I, YOU, YOU AND... THE RULES (Q1952105)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1952105 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I, YOU, YOU AND... THE RULES |
Project Q1952105 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2018
0 references
30 April 2019
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO MURAVERA
0 references
L'ISTITUTO HA PARTECIPATO AI DUE PRECEDENTI AVVISI DI "TUTTI A ISCOL@", GRAZIE AI QUALI HA POTUTO USUFRUIRE DELL'INTERVENTO DI DUE PSICOLOGI. SI Ê PUNTATO SULL'OBIETTIVO "STARE BENE A SCUOLA" IN QUANTO, UNO STUDENTE IN CONDIZIONI DI BENESSERE EMOTIVO BENEFICIA DI RICADUTE POSITIVE IN AMBITO SCOLASTICO, FAMILIARE E SOCIALE. IL PROGETTO HA RISCONTRATO UN ALTO GRADIMENTO, I RAGAZZI SI SONO SENTITI PARTECIPI ESPRIMENDO LE LORO PROBLEMATICHE, CONFRONTANDOLE IN UN AMBIENTE FAMILIARE E CON PERSONE QUALIFICATE NEL DAR QUELL'AIUTO DI CUI NECESSITAVANO. DA QUI NASCE L'ESIGENZA DI RIPROPORRE LA FIGURA DELLO PSICOLOGO PER PROSEGUIRE IL PERCORSO INTRAPRESO. ANCHE QUEST'ANNO IL PROGETTO SI PONE COME AIUTO ALL'APPRENDIMENTO E ALL'ACQUISIZIONE DI STRATEGIE UTILI PER MIGLIORARE I RAPPORTI UMANI TRA GLI ALUNNI DELL'ISTITUTO, EVITANDO QUELLE SITUAZIONI CHE CREANO DISAGIO ALL'INTERNO DELLA SOCIETà SCOLASTICA E CHE POI, SI RIFLETTONO ALL'ESTERNO IN UNA SOCIETà SEMPRE PIù DIPENDENTE D (Italian)
0 references
THE INSTITUTION PARTICIPATED IN THE TWO PREVIOUS ‘ALL ISCOL @’ NOTICES, WHICH ENABLED TWO PSYCHOLOGISTS TO TAKE ACTION. THE AIM WAS TO FOCUS ON THE OBJECTIVE ‘TO BE WELL AT SCHOOL’, AS A STUDENT IN AN EMOTIONAL WELL-BEING WILL BENEFIT FROM POSITIVE SPILL-OVERS IN THE EDUCATION, FAMILY AND SOCIAL SPHERES. THE PROJECT FOUND A HIGH DEGREE OF SATISFACTION, AND THE YOUNG PEOPLE FELT THAT THEIR PROBLEMS WERE HEARD BY EXPRESSING THEIR CONCERNS, COMPARING THEM IN A FAMILY ENVIRONMENT AND WITH PEOPLE QUALIFIED IN THE CONTEXT OF THE AID IN QUESTION. THIS STEMS FROM THE NEED FOR A PSYCHOLOGIST TO CONTINUE WITH THE PATH. THIS YEAR, THE PROJECT WILL ALSO HELP TO LEARN AND ACQUIRE USEFUL STRATEGIES TO IMPROVE HUMAN RELATIONS BETWEEN PUPILS IN THE SCHOOL, WHILE AVOIDING SITUATIONS THAT CREATE DIFFICULTIES WITHIN THE SCHOOL, WHICH ARE THEN REFLECTED IN THE OUTSIDE WORLD. (English)
0.0697348247937651
0 references
L’INSTITUT A PARTICIPÉ AUX DEUX PRÉCÉDENTS AVIS DE «TOUS DANS ISCOL@», GRÂCE AUXQUELS IL A PU PROFITER DE L’INTERVENTION DE DEUX PSYCHOLOGUES. IL EST AXÉ SUR L’OBJECTIF DE «BIEN-ÊTRE À L’ÉCOLE» PARCE QU’UN ÉLÈVE EN SITUATION DE BIEN-ÊTRE ÉMOTIONNEL BÉNÉFICIE D’EFFETS POSITIFS DANS LES SPHÈRES SCOLAIRE, FAMILIALE ET SOCIALE. LE PROJET A ÉTÉ TRÈS APPRÉCIÉ, LES ENFANTS SE SONT SENTIS IMPLIQUÉS DANS L’EXPRESSION DE LEURS PROBLÈMES, LES COMPARANT DANS UN MILIEU FAMILIAL ET AVEC DES PERSONNES QUALIFIÉES POUR DONNER L’AIDE DONT ILS ONT BESOIN. D’OÙ LA NÉCESSITÉ DE PROPOSER À NOUVEAU LA FIGURE DU PSYCHOLOGUE AFIN DE POURSUIVRE LE CHEMIN ENTREPRIS. CETTE ANNÉE AUSSI, LE PROJET EST DESTINÉ À FACILITER L’APPRENTISSAGE ET L’ACQUISITION DE STRATÉGIES UTILES POUR AMÉLIORER LES RELATIONS HUMAINES ENTRE LES ÉTUDIANTS DE L’INSTITUT, EN ÉVITANT DES SITUATIONS QUI CRÉENT DE L’INCONFORT AU SEIN DE LA SOCIÉTÉ SCOLAIRE ET QUI SE REFLÈTENT ENSUITE À L’EXTÉRIEUR DANS UNE SOCIÉTÉ DE PLUS EN PLUS DÉPENDANTE DE (French)
13 December 2021
0 references
HET INSTITUUT NAM DEEL AAN DE TWEE VORIGE MEDEDELINGEN VAN „ALL IN ISCOL@”, WAARDOOR HET GEBRUIK KON MAKEN VAN DE INTERVENTIE VAN TWEE PSYCHOLOGEN. HET IS GERICHT OP DE DOELSTELLING „WELZIJN OP SCHOOL” OMDAT EEN STUDENT IN EMOTIONELE WELZIJNSOMSTANDIGHEDEN PROFITEERT VAN POSITIEVE EFFECTEN OP SCHOOL, GEZIN EN SOCIALE SFEER. HET PROJECT WERD ZEER GEWAARDEERD, DE KINDEREN VOELDEN ZICH BETROKKEN BIJ HET UITEN VAN HUN PROBLEMEN, VERGELEKEN MET HEN IN EEN FAMILIEOMGEVING EN MET GEKWALIFICEERDE MENSEN IN HET GEVEN VAN DE HULP DIE ZIJ NODIG HADDEN. VANDAAR DE NOODZAAK OM DE FIGUUR VAN DE PSYCHOLOOG OPNIEUW VOOR TE STELLEN OM HET PAD VOORT TE ZETTEN. OOK DIT JAAR IS HET PROJECT BEDOELD ALS EEN HULPMIDDEL BIJ HET LEREN EN HET VERWERVEN VAN NUTTIGE STRATEGIEËN OM DE MENSELIJKE RELATIES TUSSEN DE STUDENTEN VAN HET INSTITUUT TE VERBETEREN, OM SITUATIES TE VERMIJDEN DIE ONGEMAK BINNEN DE SCHOOLMAATSCHAPPIJ VEROORZAKEN EN DIE VERVOLGENS EXTERN WORDEN WEERSPIEGELD IN EEN SAMENLEVING DIE STEEDS AFHANKELIJKER WORDT VAN (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS INSTITUT NAHM AN DEN BEIDEN VORHERIGEN MITTEILUNGEN VON „ALL IN ISCOL@“ TEIL, DANK DEREN ES DIE INTERVENTION ZWEIER PSYCHOLOGEN NUTZEN KONNTE. ES KONZENTRIERT SICH AUF DAS ZIEL „WOHL IN DER SCHULE“ ZU SEIN, DENN EIN SCHÜLER IN EMOTIONALEN WOHLBEFINDENSBEDINGUNGEN PROFITIERT VON POSITIVEN AUSWIRKUNGEN IN SCHULE, FAMILIE UND GESELLSCHAFT. DAS PROJEKT WURDE SEHR GESCHÄTZT, DIE KINDER FÜHLTEN SICH DARAN BETEILIGT, IHRE PROBLEME AUSZUDRÜCKEN, SIE IN EINEM FAMILIÄREN UMFELD ZU VERGLEICHEN UND MIT QUALIFIZIERTEN MENSCHEN ZU TUN, WELCHE HILFE SIE BRAUCHTEN. DAHER IST ES NOTWENDIG, DIE FIGUR DES PSYCHOLOGEN ZU REPRODUZIEREN, UM DEN WEG FORTZUSETZEN. AUCH IN DIESEM JAHR SOLL DAS PROJEKT ALS HILFE FÜR DAS LERNEN UND DEN ERWERB NÜTZLICHER STRATEGIEN ZUR VERBESSERUNG DER MENSCHLICHEN BEZIEHUNGEN ZWISCHEN DEN STUDIERENDEN DES INSTITUTS DIENEN, UM SITUATIONEN ZU VERMEIDEN, DIE UNANNEHMLICHKEITEN IN DER SCHULGESELLSCHAFT VERURSACHEN UND SICH DANN IN EINER ZUNEHMEND ABHÄNGIGEN GESELLSCHAFT NACH AUSSEN WIDERSPIEGELN. (German)
23 December 2021
0 references
EL INSTITUTO PARTICIPÓ EN LOS DOS AVISOS PREVIOS DE «TODOS EN ISCOL@», GRACIAS A LOS CUALES PUDO APROVECHAR LA INTERVENCIÓN DE DOS PSICÓLOGOS. SE CENTRA EN EL OBJETIVO DE «ESTAR BIEN EN LA ESCUELA» PORQUE UN ESTUDIANTE EN CONDICIONES DE BIENESTAR EMOCIONAL SE BENEFICIA DE EFECTOS POSITIVOS EN LAS ESFERAS ESCOLAR, FAMILIAR Y SOCIAL. EL PROYECTO FUE MUY APRECIADO, LOS NIÑOS SE SINTIERON INVOLUCRADOS EN EXPRESAR SUS PROBLEMAS, COMPARÁNDOLOS EN UN ENTORNO FAMILIAR Y CON PERSONAS CUALIFICADAS PARA DAR LA AYUDA QUE NECESITABAN. DE AHÍ LA NECESIDAD DE VOLVER A PROPONER LA FIGURA DEL PSICÓLOGO PARA CONTINUAR EL CAMINO EMPRENDIDO. TAMBIÉN ESTE AÑO, EL PROYECTO ESTÁ DESTINADO A AYUDAR A APRENDER Y ADQUIRIR ESTRATEGIAS ÚTILES PARA MEJORAR LAS RELACIONES HUMANAS ENTRE LOS ESTUDIANTES DEL INSTITUTO, EVITANDO SITUACIONES QUE CREAN INCOMODIDAD DENTRO DE LA SOCIEDAD ESCOLAR Y QUE LUEGO, SE REFLEJAN EXTERNAMENTE EN UNA SOCIEDAD CADA VEZ MÁS DEPENDIENTE DE (Spanish)
24 January 2022
0 references
INSTITUTIONEN DELTOG I DE TO FOREGÅENDE "ALLE ISCOL @"-MEDDELELSER, SOM GJORDE DET MULIGT FOR TO PSYKOLOGER AT GRIBE IND. MÅLET VAR AT FOKUSERE PÅ MÅLET "AT VÆRE RASK I SKOLEN", DA EN STUDERENDE I ET FØLELSESMÆSSIGT VELBEFINDENDE VIL NYDE GODT AF POSITIVE AFSMITTENDE VIRKNINGER PÅ UDDANNELSES-, FAMILIE- OG SOCIALOMRÅDET. PROJEKTET VISTE EN HØJ GRAD AF TILFREDSHED, OG DE UNGE FØLTE, AT DERES PROBLEMER BLEV HØRT VED AT GIVE UDTRYK FOR DERES BEKYMRINGER, SAMMENLIGNE DEM I ET FAMILIEMILJØ OG MED PERSONER, DER VAR KVALIFICEREDE I FORBINDELSE MED DEN PÅGÆLDENDE STØTTE. DETTE SKYLDES BEHOVET FOR EN PSYKOLOG TIL AT FORTSÆTTE MED STIEN. I ÅR VIL PROJEKTET OGSÅ BIDRAGE TIL AT LÆRE OG ERHVERVE NYTTIGE STRATEGIER TIL AT FORBEDRE DE MENNESKELIGE RELATIONER MELLEM ELEVERNE PÅ SKOLEN, SAMTIDIG MED AT MAN UNDGÅR SITUATIONER, DER SKABER VANSKELIGHEDER PÅ SKOLEN, SOM DEREFTER AFSPEJLES I OMVERDENEN. (Danish)
4 July 2022
0 references
ΤΟ ΊΔΡΥΜΑ ΣΥΜΜΕΤΕΊΧΕ ΣΤΙΣ ΔΎΟ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΕΣ ΑΝΑΚΟΙΝΏΣΕΙΣ ΤΟΥ ISCOL @, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΕΠΈΤΡΕΨΑΝ ΣΕ ΔΎΟ ΨΥΧΟΛΌΓΟΥΣ ΝΑ ΑΝΑΛΆΒΟΥΝ ΔΡΆΣΗ. ΣΤΌΧΟΣ ΉΤΑΝ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΟΝ ΣΤΌΧΟ «ΝΑ ΕΊΣΑΙ ΚΑΛΆ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ», ΚΑΘΏΣ ΈΝΑΣ ΦΟΙΤΗΤΉΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΘΑ ΩΦΕΛΗΘΕΊ ΑΠΌ ΘΕΤΙΚΈΣ ΔΕΥΤΕΡΟΓΕΝΕΊΣ ΕΠΙΠΤΏΣΕΙΣ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ, ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΤΟΜΈΑ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΕΊΧΕ ΜΕΓΆΛΗ ΙΚΑΝΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΟΙ ΝΈΟΙ ΈΚΡΙΝΑΝ ΌΤΙ ΤΑ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΆ ΤΟΥΣ ΑΚΟΎΣΤΗΚΑΝ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΝΗΣΥΧΊΕΣ ΤΟΥΣ, ΣΥΓΚΡΊΝΟΝΤΆΣ ΤΑ ΣΕ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΜΕ ΆΤΟΜΑ ΠΟΥ ΔΙΑΘΈΤΟΥΝ ΤΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΠΡΟΣΌΝΤΑ ΣΤΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΤΗΣ ΕΝ ΛΌΓΩ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ. ΑΥΤΌ ΑΠΟΡΡΈΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΈΝΑΝ ΨΥΧΟΛΌΓΟ ΝΑ ΣΥΝΕΧΊΣΕΙ ΜΕ ΤΟ ΜΟΝΟΠΆΤΙ. ΦΈΤΟΣ, ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΕΚΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΧΡΉΣΙΜΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΑΝΘΡΏΠΙΝΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΑΠΟΦΕΎΓΟΝΤΑΣ ΠΑΡΆΛΛΗΛΑ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΔΗΜΙΟΥΡΓΟΎΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΟΙ ΟΠΟΊΕΣ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΑΝΤΙΚΑΤΟΠΤΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΈΞΩ ΚΌΣΜΟ. (Greek)
4 July 2022
0 references
INSTITUCIJA JE SUDJELOVALA U DVJEMA PRETHODNIM OBAVIJESTIMA „SVE ISCOL @”, KOJE SU OMOGUĆILE DVA PSIHOLOGA DA PODUZMU MJERE. CILJ JE BIO USREDOTOČITI SE NA CILJ „BITI DOBRO U ŠKOLI” JER ĆE STUDENT EMOCIONALNE DOBROBITI IMATI KORISTI OD POZITIVNIH PRELIJEVANJA NA OBRAZOVANJE, OBITELJ I SOCIJALNU SFERU. PROJEKT JE POKAZAO VISOK STUPANJ ZADOVOLJSTVA, A MLADI SU OSJEĆALI DA SE NJIHOVI PROBLEMI ČUJU IZRAŽAVANJEM ZABRINUTOSTI, USPOREĐUJUĆI IH U OBITELJSKOM OKRUŽENJU I S OSOBAMA KVALIFICIRANIMA U KONTEKSTU PREDMETNE POMOĆI. TO PROIZLAZI IZ POTREBE DA PSIHOLOG NASTAVI S PUTOM. OVE GODINE PROJEKT ĆE TAKOĐER POMOĆI U UČENJU I USVAJANJU KORISNIH STRATEGIJA ZA POBOLJŠANJE LJUDSKIH ODNOSA MEĐU UČENICIMA U ŠKOLI, IZBJEGAVAJUĆI PRITOM SITUACIJE KOJE STVARAJU POTEŠKOĆE UNUTAR ŠKOLE, KOJE SE TADA ODRAŽAVAJU U VANJSKOM SVIJETU. (Croatian)
4 July 2022
0 references
INSTITUȚIA A PARTICIPAT LA CELE DOUĂ AVIZE ANTERIOARE „TOATE ISCOL @”, CARE AU PERMIS DOI PSIHOLOGI SĂ ACȚIONEZE. SCOPUL A FOST ACELA DE A SE CONCENTRA ASUPRA OBIECTIVULUI „A FI BINE LA ȘCOALĂ”, DEOARECE UN ELEV AFLAT ÎNTR-O STARE DE BINE EMOȚIONALĂ VA BENEFICIA DE EFECTE POZITIVE ÎN DOMENIUL EDUCAȚIEI, AL FAMILIEI ȘI ÎN CEL SOCIAL. PROIECTUL A CONSTATAT UN GRAD RIDICAT DE SATISFACȚIE, IAR TINERII AU CONSIDERAT CĂ PROBLEMELE LOR AU FOST AUZITE EXPRIMÂNDU-ȘI PREOCUPĂRILE, COMPARÂNDU-LE ÎNTR-UN MEDIU FAMILIAL ȘI CU PERSOANE CALIFICATE ÎN CONTEXTUL AJUTORULUI ÎN CAUZĂ. ACEST LUCRU REZULTĂ DIN NECESITATEA CA UN PSIHOLOG SĂ CONTINUE CALEA. ÎN ACEST AN, PROIECTUL VA AJUTA, DE ASEMENEA, SĂ ÎNVEȚE ȘI SĂ DOBÂNDEASCĂ STRATEGII UTILE PENTRU ÎMBUNĂTĂȚIREA RELAȚIILOR UMANE DINTRE ELEVII DIN ȘCOALĂ, EVITÂND ÎN ACELAȘI TIMP SITUAȚIILE CARE CREEAZĂ DIFICULTĂȚI ÎN CADRUL ȘCOLII, CARE SE REFLECTĂ APOI ÎN LUMEA EXTERIOARĂ. (Romanian)
4 July 2022
0 references
INŠTITÚCIA SA ZÚČASTNILA NA DVOCH PREDCHÁDZAJÚCICH OZNÁMENIACH „VŠETKY ISCOL @“, KTORÉ UMOŽNILI DVOM PSYCHOLÓGOM KONAŤ. CIEĽOM BOLO ZAMERAŤ SA NA CIEĽ „DOBRÝ V ŠKOLE“, KEĎŽE ŠTUDENT V EMOCIONÁLNOM BLAHOBYTE BUDE ŤAŽIŤ Z POZITÍVNYCH ÚČINKOV PRESAHOVANIA VO VZDELÁVACEJ, RODINNEJ A SOCIÁLNEJ SFÉRE. V RÁMCI PROJEKTU SA ZISTIL VYSOKÝ STUPEŇ SPOKOJNOSTI A MLADÍ ĽUDIA MALI POCIT, ŽE ICH PROBLÉMY BOLI VYPOČUTÉ VYJADRENÍM ICH OBÁV, ICH POROVNANÍM V RODINNOM PROSTREDÍ A S ĽUĎMI KVALIFIKOVANÝMI V SÚVISLOSTI S DANOU POMOCOU. TO VYPLÝVA Z POTREBY PSYCHOLÓGA POKRAČOVAŤ V CESTE. TENTO ROK PROJEKT TIEŽ POMÔŽE NAUČIŤ SA A ZÍSKAŤ UŽITOČNÉ STRATÉGIE NA ZLEPŠENIE ĽUDSKÝCH VZŤAHOV MEDZI ŽIAKMI V ŠKOLE A ZÁROVEŇ SA VYHNÚŤ SITUÁCIÁM, KTORÉ VYTVÁRAJÚ ŤAŽKOSTI V RÁMCI ŠKOLY, KTORÉ SA POTOM ODRÁŽAJÚ VO VONKAJŠOM SVETE. (Slovak)
4 July 2022
0 references
L-ISTITUZZJONI PPARTEĊIPAT FIŻ-ŻEWĠ AVVIŻI PREĊEDENTI “KOLLHA ISCOL @”, LI PPERMETTEW LIL ŻEWĠ PSIKOLOGI JIEĦDU AZZJONI. L-GĦAN KIEN LI SSIR ENFASI FUQ L-OBJETTIV “LI TKUN TAJJEB FL-ISKOLA”, PERESS LI STUDENT F’BENESSERI EMOZZJONALI SE JIBBENEFIKA MINN EFFETTI POŻITTIVI FL-OQSMA TAL-EDUKAZZJONI, TAL-FAMILJA U DAWK SOĊJALI. IL-PROĠETT SAB LIVELL GĦOLI TA’ SODISFAZZJON, U Ż-ŻGĦAŻAGĦ ĦASSEW LI L-PROBLEMI TAGĦHOM INSTEMGĦU BILLI ESPRIMEW IT-TĦASSIB TAGĦHOM, QABBLUHOM F’AMBJENT FAMILJARI U MA’ PERSUNI KKWALIFIKATI FIL-KUNTEST TAL-GĦAJNUNA INKWISTJONI. DAN JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA GĦAL PSIKOLOGU BIEX IKOMPLI BIT-TRIQ. DIN IS-SENA, IL-PROĠETT SE JGĦIN UKOLL FIT-TAGĦLIM U L-KISBA TA’ STRATEĠIJI UTLI BIEX JITJIEBU R-RELAZZJONIJIET UMANI BEJN L-ISTUDENTI FL-ISKOLA, FILWAQT LI JIĠU EVITATI SITWAZZJONIJIET LI JOĦOLQU DIFFIKULTAJIET FL-ISKOLA, LI MBAGĦAD JIĠU RIFLESSI FID-DINJA TA’ BARRA. (Maltese)
4 July 2022
0 references
A INSTITUIÇÃO PARTICIPOU NOS DOIS AVISOS ANTERIORES «TODOS OS ISCOL @», QUE PERMITIRAM QUE DOIS PSICÓLOGOS TOMASSEM MEDIDAS. O OBJETIVO ERA CENTRAR-SE NO OBJETIVO DE «ESTAR BEM NA ESCOLA», UMA VEZ QUE UM ESTUDANTE NUM BEM-ESTAR EMOCIONAL BENEFICIARÁ DE REPERCUSSÕES POSITIVAS NOS DOMÍNIOS DA EDUCAÇÃO, DA FAMÍLIA E DA SOCIEDADE. O PROJETO ENCONTROU UM ELEVADO GRAU DE SATISFAÇÃO, E OS JOVENS SENTIRAM QUE OS SEUS PROBLEMAS ERAM OUVIDOS EXPRESSANDO AS SUAS PREOCUPAÇÕES, COMPARANDO-OS NUM AMBIENTE FAMILIAR E COM PESSOAS QUALIFICADAS NO CONTEXTO DA AJUDA EM QUESTÃO. ISSO DECORRE DA NECESSIDADE DE UM PSICÓLOGO CONTINUAR COM O CAMINHO. ESTE ANO, O PROJETO TAMBÉM AJUDARÁ A APRENDER E A ADQUIRIR ESTRATÉGIAS ÚTEIS PARA MELHORAR AS RELAÇÕES HUMANAS ENTRE OS ALUNOS DA ESCOLA, EVITANDO SITUAÇÕES QUE CRIAM DIFICULDADES DENTRO DA ESCOLA, QUE SE REFLETEM NO MUNDO EXTERIOR. (Portuguese)
4 July 2022
0 references
TOIMIELIN OSALLISTUI KAHTEEN AIEMPAAN ISCOL @ -ILMOITUKSEEN, JOTKA MAHDOLLISTIVAT KAHDEN PSYKOLOGIN TOIMINNAN. TAVOITTEENA OLI KESKITTYÄ TAVOITTEESEEN ”HYVIN KOULUSSA”, SILLÄ EMOTIONAALISEN HYVINVOINNIN OPISKELIJA HYÖTYY MYÖNTEISISTÄ HEIJASTUSVAIKUTUKSISTA KOULUTUS-, PERHE- JA SOSIAALIALALLA. HANKKEESSA HAVAITTIIN SUURTA TYYTYVÄISYYTTÄ, JA NUORET KATSOIVAT, ETTÄ HEIDÄN ONGELMIAAN KUULTIIN ILMAISEMALLA HUOLENSA, VERTAILEMALLA HEITÄ PERHEYMPÄRISTÖSSÄ JA KYSEESSÄ OLEVAN TUEN YHTEYDESSÄ PÄTEVIIN HENKILÖIHIN. TÄMÄ JOHTUU SIITÄ, ETTÄ PSYKOLOGIN ON JATKETTAVA POLKUA. TÄNÄ VUONNA HANKE AUTTAA MYÖS OPPIMAAN JA HANKKIMAAN HYÖDYLLISIÄ STRATEGIOITA KOULULAISTEN VÄLISTEN IHMISSUHTEIDEN PARANTAMISEKSI JA SAMALLA VÄLTTÄMÄÄN TILANTEITA, JOTKA AIHEUTTAVAT ONGELMIA KOULUN SISÄLLÄ JA HEIJASTUVAT SITTEN ULKOMAAILMAAN. (Finnish)
4 July 2022
0 references
INSTYTUCJA UCZESTNICZYŁA W DWÓCH POPRZEDNICH KOMUNIKATACH ISCOL @, KTÓRE UMOŻLIWIŁY PODJĘCIE DZIAŁAŃ DWÓM PSYCHOLOGOM. CELEM BYŁO SKUPIENIE SIĘ NA CELU „DOBRZE W SZKOLE”, PONIEWAŻ UCZEŃ W DOBRYM SAMOPOCZUCIU EMOCJONALNYM ODNIESIE KORZYŚCI Z POZYTYWNYCH EFEKTÓW UBOCZNYCH W DZIEDZINIE EDUKACJI, RODZINY I SPOŁECZEŃSTWA. PROJEKT CIESZYŁ SIĘ WYSOKIM POZIOMEM SATYSFAKCJI, A MŁODZI LUDZIE CZULI, ŻE ICH PROBLEMY ZOSTAŁY WYSŁUCHANE, WYRAŻAJĄC SWOJE OBAWY, PORÓWNUJĄC JE W ŚRODOWISKU RODZINNYM I Z OSOBAMI WYKWALIFIKOWANYMI W RAMACH PRZEDMIOTOWEJ POMOCY. WYNIKA TO Z POTRZEBY, ABY PSYCHOLOG KONTYNUOWAŁ ŚCIEŻKĘ. W TYM ROKU PROJEKT PRZYCZYNI SIĘ RÓWNIEŻ DO UCZENIA SIĘ I NABYWANIA PRZYDATNYCH STRATEGII POPRAWY RELACJI MIĘDZY UCZNIAMI W SZKOLE, UNIKAJĄC JEDNOCZEŚNIE SYTUACJI, KTÓRE POWODUJĄ TRUDNOŚCI W SZKOLE, KTÓRE NASTĘPNIE ZNAJDUJĄ ODZWIERCIEDLENIE W ŚWIECIE ZEWNĘTRZNYM. (Polish)
4 July 2022
0 references
INSTITUCIJA JE SODELOVALA PRI PREJŠNJIH DVEH OBVESTILIH ISCOL @, KI STA DVEMA PSIHOLOGOMA OMOGOČILA UKREPANJE. CILJ JE BIL OSREDOTOČITI SE NA CILJ „DOBRO BITI V ŠOLI“, SAJ BO ŠTUDENT V ČUSTVENEM DOBREM POČUTJU IMEL KORISTI OD POZITIVNIH UČINKOV PRELIVANJA NA PODROČJU IZOBRAŽEVANJA, DRUŽINE IN DRUŽBE. PROJEKT JE POKAZAL VISOKO STOPNJO ZADOVOLJSTVA IN MLADI SO MENILI, DA SO BILI NJIHOVI PROBLEMI SLIŠANI TAKO, DA SO IZRAZILI ZASKRBLJENOST, JIH PRIMERJALI V DRUŽINSKEM OKOLJU IN Z LJUDMI, USPOSOBLJENIMI V OKVIRU ZADEVNE POMOČI. TO IZHAJA IZ POTREBE PO PSIHOLOGU, DA NADALJUJE POT. LETOS BO PROJEKT POMAGAL TUDI PRI UČENJU IN PRIDOBIVANJU UPORABNIH STRATEGIJ ZA IZBOLJŠANJE ČLOVEŠKIH ODNOSOV MED UČENCI V ŠOLI, PRI ČEMER SE BO IZOGIBAL SITUACIJAM, KI USTVARJAJO TEŽAVE V ŠOLI, KI SE NATO ODRAŽAJO V ZUNANJEM SVETU. (Slovenian)
4 July 2022
0 references
TATO INSTITUCE SE ÚČASTNILA DVOU PŘEDCHOZÍCH OZNÁMENÍ „VŠECHNA ISCOL @“, COŽ UMOŽNILO DVĚMA PSYCHOLOGŮM JEDNAT. CÍLEM BYLO ZAMĚŘIT SE NA CÍL „SPOKOJIT SE SE ŠKOLOU“, NEBOŤ STUDENT V EMOČNÍM BLAHOBYTU BUDE MÍT PROSPĚCH Z POZITIVNÍCH PŘELÉVÁNÍ VE VZDĚLÁVÁNÍ, RODINĚ A VE SPOLEČENSKÉ SFÉŘE. PROJEKT ZJISTIL VYSOKOU MÍRU SPOKOJENOSTI A MLADÍ LIDÉ CÍTILI, ŽE JEJICH PROBLÉMY BYLY VYSLYŠENY TÍM, ŽE VYJÁDŘILI SVÉ OBAVY, POROVNALI JE V RODINNÉM PROSTŘEDÍ A S LIDMI KVALIFIKOVANÝMI V SOUVISLOSTI S DOTČENOU PODPOROU. TO VYPLÝVÁ Z POTŘEBY, ABY PSYCHOLOG POKRAČOVAL V CESTĚ. V LETOŠNÍM ROCE PROJEKT TAKÉ POMŮŽE NAUČIT SE A ZÍSKAT UŽITEČNÉ STRATEGIE KE ZLEPŠENÍ LIDSKÝCH VZTAHŮ MEZI ŽÁKY VE ŠKOLE A ZÁROVEŇ SE VYHNOUT SITUACÍM, KTERÉ VE ŠKOLE VYTVÁŘEJÍ OBTÍŽE, KTERÉ SE PAK ODRÁŽEJÍ V OKOLNÍM SVĚTĚ. (Czech)
4 July 2022
0 references
INSTITUCIJA DALYVAVO DVIEJUOSE ANKSTESNIUOSE „VISUOSE ISCOL @“ PRANEŠIMUOSE, KURIE LEIDO DVIEM PSICHOLOGAMS IMTIS VEIKSMŲ. TIKSLAS BUVO SUTELKTI DĖMESĮ Į TIKSLĄ „BŪTI GERAI MOKYKLOJE“, NES EMOCINĖS GEROVĖS STUDENTUI BUS NAUDINGAS TEIGIAMAS ŠALUTINIS POVEIKIS ŠVIETIMO, ŠEIMOS IR SOCIALINĖJE SRITYSE. PROJEKTAS PARODĖ DIDELĮ PASITENKINIMĄ, O JAUNIMAS MANĖ, KAD JŲ PROBLEMOS BUVO IŠGIRSTOS IŠREIŠKUS JIEMS SUSIRŪPINIMĄ KELIANČIUS KLAUSIMUS, LYGINANT JUOS ŠEIMOS APLINKOJE IR SU ASMENIMIS, KURIŲ KVALIFIKACIJA SUSIJUSI SU APTARIAMA PAGALBA. TAI KYLA IŠ TO, KAD PSICHOLOGAS TURI TĘSTI KELIĄ. ŠIAIS METAIS PROJEKTAS TAIP PAT PADĖS MOKYTIS IR ĮGYTI NAUDINGŲ STRATEGIJŲ, KAIP PAGERINTI MOKYKLOS MOKINIŲ ŽMOGIŠKUOSIUS SANTYKIUS, KARTU VENGIANT SITUACIJŲ, DĖL KURIŲ MOKYKLOJE KYLA SUNKUMŲ, KURIE VĖLIAU ATSISPINDI IŠORINIAME PASAULYJE. (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
IESTĀDE PIEDALĪJĀS DIVOS IEPRIEKŠĒJOS “VISOS ISCOL @” PAZIŅOJUMOS, KAS ĻĀVA DIVIEM PSIHOLOGIEM RĪKOTIES. MĒRĶIS BIJA KONCENTRĒTIES UZ MĒRĶI “BŪT LABIEM SKOLĀ”, JO EMOCIONĀLĀS LABKLĀJĪBAS STUDENTS GŪS LABUMU NO POZITĪVAS IETEKMES IZGLĪTĪBAS, ĢIMENES UN SOCIĀLAJĀ JOMĀ. PROJEKTS GUVA AUGSTU APMIERINĀTĪBAS PAKĀPI, UN JAUNIEŠI UZSKATĪJA, KA VIŅU PROBLĒMAS TIKA UZKLAUSĪTAS, PAUŽOT BAŽAS, SALĪDZINOT TĀS ĢIMENES VIDĒ UN AR CILVĒKIEM, KAS KVALIFICĒTI SAISTĪBĀ AR ATTIECĪGO ATBALSTU. TAS IZRIET NO NEPIECIEŠAMĪBAS PSIHOLOGAM TURPINĀT CEĻU. ŠOGAD PROJEKTS ARĪ PALĪDZĒS MĀCĪTIES UN APGŪT NODERĪGAS STRATĒĢIJAS, LAI UZLABOTU CILVĒKU ATTIECĪBAS STARP SKOLĒNIEM SKOLĀ, VIENLAIKUS IZVAIROTIES NO SITUĀCIJĀM, KAS RADA GRŪTĪBAS SKOLĀ, KAS PĒC TAM ATSPOGUĻOJAS ĀRPASAULE. (Latvian)
4 July 2022
0 references
ИНСТИТУЦИЯТА Е УЧАСТВАЛА В ДВЕТЕ ПРЕДИШНИ ИЗВЕСТИЯ „ВСИЧКИ ISCOL @“, КОИТО СА ПОЗВОЛИЛИ НА ДВАМА ПСИХОЛОЗИ ДА ПРЕДПРИЕМАТ ДЕЙСТВИЯ. ЦЕЛТА БЕШЕ ДА СЕ ПОСТАВИ АКЦЕНТ ВЪРХУ ЦЕЛТА „ДА БЪДЕ ДОБРЕ В УЧИЛИЩЕ“, ТЪЙ КАТО УЧЕНИК В ЕМОЦИОНАЛНО БЛАГОПОЛУЧИЕ ЩЕ СЕ ВЪЗПОЛЗВА ОТ ПОЛОЖИТЕЛНИТЕ ЕФЕКТИ В ОБРАЗОВАТЕЛНАТА, СЕМЕЙНАТА И СОЦИАЛНАТА СФЕРА. ПРОЕКТЪТ Е ПОСТИГНАЛ ВИСОКА СТЕПЕН НА УДОВЛЕТВОРЕНОСТ И МЛАДИТЕ ХОРА СА ПОЧУВСТВАЛИ, ЧЕ ПРОБЛЕМИТЕ ИМ СА БИЛИ ЧУТИ, КАТО СА ИЗРАЗИЛИ ЗАГРИЖЕНОСТТА СИ, СРАВНЯВАЙКИ ГИ В СЕМЕЙНА СРЕДА И С ХОРА, КВАЛИФИЦИРАНИ В КОНТЕКСТА НА ВЪПРОСНАТА ПОМОЩ. ТОВА ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА ПСИХОЛОГЪТ ДА ПРОДЪЛЖИ ПО ПЪТЯ. ТАЗИ ГОДИНА ПРОЕКТЪТ ЩЕ ПОМОГНЕ СЪЩО ТАКА ДА СЕ НАУЧАТ И ПРИДОБИЯТ ПОЛЕЗНИ СТРАТЕГИИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ЧОВЕШКИТЕ ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ В УЧИЛИЩЕТО, КАТО СЪЩЕВРЕМЕННО СЕ ИЗБЯГВАТ СИТУАЦИИ, КОИТО СЪЗДАВАТ ТРУДНОСТИ В РАМКИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО, КОИТО СЛЕД ТОВА СЕ ОТРАЗЯВАТ ВЪВ ВЪНШНИЯ СВЯТ. (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
AZ INTÉZMÉNY RÉSZT VETT A KÉT KORÁBBI ISCOL @ HIRDETMÉNYBEN, AMELY LEHETŐVÉ TETTE KÉT PSZICHOLÓGUS SZÁMÁRA A CSELEKVÉST. A CÉL AZ VOLT, HOGY AZ „ISKOLAI JÓLÉT” CÉLKITŰZÉSRE ÖSSZPONTOSÍTSUNK, MIVEL AZ ÉRZELMI JÓLLÉTBEN RÉSZT VEVŐ HALLGATÓ SZÁMÁRA ELŐNYÖS LESZ AZ OKTATÁS, A CSALÁD ÉS A SZOCIÁLIS SZFÉRÁBAN JELENTKEZŐ POZITÍV TOVÁBBGYŰRŰZŐ HATÁSOK. A PROJEKT NAGYFOKÚ ELÉGEDETTSÉGET ÁLLAPÍTOTT MEG, ÉS A FIATALOK ÚGY ÉREZTÉK, HOGY PROBLÉMÁIKAT AGGODALMUK KIFEJEZÉSÉVEL, CSALÁDI KÖRNYEZETBEN ÉS A SZÓBAN FORGÓ TÁMOGATÁS KERETÉBEN KÉPZETT SZEMÉLYEKKEL HASONLÍTOTTÁK ÖSSZE. EZ ABBÓL ERED, HOGY EGY PSZICHOLÓGUSNAK FOLYTATNIA KELL AZ UTAT. EBBEN AZ ÉVBEN A PROJEKT SEGÍTENI FOG AZ ISKOLAI TANULÓK KÖZÖTTI EMBERI KAPCSOLATOK JAVÍTÁSÁRA IRÁNYULÓ HASZNOS STRATÉGIÁK ELSAJÁTÍTÁSÁBAN ÉS ELSAJÁTÍTÁSÁBAN, ELKERÜLVE UGYANAKKOR AZOKAT A HELYZETEKET, AMELYEK NEHÉZSÉGEKET OKOZNAK AZ ISKOLÁBAN, AMELYEK AZUTÁN A KÜLVILÁGBAN IS TÜKRÖZŐDNEK. (Hungarian)
4 July 2022
0 references
GHLAC AN INSTITIÚID PÁIRT SA DÁ FHÓGRA ‘ISCOL @ UILE’ A BHÍ ANN ROIMHE SEO, RUD A CHUIR AR CHUMAS BEIRT SHÍCEOLAITHE GNÍOMHÚ. BA É AN AIDHM A BHÍ LEIS NÁ DÍRIÚ AR AN GCUSPÓIR ‘A BHEITH GO MAITH AR SCOIL’, MAR GO MBAINFIDH SCOLÁIRE I BHFOLLÁINE MHOTHÚCHÁNACH TAIRBHE AS IARMHAIRTÍ DEARFACHA SNA RÉIMSÍ OIDEACHAIS, TEAGHLAIGH AGUS SÓISIALTA. D’AIMSIGH AN TIONSCADAL LEIBHÉAL ARD SÁSTACHTA, AGUS BHRAITH NA DAOINE ÓGA GUR CHUALA SIAD A GCUID FADHBANNA TRÍNA N-IMNÍ A CHUR IN IÚL, IAD A CHUR I GCOMPARÁID I DTIMPEALLACHT TEAGHLAIGH AGUS LE DAOINE A CHÁILIGH I GCOMHTHÉACS NA CABHRACH ATÁ I GCEIST. EASCRAÍONN SÉ SEO AS AN NGÁ ATÁ LE SÍCEOLAÍ CHUN LEANÚINT AR AGHAIDH LEIS AN GCOSÁN. I MBLIANA, CABHRÓIDH AN TIONSCADAL LE STRAITÉISÍ ÚSÁIDEACHA A FHOGHLAIM AGUS A FHÁIL CHUN CAIDREAMH DAONNA IDIR DALTAÍ SA SCOIL A FHEABHSÚ, AGUS AG AN AM CÉANNA CÁSANNA A CHRUTHAÍONN DEACRACHTAÍ LAISTIGH DEN SCOIL A SHEACHAINT, A LÉIRÍTEAR ANSIN SA DOMHAN LASMUIGH. (Irish)
4 July 2022
0 references
INSTITUTIONEN DELTOG I DE TVÅ FÖREGÅENDE ”ALLA ISCOL @”-MEDDELANDENA, VILKET GJORDE DET MÖJLIGT FÖR TVÅ PSYKOLOGER ATT VIDTA ÅTGÄRDER. SYFTET VAR ATT FOKUSERA PÅ MÅLET ”ATT VARA BRA I SKOLAN”, EFTERSOM EN ELEV I ETT KÄNSLOMÄSSIGT VÄLBEFINNANDE KOMMER ATT GYNNAS AV POSITIVA SPRIDNINGSEFFEKTER INOM UTBILDNING, FAMILJ OCH SAMHÄLLE. PROJEKTET FANN EN HÖG GRAD AV TILLFREDSSTÄLLELSE, OCH UNGDOMARNA ANSÅG ATT DERAS PROBLEM HÖRDES GENOM ATT DE UTTRYCKTE SIN ORO, JÄMFÖRDE DEM I EN FAMILJEMILJÖ OCH MED PERSONER SOM ÄR KVALIFICERADE INOM RAMEN FÖR STÖDET I FRÅGA. DETTA BEROR PÅ BEHOVET AV EN PSYKOLOG ATT FORTSÄTTA MED VÄGEN. I ÅR KOMMER PROJEKTET OCKSÅ ATT BIDRA TILL ATT LÄRA SIG OCH FÖRVÄRVA ANVÄNDBARA STRATEGIER FÖR ATT FÖRBÄTTRA DE MÄNSKLIGA RELATIONERNA MELLAN ELEVERNA I SKOLAN, SAMTIDIGT SOM MAN UNDVIKER SITUATIONER SOM SKAPAR SVÅRIGHETER INOM SKOLAN, SOM SEDAN ÅTERSPEGLAS I OMVÄRLDEN. (Swedish)
4 July 2022
0 references
INSTITUTSIOON OSALES KAHES EELMISES ISCOL @ TEATES, MIS VÕIMALDASID KAHEL PSÜHHOLOOGIL TEGUTSEDA. EESMÄRK OLI KESKENDUDA EESMÄRGILE OLLA KOOLIS HEA, SEST EMOTSIONAALSES HEAOLUS ÕPPIJA SAAB KASU POSITIIVSEST ÜLEKANDUVAST MÕJUST HARIDUS-, PERE- JA SOTSIAALVALDKONNAS. PROJEKT LEIDIS SUURT RAHULOLU NING NOORED TUNDSID, ET NENDE PROBLEEME KUULATI ÄRA, VÄLJENDADES OMA MURESID, VÕRRELDES NEID PEREKESKKONNAS JA KÕNEALUSE ABI KONTEKSTIS KVALIFITSEERITUD INIMESTEGA. SEE TULENEB VAJADUSEST, ET PSÜHHOLOOG JÄTKAKS TEED. SEL AASTAL AITAB PROJEKT ÕPPIDA JA OMANDADA KASULIKKE STRATEEGIAID, ET PARANDADA ÕPILASTEVAHELISI INIMESTEVAHELISI SUHTEID KOOLIS, VÄLTIDES SAMAS OLUKORDI, MIS TEKITAVAD KOOLIS RASKUSI, MIS KAJASTUVAD SEEJÄREL KA VÄLISMAAILMAS. (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
H53I18000040008
0 references