAMĄ KLAIDOS VERTĘ KAIP BANDYMĄ ĮGYVENDINTI MOKYMĄSI DARANT IR SPRENDŽIANT PROBLEMAS SKATINTI BENDRADARBIAVIMĄ MOKYMOSI SRITYJE, KAD ANKSTI ĮSIKIŠTŲ Į BENDRŲJŲ KOGNITYVINIŲ FUNKCIJŲ KŪRIMO TRŪKUMUS, KURIAIS GRINDŽIAMAS SKAITYMO RAŠYMO MOKYMASIS, SIEKIANT SKATINTI LOGIŠKĄ MINTIES VYSTYMĄSI SMALSŲ POŽIŪRĮ Į REALYBĖ. GEBĖJIMAS BANDYTI IŠSPRĘSTI PROBLEMAS PRADEDANT NUO KLAIDŲ AR KLIŪČIŲ, SU KURIOMIS SUSIDURIA MOKYMO PROCESUOSE, SKATINA ŠONALIZACIJĄ IR ERDVĖLAIKIO ORGANIZAVIMAS LYDI JĮ SAVO KŪNO PAŽINIMU, KAD GALĖTŲ ĮSISAVINTI (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR ATTĪSTĪT PIECU GADU VECU CILVĒKU PSIHOFIZISKO POTENCIĀLU, IESAISTOTIES ĀRĒJAM EKSPERTAM, KURAM BŪS JĀAKTIVIZĒ LABORATORIJAS METODOLOĢIJAS UN IZGLĪTĪBAS STRATĒĢIJAS, KAS VĒRSTAS UZ SPĒLES KĀ PRIVILIĢĒTA MĀCĪBU UN ATTIECĪBU RESURSA UZLABOŠANU, LAI VEICINĀTU ZINĀTKĀRI, ATKLĀJOT KONKRĒTU IZPĒTI, MĒĢINOT ATZĪT KĻŪDAS POZITĪVO VĒRTĪBU KĀ MĒĢINĀJUMU ĪSTENOT MĀCĪŠANOS DAROT UN PROBLĒMU RISINĀŠANA VEICINA KOOPERATĪVU MĀCĪBU SADARBĪBU, LAI AGRĪNI REAĢĒTU UZ TRŪKUMIEM VISPĀRĒJO KOGNITĪVO FUNKCIJU ATTĪSTĪBĀ, KAS IR LASĪŠANAS RAKSTĪŠANAS APGUVES PAMATĀ, LAI VEICINĀTU ZIŅKĀRĪGU DOMĀŠANAS LOĢISKO ATTĪSTĪBU. PIEEJA REALITĀTEI. SPĒJA MĒĢINĀT ATRISINĀT PROBLĒMAS, SĀKOT NO KĻŪDĀM VAI ŠĶĒRŠĻIEM, AR KO SASKĀRĀS MĀCĪBU PROCESOS, VEICINA LATERALIZĀCIJU UN TELPAS LAIKA ORGANIZĀCIJU, KO PAVADA ZINĀŠANAS PAR SAVU ĶERMENI, LAI APGŪTU (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIŻVILUPPA L-POTENZJAL PSIKO-FIŻIKU TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ TA’ ĦAMES SNIN BL-INTERVENT TA’ ESPERT ESTERN LI SE JKOLLU JATTIVA METODOLOĠIJI TAL-LABORATORJU U STRATEĠIJI EDUKATTIVI FFUKATI FUQ IT-TITJIB TAL-LOGĦBA BĦALA RIŻORSA PRIVILEĠĠATA TA’ TAGĦLIM U RELAZZJONIJIET BIEX TIĠI PROMOSSA L-KURŻITÀ L-ESPLORAZZJONI KONKRETA TAL-ISKOPERTA TIPPROĊEDI BIT-TENTATTIVI BIEX JIĠI RIKONOXXUT IL-VALUR POŻITTIV TA’ ŻBALL BĦALA TENTATTIV IMPLIMENTAT TA’ TAGĦLIM PERMEZZ TAT-TWETTIQ U S-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI JIPPROMWOVU KOLLABORAZZJONI TA’ TAGĦLIM KOOPERATTIV BIEX JINTERVJENU KMIENI FIN-NUQQASIJIET FL-IŻVILUPP TAL-FUNZJONIJIET KONJITTIVI ĠENERALI LI HUMA L-BAŻI TAT-TAGĦLIM TAL-KITBA TAL-QARI BIEX JIPPROMWOVU L-IŻVILUPP LOĠIKU TAL-ĦSIEB KURJUŻ APPROĊĊ GĦAR-REALTÀ. IL-KAPAĊITÀ LI JIPPRUVAW ISOLVU L-PROBLEMI TA ‘BIDU MILL-IŻBALJI JEW OSTAKLI LI JILTAQGĦU MAGĦHOM FIL-PROĊESSI TA’ TAĦRIĠ JIFFAVORIXXU L-LATERALIZZAZZJONI U L-ORGANIZZAZZJONI SPACETIME JAKKUMPANJAWHA FL-GĦARFIEN TA ‘KORP WIEĦED STESS GĦALL-ĦAKMA (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL HET PSYCHOFYSISCHE POTENTIEEL VAN VIJFJARIGEN TE ONTWIKKELEN MET DE TUSSENKOMST VAN EEN EXTERNE DESKUNDIGE DIE LABORATORIUMMETHODOLOGIEËN EN EDUCATIEVE STRATEGIEËN MOET ACTIVEREN DIE GERICHT ZIJN OP DE VERBETERING VAN HET SPEL ALS EEN BEVOORRECHTE BRON VAN LEREN EN RELATIES OM NIEUWSGIERIGHEID TE BEVORDEREN DE ONTDEKKING CONCRETE VERKENNING VAN DE VOORUITGANG DOOR POGINGEN OM DE POSITIEVE WAARDE VAN FOUTEN TE HERKENNEN ALS EEN POGING GEÏMPLEMENTEERD LEREN DOOR TE DOEN EN PROBLEEMOPLOSSING BEVORDEREN COÖPERATIEVE LEERSAMENWERKING OM VROEG IN TE GRIJPEN OP DE TEKORTKOMINGEN IN DE ONTWIKKELING VAN DE ALGEMENE COGNITIEVE FUNCTIES DIE TEN GRONDSLAG LIGGEN AAN HET LEREN VAN HET LEZEN SCHRIJVEN OM DE LOGISCHE ONTWIKKELING VAN HET DENKEN EEN MERKWAARDIGE BENADERING VAN DE REALITEIT TE BEVORDEREN. HET VERMOGEN OM TE PROBEREN OM DE PROBLEMEN VAN HET STARTEN VAN DE FOUTEN OF OBSTAKELS IN DE TRAININGSPROCESSEN OP TE LOSSEN BEVORDEREN DE LATERALISATIE EN DE RUIMTETIJD ORGANISATIE BEGELEIDEN HET IN DE KENNIS VAN IEMANDS EIGEN LICHAAM VOOR MASTERING (Dutch)

0 references

O PROJETO TEM COMO OBJETIVO DESENVOLVER O POTENCIAL PSICOFÍSICO DE CRIANÇAS DE CINCO ANOS COM A INTERVENÇÃO DE UM ESPECIALISTA EXTERNO QUE TERÁ QUE ATIVAR METODOLOGIAS LABORATORIAIS E ESTRATÉGIAS EDUCATIVAS VOLTADAS PARA O APRIMORAMENTO DO JOGO COMO RECURSO PRIVILEGIADO DE APRENDIZAGEM E RELACIONAMENTOS PARA PROMOVER A CURIOSIDADE A DESCOBERTA DA EXPLORAÇÃO CONCRETA PROCEDER POR TENTATIVAS DE RECONHECER O VALOR POSITIVO DO ERRO COMO UMA TENTATIVA IMPLEMENTADA APRENDIZAGEM FAZENDO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS PROMOVER COLABORAÇÃO DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA PARA INTERVIR PRECOCEMENTE SOBRE AS DEFICIÊNCIAS NO DESENVOLVIMENTO DAS FUNÇÕES COGNITIVAS GERAIS QUE FUNDAMENTAM O APRENDIZADO DA LEITURA ESCRITA PARA PROMOVER O DESENVOLVIMENTO LÓGICO DO PENSAMENTO UMA ABORDAGEM CURIOSA DA REALIDADE. TENTAR RESOLVER OS PROBLEMAS DE PARTIR DOS ERROS OU OBSTÁCULOS ENCONTRADOS NOS PROCESSOS DE TREINAMENTO FAVORECE A LATERALIZAÇÃO E A ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO-TEMPO ACOMPANHANDO-A NO CONHECIMENTO DO PRÓPRIO CORPO PARA DOMINAR (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ DEZVOLTE POTENȚIALUL PSIHO-FIZIC AL COPIILOR DE CINCI ANI CU INTERVENȚIA UNUI EXPERT EXTERN CARE VA TREBUI SĂ ACTIVEZE METODOLOGII DE LABORATOR ȘI STRATEGII EDUCAȚIONALE AXATE PE ÎMBUNĂTĂȚIREA JOCULUI CA RESURSĂ PRIVILEGIATĂ DE ÎNVĂȚARE ȘI RELAȚII PENTRU A PROMOVA CURIOZITATEA DESCOPERIRII EXPLORĂRII CONCRETE A PROGRESULUI PRIN ÎNCERCĂRI DE RECUNOAȘTERE A VALORII POZITIVE A ERORII CA ÎNCERCARE DE ÎNVĂȚARE IMPLEMENTATĂ PRIN EFECTUAREA ȘI REZOLVAREA PROBLEMELOR PROMOVEAZĂ COLABORAREA DE ÎNVĂȚARE COOPERATIVĂ PENTRU A INTERVENI DIN TIMP ASUPRA DEFICIENȚELOR ÎN DEZVOLTAREA FUNCȚIILOR COGNITIVE GENERALE CARE STAU LA BAZA ÎNVĂȚĂRII SCRIERII CITITE PENTRU A PROMOVA DEZVOLTAREA LOGICĂ A GÂNDIRII O ABORDARE CURIOASĂ A REALITĂȚII. ÎNCERCAȚI SĂ REZOLVAȚI PROBLEMELE DE PLECARE DE LA ERORILE SAU OBSTACOLELE ÎNTÂLNITE ÎN PROCESELE DE FORMARE FAVORIZEAZĂ LATERALIZAREA ȘI ORGANIZAREA SPAȚIULUI-TIMP O ÎNSOȚEȘTE ÎN CUNOAȘTEREA PROPRIULUI CORP PENTRU STĂPÂNIRE (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE ROZVÍJAŤ PSYCHO-FYZICKÝ POTENCIÁL PÄŤROČNÝCH DETÍ S INTERVENCIOU EXTERNÉHO EXPERTA, KTORÝ BUDE MUSIEŤ AKTIVOVAŤ LABORATÓRNE METODIKY A VZDELÁVACIE STRATÉGIE ZAMERANÉ NA ZLEPŠENIE HRY AKO PRIVILEGOVANÉHO ZDROJA UČENIA A VZŤAHOV NA PODPORU ZVEDAVOSTI A KONKRÉTNEHO SKÚMANIA PRIEBEHU POKUSOV O ROZPOZNANIE POZITÍVNEJ HODNOTY CHYBY AKO POKUSU IMPLEMENTOVANÉHO UČENIA SA A RIEŠENIA PROBLÉMOV PODPOROVAŤ SPOLUPRÁCU V OBLASTI UČENIA, ABY VČAS ZASIAHLA NA NEDOSTATKY VO VÝVOJI VŠEOBECNÝCH KOGNITÍVNYCH FUNKCIÍ, KTORÉ SÚ ZÁKLADOM UČENIA SA ČÍTANIA S CIEĽOM PODPORIŤ LOGICKÝ ROZVOJ MYSLENIA ZVEDAVÝ PRÍSTUP K REALITA. SCHOPNOSŤ POKÚSIŤ SA VYRIEŠIŤ PROBLÉMY ZAČÍNAJÚCE OD CHÝB ALEBO PREKÁŽOK, KTORÉ SA VYSKYTLI VO VÝCVIKOVÝCH PROCESOCH, UPREDNOSTŇUJE LATERALIZÁCIU A ORGANIZÁCIA ČASOPRIESTORU JU SPREVÁDZA V ZNALOSTI VLASTNÉHO TELA PRE ZVLÁDNUTIE (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE RAZVITI PSIHOFIZIČNI POTENCIAL PETLETNIKOV Z INTERVENCIJO ZUNANJEGA STROKOVNJAKA, KI BO MORAL AKTIVIRATI LABORATORIJSKE METODOLOGIJE IN IZOBRAŽEVALNE STRATEGIJE, OSREDOTOČENE NA IZBOLJŠANJE IGRE KOT PRIVILEGIRAN VIR UČENJA IN ODNOSOV ZA SPODBUJANJE RADOVEDNOSTI PRI ODKRIVANJU KONKRETNEGA RAZISKOVANJA NADALJEVANJA POSKUSOV PREPOZNAVANJA POZITIVNE VREDNOSTI NAPAKE KOT POSKUSA UDEJANJANJA UČENJA IN REŠEVANJA PROBLEMOV, SPODBUJA SODELOVANJE PRI UČENJU, DA ZGODAJ POSREDUJE NA POMANJKLJIVOSTI V RAZVOJU SPLOŠNIH KOGNITIVNIH FUNKCIJ, KI SO OSNOVA ZA UČENJE BRALNEGA PISANJA ZA SPODBUJANJE LOGIČNEGA RAZVOJA MISLI RADOVEDNEGA PRISTOPA K RESNIČNOSTI. SPOSOBNOST, DA POSKUSITE REŠITI TEŽAVE, KI IZHAJAJO IZ NAPAK ALI OVIR, S KATERIMI SE SREČUJEJO V PROCESIH USPOSABLJANJA, DAJE PREDNOST LATERALIZACIJI IN PROSTOR-ČASOVNA ORGANIZACIJA JO SPREMLJA V ZNANJU LASTNEGA TELESA ZA OBVLADOVANJE. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTVECKLA DEN PSYKOFYSISKA POTENTIALEN HOS FEMÅRINGAR MED INGRIPANDE AV EN EXTERN EXPERT SOM KOMMER ATT BEHÖVA AKTIVERA LABORATORIEMETODER OCH UTBILDNINGSSTRATEGIER MED FOKUS PÅ ATT FÖRBÄTTRA SPELET SOM EN PRIVILEGIERAD RESURS FÖR LÄRANDE OCH RELATIONER FÖR ATT FRÄMJA UPPTÄCKTEN KONKRET UTFORSKNING AV FORTSKRIDANDET GENOM ATT FÖRSÖKA ERKÄNNA DET POSITIVA VÄRDET AV FEL SOM ETT FÖRSÖK IMPLEMENTERAT LÄRANDE GENOM ATT GÖRA OCH PROBLEMLÖSNING FRÄMJA KOOPERATIVT LÄRANDESAMARBETE FÖR ATT TIDIGT INGRIPA PÅ BRISTERNA I UTVECKLINGEN AV DE ALLMÄNNA KOGNITIVA FUNKTIONER SOM LIGGER TILL GRUND FÖR LÄRANDET AV LÄSNINGEN FÖR ATT FRÄMJA DEN LOGISKA UTVECKLINGEN AV TÄNKANDET EN NYFIKEN INSTÄLLNING TILL VERKLIGHETEN. FÖRMÅGA ATT FÖRSÖKA LÖSA PROBLEMEN MED ATT UTGÅ FRÅN DE FEL ELLER HINDER SOM UPPSTÅR I UTBILDNINGSPROCESSERNA GYNNAR LATERALISERINGEN OCH RUMTIDSORGANISATIONEN ÅTFÖLJER DEN I KUNSKAPEN OM SIN EGEN KROPP FÖR MASTERING. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GIARRE