SCHOOL FOR ME - Q1950691 (Q1950691)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q1950691 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SCHOOL FOR ME - Q1950691 |
Project Q1950691 in Italy |
Statements
9,500.0 Euro
0 references
19,000.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
22 December 2015
0 references
19 July 2016
0 references
31 December 2016
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO "G. CIMA" GUASILA
0 references
IL PROGETTO INTENDE LEGGERE IL DISAGIO DEGLI ALLIEVI E LE DINAMICHE CONFLITTUALI NELLE CLASSI PER FORNIRE STRUMENTI E STRATEGIE AGLI INSEGNANTI E FAMIGLIE PER MIGLIORARE LE RELAZIONI IN CLASSE CON RICADUTA NELLA DIDATTICA QUOTIDIANA. SI INTENDE PROGETTARE ASSIEME AI DIVERSI SOGGETTI DELLA FORMAZIONE DEL DISCENTE, DEGLI INTERVENTI EDUCATIVI VOLTI A MIGLIORARE O "POSITIVIZZARE" IL CLIMA DI CLASSE E LE RELAZIONI TRA INSEGNANTI/GENITORI E INSEGNANTI/ALLIEVI. L,*individuo* A RAFFORZARE L'AUTOSTIMA PERSONALE E QUINDI LE MOTIVAZIONI ALLO STUDIO, ANCHE ATTRAVERSO LA GESTIONE DEI CONFLITTI NEI GRUPPI E FRA PARI, ANCHE PER CONTRASTARE E GESTIRE LA PRESENZA O MENO DI SITUAZIONI CHE POSSONO SFOCIALI IN COMPORTAMENTI PROBLEMATICI O ATTI DI BULLISMO (Italian)
0 references
THE PROJECT AIMS TO READ PUPILS’ UNEASE AND CONFLICT DYNAMICS IN CLASSES TO PROVIDE TEACHERS AND FAMILIES WITH TOOLS AND STRATEGIES TO IMPROVE RELATIONSHIPS IN THEIR DAILY TEACHING. THIS IS INTENDED TO BE DESIGNED TOGETHER WITH THE DIFFERENT ACTORS OF THE LEARNER’S TRAINING, EDUCATIONAL INTERVENTIONS TO IMPROVE OR “POSITIVISE” THE CLASSROOM CLIMATE AND RELATIONSHIPS BETWEEN TEACHERS/PARENTS AND TEACHERS/PUPILS. L, * individual * (English)
0.0297500251512756
0 references
LE PROJET VISE À LIRE LA DÉTRESSE DES ÉLÈVES ET LA DYNAMIQUE CONFLICTUELLE DANS LES CLASSES AFIN DE FOURNIR DES OUTILS ET DES STRATÉGIES AUX ENSEIGNANTS ET AUX FAMILLES POUR AMÉLIORER LES RELATIONS EN CLASSE AVEC LA RECHUTE DANS L’ENSEIGNEMENT QUOTIDIEN. IL VISE À CONCEVOIR AVEC LES DIFFÉRENTES MATIÈRES DE LA FORMATION DES APPRENANTS, DES INTERVENTIONS ÉDUCATIVES VISANT À AMÉLIORER OU À «POSITIVISER» LE CLIMAT DE CLASSE ET LES RELATIONS ENTRE ENSEIGNANTS/PARENTS ET ENSEIGNANTS/ÉTUDIANTS. L,*individual* à redire l’autostimation de la personne et quand les motivations STUDIO, je prendrai également en charge la direction des groupes et des parties, aussi pour affronter et gérer la présence ou moins de situations qui peuvent les conduire à des COMMPORTS problématiques ou des actes de Bullisme (French)
13 December 2021
0 references
HET PROJECT IS BEDOELD OM DE NOOD VAN STUDENTEN EN DE TEGENSTRIJDIGE DYNAMIEK IN DE KLASSEN TE LEZEN OM LERAREN EN GEZINNEN INSTRUMENTEN EN STRATEGIEËN TE BIEDEN OM DE RELATIES IN DE KLAS TE VERBETEREN MET TERUGVAL IN HET DAGELIJKS ONDERWIJS. HET IS BEDOELD OM SAMEN MET DE VERSCHILLENDE VAKKEN VAN DE LERENDE OPLEIDING, EDUCATIEVE INTERVENTIES GERICHT OP HET VERBETEREN OF „BEVESTIGEN” VAN HET KLASKLIMAAT EN DE RELATIES TUSSEN LEERKRACHTEN/OUDERS EN LERAREN/STUDENTEN TE ONTWERPEN. L,*individueel* om de autoschatting van de persoon te bewijzen en wanneer de STUDIO-motiveringen, zal ik ook het management van de groepen en delen overnemen, ook om de aanwezigheid of minder situaties te confronteren en te beheren die hen kunnen leiden tot problematische COMMPORTS of handelingen van Bullisme (Dutch)
22 December 2021
0 references
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE NOT DER SCHÜLER UND DIE WIDERSPRÜCHLICHE DYNAMIK IM UNTERRICHT ZU LESEN, UM LEHRERN UND FAMILIEN WERKZEUGE UND STRATEGIEN ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN, UM DIE BEZIEHUNGEN IM KLASSENZIMMER MIT RÜCKFALL IM TÄGLICHEN UNTERRICHT ZU VERBESSERN. ES SOLL ZUSAMMEN MIT DEN VERSCHIEDENEN FÄCHERN DER LERNENDENAUSBILDUNG, BILDUNGSINTERVENTIONEN ZUR VERBESSERUNG ODER „POSITIVIERUNG“ DES KLASSENKLIMAS UND DER BEZIEHUNGEN ZWISCHEN LEHRERN/ELTERN UND LEHRERN/STUDENTEN KONZIPIERT WERDEN. L,*individuell*, um die Selbstschätzung der Person zu überprüfen, und wenn die STUDIO-Beweggründe, werde ich auch die Geschäftsführung der Gruppen und Teile übernehmen, auch um die Anwesenheit oder weniger Situationen zu konfrontieren und zu verwalten, die sie zu problematischen COMMPORTS oder Akten des Bullismus führen können (German)
23 December 2021
0 references
EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LEER LA ANGUSTIA DE LOS ESTUDIANTES Y LA DINÁMICA CONFLICTIVA EN LAS CLASES PARA PROPORCIONAR HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS A MAESTROS Y FAMILIAS PARA MEJORAR LAS RELACIONES EN EL AULA CON RECAÍDA EN LA ENSEÑANZA DIARIA. ESTÁ DESTINADO A DISEÑAR JUNTO CON LAS DIFERENTES ASIGNATURAS DE FORMACIÓN DEL ALUMNO, INTERVENCIONES EDUCATIVAS DESTINADAS A MEJORAR O «POSITIVIZAR» EL CLIMA DE CLASE Y LAS RELACIONES ENTRE PROFESORES/PADRES Y PROFESORES/ALUMNOS. L,*individual* para reprobar la autoestimación de la persona y cuando las motivaciones STUDIO, también asumiré la gestión de los grupos y partes, también para enfrentar y gestionar la presencia o menos de situaciones que puedan llevarlos a COMPORTES problemáticos o actos de Bullismo (Spanish)
24 January 2022
0 references
PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT LÆSE ELEVERNES URO OG KONFLIKTDYNAMIK I KLASSERNE FOR AT GIVE LÆRERE OG FAMILIER VÆRKTØJER OG STRATEGIER TIL AT FORBEDRE RELATIONERNE I DERES DAGLIGE UNDERVISNING. DETTE SKAL UDFORMES SAMMEN MED DE FORSKELLIGE AKTØRER I DEN LÆRENDES UDDANNELSE, UDDANNELSESTILTAG MED HENBLIK PÅ AT FORBEDRE ELLER "FORETAGE" KLASSEVÆRELSETS KLIMA OG FORHOLDET MELLEM LÆRERE/FORÆLDRE OG LÆRERE/ELEVER. L, * Individuel * (Danish)
4 July 2022
0 references
ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ Η ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΤΗΣ ΑΝΗΣΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΤΩΝ ΣΥΓΚΡΟΎΣΕΩΝ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΠΑΡΈΧΟΝΤΑΙ ΣΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΤΟΥΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΑΥΤΌ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΝΑ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΑΠΌ ΚΟΙΝΟΎ ΜΕ ΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΤΗΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΌΜΕΝΟΥ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ Ή «ΘΕΏΡΗΣΗ» ΤΟΥ ΚΛΊΜΑΤΟΣ ΣΤΗΝ ΤΆΞΗ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ/ΓΟΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ/ΜΑΘΗΤΏΝ. L, * άτομο * (Greek)
4 July 2022
0 references
CILJ JE PROJEKTA ČITATI NELAGODU UČENIKA I DINAMIKU SUKOBA U NASTAVI KAKO BI SE NASTAVNICIMA I OBITELJIMA PRUŽILI ALATI I STRATEGIJE ZA POBOLJŠANJE ODNOSA U SVAKODNEVNOM POUČAVANJU. TO BI TREBALO BITI OSMIŠLJENO ZAJEDNO S RAZLIČITIM AKTERIMA U OSPOSOBLJAVANJU UČENIKA, OBRAZOVNIM INTERVENCIJAMA ZA POBOLJŠANJE ILI „POZITIVNO” OZRAČJE U UČIONICI I ODNOSE IZMEĐU NASTAVNIKA/RODITELJA I NASTAVNIKA/UČENIKA. L, * pojedinac * (Croatian)
4 July 2022
0 references
PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CITEASCĂ NELINIȘTEA ELEVILOR ȘI DINAMICA CONFLICTELOR ÎN CLASE, PENTRU A OFERI PROFESORILOR ȘI FAMILIILOR INSTRUMENTE ȘI STRATEGII DE ÎMBUNĂTĂȚIRE A RELAȚIILOR ÎN PREDAREA LOR ZILNICĂ. ACEST LUCRU ESTE DESTINAT SĂ FIE CONCEPUT ÎMPREUNĂ CU DIFERIȚII ACTORI AI FORMĂRII CURSANȚILOR, INTERVENȚII EDUCAȚIONALE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI SAU A „POZITIVIZA” CLIMATUL CLASEI ȘI RELAȚIILE DINTRE PROFESORI/PĂRINȚI ȘI PROFESORI/ELEVI. L, * persoană fizică * (Romanian)
4 July 2022
0 references
CIEĽOM PROJEKTU JE ČÍTAŤ NEPOKOJNÚ A KONFLIKTNÚ DYNAMIKU ŽIAKOV V TRIEDACH S CIEĽOM POSKYTNÚŤ UČITEĽOM A RODINÁM NÁSTROJE A STRATÉGIE NA ZLEPŠENIE VZŤAHOV V ICH KAŽDODENNOM VYUČOVANÍ. MÁ SA NAVRHNÚŤ SPOLU S RÔZNYMI AKTÉRMI ODBORNEJ PRÍPRAVY UČIACICH SA, VZDELÁVACÍCH ZÁSAHOV S CIEĽOM ZLEPŠIŤ ALEBO „POZITOVAŤ“ PROSTREDIE V TRIEDE A VZŤAHY MEDZI UČITEĽMI/RODIČMI A UČITEĽMI/ŽIAKMI. L, * individuálne * (Slovak)
4 July 2022
0 references
IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JAQRA L-PROBLEMI U D-DINAMIĊI TAL-KUNFLITTI TAL-ISTUDENTI FI KLASSIJIET BIEX JIPPROVDI LILL-GĦALLIEMA U LILL-FAMILJI B’GĦODOD U STRATEĠIJI BIEX ITEJBU R-RELAZZJONIJIET FIT-TAGĦLIM TA’ KULJUM TAGĦHOM. DAN HUWA MAĦSUB BIEX JITFASSAL FLIMKIEN MAL-ATTURI DIFFERENTI TAT-TAĦRIĠ TAL-ISTUDENT, INTERVENTI EDUKATTIVI GĦAT-TITJIB JEW IL-“PUSSESS” TAL-KLIMA FIL-KLASSI U R-RELAZZJONIJIET BEJN L-GĦALLIEMA/ĠENITURI U L-GĦALLIEMA/STUDENTI. L, * individwu * (Maltese)
4 July 2022
0 references
O PROJETO TEM COMO OBJETIVO A LEITURA DA DINÂMICA DE INQUIETAÇÃO E CONFLITO DOS ALUNOS NAS AULAS, A FIM DE PROPORCIONAR AOS PROFESSORES E FAMÍLIAS FERRAMENTAS E ESTRATÉGIAS PARA MELHORAR AS RELAÇÕES NO SEU ENSINO DIÁRIO. DESTINA-SE A SER CONCEBIDO EM CONJUNTO COM OS DIFERENTES ATORES DA FORMAÇÃO DO ALUNO, DAS INTERVENÇÕES EDUCATIVAS PARA MELHORAR OU «POSITIVISTAR» O CLIMA DA SALA DE AULA E AS RELAÇÕES ENTRE PROFESSORES/PAIS E PROFESSORES/ALUNOS. L, * individual * (Portuguese)
4 July 2022
0 references
HANKKEEN TAVOITTEENA ON LUKEA OPPILAIDEN LEVOTTOMUUS- JA KONFLIKTIDYNAMIIKKAA TUNNEILLA, JOTTA OPETTAJILLE JA PERHEILLE VOIDAAN TARJOTA TYÖKALUJA JA STRATEGIOITA, JOIDEN AVULLA HE VOIVAT PARANTAA PÄIVITTÄISTÄ OPETUSTAAN. TÄMÄ ON TARKOITUS SUUNNITELLA YHDESSÄ OPPIJAN KOULUTUKSEN ERI TOIMIJOIDEN, KOULUTUSTOIMIEN KANSSA LUOKKAHUONEILMASTON PARANTAMISEKSI TAI ”MAHDOLLISEKSI” SEKÄ OPETTAJIEN/VANHEMPIEN JA OPETTAJIEN/OPPILAIDEN VÄLISET SUHTEET. L, * yksilö * (Finnish)
4 July 2022
0 references
PROJEKT MA NA CELU ODCZYTANIE NIEPOKOJU I DYNAMIKI KONFLIKTÓW UCZNIÓW W ZAJĘCIACH, ABY ZAPEWNIĆ NAUCZYCIELOM I RODZINOM NARZĘDZIA I STRATEGIE POPRAWY RELACJI W CODZIENNYM NAUCZANIU. PROJEKT TEN MA BYĆ OPRACOWANY WSPÓLNIE Z RÓŻNYMI PODMIOTAMI UCZESTNICZĄCYMI W SZKOLENIU UCZĄCYM SIĘ, INTERWENCJACH EDUKACYJNYCH MAJĄCYCH NA CELU POPRAWĘ LUB „UDOSTĘPNIENIE” KLIMATU W KLASIE I RELACJI MIĘDZY NAUCZYCIELAMI/RODZICAMI A NAUCZYCIELAMI/UCZNIAMI. L, * indywidualne * (Polish)
4 July 2022
0 references
CILJ PROJEKTA JE BRATI NELAGODJE UČENCEV IN DINAMIKE KONFLIKTOV V RAZREDIH, DA BI UČITELJEM IN DRUŽINAM ZAGOTOVILI ORODJA IN STRATEGIJE ZA IZBOLJŠANJE ODNOSOV PRI VSAKODNEVNEM POUČEVANJU. TO NAJ BI BILO ZASNOVANO SKUPAJ Z RAZLIČNIMI AKTERJI USPOSABLJANJA UČENCA, IZOBRAŽEVALNIMI UKREPI ZA IZBOLJŠANJE ALI „POZITIVNO“ VZDUŠJE V RAZREDU TER ODNOSI MED UČITELJI/STARŠI IN UČITELJI/UČENCI. L, * posameznik * (Slovenian)
4 July 2022
0 references
CÍLEM PROJEKTU JE ČÍST ZNEPOKOJUJÍCÍ A KONFLIKTNÍ DYNAMIKU ŽÁKŮ VE TŘÍDÁCH A POSKYTNOUT UČITELŮM A RODINÁM NÁSTROJE A STRATEGIE PRO ZLEPŠENÍ VZTAHŮ V JEJICH KAŽDODENNÍ VÝUCE. TO MÁ BÝT NAVRŽENO SPOLEČNĚ S RŮZNÝMI AKTÉRY ODBORNÉ PŘÍPRAVY STUDENTŮ, VZDĚLÁVACÍCH ZÁSAHŮ S CÍLEM ZLEPŠIT NEBO „ULOŽIT“ KLIMA VE TŘÍDĚ A VZTAHY MEZI UČITELI/RODIČEM A UČITELI/ŽÁKY. L, * individuální * (Czech)
4 July 2022
0 references
PROJEKTO TIKSLAS – SKAITYTI MOKINIŲ NERIMĄ IR KONFLIKTŲ DINAMIKĄ KLASĖSE, KAD MOKYTOJAMS IR ŠEIMOMS BŪTŲ SUTEIKTOS PRIEMONĖS IR STRATEGIJOS, KAIP PAGERINTI JŲ KASDIENIO MOKYMO SANTYKIUS. TAI TURĖTŲ BŪTI PARENGTA KARTU SU ĮVAIRIAIS BESIMOKANČIŲJŲ MOKYMO, ŠVIETIMO INTERVENCIJŲ DALYVIAIS, SIEKIANT PAGERINTI ARBA „PADARYTI“ KLASĖS KLIMATĄ IR MOKYTOJŲ/TĖVŲ BEI MOKYTOJŲ/MOKINIŲ SANTYKIUS. L, * individualus * (Lithuanian)
4 July 2022
0 references
PROJEKTA MĒRĶIS IR LASĪT SKOLĒNU SATRAUKUMU UN KONFLIKTU DINAMIKU KLASĒS, LAI NODROŠINĀTU SKOLOTĀJIEM UN ĢIMENĒM INSTRUMENTUS UN STRATĒĢIJAS, LAI UZLABOTU ATTIECĪBAS IKDIENAS MĀCĪŠANĀ. TO PAREDZĒTS IZSTRĀDĀT KOPĀ AR DAŽĀDIEM IZGLĪTOJAMO APMĀCĪBAS DALĪBNIEKIEM, IZGLĪTOJOŠIEM PASĀKUMIEM, LAI UZLABOTU VAI “POZITĪVI” KLASES KLIMATU UN ATTIECĪBAS STARP SKOLOTĀJIEM/VECĀKIEM UN SKOLOTĀJIEM/SKOLĒNIEM. L, * individuāls * (Latvian)
4 July 2022
0 references
ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРОЧЕТЕ ТРЕВОГИТЕ И ДИНАМИКАТА НА КОНФЛИКТИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В КЛАСОВЕТЕ, ЗА ДА ПРЕДОСТАВИ НА УЧИТЕЛИТЕ И СЕМЕЙСТВАТА ИНСТРУМЕНТИ И СТРАТЕГИИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА В ЕЖЕДНЕВНОТО ИМ ПРЕПОДАВАНЕ. ТОВА Е ПРЕДНАЗНАЧЕНО ДА БЪДЕ ПРОЕКТИРАНО ЗАЕДНО С РАЗЛИЧНИТЕ УЧАСТНИЦИ В ОБУЧЕНИЕТО НА УЧАЩИТЕ СЕ, ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ ИЛИ „ПОЗИЦИОНИРАНЕ“ НА КЛИМАТА В КЛАСНАТА СТАЯ И ОТНОШЕНИЯТА МЕЖДУ УЧИТЕЛИТЕ/РОДИТЕЛИТЕ И УЧИТЕЛИТЕ/УЧЕНИЦИТЕ. L, * индивидуално * (Bulgarian)
4 July 2022
0 references
A PROJEKT CÉLJA, HOGY FELOLVASSA A TANULÓK NYUGTALANSÁGÁT ÉS KONFLIKTUSDINAMIKÁJÁT AZ OSZTÁLYOKBAN, HOGY A TANÁROK ÉS A CSALÁDOK SZÁMÁRA ESZKÖZÖKET ÉS STRATÉGIÁKAT BIZTOSÍTSON A NAPI TANÍTÁSI KAPCSOLATOK JAVÍTÁSÁRA. A PROGRAM CÉLJA, HOGY A TANULÓI KÉPZÉS KÜLÖNBÖZŐ SZEREPLŐIVEL, VALAMINT A TANÁROK/SZÜLŐK ÉS A TANÁROK/TANULÓK KÖZÖTTI KAPCSOLATOK JAVÍTÁSÁVAL VAGY „LEHETŐSÉGÉVEL” EGYÜTT ALAKÍTSA KI A TANULÓI KÉPZÉS KÜLÖNBÖZŐ SZEREPLŐIT. L, * egyedi * (Hungarian)
4 July 2022
0 references
TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DINIMIC MHÍSHÁSÚIL AGUS CHOINBHLEACHTA NA NDALTAÍ A LÉAMH SNA RANGANNA CHUN UIRLISÍ AGUS STRAITÉISÍ A CHUR AR FÁIL DO MHÚINTEOIRÍ AGUS DO THEAGHLAIGH CHUN AN CAIDREAMH INA DTEAGASC LAETHÚIL A FHEABHSÚ. TÁ SÉ BEARTAITHE É SEO A DHEARADH IN ÉINEACHT LEIS NA GNÍOMHAITHE ÉAGSÚLA IN OILIÚINT AN FHOGHLAIMEORA, IN IDIRGHABHÁLACHA OIDEACHAIS CHUN TIMPEALLACHT AN TSEOMRA RANGA AGUS AN CAIDREAMH IDIR MÚINTEOIRÍ/TUISMITHEOIRÍ AGUS MÚINTEOIRÍ/DALTAÍ A FHEABHSÚ NÓ A “DHEIMHNIÚ”. L, * duine aonair * (Irish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTET SYFTAR TILL ATT LÄSA ELEVERNAS ORO OCH KONFLIKTDYNAMIK I KLASSER FÖR ATT GE LÄRARE OCH FAMILJER VERKTYG OCH STRATEGIER FÖR ATT FÖRBÄTTRA RELATIONERNA I DERAS DAGLIGA UNDERVISNING. DETTA ÄR AVSETT ATT UTFORMAS TILLSAMMANS MED DE OLIKA AKTÖRERNA I DEN STUDERANDES UTBILDNING, UTBILDNINGSINSATSER FÖR ATT FÖRBÄTTRA ELLER ”POSITIVISERA” KLASSRUMSKLIMATET OCH RELATIONERNA MELLAN LÄRARE/FÖRÄLDRAR OCH LÄRARE/ELEVER. L, * individuell * (Swedish)
4 July 2022
0 references
PROJEKTI EESMÄRK ON LUGEDA ÕPILASTE RAHUTUST JA KONFLIKTIDÜNAAMIKAT KLASSIDES, ET ANDA ÕPETAJATELE JA PEREDELE VAHENDID JA STRATEEGIAD SUHETE PARANDAMISEKS NENDE IGAPÄEVASES ÕPETAMISES. SEE ON KAVANDATUD KOOS ÕPPIJATE KOOLITUSE ERINEVATE OSALEJATEGA, HARIDUSSE SEKKUMISEGA, ET PARANDADA VÕI „POSITIVISEERIDA“ KLASSIRUUMI KLIIMAT NING ÕPETAJATE/VANEMATE JA ÕPETAJATE/ÕPILASTE VAHELISI SUHTEID. L, * individuaalne * (Estonian)
4 July 2022
0 references
24 April 2023
0 references
SARDEGNA
0 references
Identifiers
D63G16000160002
0 references